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篇一 深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀個人分析檢查報告
按照市委、教育局科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動對照檢查階段工作的要求，結(jié)合學(xué)習(xí)活動分析檢查階段實施方案，我校高度重視學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動，嚴(yán)格按照市委、市教育局的統(tǒng)一部署，認(rèn)真貫徹落實活動實施方案的各項要求。精心組織、周密安排，緊密聯(lián)系工作實際，通過深入學(xué)習(xí)理論，召開集中交流會、座談會、專題民主生活會、專題組織生活會等多種活動形式，廣泛征求各方面的意見和建議，認(rèn)真查找制約我校科學(xué)發(fā)展的突出問題，深入分析問題的主客觀原因，進(jìn)一步理清了發(fā)展思路，明確了發(fā)展目標(biāo)，提出了改進(jìn)措施。對我個人來講，也是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會。下面，我主要從學(xué)習(xí)體會、個人存在的問題、原因剖析、今后努力方向及整改措施四個方面作自我剖析，不妥之處，請大家批評指正。
一、以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)習(xí)工作的認(rèn)識和體會。
在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的調(diào)查研究階段，學(xué)校本著調(diào)研與黨員干部素質(zhì)的提高相結(jié)合，調(diào)研與規(guī)范辦學(xué)行為、完善學(xué)校機制相結(jié)合，調(diào)研與優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位相結(jié)合，調(diào)研與教學(xué)教研、小考備考、提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，調(diào)研與學(xué)校日常工作和遠(yuǎn)景規(guī)劃相結(jié)合的原則。我們通過學(xué)情調(diào)查、學(xué)生座談會、家長代表會、教代會、黨員干部培訓(xùn)班、學(xué)校管理研討會、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的走訪調(diào)查、到兄弟學(xué)校及外縣市考查調(diào)研，初步擬定了調(diào)研課題，確立了學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校中層以上干部，并與所在社區(qū)特困群眾結(jié)對幫扶，基本完成了調(diào)查研究工作。我們著力從以下幾個方面下了功夫：一是著力抓好理論學(xué)習(xí)，在深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)上下功夫；二是著力聯(lián)系思想實際，在轉(zhuǎn)變黨員干部思想觀念上下功夫；三是著力找準(zhǔn)工作中存在的突出問題，在選準(zhǔn)突破口、解決問題上下功夫；四是著力抓好班子隊伍建設(shè)，在提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力上下功夫；五是著力推進(jìn)體制機制創(chuàng)新，在構(gòu)建適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的新機制上下功夫。
二、在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀中個人存在的問題。
1、理論水平不夠高，思想觀念不夠解放。
到附一小工作以來，平時忙于工作，忙于事務(wù)，真正用于學(xué)習(xí)的時間和精力很少。有時側(cè)重于對上級有關(guān)政策、文件精神的學(xué)習(xí)，而缺乏系統(tǒng)深入的理論學(xué)習(xí)，特別是對解放思想、實事求是的思想精髓把握得不夠準(zhǔn)。反映在思想上，就是對新形勢下出現(xiàn)的一些新的現(xiàn)象和矛盾，不能自如地運用科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點、方法去分析、判斷和解決這些問題。由于理論學(xué)習(xí)不夠，思想不夠解放，改革意識不夠強，缺乏開拓進(jìn)取精神，新的工作局面開展的情況自己并不太滿意。
2、工作及管理方法有待改進(jìn)。
一是理念不夠新，對教育改革探索的力度還要加大，構(gòu)建多元化教師培訓(xùn)新格局，還需進(jìn)一步落實。二是觀念不夠新，還需進(jìn)一步更新培訓(xùn)觀念，創(chuàng)新師訓(xùn)方法，變革培訓(xùn)模式，多層次、多渠道、多形式地開展教師繼續(xù)教育。三是在學(xué)校教學(xué)工作中，創(chuàng)新破難的意識還不夠強，辦法也不夠多，還是習(xí)慣于過去的老思維、老經(jīng)驗，難以跳出已有的框框，導(dǎo)致工作過于小心謹(jǐn)慎，瞻前顧后，不夠大膽潑辣，缺少了以前那種敢拼敢干的銳氣，工作上還是放不開手腳。
3、全局意識還不夠強。
有時想事情、干工作只從自己主管領(lǐng)導(dǎo)出發(fā)，只看著自己這一塊，而忽視了對全局的整體的認(rèn)識，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。
4、基層調(diào)查研究不夠深入，工作作風(fēng)不夠扎實。
雖然來到附一小工作已經(jīng)很長時間了，但是在深入調(diào)查研究上沒有下太多的功夫，工作還不能完全沉不下去，與教職工交心談心的機會比較少，所以不能及時了解他們的意愿與想法，不能從他們身上吸取有益的思想和工作方法，缺少人文關(guān)懷。有時想問題、辦事情不能從教職工的利益出發(fā)，只想著對上級負(fù)責(zé)。工作方法上有時不夠恰當(dāng)，不夠策略，處理問題時缺乏冷靜思考，沒有顧及他人的感受，這些都可能會影響教師工作積極性的充分發(fā)揮。
三、個人存在的問題和差距的根源分析。
認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的根源，有思想觀念上的，也有工作方略上的，但主要還是對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識、理解不夠，科學(xué)發(fā)展的理念還不夠強。主要表現(xiàn)在：
一是重事務(wù)，輕學(xué)習(xí)。認(rèn)為自己身處基層主要是抓好工作落實，不要求有多高的理論水平，學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感不夠。從客觀上講有時工作忙、任務(wù)重，沒有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，造成自身理論水平跟不上形勢發(fā)展，沒能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來。
二是重指導(dǎo)，輕實踐。自身有時存在的作風(fēng)不夠扎實、工作不夠深入的問題，有時過于相信和依賴各位分管領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)為每一項工作都有專門的領(lǐng)導(dǎo)去抓，自己出出主意、點點題，多督促檢查幾次就可以了，不必每項工作都親歷親為，深入實踐不夠。
三是重安排，輕要求。在工作安排上，強調(diào)每項工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實上，沒有用一流的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量。即使有個別工作完成不太好，也多是考慮客觀條件差，考慮他們的困難因素多，人為地降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。
三、今后實踐發(fā)展觀的個人努力方向。
通過這一階段的深入學(xué)習(xí)，自己在思想上有了很大提高，責(zé)任意識得到了進(jìn)一步的增強，也深刻認(rèn)識到了存在的問題和差距。對于存在的問題和不足，我決心加強學(xué)習(xí)，拓寬思路，采取措施，狠抓落實，用科學(xué)發(fā)展的正確理念引導(dǎo)和促進(jìn)各項工作順利開展。
1、堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高落實科學(xué)發(fā)展觀的能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論創(chuàng)新的最新成果，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的精神內(nèi)涵，自覺克服不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想和做法，以科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，不斷提高決策質(zhì)量和水平。進(jìn)一步明確抓落實的標(biāo)準(zhǔn)、重點和程度，確保各項工作任務(wù)落到實處。同時，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，增強做好工作的本領(lǐng)，提高綜合素質(zhì)。
2、堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹立發(fā)展的理念，更新觀念，大膽工作，解放思想，確立創(chuàng)新意識，工作中要多開動腦筋，少瞻前顧后，勤于思考，開拓進(jìn)取，不斷研究新情況，解決新問題，解除思想負(fù)擔(dān)，改進(jìn)工作方法，理清工作思路，改變墨守成規(guī)的陋習(xí)，積極、大膽的開展工作。加強教師隊伍教師，從加強制度管理入手，以新課改為契機，創(chuàng)新管理思路，加強師德教育、職業(yè)道德教育、愛崗愛生教育、廉潔執(zhí)教教育，使教師整體素質(zhì)有一個提升，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的創(chuàng)新和改革。
3、加強黨性鍛煉，當(dāng)好人民公仆。要在日常工作、生活中，時時處處以一名共產(chǎn)黨員、人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以《黨章》規(guī)范自己的言行，保持良好的精神狀態(tài)和工作熱情。用“三個代表”指導(dǎo)世界觀改造，積極抵制各種腐朽思想的侵蝕。關(guān)心教職工疾苦，力爭多為他們辦好事、實事。
4、堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從自身做起，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，深入基層，傾聽教職工呼聲、關(guān)心教職工疾苦、踏踏實實為教職工解決實際困難。把教職工對我的殷切期望做為自己干好工作的精神動力，把職工的積極性保護(hù)好、調(diào)動好、發(fā)揮好。
5、堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，一切以集體利益為重，一切從大局出發(fā)，工作中多和其他領(lǐng)導(dǎo)的溝通，安排工作時多為他們考慮，使學(xué)校的每一項工作、每一次活動都能成為和諧的有效的整體。同時進(jìn)一步加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，通過學(xué)習(xí)提高整體素質(zhì)，提高管理水平和管理藝術(shù)，建設(shè)一支能夠適應(yīng)新形勢，不怕吃苦，敢于創(chuàng)新，政治水平高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強的領(lǐng)導(dǎo)集體。
6、改進(jìn)工作方法，加強作風(fēng)鍛煉。牢固樹立求真務(wù)實的觀念，凡事認(rèn)真細(xì)致，一以貫之，不浮躁駐足、被動應(yīng)付，增強開拓創(chuàng)新意識，大膽管理，自加壓力。講究科學(xué)管理和工作方法，努力把陳舊的觀念、落后的方法、渙散的作風(fēng)拋之于腦后，以嶄新的姿態(tài)和面貌，投入到工作之中。不斷提高工作效果，為學(xué)校的發(fā)展，為教育的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
篇二 2023年學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀個人自查報告(通用)
中共中央在全國范圍內(nèi)組織全體黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀已經(jīng)一年了；一年來，在省行營業(yè)部的統(tǒng)一計劃安排下，在江岸支行黨委具體領(lǐng)導(dǎo)下，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了相關(guān)材料和文件，并在后一階段對照自已的工作進(jìn)行了嚴(yán)肅、認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查結(jié)果報告如下：
一.認(rèn)真學(xué)習(xí)，弄懂弄通，正確理解科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)！
為什么中央在現(xiàn)階段花這么大的氣力推行科學(xué)發(fā)展觀？科學(xué)發(fā)展觀的含義到底包含哪些方面？不搞清楚這二個基本問題，就不會有正確的態(tài)度！
眾所周知，改革開放三十年來，我國的社會主義建設(shè)事業(yè)取得了巨大的進(jìn)步，人民群眾的物質(zhì)和文化生活都取得了極大的發(fā)展！然而我們也要看到：由于中國長期封建社會遺毒的影響，由于我們國家整體來說還是世界上最大的發(fā)展中國家，更由于我們機制體制尚需完善的地方還很多，造成了全國很多地區(qū)和部門不管是在行政管理或經(jīng)濟(jì)決策中不注意黨的方針和群眾利益，而只重視小團(tuán)體或個人私利，造成了干群關(guān)系的緊張和政策脫離群眾而被群眾反感，造成了社會矛盾在某些領(lǐng)域的激烈和惡化！如果我們不回到科學(xué)發(fā)展的道路上來，我們黨就會逐步脫離群眾的支持，失去群眾基礎(chǔ)，最終失去執(zhí)政的合法性！
所以，執(zhí)不執(zhí)行科學(xué)發(fā)展觀，是黨性強不強的具體表現(xiàn)；如果習(xí)慣于按老套路出牌，嘴里執(zhí)行科學(xué)發(fā)展觀，行動上還和科學(xué)發(fā)展觀背道而馳，那必定會成為科學(xué)發(fā)展觀的敵人，必定會給黨和國家的事業(yè)帶來不可估量的損害！許多正的反的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)證明：不遵循科學(xué)發(fā)展觀，不按客觀規(guī)律辦事，好事也會辦成壞事！所謂為人民服務(wù)就會變成為人民幣服務(wù)，就會不計后果，急功近利，最終以損害人民和國家利益而收場！
哪么什么是科學(xué)發(fā)展觀呢？我以為，科學(xué)發(fā)展觀就是要求我們黨的一切政策、方針、法律，都必須因循社會和自然的客觀規(guī)律，都必須在法律的框架內(nèi)，經(jīng)由全體人民討論，最后交由人民執(zhí)行的發(fā)展觀！具體到我們的工作中，就是工作決策不能是領(lǐng)導(dǎo)拍腦瓜，群眾作啞巴；就是決策程序要科學(xué)，決策過程要透明，決策結(jié)果要公平！只有如此，才能團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民，進(jìn)行行之有效的社會主義建設(shè)，才能維護(hù)社會和民族的穩(wěn)定！
二.對照檢查，反思自身，為踐行科學(xué)發(fā)展觀而努力！
盡管知道“科學(xué)發(fā)展觀”是我黨新形勢下全部工作的指導(dǎo)方針，但一直以為那只是領(lǐng)導(dǎo)的事；因為以我國現(xiàn)行的管理體制和黨內(nèi)機制，單位領(lǐng)導(dǎo)往往是黨政一肩挑，一張口抵千百張口，一支筆抵千百支筆；既然如此，干嘛自找無趣？然而通過學(xué)習(xí)和思考，思想有了很重要的轉(zhuǎn)變！因為我們黨的宗旨既然是“為人民服務(wù)”，黨章規(guī)定黨內(nèi)所有成員都有一樣的民主權(quán)利，每個黨員都有為黨的建設(shè)建言的自由，自已為什么要逃避？為什么不和其他黨員一起，對領(lǐng)導(dǎo)我們開展工作的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行必要的民主監(jiān)督？如果只因為自已是一般黨員而放棄了一個黨員基本的權(quán)利和義務(wù)，那還是不是一個黨員？
說了權(quán)利和義務(wù)，再來談?wù)勛陨?；近二年來，由于對領(lǐng)導(dǎo)工作分配和調(diào)整的不認(rèn)同，由于對勞動合同簽訂年限問題的不認(rèn)同，一直在內(nèi)心耿耿于懷！認(rèn)為以自已這么多年對工行的貢獻(xiàn)，對工作的態(tài)度和自己的能力，不應(yīng)該受落得今日這個地步，是行業(yè)潛規(guī)則的犧牲品！因而放松了對自已的要求，心想既然州官可以放火，百姓就可點燈！于是對領(lǐng)導(dǎo)也采取了“非暴力不合作”方法，每日滿足于自身份內(nèi)工作，得過且過！
通過學(xué)習(xí)和思索，我認(rèn)識到在社會主義初級階段，不管是社會形態(tài)還是人際關(guān)系，都不可能脫離實際和超越實際，許多問題的解決也不是一蹴而就的事；這就要求自已要重新擺正自已的思想認(rèn)識，多和領(lǐng)導(dǎo)做有益的溝通，多在工作中加深了解，多為銀行業(yè)的健康發(fā)展盡心盡力，哪怕只是一枚螺釘，也要發(fā)揮應(yīng)該發(fā)揮的作用！
和科學(xué)發(fā)展觀的要求相比，自已才剛剛?cè)腴T，盡管如此，既然已經(jīng)認(rèn)識到科學(xué)發(fā)展觀在新時期的重要地位和作用，就一定以科學(xué)發(fā)展觀為工作指導(dǎo)，努力做到為人民服務(wù)！
篇三 大學(xué)生村官深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀個人檢查分析報告
自深入開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動以來，按照市委、市政府、xx區(qū)管委會的統(tǒng)一部署，做為一名2023年剛剛上任的xx區(qū)xx村大學(xué)生村官，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入解剖，并結(jié)合自身在今后工作中可能面對的實際問題，主要從工作作風(fēng)、思想意識、創(chuàng)新思維能力三方面入手，在自己剛剛走上工作崗位的這近一個月的工作過程中，查找自身存在的突出問題，從思想上深刻剖析問題產(chǎn)生的原因，以找到解決問題的正確方法。同時，這更是一次讓我們自己能夠更進(jìn)一步的審視自我、反思自我、剖析自我、提高自我的大好機會。先將個人檢查分析情況匯報如下：
一、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的一些體會
在學(xué)習(xí)實踐過程中，我除了對科學(xué)發(fā)展觀的具體含義有了更進(jìn)一步的完整認(rèn)識和深層次的了解之外，更是對其中提到的“以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)”“突出‘實踐’”這兩點要求深有體會。自從2023年11月15日，我以一名大學(xué)生村官的身份走上自己的工作崗位，走入自己今后3年將要服務(wù)的農(nóng)村到現(xiàn)在，已將近1個月的時間了，身為一名誓在要為基層村民服務(wù)的大學(xué)生村官，深知了解本村的實際是開展自身工作的一大重點和難點問題。于是，在這近1個月時間里，我分秒必爭，始終不忘“實踐”二字的重要性，始終銘記“實踐出真知”的真理，并相繼通過開展以調(diào)研、走訪、調(diào)查等方式的活動深入到農(nóng)村實際生活中，最終以最快的速度熟悉了xx村兩委班子情況、xx村的實際情況和現(xiàn)狀以及目前存在并急需解決的重要工作問題，為我今后工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)，這離不開“實踐”的指導(dǎo)。
二、個人存在的不足
1、在工作作風(fēng)上，個人主義和自由主義總是時常會作怪，在處理一些棘手問題時，總是會下意識的考慮到工作對于自己自身的利害得失，從而患得患失，怕這怕那，畏首畏尾，不能真正做到擁有“有所為，有所不為”的剛硬工作態(tài)度。
2、在思想意識上，思想解放的不夠，未能自覺、靈活的運用黨的基本立場、觀點和方法等相關(guān)理論知識來分析解決實際存在的問題，從而使得思想不夠解放，感覺到手腳放不開。于是出現(xiàn)了政策運用的不準(zhǔn)、不活、不到位，班子管理的不嚴(yán)、不細(xì)、不規(guī)范等問題。
3、在思維創(chuàng)新上，對于制約本村村務(wù)工作開展而存在的新問題、新情況缺乏洞察能力，關(guān)注度不夠?？偸橇?xí)慣運用傳統(tǒng)、常用的方法、思路和經(jīng)驗去進(jìn)行解決。不敢突破固有的工作模式，從而也使得以科學(xué)發(fā)展觀的思路為指導(dǎo)的工作號召不能夠有效地落實到實際的工作當(dāng)中去。
三、對存在問題的根源分析
1、理論學(xué)習(xí)不夠深入、透徹、全面。滿足于一知半解、只知之其一不知其二的工作狀態(tài)，沒有達(dá)到對知識的系統(tǒng)性掌握，甚至有時會出現(xiàn)在工作過程中現(xiàn)用現(xiàn)查，不能夠靈活運用，學(xué)與用達(dá)到完美地相結(jié)合，最總造成自身知識的匱乏、思想的落后以及工作效率的底下。
2、工作方法不夠靈活深入，只注重工作任務(wù)的完成情況，卻忽視實際工作之后的反響效應(yīng)。還沒有真正做到深入細(xì)致的開展農(nóng)村工作，工作方法模式單一，同事之間工作進(jìn)展?fàn)顩r缺乏聯(lián)系溝通，從而使得工作在開展中沒有新突破、新提高，實際工作中也難以出現(xiàn)新發(fā)展。
四、今后努力方向和主要整改措施
1、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，提高自我知識水平。要從思想上引起高度重視，堅持與時俱進(jìn)，發(fā)展自我，革新自我，真正認(rèn)識到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦、堅定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺悟的以指導(dǎo)自己言行的武器。堅持刻苦鉆研的精神，深學(xué)苦讀的恒心韌勁，掌握先進(jìn)的知識文化，抓住時代特點、特色。
2、堅決以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，駕馭自己開展農(nóng)村服務(wù)工作的本領(lǐng)，提升自我服務(wù)的能力和水平。
3、增強黨性修養(yǎng)，始終堅持樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。通過不斷學(xué)習(xí)努力做到自我教育，自我改造，進(jìn)一步完善自己。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，積極做一名生活正派、情趣建康、講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康生活情趣，保持高尚精神追求的新一代青年。
4、切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強調(diào)查研究，積極為xx村兩委班子領(lǐng)導(dǎo)建言獻(xiàn)策，繼續(xù)深入基層開展調(diào)查研究，發(fā)揚從群眾中來再到群眾中去的工作方法，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入調(diào)查，掌握事物本質(zhì)規(guī)律。
篇四 學(xué)生深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀個人調(diào)研報告
尊敬的黨組織：
近期我參加了學(xué)校組織的黨課培訓(xùn)，接受了科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，深知科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，我們正處在青年學(xué)習(xí)階段，樹立正確的價值觀十分必要，我的思想有了很大的變化，特此匯報如下：
深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，使我認(rèn)識到，科學(xué)發(fā)展觀實質(zhì)上是一個關(guān)于世界觀和方法論的科學(xué)，反映著以人為本的價值取向和價值標(biāo)準(zhǔn)，深刻把握這些特質(zhì)，并自覺遵循之，對于我們黨來說，意味著執(zhí)政能力的不斷提高，廣大黨員干部思想觀念的有效轉(zhuǎn)變，而對于廣大青年來講，也將有利于校正人生航向，優(yōu)化思維方式和思想方法，保證實現(xiàn)更大的人生價值和社會價值。科學(xué)發(fā)展觀是科學(xué)的世界觀和方法論，可以有效改善我們的思維方式和思想方法。道理不難理解。正像科學(xué)工作者沒有科學(xué)精神的支撐，科學(xué)知識的不當(dāng)運用，也可能把人引向科學(xué)的反面。簡言之，只有確立起科學(xué)發(fā)展觀，我們才擁有了把握時代發(fā)展的能力，才能夠以寬闊的視野、辯證的思維去看世界，同時有效處理一切矛盾和問題。
科學(xué)發(fā)展觀中以人為本的價值取向和價值標(biāo)準(zhǔn)，有助于我們正確把握人生方向，進(jìn)而實現(xiàn)個人價值與社會價值，這同樣不難理解。堅持以人為本，是我們黨的一貫宗旨。隨著思想認(rèn)識的提高，我們逐步明白一個真理：黨的執(zhí)政地位不是與生俱來的，也不是一勞永逸的，黨只有堅持為人民的利益去奮斗，“立黨為公，執(zhí)政為民”，真正做到“權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系”，才能得到人民群眾的真誠擁戴。
科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的這種以人為本的價值取向與價值標(biāo)準(zhǔn)完全可以直接運用于當(dāng)代青年的成長和價值追求上來。就當(dāng)代青年而言，若在某一發(fā)展階段因主客觀的原因，出現(xiàn)與以人為本的價值判斷和價值追求上的偏離，就會斤斤計較于個人眼前的得失，被一時的挫折輕易擊垮，喪失向上的動力。只有將科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)化為追求積極向上的以人為本的價值目標(biāo)，才能保證你獲得一個有價值的人生，這也是人類走向進(jìn)步的內(nèi)在動因。馬克思說：“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，是一切社會關(guān)系的總和。”這說明，我們每個人既是社會的組成部分，同時我們還有一個推動社會前進(jìn)的責(zé)任，這就要求我們強化責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神，負(fù)起由我們該承擔(dān)的責(zé)任。事實上，也只有擁有了這種擔(dān)當(dāng)精神，才能為社會所接受，才有可能實現(xiàn)更大的個人價值和社會價值。
誠然，處在多元價值觀并存的時代，我們承認(rèn)追求個人利益的滿足也是多元價值觀中的一種，但過度著眼個人的利益，則很難實現(xiàn)人生價值的最大化，這是以人為本的價值體系的內(nèi)在要求決定的。
一方面，一個社會總要倡導(dǎo)一種主流精神和核心價值觀，這種主流精神和核心價值觀一定不屬于媚俗的那一部分，必然屬于崇高。也就是說，價值判斷與價值追求在表現(xiàn)上有五個層次：弘揚的、要求的、允許的、抑制的、取締的。在歷史提供青年成長的舞臺上，歷史一定是在具有崇高精神境界的人中做選擇。另一方面，社會大眾所接受的也一定是適度放棄私利的人，即便是在物欲橫流的社會，對勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的人，大眾才會肯定。同時，就青年本身來講，將人生視作一切圍繞自己的利益設(shè)計，必?zé)o限放大物欲，其結(jié)果必然不能享受豐富的人生。人在現(xiàn)實社會生活中豐富而又持久的幸福感，并不在物欲的無限滿足。人由低級向高級發(fā)展，更主要的還是反映其精神空間的開拓。無法獲得精神提升力的人，他的人生境界不會很高，其個人價值與社會價值都不會獲得更大實現(xiàn)。簡言之，以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)個人人生的發(fā)展，也是我們確立正確的人生價值觀的保障所在。
以上是我近期學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀之后并結(jié)合自己的現(xiàn)實，所提的幾點感想，由于知識的有限性，我深知自己還有一些不足之處。我一直希望自己能加入中共產(chǎn)黨，希望黨組織認(rèn)真考核，不要因為我的這點不足拋棄我，早日讓我成為中國共產(chǎn)黨的一名黨員。
此致
敬禮
匯報人：
匯報時間：20**年12月10日
