篇一 專業(yè)實習調查報告1550字
專業(yè)實習調查報告
到專業(yè)實習時間了，整整八周，我在那實習已經不止八周了，拿他工資的人，不能自己想走就走了，也要負起正式員工的責任。
在網上投簡歷找的工作，原來找工作真的不像想象中的那么容易的。跑了好幾個公司，太差的我看不上，太好的他看不上我。就這樣高不成低不就的，最難找工作了。實習還沒關系，正式工作要求就高了。下定決心要好好學了哦！也要讓我老媽天天嘮叨的碎碎念起點效果么。最后決定就在溫州聲遠文化有限公司實習，其實公司沒什么特別，就一般的工作室，不過看老板為人挺好的，應該會有相處的，就決定在那里了。
來介紹一下公司，溫州聲遠文化傳播有限公司和溫州聲遠商標事務所，是一體的。即有做設計，也有做商標注冊等。主要從事于企業(yè)形象（ci、vi）設計、商標設計、商標代理等。公司格言：聲名來自誠信，遠景全憑努力！以及一句“我們跟著平庸走”。這些就組成了我們公司的全部。
在那實習，我基本上平面設計的范圍也做的比較全了。從海報、傳單、vi、畫冊到折頁，再到標識。我基本上都做過，也全部是我一個人完成的，那感覺還是超級有成就感的哦。在這有點不好就是沒有特別好的設計師教我，給我指點，感覺他們都和我差不多，有的比我還差。所以有時候感覺有點盲目，做好了不知道怎么修改，不知道怎么深入發(fā)展。在這點上我們老板還是給了我很多幫助的。老板不是做設計的人，但經驗豐富，很能抓住客戶的心理，這些都是我所沒有的，值得學習。
剛過來那幾天，老板就讓我做海報，為溫州土地資源局做的公益海報，要發(fā)表的日報上的，聽到這個有點興奮，可以上報了，全市發(fā)行的哦！其實也沒什么，只不過對一個剛實習的學生來說卻是很興奮的事情，第一次嘛，別個做設計久了，隨便做個什么都可以印刷的出來的人就沒有感覺了。其實做這個也是很不容易的，就像以前上招貼設計的課程一樣，前期總是很痛苦的在那想啊想的，后最后才逼出效果來的。我看了那些國務院發(fā)行的文件有點頭暈。什么招標、掛牌，拍賣的，被弄的亂七八糟的。經過很長一段時間的修改，終于還是過關了，反正主題表達出來了，但自己感覺沒特別好。發(fā)表出來那天，從來不買報紙的我，還是買了一份收藏呢！紀念一下！
接下來就是做vi，一個汽車線圈的公司。還沒學過vi設計呢，對整一個系統(tǒng)還沒什么了解，就在網上看一些資料，自己去借本書看看，才對其有點了解了。其實里面的內容在以前的專業(yè)課中也都有學過的，只是都零零碎碎的，沒有去整理過而已，著次剛好，可以狠狠的整理下腦瓜子，也讓它清醒下了。閱讀了一些資料，知道vi是很講究系統(tǒng)化，規(guī)整運用的，要抓好每一個小細節(jié)，才能夠在企業(yè)形象上塑造，取得成功。
接著就是些畫冊，折頁什么的，只要多下點工夫，看看別人做的東西，請教下別人，就會慢慢的做好起來，這些還是跟努力分不開的，我這“左瞥子”右腦發(fā)達點的人，總是對太有條理的東西整理的亂七八糟，得多花點時間在那整理思路，在這些文件上，都很多頁的需要統(tǒng)一，直覺告訴我，不能只根據自己那一時的想法做東西。畫畫可以一下字興起，可這個絕對不能這樣。我總是在頁碼上弄的亂糟糟的。打印出來了，才知道這里錯了，那里又錯了。
總是在這樣那樣的事情中循環(huán)，徘徊。實習比在學校的日子過的充實很多。實習以來，感覺周末都在茫茫碌碌了，但好象生活比以前有希望了。確定，自己生活的開心就好了。雖然每天要早起，對我這睡蟲還是有點難度的，以前總是室友叫我起床去上課，可現在都要好自覺哦?？磥硎呛苡胸熑胃辛爽F在，哈哈！心里狂樂了一把。
實習中，可以許多學校里學不到的東西，感覺學到很多東西，比如說怎么跟客戶講話，怎么去說服客戶等等，都是一門很大的藝術啊。我們的技術是重要的，但講話的藝術也是很重要的。得對生活充滿希望才行，就像客戶安慰我的時候說:“面包會有的，牛奶也會有的”！很喜歡這句話。
篇二 2023年9月專業(yè)實習調查報告1550字
專業(yè)實踐調查報告
到專業(yè)實踐時間了，整整八周，我在那實踐已經不止八周了，拿他工資的人，不能自己想走就走了，也要負起正式員工的責任。
在網上投簡歷找的工作，原來找工作真的不像想象中的那么容易的。跑了好幾個公司，太差的我看不上，太好的他看不上我。就這樣高不成低不就的，最難找工作了。實踐還沒關系，正式工作要求就高了。下定決心要好好學了哦！也要讓我老媽天天嘮叨的碎碎念起點效果么。最后決定就在溫州聲遠文化有限公司實踐，其實公司沒什么特別，就一般的工作室，不過看老板為人挺好的，應該會有相處的，就決定在那里了。
來介紹一下公司，溫州聲遠文化傳播有限公司和溫州聲遠商標事務所，是一體的。即有做設計，也有做商標注冊等。主要從事于企業(yè)形象(ci、vi)設計、商標設計、商標代理等。公司格言：聲名來自誠信，遠景全憑努力！以及一句“我們跟著平庸走”。這些就組成了我們公司的全部。
在那實踐，我基本上平面設計的范圍也做的比較全了。從海報、傳單、vi、畫冊到折頁，再到標識。我基本上都做過，也全部是我一個人完成的，那感覺還是超級有成就感的哦。在這有點不好就是沒有特別好的設計師教我，給我指點，感覺他們都和我差不多，有的比我還差。所以有時候感覺有點盲目，做好了不知道怎么修改，不知道怎么深入發(fā)展。在這點上我們老板還是給了我很多幫助的。老板不是做設計的人，但經驗豐富，很能抓住客戶的心理，這些都是我所沒有的，值得學習。
剛過來那幾天，老板就讓我做海報，為溫州土地資源局做的公益海報，要發(fā)表的日報上的，聽到這個有點興奮，可以上報了，全市發(fā)行的哦！其實也沒什么，只不過對一個剛實踐的學生來說卻是很興奮的事情，第一次嘛，別個做設計久了，隨便做個什么都可以印刷的出來的人就沒有感覺了。其實做這個也是很不容易的，就像以前上招貼設計的課程一樣，前期總是很痛苦的在那想啊想的，后最后才逼出效果來的。我看了那些國務院發(fā)行的文件有點頭暈。什么招標、掛牌，拍賣的，被弄的亂七八糟的。經過很長一段時間的修改，終于還是過關了，反正主題表達出來了，但自己感覺沒特別好。發(fā)表出來那天，從來不買報紙的我，還是買了一份收藏呢！紀念一下！
接下來就是做vi，一個汽車線圈的公司。還沒學過vi設計呢，對整一個系統(tǒng)還沒什么了解，就在網上看一些資料，自己去借本書看看，才對其有點了解了。其實里面的內容在以前的專業(yè)課中也都有學過的，只是都零零碎碎的，沒有去整理過而已，著次剛好，可以狠狠的整理下腦瓜子，也讓它清醒下了。閱讀了一些資料，知道vi是很講究系統(tǒng)化，規(guī)整運用的，要抓好每一個小細節(jié)，才能夠在企業(yè)形象上塑造，取得成功。
接著就是些畫冊，折頁什么的，只要多下點工夫，看看別人做的東西，請教下別人，就會慢慢的做好起來，這些還是跟努力分不開的，我這“左瞥子”右腦發(fā)達點的人，總是對太有條理的東西整理的亂七八糟，得多花點時間在那整理思路，在這些文件上，都很多頁的需要統(tǒng)一，直覺告訴我，不能只根據自己那一時的想法做東西。畫畫可以一下字興起，可這個絕對不能這樣。我總是在頁碼上弄的亂糟糟的。打印出來了，才知道這里錯了，那里又錯了。
總是在這樣那樣的事情中循環(huán)，徘徊。實踐比在學校的日子過的充實很多。實踐以來，感覺周末都在茫茫碌碌了，但好象生活比以前有希望了。確定，自己生活的開心就好了。雖然每天要早起，對我這睡蟲還是有點難度的，以前總是室友叫我起床去上課，可現在都要好自覺哦?？磥硎呛苡胸熑胃辛爽F在，哈哈！心里狂樂了一把。
實踐中，可以許多學校里學不到的東西，感覺學到很多東西，比如說怎么跟客戶講話，怎么去說服客戶等等，都是一門很大的藝術啊。我們的技術是重要的，但講話的藝術也是很重要的。得對生活充滿希望才行，就像客戶安慰我的時候說:“面包會有的，牛奶也會有的”！很喜歡這句話。
篇三 英語專業(yè)實習調查報告1850字
實習的目的和意義:
對學生已學部份理論知識進行綜合運用的培訓，加強學生對社會和了解，培養(yǎng)和訓練學生認識，觀察社會以及分析解決問題的能力， 提高學生的專業(yè)技能，實習可以學到書本外的知識和能力，開闊視野， 是一扇認識和觀察社會的窗口，可以提高聽說能力，可以培養(yǎng)合作溝通能力，有助于發(fā)現自身專業(yè)及能力方面的不足，明確以后改進的方向.
社會實踐方式: 學校組織.
社會實踐的時間地點：20__年.錦漢展覽館
實習對于大學生來說是非常有必要的，雖然自己在進入大學前也有過好幾年的工作經驗，但并沒有這種有組織有目的的實踐經歷，所學商務英語專業(yè)和實習地為交易會對自己來說也都算是新的領域.于2023年秋在錦漢展覽的實習雖然是短短的二十幾天，但卻經歷了一個完整的工作歷程.我覺得在這次實習中有很多新的體會和感受.
首先，對于交易會有了一個整體的認識.交易會在促進商品出口方面起著重大的作用.交易會這種活動的本身帶動了國內經濟發(fā)展，尤其是廣州經濟.它作為一個窗口展現在國外人士面前，除了經濟上的互動還有文化，技術，知識各方面的互動，商品附上了民族文化氣息.此次實習，擴寬了我們的視野，擴展了知識面，更有利于我們之后學習各國文化的理論課程.不同膚色的人，不同的服飾帶著不同的風情，兀自成為一道風景，又以匯合的筆墨構成一幅風景圖.讓我對世界融爐字樣產生了遐想.我喜歡上了這流動的畫面，這變換的色彩.
工作的總體職責是：
1. 按時參加班前(后)會，服從主管工作安排，及時匯報情況。
2.上崗前檢查崗位設備設施是否正常運作，如發(fā)現設備有異常，應及時報告主管人員：提出前配備好所需物品，作好充分準備。
3.留意當天的特別事項，總結情況，與交班人員做好交接班工作，填寫好意見登記本，并及時向小組長或主管人員反映。
4.同時每個人都應肩負起“八大員”職責：
1)導展員：正確介紹展覽會信息。
2)客服員：及時準確的解決客戶的問題。
3)消防員：及時消除火災隱患。
4)保安員：隨時肩負起展館、人員及財務的安全責任。
5)保潔員：隨時發(fā)現不符標準的衛(wèi)生問題，及時解決。
6)咨詢員：掌握豐富的信息量，隨時為有需要的客戶提供必要的咨詢服務。
7)信息員：隨時收集展會相關信息。8)接待員：彬彬有禮，接待每一位來賓。
交易會的前期我是在_崗上班，工作內容是：
1.參展商_處和臨時_處：熟悉各類型證件，并清楚辦理證件所需的資料;查驗所需_資料，請_人員填寫相關表格;熟悉_系統(tǒng)操作，準確、快捷制證;熟悉發(fā)證流程，認真填寫領證表格。
2.買家_處：熟悉辦理買家證的條件和所需資料;接過登記表和名片，迅速識別國籍;熟悉買家系統(tǒng)的操作;將打印好的證件裝上證件套及繩子;對持邀請函和提前_的買家配上強套等并送上禮品。工作很輕松，但我不喜歡那種office氛圍.我不覺得我能從中學到什么，只是我更明白在我們的實際工作中不是個人的專業(yè)知識最重要.起重要一面的是人際關系的處理，溝通，協調以及融合.動力.團隊精神.否則一個人很多好的方面璧如創(chuàng)造力都會在那些狹隘的勾心斗角中喪失殆盡.主管是一個廣州人，是個對外地人有偏見的人.我常常在想，是什么讓她存著偏見？
除了語言上的障礙其他方面是不構成的啊.但語言上的小障礙是可以克服的，如果連這些小差異小障礙都沒法接納，又何以接納更大范圍上的各國差異呢？我同意這一說法:'一個好的上司除了在級別上能領導下屬，在處事為人.品德方面也應具備領導能力'.所以在用人單位與求職者進行雙向選擇時，求職者往往會把是否有一個好的上司這一因素考慮進去.
我后期的工作是在驗證崗，驗證崗工作內容是：熟悉掃描器的使用權用，掌握正確的快速讀取數據的方法;密切留意進入展區(qū)的買家，提前做好驗證準備;對沒有證件硬闖展區(qū)的買家進行耐心解釋;向離開展區(qū)的買家致意;與保安人員勸阻閑雜人員在門前逗留或進入展區(qū)。驗證崗的帶班主管是那種善于給人以平和心態(tài)愉悅心情的人.在驗證崗上班.雖然比較辛苦要站著上班，但只要懂得享受工作還是覺得蠻好的.我是走出_崗office到驗證崗才看到，感受到外面的人和事的.
重復著簡單的語言，簡單的動作.但很多外國人喜歡制造樂子，使得我們原本枯燥的工作頓生樂趣.有時和身邊的同事進行交流，工作便在一種愉悅的氛圍中進行著.在英語交際方面會時感缺乏，這便給了今后的學習以導向.聽著來自不同國家的人講著非純正英語，夾雜著口音，便讓自己學會寬容性的接納文化，同時也鍛煉自己的聽力，而對于自己學習口語也多了幾分自信.
我覺得這次實習很有意義，讓我們在學習后去體驗工作，在實習工作后重返學習，有利于理論與實踐的結合，更有利于普通班的學生獲取工作經驗，為畢業(yè)后的工作打下基礎。
篇四 師范專業(yè)實習生教育調查報告3000字
一、調查概況
我于20__年9月13日-11月18日期間，在實習學校東海中學發(fā)現了英語教學中的課堂幽默現象。因此，我在接下來的實習時間里展開了一系列的調查、訪談。通過此次調查研究，我對英語教學中的課堂幽默有了初步的了解，明白了課堂幽默的作用及其使用策略，為以后的教育教學研究打下了一定的基礎。
二、調查的具體目標和方法
（一）具體目標
1、調查當前中學英語教學中的課堂幽默 2、調查中學英語教學中課堂幽默的影響 3、研究課堂幽默現象的作用及其使用策略
（二）調查方法 學生問卷，教師訪談，學生訪談。調查問卷在東海中學初中部進行，共發(fā)問卷150份，回收有效問卷146份。學生訪談抽取了6名學生，其中七年級3名學生，八年級3名學生，教師訪談選取了4位英語教師。本次調研的調查訪談效果比較理想。
三、調查結果
（一）當前中學英語教學中的課堂幽默現象
在教師訪談中，4位教師中的2位表示自己在平常的英語教學中經常使用課堂幽默，有1位教師表示偶爾會使用，而最后1位教師表示幾乎不會使用課堂幽默。在學生訪談中，5名學生表示記得老師在課堂上的幽默話語和行為，并且對其有積極作用。1名學生表示不記得老師在課堂上的幽默話語和行為，并且認為課堂幽默沒有明顯的積極作用。在回收的學生問卷中，73%的學生表示記得老師在課堂上的幽默話語和行為，43%的學生覺得自己的英語老師很幽默。通過此次調查可以看出，在當代中學的英語教學中，課堂幽默現象普遍存在，教師與學生對課堂幽默現象均有一定了解。
（二）課堂幽默的影響
1、對師生關系的影響
調查顯示，多數學生與教師認為，課堂幽默對師生關系有一定的積極作用。多數學生記得英語老師在課堂上的幽默，在這些學生中，82%的學生覺得自己的英語老師有幽默感，84%的學生喜歡自己的英語老師。在教師訪談中，多數教師談到，課堂幽默有利于加強教師的`魅力，促進師生關系的良好發(fā)展，有利于教師更加深入地了解學生。
2、對學生學習興趣的影響
調查顯示，大部分學生喜歡英語是因為英語課堂比較有趣，老師比較幽默，并且他們覺得幽默的英語老師使他們更有動力學好英語。在學生訪談中，大部分學生都表示幽默的英語課堂與老師使他們更有動力學好英語。從調查的結果可以看出，課堂幽默對激發(fā)學生的學習興趣有一定的積極作用。
3、對課堂教學的影響
調查顯示，在喜歡英語的學生中，有62%的學生認為自己的英語成績比較優(yōu)秀，而28%的學生認為自己的英語成績一般，剩余10%的學生認為自己的英語成績不好甚至很差。在教師訪談中，兩位幽默的教師提到，課堂幽默有時也會影響課堂教學，使學生過度放松，注意力分散，影響教學效果。因此，可以看出，課堂幽默對課堂教學有利也有弊。
四、分析與研究
（一）課堂幽默的積極作用
1、激發(fā)學生的學習興趣
通過本次的調查研究可以得出，激發(fā)學生的學習興趣是課堂幽默的一大作用。在中學階段，“玩”是孩子的天性。為什么初中階段的英語教材多以動畫人物做主角？為什么初中階段的英語交際活動多以游戲的形式進行？這些都是根據學生的階段性特點而設計的。很多學生都會提到，喜歡英語課就是因為英語課好玩，這說明“好玩”這一特征明顯地促進學生努力學英語。就像在本次的調查訪談中，許多學生也提到，他們喜歡英語課堂，就是因為好玩，覺得學英語是一件開心的事情。 語言的運用是千變萬化的。課堂幽默能讓學生感受到英語語言的魅力，從而激發(fā)學生的學習興趣。幽默，這一種語言的運用方式，也有助于學生了解語言的運用，啟發(fā)學生對語言運用的思考。隨著學生對語言的深入了解，學生將獲得更大的學習動機，去學習英語語言。
2、活躍課堂氣氛
在當代初中英語教學階段，因為考試、家庭、學校等諸多方面的原因，學業(yè)壓力越來越大，這難免會使對原本感興趣的英語產生倦怠情緒。特別在一些中學，為了應對考試，英語這門學科成為了純粹的聽說讀寫訓練，大量的作業(yè)、練習令學生苦不堪言。
在這種背景下，英語教師對課堂幽默的運用就顯得尤為重要了。在緊張的學習過程中，偶爾的課堂幽默讓學生繃緊的神經得到放松，在歡笑中掌握知識。古希臘著名的教育家蘇格拉底說過：“教育不是灌輸，而是點燃火焰”。那么，課堂幽默就是點燃火焰的“火種”。課堂幽默，能夠活躍課堂氣氛，使疲憊的學生打起精神，讓開小差的學生集中注意力。輕松愉悅的課堂氛圍，顯然會提高學生的學習效率，提高教學效果。
3、促進良好的師生關系 “師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！币郧?，老師與學生的關系是不平等的，老師是神圣的，地位遠高于學生。但是在當代社會，我們提倡教師與學生平等，教學以學生為主體。于是乎，教師與學生的關系變得復雜起來：有的學生會“害怕”老師，想問不敢問；有的學生則會不尊重老師，公然違反課堂紀律。師生關系的變化，直接影響著教學的效果。良好的師生關系不僅有助于教師的“教”，也有助于學生的“學”。
通過本次的調查研究可以發(fā)現，課堂幽默在師生關系中扮演著良性的角色。課堂幽默，可以讓教師發(fā)揮自己的人格魅力，吸引學生。而且，幽默，在活躍課堂氣氛的同時，也活躍了老師與學生的關系。它讓學生不再覺得老師高高在上，淡化了學生與老師因年齡導致的“代溝”。從而，教師可以更加深入的了解學生的個性特點和實際需求，可以更好地因材施教。
（二）課堂幽默的消極作用
1、不利于課堂管理
任何事物都具有兩面性，幽默也是如此。在初中階段，學生還處在“愛玩”，自制力較低的年齡段，學生很容易起哄。因此，在實際教學中，若教師的話語太過于幽默，很可能會讓學生過度興奮，導致混亂，課堂秩序失控。
2、影響學習效率
課堂幽默可以讓學生放松，但是也會分散學生的注意力，影響學習效率。特別是一些思維很活躍的學生，很可能會“云游天外”。
（三）課堂幽默的使用策略
1、不斷學習，積累幽默
在實際教學中，幽默有很多種方式：語言幽默，肢體動作幽默，表情幽默等。不同的幽默有不同的效果，教師應不斷學習，豐富幽默的方式。一成不變的幽默也會使人疲倦。
不同于生活中的幽默，課堂幽默應以教學為主要目的，最好的課堂幽默是將幽默與課堂知識點結合起來。如在教授”cook”一詞時，教師可以問學生：”do you want to be a cooker？” 有些學生會回答是。那么教師可以說：”but i want to be a cook.” 因為在英語中cook才是廚師的意思，而cooker是鍋，爐灶的意思。通過這樣的幽默，學生笑了，也更加深刻地記住了這兩個單詞語義上的區(qū)別。類似這樣的幽默素材可遇不可求，教師在平時要廣泛閱讀，注重積累，長期以往，才可以變得幽默。
2、過猶不及，適度幽默 在上文我們提到，課堂幽默有兩個消極作用——不利于課堂管理和影響學習效率。若完全不使用課堂幽默，可能會使教學變得枯燥，但是若過多地使用課堂幽默，勢必會影響教學效果。孔子說過，“過猶不及”。因此，我們在實際教學中應當適度地使用課堂幽默。
3、提升品位，高雅幽默 學生是發(fā)展的人，教師的言行舉止勢必會影響到學生。中學英語的課堂幽默應具有知識性或者思想性，而不能單純?yōu)榱擞哪哪荒艿退卓斩?。幽默的品味表現出教師的品味，也會影響學生的品味。隨著互聯網的盛行，低俗幽默在網絡上漸漸流行。作為一名人民教師，我們絕不能被這種低俗風氣左右，教師一定要提升自己的品味，在課堂中使用有內涵的，高雅的幽默。
五、總結
中學英語課堂幽默是一把“雙刃劍”，它能激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，還能促進良好的師生關系；但同時，它也會對英語教學造成不好的影響。因此，如何正確的使用它，是當代優(yōu)秀的中學英語教師所需要研究的。希望每一位英語教師都能掌握幽默的技巧，成為一名學生心目中的“幽默老師”。
篇五 新聞專業(yè)實習情況調查報告3850字
新聞專業(yè)實習情況調查報告
一、前言
目前，很多用人單位提出的招聘條件都要求有工作經驗，但是對于整天在學校上課的大學生來說，缺的恰恰就是工作經驗。因此，上學期間的實習就顯得十分重要。對大學生來說，實習是接觸社會的一個極好機會，是提前接觸未來的實際工作，感受以后可能要從事的工作氛圍的重要前提，尤其對于新聞專業(yè)的學生而言，需要極強的動手能力和人際交往能力。然而，對于一直處于家庭庇護下成長的學生，很少與社會交流，不懂得怎樣為人處事。因此，社會經驗往往比書本上學到的知識顯得更為重要。但是，現實的情況是大學生找到實習機會很困難，在實習過程中也常常碰到許多問題。我們應該怎樣解決實習的問題？怎樣更好的選擇適合自己的發(fā)展道路？通過這份調查，來初步探討一下新聞專業(yè)大學生實習的問題。
二、調查初衷
隨著大四長達半年的實習期的到來，我為自己該選擇什么實習單位著實好好考慮了一番。首先，這半年的實習，我希望能夠跟未來的工作掛鉤，最好在實習期好好表現，將來留在該單位工作。第二、電視臺的一些欄目組，對學歷要求不高，但是對工作能力要求很高，工作強度很大。奧運期間，我在北京電視臺實習，當時欄目組的制片人倒是提起過將來愿不愿意留下來，但我想當時那種已經達到癲狂的工作狀態(tài)，我支撐不了多久，甚至于那時的工作對我的身心都消耗極大，我現在回想起那段日子感到十分恐懼、排斥，所以我想，這份工作我肯定干不好，不是長久之計。
與此同時，我也看到了身邊一些朋友的情況。他們?yōu)榱苏业綄嵙暀C會，到處面試，有些根本就不知道自己究竟想做什么，開始實習生活后，覺得煩悶無聊，后悔不已，沒干幾天就想離開，更談不上好好干、對工作負責。有些一心想找個喜歡的職位實習，可是苦于沒有途徑，說著手準備考研，可是又看不進去書。我自己也是迷茫猶豫了好久，想了很多，也一次次的做了自我否定。所以我想做這樣一份問卷，希望我們每一個人在回答這些問題時，能好好問問自己到底是怎么想的。
三.調查結果分析
1、實習機會難求。
根據調查顯示，一半以上在媒體實習的人都是通過人脈關系獲得機會的，自己尋找的幾乎沒有。我在實習時也是憑借認識人才進去的，和我一起實習的人全都是這樣。我在報社時，曾聽到有人打電話詢問有沒有實習崗位，報社里的人直接說：“我們不招實習生?！比缓缶蛼炝恕Ｓ纱丝磥?，新聞媒體的實習崗位基本上是呈現“封閉”、“不開放”狀態(tài)。
新聞專業(yè)的學生對于實習機會的渴望似乎從一開始就強于其他專業(yè)的學生。一方面是由于新聞專業(yè)本身的專業(yè)知識不像其他專業(yè)那樣，需要非常認真的學習，要好好打牢基礎。新聞專業(yè)其實更多的時候是學習怎樣去為人處事、學習怎么去觀察理解這個世界、學習怎樣去健全自己的人格和價值觀，然后才能談及引導社會輿論。當然，從事新聞工作需要很強的思維能力和大量的.知識積累，但這些往往都是在從小到大的成長過程中就慢慢培養(yǎng)出來的，真正靠進入大學后再現補實則已經晚了。盡可能多的融入社會中，積累各方面的知識和經驗，是新聞專業(yè)學生的首要問題。因此，新聞專業(yè)的實習機會往往是一擁而上，而新聞專業(yè)的學生多，新聞媒體的總數少，實習機會就變得不容易找了。
新聞專業(yè)實習機會的“裙帶制”所帶來的麻煩不僅僅對于學生。很多媒體在職人員表示寒暑假到來，辦公室里實習生人滿為患，弄得辦公環(huán)境吵雜混亂，影響工作。而且很多實習生
只是為了應付學校差事，到了實習單位不干正經事，就是玩玩鬧鬧，由于是熟人介紹來的，又不方便說什么，所以只能任由他們在辦公室里呆著，也不敢委以重任。
我想可以對新聞專業(yè)實習生進行一個招募，這需要學校與媒體加強聯系，可以設置某種能力資格，通過學生平時在學校的表現來評定他們是否有能力勝任這份工作。這樣一方面，有能力沒有關系的學生可以得到實習機會，新聞單位也不用發(fā)愁找不到可以信賴的實習生。
2、實習與未來的工作，怎么看得長遠？
這份調查問卷中有幾個問題是這樣問的：你今后想從事新聞傳媒方面的工作嗎？你認為實習過程中獲得的經驗對你今后的工作幫助大嗎？你認為自己目前的實習能保證將來的工作嗎？如果不能保證就業(yè)，你是否會考慮換一個單位實習？你目前實習主要是為了什么目的？
這些問題是我在實習過程中漸漸產生的。我從大一第一次在報社實習了一個月之后就清楚了自己不適合做記者，性格孤僻，不愛跟人接觸，；寫稿子，不喜歡很正式、很古板的，喜歡調侃聊天的方式，喜歡加入想象力，與新聞報道要求的客觀真實不符，所以種種跡象表明我不適合做記者。在北京電視臺提起留下不留下這個問題時，我曾猶豫過。這是個很大的誘惑，是個大媒體、工資一般但是待遇還不錯、說出去是電視臺的記者也比較好聽，而且家里人的意見是不管什么工作先干著。但是今年暑假回來，人家問我還去不去的時候，我還是沒答應。我想起自己以前實習時的生活，那時別說快樂，基本上都是咬牙挺過來的，嚴重的時候，在實習結束之后，我會有一段時間自閉起來，不想跟任何人說話。所以考慮再三，我還是決定找一條別的路走。其實我對這個工作這么排斥的話，也肯定無法專心工作，人家也不會讓我留下。要想把一份工作做好，首先要熱愛它，然后才會涉及到發(fā)展上升空間的問題。
調查數據顯示，參與調查的人中，對前途比較確定和不確定的大致各一半。其中說在新聞媒體實習將來保證能留下的，我想他們的各方面條件和機遇應該都很不錯，所以
是不太會為工作發(fā)愁的一類人。另外的一部分，在模棱兩可間、徘徊不定的人其實在大學生中很常見。現在人大都沒什么理想、目標，從小就沒有，甚至連自己喜歡什么不喜歡什么都不清楚，隨大流，走一步算一步是大多數人的生活狀態(tài)。
我想人不怕別的，就怕愚昧、麻木，在這么復雜、競爭激烈的社會中生存，如果連自己的想法都不明確，那肯定無法立足。所以，我們應該在忙忙碌碌的生活中給自己多一點思考的時間。
3、低薪？白干？倒貼錢？大學生放低姿態(tài)，端正態(tài)度，建立正確價值觀？
在參與調查的人當中，有一半的人聲明自己不在乎工資，只為積累經驗，實習也不見得就是想留下工作。在這次找工作之前，我實習也從沒考慮過錢的問題，甚至在有了一定的經驗，又學不到新鮮東西之后，實習有時候就是玩。但我現在可以肯定的一點是：說自己不在乎工資的人，肯定沒想過不再依靠父母，要開始獨立生活了。現在獨生子女大部分都沒有獨立意識，被父母養(yǎng)著一輩子也理所當然。
我在這次選擇實習單位前簡單算了一筆賬：去年夏天在電視臺實習了將近兩個月，花了差不多3000—4000塊錢，包括每天上下班車費、飯費、手機話費、還有一些不得推辭的工作應酬，而我過去實習過的電視臺和報社剛開始都說有稿費，后來也就不了了之了。這么一來，真是又倒貼人力、又倒貼財力。然后我想，實習兩個月就三、四千，這要是實習半年呢，得多少錢？而且隨著工作量的加大、工作任務的重要程度，花的錢只會越來越多。這樣投資，究竟最后能有多少回報？正式開始工作之后，能減緩多少入不敷出的情況？投入大量的精力、財力，回報是不是物有所值？由于我自己將來不想從事新聞工作，所以如此昂貴的實習學費我不舍得教。
我的實習經歷中，有很多這樣的事情發(fā)生：如果不是特別重要的新聞，大部分的采訪都是我在跑，稿子也是我在寫，在電視臺的時候，把采訪甚至拍攝提綱都寫好了，然后人家拿走去拍，實習生接著尋找下一個選題。我總看到正式的記者們喝著啤酒、抽著煙、玩著cs、聊著qq、甚至再過分點的，去會男友了。而里里外外忙活的全都是實習生，最后把稿子寫
好，記者們審閱一下，大概改改，就交上去了，一天一份稿子，任務算是完成，回家去了。我時常感覺他們是我的子女，我辛辛苦苦的養(yǎng)著他們。后來看到文章中說，新聞媒體很不容易，這么辛苦還兼顧教育實習生，而且還是免費的，沒有收任何實習費用。我當時心想：我沒跟你要一半工資已經很不錯了。
前些年，社會上總流傳這樣一種說法：大學生眼高手低，太驕傲，應該挫挫他們的銳氣?，F在呢？有幾個大學生出來不是低聲下氣、點頭哈腰的？為了更好的實習，家里也是傾盡人力物力財力，托人找關系、請客送禮；想要獨立的畢業(yè)生，為了找到好工作，硬說工資不用很高、能糊口就行，然后過著省吃儉用、入不敷出的日子。這難道就是正確的態(tài)度嗎？ 付出勞動，就應該有相應的報酬。很多公司、單位，就是仗著“現在工作不好找，來我這兒應聘的多了，你愛來不來?！边@種“霸王條款”故意克扣剛畢業(yè)的學生的工資，以減少公司的支出。而大學生們誠惶誠恐的心態(tài)也助長了這種現象越來越“正常化”。我認為國家應該出臺相應法律對于剛畢業(yè)的學生的工資待遇制定一個標準的額度，并且保護“學生工”的勞動付出，保護學生的權力利益，規(guī)范市場。因為大學生是社會未來的棟梁，只有讓他們得到更好更充分的發(fā)展，社會才能得到更大的回報。
四.總結
新聞專業(yè)實習的問題似乎從一開始就形成這么一個模式了，改變它，不容易。但我們可以改變自己，這條路走不通，趕緊停住，四下望望，看看哪條路更順更通暢。然而在未來的工作生活中，大學生——作為受過高等教育的群體，應該更懂得自尊自愛，保護自己的權益，不被社會壞風氣輕易地擊敗投降。上了四年大學，說自己比別人到底多了解了什么，專業(yè)知識？生活技能？我想最根本的是比別人更清楚的理解了人格和尊嚴，以及生命的莊嚴和神圣，為什么賢人雅士能生活得比別人都好，因為他們更尊重和善待生活。
不到要獨立生活的時候，不會真正的明白生活到底是什么樣的。作為新聞專業(yè)的學生來說，理應該比其他人更明事理。聰明人不是每個人都能做得了的，但至少我們要做個明白人。對于自己的未來，只有自己最能說了算，所以出于對自己負責，我們應該更多的思考一下，多想想、好好想想。
篇六 教育專業(yè)實習調查報告寫作要求1050字
本篇實習調查報告，提供了教育專業(yè)報告寫作要求，包括內容要求、格式要求、評分要求等，感興趣的朋友可以參考下文：
實習調查報告
一、內容要求
師范類專業(yè)撰寫教育實習調查報告，非師范類專業(yè)撰寫專業(yè)實習調查報告。調查報告的寫作一般包含選題的目的及意義(前言)、調查經過與內容(主體)、結語三個部分。
第一部分，對選題意義、調查對象、方法的介紹。介紹選題是要表明你的文章是有現實意義、有價值的;介紹調查對象和調查方法，是要表明你使用的方法是科學的，文中的材料是真實可靠的。這部分內容在文章開頭，要求簡明概括。
第二部分，可根據調查的性質和材料決定不同的寫法。例如事件調查常常根據事件的發(fā)展過程來寫，從事件的產生、發(fā)展經過、結果與影響，到處理這一事件的方法與建議。而經驗調查往往省略過程描述，只根據調查所得的基本經驗逐條敘述。另外，也可以根據調查所得的基本結論，從多方面舉例加以說明?？傊?，這一部分要充分反映調查的收獲。最好能用簡單的統(tǒng)計方法對材料進行量化處理，能用統(tǒng)計圖表顯示的要盡可能用統(tǒng)計圖表顯示。
第三部分，對調查材料進行分析，提出自己的思考或意見、建議。既可以邊安排材料邊進行分析(夾敘夾議);也可以先安排材料后集中進行分析(先敘后議)。
二、格式要求
1.打印用紙均為a4紙，單面打印，左右頁邊距為2.5 cm，上下頁邊距為2.2 cm，行距為1.5倍行距，左側裝訂。
2.嚴格按照文本格式規(guī)定(見附件)要求選擇字體、字號、行距和頁邊距。
三、評分要求
實習調查報告由指導教師寫出評語并評分。
教 務 處
二〇〇七年十一月十五日
附：教育(專業(yè))實習調查報告格式樣板
教育(專業(yè))實習調查報告題目
(題目自擬，黑體，小二號，居中，加黑;如有副標題，字體為宋體，四號)
系(院)： 年級：200×級 專業(yè)：××
姓名：××學號：××
(學生信息分兩行，宋體，小四號，居中，加黑)
前言
(黑體，四號，居中，加黑)
(前言內容，仿宋_gb2312，小四號，首行空兩格)
(主體正文內容，仿宋_gb2312，小四號，首行空兩格;如有標題層次，請按以下格式) 一、……(一級標題，仿宋_gb2312，小四號，加黑，首行空兩格)
(正文內容，仿宋_gb2312，小四號，首行空兩格)
1、……(二級標題，仿宋_gb2312，小四號，空兩格)
(正文內容，仿宋_gb2312，小四號，首行空兩格)
(1)……(三級標題，仿宋_gb2312，小四號，空兩格)
(正文內容，仿宋_gb2312，小四號，首行空兩格)
結語
(黑體，四號，居中，加黑)
(結語內容，仿宋_gb2312，小四號，首行空兩格)
年 月 日
(署上時間，右下角，仿宋_gb2312，小四號)
指導教師評語：
評分：指導教師簽字： 年 月日
篇七 電子信息工程專業(yè)實習調查報告3550字
本篇實習調查報告，共包含四個部分，即前言、正文、調查分析與結論、結束語，感興趣的朋友可以參考下文：
實習調查報告
一.前言
本次專業(yè)調查實習是繼專業(yè)認識實習后的實踐環(huán)節(jié)，通過專業(yè)調查實習，了解電子信息行業(yè)目前發(fā)展狀況和發(fā)展趨勢，電子信息技術應用領域、企業(yè)對電子信息行業(yè)的人才要求，從而比較完整的認識電子信息專業(yè)，熱愛電子信息專業(yè)，加強學習的自主性和創(chuàng)造性，為專業(yè)學習打下良好的基矗在明確調查目的和意義后，我們利用網絡、書籍、報刊等多種手段對電子信息工程應用型專業(yè)特點、電子信息行業(yè)發(fā)展狀況和趨勢、行業(yè)對人才的需求等進行資料查詢、收集、整理與分析。根據已掌握的材料和現有的條件，我們選擇許昌一些與電子 信息工程相關的企業(yè)進行調查，并對企業(yè)的技術人員進行專訪，深入和準確了解企業(yè)的發(fā)展及對人才的需求狀況。
1調查問題
1、電子信息行業(yè)整體的發(fā)展狀況和發(fā)展趨勢如何？2、電子信息技術在社會生活中有哪些應用？都產生了怎樣的深刻影響？3、企業(yè)利用技術方面的情況如何？4、從電子信息企業(yè)的角度看，都需要哪些人才？看重人才的哪些綜合能力？
2調查目的和意義
專業(yè)調查的目的是了解電子信息行業(yè)目前發(fā)展狀況和發(fā)展趨勢，電子信息技術應用領域、企業(yè)對電子信息行業(yè)的人才要求，從而比較完整的認識電子信息專業(yè)，熱愛電子信息專業(yè)，加強學習的自主性和創(chuàng)造性，為專業(yè)學習打下良好的基矗
3調查的時間、地點、對象及方式
調查時間：2023-7-25 14：30-17：00
調查地點：許昌許繼公司
調查對象: 許昌市許繼公司高級技工陳技術員
調查方式: 人物專訪
4調查前的準備和分析
考慮到采訪的性質和采訪對象的情況，我們主要做了硬件和軟件兩方面的準備。硬件方面：帶齊采訪所需的證件(學生證)、問題的稿件、記事本、相機等;軟件方面：在采訪前學習了解采訪工作如何進行的、采訪人員該具有怎樣的禮儀和言行、針對采訪對象所做的知 識儲備、模擬采訪情景等。我們身為大學生、鄭州航空工業(yè)管理的一分子，要求我們必須時時以一個文明人的身份示于社會。通過采訪前的周密、得當的準備，掌握了采訪必要的技巧和有關的知識，采訪一定會取得圓滿成功。
二.正文
在小組成員的努力和采訪對象陳技術員的配合下，采訪得以順利的進行，并圓滿的完成。經過調查、采訪，依據對相關人士的采訪內容，并結合對調查問題所收集的資料整理分析提出我們的看法和見解，以下逐項簡述之。
1電子信息工程專業(yè)的認識
電子信息工程是信息產業(yè)的重要基礎和支柱之一。它以電路與系統(tǒng)、信號與信息處理、電磁場與微波等理論為基礎，研究各種信息如語音、文字、圖像、雷達、遙感信息等的處理、交換及無線、電纜、光纜等的傳輸，在此基礎上研究和發(fā)展各種電子與信息系統(tǒng)。本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術和信息系統(tǒng)的基礎知識，能從事各類電子設備和信息系統(tǒng)的研究、設計、制造、應用和開發(fā)的高等工程技術人才。要求的職業(yè)資格證書與技術等級證書有： 獲得省教育廳頒發(fā)的高等學校英語和計算機應用能力合格證書;獲得勞動與社會保障部頒發(fā)的中級電工證、電子cad中級技能等級證書。從學校了解到，本專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后初次就業(yè)率在90%以上，適宜在有關信息產業(yè)(包括電子信息設備制造業(yè)、通信業(yè)以及軟件業(yè)等)、國家機關、研究院所、部隊等部門從事電子、信息等領域的電子設備與系統(tǒng)的研究開發(fā)、設計制造、應用和管理等工作，也可以從事有關教學工作?，F在，電子信息工程已經涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網絡怎樣傳遞數據，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術。
電子信息工程專業(yè)主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數學知識，對物理學的要求也很高，并且主要是電學方面;要學習許多電路知識、電子技術、信號與系統(tǒng)、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路并結合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。歸納起來就是：1、知識理論系統(tǒng)性較強;2、基礎理論比較成熟;3、實踐應用綜合性較強。所以電子信息工程專業(yè)是集現代電子技術、信息技術、通信技術于一體，注重應用的專業(yè)。由于信息時代的到來，據推測、調查，現階段對于電子信息工程人才的需要量十分巨大，電子信息工程的專業(yè)，對緩解當前該類人才的供需矛盾是非常必要的。
2電信行業(yè)目前狀況和發(fā)展趨勢
電子信息產業(yè)，是指為了實現制作、加工、處理、傳播或接收信息等功能或目的，利用電子技術和信息技術所從事的與電子信息產品相關的設備生產、硬件制造、系統(tǒng)集成、軟件開發(fā)以及應用服務等作業(yè)過程。這是一項新興的高科技產業(yè)，被稱為朝陽產業(yè)。作為國民經濟的支柱性產業(yè)，2023年電子信息產業(yè)繼續(xù)保持較快增長。全年實現銷售收入5.6萬億元，增長18%;增加值13000億元，增長18.2%;電子信息產業(yè)銷售收入占全國工業(yè)的比重為12%，增加值占全國gdp的比重達5.27%，進口和出口均占全國的35%以上，電子信息產業(yè)作為國民經濟支柱性產業(yè)的地位仍在強化。截至2023年底，全國手機普及率達到41.6%，互聯網用戶達到2.1億人，城鎮(zhèn)居民計算機擁有量達到59.7臺/百戶，彩電擁有量超過151臺/百戶。企業(yè)電子商務不斷推進，電子大中型企業(yè)電子商務采購、銷售額占營業(yè)額的比重達40%。信息產業(yè)部在“2023年電子信息產業(yè)經濟運行公報”中透露，我國2023年規(guī)模以上電子信息產業(yè)就業(yè)人數達到777萬人，比上年增加了53萬人。公報中幾個特點值得我們注意：1、電子信息產業(yè)的發(fā)展首次出現弱于國民經濟走勢的趨向;2、元件、器件、軟件等基礎行業(yè)逐步成為拉動電子信息產業(yè)增長的主要動力;3、終端電子產品產量平穩(wěn)增長，高端產品增長迅速;4、產品價格繼續(xù)呈下降趨勢;5、信息化進程繼續(xù)向縱深挺進;6、投資擴大，增速放緩;7、出口繼續(xù)保持快速增長。為直觀的了解電子信息行業(yè)的發(fā)展，以下具體從三方面說明電子信息行業(yè)目前狀況和發(fā)展趨勢
3.電子信息工程專業(yè)人才狀況
電子信息工程專業(yè)人才已經成為信息社會人才需求的熱點，在相當長的一段時間內，此類人才仍將供不應求。該專業(yè)是前沿學科，隨著社會信息化的深入，現代社會的各個領域及人們日常生活等都與電子信息技術有著緊密的聯系，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。全國各地從事電子技術產品的生產、開發(fā)、銷售和應用的企事業(yè)單位很多，隨著改革步伐的加快，這樣的企事業(yè)單位會越來越多。為促進市場經濟的發(fā)展，培養(yǎng)一大批具有大專本科層次學歷，能綜合運用所學知識和技能，適應現代電子技術發(fā)展的要求，從事企事業(yè)單位與本專業(yè)相關的產品及設備的生產、安裝調試、運行維護、銷售及售后服務、新產品技術開發(fā)等應用型技術人才和管理人才是社會發(fā)展和經濟建設的客觀需要，市場對該類人才的需求越來越大。因此電子信息工程專業(yè)的人才有著廣泛的就業(yè)前景。
同時也出現了尖端人才匱乏、“海歸”創(chuàng)業(yè)存在諸多不便等人才瓶頸的問題。我國缺乏尖端人才等高級生產要素，一方面是缺乏能占領科技和市場前沿、能組織領導重大工程和攻關項目的技術帶頭人，以及集成電路、軟件等核心技術開發(fā)的人才。據統(tǒng)計，2023年我國與集成電路相關的本科專業(yè)點31個，目前總共有集成電路相關專業(yè)在校生85000多人，遠遠不能滿足發(fā)展需求。培養(yǎng)高層次集成電路人才已是我國高等教育的當務之急。另一方面，吸引高端人才的力度不夠，關鍵領域的特殊人才歸國創(chuàng)業(yè)時還有很多不方便。還面臨跨國公司利用待遇優(yōu)勢搶奪我國高級尖端人才的挑戰(zhàn)。人才短缺的原因有二：其一是由于internet和it技術的發(fā)展速度驚人;其二是一直以來，我國各類it人才培養(yǎng)都由高校承擔，這種單一的人才教育體制已經成為制約人才培養(yǎng)和產業(yè)發(fā)展的瓶頸。
三.調查分析與結論
以上調查結果表明，電子信息工程專業(yè)是社會最需要的專業(yè)之一，社會需求量大，人才要求較高，有很大的市場潛力。電子信息工程專業(yè)學生，在具有扎實的專業(yè)知識基礎上，應更重視專業(yè)技能的培養(yǎng)，達到既具有動手能力，有獲得多種職業(yè)技能證書。在就業(yè)方面，電子信息工程專業(yè)畢業(yè)生既面臨著機遇，又迎接著挑戰(zhàn)，我們只有切實學習好基礎知識，努力提高技能才能立足于激烈競爭的社會。
四.結束語
專業(yè)調查實習終于圓滿完成，達到了調查的目的，我們也深刻認識了電子信息行業(yè)，對自己將來的學習充滿信心。我們在調查過程中出現許多問題，遇到過很多的困難與挫折。調查采訪一波多折，但是我們的收獲也是巨大的：被采訪對象盛情接待，得到其他同學的鼎力幫助。專業(yè)調查實習是一種實踐活動，所以對知識會有更深刻的理解，而且還得到知識以外的寶貴經驗、技能和心理體驗，這些都是在課堂上無法直接學到的。因此我們一直團結互助、積極熱情，把集體的利益放在第一位，形成了一種良好的工作氛圍，人與人之間的聯系得到了加強，所以這次專業(yè)調查實習確實圓滿完成了。
篇八 專業(yè)實習優(yōu)秀調查報告1550字
到專業(yè)實習時間了，整整八周，我在那實習已經不止八周了，拿他工資的人，不能自己想走就走了，也要負起正式員工的責任。
在網上投簡歷找的工作，原來找工作真的不像想象中的那么容易的。跑了好幾個公司，太差的我看不上，太好的他看不上我。就這樣高不成低不就的，最難找工作了。實習還沒關系，正式工作要求就高了。下定決心要好好學了哦！也要讓我老媽天天嘮叨的碎碎念起點效果么。最后決定就在溫州聲遠文化有限公司實習，其實公司沒什么特別，就一般的工作室，不過看老板為人挺好的，應該會有相處的，就決定在那里了。
來介紹一下公司，溫州聲遠文化傳播有限公司和溫州聲遠商標事務所，是一體的。即有做設計，也有做商標注冊等。主要從事于企業(yè)形象（ci、vi）設計、商標設計、商標代理等。公司格言：聲名來自誠信，遠景全憑努力！以及一句“我們跟著平庸走”。這些就組成了我們公司的全部。
在那實習，我基本上平面設計的范圍也做的比較全了。從海報、傳單、vi、畫冊到折頁，再到標識。我基本上都做過，也全部是我一個人完成的，那感覺還是超級有成就感的哦。在這有點不好就是沒有特別好的設計師教我，給我指點，感覺他們都和我差不多，有的比我還差。所以有時候感覺有點盲目，做好了不知道怎么修改，不知道怎么深入發(fā)展。在這點上我們老板還是給了我很多幫助的。老板不是做設計的人，但經驗豐富，很能抓住客戶的心理，這些都是我所沒有的，值得學習。
剛過來那幾天，老板就讓我做海報，為溫州土地資源局做的公益海報，要發(fā)表的日報上的，聽到這個有點興奮，可以上報了，全市發(fā)行的哦！其實也沒什么，只不過對一個剛實習的學生來說卻是很興奮的事情，第一次嘛，別個做設計久了，隨便做個什么都可以印刷的出來的人就沒有感覺了。其實做這個也是很不容易的，就像以前上招貼設計的課程一樣，前期總是很痛苦的在那想啊想的，后最后才逼出效果來的。我看了那些國務院發(fā)行的文件有點頭暈。什么招標、掛牌，拍賣的，被弄的亂七八糟的。經過很長一段時間的修改，終于還是過關了，反正主題表達出來了，但自己感覺沒特別好。發(fā)表出來那天，從來不買報紙的我，還是買了一份收藏呢！紀念一下！
接下來就是做vi，一個汽車線圈的公司。還沒學過vi設計呢，對整一個系統(tǒng)還沒什么了解，就在網上看一些資料，自己去借本書看看，才對其有點了解了。其實里面的內容在以前的專業(yè)課中也都有學過的'，只是都零零碎碎的，沒有去整理過而已，著次剛好，可以狠狠的整理下腦瓜子，也讓它清醒下了。閱讀了一些資料，知道vi是很講究系統(tǒng)化，規(guī)整運用的，要抓好每一個小細節(jié)，才能夠在企業(yè)形象上塑造，取得成功。
接著就是些畫冊，折頁什么的，只要多下點工夫，看看別人做的東西，請教下別人，就會慢慢的做好起來，這些還是跟努力分不開的，我這“左瞥子”右腦發(fā)達點的人，總是對太有條理的東西整理的亂七八糟，得多花點時間在那整理思路，在這些文件上，都很多頁的需要統(tǒng)一，直覺告訴我，不能只根據自己那一時的想法做東西。畫畫可以一下字興起，可這個絕對不能這樣。我總是在頁碼上弄的亂糟糟的。打印出來了，才知道這里錯了，那里又錯了。
總是在這樣那樣的事情中循環(huán)，徘徊。實習比在學校的日子過的充實很多。實習以來，感覺周末都在茫茫碌碌了，但好象生活比以前有希望了。確定，自己生活的開心就好了。雖然每天要早起，對我這睡蟲還是有點難度的，以前總是室友叫我起床去上課，可現在都要好自覺哦。看來是很有責任感了現在，哈哈！心里狂樂了一把。
實習中，可以許多學校里學不到的東西，感覺學到很多東西，比如說怎么跟客戶講話，怎么去說服客戶等等，都是一門很大的藝術啊。我們的技術是重要的，但講話的藝術也是很重要的。得對生活充滿希望才行，就像客戶安慰我的時候說:“面包會有的，牛奶也會有的”！很喜歡這句話。
篇九 教育專業(yè)實習調查報告1800字
一、進駐學校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作
我們于10月11日上午到達實習學校――__二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個，設備簡陋，房間內蒼蠅相當多。女生18個人住一個房間，男生相對還好一點。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負責實習事宜的老師和學校領導就召集我們開會，在會上校長對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情況，還向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的這么順利。
二、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平
教學實習的開展，我們分為兩個階段：實習的第一周為見習階段，在這個星期里，我全面熟悉初一數學教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。第二階段是上課，我的指導老師是具有十多年教學經驗的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖撬膫€理科班，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。
我的每一節(jié)課指導老師和另外一個數學都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。認真負責，勤懇踏實，為人師表，積極開展班主任工作。
做班主任是辛苦的，而當普通班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。 學生素質普遍較低，個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是午自習，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。
我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長經歷，很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。在班主任實習工作中，我學會了制定班級的班規(guī)紀律，學會了如何調動班干部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……..，這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照?；ハ嚓P心，相互學習，團結協作，做好實習隊的工作。
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。雖說我們的'實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
教育實習調查報告
