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教授的報告4篇

發(fā)布時間:2023-01-15 15:42:14 查看人數(shù):12

教授的報告

篇一 2023年大學教授的優(yōu)秀辭職報告

我在學校任教的續(xù)簽合同(xx年-xx年),到明年元月15 日將屆期終。據(jù)合同規(guī)定,如一方有變動意向,應(yīng)在到期前九十天知會對方。經(jīng)過慎重考慮,我決定在合同到期之日,結(jié)束我在本院的教學。

以下是對此決定的說明:

我之請辭,非關(guān)待遇問題,亦非人事相處的困擾,而是至今不能認同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制。當我對體制背后的國情漸有更深的認知,最妥善的辦法,乃以主動退出為宜。

五年期間,我的教學處處被動而勉強,而光陰無情,業(yè)務(wù)荒廢,我亟盼回到畫架前獨自工作,繼續(xù)做個體藝術(shù)家。

我深知,這一決定出于我對體制的不適應(yīng),及不愿適應(yīng)。國家的進步在于:個人可以在某一事物上抱持不同的立場。我的離去,將中止對教學造成的浪費。

目前,第四研究室兩位xx屆博士生剛畢業(yè),尚有xx屆與 xx屆在讀博士生各一名,xx年、xx年畢業(yè)。另外,今年招進本研究室第一批研究生共四名,xx年年畢業(yè)。我的請辭,與這六名學生的學業(yè)有所沖突,如何解決,愿在我退出的前提下,與領(lǐng)導協(xié)商可行方式,恪盡己任。

茲付附件之一,是去年北京外辦轉(zhuǎn)請本院外辦要我書寫的述職報告,經(jīng)已呈交,因所涉不包括今年,故略作補充。附件之二《教條與功利》,是前年應(yīng)本院研究所教改會議要求所寫,因?qū)懺诩~約休假期間,回國過了交稿期,迄未呈交,今原稿附上。附件之三《我對本院‘學術(shù)評價體系報告’的意見》——這三份附件坦率陳述了我對教育體制與本院教學的質(zhì)疑,謹愿諸位對我請辭的理由有所了解。另有附件之四(近五年來學術(shù)活動的粗略報告)及附件之五(關(guān)于遺留問題),希請垂顧。

此報告,將同時呈交清華校方、外辦、人事辦各一份。我的職銜、工作、居留及醫(yī)療等證件,合同到期時將會上交,俾便注銷。目前借住的團結(jié)湖教工宿舍,其入住性質(zhì)始終未獲解釋(參看附件之五),何時搬離,聽候指示。

再次衷心感謝學院對我的重用與信賴。我與自己的職稱實難匹配,深感慚愧。五年教學是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗,雖以請辭告終,但我對本院與教學的感情,恐怕比諸位所能了解的更深。

預(yù)先感謝院校領(lǐng)導予以批準。

此致

敬禮!

陳丹青

xx年10月15日

清華大學美術(shù)學院第四研究室

緣起

1999年歲闌,袁運甫老師、劉巨德老師給我越洋電話,告知工藝美院與清華大學合并,并代表院領(lǐng)導熱誠邀請我回國加盟清華大學美術(shù)學院,同時轉(zhuǎn)致老前輩張仃先生與吳冠中先生的歡迎之意。

xx年2月正式報到,清華園陳書記、美院王院長、張書記,及諸位副院長熱情接待,清華外辦陳紅老師,院外辦張主任、苗老師一周內(nèi)攜我辦妥外籍人員駐京手續(xù)。此后人事關(guān)系歸屬外辦與人事處,年薪五萬,教學啟動費三十萬。

同時,學院在外事辦公室與我簽署了xx至xx年兩年任期的合約。xx年春合同到期,續(xù)簽xx至xx年合約三年。

教學狀況

院校合并,是清華自1952年'院系調(diào)整'以來,全面恢復(fù)人文藝術(shù)學科的重要舉措。清華美院的成立,一時為八大高等美術(shù)學院所矚目。

到任不久,學院宣布開設(shè)美術(shù)專業(yè)博士生課程,此舉不但在國內(nèi)美術(shù)教育是屬首創(chuàng),在世界范圍同類專業(yè)中亦屬罕見。為此,學院于3月間成立四所純藝術(shù)教學研究室,分別由吳冠中、張仃、袁運甫諸位元老領(lǐng)銜,本人則主持第四研究室。吳、張、袁三位先生德高望重,育人無數(shù)。我初涉教學,尚無寸功,而學院予以破格,委此重任,唯慚愧銜命,鄭重其事。

本研究室研究方向,初定“當代架上繪畫研究”,前年易為“當代架上繪畫與圖像文化比較研究”。

5月,全國首屆藝術(shù)學院博士生招生在本院舉行,是本人第一次招生經(jīng)驗。二十四位各地考生中,五名入圍,然因外語不過關(guān)而擱置。院方為支持本人首次招生計,經(jīng)研究生院陳院長同意,以博士課程訪問學者名義,招入五位學生。

xx年,五位訪問學者完成博士論文選題,為轉(zhuǎn)為正式博士生,外語考試再度失敗,結(jié)業(yè)離校。

是年第二次博士生考試,全國共二十二名考生,正式錄取兩名博士生、訪問學者兩名。同年,首次接受研究生報考,約八人,無一通過兩課考試。

應(yīng)試文化的深刻積弊,已有社會的長期共識,不多說。而考試制度中,尤以人文藝術(shù)學科的外語考試、政治考試,嚴重滯礙并扭曲藝術(shù)教育的品質(zhì)與性質(zhì)。前者無視人文藝術(shù)學科的教育規(guī)律與成才規(guī)律,既徒具形式,又有效地削弱藝術(shù)學生起碼的中文水準,觀諸歷屆落選博士碩士考生試卷,此舉已在事實上持續(xù)造成考生文化素質(zhì)的直線下降。后者公然違背馬克思主義及鄧小平思想,對于清華大學兩大傳統(tǒng),即“行勝于言”及陳寅恪提出的“獨立之人格,自由之思想”,更是深刻的諷刺。

以上意見,我曾數(shù)次以書面及口頭方式,對院領(lǐng)導和清華書記、校長坦率直陳。以“兩課”分數(shù)作為首要取舍標準,學術(shù)尊嚴蕩然,人文藝術(shù)及其教育不可能具備起碼的前提,創(chuàng)建世界一流大學,實屬妄談。

由于此一政策的長期施行,人文藝術(shù)教育表面繁榮(如擴招、創(chuàng)收、增加學術(shù)科目、重視論文等等)而實則退步(如教師、學生素質(zhì)持續(xù)減低,教學品質(zhì)與學院信譽持續(xù)貶值),“有知識沒文化”, “有技能沒常識”,“有專業(yè)沒思想”,是目前藝術(shù)學生普遍狀況,事實上,新世紀藝術(shù)學生的整體水準,甚至不如“文革”時期。

篇二 2023年大學教授的辭職報告

諸位院領(lǐng)導大鑒:

我在學校任教的續(xù)簽合同(xx年-xx年),到明年元月15 日將屆期終。據(jù)合同規(guī)定,如一方有變動意向,應(yīng)在到期前九十天知會對方。經(jīng)過慎重考慮,我決定在合同到期之日,結(jié)束我在本院的教學。

以下是對此決定的說明:

我之請辭,非關(guān)待遇問題,亦非人事相處的困擾,而是至今不能認同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制。當我對體制背后的國情漸有更深的認知,最妥善的辦法,乃以主動退出為宜。

五年期間,我的教學處處被動而勉強,而光陰無情,業(yè)務(wù)荒廢,我亟盼回到畫架前獨自工作,繼續(xù)做個體藝術(shù)家。

我深知,這一決定出于我對體制的不適應(yīng),及不愿適應(yīng)。國家的進步在于:個人可以在某一事物上抱持不同的立場。我的離去,將中止對教學造成的浪費。

目前,第四研究室兩位xx屆博士生剛畢業(yè),尚有xx屆與 xx屆在讀博士生各一名,xx年、xx年畢業(yè)。另外,今年招進本研究室第一批研究生共四名,xx年年畢業(yè)。我的請辭,與這六名學生的學業(yè)有所沖突,如何解決,愿在我退出的前提下,與領(lǐng)導協(xié)商可行方式,恪盡己任。

茲付附件之一,是去年北京外辦轉(zhuǎn)請本院外辦要我書寫的述職報告,經(jīng)已呈交,因所涉不包括今年,故略作補充。附件之二《教條與功利》,是前年應(yīng)本院研究所教改會議要求所寫,因?qū)懺诩~約休假期間,回國過了交稿期,迄未呈交,今原稿附上。附件之三《我對本院‘學術(shù)評價體系報告’的意見》——這三份附件坦率陳述了我對教育體制與本院教學的質(zhì)疑,謹愿諸位對我請辭的理由有所了解。另有附件之四(近五年來學術(shù)活動的粗略報告)及附件之五(關(guān)于遺留問題),希請垂顧。

此報告,將同時呈交清華校方、外辦、人事辦各一份。我的職銜、工作、居留及醫(yī)療等證件,合同到期時將會上交,俾便注銷。目前借住的團結(jié)湖教工宿舍,其入住性質(zhì)始終未獲解釋(參看附件之五),何時搬離,聽候指示。

再次衷心感謝學院對我的重用與信賴。我與自己的職稱實難匹配,深感慚愧。五年教學是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗,雖以請辭告終,但我對本院與教學的感情,恐怕比諸位所能了解的更深。

預(yù)先感謝院校領(lǐng)導予以批準。

此致

敬禮!

陳丹青

xx年10月15日

附一:呈本院外辦及北京外辦述職與感想(xx年-xx年)

清華大學美術(shù)學院第四研究室

緣起

1999年歲闌,袁運甫老師、劉巨德老師給我越洋電話,告知工藝美院與清華大學合并,并代表院領(lǐng)導熱誠邀請我回國加盟清華大學美術(shù)學院,同時轉(zhuǎn)致老前輩張仃先生與吳冠中先生的歡迎之意。

xx年2月正式報到,清華園陳書記、美院王院長、張書記,及諸位副院長熱情接待,清華外辦陳紅老師,院外辦張主任、苗老師一周內(nèi)攜我辦妥外籍人員駐京手續(xù)。此后人事關(guān)系歸屬外辦與人事處,年薪五萬,教學啟動費三十萬。

同時,學院在外事辦公室與我簽署了xx至xx年兩年任期的合約。xx年春合同到期,續(xù)簽xx至xx年合約三年。

教學狀況

到任不久,學院宣布開設(shè)美術(shù)專業(yè)博士生課程,此舉不但在國內(nèi)美術(shù)教育是屬首創(chuàng),在世界范圍同類專業(yè)中亦屬罕見。為此,學院于3月間成立四所純藝術(shù)教學研究室,分別由吳冠中、張仃、袁運甫諸位元老領(lǐng)銜,本人則主持第四研究室。吳、張、袁三位先生德高望重,育人無數(shù)。我初涉教學,尚無寸功,而學院予以破格,委此重任,唯慚愧銜命,鄭重其事。

本研究室研究方向,初定“當代架上繪畫研究”,前年易為“當代架上繪畫與圖像文化比較研究”。

5月,全國首屆藝術(shù)學院博士生招生在本院舉行,是本人第一次招生經(jīng)驗。二十四位各地考生中,五名入圍,然因外語不過關(guān)而擱置。院方為支持本人首次招生計,經(jīng)研究生院陳院長同意,以博士課程訪問學者名義,招入五位學生。

xx年,五位訪問學者完成博士論文選題,為轉(zhuǎn)為正式博士生,外語考試再度失敗,結(jié)業(yè)離校。

是年第二次博士生考試,全國共二十二名考生,正式錄取兩名博士生、訪問學者兩名。同年,首次接受研究生報考,約八人,無一通過兩課考試。

應(yīng)試文化的深刻積弊,已有社會的長期共識,不多說。而考試制度中,尤以人文藝術(shù)學科的外語考試、政治考試,嚴重滯礙并扭曲藝術(shù)教育的品質(zhì)與性質(zhì)。前者無視人文藝術(shù)學科的教育規(guī)律與成才規(guī)律,既徒具形式,又有效地削弱藝術(shù)學生起碼的中文水準,觀諸歷屆落選博士碩士考生試卷,此舉已在事實上持續(xù)造成考生文化素質(zhì)的直線下降。后者公然違背馬克思主義及鄧小平思想,對于清華大學兩大傳統(tǒng),即“行勝于言”及陳寅恪提出的“獨立之人格,自由之思想”,更是深刻的諷刺。

以上意見,我曾數(shù)次以書面及口頭方式,對院領(lǐng)導和清華書記、校長坦率直陳。以“兩課”分數(shù)作為首要取舍標準,學術(shù)尊嚴蕩然,人文藝術(shù)及其教育不可能具備起碼的前提,創(chuàng)建世界一流大學,實屬妄談。

由于此一政策的長期施行,人文藝術(shù)教育表面繁榮(如擴招、創(chuàng)收、增加學術(shù)科目、重視論文等等)而實則退步(如教師、學生素質(zhì)持續(xù)減低,教學品質(zhì)與學院信譽持續(xù)貶值),“有知識沒文化”, “有技能沒常識”,“有專業(yè)沒思想”,是目前藝術(shù)學生普遍狀況,事實上,新世紀藝術(shù)學生的整體水準,甚至不如“文革”時期。

篇三 聽教育系教授的報告感想

聽教育系教授的報告感想

4月27日下午,學校有幸請到了華師大教育系鄭金洲教授,為我們進行了“二期課改背景下課例的撰寫”的輔導講座。

鄭教授從形式、類型和內(nèi)容等幾個方面,針對二期課改背景,對我們的課例撰寫提供了指導意見。其中,我印象最為深刻的一點,是鄭教授對于課例的撰寫過程的論述。在過去的工作、學習中,一直存在著這樣的錯誤觀念,將課例撰寫看作是教學以外的事情,在學期結(jié)束時,才想到回顧整個學期的工作,苦苦尋思其中的“閃光點”,把課例當作期末考試的作文來完成。經(jīng)過鄭教授的指點,猛然明白,其實課例和教學是相輔相成的兩個方面。

在日常的教學工作中,就應(yīng)當做一個有心人,時時用撰寫課例的眼光來審視自己的教學工作,從實踐到理論,往往會發(fā)現(xiàn)平時忽略的.許多問題,形諸文字,深入反思,總結(jié)規(guī)律,以期改進教學工作。課例寫成之后,也并非就萬事大吉。因為撰寫課例的最終目的,還是為教學服務(wù),為更好地反思自己,更好地安排今后的工作。所以,之后的教學,更應(yīng)當成為課例的延續(xù)和增補,一旦遇到相關(guān)的情況,都需要及時進行理論的總結(jié),及時將它充實進自己的課例中。課例不是到了期末才要完成的一門功課,而是貫穿教學工作始終的精神。只有時刻總結(jié)、時刻反思、時刻改進,才能夠不斷進步。

鄭教授教給我們一種嶄新的課例撰寫方法,即系列課例。一個課例包含了對某一類型的問題的全面理解,撰寫課例的過程,同時也是反思自己工作,提高業(yè)務(wù)水平的過程。不僅如此,鄭教授還教給了我們一種教學方法,即用撰寫課例的精神來從事課堂教學,不斷地思考,將課堂教學提升到理論層面上。將這兩者結(jié)合起來,才能真正寫好課例,教好書。

教學是一門藝術(shù),只有長期投入智慧和真情,才能和學生一同進步。

篇四 大學教授的述職報告

尊敬各位校領(lǐng)導、院領(lǐng)導及老師:

大家好!

20xx年在學院黨委的正確領(lǐng)導下,我院各項事業(yè)取得了跨越式發(fā)展。在過去的一年里,在學院黨委和教務(wù)支部的正確領(lǐng)導下,在高教研究所全體同志們的幫助支持下,通過自己的不斷努力,使得思想水平、業(yè)務(wù)能力等方面都取得了很大的進步,圓滿地完成了學院部署的各項工作。為學院的建設(shè)和發(fā)展做出了自己應(yīng)有的貢獻?,F(xiàn)向各位領(lǐng)導和同志們匯報一年來的工作、學習等方面的情況,不當之處請批評指正!

一、主要工作

(一)思想政治方面

積極參加黨員先進性教育活動,在思想上、政治上與黨委保持一致,參加的有關(guān)廉正、評估知識考試均取得較好成績,積極參加有關(guān)捐獻救災(zāi)活動。在平時的工作中,能夠團結(jié)同志,任勞任怨地開展工作。通過學習,提高了思想覺悟、政治水平和管理能力,使得工作更加積極主動,更有思路和更有成效,一年來,在教研管理、教學研究、對外交流等方面做了大量的工作,使得教學研究的整體水平得到了較大的提高。

(二)教研管理與研究方面

1、在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合我院的實際情況,對有關(guān)教育研究課題進行了立項、鑒定,使得我院的教研管理走向科學化、制度化,極大地推動了我院教育教學改革。獲得江蘇省優(yōu)秀高教研究機構(gòu)。

2、積極組織申報有關(guān)國家級、省部級教育科研課題,想法設(shè)法、多種渠道地組織力量進行申報,20xx年又有1項課題獲得xx省教育科研xx規(guī)劃課題立項,2項獲xx省高等教育教學改革工程課題(其中1項為重點課題),目前,我院承擔的國家級和省部級課題數(shù)量在同類院校中處于前列。

3、加強教研課題的管理,對教研經(jīng)費的使用實行嚴格控制,在每學期末都對已立項的課題進行中期檢查,及時對到期課題進行結(jié)題驗收,以保證研究進度和研究水平,提高研究質(zhì)量,20xx年有x項省教育科學xx滾動課題、8項院教研課題按時結(jié)題驗收。完成了20xx年院級教研課題的立項準備工作。

4、積極參與迎評工作,認真準備迎評資料,參與學院特色材料的起草工作。

5、作為技術(shù)負責人參與江蘇建筑技術(shù)實訓基地方案的制訂,我院制訂的方案得到了上級領(lǐng)導和專家的認可。

(三)其他工作

1、參加了全國土木工程專業(yè)教學指導委員會高職專業(yè)委員會的有關(guān)工作,代表土建施工類指導小組起草了《建筑工程專業(yè)教育標準》。

2、參與了有關(guān)文件的制定、討論工作,參加了有關(guān)的學術(shù)交流活動,完成了院領(lǐng)導布置的其他工作。

3、 及時編輯出版了《xx科研參考資料》,為課題的開展提供了信息和參考,提高了研究質(zhì)量。

4、參與組織了省建筑類專業(yè)教研中心組的有關(guān)活動工作。

二、主要體會

(一)政治理論水平的提高、思想觀念的轉(zhuǎn)變是開展工作的前提。今在任何工作中,都要加強學習,始終從學院的發(fā)展大局出發(fā),不計較個人的得失利弊,自覺地與黨組織保持一致。

(二)科學的工作方法、較強的業(yè)務(wù)能力是搞好工作效率的保證。高教所是一個既具有管理職能又要承擔研究任務(wù)的部門,加強制度建設(shè)、提高研究能力仍是今后努力的方向。

(三)過去的一年里,盡管工作取得了一定的成績,但也存在很多不足甚至缺點,無論是理論知識、業(yè)務(wù)能力、管理水平都有待今后的工作實踐中提高。今后,我一定要更加努力地向書本學習,向身邊的同志們學習,從實踐中學習。更加嚴格要求自己,鍛煉自己,以不辜負大家的信任和希望。

謝謝大家!

述職人:xx

2xx年xx月xx日

教授的報告4篇

尊敬各位校領(lǐng)導、院領(lǐng)導及老師:大家好!20xx年在學院黨委的正確領(lǐng)導下,我院各項事業(yè)取得了跨越式發(fā)展。在過去的一年里,在學院黨委和教務(wù)支部的正確領(lǐng)導下,在高教研究所全體同志…
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