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篇一 韓語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)調(diào)查報(bào)告
韓國(guó)電視劇，韓國(guó)演藝人員在許多地方掀起潮流，我們都稱它為韓流，那么熟悉韓語(yǔ)的人也越來(lái)越多，所以小編給大家?guī)?lái)了韓語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)調(diào)查報(bào)告，請(qǐng)閱讀下面內(nèi)容。
韓語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)調(diào)查報(bào)告
前言：近幾年來(lái)，朝鮮語(yǔ)作為9大小語(yǔ)種之一，因就業(yè)形勢(shì)前景良好，正在被全國(guó)各大高校所普及，韓語(yǔ)專業(yè)的學(xué)習(xí)知識(shí)面較為廣泛，涉及到了經(jīng)濟(jì)，文化，旅游各個(gè)方面，而且對(duì)于畢業(yè)生的素質(zhì)要求較高，在我看來(lái)， 就業(yè)前景還是比較光明的，可以選擇進(jìn)入外企做秘書，也可以通過(guò)考研來(lái)深造自己。作為一名朝鮮語(yǔ)系的學(xué)生，畢業(yè)以后面臨著考驗(yàn)，考公務(wù)員等等很多選擇，而現(xiàn)在最重要的就是努力學(xué)好知識(shí)充實(shí)自己，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
現(xiàn)狀：隨著韓劇在中國(guó)的熱播，韓國(guó)明星，綜藝節(jié)目的風(fēng)靡，韓流作為一陣颶風(fēng)席卷了中國(guó)，韓語(yǔ)漸漸的被冠以了時(shí)尚的代名詞的稱號(hào)。自上世紀(jì)90年代末開始，來(lái)勢(shì)洶涌的“韓流”席卷亞洲大陸，至今已有十余載。很多人認(rèn)為，“韓流”不僅是一種文化現(xiàn)象，更是一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。1997年亞洲金融危機(jī)導(dǎo)致韓國(guó)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)受到嚴(yán)重的沖擊，韓國(guó)人開始思考如何通過(guò)提升自身文化的價(jià)值來(lái)尋找新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。歷史證明了他們是正確的，是成功的，曾經(jīng)的“隱士之國(guó)”一瞬間開始頻繁的出現(xiàn)在世界舞臺(tái)上，不斷吸引著各國(guó)人的眼球。從此“韓流”便一發(fā)而不可收拾，直至今日始終保持著充沛的活力，為這個(gè)國(guó)土狹小、資源貧乏的東北亞小國(guó)帶來(lái)了源源不斷的財(cái)富。
在這個(gè)過(guò)程中，中國(guó)從一個(gè)旁觀者，漸漸的被卷入了這股潮流之中，韓國(guó)的音樂、影視、媒體、網(wǎng)絡(luò)等文化產(chǎn)業(yè)率先登陸中國(guó)并刮起了'哈韓'旋風(fēng)。緊接著由韓流明星代言的韓國(guó)的一系列工業(yè)產(chǎn)品，如電子產(chǎn)品、食品、服裝甚至汽車也成為了中國(guó)人追捧的對(duì)象，在中華大地上遍地開花。文化產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)了傳統(tǒng)工業(yè)的增長(zhǎng)，不能不說(shuō)韓國(guó)人取得了巨大的成功。
隨著中韓貿(mào)易的加深，中韓文化交流的愈加頻繁，韓語(yǔ)專業(yè)越來(lái)越多的出現(xiàn)在各大高校得招生簡(jiǎn)章中，雖然很多人都是從興趣開始的，比如想學(xué)習(xí)一首韓文歌曲，想看懂一部韓國(guó)電影，甚至是為了某個(gè)心愛的韓國(guó)明星而義無(wú)反顧地學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，但是時(shí)間久了，這些都不能成為持續(xù)支撐我們關(guān)注韓語(yǔ)，熱愛韓語(yǔ)的動(dòng)力。說(shuō)到底，我們應(yīng)該為韓語(yǔ)學(xué)習(xí)之路提供一個(gè)出口。讓我們不僅學(xué)有所成，還要學(xué)有所用，不只將知識(shí)停留在書本上，而是轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)遇和財(cái)富，吸引我們繼續(xù)將對(duì)韓語(yǔ)的喜愛進(jìn)行到底，這樣才能形成一個(gè)良性循環(huán)。這也是對(duì)自己的前途與未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度。所以，韓語(yǔ)的就業(yè)也就成為了大家所關(guān)注的問(wèn)題。
從大局來(lái)講，現(xiàn)在各行各業(yè)普遍存在的就業(yè)難的問(wèn)題。相對(duì)于其他專業(yè)或者語(yǔ)種來(lái)說(shuō)，韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者的就業(yè)情況還是比較樂觀的，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。
首先，工作條件優(yōu)越。急需韓語(yǔ)人才的崗位主要集中在京津地區(qū)以及河北、江浙、山東、遼寧、吉林、黑龍江等廣大地區(qū)的一線城市。這里的辦公環(huán)境舒適，醫(yī)療教育條件優(yōu)越，社會(huì)保障制度健全，同時(shí)孕育著無(wú)限的發(fā)展機(jī)遇。走進(jìn)這些城市工作幾乎是每個(gè)渴望成功的人的夢(mèng)想，但有限的資源，較高的門檻，讓這些城市需要的不再是只有“一技之長(zhǎng)”的人，而是“技之長(zhǎng)”的復(fù)合型人才。
其次，薪金待遇豐厚。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在各大企事業(yè)單位中，具備韓語(yǔ)能力的人在同等職位上，月薪一般可以上浮500元左右。本科生的年收入一般不低于40000元，大專生不低于35000元，中專生不低于30000元。這對(duì)剛剛走出大學(xué)校園的畢業(yè)生或者渴望跳槽的白領(lǐng)階層都是非常具有吸引力的。
再次，中韓兩國(guó)之間關(guān)系密切，已經(jīng)在各行各業(yè)開始非常深度的合作。由于這種合作的范圍極其廣泛，所以精通韓語(yǔ)的人才在就業(yè)時(shí)也基本不受任何行業(yè)的限制。這其中，就業(yè)機(jī)會(huì)較多的行業(yè)有：網(wǎng)絡(luò)游戲、通信、金融業(yè)（主要是銀行）、媒體出版、文化傳播、快速消費(fèi)品（主要是食品和日化）、娛樂運(yùn)動(dòng)休閑、美容美發(fā)、汽車摩托車、原材料及加工、教育培訓(xùn)科研、中介服務(wù)、貿(mào)易進(jìn)出口、耐用消費(fèi)品（主要是服飾和紡織品）、家電業(yè)、旅游餐飲服務(wù)、醫(yī)療設(shè)備、航空航天（主要是航空公司）、政府（國(guó)家公務(wù)員和駐華韓國(guó)使館及下屬單位）。所以，鑒于各行各業(yè)對(duì)韓語(yǔ)人才的需求量實(shí)在太大，韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者不論是否“科班出身”，幾乎都可以在各行業(yè)領(lǐng)域較為容易地找到自己的位置。
最后，存在著很多出國(guó)考察、深造的機(jī)會(huì)。韓國(guó)公司比較重視對(duì)人才的培養(yǎng)，不少公司都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀員工去韓國(guó)旅行、考察或者學(xué)習(xí)。以韓國(guó)衣戀集團(tuán)為例，每年都會(huì)將業(yè)績(jī)突出的銷售人員派往韓國(guó)總部進(jìn)行為期數(shù)月的培訓(xùn)，讓員工了解韓國(guó)。所以說(shuō)，韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者可能通過(guò)工作途徑圓了自己的出國(guó)夢(mèng)想。
篇二 韓語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告
韓語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告
一、課題名稱：
韓國(guó)經(jīng)濟(jì)政策與中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策對(duì)比研究一．研究的目的及意義
隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化、一體化的深入發(fā)展，中韓兩國(guó)目前均是亞洲乃至全球最具有活力、最有影響力的國(guó)家之一，兩國(guó)相似的文化傳統(tǒng)，目前也有日益密切的經(jīng)濟(jì)往來(lái)，兩國(guó)間的經(jīng)濟(jì)政策在其中起了至關(guān)重要的作用。政策在國(guó)際化的進(jìn)程中已經(jīng)成為國(guó)與國(guó)管理過(guò)程中一個(gè)重要的管理和建設(shè)部分，起著越來(lái)越重要的作用。通過(guò)對(duì)中韓兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)政策方面的`差異的分析和討論，找出兩國(guó)間可供相互學(xué)習(xí)借鑒之處，使得兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)文化政策各個(gè)方面更好的互相融合。
二．研究的主要內(nèi)容
中韓兩國(guó)經(jīng)濟(jì)政策概述本節(jié)將從歷史、政治、經(jīng)濟(jì)和文化等角度分別概述中韓兩國(guó)政策，并著重舉例例舉兩國(guó)經(jīng)濟(jì)政策的現(xiàn)實(shí)實(shí)例，從這多方面論述兩國(guó)經(jīng)濟(jì)政策的差異
分析討論中韓經(jīng)濟(jì)政策的特點(diǎn)以及存在的差異本節(jié)將通過(guò)對(duì)中韓經(jīng)濟(jì)政策的對(duì)比，找出兩國(guó)政策的差異和各自特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要論述兩國(guó)經(jīng)濟(jì)政策比較分析對(duì)兩國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。
對(duì)存在的問(wèn)題提出解決方案，論及兩國(guó)經(jīng)濟(jì)政策存在的問(wèn)題針對(duì)問(wèn)題提出方案并方案的可行性進(jìn)行分析三．研究的方法和手段
本課題將通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，查閱相關(guān)書籍及著作并借鑒相關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)合本專業(yè)所學(xué)知識(shí)，并盡可能切身體會(huì)中韓經(jīng)濟(jì)政策實(shí)際差異等。
篇三 學(xué)生韓語(yǔ)翻譯實(shí)習(xí)報(bào)告
前言:隨著社會(huì)的快速發(fā)展，用人單位對(duì)大學(xué)生的要求越來(lái)越高，對(duì)于即將畢業(yè)的應(yīng)用韓語(yǔ)專業(yè)在校生而言，為了能更好的適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會(huì)，同時(shí)能夠?yàn)樽约翰饺肷鐣?huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，畢業(yè)實(shí)習(xí)是必不可少的階段。畢業(yè)實(shí)習(xí)能夠使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在應(yīng)用韓語(yǔ)專業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，使我認(rèn)識(shí)到將所學(xué)的知識(shí)具體應(yīng)用到工作中去，為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有在實(shí)習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)社會(huì)，才能被這個(gè)社會(huì)所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。
剛進(jìn)入實(shí)習(xí)單位的時(shí)候我有些擔(dān)心，在大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用韓語(yǔ)專業(yè)知識(shí)與實(shí)習(xí)崗位所需的知識(shí)有些脫節(jié)，但在經(jīng)歷了幾天的適應(yīng)過(guò)程之后，我慢慢調(diào)整觀念，正確認(rèn)識(shí)了實(shí)習(xí)單位和個(gè)人的崗位以及發(fā)展方向。我相信只要我們立足于現(xiàn)實(shí)，改變和調(diào)整看問(wèn)題的角度，銳意進(jìn)取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機(jī)遇就會(huì)紛至沓來(lái)，促使我們成為應(yīng)用韓語(yǔ)專業(yè)公認(rèn)的人才。我堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有把從書本上學(xué)到的應(yīng)用韓語(yǔ)專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，才能真正掌握這門知識(shí)。因此，我作為一名應(yīng)用韓語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，有幸參加了為期近三個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)
經(jīng)過(guò)了大學(xué)四年應(yīng)用韓語(yǔ)專業(yè)的理論進(jìn)修，使我們應(yīng)用韓語(yǔ)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)有了根本掌握。我們即將離開大學(xué)校園，作為大學(xué)畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好自己專業(yè)發(fā)展、如何更好的去完成以后工作中每一個(gè)任務(wù)。本次實(shí)習(xí)的目的及任務(wù)要求：
1.1實(shí)習(xí)目的
①為了將自己所學(xué)應(yīng)用韓語(yǔ)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用在社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中鞏固自己的理論知識(shí)，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過(guò)來(lái)檢驗(yàn)書本上理論的正確性，鍛煉自己的動(dòng)手能力，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。通過(guò)應(yīng)用韓語(yǔ)的專業(yè)實(shí)習(xí)，深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的`理論知識(shí)，提高綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
②通過(guò)應(yīng)用韓語(yǔ)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)，更廣泛的直接接觸社會(huì)，了解社會(huì)需要，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自身對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；
③通過(guò)實(shí)習(xí)，了解應(yīng)用韓語(yǔ)專業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長(zhǎng)的工作崗位。為自己未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。通過(guò)實(shí)習(xí)過(guò)程，獲得更多與自己專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)寬知識(shí)面，增加社會(huì)閱歷。接觸更多的人，在實(shí)踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養(yǎng)更好的職業(yè)道德，樹立好正確的職業(yè)道德觀。
1.2實(shí)習(xí)任務(wù)要求
①在應(yīng)用韓語(yǔ)崗位實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，服從畢業(yè)實(shí)習(xí)專業(yè)指導(dǎo)老師的安排，做好實(shí)習(xí)筆記，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
②在實(shí)習(xí)過(guò)程，有嚴(yán)格的時(shí)間觀念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，積極主動(dòng)完成實(shí)習(xí)單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處；
③每天都認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問(wèn)題和收獲體會(huì)，做好工作反思，并按照學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)要求及時(shí)撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)日記。
二、實(shí)習(xí)單位及崗位簡(jiǎn)介
2.1實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介浙江系統(tǒng)工程有限公司成立于xx年，是一家專注于xx產(chǎn)品和xxx產(chǎn)品研究、開發(fā)、生產(chǎn)及銷售的高科技企業(yè)，總部及研發(fā)基地設(shè)立于xx科技創(chuàng)業(yè)園，并在全國(guó)各地設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。公司技術(shù)和研發(fā)實(shí)力雄厚，是國(guó)家863項(xiàng)目的參與者，并被政府認(rèn)定為“高新技術(shù)企業(yè)”。
浙江系統(tǒng)工程有限公司自成立以來(lái)，始終堅(jiān)持以人才為本、誠(chéng)信立業(yè)的經(jīng)營(yíng)原則，薈萃業(yè)界精英，將國(guó)外先進(jìn)的信息技術(shù)、管理方法及企業(yè)經(jīng)驗(yàn)與國(guó)內(nèi)企業(yè)的具體實(shí)際相結(jié)合，為企業(yè)提供全方位的解決方案，幫助企業(yè)提高管理水平和生產(chǎn)能力，使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中始終保持競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速、穩(wěn)定地發(fā)展。
公司人才結(jié)構(gòu)合理，擁有多名博士作為主要的技術(shù)骨干，具有碩士、學(xué)士高中級(jí)技術(shù)職稱的員工達(dá)800多人。為了開發(fā)出真正適合企業(yè)需求的產(chǎn)品，企業(yè)特聘請(qǐng)應(yīng)用韓語(yǔ)專業(yè)專家（中科院院士）作為咨詢顧問(wèn)，緊密跟蹤應(yīng)用韓語(yǔ)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，不斷優(yōu)化。
2.2實(shí)習(xí)崗位簡(jiǎn)介（概況）
a.參與應(yīng)用韓語(yǔ)崗位的日常工作，參與組織制定單位應(yīng)用韓語(yǔ)崗位發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃（包括年度經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃，儀器設(shè)備申購(gòu)計(jì)劃等），并協(xié)助同事組織實(shí)施和檢查執(zhí)行情況。
b.協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理，貫徹、實(shí)施有關(guān)規(guī)章制度。確定自己在應(yīng)用韓語(yǔ)專業(yè)崗位的工作職責(zé)與任務(wù)，定期進(jìn)修和業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。
c.在工作過(guò)程，跟同事一起通過(guò)與客戶的洽談，現(xiàn)場(chǎng)勘察，盡可能多地了解客戶從事的職業(yè)、喜好、業(yè)主要求的使用功能和追求的風(fēng)格等。努力提高客戶建立良好關(guān)系能力，給客戶量身打造設(shè)計(jì)方案。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容（過(guò)程）
3.1舉行計(jì)算科學(xué)與技術(shù)專業(yè)崗位上崗培訓(xùn)。
我很榮幸進(jìn)入浙江系統(tǒng)工程有限公司開展畢業(yè)實(shí)習(xí)。為了更好地適應(yīng)從學(xué)生到一個(gè)具備完善職業(yè)技能的工作人員，實(shí)習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)應(yīng)用韓語(yǔ)專業(yè)崗位從業(yè)相關(guān)知識(shí)材料進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)，并安排專門的老同事對(duì)崗位所涉及的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。
3.2適應(yīng)應(yīng)用韓語(yǔ)專業(yè)崗位工作。
為期兩個(gè)多月的畢業(yè)實(shí)習(xí)是我人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。校園與職場(chǎng)、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著思想觀念、做人處事等各方面的巨大差異。從象牙塔走向社會(huì)，在這個(gè)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，人的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和適應(yīng)。我在應(yīng)用韓語(yǔ)專業(yè)崗位慢慢的熟悉工作環(huán)境和工作同事后，逐漸進(jìn)入工作狀態(tài)，每天按照分配的任務(wù)按時(shí)按量的完成。在逐漸適應(yīng)崗位工作的過(guò)程中，我理解了工作的艱辛與獨(dú)立自主生活的不易。在工作和同事相處過(guò)程中，即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意，也讓我明白一個(gè)道理：細(xì)節(jié)決定成敗。
學(xué)生韓語(yǔ)翻譯實(shí)習(xí)報(bào)告
篇四 以韓語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告為題目
以韓語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告為題目
南昌工程學(xué)院
《 韓語(yǔ)導(dǎo)游綜合技能實(shí)習(xí) 》
實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告
題 目 韓語(yǔ)導(dǎo)游綜合技能實(shí)習(xí)
課 程 名 稱 韓語(yǔ)導(dǎo)游綜合技能實(shí)習(xí)
系 院 國(guó)際教育學(xué)院
專 業(yè) 10級(jí)旅游管理
班 級(jí) 旅游管理<1>班
實(shí) 習(xí) 地 點(diǎn) 安義古村落 滕王閣
目 錄
一、實(shí)習(xí)時(shí)間 ....................................................... *
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn) ....................................................... *
三、實(shí)習(xí)目的 ....................................................... *
四、實(shí)習(xí)情況簡(jiǎn)介 ................................................... *
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容 ....................................................... *
六、實(shí)習(xí)小結(jié)或體會(huì) ................................................. *
七、部門主管 ....................................................... *
八、參考文獻(xiàn) ....................................................... *
九、指導(dǎo)教師評(píng)閱 ................................................... *
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
實(shí)習(xí)時(shí)間段：從 2017年12 月 12日至 2018 年12 月30 日。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：南昌市安義古村落和南昌市滕王閣
三、實(shí)習(xí)目的
1. 使學(xué)生更好理解導(dǎo)游工作的性質(zhì)、特點(diǎn)，明確導(dǎo)游工作在旅游活動(dòng)中的重要地位以及了解導(dǎo)游工作的具體操作程序和方法，掌握規(guī)范導(dǎo)游的能力和技巧；
2. 使學(xué)生能將課堂上所學(xué)理論與實(shí)際相結(jié)合，對(duì)旅游行業(yè)以及導(dǎo)游有了更深刻的認(rèn)識(shí)；
3. 對(duì)參觀景點(diǎn)有最為客觀的了解，并從中銘記旅游景點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)以及一些綜合的導(dǎo)游技能與知識(shí)
4．鍛煉學(xué)生課外實(shí)踐能力及動(dòng)手能力，更好的為學(xué)生提供了日后參與導(dǎo)游職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)；
5．培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和素質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)業(yè)務(wù)精益求精的工作態(tài)度和學(xué)風(fēng)；
6．給予學(xué)生和老師之間直接的交流平臺(tái)，可以將自己的收獲和經(jīng)驗(yàn)與老師同學(xué)們交流，加深彼此了解認(rèn)識(shí)，更為客觀全面的鍛煉導(dǎo)游綜合技能;
7.鍛煉學(xué)生使用韓語(yǔ)進(jìn)行特色導(dǎo)游相關(guān)業(yè)務(wù)。
四、實(shí)習(xí)情況簡(jiǎn)介
經(jīng)過(guò)我們班同學(xué)自行聯(lián)系中國(guó)旅行社江西有限公司南工服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)以及相關(guān)老師安排計(jì)劃，本人于12月12日至12月30日期間在安義古村落、滕王閣進(jìn)行了導(dǎo)游崗位實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)具體工作內(nèi)容為韓語(yǔ)導(dǎo)游綜合技能實(shí)習(xí)。
這三周安排如下：1、通過(guò)中國(guó)旅行社江西有限公司南工服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)了解導(dǎo)游工作的各項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容；2、進(jìn)行模擬導(dǎo)游的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，前往安義古村落、滕王閣進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬導(dǎo)游；3、模擬接待韓國(guó)游客的各項(xiàng)情境并學(xué)習(xí)用韓語(yǔ)完整的講解安義古村落和滕王閣的相關(guān)內(nèi)容。
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容
此次實(shí)習(xí)的主題為韓語(yǔ)導(dǎo)游綜合技能實(shí)習(xí)，為期三周。雖然時(shí)間比較短，但是我感覺此次實(shí)習(xí)不在于長(zhǎng)短而應(yīng)更在于過(guò)程。 通過(guò)中國(guó)旅行社江西有限公司南工服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)了解導(dǎo)游工作的各項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容。老師事先幫我們聯(lián)系了中國(guó)旅行社江西有限公司南工服務(wù)點(diǎn)。首先，同學(xué)們先自己提出建議。得出結(jié)論選擇去安義古村落及滕王閣這兩個(gè)景點(diǎn)。然后各自去網(wǎng)上或圖書館查找關(guān)于這兩個(gè)景點(diǎn)的資料。
確定好這兩個(gè)景點(diǎn)后，由班上幾名同學(xué)與中國(guó)旅行社江西有限公司南工服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人聯(lián)系，設(shè)計(jì)好旅游線路。我們班同學(xué)與旅行社方面相互協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)出幾條獨(dú)特的出游路線，讓班上同學(xué)都參與其中。根據(jù)這幾條獨(dú)特的出游路線，將其作比較，看產(chǎn)品的吸引力。最后得出結(jié)論：實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師以及一名導(dǎo)游員帶領(lǐng)我們先去安義古村落游覽，然后去參觀滕王閣。由于這兩個(gè)旅游景點(diǎn)距離學(xué)校都挺近，可以當(dāng)天去當(dāng)天回，出行方式是包接包送。
安義古村落大門口，由導(dǎo)游員去買票，趁著這個(gè)空閑機(jī)會(huì)，我們班一位同學(xué)開始做起安義古村落的大致介紹。這一天，我們進(jìn)行實(shí)地參觀實(shí)習(xí)在安義古村落群主要參觀了三個(gè)古村其中包括，羅田村、水南村、京臺(tái)村。我們?nèi)サ牡诙€(gè)景點(diǎn)是滕王閣。包車接送（統(tǒng)一在校門口集合）、午餐自行解決等。在前往滕王閣的路上，一名同學(xué)就開始介紹滕王閣的大致概況。南昌滕王閣始建于唐永徽四年（653年），為唐高祖李淵之子李元嬰任洪州都督時(shí)所創(chuàng)建。
我們回了學(xué)校之后，邊開始進(jìn)入模擬接待韓國(guó)游客的`各項(xiàng)情境并學(xué)習(xí)用韓語(yǔ)完整的講解安義古村落和滕王閣的相關(guān)內(nèi)容。我先在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，將其打印出來(lái)。然后將其翻譯成韓文。有些語(yǔ)句根據(jù)我們現(xiàn)有的韓語(yǔ)能力根本翻譯不來(lái)，通過(guò)、利用網(wǎng)上語(yǔ)言翻譯以及找韓語(yǔ)老師翻譯這些方法完成了講解詞的翻譯。講解詞翻成韓文后，然后再做一個(gè)ppt。ppt用的圖片就是我們?cè)诎擦x古村落當(dāng)?shù)卣盏膱D片。 此次實(shí)習(xí)，讓我了解了旅行社的旅游線路設(shè)計(jì)，以及導(dǎo)游員在帶團(tuán)過(guò)程中的一些步驟。
六、實(shí)習(xí)小結(jié)或體會(huì)
通過(guò)這次為期三周的實(shí)習(xí)，我深刻體驗(yàn)到課外實(shí)踐對(duì)我們有著非同尋常的意義。通過(guò)每個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)都會(huì)讓我們更深刻的理解理論知識(shí)。在滕王閣以及安義古村落實(shí)習(xí)時(shí)，我們首先對(duì)專業(yè)知識(shí)從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，而后利用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，以此融會(huì)貫通，化為己用。
在實(shí)習(xí)期間，大家按照老師的安排做好自己的事情。與此同時(shí)，同學(xué)們互幫互助，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)向同學(xué)們交流和老師請(qǐng)教。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，不僅豐富我們專業(yè)知識(shí)，而且也做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
