篇一 不要輕易寫辭職報(bào)告的真正原因
經(jīng)常有人詢問(wèn)：“老板讓我寫辭職信，我就寫了，有什么問(wèn)題嗎?”回答很明確———當(dāng)然有問(wèn)題，而且是很大的問(wèn)題。因?yàn)閷懖粚戅o職信，決定著勞動(dòng)關(guān)系存在或解除，并進(jìn)而決定著勞動(dòng)關(guān)系解除后用人單位要不要向員工支付補(bǔ)償金。
辭職信是員工向用人單位提出解除勞動(dòng)合同的意思表示，用人單位的同意，表明雙方已就解除勞動(dòng)合同一事經(jīng)協(xié)商達(dá)成一致。《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》關(guān)于協(xié)商解除勞動(dòng)合同有兩條規(guī)定，即第24條和第28條。根據(jù)第24條的規(guī)定，當(dāng)事人雙方可以協(xié)商解除勞動(dòng)合同。這說(shuō)明員工的辭職信和用人單位的同意表示可以發(fā)生解除勞動(dòng)合同的法律后果?！吨腥A人民共和國(guó)勞動(dòng)法》第28條則區(qū)分了兩種不同的協(xié)商解除情況，即用人單位先行提出的，用人單位應(yīng)當(dāng)給予員工經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金;員工先行提出的，用人單位不需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。因此誰(shuí)先提出解除勞動(dòng)合同，是員工能否得到經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的關(guān)鍵。而辭職信則意味著勞動(dòng)關(guān)系的解除是由員工先行提出來(lái)的，根據(jù)勞動(dòng)法第28條的規(guī)定，用人單位不需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
在許多情勢(shì)下，即使員工不寫辭職信，如果雙方的勞動(dòng)關(guān)系已經(jīng)不能再維持下去，用人單位也是會(huì)找理由辭退員工的，如提出員工不勝任工作或者是勞動(dòng)合同訂立時(shí)的客觀狀況已發(fā)生重大變化等。無(wú)論用人單位以哪種理由辭退員工，用人單位首先必須提供支持這些理由的證據(jù);其次，還必須向員工支付補(bǔ)償金。除非員工確有符合《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》第25條規(guī)定的過(guò)錯(cuò)，用人單位才不必支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。這些過(guò)錯(cuò)包括員工在試用期間被證明不符合錄用條件、或者嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律或用人單位規(guī)章制度、嚴(yán)重失職、營(yíng)私舞弊，對(duì)用人單位造成重大損害。
因此，提醒大家：如果不是你自己真的想辭職，而是與單位有不同意見，或是單位想與你解除合同，你千萬(wàn)不能經(jīng)率地遞交辭職報(bào)告。
相關(guān)新聞：
職場(chǎng)人都該看的：09就業(yè)政策及影響
企業(yè)裁員減薪方案、補(bǔ)償金計(jì)算誤區(qū)和勞動(dòng)爭(zhēng)議防范
全球裁員 風(fēng)暴企業(yè)如何做到萬(wàn)無(wú)一失
首席執(zhí)行官人物志之溫家寶
史玉柱的團(tuán)隊(duì)管理之道 人力資源外包趨勢(shì)下 培訓(xùn)就是實(shí)施公司戰(zhàn)略 人力資源外包決策及實(shí)施中應(yīng)注意問(wèn)題 理論新知:hr如何有效降低員工流失 金融危機(jī)人才全球化 hr必做六項(xiàng)修煉 可口可樂(lè)：培養(yǎng)人才是主業(yè) 生產(chǎn)飲料是副業(yè)
篇二 不要忽視孩子的小報(bào)告教學(xué)心得
平時(shí)，有的孩子總是喜歡有事沒(méi)事的打“小報(bào)告”，一會(huì)兒，“老師，xxx拿我的橡皮不給我！”，一會(huì)兒，“老師，xxx搬我的椅子！”一會(huì)兒又“老師，xxx書包里有玩具！”……類似這樣的告狀聲基本上每天都絡(luò)繹不絕，讓我們也很為難。面對(duì)這樣的告狀聲，有時(shí)我會(huì)教育孩子們：我們就快上小學(xué)了，一些能夠自己處理的事情就盡量自己處理，不能夠處理的再來(lái)找老師幫忙。
今天起床喝水時(shí)，我正在給第二組小朋友倒水，忽然又一個(gè)告狀的聲音在寂靜的教室響起來(lái)：“李老師，你看邢磐！”“怎么了？喝水的時(shí)候也要專心，不要東張西望！”“不是！邢磐流鼻血了！”芳芳指著邢磐著急地說(shuō)，我扭頭朝邢磐望去，看到鼻血已流出鼻子一點(diǎn)了，我馬上找紙巾給他擦干凈，又拿水給他拍了拍額頭，直到止住血為止?？吹胶⒆記](méi)什么事之后，我長(zhǎng)嘆了一口氣。
其實(shí)，有時(shí)候孩子看似“煩人”的小報(bào)告，背后卻隱藏著不少信息。有很多時(shí)候孩子的眼睛比我們觀察的仔細(xì)，我們應(yīng)該正確對(duì)待他們的“告狀聲”，從中發(fā)現(xiàn)隱藏在背后的原因，找出問(wèn)題的所在，排除其中的不安全因素做出正確的處理。
現(xiàn)在，孩子們的告狀聲每天仍然是絡(luò)繹不絕，可我再也不會(huì)覺(jué)得不耐煩，而是細(xì)心傾聽，從中發(fā)現(xiàn)不安全的因素以及時(shí)做出處理。其實(shí)，有時(shí)候我們還真應(yīng)該感謝孩子們無(wú)心的“小報(bào)告”呢！
篇三 不要輕易寫辭職報(bào)告
經(jīng)常有人詢問(wèn)：“老板讓我寫辭職信，我就寫了，有什么問(wèn)題嗎？”回答很明確———當(dāng)然有問(wèn)題，而且是很大的問(wèn)題。因?yàn)閷懖粚戅o職信，決定著勞動(dòng)關(guān)系存在或解除，并進(jìn)而決定著勞動(dòng)關(guān)系解除后用人單位要不要向員工支付補(bǔ)償金。
辭職信是員工向用人單位提出解除勞動(dòng)合同的意思表示，用人單位的同意，表明雙方已就解除勞動(dòng)合同一事經(jīng)協(xié)商達(dá)成一致?！吨腥A人民共和國(guó)勞動(dòng)法》關(guān)于協(xié)商解除勞動(dòng)合同有兩條規(guī)定，即第24條和第28條。根據(jù)第24條的規(guī)定，當(dāng)事人雙方可以協(xié)商解除勞動(dòng)合同。這說(shuō)明員工的辭職信和用人單位的同意表示可以發(fā)生解除勞動(dòng)合同的法律后果?！吨腥A人民共和國(guó)勞動(dòng)法》第28條則區(qū)分了兩種不同的協(xié)商解除情況，即用人單位先行提出的，用人單位應(yīng)當(dāng)給予員工經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金；員工先行提出的，用人單位不需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。因此誰(shuí)先提出解除勞動(dòng)合同，是員工能否得到經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的關(guān)鍵。而辭職信則意味著勞動(dòng)關(guān)系的解除是由員工先行提出來(lái)的，根據(jù)勞動(dòng)法第28條的規(guī)定，用人單位不需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
在許多情勢(shì)下，即使員工不寫辭職信，如果雙方的勞動(dòng)關(guān)系已經(jīng)不能再維持下去，用人單位也是會(huì)找理由辭退員工的，如提出員工不勝任工作或者是勞動(dòng)合同訂立時(shí)的客觀狀況已發(fā)生重大變化等。無(wú)論用人單位以哪種理由辭退員工，用人單位首先必須提供支持這些理由的證據(jù)；其次，還必須向員工支付補(bǔ)償金。除非員工確有符合《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》第25條規(guī)定的過(guò)錯(cuò)，用人單位才不必支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。這些過(guò)錯(cuò)包括員工在試用期間被證明不符合錄用條件、或者嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律或用人單位規(guī)章制度、嚴(yán)重失職、營(yíng)私舞弊，對(duì)用人單位造成重大損害。
因此，提醒大家：如果不是你自己真的想辭職，而是與單位有不同意見，或是單位想與你解除合同，你千萬(wàn)不能經(jīng)率地遞交辭職報(bào)告。
篇四 不要忽視孩子的小報(bào)告教育心得
不要忽視孩子的小報(bào)告教育心得
小孩子在日常生活中，經(jīng)常會(huì)打小報(bào)告，他們打小報(bào)告的原因有很多，有的時(shí)候是希望問(wèn)題能夠被解決，有的是希望得到注意，總體來(lái)說(shuō)，打小報(bào)告與孩子的年齡特點(diǎn)是緊密相關(guān)的。不過(guò)，作為教育工作者的我時(shí)常會(huì)因?yàn)槊β祷驅(qū)⒆宇l繁地報(bào)告常感到厭煩或無(wú)視。以致錯(cuò)過(guò)了一些教育孩子的最好時(shí)期，為此也值得我在以后的工作中更加深刻反思自我、更加重視孩子“小報(bào)告”。
孩子開學(xué)兩天，大事沒(méi)有，小事不斷。昨天班上的俊俊小朋友把萱萱的小手抓破了皮。當(dāng)時(shí)萱萱跑過(guò)來(lái)向我報(bào)告。見孩子沒(méi)什么大礙，忙碌中便忘記了這個(gè)問(wèn)題。今天一大早，俊俊的爸爸找到我:“丁老師，昨天我們家孩子故意把萱萱的手抓傷，我想讓孩子當(dāng)面給萱萱道個(gè)歉?！币?yàn)楫?dāng)時(shí)萱萱沒(méi)有入園，我便回道:“沒(méi)事的，這件事情交給我們老師處理吧!”過(guò)了一會(huì)，萱萱的媽媽來(lái)到，我很抱歉的向她敘述著事情的經(jīng)過(guò)，同時(shí)也得到了她的諒解!忙忙忙，忘記了俊俊爸爸的交代，以及作為教師我們應(yīng)該做的教育責(zé)任與義務(wù)!忽視了俊俊道歉的意義。下班后，接到俊俊爸爸的電話，問(wèn)道:“丁老師，我們家孩子有沒(méi)有向萱萱道歉?”我卻有勇氣的解釋道:“我們已經(jīng)向萱萱的家長(zhǎng)道了歉，而且她們沒(méi)有把這件事情放在心上!”俊俊爸爸回答道:“我只是想讓孩子知道自己的錯(cuò)誤，了解孩子的做法，然后知道怎樣去教育他...?！甭犃丝】“职值脑挘瑐}(cāng)促中掛了電話。事后想想，這件事情因?yàn)樽约旱氖韬?，讓他們?cè)谔幚砗⒆訂?wèn)題上或許會(huì)錯(cuò)怪俊俊。自責(zé)中發(fā)了條信息!默默地告訴自己，明天到校的第一件事情，認(rèn)識(shí)俊俊和他的爸爸，然后向他們道個(gè)歉，私下里把俊俊和萱萱叫在一起，引導(dǎo)俊俊認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且向萱萱道個(gè)歉?；蛟S事情解決的有些晚，但希望可以得到家長(zhǎng)的諒解。
這件事情讓我意識(shí)到家園合作的重要性以及再忙也不能忽略孩子任何一個(gè)小報(bào)告，及時(shí)的解決這些小報(bào)告中存在的問(wèn)題。對(duì)于孩子們的`“打小報(bào)告”，作為教師首先要做的是心平氣和地認(rèn)真聽取孩子的“打小報(bào)告”，全面而細(xì)致地調(diào)查孩子爭(zhēng)吵“告狀”的原因，弄清爭(zhēng)吵的原委。因?yàn)槿绻麑?duì)孩子的“打小報(bào)告”不予理睬，不但會(huì)傷害孩子的自尊心，而且會(huì)使孩子產(chǎn)生壓抑感。但如果鼓勵(lì)、教唆和袒護(hù)孩子，久而久之他們會(huì)把雞毛蒜皮的小事也告到老師那里，會(huì)逐步養(yǎng)成孩子凡事都向老師報(bào)告的不良心態(tài)。其次，面對(duì)幼兒的“打小報(bào)告”，要公正而適當(dāng)又適時(shí)地處理孩子間的糾紛。對(duì)故意欺負(fù)同伴的幼兒進(jìn)行批評(píng)而友善的教育，不能遷就，相信經(jīng)過(guò)老師教育之后，下次不會(huì)再犯類似的小錯(cuò)誤了!
