中小學(xué)教師管理制度是確保教育質(zhì)量和教學(xué)秩序的重要手段，它涉及到教師的職責(zé)、考核、培訓(xùn)、激勵(lì)等多個(gè)方面，旨在規(guī)范教師行為，提升教育教學(xué)水平。
包括哪些方面
1. 教師職責(zé)：明確教師的教學(xué)任務(wù)、班級管理責(zé)任以及參與學(xué)?；顒?dòng)的要求。
2. 教學(xué)質(zhì)量評估：建立教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，包括學(xué)生評價(jià)、同行評價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)等多維度考核。
3. 培訓(xùn)與發(fā)展：制定教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，包括定期培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流和進(jìn)修學(xué)習(xí)等。
4. 激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，表彰優(yōu)秀教師，同時(shí)設(shè)置合理的薪酬福利體系，激勵(lì)教師提升教學(xué)質(zhì)量。
5. 紀(jì)律處分：規(guī)定違反教學(xué)規(guī)定的處理辦法，確保教學(xué)秩序。
6. 教師權(quán)益保護(hù)：保障教師合法權(quán)益，包括工作環(huán)境、勞動(dòng)時(shí)間、休息休假等。
重要性
中小學(xué)教師管理制度的重要性在于：
1. 提升教學(xué)質(zhì)量：通過明確的職責(zé)規(guī)定和質(zhì)量評估，激發(fā)教師的教學(xué)積極性，提高課堂教學(xué)效果。
2. 促進(jìn)教師成長：系統(tǒng)化的培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃有助于教師專業(yè)技能的提升，推動(dòng)教師隊(duì)伍的持續(xù)進(jìn)步。
3. 維護(hù)教學(xué)秩序：紀(jì)律處分制度能有效約束教師行為，保持良好的教學(xué)環(huán)境。
4. 保障教師權(quán)益：合理的激勵(lì)機(jī)制和權(quán)益保護(hù)措施，增強(qiáng)教師的職業(yè)歸屬感和滿意度。
方案
1. 制定詳細(xì)的教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，確保教師明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。
2. 定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，結(jié)合學(xué)生反饋進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。
3. 設(shè)立教師專業(yè)發(fā)展基金，支持教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議和進(jìn)修課程。
4. 建立公正的績效考核機(jī)制，將教學(xué)成果與薪酬、晉升掛鉤。
5. 設(shè)立教師申訴渠道，確保教師在遇到不公平待遇時(shí)能及時(shí)反映和解決。
6. 定期組織教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增進(jìn)教師間的溝通與合作。
中小學(xué)教師管理制度的實(shí)施需要全校各部門的協(xié)同配合，只有這樣，才能真正發(fā)揮其在提升教育質(zhì)量、促進(jìn)教師發(fā)展和維護(hù)教學(xué)秩序方面的積極作用。
中小學(xué)教師管理制度范文
第1篇 中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度
中小學(xué)校教師繼續(xù)教育管理制度(4)
教師繼續(xù)教育功在教育,為全面提高教師的綜合素質(zhì),不斷推進(jìn)我校教育改革的新進(jìn)程,展示南北湖小學(xué)教師繼續(xù)教育特色,特訂立如下管理制度,望廣大教師配合實(shí)施:
一、繼續(xù)教育管理目標(biāo)
以師德教育為根本,以現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的運(yùn)用為重點(diǎn),構(gòu)建和全面提高教師德、能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。同時(shí),學(xué)校劃撥專項(xiàng)師培經(jīng)費(fèi),以評估和激勵(lì)制度為重點(diǎn),完善繼續(xù)教育制度體系。
1、師德建設(shè)管理目標(biāo)
嚴(yán)格貫徹國家教委《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《安吉縣教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、“教師行為十不準(zhǔn)”。模范律己,激發(fā)和宏揚(yáng)教師的敬業(yè)精神與奉獻(xiàn)精神。
2、學(xué)歷培訓(xùn)目標(biāo)
為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的實(shí)際需要,根據(jù)上級有關(guān)文件精神,結(jié)合我校的實(shí)際情況,特做出如下規(guī)定:男45歲以下,女40歲以下的中青年教師必須參加高學(xué)歷進(jìn)修,高學(xué)歷每年遞增。
3、職務(wù)培訓(xùn)管理目標(biāo)
(1)所有專任教師都要在5年內(nèi)完成規(guī)范性培訓(xùn)240學(xué)分。
(2)按省、市、區(qū)教師培訓(xùn)意見,與教師個(gè)人相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)必須人人參與,人人過關(guān)。
(3)加強(qiáng)對學(xué)校后備干部、中青年干部、年級組長、教研組長的定期培訓(xùn)。
二、繼續(xù)教育管理措施
1、加強(qiáng)宣傳力度,讓我校每一位教師都認(rèn)識到教師繼續(xù)教育是利及社會、學(xué)校、學(xué)生、個(gè)人的大事。
2、建立繼續(xù)教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組,不斷完善各項(xiàng)管理制度,明確各項(xiàng)職責(zé)。校長為組長,副校長為副組長,教研組長為組員。副校長負(fù)責(zé)全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。
3、落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入,我校按教師培訓(xùn)需要下?lián)軐ｍ?xiàng)資金,作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費(fèi)用。
4、明確校本培訓(xùn)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理制度:我校實(shí)行每期每月一次集中學(xué)習(xí)和寒暑期集中學(xué)習(xí)制度(按上級規(guī)定),實(shí)行繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記制度,教師晉職評優(yōu)掛鉤制度。
三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀(jì)律
1、凡應(yīng)參學(xué)的教師必須做到準(zhǔn)時(shí)參加各級組織的集中學(xué)習(xí),不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
2、凡是參學(xué)者必須做到人到心到,不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,不閑談任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的話,不影響別人的正常學(xué)習(xí),尊重教者的講課。
3、每次參學(xué)時(shí),不遲到不早退,不無故缺課,有事有并先請假,經(jīng)批準(zhǔn)后再離開。
4、學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真聽老師輔導(dǎo),并做好必要的記錄不懂就問,相互學(xué)習(xí),互相取長補(bǔ)短。
5、學(xué)習(xí)期間要自覺遵守秩序,愛護(hù)學(xué)習(xí)場地的環(huán)境衛(wèi)生,做嚴(yán)于律己的楷模。
第2篇 中小學(xué)教師高層次學(xué)歷教育管理辦法
根據(jù)某地教育局《關(guān)于做好__年全某地初中、小學(xué)教師高層次學(xué)歷教育招生工作的通知》(谷教文[__]4號)精神,為了加強(qiáng)對中小學(xué)教師高層次學(xué)歷教育的管理,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,確保達(dá)到某地教育局為解決全某地中小學(xué)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理,學(xué)科不配套的預(yù)期目標(biāo),特制定管理辦法如下:
一、學(xué)期注冊:
在籍學(xué)生每學(xué)期必須按學(xué)校規(guī)定的日期履行報(bào)到、繳費(fèi)、注冊手續(xù),遠(yuǎn)程教育學(xué)員第一學(xué)期入學(xué)時(shí)必須在三級(中央電大、某某、某電大)網(wǎng)站上進(jìn)行實(shí)名注冊。因故不能如期履行者,必須辦理請假手續(xù),未經(jīng)請假逾期二周不注冊的學(xué)員,將不安排本學(xué)期結(jié)業(yè)考試。
二、考勤規(guī)定:
在籍學(xué)生每學(xué)期必須按學(xué)校規(guī)定的教學(xué)課程安排到校參加面授輔導(dǎo)或網(wǎng)上學(xué)習(xí),不得無故請假,因故確需請假者需持鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校簽署意見的證明方可請假。未經(jīng)請假無故不參加面授輔導(dǎo)或網(wǎng)上學(xué)習(xí)者,作曠課論處,每學(xué)期曠課超對面授時(shí)間50%,將不得參加本學(xué)期結(jié)業(yè)考試并通報(bào)全某地。
三、自主學(xué)習(xí):
電大遠(yuǎn)程教育實(shí)行“一網(wǎng)雙學(xué)”的主導(dǎo)型教學(xué)模式?！耙痪W(wǎng)雙學(xué)”教學(xué)模式的涵義為:“為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式改革的基本目標(biāo),以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)為支撐(一網(wǎng)),通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與教師的輔導(dǎo)教學(xué)相結(jié)合(雙學(xué)),形成一種基于網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程開放教學(xué)模式”。根據(jù)這一教學(xué)模式,以學(xué)員任職單位為基礎(chǔ)建立自學(xué)小組,每個(gè)自學(xué)小組每學(xué)期開展自學(xué)活動(dòng)不得少于4次,并做到有活動(dòng)計(jì)劃,有活動(dòng)時(shí)間安排,有活動(dòng)內(nèi)容,有活動(dòng)記載。
四、形成性考核成績評定:
在籍學(xué)生每門課程形成性考核成績占20%,學(xué)員每門課程必須上網(wǎng)學(xué)習(xí)4-6小時(shí),完成4次形成性作業(yè),參加面授輔導(dǎo)或網(wǎng)上學(xué)習(xí)出勤率達(dá)到80%,形成性考核成績方可及格。形成性考核成績不及格者不得參加本學(xué)期結(jié)業(yè)考試。
五、獎(jiǎng)勵(lì)和處分:
凡自覺遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,勤奮學(xué)習(xí),成績優(yōu)良,給予表彰并向任職單位通報(bào)。
凡違學(xué)校紀(jì)律,經(jīng)常無故遲到、早退、曠課的學(xué)生,視情節(jié)輕重,給予警告處分并通報(bào)任職單位;因曠課太多,造成二分之一以上課程結(jié)業(yè)考試不及格,某地教育局將取消其學(xué)費(fèi)補(bǔ)肋并通報(bào)全某地。
六、畢業(yè)、結(jié)業(yè):
凡具有正式學(xué)籍的學(xué)生,學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程,并完成畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí),通過教育部組織的網(wǎng)上考試,成績合格,思想 品德鑒定合格,準(zhǔn)予畢業(yè),發(fā)給畢業(yè)證書。
正式注冊學(xué)籍的學(xué)員,其所修課程的學(xué)分8年內(nèi)有效。其間每門課程均可辦理結(jié)業(yè)證書。
