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崗位職責(zé)是什么
指導(dǎo)教師，這一角色在教育體系中扮演著至關(guān)重要的角色，他們是學(xué)生學(xué)術(shù)成長的引導(dǎo)者，也是生活道路上的顧問。他們以專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗，幫助學(xué)生探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域，激發(fā)潛能，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。
崗位職責(zé)要求
1. 精通學(xué)科知識：指導(dǎo)教師需具備深厚的專業(yè)知識，能準(zhǔn)確解讀課程內(nèi)容，解答學(xué)生的學(xué)術(shù)疑問。
2. 教育熱情：熱愛教育事業(yè)，具備耐心和同理心，關(guān)注每個學(xué)生的個體差異。
3. 指導(dǎo)技巧：懂得如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運用有效的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
4. 評估與反饋：定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度進行評估，并給予建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)策略。
5. 人際溝通：與學(xué)生、家長及同事保持良好溝通，建立信任和支持的教育環(huán)境。
崗位職責(zé)描述
指導(dǎo)教師的工作并非僅僅局限于課堂，他們的職責(zé)涵蓋了學(xué)生的全方位發(fā)展。他們在課堂上，傳授知識，啟發(fā)思維；在課外，他們可能是學(xué)生的朋友，聆聽學(xué)生的心聲，給予人生建議。他們關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，鼓勵團隊合作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。他們還需要與家長保持緊密聯(lián)系，共同促進學(xué)生的成長。
有哪些內(nèi)容
1. 課程設(shè)計與實施：根據(jù)教學(xué)大綱，設(shè)計并實施富有創(chuàng)新的教學(xué)計劃，確保教學(xué)質(zhì)量。
2. 學(xué)生輔導(dǎo)：提供一對一或小組輔導(dǎo)，解決學(xué)生在學(xué)術(shù)上的困惑，提升學(xué)習(xí)效果。
3. 行為指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生遵守校規(guī)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
4. 評估與報告：定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，編寫詳細(xì)的學(xué)業(yè)報告，向家長通報學(xué)生進步情況。
5. 家校合作：參與家長會，與家長討論學(xué)生的發(fā)展，協(xié)調(diào)家校教育策略。
6. 課外活動組織：組織和指導(dǎo)各類課外活動，如學(xué)術(shù)競賽、社團活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
7. 心理咨詢：關(guān)注學(xué)生的心理健康，適時提供心理疏導(dǎo)和支持。
8. 專業(yè)發(fā)展：持續(xù)更新教育理念和教學(xué)技能，參加專業(yè)培訓(xùn)，提升個人教學(xué)能力。
指導(dǎo)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)旅程中的重要伙伴，他們通過綜合的教學(xué)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，培養(yǎng)獨立人格，為學(xué)生的未來成功奠定堅實基礎(chǔ)。
指導(dǎo)教師崗位職責(zé)范文
第1篇 指導(dǎo)教師崗位職責(zé)
學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師 北京零點陸壹捌科技有限公司 北京零點陸壹捌科技有限公司,零點陸壹捌 崗位職責(zé):
1、對學(xué)生進行專業(yè)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、建立和保管學(xué)生檔案;
2、處理學(xué)生投訴、收集學(xué)生的反饋信息;
3、輔導(dǎo)相應(yīng)級別的課程并給予學(xué)生有效的學(xué)習(xí)建議,并完成相應(yīng)的業(yè)績目標(biāo);
4、負(fù)責(zé)組織學(xué)員活動。
5.、督促學(xué)員學(xué)習(xí),達(dá)到要求的進度指標(biāo)
任職要求:
1、本科以上學(xué)歷;英語相關(guān)專業(yè),cet6級以上。
2、口語流利、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),有英語相關(guān)或者服務(wù)行業(yè)工作經(jīng)驗優(yōu)先;
3、具有較強的責(zé)任心和團隊意識及服務(wù)意識,良好的溝通、組織和管理能力;
第2篇 班級指導(dǎo)教師職責(zé)
班級輔導(dǎo)教師是項目專聘導(dǎo)師團隊的助手，是學(xué)員交流研討的組織者、指導(dǎo)者，也是學(xué)員培訓(xùn)成績的評定者。具體負(fù)責(zé)本班學(xué)員的學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動。
1．梳理學(xué)員提交的問題，配合特聘導(dǎo)師對學(xué)員進行輔導(dǎo)答疑；
2.指導(dǎo)本班的學(xué)員參加網(wǎng)上的學(xué)習(xí)和交流；
3.指導(dǎo)“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)；
4．配合班級管理員，參與本班學(xué)習(xí)簡報的編輯工作；
5．指導(dǎo)、搜集并評定學(xué)員“學(xué)思作業(yè)”，推薦班級優(yōu)秀作業(yè)。
第3篇 特聘指導(dǎo)教師職責(zé)
項目特聘輔導(dǎo)教師是教育部“知行中國”班主任培訓(xùn)項目組特聘的專家。遠(yuǎn)程培訓(xùn)期間，在全國項目組和省項目領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助項目導(dǎo)師組了解、指導(dǎo)、監(jiān)控整個培訓(xùn)過程。主要職責(zé)如下：
1.每天網(wǎng)絡(luò)值班2小時，了解各項目縣學(xué)習(xí)進程，組織發(fā)動，盡力做到“一個不能少”；
2.發(fā)現(xiàn)梳理學(xué)員問題，遴選推薦省級優(yōu)秀作業(yè)；
3.協(xié)助項目縣和班級輔導(dǎo)教師開展工作，并指導(dǎo)其班級簡報的編輯；
4.活躍本省網(wǎng)絡(luò)班級，發(fā)起或組織專題論壇，增進互動交流；
5.推選先進班級，實施中期評估。
第4篇 研究性學(xué)習(xí)過程中指導(dǎo)教師的職責(zé)
1．指導(dǎo)教師在研究性學(xué)習(xí)課程實施過程中，承擔(dān)對學(xué)生學(xué)習(xí)的教育、組織、管理和指導(dǎo)的職責(zé)，保證自己所指導(dǎo)的課題組的研究工作能有序、有效地進行。
2．了解時代對教師的要求，通過研究性學(xué)習(xí)課程的實施，全面提升自己的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念和教學(xué)行為，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)從傳統(tǒng)的知識傳遞者的角色向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者、組織者、促進者、指導(dǎo)者的角色的轉(zhuǎn)變。
3．參加學(xué)校、教研組、年級組組織的各種培訓(xùn)、研討、交流、聽課等活動，深入鉆研本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科知識，熟悉研究性學(xué)習(xí)課程流程，探索這一課程的規(guī)律和特點，提高自己的科研能力，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)綜合運用相關(guān)知識解決現(xiàn)實問題的意識和能力。
4．按時參加備課和教研活動，積極發(fā)表自己的觀點和創(chuàng)意，工作盡職到位，欣賞和學(xué)習(xí)其他教師的長處和優(yōu)點，學(xué)會與其他教師合作。
5．對學(xué)生課題研究的每個環(huán)節(jié)——確定選題、搜集資料、明確課題研究方向、制定研究方案、開展課題研究、做好結(jié)題展示和總結(jié)答辯等，給予學(xué)生具體、明確、全面的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生，除了與本專業(yè)知識相關(guān)、屬于學(xué)科前沿的內(nèi)容外，還包括：科研方法、學(xué)習(xí)策略、與人交往、心理調(diào)適、團隊協(xié)作、安全防范等。教師的指導(dǎo)，更多地側(cè)重在方法、思路和信息等方面。所有的指導(dǎo)，都要掌握好尺度，點到為止，引導(dǎo)學(xué)生自主地計劃、決策并解決課題研究中所面臨的問題，鼓勵學(xué)生大膽想像、質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和思維品質(zhì)。
6．根據(jù)學(xué)生課題研究的需要，按規(guī)定程序與電教室、實驗室、圖書館等部門聯(lián)系，落實使用的時間、人員和要求。如發(fā)生沖突，要進行協(xié)調(diào)。學(xué)生需要做實驗時，指導(dǎo)教師要事先審核學(xué)生的實驗方案，提醒學(xué)生注意實驗操作規(guī)程及安全，及時了解學(xué)生實驗的進展情況。技術(shù)含量高及有一定危險性的實驗，指導(dǎo)教師一定要到場指導(dǎo)，但不能代替學(xué)生進行實驗。
7．平等參與學(xué)生的課題研究，虛心向?qū)＜?、同行等學(xué)習(xí)求教，向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，建立新型的師生關(guān)系，與學(xué)生一起開發(fā)對課程實施有價值的校內(nèi)外教育資源。
8．通過各種途徑和方法，及時了解學(xué)生課題的研究進展情況，與學(xué)生共同討論如何解決他們所遇到的困難和問題，要求課題組及時做好每次活動的記錄，要求每個學(xué)生做好研究筆記，隨時檢查，并及時給予指導(dǎo)。
9．指導(dǎo)學(xué)生課題組成員的互評和自評；和班主任一起負(fù)責(zé)學(xué)生課題組課程實施的評價、考核、評優(yōu)等工作。
10．推動學(xué)生積極開展課題研究，鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長及想像力，使其研究成果具有一定的創(chuàng)新性和社會價值。
第5篇 學(xué)校實驗指導(dǎo)教師職責(zé)
為了更好地完成實驗教學(xué)任務(wù)和提高實驗教學(xué)質(zhì)量,加強實驗教學(xué)的管理工作,現(xiàn)對實驗指導(dǎo)教師提出如下規(guī)定：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n和撰寫實驗教案，提前通知實驗室管理人員做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，在指導(dǎo)實驗前必須首先進行預(yù)備實驗；通過預(yù)備實驗了解和熟悉實驗所需儀器、試劑、實驗原理、步驟、實驗結(jié)果的數(shù)據(jù)與圖表、檢查儀器的狀況，熟悉儀器性能和使用方法，以及一般的維修方法，以保證實驗正常進行。對新上課的教師如果不按規(guī)定做預(yù)備實驗，按學(xué)校的規(guī)定管理人員有權(quán)拒絕其進入實驗室指導(dǎo)實驗，所引起的后果有其本人負(fù)責(zé)。
2.應(yīng)在上課前5分鐘到崗，實驗教學(xué)時間內(nèi)不應(yīng)離開實驗指導(dǎo)崗位。
3.嚴(yán)格要求、認(rèn)真指導(dǎo)和講解實驗原理、內(nèi)容、儀器操作方法及注意事項。準(zhǔn)確回答學(xué)生提出的問題、及時進行有針對性個別指導(dǎo)，糾正不正確的操作習(xí)慣，督促學(xué)生合理安排實驗進度和及時處理實驗故障。
4.認(rèn)真檢查學(xué)生實驗記錄情況，簽字后方可讓學(xué)生離開實驗室。
5.在指導(dǎo)實驗知識與技能的同時，注意幫助學(xué)生樹立認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是、愛護儀器設(shè)備、節(jié)約試劑等良好實驗作風(fēng)，對弄虛作假、馬虎、浪費現(xiàn)象應(yīng)給與批評教育；對于責(zé)任原因引起儀器設(shè)備損壞者，要責(zé)令檢討并按規(guī)定賠償。
6.負(fù)責(zé)實驗過程中的實驗室安全、衛(wèi)生工作，檢查實驗結(jié)束工作與值日情況。
7.及時認(rèn)真地批閱學(xué)生實驗報告并發(fā)還學(xué)生，批閱時給出必要、正確的評語，糾正實驗與實驗報告中的錯誤，積極與學(xué)生討論突出的、具有代表性的問題，對于不合格的實驗報告，應(yīng)督促學(xué)生重寫，根據(jù)學(xué)生實驗情況綜合評定實驗成績。
8.承擔(dān)各種常見教學(xué)實驗儀器設(shè)備的驗收、調(diào)試、鑒定等技術(shù)工作，協(xié)助實驗室技術(shù)人員管理與使用儀器，保證儀器設(shè)備處于正常工作狀態(tài)。
9.每學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，應(yīng)對實驗教學(xué)工作進行總結(jié)、分析并提交書面總結(jié)材料，交實驗中心歸入實驗室教學(xué)工作檔案。
第6篇 化材學(xué)院教育實習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)要求
教育實習(xí)分為“帶隊式”實習(xí)和“委托式”實習(xí)兩類。為了使我院教育實習(xí)能夠如期，規(guī)范和高效地進行，特對教育實習(xí)指導(dǎo)教師提出如下職責(zé)要求。
一、“帶隊式”教育實習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)要求
1、充分做好實習(xí)生離校前的各項準(zhǔn)備工作，其中包括落實實習(xí)人數(shù)、實習(xí)班級、授課內(nèi)容、教學(xué)進度、課時計劃，實習(xí)生分班，實習(xí)生辦公地點以及確定講課和做班主任先后順序等。
2、切實指導(dǎo)實習(xí)生“四備”（備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)生），編寫教案，說課和試講等工作。
3、經(jīng)常去實習(xí)學(xué)校聽實習(xí)生講課，每生最少兩次，并詳細(xì)記錄聽課筆記。
4、每位實習(xí)指導(dǎo)教師都要精心組織一次實習(xí)生觀摩教學(xué)以及課后評議。
5、認(rèn)真做好實習(xí)生返校的各項結(jié)束工作，其中包括教學(xué)實習(xí)學(xué)校的實驗用品和其它用品，張貼感謝信，指導(dǎo)實習(xí)生寫好教育實習(xí)總結(jié)和鑒定，與實習(xí)學(xué)校教師協(xié)商評議實習(xí)生實習(xí)成績（實習(xí)成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級，其中優(yōu)秀等級控制在50%以下），并在實習(xí)結(jié)束后2周將每一位實習(xí)生的《教育實習(xí)總結(jié)》交學(xué)院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組。
6、每位指導(dǎo)教師在實習(xí)結(jié)束后兩周都將自己的聽課筆記交學(xué)院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組，以供檢查評比之用。
二、“委托式”教育實習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)要求
學(xué)院實習(xí)指導(dǎo)教師除了做到上述1、2、5條要求外，還應(yīng)做到：
1、負(fù)責(zé)將實習(xí)生平安送至學(xué)校，負(fù)責(zé)安排實習(xí)生的食、等后勤工作。
2、協(xié)助安排和陪同院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查實習(xí)工作。
3、負(fù)責(zé)與實習(xí)學(xué)校結(jié)清實習(xí)生的實習(xí)管理費用，并將實習(xí)生平安接回學(xué)校。
第7篇 金工實習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)
一、熱愛實習(xí)指導(dǎo)工作，堅持教書育人，注重為人師表和言傳身教，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想道德品質(zhì)，加強學(xué)生理論聯(lián)系實際能力和吃苦耐勞精神的培養(yǎng)。
二、按照實習(xí)計劃安排，提前報交實習(xí)耗材計劃，通知學(xué)生所在班級，安排好學(xué)生實習(xí)順序等相關(guān)事宜。
三、做好實習(xí)學(xué)生的實習(xí)動員和安全、紀(jì)律教育工作，對實習(xí)的內(nèi)容、方法、技術(shù)要求、注意事項等提出明確要求，協(xié)助系里做好金工實習(xí)安全管理工作。
四、認(rèn)真做好實習(xí)指導(dǎo)工作，對學(xué)生進行隨機提問和現(xiàn)場指導(dǎo)。認(rèn)真填寫實習(xí)指導(dǎo)記錄，按時完成實習(xí)總結(jié)。
五、負(fù)責(zé)實習(xí)學(xué)生的出勤檢查，負(fù)責(zé)對金工實習(xí)學(xué)生進行各工種的實習(xí)操作抽查考核，負(fù)責(zé)實習(xí)報告的批閱，并對實習(xí)進行小結(jié)。
六、綜合考慮學(xué)生實習(xí)操作考核成績、考勤結(jié)果以及實習(xí)報告完成情況等，依據(jù)金工實習(xí)成績評定辦法，負(fù)責(zé)金工實習(xí)成績評定工作。保質(zhì)保量完成金工實習(xí)教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)。
七、及時收集學(xué)生對實習(xí)的意見和建議，與系里共同做好金工實習(xí)的教學(xué)研究工作，對實習(xí)中存在的問題及時反饋和整改。
第8篇 畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師職責(zé)
指導(dǎo)教師職責(zé)
1、社會實踐指導(dǎo)教師職責(zé)
指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)實踐教學(xué)工作的具體要求和安排，指導(dǎo)學(xué)生制定詳細(xì)的工作計劃、確定選題，對學(xué)生實踐全過程進行指導(dǎo)，解決實踐中的有關(guān)問題。指導(dǎo)學(xué)生制訂反映實踐成果的寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學(xué)生寫作初稿，提出具體修改意見。針對學(xué)生社會實踐全過程表現(xiàn)寫出具體、準(zhǔn)確的評語，并給出初評成績。
2、畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師職責(zé)
（1）把握選題原則，指導(dǎo)學(xué)生正確選題
選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求,以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍，要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度；題目大小適中，對實際工作有一定指導(dǎo)意義；應(yīng)結(jié)合當(dāng)前科技和經(jīng)濟發(fā)展，盡可能選擇與社會發(fā)展及本地區(qū)、本單位實際工作相結(jié)合的題目。選題應(yīng)鼓勵學(xué)術(shù)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問題；鼓勵選擇同國家建設(shè)與發(fā)展密切相關(guān)的現(xiàn)實問題，鼓勵解決實際問題。
指導(dǎo)教師一定要嚴(yán)格把住選題關(guān)，避免學(xué)生選擇脫離本專業(yè)，單純與所從事的工作相結(jié)合的選題；避免學(xué)生選擇未運用本科專業(yè)知識內(nèi)容的選題；避免學(xué)生選擇不熟悉的選題。
（2）指導(dǎo)學(xué)生獨立完成寫作
指導(dǎo)學(xué)生制訂寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學(xué)生寫作初稿，提出具體修改意見。指導(dǎo)學(xué)生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導(dǎo)閱讀。檢查學(xué)生獨立完成寫作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。
（3）依照標(biāo)準(zhǔn)給出初評成績
針對學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）全過程表現(xiàn)寫出具體準(zhǔn)確的評語，根據(jù)《畢業(yè)論文（設(shè)計）初評成績評判標(biāo)準(zhǔn)》以百分制給出初評成績，填寫在論文手冊中。
（4）指導(dǎo)學(xué)生進行答辯工作相關(guān)事宜的準(zhǔn)備。
第9篇 計算機中心實驗指導(dǎo)教師工作崗位職責(zé)
1、實驗指導(dǎo)教師應(yīng)本著“對教學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)“的宗旨，認(rèn)真履行教學(xué)崗位職責(zé)，端正教學(xué)態(tài)度，做到課前準(zhǔn)備充分，目的明確，耐心細(xì)致，教書育人,搞好實驗教學(xué)工作。
2、按照學(xué)院統(tǒng)一的實驗教學(xué)計劃、實驗大綱和《實驗考試綱要》認(rèn)真組織教學(xué)；如果沒有統(tǒng)一的教學(xué)計劃和大綱的，要自行作出教學(xué)計劃，以避免隨意性。
3、實驗指導(dǎo)教師在上實驗課時不遲到、不早退，并提前10分鐘到達(dá)實驗室，嚴(yán)格按照時間段組織實驗教學(xué)。
4、在教學(xué)中做到條理清楚、重點突出、負(fù)荷適當(dāng)、全面訓(xùn)練。在教學(xué)方法上，注意示范正確、指導(dǎo)有方、因材施教、方法多樣。
5、每次課應(yīng)有5—20分鐘的實驗原理、要求、重點等方面內(nèi)容的講述，使學(xué)生明確實驗?zāi)康?、要求及方法?/p>
6、正常情況下，學(xué)生每次實驗課寫的實驗報告，指導(dǎo)教師要閱查30％以上；部分課程實驗應(yīng)檢查或抽查學(xué)生實驗程序的調(diào)試結(jié)果，并作為成績記錄。
7、每次課應(yīng)對學(xué)生點名（全點或抽點），同時還要管理好實驗班級的組織紀(jì)律，并要認(rèn)真填寫“上機登記表”。
8、每學(xué)期實驗結(jié)束時，要按考試大綱要求認(rèn)真組織好學(xué)生的實驗考試，以避免隨意性，提高實驗成績的信度和效度。
9、實驗成績按實驗課程比例來計算，它包括考試成績和實驗報告、平時實驗記錄、考勤和紀(jì)律管理等內(nèi)容。
10、實驗教師要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和實驗技能，并具備對自己的本職工作提出建設(shè)性意見的能力。
第10篇 商學(xué)院集中實習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)
為了保證集中實習(xí)質(zhì)量，加強對集中實習(xí)的管理工作，使集中實習(xí)的各項組織、管理工作落到實處，由于集中實習(xí)指導(dǎo)教師是集中實習(xí)活動的主要控制者，負(fù)責(zé)集中實習(xí)的具體指導(dǎo)，實習(xí)指導(dǎo)教師的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、控制指揮能力等，直接影響集中實習(xí)的質(zhì)量。因此，特制定《中南大學(xué)商學(xué)院集中實習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)》。
第一條集中實習(xí)由學(xué)院安排實習(xí)指導(dǎo)經(jīng)驗豐富、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師專人負(fù)責(zé)進行指導(dǎo)，指導(dǎo)教師要認(rèn)真編制生產(chǎn)專業(yè)實習(xí)教學(xué)大綱并送系教學(xué)副主任審定實施。
第二條集中實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃、生產(chǎn)專業(yè)實習(xí)大綱，完成生產(chǎn)專業(yè)實習(xí)教學(xué)任務(wù)和組織集中實習(xí)學(xué)生完成實習(xí)任務(wù)，保證生產(chǎn)專業(yè)實習(xí)質(zhì)量。
第三條集中實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)在實習(xí)前4—5周，與實習(xí)單位取得聯(lián)系，落實具體事宜的安排(集中實習(xí)人數(shù)的確定、集中實習(xí)學(xué)生的住宿、集中實習(xí)單位中具體崗位的落實等)，向?qū)嵙?xí)單位提供有關(guān)文件和要求。
第四條實習(xí)指導(dǎo)教師要做好實習(xí)前的各項準(zhǔn)備工作，在實習(xí)前應(yīng)該組織集中實習(xí)學(xué)生召開實習(xí)動員會，向集中實習(xí)學(xué)生宣講集中實習(xí)管理制度，并盡心指導(dǎo)保證實習(xí)的正常進行。
第五條集中實習(xí)指導(dǎo)教師在指導(dǎo)實習(xí)的過程中，要教育學(xué)生有意識地培養(yǎng)自己的素質(zhì)和能力，提升職業(yè)素養(yǎng)。
第六條集中實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)督促學(xué)生按時填寫實習(xí)日記，記錄實習(xí)過程中的真實事項、切身感受與心得體會，對學(xué)生在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的一些難、疑點問題，要給予正確指導(dǎo)。
第七條集中實習(xí)指導(dǎo)教師在實習(xí)期間要跟班指導(dǎo)，并及時向院系領(lǐng)導(dǎo)匯報實習(xí)進展情況，寫好實習(xí)總結(jié)。
第八條集中實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)與實習(xí)單位保持密切聯(lián)系，協(xié)調(diào)好關(guān)系。
第九條集中實習(xí)指導(dǎo)教師在實習(xí)結(jié)束后必須組織集中實習(xí)學(xué)生進行實習(xí)答辯，給出答辯成績。
第十條集中實習(xí)指導(dǎo)教師必須及時批改集中實習(xí)學(xué)生的實習(xí)日記、實習(xí)報告，并作好批改記錄。
第十一條集中實習(xí)指導(dǎo)教師在實習(xí)結(jié)束后一周之內(nèi)必須與分散實習(xí)學(xué)生所在班的分散實習(xí)帶隊教師溝通，根據(jù)學(xué)生提交的實習(xí)日記、實習(xí)報告，并結(jié)合實習(xí)單位的鑒定意見、過程監(jiān)控中的表現(xiàn)及答辯成績共同評定實習(xí)學(xué)生成績，成績分布比例原則上按照實習(xí)大綱要求的比例給出，并寫出該班集中實習(xí)學(xué)生實習(xí)總結(jié)鑒定。
第11篇 就業(yè)指導(dǎo)教師崗位職責(zé)
崗位職責(zé):
1、負(fù)責(zé)畢業(yè)學(xué)員就業(yè)的輔導(dǎo)及推薦;
2、負(fù)責(zé)各類就業(yè)活動的策劃與實施;
3、開拓合作企業(yè),拓展學(xué)員就業(yè)渠道;
4、維護就業(yè)后中心與合作企業(yè)和學(xué)員關(guān)系;
5、領(lǐng)導(dǎo)安排的其他臨時事宜。
任職要求:
1、大專及以上學(xué)歷;
2、有相關(guān)就業(yè)推薦或招聘工作經(jīng)驗優(yōu)先考慮;
3、具備良好的職業(yè)形象和親和力;
4、具備良好的語言表達(dá)和溝通能力。
