心理輔導崗位職責9篇

崗位職責是什么

心理輔導崗位是一個專注于協(xié)助個體解決心理困擾、提升心理健康水平的專業(yè)職位。此崗位的核心在于通過傾聽、理解和支持，幫助人們面對生活中的挑戰(zhàn)，促進其個人成長和發(fā)展。

崗位職責要求

1. 持有相關專業(yè)學位，如心理學、心理咨詢或社會工作等，并具備相關資格證書。

2. 具備扎實的心理學理論知識和實踐經(jīng)驗，能準確識別和評估個體的心理狀況。

3. 擁有出色的溝通技巧，能夠建立信任和共鳴的咨詢關系。

4. 熟練掌握各種咨詢技巧和干預策略，如認知行為療法、情緒聚焦療法等。

5. 保持專業(yè)倫理，尊重客戶隱私，遵守職業(yè)操守。

6. 具備良好的自我調(diào)節(jié)能力，能應對壓力和情感挑戰(zhàn)。

7. 持續(xù)學習，關注行業(yè)發(fā)展動態(tài)，提升專業(yè)技能。

崗位職責描述

心理輔導師的工作環(huán)境可能包括學校、醫(yī)院、社區(qū)服務中心或私人診所。他們通常會進行一對一的咨詢會議，通過面談、電話或在線平臺與客戶交流。工作內(nèi)容涉及評估客戶的心理需求，制定個性化的治療計劃，提供心理支持，并在必要時轉(zhuǎn)介給其他專業(yè)機構(gòu)。此外，他們還可能參與團隊合作，與其他醫(yī)療或教育專業(yè)人士共同為客戶提供全面的關懷。

有哪些內(nèi)容

1. 個案管理：負責接待新客戶，進行初步評估，確定咨詢目標和策略。

2. 心理咨詢：開展定期的咨詢會議，運用專業(yè)技能幫助客戶處理焦慮、抑郁、人際關系問題等。

3. 計劃與干預：設計并實施適合客戶需要的心理干預計劃，如認知重塑、情緒管理等。

4. 記錄與跟蹤：記錄咨詢過程，定期回顧和更新客戶檔案，跟蹤治療效果。

5. 教育與培訓：舉辦講座、研討會或工作坊，提高公眾對心理健康的認識。

6. 危機干預：在緊急情況下，提供即時的心理支持和危機干預。

7. 團隊協(xié)作：與醫(yī)生、社工、教師等多學科團隊共享信息，協(xié)調(diào)跨專業(yè)服務。

8. 研究與評估：參與或進行心理學研究，以改進咨詢實踐和理解心理現(xiàn)象。

心理輔導崗位不僅要求專業(yè)技能，更需要同理心和人文關懷。作為心理輔導師，需要不斷適應和滿足個體的心理需求，為他們的幸福生活貢獻力量。

心理輔導崗位職責范文

第1篇 心理輔導老師崗位職責

升學心理輔導老師 海風教育 上海風創(chuàng)信息咨詢有限公司,海風教育,風創(chuàng) 工作職責:

1、利用海風教育教材進行在線一對一升學專業(yè)規(guī)劃輔導課程的教學工作;

2、了解中學生升學相關咨詢,為學員升學提供必要咨詢服務;

3、參與升學課程相關研究工作,對課程內(nèi)容做必要的優(yōu)化;

4、定期參加升學顧問崗位培訓,提升個人知識儲備與能力;

5、參與主管安排的其他工作;

注(崗位正常作息:早九晚六、做五休二、周末雙休);

崗位要求:

1、本科及以上,一流院校優(yōu)先,接受優(yōu)秀應屆畢業(yè)生;

2、普通話標準,表達邏輯清晰,有突出的語言交流能力與團隊協(xié)作能力;

3、具備較強的責任心,能夠與高中學生較好地溝通交流;

4、具備較強的自主學習能力與信息整合能力,對教學信息有一定敏感度;

5、對教學工作有一定了解,有教育培訓行業(yè)相關工作經(jīng)驗者優(yōu)先;

6、熟悉辦公軟件操作,能夠完成線上授課工作;

7、一年及以上的教學經(jīng)驗,初高中優(yōu)先;

8、有較強的文字基本,寫作功底;

優(yōu)先考慮:

1、一年及以上的教學經(jīng)驗;

2、有直接與學生家長交流經(jīng)驗或提供咨詢經(jīng)驗;

3、對教育相關政策變化與改革有一定敏感度,有教育培訓行業(yè)相關工作經(jīng)驗。

第2篇 心理輔導站站長崗位職責內(nèi)容

1.完成教研組長的基本崗位職責,組織開展心理健康教育的探索研究。

2.每學期初制訂學期工作計劃,每學年結(jié)束向校長室、教導處提交下學年學校有關心理健康教育的總結(jié)報告和發(fā)展設想報告。經(jīng)常了解其他學?；騿挝恍睦斫】到逃陌l(fā)展情況,并根據(jù)本校情況及時提出建議與意見。

3.做好兼職心理輔導教師的選聘、培訓,組織心理健康教師進行心理教育的理論學習,探討教學科研,督促和組織教師參加市、區(qū)、校級組織的教研活動。

4.組織和落實學校心理健康教育的課程建設,并指定心理輔導教師具體負責各年級團體心理輔導課的備課、開課工作。

5.組織和落實學校心理輔導站的個案記錄、積累與研究,安排好心理輔導站個別咨詢的值班表。

6.組織心理健康教育的課題研究,組織人員對學生進行科學心理測試,建立學生個人心理健康檔案并進行分析、研究,做好檔案的管理。為教育、教學提供相關的信息。

7.組織人員進行心理健康教育的科普宣傳,做好心理網(wǎng)站的修改、補充、拓寬、完善,辦好心理健康教育小報。

8.負責聘請專家對全校教職工進行心理健康教育,提高全體教師教育科研水平。

9.對兼職心理輔導教師在聘任期間的工作給予考核與評價。

10.完成主管領導和校長布置的其他工作。

第3篇 心理輔導站站長崗位職責

1.完成教研組長的基本崗位職責，組織開展心理健康教育的探索研究。

2.每學期初制訂學期工作計劃，每學年結(jié)束向校長室、教導處提交下學年學校有關心理健康教育的總結(jié)報告和發(fā)展設想報告。經(jīng)常了解其他學校或單位心理健康教育的發(fā)展情況，并根據(jù)本校情況及時提出建議與意見。

3.做好兼職心理輔導教師的選聘、培訓，組織心理健康教師進行心理教育的理論學習，探討教學科研，督促和組織教師參加市、區(qū)、校級組織的教研活動。

4.組織和落實學校心理健康教育的課程建設，并指定心理輔導教師具體負責各年級團體心理輔導課的備課、開課工作。

5.組織和落實學校心理輔導站的個案記錄、積累與研究，安排好心理輔導站個別咨詢的值班表。

6.組織心理健康教育的課題研究，組織人員對學生進行科學心理測試，建立學生個人心理健康檔案并進行分析、研究，做好檔案的管理。為教育、教學提供相關的信息。

7.組織人員進行心理健康教育的科普宣傳，做好心理網(wǎng)站的修改、補充、拓寬、完善，辦好心理健康教育小報。

8.負責聘請專家對全校教職工進行心理健康教育，提高全體教師教育科研水平。

9.對兼職心理輔導教師在聘任期間的工作給予考核與評價。

10.完成主管領導和校長布置的其他工作。

第4篇 心理輔導師崗位職責任職要求

心理輔導師崗位職責

職位描述

1、大專以上學歷，心理學相關專業(yè)，1年以上心理輔導相關工作經(jīng)驗;

2、為公司員工提供實時心理輔導，開展心理輔導活動及心理預防措施;

3、負責開展公司心理輔導關懷課程的制作及培訓等;

4、心理學等相關專業(yè)應屆生亦考慮。

心理輔導師崗位

第5篇 心理輔導師崗位職責

職位描述

1、大專以上學歷,心理學相關專業(yè),1年以上心理輔導相關工作經(jīng)驗;

2、為公司員工提供實時心理輔導,開展心理輔導活動及心理預防措施;

3、負責開展公司心理輔導關懷課程的制作及培訓等;

4、心理學等相關專業(yè)應屆生亦考慮。

第6篇 心理輔導員崗位工作職責

1、熱愛學校心理健康教育工作,愿意為學校心理健康教育工作的開展奉獻時間和精力,恪守心理咨詢工作者的道德規(guī)范。

2、心理輔導員必須持證上崗,必須接受過系統(tǒng)的心理健康教育專業(yè)培訓能為學生提供個別心理輔導。

3、心理輔導員要遵循“尊重理解、真誠保密、助人自助”的輔導原則,認真做好來訪者的接待工作,完成輔導記錄。

4、守時守信,熱情服務,讓自己的工作真正成為學生健康成長的需要,努力維護學校心理輔導站的聲譽。

3、心理輔導員應不斷學習心理健康教育相關知識,以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、輔導技能和服務水平,并推動這項事業(yè)的發(fā)展。

4、心理輔導員要嚴格遵循保密原則。對來訪者有關資料、案例予以保密;單獨保管,不列入學校有關檔案,不將來訪者的案例作為談話資料。在因?qū)I(yè)和教育需要進行案例討論,或采用案例進行教學、科研、寫作等工作時,應隱去所有可能會辨認出來訪者的有關信息(在得到來訪者的書面許可的情況下可以例外)。

5、心理輔導員應認識到自身的局限性,對自己能力范圍外的個案,應及時做好轉(zhuǎn)介工作。

6、危機干預:在心理輔導過程中,如果發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身和危及社會安全的情況,心理輔導員有責任立即采取必要的措施,防止意外事件的發(fā)生(必要時應通知有關的上級主管部門)。

7、心理輔導員應保持自身情緒的穩(wěn)定與身心健康,在自身處于極度的情緒波動狀態(tài)時,應避免接待來訪者。

8、心理輔導員必須嚴格遵守心理輔咨詢室的各項制度。

第7篇 心理輔導老師崗位職責任職要求

心理輔導老師崗位職責

職責描述:

1、以語音或直播課的形式，開展中小學生心理輔導課程;

2、及時梳理學生厭學、與父母溝通不暢等問題;

3、按時有效的完成上級當日的工作安排。

任職要求:

1、22-35周歲，統(tǒng)招本科及以上學歷，心理學、教育心理學、應用心理學等專業(yè)優(yōu)先考慮。

2、普通話標準，有耐心，熱愛教育行業(yè)，語言表達能力強。

心理輔導老師崗位

第8篇 心理輔導員崗位職責

學生事務處--學業(yè)/心理輔導員 北京師范大學-香港浸會大學聯(lián)合國際學院 北京師范大學-香港浸會大學聯(lián)合國際學院 職位要求:

-需持有輔導/社會工作專業(yè)碩士學位

-具有2年或以上工作經(jīng)驗,包括個案輔導工作經(jīng)驗(如具有中國工作經(jīng)驗/知識者更為理想)

-能操流利廣東話、普通話及英語

-良好的中英文書寫能力

-能獨立工作,主動關心學生需要

工作職責:

-提供個人/小組心理輔導

-提供學業(yè)和職業(yè)方面的輔導

-策劃心理健康教育和領袖培訓工作坊

-協(xié)助推動導師關顧培訓計劃,學生組織和宿舍事務

-協(xié)助學生事務處推行學生工作

-執(zhí)行與輔導相關的行政工作

-執(zhí)行上司指派的任務等

-愿意在晚間,周六/日和假期輪值工作

-必須入住學校學生宿舍,每周五個晚上,以便應付突發(fā)事件

第9篇 兒童心理輔導師崗位職責

1. 要求:

1)心理學相關專業(yè)

2)本科以上學歷

3)有相關兒童心理輔導相關經(jīng)驗者優(yōu)先

2.工作內(nèi)容:

1)負責搭建steam課程教學中的兒童心理版塊,輔助教研教學組完善課程體系

2)負責組織相關兒童心理教育類活動

3)對學員進行跟蹤觀察,接觸,并給出階段性的總結(jié)和建議