- 目錄
班主任小學(xué)管理制度旨在規(guī)范班主任的日常管理行為,提升教育教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)生全面發(fā)展。它涵蓋了班級(jí)管理、教學(xué)組織、家校溝通、學(xué)生關(guān)懷、自我提升等多個(gè)層面。
包括哪些方面
1. 班級(jí)管理:包括班級(jí)紀(jì)律維護(hù)、活動(dòng)組織、班級(jí)文化建設(shè)等方面,確保班級(jí)秩序井然,激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
2. 教學(xué)組織:規(guī)定教學(xué)計(jì)劃的制定、課堂教學(xué)管理、作業(yè)布置與批改,以提高教學(xué)質(zhì)量。
3. 家校溝通:建立有效的家校聯(lián)系機(jī)制,定期進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)反饋學(xué)生在校情況,共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
4. 學(xué)生關(guān)懷:關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo),關(guān)心學(xué)生的生活需求。
5. 自我提升:鼓勵(lì)班主任持續(xù)學(xué)習(xí),更新教育理念,提高專業(yè)素養(yǎng)。
重要性
班主任小學(xué)管理制度的重要性不言而喻。一方面,它為班主任的工作提供了明確的方向和標(biāo)準(zhǔn),有助于提高工作效率和效果;另一方面,它保障了學(xué)生權(quán)益,營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧發(fā)展。制度的執(zhí)行也有助于提升學(xué)校整體管理水平,增強(qiáng)學(xué)校的教育影響力。
方案
1. 制定詳細(xì)的工作手冊(cè):列出班主任每日、每周、每學(xué)期的具體工作內(nèi)容和要求,提供操作指南。
2. 建立考核機(jī)制:設(shè)定客觀公正的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),定期評(píng)估班主任的管理工作,以激勵(lì)其提高工作質(zhì)量。
3. 提供培訓(xùn):定期組織班主任培訓(xùn),分享優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn),提升專業(yè)技能。
4. 家校合作平臺(tái):利用現(xiàn)代信息技術(shù),創(chuàng)建線上交流平臺(tái),方便家校實(shí)時(shí)溝通,增進(jìn)理解與信任。
5. 強(qiáng)化心理支持:設(shè)立心理咨詢機(jī)制,為班主任提供心理援助,幫助他們應(yīng)對(duì)工作壓力。
班主任小學(xué)管理制度應(yīng)以人為本,注重實(shí)效,以實(shí)現(xiàn)教育的公平、和諧與進(jìn)步。通過科學(xué)的管理,培養(yǎng)出健康、快樂、有責(zé)任感的新一代。
班主任小學(xué)管理制度范文
第1篇 小學(xué)班主任工作計(jì)劃管理制度(3)
小學(xué)班主任工作計(jì)劃管理制度(三)
一、班主任工作計(jì)劃制定制度
1.堅(jiān)持正確的方向
_同志的思想為我們培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)需要的人才指明了方向,也是制定班主任工作計(jì)劃的指針。
2.從實(shí)際出發(fā)
制定計(jì)劃以前,要深入調(diào)查研究,摸清本班的主要問題或普遍性的問題。這樣才能確定計(jì)劃的主要內(nèi)容和采取的措施,做到有的放矢。
(1)注意德育的科學(xué)化、系列化。
(2)根據(jù)班級(jí)實(shí)際,明確不同時(shí)期的重點(diǎn)。
(3)注意不同年級(jí)的特點(diǎn),明確每次活動(dòng)的具體要求,使相同主題的教育體現(xiàn)出階梯性和循環(huán)性。
(4)計(jì)劃要采用靈活多樣的形式,把德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)結(jié)合起來,使活動(dòng)具有知識(shí)性、趣味性、滲透性,能吸引學(xué)生,避免單純的說教。
(5)把思想品德教育放在首位,全面貫徹黨的教育方針。
(6)對(duì)經(jīng)常性的班務(wù)工作做好計(jì)劃安排使之制度化。
二、班主任工作計(jì)劃執(zhí)行制度
1.端正教育思想,要德、智、體、美、勞一起抓,防止單純追求升學(xué)率的傾向。
2.身體力行,言傳身教,既重自身示范,又重理論引導(dǎo)。
3.堅(jiān)持與學(xué)生保持聯(lián)系,參加學(xué)生活動(dòng),記錄學(xué)生情況。
4.注意班內(nèi)學(xué)生思想動(dòng)態(tài),尤其是個(gè)別優(yōu)等生思想深處的動(dòng)態(tài)。
5.協(xié)同任課教師、團(tuán)隊(duì)組織和學(xué)生家長(zhǎng),共同落實(shí)工作措施。
6.每月要有具體工作計(jì)劃、檢查辦法、總結(jié)匯報(bào)。
7.及時(shí)向?qū)W校、學(xué)生、家長(zhǎng)報(bào)告班主任工作計(jì)劃執(zhí)行結(jié)果。
三、班主任工作計(jì)劃技能訓(xùn)練制度
1.進(jìn)行善于把握班級(jí)工作計(jì)劃方向,落實(shí)學(xué)校工作的技能訓(xùn)練。班級(jí)工作計(jì)劃是學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的具體化,班主任要做好工作計(jì)劃,必須領(lǐng)會(huì)學(xué)校的工作計(jì)劃精神并在班級(jí)計(jì)劃中體現(xiàn),以確保班級(jí)工作計(jì)劃方向正確,任務(wù)突出。
2.進(jìn)行善于捕捉班級(jí)特點(diǎn)、保證班級(jí)工作計(jì)劃有針對(duì)性的技能訓(xùn)練。班級(jí)實(shí)際情況是班級(jí)工作計(jì)劃的基礎(chǔ),班主任惟有堅(jiān)持從班級(jí)的實(shí)際出發(fā),才能使班級(jí)計(jì)劃切實(shí)可行。班主任做工作計(jì)劃時(shí)必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。
3.進(jìn)行善于把握各種教育條件、各種教育環(huán)境,因地制宜制定工作計(jì)劃的全面性、整體性思維方式訓(xùn)練。在制定工作計(jì)劃時(shí),必須考慮到學(xué)校的條件、校外社區(qū)與家庭環(huán)境、任課教師的不同特點(diǎn)、班主任自身的條件等。
第2篇 小學(xué)班主任管理制度
小學(xué)班主任管理制度(一)
1、班主任在學(xué)校校長(zhǎng),學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)班級(jí)的教育,教學(xué)工作,認(rèn)真執(zhí)行《德育教學(xué)大綱》推動(dòng)學(xué)生德、智、體、美、勞五育和諧發(fā)展,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
2、根據(jù)學(xué)校學(xué)生德育工作計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育,品德教育,優(yōu)良心理品質(zhì)教育,認(rèn)真開好主題班隊(duì)會(huì)(每學(xué)期一次),上好班會(huì)課及各種教育活動(dòng),填好《班會(huì)記錄本》,期末交政教處存檔。每月班主任必須將班務(wù)工作筆記本、家訪記錄本、主題班會(huì)記錄和周安全記錄等資料交政教處存檔。
3、貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、開展校風(fēng)檢查評(píng)比活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育,文明行為教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。有計(jì)劃地培養(yǎng)班干部;對(duì)后進(jìn)后生要愛字當(dāng)頭,一視同仁,積極引導(dǎo),熱情幫助。
4、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。組織學(xué)生開展好課內(nèi)外教育、教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真填寫班主任工作手冊(cè)。
5、認(rèn)真填寫家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè),領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),主持召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)(每學(xué)期兩次),有計(jì)劃地進(jìn)行家訪(或家長(zhǎng)校訪),每學(xué)期人數(shù)不得少于二分之一,并做好訪問記錄,期終交政教處檢查評(píng)比。
6、協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的開展,協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān),協(xié)調(diào)各科教師之間、師生之間的關(guān)系,協(xié)調(diào)學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系,調(diào)動(dòng)各方面的積極因素為教育教學(xué)服務(wù)。
小學(xué)班主任管理制度(二)
1、在班級(jí)工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針,并根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和決議,實(shí)施素質(zhì)教育。經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí),思想,品德,健康等方面狀況,有針對(duì)性地做好細(xì)致思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生德,智,體,美全面發(fā)展。
2、負(fù)責(zé)班級(jí)的組織建設(shè),考核選拔學(xué)生干部,幫助指導(dǎo)班委會(huì),團(tuán)支部工作,悉心培養(yǎng)學(xué)生干部自我管理和獨(dú)立工作能力。,
3、教育學(xué)生自覺執(zhí)行《小學(xué)生守則》,《小學(xué)生行為規(guī)范》,遵守國(guó)家法令,社會(huì)公德和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行文明守紀(jì),誠(chéng)實(shí)守信的養(yǎng)成教育。
4、及時(shí)掌握本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系,采取有效措施,使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、負(fù)責(zé)本班學(xué)生的日常管理工作,嚴(yán)格執(zhí)行考勤紀(jì)律,落實(shí)考勤記載,經(jīng)常檢查學(xué)生早操、課間操、組織學(xué)生開展各種有益的第二課堂活動(dòng)。除考試期間外,有權(quán)審批一天內(nèi)的事假,并對(duì)一天以上的請(qǐng)假簽出意見。負(fù)責(zé)本班學(xué)生操行評(píng)定,寫出評(píng)語(yǔ),寄發(fā)學(xué)生成績(jī)單,及時(shí)認(rèn)真填寫學(xué)生學(xué)籍卡和學(xué)籍手冊(cè),對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)鑒定,負(fù)責(zé)本班的“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”等評(píng)選和推薦。
小學(xué)班主任管理制度(三)
第一章總 則
第一條班級(jí)是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位。班主任是班級(jí)工作的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和促進(jìn)者,是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。為進(jìn)一步規(guī)范班主任工作管理,提高班主任工作的專業(yè)化水平,明確班主任工作職責(zé),促進(jìn)我校教育事業(yè)的全面發(fā)展,根據(jù)國(guó)家的有關(guān)法律和規(guī)定,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本辦法。
第二條班主任工作要全面貫徹黨的教育方針,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)健康向上、管理科學(xué)、富有團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)的班集體,形成良好的師生關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生制訂正確的人生發(fā)展規(guī)劃,及時(shí)發(fā)現(xiàn)與把握學(xué)生發(fā)展的潛能,引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高,促進(jìn)每一位學(xué)生主動(dòng)全面和諧發(fā)展。
第三條校長(zhǎng)室、德育組負(fù)責(zé)學(xué)校班主任工作的宏觀行政管理和指導(dǎo)。制定全校班主任工作管理辦法,建立全校班主任培養(yǎng)培訓(xùn)和班主任多元評(píng)價(jià)及激勵(lì)機(jī)制,進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)和指導(dǎo)等。
學(xué)校負(fù)責(zé)班主任工作的具體管理和指導(dǎo)。根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際建立健全班主任工作管理、考核與獎(jiǎng)懲機(jī)制,進(jìn)行班主任工作的過程管理和指導(dǎo)等。
第二章班主任工作職責(zé)
第四條做好班級(jí)日常管理。引導(dǎo)學(xué)生共同確定切合班級(jí)實(shí)際的發(fā)展目標(biāo),制定班級(jí)工作計(jì)劃,建立班級(jí)管理制度;重視發(fā)展性評(píng)價(jià),建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋;指導(dǎo)班委會(huì)、班級(jí)團(tuán)(隊(duì))開展工作,發(fā)揮班團(tuán)(隊(duì))干部的帶頭作用,提高學(xué)生自我管理的能力,把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體;重視學(xué)生的安全教育,提高學(xué)生安全防范和自我保護(hù)能力,及時(shí)有效地處理發(fā)生在校內(nèi)的學(xué)生傷害事故,依法保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,保障學(xué)生的安全和健康;堅(jiān)持面向全體學(xué)生,保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的積極情趣,關(guān)注學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)養(yǎng)成;激勵(lì)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛生命,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
第五條開展思想道德教育。堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“____”重要思想對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的世界觀、人生觀和價(jià)值觀以及校風(fēng)、校紀(jì)、班風(fēng)的教育;認(rèn)真貫徹《中國(guó)共產(chǎn)國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,認(rèn)真實(shí)施教育部新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》,從規(guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為;普及法律常識(shí),提高學(xué)生的法律素質(zhì)和自我保護(hù)能力,增強(qiáng)尊重、保護(hù)他人權(quán)益的意識(shí);做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,形成朝氣蓬勃、積極向上的心理品質(zhì)。
第六條組織富有實(shí)效的班級(jí)活動(dòng)。從學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā),多用生動(dòng)典型的事例,多用喜聞樂見的形式,多用疏導(dǎo)、參與、討論的方法,認(rèn)真組織班團(tuán)隊(duì)會(huì)(晨會(huì)、班會(huì)課),指導(dǎo)學(xué)生積極參加研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)和公益勞動(dòng)等活動(dòng),每月至少舉行一次主題鮮明、講究實(shí)效的主題班隊(duì)活動(dòng),培育學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、效率意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和進(jìn)取精神、科學(xué)精神,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、自主能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第七條營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的,增強(qiáng)學(xué)習(xí)毅力,改善學(xué)習(xí)方式,提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力;對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)老師加強(qiáng)指導(dǎo)和輔導(dǎo),及時(shí)反映學(xué)生對(duì)各科教學(xué)的意見;要想盡一切方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,營(yíng)造書香班級(jí),讓閱讀、思考成為一種習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、思維與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到良好的發(fā)展。
第八條加強(qiáng)與任課教師、家長(zhǎng)的溝通。及時(shí)了解學(xué)生思想狀況,經(jīng)常與任課教師溝通,共同研究促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的策略,每學(xué)期至少有2次與任課教師進(jìn)行班級(jí)教育工作的專題研究討論;重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況,幫助家長(zhǎng)做好家庭教育工作,建立家校聯(lián)系制度,重視家訪,每學(xué)期召開1次家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹學(xué)生成長(zhǎng)情況,展示學(xué)生取得的成果,交流家庭教育經(jīng)驗(yàn),與家長(zhǎng)一起研討子女的教育問題,互相了解、互相溝通,形成家校教育合力。
第九條創(chuàng)建民主、平等的師生關(guān)系。主動(dòng)聽取學(xué)生的意見和建議,主動(dòng)協(xié)調(diào)好與學(xué)生的關(guān)系,特別是要關(guān)愛和幫助在品德、學(xué)習(xí)、健康、家庭、生活等方面有特殊困難的學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想實(shí)際、個(gè)性差異以及社會(huì)、家庭的影響,提出不同的教育要求,采取不同的方法和手段,提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性,努力縮短師生間的心理距離,增進(jìn)師生情感交流和體驗(yàn),營(yíng)造良好的心理氛圍,發(fā)揮教育的心理效應(yīng),做學(xué)生的朋友和導(dǎo)師,做受學(xué)生喜歡的班主任。
第十條建立發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制。把過程性評(píng)價(jià)作為重要的評(píng)價(jià)方式,建立科學(xué)、公正、客觀的學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)的多元評(píng)價(jià)體系,引導(dǎo)學(xué)生自我反思、自我認(rèn)識(shí),激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,做好學(xué)生品德評(píng)定工作和日常的學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋管理工作。
第十一條強(qiáng)化學(xué)生教育研究。以研究的狀態(tài)進(jìn)入班主任的角色,善于學(xué)習(xí),善于思考,善于觀察學(xué)生,掌握學(xué)生個(gè)性的心理品質(zhì)和發(fā)展?fàn)顩r,掌握學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的家庭、社會(huì)的基本環(huán)境,認(rèn)真研究學(xué)生心理成長(zhǎng)規(guī)律,研究學(xué)生工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,改進(jìn)班主任工作的方法,提高教育效益。每輪班主任當(dāng)下來至少做一個(gè)課題或主題研究。
第三章班主任的權(quán)利
第十二條按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,按時(shí)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),完善班級(jí)管理檔案。
第十三條班主任有權(quán)在校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展班級(jí)自主管理。對(duì)學(xué)生的有關(guān)獎(jiǎng)懲,班主任可提出意見。
第十四條對(duì)各任課教師的課堂教學(xué)情況,班主任可隨時(shí)檢查;對(duì)各科課業(yè)負(fù)擔(dān),班主任在征得教務(wù)處同意后,可進(jìn)行合理調(diào)節(jié)。
第十五條對(duì)任課教師的安排、職務(wù)的聘任(或任命)及評(píng)優(yōu)評(píng)先,班主任有權(quán)提出建議。對(duì)班級(jí)集體勞動(dòng)或重大集體活動(dòng),班主任要配合學(xué)校完成任務(wù)。
第十六條班主任有權(quán)直接向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映意見;對(duì)學(xué)校的有關(guān)工作可以提出建議并進(jìn)行監(jiān)督,可以參加有關(guān)會(huì)議和閱讀有關(guān)文件。
第十七條班主任有權(quán)享受“班主任職務(wù)津貼”及學(xué)校的有關(guān)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
第十八條班主任有權(quán)參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),有權(quán)加入有關(guān)學(xué)術(shù)組織,參加有關(guān)學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。
第十九條班主任可以根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn)情況,結(jié)合任課教師、其他同學(xué)的測(cè)評(píng)結(jié)果,獨(dú)立對(duì)學(xué)生品行、學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第四章班主任任職和聘任條件
第二十條熱愛人民的教育事業(yè),教育觀念正確,工作責(zé)任心強(qiáng),關(guān)愛尊重學(xué)生,具有較高的人文素養(yǎng)及奉獻(xiàn)精神,有一定教學(xué)水平和組織管理能力;班主任要切實(shí)履行職責(zé)和工作規(guī)范,以身作則,率先垂范,為人師表。
第二十一條 新任班主任應(yīng)參加相關(guān)部門組織的專業(yè)培訓(xùn),并經(jīng)考核合格,持證上崗。新從事教育工作的教師一般應(yīng)擔(dān)任一年見習(xí)班主任,并作為見習(xí)考核的重要內(nèi)容。
第二十二條 建立班主任等級(jí)評(píng)定制度(具體細(xì)則另行制訂),班主任等級(jí)是教師職務(wù)評(píng)定、職務(wù)聘任的重要依據(jù)。對(duì)不履行班主任職責(zé)造成不良后果的,應(yīng)及時(shí)撤換。當(dāng)年考核作降檔處理。
第二十三條班主任聘任實(shí)行合同制:班主任一旦確定,即與學(xué)校德育室簽訂合同,聘任期內(nèi)無正當(dāng)理由,聘任雙方不得中止聘任關(guān)系,但中途不稱職者可以解聘。聘任期滿,可以續(xù)聘或解聘。班主任若在學(xué)期中途辭崗位,除學(xué)校工作調(diào)整外,因工作不力,造成管理混亂,被解聘者:(1)所任期限津貼照發(fā)(2)在考核時(shí)以未當(dāng)班主任論處(3)下一學(xué)年不得聘為班主任。
第二十五條有下列情況之一者,解聘班主任:
(1)私自亂收費(fèi),體罰學(xué)生造成一定的影響。
(2)1/2授課教師對(duì)班主任不滿意,以書面向?qū)W校提出。
(3)學(xué)生及家長(zhǎng)反響強(qiáng)烈,影響較大,經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的。
(4)有不服從學(xué)校對(duì)班級(jí)工作的要求或不配合學(xué)校中心工作的。
(5)班級(jí)管理混亂,紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)差在全校造成很壞的影響。
(6)特殊情況下,學(xué)校需要工作調(diào)整或撤并班級(jí)。
第二十五條解聘程序:學(xué)校行政管理人員,都可根據(jù)班主任實(shí)際工作情況向?qū)W校行政會(huì)議提出解聘意見,經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議指派行政干部核查后,進(jìn)行討論決定是否解聘,班主任一貫表現(xiàn)良好,工作偶爾失誤可以緩解。解聘時(shí)由校長(zhǎng)室通知其本人
第五章班主任管理和獎(jiǎng)勵(lì)
第二十六條班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思,提高個(gè)人素養(yǎng)。每學(xué)年要完成1一有創(chuàng)新、有見解的班主任工作論文(體會(huì))和案例分析。
第二十七條學(xué)校應(yīng)廣泛開展班主任校本培訓(xùn),形成班主任校本培訓(xùn)制度;每年有計(jì)劃地組織班主任崗位培訓(xùn)和優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn)。
第二十八條學(xué)校要建立班主任多元評(píng)價(jià)與考核激勵(lì)機(jī)制,將班主任工作業(yè)績(jī)與教師考核晉級(jí)、職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)等獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。學(xué)校組織的活動(dòng)(外出參觀、旅游、假期療養(yǎng)、進(jìn)修等)在同等條件下應(yīng)優(yōu)先考慮有突出貢獻(xiàn)的班主任。學(xué)校建立考核制,根據(jù)教師考核積分和對(duì)工作成績(jī)顯著的優(yōu)秀班主任每年予以表彰,并推薦上報(bào)更高一級(jí)的評(píng)比表彰。
第二十九條
第三十條根據(jù)學(xué)校實(shí)際建立班主任檔案。班主任的基本情況、任職情況、考核獎(jiǎng)懲情況都應(yīng)一一按學(xué)期、分年度記錄在案。
第六章附則
第三十一條本制度適用本校。本制度解釋權(quán)屬三尖泡小學(xué)校長(zhǎng)室。
第三十二條本辦法自發(fā)布之日起施行。
第3篇 小學(xué)三年級(jí)班主任工作計(jì)劃:完善管理制度
時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。從一開始對(duì)教學(xué)的一無所知到現(xiàn)在已經(jīng)過了一年了。在這一年中,所有的酸甜苦辣都已隨風(fēng)遠(yuǎn)去,只留下一顆不斷進(jìn)取的心陪伴這個(gè)嶄新的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期,我吸取上兩個(gè)學(xué)期在教學(xué)工作中所逐漸顯現(xiàn)出來的各種不足之處,制訂如下計(jì)劃:
總體思想:建立一個(gè)獎(jiǎng)罰合理、管理制度完善、具有班級(jí)凝聚力的班級(jí)體。
在過去一年的教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到雖然班級(jí)里有任命班干部,但大多數(shù)只是掛個(gè)名,并沒有其相應(yīng)的工作,各種大小事務(wù)大多數(shù)還是由老師來完成。久而久之,學(xué)生就形成了這樣一種觀念:事無關(guān)大小,只需報(bào)告老師。所以平時(shí)老師往往會(huì)被大量雞毛蒜皮的小事弄得頭昏腦漲,浪費(fèi)了大量的時(shí)間。所以在這個(gè)學(xué)期,我準(zhǔn)備改變這個(gè)現(xiàn)狀。
第一,建立完善的管理制度。
班級(jí)里實(shí)行班長(zhǎng)責(zé)任制。同學(xué)間發(fā)生的小磨擦向班長(zhǎng)報(bào)告,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)解決。如果同學(xué)對(duì)班長(zhǎng)的處理方法有意見,可直接向老師反映,由老師來辨別班長(zhǎng)所作出的處理是否正確。不管上什么課,如果老師沒來或者有事出去了,班長(zhǎng)就應(yīng)該自動(dòng)擔(dān)起管理義務(wù)讓同學(xué)們坐直不許發(fā)出聲音或者簡(jiǎn)單地布置一些課堂作業(yè),使教室保持安靜。其他所有的班干部有事也直接向班長(zhǎng)反映,由班長(zhǎng)解決。此外,每個(gè)月所有的班干部都要經(jīng)過全班同學(xué)的舉手表決,如果有超過一半的同學(xué)認(rèn)為某個(gè)班干部在這個(gè)月表現(xiàn)不佳,則取消其所擔(dān)職務(wù),由其他表現(xiàn)突出的同學(xué)來?yè)?dān)任。
第二,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競(jìng)爭(zhēng),提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,這學(xué)期,我把四人小組組長(zhǎng)的產(chǎn)生方法由以前的老師任命改為全體同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)上崗。首先四人小組原先的組長(zhǎng)不變,并由組長(zhǎng)拿出一本筆記本,仔細(xì)記錄自己和組員每次默寫和考試的成績(jī)。但如果有組員連續(xù)三次成績(jī)超過組長(zhǎng),則組長(zhǎng)自動(dòng)免職,由該組員擔(dān)任。這樣做,可以使小組長(zhǎng)永遠(yuǎn)是四人小組中成績(jī)最優(yōu)秀的,也可以使組員有了實(shí)實(shí)在在能憑借自己的努力和取得的成績(jī)當(dāng)上小組長(zhǎng)的希望,激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三,保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
這學(xué)期衛(wèi)生小組分為八組,每組七人,其中兩人打掃教室并處理垃圾,兩人公共場(chǎng)地打掃并倒垃圾,兩人拖地并擦玻璃和瓷磚,還有一人課后擦黑板,每組的第一個(gè)人是組長(zhǎng)。此外,兩個(gè)衛(wèi)生委員只需要負(fù)責(zé)監(jiān)督:發(fā)現(xiàn)哪里臟了就通知值日的班長(zhǎng)。實(shí)行責(zé)任到位制,如果哪里扣分了,是誰(shuí)打掃就扣誰(shuí)的分?jǐn)?shù),并且組長(zhǎng)也要相應(yīng)地扣分。
具體工作安排:
第1-2周:1、9月1日?qǐng)?bào)名注冊(cè)
2、打掃校園環(huán)境衛(wèi)生(1日下午)
3、暑假小結(jié)
4、上報(bào)中午就餐學(xué)生、乘車學(xué)生名單,并做好管理工作
5、五項(xiàng)競(jìng)賽開始
6、慶祝第二十個(gè)教師節(jié)
7、假日活動(dòng)開始(第二周)
8、校報(bào)、班報(bào)刊出(一)
9、愛心捐款活動(dòng)
第3-4周:1、第七屆全國(guó)推普周活動(dòng)
2、上交假日活動(dòng)材料
3、期初班主任工作會(huì)議
4、期初家訪
5、聽課周(一)
6、家長(zhǎng)學(xué)校(一)
第5-6周:1、小型體育競(jìng)賽(一年級(jí)廣播操 二年級(jí)立定跳遠(yuǎn) 三至六年級(jí)急性跳遠(yuǎn)
2、教學(xué)常規(guī)檢查、反饋
3、慶祝第十七個(gè)老人節(jié)(10.6)
4、校報(bào)班報(bào)刊出(二)
5、校本培訓(xùn)(二)
第7-8周:1、家長(zhǎng)學(xué)校(二)
2、聽課周(二)
3、校本培訓(xùn)(三)
第9-10周:1、期中教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量檢查
2、師生座談會(huì)(了解教學(xué)、后勤方面情況)
第11-12周:1、鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)(暨校運(yùn)會(huì))
2、各年段家長(zhǎng)會(huì)
3、參加教學(xué)技能大比武
4、講故事比賽(1-3)
5、期中班主任工作會(huì)議
6、家長(zhǎng)學(xué)校(三)
7、校報(bào)班報(bào)刊出(三)
8、校本培訓(xùn)(四)
第13-14周:1、二至六年級(jí)朗讀競(jìng)賽
2、聽課周(三)
3、校本培訓(xùn)(五)
第15-16周:1、一二三年級(jí)口算過關(guān)
2、家長(zhǎng)學(xué)校(四)
3、小型體育競(jìng)賽(跳繩比賽)
4、校本培訓(xùn)(六)
第17-18周:1、聽課周(四)
2、迎元旦大合唱比賽
3、校報(bào)班報(bào)刊出(四)
4、校本培訓(xùn)(七)
第19-20周:1、復(fù)習(xí)迎考
2、師徒結(jié)對(duì)工作考核
3、教師英語(yǔ)300句考核
4、愛心日記評(píng)比
第21-22周:1、教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)
2、期末班主任工作會(huì)議
3、期末班主任工作考核
4、文明科室評(píng)比
5、學(xué)生各類獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比
6、各線總結(jié)
第23周:
1、休業(yè)式
2、全鎮(zhèn)教師會(huì)