專業(yè)管理制度化是構建高效、有序企業(yè)運營的重要基石，旨在確保各個業(yè)務領域的專業(yè)行為遵循既定的標準和流程。這一制度涵蓋了多個方面，包括：
1. 角色與職責明確：清晰定義每個職位的工作范圍和責任，確保團隊成員了解自己的角色定位。
2. 操作規(guī)程制定：為日常業(yè)務活動設定詳細的操作步驟，以減少錯誤和提高效率。
3. 質量控制標準：建立質量評估體系，確保產品或服務的高質量輸出。
4. 培訓與發(fā)展：設計專業(yè)培訓計劃，提升員工的專業(yè)技能和知識水平。
5. 決策流程規(guī)范：明確決策層次和流程，確保決策的快速和有效。
6. 溝通與協(xié)調機制：建立有效的溝通渠道，促進部門間協(xié)作和信息共享。
7. 監(jiān)控與評估：設置定期的業(yè)績評估，以監(jiān)控制度執(zhí)行情況。
包括哪些方面
專業(yè)管理制度化不僅關注內部管理，還包括對外部環(huán)境的適應性。具體涵蓋：
1. 法規(guī)合規(guī)：確保企業(yè)的所有活動符合國家法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)定。
2. 客戶服務：建立客戶導向的服務標準，提高客戶滿意度。
3. 技術與創(chuàng)新：鼓勵技術創(chuàng)新，推動企業(yè)技術升級。
4. 風險管理：識別潛在風險，建立風險應對策略。
5. 資源配置：合理分配人力、物力和財力資源，優(yōu)化運營成本。
6. 知識產權保護：保護企業(yè)的知識產權，防止機密泄露。
重要性
專業(yè)管理制度化的重要性不言而喻，它：
1. 提升效率：通過標準化流程，降低工作復雜性，提高工作效率。
2. 保證質量：通過質量控制，確保產品或服務的穩(wěn)定性和可靠性。
3. 減少沖突：明確角色和職責，減少工作中的混亂和誤解。
4. 促進成長：通過培訓和發(fā)展，激發(fā)員工潛力，推動企業(yè)進步。
5. 增強競爭力：通過制度化管理，使企業(yè)在市場中保持競爭優(yōu)勢。
方案
實現專業(yè)管理制度化，需要以下步驟：
1. 制度梳理：全面審查現有制度，剔除冗余，補充缺失，確保制度的完整性和適用性。
2. 員工參與：鼓勵員工參與制度制定，確保制度的接受度和執(zhí)行力。
3. 培訓推廣：對新制度進行全員培訓，確保理解和執(zhí)行。
4. 實施監(jiān)控：設立監(jiān)督機制，定期檢查制度執(zhí)行情況，及時調整和完善。
5. 反饋與改進：建立反饋渠道，收集員工和客戶的建議，持續(xù)改進制度。
通過以上方案，我們可以構建一個健全的專業(yè)管理制度，為企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展奠定堅實基礎。
專業(yè)管理制度化范文
第1篇 汽機專業(yè)控制障礙輕傷管理制度
根據汽機運行專業(yè)特點,為控制障礙、輕傷事故發(fā)生,特制訂以下管理制度:
一、認真學習汽機專業(yè)反事故技術措施和安全工作規(guī)程,堅持每周班組安全活動日學習制度,學習要有內容,討論要有發(fā)言記錄及整改意見,專業(yè)堅持每周檢查,每月進行評比考核。
二、堅持工作票與操作票管理制度,按專業(yè)制訂的內容與項目進行工作票登記與操作票填寫工作,不定期進行檢查,發(fā)現不合格者月度進行評比考核。
三、做好每年一次安全規(guī)程考試、每天的事故預想和每月的反事故演習活動,專業(yè)每半年到現場進行一次反事故演習,使每個值班人員有著處理事故的能力。
四、認真執(zhí)行巡回檢查制度,按巡回檢查路線進行檢查,專業(yè)不定期投放巡回檢查卡,按規(guī)定時間拾得者給予獎勵,未拾得者給一定處罰。
五、按不同季節(jié)制訂各種安全措施,如冬季防凍措施,春季防潮,防雷措施,夏季防高溫措施,秋季防火措施等,并按廠部要求全年進行二、三次安全大檢查,查出的問題及時匯總,處理并制訂整改措施。
六、對于現場陰井、孔、蓋板、過道欄桿,不定期進行檢查,所需登高作業(yè)樓梯、安全帶也應檢查符合安全工作規(guī)程的要求。值班人員服裝必須符合要求,值晚班必須帶好手電筒,防止人身傷亡事故發(fā)生。
七、制訂本專業(yè)安全及消防網絡圖,安全工作落實到班組及每個人,每月進行評比與獎金掛鉤考核。
第2篇 職業(yè)中專公共與專業(yè)實訓室管理規(guī)定
職業(yè)學校公共與專業(yè)實訓室管理規(guī)定
為了加強學校公共實訓室的建設和管理,保障教學質量提高,制定本規(guī)定。
一、公共實訓室
(一)語言實驗室
1.語言實驗室是教學場所,使用者不得攜帶與教學無關的器物和食品進入。
2.凡使用語言室人員,必須熟悉設備的各種功能和操作方法,嚴格按照操作程序,正確使用,慎防損壞。
3.學生進入語言室后,應按編位就座,不得喧嘩、隨意走動和打鬧。
4.愛護儀器設備,使用時應輕取輕放,不得用力拔扯,如有意或操作不當損壞,須照價賠償。
5.愛護室內一切公共設施,不得在桌面和桌椅上亂刻亂畫。損壞公物,一律照價賠償。
6.使用過程中,如果儀器設備發(fā)生故障應及時報告教師或電教人員,不得自行處理。
7.上課前,檢查耳機,如有損壞,及時報告教師并做好記錄,以便維修和追究前使用者的責任。下課時,學生在登記表上簽名,并把耳機放好,座椅放好方能離室。管理人員同時做好使用記錄。
8.注意用電安全,禁止亂動主控臺及空調機等開關,慎防事故發(fā)生。
(二)多功能教室
1.多功能教室由專人管理,未經主管部門批準及管理人員同意,室內設備不得挪作他用及隨意搬動。
2.教師在本室上電化教學課、音樂課時,須限100人以內,并須提前填寫使用報告單,由行政部教學處統(tǒng)一安排。
3.教師在使用本室時,對一切設備均需小心愛護,切實遵守操作規(guī)程。如出現故障,要及時關機斷電和報告管理人員處理。
4.不得將飲料、食品帶入本室,禁止在本室內吸煙。
5.學生進入本室后按編位就座,保持室內安靜,不準打鬧追逐,不得亂動室內設備。
6.使用完畢,教師應關好電源,做好清潔,如有損壞,應填寫損壞報告單,并按規(guī)定處理。
7.在本室舉行娛樂活動或小型會議時,各參加者對本室中所有設備均應小心保護,未掌握設備操作方法者,請勿操作。
8.管理人員應加強設備管理,認真做好防盜、防火、防潮等工作,確保設備安全可靠。
(三)電教室
1.電教室須由專人管理,未經主管部門及管理人員同意,室內設備不得挪作它用及隨意搬動。
2.教師使用電教室要先填寫使用報告單,由管理人員安排,以免影響教學秩序。
3.學生進入電教室后按編位就座,保持室內安靜,不準打鬧、追逐,禁止將食品.飲料等帶入電教室。
4.教師在使用本室時,對一切設備均應小心愛護,切實遵守操作規(guī)程,如出現故障要及時關機斷電和報告管理人員處理。
5.使用完畢,教師應關好電源,做好清潔,如有損壞,應填寫損壞報告單,并按規(guī)定做出處理。
6.管理人員應加強設備管理,認真做好防盜、放火、防潮等工作,確保設備安全、可靠。
二、專業(yè)實訓室
1.實訓室工作要緊密結合各專業(yè)教學,充分提高現有設備、儀器、教具的使用效率;定期維護機器及維修儀器教具;不斷改進實訓裝置,增大可見度,加強實訓效率。
2.配合專業(yè)教師上好實訓課,課前幫助教師準備好所需的設備、儀器、備品、安裝好實訓裝置,保證實訓教學順利進行。課后要及時收拾、點驗、歸類放好,如發(fā)現短缺或損壞,要及時查明原因,提出處理意見,并報負責人。
3.購進設備、儀器、圖表、工具等物,要有嚴格驗收手續(xù),健全檔案冊籍和儀器來往賬本(進出借還賬)。每個學期要全面清點一次,做到儀器來往分明,賬物相符。
4.所有實訓儀器、設備一律不外借。
5.做好設備、儀器教具使用次數、使用效果、損壞原因等的登記工作,以便統(tǒng)計使用效率,總結使用經驗。
6.經常做好設備、儀器的維修和保養(yǎng)工作,延長其使用壽命。
7.實訓教學人員,應提前十分鐘上班,并配合專業(yè)教師做好課前準備工作。
8.專業(yè)部應結合本專業(yè)教學要求,建立相關專業(yè)實訓室工作制度。
本規(guī)定自2022年9月1日起實行,由__市zz職業(yè)技術學校行政部負責解釋。
第3篇 機電專業(yè)管理制度
一、安全質量標準化制度
為認真貫徹“安全第一,質量為本”的標準化理念,強化質量基礎管理,增強全體員工的標準化意識,進一步推進安全質量標準化工作,有效預防和控制安全生產事故,以質量保安全,構建安全質量管理長效機制,特制定本制度。
1、加強領導,建立健全質量標準化工作機構。主管區(qū)長是單位安全質量標準化的第一責任人。
2、根據公司質量標準任務規(guī)劃制訂逐月分解計劃,認真實施,精細達標。
3、建立質量標準化驗收標準。嚴格工程質量檢查驗收,每完成一項工程,都要組織相關科室按照質量標準化的標準進行驗收。
4、建立質量標準化獎罰制度。為促進質量標準化工作的開展,每年制定安全質量標準化達標規(guī)劃,確定獎罰標準,嚴格進行考核兌現。
5、開展質量標準化宣傳活動。為營造“趕優(yōu)爭先”質量標準化工作氛圍,大力開展質量標準化競賽活動,以點帶面,全面促進標準化水平的提升。
6、積極開展質量標準化學習活動。為不斷提高質量標準化水平,要采用“請進來,走出去”的方式,開展專業(yè)與專業(yè)、區(qū)隊與區(qū)隊之間
的觀摩、學習。
二、文明生產管理制度
現場文明生產是區(qū)隊建設的一個重要環(huán)節(jié),直接體現了一個區(qū)隊的管理水平與形象,為了提高區(qū)隊質量標準化水平,提升區(qū)隊建設內涵,特制定區(qū)隊文明生產管理制度。
1、正確協(xié)調生產過程中人、物、環(huán)境三者之間關系,提高和改善生產現場管理水平,從而為杜絕隱患、增加效益提供保障。
2、保持工作現場環(huán)境整潔。 施工后現場要打掃干凈,本崗位設施無灰塵、無積水、無跑冒滴漏等現象,設施牌板懸掛整齊,促進施工現場秩序井然有序,保證均?生產。
3、備用設施、物料管理有序,牌板齊全。區(qū)隊文明生產嚴格按照質量標準化管理制度執(zhí)行,保持施工現場環(huán)境衛(wèi)生。
4、區(qū)隊職工在現場安全文明生產中,互相尊重,互講誠信,勞動保護佩戴齊全,持證上崗,形成規(guī)范的作業(yè)習慣,積極創(chuàng)造出安全整潔的現場生產環(huán)境。
第4篇 建筑工程臨時用電安全專業(yè)管理措施
1臨時用電按部頒規(guī)范的要求做施工組織設計(方案),建立必要內業(yè)檔案資料,對現場的線路及設施定期檢查,并將檢查記錄存檔備查。
2臨時配電線路按規(guī)范架設整齊。架空線采用絕緣電纜,不采用塑膠軟線,不能沿地面明露敷設,施工機具,車輛及人員應與線路保持安全距離,如達不到規(guī)范規(guī)定的最小距離時,采用可靠防護措施。變壓器,配電箱均搭設防護棚及設置圍檔。
3施工現場內配電系統(tǒng)實行分級配電,各類配電箱,開關箱的安裝和內部設置均應符合有關規(guī)定,箱內電器完好可靠,其選型,定位要符合規(guī)定,開關電器標明用途。
配電箱、開關箱外觀完整、牢固、防雨、防塵,箱體外涂安全色標,統(tǒng)一編號、箱內無雜物,停止使用的配電箱切斷電源,箱門上鎖,使施工現場內所有機械均做到一機、一閘、一保險。
4獨立的配電系統(tǒng)按部頒標準采用三相五線制的接地接零保護系統(tǒng),非獨立系統(tǒng)根據現場實際情況,采取相應的接零或接地保護方式。
各種設備和電力施工機械的金屬外殼,金屬支架和底座按規(guī)定采取可靠的接零接地保護。在采用接地和接零保護方式的同時,設兩級漏電保護裝置,實行分級保護,形成完整的保護系統(tǒng),漏電保護裝置的選擇符合規(guī)定,塔吊等高大設施按規(guī)定裝設避雷裝置。
5手持電動工具的使用符合國家標準的有關規(guī)定,工具的電源線,插頭和插座完好,電源線不任意接長和調換,工具的外接線完好無損,維修和保管設專人負責。
6施工現場所用的220v電源照明,按規(guī)定布線和裝設燈具,并在電源一側加裝漏電保護器,燈體與手柄堅固絕緣良好,電源線使用橡套電纜線,不準使用塑膠線。
7電焊機單獨設開關,電焊機外殼做接零接地保護,一次線長度小于5m,二次線長小于30m,兩側接線應壓接牢固。焊接線無破損,絕緣良好,電焊機設置地點防潮、防雨、防砸。
第5篇 儀表與其它專業(yè)業(yè)務劃分管理制度
1 工業(yè)儀表、dcs歸屬車間或儀表維護班管理,ups、plc、esd、工業(yè)pc機按照設備附屬管理。
2 與裝置車間的業(yè)務分工
2.1 儀表與生產裝置共用的伴熱線由生產裝置車間負責,儀表專用伴熱線由儀表維護班負責。
2.2 直讀式儀表中的壓力表、水銀溫度計、溫包式溫度計、雙金屬溫度計、玻璃板(管)液面計、磁翻板液面計、不帶遠傳的轉子流量計及自力式調節(jié)閥等由生產裝置車間負責管理。
2.3 儀表操作室的儀表、盤后和dcs機房衛(wèi)生歸儀表維護班負責,儀表盤面及操作室的衛(wèi)生由生產裝置車間負責。
3 與電氣專業(yè)的業(yè)務分工
3.1 進入儀表電源箱端子后,所有儀表用的電源歸儀表維護班管理;進出儀表控制室的信號線以端子排為界,電氣側的由電氣班管理,儀表側的由儀表班管理;電源箱、端子柜及端子排由儀表維護班管理。
3.2 電氣配電間——裝置現場中的檢測、控制儀表及附件由電氣專業(yè)負責(包括繼電器、電磁閥、計時器和限時器等);儀表控制室——裝置現場中的檢測、控制儀表及附件由裝置儀表維護班負責。
3.3 可燃氣體報警器維護由裝置儀表維護班負責;煙霧報警器、火災報警器及其它消防報警設施由儀表班管理。
4 與機械專業(yè)的業(yè)務分工
4.1 氣缸閥、滑閥、蝶閥、隔膜閥等控制信號部分由裝置儀表維護班負責,其它部分由儀表維修單位負責。
4.2 工藝設備和管線上的儀表管嘴、一次閥、閥前引壓管的安裝和焊接由機械專業(yè)負責。
4.3 儀表調節(jié)閥兩端法蘭的密封及閥體歸裝置儀表維護班負責,外法蘭焊口及其以外部分由機械專業(yè)負責。
4.4 檢修的孔板、調節(jié)閥委托儀表維修單位或生產調節(jié)閥廠家負責拆裝更換。高壓管線上的孔板全部由儀表維修單位或機械專業(yè)拆裝更換。
第6篇 工程各專業(yè)施工班組相關管理措施
1、木工班組
從分包公司有多年經驗的木工中挑選一批精英參與本項目施工,他們大多是廣東籍工人,有多年的高級裝飾經驗。工人施工實施計件和計面積管理法,職責明確,自己對自己工序的全過程負全盤責任,比如石膏板吊頂頂棚由輕鋼龍骨吊設、石膏板封裝、收口全部做好,均由同一班組負責,自檢合格后,交由油漆班驗收接收,項目技術部確認達到優(yōu)良標準,獎勵10%工資額獎金;不合標準者返工自負工資,直至做到合格為止;不能一次通過驗收的,沒有獎金。全場的木門統(tǒng)一由木門組完成,木框現場制作合門扇在工廠內制作均屬同一班組,以便分清責任,便于管理。
2、油漆班組
油漆工基本是分包公司有多年經驗的,廣東籍工人,實施計件或計面積管理法,責任到人,獎罰分明,必須一次驗收通過。達到優(yōu)秀標準,獎勵10%工資額獎金。返工自負工料費,直到達到標準,若不返工則退場,由另一班組重新施工,扣除50%前期工資款作為罰款。
為確保施工質量,減少認為因素合現場灰塵較多對油漆質量的影響,應盡量減少現場油漆量,比如木門可在專業(yè)工廠油漆,全部完成后包裝好到現場安裝,木線油漆也可在工廠做好前幾道工序,現場拼接釘緊后再修補接口,接口適當做油漆即可。為保證木器的油漆效果達到最高境界,計劃在鋦漆房進行油漆工序,木工、砂紙幾道工序完成后在鋦漆房進行油漆或噴漆,保證無塵埃和漆快干,并不受天氣的影響,達到工業(yè)化產品效果。
3、瓷片工匠班
選用一級泥水匠,參與本項目施工,主要負責洗手間墻面抹灰,地面找平,瓷片面磚鑲貼工藝,從基層的處理到面磚完成均由單人負責一定區(qū)域,實施面積管理法,分清界限,明確責任,獎罰分明,必須一次驗收達到優(yōu)秀標準,否則返工材料費、工費均由施工者負責,一次通過獎勵10%工資額獎金。
4、水電安裝工班
選用一級電工、水工,參與本項目施工,實施計件管理。成品保護至為關鍵,在安裝過程中工人要對成品損壞負全部責任,安裝完成后要負責成品保護,直至通過驗收。還注意與其他專業(yè)安裝隊的協(xié)調。
5、特殊工藝工人包括玻璃安裝工、精細五金工,在公司內或從專業(yè)供應商內挑選合格者參與工序的施工,確保專業(yè)水平。
第7篇 項目各專業(yè)工長工作管理職責
1、 負責組織實施工程施工生產,認真貫徹施工組織設計、施工順序、施工方案、各種施工規(guī)范與設計要求,確保工程進度和工程質量;
2、 負責監(jiān)督施工隊伍完成本工種定額項目及合同的全部工作內容,對本工程工種勞務隊伍材料消耗量負連帶責任;
3、 負責工程各個時段的計劃使用材料、主要機具設備和勞動力的種類和數量報表;
4、 負責仔細看圖,參加圖紙會審并做好記錄;參加設計交底,就分部分項施工等問題與設計方交換意見;
5、 負責在每個分部分項工程施工前接受項目技術負責人的技術交底,并對施工班組作書面交底(交底內容包括工程概況、材料要求、施工機具、作業(yè)條件、操作工藝、質量標準、成品保護、和應注意的質量、安全、進度等方面的問題);
6、 協(xié)助項目技術負責人辦理各階段的設計變更、技術核定單的記錄及簽證;
7、 負責根據工程進度及時提供準確的翻樣加工單、用料計劃表;
8、 負責根據工程進度及時進行模板工程技術復核,復核內容包括:鋼筋、模板、現場預制樁模板、委托外加工的加工單(購配件、門窗、預埋件等);梁柱墻板、樓梯、屋架的模板尺寸;模板配置圖、大模板翻樣、鋼筋翻樣加工圖等;
9、 負責對施工班組的工作進行正確的指導、校正、評定和驗收;
了解和運用新技術、新工藝,提出合理的節(jié)約方案,杜絕現場浪費現象的發(fā)生。 責任人:
第8篇 建筑工程施工機械安全專業(yè)管理措施
為滿足施工進度的要求,須安置塔式起重機作業(yè)。根據各部結構、重量、數量、角度編制塔式起重機作業(yè)專項方案和技術保證措施滿足《起重機械安全規(guī)程》(gb6067.85)執(zhí)行企業(yè)、項目工地兩級管理體系。
中小型施工機械在進場前進行維修保養(yǎng)做到外觀精美,機質良好,安全裝置齊全有效。并嚴格執(zhí)行驗收制度,無有關部門核發(fā)的建筑施工機具安全使用合格證不使用?，F場的機械設備操作滿足《建筑施工機械安全技術操作規(guī)程》(jgj33.2002)的要求。執(zhí)行企業(yè)、項目工地兩級管理。
1施工現場設專職機械管理人員,對現場使用的機械設備(包括自有、租賃設備)實行安裝、使用全過程管理。
2機械設備操作保證專機專人,持證上崗,嚴格落實崗位責任制,嚴格執(zhí)行清潔、潤滑、緊固、調整、反腐的十字作業(yè)法。
3施工現場的起重吊裝全部由專業(yè)隊伍進行,起重吊裝設專職信號指揮人員。起重吊裝作業(yè)前根據專項施工組織設計的要求,劃定施工作業(yè)區(qū)域,設置醒目的警示標志和專職的監(jiān)護人員。起重回轉半徑與電線必須保持安全距離。
4塔式起重機路基和軌道的鋪設及起重機的安裝必須符合國家標準及原廠使用規(guī)定,并辦理驗收手續(xù)。經檢驗合格后,方可使用。
5使用中定期進行檢測塔式起重機的安全裝置(四限位、兩保險),必須齊全、靈敏、可靠。
6群塔作業(yè)方案中,應保證處于低位的塔式起重機臂架端部與相鄰塔式起重機之間至少有2米的距離。配備固定的信號指揮和相對固定掛鉤人員。
7塔式起重機吊裝作業(yè)時,嚴格遵守施工組織設計和安全技術交底中的要求,吊物嚴禁超出施工現場的范圍。六級以上大風強制停止吊裝作業(yè)。
8施工現場塔式起重機、電動吊籃等機械設備必須有市建委頒發(fā)的統(tǒng)一編號;安裝單位必須具備資質,作業(yè)人員持有特種作業(yè)操作證。同一臺設備的安裝和頂升、錨固必須由統(tǒng)一單位完成,安裝完畢后填寫驗收表,數據必須量化,驗收合格后方可使用。
9施工現場機械設備安全防護設置必須保證齊全、靈敏、可靠。
10施工現場的木工棚、鋼筋棚、混凝土攪拌棚、卷揚機棚、空氣壓縮機全部采用桁架式防砸、防雨操作棚。
11各種機械設備要有安裝驗收手續(xù),并在明顯部位懸掛安全操作規(guī)程及設備負責人的標牌。
12施工現場機械嚴禁超載和帶病運行,運行中禁止維護保養(yǎng);操作人員離機或作業(yè)中停電時,必須切斷電源。
13圓鋸的鋸盤及傳動部位應安裝防護罩,并設置保險檔、分料器。
14砂輪機應使用單向開關。砂輪必須裝設不小于180度的防護罩和牢固可調整的工作托架。嚴禁使用不圓、有裂紋和磨損剩余部分不足25mm的砂輪。
15平面刨、手壓刨安全防護裝置必須齊全有效。
16吊索具必須使用合格產品。
17鋼絲繩應根據用途保證足夠的安全系數,凡表面磨損、腐蝕、斷絲超過標準的,或打死彎、斷股、油芯外露的不得使用。
18吊鉤除正確使用外,應有防止脫鉤的保險裝置。
19卡環(huán)在使用時,應保證銷軸和環(huán)底受力。吊運大模板、大灰斗、混凝土斗和預制墻板時,必須使用卡環(huán)。
第9篇 部室專工（專業(yè)管理人員）安全職責
1、按本部門安全職責的規(guī)定,切實搞好本專業(yè)的安全、技術或經營的組織與管理,并負有直接責任。
2、根據本專業(yè)生產、施工的需要,及時編制或修訂安全生產的各項規(guī)程、制度和措施,保證各項生產、施工有章可循,建立良好的生產、施工秩序。
3、經常深入生產、施工現場,檢查督促安全規(guī)程和制度的執(zhí)行,掌握安全生產情況,指導安全技術管理,解決安全生產中的難題。
4、對異常障礙,堅持“三不放過”的原則,發(fā)生事故應先口頭匯報,然后及時調查分析、制定對策,并在規(guī)定的時間內向公司提出書面匯報。
5、遇有重大操作、檢修等,應按到崗到位標準進行現場監(jiān)督。
第10篇 申報專業(yè)技術資格管理規(guī)定
關于申報專業(yè)技術資格的管理規(guī)定
根據上級和集團公司職稱工作有關文件規(guī)定,結合我集團公司實際情況,為進一步推動專業(yè)技術資格申報(含報考專業(yè)技術資格、執(zhí)業(yè)資格、職業(yè)資格,下同)工作的規(guī)范化、程序化、制度化,推行公開、公示制度,落實責任,特制定有關規(guī)定如下:
一、建立專業(yè)技術資格申報工作公開制度
根據上級專業(yè)技術資格申報工作的部署,集團公司人事部下發(fā)文件,并在集團公司網站上公告。基層各單位(含機關各部室、公司、中介機構,下同)應以適當的形式及時向有關專業(yè)技術人員予以公開告知。
公開告知的主要內容為:專業(yè)技術資格條件、標準;申報程序;申報材料及時間要求。
二、專業(yè)技術資格的申報程序及公示制度
申報專業(yè)技術資格實行個人申請、民主評議、公示、所在單位考核推薦、集團公司審核推薦、評委會評審、集團公司審批下文的工作程序。
1、個人申請。一般由個人向所在單位口頭申請。對不符合申報條件的人員,所在單位應及時告知申請人。
2、民主評議。所在單位召集由相關專業(yè)人員參加的專門會議,對申報人進行民主評議。對申報初級資格人員評議的人數一般不少于10 人,對申報中、高級資格人員評議的人數不少于15 人。民主評議應由召集人公布申報資格規(guī)定的條件、標準,申報人作個人業(yè)務工作報告,與會人員對照申報資格規(guī)定的條件、標準以及申報人專業(yè)技術工作等方面的實際情況予以評議。
個人業(yè)務工作報告應包括以下幾方面內容:個人簡歷;專業(yè)工作經歷;職業(yè)道德和敬業(yè)精神;任現職以來的主要業(yè)務工作;主要業(yè)績及獲獎情況;繼續(xù)教育與本專業(yè)學識水平;論文、論著、譯著等;個人今后努力方向;申報的專業(yè)及職級;申報的理由及符合文件規(guī)定的條款。業(yè)務工作報告的重點為任現職以來的業(yè)務工作能力與業(yè)績成果。民主評議采取無記名投票。民主評議結果應當眾公開。申報人應回避民主評議。
群眾意見分歧較大者(民主評議贊成票不足三分之二)應由所在單位組織人事部門作出較為詳細的書面說明。報考專業(yè)技術資格(執(zhí)業(yè)資格、職業(yè)資格)人員不進行民主評議,但必須進行公示。
3、公示。所在單位組織人事部門(含機關各部室、公司、中介機構)應對申報人的學歷、資歷、業(yè)績成果、論文、獲獎等申報材料,及所申報的專業(yè)資格、目前所從事的專業(yè)工作崗位、任現職以來的年度考核、民主評議結果等,在企務公開欄中予以公示,單位有局域網的,同時應在局域網上公示。時間一周。
公示的所有材料要經本單位組織人事部門審核,并注明申報人符合申報、評審條件的條款。未經審核或不屬實的材料不得公示。
公示應注明本單位及集團公司組織人事部門接受舉報的電話。對公示所反映的問題,所在單位組織人事部門應及時核實,未核實的不予推薦。
報送申報材料同時附公示報告。公示報告內容包括:被公示人姓名、公示時間、公示地點、公示內容、公示反映的問題及核實情況。公示報告應由所在單位組織人事部門負責簽字,蓋單位公章。
4、所在單位考核、推薦?？己艘话阋陨弦荒甓瓤己私Y果為依據,并結合民主評議意見與公示結果,對考核等次為“良”(稱職、合格)及以上的予以推薦正常晉升,對任現職以來至少有一次考核為“優(yōu)”的可推薦申報破格晉升。
任現職以來,有下列情況之一的,在規(guī)定的年限上延遲申報:(1)年度考核為“中”(基本合格、基本稱職)及以下或受警告處分者,延遲1 年以上;
(2)受記過以上處分者,延遲2 年以上;
(3)偽造學歷、資歷,剽竊他人成果等弄虛作假者,延遲3年以上。
有下列情況之一的停止考試三年:
(1)偽造學歷或出具各種假證明的;
(2)請人代考或代人考試的;
(3)評卷時發(fā)現答卷內字跡不一致或有雷同、抄襲等現象,并經評卷小組認定的;
(4)夾帶、傳遞資料、紙條等或偷換試卷的;
(5)偷看他人答卷或有意給他人抄襲;
(6)利用移動電話、傳呼機等通訊工具作弊的。
上一年度沒有按要求完成專業(yè)技術人員年度考核的,不得推薦申報材料。
所在單位組織人事部門應對申報人的學歷、資歷、專業(yè)崗位、論文、獲獎、年度考核結果等進行認真審核,并由審核人簽名負責。所有復印件均應與原件核實,并簽署審核意見。業(yè)績成果等有關證明材料應由有關部門負責人審核簽名負責,并蓋部門公章。所提交的申報材料應真實、齊全、規(guī)范。組織推薦意見應包括申報人任現職以來思想品德、職業(yè)道德、履行職責、業(yè)務水平等幾個方面。
推薦申報政工專業(yè)資格的應蓋單位黨委(總支)公章,負責人簽章。推薦申報其它專業(yè)技術資格的蓋單位行政公章,負責人簽章。
所在單位組織人事部門應按要求上報申報材料,不得委托申報人個人送交申報材料。報考專業(yè)技術資格(執(zhí)業(yè)資格、職業(yè)資格)人員,由所在單位組織人事部門審核、簽署意見、蓋章,負責人簽字。
5、集團公司審核、推薦。集團公司人事部對上報人員進行審核,對所有復印件要審驗原件,年度考核以單位年度上報的考核結果為依據審核。經審核符合申報條件、標準,申報材料真實、齊全、規(guī)范的予以推薦,不符合要求的不予以推薦。凡接受個人報名參加專業(yè)技術資格(執(zhí)業(yè)資格、職業(yè)資格)考試的,基層單位報考人員不再經集團公司人事部審核,個人可直接報名?；鶎訂挝唤M織報考后,應及時將公示報告、報考人員
名單報集團公司人事部;機關各部室、公司、中介機構的報考人員由所在單位審查、公示后,報集團公司人事部審核同意,個人報名。
6、審批下發(fā)專業(yè)技術資格文件。集團公司評委會評審通過人員資格,經集團公司專業(yè)技術人員職稱(職業(yè)資格)工作領導小組審批同意,并在集團公司網站上公示一周,無異議后由集團公司人事部下發(fā)文件通知。
經組織同意報考專業(yè)技術資格(執(zhí)業(yè)資格、職業(yè)資格)合格人員,及推薦上報評審通過人員的專業(yè)技術資格,在集團公司網站上公示一周,無異議后由集團公司人事部轉發(fā)文件通知。未按規(guī)定程序申報、報考專業(yè)技術資格(執(zhí)業(yè)資格、職業(yè)資格),不予下文。
7、退回評審材料。集團公司組織人事部按干部管理權限及時退回評審通過及考試合格人員的申報材料、成績通知單等材料,有關單位應及時歸入本人檔案。評審未獲通過或者職稱工作職能部門不予批復人員的評審材料,凡屬個人提交的證書、證明、業(yè)績、成果、論文、等退回申報者;凡涉及有關組織核查、評價和評審組織的結論,包括申報表,只退至單位組織人事部門,保存一年后銷毀,不退回申報者。
8、對違反有關政策規(guī)定或者有弄虛作假等行為而評審通過并獲得專業(yè)技術資格的人員,一經查實,即予撤消其資格。
三、工作責任制度
1、專業(yè)技術資格申報工作實行分級負責制。
2、沒有按要求規(guī)定審核、推薦,有下列情況之一的予以責任追究:
(1)沒有按要求公開專業(yè)技術資格申報文件規(guī)定,影響個人申報的,給予所在單位組織人事部門負責人、有關責任人通報批評,并經濟處罰200 元;
(2)沒有按要求組織民主評議的,給予所在單位有關責任人通報批評,并經濟處罰200 元;
(3)沒有按要求公示的,給予所在單位組織人事部門負責人、有關責任人予以通報批評,并經濟處罰200 元;
(4)沒有核實公示中舉報申報人有關問題的,給予所在單位組織人事部門有關責任人通報批評,并經濟處罰200 元;
(5)推薦材料由于審查不嚴,出現弄虛作假的,取消申報人當年申報資格,并延遲三年申報,有關責任人通報批評,并經濟處罰500 元。幫助弄虛作假的,視情節(jié)給予有關責任人紀律處分,并經濟處罰500 元,給予所在單位組織人事部門負責人通報批評,并經濟處罰200 元;
(6)集團公司組織人事部沒有按規(guī)定要求審核,出現弄虛作假的給予有關責任人通報批評,并經濟處罰500 元;
(7)推薦上報的申報材料沒按要求整理,不齊全、不規(guī)范,影響申報人評審的,對所在單位組織人事部門及集團公司組織人事部有關責任人予以通報批評,并經濟處罰200 元;
(8)評審結束后出現舉報,經查屬實,視情節(jié)給予有關責任人紀律處分,并經濟處罰500 元;
(9)凡出現上述情況之一的,對所在單位予以通報批評,對其主要領導經濟處罰500 元。
四、凡上級另有文件規(guī)定的,按規(guī)定執(zhí)行。
第11篇 專業(yè)技術職務聘任管理辦法
專業(yè)技術職務聘任管理暫行辦法
1、根據國家、__關于深化職業(yè)改革工作的有關文件精神,為不斷完善專業(yè)技術職務聘任制度,提高專業(yè)技術隊伍的素質,調動專業(yè)技術人員的積極性和進取精神,結合基地的實際特制定本辦法。
2、基地專業(yè)技術職務均實行聘任制。
3、專業(yè)技術職務應具備相應專業(yè)技術職務任職資格的技術人員中聘任。凡基地聘任的專業(yè)技術職務只在基地有效。
4、成立專業(yè)技術職務管理領導小組,其成員由基地領導、黨委委員、綜合管理部、計劃財務部及有關部門的主要領導組成,黨委書記任組長。該機構主要職責是討論審批專業(yè)技術人員的聘任和討論決定基地專業(yè)技術職稱方面的重大問題和有關規(guī)定,督促檢查本辦法的落實情況。職稱管理日常工作由綜合管理部具體承辦。
5、專業(yè)技術職務的名稱:工程師、會計師、經濟師、統(tǒng)計師、政工師、助理工程師、助理經濟師、助理會計師、助理統(tǒng)計師、技術員、經濟員、會計員、統(tǒng)計員等。
6、專業(yè)技術人員實行職務聘任制和資格聘任制的雙軌制。其中專業(yè)技術職務聘任含階段專業(yè)技術職務聘任。
6.1專業(yè)技術職務聘任,受聘專業(yè)技術職務后為本單位的業(yè)務技術主管,有工作職責,享受相應的待遇。
6.2階段專業(yè)技術職務聘任,是以完成某項任務的需要而聘任的職務,受聘之后是完成該項任務的業(yè)務技術主管,有工作職責,享受相應的待遇,任務完成自行解聘。
7、專業(yè)技術職務崗位的設置
7.1高級專業(yè)技術職務崗位,基地專業(yè)技術復雜的二級單位可設置,被聘人員在原個人崗位序列系數的基礎上追加0.3的系數,但累計系數不得超過部經理級副職;
7.2中級專業(yè)技術職務崗位,基地各二級單位對于專業(yè)技術要求較高的專業(yè)可設置,被聘人員在原個人崗位序列系數的基礎上追加0.2的系數,但累計系數不得超過經理級副職。
7.3初級技術職稱,不設技術職務崗位,凡取得資格均可實行資格聘任,被聘人員在原個人崗位序列系數的基礎上追加0.1的系數。
7.4基層單位管理人員和基地機關管理人員原則上不兼任專業(yè)技術職務。
7.5高、中級專業(yè)技術職務崗位,職務另設。所設的專業(yè)技術崗位不增加定員,根據基地的生產發(fā)展及各崗位實際工作需要,每年由基地職改領導小組通盤考慮,按部門、崗位的需求情況適當擴大聘任職數。
8、專業(yè)技術職務的任職條件
8.1聘任各種技術職務必須具備的條件。見附件《各類專業(yè)技術職務必須具備的基本條件》。
8.2航行管制、航行情報等特殊專業(yè)技術崗位仍應具備相應的任職資格。
9、專業(yè)技術職務聘任權限
9.1高、中級專業(yè)技術職務聘任,由基地統(tǒng)一管理,所在二級單位推薦,經基地專業(yè)技術職務管理領導小組審查批準,政工系列由黨委聘任,其他專業(yè)技術職務由總經理聘任。
9.2中級以下專業(yè)技術職稱資格的聘任,由各二級單位負責實施,確定聘任人員后,報基地綜合管理部審核后,由基地統(tǒng)一下文聘任。
10、聘任期限:高級職務三年,中級職務一年,資格聘任一年,聘任期限不得超過離、退休年齡和勞動合同期限。
11、聘任時,聘任者應予受聘者簽訂《上?；貙I(yè)技術職務聘約》,明確受聘者的職責,雙方的權利和義務,聘期,并頒發(fā)聘書,同時填寫《專業(yè)技術職務聘任表》,歸入本人檔案。
12、專業(yè)技術職務任職年限應從專業(yè)技術人員受聘擔任專業(yè)技術職務之日起開始計算。
13、專業(yè)技術人員在任職期間一般不予調離本專業(yè)崗位,如工作需要必須調動,其專業(yè)技術職務自行解除,原專業(yè)技術職務任職資格保留。
14、一九九0年后,凡屬國家教委承認的全日制大中專院校列入國家統(tǒng)一分配計劃的畢業(yè)生(包括碩士生、博士生),在本專業(yè)或相近專業(yè)技術崗位工作見習期滿,經考核符合資格任職條件的,可直接進行相應的專業(yè)技術資格聘任。具體規(guī)定:中專畢業(yè),本專業(yè)見習一年期滿,可聘任為“員”級;大專畢業(yè),見習期滿,經本人申請可聘任為“員”級,再從事本專業(yè)技術二年,可聘任為“助理”級;大學本科畢業(yè),見習一年期滿,可聘任為助理級;碩士學位獲得者,從事本專業(yè)工作滿三年,可聘任為中級;博士學位獲得者,可聘任為中級;取得雙學士學位者,可聘任為助理級。上述畢業(yè)生上崗后必須勝任本職工作,見習期滿本人應做政治思想工作和業(yè)務工作小結,經基地綜合管理部對其德、能、勤、績進行全面考核,認為合格方可聘任。
直接進行專業(yè)技術資格聘任需填寫《初聘專業(yè)技術職務呈報表》,由單位和綜合管理部簽署意見并加蓋公章有效。
15、對已取得專業(yè)技術職務任職資格的離、退休人員和現已調離專業(yè)技術崗位的,以及外出脫產學習一年以上的專業(yè)技術人員,承認其任職資格,但不予聘任。
16、凡連續(xù)病假半年以上和借調到外單位工作的專業(yè)技術人員,承認其任職資格,不予聘任。
17、受聘者有下列情況之一,予以解聘:
17.1無正當理由,拒絕履行本崗位規(guī)定職責者;
17.2由于技術水平、業(yè)務能力、身體等原因,不能正常履行技術職務者;
17.3因失職而造成嚴重技術責任事故和危及飛行安全事故征候者,在一年內不能續(xù)聘;
17.4違反國家法律、法規(guī)和本企業(yè)有關規(guī)章制度,受行政記大過、黨內嚴重警告者,在一年內不能續(xù)聘;
17.5解除勞動合同、內部待崗者;
17.6脫產文化學習一年以上者(專業(yè)培訓除外)。
18、建立專業(yè)技術人員考核制度和考績檔案。每年對專業(yè)技術人員進行一次考核,考核由單位主要行政領導組織進行,二級單位的主要行政領導的專業(yè)技術職務考核由綜合管理部組織進行考核?？己艘⒅卣螛藴?以履行崗位職責工作實績?yōu)橹饕獌热?采取定性和定量相結合,領導和群眾評議相結合的方法?？己私Y果分:優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。考核成績記入考績檔案作為晉升、調薪、獎懲及能否續(xù)聘的依據。連續(xù)二年考核成績優(yōu)秀者方可推薦晉升;合格者可以續(xù)聘;對基本合格者要提出具體要求,限期提高和改進,改進后可續(xù)聘;不合格者應予以解聘或低聘,當年末進行考核的單位,下年度不得進行評聘工作。
19、專業(yè)技術職務的評聘,在任職期限滿三個月前,根據工作表現,按考核結果聘任程序辦理聘任手續(xù)。
20、聘期滿,經考核不能履行崗位職責,不能完成任期目標的人員,應解除聘約。
21、其他按國務院、__專業(yè)技術職務評聘工作的有關規(guī)定執(zhí)行。
22、本辦法由綜合管理部負責解釋。
23、本辦法自下發(fā)之日起執(zhí)行。
附:
a、《各類專業(yè)技術職務聘任應具備的基本條件》
b、《____基地專業(yè)技術職務聘約》
附件a:
各類專業(yè)技術職務聘任應具備的基本條件
1、擔任專業(yè)技術職務人人員,必須擁護中國**黨的領導,熱愛祖國,熱愛人民,敬業(yè)愛崗,熱愛基地,積極為基地發(fā)展服務。
2、擔任員級技術職務的條件:
2.1一般應具有相應的技術職務任職資格;
2.2具有完成本專業(yè)一般性輔導技術工作的實際能力;
2.3初步掌握專業(yè)的基礎理論知識,專業(yè)技術知識和本崗位設備的一般性實際操作能力。
3、擔任助理級職務應具備條件:
3.1原則上具備本專業(yè)相應的專業(yè)技術職務任職資格;
3.2具有完成一般性專業(yè)技術工作的實際能力;
3.3能夠運用本專業(yè)的基礎理論知識和專業(yè)技術知識于實際工作;
3.4能比較全面地掌握本崗位設備的技術性能和具有較熟練的操作能力。
4、擔任中級技術職務應具備的條件:
4.1原則上應具備本專業(yè)相應的專業(yè)技術職務任職資格,在單位被公認為是本專業(yè)的業(yè)務技術骨干;
4.2掌握現代生產經營、安全管理和技術管理的方法,掌握國內本專業(yè)先進技術并能在實際工作中運用;
4.3能夠靈活運用本專業(yè)的基礎理論知識和專業(yè)技術知識,熟悉本專業(yè)國內外現狀和發(fā)展趨勢,對本單位的技術改進,技術管理上提出的建議性意見被采納,促進了技術進步,產生了經濟效益,保證了生產安全;
4.4全面地掌握本崗位設備的技術性能和具有熟練的操作能力。
4.5能夠指導助理級以下專業(yè)技術人員的工作和學習。
5、擔任高級專業(yè)技術職務應具備得條件
5.1原則上應具備本專業(yè)相應的專業(yè)技術職務任職資格,是本專業(yè)的業(yè)務技術尖子;
5.2具有解決在生產、經營、安全過程和綜合管理過程中本專業(yè)領域重要技術問題的能力;
5.3有系統(tǒng)廣博的專業(yè)基礎理論和專業(yè)技術知識,掌握本專業(yè)國內外的現狀和現代化管理的發(fā)展趨勢;
5.4有豐富的生產、技術管理工作的實踐經驗,在生產、經營、技術管理工作中,有顯著成績并產生社會經濟效益;
5.5在國內外刊物上發(fā)表過二篇以上有較高學術價值的論文;
5.6能夠指導中級以下專業(yè)技術人員的工作和學習;
6、擔任中級、高級技術職務的人員須具有閱讀本專業(yè)外文資料的能力。
附件b:
____基地專業(yè)技術職務聘約
為了適應民航發(fā)展的需要,充分發(fā)揮專業(yè)技術人員的聰明才智,調動他們的工作積極性,現對專業(yè)技術人員實行專業(yè)技術職務聘任制。根據聘用人(甲方)和受聘人(乙方)雙方的權利和義務簽訂聘約如下:
第一條聘用人應保證受聘人在任職期間,行使現行規(guī)定的各項權利,并為受聘人施展才能,開展業(yè)務技術工作提供條件。
第二條受聘人應對聘用人負責,盡心盡力履行崗位職責,完成任期內規(guī)定的各項工作目標和經濟技術指標。
第三條受聘人在任期內應努力工作,刻苦鉆研,掌握新知識,不斷推進技術進步。
第四條受聘人在聘期內的思想表現及業(yè)務水平,工作態(tài)度,經考核,成績顯著,貢獻突出,聘用人應給予獎勵和表彰。
第五條受聘人如不服從聘用人的工作安排,任期內不勝任現崗位職務活玩忽職守等造成工作失誤或較大經濟損失的,除應承擔相應的經濟和法律責任外,聘用人有權中途解聘其職務。
第六條受聘職務在本單位、本專業(yè)崗位有效,調離原工作崗位或中途解聘的,不保留其相應待遇。聘期屆滿,如續(xù)聘需重新辦理聘任手續(xù)。
第七條聘期為 年月 日起至 年 月日。達到離退休年齡,如需延長聘期的,按有關規(guī)定辦理延長手續(xù)。
第八條聘約一式三份,聘用人和受聘人各一份,綜合管理部存檔一份。
聘用人(甲方) 受聘人(乙方)
簽約日期: 年月 日
第12篇 煉化專業(yè)臨時用電安全管理規(guī)定
第一條為規(guī)范企業(yè)內的各種臨時用電作業(yè),防止因臨時用電導致火災爆炸和觸電事故發(fā)生,保證員工和企業(yè)財產安全,保證安全生產,特制定本規(guī)定。
第二條本規(guī)定適用于中國石油天然氣股份有限公司煉油化工生產企業(yè)、化工銷售企業(yè)。承包商參照執(zhí)行。
第三條本規(guī)定所指臨時用電是指在企業(yè)內從事臨時用電的作業(yè)。
第四條企業(yè)內的各種臨時用電,作業(yè)前必須按本規(guī)定的要求辦理臨時用電作業(yè)票,嚴禁無票作業(yè)。
第五條臨時用電票辦理程序:
1.用電負責人到供電單位主管部門申請用電,并在供電主管部門指導下制定并落實相關安全措施,填寫相關內容并在“用電負責人”欄簽字后交供電主管部門審查。
2.供電主管部門審查后在“供電主管部門”欄簽字。
3.現場供電負責人接用電票并核查后,制定相應安全措施,安排人員接線,并在“現場供電負責人”欄簽字。
4.接線人核實用電內容、落實安全措施后按規(guī)定進行接線并通知用電單位開始用電。
5.用電結束后,用電負責人必須及時通知現場供電負責人安排拆除臨時用電線路,使用單位不得私自拆除。拆線人到現場檢查拆線,并確認無隱患后,在“拆線人”欄簽字。
6.供電單位留存臨時用電作業(yè)票,臨時用電作業(yè)票保存期為一年。
7.用電單位、供電單位和作業(yè)點單位應對臨時用電定期、不定期檢查,確保用電安全。
第六條相關人員職責
1.供電主管部門職責
負責審核用電內容、地點、用電設備等是否符合用電管理規(guī)定及有關安全規(guī)定,滿足現場要求。
2.用電負責人職責
負責提供有關用電的證明材料,制定用電相關安全措施,對現場用電安全負責。
3.現場供電負責人(現場電工班長)職責
審核用電內容,制定供電安全措施,安排人員接線,并負責檢查。
4.接線人職責
確認用電安全措施與用電票要求一致后按照用電票規(guī)定進行接線,安全措施未落實或用電內容與現場不符時應拒絕接線。定期檢查用電情況,遇有違反本規(guī)定的情況時應及時向有關人員匯報停止供電。
5.拆線人職責
根據現場供電負責人的安排,檢查現場用電情況后實施拆線,拆線后檢查確認無誤方可離開現場。
第七條在易燃易爆區(qū)域內的臨時用電必須在辦理相應級別的動火作業(yè)票后,方可憑有效的動火作業(yè)票辦理臨時用電票。用電作業(yè)票時限與相應火票時限一致。
第八條首次使用電容量超過24×200kwh/天的設備,必須提交該設備的有關報告、產品合格證和試驗材料,經供電單位認可并報電氣管理部門批準后方可辦理臨時用電作業(yè)票進行作業(yè)。
第九條臨時用電的安裝及其設施的檢修人員必須持國家統(tǒng)一頒發(fā)的電工操作證,嚴禁擅自接用臨時電源。
第十條低壓臨時用電應使用耐壓等級不低于500v的絕緣電纜,絕緣應良好無損。
第十一條供電單位要安排專門人員負責落實臨時供電設施的維護管理,定期進行巡回檢查,確保供、用電設施完好。臨時電源暫停使用時,應在接入點切斷電源。
安全標志:在有可能受到機械傷害的地段應進一步采取保護措施。
第十二條臨時線路架空時,其高度在裝置區(qū)內不得低于2.5米,穿越普通道路不得低于4.5米,穿越主要干道不得低于6米,架空臨時線路必須用絕緣支撐(如木桿等),禁止在樹上或腳手架上架設臨時供電線路,架設臨時供電線路必須避開有易燃易爆和腐蝕性物質的場所。
第十三條各類移動電源及外部自備電源不得接入電網。
第十四條現場臨時供電盤、箱應加鎖保護,鑰匙由現場供電負責人保管;設在室外的臨時供電盤、箱及開關、插座要有防雨防潮措施,安裝高度應不低于1.3米。
第十五條臨時供電設施的對地電壓在110v以上時,必須作接地或接零保護,零線必須重復接地。
第十六條用于臨時照明的行燈應帶有金屬保護罩,其電壓不得超過36v;在特別潮濕的場所或金屬容器設備(如塔、罐、釜等)內,其電壓不得超過12v;在易燃易爆場所使用的行燈必須為防爆型。
第十七條臨時供電設施或現場用電設施必須安裝漏電保護器;移動式、手持式電動工具應加裝單獨的電源開關和漏電保護器,嚴禁用一個開關接兩臺或多臺電動設備。
第十八條本規(guī)定由煉油與銷售分公司、化工與銷售分公司負責解釋。
第十九條本規(guī)定自印發(fā)之日起施行。
第13篇 教師專業(yè)發(fā)展管理制度范本
教師專業(yè)發(fā)展管理制度
教師專業(yè)發(fā)展管理制度
自主管理學習制度
自主管理,指教師自己做主,自覺的約束個人行為,而達到專業(yè)發(fā)展的過程。這里我們所說的“自主管理”專指學校從管理角度,為教師發(fā)展倡導一種“以人為本”的管理思想,培養(yǎng)一種“我與集體共同發(fā)展”的團隊意識;提供一種“自主管理”策略。“自主管理”學習制度如下:
一、個體學習,注重選擇,力求創(chuàng)新。
1、學習內容:依據個人專業(yè)發(fā)展意向,采取統(tǒng)一選材命題與自主選材命題相結合,重在學以致用。
2、學習方式:
(1)個人主動學習,用自己喜歡的形式摘抄、建立讀書檢索卡、知識卡、網上收集等,
(2)結合自己研究的課題,主動到圖書館查閱資料。
(3)主動外出參觀、認真聽取專家輔導、反思學習。
(4)多與領導、同事進行新理念、新方法速遞交流。
3、監(jiān)控方法:
(1)學校定期組織自主學習大盤點交流活動,評出學習標兵。
(2)利用網絡上傳學習內容、方式、體會,提高個體學習質量。
(3)對應知應會的理論,不定期進行開卷和閉卷反饋,促教師主動學習。
(4)期末對教師個體學習狀況納入年度考核。
二、群體學習,以解決問題為核心。
對學校、教師工作中出現的一些問題,經常開展“剖析問題、改進工作我支招、一事一議”等研討,引導教師發(fā)揮主人翁精神,自搞調查研究、自我修改措施、自我實施改進方案、自我監(jiān)控實效。學校對采納的高招提議者給予獎勵,提高教師務本求實的學習工作態(tài)度。
三、組織學習,加強校園文化建設。
1、學校經常組織有主題的教育活動,運用“找――夸――比”的策略,凝聚團隊的向心力,增強教師集體榮譽感,在自我欣賞、自我接納中不斷進步成長。
2、利用展板宣傳教師群體教改的成果和優(yōu)秀教師的先進事跡。
3、運用教育科研信息臺,教師自愿展示理論學習自創(chuàng)格言、展示課改我支招的新經驗。
4、結合實驗課題每學年撰寫1――2篇論文、案例,定期召開專題研討會。
5、學校每學期出版教師自編的“勁園奇葩”集錦冊。
教研組長管理制度
1.教研組長的確定采取自愿竟聘和推薦的方式產生。
2.學校管理強化教研組長管理效益,以開展爭當先進教研組的活動為契機,提高團隊的合作意識、合作能力。
3.定期對教研組長進行工作匯報、質量監(jiān)控、業(yè)績考核、獎勵等專題培訓,使教研組長成為學校工作的骨干。
4.創(chuàng)建教研組文化,提高教研組研究、改進教育教學工作的能力,形成教研組獨特風格。
5.教研組常規(guī)工作規(guī)范做,重點工作創(chuàng)新做,出現問題及時做,應急工作互助做。
每學期末要用網絡形式進行教研組工作特色總結、交流,由教工推選出先進教研組,給予表彰獎勵。
政治思想工作的制度
1、建立黨員責任區(qū),主動做好管轄之內的政治思想工作,努力做到有問題不上交。
劉祥福負責:黨支部、團支部、后勤
柏潤萍:教研組長、體育、衛(wèi)生
劉華麗:4―6年級教研組
曾云:1―3年級教研組
鄧六一:體育組
王行東: 學校業(yè)務工會、科任組
2、建立黨員責任人(負責做好積極分子工作)
劉祥福:肖歡
王行東:劉華麗
鄧六一:陳滿香
柏道庚:王利娟
柏潤萍:張海軍
3、支部定期組織黨員交流積極分子情況,人人做教師心理健康的指導者 ,定期組織黨的積極分子開展推優(yōu)入黨評議活動。
4、教研組負責本組教師的思想工作,爭取一般問題不出組,大問題與領導協(xié)商共同解決。
5、領導班子,黨支部定期召開民主生活會,通過批評、自我批評,改進工作。
6、學校在重大問題,召開教工代表會,發(fā)動教工代表做教師的思想工作,形成良好的校園氛圍。
教學工作管理制度
備課
一、分層提出不同要求。
1、第一層骨干及同一學科或年級教過兩輪以上教師。
(1)根據學情及對教材新的理解可在原教案基礎上針對某一個環(huán)節(jié)或某一個點復備(課前反思)。同時加強課中、課后反思。每學期上交精品教案。
(2)提倡創(chuàng)造性使用教材,鼓勵在保證質量前提下對教材大膽合理的取舍、重組、改編、增加。
2、第二層非第一層又非新參加工作的教師。
(1)以單元為單位語文每單元選重點課,數學每單元起始課,科任按單元選重點課要求祥備,其它可略備,略備應體現三維目標、重難點、學法。
(2)略備部分力爭體現創(chuàng)新、經典、鮮活、反思。
2、第三層新教師
認真、規(guī)范備好每一課,精心設計每一個教學環(huán)節(jié)。體現“五有”“五備”。
二、各層教師備課前做到通讀新課標,通讀全套(冊)教材。做到 “五有”“五備”,樹立“五個意識”。
五有:腦中有觀;胸中有標;目中有生;手中有法;指導有略。
五備:備課標;備教材;備學生;備教法;備學法。
五個意識:民主意識、主體意識、問題意識、創(chuàng)新意識、信息意識。
三、各層教師備課中要有對全冊、單元教材的分析。
全冊教材分析指教師對整套(冊)教材認識理解、三維目標、重點難點、教改重點、學情分析、教學措施、教學進度、學困生轉化方法等分析。
單元分析指本單元在教材中的地位和作用、三維目標落點等分析。
四、各科備課要體現學科特點。祥備課時環(huán)節(jié)要相對完整,主要有課題、三維目標、重點難點、教學準備、教學過程、教學方法、學生學法、練習設計、板書設計、三語設計、教學反思、信息技術設計及運用等。
五、練習課和復習課備課要做到分塊備課、集體評議、個人調整、注重反思。
六、假期至少備出2周課,平時要有1周余糧。
講課
一、教學計劃實施時要做到目標明確,思路清晰,內容無誤,重點突出,難點突破,及時反饋。教學方法適合學生年齡特點,教學過程體現以學生為主體,鼓勵學生主動探究積極參與,大膽發(fā)表獨立見解。學生參與率100%。
二、基本功扎實。講究語言藝術,微笑走進課堂,板書設計科學,書寫美觀工整。能熟練并創(chuàng)造性使用教具,恰當運用現代信息技術,準確進行質量監(jiān)控,正確評價自己評價他人。
三、合理分配教學時間,按時上下課,不拖堂,不侵占學生休息時間,當堂完成教學任務,當堂輔導學困生、當堂反饋。讀書時間2/3、數學練習時間1/2,教師占時不超過30%。
四、嚴格按課表上課,課前做好準備工作,課上不隨便離開教室。不隨便調課,特殊情況需要調課,需經教導處同意。
五、教師不得隨便停學生課,不諷刺、挖苦學生,用積極的態(tài)度對待學生出現的問題,嚴禁體罰變相體罰。
六、教師要及時進行教學反思,按要求撰寫反思筆記。
作業(yè)
一、做到“七留五不留”。
七留:留預習作業(yè)。留適時適量作業(yè)。留開發(fā)智力。啟發(fā)思維作業(yè)。留養(yǎng)成性作業(yè)。留層次性作業(yè)。
留操作性作業(yè)。留特色作業(yè)。
適時適量指語文、數學、英語書面作業(yè)一、二年級不超過45分鐘;三、四年級不超過60分鐘; 五、六年級不超過90分鐘。
五不留:不留重復性作業(yè)。不留千篇一律作業(yè)。不留懲罰性作業(yè)。不留節(jié)假日作業(yè)。不留超量作業(yè)。
二、認真及時批改作業(yè),不隔天,不錯批漏批。對作業(yè)中出現的問題及時處理,及時改正,及時復批。數學、語文每題一批,其他學科一課一批。
三、作文有總批、眉批、詳批、面批,每篇作文全班1/3詳批,1/2面批,講評修改要及時。高年級培養(yǎng)訓練學生適時參與作文評改。
四、從學習態(tài)度和學習成績兩方面對學生進行評價,分別給出兩方面成績。杜絕學生或學生家長批改作業(yè)的現象。
輔導
一、輔導對象包括對學困生的幫助和對優(yōu)秀生的指導。
二、輔導方式包括有針對性、共同性問題的集體輔導和針對學困生的個別輔導,提倡輔導在課堂,有計劃地對個別學困生進行課下輔導。
三、輔導重點放在對學習目的、意志品質、學習方法的輔導,以及知識的查缺補漏。
考核
一、任課教師必須嚴格認真對待每門學科每項考試考核。做到目標明確,及時發(fā)現問題,調整改進課堂教學。要加強能力考核方法的研究,
二、教師監(jiān)考由學校統(tǒng)一安排,考試要嚴格紀律,不允許學生作弊。老師不可指點、暗示,以免造成不良影響。
三、閱卷采用“流水作業(yè)”集體閱卷,要實事求是,按照統(tǒng)一的評定標準進行最終評價。判定后的成績教師個人不得隨意更改,確認錯誤的地方要同原閱卷老師及教研組長協(xié)商,達成一致意見后再行更正。試卷與記分冊成績要一致,記分冊要按要求認真填寫。
四、注意保護學生試卷的整潔,教師不在學生試卷上亂寫亂抹。
五、語文、數學期末成績考核優(yōu)、良、合格、待合格四個等級。其它各科合格、待合格兩個等級。期末和單元考試統(tǒng)計三率:合格率、優(yōu)秀率、提高率。
合格率:1--6年級 100%為達標。
優(yōu)秀率:1、2年級 80%為達標。
3、4年級 60%為達標。
5、6年級 40%為達標。
單項比賽:口算、字詞、朗讀、背誦、口述應用題等。
六、教師要尊重學生,保護學生的隱私。不公開公布學生的考試成績(包括平時的練習分數),不允許以任何形式給學生按分數排隊。
教研活動
一、教師要積極參加各級各類的教研活動,并做好活動記錄。
二、教師要互相聽課評課,共同探討教法學法。一學期內青年教師聽課不少于20節(jié),其他教師不少于10節(jié)。
三、教研組定期開展教研活動,開學初制定活動計劃,做到定時(活動時間)、定人(主講發(fā)言人)、定內容,杜絕打無準備之仗。每次活動要有詳細記錄。
對新教師的要求
一、政治上做到“三心”(上進心,事業(yè)心,虛心),工作態(tài)度上做到“三嚴”(教學常規(guī)關,十項教學基本功關,熱愛學生關)。
十項基本功:
①掌握教材內容、重點、難點、系統(tǒng)、結構的基本功。
②結合學生實際確定教學任務的基本功。
③運用教學基本原則靈活處理、使用教材、選擇教法的基本功。
④熟練使用現代信息技術的基本功。
⑤語言的基本功(準確、清楚、條理、生動、無語病)。
⑥設計板書、布局合理的基本功。
⑦作業(yè)設計、測驗、研究、了解學生的基本功。
⑧有效組織教學維持良好教學秩序的基本功。
⑨全面了解學生的基本功。
⑩組織建立良好班級體的基本功。
二、要過好“教育思想關”“教材關”“教法關”。
三、做到“五個獨立、一個滿意、四會”。
五個獨立:獨立備課、獨立組織課堂教學、獨立寫好1―2份試卷、
獨立組織好1―2次學生活動、獨立寫教學經驗或教學論文。
一個滿意:所任科學生滿意率是85%以上。
四會:會備課、會批改作業(yè)、會組織課堂教學、會輔導學生
同伴互助制度
一、 構建開放的教研活動模式。
按學科和年級設置研究小組,建立不同形式不同層級的互助協(xié)作團體。
1、各教研組定期開展教研活動,開學初制定活動計劃,定時、定人、定內容,杜絕打無準備之仗。每次活動要有詳細記錄。
2、成立語文組、數學組、科任組三個學科組。分學科分課題以解決問題為目的開展專題教研活動。
3、扎扎實實開展師徒、對子互助研究活動。
(1)學年初,召開拜師會。新教師任師傅,同等層次教師互結對子。
(2)每學年,開展不同形式的交流展示活動。
(3)學年末,師徒、對子活動“大盤點”。評選“樂于奉獻好師傅”、“勤奮好學好徒弟”、“和諧共進好對子”。
二、追求教研形式的多樣化。
1、每學期請專家講座。
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教師專業(yè)發(fā)展管理制度
2、每學期舉行不同形式(案例分析、教學反思、同課異構比較式、師徒對比課)的研討活動。
3、每學期圍繞工作主題設計“創(chuàng)新杯”十佳教學評比活動。
4、新教師(包括新任課教師)認真通讀新教材,在與本組組長及師傅共同研討,明確教材“雙基”內容,明確三維目標,并進行歸納整理,組長審閱把關后上交學校。
教育常規(guī)工作制度
一、每學期能根據學校德育工作計劃會制定有特色的教育工作計劃。(班主任工作計劃、中隊少先隊計劃、興趣小組活動計劃)
二、重視并開展“學科教育”的實踐與研究,準確把握、深入挖掘教材本身的教育點,并將教育點還原到教學全過程,不斷提高學科特長生的比例。
三、用良好的師德品質形象潛移默化地影響和教育學生,教師要求學生做到的自己首先帶頭做到,時刻成為學生的表率和朋友。
四、班主任、副班主任要開展好少先隊各項工作,要做好班級日常管理工作,小干部培訓工作,指導、組織召開班隊德育活動課,做好班主任工作手冊記錄,少先隊小家務,定期更換板報、專欄等常規(guī)工作,每學期有工作經驗總結或教育論文。
五、科任教師與班主任密切配合,共同做好每一位學生的心理疏導工作及學困生的轉化工作,形成良好的教育合力。
六、教師要重視在活動中育人。每學期堅持開展科技、美育、體育、衛(wèi)生等活動,班主任上好晨課,班、隊德育活動課,組織好學生聽廣播、值周及校內外各項教育活動,時間做到專時專用。
七、科任教師每學期有計劃、高質量地開展形式新穎、內容豐富的興趣小組活動,做到:有成績,有精品,有記錄,有總結。
八、注重研究家校合作的方式、途徑與措施,善于總結家校合作經驗,每學期有一篇心理研究案例或經驗文章。
校級優(yōu)秀班主任評選制度
一、評選條件:
1、熱愛班主任工作,關心、了解學生,深受學生的喜愛,領導、教師、家長滿意度高。
2、按照自身需求,努力學習班主任理論,不斷更新班主任工作觀念和方法,注重德育科研課題研究,做好學生心理輔導工作并有一定成效。
3、有良好的班集體建設過程,形成和諧、穩(wěn)定、積極向上的良好班風,具有較強的集體凝聚力,學生責任感、榮譽感、是非觀念強,有班主任工作經驗并在學校進行經驗交流或推廣。
4、善于挖掘、整合校內外教育資源,經常與家長溝通、聯(lián)系,得到家長的支持、配合、理解,有較好的“家校協(xié)同育子(女)”經驗。
5、所帶班級在學校開展的各項活動中表現突出,經常受到表彰和獎勵,校內外影響好。
二、評選流程:
1、每學年末,由個人自薦并展示成績,各組推薦學校優(yōu)秀班主任名單交學校,并上傳學校網絡閱讀總結。
2、在班主任工作總結和展示的基礎上,學校教職工評議后,由學校德育小組和校務會討論通過。
3、校級優(yōu)秀班主任設為一等獎、二等獎。
三、優(yōu)秀班主任獎勵
1、市、區(qū)級優(yōu)秀班主任獎勵100元
2、校級優(yōu)秀班主任獎勵:一等獎80元
二等獎60元
新班主任培訓制度
1、參加工作1-3年的班主任參與學校培訓。
(1)理論培訓,以自學先進理念和優(yōu)秀班主任事跡為主,注重自我反思。
(2)互動培訓,每學期1-2次與同行專家或名師互動研究。
(3)交流培訓,每學期召開一次案例分析或班級管理交流會。
2、培訓目標。
一年入格,勝任。
二年創(chuàng)新,發(fā)展。
三年形成特色。
&nbs ;2004.9
上一頁[1][2]
第14篇 電氣專業(yè)控制障礙輕傷管理制度
一、專業(yè)每月堅持進行一次由專業(yè)、班組安全第一責任人和管理人員參加的安全活動,以月度安全生產總結,事例分析及安全法規(guī)學習為中心內容,提高安全第一責任人和管理人員安全意識,明確安全責任。
二、認真落實“兩票三制”制度執(zhí)行情況的檢查考核,對操作票填用率不僅與綜合獎掛鉤,還要與安全操作,千次操作競賽掛鉤。
三、對班組月度安全生產完成情況實施雙重考核,加大考核力度。
四、對生產過程在出現的問題,專業(yè)應本著“四不放過”的原則,組織討論分析,找出原因、對策、必要時應組織全專業(yè)人員進行事故分析講解。
五、定期維護生產現場和安全用具、測試儀器,淘汰不合格設備,保證使用者安全。
六、保證生產現場一、二次系統(tǒng)圖紙完備且與實際相符,保證現場設備標志正確,清晰。
七、按要求定期修訂,修編現場運行規(guī)程,力求使現場規(guī)程準確、完備,不與生產發(fā)生脫節(jié)。
八、認真組織好本專業(yè)職工技術培訓和考試,努力提高職工技術素質,對年度安全規(guī)程及運行規(guī)程考試不合格者,拒絕上崗。
九、凡遇特殊運行方式或重要倒閘操作,專業(yè)事先發(fā)書面安排,講清運行對策和注意事項,必要時安排管理人員跟班協(xié)助工作。
十、凡遇設備改造或技術更新,在設備投運前下發(fā)相應運行規(guī)章,并組織運行人員學習消化。
十一、對戶內、外防誤裝置定期進行檢查,保證裝置處于良好狀態(tài),對擅自啟用解鎖匙或其它替代工具進行解鎖操作的責任班和責任人嚴格按規(guī)程進行考核。
十二、認真組織好每年春季、秋季安全大檢查,并抓好落實、消除安全隱患。
第15篇 教師專業(yè)發(fā)展管理制度
教師專業(yè)發(fā)展管理制度
教師專業(yè)發(fā)展管理制度
自主管理學習制度
自主管理,指教師自己做主,自覺的約束個人行為,而達到專業(yè)發(fā)展的過程。這里我們所說的“自主管理”專指學校從管理角度,為教師發(fā)展倡導一種“以人為本”的管理思想,培養(yǎng)一種“我與集體共同發(fā)展”的團隊意識;提供一種“自主管理”策略?！白灾鞴芾怼睂W習制度如下:
一、個體學習,注重選擇,力求創(chuàng)新。
1、學習內容:依據個人專業(yè)發(fā)展意向,采取統(tǒng)一選材命題與自主選材命題相結合,重在學以致用。
2、學習方式:
(1)個人主動學習,用自己喜歡的形式摘抄、建立讀書檢索卡、知識卡、網上收集等,
(2)結合自己研究的課題,主動到圖書館查閱資料。
(3)主動外出參觀、認真聽取專家輔導、反思學習。
(4)多與領導、同事進行新理念、新方法速遞交流。
3、監(jiān)控方法:
(1)學校定期組織自主學習大盤點交流活動,評出學習標兵。
(2)利用網絡上傳學習內容、方式、體會,提高個體學習質量。
(3)對應知應會的理論,不定期進行開卷和閉卷反饋,促教師主動學習。
(4)期末對教師個體學習狀況納入年度考核。
二、群體學習,以解決問題為核心。
對學校、教師工作中出現的一些問題,經常開展“剖析問題、改進工作我支招、一事一議”等研討,引導教師發(fā)揮主人翁精神,自搞調查研究、自我修改措施、自我實施改進方案、自我監(jiān)控實效。學校對采納的高招提議者給予獎勵,提高教師務本求實的學習工作態(tài)度。
三、組織學習,加強校園文化建設。
1、學校經常組織有主題的教育活動,運用“找――夸――比”的策略,凝聚團隊的向心力,增強教師集體榮譽感,在自我欣賞、自我接納中不斷進步成長。
2、利用展板宣傳教師群體教改的成果和優(yōu)秀教師的先進事跡。
3、運用教育科研信息臺,教師自愿展示理論學習自創(chuàng)格言、展示課改我支招的新經驗。
4、結合實驗課題每學年撰寫1――2篇論文、案例,定期召開專題研討會。
5、學校每學期出版教師自編的“勁園奇葩”集錦冊。
教研組長管理制度
1.教研組長的確定采取自愿竟聘和推薦的方式產生。
2.學校管理強化教研組長管理效益,以開展爭當先進教研組的活動為契機,提高團隊的合作意識、合作能力。
3.定期對教研組長進行工作匯報、質量監(jiān)控、業(yè)績考核、獎勵等專題培訓,使教研組長成為學校工作的骨干。
4.創(chuàng)建教研組文化,提高教研組研究、改進教育教學工作的能力,形成教研組獨特風格。
5.教研組常規(guī)工作規(guī)范做,重點工作創(chuàng)新做,出現問題及時做,應急工作互助做。
每學期末要用網絡形式進行教研組工作特色總結、交流,由教工推選出先進教研組,給予表彰獎勵。
政治思想工作的制度
1、建立黨員責任區(qū),主動做好管轄之內的政治思想工作,努力做到有問題不上交。
劉祥福負責:黨支部、團支部、后勤
柏潤萍:教研組長、體育、衛(wèi)生
劉華麗:4―6年級教研組
曾云:1―3年級教研組
鄧六一:體育組
王行東: 學校業(yè)務工會、科任組
2、建立黨員責任人(負責做好積極分子工作)
劉祥福:肖歡
王行東:劉華麗
鄧六一:陳滿香
柏道庚:王利娟
柏潤萍:張海軍
3、支部定期組織黨員交流積極分子情況,人人做教師心理健康的指導者 ,定期組織黨的積極分子開展推優(yōu)入黨評議活動。
4、教研組負責本組教師的思想工作,爭取一般問題不出組,大問題與領導協(xié)商共同解決。
5、領導班子,黨支部定期召開民主生活會,通過批評、自我批評,改進工作。
6、學校在重大問題,召開教工代表會,發(fā)動教工代表做教師的思想工作,形成良好的校園氛圍。
教學工作管理制度
備課
一、分層提出不同要求。
1、第一層骨干及同一學科或年級教過兩輪以上教師。
(1)根據學情及對教材新的理解可在原教案基礎上針對某一個環(huán)節(jié)或某一個點復備(課前反思)。同時加強課中、課后反思。每學期上交精品教案。
(2)提倡創(chuàng)造性使用教材,鼓勵在保證質量前提下對教材大膽合理的取舍、重組、改編、增加。
2、第二層非第一層又非新參加工作的教師。
(1)以單元為單位語文每單元選重點課,數學每單元起始課,科任按單元選重點課要求祥備,其它可略備,略備應體現三維目標、重難點、學法。
(2)略備部分力爭體現創(chuàng)新、經典、鮮活、反思。
2、第三層新教師
認真、規(guī)范備好每一課,精心設計每一個教學環(huán)節(jié)。體現“五有”“五備”。
二、各層教師備課前做到通讀新課標,通讀全套(冊)教材。做到 “五有”“五備”,樹立“五個意識”。
五有:腦中有觀;胸中有標;目中有生;手中有法;指導有略。
五備:備課標;備教材;備學生;備教法;備學法。
五個意識:民主意識、主體意識、問題意識、創(chuàng)新意識、信息意識。
三、各層教師備課中要有對全冊、單元教材的分析。
全冊教材分析指教師對整套(冊)教材認識理解、三維目標、重點難點、教改重點、學情分析、教學措施、教學進度、學困生轉化方法等分析。
單元分析指本單元在教材中的地位和作用、三維目標落點等分析。
四、各科備課要體現學科特點。祥備課時環(huán)節(jié)要相對完整,主要有課題、三維目標、重點難點、教學準備、教學過程、教學方法、學生學法、練習設計、板書設計、三語設計、教學反思、信息技術設計及運用等。
五、練習課和復習課備課要做到分塊備課、集體評議、個人調整、注重反思。
六、假期至少備出2周課,平時要有1周余糧。
講課
一、教學計劃實施時要做到目標明確,思路清晰,內容無誤,重點突出,難點突破,及時反饋。教學方法適合學生年齡特點,教學過程體現以學生為主體,鼓勵學生主動探究積極參與,大膽發(fā)表獨立見解。學生參與率100%。
二、基本功扎實。講究語言藝術,微笑走進課堂,板書設計科學,書寫美觀工整。能熟練并創(chuàng)造性使用教具,恰當運用現代信息技術,準確進行質量監(jiān)控,正確評價自己評價他人。
三、合理分配教學時間,按時上下課,不拖堂,不侵占學生休息時間,當堂完成教學任務,當堂輔導學困生、當堂反饋。讀書時間2/3、數學練習時間1/2,教師占時不超過30%。
四、嚴格按課表上課,課前做好準備工作,課上不隨便離開教室。不隨便調課,特殊情況需要調課,需經教導處同意。
五、教師不得隨便停學生課,不諷刺、挖苦學生,用積極的態(tài)度對待學生出現的問題,嚴禁體罰變相體罰。
六、教師要及時進行教學反思,按要求撰寫反思筆記。
作業(yè)
一、做到“七留五不留”。
七留:留預習作業(yè)。留適時適量作業(yè)。留開發(fā)智力。啟發(fā)思維作業(yè)。留養(yǎng)成性作業(yè)。留層次性作業(yè)。
留操作性作業(yè)。留特色作業(yè)。
適時適量指語文、數學、英語書面作業(yè)一、二年級不超過45分鐘;三、四年級不超過60分鐘; 五、六年級不超過90分鐘。
五不留:不留重復性作業(yè)。不留千篇一律作業(yè)。不留懲罰性作業(yè)。不留節(jié)假日作業(yè)。不留超量作業(yè)。
二、認真及時批改作業(yè),不隔天,不錯批漏批。對作業(yè)中出現的問題及時處理,及時改正,及時復批。數學、語文每題一批,其他學科一課一批。
三、作文有總批、眉批、詳批、面批,每篇作文全班1/3詳批,1/2面批,講評修改要及時。高年級培養(yǎng)訓練學生適時參與作文評改。
四、從學習態(tài)度和學習成績兩方面對學生進行評價,分別給出兩方面成績。杜絕學生或學生家長批改作業(yè)的現象。
輔導
一、輔導對象包括對學困生的幫助和對優(yōu)秀生的指導。
二、輔導方式包括有針對性、共同性問題的集體輔導和針對學困生的個別輔導,提倡輔導在課堂,有計劃地對個別學困生進行課下輔導。
三、輔導重點放在對學習目的、意志品質、學習方法的輔導,以及知識的查缺補漏。
考核
一、任課教師必須嚴格認真對待每門學科每項考試考核。做到目標明確,及時發(fā)現問題,調整改進課堂教學。要加強能力考核方法的研究,
二、教師監(jiān)考由學校統(tǒng)一安排,考試要嚴格紀律,不允許學生作弊。老師不可指點、暗示,以免造成不良影響。
三、閱卷采用“流水作業(yè)”集體閱卷,要實事求是,按照統(tǒng)一的評定標準進行最終評價。判定后的成績教師個人不得隨意更改,確認錯誤的地方要同原閱卷老師及教研組長協(xié)商,達成一致意見后再行更正。試卷與記分冊成績要一致,記分冊要按要求認真填寫。
四、注意保護學生試卷的整潔,教師不在學生試卷上亂寫亂抹。
五、語文、數學期末成績考核優(yōu)、良、合格、待合格四個等級。其它各科合格、待合格兩個等級。期末和單元考試統(tǒng)計三率:合格率、優(yōu)秀率、提高率。
合格率:1--6年級 100%為達標。
優(yōu)秀率:1、2年級 80%為達標。
3、4年級 60%為達標。
5、6年級 40%為達標。
單項比賽:口算、字詞、朗讀、背誦、口述應用題等。
六、教師要尊重學生,保護學生的隱私。不公開公布學生的考試成績(包括平時的練習分數),不允許以任何形式給學生按分數排隊。
教研活動
一、教師要積極參加各級各類的教研活動,并做好活動記錄。
二、教師要互相聽課評課,共同探討教法學法。一學期內青年教師聽課不少于20節(jié),其他教師不少于10節(jié)。
三、教研組定期開展教研活動,開學初制定活動計劃,做到定時(活動時間)、定人(主講發(fā)言人)、定內容,杜絕打無準備之仗。每次活動要有詳細記錄。
對新教師的要求
一、政治上做到“三心”(上進心,事業(yè)心,虛心),工作態(tài)度上做到“三嚴”(教學常規(guī)關,十項教學基本功關,熱愛學生關)。
十項基本功:
①掌握教材內容、重點、難點、系統(tǒng)、結構的基本功。
②結合學生實際確定教學任務的基本功。
③運用教學基本原則靈活處理、使用教材、選擇教法的基本功。
④熟練使用現代信息技術的基本功。
⑤語言的基本功(準確、清楚、條理、生動、無語病)。
⑥設計板書、布局合理的基本功。
⑦作業(yè)設計、測驗、研究、了解學生的基本功。
⑧有效組織教學維持良好教學秩序的基本功。
⑨全面了解學生的基本功。
⑩組織建立良好班級體的基本功。
二、要過好“教育思想關”“教材關”“教法關”。
三、做到“五個獨立、一個滿意、四會”。
五個獨立:獨立備課、獨立組織課堂教學、獨立寫好1―2份試卷、
獨立組織好1―2次學生活動、獨立寫教學經驗或教學論文。
一個滿意:所任科學生滿意率是85%以上。
四會:會備課、會批改作業(yè)、會組織課堂教學、會輔導學生
同伴互助制度
一、 構建開放的教研活動模式。
按學科和年級設置研究小組,建立不同形式不同層級的互助協(xié)作團體。
1、各教研組定期開展教研活動,開學初制定活動計劃,定時、定人、定內容,杜絕打無準備之仗。每次活動要有詳細記錄。
2、成立語文組、數學組、科任組三個學科組。分學科分課題以解決問題為目的開展專題教研活動。
3、扎扎實實開展師徒、對子互助研究活動。
(1)學年初,召開拜師會。新教師任師傅,同等層次教師互結對子。
(2)每學年,開展不同形式的交流展示活動。
(3)學年末,師徒、對子活動“大盤點”。評選“樂于奉獻好師傅”、“勤奮好學好徒弟”、“和諧共進好對子”。
二、追求教研形式的多樣化。
1、每學期請專家講座。
2、每學期舉行不同形式(案例分析、教學反思、同課異構比較式、師徒對比課)的研討活動。
3、每學期圍繞工作主題設計“創(chuàng)新杯”十佳教學評比活動。
4、新教師(包括新任課教師)認真通讀新教材,在與本組組長及師傅共同研討,明確教材“雙基”內容,明確三維目標,并進行歸納整理,組長審閱把關后上交學校。
教育常規(guī)工作制度
一、每學期能根據學校德育工作計劃會制定有特色的教育工作計劃。(班主任工作計劃、中隊少先隊計劃、興趣小組活動計劃)
二、重視并開展“學科教育”的實踐與研究,準確把握、深入挖掘教材本身的教育點,并將教育點還原到教學全過程,不斷提高學科特長生的比例。
三、用良好的師德品質形象潛移默化地影響和教育學生,教師要求學生做到的自己首先帶頭做到,時刻成為學生的表率和朋友。
四、班主任、副班主任要開展好少先隊各項工作,要做好班級日常管理工作,小干部培訓工作,指導、組織召開班隊德育活動課,做好班主任工作手冊記錄,少先隊小家務,定期更換板報、專欄等常規(guī)工作,每學期有工作經驗總結或教育論文。
五、科任教師與班主任密切配合,共同做好每一位學生的心理疏導工作及學困生的轉化工作,形成良好的教育合力。
六、教師要重視在活動中育人。每學期堅持開展科技、美育、體育、衛(wèi)生等活動,班主任上好晨課,班、隊德育活動課,組織好學生聽廣播、值周及校內外各項教育活動,時間做到專時專用。
七、科任教師每學期有計劃、高質量地開展形式新穎、內容豐富的興趣小組活動,做到:有成績
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教師專業(yè)發(fā)展管理制度
,有精品,有記錄,有總結。
八、注重研究家校合作的方式、途徑與措施,善于總結家校合作經驗,每學期有一篇心理研究案例或經驗文章。
校級優(yōu)秀班主任評選制度
一、評選條件:
1、熱愛班主任工作,關心、了解學生,深受學生的喜愛,領導、教師、家長滿意度高。
2、按照自身需求,努力學習班主任理論,不斷更新班主任工作觀念和方法,注重德育科研課題研究,做好學生心理輔導工作并有一定成效。
3、有良好的班集體建設過程,形成和諧、穩(wěn)定、積極向上的良好班風,具有較強的集體凝聚力,學生責任感、榮譽感、是非觀念強,有班主任工作經驗并在學校進行經驗交流或推廣。
4、善于挖掘、整合校內外教育資源,經常與家長溝通、聯(lián)系,得到家長的支持、配合、理解,有較好的“家校協(xié)同育子(女)”經驗。
5、所帶班級在學校開展的各項活動中表現突出,經常受到表彰和獎勵,校內外影響好。
二、評選流程:
1、每學年末,由個人自薦并展示成績,各組推薦學校優(yōu)秀班主任名單交學校,并上傳學校網絡閱讀總結。
2、在班主任工作總結和展示的基礎上,學校教職工評議后,由學校德育小組和校務會討論通過。
3、校級優(yōu)秀班主任設為一等獎、二等獎。
三、優(yōu)秀班主任獎勵
1、市、區(qū)級優(yōu)秀班主任獎勵100元
2、校級優(yōu)秀班主任獎勵:一等獎80元
二等獎60元
新班主任培訓制度
1、參加工作1-3年的班主任參與學校培訓。
(1)理論培訓,以自學先進理念和優(yōu)秀班主任事跡為主,注重自我反思。
(2)互動培訓,每學期1-2次與同行專家或名師互動研究。
(3)交流培訓,每學期召開一次案例分析或班級管理交流會。
2、培訓目標。
一年入格,勝任。
二年創(chuàng)新,發(fā)展。
三年形成特色。
2004.9
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