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【第1篇 尊師感恩月系列服務活動工作總結(jié)
能否廣泛發(fā)動各年級同學參與到尊師感恩行動，是衡量本次活動成敗的關(guān)鍵指標。經(jīng)我院團委動員，9月10日，我院各年級同學紛紛通過祝福短信、節(jié)日賀卡、花茶薄荷糖等方式向恩師表達節(jié)日祝福和誠摯問候，師生間全面真情互動。
新生唐同學在微博寫道：本次尊師大行動使得9月10日，這個看似普通的日子，變得偉大而神圣！老師一直走在教書育人的前線，不問辛勞地為莘莘學子付出青春和汗水，我們希望通過力所能及的點滴小事，時刻看到老師臉上那燦爛笑容。
新生科任老師陳老師感慨道：愛是教育的源動力，而愛是互動的，同學們對我們工作的理解和尊重，帶給了老師勇氣和動力，讓我們更堅定地從事教育事業(yè)。
尊師感恩一條街
1、十字繡diy
此活動很好地為師生們搭建一個角色互換的體驗平臺，同學們細心地手把手教起了老師十字繡制作技巧，心靈手巧的老師們也即興地與我們一起分享手工心得。借助手中那絲絲銀線，同學們?yōu)槎鲙熕蜕仙拾邤痰母卸髯８?，也強化了師生彼此間的感情交流。
2、飛鏢寄祝福
在飛鏢寄祝福環(huán)節(jié)，同學們用飛鏢扎破裝有尊師感恩祝福、亞運百科知識的七彩氣球，在回答亞運題目同時寫下對恩師的祝福，答對問題者有獎，收到祝福者同樂。每一位同學用心書寫對恩師綿延不絕的感激之情，每一位老師笑容滿面地收獲學子的淳樸愛心，也不忘親自上陣寫上深情的期待祝福，現(xiàn)場每一個瞬間都構(gòu)成了一幅幅感人的畫面。
反思與不足
活動期間，各年級同學紛紛在我院尊師感恩活動專題博客獻言，讓我們深深地感受到尊師感恩，關(guān)鍵在于付諸行動。有些傳統(tǒng)需要我們繼承，有些社會現(xiàn)象需要我們反思，如學生不理解老師苦心而表現(xiàn)出的一系列叛逆行為。
我們力求在教師節(jié)這個特別的節(jié)日里，為更多的莘莘學子提供一個尊師感恩的大平臺，為恩師送上小小心意的同時，收獲滿滿的幸福感和責任感，走出形式主義的框架，真正達到尊師重教的目的。
但由于時間和場地的制約，老師和同學們在前期調(diào)研所表達的服務需求，我們不能一一滿足。由于專業(yè)實習和司法考試時間沖突，我院畢業(yè)班同學對不能更好地向恩師表達節(jié)日祝福抱有遺憾。
能否為我院師生搭建一個廣泛的真情互動平臺，仍將是我院團委尊師工作的努力方向，畢竟我們追求的不僅是活動形式，而是能否廣泛倡導尊師感恩的價值理念。我們也相信，在各位老師的悉心指導以及各年級同學的大力支持下，我院尊師感恩活動會更上一層樓。
【第2篇 感恩教育月活動總結(jié)
“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。人要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經(jīng)幫助過你的人。真正有修養(yǎng)的人，懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關(guān)心和幫助而成功。懷著一顆感恩的心看世界，你才會真正幸福。為深化學校德育工作，加強傳統(tǒng)美德教育，突出德育特色，按照嶗山區(qū)區(qū)教體局的要求，我校在5月份，開展了以“勵志感恩”為主題的感恩教育活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：
在活動月中，我校認真開展了以下活動：舉行了以感恩、勵志為主題的升旗儀式；以班級為單位，召開了以感恩、勵志為主題的班會；學唱了配以手語的歌曲《感恩的心》；學校邀請專家做了一場“勵志、感恩”報告會隨之組織學生開展了以感恩、勵志為主題的征文比賽；以班級為單位，制作一期以感恩、勵志為主題的宣傳板報；學生幫助父母做一次家務；學生給父母寫一封信；活動中共學校組織學生進行了一次公益勞動。
在實踐活動中，學生已積累了較多的感恩實踐，僅僅是參與活動，是否能使學生的感恩行為更長久呢？他律的行為轉(zhuǎn)化為自律的行為必須經(jīng)過行為主體的反復實踐和反復思考，所以要求各班舉行征文比賽，給家長的一封信、并將比賽中涌現(xiàn)的好文章推薦參加學校的征文大賽。無論是班級層面還是學校層面，語文老師個個投入，為本次大賽擷選出優(yōu)秀文章。共選出優(yōu)秀征文2、優(yōu)秀信件20篇。四個優(yōu)秀班會班級、四個感恩教育活動優(yōu)秀組織獎。更為重要的是，語文教師在班級層面的征文輔導中，深化、引導了學生的思想，讓學生感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動畫上了一個圓滿的句號。
我們學校對此次活動高度重視，學校把感恩教育的內(nèi)容和要求體現(xiàn)在日常教學中，納入思想品德課、歷史課教學范疇。通過課堂教學對學生進行識恩、知恩、感恩、報恩的人文教育。加大了宣傳力度，創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍。學校通過校園廣播、宣傳欄等多種形式將感恩教育宣傳到每位教師和學生。學校德育處為促進活動的開展，
通過開展感恩教育系列活動，使學生懂得了自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關(guān)愛，學會了識恩、知恩、感恩、報恩。同時，把感恩之情化為強烈的社會責任感，并付之與服務社會的實際行動，培養(yǎng)學生關(guān)心他人、服務社會、忠于祖國的高尚品質(zhì)。
【第3篇 感恩教授六月畢業(yè)總結(jié)
上個周畢業(yè)答辯完成，多虧了主席DEL教授的指導，不管發(fā)生任何的困難，都用“沒啥可怕的”和“放輕松”來給我寬心，最后一次開會的時候，我小心翼翼的問他畢業(yè)答辯上可能會被問到的問題，他極為輕松地說，“問的肯定是你已經(jīng)知道的，因為你會是到時候在場的人里面最了解這出戲的。記住，如果我們覺得你不會通過，就不會讓你準備這場答辯了！”，對于一個玻璃心如我的人，這是多么強的一劑強心劑！
答辯前幾天，布展已經(jīng)完成，把論文也發(fā)給了所有答辯委員會成員，突然在晚上接到委員會里面的一名唯一的非設(shè)計部門教授的郵件，因故無法出席，我隱約記得有一條規(guī)定是“必須邀請一名非舞臺設(shè)計系的成員”，趕緊在第二天發(fā)郵件給DEL問是否可以如期答辯，得到的回復也是“把這位老師的名字刪掉就好”“you are ok,rela_!”，收到郵件的時候正在和室友一起吃飯，頓時就笑噴了。
還有就是這學期一直飽受胃癌折磨的mark教授，本來應該是我的畢業(yè)委員會主席，他作為設(shè)計系的系主任和精神支柱，在開學前的寒假突然病倒，這一整個學期，我只在開學的時候見了他一次面，聊了五分鐘，問清了最后要注冊的課程，然后就失去了聯(lián)系。整個畢業(yè)設(shè)計過程里面雖然一直都有發(fā)郵件給他，但對于癌癥治療中的他會不會來我的答辯一直抱著消極態(tài)度，沒想到他最后還是出現(xiàn)了，帶著棒球帽，帽子下面的頭發(fā)竟然全白了！另外，學期中期的時候，有一門上學期的課的成績還麻煩他專門趕到學校更改。唉，感動！真希望能幫他做點什么！
?這張mark教授的照片是之前上課時錄像的截圖，畢業(yè)答辯的時候忘記合影，TAT。
Del本來就已經(jīng)是半退休，mark也生病，系里剩下的最了解情況的只剩下了藝術(shù)導演Dennis教授，可以想象他會變得有多忙，本科生，研究生，博士生的事情全要管。如果沒有他在學期前半段及時的查詢我的狀態(tài)和進度，找我開會，我不可能在mark不在的情況下，及時返回軌道，將答辯主席變成Del,開始每周定時跟他開會，從而順利畢業(yè)。
?親愛的Delores教授和后面椅子上的Dennis教授，愛你們！
答辯結(jié)束當天，好多系里的人在Del教授家的聚會，師母Ione專門做了一桌子的中國菜，還去接送了教授Delores,這位去年退休的教授教了我兩年，從她那里學到了太多，特別是服裝設(shè)計。她退休后也生了病，腿腳不便，每周學生們輪流幫她遛狗，我周三值日。：）
感動，感恩，感激。
很圓滿，三年學習過程里面，從開始到最后，一直都在的教授，Del,mark,Dennis，Delores。
為人師表，言傳身教。
