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本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(四篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-06-18 13:02:01 查看人數(shù):41

本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

【第1篇 本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2023年

一學(xué)期在我們忙碌的工作中漸漸流逝,我們老師要對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)回顧。下面是小編搜集整理的本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2023年,歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!

本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)______總書記關(guān)于教學(xué)工作的講話。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的兩個(gè)班,101班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而102班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

八、取得了較好的成績(jī)。

本學(xué)期,期末考試101班平均分74.8分,取得了全級(jí)第一的好成績(jī)。102班平均分也有73.64分,兩班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)

本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、為人師表,從師德做起。

本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條高壓線和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,本學(xué)期我通過電話、短信、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通,進(jìn)行友好交往,對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長(zhǎng)的關(guān)系相處融洽。孩子進(jìn)步了,家長(zhǎng)也來向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛,也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。

對(duì)于學(xué)生,在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生,尊重學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),或?qū)W習(xí)不用心時(shí),耐心教導(dǎo)對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,激發(fā)他們的自尊心,上進(jìn)的勇氣。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活,使學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。另外,當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。

二、教學(xué)為主,認(rèn)真鉆研。

為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì),我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí),主要從以下幾方面做起。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

2、向老教師學(xué)習(xí)增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都盡量考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。有家長(zhǎng)和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高,解決問題的思路明顯清晰。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下,其他老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。同時(shí),多聽課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

三、認(rèn)真反思,困惑之處。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。

1、在教學(xué)中有的知識(shí)點(diǎn)較難,在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)就研究這些知識(shí)的形成過程就需要用一節(jié)課時(shí)間,使得最后沒有練習(xí)時(shí)間這種情況該怎么處理?

2、在一個(gè)班里學(xué)生的思維反映速度不一,反應(yīng)快的同學(xué)(大約有10人)總是能很快的學(xué)會(huì)新知,而反映慢的總得用很長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)教才能學(xué)會(huì)。這種情況該如何設(shè)計(jì)教學(xué)?

3、對(duì)于練習(xí)題,學(xué)生做完以后,是全班集體糾正效果好呢?還是學(xué)生自己改后個(gè)別輔導(dǎo)效果好?

以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑,也是我的不足之處,更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教學(xué)工作還有其他的不足,希望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,也希望能幫我解決這些問題。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

【第2篇 幼兒園小班本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

在教師細(xì)心的工作中和幼兒愉快的學(xué)習(xí)中迎來夏季的暑假,回憶這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,好像是昨天剛發(fā)生的事情,本學(xué)習(xí)經(jīng)過了歡笑、汗水等等,在大家的幫助和努力下,獲得了不錯(cuò)的進(jìn)步。我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)思想

1、我對(duì)幼兒園班級(jí)管理更嚴(yán)格了,我在思想方面更加超前了,為了我的教育方面有更大的提升,做到自我本身要保持精神和心態(tài)的樂觀。在幼兒的教育關(guān)懷中,要對(duì)幼兒做到有童心、耐心、愛心,對(duì)幼兒的教育,要保持原則,對(duì)幼兒的教育工作上要保證正確的心態(tài)。

2、幼兒園與幼兒家長(zhǎng)要做好家園聯(lián)系,在工作不斷地進(jìn)取中要得到家長(zhǎng)的支持,在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)要及時(shí)改正。在家長(zhǎng)方面幼兒園要做到多聽家長(zhǎng)意見和一些要求。培養(yǎng)家長(zhǎng)在教育方面的正確觀點(diǎn),讓家長(zhǎng)在教育觀點(diǎn)上不要走偏激。讓幼兒家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的教育觀點(diǎn),并能積極踴躍的參加幼兒園的教育活動(dòng)。我們的工作要得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同,充分的證明家長(zhǎng)對(duì)我們工作的認(rèn)可,能讓我們更好的開展家園工作。我們現(xiàn)在已經(jīng)做到了。

3、我能感受到肩上的責(zé)任的重大,我要不斷的充實(shí)自己,讓自己變得知識(shí)更淵博,在工作方面要嚴(yán)厲的要求自己。在教育中讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,讓幼兒具有心理和身體的雙健康。

二、教育教學(xué)方面

1、在教學(xué)方面,主要是上好課,為了講一節(jié)完美的課,私下我會(huì)準(zhǔn)備好教材。多多了解幼兒的知識(shí)面,看他們那些方面需要加強(qiáng),他們學(xué)習(xí)的習(xí)慣和興趣。

2、在教學(xué)中要因材施教,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí),加強(qiáng)幼兒的某些能力。

3、教學(xué)中要制定好各環(huán)節(jié),組織好教學(xué)活動(dòng),保證幼兒在園一天,要全方位的發(fā)展和培養(yǎng),安排好各個(gè)時(shí)間段。

三、努力改正不足

1、常常在教學(xué)后的自我反思中發(fā)現(xiàn)不足,反思提高工作。

2、在經(jīng)驗(yàn)和反思中促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。

3、在教幼兒的工作里,每天提心吊膽,處處小心,辛苦的忙碌,但看到孩子們那天真可愛的笑臉時(shí),一切都拋到九霄云外了。

本學(xué)期我很高興,再苦再累又算得了什么,我在本學(xué)期里又學(xué)到了很多,只要多學(xué)、多看、多進(jìn)步才能把工作做得更好,才不會(huì)對(duì)我教育的孩子有愧。多一點(diǎn)反思,多一份進(jìn)步。

【第3篇 本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范例

本學(xué)期班主任教學(xué)工作總結(jié)一

作為一班之“主”的班主任,既是班級(jí)工作的舵手,又是學(xué)生成才的導(dǎo)師,還是學(xué)生靈魂的塑造者。而對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。作為班主任首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,然后再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,教育他們熱愛祖國(guó),樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的方矢,按照德育的方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。

一、主要工作

1.持之以恒抓常規(guī)。

(1)提出目標(biāo),健全制度。一開學(xué),我們?cè)趯W(xué)習(xí)學(xué)校班級(jí)各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上提出班級(jí)的奮斗目標(biāo):競(jìng)中進(jìn),搏中勝。圍繞這六個(gè)字學(xué)生就“帶著目標(biāo)出發(fā)”,學(xué)初制定個(gè)人學(xué)期目標(biāo)。利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生儀容儀表要求》《安全公約》等規(guī)章制度,完善《個(gè)人綜合素質(zhì)量化評(píng)定辦法》,讓學(xué)生深刻了解中學(xué)生必須遵守的校紀(jì)班規(guī),從而能約束自己,自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。量化考核堅(jiān)持周評(píng)比,月小結(jié),同時(shí)結(jié)合學(xué)?!拔拿靼嗉?jí)”與“衛(wèi)生先進(jìn)”評(píng)選活動(dòng)設(shè)立了一系列的班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,追逐打鬧、遲到早退、拖欠作業(yè)、亂吃零食、亂扔垃圾、損壞公物等違紀(jì)違規(guī)行為,除扣除相應(yīng)積分外,還要做相應(yīng)的義務(wù)勞動(dòng)或書面反思。而主動(dòng)為班集體做事、幫助同學(xué)、文明守紀(jì)、積極參與各種活動(dòng)等品學(xué)皆優(yōu)者皆有獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)培養(yǎng)干部,提升能力。開學(xué)第二周,班內(nèi)通過“毛遂自薦”與“他人推舉”重建班委會(huì),班干部選拔任用后,實(shí)行班長(zhǎng)、文體委員等班干部輪流值周,而且定期召開班干部例會(huì),研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。樹立班干部為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。在班干部會(huì)議上,我組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于他們?cè)诎嗉?jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

(3)合理分工,民主管理。為培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)與自意識(shí),班級(jí)管理我們一直班倡導(dǎo)人人有事做,事事有人管。班上設(shè)立了各種管理員,如:公物管理員,粉筆管理員,電教管理員,板報(bào)設(shè)計(jì)員,鑰匙管理員等等;科代表十余人;全班同學(xué)按周輪流當(dāng)小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)小組的作業(yè)、衛(wèi)生等各種常規(guī)落實(shí)。同時(shí)全班齊動(dòng)員,搞好一日常規(guī)管理工作。而一日常規(guī)核心,一是清潔、二是紀(jì)律。在清潔方面除了有勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)外,每天還有負(fù)責(zé)掃地的各小組組長(zhǎng),要求他們經(jīng)常督促檢查。紀(jì)律方面,除了班長(zhǎng)和紀(jì)律委員外,每天還有班級(jí)值日生負(fù)責(zé)當(dāng)天的各項(xiàng)工作的督促,他們負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律、督促每位學(xué)生做好自己份內(nèi)的事,這樣做,因?yàn)榉止っ鞔_,大多班干部盡職盡責(zé),極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,學(xué)生民主管理班級(jí),收到了較好效果。

(4)開展活動(dòng),優(yōu)化班風(fēng)。

本學(xué)期除參加學(xué)校、年級(jí)組組織的一些大型活動(dòng)外,還在班內(nèi)開展“新學(xué)期的我”、“帶著目標(biāo)出發(fā)”、“與愛同行”的小演講;《安全重于泰山》《知識(shí)就是力量》《戰(zhàn)勝挫折》《感恩父母》等主題班會(huì);觀看《與法同行》《感恩天下》《文明禮儀》等教育錄像,開展詩(shī)文朗誦會(huì),學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì);優(yōu)秀作業(yè)、書法展評(píng)等;圍繞每階段的教育主題及時(shí)更換黑板報(bào),堅(jiān)持每周勵(lì)志美文的賞讀,進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育;堅(jiān)持每月的“文明之星”、 “進(jìn)步學(xué)生”評(píng)選豐富多彩的活動(dòng),既能培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,又能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,利于創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍。

2.想法設(shè)法促學(xué)習(xí)。

(1)為培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,我們利用班會(huì)及語(yǔ)文課前開展課前美文推介,勤奮好學(xué)故事會(huì),“我在——“的引領(lǐng)下”作文展評(píng),“我的學(xué)習(xí)我做主”主題班會(huì)及“與書為友”讀書報(bào)告會(huì)。

2)在期中考試后召開全班學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流及座談會(huì),由班上學(xué)優(yōu)生及進(jìn)步生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì),講解他們的學(xué)習(xí)法寶,讓同學(xué)明白,在初中不僅要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)。

3)充分利用主題班會(huì),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。

4)學(xué)習(xí)委員,課代表齊抓共管,抓好早早讀、午自習(xí),注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)自覺性。

5) 促優(yōu)扶差,攜手共進(jìn)。結(jié)合各項(xiàng)評(píng)比,對(duì)優(yōu)秀作業(yè)、學(xué)優(yōu)生嘉獎(jiǎng),并由課代表率先垂范,積極幫扶學(xué)困生。

二、主要成效

1.把學(xué)生思想統(tǒng)一到學(xué)習(xí)上來。這不是唱高調(diào),而是班級(jí)發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。為此,我們利用各種形式,特別是主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中和分散教育,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的主要任務(wù)是什么,自己應(yīng)該做的最主要的事是什么。讓學(xué)生把更大的精力,更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來,是極其不容易的,特別是那些對(duì)自己認(rèn)識(shí)不清,定位不明,目標(biāo)、任務(wù)不明確的同學(xué),要進(jìn)行積極引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,需下很大的功夫。經(jīng)過努力,絕大部分同學(xué)對(duì)自己的任務(wù)有了更清醒的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的目標(biāo)更明確,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不斷增強(qiáng)。特別是后期,由于正確的引導(dǎo),尖子生的帶領(lǐng),絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更大了,熱情更高漲,那種比、學(xué)、趕、超的那種勁頭特別大,整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出一種蒸蒸日上的局面。

2.科學(xué)培養(yǎng)好尖子生。把培養(yǎng)尖子生作為我們班級(jí)的重中之重,作為班級(jí)的一個(gè)亮點(diǎn),一直是我們努力的方向。期末考試, 10名同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前100名,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過平均數(shù)。這個(gè)成績(jī)的取得,是和我們長(zhǎng)期精心培養(yǎng)分不開的。目前,我們的尖子生已經(jīng)形成一個(gè)客觀的群體,我們稱之為第一集團(tuán)。這個(gè)集團(tuán),目前有10人左右,他們基礎(chǔ)牢固,對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,學(xué)習(xí)方法靈活科學(xué),目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)勁頭高漲,各個(gè)方面都不錯(cuò),具有很大的發(fā)展空間。下一步,我們將加大培養(yǎng)力度,科學(xué)的引導(dǎo),力爭(zhēng)使他們提升到一個(gè)更高的水平。這些尖子生,對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)的影響特別大,榜樣的作用特別明顯?,F(xiàn)在,我們班已經(jīng)形成一種很好的學(xué)習(xí)氛圍,每一個(gè)同學(xué)都找到了自己努力的方向,呈現(xiàn)出十分可喜的局面。

2.家校溝通,合力育人。家校有效溝通進(jìn)行教育,是教育的必然要求。本學(xué)期,我們本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,及時(shí)把學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)的一些嚴(yán)重問題通報(bào)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)協(xié)助老師進(jìn)行適當(dāng)管理,共同轉(zhuǎn)化學(xué)生,起到了良好的作用。學(xué)生在家長(zhǎng)面前是一套,在老師面前是一套,在學(xué)生面前是一套。學(xué)生的多面性,善變性,偽裝性,讓家長(zhǎng)和老師都不能很好的了解學(xué)生。因此,把學(xué)生的一些情況和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,是必要的,是符合管理要求的。只有把學(xué)生的問題向家長(zhǎng)及時(shí)通報(bào),讓家長(zhǎng)了解一些不知道的情況,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有較全面的認(rèn)識(shí),才能很好的掌控學(xué)生。當(dāng)然,這種情況,主要在一部分學(xué)生身上。本學(xué)期,我們利用各種時(shí)機(jī),和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,都起到了應(yīng)有的教育效果。值得一提的是,許多家長(zhǎng)通情達(dá)理,配合老師轉(zhuǎn)化學(xué)生,還有一些家長(zhǎng)讓老師針對(duì)學(xué)生的特殊情況,進(jìn)行格外關(guān)注,格外教育,我們都進(jìn)行了很好的處理,學(xué)生轉(zhuǎn)變也很大。

3.培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞陌喔刹俊E囵B(yǎng)班干部,是一個(gè)班主任的重要責(zé)任。衡量一個(gè)班主任的貢獻(xiàn)大小,首要的是看這個(gè)班主任有沒有培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才來,這個(gè)人才當(dāng)然包括班干部。有的學(xué)生沒有管理才能,有的學(xué)生暫時(shí)沒有管理才能,簡(jiǎn)單培養(yǎng)之后就具備了。還有的學(xué)生,天生就有管理才能,缺少的是發(fā)現(xiàn),是利用。作為班主任,就要有敏銳的眼光,就要有伯樂的能力,還要有大膽使用人才的意識(shí)。本學(xué)期,我們選拔了一批比較負(fù)責(zé)的學(xué)生,讓他們大膽參與管理,效果比較好。這些學(xué)生干部,有一定的管理熱心,有為班級(jí)負(fù)責(zé)的態(tài)度,有甘愿為大家奉獻(xiàn)的精神,這就很好。通過鍛煉,幾位學(xué)生干部比較快的成長(zhǎng)了起來,他們喜歡班級(jí)工作,熱愛班集體,時(shí)刻為班級(jí)服務(wù),任勞任怨,不怕得罪人,不怕苦,不怕累,素質(zhì)良好,有一定的號(hào)召力和影響力。

4.努力轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)薄弱學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。這是本學(xué)期我們狠抓的一個(gè)方面,效果也不錯(cuò)。每一個(gè)孩子都是家庭的希望,讓誰(shuí)掉隊(duì)都是老師的失職,因此我們想盡千方百計(jì)轉(zhuǎn)化學(xué)生,推著學(xué)生前進(jìn),逼著學(xué)生學(xué)習(xí),提倡基礎(chǔ)好成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)和基礎(chǔ)差的同學(xué)結(jié)對(duì)子,讓前10名的同學(xué)挑選一個(gè)最有希望轉(zhuǎn)化的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),結(jié)果有一部分同學(xué)有了一定的變化。特別是學(xué)期末后,有些同學(xué)主動(dòng)找人幫助,主動(dòng)讓人輔導(dǎo),主動(dòng)拜師傅,形成了不恥下問,甘做學(xué)生的良好氛圍。經(jīng)過努力,我們班的差生越來越少,很多同學(xué)都有了自覺學(xué)習(xí)的意識(shí),課堂參與不錯(cuò),各個(gè)方面都有很大改觀。

5.強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成,形成講規(guī)范。本學(xué)期,我們配合學(xué)校在抓學(xué)生的兩個(gè)習(xí)慣上下了一定的氣力,用了一點(diǎn)功夫,效果明顯。首先是日常生活行為規(guī)范,這是學(xué)校狠抓的一個(gè)方面,也是我們班級(jí)極其重視的一個(gè)方面。我們下決心整治各種不規(guī)范的習(xí)慣,讓學(xué)生按照一定的

標(biāo)準(zhǔn)去做,不準(zhǔn)走樣。抓好落實(shí),抓好督促和檢查,抓好反饋,抓好矯正,學(xué)生們?cè)谖覀兊膹?qiáng)烈督促下,有了明顯的變化。第二個(gè)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題,我們抓了四點(diǎn):一是聽課的能力,二是書寫的功夫,三是合作學(xué)習(xí)的能力,四是卷面的功夫。這幾點(diǎn)由于落實(shí)好,效果明顯。

三、幾點(diǎn)反思

首先,從學(xué)生早讀、自習(xí)等教學(xué)過程與效果看,相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不夠,尤其男生偏多。作業(yè)拖欠,得過且過,學(xué)無(wú)要求的不乏其人。甚至有的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒,自暴自棄。雖然本學(xué)期在提高成績(jī)這一塊我也想了不少辦法,下了不少工夫,但學(xué)科的均衡、學(xué)優(yōu)生的提升及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化仍有諸多未盡人意。如何有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性,全面提高班級(jí)整體成績(jī),依然任重而道遠(yuǎn)。

其次,家校聯(lián)系不夠經(jīng)常,雖然期中召開一次大面積家長(zhǎng)會(huì),但平時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)不夠,有聯(lián)系的家長(zhǎng)的也多是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),而且是在科任老師反饋情況時(shí)。父母是孩子的第一任老師,孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。

最后,管理班級(jí)有方有效,但有些方法比較陳舊,缺乏藝術(shù)性。八年級(jí)學(xué)生是自制力最差最易沖動(dòng)的時(shí)候,培優(yōu)促中轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,尤其對(duì)“問題學(xué)生”及屢教屢犯的學(xué)生,我倍感優(yōu)化方法的重要。十年樹木,百年樹人,教育是心靈對(duì)心靈的塑造,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,凝聚班級(jí)靈魂,是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程,需要大處著眼,細(xì)處著手,更需要與時(shí)俱進(jìn),不斷優(yōu)化管理藝術(shù),追求最佳效果!

本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二

時(shí)光飛逝,,一學(xué)期匆匆而過?;仡櫼粚W(xué)期的工作,雖然取得了一定的成績(jī),但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、根據(jù)計(jì)劃,我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率,增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量,提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業(yè),即使是布置同量的作業(yè),也是分不同的要求,好的要完成得好、準(zhǔn)、快,中間的要完成得好、準(zhǔn),中下的只要完成好就行。

二、在基礎(chǔ)知識(shí)方面

提倡自學(xué),依據(jù)教師教的方法,以個(gè)人完成任務(wù)為主,團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔,在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識(shí),在多看多說中掌握。針對(duì)新題型,在老師的帶領(lǐng)下,作一些典型訓(xùn)練。

三、在古詩(shī)詞的積累方面,狠抓背誦。

除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記,注重實(shí)效,抓重點(diǎn),突破難點(diǎn),對(duì)詩(shī)詞作適當(dāng)?shù)臍w類,對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考,在實(shí)際的語(yǔ)言中靈活運(yùn)用。

四、在閱讀訓(xùn)練方面。

從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練,依據(jù)課改新理念,利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性,教師的指導(dǎo)性。運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法,在多讀中整體感悟,快速理解課文。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后,深入重難點(diǎn),細(xì)細(xì)體味,在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討,盡量讓文本成為他們提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具,而不是他們一定得記住的死知識(shí)。課外注重培養(yǎng)大語(yǔ)文觀,多閱讀欣賞各類文章,增長(zhǎng)見識(shí),不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看,古詩(shī)文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)??焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力,依然是今后一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作。

五、在寫作方面。

書寫仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因,書寫差的學(xué)生總與高分無(wú)緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫,但都堅(jiān)持不 了多久,在老師督促檢查下也改觀不了多少,小學(xué)時(shí)形成的書寫的不良習(xí)慣,一直在難以糾正,即使原來書寫好的學(xué)生,在作業(yè)成山的面前,想寫好也難。因此,書寫依然是嚴(yán)峻的問題。其次是仍然需要練筆,每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,在多寫多練中增長(zhǎng)能力。再次,注重總結(jié)和歸納,在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,順勢(shì)引導(dǎo),在相互模仿中得到提高。

六、無(wú)論任何時(shí)候都要注重學(xué)生自覺性和主動(dòng)性的培養(yǎng),這樣會(huì)取得事半功倍的成效。

總之,本人始終用自己的心去教誨學(xué)生,用自己的情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績(jī)的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮,努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

【第4篇 本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期本人擔(dān)任高二年級(jí)的(9)(15)(16)三個(gè)班(一文二理)的語(yǔ)文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是必修五和選修課古代詩(shī)歌散文欣賞(詩(shī)歌)內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,以及教材的編排,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,達(dá)到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

(一)、嘗試“先學(xué)后教”的方法,全面提高語(yǔ)文能力

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,同學(xué)相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進(jìn)行評(píng)比,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。

(二)、堅(jiān)持常規(guī),狠抓質(zhì)量

1、本學(xué)期結(jié)合教育局和學(xué)校組織的統(tǒng)考和其它活動(dòng),認(rèn)真上課聽課評(píng)課,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、在落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo)。

(三)、注重師德修養(yǎng)

平時(shí)積極參加各種繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)會(huì)議,并經(jīng)常注意翻閱各種報(bào)紙和雜志,努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,時(shí)刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié),時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘,爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對(duì)學(xué)生如此,平時(shí)與本組同事合作愉快,人際關(guān)系較好。廉潔從教,無(wú)私奉獻(xiàn)。

(四)、夯實(shí)基礎(chǔ),溫故知新,提高興趣

高二階段對(duì)學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期,尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,這對(duì)將來的高考作用是不可或缺的?;谶@樣的認(rèn)識(shí),我在教學(xué)中有意識(shí)地從最基本的字詞句入手,每周要求學(xué)生識(shí)記幾十個(gè)成語(yǔ),引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),并將學(xué)過的詩(shī)歌進(jìn)行背誦、默寫。然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。

五)、充分利用白板多媒體,豐富活躍課堂

我校擁有先進(jìn)的白板多媒體教學(xué)設(shè)備,因而,在教學(xué)過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件,使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí),我都要設(shè)計(jì)好導(dǎo)語(yǔ),營(yíng)造出一種氛圍,然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。對(duì)于詩(shī)歌和散文,我多都播放配樂朗誦,給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

六)、以閱讀、積累促寫作能力的提高

學(xué)習(xí)語(yǔ)文,最重要的就是積累,因而在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),還通過多種方式來提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄及聽好課外,還建立了錯(cuò)題筆記,做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累,要求學(xué)生每天閱讀一篇美文,欣賞佳詞佳句。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和寫作熱情。

總之,高二語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績(jī),但也存在一些不足,特別是在補(bǔ)缺補(bǔ)差的過程中,還存在許多困惑,練習(xí)題處理不夠徹底。本人將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)和完善,更加嚴(yán)格要求自己,向一名優(yōu)秀的人民教師的目標(biāo)不斷奮斗。

本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。

二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開,儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的 “死角”,課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主

人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣,其接受知識(shí)的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識(shí)的渠道,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè) 的可操作的平臺(tái)。

教學(xué)中,一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識(shí),結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力

死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要,新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。 “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”。 教育的意旨并非知識(shí)的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時(shí)代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。可見,方法的確比知識(shí)更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,對(duì)初中學(xué)生而言,則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。

為此,我針對(duì)不同的知識(shí)版塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁(yè),字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,大膽發(fā)揮??

教學(xué)有法,教無(wú)定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動(dòng)、活潑,扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期來,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校同事的支持下,我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?;仡櫼粚W(xué)期的工作,雖然取得了一定的成績(jī),但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、思想方面。

我擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,真正確立語(yǔ)文教育的新理念,通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

二、教學(xué)方面。

(一)認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真批改作業(yè)。

1、備課

備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),虛心向同組語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)。充分利用每周的教研時(shí)間,積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。

2、上課

認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到因材施教,教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。

3、輔導(dǎo)

我利用自修和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間,給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo),對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、作業(yè)

學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改,仔細(xì)批改,對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),不好的學(xué)生進(jìn)行教育,對(duì)存在的問題進(jìn)行集中講解。依據(jù)學(xué)生的自身情況,有區(qū)別的書寫評(píng)語(yǔ),認(rèn)真書寫評(píng)語(yǔ),使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中可以知道自己的不足。

(二)注重閱讀、寫作與實(shí)踐。

1、重視閱讀教學(xué),擴(kuò)大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時(shí)空限制,學(xué)生不可能獲得大量的生活和語(yǔ)言素材。針對(duì)學(xué)生閱歷不豐,見識(shí)不多,語(yǔ)言貧乏,知識(shí)面窄的實(shí)際,首先,我引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。其次,我教給學(xué)生閱讀的方法,可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀,由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好,自由地選擇閱讀作品,我一般不加限制,但要講清目的和要求,一個(gè)課時(shí)能認(rèn)識(shí)一個(gè)事物便達(dá)到了目的。定向閱讀,由我根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定,以及某一寫作單元的目的和要求,確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個(gè)年級(jí)課外閱讀三五本書,我針對(duì)記敘文的特點(diǎn),有要求地布置,通過檢查及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握或沒有掌握的問題,以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢”。我要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩(shī)詞,要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句,多作一些筆記和卡片,這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量,激發(fā)思維,豐富語(yǔ)言,大有好處。

2、鼓勵(lì)學(xué)生自由寫作。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑,只學(xué)理論不實(shí)踐,無(wú)論達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合,這是近年來語(yǔ)文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫作能力,除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文(教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文)外,還必須抓好學(xué)生的課外練筆,提倡寫隨意作文,其形式包括日記、周記、評(píng)論讀書筆記以及信函等等。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地,讓他們寫自己的話,寫實(shí)在的話,見什么寫什么,干什么寫什么,讀什么寫什么,想什么寫什么。我根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求,便于我全面總結(jié),可起到督促檢查作用。

3開展豐富多彩的活動(dòng)。

(1)說話訓(xùn)練(口語(yǔ)交際)。葉圣陶先生認(rèn)為“說話訓(xùn)練”是激勵(lì)學(xué)生“產(chǎn)生與發(fā)表的總樞紐”,只有抓住了這個(gè)“總樞紐”,才能有效的帶動(dòng)作文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我除了要重視課堂上學(xué)生“說”的能力培養(yǎng)以外,還要利用課外活動(dòng)有計(jì)劃地開展一些說話訓(xùn)練。說話訓(xùn)練是一種比較好的形式,不但使學(xué)生主動(dòng)“說”,而且組織能力方面也得到很好的鍛煉。

(2)競(jìng)賽。初中學(xué)生往往有上進(jìn)心,不甘落后??梢岳眠@種心理來提高學(xué)習(xí)積極性。實(shí)驗(yàn)證明,競(jìng)爭(zhēng)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的手段之一,我認(rèn)為個(gè)人之間競(jìng)賽優(yōu)于團(tuán)體之間的競(jìng)賽。語(yǔ)文的競(jìng)賽內(nèi)容,包括書比賽、漢語(yǔ)拼音比賽、演講比賽、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)比賽、詩(shī)歌散文比賽、課外閱讀競(jìng)賽等等。這些活動(dòng),應(yīng)有計(jì)劃地開展。賽后要總結(jié)評(píng)比,以精神鼓勵(lì)為主,輔以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、今后努力方向。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),多同組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,多些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)正面教育。

3、在教學(xué)上下功夫,利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,切中難點(diǎn),把握重點(diǎn),進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實(shí)安排字詞——閱讀——寫作逐步訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展。

總之,本人始終用自己的心去教誨學(xué)生,用自己的情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績(jī)的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮,努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步

本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(四篇)

教師是為學(xué)生傳道授業(yè)解惑的一名教職人員,他們需要對(duì)每一個(gè)學(xué)期的教學(xué)做工作總結(jié),以便改進(jìn)教學(xué)方法,提高學(xué)生成績(jī)。下面是小編搜集整理的本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀。更多資訊…
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    教師是為學(xué)生傳道授業(yè)解惑的一名教職人員,他們需要對(duì)每一個(gè)學(xué)期的教學(xué)做工作總結(jié),以便改進(jìn)教學(xué)方法,提高學(xué)生成績(jī)。下面是小編搜集整理的本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀 ...[更多]

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