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第1篇2023年第一學(xué)期初中科學(xué)教學(xué)總結(jié) 第2篇2023-2023年度第二學(xué)期六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第3篇小學(xué)五年級上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第4篇2023-2023學(xué)年第一學(xué)期五年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)范文 第5篇2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第6篇小學(xué)三年級科學(xué)期末教學(xué)的工作總結(jié) 第7篇第一學(xué)期科學(xué)科備課組工作總結(jié) 第8篇2023年-2023學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)學(xué)科德育總結(jié)范文 第9篇中學(xué)信息技術(shù)科學(xué)期工作總結(jié) 第10篇六年級上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(2023-2023學(xué)年) 第11篇第一學(xué)期五年級科學(xué)教學(xué)總結(jié) (2023-2023學(xué)年) 第12篇小學(xué)科學(xué)期中考試總結(jié)
【第1篇 2023年第一學(xué)期初中科學(xué)教學(xué)總結(jié)
朱 啟 跑
本學(xué)期,我接手了八年級和九年級兩個班級的科學(xué)課程教學(xué),更是兼職學(xué)校的教導(dǎo)工作。而教導(dǎo)工作非常的繁重,使得我在課堂教學(xué)方面的時間投入,有些不夠。但一直以來,都是勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行我的教學(xué)工作。如今臨近學(xué)期結(jié)束了,我也對自己這個學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié),目的是希望能準(zhǔn)確的對待自己的工作,更希望能把握好以后的教學(xué)方向和目標(biāo)。
一、制定符合學(xué)生實際情況的教學(xué)計劃
由于八、九年級學(xué)生的學(xué)情不同,學(xué)風(fēng)不同,原有的知識構(gòu)成也不同,這就要求我在制定教學(xué)計劃的時候,要特別注意他們所隱含的不同情況。
對于九年級學(xué)生,因為八年級的時候,我已基本上掌握他們的學(xué)習(xí)情況(以前的科學(xué)是另外一個科學(xué)教師任教的,所以我只是基本上有所了解)和他們的知識構(gòu)成。而對于他們的學(xué)生更是耳濡目染、深刻了解。針對這些情況,這個學(xué)期開學(xué)的時候,我就制定了一個非常詳細(xì)的教學(xué)計劃,在執(zhí)行教學(xué)工作的過程中,我走的也是嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的路線,就是希望能使自己的教學(xué)工作順利的進(jìn)行。
對于八年級學(xué)生,由于我們之間已經(jīng)有了一年多的接觸,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài),都有比較詳細(xì)的了解。深知這個班級學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握和成績存在著嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象,但這個班級有一個很好的條件:學(xué)生的紀(jì)律非常好,這讓我在制定教學(xué)計劃時,有了充分的準(zhǔn)備——利用學(xué)生之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下,我本著面向全體學(xué)生,既注重實效、有注重實際的精神,制定好了這個學(xué)年的工作計劃和這個學(xué)期的教學(xué)計劃。
二、抓好教學(xué)過程、激勵并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
由于八年級的學(xué)習(xí)情況很差,導(dǎo)致基礎(chǔ)知識的進(jìn)一步掉落,到了九年級,班級里對學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生人數(shù)已經(jīng)大打折扣,這給我自己的教學(xué)帶來了一定的難度。同時,這個班級的學(xué)習(xí)氛圍非常差,班級里有3/4的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)狀態(tài),更沒有學(xué)習(xí)的心思。如果一味的貫徹學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容,我怕會引來更差的效果,在備課的時候,我往往想的的是如何對課堂內(nèi)容進(jìn)行處理,讓枯燥的學(xué)習(xí)生活多一點精彩。但我并沒有因為這樣,而放棄了優(yōu)秀的學(xué)生,或者放棄了后進(jìn)生,盡量的讓我的課堂多一些氣氛,而至于課本上那些深奧的專業(yè)術(shù)語,我的是進(jìn)行深入淺出的分析,實在不行的,再另外處理。一年下來,雖然沒有取得很好的成績,但也沒有讓學(xué)生失去科學(xué)的興趣。(我覺得在一個毫無學(xué)習(xí)氛圍的班級里上課,真的好辛苦) 。
而對于八年級學(xué)生,學(xué)習(xí)的情況比較好,基礎(chǔ)也比較扎實,但兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。我想提高后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識,不能只靠我自己一個人,這樣的效果會很差,找了很多的學(xué)生,做了很多的思想工作,最后將幾個后進(jìn)生進(jìn)行“一幫一”的傳幫帶教學(xué),用學(xué)生的思維給學(xué)生補習(xí),效果也不錯。課堂上,教學(xué)的內(nèi)容雖然以突出基礎(chǔ)知識為主,但很注重知識的提高。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生,我不僅給了足夠的知識挑戰(zhàn)內(nèi)容,擴展學(xué)生的知識面和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好勝心,來把握優(yōu)生的心理動態(tài)。一個學(xué)期下來,效果也不錯。這種班級的教學(xué),最怕的就是顧不到兩頭,能夠做到“后進(jìn)生吃好,優(yōu)生吃飽”,有一定的難度,但我一直在努力?!?》《2》
【第2篇 2023-2023年度第二學(xué)期六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
在這一學(xué)期,我任教六年級科學(xué)課,感受頗多。在教學(xué)過程中,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生思考,提高科學(xué)課的實效性。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動,和教師共同參與教學(xué)研討活動,獲得同時的指導(dǎo),努力改進(jìn)教學(xué)方法,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。
雖然在教科學(xué)課之前,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀了相關(guān)資料,但在具體的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。
首先,在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
其次,在內(nèi)容方面,我發(fā)現(xiàn)科學(xué)課的主要內(nèi)容,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。
2.科學(xué)課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
再次,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化。
1.由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強,在備課時,教師要充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以,在備課時,我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。
2.既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時,教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,靈活多變的運用;重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。
3.打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,實踐性非常強,需要的時間也比較長,因此,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上,只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然,雖然探究的過程在課外,老師不能看到探究的過程,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準(zhǔn)確,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,得出結(jié)論。
4.及時幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚,把結(jié)論寫明白,并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。
當(dāng)然,在教學(xué)過程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,我還是一個新兵,我將攻克一個個堡壘,擴大自己的陣地。
不斷總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)行教學(xué)反思,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,有利于學(xué)生進(jìn)步成長,促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。
【第3篇 小學(xué)五年級上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
這是我參加工作的第一個學(xué)期,我擔(dān)任起五年級的科學(xué)教學(xué),每個班每周2節(jié)課的課程。由于經(jīng)驗不足,以及同時又擔(dān)任了一個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)及該班的班主任,未能很好地提高自己作為專職的科學(xué)老師應(yīng)有的教學(xué)水平,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
科學(xué)教學(xué)以學(xué)生為主體,以學(xué)生的主動探究為核心。要真正做到以學(xué)生為主體,就意味著需要面向全體,而面向全體,不僅在探究行為本身,而重要的是全體兒童的思維都要卷入其中。
一、在教學(xué)觀念方面
我積極參加教科培組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記,提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。主要學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學(xué)方面
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,而作為專職的科學(xué)老師,我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的:
1、課前準(zhǔn)備:課前要備好課,一定要弄清楚所教課內(nèi)涉及到的科學(xué)概念,所以,我會提前查閱書本或上網(wǎng)。另外,科學(xué)課上常常需要實驗材料,而我校的儀器室基本沒有適用的材料,幾乎不可能讓所有的孩子都能動手操作,但是為了上好課,偶爾我就自己找材料或動手制作,能讓同學(xué)們利用較容易得到的材料來動手做實驗。比如第二單元,學(xué)到光,為證明光是沿直線傳播,我讓學(xué)生自己用手電筒模擬光線,自行設(shè)計小孔成像的實驗。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個體差異,盡量因材施教,有效地對個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。由于學(xué)生的科學(xué)知識較零散,缺乏系統(tǒng)性,以及主動思考的習(xí)慣沒養(yǎng)成,故引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計實驗時,偶爾會出現(xiàn)學(xué)生無從下手的情況。
3、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,而且,我教的五年級兩個班,一個好靜一個好動,所以要采取不同的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,
5、做到熱愛學(xué)生:平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、在繼續(xù)學(xué)習(xí)方面
我積極主動參與教科培組織的同行之間的聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,但由于各種原因,這樣的機會很少,而且自己能去參加的機會更少,所以這方面做得確實不足,今后希望能努力爭取到鞥多學(xué)習(xí)的機會,走出學(xué)習(xí)向優(yōu)秀的前輩老師學(xué)習(xí)!
【第4篇 2023-2023學(xué)年第一學(xué)期五年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)范文
時間過得飛快,一個學(xué)期馬上就結(jié)束了??茖W(xué)歷來就讓老師們頭疼,看著科學(xué)大全上密密麻麻的試題,很難找到重點,劃了這個怕考那個。這個學(xué)期,科學(xué)教師我認(rèn)真分析教材,吃透重難點,讓學(xué)生輕松的掌握知識。
我的做法
1、 認(rèn)真分析課題
題目是課文內(nèi)容的集中體現(xiàn),認(rèn)真分析課題,能很好的掌握知識要點。對于每一課的課題我都仔細(xì)的分析,從中掌握知識的相關(guān)信息。例如“蚯蚓的選擇”一課,我進(jìn)扣“選擇”一詞分析,選擇什么,當(dāng)然是對環(huán)境的選擇了,選擇什么樣的環(huán)境,當(dāng)然是黑暗、潮濕的環(huán)境了。這一課沒有什么內(nèi)容,就是讓學(xué)生通過實驗了解蚯蚓的生存環(huán)境。這樣一來,這一課的學(xué)習(xí)就簡單多了。
2、 抓好每一課的導(dǎo)語
在每一課的開頭都有那么幾句話,緊扣課題,提綱挈領(lǐng)的引出了一課的內(nèi)容。我常常從這樣的句子中把握課文的重點。還拿“蚯蚓的選擇”一課為例,“植物的生存需要一定的環(huán)境,動物也是這樣嗎?”一句是緊挨課題的句子,算是該課的導(dǎo)語。一讀不難明白自然講得是蚯蚓的生存環(huán)境。
3、給學(xué)生劃出知識性較強的句子
在備課的時候,我把課文中知識性較強的句子都畫出來,反復(fù)讀讀想想,以知識引領(lǐng)學(xué)生的活動。例如第二單元第一課“光和影”,文中就有這樣的句子“像這樣,從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影。投影在我們的生活中用處很大”就是知識性很強的句子,我讓學(xué)生畫出來,反復(fù)的讀了幾遍,讓學(xué)生利用身邊的材料進(jìn)行試驗,學(xué)生的興趣很高,對投影的理解也很深入,效果真是不錯。
通過以上三個步驟,教材的重難點就很清楚了,學(xué)生背誦的內(nèi)容也不多,記起來自然輕松,再加上有趣的試驗活動,學(xué)生對科學(xué)課永不厭煩。
知識點梳理清楚了,剩下來的任務(wù)就是讓學(xué)生牢固的掌握。學(xué)生興趣的持續(xù)時間比較短,教師的訓(xùn)練方式就應(yīng)多種多樣,才能讓學(xué)生保持新鮮感。我采用了以下幾種訓(xùn)練的方式
大聲的朗讀
我讓學(xué)生大聲的朗讀劃出的知識點,就像讀語文課文一樣,要有自己的理解。同學(xué)們一遍遍的讀,對知識點內(nèi)容的理解逐步深入。
認(rèn)真的書寫
考試中不斷會出現(xiàn)這樣的情況,學(xué)生會背但寫不到卷子上,錯字較多。為此,在學(xué)生讀后,我會讓學(xué)生寫上一些,既彌補了學(xué)生不會寫的問題,又變換了一下復(fù)習(xí)形式,學(xué)生不至于疲憊。
圍繞知識點出題
在學(xué)習(xí)中,我大膽讓學(xué)生緊緊圍繞知識點出題,學(xué)生的興趣很濃,出的題也是形式多樣,極大鞏固了學(xué)生對知識點的掌握。
開展科學(xué)知識大競賽
競賽是提高孩子們興趣最有效的方法之一,在學(xué)習(xí)中把學(xué)生分成若干個小組,在小組間展開科學(xué)知識競賽,學(xué)生積極準(zhǔn)備,熱情很高,比賽效果自然不錯。
學(xué)生背得快,忘得也快,及時的復(fù)習(xí)就顯得比較重要。為了促進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí),我在講新課之前,都認(rèn)真的對上節(jié)知識點進(jìn)行一下提問,有意識的養(yǎng)成學(xué)生的復(fù)習(xí)習(xí)慣。出了課前檢測,還有周測、單元測等形式,對學(xué)生復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很有幫助。
以上就是這個學(xué)期科學(xué)教學(xué)的做法,我感覺效果不錯,實用性比較強。但是,在實際中工作中,我還有許多不足的地方,比如重視知識的掌握,輕視了學(xué)生動手實驗操作能力的培養(yǎng),忽視了學(xué)生探索精神的養(yǎng)成等等。除了我們的考試機制外,還有我自身的問題,我會加倍努力的。
【第5篇 2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),這與學(xué)生的努力是分不開的。從學(xué)校實際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我總結(jié)了以下幾點:
①扎扎實實打好基礎(chǔ)
學(xué)生在綜合測試中存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識,就是要抓科學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。
抓基本技能,要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
②重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
今年綜合試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
③密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
④深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱(科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在三年級的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
⑤強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。上完課后能與聽課老師及時進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。
⑥加強實驗教學(xué),實驗所占的比例越來越大,引起了我的高度重視。
⑦理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動,給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為培養(yǎng)學(xué)生的動手能力打下良好的基礎(chǔ)。
⑧從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)。
全面實施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率,最后取得較好的優(yōu)秀率。
通過和學(xué)生共同努力,本學(xué)期科學(xué)教學(xué)取得了現(xiàn)有的成績,下學(xué)期我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進(jìn)步。
【第6篇 小學(xué)三年級科學(xué)期末教學(xué)的工作總結(jié)
小學(xué)三年級科學(xué)期末教學(xué)的工作總結(jié)
小學(xué)三年級科學(xué)期末教學(xué)的工作總結(jié)1
回顧一學(xué)期的工作,緊張、忙碌而收獲多多,為了在以后的工作中更上一個臺階,特總結(jié)、匯報工作如下:
一、課堂常規(guī)教學(xué)
1、備好課。做好上課前的充分準(zhǔn)備。
我覺得作為老師,最基本的就是上好課,而上好課的基礎(chǔ)就是備好課,我每個星期只需要備兩堂課,所以每次我都會提前兩個星期備好課,比如《材料》這部分的內(nèi)容,需要同學(xué)回家?guī)|西的,就必須提前一周告訴學(xué)生帶過來。在備課的時候,我會充分的分析每課的重難點學(xué),力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點,不是教教材,而是用教材來教,所以每次我都要自己備好課之后,再去看教參,備課時,充分利用各種資源,同時積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗等等。
2、上好課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),當(dāng)出現(xiàn)問題時,不慌不忙的解決,沉著冷靜。
3、課堂的管理方面
記得以前我就想,如果學(xué)生能對我又愛又恨,我想這并不矛
盾,而且應(yīng)該是成功的表現(xiàn),所以我也盡量的學(xué)習(xí),在課堂上,紀(jì)律是課堂之本,我會嚴(yán)格要求學(xué)生,以幽默的形式加以引導(dǎo),如,我看到有學(xué)生上課很久了,還沒有拿出書來,其實我很生氣,也覺得他很不尊敬我,但是我克制制了自己的“沖動”,我面帶微笑的說,是不是今早上,學(xué)校早餐不行,所以一大早就把書吃了啊,那學(xué)生也知道我是笑里藏刀,乖乖的把書拿出來了,以后也都會做好課堂的準(zhǔn)備。
4、學(xué)科教學(xué)方面
科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維,與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同,所以我努力改變教學(xué)的模式,帶學(xué)生到教室外面進(jìn)行教學(xué),他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增加了,而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了知識,這其實也是我教學(xué)的目標(biāo)——讓孩子們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),成長。
5、做好思想工作
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
二、自我解析
因為是新手,所以在很多方面都存在著不足,通過匯報課、
提高課、送課下鄉(xiāng)等機會,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本組教師也給我提出了寶貴的建議,讓我更清楚的了解自己,從而為自己在教學(xué)上更明確了方向
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上雖付出了汗水和淚水,但我收獲了那一份份的真實、那沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生,我會把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。
小學(xué)三年級科學(xué)期末教學(xué)的工作總結(jié)2
回顧一學(xué)期的工作,緊張、忙碌而收獲多多,為了在以后的工作中更上一個臺階,特總結(jié)、匯報工作如下:
一、教師個人素質(zhì)方面
1、去人之長,補己之短。
2、多看專業(yè)書籍,給自己及時充電。
3、參加活動,吸取精華。
小學(xué)科學(xué)的科學(xué)小制作、小發(fā)明也很重要,而我這個學(xué)期其中一個任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技活動??梢哉f,就連我自己都不知道怎樣進(jìn)行小發(fā)明,就更不用說是指導(dǎo)了,在領(lǐng)導(dǎo)的`支持下,我剛來學(xué)校兩個月就參加了在文山州大同中學(xué)舉行的中小學(xué)科技創(chuàng)新大賽的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次活動,讓我對科學(xué)小發(fā)明有了實質(zhì)性的了解,也為自己進(jìn)行小發(fā)明開創(chuàng)了思維。
二、課堂常規(guī)教學(xué)
1、備好課。做好上課前的充分準(zhǔn)備。
我覺得作為老師,最基本的就是上好課,而上好課的基礎(chǔ)就是備好課,我每個星期只需要備兩堂課,所以每次我都會提前兩個星期備好課,比如《材料》這部分的內(nèi)容,需要同學(xué)回家?guī)|西的,就必須提前一周告訴學(xué)生帶過來。在備課的時候,我會充分的分析每課的重難點學(xué),力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點,不是教教材,而是用教材來教,所以每次我都要自己備好課之后,再去看教參,備課時,充分利用各種資源,同時積極吸取別人的
優(yōu)秀經(jīng)驗等等。
2、上好課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),當(dāng)出現(xiàn)問題時,不慌不忙的解決,沉著冷靜。
3、課堂的管理方面
記得以前我就想,如果學(xué)生能對我又愛又恨,我想這并不矛盾,而且應(yīng)該是成功的表現(xiàn),所以我也盡量的學(xué)習(xí),在課堂上,紀(jì)律是課堂之本,我會嚴(yán)格要求學(xué)生,以幽默的形式加以引導(dǎo),如,我看到有學(xué)生上課很久了,還沒有拿出書來,其實我很生氣,也覺得他很不尊敬我,但是我克制制了自己的“沖動”,我面帶微笑的說,是不是今早上,學(xué)校早餐不行,所以一大早就把書吃了啊,那學(xué)生也知道我是笑里藏刀,乖乖的把書拿出來了,以后也都會做好課堂的準(zhǔn)備。
4、學(xué)科教學(xué)方面
科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維,與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同,所以我努力改變教學(xué)的模式,帶學(xué)生到教室外面進(jìn)行教學(xué),他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增加了,而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了知識,這其實也是我教學(xué)的目標(biāo)——讓孩子們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),成長。
5、做好思想工作
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
三、自我解析
因為是新手,所以在很多方面都存在著不足,通過匯報課、提高課、送課下鄉(xiāng)等機會,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本組教師也給我提出了寶貴的建議,讓我更清楚的了解自己,從而為自己在教學(xué)上更明確了方向
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上雖付出了汗水和淚水,但我收獲了那一份份的真實、那沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生,我會把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。
小學(xué)三年級科學(xué)期末教學(xué)的工作總結(jié)3
三枚中心完小 龔浩妹 隨著期末考試的結(jié)束,三年級上學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作也接近了尾聲,在這近5個月的日日夜夜里,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,耳邊雖然依舊是朗朗書聲,但角色已悄然改變。面對這些聰明好學(xué)的學(xué)生,我不斷思考和總結(jié),從對教學(xué)的懵懂到不斷摸索嘗試,從老師眼里的學(xué)生到學(xué)生眼里的老師,今天回過頭來想想,確實學(xué)到了許多。我深深知道,這每一點一滴的前進(jìn),都凝聚著自己的不懈努力,更體現(xiàn)出各級領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的幫助和支持。在這里,我想談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。下面從以下三個方面進(jìn)行總結(jié):
第一、作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,遵守各項師德規(guī)范及教育法規(guī);注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時時處處為人師表。
第二、在教學(xué)工作上,本學(xué)期我負(fù)責(zé)三年級的科學(xué)課,剛開始確實是沒有找到很好的教學(xué)策略,但學(xué)校給我創(chuàng)造了觀摩和學(xué)習(xí)的機會。我校組織集體觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,并組織大家對觀摩進(jìn)行討論和交流;此外不斷聽取學(xué)生對我課堂教學(xué)的反應(yīng),使我教學(xué)上有了很大進(jìn)步。
第三、進(jìn)一步改革了課堂教學(xué),提高了課堂教學(xué)水平。
對于平時的教學(xué)我從不馬虎,備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路;為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極制作課件,準(zhǔn)備、制作教具;上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練;運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。此外,課堂上也注意培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,尋找學(xué)生感興趣的知識作為溝通的橋梁。課件,注意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時做好記錄,找出不足。同時,本學(xué)期我們還開展了豐富多彩的科學(xué)活動。一是實踐活動,在校園里尋訪了生物;也觀看了校園里不同種植物之間的不同點。科學(xué)實踐活動的開展提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,科學(xué)課教學(xué)也從課內(nèi)走向了課外,走進(jìn)了生活中去。二是,推薦學(xué)生課后觀看動物世界等影視作品,三年級的孩子剛學(xué)習(xí)科學(xué),
通過這個活動讓他們提前感受科學(xué)的魅力,對今后的科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
第四,我在工作中還存在著許多不足的地方,今后的努力方向:加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清。在開展科學(xué)活動時多向領(lǐng)導(dǎo)、老師請教、吸取更多寶貴的經(jīng)驗。
總之,在過去的一個學(xué)期里,有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后,將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在探索和實踐中再接再勵,為做好科學(xué)教學(xué)工作而努力。
小學(xué)三年級科學(xué)期末教學(xué)的工作總結(jié)4
伴隨新年的腳步,我人生第一個學(xué)期的工作也接近了尾聲,在這近5個月的日日夜夜里,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,耳邊雖然依舊是朗朗書聲,但角色已悄然改變。從對家庭的依賴到自己獨立生活,從對教學(xué)的懵懂到不斷摸索嘗試,從老師眼里的學(xué)生到學(xué)生眼里的老師,今日回首,已經(jīng)走出好遠(yuǎn)。我深深知道,這每一點一滴的前進(jìn),都凝聚著自己的不懈努力,更體現(xiàn)出各級領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的幫助和支持。在這里,我想談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。下面從以下三個方面進(jìn)行總結(jié):
首先,作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,遵守各項師德規(guī)范及教育法規(guī);注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時時處處為人師表。
其次在教學(xué)工作上,本學(xué)期我負(fù)責(zé)三個年級的科學(xué)課,剛開始確實是沒有找到很好的教學(xué)策略,但學(xué)校給我創(chuàng)造了觀摩和學(xué)習(xí)的機會。我校組織集體觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,并組織大家對觀摩進(jìn)行討論和交流;此外師徒結(jié)對活動對我?guī)椭艽?,我通過聽師傅的課以及師傅懇切的教學(xué)指導(dǎo),使本人教學(xué)上有了很大進(jìn)步。 對于平時的教學(xué)我從不馬虎,備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路;為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極制作課件,準(zhǔn)備、制作教具;上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練;運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。此外,課堂上也注意培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,尋找學(xué)生感興趣的知識作為溝通的橋梁。桌間巡視時,注意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時做好記錄,找出不足。同時,本學(xué)期我們還開展了豐富多彩的科學(xué)活動。一是實踐活動,在校園里尋訪了生物;也觀看了地球變化為我們帶來的奇特物種礦石;在濕地公園感受了大自然的美麗??茖W(xué)實踐活動的開展提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,科學(xué)課教學(xué)也從課內(nèi)走向了課外,走進(jìn)了生活中去。二是科幻畫活動,三年級的孩子剛學(xué)習(xí)科學(xué),通過這個活動讓他們提前感受科學(xué)的魅力,對今后的科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)
生興趣。三是科技展示活動,這次的科技展示共開設(shè)了三個展區(qū),每個展區(qū)都設(shè)置了豐富的內(nèi)容,讓學(xué)生從眼、耳、手多方面去感受科學(xué),在無形中向?qū)W生們滲透了科學(xué)知識。
最后,我在工作中還存在著許多不足的地方,今后的努力方向:加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清。在開展科學(xué)活動時多向領(lǐng)導(dǎo)、老師請教、吸取更多寶貴的經(jīng)驗。
總之,在過去的一個學(xué)期里,有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后,將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在探索和實踐中再接再勵,為做好科學(xué)教學(xué)工作而努力。
【第7篇 第一學(xué)期科學(xué)科備課組工作總結(jié)
不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,回顧堅強走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,讓我們好好總結(jié)下,并記錄在工作總結(jié)里。為了讓您在寫工作總結(jié)時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的第一學(xué)期科學(xué)科備課組工作總結(jié),歡迎大家分享。
本學(xué)期我們教研組立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。教研組以“新課程,新理念、老教材,新理念”為主題,扎實地開展了一系列的活動,在各位老師的配合下,取得了較好的效果。下面將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)
在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的起步階段,我校教師的教育思想正在逐步更新,新的課堂教學(xué)價值觀正在逐步形成,教學(xué)方法也在逐漸豐富。兩位老師都在積極的嘗試新的教學(xué)方法。但是,還是有許多不足之處,主要是因為陳舊的課堂教學(xué)價值觀對課堂教學(xué)的影響,雖然新的方法在嘗試著用,但是在這些新的方法的使用過程中總是受到傳統(tǒng)價值觀的影響。有時甚至只停留于形式的改變而并未真正涉及本質(zhì)。所以,教研組組織科學(xué)教師進(jìn)行了兩次新課程理念的學(xué)。通過學(xué)習(xí),教師教學(xué)觀念正向著積極的方向轉(zhuǎn)變,課堂教學(xué)價值觀得到了進(jìn)一步的更新,為新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施打下了理論基礎(chǔ)。
二、加強集備組活動,落實教育教學(xué)目標(biāo)
教研組是教研活動的基層單位,也是教師發(fā)揮集體智慧,研究教材教法,學(xué)習(xí)教學(xué)理論,提高業(yè)務(wù)水平的重要活動基地,加強教研活動,落實教育教學(xué)目標(biāo)最重要的'途徑。期初,我組制定切實可行的學(xué)期工作計劃, 組織教師開展集體備課、聽課評課、教改試驗、專題研究、經(jīng)驗交流等教研活動做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題,注意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的研究內(nèi)容。
三、加強實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神
生物教學(xué)離不開實驗,實驗對于促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展、推動情感和意志的升華以及對學(xué)生創(chuàng)新精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神的培養(yǎng)等各方面都有其特有的作用。因此實驗教學(xué),不僅是提高學(xué)生實踐能力的重要途徑,而且是培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新意識、探究精神的主要切入點,是實施全面素質(zhì)教育的一種最有效的形式。實驗教學(xué)曾是教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),為加強實驗教學(xué),實現(xiàn)學(xué)生實驗100%完成。本學(xué)期在實驗教學(xué)方面實施一系列措施,如:各年級組制定詳細(xì)的實驗教學(xué)計劃,計劃要合理可行,實驗課根據(jù)我校的實驗條件進(jìn)行合理改造,由實驗員統(tǒng)籌安排;一個老師上實驗課時,同組的其他老師到實驗室指導(dǎo)學(xué)生實驗,維持紀(jì)律,大大提高了實驗效果。
四、存在的不足
本學(xué)期的教研活動雖然取得了一定的效果,但是還存在著許多不足,如沒有課題研究。以后我們的教研活動將盡量改變以上的不足,使教研活動發(fā)揮他真正的作用,以教研促教學(xué)。
【第8篇 2023年-2023學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)學(xué)科德育總結(jié)范文
德育教育并不僅僅是班主任的事情,在科學(xué)學(xué)科中滲透德育內(nèi)容,能夠起到很好的育人效果。教師在科學(xué)教學(xué)活動中,在科學(xué)調(diào)查實踐中,在科學(xué)實驗研究中,向?qū)W生滲透德育知識,對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
相關(guān)內(nèi)容
學(xué)習(xí)第一單元“地球和地表的變化”,讓學(xué)生在觀察實驗、了解中珍愛生命;第二單元“聲音的秘密”,關(guān)愛自我的身體健康;第四單元“生活中的材料”,在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的氛圍中熱愛科學(xué),在實踐應(yīng)用的過程中熱愛家鄉(xiāng)。
所需保障
電腦、電視、課件、酒精燈、礦石、傳播聲音的儀器等材料。
每一次科學(xué)課都會向?qū)W生滲透德育知識,因為教育并不是班主任一人的事情。主要集中在如下幾個單元的課堂中,活動具體安排
9月1日至19日,《地球和地表的變化》向?qū)W生滲透保護(hù)環(huán)境,珍惜礦藏,愛護(hù)地球的意識,通過師生交流,讓我感受到學(xué)生的知識面很廣。同時,學(xué)生也表達(dá)了我們身邊需要保護(hù)環(huán)境的建議。
9月28日至10月21日,《聲音的秘密》向?qū)W生滲透愛護(hù)耳朵,欣賞音樂美,保護(hù)環(huán)境的思想。學(xué)生意識到很多對耳朵有害的行為,也讓我體會到德育教育的重要性。
11月7日至25日,《生活中的材料》——熱愛生活,善于觀察生活,善于探究知識;在深入了解知識的基礎(chǔ)上,學(xué)生也感受到許多安全、環(huán)保、歷史等領(lǐng)域的知識,提供了學(xué)生思考的空間,增強了學(xué)生思考的意識。
對學(xué)生滲透德育教育,讓學(xué)生感覺到科學(xué)學(xué)科也是一門有用的學(xué)科。通過本學(xué)期的師生共同努力,學(xué)生會上、愛上科學(xué),又怎么能忽視德育的作用呢
【第9篇 中學(xué)信息技術(shù)科學(xué)期工作總結(jié)
在這一學(xué)年里,本人負(fù)責(zé)初二年級的信息技術(shù)教學(xué)與競賽輔導(dǎo)以及多媒體網(wǎng)絡(luò)一室的管理。
在教學(xué)方面,我充分做好了課前準(zhǔn)備工作,課后多聽課、多總結(jié)。本學(xué)期的第一個任務(wù)是學(xué)習(xí)vb6.0,利用它來進(jìn)行簡單編程的學(xué)習(xí)??偟膩碚f,這一學(xué)期的`教學(xué)計劃完成得比較倉促。首先,學(xué)生剛開始接觸編程,有一個適應(yīng)的過程;其次,由于學(xué)校一些月考和中考的時間占了兩節(jié)課,有的班甚至三節(jié)課,教學(xué)進(jìn)度被迫更改,這一方面就顯得很被動。因此,以后進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度安排時,應(yīng)該要考慮到這些特殊的情況。
本學(xué)期的第二個任務(wù)是進(jìn)行初二統(tǒng)考的復(fù)習(xí)。主要以“題目布置-測試-講解-復(fù)習(xí)測試”的方式組織教學(xué)內(nèi)容,操作過程中效果還是比較好的,但學(xué)生在記憶理論知識方面還是存在不少惰性,以至于他們的筆試成績不夠理想。這些方面可能在于他們自身對信息這門科目的重視程度不高有關(guān)。
網(wǎng)絡(luò)室管理方面,這學(xué)期開放給其他學(xué)科使用,所以在管理上制定了一份使用守則指引,提醒任課老師按照該指引去使用網(wǎng)絡(luò)室。但在實際操作中,并不是所有使用網(wǎng)絡(luò)室的老師都按要求去完成,在下學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)室使用中要加強管理力度。學(xué)生繼續(xù)實行固定座位上課,發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生問題或電腦問題時可以追究原因。二樓網(wǎng)絡(luò)室現(xiàn)已更換最新的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)卡,現(xiàn)在大部分電腦已恢復(fù)正常使用。部分學(xué)生機電腦由于硬件原因引起故障,需要一段時間進(jìn)行檢測。
【第10篇 六年級上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(2023-2023學(xué)年)
第一:課前。
預(yù)設(shè)大環(huán)節(jié)活動設(shè)計、材料準(zhǔn)備、學(xué)生情況分析。
大部分科學(xué)課由幾個活動組成的,主要是抓住活動的設(shè)計,反復(fù)問自己這個活動真的要達(dá)到什么目的?這個活動能幫助我解決教學(xué)目標(biāo)中的哪個問題,通過這個活動,學(xué)生的哪方面素養(yǎng)應(yīng)該有所發(fā)展?有沒有更好的活動可以完善或替代這個活動?如果我讓學(xué)生做這個活動,在教學(xué)的大方向大思想上有無沖突?最后就是學(xué)生在這個活動中會出現(xiàn)哪幾種狀況?雖說學(xué)生是不同的,但對于自己教的學(xué)生是心理有數(shù)的,而不完全了解學(xué)生的預(yù)設(shè)肯定回在課堂上出現(xiàn)這樣那樣的錯誤,因而導(dǎo)致拋出去的球收不回來,一發(fā)散就無法收場的場面,課堂有效性就大打折扣。 課前的材料的準(zhǔn)備上要有結(jié)構(gòu),說說容易做做難,如果材料太多,一下子呈現(xiàn),雖然學(xué)生的思維廣度擴散了,但思維的深度就大打折扣了,而且要實現(xiàn)這個教學(xué)目標(biāo)真的需要那么多材料嗎?投入和產(chǎn)出的比例那是越小越好吧!如果材料太少,太簡單,那么思維上會不會有定勢。幾時呈現(xiàn)材料比較合適?以何種方式呈現(xiàn),根據(jù)活動來選擇一種最有效的方法。 課前必須準(zhǔn)確了解學(xué)生現(xiàn)狀這是實現(xiàn)有效性的關(guān)鍵。一堂課學(xué)生要有發(fā)展,首先你要明白在你的教學(xué)內(nèi)容中學(xué)生有哪些前概念,和已有的技能,如果不清楚這些,請問你說學(xué)生發(fā)展了,哪你的依據(jù)在哪兒,學(xué)生如果發(fā)展,那課堂教學(xué)的有效性體現(xiàn)在哪兒,所以了解學(xué)生非常重要。
第二:課中
課中要實現(xiàn)有效性主要還在教師的調(diào)控水平和學(xué)生的匯報效果上,教師的調(diào)控水平那是長期的教學(xué)實踐中慢慢形成的,主要還是取決于教師的個人素養(yǎng)上,而學(xué)生匯報效果的有效性主要還是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。還有質(zhì)疑習(xí)慣,一碰到覺得有疑點就提出來大家討論。這樣匯報就有了一定實效,而不是走走過場。關(guān)于教師課中指導(dǎo)的有效性,我覺得教師要多“跑”把每組都“跑一跑”了解所有的組,及時指導(dǎo)需要幫助的小組,個別指導(dǎo),對這一小組來說也許是最有效的教學(xué),集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)相結(jié)合會讓學(xué)生的心與教師貼得更近。
第三:課后評價
由于科學(xué)課開展時間和空間上的局限性,課后的評價就成為有效教學(xué)必備的最后一環(huán)。在本學(xué)期,應(yīng)用各種手段嘗試對學(xué)生的科學(xué)知識、過程與方法、情感與態(tài)度等三方面的發(fā)展進(jìn)行評價,取得了一定的效果:
1. 對科學(xué)知識、技能的評價。 通常我們可以用測驗、作業(yè)、實驗操作等方式對科學(xué)知識、技能進(jìn)行評價。還可以用訪問、小論文、成長記錄袋等進(jìn)行評價。測試的目的主要是看學(xué)生對基本的科學(xué)概念、原理等知識的理解、表述狀況,及運用科學(xué)技能解決實際生活中的問題。
2. 對科學(xué)探究活動的評價。 通過觀察學(xué)生在日常行為及討論、探究、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)來評價學(xué)生。重點評價學(xué)生“做”科學(xué)的興趣、技能、思維水平和活動能力。評價時重視學(xué)生探究的過程和體驗。
3. 對情感、態(tài)度與價值觀的評價。 要評價學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,更要評價學(xué)生在教學(xué)活動中所表現(xiàn)出的情感、態(tài)度與價值觀。評價學(xué)生在觀察、實驗、討論、調(diào)查報告等學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚,是否樂于合作與交流,是否愿意幫助別人,是否傾聽他人的發(fā)言,是否具有實事求是、堅持真理、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神等。當(dāng)然對此簡單進(jìn)行定量評價是不恰當(dāng)?shù)?,如?0分和75分對學(xué)生的合作精神作評價。平時也深入了解學(xué)生實際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r,縱觀全局,用準(zhǔn)確、簡潔的質(zhì)性描述綜合評價,為對學(xué)生進(jìn)行多樣評價提供依據(jù)。
【第11篇 第一學(xué)期五年級科學(xué)教學(xué)總結(jié) (2023-2023學(xué)年)
時間過得飛快,一個學(xué)期馬上就結(jié)束了。科學(xué)歷來就讓老師們頭疼,看著科學(xué)大全上密密麻麻的試題,很難找到重點,劃了這個怕考那個。這個學(xué)期,科學(xué)教師我認(rèn)真分析教材,吃透重難點,讓學(xué)生輕松的掌握知識。
我的做法如下:
認(rèn)真研讀教材,梳理清楚知識點
1、 認(rèn)真分析課題
題目是課文內(nèi)容的集中體現(xiàn),認(rèn)真分析課題,能很好的掌握知識要點。對于每一課的課題我都仔細(xì)的分析,從中掌握知識的相關(guān)信息。例如“蚯蚓的選擇”一課,我進(jìn)扣“選擇”一詞分析,選擇什么,當(dāng)然是對環(huán)境的選擇了,選擇什么樣的環(huán)境,當(dāng)然是黑暗、潮濕的環(huán)境了。這一課沒有什么內(nèi)容,就是讓學(xué)生通過實驗了解蚯蚓的生存環(huán)境。這樣一來,這一課的學(xué)習(xí)就簡單多了。
2、 抓好每一課的導(dǎo)語
在每一課的開頭都有那么幾句話,緊扣課題,提綱挈領(lǐng)的引出了一課的內(nèi)容。我常常從這樣的句子中把握課文的重點。還拿“蚯蚓的選擇”一課為例,“植物的生存需要一定的環(huán)境,動物也是這樣嗎?”一句是緊挨課題的句子,算是該課的導(dǎo)語。一讀不難明白自然講得是蚯蚓的生存環(huán)境。
3、給學(xué)生劃出知識性較強的句子
在備課的時候,我把課文中知識性較強的句子都畫出來,反復(fù)讀讀想想,以知識引領(lǐng)學(xué)生的活動。例如第二單元第一課“光和影”,文中就有這樣的句子“像這樣,從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影。投影在我們的生活中用處很大”就是知識性很強的句子,我讓學(xué)生畫出來,反復(fù)的讀了幾遍,讓學(xué)生利用身邊的材料進(jìn)行試驗,學(xué)生的興趣很高,對投影的理解也很深入,效果真是不錯。
通過以上三個步驟,教材的重難點就很清楚了,學(xué)生背誦的內(nèi)容也不多,記起來自然輕松,再加上有趣的試驗活動,學(xué)生對科學(xué)課永不厭煩。
多種形式反復(fù)訓(xùn)練知識點
知識點梳理清楚了,剩下來的任務(wù)就是讓學(xué)生牢固的掌握。學(xué)生興趣的持續(xù)時間比較短,教師的訓(xùn)練方式就應(yīng)多種多樣,才能讓學(xué)生保持新鮮感。我采用了以下幾種訓(xùn)練的方式:
大聲的朗讀
我讓學(xué)生大聲的朗讀劃出的知識點,就像讀語文課文一樣,要有自己的理解。同學(xué)們一遍遍的讀,對知識點內(nèi)容的理解逐步深入。
認(rèn)真的書寫
考試中不斷會出現(xiàn)這樣的情況,學(xué)生會背但寫不到卷子上,錯字較多。為此,在學(xué)生讀后,我會讓學(xué)生寫上一些,既彌補了學(xué)生不會寫的問題,又變換了一下復(fù)習(xí)形式,學(xué)生不至于疲憊。
圍繞知識點出題
在學(xué)習(xí)中,我大膽讓學(xué)生緊緊圍繞知識點出題,學(xué)生的興趣很濃,出的題也是形式多樣,極大鞏固了學(xué)生對知識點的掌握。
開展科學(xué)知識大競賽
競賽是提高孩子們興趣最有效的方法之一,在學(xué)習(xí)中把學(xué)生分成若干個小組,在小組間展開科學(xué)知識競賽,學(xué)生積極準(zhǔn)備,熱情很高,比賽效果自然不錯。
教師加強復(fù)習(xí)檢測
學(xué)生背得快,忘得也快,及時的復(fù)習(xí)就顯得比較重要。為了促進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí),我在講新課之前,都認(rèn)真的對上節(jié)知識點進(jìn)行一下提問,有意識的養(yǎng)成學(xué)生的復(fù)習(xí)習(xí)慣。出了課前檢測,還有周測、單元測等形式,對學(xué)生復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很有幫助。
以上就是這個學(xué)期科學(xué)教學(xué)的做法,我感覺效果不錯,實用性比較強。但是,在實際中工作中,我還有許多不足的地方,比如重視知識的掌握,輕視了學(xué)生動手實驗操作能力的培養(yǎng),忽視了學(xué)生探索精神的養(yǎng)成等等。除了我們的考試機制外,還有我自身的問題,我會加倍努力的。
【第12篇 小學(xué)科學(xué)期中考試總結(jié)
小學(xué)科學(xué)期中考試總結(jié)
小學(xué)科學(xué)期中考試總結(jié)一
小學(xué)科學(xué)課雖然是小課。但小課不小,小學(xué)科學(xué)課擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)青少年的科學(xué)素養(yǎng),了解必要的科學(xué)技術(shù)知識,幫助引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本方法,樹立科學(xué)思想,崇尚科學(xué)精神,并具備一定的應(yīng)用科學(xué)能力處理實際問題、參與公共事物的能力的重任。科學(xué)課是素質(zhì)教育和新課標(biāo)實施的主陣地之一。一些諾貝爾獎獲得者曾說過,他們的良好習(xí)慣就是從小就養(yǎng)成的。此外,提高公民的科學(xué)素質(zhì),對于增強公民參與社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,改善生活質(zhì)量,對于建設(shè)創(chuàng)新型國家,實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展都具有十分重要的意義。
這次考試暴露的不足以及整改措施:
1、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的不夠扎實。
2、科學(xué)探究過程質(zhì)量有待進(jìn)一步提高
3、應(yīng)大力實施當(dāng)堂達(dá)標(biāo)活動,讓學(xué)生每一節(jié)課都抓住探究過程,搞好學(xué)習(xí)的當(dāng)堂效果,當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成,構(gòu)建高效課堂。
5、可以嘗試用基礎(chǔ)訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)的模式進(jìn)行教學(xué)。
小學(xué)科學(xué)期中考試總結(jié)