副班主任工作學期總結（三篇）

發(fā)布時間：2023-04-19 13:06:05 查看人數：75

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第1篇第二學期初中副班主任工作總結第2篇上學期副班主任工作總結第3篇上學期副班主任工作總結范文

副班主任工作學期總結

【第1篇第二學期初中副班主任工作總結

轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。

作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。

第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。

特別是在新學期開始，班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發(fā)現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出__字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

【第2篇上學期副班主任工作總結

——2023年上學期副班主任工作總結

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時間過得真快，轉眼間，一年的時間已經在我們之間悄然劃過。擔任副班主任的這一年，我體會到了一名教師的快樂和喜悅，所有的艱辛都被教師的光環(huán)籠罩了。雖然，我作為一名副班始終是稚嫩的，但捫心自問，我始終是盡心盡力的。在平凡的崗位上把平凡的事情做好，就非常的不易了?；厥走@一學期的種種歷程，歷歷在目，猶如昨日。

一、班級情況分析

三年（2）班共49人，35名地段生，14名借讀生。班上插班生較多，同時，班上情況也較為復雜，大約有十多名同學來自單親家庭，大部分家長是個體戶，從事批發(fā)零售，生意較忙，無法全意照顧孩子。但是，總體上來講，班上的孩子還是非常的淳樸，很有愛心，班風較好。特別三（2）班是班主任李彩鈴老師一手從一年級帶到三年級的，因此班風還是非常好的，學生的習慣也很好。

二、協助正班做好班級常規(guī)管理

樹立良好的班級常規(guī)是建立良好班風的橋梁和支柱，因此，在擔任副班后，我就積極協助正班制定和樹立常規(guī)，明確學生的日常行為規(guī)范，同時制定有效的考評機制督促鼓勵學生進步。此外，引導學生積極參與并認真對待學校各項活動，指導學生出好每期主題墻報，做好學習園地，排練好演讀大賽，英語會演，數學表演，六一文藝會演，運動會，校園流行健康舞比賽等活動。讓學生在參與體驗的過程中享受快樂；

三、嚴格要求學生，培養(yǎng)學生初步樹立是非觀念。

小學生其實還不是還懂事，不知道什么該做，什么不該做，那我們老師的責任就是教會學生形成較好的是非觀念。班上有一些小朋友非常的調皮和淘氣，如：課堂上開小差，玩小動作，課后玩一些惡作劇，把涂改帶貼在同學的衣服上，吃中午飯的時候跑去下面操場等等。有時候，確實是非常的頭疼，特別是在對學生進行多次思想教育后，還沒有明顯的進步。但是，仔細想來，其實小朋友的這些小毛病并不是品質問題，他們只是不明白什么事情該做，甚至，對某些同學來講，他們采取的某些極端的方式來引起老師和其他同學的關注。因此，碰到這樣的情況，老師的思想教育工作是必不可少的，我們必須關注學生的變化，同時，一定要嚴格要求學生，培養(yǎng)學生正確的是非觀念。

愛是付出，愛是給予，愛是奉獻，愛是犧牲。然而，愛的教育卻有更豐富的內涵。教師的一舉一動，一行一為有著很強的示范性。我們的評價和判斷對學生來說是方向。因此我們一定要客觀公正的去評判規(guī)范學生的行為舉動，而不是一味地激勵鼓勵。行為習慣和思想意識對學生的`一生都有著至關重要的影響。因此，在習慣養(yǎng)成和意識形成上，我們一定要嚴格要求，幫助學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，引導學生養(yǎng)成較好的思想意識和是非觀念，明白什么該做，什么不該做。對學生所犯的錯誤我是是非寬容的傾聽，但有兩點嚴格要求，一是，說實話，不得撒謊，二是只說自己的問題。通常學生按照這兩點解釋完事情的經過后，也非常能夠明白自己的錯誤和過失。他們只有認識到自己的錯誤，才能改正。其實，學生好動調皮懶散都不是什么品質問題，我們只要能夠找到他們的弱點并加以點撥，學生還是很快就能進步的。

四、培養(yǎng)學生嚴格的時間觀念。

作為老師，一定要教會學生看時間，弄清楚什么時間做什么事。只有學生有了這種時間意識，整個班級管理才會有序。小孩子畢竟沒有時間觀念，做事愛拖拉，比如早上回學校進教室后，通常不知道做什么，來回走幾個圈，整個教室就非?；靵y。因此，我嚴格要求學生，早上回校，一律走前門，進教室前，把飯盒放進飯箱；回到座位后，第一時間拿出作業(yè)并放在課桌的左上角，然后開始讀書（老師進來之前一般先讀語文），因此早讀時整個教室就比較有秩序了，也節(jié)省了不少時間。這一年來，我嚴格要求學生學會看時間，按時間做事。有了正確的時間觀念，做事才會有條不紊，秩序井然。我非常欣慰地看到很多同學在這方面的進步和提高；

五、培養(yǎng)學生分析和處理問題的能力。

剛接手的時候，經常有小朋友來打小報告，當時只知道這樣會縱容他們的壞習慣，卻又不知道該怎樣改掉這個毛病。而且，班上很多東西犯錯了，渾然不自知，還一個勁的把責任推到別人身上。針對這樣的情況，首先，我明確告訴學生：老師允許犯錯，但是絕對不喜歡有同學撒謊；其次，犯錯了，一定要從自己身上找原因，只有找自己的問題，才可以去改正。知錯能改就是好孩子，老師最喜歡了；

六、耐心對學生進行思想教育。

三年級是學生思想意識和性格品德的初步定型期，我們一定要密切關注學生一點一滴的變化，定期對學生進行思想教育。對于特別調皮，身體有缺陷特別自卑，信心不足的同學，老師一定要有針對性的對其進行心理輔導，讓他們塵封的心靈重新灑滿陽光；

七、認真做好家校合作。

家長有權知道孩子在學校的各項表現，因此作為老師，一定要定期向家長反饋孩子在學校的表現，家長只有深入了解孩子的情況，明確老師的要求，才能更好的配合老師輔導教育孩子；

八、努力做好其他日常工作。

教育的道路是流光溢彩的，這一路走來，我覺得十分的充實快樂，孩子們的點滴進步更是叫我欣喜不已。前面的道路還十分漫長，但我一定會堅定不移地走下去。