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學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)(五篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-02-18 20:15:06 查看人數(shù):17

學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)

【第1篇 第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)范文

本學(xué)期來,英語(yǔ)科組全體老師在市教研室教研員的幫助、指導(dǎo)下,在龔校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,敬業(yè)樂教,以教書育人為本,在英語(yǔ)教學(xué)中默默耕耘,勤奮開拓,圓滿完成各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。英語(yǔ)科組老師確實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作,認(rèn)真貫徹和落實(shí)教學(xué)大綱,扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)理論學(xué)習(xí),積極探索教學(xué)方法的更新,以教學(xué)教研為主要陣地做好各項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

英語(yǔ)組的教研氣氛非常濃厚,我們每星期三下午定期組織研討,學(xué)習(xí)理論知識(shí)。如任務(wù)型教學(xué),全體英語(yǔ)教師每周一起討論學(xué)習(xí)有關(guān)任務(wù)型教學(xué)的理論,并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐,互相研討,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。并在課堂操作上,取得了較好的效果。組織好每周的科組活動(dòng),進(jìn)行了理論學(xué)習(xí),如:學(xué)習(xí)《任務(wù)型教學(xué)的課堂教學(xué)程序探討》等理論文章,組織學(xué)習(xí)了有關(guān)新科程改革教育理論的文章,通過學(xué)習(xí),不斷豐富教師的理論知識(shí),提高他們的理論水平,了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程和評(píng)價(jià),了解時(shí)代的發(fā)展要求和英語(yǔ)科的最新教研動(dòng)態(tài),趕上時(shí)代發(fā)展的步伐。在教學(xué)過程中注意與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培育學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。同時(shí)應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。通過學(xué)習(xí),對(duì)老師們的教學(xué)有一定的啟迪作用;利用科組活動(dòng)時(shí)間,組織科組教師介紹個(gè)人的教學(xué)特色,共同探討教學(xué)上的疑惑,從而使科組教師們?cè)鲞M(jìn)相互間的了解,共同進(jìn)步,共同提高,形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍。

二、大力推進(jìn)教研教學(xué)工作

本學(xué)期,本科組在教研工作方面,主要完成了以下幾項(xiàng)工作:

1、探討有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式

組織本科組老師觀看全國(guó)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光碟,通過學(xué)習(xí),英語(yǔ)教師加深了對(duì)新課標(biāo)的理解。在這些英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)中,大家共同探討如何構(gòu)建有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式,尋求解決英語(yǔ)課堂教學(xué)中“少慢差費(fèi)”的教學(xué)策略。老師們更加清楚地認(rèn)識(shí)到:在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,教師要正確地引導(dǎo)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和潛能,從而達(dá)到學(xué)習(xí)文化、傳遞文化和發(fā)展文化的目的。

2、組織公開課教學(xué)

本學(xué)期組織公開課教學(xué)4次,主講老師有肖海龍3次,張梅珍1次。主講老師認(rèn)真?zhèn)湔n,聽課老師虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真評(píng)課,收到較好的教學(xué)效果,其中肖海龍老師在校公開課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

3、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作

為了切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作,我們各年級(jí)備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué)工作,努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié),努力做到:教育學(xué)生要“敢管善管,早管齊管,嚴(yán)管細(xì)管”;備課要“鉆教材,備對(duì)象,重學(xué)法”;上課要“抓組織,善啟發(fā),講練測(cè),動(dòng)手腦”;作業(yè)要“分層練,人人做,量適當(dāng),速批改”;輔導(dǎo)要“施愛心,人平等,善鼓勵(lì),講耐心”;檢測(cè)要“抓單元,過章節(jié),見解新,成論文”。全體英語(yǔ)教師都能完成備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)任務(wù)。 尤其重視中段考試、期末考試成績(jī)分析和總結(jié),認(rèn)真制訂下階段的教學(xué)目標(biāo)和要求,使我們的教學(xué)具有目的性和計(jì)劃性,使學(xué)生的發(fā)展具有可持續(xù)性,從聽、說、讀、寫幾個(gè)方面,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,對(duì)基本技能的靈活使用,注重學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng)和提高。本科組教師在教學(xué)過程中,表現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)能力、合作能力,以及教學(xué)熱情。

4、積極開展集體備課活動(dòng)

本組積極開展集體備課、聽課和評(píng)課活動(dòng)。本期集體備課共15次,其中七年級(jí)5次,主持人:麥珠姨 老師。八年級(jí)5次,主持人:王彩玲。 九年級(jí)5次,主持人:孫鑾梅 。采用“立足本校,走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方式,積極參加市教研室組織的各類教研活動(dòng),本學(xué)期本科組有2位教師省上去聽課學(xué)習(xí),還幾位老師參加了市教研室英語(yǔ)教研活動(dòng),激勵(lì)教師努力提高自身的教學(xué)水平,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

5、從實(shí)際出發(fā)分層教學(xué)

因我校生源較差,學(xué)困生比較多的情況,我們?nèi)嫱茝V分層教學(xué)法,面向全體,因材施教,分類推進(jìn),整體提高,使基礎(chǔ)好的學(xué)生鉆得深,基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)得通,不同層次的學(xué)生最終都有進(jìn)步,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。同時(shí)還積極分類輔導(dǎo)尖子生和學(xué)習(xí)困難生,開展后進(jìn)生追蹤掛鉤工作,偏愛后進(jìn)生。如初三級(jí)分a、b、c層教學(xué),對(duì)a 層學(xué)生,要求強(qiáng)化思維,培養(yǎng)創(chuàng)造力。對(duì)b 層的學(xué)生,要求扎實(shí)基礎(chǔ),提高技能,開拓思維。對(duì)c 層的學(xué)生,要求培養(yǎng)興趣,感性認(rèn)識(shí);對(duì)初一、初二的學(xué)習(xí)困難生,教師們能犧牲自己的休息時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)好的信心,提高他們學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在不同程度上都有所提高。

6、教學(xué)研究與成績(jī)

本學(xué)期有許多教師積極參加課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、論文等多項(xiàng)比賽,并取得較好得成績(jī)。其中何慧老師制作的課件獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。撰寫的說課稿在三亞市說課比賽中獲二等獎(jiǎng),教學(xué)設(shè)計(jì)《unit3 why do you like koalas?section a 1a—2c》獲海南省“教科杯”教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)。撰寫的論文獲三亞市論文比賽一等獎(jiǎng)。韓曉麗老師制作的課件在國(guó)家教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。撰寫的論文, 《淺談初中低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的優(yōu)效性》獲三亞市論文比賽二等獎(jiǎng)。鄭慶珠老師制作的課件獲國(guó)家級(jí)比賽三等獎(jiǎng)等。

學(xué)生在學(xué)校英語(yǔ)書法英語(yǔ)書法比賽,英語(yǔ)手抄報(bào)比賽,英語(yǔ)詞匯比賽,英語(yǔ)書面表達(dá)比賽中有170人不同程度的獲獎(jiǎng)。

三、組織英語(yǔ)課外活動(dòng),培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

為了激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,在英語(yǔ)活動(dòng)周中,全體英語(yǔ)老師積極主動(dòng)地組織好各年級(jí)的課外活動(dòng),七年級(jí)組織了英語(yǔ)書法比賽,英語(yǔ)手抄報(bào)比賽,八年級(jí)組織了英語(yǔ)詞匯比賽,九年級(jí)組織了英語(yǔ)書面表達(dá)比賽,通過這些活動(dòng),大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性、趣味性和實(shí)效性,也促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展。

四、今后的努力方向

本科組工作中還存在很多不足,例如:培優(yōu)提差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng);,在育人目標(biāo),挖掘各方面的潛力、培養(yǎng)人才方面站在更高的位置上,同時(shí)要努力把“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀薄ⅰ皩?shí)驗(yàn)型”、“思考型”和“健康型”教師等等,真正樹立一個(gè)特色教學(xué)的學(xué)校品牌。

【第2篇 上學(xué)期英語(yǔ)科組總結(jié)

上學(xué)期英語(yǔ)科組總結(jié)

本學(xué)期英語(yǔ)科組圍繞學(xué)校的中心工作進(jìn)行,落實(shí)了教導(dǎo)處布置的工作和本科組的工作計(jì)劃,抓了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)改革,抓了對(duì)青年教師的培養(yǎng), 加強(qiáng)了新舊教師的合作,抓了高考備考和尖子生培養(yǎng),使本學(xué)期本科組的教學(xué)教研工作能順利開展。

本學(xué)期各備課組根據(jù)年級(jí)的實(shí)際,認(rèn)真制定了學(xué)期工作計(jì)劃。高三備課組根據(jù)高考的動(dòng)向,認(rèn)真,細(xì)致地研究了高考的方向,并根據(jù)本年級(jí)的特點(diǎn)制定了備考的計(jì)劃,使本屆高考英語(yǔ)備考在有序地進(jìn)行,本屆的學(xué)生的平均水平除了比近幾屆略低,尖子生略少,基本能保持往屆的水平。高三備課組除了按計(jì)劃用好輔導(dǎo)的教學(xué)材料后,老師們經(jīng)常根據(jù)國(guó)內(nèi)外的大事從網(wǎng)上選錄了一些有關(guān)的熱點(diǎn)文章讓學(xué)生閱讀,特別是3、9兩個(gè)試驗(yàn)班每周都用了更多的閱讀材料,從而大大提高了學(xué)生的理解水平和閱讀速度。普通班抓了基礎(chǔ)訓(xùn)練,從而保證了尖子生和后進(jìn)生均有所提高。高二備課組根據(jù)學(xué)校整合后第一屆的特點(diǎn),為了使尖子生能脫穎而出,采取了專門老師輔導(dǎo)的方法,取得了較好的效果;高一根據(jù)新舊教材的差異較大的特點(diǎn),改變思路,他們針對(duì)教材的聽說要求高的特點(diǎn),認(rèn)真調(diào)整了處理教材的方法,特別強(qiáng)調(diào)了課堂的聽、說訓(xùn)練,課堂的英語(yǔ)氣氛濃厚。學(xué)生大膽參與課堂活動(dòng)。外教也反映,高一學(xué)生對(duì)聽說感興趣,氣氛好,雖然整體水平還不高,但他們有了較良好的開端。本學(xué)期根據(jù)計(jì)劃,高一高二備課組組織1/3的老師上公開課,高三根據(jù)高考題進(jìn)行不定時(shí)研討,本學(xué)期業(yè)已完成了本學(xué)期的公開課計(jì)劃。本學(xué)期我們開展了多種形式的尖子生培訓(xùn)(各年級(jí)60人)。高三主要結(jié)合高考的要求,進(jìn)行了題型和擴(kuò)充知識(shí)面的培訓(xùn);高二結(jié)合英語(yǔ)競(jìng)賽和導(dǎo)師形式開展了兩級(jí)尖子培訓(xùn),高一兩個(gè)年級(jí)抽出前60名尖子進(jìn)行了知識(shí)提前講授和提高的培訓(xùn)。因此,各年級(jí)均保證了一定的尖子生的量。本學(xué)期開展了一些課外活動(dòng),恢復(fù)了外教英語(yǔ)角活動(dòng),給學(xué)生增加了練習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。非畢業(yè)年級(jí)開展了英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),在各班比賽的'基礎(chǔ)上選出學(xué)生參加全校的電視英語(yǔ)口語(yǔ)大賽,高一a組已經(jīng)完成,b組已準(zhǔn)備就緒。因時(shí)間問題延遲了。高二也正在籌備中。高一級(jí)還在籌備學(xué)生的英語(yǔ)雜志。我們還在外教的幫助下,堅(jiān)持了英語(yǔ)校園廣播。

通過這些活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)步提高了學(xué)習(xí)的積極性,也促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展。本學(xué)期,我們經(jīng)過教學(xué)調(diào)查,學(xué)生們對(duì)我科組老師的教學(xué)評(píng)價(jià)是正面的,老師們大多工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng),得到學(xué)生的信任——如高二李健青老師班的學(xué)生對(duì)她的評(píng)價(jià)頗高。他們認(rèn)為李老師教會(huì)了他們聽和說,在心底里感謝老師的幫助。學(xué)生們普遍贊賞聽說能力強(qiáng)的老師,他們對(duì)一些老師的做法也提出了一些中肯的意見,特別要求老師們對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。本學(xué)期互幫活動(dòng)能正常開展,互幫對(duì)象都上了公開課,新教師和年輕教師對(duì)一中英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)有了較深的理解,有的老師已在逐步形成自己的教法,學(xué)生的反映較好。

本學(xué)期本科組的基本有序地進(jìn)行,但由于教師的來源廣,我們還未能彼此之間完全理解,我們正為此努力。

【第3篇 學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)科組總結(jié)

XX—XX學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)科組總結(jié)

本學(xué)期,我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中義務(wù)教育英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)(XX年)》、自主合作學(xué)習(xí)理念等有關(guān)材料,進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取。本學(xué)期具體工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)科組建設(shè),進(jìn)一步完善科組的管理工作:

“無規(guī)矩不成方圓”,本學(xué)期我們進(jìn)一步加強(qiáng)和完善了科組內(nèi)部管理。繼續(xù)實(shí)施“人人有職、有權(quán)、有責(zé)”的崗位管理制度,調(diào)動(dòng)了全體教師參與科組建設(shè)的主動(dòng)性和積極性,發(fā)揮了集體建設(shè)科組的智慧和力量。教師積極參與科組的建設(shè)工作。

二、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)

根據(jù)我們制定的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使新、老教師互相學(xué)習(xí)交流,彼此共同進(jìn)步。定期向青年教師推介學(xué)習(xí)材料:《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等優(yōu)秀教學(xué)教育理論書刊;組織觀看優(yōu)秀課例錄像,提高了青年教師的理論和業(yè)務(wù)水平。我們落實(shí)了“老”教師對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)教育論文撰寫的指導(dǎo)工作;指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)青年教師上好匯報(bào)課和開展教研教改活動(dòng)。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的“傳幫帶”的作用,真正使指導(dǎo)教師與青年教師之間的“幫學(xué),幫教”工作落到實(shí)處。

三、落實(shí)教學(xué)工作

我們狠抓常規(guī)教學(xué)工作不松懈,把學(xué)校工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié):備課、上課、命題、輔導(dǎo)、早午讀。抓好集體備課:做到“四定”,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。并要求認(rèn)真做好備課小組的活動(dòng)記錄,做到資源共享、創(chuàng)意共享。我們組織老師們外出學(xué)習(xí)聽課,開展與兄弟學(xué)校教學(xué)交流,不斷更新觀念,及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向。本學(xué)期我們組織各課組教師之間互相聽課和跨年級(jí)進(jìn)行聽課、評(píng)課等交流活動(dòng),使科組上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍,達(dá)到了共同提高的目的。

四、開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)

本學(xué)期,英語(yǔ)科組一如既往地繼續(xù)開展好英語(yǔ)特色第二課堂活動(dòng),例如組織好英語(yǔ)地帶、英語(yǔ)俱樂部、英語(yǔ)櫥窗等活動(dòng),提高師生口語(yǔ)積極性,形成濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,并鼓勵(lì)學(xué)生多參與英語(yǔ)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。除此之外,本學(xué)期最大的突破工作是在學(xué)校2棟西面中廳辟建了一個(gè)英語(yǔ)角。英語(yǔ)角使用歐式風(fēng)格的設(shè)計(jì),是學(xué)生感受到西方的風(fēng)情。在英語(yǔ)角的圓柱和布告板上定期貼上一些英文謎語(yǔ)、英語(yǔ)繞口令、英文諺語(yǔ)等等相關(guān)的英語(yǔ)課外資料,使學(xué)生開闊視野,增長(zhǎng)見識(shí)。

五、課題立項(xiàng)促成長(zhǎng)

本學(xué)期英語(yǔ)科組全面開展“初中英語(yǔ)小組合作探究學(xué)習(xí)”的課題研究工作。圍繞自主合作的課題研究,制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,我們積極探索適合我校特點(diǎn)的學(xué)生自主合作模式,強(qiáng)調(diào)杜絕教師的“一言堂”,“滿堂灌”,初步建立了以學(xué)生為主體,引導(dǎo)自主合作探究學(xué)習(xí)的常規(guī)課堂模式。我們的教師能在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索,并不斷總結(jié)反思,促進(jìn)了專業(yè)素質(zhì)的提高。

為了進(jìn)一步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作探究能力,在學(xué)校的大力支持下,投建了兩個(gè)英語(yǔ)活動(dòng)室場(chǎng):英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)室和學(xué)生創(chuàng)作室。在自主學(xué)習(xí)室內(nèi),學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為中心,老師只是屬于從旁指導(dǎo)。學(xué)生通過大量的英文課外閱讀資料可以拓寬視野,全面提高語(yǔ)言綜合素質(zhì)。學(xué)生創(chuàng)作室也即將在下學(xué)期全面投入運(yùn)作。

本學(xué)期我們英語(yǔ)科組上下齊心把常規(guī)工作、特色工作落到到實(shí)處,也積極大膽創(chuàng)新地豐富學(xué)校校園文化氛圍的建設(shè),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的肯定和大力支持。這就鼓舞我們以后會(huì)更努力地投入工作!

【第4篇 第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)

本學(xué)期來,英語(yǔ)科組全體老師在市教研室教研員的幫助、指導(dǎo)下,在龔校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,敬業(yè)樂教,以教書育人為本,在英語(yǔ)教學(xué)中默默耕耘,勤奮開拓,圓滿完成各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。英語(yǔ)科組老師確實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作,認(rèn)真貫徹和落實(shí)教學(xué)大綱,扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)理論學(xué)習(xí),積極探索教學(xué)方法的更新,以教學(xué)教研為主要陣地做好各項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

英語(yǔ)組的教研氣氛非常濃厚,我們每星期三下午定期組織研討,學(xué)習(xí)理論知識(shí)。如任務(wù)型教學(xué),全體英語(yǔ)教師每周一起討論學(xué)習(xí)有關(guān)任務(wù)型教學(xué)的理論,并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐,互相研討,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。并在課堂操作上,取得了較好的效果。組織好每周的科組活動(dòng),進(jìn)行了理論學(xué)習(xí),如:學(xué)習(xí)《任務(wù)型教學(xué)的課堂教學(xué)程序探討》等理論文章,組織學(xué)習(xí)了有關(guān)新科程改革教育理論的文章,通過學(xué)習(xí),不斷豐富教師的理論知識(shí),提高他們的理論水平,了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程和評(píng)價(jià),了解時(shí)代的發(fā)展要求和英語(yǔ)科的最新教研動(dòng)態(tài),趕上時(shí)代發(fā)展的步伐。在教學(xué)過程中注意與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培育學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。同時(shí)應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。通過學(xué)習(xí),對(duì)老師們的教學(xué)有一定的啟迪作用;利用科組活動(dòng)時(shí)間,組織科組教師介紹個(gè)人的教學(xué)特色,共同探討教學(xué)上的疑惑,從而使科組教師們?cè)鲞M(jìn)相互間的了解,共同進(jìn)步,共同提高,形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍。

二、大力推進(jìn)教研教學(xué)工作

本學(xué)期,本科組在教研工作方面,主要完成了以下幾項(xiàng)工作:

1、探討有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式

組織本科組老師觀看全國(guó)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光碟,通過學(xué)習(xí),英語(yǔ)教師加深了對(duì)新課標(biāo)的理解。在這些英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)中,大家共同探討如何構(gòu)建有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式,尋求解決英語(yǔ)課堂教學(xué)中“少慢差費(fèi)”的教學(xué)策略。老師們更加清楚地認(rèn)識(shí)到:在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,教師要正確地引導(dǎo)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和潛能,從而達(dá)到學(xué)習(xí)文化、傳遞文化和發(fā)展文化的目的。

2、組織公開課教學(xué)

本學(xué)期組織公開課教學(xué)4次,主講老師有肖海龍3次,張梅珍1次。主講老師認(rèn)真?zhèn)湔n,聽課老師虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真評(píng)課,收到較好的教學(xué)效果,其中肖海龍老師在校公開課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

3、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作

為了切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作,我們各年級(jí)備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué)工作,努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié),努力做到:教育學(xué)生要“敢管善管,早管齊管,嚴(yán)管細(xì)管”;備課要“鉆教材,備對(duì)象,重學(xué)法”;上課要“抓組織,善啟發(fā),講練測(cè),動(dòng)手腦”;作業(yè)要“分層練,人人做,量適當(dāng),速批改”;輔導(dǎo)要“施愛心,人平等,善鼓勵(lì),講耐心”;檢測(cè)要“抓單元,過章節(jié),見解新,成論文”。全體英語(yǔ)教師都能完成備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)任務(wù)。 尤其重視中段考試、期末考試成績(jī)分析和總結(jié),認(rèn)真制訂下階段的教學(xué)目標(biāo)和要求,使我們的教學(xué)具有目的性和計(jì)劃性,使學(xué)生的發(fā)展具有可持續(xù)性,從聽、說、讀、寫幾個(gè)方面,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,對(duì)基本技能的靈活使用,注重學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng)和提高。本科組教師在教學(xué)過程中,表現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)能力、合作能力,以及教學(xué)熱情。

4、積極開展集體備課活動(dòng)

本組積極開展集體備課、聽課和評(píng)課活動(dòng)。本期集體備課共15次,其中七年級(jí)5次,主持人:麥珠姨 老師。八年級(jí)5次,主持人:王彩玲。 九年級(jí)5次,主持人:孫鑾梅 。采用“立足本校,走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方式,積極參加市教研室組織的各類教研活動(dòng),本學(xué)期本科組有2位教師省上去聽課學(xué)習(xí),還幾位老師參加了市教研室英語(yǔ)教研活動(dòng),激勵(lì)教師努力提高自身的教學(xué)水平,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

5、從實(shí)際出發(fā)分層教學(xué)

因我校生源較差,學(xué)困生比較多的情況,我們?nèi)嫱茝V分層教學(xué)法,面向全體,因材施教,分類推進(jìn),整體提高,使基礎(chǔ)好的學(xué)生鉆得深,基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)得通,不同層次的學(xué)生最終都有進(jìn)步,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。同時(shí)還積極分類輔導(dǎo)尖子生和學(xué)習(xí)困難生,開展后進(jìn)生追蹤掛鉤工作,偏愛后進(jìn)生。如初三級(jí)分a、b、c層教學(xué),對(duì)a 層學(xué)生,要求強(qiáng)化思維,培養(yǎng)創(chuàng)造力。對(duì)b 層的學(xué)生,要求扎實(shí)基礎(chǔ),提高技能,開拓思維。對(duì)c 層的學(xué)生,要求培養(yǎng)興趣,感性認(rèn)識(shí);對(duì)初一、初二的學(xué)習(xí)困難生,教師們能犧牲自己的休息時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)好的信心,提高他們學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在不同程度上都有所提高。

6、教學(xué)研究與成績(jī)

本學(xué)期有許多教師積極參加課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、論文等多項(xiàng)比賽,并取得較好得成績(jī)。其中何慧老師制作的課件獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。撰寫的說課稿在三亞市說課比賽中獲二等獎(jiǎng),教學(xué)設(shè)計(jì)《unit3 why do you like koalas?section a 1a—2c》獲海南省“教科杯”教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)。撰寫的論文獲三亞市論文比賽一等獎(jiǎng)。韓曉麗老師制作的課件在國(guó)家教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。撰寫的論文, 《淺談初中低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的優(yōu)效性》獲三亞市論文比賽二等獎(jiǎng)。鄭慶珠老師制作的課件獲國(guó)家級(jí)比賽三等獎(jiǎng)等。

學(xué)生在學(xué)校英語(yǔ)書法英語(yǔ)書法比賽,英語(yǔ)手抄報(bào)比賽,英語(yǔ)詞匯比賽,英語(yǔ)書面表達(dá)比賽中有170人不同程度的獲獎(jiǎng)。

三、組織英語(yǔ)課外活動(dòng),培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

為了激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,在英語(yǔ)活動(dòng)周中,全體英語(yǔ)老師積極主動(dòng)地組織好各年級(jí)的課外活動(dòng),七年級(jí)組織了英語(yǔ)書法比賽,英語(yǔ)手抄報(bào)比賽,八年級(jí)組織了英語(yǔ)詞匯比賽,九年級(jí)組織了英語(yǔ)書面表達(dá)比賽,通過這些活動(dòng),大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性、趣味性和實(shí)效性,也促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展。

四、今后的努力方向

本科組工作中還存在很多不足,例如:培優(yōu)提差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng);,在育人目標(biāo),挖掘各方面的潛力、培養(yǎng)人才方面站在更高的位置上,同時(shí)要努力把“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;研究型”、“實(shí)驗(yàn)型”、“思考型”和“健康型”教師等等,真正樹立一個(gè)特色教學(xué)的學(xué)校品牌。

【第5篇 小學(xué)2023學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)

充實(shí)的工作生活一不留神就過去了,經(jīng)過過去這段時(shí)間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。我們?cè)撛趺慈懝ぷ骺偨Y(jié)呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)2023學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

本學(xué)期,英語(yǔ)科組以落實(shí)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀為宏觀目標(biāo),以東莞市小學(xué)英語(yǔ)教研室、__鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局教研室及學(xué)校的工作精神為指導(dǎo)方向,結(jié)合本校結(jié)合創(chuàng)建“__文化”教育教學(xué)品牌特色目標(biāo),認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)?,F(xiàn)將科組近半學(xué)期以來的主要工作回顧如下:

一、檢查常規(guī)工作,落實(shí)平常高效教學(xué)。

為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,秉承孫__先生的“用心做好每一件事”精神,打造具有__小學(xué)特色的“免檢(作業(yè))產(chǎn)品”,同時(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升,激發(fā)教師教學(xué)工作的積極性和自覺性,于12月1日,__小學(xué)英語(yǔ)科組對(duì)英語(yǔ)老師的常規(guī)資料進(jìn)行了第二次全面的檢查。檢查的內(nèi)容包括教師案例學(xué)習(xí)、學(xué)生練習(xí)冊(cè)、教師備課教案等。在作業(yè)檢查方面,本次常規(guī)檢查以年級(jí)為單位,對(duì)每個(gè)年級(jí)的練習(xí)冊(cè)的批改次數(shù)、規(guī)范日期格式進(jìn)行檢查,同時(shí)從同年級(jí)中進(jìn)行比較,綜合對(duì)比練習(xí)冊(cè)的完成質(zhì)量,從英語(yǔ)的書寫格式、書面整潔度、作業(yè)量等,給予一定的客觀評(píng)價(jià)。找出作業(yè)中的不足點(diǎn)和建議點(diǎn),真正把布置和批改作業(yè)的常規(guī)工作落到實(shí)處。在案例學(xué)習(xí)記錄檢查方面,讓教師在空閑時(shí)間補(bǔ)充學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),拓展視野,吸取其他同行老師的教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn),并寫下學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。在檢查備課教案方面,要求教師課前做好充分的備課準(zhǔn)備。教師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案,制定好教學(xué)計(jì)劃,讓每位教師真正做到備好教學(xué)內(nèi)容,備好作業(yè)和課堂練習(xí),更好地進(jìn)行因材施教。本次常規(guī)檢查,既展示了老師和學(xué)生好的方面,也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方,及時(shí)地為科組內(nèi)教師們提供了互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),揚(yáng)長(zhǎng)避短,同時(shí)激勵(lì)教師在今后的教學(xué)工作做得更完善。

二、加強(qiáng)高效課堂的探索和實(shí)踐

為了更好交流與研討英語(yǔ)閱讀課的方法與技巧,打造具有“__特色”的英語(yǔ)高效課堂,9月29日上午,__小學(xué)英語(yǔ)科組開展了一次高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。活動(dòng)中,王用余老師展示了一節(jié)六年級(jí)《unit 2 different ways to go to school》的研討匯報(bào)課,全體英語(yǔ)老師參加了研討活動(dòng)。在展示環(huán)節(jié)中,王用余老師精心設(shè)計(jì)熱身環(huán)節(jié),激發(fā)了課堂氣氛。他以“about me” 作為熱身活動(dòng),集中孩子課前的注意力;接著再以“頭腦風(fēng)暴”的形式激活孩子回憶相關(guān)的詞組;以“pair work”的形式,讓學(xué)生利用特殊疑問詞來展開對(duì)話練習(xí),為下面的閱讀環(huán)節(jié)鋪墊;最后以“l(fā)et’s read”為載體,讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,根據(jù)教師指導(dǎo)進(jìn)行復(fù)述提高,學(xué)習(xí)效果顯著。在全體英語(yǔ)老師參與的評(píng)課交流環(huán)節(jié)中,老師們根據(jù)自身的閱讀課教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行了深入的交流。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的閱讀教學(xué)問題,做出分析,并找出解決的方法。最后,曾小明老師對(duì)本次活動(dòng)作了總結(jié),認(rèn)為本次活動(dòng),不但提高孩子的英語(yǔ)閱讀技巧,也為老師們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

三、開展常規(guī)教學(xué)匯報(bào)課,促進(jìn)教學(xué)交流。

為提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)教師間的教學(xué)交流,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),本學(xué)期,科組根據(jù)教學(xué)課型分別開展了單詞課、對(duì)話課、閱讀課和語(yǔ)音課的匯報(bào)課展示活動(dòng),讓老師們通過聽課、評(píng)課,互相學(xué)習(xí)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身教學(xué)水平,提高教學(xué)效率。

四、積極開展公、民辦教學(xué)結(jié)對(duì)交流活動(dòng)。

英語(yǔ)科組繼續(xù)根據(jù)鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局的要求,聯(lián)合潮信小學(xué)、中天小學(xué)開展公民辦學(xué)校結(jié)對(duì)活動(dòng),成立學(xué)科培訓(xùn)研修小組,務(wù)求通過結(jié)隊(duì)研修,共同提高公民辦學(xué)校教育教學(xué)水平。本學(xué)期,科組每個(gè)月都按照規(guī)劃,定期和不定期積極地與潮信小學(xué)、中天小學(xué)開展公、民辦結(jié)對(duì)交流活動(dòng)。10月11日下午,__小學(xué)英語(yǔ)科組走進(jìn)德愛小學(xué),開展結(jié)對(duì)交流活動(dòng)。__小學(xué)的王用余老師上了一堂六年級(jí)的閱讀教學(xué)示范課。11月1日下午,__小學(xué)與潮信小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)交流活動(dòng)。通過這些交流活動(dòng),兩間學(xué)校的教師都受益匪淺。今后,__小學(xué)還將繼續(xù)加強(qiáng)研究具有“__文化特色”的高效課堂模式。也為實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享,共同提高教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)努力。

五、積極開展學(xué)生英語(yǔ)活動(dòng),提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

1. 舉行了 “英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”選拔活動(dòng)。

為了進(jìn)一步落實(shí)創(chuàng)建“__文化”特色工作,為學(xué)生提供“品味__,秀出自我”的展示舞臺(tái),提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力,9月14日下午,__鎮(zhèn)__小學(xué)在英語(yǔ)活動(dòng)室圓滿舉行了第八屆“__杯”英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。本次比賽結(jié)合東莞市第八屆英語(yǔ)口語(yǔ)比賽要求,采取學(xué)生自愿和教師推薦方式在東莞陽(yáng)光網(wǎng)報(bào)名。賽前,參賽學(xué)生參賽熱情高漲,精心組織演講材料,積極訓(xùn)練口語(yǔ)。在比賽過程中,選手們發(fā)揮出色,充分展示了自己的演講技巧和英語(yǔ)口語(yǔ)水平。選手們圍繞“創(chuàng)新東莞”的主題所選取的演講內(nèi)容健康向上,語(yǔ)言生動(dòng)有趣,音標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)優(yōu)美,充分顯示了他們良好的英語(yǔ)口語(yǔ)水平和能力。最后,經(jīng)過七位英語(yǔ)老師公平公正的選拔,六(1)班黎紫璇、六(3)班李厚亨、六(5)班翁雅婷和王曉苗,五(2)班陳華敏獲得一等獎(jiǎng),其他選手分別活動(dòng)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。通過此次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生們敢于運(yùn)用英語(yǔ)來表達(dá)自我的欲望,極大地提升他們的英語(yǔ)口語(yǔ)運(yùn)用水平。本次活動(dòng)不僅讓廣大學(xué)生得到了鍛煉、展示了才華,還活躍了英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,并為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)發(fā)揮了正確的導(dǎo)向作用。

2.舉行了三至六年級(jí)的“英語(yǔ)單詞默寫競(jìng)賽活動(dòng)”。

12月14日下午舉行了三至六年級(jí)的“英語(yǔ)單詞默寫及書寫比賽活動(dòng)”。本次單詞默寫及書寫比賽活動(dòng)從出題、監(jiān)測(cè)、評(píng)卷都做到規(guī)范公正。出題講究科學(xué)性,力求立足本冊(cè)教材涉及的單詞范圍。監(jiān)測(cè)、評(píng)卷的操作程序都以正規(guī)考試為標(biāo)準(zhǔn),力求公平公正,讓學(xué)生發(fā)揮出自己最出色的.水平。本次競(jìng)賽分一、二、三等獎(jiǎng),獎(jiǎng)項(xiàng)將會(huì)在滿分中選出,然后根據(jù)學(xué)生的書寫情況評(píng)出最后的獎(jiǎng)項(xiàng)。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的組織和動(dòng)員,參賽年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)生們紛紛利用課外時(shí)間記單詞,記單詞的能力逐步提高,平時(shí)的書寫也用更高的要求督促自己。當(dāng)比賽鈴聲一響,所有參賽學(xué)生都仔細(xì)思考、認(rèn)真書寫,發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。而比賽結(jié)果顯示,各年級(jí)學(xué)生的詞匯量都有了一定的提高和拓展,在一定程度上幫助了教學(xué)工作。通過本次的英語(yǔ)單詞默寫及書寫比賽,學(xué)生的單詞學(xué)習(xí)、記憶能力有所提高,同時(shí)也讓學(xué)生意識(shí)到了書寫規(guī)范的重要性,學(xué)生紛紛表示從這次比賽中獲益匪淺。

六、切實(shí)做好科組新立項(xiàng)的四項(xiàng)市級(jí)科研課題的結(jié)題工作。

英語(yǔ)科組正在研究的有四項(xiàng)市級(jí)課題。本學(xué)期,曾小明老師主持的《小學(xué)英語(yǔ)有效早讀課模式的研究》和梁曉玲老師主持的《新課標(biāo)理念下思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)高年段復(fù)習(xí)課中有效運(yùn)用的研究》已經(jīng)做好了結(jié)題工作,并向東莞市教育局提交了課題結(jié)題申請(qǐng)材料。王用余老師主持的《課前精聽五分鐘英語(yǔ)小故事,提升高段小學(xué)生英語(yǔ)聽力能力之實(shí)踐研究》和黃芬老師主持的《巧用“讀者劇場(chǎng)”激發(fā)小學(xué)英語(yǔ)高年段學(xué)童閱讀動(dòng)機(jī)之研究》。正在密鑼緊鼓地準(zhǔn)備課題研究后期的工作,收集并整理課題研究的相關(guān)材料,撰寫結(jié)題報(bào)告,爭(zhēng)取成功結(jié)題。

七、主要成績(jī):

除了保證教學(xué)質(zhì)量,科組在教學(xué)科研方面取得的主要成績(jī)有:黃芬老師制作的微課《weather report》、《-ar/-al的發(fā)音規(guī)則》均獲得東莞市微課征集評(píng)選活動(dòng)特等獎(jiǎng),《how to write about your fuiend》h獲得人教版義務(wù)教育階段英語(yǔ)微課征集活動(dòng)“小學(xué)組”三等獎(jiǎng)。劉春梅老師制作的優(yōu)課《recycle 2 period 2》獲東莞市優(yōu)課評(píng)比二等獎(jiǎng),微課《recycle 2 animals and food》獲東莞市微課評(píng)比二等獎(jiǎng)。張敏老師制作的微課《how to write about your friend》h獲得人教版義務(wù)教育階段英語(yǔ)微課征集活動(dòng)“小學(xué)組”三等獎(jiǎng)。黃鶯老師撰寫的論文《在綜合實(shí)踐活動(dòng)注重“動(dòng)”態(tài)》和鐘紅嬌的論文《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的思考---讓孩子在課堂中獲得真知和快樂》分別獲__鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程(教學(xué)論文)三等獎(jiǎng)。張敏老師的微課《茶文化》獲__鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程(六課型精品微課)三等獎(jiǎng)。梁曉玲老師的主題活動(dòng)案例《關(guān)于學(xué)校周邊網(wǎng)吧情況的調(diào)查》和曾小明老師的主題活動(dòng)案例《直擊雙休日,度過豐富的周末生活》分別獲20____鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程(主題活動(dòng)案例)作品評(píng)選三等獎(jiǎng)。

學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)(五篇)

本學(xué)期來,英語(yǔ)科組全體老師在市教研室教研員的幫助、指導(dǎo)下,在龔校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,敬業(yè)樂教,以教書育人為本,在英語(yǔ)教學(xué)中默默耕耘,勤奮開拓,圓滿完成各年級(jí)的教學(xué)…
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