第1篇 書法培訓(xùn)總結(jié) 1350字
我一名書法教師，能夠參加此次書法培訓(xùn)，我深感榮幸，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這一機(jī)會(huì)。在為期十天的培訓(xùn)過程中，我自始至終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的紀(jì)律和規(guī)章制度，認(rèn)真聆聽各位書法界老前輩的講課，并做好相關(guān)筆記，收獲非常大，總結(jié)起來主要有以下幾點(diǎn)：
首先，改變了我對(duì)書法課的觀念。
自任書法教師以來，我一直認(rèn)為書法是一門可有可無的課程，然而，通過此次培訓(xùn)，我深刻地意識(shí)到，書法課不僅十分必要，而且非常迫切，一方面，它是中國(guó)的國(guó)粹，學(xué)習(xí)書法，有助于中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，另一方面，學(xué)習(xí)書法，不僅對(duì)學(xué)生人生修養(yǎng)的陶冶和人格品行的養(yǎng)就有著十分大的功效，而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力具有重要意義，同時(shí)對(duì)學(xué)生的文化素養(yǎng)、道德情操、性格的形成也起著潛移默化的作用。
其次，豐富了我的書法理論，提高了施教水平。
我大學(xué)所學(xué)專業(yè)為英語(yǔ)，對(duì)于書法理論一知半解，在課堂教學(xué)時(shí)只是就字論字，很少涉及到理論方面的知識(shí)，使得書法教學(xué)或多或少顯得有些蒼白無力，學(xué)生也只是簡(jiǎn)單的練字，不能體會(huì)到書法乃至中國(guó)傳統(tǒng)文化的的博大與精深，這樣就會(huì)使學(xué)生覺得書法是一門較為枯燥的課程，久而久之，會(huì)失去興趣。然而，聽了幾位書法界前輩和老師的課后，我開拓了眼界，意識(shí)到書法課可以教授的有聲有色，書法理論也一下豐富了許多，既對(duì)中國(guó)的書法史有了一定的了解，又知道如何去學(xué)書法，教書法，怎樣才能理論聯(lián)系實(shí)際去進(jìn)行書法藝術(shù)活動(dòng)。
再次，提高了我的書法技能。
在自己周圍的小圈子內(nèi)，大家都對(duì)我的書法贊賞有加，漸漸地我不僅有些夜郎自大起來。來到這里培訓(xùn)，聆聽了老師的教誨，與其他學(xué)員們進(jìn)行了交流，并欣賞了大家的佳作后，我才知道自己是井底之蛙，對(duì)于書法，只是接觸到皮毛而已，并意識(shí)到了自己書寫中的不足之處。
自己以前寫的作品，只是字的集結(jié)，沒有味道，缺乏靈性，在金老師的指導(dǎo)下，我意識(shí)到自己的書法已經(jīng)走到了死胡同，需要加上自己的特色，加上自己對(duì)書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，才是好的書法。因此在以后的書法教學(xué)與學(xué)書道路上，我會(huì)更要刻苦努力的習(xí)字和探索。
第四，使我意識(shí)到學(xué)書和做人是相通的。
寫好字必得先做個(gè)好人，人們常說：見字如面、字如其人。心胸開闊的人，寫的字就會(huì)大氣，而心胸狹窄的人，寫的字必然猥瑣。因此，在以后的習(xí)字過程中，我不但要寫好字，更要做一個(gè)好人，用心靈的澄澈去提升我的字品。
第五，使我意識(shí)到書法和其它各種文化是相通的。
未參加培訓(xùn)之前，我只知道書畫同源，要能夠?qū)懞米?，就得適當(dāng)?shù)亟佑|繪畫藝術(shù)。聽了幾位老師的課后，我才意識(shí)到不僅書畫同源，書法和音樂、建筑、文學(xué)等都是相通的，就拿自己所寫的行書來說，通篇一律，缺乏節(jié)奏感，這就是對(duì)于音樂接觸甚少的結(jié)果。而自己在文化修養(yǎng)上也是十分的欠缺，反觀歷史，凡是書法能有大成就者，例如王羲之、蘇東坡等等，無一不是文學(xué)上的大家，因此若要使自己的書法藝術(shù)有所飛躍，就不能只簡(jiǎn)單的停留在練字上，還要從其它各方面來加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。
總而言之，這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我不但開闊了視野，也提升了自身素質(zhì)，希望以后的工作中有更多類似的機(jī)會(huì)，讓我不斷的充實(shí)自己，為教育工作盡自己的綿薄之力！
第2篇 教師書法培訓(xùn)總結(jié) 2550字
我此次參加湖南省小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn)，自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章，認(rèn)真聽了每位專家學(xué)者的講課，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)也認(rèn)真仔細(xì)地觀摩了金海實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的書法課，我收獲很豐富，不虛此行，達(dá)到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是：
首先，對(duì)書法課堂有了新的認(rèn)識(shí)。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠(yuǎn)，原來表現(xiàn)對(duì)文化認(rèn)識(shí)也離得遠(yuǎn)，認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無所謂。培訓(xùn)后，認(rèn)識(shí)上有改變，認(rèn)為很有必要，書法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化，應(yīng)該從小孩子抓起，直至中學(xué)大學(xué)。
其次，豐富了書法理論知識(shí)。我雖然懂點(diǎn)書法，但長(zhǎng)期忙生計(jì)和工作，對(duì)理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛。通過培訓(xùn)，豁然開朗，書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時(shí)、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的，怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書法藝術(shù)活動(dòng)的。自己將來也要在一邊實(shí)踐書法，一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書法，做到理論引路，不迷失方向，做一個(gè)合格的書法愛好者和地方小書家。
再者，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方法。原想自己學(xué)書覺得枯燥，還去教小孩子學(xué)枯燥，豈不枉哉?由于思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤，導(dǎo)致教法陳舊過時(shí)還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒有大幅度的提高。其實(shí)現(xiàn)在看來，我教書法是可以的，但在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣方面還需下功夫?；厝ズ螅覍⒅匦抡{(diào)整狀態(tài)，改良教法，讓孩子們的學(xué)習(xí)書法不覺得枯燥，更加輕松愉快。
另外，通過培訓(xùn)讓我解放了思想，我覺得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來，供大家討論，讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是教學(xué)理念上，我認(rèn)為剛讀一、二、三年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知能力低，不必教名家的教材，只要用1—3年級(jí)語(yǔ)文課本便可。讓學(xué)生取得成就感有了自信心，認(rèn)知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖，效果會(huì)更好，否則，我們學(xué)生的寫作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養(yǎng)寫字能手是必然的，培養(yǎng)書法家是偶然的。
再就是怎樣用最簡(jiǎn)方法，最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生?我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正，互相提高。
最近，市教育局組織了教師書法培訓(xùn)，在這緊張的五天學(xué)習(xí)中，我深深感到在博大精深的書法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受：
一、通過聽童汝嘉老師的講座，我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書法老師，不但要有扎實(shí)的基本功，而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，同時(shí)童汝嘉老師，他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合，傳承了中國(guó)文化，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美能力，增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛，加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。
二、通過聽童汝嘉老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時(shí)又是了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過程，而做好一件事情是不容易的，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進(jìn)。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗(yàn)成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信，受到贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò)，也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)！我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系，會(huì)形成良性循環(huán)。
三、在聽余峰和劉建明老師的講座，讓我認(rèn)識(shí)了書法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順，落筆的輕重變化，結(jié)構(gòu)的安排，筆畫的長(zhǎng)短不一，原來都是有講究的。學(xué)習(xí)時(shí)，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時(shí)，先讀帖，掌握帖的神采特點(diǎn)，運(yùn)筆特點(diǎn)，臨帖時(shí)不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練，便會(huì)逐步寫出一手自己滿意的字來。
總之，我感到通過這次學(xué)習(xí)，做為一名書法教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，提高教師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認(rèn)識(shí)，確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)草書和隸書的臨帖和練習(xí)，結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力，使書法教師把中國(guó)的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。
此次培訓(xùn)，是一次難忘的書法之旅，讓我感受了別樣的墨香。
一、感受書法的魅力
主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師，你完全想象不出他的字如此漂亮，練字背后的辛苦讓人難以想象。
二、重拾練字的熱情
這三天的時(shí)光，每每讓我回想起讀師范時(shí)的畫面。記得當(dāng)時(shí)對(duì)書法興趣深厚的我常在課余時(shí)間對(duì)著字帖反復(fù)地臨摹。而踏入工作崗位、結(jié)婚生子后，面對(duì)繁瑣的工作，面對(duì)生活的柴米油鹽，練字的心思淡了，練字的時(shí)間也漸漸少了。而在這三天里，我又重拾了對(duì)書法的那份熱情，每天除上課時(shí)間外，晚上回家也認(rèn)真練字，書寫老師留的作業(yè)，盡管大家嘴里念叨著腰酸背痛，但手還是停不下來，一張、兩張，不厭其煩地練著……
三、墨香陶冶了心境
進(jìn)修學(xué)校大教室里這靜謐的環(huán)境下，我的心也跟著靜了。都說練字可以修身養(yǎng)性，的確如此。每天有規(guī)律的生活，上課練字成了我們生活的主旋律。在不斷練習(xí)的過程中，我們忘記了工作的壓力，忘記了生活的煩惱，有的只是一顆寧?kù)o的心。
四、書法之旅收獲多
本次書法培訓(xùn)的內(nèi)容由琿春市進(jìn)修學(xué)校選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的書法教師進(jìn)行授課，讓學(xué)員從“寫得好、講得好、輔導(dǎo)得好”三個(gè)方面循序漸進(jìn)，使受訓(xùn)學(xué)員在短期內(nèi)較好地掌握書寫技巧和要領(lǐng)，并能順利走上講臺(tái)，勝任小學(xué)硬筆書法教學(xué)工作。老師從最基本的點(diǎn)橫豎撇捺到字的間架結(jié)構(gòu)、章法布局都十分認(rèn)真地講授。讓我們知道了每個(gè)筆畫的輕重、節(jié)奏，一個(gè)字里每個(gè)筆畫的位置如何安排，才能讓字變得更漂亮。掌握了楷書的書寫技巧和要領(lǐng)后，我們進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí)，每個(gè)學(xué)員都覺得在這三天里自己的字進(jìn)步了、規(guī)范了、漂亮了。
風(fēng)乍起，吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施，書法教學(xué)必將迎來一個(gè)嶄新的發(fā)展前景。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，三天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)。與書法為友的日子不再單調(diào)，我愿與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這看似簡(jiǎn)單的黑白世界，感受其蘊(yùn)含的無窮魅力。
第3篇 硬筆書法培訓(xùn)工作總結(jié) 800字
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的硬筆書法興趣小組的教學(xué)工作就宣告結(jié)束了。這一學(xué)期，我和吳秋虹老師擔(dān)任了校本課程低學(xué)段硬筆書法的教學(xué)，由于這學(xué)期是這學(xué)期新組建的興趣小組，學(xué)員們的書寫水平存在相當(dāng)大的差距，給教學(xué)帶來了一定的影響，但經(jīng)過師生們的不斷努力，我們?cè)谟补P書法教學(xué)領(lǐng)域上也得到了一定的成長(zhǎng)和進(jìn)步。現(xiàn)在把本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
1、嚴(yán)格按照要求和目標(biāo)組織硬筆書法教學(xué)
為了切實(shí)地提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，在教學(xué)工作上，嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求和目標(biāo)組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣
硬筆書法是一門藝術(shù)，具有無限寬廣的魅力。我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的筆畫句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握書法的一些基本知識(shí)。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的書法基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。因此，在教學(xué)過程中，我們不斷提高學(xué)生對(duì)書法學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的能力。
3、充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作書法教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。
4、激勵(lì)評(píng)價(jià)，作品展覽。
為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競(jìng)賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時(shí)多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過多次實(shí)踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競(jìng)賽，并選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法的運(yùn)用能力。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)能完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)有限，在下學(xué)期的教學(xué)中，我們將加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析運(yùn)用和練習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而使今后的硬筆書法教學(xué)再上新臺(tái)階。
第4篇 教師書法培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié) 1100字
學(xué)校推薦我參加了__中小學(xué)書法教師培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)因?yàn)槠渌聞?wù)，比較猶豫，但是為了多學(xué)些知識(shí)，多豐富自己，還是接受臨時(shí)安排，決定參加。
目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我感覺特別受益，對(duì)自己的書寫，以及學(xué)生的書寫都有很大益處！書法教學(xué)讓我體會(huì)到“教育不是禁錮，而是熱愛、理解和引導(dǎo)，這是極其偉大要緊的事，也是一種極其艱難困苦的事。”通過學(xué)習(xí)，不僅我自己的書寫認(rèn)識(shí)水平得到了相應(yīng)提高，在書寫教學(xué)方面也得到了很多的指導(dǎo)。此次培訓(xùn)，印象深刻的是側(cè)鋒運(yùn)筆教學(xué)，同時(shí)在書法系統(tǒng)教學(xué)方面獲益匪淺。
書法教學(xué)(解決教什么與怎么教)教學(xué)內(nèi)容：文房四寶、姿勢(shì)(寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì))、筆畫技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法，要循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難。
文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷，加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力。“寫好字、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。
時(shí)隔多年，沒有認(rèn)真研究書法，但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)書法的大門，在以后的時(shí)間里更深刻的理解書法，學(xué)習(xí)書法，應(yīng)用書法?；貞浽趯W(xué)校讀書期間，經(jīng)常反復(fù)的習(xí)練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性，還學(xué)會(huì)了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則。相信通過這次培訓(xùn)，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生。一個(gè)人的進(jìn)步，改變不了什，但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代，作為一名教師，盡我所能的用我們的知識(shí)改變更多的人。
書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是書法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始，我們會(huì)繼續(xù)豐富自己的知識(shí)并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽！總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，按要求去完成作業(yè)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
