第1篇 期中教學(xué)總結(jié) 1950字
本著求實的精神、務(wù)實的態(tài)度，本學(xué)期來我們以教學(xué)為中心，以常規(guī)為抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實效，期中教學(xué)工作總結(jié)。具體小結(jié)如下：
一、嚴(yán)格按照國家課程計劃，開足開齊課程。嚴(yán)格按照省教育廳作息時間作息。
教務(wù)處從開學(xué)起，就確立了正確的排課思想。嚴(yán)格按照國家課程計劃，開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。音樂、體育、美術(shù)、計算機等課程全部由專業(yè)老師任教。確保學(xué)生的各方面素質(zhì)能得到提高。此外，為確保學(xué)生充足的睡眠，我們嚴(yán)格按照省教育廳作息時間作息，每天7：00到校，每天保障了1小時的課外活動時間，其中課間操15分鐘，眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學(xué)思想：始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，進一步推進素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，樹立健康第一的思想，更好的規(guī)范辦學(xué)行為，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科學(xué)發(fā)展。
二、 協(xié)調(diào)各方工作，確保教學(xué)工作的順利的進行
1、期初準(zhǔn)備充分，教學(xué)正常化迅速。
在開學(xué)之前，教務(wù)處和有關(guān)老師一起做了大量的準(zhǔn)備工作。根據(jù)我校的師資情況，進行相應(yīng)的師資準(zhǔn)備，編排各班的課程設(shè)置，有針對性的落實各教師的課務(wù)工作，并在開學(xué)之前排好課程總表、教師、班級課程表。有針對性的設(shè)計教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。落實各學(xué)科教研工作計劃，根據(jù)各段的學(xué)習(xí)情況明確指出各段的教學(xué)特點，即要求七年級重視和小學(xué)知識學(xué)習(xí)的銜接，低起點、緩坡度、中要求開展教學(xué)。八年級要重穩(wěn)定和提高，防止u之型教學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況出現(xiàn)。九年級要重視人員穩(wěn)定，重視基礎(chǔ)，整體推進的教學(xué)要求。并召集音體美信息會議，強調(diào)音體美信息課堂紀(jì)律。通過一系列的資料準(zhǔn)備，會議落實，使我校在本學(xué)期的教學(xué)能迅速走入軌道，為良好的教風(fēng)、校風(fēng)形成打下堅實的基礎(chǔ)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，中途重視監(jiān)控，保障教學(xué)秩序正常化。
本學(xué)期，由于種種原因，我校部分教師的教學(xué)積極性出現(xiàn)了較大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出現(xiàn)有課無人上，有人無課上，有人課太多，頻繁調(diào)課，反復(fù)換課的不正?，F(xiàn)象，通過耐心細致的一系列工作，不斷的化解矛盾，消除疑問，保障教學(xué)秩序正常化。開展檢查性聽課，對今年部分教師進行檢查性聽課，并及時進行反饋，針對不同情況提出整改意見，對個別問題比較突出的老師進行重復(fù)檢查聽課，提出警告，工作總結(jié)《期中教學(xué)工作總結(jié)》。定期組織教研組長進行教案檢查，并分類進行抽查，對個別情況做出反饋。
3、重視課堂教學(xué)問卷調(diào)查。近期，我們將抽查部分教師的備課筆記和全體教師的聽課筆記，檢查中，我們對工作勤奮踏實，備課筆記規(guī)范、詳細、工整，通過聽課、查備課筆記、查作業(yè)，開座談會等多種形式，了解教師教與學(xué)的情況，以便對下一階段的教學(xué)管理的調(diào)整與優(yōu)化提出意見，保證教學(xué)工作的科學(xué)和有序地開展。在這幾天，我們即將對全體教師的教學(xué)情況作了書面調(diào)查，從上學(xué)期的調(diào)查來看，普遍認(rèn)為：老師們教學(xué)很敬業(yè)，備課充分，選題精當(dāng)，講解清楚，生動風(fēng)趣，和藹可親，作業(yè)量適中，批改認(rèn)真，他們對老師的教學(xué)工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是：我們在表格上設(shè)計了一個問題：要求同學(xué)們寫出你最欣賞的兩個老師，以及他們的突出優(yōu)點，結(jié)果有不少同學(xué)沒有按要求填寫，為什么？因為他們覺得兩個老師太少了，有的寫了三個，還有的寫了四個，至于優(yōu)點，有些同學(xué)評價非常準(zhǔn)確，因為他們對這些老師的評價，的確真實的反應(yīng)了老師的工作態(tài)度和事業(yè)心責(zé)任感。至于對學(xué)校工作的建議，我們許多同學(xué)從不同角度提出了非常中肯的意見，比如對于部分教師缺乏工作的責(zé)任感和事業(yè)心，上課散漫，多次出現(xiàn)知識性的'錯誤，頻繁接打手機，屢次遲到早退甚至?xí)绻?，有的教師隨意辱罵體罰學(xué)生等等。也有不少同學(xué)提出了許多誠懇的建議。通過共同努力，讓我們的學(xué)習(xí)更愉快，更有效率！這樣能使我們的教學(xué)工作逐步規(guī)范，從而保障了同學(xué)們的利益。
三、教學(xué)工作全面檢查。
（1）開學(xué)初審批了老師的制定的學(xué)科教學(xué)計劃，并對這次教學(xué)計劃的制定作了“認(rèn)真分析教材，科學(xué)制定計劃”的總結(jié)。
（2）對教案、作了全面的檢查。開學(xué)初檢查了一次，總體交好，前幾天有抽查了一次，不好。教師備課情況有待提高。
（3）對學(xué)生作業(yè)全面檢查。學(xué)生作業(yè)種類多、數(shù)量足。如語文作業(yè)包括：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、作文、練筆、我們對學(xué)生作業(yè)、教師批改情況作了認(rèn)真的分析，給予恰當(dāng)?shù)脑u價。其主要特點有：教師全收全改，學(xué)生及時訂正，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。
四、規(guī)范考試制度，以考促教。
期中教學(xué)總結(jié)
第2篇 2023年-2023下學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié) 2000字
教學(xué)工作總結(jié)
回顧兩個月來教學(xué)工作所得，是王校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，是楊校長的全力帶動，經(jīng)學(xué)校教師共同努力，才使得教學(xué)工作得以初步理順，
一、探討課改，狠抓教研
為了通過教研活動切實提高每位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，工作中充分運用教研組長組織工作，期初就召開會議，制定計劃，按周組織實施。
兩月來組織了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜文、綜理五大組的課例研討，做到了全員參與：聽課、評課、研討，在實踐中摸索前進，在課例研討中，各個學(xué)科逐步摸索出了小組合作學(xué)習(xí)的基本模式。期間，楊校長下發(fā)了關(guān)于小組合作、自主探究學(xué)習(xí)的四份學(xué)習(xí)資料，并于第九周做了關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)、校本教研的多媒體講座。緊隨其后，又分別從各教研組中挑選出五位教師做示范課，讓全體教師參與進來，要求聽課后，就其中一節(jié)課書寫規(guī)范格式的評課材料。對上交的評課材料，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)細致評選，張主任在第十周末的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間里進行了全面總結(jié)，對優(yōu)秀者進行了表揚，并做了多媒體講座《如何發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的有效性———小組合作學(xué)習(xí)的階段總結(jié)與思考》，使與會者有了較清晰的教學(xué)模式。
每一次課例研討，每一次學(xué)習(xí)，都力爭扎實有效，步步為營。期間，學(xué)校與各教研組長、做課教師多方研討。面對學(xué)情，共同研究，使大多數(shù)教師先從意識上轉(zhuǎn)變了過去陳舊的觀念，能夠?qū)W習(xí)一步、進步一步、積累一步。
以地理、生物評優(yōu)課為契機，從整個環(huán)節(jié)上，學(xué)校全方位指導(dǎo)、研討、完善，既鍛煉了講課教師（兩名參賽教師分別獲縣特等獎、縣一等獎），又讓所有參與的相關(guān)教師有了切身的體會，積累了經(jīng)驗。
二、加強過程管理，抓好常規(guī)工作
1．采取推門聽課、跟蹤聽課和教研活動聽課相結(jié)合的形式，從上課的第一天（3月2日）始，即開始聽課。兩個月來，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課兼顧了各個學(xué)科、各個年級，有的已經(jīng)超過50節(jié)。后來又按楊校長倡導(dǎo)的方法，及時進行細致評課，當(dāng)場打分，當(dāng)時簽字，使教師獲益，促己提高。
2．定期檢查備、批、聽。兩個月來，已經(jīng)進行三次檢查：期初各種計劃的檢查、第一月末在局檢查的基礎(chǔ)上的全面補查、第二月末的全面詳查。檢查的目的重在督促、完善、規(guī)范，尤其是第一月末吳局長帶隊的檢查，我校高度重視，及時進行了全體教師參與的全面分析，修定了相關(guān)要求，提出一階段工作中更加規(guī)范；并在一周后進行了全面的補查，重在看落實情況。
3、堅持月考制度，做好以考促教工作
期初定好的月考制度，后逐漸做到了：提前準(zhǔn)備，責(zé)成專門領(lǐng)導(dǎo)或教師認(rèn)真完成試卷的命題，及時交付印刷；充分交叉學(xué)生，清空課桌，減少作弊機會；嚴(yán)明考場紀(jì)律，盡量避免抄襲現(xiàn)象的發(fā)生；裝訂后采取流水作業(yè)方式閱卷，力求客觀；培養(yǎng)專人登統(tǒng)，按階段完成；最后包年級領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任分別對班級、教師、學(xué)生做出考試分析，進而研究指導(dǎo)下一步工作。
三、邊實踐邊出臺，建立健全教學(xué)規(guī)章制度
本學(xué)期特別注重教學(xué)規(guī)章制度的規(guī)范，針對我校實際情況，楊校長在開學(xué)初即出臺一系列制度加以約束，有《黨壩中學(xué)教師教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)制度》、《校本教研制度》、《教師例會制度》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范化要求》、《教師教育教學(xué)工作考核方案》。
后來在教學(xué)中，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時規(guī)范。如在局檢查后出臺了《黨壩中學(xué)聽課制度》，在第一次月考后出臺了《黨壩中學(xué)關(guān)于考試的實施辦法》，為更加密切配合政教處工作出臺了《關(guān)于加強學(xué)生學(xué)習(xí)管理的暫行辦法》。
在工作中，對相關(guān)材料，注重格式的規(guī)范化，及時設(shè)計、及時印制。如雙頁教案、寒假作業(yè)反饋表、公開課記錄、教研活動記錄、教師請假記錄、考勤記錄、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生一覽表、榮譽殿堂、試卷分析、政治（業(yè)務(wù)）學(xué)習(xí)筆記、評課表等，統(tǒng)一裝訂，規(guī)范存檔。
四、加強畢業(yè)班管理，完成各階段性工作。
1. 充分利用“開學(xué)典禮”及“中考百日動員大會”造聲勢、鼓干勁、提要求、樹新風(fēng)。
按時召開畢業(yè)班老師座談會，共同分析學(xué)情、教情，鼓足干勁，不斷改進教學(xué)策略；多次召開畢業(yè)班學(xué)生會、座談會，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3、期間，完成了中考報名工作、安排了招飛工作、體育考試工作、理化實驗考試工作。
五、重視外出學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)以致用
1、第八、九周，全體相關(guān)科任教師，按時、全程參加了各學(xué)科備考會，教師明顯增強了對考試說明、課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。
2、在學(xué)校的高度重視下，畢業(yè)班四個學(xué)科去小寺溝中學(xué)聽了復(fù)習(xí)指導(dǎo)課和試卷講評課，多位教師回校后即開始嘗試使用學(xué)案進行教學(xué)，提高了課堂效率。
教學(xué)工作下一步工作重點：
一、以小組合作學(xué)習(xí)為模式，以有效課堂教學(xué)為主導(dǎo)，以巧妙結(jié)合實際為原則，切實開展好第二輪五大組的“有效課堂教學(xué)公開課”，結(jié)合各個學(xué)科總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，力爭形成較實用的課堂教學(xué)模式。
二、進一步完善常規(guī)教學(xué)要求，重在抓落實。對前一段不符合要求的教師進行跟蹤指導(dǎo)，抓實、抓細。
三、研究畢業(yè)班最后階段的復(fù)習(xí)工作，力爭有較大的提升。組織好八年級地理、生物會考工作，抓好七、八年級月考及期末復(fù)習(xí)工作。
四、與學(xué)校班子成員共商小學(xué)畢業(yè)生的招生工作，以期扭轉(zhuǎn)局面。
20nn年5月9日
第3篇 xx中學(xué)2023期中教學(xué)工作總結(jié)會會議主持詞 1550字
我認(rèn)為教育有以下幾個方面問題：一 是教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷，重者對學(xué)生體罰。三缺少愛心，不會關(guān)愛學(xué)生。四是教育評估機制，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德*很好；外語教研組的校內(nèi)外教研活動開展積極、單元過關(guān)扎實，但教學(xué)反思不夠；綜合文科組的課堂教學(xué)落實到位，效果較好，但初一年級歷史、地理學(xué)科教學(xué)應(yīng)進一步加強，努力提高成績；綜合理科組的集體備課開展較扎實，青年教師培養(yǎng)的青藍工程效果較好，但初二年級物理教學(xué)應(yīng)進一步提高； 藝體組的課堂紀(jì)律要求有明顯提高，充分保障了課堂教學(xué)任務(wù)，但藝術(shù)活動開展不夠，應(yīng)進一步加強。
2. 市級教學(xué)大比武活動要求
語文、數(shù)學(xué)、英語教研組五月份組織組內(nèi)教師大比武練兵，以說課、評課、講課為主，五月底完成。六月份學(xué)校將舉行大比武比賽活動。
3. 市教育科學(xué)“十二五”課題申報工作
全體骨干教師必須無條件參加，不參加者按學(xué)校骨干教師管理規(guī)定考核為不合格，并鼓勵青年教師參加。課題申報工作按要求保質(zhì)保量完成。
二、各年級組工作情況通報：
初一年級：全體教師能主動坐下來分析年級工作的不足，本學(xué)期重點抓了學(xué)生的養(yǎng)成教育、禮儀教育、教師的思想統(tǒng)一工作*，積極開展學(xué)生活動，全員參與年級管理，強化教師考勤管理，年級工作有了很大的改觀，期中統(tǒng)考成績與學(xué)年統(tǒng)考持平；但工作中還存在女生午休、走讀生管理不理想，年級內(nèi)辦公時間閑聊情況，后期將加大管理力度，改進工作。
初二年級：本學(xué)期重點抓了年輕教師的管理、學(xué)生養(yǎng)成教育、年級教師教學(xué)過程的管理，通過敬業(yè)精神宣傳、骨干教師帶頭、每周一次例會總結(jié)，使年級工作穩(wěn)步推進；針對學(xué)生目前的成績分化現(xiàn)狀，年級自己想辦法，在沒有增加任何人員的情況下，通過調(diào)整班額提高工作的實效性。
初三年級：本學(xué)期重點落實年級學(xué)生的備考對號工作，全體教師自行商定將對號工作納入中考獎勵，每周召開
年級工作會議，增強周*工作針對性，4月聯(lián)考成績和外校持平，但也暴露出每個分?jǐn)?shù)段都有至少五名學(xué)生的微弱分值差；后期將做好學(xué)生心理疏導(dǎo)、加強信息交流，通過周考和全真模擬考強化學(xué)生應(yīng)考技能和思維，通過一對一的備考輔導(dǎo)有效提升對號率。
三、校長強調(diào)：
校長首先肯定了各年級都能自主創(chuàng)新的開展特色工作，在學(xué)校困難時期的這種積極進取的精神值得發(fā)揚。同時針對前期對初中部各年級教學(xué)情況的摸底，校長強調(diào)現(xiàn)在我們的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性欠缺，成為制約我們工作成績的重要因素。如何解決這個關(guān)鍵問題？
（一）學(xué)習(xí)借鑒5月7日《中國教師報》上刊登的《讓學(xué)生成為最好的自己》，文章強調(diào)：把問題學(xué)生當(dāng)作生病的孩子來看；點亮學(xué)生心底的燈；從知到行營造育人場；把競爭引入班級管理中；構(gòu)建高效的課堂教學(xué)；教要服務(wù)于學(xué)。
（二）校長幾點建設(shè)性的意見——《改造學(xué)生的學(xué)習(xí)》
1．對這個問題要給予足夠的關(guān)注：學(xué)生學(xué)習(xí)被動是學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重的原因，是造成教師工作負(fù)擔(dān)的重要原因，是制約教學(xué)質(zhì)量提*升的根本原因，是影響學(xué)校聲譽的典型表現(xiàn)。
2．教師必須切實對自己的工作認(rèn)真反思：反思思想，反思工作方式方法。
3．積極采取有效措施幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)：不要總責(zé)怪學(xué)生基礎(chǔ)差，這不該成為教師工作不利的主要原因。要加強學(xué)生日常行為的管理，要特別重*視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，要最大限度的調(diào)整教師教學(xué)的手段和方式，要加強學(xué)生學(xué)習(xí)效率意識的提高，要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，要適時開展活動，活躍學(xué)習(xí)氣氛，要經(jīng)常交流教師間好的方法，互相借鑒，共同提高。
第4篇 班級期中考試教學(xué)總結(jié) 700字
期中考試已然過去，通過這次考試反引出諸多問題?，F(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)科方面，一方面本次考試命題新穎，形式多樣，并不是單純的直來直去的提問，很多學(xué)生見到新的問法不知如何去回答問題，另一方面本次命題材料引用很多，學(xué)生在材料閱讀使用方面還存在諸多不足。再者，本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)重時間緊，沒能有較多的時間復(fù)習(xí)，進行完新課，只有一節(jié)課的'時間復(fù)習(xí)，很多基礎(chǔ)知識沒能復(fù)習(xí)好，更談不上對知識的系統(tǒng)化和能力的進一步提升。解決辦法，一是在課堂教學(xué)中重基礎(chǔ)，以各種形式讓學(xué)生占有更多的史料，不斷訓(xùn)練學(xué)生閱讀分析史料的能力，結(jié)合歷史知識對史料的學(xué)習(xí)方法進行滲透，提升透過歷史現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)歷史本質(zhì)的能力；二是，在掌握好基礎(chǔ)知識的前提下，加強對知識歸納使其系統(tǒng)化以便于學(xué)生掌握。三是，做好課下輔導(dǎo)，對重點題目和難度較大的題目進行重點講解。
班級方面，出的問題比較多主要表現(xiàn)在成績大幅度下滑，學(xué)生整體面貌不夠振奮，學(xué)習(xí)氛圍不夠好，能帶好頭，進一步帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)的同學(xué)比較少。語文、數(shù)學(xué)、英語等科目與其他班級有較大的差距，地理生物等小科離中考的要求還很遠。
首先抓好學(xué)風(fēng)，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，重點抓好班級前十名，讓他們引領(lǐng)好帶領(lǐng)好其他同學(xué)，在學(xué)習(xí)上互相借鑒互相幫助。
其次，對于班級中處于中等層次的學(xué)生加大鼓勵力度，給他們創(chuàng)造良好的條件，配備好學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)幫手，幫他們分析學(xué)習(xí)中存在的問題，制定出切合實際的措施和計劃，并且監(jiān)督好。
再者，對于部分待優(yōu)生學(xué)困生，進行分層教學(xué)，設(shè)計適合他們的作業(yè)和題目，增強他們學(xué)習(xí)的信心和興趣，嚴(yán)格規(guī)范他們的行為，督促他們重新形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第5篇 小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié) 2500字
小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)
弛緩的期中測驗已經(jīng)結(jié)束，回憶總結(jié)這次考試的工作得失，感想頗多，教訓(xùn)更多。從開學(xué)到當(dāng)初，我堅持抓好通例不放松，器重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理才干，敢于摸索班級管理的新模式。現(xiàn)將多少點小結(jié)如下：
一、利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行動規(guī)范》對學(xué)生進行美育教育，讓學(xué)生不講臟話，尊敬長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持到校，不亂吃零食，做一個講文化講禮貌的好學(xué)生。
二、思維教導(dǎo)方面，著重勾引，做學(xué)困生的思惟工作，使他們團結(jié)一致，相互援助，解決了學(xué)生厭學(xué)，不按時交閱作業(yè)，懶惰成性的問題，教育學(xué)生勤學(xué)苦練。
三、建立跟諧、等同的師生關(guān)系。在教養(yǎng)中的因材施教、分層教養(yǎng)，管理中的含糊評估等，都是和諧思維的體現(xiàn)。人際關(guān)系協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)是平等。班級內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體當(dāng)初師生關(guān)系上。平等重要是指師生在人格上彼此尊重，思想上彼此交流。班主任在提倡群體成員同等相處的十分，要特殊關(guān)注落伍生，班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長本人獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。
四、為學(xué)生搭建一個展示自己才干的平臺一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。有的細膩，有的粗魯;有的內(nèi)向，有的內(nèi)斂;有的親切，有的疏遠，不一而足。實現(xiàn)自我需要中最高品位。作為班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺，讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)長。在這個隊伍中應(yīng)表演守夜人的角色，而應(yīng)積極充當(dāng)服務(wù)者的角色，努力為學(xué)生施展個性特長創(chuàng)造更多的條件。
五、創(chuàng)建公平標(biāo)準(zhǔn)的班級治理機制
咱們常說，一個好的機制可能將壞人變成好人，而一個不好的機制也可能將好人變成壞人。因而，班主任要努力探索，建破適合自己班級的管理制度，如請假制度、衛(wèi)生軌制、獎懲制度等，使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過重復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自發(fā)行為。在管理中不能對學(xué)僵直卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的踴躍性，使學(xué)生能主動參與班級管理，互相平等的交換。
六、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境，班級環(huán)田地建設(shè)重要是以衛(wèi)生為主，天天保持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生可能在一個窗明多少凈的環(huán)境下成長、學(xué)習(xí)，其次，搞好教室部署，在教室后面安排有學(xué)習(xí)園地，讓學(xué)生有一個展現(xiàn)才華的舞臺。
七、適時的對學(xué)生進行防火、放電、防摔等保險教育，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生涯得到了保障。
因此，我認(rèn)為要建設(shè)精良的班群體，班主任必須努力先進個人素質(zhì)，拓寬管理思路，用進步的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風(fēng)、道德修養(yǎng)，能力帶領(lǐng)班級一直取得新的發(fā)展。
當(dāng)然，我的班級依然存在很多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門作業(yè)發(fā)展不均衡等。我將連續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧淖儸F(xiàn)有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至非常繁瑣的工作，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時光的推移，我越來越領(lǐng)會到良好的班風(fēng)班級，個人的良好習(xí)慣對班級管理來說是如許的主要。
班風(fēng)的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)主要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建破怎么的班風(fēng)并運籌和設(shè)計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以造成，再去矯正它、轉(zhuǎn)變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會相當(dāng)艱難或事倍功半。使學(xué)生充分意識到一些好習(xí)慣的重要性，讓學(xué)生清楚哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，始終增強自制能力。并結(jié)合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度，班級規(guī)范不僅對學(xué)生的品德和行為存在領(lǐng)導(dǎo)作用而且有約束作用，能使學(xué)生在對它意識的基本上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學(xué)習(xí)、功課、期中考試的請求等有關(guān)紀(jì)律，約定俗成而為大家一致遵照的不成文的準(zhǔn)則。比喻凌晨進到教室，第一件事是做好課前準(zhǔn)備，而后進行早讀;學(xué)具的擺放要有規(guī)矩，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規(guī)章制度制訂起來容易，但關(guān)鍵在于實行。為了保障一系列規(guī)章制度的實效性和久長性，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，在帶班的一開始，我每天都要對班里按照和落實的情況進行反饋。誠然剛開始的時候班主任要投入很大的精神和時間，但班級的好風(fēng)尚、學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，則會起到事半功倍的成果。
任何一個群體中都有相對提高、落后的`分辨，要在群體中造成一種獨特的習(xí)慣、風(fēng)氣，總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變能源、由不自然到習(xí)慣的過程。在這個進程中，要留神發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)明各檔次、各方面好的榜樣，并通過學(xué)榜樣發(fā)生新榜樣。如學(xué)生在學(xué)校、班集體中有出色的表示，取得了優(yōu)秀的成績，我在班里一定會聲勢浩瀚地表彰，表揚他個人踴躍努力的精神，表揚他為學(xué)校、為班集體爭光的精力，倡導(dǎo)同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。
班主任老師與學(xué)生朝夕相處，學(xué)生造作地視班主任老師為學(xué)習(xí)的榜樣，老師的一言一行都有著直接的或間接的教誨意思。所以平時我特別留心自己的舉動表現(xiàn)，特別是在日常生活中盡最大的努力給學(xué)生做出模范，懇求學(xué)生做到的我首先要做到，以老師的示范帶學(xué)生的尺度。例如課間順手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，清晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時間久了，學(xué)生自發(fā)地與我奇特加入來實現(xiàn)勞動任務(wù)。
良好班風(fēng)不是長此以往就能夠構(gòu)成的，必需始終放松經(jīng)常性的教育跟訓(xùn)練，不可一日疏松。同時班風(fēng)教育還有些輕易獲得更大功能的機遇，例如新學(xué)期開端，我引導(dǎo)學(xué)生懂得個人與集體的密切關(guān)聯(lián)，使他們?yōu)榧w而盡力，為集體的成就進步而歡喜，為集體的困難、挫折而著急，培育他們心中有集體，心中有別人的集體主義思想。
最后我還要強調(diào)一點，這次期中考試的結(jié)果不能令人滿意，總名次在下滑，但我會在今后多總結(jié)，多思考，不做語言上的巨人，舉措上的矮子。要勝不驕，敗不餒。
總的來說，我深深的懂得到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)識。我信念通過努力，力爭把班級建設(shè)成為一個學(xué)風(fēng)濃厚，富有賭氣，團結(jié)進取的優(yōu)良班集體。
第6篇 三年級下冊語文期中教學(xué)總結(jié) 750字
三年級下冊語文期中教學(xué)總結(jié)
半個學(xué)期結(jié)束了，我靜下心來，反思自己這半學(xué)期以來的教學(xué)工作如下：
從考試情況來看，總體上是令人滿意的，因為達到了全班合格的要求，也就實現(xiàn)了我給自己定下的目標(biāo)——不讓一個孩子掉隊！
下面從三方面反思半學(xué)期來的教學(xué)得失：
一是教學(xué)方式和方法。
在這方面，我或多或少地忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強這方面的教學(xué)。應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎(chǔ)。至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的'享受應(yīng)該循序漸進。
二是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
本次考試類型仍然是積累，閱讀，習(xí)作三大塊。本次失分最多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力，雖然我平時已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習(xí)與指導(dǎo)，但是學(xué)生在閱讀中有幾題做得還是不夠好。從學(xué)生那里了解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細，理解錯題目意思。這關(guān)鍵是學(xué)生的閱讀方法沒有掌握。其次是習(xí)作。這次習(xí)作大部分學(xué)生進步了，可喜的是有3個學(xué)生全得分，我嘗到了成功的喜悅。但非常遺憾的是，部分學(xué)生由于平時學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，已經(jīng)養(yǎng)成了“想當(dāng)然”的劣習(xí)，總是匆匆讀題急于做，結(jié)果失分嚴(yán)重。因此，提高學(xué)生的習(xí)作審題能力，是下半個學(xué)期不可忽視的措施
三、是學(xué)生的卷面書寫。
改卷子的時候，我就發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生卷面非常好，書寫工整、認(rèn)真。所有的學(xué)生都從頭到尾，一筆一畫地把卷子寫完，寫得那么認(rèn)真，簡直不可思議。我觸動很大?？墒?，那些平時作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生，照樣“龍飛鳳舞”，胡寫亂畫，我覺得今后在自己的教學(xué)工作中，應(yīng)該注重的是平時的嚴(yán)格要求，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，這也是我給自己下學(xué)期的教學(xué)定下的改進措施之一。
第7篇 第一學(xué)期中學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 1450字
回顧這一學(xué)期，按照學(xué)校的部署，經(jīng)過師生共同行努力，教學(xué)工作取得令人滿意的成績。尤期是在第四次月考中，11班、12班語文平均分在六個班里分別占第一名和第二名，兩個班的及格率均達到了百分之百。參與編寫的《快樂作文》（共6冊）正式出版并在全國發(fā)行，課件《鄉(xiāng)愁》榮獲全國一等獎。下面作一簡要匯報：
一、鉆研教材，制作課件，提高教學(xué)效率
本學(xué)期，要完成兩冊書的教學(xué)任務(wù)，時間緊，任務(wù)重，我努力鉆研教材內(nèi)容，每節(jié)課制作課件，從而出色地完成了教學(xué)任務(wù)，提高了教學(xué)效率。
二、從學(xué)情出發(fā)，因材施教，服務(wù)每位學(xué)生
從11、12班兩個班學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)，我創(chuàng)造性的開展了“1+1”活動，即提問一名優(yōu)秀生回答問題之后，優(yōu)秀生再提問一名后進生；或者一名后進生不會回答問題時，請求一名優(yōu)秀生幫助。這樣，使兩類學(xué)生都受到重視，都有參與的機會，都能得到關(guān)注，都能學(xué)到知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生回答完畢問題后，用“回答完畢”作結(jié)的口語表達習(xí)慣，提高口語表達能力。經(jīng)過不斷探索，初步形成“聽說讀寫想，快樂大課堂”的教學(xué)風(fēng)格，自成一家。
三、批改作業(yè)，星級評價，重視學(xué)生書寫
每個學(xué)生作業(yè)的封皮上都寫有激勵性評語，如“優(yōu)秀作業(yè)”“模范作業(yè)”“字爭一流”等。每次作業(yè)根據(jù)情況都有從一顆星到5顆星不同的評。每次上課前，讓學(xué)生練習(xí)21個基本筆畫。
四、寫小作文，培養(yǎng)習(xí)慣，形成寫作能力
作文在考試中占半邊天的地位，寫作教學(xué)是我語文教學(xué)的重要組成部分。語文課程標(biāo)準(zhǔn)對于作文的基本要求是“真情實感、文從字順”。結(jié)合學(xué)情和教學(xué)經(jīng)驗，我鼓勵學(xué)生寫周記，每周小作文，約200字。每次作文都有寫作目標(biāo)，例如，圍繞關(guān)鍵詞寫作，有景物描寫的句子，有采用比喻修辭手法的句子，有畫龍點睛的句子等。通過系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生養(yǎng)成了觀察、思考、修改、寫作的習(xí)慣，形成寫作能力，達到課表要求。
五、一分耕耘，一分收獲，兩班成績優(yōu)秀
初二第二學(xué)期期末考試結(jié)束后，我所教11、12班語文品均分名次分別是第三和第一名，均超過班級平均分名次。初三以來，每次考試與初二期末考試相比，有高有低變化浮沉，期中第四次月考，11、12班的語文名次分別是第一、第二名，達到了前所未有的高度。
六、加強科研，勇于探索，創(chuàng)造新的佳績
1)4月23日下午，在20xx年邢臺市中考語文模擬考試分析會上做主題發(fā)言。
2）5月6日，《牛城晚報》刊登我撰寫的散文《一路前行》。
3）5月22日，因2023—20xx學(xué)年第二學(xué)期期中考試成績突出，被評為“優(yōu)秀教師”。
4）6月5日，《牛城晚報》刊登我的散文《“作業(yè)本”上的我》。
5）6月16日，在學(xué)校舉辦的“倉頡杯”大賽上，11班武麗潔12班魯曉寧均獲一等獎。
6）學(xué)生龐凱的作文《關(guān)愛就在我們身邊》，劉雯欣的作文《精彩的拔河比賽》和李喬思源的作文《夸夸咱小組的“明星”》均在《牛城晚報》發(fā)表。
7）7月，在全國中語會“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗”課題成果展示大會上，參賽的課題《蒙太奇作文五步法》榮獲教學(xué)大賽一等獎，證書編號100389。
8）7月，《鄉(xiāng)愁》《語文主題學(xué)習(xí)之賞析對比手法》在全國優(yōu)秀科研成果評審中榮獲教學(xué)課件一等獎；《四步六環(huán)節(jié)模式，讓語文課改之路走上快車道》在全國優(yōu)秀科研成果評審中，榮獲教研論文一等獎。
9）9月2日，參與編寫的初中版《快樂作文》正式出版，標(biāo)準(zhǔn)書號isbn987-7-81115-750-5。
七、反思自我、居安思危、確保再上臺階
雖然在教育教學(xué)上取得了一定成績，但要看到存在的一些問題，今后要振奮精神、創(chuàng)新工作方法，牢記“艄公不努力，耽誤一船人”的使命，以“志當(dāng)存高遠，人生貴追求”的價值觀為引領(lǐng)，讓家長滿意，讓學(xué)生喜愛，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，不負(fù)于這個偉大的時代。
第8篇 期中教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 650字
檢查的形式，班主任自己推薦本班一名突出的學(xué)生，我再隨機抽一名學(xué)生的作業(yè)進行檢查，
1、批改
優(yōu)點
次數(shù)多。開學(xué)到現(xiàn)在，實際上課的天數(shù)37天左右，有的老師作業(yè)次數(shù)達到60多次，尤其是科學(xué)作業(yè)，四五年級三班均把練習(xí)冊全批了，并且還單訂了作業(yè)本，也做了作業(yè)，也都批改了，不錯。
要求比較規(guī)范。格式、次數(shù)、九月份教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)日期、評價等級等都有明確的要求，不少教師的鼓勵性批語都比較有特色，真正起到激勵的作用。
存在的問題
個別教師的批改不規(guī)范：次數(shù)沒寫，評價沒寫的，有誤批的，例如：玩耍---玩要；海市蜃樓---寫成海市唇的；疾風(fēng)勁草—急風(fēng)勁草樓的等等；還有差生的作業(yè)沒及時督促交的，個別教師作業(yè)壓了一大堆，沒及時批攢到一起批改的，
2、單元檢測
都按進度及時進行測評，有的單科測試達到9次之多，有考有批有講評有改正的具體體現(xiàn)。尤其是科學(xué)更引起教師的足夠重視，存在的問題是：個別教師的試卷總分有學(xué)生寫的跡象。
3、教案檢查通報:
本次教學(xué)常規(guī)教案檢查對24名教師，語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、思品、心理健康、安全、勞技、校本課程、音樂、美術(shù)、體育12科教案進行檢查除思品節(jié)數(shù)不足外其余都足，符合課程設(shè)置要求。
優(yōu)點：本貌清晰，保存完整，各科均有備課，有反思，字跡工整、次數(shù)，習(xí)作單備。有師生互動環(huán)節(jié)體現(xiàn)新教法學(xué)法。各教師都加強教學(xué)反思書寫。個別教師進行電子備課。
不足：反思不全、板書設(shè)計少，思品備課節(jié)數(shù)不足，五六年級心理健康課沒教案，一二年級口語交際和小筆頭沒單備。
第9篇 期中考試教學(xué)反思與總結(jié) 2500字
期中考試教學(xué)反思與總結(jié)
思之不慎，行而失當(dāng)”反思意識人類早就有之?！胺辞笾T己，捫心自問”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐證。而當(dāng)今社會反思已成為人們的自覺行為，何況作為教師，在教學(xué)中也應(yīng)適時反思教育的得與失，消去弊端，得教益。
今年，我擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，目前學(xué)期工作已基本結(jié)束，就此，我作了以下反思。
一、課堂教學(xué)中存在的問題。
1、由于新教材數(shù)學(xué)教學(xué)的特殊性，我的講解基本上還拘泥于教材的信息，而開放型的、能激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力和發(fā)散學(xué)生思維的課堂比例還較小。在課堂教學(xué)中，有時缺乏積極有效的師生互動，部分課時過于注重講授，沒有以精講精練的要求正確處理好講與練的關(guān)系，導(dǎo)致教與學(xué)不合拍，忽視對學(xué)生的基礎(chǔ)、能力的關(guān)注。
2、課堂教學(xué)不能針對學(xué)生實際，缺乏“備學(xué)生”、“備學(xué)案”這一必要環(huán)節(jié);對教材的處理和把握仍然拘泥于教材，沒有進行有效地取舍、組合、拓展、加深;課堂教學(xué)沒有真正做到對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識點、中考熱點和中考難點的滲透，學(xué)生原有的知識不能得到及時、適時地活化;課堂密度要求不足，學(xué)生參與機會少、參與面小;課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練、自得的時間十分有限。
3、對中考的研究不夠，對中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點及規(guī)律的了解不夠明確，在課堂教學(xué)中依賴于復(fù)習(xí)資料，缺乏對資料的精選與整合，忽視教師自身對知識框架的主動構(gòu)建，從而課堂教學(xué)缺乏對學(xué)生英語知識體系的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。
4、課堂設(shè)計缺乏適當(dāng)適時的教學(xué)評價，不能及時獲悉學(xué)生在課堂上有沒有收獲，有多大收獲等學(xué)情;課前設(shè)計“想教學(xué)生什么”，課堂反饋“學(xué)生學(xué)到什么”和課后反思“學(xué)生還想學(xué)什么”三個環(huán)節(jié)沒有得到最大程度上的統(tǒng)一。
二、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的問題。
由于課堂教學(xué)中以上問題的存在，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)出現(xiàn)了許多問題。
1.學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動力;在數(shù)學(xué)課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語。
2.學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時間多;而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動性。
3.部分學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo)，在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
4.基于以上情況，我認(rèn)為作為學(xué)生中考的`把關(guān)者，初中數(shù)學(xué)教師首先要有正確地意識，應(yīng)充分認(rèn)識到：一節(jié)課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué);或者學(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。
針對以上問題，我們可以從以下幾個方面進行提高：
1、教師要有課堂效益意識。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在復(fù)習(xí)課堂上適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段，不但可以活躍課堂，更能提高學(xué)生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)習(xí)的聽課效益;其次，課堂效益意識還體現(xiàn)在教學(xué)的設(shè)計中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計教學(xué)。課堂設(shè)計要有助于學(xué)生在課堂上積極參與，有助于他們有效內(nèi)化知識與信息，復(fù)習(xí)過程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息，拓寬教學(xué)內(nèi)容。
2、數(shù)學(xué)課堂上教師應(yīng)及時有效獲取學(xué)情反饋，有效地進行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。為有效地提高英語課堂教學(xué)效益，教師還可以制定科學(xué)的、操作性強的、激勵性的英語學(xué)習(xí)效果評價制度，堅持對學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記等方面進行跟蹤，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整。
3、注重課堂教學(xué)效率的提高，要切實抓好備課這一環(huán)節(jié)，即備課要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精。同時，我們要積極進行教學(xué)反思，由教師自己及時反省、思考、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。在課堂教學(xué)中強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。教師要突破現(xiàn)行教材的局限性，在重點內(nèi)容上有系統(tǒng)的強化訓(xùn)練。在句法上不能拘泥于傳統(tǒng)的計算層面，要搜集材料，適當(dāng)拓寬。
4、要強化分層次教學(xué)與輔導(dǎo)，通過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績，從方法上，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點，區(qū)別不同情況，有針對性輔導(dǎo)。從策略上，加強學(xué)生實際問題的研究，做到缺什么、補什么，從對象上，要重點關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生，采用教師定學(xué)生、師生結(jié)對、輔導(dǎo)等有效形式使學(xué)生隨時能得到教師的輔導(dǎo)和幫助，從而切實提高學(xué)生成績。
三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個原則：
一是抓住課本，有效復(fù)習(xí)。教材和教學(xué)大綱是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。因此，在復(fù)習(xí)時，教師和學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并充分理解和準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱中對基礎(chǔ)知識與能力的要求。
二是系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。在總復(fù)習(xí)時，要突出一個“總”字。面對上千的題型，通過復(fù)習(xí)，要使學(xué)生對初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有個總體的、概括的印象。大到計算證明，小到具體的知識點，使學(xué)生腦子中有清晰的框架和內(nèi)容充實的“網(wǎng)絡(luò)圖”。
三是專項練習(xí)，有的放矢。對于以往總復(fù)習(xí)暴露出來的問題，教師應(yīng)有目的、有針對性地進行專題講解與訓(xùn)練，搜集、積累學(xué)生平時在各方面出現(xiàn)的錯誤，逐題突破。
四、復(fù)習(xí)提示和建議。
在復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)要求學(xué)生學(xué)會整理錯題，把試卷和做過的練習(xí)題里的錯題整理出來，專門抄寫在一個本子上，及時訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學(xué)生有選擇性地做基礎(chǔ)知識練習(xí)，讓學(xué)生走出題海。關(guān)于閱讀理解，現(xiàn)在出題內(nèi)容越來越接近生活，因此，學(xué)生復(fù)習(xí)時應(yīng)加強練習(xí)，廣泛接觸各種題型，拓展知識面，同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少中考時的答題失誤。
總之，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段非常重要，復(fù)習(xí)可以查漏補缺，能使知識達到系統(tǒng)、全面。雖然我們已經(jīng)逐認(rèn)識到課堂教學(xué)的重要性和對學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性，但是離相對滿意的數(shù)學(xué)課堂的目標(biāo)還存在一定的差距。因此，我們需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實踐能力，為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展和輕松面對中考作出更大的努力。
第10篇 2023下學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié) 2000字
回顧兩個月來教學(xué)工作所得，是王校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，是楊校長的全力帶動，經(jīng)學(xué)校教師共同努力，才使得教學(xué)工作得以初步理順，
一、探討課改，狠抓教研
為了通過教研活動切實提高每位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，工作中充分運用教研組長組織工作，期初就召開會議，制定計劃，按周組織實施。
兩月來組織了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜文、綜理五大組的課例研討，做到了全員參與：聽課、評課、研討，在實踐中摸索前進，在課例研討中，各個學(xué)科逐步摸索出了小組合作學(xué)習(xí)的基本模式。期間，楊校長下發(fā)了關(guān)于小組合作、自主探究學(xué)習(xí)的四份學(xué)習(xí)資料，并于第九周做了關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)、校本教研的多媒體講座。緊隨其后，又分別從各教研組中挑選出五位教師做示范課，讓全體教師參與進來，要求聽課后，就其中一節(jié)課書寫規(guī)范格式的評課材料。對上交的評課材料，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)細致評選，張主任在第十周末的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間里進行了全面總結(jié)，對優(yōu)秀者進行了表揚，并做了多媒體講座《如何發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的有效性———小組合作學(xué)習(xí)的階段總結(jié)與思考》，使與會者有了較清晰的教學(xué)模式。
每一次課例研討，每一次學(xué)習(xí)，都力爭扎實有效，步步為營。期間，學(xué)校與各教研組長、做課教師多方研討。面對學(xué)情，共同研究，使大多數(shù)教師先從意識上轉(zhuǎn)變了過去陳舊的觀念，能夠?qū)W習(xí)一步、進步一步、積累一步。
以地理、生物評優(yōu)課為契機，從整個環(huán)節(jié)上，學(xué)校全方位指導(dǎo)、研討、完善，既鍛煉了講課教師（兩名參賽教師分別獲縣特等獎、縣一等獎），又讓所有參與的相關(guān)教師有了切身的體會，積累了經(jīng)驗。
二、加強過程管理，抓好常規(guī)工作
1．采取推門聽課、跟蹤聽課和教研活動聽課相結(jié)合的形式，從上課的第一天（3月2日）始，即開始聽課。兩個月來，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課兼顧了各個學(xué)科、各個年級，有的已經(jīng)超過50節(jié)。后來又按楊校長倡導(dǎo)的方法，及時進行細致評課，當(dāng)場打分，當(dāng)時簽字，使教師獲益，促己提高。
2．定期檢查備、批、聽。兩個月來，已經(jīng)進行三次檢查：期初各種計劃的檢查、第一月末在局檢查的基礎(chǔ)上的全面補查、第二月末的全面詳查。檢查的目的重在督促、完善、規(guī)范，尤其是第一月末吳局長帶隊的檢查，我校高度重視，及時進行了全體教師參與的全面分析，修定了相關(guān)要求，提出一階段工作中更加規(guī)范；并在一周后進行了全面的補查，重在看落實情況。
3、堅持月考制度，做好以考促教工作
期初定好的月考制度，后逐漸做到了：提前準(zhǔn)備，責(zé)成專門領(lǐng)導(dǎo)或教師認(rèn)真完成試卷的命題，及時交付印刷；充分交叉學(xué)生，清空課桌，減少作弊機會；嚴(yán)明考場紀(jì)律，盡量避免抄襲現(xiàn)象的發(fā)生；裝訂后采取流水作業(yè)方式閱卷，力求客觀；培養(yǎng)專人登統(tǒng)，按階段完成；最后包年級領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任分別對班級、教師、學(xué)生做出考試分析，進而研究指導(dǎo)下一步工作。
三、邊實踐邊出臺，建立健全教學(xué)規(guī)章制度
本學(xué)期特別注重教學(xué)規(guī)章制度的規(guī)范，針對我校實際情況，楊校長在開學(xué)初即出臺一系列制度加以約束，有《黨壩中學(xué)教師教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)制度》、《校本教研制度》、《教師例會制度》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范化要求》、《教師教育教學(xué)工作考核方案》。
后來在教學(xué)中，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時規(guī)范。如在局檢查后出臺了《黨壩中學(xué)聽課制度》，在第一次月考后出臺了《黨壩中學(xué)關(guān)于考試的實施辦法》，為更加密切配合政教處工作出臺了《關(guān)于加強學(xué)生學(xué)習(xí)管理的暫行辦法》。
在工作中，對相關(guān)材料，注重格式的規(guī)范化，及時設(shè)計、及時印制。如雙頁教案、寒假作業(yè)反饋表、公開課記錄、教研活動記錄、教師請假記錄、考勤記錄、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生一覽表、榮譽殿堂、試卷分析、政治（業(yè)務(wù)）學(xué)習(xí)筆記、評課表等，統(tǒng)一裝訂，規(guī)范存檔。
四、加強畢業(yè)班管理，完成各階段性工作。
1. 充分利用“開學(xué)典禮”及“中考百日動員大會”造聲勢、鼓干勁、提要求、樹新風(fēng)。
2. 按時召開畢業(yè)班老師座談會，共同分析學(xué)情、教情，鼓足干勁，不斷改進教學(xué)策略；多次召開畢業(yè)班學(xué)生會、座談會，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3、期間，完成了中考報名工作、安排了招飛工作、體育考試工作、理化實驗考試工作。
五、重視外出學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)以致用
1、第八、九周，全體相關(guān)科任教師，按時、全程參加了各學(xué)科備考會，教師明顯增強了對考試說明、課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。
2、在學(xué)校的高度重視下，畢業(yè)班四個學(xué)科去小寺溝中學(xué)聽了復(fù)習(xí)指導(dǎo)課和試卷講評課，多位教師回校后即開始嘗試使用學(xué)案進行教學(xué)，提高了課堂效率。
教學(xué)工作下一步工作重點：
一、以小組合作學(xué)習(xí)為模式，以有效課堂教學(xué)為主導(dǎo)，以巧妙結(jié)合實際為原則，切實開展好第二輪五大組的“有效課堂教學(xué)公開課”，結(jié)合各個學(xué)科總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，力爭形成較實用的課堂教學(xué)模式。
二、進一步完善常規(guī)教學(xué)要求，重在抓落實。對前一段不符合要求的教師進行跟蹤指導(dǎo)，抓實、抓細。
三、研究畢業(yè)班最后階段的復(fù)習(xí)工作，力爭有較大的提升。組織好八年級地理、生物會考工作，抓好七、八年級月考及期末復(fù)習(xí)工作。
第11篇 2023期中教育教學(xué)教研工作總結(jié) 1450字
根據(jù)學(xué)校制定的2024年教學(xué)教研工作計劃，結(jié)合我校實際，圍繞“有效課堂”、“防止兩極分化”、“學(xué)生興趣培養(yǎng)”三大主題，以“落實常規(guī)，科研興教，教學(xué)創(chuàng)新”為工作思路，規(guī)范教學(xué)過程、強化常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)方法、更新教學(xué)手段，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、主要工作：
1、組織召開開學(xué)典禮及學(xué)生表彰會，主要是對上學(xué)期學(xué)習(xí)優(yōu)異，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給與表彰，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、學(xué)校制訂教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)計劃制度，考勤制度，確保學(xué)習(xí)落到實處，為發(fā)展創(chuàng)新教育奠定扎實的思想基礎(chǔ)。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加“三新一德”考試，明確基礎(chǔ)教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標(biāo)，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參與課程改革。
3、繼續(xù)加強現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)與應(yīng)用，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，培訓(xùn)教師寫好培訓(xùn)教案，參訓(xùn)教師積極參訓(xùn)。本期的培訓(xùn)內(nèi)容主要是計算機的使用，電子白板的使用及班班通的使用。
4、鼓勵教師總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗，進行反思性教學(xué)，撰寫經(jīng)驗論文，每月交教改經(jīng)驗文章至少。
5、本期已經(jīng)聽評了10節(jié)教師的教學(xué)公開課，進行了5次教學(xué)研討，隨堂聽課4次。
6、注重對年輕教師的培養(yǎng)，要求年輕老師一周寫教學(xué)反思，一月寫教學(xué)心得，一期讀一本好書，寫一本讀書筆記。特別是注重對黎建、楊明俊的培養(yǎng)。
7、召開了3次教學(xué)專題會議。
8、注重對名優(yōu)教師的培養(yǎng)。學(xué)校成立對名優(yōu)教師指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)小組，確定名優(yōu)教師的人選及責(zé)、權(quán)、利。
9、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理。對學(xué)生加強日常行為規(guī)范教育和文明禮儀教育。突出抓了小學(xué)、初中起始年級和畢業(yè)班的學(xué)習(xí)管理工作。一是要搞好學(xué)生心理和知識的銜接，特別要在摸清底子的前提下，搞好潛能生的輔導(dǎo)工作；二是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法等。通過學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，大部分學(xué)生的成績有了明顯的上升。
10、各班認(rèn)真開展晚自習(xí)活動、日行一善活動，豐富了學(xué)生生活，陶冶了學(xué)生情操，規(guī)范了學(xué)生言行。
11、常規(guī)檢查堅持月查和隨機抽查相結(jié)合的原則。并充分發(fā)揮教研組長的作用，讓他們也參與常規(guī)管理。
12、認(rèn)真組織初中年級的月考，并及時進行月考分析與總結(jié)。
13、按要求完成09春的學(xué)籍變更工作。
二、畢業(yè)班工作
1、畢業(yè)班工作常抓不懈，前一階段中三舉行了兩次摸底考試，做到考試嚴(yán)格，閱卷認(rèn)真，評析準(zhǔn)確，總結(jié)務(wù)實求新，使整個教學(xué)工作逐步推進，步步為營。
2、召開三次畢業(yè)班教師研討會，三次畢業(yè)班學(xué)生會，讓大家“明現(xiàn)狀、樹信心、促斗志、齊進步?！?/p>
3、每月召開一次畢業(yè)班任課教師會議，分析現(xiàn)狀，找出問題，增添措施。
4、各任課教師經(jīng)常和學(xué)生談心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、家庭各方面的情況，關(guān)心學(xué)生疾苦，讓學(xué)生能放下包袱，將所有的精力都用在學(xué)習(xí)上。
5、注重對新手的培養(yǎng)及跟蹤。本期我們聽評了黎建、楊明俊的公開課，并對黎建隨堂聽課2次，對他們的教學(xué)工作進行指導(dǎo)，受到了一定的效果。
三、后期工作計劃
1、、認(rèn)真開好畢業(yè)班的三個會，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
①任課教師會：分析本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)差距，明確要求，制定目標(biāo)，營造教學(xué)氛圍。
②學(xué)生會：明確目標(biāo)，施加壓力，鼓舞士氣，營造學(xué)習(xí)氛圍。
③家長會：加強宣傳，家長，相互理解，營造協(xié)作氛圍。
2、想方設(shè)法提高畢業(yè)班學(xué)生的成績，特別是優(yōu)生的競爭能力，必須使我們的優(yōu)生變得更優(yōu)秀。
3、進一步抓好教師常規(guī)，強調(diào)過程管理，向過程管理要質(zhì)量。
4、進一步豐富學(xué)生課外活動，繼續(xù)抓好日行一善活動和晚自習(xí)活動，舉行“六一”慶?；顒?。
第12篇 高一語文期中教學(xué)總結(jié) 1600字
高一語文期中教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期根據(jù)總校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，擔(dān)任高一年級的四個班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階。
一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力
高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點，進行強化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的公固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)
學(xué)期初，總校和學(xué)部都根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱，貫徹落實到教學(xué)的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障。
三、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。
四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂
我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學(xué)習(xí)《寶玉挨打》這課文的.時候，我就先播放了電影《紅樓夢》“寶玉挨打”的片段，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，促進語文學(xué)習(xí)，提高語文能力
學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習(xí)簿》《日知錄》等，做好語文的學(xué)習(xí)積累，開展語文背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽，組織成立了中學(xué)部文學(xué)社，號召學(xué)生積極參加，在校刊上發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱情，并將優(yōu)秀的作品推薦到“汕尾日報·教育周刊”發(fā)表。
六、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績
現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓(xùn)練，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。
七、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標(biāo)
高一的學(xué)生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準(zhǔn)備。
總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。
第13篇 2023年期中五年級語文教學(xué)工作總結(jié) 2000字
一、工作回顧
開學(xué)以來，我們主要做了以下幾項工作：
1、籌備召開了山東省語文學(xué)科“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”課題實驗現(xiàn)場會，在會上，我們展示了校園文化、課堂教學(xué)、師生素養(yǎng)及學(xué)生誦讀活動，這次活動取得了圓滿成功。
2、組織青年教師參加基本功比賽，經(jīng)過層層推選，我校劉芳、楊秋云獲區(qū)基本功一等獎，王琨獲二等獎，其中，劉芳代表我區(qū)參加了市青年教師基本功比賽。
3、參加中區(qū)教研室組織的學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)場會，會上，四年級七班 同學(xué)在會上做了典型發(fā)言。
二、期中常規(guī)檢查反饋
(一)教案方面
1、取得的成績
(1)教案項目齊全，有全冊教材分析、單元分析，教學(xué)目標(biāo)制定的比較準(zhǔn)確、全面。
(2)教案書寫認(rèn)真，教案本整潔
(3)能按學(xué)校要求寫反思，保證了一個單元至少有一次教后反思。教后反思寫得好的有：鄭燕 王大娟 朱春梅 楊洪志 王蒂 王偉 劉麗莎
(4)青年教師的教案有進步，從備課中可以看出他們的工作態(tài)度是認(rèn)真的，如：張娜 張麗莎 王琨、郭鳳霞等
(5)率先執(zhí)教教案部分教師做到了二次修改，如：汪艷麗 陳國景 王蕾 朱春梅 張麗莎
(6)組長率先垂范，老教師的教案依舊那么認(rèn)真，工作依舊那么敬業(yè)，是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣，也是我們學(xué)校的一筆財富，如：劉洪云 孔春等。
2、存在的問題
(1)個別教師教學(xué)目標(biāo)定的不準(zhǔn)確，有拔高的現(xiàn)象，如：一二年級閱讀的要求是“結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思”這里只是了解，而不是理解。而有的教師在制定教學(xué)目標(biāo)是寫的是理解詞句，理解課文等。由此看出教師對課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠。
(2)低年級教學(xué)的重點之一是“識字寫字”，尤其是寫字指導(dǎo)有待加強。課標(biāo)指出：“第一學(xué)段要養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！币_到這一要求，離不開教師細致的指導(dǎo)與嚴(yán)格的要求，教師要加強自身的范寫。有的教師的教案中反映出的問題一是沒有教師的范寫，二是范寫不規(guī)范，三是指導(dǎo)不細致。
(3)中高年級教學(xué)的重點之一是習(xí)作教學(xué)，但在教案中可以看出，教師重視閱讀教學(xué)，在某種程度上輕視了習(xí)作教學(xué)，突出表現(xiàn)是習(xí)作講評要么寫的簡，要么干脆沒背講評課，這一點在每學(xué)期的率先執(zhí)教課的安排上也能看出，率先執(zhí)教課一律是閱讀課型，沒有習(xí)作指導(dǎo)課型。
(4)率先執(zhí)教課教案的二次修改不夠，有的在教案中畫了幾條線，有的原封不動的貼在教案本中，根本沒有修改。“人無完人，金無足赤”，再好的率先執(zhí)教課也有遺憾，當(dāng)你聽完課后一定有自己的思考，假入讓你再次執(zhí)教一定會進一步完善，此時就需要你的修改、完善。這也是教研中心反復(fù)強調(diào)的六步教研模式，即：個人備課------集體研究------率先執(zhí)教-----課后研討-----再次修改------二次試教。
(5)有些教師的教后反思不夠深刻，教師間差距大。表現(xiàn)在：一是反思內(nèi)容極少，二是反思不及時，補反思。
(6)極個別教師的教案不齊，有漏背的現(xiàn)象。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)找到本人談話。
3、改進措施
(1)加強課標(biāo)的學(xué)習(xí)，把握好年級段的要求，做到不超前，也不滯后。把學(xué)習(xí)課標(biāo)落在實處，而不是停留在口頭，做到學(xué)以致用。
(2)加強寫字教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的研究力度，寫字教學(xué)貫穿整個小學(xué)階段，爭取你所教的班級的學(xué)生，都能養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，經(jīng)過你的培養(yǎng)，都能寫一手規(guī)范、端正的字，加強習(xí)作的指導(dǎo)與講評的研究，尤其是要備好習(xí)作講評課，指導(dǎo)學(xué)生修改。
(3)真正發(fā)揮率先執(zhí)教課的作用。一是課前加強研究，集體備課，二是率先執(zhí)教教師寫好教案，及時發(fā)到其他教師手中，三是課后每一位教師進行認(rèn)真修改完善，四是上好這節(jié)課。另外，率先執(zhí)教課的教案要規(guī)范，要有封皮，有注明率先執(zhí)教教師的姓名，率先執(zhí)教教案要有修改的地方，在教案的右邊流出三分之一的空白供教師寫修改。
(4)認(rèn)真及時寫反思，反思要規(guī)范。反思不要寫在本子的反面，可以留出一張紙寫反思。
4、期末教案查看的重點是“四看”：看教學(xué)目標(biāo)的制定情況，看率先執(zhí)教的修改情況，看教后反思寫得情況，看習(xí)作指導(dǎo)與講評情況。
(二)作業(yè)方面
1、取得的成績
(1)盡管本學(xué)期學(xué)校工作繁忙(設(shè)計制作班級文化、年級文化、每天晨檢匯總)，但是老師的常規(guī)工作沒有耽誤，所有作業(yè)做到了全批全改，且批改及時、認(rèn)真，有等級，有日期，有獎勵。如一二年級字詞批改
(2)學(xué)生基本做到了書寫規(guī)范、整潔，亂涂亂畫的現(xiàn)象少了，如一年級、二年級、四年級、五年級學(xué)生作業(yè)比較整潔，當(dāng)然，三年級由于剛用鋼筆寫字，開始有點涂畫也屬正常，下學(xué)期爭取在規(guī)范、整潔上再進一步。
(3)特色作業(yè)形式新。如四年級有習(xí)作題目是：《×××我想對你說》他們的做法是：統(tǒng)一規(guī)定內(nèi)容，爸爸或媽媽我想對你說。教師批改完后反饋給家長，家長再寫反饋意見，這樣老師以作文為教師、學(xué)生、家長交流的平臺。這是他們集體教研的結(jié)晶，彰顯了團隊合作的實力，突出了教學(xué)的重點、難點.
(4)作業(yè)批改注重激勵。
(5)作文批改眉批多，又有了進步，尤其可喜的有的班級學(xué)生的習(xí)作進行了二次修改，發(fā)揮了教師批改的作用，教師的老師有所回報，教師的勞動沒有白付出。如：姜淑美 胡文靜 班的學(xué)生用鉛筆進行二次修改
第14篇 中學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié) 3000字
本學(xué)期前半學(xué)期我校的教學(xué)工作緊緊圍繞學(xué)校教育管理年規(guī)劃要求，力促教學(xué)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、高效化，順利實現(xiàn)了時間過半，任務(wù)過半，達到了預(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)就主要工作總結(jié)如下：
一、半學(xué)期工作回顧
（一）常規(guī)工作——嚴(yán)格常規(guī)管理程序，不斷提高管理水平
1、計劃制定。第一周和第二周突出各類計劃的制定和審閱，突出計劃的層次性、全面性、時效性和規(guī)范性。
2、常規(guī)管理。常規(guī)管理主要指教務(wù)處的各項工作的日常管理。分工明確，各負(fù)其責(zé)，配合默契。改進了調(diào)課通知流程；健全了教務(wù)日志檔案和教學(xué)歷；按月及時核算、公示加補課情況和績效工資獎勵積分；恢復(fù)教輔人員周二例會制度，交流匯報上周工作，安排部署當(dāng)周工作，按周量化考核，按月與績效掛鉤。增加了工作的透明度，增強了崗位職責(zé)的責(zé)任性，提高了服務(wù)質(zhì)量。
3、教學(xué)常規(guī)。教學(xué)常規(guī)主要指教師的備課、上課、作業(yè)批閱、學(xué)生輔導(dǎo)和考試閱卷等日常工作。經(jīng)教學(xué)處抽查和教研組長檢查記錄顯示，前半學(xué)期為適應(yīng)班班通教學(xué)的需要，備課注重電子備課與打印學(xué)案相結(jié)合，作業(yè)、考練與訓(xùn)練單相結(jié)合，輔導(dǎo)與小組協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合已成為大多數(shù)教師的共同特點，使教學(xué)環(huán)節(jié)更趨于實效性、針對性。
（二）重點工作——著力抓好重點工作，推動管理提升品位
1、復(fù)課工作。
2、創(chuàng)強工作
①檔案建設(shè)。在張主席得到精心指導(dǎo)下，王主任和牛主任按照分工，借鑒行政檔案管理和創(chuàng)省標(biāo)檔案建設(shè)的經(jīng)驗，獨創(chuàng)具有學(xué)校特點的檔案資料目錄體系，具備美觀實用、便于檢索、方便續(xù)建的特點。
②創(chuàng)建省級藝術(shù)教育示范學(xué)校。這是創(chuàng)強項目建設(shè)的硬性指標(biāo)，目前各項檔案資料基本齊備，迎驗方案初步形成，成果匯報演出節(jié)目排練基本到位，自查報告初稿完成，正在充實完善。
③規(guī)范使用語言文字工作。這也是創(chuàng)強項目必查項目之一。目前，領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)已成立，工作方案已就緒，說普通話，寫規(guī)范字已成為全體師生的共識和課堂教學(xué)的實際行動。檔案資料正在完善之中。
3、教學(xué)研究
①論文撰寫。任新海、杜佳霖、徐平輝、劉詳生、許愛茹、王利強、邢亞軍等7人撰寫的論文在國家級刊物《教師報》發(fā)表論文，任新海撰寫的《積極推進課程改革，努力打造高效課堂》一文被省教育廳評為教學(xué)管理一等獎，擬將收入大型文獻《中國領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)文庫.思想光芒篇》?？h級獲獎13篇，一等獎3篇、二等獎7篇、三等獎7篇。
②高效課堂。高效課堂教改實驗是當(dāng)前教育系統(tǒng)一項重大改革項目，我校堅持先試點，后推進。①由觀念→到理念→再到信念，②實驗學(xué)科→實驗班級→實驗?zāi)昙?，③變教法→變學(xué)法→變教材，④管理理念的轉(zhuǎn)變→教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變→教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變→評價理念的轉(zhuǎn)變。
③推薦新秀。繼徐平輝老師被評為21世紀(jì)首屆省級教學(xué)能手之后，學(xué)校先后推薦李紅科、劉聰儒和盧文斌等三位老師參加省市級教學(xué)新秀聯(lián)評，在推薦過程中，領(lǐng)導(dǎo)重視，文綜教研組通力合作，高一二班和高二一班密切配合，做課老師虛心請教，不斷改進，是一次成功的校本研修實踐活。
④校本研修。校本是指范圍，研修是指學(xué)習(xí)，反思和提升的過程，校本研修是當(dāng)今促進教師專業(yè)成長的新思維，新方式。它是由校本教研、校本培訓(xùn)、校本課題和校本教材逐步發(fā)展而來的。校本研修的基本原則是以實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展為主要目標(biāo)；以強調(diào)解決教育教學(xué)問題必須以教師專業(yè)發(fā)展為前提，通過專業(yè)發(fā)展去實現(xiàn)教育教學(xué)問題的最終解決。校本研修的主旨是讓教師成為教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的真正主人，使教師的教學(xué)質(zhì)量與生命質(zhì)量得到共同提高。自我反思（獨立思考）、同伴互助（一幫一）、三人有師（三人行必有我?guī)煟┦切１狙行薜娜齻€核心要素?；谶@種認(rèn)識，我們制定了《xx中學(xué)校本研修實施方案》，各教研組制定了《工作計劃和研究課題》，嚴(yán)格執(zhí)行縣教研室制定的校本研修學(xué)時申報制度，各教研組形成了鮮明特色：
語文教研組：重視青教培養(yǎng)工作，主辦《溪流》刊物出版發(fā)行，出版3期，精心排練的課本劇《范進中舉》將參加省級藝術(shù)節(jié)展比。
數(shù)學(xué)教研組：積極開展高效課堂模式研討活動，深入學(xué)習(xí)教改理論，積極實踐并開展評課交流，有5篇論文在《教師報》發(fā)表。
英語教研組：注重英語聽說寫能力訓(xùn)練，《英語之聲》校園廣播播音正常，質(zhì)量不斷提高，英語角和單詞大比拼等活動常態(tài)化，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。已著手籌備xx中學(xué)第三屆英語風(fēng)采演講大賽。
文綜教研組：注重青教幫培，公開課共7節(jié)，教師平均聽課10節(jié)，教師在評課交流中都能開誠不公，點評到位，加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。在省市級教學(xué)新秀的評選中對參賽教師李紅科、盧文斌的課多次聽評，認(rèn)真討論，出謀劃策，幾經(jīng)修改，配合錄制，收到好評。
理綜教研組：認(rèn)真做好部室管理，主管三個實驗室、三個探究室、一個綜合實踐專用教室，資料齊全，排放整齊，干凈衛(wèi)生，計劃上墻。出色完成了高二學(xué)業(yè)水平考試?yán)砘鷮嶒灢僮骺荚?。付瑞娟老師組織的高二生物競賽（陜西賽區(qū)）培訓(xùn)班，有6名學(xué)生進入復(fù)賽。
藝體教研組：特色鮮明，成績斐然。高考專業(yè)課考試通過36人，其中美術(shù)20人，學(xué)前教育3人，音樂舞蹈2人、體育11人。省級“春芽杯”書畫音樂比賽2人或美術(shù)一等獎，1人獲音樂優(yōu)秀獎。積極籌劃首屆校園文化藝術(shù)節(jié)?！靶@集體舞”比賽效果良好。
（三）臨時工作——合理安排科學(xué)管理，保質(zhì)標(biāo)量完成任務(wù)
1、理化生實驗操作考試。準(zhǔn)備充分、操作規(guī)范、組織嚴(yán)密、總結(jié)及時。
2、高二學(xué)業(yè)水平考試。管理精細、操作規(guī)范、高一和高二班主任配合監(jiān)考老師布置考場認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作到位。
3、教師的加課調(diào)課補課。前半學(xué)期因客觀原因加課、調(diào)課比較多，全體教師都能急學(xué)校之所急，想學(xué)校之所想，克服困難，勇挑重?fù)?dān)，服從學(xué)校工作安排，保證了教學(xué)工作的正常開展。
（四）特色工作——突出亮點打造精品，彰顯我校管理特色
檔案建設(shè)更加規(guī)范；高考復(fù)課得到好評；教學(xué)研究注重實效；教輔管理得到加強；教學(xué)手段跨越發(fā)展；藝體教育形勢喜人。
（五）工作反思
主要收獲：
1、管理流程漸趨合理。決策民主、指揮唯一、分工清晰、考核及時。
2、管理水平不斷提高。有章可循、主次分明、虛實有別、及時到位。
3、教育科研初見成效。省級教學(xué)能手實現(xiàn)0的突破，論文質(zhì)量不斷提升，數(shù)量不斷增加。
主要問題：
1、不要斤斤計較，要不斷增強奉獻意識。成就事業(yè)一要有真才實學(xué)，二要有奉獻精神。
2、不要自以為是，要不斷強化角色意識。角色就是素質(zhì)，角色就是水平，角色是建立和諧人際關(guān)系的必備條件。
3、不要眼高手低，要不斷加強執(zhí)行力度。文化人不到要能干，而且要能說，還要能寫。寫的過程是經(jīng)驗總結(jié)的過程，是理論水平提升的過程。
4、不要簡單粗暴，要不斷提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。教師隊伍管理要堅持王校長提出的三大原則：重師德師風(fēng)建設(shè)，教育人；重骨干體系建設(shè)，培養(yǎng)人；重用人機制建設(shè)，使用人。
二、后半期工作展望
后半學(xué)期我校的教學(xué)工作要鞏固和提升管理水平，以兩個城規(guī)為抓手，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、高考復(fù)課。從第三階段開始，不斷強化考練，堅持兩天一個循環(huán)，考試→備課、閱卷→作業(yè)、展示→探究、糾錯→檢查，每天各科每班上好一節(jié)課，抓住重點精講巧練，培養(yǎng)答卷的良好習(xí)慣，不斷調(diào)整心態(tài)?；I備召開寶雞市高考復(fù)課推進現(xiàn)場會。
2、招生宣傳。高考結(jié)束，中考之前集中做好復(fù)習(xí)班招生工作和高一新生招生宣傳工作。
3、常規(guī)管理。常規(guī)管理要乘勢而上，常抓不懈，完善機制，形成特色。
4、教育創(chuàng)強。創(chuàng)建省級藝術(shù)教育示范校和迎接語言文字三類城市檢查已刻不容緩。教務(wù)處要再動員、再部署、再加力，確保不托全縣后退。
以上總結(jié)若有不妥之處，敬請各位批評指正。
謝謝！
第15篇 特教學(xué)校期中考試總結(jié) 1400字
特教學(xué)校期中考試總結(jié)范文
xx年4月29日我校舉行了期中考試工作，本次考試是對教師、學(xué)生兩個月以來的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況所進行的一次全面考核。教務(wù)處對全校成績作了整體的統(tǒng)計與分析，現(xiàn)將具體情況分析
一、試題質(zhì)量分析
本次考試試卷由任課教師自行命題，均能夠按照學(xué)校要求出題。百分制卷面，試題考查覆蓋面大，題型新穎、靈活，注重主干知識的考查，能對不同層面的學(xué)生進行區(qū)分考查，對重點知識的考查比較全面。語文試卷重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，重點突出了學(xué)生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試，聽力一年級將手語交流納入了考查范疇。數(shù)學(xué)試題能依據(jù)課標(biāo)和教材，重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。培智一年級將學(xué)生的日常行為規(guī)范（整理內(nèi)務(wù)、講衛(wèi)生、愛勞動、守紀(jì)律、懂禮貌等）也納入了考試范疇，并占了一半分值，這對于這些特殊兒童來說是很有必要的。
二、學(xué)生成績情況
1、總分優(yōu)生數(shù)
聽力一班（7人參考）：總分優(yōu)生數(shù)2人，最高分192分。
聽力二班（6人參考）：總分優(yōu)生數(shù)3人，最高分197分。
培智一班（10人參考）：總分優(yōu)生數(shù)6人，最高分189分。
相比之下，培智一班總分優(yōu)生均分較高，聽力一班優(yōu)生均分較低。
2、各科均分情況
語文、數(shù)學(xué)各年級均分較好，除培智一班，各班也有不及格的學(xué)生，有些學(xué)生成績差距較大，如聽力一班最高98分，最低41分，聽力二班最高100分，最低0分；日常行為規(guī)范（整理內(nèi)務(wù)、講衛(wèi)生、愛勞動、守紀(jì)律、懂禮貌等）平均成績較好，但仍有個別學(xué)生懶散，不會勞動，不懂禮貌，不守紀(jì)律，生活自理能力有待加強訓(xùn)練。
三、考試所暴露的問題
1、各科的優(yōu)秀率偏低。
2、總體優(yōu)生中出現(xiàn)斷層，因生源個體差異問題，成績差距較大，各科成績均衡發(fā)展欠佳。
3、大部分學(xué)生卷面空間的利用不合理，亂涂亂抹現(xiàn)象存在，字跡潦草，學(xué)生計算普遍存在馬虎現(xiàn)象，結(jié)果不正確。
4、培智班個別學(xué)生勞動、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面表現(xiàn)欠佳。
四、今后教學(xué)的幾點建議：
1、加大教師對教材的研究力度，多鉆研。例如本課的知識點是什么，應(yīng)該怎樣講授。
2、教學(xué)工作是一件長期堅持不懈的工作，要求我們教師每天都要堅持去做，無論閑與忙每天的授課任務(wù)不能間斷。要根據(jù)知識的難易程度適當(dāng)?shù)恼{(diào)整進度、做到真正意義上的.教學(xué)。這樣更加有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、抓好課堂教學(xué)。要求教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生實際、教學(xué)實際，準(zhǔn)確把握目的、重難點，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實際，精心分層設(shè)計。及時批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴(yán)要求，向40分鐘要質(zhì)量。
4、抓好學(xué)科單元測試，加強單元考試成績的監(jiān)控，強化過程管理。
5、在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。要把抓成績的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵、面抓、和家長配合，縮小班級學(xué)生之間的差距。
6、聽力班要將手語和口語相結(jié)合教學(xué)，課堂中要求學(xué)生既要用手語交流，又要注意觀察老師口型的變化。培智班重點要培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，加強日常行為規(guī)范教育。
總之，我們?nèi)w教師一定要認(rèn)真總結(jié)本次期中考試的得與失，深刻反思，制定有效的改進措施。雖然我們特殊教育工作者做不到“桃李滿天下”，但我們可以創(chuàng)造一個又一個“心靈綠洲”。我相信只要全體教師明確責(zé)任，共同努力，我們特殊教育學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量將得到再次提高。
特教學(xué)校期中考試總結(jié)范文
