第1篇 中學(xué)物理教學(xué)工作總結(jié) 1750字
本學(xué)期，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，圍繞xx區(qū)教育局“培名師、育優(yōu)生、出高質(zhì)、創(chuàng)名?！笔止こ?，帶頭探索和實(shí)踐 “一主多輔互動(dòng)式”教學(xué)模式，倡導(dǎo)有效練習(xí)，參與課堂觀察，引導(dǎo)全校教師積極參加高效課堂大討論活動(dòng)，加強(qiáng)教育教學(xué)的精細(xì)化管理，主要做了以下工作：
一、用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
教學(xué)工作必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀，樹立以人為本的教學(xué)理念，實(shí)施對(duì)學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)管理，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展。
通過(guò)一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，我深刻地領(lǐng)會(huì)到了科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展的含義。當(dāng)前教育要面向現(xiàn)代化，在教育教學(xué)中要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，作為一名教育工作者，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)是必備的素質(zhì)。在課堂教學(xué)中要轉(zhuǎn)變觀念，更新傳統(tǒng)的教學(xué)手段，熟悉并運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。
通過(guò)深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的教育活動(dòng)和黨支部的民主生活會(huì)，我對(duì)教學(xué)管理工作存在的問(wèn)題和不足有了更深的了解，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)一步的提高。對(duì)自己的教學(xué)管理工作進(jìn)行了深刻的反思和自我批評(píng)。
二、探究“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式 打造高效課堂。
“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式是實(shí)行同備課組教師協(xié)同教學(xué)、合作施教、進(jìn)入教室、參與輔導(dǎo)；學(xué)生小組合作、自主探究、當(dāng)堂作業(yè)的一種課堂教學(xué)模式。
課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，確保學(xué)生自主活動(dòng)不少于25分鐘，教師講解不超過(guò)20分鐘，引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，、以學(xué)生為主體，以學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)為目標(biāo)組織學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生“三全”參與（全員、全程、全身心），創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、民主平等的教學(xué)氛圍。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有效練習(xí)的管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生人人一本預(yù)習(xí)本、改錯(cuò)本、德育導(dǎo)師記載本。認(rèn)真研究和落實(shí)“有效練習(xí)”，每天布置學(xué)生適量的作業(yè)，作業(yè)全批全改，并建立學(xué)生錯(cuò)題檔案。從三個(gè)維度來(lái)抓有效練習(xí)的落實(shí)：一是有效練習(xí)的設(shè)計(jì)，二是有效練習(xí)的管理，三是有效練習(xí)的過(guò)程和方法。
持之以恒地做到：有效練習(xí)設(shè)計(jì)從精、新、全、量、類、層六個(gè)方面入手選題，有效練習(xí)的管理從查、閱、析、輔、研、跟六個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)抓，有效練習(xí)的過(guò)程與方法做到落實(shí)每節(jié)清，過(guò)好每章關(guān)，夯實(shí)每單元，把握總復(fù)習(xí)，從糾——復(fù)——變——合——分五個(gè)方面對(duì)學(xué)生錯(cuò)題回爐、復(fù)印式練習(xí)，一題多變、多題合一，復(fù)雜的題簡(jiǎn)單化。
四、以課堂觀察為平臺(tái)，達(dá)成學(xué)生課堂有效學(xué)習(xí)，教師參與研究，達(dá)到互惠互贏。
在課堂觀察中，認(rèn)真做到課前議課、課中我從課堂觀察的四個(gè)維度，20個(gè)視角出發(fā)，將觀察點(diǎn)步一步細(xì)化，全身心投入課堂觀察，發(fā)現(xiàn)同行教學(xué)中的閃光點(diǎn)，供自己學(xué)習(xí)和借鑒，同時(shí)指出和幫助同科教師課堂教學(xué)中的不足，課堂觀察后寫出對(duì)每位教師的觀察報(bào)告。達(dá)到教師共同提高、共同發(fā)展的目的。
在看完同科教師的課后，即時(shí)與他們一道座談，議課，反思本節(jié)課的教學(xué)，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題與不足，教學(xué)方法哪些地方太陳舊，哪些地方引導(dǎo)、點(diǎn)撥不到位，哪些地方還沒(méi)有重視學(xué)生的主動(dòng)參與、自主探究等，盡量讓學(xué)生通過(guò)自主去探究，注重學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，做到在教學(xué)中淡化教師的講，讓老師講變?yōu)閷W(xué)生學(xué)。
五、引導(dǎo)全校教師開(kāi)展高效課堂大討論活動(dòng)，落實(shí)提高課堂效率的改進(jìn)方案與措施。
我根據(jù)xx區(qū)教育局夏教辦[XX]19號(hào)文件《關(guān)于在全區(qū)廣泛開(kāi)展提高課堂效率大討論活動(dòng)的通知》精神和12個(gè)參考題目，認(rèn)真分析和研究課前教師的集體備課、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（教師教案和學(xué)生學(xué)案）；課中教師的教法（教師活動(dòng)）、學(xué)生的學(xué)法（學(xué)生活動(dòng)）、課堂反饋（學(xué)生的有效練習(xí)）；課后教師的議課、課堂觀察報(bào)告，從這三個(gè)方面入手去發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和研究問(wèn)題，制定提高課堂效率的改進(jìn)方案。
為了提高各教研組、備課組教研活動(dòng)的質(zhì)量，學(xué)科掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)每次都要參加教研組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)各教研組的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和提出科學(xué)合理化的建議，充分調(diào)動(dòng)每位組員參與教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
為了杜絕和制止少數(shù)教師講得過(guò)多，課堂效率低下，學(xué)生課內(nèi)沒(méi)練習(xí)，知識(shí)不過(guò)關(guān)，課后沒(méi)時(shí)間，作業(yè)相互抄。教導(dǎo)處制定了七、八年級(jí)“35+10”課堂教學(xué)模式檢查記載表，組織五人檢查組，每天有專人對(duì)上課教師落實(shí)“每節(jié)課確保學(xué)生至少練習(xí)10分鐘”通過(guò)巡堂和詢問(wèn)學(xué)生來(lái)檢查記載。
第2篇 物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流-中學(xué)物理工作總結(jié) 1500字
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
一年的備課，不論是新授課還是復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等，我均做到了一下幾個(gè)方面：
1、備教材
認(rèn)真鉆研教材，包括研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)參考書，了解教材的結(jié)構(gòu)體系及其與前后課程的關(guān)系，明確教材的重難點(diǎn)，并借助有關(guān)參考書弄清疑難之處和有關(guān)問(wèn)題的來(lái)龍去脈。
2、備學(xué)生
學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，要想教會(huì)學(xué)生，必須先了解學(xué)生，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)里的問(wèn)題和困難。備學(xué)生的目的是為了做到根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平的具體需要，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，也就是貫徹因材施教的原則。了解學(xué)生的內(nèi)容包括他們的思想、情緒、知識(shí)和能力基礎(chǔ)、思維特點(diǎn)和思維水平、學(xué)習(xí)方法、愛(ài)好和對(duì)教學(xué)的期望等。在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)的要求和面向全體的原則，確定教學(xué)的起點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)考慮相應(yīng)的教學(xué)措施。
例如，根據(jù)學(xué)生的程度不同，備課時(shí)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題提問(wèn)適當(dāng)?shù)膶W(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能感到教師對(duì)自己的關(guān)懷和自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。備課時(shí)，我還考慮到如何有意識(shí)地結(jié)合每次教學(xué)，解決一兩個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，以幫助他們進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。一次解決一兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)學(xué)期下來(lái)也就能解決不少問(wèn)題。這對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，密切師生關(guān)系都有很大的好處。
另外，我還注意學(xué)生在學(xué)習(xí)上的愛(ài)好、特長(zhǎng)，收集學(xué)生對(duì)教師教學(xué)方法的建議和反映。在備課時(shí)，根據(jù)學(xué)生的合理意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，使之更切合學(xué)生的需要。
3、備方法。
備方法就是解決如何教的問(wèn)題，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和教學(xué)方法以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生可以接受，最終實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)并收到好的教學(xué)效果。
4、設(shè)計(jì)和寫教案。
教案是上課的主要依據(jù)，為了加強(qiáng)課堂的目的性和計(jì)劃性。在寫教案時(shí)我考慮到以下幾個(gè)方面：
（1）設(shè)置問(wèn)題。課堂提問(wèn)是啟發(fā)式教學(xué)的施教方法，便于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和評(píng)議表達(dá)能力，因此每一節(jié)教案我都要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容認(rèn)真設(shè)置好問(wèn)題，在課堂上能掌握好提問(wèn)時(shí)機(jī)，且難易適度，具有啟發(fā)性，并且注意如何及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的`回答，保持了良好的課堂氛圍。
（2）設(shè)計(jì)好練習(xí)。為了更好地了解學(xué)生在課堂上對(duì)教師所講的內(nèi)容掌握情況，在編寫教案時(shí)我認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)并留有學(xué)生動(dòng)手練習(xí)的時(shí)間。習(xí)題做到精選，有針對(duì)性
（3）設(shè)計(jì)好板書內(nèi)容。板書是主要教學(xué)內(nèi)容的展示，是知識(shí)形成過(guò)程的展示，是知識(shí)間邏輯關(guān)系的展現(xiàn)，因此，每一節(jié)課我都會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)好板書，以便于學(xué)生記筆記和課后復(fù)習(xí)。
另外，復(fù)習(xí)課教案，我堅(jiān)持做到每一章給學(xué)生一個(gè)復(fù)習(xí)提綱，對(duì)要復(fù)習(xí)的知識(shí)給學(xué)生構(gòu)建好知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，每一章都有一個(gè)檢測(cè)，讓學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到通過(guò)復(fù)習(xí)這一章的知識(shí)點(diǎn)，哪一些自己已經(jīng)掌握好了，哪一些知識(shí)點(diǎn)還有問(wèn)題。
課前5分鐘，我堅(jiān)持做到一天一個(gè)中考題，通過(guò)做題使學(xué)生知道這個(gè)題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么，明確這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在中考時(shí)會(huì)通過(guò)哪些題型來(lái)進(jìn)行考查。另外一個(gè)好處是學(xué)生天天接觸中考題，使學(xué)生對(duì)中考不會(huì)感到陌生。
今年的中考題我已經(jīng)認(rèn)真的研究過(guò)，我想，學(xué)生在做題的過(guò)程中，對(duì)大多數(shù)題目，這種題型不會(huì)感到陌生，這與平常日子的做題以及在最后沖刺階段學(xué)校劉校長(zhǎng)和教導(dǎo)處王主任給了我?guī)追菽M題和教研中心戚杰老師給的幾份模擬題是分不開(kāi)的，從而也使學(xué)生在中考中取得了較好成績(jī)，有46人及格，23個(gè)人達(dá)到了優(yōu)秀，其中16個(gè)考上威海一中的孩子的物理成績(jī)均在86分以上。
二、抓好輔導(dǎo)
有些學(xué)生對(duì)一些問(wèn)題在課堂上不能解決，課后需要老師的幫助，只要是學(xué)生找到我，我都給予耐心的講解，直到他們聽(tīng)懂學(xué)會(huì)為止。
總之，為了提高教學(xué)質(zhì)量，備好課和抓好輔導(dǎo)是兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)。我堅(jiān)信：只要在備課和輔導(dǎo)上多花一分精力，在教學(xué)里就會(huì)多一分收獲。
第3篇 中學(xué)物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 650字
中學(xué)物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
通過(guò)這一個(gè)多月的聽(tīng)課、評(píng)課、上課，對(duì)于如何上好每一節(jié)課有了自己的一些看法。
我認(rèn)為要想上好每一節(jié)課，首先得認(rèn)真?zhèn)湔n?！皞洹本褪浅浞譁?zhǔn)備。吃透教材，知道要講的內(nèi)容哪些是重點(diǎn)、哪些是難點(diǎn)。你除了看教材外，也可看看相應(yīng)的一些教學(xué)參考書，為真正把握教材，吃透教材做充分準(zhǔn)備。當(dāng)然，初中物理都學(xué)了哪些知識(shí)點(diǎn)你心里也得清楚，做到心中有數(shù)。
其次，在講課時(shí)，還要按一定的教學(xué)環(huán)節(jié)去講，讓教學(xué)過(guò)程井井有條。現(xiàn)行教材“專家式”編排，在沒(méi)有進(jìn)入教學(xué)過(guò)程之前，只是處于知識(shí)儲(chǔ)備狀態(tài)，是靜態(tài)的，抽象的。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，要努力將靜態(tài)的轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的，抽象的轉(zhuǎn)化為具體的，應(yīng)該把課本中的例題、講解、結(jié)論等書面東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠親身參加的活生生的物理活動(dòng)——這些活動(dòng)包括概念的抽象過(guò)程，公式的.推導(dǎo)過(guò)程，算法的思維過(guò)程，法則的歸納過(guò)程，規(guī)律的概括過(guò)程。這些內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，不是由教師說(shuō)出來(lái)、端出來(lái)，而是通過(guò)學(xué)生的觀察、操作、感悟等一系列活動(dòng)進(jìn)行再創(chuàng)造而得出來(lái)的。
再次，中學(xué)物理教師不僅要有很好的師德修養(yǎng)，要有淵博的學(xué)識(shí)，還要有豐富的情感世界。教師的情感、態(tài)度，更會(huì)直接影響學(xué)生的情緒。教師在課堂上的激情和樂(lè)觀態(tài)度能感染學(xué)生，能使課堂產(chǎn)生輕松愉快和諧的氛圍，能使學(xué)生的認(rèn)知和心理獲得最佳發(fā)展。教師的激情是明理、導(dǎo)行的前提，學(xué)生又正處于重感情、易動(dòng)感情心理發(fā)展階段，只要我們教師以滿腔熱忱去激發(fā)學(xué)生的情感，以情感人，以情育人，就一定會(huì)收到意想不到的效果。
第4篇 中學(xué)物理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 2300字
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我調(diào)入教師進(jìn)修學(xué)校工作已近半年了。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、市教育工作會(huì)議精神，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，努力適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作崗位，能夠盡快熟識(shí)業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，埋頭工作，履行職責(zé)，圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)和工作目標(biāo)。樹立“教研育人、有效教研、有效服務(wù)”的責(zé)任理念。為提高教師的業(yè)務(wù)能力，為提高課堂教學(xué)的有效性，做出了積極的真誠(chéng)的努力。下面將這段時(shí)間的工作情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 用心體會(huì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)科教學(xué)新理念、新要求，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革工作會(huì)議精神。及時(shí)傳遞新資源、新信息，明確教研方向，初步實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。我學(xué)習(xí)閱讀了“新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)”、“市教研員劉麗艷關(guān)于品德與生活、品德與社會(huì)學(xué)科講座”、“教材及教師用書”等書籍、材料。認(rèn)真研討《課程標(biāo)準(zhǔn)》 經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)、老教研員請(qǐng)教學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)評(píng)課，用心記導(dǎo)課，用心體會(huì)記錄反思，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并及時(shí)、認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記，為順利完成各項(xiàng)教研工作奠定了良好的理論基礎(chǔ)。
二、熱情教研 做好工作
在工作中堅(jiān)持良好的師德師風(fēng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致地做好本職工作。通過(guò)深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組，為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。為了擴(kuò)大和優(yōu)化教育資源，充分發(fā)揮教研員的輻射作用，進(jìn)一步推進(jìn)城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，兩次我參加了的中教部的這學(xué)期所有的調(diào)研活動(dòng)?；顒?dòng)前寫出活動(dòng)方案并看教案導(dǎo)課，活動(dòng)中采用了座談、聽(tīng)課、評(píng)課等形式，授課教師在課后與大家談教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思，聽(tīng)課教師的積極參與探討交流，教研員認(rèn)真評(píng)課并對(duì)教學(xué)中存在問(wèn)題的具體指導(dǎo)與熱情解答，使授課教師特別是聽(tīng)課教師收益匪淺，促進(jìn)了物理教育教學(xué)的交流，深受學(xué)校及教師們的歡迎。
面對(duì)新的環(huán)境、新的一切倍感身上擔(dān)子的沉重。越是這樣越應(yīng)該通過(guò)各種教研活動(dòng)，去觀察了解同行和教師在教育、教學(xué)、教研等方面的改革動(dòng)態(tài)，多關(guān)注各個(gè)學(xué)科及整個(gè)教育的發(fā)展變化。10月17日河南102參觀考察期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，收到了預(yù)期的效果。參加了北片片會(huì)，進(jìn)行了聽(tīng)課、分組評(píng)課、研討交流、提出建議等活動(dòng)。這學(xué)期還到基層學(xué)校聽(tīng)課18節(jié)，評(píng)課18節(jié)，參加校級(jí)研討會(huì)1次，注冊(cè)教師博客34人，指導(dǎo)市級(jí)優(yōu)秀課一節(jié)。
三、愛(ài)崗敬業(yè) 創(chuàng)新發(fā)展
教研員的工作是一個(gè)良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓，每一天的工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心研究。做到時(shí)時(shí)刻刻想教研，時(shí)時(shí)處處搞教研。絕不偷懶，對(duì)得起學(xué)校對(duì)得起教師，更對(duì)起自己的良心，有了這樣的工作精神，才能成為一名有教研理念、教研能力、教研成果的教研員。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，作為教研員必須有創(chuàng)新，有創(chuàng)新才有發(fā)展。不管到哪里去，都要帶著目標(biāo)、想法去，帶著辦法、體會(huì)回。到基層學(xué)校引導(dǎo)教師確立新的課程觀、教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀，引導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)服務(wù)“新課改”和教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)效性教學(xué)和實(shí)用性教研。督促教師把先進(jìn)的教育理念變成教師的教學(xué)行為和教育現(xiàn)實(shí)，這樣就發(fā)揮了教研員在“新課改”中的創(chuàng)新作用。
四、科學(xué)反思 建議設(shè)想
課后交流反思是課堂教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)。到基層學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課是教研員的基本工作方式之一。實(shí)際工作中教研員要有一種平等、民主、開(kāi)放的心態(tài)，在教學(xué)指導(dǎo)中，我從不把自己定位為居高臨下的狀態(tài)，而是習(xí)慣把自己的經(jīng)驗(yàn)及觀點(diǎn)與教師交流，有時(shí)蹲下來(lái)當(dāng)學(xué)生，讓基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)或教師有給我當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，這樣在聽(tīng)課評(píng)課過(guò)程中，教研員與教師形成了平等教研關(guān)系，教師就不會(huì)從表面上屈服于所謂的“權(quán)威”，而是敢說(shuō)敢評(píng)，下次更敢想更敢教。教師愿意積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)反思，教研員才能得到教師真實(shí)想法，使評(píng)價(jià)更加全面、客觀和具有針對(duì)性。
網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代更新迅速。我們應(yīng)尋找教研新途徑，拓展教研渠道，用教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。我校要充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站及教育信息技術(shù)部的作用，與我校教研部通力合作，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)；還要充分發(fā)揮我校在校本培訓(xùn)中的基地作用。
本人在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的大力支持下，雖然一直在努力工作，完成了各項(xiàng)任務(wù)，但離學(xué)校的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn)，在思想認(rèn)識(shí)和工作能力上還存在著種種不足之處，也需要在今后的工作中克服和提高。教書人也應(yīng)是讀書人。隨著課改的推進(jìn)，學(xué)校教研工作的不斷深入，讓我越發(fā)感受到如果教研員的專業(yè)知識(shí)、管理理論不廣博，那么工作就會(huì)膚淺，治表不治本，因此多渠道地向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思應(yīng)該是每日的必修課。
第一點(diǎn)夯實(shí)業(yè)務(wù)功底。教研工作千頭萬(wàn)緒，但出發(fā)點(diǎn)是做對(duì)學(xué)生發(fā)展有利有益的事。教研工作，我認(rèn)為幫助教師上好課、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是底線，要求教師領(lǐng)會(huì)課標(biāo)、精通教材、上好每節(jié)課，我首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)。為此我有時(shí)間就認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課標(biāo)，閱讀教材，分析教參，利用一切時(shí)間與教師一起研究學(xué)習(xí)。外面的課堂教學(xué)很精彩，外面的各有風(fēng)格。只要有機(jī)會(huì)，我就會(huì)與老師一起去聽(tīng)講課，邊聽(tīng)邊對(duì)照自己做法的優(yōu)缺點(diǎn)。每次外出學(xué)習(xí)，隨帶u盤，及時(shí)拷貝重要材料過(guò)后細(xì)細(xì)研究，在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓我明白了井底之蛙的新含義。
第二點(diǎn)積淀物理教改理論。我經(jīng)常勉勵(lì)自己：登高望遠(yuǎn)，先學(xué)先行，學(xué)無(wú)止境。對(duì)教育局、縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的教師培訓(xùn)班我都認(rèn)真參加學(xué)習(xí)。經(jīng)常閱讀《中學(xué)物理教育》、《中學(xué)物理教學(xué)研究》等，不斷的充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力。
第三點(diǎn)向身邊的榜樣學(xué)。教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛(ài)生、求真務(wù)實(shí)的奉獻(xiàn)精神我看在眼里，記在心里。我覺(jué)得老教師們的班級(jí)管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、黨員的高風(fēng)亮節(jié)都值得我去學(xué)習(xí)借鑒，從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范。
