第1篇 2023年初中教師實習(xí)總結(jié) 1200字
首屆免費師范生教育實習(xí)工作是免費師范生進行教師技能培養(yǎng)和教育素養(yǎng)鍛煉的一個重要實踐階段和必須環(huán)節(jié)。為此學(xué)校、學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)安排，陜西師范大學(xué)xx級首屆免費師范生于xx年九月開始了為期半年時間的教育實習(xí)，整個教育實習(xí)工作主要包括了三部分內(nèi)容：班主任工作見習(xí)、教育教學(xué)實習(xí)和基礎(chǔ)教育調(diào)研。
由文學(xué)院安排，帶隊老師李繼峰聯(lián)系，我們一行11人包含文秘教育和漢語言文學(xué)兩個專業(yè)，成立語文專業(yè)編隊，于xx年9月19日驅(qū)車前往陜西省咸陽中學(xué)。我們懷著滿腔的熱血和激情投入到咸陽中學(xué)的實習(xí)工作中去，同時也受到了學(xué)校老師的歡迎，在此期間，我們進行了大量的班主任見習(xí)工作及學(xué)生管理工作。
在咸陽中學(xué)度過一個多月的時間后，由于受到學(xué)校制度等方面的限制，我們得知不能進行相關(guān)的教學(xué)實踐工作，這讓我們感覺到十分遺憾，同時這樣也會使我們的教育實習(xí)效果大打折扣，于是我們及時和李老師取得了聯(lián)系，想做出一些爭取，老師遂與咸陽中學(xué)方面進行溝通、協(xié)商，未果。經(jīng)文學(xué)院批準，李老師重新聯(lián)系，我們帶著遺憾于11月9日離開了咸陽中學(xué)，奔赴渭南市臨渭區(qū)下吉鎮(zhèn)下吉初中重新開始教育實習(xí)工作，直至11月底接到學(xué)校的通知，由于就業(yè)招聘會的原因，全校免費師范生教育實習(xí)工作提前結(jié)束，我們于xx年11月26日返回學(xué)校，結(jié)束了為期兩個半月的教育實習(xí)工作。
通過這兩個半月多的實習(xí)學(xué)習(xí)，我們11個人經(jīng)歷比其他實習(xí)小組的坎坷和波折，也感受到了城市中學(xué)與農(nóng)村中學(xué)之間的巨大差距以及城鄉(xiāng)學(xué)校間教育理念、教學(xué)方法的巨大不同。在咸陽中學(xué)實習(xí)期間，給我們的收獲并不是班主任工作見習(xí)等教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，而是告訴我們該怎么樣在一個學(xué)校、社會的大環(huán)境下去面對、適應(yīng)學(xué)校的制自]度、社會的規(guī)則，而不是憑借自己的一己之力去試圖做出大的改變，去改變制度、改變規(guī)則，當你還是一個小人物的時候，你是不具備這些能力的，只有把自己置身在這個學(xué)校、社會之中，并融入進去，不斷地磨合自己的棱角，提高自己各方面應(yīng)對的能力，努力把自己從一個小人物打造成為大人物后，你才能夠去改變，去規(guī)劃。當然，我們在進行了一個多月的班主任見習(xí)和年級管理工作后，在自己對學(xué)生工作方面的認識也有了不同程度的長進，學(xué)會了作為年輕教師應(yīng)該如何在年齡接近的學(xué)生面前樹立老師的姿態(tài)和威信，學(xué)會了如何來恰當?shù)呐c學(xué)生進行適時的溝通和交流，還學(xué)會了如何合適的協(xié)調(diào)學(xué)生之間的矛盾，化解學(xué)生之間的問題等等。
在來到下吉初中之后，我們也受到了校方領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱烈歡迎和親切關(guān)懷。盡管在下吉初中各方面的條件相對比較艱苦，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的教學(xué)能力十分的信任，進行了半周的聽課后，我們就全身心投入到備課、上課、批改作業(yè)、評閱試卷等教學(xué)工作中去。老師們課前主動對我們的教案進行指導(dǎo)，上課時隨堂聽課，課后指出存在的問題，雖然我們僅在下吉初中實習(xí)了兩個多禮拜，但我們在教學(xué)實踐上卻有了很大的進步。
第2篇 2023初中政治教師實習(xí)總結(jié) 4300字
2023初中政治教師實習(xí)總結(jié)
從20__年3月27日到4月21日，按照學(xué)校的規(guī)定，我申請分散實習(xí)的方式，于是，我選擇在家鄉(xiāng)的一所初中進行教育實習(xí)，擔(dān)任初中政治實習(xí)教師。通過本次實習(xí)我收獲了很多。
教育實習(xí)是師范類學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)人才過程中一個非常重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，能夠使學(xué)生了解社會、初步接觸教學(xué)實際，增強學(xué)生對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認識，初步了解所學(xué)專業(yè)的地位、作用及發(fā)展趨勢，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實際知識，激發(fā)學(xué)生熱愛本專業(yè)、奮發(fā)學(xué)習(xí)、立志成才的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準備;彌補課堂教學(xué)的不足;初步訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能;培養(yǎng)學(xué)生的師德，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的精神;鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實際問題的初步能力。
陽春三月，帶著對未來的憧憬，來到實習(xí)單位，開始一名實習(xí)政治老師的生活，在近兩個月的實習(xí)生活中，我的專業(yè)素養(yǎng)、人際交往能力、語言表達能力、組織能力得到了一定程度的提高。實習(xí)任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作。
一、教學(xué)任務(wù)。
在實習(xí)期間，大部分時間在聽課中度過，原來，學(xué)生時期的聽課，主要是聽本節(jié)課的知識點，而現(xiàn)在要想成為一名合格的老師，要首先從聽課開始，主要是仔細體會不同老師的教學(xué)風(fēng)格，所采取的不同教學(xué)方法，對課堂的把握程度，每一個老師都有自己教學(xué)的方式、方法，每一節(jié)課都有自己值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，也有需要自己在下一步真正的教學(xué)中，需要注意和改進的地方。下面，我從三個方面對自己在教學(xué)活動中的體會進行一下闡述。
首先要充分備課。只有備課充分，了解學(xué)情，才能夠設(shè)置適合不同班級學(xué)生的問題，才能夠應(yīng)對課堂上同學(xué)們可能提出的問題，才能夠在課堂的講授中游刃有余。在這一過程中尤其要注意設(shè)問要清晰，要能夠想到同學(xué)們可能回答的內(nèi)容，盡可能的對同學(xué)們可能的各種回答有所準備。老師所設(shè)置的問題數(shù)量要適中，質(zhì)量要高，盡量和高考題相聯(lián)系，再講解新課時，所設(shè)置的問題要能夠聯(lián)系之前所講課的內(nèi)容，對于能夠涉及的重點要反復(fù)強調(diào)，變換方式強調(diào)，最后能夠讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)經(jīng)常強調(diào)的重點。設(shè)置明確而且有梯度的問題，只是充分備課的一個方面，備課的過程中，更要了解學(xué)情。由于每個班級都有每個班級的特點，重點班和普通班的學(xué)生不同，各個普通班的學(xué)生也不相同，不同的班級的學(xué)生上課的積極性、活躍度也不相同，對于之前知識點的把握程度有所差異，這就需要教師在上課之前充分了解每一班的情況，對于不同的班級采取不同的教學(xué)策略，設(shè)置不同的問題，以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，充分讓學(xué)生明確本節(jié)課的知識點。
其次，以狀態(tài)上好每一節(jié)課，上好課是對一個老師最基本的要求。課堂上不僅要能夠單純的關(guān)注自己的教學(xué)，更要把學(xué)生放到眼里。雖然，一個班里總會有幾個同學(xué)借著其他同學(xué)回答問題或者小組探究的過程中，走神、說話、甚至看小說，但是，在講課的過程中要顧全大局，不能因為這幾個同學(xué)，耽誤班級其他同學(xué)的課程。對于這種現(xiàn)象，可以在講課的過程中，通過單獨提問其問題的方式，給予提示。把學(xué)生放到眼里，脫稿教學(xué)是最基本的要求，因為只有當教學(xué)內(nèi)容爛熟于心，教學(xué)框架十分清晰，才能夠在教學(xué)的過程中深入到學(xué)生中去，防止學(xué)生打瞌睡，走神。那么應(yīng)該如何做到脫稿教學(xué)呢?對于這個問題，我向有經(jīng)驗的老師進行了請教。他們說，首先自己要能夠熟諳課本知識，尤其是課本的具體表述，答題語言，都能夠講解自然。其次，講解的過程中，必須要分清本節(jié)課的重點、難點，對于細小的知識點一時回憶不起來，可以在講解的過程中，給學(xué)生閱讀的時間，然后讓學(xué)生回答，這樣做，一方面避免了自己上課銜接不自然的情況，另一方面也能夠使學(xué)生參與到課堂中來。無論是講授法，還是綜合探究，別提問和集體回到相結(jié)合，在備課時所設(shè)置問題中，一步一步引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的思路走?；蛟S一節(jié)課單純的講授并不多見，更多的表現(xiàn)為學(xué)生的回答，但是學(xué)生正是在老師的引導(dǎo)下積極思考，形成自己的觀點，真正做到教師主導(dǎo)、學(xué)生主體。
最后，作業(yè)檢查。初中心智還沒有完全成熟，有些同學(xué)認識不到學(xué)習(xí)的重要性，而作業(yè)批改就成為了任課老師和學(xué)生進行溝通交流的一種方式。筆記本上的一句問候，對于認真的同學(xué)給予表揚，對于消極懈怠的同學(xué)予以批評，都體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心，學(xué)生在作業(yè)筆記中能夠感受到老師的責(zé)任心與關(guān)心。批改作業(yè)時，針對不同學(xué)生的問題采取不同的對待方法。當堂時可能有的同學(xué)不用心，這時需要老師對他進行耐心的教導(dǎo)，當他聽得不耐煩，幽默的話語，溫暖的笑容可能就增加學(xué)生對自己的認可度，通過自己的人格魅力，讓學(xué)生從心底里喜歡上這一科目。
二、班主任工作。
我不僅學(xué)習(xí)常規(guī)教學(xué)活動，而且還擔(dān)任班級的副班主任的工作，這一工作能夠了解該學(xué)校的管理制度，更好的融入學(xué)生，與學(xué)生溝通交流，幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)上的一些困難，以下幾點感觸較深。
首先，要熟悉班級建設(shè)的常規(guī)流程，多看，多聽，多思考，及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的情緒變化，并通過與班主任、班長的交流發(fā)現(xiàn)問題所在，即使彌補。在與班主任的交流過程中，要注意班主任做某件事情的初衷，一件事情要有鋪墊，班主任的工作千頭萬緒，班級管理事情繁雜，只有真正把學(xué)生放在心上，多進課堂，多關(guān)注學(xué)生，學(xué)生才能夠有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次，要多多與學(xué)生交流。這一交流不只是交流學(xué)習(xí)情況，更重要的是了解學(xué)生的思想動態(tài)，這些初中學(xué)生大部分是年齡較小，他們從小就受社會網(wǎng)絡(luò)各種不良思想的侵蝕，堅持“學(xué)習(xí)無用論”的大有人在，同時，他們又個性突出，有點以自我為中心，這就需要我們在日常的工作中，關(guān)注大局，積極創(chuàng)造各種條件增強團體的協(xié)作能力，增強班級榮辱感，鼓勵他們積極為班級做貢獻。與同學(xué)們的溝通要適度，尤其是像我這種副班主任，夾在學(xué)生和班主任之間，管理的“度”很難把握，但是無論怎樣的困難，都要心理有學(xué)生，多與學(xué)生談心，發(fā)現(xiàn)他們村存在的問題，增強其學(xué)習(xí)動力。
最后，在日常生活中，要廣泛的涉獵各個方面的知識，或許知識可以不精，但是必須要廣。政治教學(xué)更要注重時政的積累，學(xué)會時事政治的評論。在評論時事的過程中，積極鼓勵學(xué)生發(fā)言，鼓勵其形成自己的觀點與認識。
三、體驗教師課后各項工作。
批改作業(yè)也是一項重要的課后教學(xué)活動。開始我認為批改作業(yè)很簡單，只不過是打幾個對號和錯號，然后寫一個日期。其實不然，作業(yè)中有我想象不到的問題。例如，字母大小寫，語句的標點符號，還有抄錯題等，甚至有抄襲現(xiàn)象。每次批改作業(yè)我都特別認真，一點小錯誤我都會讓他們改正，并在最后認真地寫上批語，指出他們應(yīng)該在什么地方加以改進，寫得好的也會寫上幾句表揚的話。慢慢我發(fā)現(xiàn)，在之后的作業(yè)中，他們都做得很認真、仔細、工整?？磥恚蠋煵粌H是傳授知識，更重要得是用自己的言行潛移默化學(xué)生，鼓勵學(xué)生，使其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
還有，課后反思也是非常重要的。講課和聽課完全不同。雖然我在臺下準備的很充分，認為天衣無縫。但是，在講臺上由于一些因素，如某個同學(xué)的一個動作，或是某個同學(xué)的一句話，就會打亂我的思緒，可能導(dǎo)致我該講的遺忘了，該說的沒說或者口誤。每次講課后，我的實習(xí)指導(dǎo)老師劉老師都會給我一些建議。一聽劉老師點撥，就覺得確實是應(yīng)該那樣講。所以一定要認真虛心地聽取老師的意見。在以后的講課中慢慢改進。畢竟經(jīng)驗豐富的老師比我更了解這些孩子們，知道什么地方該講的快一點，什么地方需要停頓，什么地方應(yīng)該督促學(xué)生做筆記，或者是該怎樣布置作業(yè)。
四、同事交流
實習(xí)期間，作為一個剛剛走出大學(xué)校門的學(xué)生，有很多的苦悶，也有很多的無奈，工作的困難可想而知，有時候只有滿腔熱血是解決不了問題的，需要自己細致的反思，多多與同事進行交流。這一方面，我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，他教給我如何協(xié)調(diào)各方面的事情，幫我排解苦悶，經(jīng)常告訴我與學(xué)生溝通交流的方式方法，指出我存在的問題。很多時候，同事身上發(fā)生的事情，感同身受，在工作中，干好本職工作就是的王道，“謹言慎行”是我對自己的告誡。
五、教學(xué)反思不可避免的，教學(xué)工作中會出現(xiàn)諸多問題。
首先是在教學(xué)心理上，我們過分依賴多媒體來進行教學(xué)，而致使我們在充分備課后，在突然出現(xiàn)電腦故障的情況下，容易出現(xiàn)恐慌心理，不能冷靜地進行教學(xué)，覺得自己沒有能力再講好課程，對自己失去信心。在我們試講期間，老師就曾突然要求我們，在不運用課件的情況下進行教學(xué)，要求我們必須用流暢的語言將打在課件里的資料表述出來，用最原始的粉筆黑板畫出邏輯圖。由于我們心理素質(zhì)不佳，不懂得變通，按部就班，因此花費了我們講課相當多的時間，讓我們的教學(xué)計劃無法順利展開，教學(xué)時間控制不好。后來老師告訴我們，之所以讓我們不用課件進行講課，是為了讓我們不要過分依賴多媒體課件，要多鍛煉處理諸如在教學(xué)過程中多媒體不能使用等問題的能力，并且在備課過程中要把可能出現(xiàn)的客觀因素考慮進去，有應(yīng)對各種問題的措施和方案。
其次是我覺得我的個人知識儲備不夠充足。在日常教學(xué)中我都會犯些小錯誤，這些都是不夠嚴謹?shù)捏w現(xiàn)。而且高中已經(jīng)進行了新課改，新課改后的政治科目的課文結(jié)構(gòu)框架與原來的有著很大區(qū)別，新課改更注重的是培養(yǎng)學(xué)生有更強的思辨能力、邏輯推理能力，引導(dǎo)他們樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀。要想真正的教好政治，必須熟悉課本才行。所以實習(xí)期間，甚至是實習(xí)回來后，我都一直在復(fù)習(xí)高中政治的知識，不放過每一個細節(jié)，就是這個原因。
再次就是我的教態(tài)和教學(xué)用語并不成熟。直到實習(xí)結(jié)束，我在講課時，還不具備一個老師的氣質(zhì)。對于這一點，我也不想多說，解決的方法就是對整節(jié)課要有著總體的把握，不斷地積累自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己。
六、實習(xí)總結(jié)
在實習(xí)期間，我感受到作為一個老師的辛苦，這種辛苦是之前從未感受過的，但只要走上了教育崗位，就要用十二分的熱心，責(zé)任心，和敬業(yè)之心盡心盡力，不放棄每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生都有閃光的地方，即使自己能力有限，但是，讓這種有限的能力盡可能的發(fā)揮光和熱，就是我所追求的。這一段時間，我所經(jīng)歷的事，遇到的人，是我之前所未曾預(yù)想到的，但是，在接下來的工作、學(xué)習(xí)生活中，我會努力做到。這一段實習(xí)經(jīng)歷帶給我的書本中沒有的知識，將是我人生中寶貴的財富。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到自己的不足之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入到將來的教育事業(yè)中去，做一名合格的，優(yōu)秀的人民教師！
第3篇 初中政治教師實習(xí)總結(jié) 4250字
實習(xí)報告
從2023年3月27日到4月21日，按照學(xué)校的規(guī)定，我申請分散實習(xí)的方式，于是，我選擇在家鄉(xiāng)的一所初中進行教育實習(xí)，擔(dān)任初中政治實習(xí)教師。通過本次實習(xí)我收獲了很多。
教育實習(xí)是師范類學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)人才過程中一個非常重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，能夠使學(xué)生了解社會、初步接觸教學(xué)實際，增強學(xué)生對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認識，初步了解所學(xué)專業(yè)的地位、作用及發(fā)展趨勢，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實際知識，激發(fā)學(xué)生熱愛本專業(yè)、奮發(fā)學(xué)習(xí)、立志成才的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準備；彌補課堂教學(xué)的不足；初步訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能；培養(yǎng)學(xué)生的師德，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的精神；鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實際問題的初步能力。
陽春三月，帶著對未來的憧憬，來到實習(xí)單位，開始一名實習(xí)政治老師的生活，在近兩個月的實習(xí)生活中，我的專業(yè)素養(yǎng)、人際交往能力、語言表達能力、組織能力得到了一定程度的提高。實習(xí)任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作。
一、教學(xué)任務(wù)
在實習(xí)期間，大部分時間在聽課中度過，原來，學(xué)生時期的聽課，主要是聽本節(jié)課的知識點，而現(xiàn)在要想成為一名合格的老師，要首先從聽課開始，主要是仔細體會不同老師的教學(xué)風(fēng)格，所采取的不同教學(xué)方法，對課堂的把握程度，每一個老師都有自己教學(xué)的方式、方法，每一節(jié)課都有自己值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，也有需要自己在下一步真正的教學(xué)中，需要注意和改進的地方。下面，我從三個方面對自己在教學(xué)活動中的體會進行一下闡述。
首先要充分備課。只有備課充分，了解學(xué)情，才能夠設(shè)置適合不同班級學(xué)生的問題，才能夠應(yīng)對課堂上同學(xué)們可能提出的問題，才能夠在課堂的講授中游刃有余。在這一過程中尤其要注意設(shè)問要清晰，要能夠想到同學(xué)們可能回答的內(nèi)容，盡可能的對同學(xué)們可能的各種回答有所準備。老師所設(shè)置的問題數(shù)量要適中，質(zhì)量要高，盡量和高考題相聯(lián)系，再講解新課時，所設(shè)置的問題要能夠聯(lián)系之前所講課的內(nèi)容，對于能夠涉及的重點要反復(fù)強調(diào)，變換方式強調(diào)，最后能夠讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)經(jīng)常強調(diào)的重點。設(shè)置明確而且有梯度的問題，只是充分備課的一個方面，備課的過程中，更要了解學(xué)情。由于每個班級都有每個班級的特點，重點
班和普通班的學(xué)生不同，各個普通班的學(xué)生也不相同，不同的班級的學(xué)生上課的積極性、活躍度也不相同，對于之前知識點的把握程度有所差異，這就需要教師在上課之前充分了解每一班的情況，對于不同的班級采取不同的教學(xué)策略，設(shè)置不同的問題，以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，充分讓學(xué)生明確本節(jié)課的知識點
其次，以最佳狀態(tài)上好每一節(jié)課，上好課是對一個老師最基本的要求。課堂上不僅要能夠單純的關(guān)注自己的教學(xué)，更要把學(xué)生放到眼里。雖然，一個班里總會有幾個同學(xué)借著其他同學(xué)回答問題或者小組探究的過程中，走神、說話、甚至看小說，但是，在講課的過程中要顧全大局，不能因為這幾個同學(xué)，耽誤班級其他同學(xué)的課程。對于這種現(xiàn)象，可以在講課的過程中，通過單獨提問其問題的方式，給予提示。把學(xué)生放到眼里，脫稿教學(xué)是最基本的要求，因為只有當教學(xué)內(nèi)容爛熟于心，教學(xué)框架十分清晰，才能夠在教學(xué)的過程中深入到學(xué)生中去，防止學(xué)生打瞌睡，走神。那么應(yīng)該如何做到脫稿教學(xué)呢？對于這個問題，我向有經(jīng)驗的老師進行了請教。他們說，首先自己要能夠熟諳課本知識，尤其是課本的具體表述，答題語言，都能夠講解自然。其次，講解的過程中，必須要分清本節(jié)課的重點、難點，對于細小的知識點一時回憶不起來，可以在講解的過程中，給學(xué)生閱讀的時間，然后讓學(xué)生回答，這樣做，一方面避免了自己上課銜接不自然的情況，另一方面也能夠使學(xué)生參與到課堂中來。無論是講授法，還是綜合探究，別提問和集體回到相結(jié)合，在備課時所設(shè)置問題中，一步一步引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的思路走?；蛟S一節(jié)課單純的講授并不多見，更多的表現(xiàn)為學(xué)生的回答，但是學(xué)生正是在老師的引導(dǎo)下積極思考，形成自己的觀點，真正做到教師主導(dǎo)、學(xué)生主體。
最后，作業(yè)檢查。初中心智還沒有完全成熟，有些同學(xué)認識不到學(xué)習(xí)的重要性，而作業(yè)批改就成為了任課老師和學(xué)生進行溝通交流的一種方式。筆記本上的一句問候，對于認真的同學(xué)給予表揚，對于消極懈怠的同學(xué)予以批評，都體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心，學(xué)生在作業(yè)筆記中能夠感受到老師的責(zé)任心與關(guān)心。批改作業(yè)時，針對不同學(xué)生的問題采取不同的對待方法。 當堂時可能有的同學(xué)不用心，這時需要老師對他進行耐心的教導(dǎo)，當他聽得不耐煩，幽默的話語，溫暖的笑容可能就增加學(xué)生對自己的認可度，通過自己的人格魅力，讓學(xué)生從心底里喜歡上這一科目。
二、班主任工作
我不僅學(xué)習(xí)常規(guī)教學(xué)活動，而且還擔(dān)任班級的副班主任的工作，這一工作能夠了解該學(xué)校的管理制度，更好的融入學(xué)生，與學(xué)生溝通交流，幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)上的一些困難，以下幾點感觸較深。首先，要熟悉班級建設(shè)的常規(guī)流程，多看，多聽，多思考，及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的情緒變化，并通過與班主任、班長的交流發(fā)現(xiàn)問題所在，即使彌補。在與班主任的交流過程中，要注意班主任做某件事情的初衷，一件事情要有鋪墊，班主任的工作千頭萬緒，班級管理事情繁雜，只
有真正把學(xué)生放在心上，多進課堂，多關(guān)注學(xué)生，學(xué)生才能夠有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次，要多多與學(xué)生交流。這一交流不只是交流學(xué)習(xí)情況，更重要的是了解學(xué)生的思想動態(tài)，這些初中學(xué)生大部分是年齡較小，他們從小就受社會網(wǎng)絡(luò)各種不良思想的侵蝕，堅持“學(xué)習(xí)無用論”的大有人在，同時，他們又個性突出，有點以自我為中心，這就需要我們在日常的工作中，關(guān)注大局，積極創(chuàng)造各種條件增強團體的協(xié)作能力，增強班級榮辱感，鼓勵他們積極為班級做貢獻。與同學(xué)們的溝通要適度，尤其是像我這種副班主任，夾在學(xué)生和班主任之間，管理的“度”很難把握，但是無論怎樣的困難，都要心理有學(xué)生，多與學(xué)生談心，發(fā)現(xiàn)他們村存在的問題，增強其學(xué)習(xí)動力。
最后，在日常生活中，要廣泛的涉獵各個方面的知識，或許知識可以不精，但是必須要廣。政治教學(xué)更要注重時政的積累，學(xué)會時事政治的評論。在評論時事的過程中，積極鼓勵學(xué)生發(fā)言，鼓勵其形成自己的觀點與認識。
三、體驗教師課后各項工作
批改作業(yè)也是一項重要的課后教學(xué)活動。開始我認為批改作業(yè)很簡單，只不過是打幾個對號和錯號，然后寫一個日期。其實不然，作業(yè)中有我想象不到的問題。例如，字母大小寫，語句的標點符號，還有抄錯題等，甚至有抄襲現(xiàn)象。每次批改作業(yè)我都特別認真，一點小錯誤我都會讓他們改正，并在最后認真地寫上批語，指出他們應(yīng)該在什么地方加以改進，寫得好的也會寫上幾句表揚的話。慢慢我發(fā)現(xiàn)，在之后的作業(yè)中，他們都做得很認真、仔細、工整?？磥?，老師不僅是傳授知識，更重要得是用自己的言行潛移默化學(xué)生，鼓勵學(xué)生，使其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
還有，課后反思也是非常重要的。講課和聽課完全不同。雖然我在臺下準備的很充分，認為天衣無縫。但是，在講臺上由于一些因素，如某個同學(xué)的一個動作，或是某個同學(xué)的一句話，就會打亂我的思緒，可能導(dǎo)致我該講的遺忘了，該說的沒說或者口誤。每次講課后，我的實習(xí)指導(dǎo)老師劉老師都會給我一些建議。一聽劉老師點撥，就覺得確實是應(yīng)該那樣講。所以一定要認真虛心地聽取老師的意見。在以后的講課中慢慢改進。畢竟經(jīng)驗豐富的老師比我更了解這些孩子們，知道什么地方該講的快一點，什么地方需要停頓，什么地方應(yīng)該督促學(xué)生做筆記，
或者是該怎樣布置作業(yè)。
四、同事交流
實習(xí)期間，作為一個剛剛走出大學(xué)校門的學(xué)生，有很多的苦悶，也有很多的無奈，工作的困難可想而知，有時候只有滿腔熱血是解決不了問題的，需要自己細致的反思，多多與同事進行交流。這一方面，我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，他教給我如何協(xié)調(diào)各方面的事情，幫我排解苦悶，經(jīng)常告訴我與學(xué)生溝通交流的方式方法，指出我存在的問題。很多時候，同事身上發(fā)生的事情，感同身受，在工作中，干好本職工作就是最大的王道，“謹言慎行”是我對自己的告誡。
五、教學(xué)反思 不可避免的，教學(xué)工作中會出現(xiàn)諸多問題。首先是在教學(xué)心理上，我們過分依賴多媒體來進行教學(xué)，而致使我們在充分備課后，在突然出現(xiàn)電腦故障的情況下，容易出現(xiàn)恐慌心理，不能冷靜地進行教學(xué)，覺得自己沒有能力再講好課程，對自己失去信心。在我們試講期間，老師就曾突然要求我們，在不運用課件的情況下進行教學(xué)，要求我們必須用流暢的語言將打在課件里的資料表述出來，用最原始的粉筆黑板畫出邏輯圖。由于我們心理素質(zhì)不佳，不懂得變通，按部就班，因此花費了我們講課相當多的時間，讓我們的教學(xué)計劃無法順利展開，教學(xué)時間控制不好。后來老師告訴我們，之所以讓我們不用課件進行講課，是為了讓我們不要過分依賴多媒體課件，要多鍛煉處理諸如在教學(xué)過程中多媒體不能使用等問題的能力，并且在備課過程中要把可能出現(xiàn)的客觀因素考慮進去，有應(yīng)對各種問題的措施和方案。
其次是我覺得我的個人知識儲備不夠充足。在日常教學(xué)中我都會犯些小錯誤，這些都是不夠嚴謹?shù)捏w現(xiàn)。而且高中已經(jīng)進行了新課改，新課改后的政治科目的課文結(jié)構(gòu)框架與原來的有著很大區(qū)別，新課改更注重的是培養(yǎng)學(xué)生有更強的
思辨能力、邏輯推理能力，引導(dǎo)他們樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀。要想真正的教好政治，必須熟悉課本才行。所以實習(xí)期間，甚至是實習(xí)回來后，我都一直在復(fù)習(xí)高中政治的知識，不放過每一個細節(jié)，就是這個原因。
再次就是我的教態(tài)和教學(xué)用語并不成熟。直到實習(xí)結(jié)束，我在講課時，還不具備一個老師的氣質(zhì)。對于這一點，我也不想多說，解決的方法就是對整節(jié)課要有著總體的把握，不斷地積累自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己。
六、實習(xí)總結(jié)
在實習(xí)期間，我感受到作為一個老師的辛苦，這種辛苦是之前從未感受過的，但只要走上了教育崗位，就要用十二分的熱心，責(zé)任心，和敬業(yè)之心盡心盡力，不放棄每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生都有閃光的地方，即使自己能力有限，但是，讓這種有限的能力盡可能的發(fā)揮光和熱，就是我所追求的。這一段時間，我所經(jīng)歷的事，遇到的人，是我之前所未曾預(yù)想到的，但是，在接下來的工作、學(xué)習(xí)生活中，我會努力做到最好。這一段實習(xí)經(jīng)歷帶給我的書本中沒有的知識，將是我人生中寶貴的財富。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到自己的不足之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入到將來的教育事業(yè)中去，做一名合格的，優(yōu)秀的人民教師！
第4篇 初中教師實習(xí)心得總結(jié) 1550字
初中教師實習(xí)心得總結(jié)
時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，不知不覺中中，我們已經(jīng)來廣宗二中四個半多月了，實習(xí)即將結(jié)束，在實習(xí)的這段時間里，我成長了許多，從一個只懂理論知識的大學(xué)生到站上講臺，期間的苦與樂，讓我懂得了作為一名教師的應(yīng)盡的責(zé)任。
初到這里，并沒有想象中的那么順利，我沒有教上自己的專業(yè)課?？吹絼e人有自己的專業(yè)課，心里即為他們高興，同時也羨慕他們。當時我的心情很矛盾，我不知道接下來的日子該怎么辦，心想我來實習(xí)究竟是為了什么，既然不讓我上課，那么在這個學(xué)校我還有留下來的價值嗎？隊友們知道了我的想法之后就開導(dǎo)我，鼓勵我。漸漸地，我在他們的影響下找到了自己留下來的理由：我要為自己爭取，不管前面的道路多么艱難，我都會堅持。通過這半年的實習(xí)，我在很多方面得到了提高。
一．教學(xué)方面：回想初登講臺的我，面對80多個學(xué)生，我都不知道第一堂課是怎么度過的，當時很緊張，時間掌握不好，不知道如何分配時間，不懂得這堂課的重難點，通過聽指導(dǎo)老師的課，并通過和當?shù)赜薪?jīng)驗的教師交流，我的教學(xué)能力得到了提升，慢慢懂得如何分配時間。這學(xué)期我雖然沒有教上自己的專業(yè)課，教了兩班的生物，但同樣鍛煉了我，使我學(xué)會了怎樣和學(xué)生互動，怎樣布置作業(yè)，什么樣的知識適合什么程度的學(xué)生。還有，我還意識到一個問題，對于中學(xué)生來說，明確給出的重點及問題的答案，讓他們記下來并背誦，而不是系統(tǒng)地講授一遍。原來，初中生還不太具備分析總結(jié)的能力，只有在理解的基礎(chǔ)上記憶才是最佳的學(xué)習(xí)方式。另外，只有讓他們在愉快的氛圍中學(xué)到知識，才能達到最佳效果有了這段時間的歷練，為我以后找工作奠定了基礎(chǔ)。
二．課堂組織管理能力：課堂組織管理是教師的基本功，不善于管理課堂的教師不是好老師。雖然在課堂管理方面，我還存在很多不足，從我自身來說說話聲音小就是一大難點，一個班級容量較大的班級，聲音起到了很大的作用，不管你講的再好，如果聲音小，那樣很難收到預(yù)想的效果。有時聽見下面有說話的，但始終不知道發(fā)生源在哪里，下課后我請教了當?shù)氐慕處?，他告訴我適當?shù)淖呦轮v臺，在中間講課，既可以監(jiān)督學(xué)生，又可以縮短和學(xué)生的距離，后來在上課的時候，我的`課堂比原來好多了。適當?shù)墓膭顚W(xué)生會使課堂更有活力，一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)了課堂上嚴格要求學(xué)生，并在日常教學(xué)活動中，通過多種方式，督促，鼓勵學(xué)生履行這些要求。作為實習(xí)教師，在與學(xué)生的關(guān)系上要注意上課下課的區(qū)別，比如上課鈴響，你走進教室，學(xué)生是否起立向你問好？是否有學(xué)生不站起來？遲到的學(xué)生是否喊報告，得到你的同意后才進來？當你讓學(xué)生站起來，他們是否服從？至于課下，我們可以像孩子般地和學(xué)生同樂，并努力走進其內(nèi)心世界，只有這樣才能真正受到學(xué)生的愛戴，建立教師的威信。
三．班主任工作：人們常：當老師難，當班主任更難，尤其是七年級的孩子，剛步入初中，他們在很多方面不適應(yīng)，課程的增加，環(huán)境的改變以及生活上存在的各種問題等等，都落在了班主任的肩上，如何保證孩子可以快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活，成了我的日常生活。班主任石板工作的直接管理者，直接責(zé)任人；班主任時全體學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系班上任課教師的紐帶。這半年的實習(xí)生活，我擔(dān)任了124班的班主任工作，在這段期間，我體會到了一個班主任工作是如何的艱苦，復(fù)雜而又細致的工作，蘊涵這非常豐富的教書育人的規(guī)律，原則和規(guī)則，需要實習(xí)生在教育實踐中體驗理解。陶行知說過：如果你不肯向你的學(xué)生虛心請教，你變不知道他的環(huán)境，不知道它的能力，不知道他的需要。那么，你又再大的本事也不能教導(dǎo)他。每天上課，下課，放學(xué)都能和學(xué)生在一起，及時的發(fā)現(xiàn)他們的問題，解決問題和了解他們的生活，也更利于盡快地了解他們，同時也很快地和他們打成了一片。
第5篇 初中音樂教師實習(xí)總結(jié) 1050字
xx年10月8日—11月12日，我與其他6位同學(xué)在xxx中學(xué)實習(xí)了40多天的時間。在這短暫的日子里，作為初一（3）班的實習(xí)班主任兼音樂實習(xí)老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗，還深刻地體會到初一（3）班強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實習(xí)的一些經(jīng)驗和心得。在班主任工作方面：
1.尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一（3）班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
2.尊重學(xué)生，以誠相待
在擔(dān)任初一（3）班實習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當學(xué)生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
3.一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
第6篇 初中教師實習(xí)總結(jié)2000字 2450字
20xx年8月27日，本人開始在廣東省潮州市楓溪區(qū)池湖中學(xué)七年級(4)班和七年級(5)班進行為期八周的實習(xí)工作，我實習(xí)的基本內(nèi)容主要是語文教學(xué)工作和班主任工作，雖然只有短短的一個多月的時間，但在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)老師，其他老師的認真指導(dǎo)下，我積極且負責(zé)的完成自己的授課內(nèi)容和班主任管理工作，收獲甚多，以下是我實習(xí)期間的總結(jié)：
根據(jù)學(xué)校的要求以及自身的能力情況，在指導(dǎo)老師的建議下，第一個星期我的主要工作是多方面的聽課，通過聽課學(xué)習(xí)不同老師的教學(xué)方法和課堂管理方法。不同的教師不同的學(xué)生有著不同的設(shè)計和不同的效果，通過他們的課堂教學(xué)，我學(xué)習(xí)到新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，啟迪我在今后的教學(xué)中如何進行課堂教學(xué)，如何把握好提問的時機，如何提高學(xué)生的參與度等等。在記下自己心得的同時，我也積極與實習(xí)指導(dǎo)老師進行交流學(xué)習(xí)，幫助她批改作業(yè)，學(xué)習(xí)如何在作業(yè)中找出學(xué)生的薄弱部分，在課后對他們進行輔導(dǎo)和幫助，亦能在課堂上及時解決問題的教學(xué)方法。
從第二個星期開始，我便開始了正式的試教。由于正好遇到實習(xí)指導(dǎo)老師請兩個星期的假期的特殊情況，在學(xué)校的安排下，我積極配合，協(xié)助學(xué)校工作，在其他兩位資深教師的指導(dǎo)下負責(zé)教授兩個班級的語文科目，雖然任務(wù)比起其他實習(xí)生更為重，但這正好是給了自己磨練的機會，學(xué)習(xí)到更多的東西，較快的提升自己。
池湖中學(xué)是一所鄉(xiāng)村中學(xué)，學(xué)生多為農(nóng)村學(xué)生，基礎(chǔ)都較為薄弱，在前一個星期的聽課結(jié)合自己自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我對自己的教學(xué)有了一定的想法。語文，一是要善于吸收積累，二是要善于消化應(yīng)用。我希望在課堂上學(xué)生不單是學(xué)習(xí)課文里的知識，更要學(xué)會舉一反三加上平日的生活經(jīng)歷對所學(xué)的知識進行創(chuàng)造性的重新組合。其次在教學(xué)中要時刻謹記，學(xué)生是主體，教師只是推動輔助劑。我希望在課堂上通過自己的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生去思考，培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)的意識，而不是老師說什么就做什么從而忽視了培養(yǎng)其自身的學(xué)習(xí)能力，這一方法在之后的教學(xué)運用中受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的極大肯定。
每一節(jié)教授課，我總會提前幾天備課，認真進行試教，思考課堂中可能會出現(xiàn)的問題從而反復(fù)修改教案，不斷改進自己的教學(xué)方法。經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)很多問題并不是簡單通過教案就能去解決的，講臺下坐著的不再是與我在工作坊一起訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像同學(xué)平時那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題，而是真正地思考或等待著我的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，會走神。如何解決都需要在每一次講課中去慢慢體會、改進自己的教學(xué)方法。剛開始時我的心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足，太過和藹，以致于課堂紀律過于散漫，其次在下課鈴響起的時候總會忘記要為整節(jié)課進行小結(jié)。這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點之后逐漸得到了改善和克服。
通過這一個多月的學(xué)習(xí)，我的教學(xué)能力得到迅速的提升。我懂得如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)會限度地利用初一學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，緊密結(jié)合語文學(xué)科的自身特點，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識。
其次在課堂結(jié)束時，不再是自己去總結(jié)課文而是提問學(xué)生，如|“從這節(jié)課中你們主要學(xué)到了什么?”、“受到了什么啟示”等，使學(xué)生對整堂課的重難點有一個總體的把握，抓住重點，消化難點，達到教學(xué)目標。
第三，努力創(chuàng)造融洽的師生關(guān)系、和諧的教學(xué)氣氛。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在上課的時候，或多或少會帶著自己的情感，一個不受學(xué)生喜歡的老師，他們就不會認真去聽課更甚的是完全置之不理。我利用年齡差距不大，營造一種和諧的教學(xué)氣氛，果然得到很好的教學(xué)效果，下課時學(xué)生更會主動到辦公室與我交流在學(xué)習(xí)中遇到的困難。
10月中旬學(xué)校舉行了期中考，初一(4)班的語文成績?yōu)槟昙壍谝?，而初?五)班排名第三，這樣的成績可以說自己的教學(xué)實習(xí)還是成功的。
班主任任務(wù)也是實習(xí)的重點，一名教師除了有教學(xué)能力，其次也要有管理能力。第一周訓(xùn)練新生入校，給了我很多時間熟悉班級的學(xué)生，也提前了解班級的狀況。第二周我正式成為初一(五)班的實習(xí)班主任。由于年齡的差距并不大，在某種程度上說，我是以一種朋友的身份和學(xué)生交流，但這種師生之間的距離就很難控制了，學(xué)生會漸漸忘卻自己的定位，這使得管理工作難以進展。這成為我實習(xí)時期的困惱，后來教導(dǎo)主任的一句話“對待學(xué)生，要打一巴掌揉三揉?！弊屛沂芤娣藴\，在自己的不斷改進中，我漸漸學(xué)會把軟綿綿的笑容換上，適當?shù)臅r候相當?shù)膰烂C，開始有了一個班主任的威嚴。
作為一個班主任，愛心，耐心以及溝通技巧都是很重要的。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護人。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。不管什么時候，老師都應(yīng)該把學(xué)生作為主體去看待，在實習(xí)期間，我學(xué)會充分發(fā)揮初中生的心理特點，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力和主人翁意識，發(fā)揮班干部的主體作用。在家長會上，我大膽放手讓學(xué)生與我一起參與設(shè)計，使平時千篇一律的家長會變得十分精彩，受到家長、領(lǐng)導(dǎo)的好評，拉近老師與家長，老師與學(xué)生，學(xué)生與家長之間的關(guān)系，使老師與家長能互相聯(lián)系，能第一時間了解學(xué)生的情況，及早做出決策。
在實踐中我得出班主任工作中始終要堅持“一個標準”，在處理班級事務(wù)時，對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用同一個標準。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允。如果處理有偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的配合下，初一(五)班在年級評比中取得了優(yōu)秀的成績。
在這短短八周實習(xí)中，讓我有機會將理論與實踐有機得結(jié)合，從而發(fā)現(xiàn)自己得不足，指導(dǎo)老師得指導(dǎo)使我受益非淺，讓我懂得教師的責(zé)任，明白教師本身必須具有比常人更多的耐心，愛心去對待每一位學(xué)生。每位老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展。通過本次實習(xí)，也讓我深感'傳道、授業(yè)、解惑'是一件任重而道遠得事情，需要我們每一個教師去為此共同努力和奮斗。
第7篇 初中語文教師實習(xí)總結(jié) 1900字
初中語文教師實習(xí)總結(jié)
師范生教育實習(xí)工作是師范生進行教師技能培養(yǎng)和教育素養(yǎng)鍛煉的一個重要實踐階段和必須環(huán)節(jié)。為此學(xué)校、學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)安排，陜西師范大學(xué)xx級首屆免費師范生于xx年九月開始了為期半年時間的教育實習(xí)，整個教育實習(xí)工作主要包括了三部分內(nèi)容：班主任工作見習(xí)、教育教學(xué)實習(xí)和基礎(chǔ)教育調(diào)研。
由文學(xué)院安排，帶隊老師李繼峰聯(lián)系，我們一行11人包含文秘教育和漢語言文學(xué)兩個專業(yè)，成立語文專業(yè)編隊，于xx年9月19日驅(qū)車前往陜西省咸陽中學(xué)。我們懷著滿腔的熱血和激情投入到咸陽中學(xué)的實習(xí)工作中去，同時也受到了學(xué)校老師的歡迎，在此期間，我們進行了大量的班主任見習(xí)工作及學(xué)生管理工作。
在咸陽中學(xué)度過一個多月的時間后，由于受到學(xué)校制度等方面的限制，我們得知不能進行相關(guān)的教學(xué)實踐工作，這讓我們感覺到十分遺憾，同時這樣也會使我們的教育實習(xí)效果大打折扣，于是我們及時和李老師取得了聯(lián)系，想做出一些爭取，老師遂與咸陽中學(xué)方面進行溝通、協(xié)商，未果。經(jīng)文學(xué)院批準，李老師重新聯(lián)系，我們帶著遺憾于11月9日離開了咸陽中學(xué)，奔赴渭南市臨渭區(qū)下吉鎮(zhèn)下吉初中重新開始教育實習(xí)工作，直至11月底接到學(xué)校的通知，由于就業(yè)招聘會的原因，全校免費師范生教育實習(xí)工作提前結(jié)束，我們于xx年11月26日返回學(xué)校，結(jié)束了為期兩個半月的教育實習(xí)工作。
通過這兩個半月多的實習(xí)學(xué)習(xí)，我們11個人經(jīng)歷比其他實習(xí)小組更多的坎坷和波折，也感受到了城市中學(xué)與農(nóng)村中學(xué)之間的巨大差距以及城鄉(xiāng)學(xué)校間教育理念、教學(xué)方法的巨大不同。在咸陽中學(xué)實習(xí)期間，給我們最大的收獲并不是班主任工作見習(xí)等教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，而是告訴我們該怎么樣在一個學(xué)校、社會的大環(huán)境下去面對、適應(yīng)學(xué)校的制度、社會的規(guī)則，而不是憑借自己的一己之力去試圖做出大的改變，去改變制度、改變規(guī)則，當你還是一個小人物的時候，你是不具備這些能力的，只有把自己置身在這個學(xué)校、社會之中，并融入進去，不斷地磨合自己的棱角，提高自己各方面應(yīng)對的能力，努力把自己從一個小人物打造成為大人物后，你才能夠去改變，去規(guī)劃。當然，我們在進行了一個多月的班主任見習(xí)和年級管理工作后，在自己對學(xué)生工作方面的認識也有了不同程度的長進，學(xué)會了作為年輕教師應(yīng)該如何在年齡接近的學(xué)生面前樹立老師的姿態(tài)和威信，學(xué)會了如何來恰當?shù)呐c學(xué)生進行適時的溝通和交流，還學(xué)會了如何合適的協(xié)調(diào)學(xué)生之間的矛盾，化解學(xué)生之間的問題等等。
在來到下吉初中之后，我們也受到了校方領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱烈歡迎和親切關(guān)懷。盡管在下吉初中各方面的條件相對比較艱苦，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的教學(xué)能力十分的信任，進行了半周的聽課后，我們就全身心投入到備課、上課、批改作業(yè)、評閱試卷等教學(xué)工作中去。老師們課前主動對我們的.教案進行指導(dǎo)，上課時隨堂聽課，課后指出存在的問題，雖然我們僅在下吉初中實習(xí)了兩個多禮拜，但我們在教學(xué)實踐上卻有了很大的進步。
在這二十多天的課堂教學(xué)中，使我們是認識到了新課導(dǎo)入設(shè)計的重要性。對于才升入初中的學(xué)生來說，他們具有年齡小、好奇心強等特點，同時也具有耐性短、好動、易走神等缺點，這使得每堂課的前二十分鐘顯得格外重要。一個好的導(dǎo)課設(shè)計，能迅速抓住學(xué)生的興趣，使學(xué)生的心思能迅速轉(zhuǎn)入課堂學(xué)習(xí)當中來，這樣學(xué)生獲得新知識的速度就快，質(zhì)量就高，效果就好。同時，針對有些學(xué)生不按時完成作業(yè)的情況，我們也采取了各種辦法，有的奏效，有的則收效甚微。雖然這樣，我們并不氣餒，不斷在教學(xué)中進行探索和思考，還把咸陽中學(xué)的一些教學(xué)思想和方法進行因地制宜的調(diào)整，學(xué)以致用。
現(xiàn)在回頭來看，無論是在為人處事，還是在教學(xué)管理上，我們自身也存在著不少問題。問題之一：沒能夠與實習(xí)學(xué)校進行通暢的溝通，最后導(dǎo)致協(xié)調(diào)未果，達不到學(xué)校預(yù)設(shè)的教育實習(xí)任務(wù)，不得已只得更換實習(xí)學(xué)校。問題之二：實習(xí)中缺乏主動性，不能夠主動出擊，老是被動等待，等著被安排任務(wù)。問題之三：年輕氣盛，遇事不冷靜，易沖動，容易受到相互情感影響，將問題思考嚴重化。這些都是我們在實習(xí)結(jié)束后需要思考和改善的地方。
總的來看，在這實習(xí)的七十多個日日夜夜里，我們緊張過、努力過、沮喪過、開心過、磨礪過、坎坷過、醒悟過、自信過，這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了、成長了，學(xué)會了一些在大學(xué)校園里學(xué)不到的東西，其中的酸甜苦辣我們一定會在今后的工作中不斷去咀嚼、去回味、去探索。這兩個多月里，有我們的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我們老師、第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我們?nèi)松械囊淮蝹ゴ蟮慕?jīng)歷，也必將成為我們今后走上工作崗位的一筆巨大財富。
第8篇 2023年暑假初中教師實習(xí)社會實踐總結(jié)報告 2600字
因為現(xiàn)在我是一個師范專業(yè)的學(xué)生，所以在平時我就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng)。為了讓自己有一個充實的假期，并在實踐中鍛煉自己，我通過朋友的介紹找到了一份在暑期到中學(xué)幫學(xué)生補習(xí)英語的工作。得到此工作時，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現(xiàn)自身價值的機會，通過面試，我順利得到了學(xué)校的認可，于是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。
教學(xué)的過程主要分為以下幾個階段:
第一是預(yù)備階段。
先熟悉實習(xí)班級的情況，認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況。然后，認真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，。做足了上講臺的準備。 在經(jīng)過了前兩天聽課后，第三天我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
這些都是初三的學(xué)生，面臨著中考的嚴峻形勢。為了孩子的學(xué)習(xí)問題，學(xué)校和家長都廢盡了心力.因此， 每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了，也意識到自己的責(zé)任是多么的大，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學(xué)習(xí)，并向家長和學(xué)校保證，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。
一個老師告訴我：備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實；教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。而我教的學(xué)生在英語寫作方面存在著一定的問題，所以學(xué)校和家長都提出要著重補一下英語作文方面，所以我在這方面做了很多準備。正式上課的第一天，我讓學(xué)生拿出了以前做過的卷子，在很多人的卷子上字跡很潦草，由字知人，我想他們在學(xué)習(xí)上一定很隨意，對自己要求不嚴格，很多錯誤都沒有標出來我跟他們講了卷面整齊的重要性，并幫他們糾正了錯誤。通過分析他們的語文卷子，我發(fā)現(xiàn)他們在回答問題上很有自己的想法，只是答題的態(tài)度不端正，有點應(yīng)付的感覺。但是他們的思路很清晰，對考試存在著態(tài)度不正確的問題。 但是可以看出他們是有獨特想法的孩子，如果他們認真審題，仔細做答的話，我相信他們會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴他們，他們頻頻點頭表示贊同。我也開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。此后，我也經(jīng)常給他們上類似的課程，不時地與他們交談學(xué)習(xí)體會。他們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。
關(guān)于作文的輔導(dǎo)，我雖然水平有限，但對于初中生的英語作文的應(yīng)試我還是了解一些的，因為我也曾是一個初中生。我自己平時也寫一些東西，我把我的文章給他們看，告訴他們我
的思路的想法，以及下筆的線索，有時也針對一些例文進行講解，告訴他們在拿到一個題目時要有怎么樣的切入點，要樹立怎樣的觀念。對于作文開頭結(jié)尾等方面，我都在每次的課程中結(jié)合實例講給了他們，并貫穿了一些我在大學(xué)中學(xué)到的知識，有時我也會即興出個小題目問他們要怎樣去寫，他們也往往能很好的告訴我他們的想法，有時讓我都感到很吃驚，我也很高興看到他們打開了思路，活躍了思維。
每天只有兩個小時課程，中間有一段休息時間，在這段時間，他們會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他們寫的一些東西。對于他們說的話題，我都認真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他們一起分析這些流行的文化的現(xiàn)象，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他們的見解很獨特，在我的引導(dǎo)下也能有更多的闡述。通過這些交流我告訴他們，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。所以在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練之后他們也學(xué)到了一些寫作的基本技巧，寫作水平有了一定的提高。
另外，為了培養(yǎng)他們在英語學(xué)習(xí)方面全面的興趣，我仿照我們在大學(xué)時的經(jīng)驗，在班級組織英語短劇表演，我們演的是白雪公主，這對他們來說是第一次，所以同學(xué)們的積極性很高，每個人都努力準備，當然，效果很好。
另外，在實習(xí)期間我還擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。
一、獎懲適當。 我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報.但我們細想一下，光有愛是遠遠不夠的，今天我面對的不是幾個學(xué)生，而是四十二人的班級.沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。
第9篇 2023年初中語文教師實習(xí)工作總結(jié) 2350字
在一個多月的實習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時，作為實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。
教學(xué)工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2備課與上課一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。由于我們是新老師
在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那畢竟都是自己的同學(xué)，與小學(xué)生是有很大不同的。因此在備課的時候必須充分考慮學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題。語文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時候要充分考慮到語文的學(xué)科性質(zhì)。不能有所偏失。對于老師而言，的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得課文(精讀課文)40分鐘怎么就講初讀部分;后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在學(xué)校的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師譚敏老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)譚老師的安排來備課。譚老師對教案進行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位語文實習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。3上課帶給我們最初、的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，譚老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素、班主任工作方面
三班主任工作方面：在班主任日常管理工作中，積極負責(zé)，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負責(zé)到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
1、獎罰適當。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是65人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
2、師生間的關(guān)系
當看見那些十一、二歲活潑可愛的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到了小學(xué)時代。小學(xué)的孩子具有童真，可愛，但已經(jīng)表現(xiàn)出善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。
