- 目錄
-
第1篇各科教師期中考試后家長會總結(jié) 第2篇小學期中考試后的教師總結(jié) 第3篇2023年各科教師期中考試后家長會總結(jié)范文 第4篇教師期中考試后工作總結(jié)報告 第5篇教師期中考試后的反思總結(jié) 第6篇期中考試后家長會教師總結(jié)范文 第7篇2023年期中考試后教師總結(jié) 第8篇考試后教師總結(jié)與反思 第9篇期中考試后教師總結(jié)與反思范文 第10篇期中考試后教師工作總結(jié) 第11篇精選期中考試后家長會教師總結(jié) 第12篇期中考試后教師總結(jié)范文 第13篇教師考試后的反思總結(jié) 第14篇期中考試后教師反思與經(jīng)驗總結(jié)范文
【第1篇 各科教師期中考試后家長會總結(jié)
數(shù)學:
1、 課堂比教輔重要
2、 堅持比熱情重要
3、 習慣比基礎重要
養(yǎng)成獨立思考、獨立做題的習慣,要善于歸納、總結(jié),會的知識要掌握。
解題習慣要好:讀題準確、書寫清楚、步驟齊全、寫出原始的式子。
4、 收集錯題
5、 上課學會做筆記 :留白
政治:
1、 基礎知識復習到位
2、 學會讀材料,做到復習、理解、消化、吸收
建議:
1、 重視課堂 聽(和老師形成互動)記(記在書上,劃出重點字詞,并準確把控)
2、 自己能否學會分析、表述,關鍵在于上課聽好、下課認真復習。文科的學習是循環(huán)往復式的學習,做到每節(jié)、每周、每單元清。
3、 讀報紙
歷史:
1、 重在平時,每天及時鞏固。
2、 注重平時的習題訓練(每一題目都要有收獲和心得)
3、 多看歷史書籍
語文:
1、 重點文言文必須做到:
每天1則、每天大聲讀、不許上網(wǎng)查,要、工具書。
2、 提高自己的拓展、主動學習意識。
3、 要有文學史的眼光和高情商。
4、 文學、文化常識要精確記住
英語:
1、 功在平時 筆記、書本的消化比什么都重要
2、 養(yǎng)成良好的做題習慣。(看清題目后再做,做到會一題對一題)
3、 反復學習、記憶(反復背誦)
文科的學習就是一個反復記憶的事情。
平時再忙,也要抓緊時間復習,要做到:日日清、周周清、單元清、本本書清。
不能總在補漏洞。復習依據(jù)(課本、筆記、作業(yè))
要有內(nèi)驅(qū)力:你想要成為什么人,才能成為什么人。
【第2篇 小學期中考試后的教師總結(jié)
關于小學期中考試后的教師總結(jié)范文
一年級做卷子時是由老師讀題,領著大家一起做的。而升入二年級后,老師不再讀題,一切都要靠學生自己去分析、領會。沒有了老師的指引,學生就像破浪行駛的小船,要通過努力才能找到方向。在初步獨立做卷的階段,原來一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來。還有那些注意力容易分散的同學,丟一兩道題也是有可能的。如果在平時的練習中,我能有意識地培養(yǎng)孩子獨立答題的能力,有重點地訓練學生的理解能力,我想會有一些孩子的成績更理想。
看著卷面上簡單的組詞也被一個個大紅叉所覆蓋,心里一次又一次地問:“這都練過多少遍了,怎么還錯呢?”可是細細想來,這樣簡單的練習我都是讓學生自己寫,同桌檢查,真正過關測試的.又有幾回呢?是我對學生太過于信任,認為他們有能力學會這些簡單的知識,認為只要我認真講了,他們就應該會……太多的應該,到頭來都變成了不應該。二年級的學生還小,自制力很差,學習的主動性低,有的孩子能偷懶就偷懶,有些孩子的注意力不集中,在老師講到重點知識時也許溜號了,就不知道自己的想法正確與否,于是按照自己的判斷強化知識,可能一錯再錯。學習是一個不斷反復的過程,在這個過程中,離不開教師的監(jiān)督和檢查,及時的檢查和反饋更能促進學生的學習。
平日里的聽寫每個孩子都能取得令人滿意的成績,但為什么形近字組詞、選字填空還錯得一塌糊涂呢?每天的說話練習、寫話練習都在繼續(xù),效果也較好,為什么寫一句話這么費勁呢?究其原因,還是我在教學時教的太死板,指導不到位。聽寫時總是書中課后的“寫一寫”,內(nèi)容單一,缺少變化。題型不夠多樣,除了讀生字,就是讀詞語,課堂上還是要進行形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習。在語言訓練方面,不能放任自流,要進行細致的指導,將好的范例展示出來,讓所有的學生都能明白好在哪里,以后自己如何寫得更好。
試卷上除了反映學生對知識的掌握情況,更體現(xiàn)了對學習的態(tài)度。有的同學卷面干干凈凈,字跡工工整整,有的同學的卷子卻“不堪入目”,好的字給人以舒服的感覺,字如其人,字反映了一個人的精神面貌……新課標中也指出了書寫的重要性,我將在以后的教學中,細致指導學生的書寫,認真上好學校規(guī)定的每周兩節(jié)的書法課,提高學生的書寫質(zhì)量。
一次考試,一次反思,這種階段性的反思會讓我們的工作更有方向性、針對性,相信我們會在反思中找到更好的方法。
【第3篇 2023年各科教師期中考試后家長會總結(jié)范文
數(shù)學
1、 課堂比教輔重要
2、 堅持比熱情重要
3、 習慣比基礎重要
養(yǎng)成獨立思考、獨立做題的習慣,要善于歸納、總結(jié),會的知識要掌握。
解題習慣要好:讀題準確、書寫清楚、步驟齊全、寫出原始的式子。
4、 收集錯題
5、 上課學會做筆記 :留白
政治
1、 基礎知識復習到位
2、 學會讀材料,做到復習、理解、消化、吸收
建議
1、 重視課堂 聽(和老師形成互動)記(記在書上,劃出重點字詞,并準確把控)
2、 自己能否學會分析、表述,關鍵在于上課聽好、下課認真復習。文科的學習是循環(huán)往復式的學習,做到每節(jié)、每周、每單元清。
3、 讀報紙
歷史
1、 重在平時,每天及時鞏固。
2、 注重平時的習題訓練(每一題目都要有收獲和心得)
3、 多看歷史書籍
語文
1、 重點文言文必須做到
每天1則、每天大聲讀、不許上網(wǎng)查,要查字典、工具書。
2、 提高自己的拓展、主動學習意識。
3、 要有文學史的眼光和高情商。
4、 文學、文化常識要精確記住
英語
1、 功在平時 筆記、書本的消化比什么都重要
2、 養(yǎng)成良好的做題習慣。(看清題目后再做,做到會一題對一題)
3、 反復學習、記憶(反復背誦)
文科的學習就是一個反復記憶的事情。
平時再忙,也要抓緊時間復習,要做到:日日清、周周清、單元清、本本書清。
不能總在補漏洞。復習依據(jù)(課本、筆記、作業(yè))
要有內(nèi)驅(qū)力:你想要成為什么人,才能成為什么人。
【第4篇 教師期中考試后工作總結(jié)報告
鑒于本次期中考試的情況,在今后的教學中,我認為需要從以下幾各方面進行改進:
1、 轉(zhuǎn)變觀念。我一定要樹立起“讓每位學生都各得其所地發(fā)展”的教學理念。課堂上,應該每個學生有學習的時間和空間,都有學習的任務,一堂課結(jié)束時每個學生都應該有所收獲,都能夠體味到成功的味道。這就要求我在備課時教學設計要有層次,課堂教學時也要關注到學困生的困惑,并及時給予幫助。同時,給每個學生(特別是后進生)學習的信心,像這次考10分,要幫他們定好下次考試的目標,比如30分。要讓他們相信只要經(jīng)過努力一定會達到的。
2、 不斷提高個人的教學水平。學生考差了,教師要反思。經(jīng)過近幾天研究一些優(yōu)秀課堂教學的課例。我給自己的評價是:今年已經(jīng)是從教的第5年了,但個人教學水平還僅算各新手的階段。不進則退,我必須從幾個方面提高自己:①備課能力,之前的備課很大部分都是對教材的簡單復述,沒有個人思想,沒有深入研究教材,這樣的結(jié)果是課堂教學激活不了學生。所以,今后每節(jié)課都要深入教材中去,本著課堂教學就是“不斷解決問題的過程”這理念,嘗試中采取啟發(fā)式教學、探究式教學、小組合作式教學、有意義接受式教學等授課方式去設計教案。②課堂組織能力。要使得一堂課上得有水平,能夠調(diào)動學生學習的積極性,能夠把備課設計好的教學過程得以實現(xiàn),就必須具備良好的課堂組織能力,這就要求我更加努力去研究課堂語言、板書設計、學生答題等方面。③課后反思。反思促人進步,每節(jié)課后,我都要對上課的亮點和不足進行總結(jié),寫好反思日志和隨筆,在之后的教學中注意同類的問題不可重復發(fā)生。④學生反饋情況及時解決。從學生作業(yè)以及其它方式了解學生對教師課堂教學的評價,針對評價及時調(diào)整教學。
3、 向備課組有經(jīng)驗、高水平的老師學習。特別是要向賀老師學習。賀老師專業(yè)水平高、經(jīng)驗豐富,性格開朗。學生都喜歡她,都愿意聽她講課,課堂上都非常投入聽講,課后都喜歡和她交流,她所教的學生數(shù)學都有比較大的提高。今后的教學中,我要利用一切可以的機會向老賀學習,向老賀看齊。
期中考試結(jié)束了,下周回來就要開始新的內(nèi)容教學,我要把反思的心得實施在新的教學中,相信通過努力,個人和學生都會有所提高,爭取在期末考試中取得較大的進步。
教師期中考試工作總結(jié)范文模板
【第5篇 教師期中考試后的反思總結(jié)
教師期中考試后的反思總結(jié)1
期中考試過去了,班級學生總的來說取得了一些進步,主要得益于以下幾點:
一、強化聽力訓練;平時在課堂上,我主要利用課本上的錄音光盤,讓學生多跟讀,模仿,并經(jīng)常舉行語音模仿比賽,對于每單元的聽力課,每次都認真上,平時在課堂上盡量多說口語,學生們也由剛開始的排斥到現(xiàn)在基本適應我課堂上說英語了!
二、增加口語練習,在一切以分數(shù)為第一的應試教育環(huán)境下,我認為大量的題海戰(zhàn)術會讓學生失去學習興趣,而且效果不好,為此我根據(jù)班級英語基礎極度薄弱的現(xiàn)實,訓練學生兩兩對話,把學生一些熟悉的口語,讓學生練習一分鐘的對話練習!并舉行課堂一分鐘的小演講來鍛煉學生的口語表達。
三、重視題型專練;七年級的孩子進入初中有很多不適應,尤其是英語題型的增多與難度加大,讓他們無所適從,針對此,我在考前經(jīng)常進行每一種題型的專項練習,尤其是單選與閱讀理解,提高了學生的做題速度與正確率。
四、盡量讓學生喜歡英語課;要想讓英語這門課與老師得到學生的喜歡,真不那么容易,很多學生小學的時候?qū)W不會英語,對英語極容易產(chǎn)生厭煩心理,我經(jīng)常在班級舉行活動,譬如英語小游戲,課前一分鐘小演講,猜謎語等活動,平時上課盡量用課件上!
五、與學生保持良好關系;如果學生不喜歡一位老師,很可能就討厭這門課,我平時在上課時,以表揚與鼓勵為主,尤其是成績不好的同學,經(jīng)常在班級加以表揚,我班有兩個女生之前英語基礎很不好,經(jīng)常自卑,現(xiàn)在英語課堂上經(jīng)常問問題,這次期中考試英語也取得了很大進步。
六、堅持自我反思;這學期我每天上完課都及時反思自己的課堂,其中只上過一節(jié)讓自己很滿意的練習課,到現(xiàn)在還記憶猶新,那節(jié)課上,學生笑聲不斷,90%以上的學生都在認真學習,很可惜到目前為止,只上過這一節(jié)比較滿意的英語課。
七、做好考試分析;針對這兩次考試,我認真地做了分析,發(fā)現(xiàn)一些共性的問題,比如學生的錯題,個別學生分析,然后進行有針對性的指導,就會讓自己在以后的課堂上有針對性的加以指導,譬如:在上次的月考后,我發(fā)現(xiàn)學生的聽力很差,就比較重視,結(jié)果一個月左右,班級學生的聽力進步很大,還有這一次的期中考試學生的作文寫得很爛,接下來我準備重點研究怎樣讓大多數(shù)學生寫好作文,還有通過分析,知道學生哪里薄弱,師生應該往哪個方向努力等,可以給自己一個方向去研究與改進。
八、課堂管理很關鍵;在我之前沒做班主任的時候,我不知道跟學生怎么交流,課堂上遇到棘手的問題也不知道怎么解決,現(xiàn)在覺得一節(jié)高效課堂,離不開老師科學的管理,每個班級都有調(diào)皮搗蛋的學生,如何保證一節(jié)課上的大多數(shù)同學都能學得會,沒有好的紀律做保證是不可能的,而我們?nèi)绻麅H僅采用兇巴巴的表情對他們,又會讓學生討厭這門課,討厭老師,所以管理好自己的課堂也是很關鍵的!
教師期中考試后的反思總結(jié)2
期中考試已然結(jié)束,然而我的心情卻久久不能平靜,這個成績對我來說,我并不是很滿意。然而教學還要繼續(xù),生活還要繼續(xù),我不得不定下心來,靜靜回憶我頂崗以來來的教學,規(guī)劃今后的教學道路。我們班這次考試成績不理想主要有以下幾個原因。
1、課堂紀律。在上課時對于班上幾個愛講話的孩子,我找他們多次談話都無濟于事,他們覺得我并不嚴厲,經(jīng)常和我開玩笑。最后我疏忽了對他們的要求,導致課堂紀律失去了保證,課堂秩序亂,成績受到了嚴重的`影響。
2、教學方法。在教材把握方面,對于一些簡單的知識講解過程不夠細致,對于一些成績在中下等的學生就產(chǎn)生了一些影響。從平時的默寫來看,可以看出學生成績普遍較差,當時的我心急如焚,亂了手腳,沒能認真細致的分析學生致差原因,而是一味的批評指責,在我的多次說教中,學生或許對學習地理有些失去信心,對于地理學科產(chǎn)生了一種恐懼心理,這就導致了學生考試時對于一些常見題型不能夠耐心、細致地分析,思考,解答,最終做出了判斷錯誤的結(jié)果。
3、對于期中考試的考前復習,我還是沒能抓住方向,一味的講解經(jīng)緯網(wǎng)這章,即其它幾章的難題部分,對于一些基礎問題復習甚少,對于填空、判斷、選擇平時練習的也較少,所以學生在這部分的失分太多。
4、學困生的“困難點”抓的不夠準,也不夠全面,導致他們在考試的過程中 對有些做過的原題仍束手無策,而且對做過的題一點印象也沒有。
在這次考試我沒有準確的制定出科學合理的輔導計劃。沒有用足夠的耐心幫助學困生樹立學習的自信和興趣,從根本上解決問題。經(jīng)過認真分析錯誤的原因,我覺得我在平時的教學中,總希望學生不要出錯或少出錯,總是認為將學生易出錯的地方講細講透學生就應該把知識掌握住了,結(jié)果適得其反,到考試時認為學生不該出現(xiàn)錯誤的地方都出現(xiàn)了。平時也總抱怨學生不認真聽,腦子笨,經(jīng)過認真反思后,我覺得我應轉(zhuǎn)變教學觀念,不應害怕學生出錯,而應幫助學生及時發(fā)現(xiàn)錯誤,糾正錯誤,避免錯誤,我要把學生的點滴進步作為我以后教學的根本目標。在以后的教學中應不怕學生出錯,而讓學生把該出的錯都暴露出來,并通過學生互評和師生互評,找出錯誤的原因,這才是關鍵所在。我們常說“錯題是個寶,提高成績少不了”就是這個道理。 在以后的教學中,我需要改進的地方、需要學習的地方還有很多。
我會繼續(xù)努力的!
第21期頂崗實習支教 承智興教分隊 承德縣安匠初中 理學部 高海杰
教師期中考試后的反思總結(jié)3
不知道大家在這次考試中有沒有遇到這樣那樣的收獲和問題呢,或者班級學科拿了高分,或者不太理想,或者對所教的知識有什么體會……我們知道考試過后的總結(jié)對成績的提高很重要,對此老師們應認真加以總結(jié),對于總結(jié)我認為要從以下步驟進行。
(一)整體總結(jié)
首先,建議大家先對自己所教學科的考試整體情況做一個總結(jié)。想必老師們對自己的成績都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,這次考試,是否達到了你的期望,是否是你這段時間所教學生學習狀況的真實反映。建議同老師們問自己幾個問題:
1.成績是上升還是下滑?
2.如果上升,是因為題目適合你所教知識的范圍(有些同學遇到比較難的題目成績會比較好,有些反之),還是同水平的同學出現(xiàn)了失誤,還是學生的水平真實上升了。
3.如果下滑,問題又出在哪里。
(二)知識點總結(jié)
知識點的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕,一是教師根本不進行認真總結(jié),那么你所教的學科下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié),這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么,如何正確進行知識點的總結(jié)?
首先,老師們拿到卷子后,應對自己班級的學生答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請老師們細細瀏覽卷子中的每道題。注意,此時你關注的,不應只是錯題。而是包括你的學生答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運氣做對的題。
其次,老師們應著重對這部分知識進行指導、復習。這里應該注意的是,千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了,改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已,下次類似的題變一變形,可能又錯了。殊不知,一道題錯了,可能是學生相關的知識體系根本就沒有搞清楚。所以,老師們應該做的是,由點及面,對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。英語錯了一道考察的單選題,那你是不是對這部分知識就沒有教好?數(shù)學一道應用題分析又錯了,好好想想你在講解應用題這部分知識時,如何教給學生分析方法是不是一直就存在問題? 語文方面也是如此。
如果答案是肯定的話,那么就要以這次期中考試為契機,把這部分知識疏漏處趕緊補上,如果只是應付了事,下次一定還會出問題。
最后,溫馨提醒各位老師,請大家根據(jù)期中考試的總結(jié),結(jié)合個人和學校的情況,對下一階段的工作進行調(diào)整,對今后的教學計劃、教學內(nèi)容、重難點做出更適合你的安排。
【第6篇 期中考試后家長會教師總結(jié)范文
這次家長會早就想開了,因為各種各樣的事情,所以耽擱到今天。上半學期的工作主要跟大家談兩點,
一是期中考試。期中考試試卷已經(jīng)讓孩子們帶回家去,家長們也應該看到了。這次語文數(shù)學都考的不錯,數(shù)學平均分是9 ,在朱老師生病的情況下,沒有落后,成績的取得跟前面朱老師打下的基礎有關,跟代課的仇老師認真負責有關,跟家長的輔導有關,最重要的跟孩子的努力有關。語文試卷比較簡單 ,平均分要高一些,是98,這個成績的取得,跟我上課的時間多有很大的關系。因為朱老師不在,所以下午二節(jié)課后的時間孩子們大多在學語文。一分耕耘,一分收獲,這話是有道理的。可能有家長想知道孩子在班級的排名,我在這里明確告訴大家,我不會告訴你孩子在班級的名次。為了準備十二年后的那場高考,孩子們這么小就得一次又一次的接受考試的訓練,現(xiàn)在如果再過早的給孩子排出個三六九等,對他們是一種摧殘。對于考試,我認為要重視過程,淡化結(jié)果,找出不足,下次努力。關于學習,下面我還會談到。
二是收費,開學至今,收過很多次費用了,雖然沒聽到家長的反應,但我想大家肯定是嫌煩,說實話,我都收煩了。有兩點可以跟大家保證,一是從我手里收上來的費用我沒有撈好處;二是我們學校的收費都是合理的,很多費用也是大家自愿的。上次征訂《關心下一代周報》,因為學校有任務,所以我請了一些家長訂閱。在這里,我再次向支持我們工作的家長說一聲“謝謝”,感謝大家對我工作的支持,這句話不是客氣話,是發(fā)自我內(nèi)心的。你們的支持,督促我更努力的工作。
關于班級下一步的教學工作,跟家長們交流以下幾點:
1、寫字
拼音學結(jié)束了,開始學習課文,學習寫字。這學期,我是下定決心把孩子們的字寫好的。但瑣碎的事情實在太多,從期中考試到廣播操,這個星期為了迎接市里的一個活動,整整忙了一個星期 ,后面還不知道有什么事情呢,在學校很難保證練字的時間。但這件事我還真不放心給孩子們帶回家去,以前把練習冊帶回去做,每次收上來,我都要花很長的時間在訂正上,所以習字冊我一直是在學校做的,效果一般,如果帶回家會怎樣,我都不敢想象。習字冊我在學校做了,但孩子們在家也是要寫字的,請家長們記住一句話“提筆即是練字時”,在家里一定要督促孩子寫好每一個字。寫不好,擦掉重來。你跟他(她)認真了,他(她)對自己的要求就嚴格了。如果時間不夠,偶爾我會把習字本帶回家去,請家長嚴格要求?,F(xiàn)在大部分孩子的字寫得不錯的,如果孩子們的字大多是1星和2星的,字寫不好,建議家長買適合孩子的字帖在家描紅。
2、回家作業(yè)
如果沒有特殊情況,每天晚上語文和數(shù)學都會有作業(yè)。以前,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子把有錯誤的作業(yè)帶到學校來。這樣子,就違背了作業(yè)的初衷,原本是為了鞏固知識的,變成了鞏固錯誤。孩子的錯誤在家庭里沒能得到及時的糾正,在學校因為學生多,因為事情忙,老師很有可能沒照應到,錯誤越積越多,孩子的成績怎能好?期中復習的時候,我經(jīng)常給孩子們一張紙,一張紙上就做一種題型,正確的就扔垃圾箱了,錯誤的留下來,有時間把題目抄到黑板上,讓孩子做,做對了,那張紙扔了,做錯了,講給孩子聽,下次再做。如此反復,有多少題目是孩子們做不好呢?請家長首先要檢查孩子的作業(yè),還要和孩子一起檢查作業(yè),關鍵要教孩子檢查作業(yè)。這三步工作做好了,我敢保證,您的孩子一定能學好的。
3、每日一句話
從這個星期開始,我為孩子們準備了一個本子,每天寫一句話。這個星期的寫話是孩子們先說,我寫在黑板上,然后再抄下來。下個星期開始,就讓孩子們帶回家去自己寫了,請家長們檢查后讓孩子第二天早上帶到學校來給我改。這是有彈性的作業(yè),愿意做就做,不愿做就算,我不會給孩子們壓力。每天一句話的好處有很多,寫話為寫作鋪了臺階,這樣到三年級寫作文就不覺得難了。寫話的同時還能鞏固學習過的拼音和生字。如果把寫話本保存下來,等孩子長大了再看,這又是人生的一筆財富。這項作業(yè)開始我會要求孩子們每天都寫,一段時間后就完全靠家長的配合和孩子的自覺了。另外,我還有一個建議。我們實小有一個網(wǎng)站,網(wǎng)址是,家里或者班上有電腦上網(wǎng)的家長可以到論壇里注冊,然后把孩子的寫話貼在論壇里,與大家一起交流。有這個興趣的家長請會后留下,我們再交流。
4、讀書。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話:“所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人,他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭?!?/p>
當然,你也可以舉出文盲父母“培養(yǎng)出”優(yōu)秀子弟的例子來反駁我。但你不要忘記,物以稀為貴,之所以文盲之家的孩子可以名噪一時,正是因為那樣的情況太少。書香門第出學者——誰會為此而驚訝呢?
所以,如果有條件,請為培養(yǎng)孩子對書籍的熱忱而做一些工作吧。說真的,當我看到家長們?yōu)楹⒆訜嵝牡刭I這種練習,買那種資料,我心疼,不是心疼那十來塊錢,而是心疼家長的滿腔熱情付之東流。反復的練習,肯定能提高孩子的成績,但事倍功半的做法,不僅浪費時間,而且容易挫傷孩子對學習的興趣。
利用一些零碎的時間,我還給孩子們讀了《了不起的狐貍爸爸》,他們對于這本書的熱情讓我感動。漢語拼音學結(jié)束后,每天中午我都在黑板抄了一首兒歌給孩子們,但中午可憐的十分鐘時間哪里夠呢?有些遲到的孩子甚至連這十分鐘時間都保證不了。學校的時間是有限的,要做的事情又很多,我建議家長給您的孩子買一些適合他們閱讀的書籍,請記住,一定要買正版的,惟有正版,才能保證質(zhì)量,才能讓孩子從心底深處愛上書本。放一本這樣的書在孩子的書包里,讓他有空的時候拿出來翻一翻,如果有可能,在家每天抽出一點時間為孩子讀一讀兒童文學書籍。常此以往,孩子的語文能學不好嗎?
5、不愉快的話題
這個話題我不想談,但又不能不談。開學第一次家長會,我就跟家長們講,我們的教育離不開家長們的支持,但有時候有些事,讓我們做老師的心里真是不舒服。比如打掃衛(wèi)生,讓孩子帶抹布。有的孩子沒帶,問原因,有的說忘了,這可以原諒,孩子小,忘事很正常,但還有的說是爸爸不給帶。做廣播操,請家長買一個紅頭花,孩子忘了或者沒買到,我想都可以理解,但竟然有孩子說,媽媽不給買。同桌文具盒忘帶了,借一支鉛筆,孩子說不借,因為媽媽說的。說真的,我聽到孩子們這樣回答,往往是一句話都不回,無話可說。我很希望,這是孩子們?yōu)榱搜陲椬约旱拇中亩龅囊粋€小謊話,我也希望以后這樣的事情不要再發(fā)生。
6、按時定點接送您的孩子
天氣冷了,遲到的現(xiàn)象嚴重起來,請大家克服困難。早上最遲7:25送孩子到指定的地方。這樣才能保證孩子7:30到班級上早讀課。中午1:15分到指定的地點。另外拜托大家一定到指定的地點接送,為這個問題,我們班級已經(jīng)被點了兩次名了。
7、家長學校聽課筆記和學習心得。
這是于校長交給我們的任務,不知道大家當時有沒有記筆記,如果沒有請大家利用周末時間補一下筆記,另外寫一篇學習的心得體會,手寫,打印都可以,星期一讓孩子帶過來。上次于校長講的事例大多來自《成功家教啟示錄》和《失敗家教警示錄》,大家如果有興趣,想購買,會后到我這登記一下。
【第7篇 2023年期中考試后教師總結(jié)
一年級做卷子時是由老師讀題,領著大家一起做的。而升入二年級后,老師不再讀題,一切都要靠學生自己去分析、領會。沒有了老師的指引,學生就像破浪行駛的小船,要通過努力才能找到方向。在初步獨立做卷的階段,原來一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來。還有那些注意力容易分散的同學,丟一兩道題也是有可能的。如果在平時的練習中,我能有意識地培養(yǎng)孩子獨立答題的能力,有重點地訓練學生的理解能力,我想會有一些孩子的成績更理想。
看著卷面上簡單的組詞也被一個個大紅叉所覆蓋,心里一次又一次地問:“這都練過多少遍了,怎么還錯呢?”可是細細想來,這樣簡單的練習我都是讓學生自己寫,同桌檢查,真正過關測試的又有幾回呢?是我對學生太過于信任,認為他們有能力學會這些簡單的知識,認為只要我認真講了,他們就應該會……太多的應該,到頭來都變成了不應該。二年級的學生還小,自制力很差,學習的主動性低,有的孩子能偷懶就偷懶,有些孩子的注意力不集中,在老師講到重點知識時也許溜號了,就不知道自己的想法正確與否,于是按照自己的判斷強化知識,可能一錯再錯。學習是一個不斷反復的過程,在這個過程中,離不開教師的監(jiān)督和檢查,及時的檢查和反饋更能促進學生的學習。
平日里的聽寫每個孩子都能取得令人滿意的成績,但為什么形近字組詞、選字填空還錯得一塌糊涂呢?每天的說話練習、寫話練習都在繼續(xù),效果也較好,為什么寫一句話這么費勁呢?究其原因,還是我在教學時教的太死板,指導不到位。聽寫時總是書中課后的“寫一寫”,內(nèi)容單一,缺少變化。題型不夠多樣,除了讀生字,就是讀詞語,課堂上還是要進行形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習。在語言訓練方面,不能放任自流,要進行細致的指導,將好的范例展示出來,讓所有的學生都能明白好在哪里,以后自己如何寫得更好。
試卷上除了反映學生對知識的掌握情況,更體現(xiàn)了對學習的態(tài)度。有的同學卷面干干凈凈,字跡工工整整,有的同學的卷子卻“不堪入目”,好的字給人以舒服的感覺,字如其人,字反映了一個人的精神面貌……新課標中也指出了書寫的重要性,我將在以后的教學中,細致指導學生的書寫,認真上好學校規(guī)定的每周兩節(jié)的書法課,提高學生的書寫質(zhì)量。
一次考試,一次反思,這種階段性的反思會讓我們的工作更有方向性、針對性,相信我們會在反思中找到更好的方法。
【第8篇 考試后教師總結(jié)與反思
考試后教師總結(jié)與反思
考試后教師總結(jié)與反思一
期中考試結(jié)束了,這個學期也過去了一半。為了能夠查找教學中的不足,更好的做好下一步的教學工作,現(xiàn)就期中考試試題特點、學生答題情況、教學中存在的問題以及改進方案進行認真的分析研究,總結(jié)經(jīng)驗教訓,為更好進行今后的教學做好準備。
一、試卷分析
本次測試主要考查的內(nèi)容為世界歷史第一冊,按照中考要求,分兩個題型,分別是單項選擇題20個,非選擇題5個。知識分布與難易比例均遵照學業(yè)水平測試要求,綜合性稍強。知識點覆蓋面廣,重點突出,有針對性。
二、考情分析
我所任教的初三1-4班,考試成績基本與平時教學反饋情況一致。班級之間差距不大,大致均衡。從卷面上看,大部分學生對基礎知識掌握較為扎實,也能夠規(guī)范的書寫在卷面上,正答率較高。但是班級之間仍有差距,學生個體成績也不均衡。
三、反思教學中存在的問題
1、 對一些最基本的知識點鞏固力度仍然不夠,有些同學還存在眼高手低的現(xiàn)象,會說不會寫。
2、 對學生考試技巧訓練仍不是很到位,不是很扎實,部分學生卷面書寫潦草,審題不仔細、粗心馬虎,丟掉了很多不應丟的分。
3、 本學期時間緊、任務重,為趕進度,平時的訓練量相對較小,沒有及時進行反饋、督促。
4、 分層教學做得不夠,沒有針對性的安排教學內(nèi)容,因材施教落實不好。
5、 部分學生學習態(tài)度不很積極,卻沒有對他們進行及時有效的指導。
四、今后教學中采取的措施
1、 抓好落實,對于學過的知識,要采取多種方式進行鞏固落實,既要記牢,又要寫準,力爭基礎知識不失分。
2、 重視對學生進行學習方法指導。尤其是自主學習的方法和快速準確記憶地方法。
3、 關注每個學生的學習狀況,及時與學生交流溝通,針對學生個人情況,展開分層教學,有的放矢。
4、 抓好考試規(guī)范指導,從平時做起,養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習慣。包括正確書寫、規(guī)范書寫、認真審題、全面答題等。
5、 注意對學生聯(lián)系及考試中出現(xiàn)的錯題的收集、整理、分析,通過錯題及時查找教學中的不足并加以彌補。
6、 繼續(xù)加強個人教學技術的錘煉,努力由單純的技術向藝術邁進,提高學生學習興趣。精備、精講、精練,提升學生學業(yè)水平。
總之,期中考試讓我們看到了成績,有了繼續(xù)前行的動力。期中考試也讓我們看到了不足,有了繼續(xù)完善自我的方向。在今后的教學中,我會揚長改短,爭取教學質(zhì)量再上一個新臺階。
考試后教師總結(jié)與反思二
伴隨著紛飛的大雪,伴隨著呼嘯的寒風,伴隨著舊的一年的過去,新的一年的到來,激情飛揚的七年級上學期就這樣匆匆的結(jié)束了。回首本學期的工作,苦樂參半,有喜有憂。本學期本人擔任七年級(1)班的班主任工作,在這個學期我主要做了如下的工作。
首先,充分了解學生,只有充分了解學生才能有針對性的教育學生,因材施教,因勢利導,教育的效果才會明顯。經(jīng)過一個學期的班主任工作,我發(fā)現(xiàn)本班學生從性格上可以分為如下幾類;1)充滿活力型,這類學生比較外向,容易接受新鮮事物,但也容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,2)膽小內(nèi)向型,這類學生性格內(nèi)向,對新鮮事物的接受和敏感相對較差,他們不喜歡和老師交流,遇事望后躲,不愛顯示自己的能力。3)積極上進型,這類學生是非分明,積極進取,有很強的上進心。第一類學生喜歡自由自在,無拘無束地學習和娛樂,容易受到不良環(huán)境的影響,一旦把握不住就會做一些違反班規(guī)校規(guī)的事。第二類學生雖然相對較穩(wěn)重,但容易失去各種機會。第三類學生只要適當引導,加強培養(yǎng),就是非常出類拔萃的。同時,隨著我們學校劃歸地方的實施,生源狀況發(fā)生了很大的變化。有很大一部分家長是做生意的,或者是進城務工人員,或者為單親,這使學生的教育在很大程度上成了學校單方面的事。在這種情況下,作為班主任,如果還堅持以前的那種做法顯然是行不通的`,因此,在新的學期我進行了如下幾方面的嘗試,特記錄下來,為下一個學期的工作起一點引導作用。
一、明確班紀、班規(guī),規(guī)范學生的行為
學生從小學進入初中,站在一個新的起點上,行為規(guī)范應該有新的要求,應該明確。因此一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《鐵四院中學學生一日行為規(guī)范》,并結(jié)合我們學校新時期的發(fā)展特點,注入新的方法和活力,聯(lián)系實際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的綱領,出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進的措施。在次基礎上和學生一起制度了適合本班的班級規(guī)章制度。
二、精心挑選培養(yǎng)班干部,培養(yǎng)“領路人”
一群好的班干部,可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正,帶領全班同學走共同進步的道路。因此,在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況,班干部基本由學生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定,管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。同時,我也注意培養(yǎng)的重要性,為了樹立他們的在同學中的威信,對于班干部我和我們的科任老師給予學習上的特別輔導,同時進行班干部管理方法的培訓。使同學們都愿意當班干部,樂于當班干部。班風一直良好。
三、采取方法,積極促進與家長的聯(lián)系和溝通
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。但是由于大部分家長正處于單位骨干的年齡,比較忙碌,普通的聯(lián)系方式難以實現(xiàn)。因此本學期,我在網(wǎng)上開通了名為“尹老師的陽光小屋”的博客,將班上的大小事宜,考試結(jié)果發(fā)布上去,以便家長能輕易的了解孩子在學校的情況。同時,家長有什么也可以在博客上留言,大大的方便了和家長的聯(lián)系,使老師和家長的聯(lián)系密切了很多。
四、給學生提供展示能力的舞臺,培養(yǎng)學生的自信心
在充分了解每個學生的特點和個性及特長之后,我在班上實行了值日生制度,根據(jù)每位學生的特點讓其負責不同的方面。由于是他們擅長的,因此每個人都負責的很好,尤其是黑板報期期都辦的極其漂亮,主題突出,得到老師和同學的好評。我們班連續(xù)多次獲得流動紅旗就與每位同學的付出有關。同時,我利用班會時間舉行“亮我風采”為題的主題班會讓學生有時間和空間充分展示其才華,學生們都重新認識了自己,自信心大增。
作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科,與課任老師溝通,以謀求各學科平衡共同發(fā)展。本學期我除了協(xié)調(diào)各學科外,還主要對數(shù)學方面的問題進行了處理,期中考試之后,本班學生對數(shù)學非常松懈,拖欠作業(yè)的現(xiàn)象也出現(xiàn)了。成績直線下降。課堂紀律也出現(xiàn)滑坡。數(shù)學老師非常不滿。在這種情況下,我在班上召開了以“七最八舌話數(shù)學”為題的主題班會。讓學生暢所欲言來討論數(shù)學的問題,同時分析形勢,解答他們的困惑,提出希望,頒布獎勵政策。通過這一系列的活動,學生在數(shù)學方面的精神狀態(tài)大為改觀。課堂恢復到正常狀態(tài)。期末考試成績有較大進步。
當然,在管理好班級的同時,我也積極配合學校的步伐,進行了各種活動:常規(guī)管理,陽光體育,軍訓,等等。都保質(zhì)保量的完成了任務。
在本班各科任老師的共同努力下,本班的各項工作開展順利。也取得了一定的成績。期中期末考試我們均居年級前列。語文知識競賽一人獲一等獎,一人獲三等獎。全國英語能力競賽兩人二等獎,一人三等獎。歷史與社會知識競賽兩人獲三等獎。
今后,我將一如繼往和各科老師配合,管理好班級,使一班更上一個臺階。
【第9篇 期中考試后教師總結(jié)與反思范文
不知道大家在這次考試中有沒有遇到這樣那樣的收獲和問題呢,或者班級學科拿了高分,或者不太理想,或者對所教的知識有什么體會……我們知道考試過后的總結(jié)對成績的提高很重要,對此老師們應認真加以總結(jié),對于總結(jié)我認為要從以下步驟進行。
(一)整體總結(jié)
首先,建議大家先對自己所教學科的考試整體情況做一個總結(jié)。想必老師們對自己的成績都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,這次考試,是否達到了你的期望,是否是你這段時間所教學生學習狀況的真實反映。建議同老師們問自己幾個問題:
1.成績是上升還是下滑?
2.如果上升,是因為題目適合你所教知識的范圍(有些同學遇到比較難的題目成績會比較好,有些反之),還是同水平的同學出現(xiàn)了失誤,還是學生的水平真實上升了。
3.如果下滑,問題又出在哪里。
(二)知識點總結(jié)
知識點的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕,一是教師根本不進行認真總結(jié),那么你所教的學科下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié),這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么,如何正確進行知識點的總結(jié)?
首先,老師們拿到卷子后,應對自己班級的學生答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請老師們細細瀏覽卷子中的每道題。注意,此時你關注的,不應只是錯題。而是包括你的學生答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運氣做對的題。
其次,老師們應著重對這部分知識進行指導、復習。這里應該注意的是,千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了,改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已,下次類似的題變一變形,可能又錯了。殊不知,一道題錯了,可能是學生相關的知識體系根本就沒有搞清楚。所以,老師們應該做的是,由點及面,對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。英語錯了一道考察的單選題,那你是不是對這部分知識就沒有教好?數(shù)學一道應用題分析又錯了,好好想想你在講解應用題這部分知識時,如何教給學生分析方法是不是一直就存在問題? 語文方面也是如此。
如果答案是肯定的話,那么就要以這次期中考試為契機,把這部分知識疏漏處趕緊補上,如果只是應付了事,下次一定還會出問題。
最后,溫馨提醒各位老師,請大家根據(jù)期中考試的總結(jié),結(jié)合個人和學校的情況,對下一階段的工作進行調(diào)整,對今后的教學計劃、教學內(nèi)容、重難點做出更適合你的安排。
【第10篇 期中考試后教師工作總結(jié)
期中考試后教師工作總結(jié)
在學校統(tǒng)一組織安排下,初一年級于11月19—20日對全體學生進行了期中考試,達到了預期效果,現(xiàn)把有關情況向領導作簡要匯報,請領導給予指導。
一、考試組織情況分析:
本次考試前,任課教師都做了充分的復習準備,班主任做了細致的考前動員,強調(diào)了考試的嚴肅性、重要性,激發(fā)了學生考試的興奮點,為學生成績的發(fā)揮了奠定了良好的基礎。考試布置及監(jiān)考工作做得嚴格有序,杜絕了遲到、作弊、早退等不良現(xiàn)象,從而保證了考試的順利進行和真實性。
二、試卷分析:
本次考試由莘縣教研室統(tǒng)一組織命題,語、數(shù)、外各120分,政治70分,史、地、生各50分,滿分為580分。從各任課教師上交的質(zhì)量分析和與任課教師的交流來看,教師對試題的'評價較好,試題做到了緊扣教材,注重基礎、難易適中,與平時的教研基本吻合。
三、考試情況分析:
1、整體成績與莘縣普通班相比,略高一些。450分以上七中38人莘縣30人。400分以上七中124人莘縣108人,350分以上七中243人莘縣201人。兩校相比我校數(shù)學、英語較占優(yōu)勢,政治、歷史兩科相對薄弱。
2、從單科總評來看,語文、地理、生物比較均衡,其它各科相比都有較大懸殊。英語相差10分、數(shù)學相差10分、政治差7分、歷史差8分。
3、從班級總評來看差距較大,三班最高305分,最低班為274分,相差31分。
4、各科優(yōu)秀上線人數(shù)偏少。語、數(shù)、外在95分以上分別有22人、72人、100人,政治56分以上27人,史、地、生40分以上的人數(shù)分別有66人、23人、126人。
5、學生優(yōu)秀率、合格率極低。
優(yōu)秀率:38/529=7%;合格率:243/529=45%
四、存在的問題:
1、學生偏科現(xiàn)象嚴重。
2、學生基礎題得分率不高,單科成績出現(xiàn)個位數(shù)的大有人在。
3、部分學生的學習習慣和方法較落后,效率較低,少數(shù)學生學習目的性不夠明確,學習的自主性較差,缺乏自覺性。
4、教師教學方式方法轉(zhuǎn)變不到位,要求不夠嚴格,大部分教師從初三到初一的轉(zhuǎn)變過程中角色轉(zhuǎn)變慢。
五、下一階段的工作重點和對策:
1、析學情、定措施
每一位師生對考試的經(jīng)驗教訓一一總結(jié),反思自己,確立下一步的目標和措施。
2、樹典型、發(fā)揮榜樣示范作用
①召開教師研討會,學科組交流經(jīng)驗統(tǒng)一措施。
②評選進步之星和學習標兵,召開期中考試表彰大會。
③對優(yōu)秀試卷展覽,建學習標兵光榮榜。
3、降低教學重心,增強學生自信心。
①把每班的后40名(或25名)學生的學業(yè)水平作為教師業(yè)績評價標準。
②注重基礎知識考查,考試優(yōu)秀率達80%,合格率達95%以上。
③考試不及格的同學采取補考形式,由學科組長挑選試題,匯編成綜合水平測試卷。
4、加強培養(yǎng)培優(yōu)補差工作
班主任要結(jié)合本班實際對學生逐一分析,找薄弱科目,給任課教師名單,制定計劃與預期目標,找學生談話,鼓勵學生,做好幫包記錄。
5、開展各種形式的班級活動,增強凝聚力。
①開啟“六一”閱讀工程。
②建立興趣小組,一幫一結(jié)隊子。
③“我在進步”演講。
④感恩行動。
6、加強家校聯(lián)系,商討對策,形式教育合力,召開家長會,互通信息,商討教育之計。
7、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
①定計劃的習慣,很多學生學習非常盲目導致他們沒目標而影響成績,讓學生制定遠期、中期、近期目標及每天的作息時間表,同時在班上找一位同學作為自己的竟爭對手,每次考試都與他比一比促進提高自己。
②預習、復習的習慣。要求每天晚自習的后30分鐘能預習第二天所學的內(nèi)容,復習當天所學的內(nèi)容。
③整理錯題集的習慣??荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜郑页鲥e誤的原因及對策。
8、加強學法指導,提高學習效率。
①各任課老師要根據(jù)學科特點,給予學生學法指導大面積提高教育教學質(zhì)量。
②優(yōu)秀學習經(jīng)驗交流,召開表彰大會及各班請優(yōu)秀學生總結(jié)演講。
9、落實學生的主體地位,深比課堂教學改革。
①改革備課。
②高度重視預習。
③減少教師教的時間,增加學生學習與展示的時間。
④劃小教學單位――分組教學。
⑤重視及時的反饋矯正,建立錯題本,作為教師作業(yè)布置檢查的必查項目。
10、做好常規(guī)教學工作檢查,發(fā)揮團隊合作精神。
①深入備課組,了解集體教研情況。
②跟蹤課堂,提出建議。
③改革作業(yè)教學,作業(yè)精心設計,精心批改,精心反饋。
【第11篇 精選期中考試后家長會教師總結(jié)
下面我結(jié)合本班的實際情況,冒昧地給家長們提一些建議,這包括學習上的,也包括生活上的,其中有:
1)督促孩子養(yǎng)成良好的習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣,叮囑孩子注意安全,文明游戲。2)讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做,培養(yǎng)孩子的獨立能力。有些孩子由于自理努力差,老師檢查作業(yè),上課找卷子都不及時,直接導致聽課效率不高,從而干擾教師教學。3)讓孩子自己來合理地安排時間,家長在旁只作適當?shù)囊龑А?)現(xiàn)在是初中二年級(8年級了),盡可能地多為孩子買一些課外讀物,并督促孩子多看一些課外書,增長一些課外知識,否則將直接影響孩子的語文中考成績。據(jù)我了解咱班有很多同學平時寫作文抄襲網(wǎng)絡,那么真正考試到來時,由于時間有限,咱們的孩子是否還能寫出讓人滿意的作文呢?5)密切家校聯(lián)系,在家多和孩子溝通、交流,經(jīng)常抽時間到學校關心、了解子女的學習、思想狀況,孩子會將你們的關心轉(zhuǎn)化為學習的動力。溝通說來容易做來難,也許因為您的一次次不回短信,孩子便養(yǎng)成了把一次次的小錯不放在心上,從而積少成多,沒有養(yǎng)成良好的習慣。細節(jié)決定成敗,做好每件小事應該是我們教育孩子的目標。6)正確理解、看待學校的收費問題。
相信別人就是相信自己,如果從小教育孩子斤斤計較,不相信別人,只信自己的直覺,并且通過告狀,舉報等方式來解決問題。這樣的孩子將來做人也不會大氣,很難受到周圍人的喜歡。
接下來,我就談談各科的成績和學習的要求。
語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力?!奥牎辈粌H指認真聽老師的講課,包括認真地聽其他同學的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。這點,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言。但有一些同學做得不好,具體表現(xiàn)為:前一天留背,第二天早自習考即不合格。如果教師上課考,勢必耽誤時間,不能抽取時間去講解閱讀,評價作文等,因為現(xiàn)在在校時間實在太短了。要說出精彩的話來,除了必要的生活經(jīng)驗,還需要大量閱讀課外讀物。我發(fā)現(xiàn),班上有些孩子其實很喜歡讀書,但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。為了更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣,我們王校長想了個辦法,讓學生到班級圖書館借書,然后孩子之間互換,我認為注意很好,如果家長能每周督促孩子寫點書評,,那么效果會更好。如果孩子們津津樂道,很有興趣,而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話,這對孩子的閱讀和寫作都是極其有益的。另外,假如你有時間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進行分享,當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為他們會覺得爸爸媽媽和自己讀一樣的書很有意思。關于寫,主要是指寫好字和寫好短的習作。現(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的,而且寫字的姿勢還得進一步提高。扒,歪,扭姿勢各異。如果孩子這點學習精神都沒有,很難提高課堂的學習效率。因為要學習,就有考試,不免有作業(yè)?,F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫、默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書、寫讀書筆記。經(jīng)過長期的觀察,發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草,有的是少做,還有的經(jīng)常說我忘記,或者沒帶,我在班里申明,凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由,所以,我的處理方式是:一律重做,從而杜絕撒謊行為。但是,孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因,所以到現(xiàn)在,班里還有少數(shù)學生少做作業(yè),碰到難題就干脆不做。我覺得,這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有些學生做作業(yè)時字寫得特別潦草,當我和他們的家長談了之后,效果好多了。所以我想,只要我們家長和老師密切配合,孩子的良好學習習慣是能夠養(yǎng)成的。
提起作業(yè)的問題,又想起作業(yè)量的事了,正因為政治等一系列小科目不留作業(yè)了,卷子也當堂完成了,所以這些學科考得明顯不如上學期。為了我們共同的希望,望我們攜手合作,誠請各位家長多關心孩子,及時地與我們反應、聯(lián)系、溝通。
英語這一學科與語文類似又不同于語文,語文是母語,所以先對于語文來說就略微難了一點,特別是八年級為轉(zhuǎn)折階段,如果學生不夠重視或?qū)W習方法不正確,很容易掉隊,所以希望引起家長的重視。英語單詞是根本,平常單詞小考錯五個以上者,很少在本次考試中的,希望家長真正負起責任來,真正檢查孩子在家背單詞,堅持不懈;還有閱讀水平低和學生不認識單詞是有著直接聯(lián)系的,況且還允許有百分之五左右的生詞,那么課本的都不會,何談閱讀,只是上去蒙罷了。這次英語閱讀題型接近于中考,這也是英語分數(shù)高分不多,不及格人數(shù)增加的原因之一。這次英語成績優(yōu)秀率比上次有所提高,但平均分有下降,下降具體體現(xiàn)在80分以上的人數(shù)少了,60,70。和不及格人數(shù)增加了。脫了班級分數(shù),我想都八年級了,也應該讓學生明白學習不努力也會給別人添麻煩,要知道不好意思,奮起直追,況且我班小孩都很善良,樂意互相幫助。英語成績不夠理想另一客觀原因:
1.20多天因為唱歌,運動會耽誤了進度,在校沒有時間考試,回去考學生不認真,教育局又不讓延長時間,丟失的課程沒發(fā)補。
2.由于絕大部分的班級不丟課,他班學生在老師的督促下積極學習,想方設法提高了成績。
3.我個人原因:沒有早晨天天考察單詞和課文,使學生惰性增強,學生學習成績下降溝通方式不夠合理,只發(fā)短信,在沒收到短信回復時,沒進行電話溝通。
建議提高成績的方法:
1.每天堅持考單詞,考單詞之后朗讀,了解單詞用法,理解語法。
2.每周堅持督促孩子翻看一周所記的英語筆記,復習本周單元內(nèi)容,這很重要,要不然欠債太多,很難補上來。
3.對于目前學習英語有困難的同學,建議家長近期找家教從頭補齊,因為英語這門學科是前后知識是相關的,不是分開的。
4.70分以上的同學可以考慮超前學習并學習另外一套與之相關教材,因為只有見多識廣,才會游刃有余。還有,要提高分數(shù)就要培養(yǎng)孩子細心,做題之后質(zhì)疑。因此每周應該讓孩子做一套與學校不一樣的題,批改之后,促使學生產(chǎn)生問題,到學校來問老師,有效利用免費的教育資源,并養(yǎng)成良好的學習習慣。數(shù)學考試成績讓我很是失望,本次考試成績又回到了入學時的原點,名次11,但優(yōu)秀率有提高,分析原因如下:
1.學生不能在課上及時動筆更改錯誤,有些同學上課溜號。
2.課下不能重新修正做過習題,琢磨解題思路。
3想拔尖的同學做題太少。問題太少。
物理新開學科學生對新開的學科重視程度不夠,我想我們作為家長都知道學一遍和兩遍有什么不一樣。不學兩遍純屬正?,F(xiàn)象,那么我們的有些孩子有機會點燈夜戰(zhàn)為學案上的不懂問題處查詢,你又可曾知道你的孩子是個什么程度?物理課期中之后也有難度了,問一問孩子怎樣聽物理課,看看他存在哪些問題;告訴他,再簡單的問題都需要筆答,好腦瓜不如爛筆頭,筆握于手,耳聽,眼快才會學會知識各位家長,我的諸多工作都來源于你們的支持與厚愛,借此家長會我對下列家長表示感謝:
感謝韓天辰家長在活動中多次出車為我班同學和學校老師創(chuàng)造了方便條件,完成了慰問,演出等活動。
感謝高子風,張新月,鐘家童,劉姚,王旭,鄧云鶴,宋言銳家長為運動會奔波,作出了貢獻。
感謝張洋,張心月家長送來了飲料,解決了運動會的飲水問題。
感謝呂金陽家長為演出提供了化妝品;感謝李學偉,蔣文輝,張其昆,于思琳,胡偉玉家長為演出化妝,樂于助人,為孩子做出了表率。我要感謝的人還有。。。
在此,我真誠地、鄭重地感謝各位家長一年多來的支持、配合,讓我平庸的生命,因為工作而精彩。我特別要感謝我們班這些善解人意的孩子凝聚著老師和父母對你們的殷切希望,他們將慢慢成長。因為有了這些孩子,我們相識也結(jié)下了友誼朋友間有意氣相投,有分歧,但朋友會協(xié)商解決,我感到非常的幸福和滿足。今后,我將一如既往地在各位家長的理解、支持、配合下,繼續(xù)帶著孩子們一起加油去超越自己!
【第12篇 期中考試后教師總結(jié)范文
一年級做卷子時是由老師讀題,領著大家一起做的。而升入二年級后,老師不再讀題,一切都要靠學生自己去分析、領會。沒有了老師的指引,學生就像破浪行駛的小船,要通過努力才能找到方向。在初步獨立做卷的階段,原來一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來。還有那些注意力容易分散的同學,丟一兩道題也是有可能的。如果在平時的練習中,我能有意識地培養(yǎng)孩子獨立答題的能力,有重點地訓練學生的理解能力,我想會有一些孩子的成績更理想。
看著卷面上簡單的組詞也被一個個大紅叉所覆蓋,心里一次又一次地問:“這都練過多少遍了,怎么還錯呢?”可是細細想來,這樣簡單的練習我都是讓學生自己寫,同桌檢查,真正過關測試的又有幾回呢?是我對學生太過于信任,認為他們有能力學會這些簡單的知識,認為只要我認真講了,他們就應該會……太多的應該,到頭來都變成了不應該。二年級的學生還小,自制力很差,學習的主動性低,有的孩子能偷懶就偷懶,有些孩子的注意力不集中,在老師講到重點知識時也許溜號了,就不知道自己的想法正確與否,于是按照自己的判斷強化知識,可能一錯再錯。學習是一個不斷反復的過程,在這個過程中,離不開教師的監(jiān)督和檢查,及時的檢查和反饋更能促進學生的學習。
平日里的聽寫每個孩子都能取得令人滿意的成績,但為什么形近字組詞、選字填空還錯得一塌糊涂呢?每天的說話練習、寫話練習都在繼續(xù),效果也較好,為什么寫一句話這么費勁呢?究其原因,還是我在教學時教的太死板,指導不到位。聽寫時總是書中課后的“寫一寫”,內(nèi)容單一,缺少變化。題型不夠多樣,除了讀生字,就是讀詞語,課堂上還是要進行形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習。在語言訓練方面,不能放任自流,要進行細致的指導,將好的范例展示出來,讓所有的學生都能明白好在哪里,以后自己如何寫得更好。
試卷上除了反映學生對知識的掌握情況,更體現(xiàn)了對學習的態(tài)度。有的同學卷面干干凈凈,字跡工工整整,有的同學的卷子卻“不堪入目”,好的字給人以舒服的感覺,字如其人,字反映了一個人的精神面貌……新課標中也指出了書寫的重要性,我將在以后的教學中,細致指導學生的書寫,認真上好學校規(guī)定的每周兩節(jié)的書法課,提高學生的書寫質(zhì)量。
一次考試,一次反思,這種階段性的反思會讓我們的工作更有方向性、針對性,相信我們會在反思中找到更好的方法。
【第13篇 教師考試后的反思總結(jié)
教師考試后的反思總結(jié)
教師考試后的反思總結(jié)
一學期的工作已經(jīng)結(jié)束,在這短短的幾個月來,對我來說是緊張忙碌而又收獲多多。半年來,我擔任八年級四個班的物理,能自覺的堅持政治、業(yè)務學習,以提高自身覺悟水平。能準時參加學校的會議,平時能以教師職業(yè)道德規(guī)范自己,以師德的要求為準則,注重師德的養(yǎng)成,時刻提醒自己,并落實到自己的實際行動中去?,F(xiàn)從以下幾個方面對本學期的工作做出總結(jié):
一、 教學工作
貫徹正確的教育方針是義不容辭的,平時在課堂中以教育方針為指導主線,認真的學習新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學中去。社會是在不斷的發(fā)展前進的,作為一名教師,本身的文化專業(yè)知識也要不斷的提高,平時閱讀一些與本職教學工作有關的書刊雜志,到電子備課室查閱有關物理方面的教學資源,了解物理教學發(fā)展,學習一些外地的優(yōu)良教育教學理念,以充實自己。認真參加每次學校和新課改的培訓、教研活動,吸取同行的先進的教學理念方法等,結(jié)合自己,努力形成一種自己的教學方式。
1、開學初,積極參加教研組組織的教研活動,和同事們的商討下,認真學習物理新課標,積極參加進行集體備課。根據(jù)新課標和教學常規(guī)的要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、新課標、教參,虛心向本組老師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點,體現(xiàn)新理念。
2、認真講課,認真示范,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生高雅的興趣,發(fā)揚團結(jié)互助,吃苦耐勞、勇往直前的精神。
3、在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整策略。
4、在平時認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高水平。一學期來,本人共聽課18節(jié),完成了學校規(guī)定的聽課任務。
二、多給學生鼓勵和幫助,培養(yǎng)學習自信心
物理是八年級學生開始接觸的一門新課,起初,學生感覺難度較大,學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的星期出發(fā)。適時給學生鼓勵,給他們信心,不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生,相信這點不行那點行,今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助,鼓勵他們大膽的參與課堂。
很多學生由怕物理到喜歡,由差到好。發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的.力量是無窮的。教師言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,老師首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,老師事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務,為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項培訓,到各地聽課學習,平時,經(jīng)常查閱有關教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。
四、存在問題及努力方向
1、對學生的習慣、性格了解不夠,對學生的能力培養(yǎng)不夠,需要進一步的深入,多和學生交流,及時了解他們的想法有利于及時調(diào)整教學方法。
2、作為物理組的成員,在教學方面沒有做出很好的成績。教學中對教學目標如何顯性化做的不夠到位,新課標的貫徹不到位,今后要不斷的反思自己的教學工作,加以改進。今后教學工作中遇到的問題要經(jīng)常去請教同事,多溝通。使實驗中學的物理教學工作上一個新臺階。
回顧這一年,忙碌而又充實,付出了,努力了,收獲了,也成熟了。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,為美好的明天作出自己的貢獻。以上是本學期工作的一個總結(jié),本人在工作中肯定還有存在的問題沒有想到的,希望領導和大家能給予指正和指導,幫助我把今后的工作能做的更好一些。
教師考試后的反思總結(jié)
期中考試成績已經(jīng)揭曉,通過對這次考試分析我發(fā)現(xiàn)我的教學中存在著不少問題。為了在后半學期能夠有效地實施教學,爭取在期末考試中能迎頭趕上縮小差距,現(xiàn)將這次考試分析總結(jié)如下:
一、考試情況總結(jié):
這次試卷重視學生綜合素質(zhì)與能力的測試,評價形式靈活,體現(xiàn)了新課標的評價要求。
我所帶班級的學生成績和同級同科其他老師差距較大:這主要是學生粗心、不仔細,做題時不認真,理解錯題目意思、造成失誤,說明還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,還需要今后對個別學生加強教育。學生的計算題是本次考試失分點最嚴重的問題,基本上不得分。從以上問題可以看出部分學生對知識掌握還不夠扎實,對問題的理解、分析能力還有待提高。從另一個角度也說明了我所帶班級的學生在過去學習的知識中掌握得不夠牢固,遺忘率大,說明在以后的學習中要加強反復記憶,落實基礎,特別是后進生,因為這些基礎知識的掌握往往就關系到他們的及格與否。
二、教學中存在的問題分析:
1、學生基礎知識掌握的不牢固。
2、靈活運用知識的能力差。死記硬背是學生的通病,分析、比較、歸納總結(jié)運用不夠,致使有些開放性題、信息類題,學生不敢放手做,失分嚴重。
3、計算題的訓練程度不夠,導致本次考試失分嚴重。
4、上課語速太快,部分學生跟不上,沒聽懂。
5、教研活動參加的不夠積極,沒有充分發(fā)揮集體辦公的優(yōu)勢,由于今年政教處安排的活動多我的課量相比較大沒時間和其他同科同級科任老師交流,以自為政單打獨斗,導致成績相差很大。
三、教學中應該重視的幾個問題
1. 重視基礎知識和基本能力的教學。
上新課時要讓學生確立正確的基本概念,有很多概念要舉一反三,單元復習和總復習時也要重視基本概念和基本規(guī)律的復習。
2. 重視物理過程與方法的教學。
既要重視學習的結(jié)果,更要重視學習的過程,讓學生在過程中了解研究物理問題的方法,要讓學生知道知識的發(fā)生過程。聽了會忘記,看了能想起,只有做了才有可能真正理解。
3. 重視語言表達能力的培養(yǎng)。
學生在解答的過程中語言表達不流暢,不合理、不科學、不規(guī)范,解題步驟混亂。在課堂教學中要留給學生一定的時間和空間,讓學生獨立思考和敘述物理問題,必要時讓學生當堂表達和交流。在課堂上給學生布置的口頭作業(yè)要檢查。
4.進一步重視物理知識與實際的聯(lián)系。
挖掘與物理相關的生活生產(chǎn)實際和相關的物理現(xiàn)象,激發(fā)學生學習興趣。逐漸改變從概念到概念,從規(guī)律到規(guī)律,從練習到練習的教學方法。創(chuàng)設學生感興趣的問題情境,貼近學生生活,引導學生提出問題,分析問題、解決問題。要充分利用“生活中的物理”資源包。
5.進一步重視糾錯和補缺補漏教學。
對于某個問題,學生能夠發(fā)生幾次甚至十幾次相同的錯誤,其原因在哪里?學生在第一次就沒有解決好這個問題。要及時糾正學生的錯誤概念和方法。要重視學生原來曾經(jīng)出錯的題的復習,經(jīng)常對表面上跟原來的題差不多,但實質(zhì)上題目的意思已經(jīng)有所改變的題進行適當練習,避免學生出現(xiàn)思維定勢而造成錯誤。
四、今后工作及打算:
1、多向教學成績突出教學經(jīng)驗豐富的惠老師學習請教 。
2、多挖掘教材精心備課,提高課堂教學的質(zhì)量和效率。多和其他同級同科老師多交流關注中考的最新動態(tài)等。
3、認真上課,做到每節(jié)都要有學案或教案。認真批改作業(yè),關心后進生的學習,及時做好教學總結(jié)和反思,增強教學的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識,責任意識。
4、做好自己所任教學班級的日常教學管理,三分教七分管,切實管好學生。
5、抓好日常教學和各單元測試,課堂教學和測試有計劃分期有序進行,并做好測試后的成績統(tǒng)計分析,學生情況分析和并及時調(diào)整教學方案。
【第14篇 期中考試后教師反思與經(jīng)驗總結(jié)范文
一、養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣。
要培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣,首先要做孩子喜歡的數(shù)學老師。孩子喜歡老師了,自然而然地就喜歡老師教的學科了。孩子只有對老師感興趣了,才會聽老師的話,數(shù)學課自然就好上了。這是大面積提高教學質(zhì)量的前提。試想,在老師沒去之前,班里學生無事可做,紀律嘈雜、混亂無章。而數(shù)學老師一來,孩子立即放下手里的各種活動,眼里也有了精神,紀律也變好了,靜靜地等候老師的指令。此時,隨便出一、兩道趣味性比較強的數(shù)學題。隨意地欣賞著孩子爭先恐后的做題。那是多么令人愜意的事呀。此時,老師的號召力在孩子身上得到了響應,自我感覺小學數(shù)學老師的價值得到了體現(xiàn),老師愛孩子,孩子喜歡老師,多么和諧的音符啊。誰說數(shù)學枯燥無味,我看不管是孩子學數(shù)學,還是老師教數(shù)學都其樂無窮。就看你有沒有能力做一個孩子喜歡得數(shù)學老師罷了。十幾年來,我有一個感覺,那一個時期,我與孩子配合的好了,我看著孩子順眼,孩子看著我順眼。發(fā)下試題來看著試題也舒服,這次考試肯定考不錯,又要贏。反之,就要砸鍋。
二、授課時要注意語言上要孩子聽懂,要注意語言表達方式。
我們面對的是不到十歲的孩子,接受語言方面的能力有限。而我們?nèi)绻门c同齡人交談的語言表達水平來跟孩子談話也好,講課也好。孩子是難以聽明白的。必須降低到與孩子同等水平,孩子才好接受。這就是為什么孩子與孩子交談,孩子們更容易接受的原因。當然,你講明白了,孩子也聽懂了。為什么考試后,有的孩子考的好,有的孩子考的不理想?原因在聽講也有學問。有的孩子邊聽邊動腦子記,在聽的同時,注意找規(guī)律。一節(jié)課下來,比較累,但學的牢。而還有的孩子,一只耳朵聽了,另一只耳朵走了,隨聽隨忘。到頭來記不住多少東西,自然就考不好了。所以,上課過程中要提醒孩子加強記憶。學數(shù)學是需要記憶的,不過這記憶不如“社會、科學”等課那么明顯罷了。
三、作業(yè)。
1、布置作業(yè)。我布置作業(yè)遵循四個原則:重復性的作業(yè)不布置。費事費力的作業(yè)不布置。布置了而老師批不完的作業(yè)不布置。布置了老師也批完了而孩子改不完的作業(yè)不布置。為什么遵循這四個原則呢?重復性的作業(yè)布置了起不到布置作業(yè)的初衷。大量的重復性作業(yè)會引起孩子的反感,不利于興趣的培養(yǎng),只能是浪費時間,不如不布置。費時費力的作業(yè),如果布置了孩子晚上就會加班加點,時間長了不利于孩子的健康。家長會反感,不利于學校的聲譽。更重要的是同樣起不到訓練的目的。作業(yè)布置的很好,可以說是精選的,如果老師批不完,效果同樣不是很好。當然,一次作業(yè)批個十本乃至二十幾本,同樣能掌握班里學生對知識的掌握情況,但無法詳細地知道每一個學生的情況,尤其是那些潛能生。時間長了,很難做到因材施教,各個指導,個性差異難以解決。作業(yè)布置了也批了,如果學生不改,時間長了,就變成了只做會的,不會的永遠不做,起不到查漏不缺的作用,這樣的作業(yè)不布置也罷。布置了就要改,改作業(yè)不是抄作業(yè),教師一定要注意這一點。要想改好必須教會學生,為了減輕教師的負擔,可以采取一對一結(jié)對子的方法,以好帶差,互學互助。
2、數(shù)學作業(yè)同樣需要書寫認真。學生的書寫,反映了學生的思想狀態(tài),反映了學生的學習態(tài)度。反映學生近期浮躁不浮躁,心里是否平靜。如果抓好了學生的書寫,時間長了,有利于培養(yǎng)學生的耐性。學生會穩(wěn)下來,形成良好的學習習慣。同時這也是幫助學生改掉粗心毛病最好方法。不知你發(fā)現(xiàn)沒有,書寫太潦草了,會造成一七不分,零六零九不分,加號除號不分。
四、潛能生輔導。
潛能生往往是學習跟不上,書寫不認真,作業(yè)完不成。教師在處理這一問題時,往往是希望寄托給家長。當然,家長的支持確實重要。但往往事與愿違。現(xiàn)試舉三例以示說明:我班有一生,叫郝某。在剛接班時,幾乎天天完不成作業(yè)。后來我問她:家長晚上在家里干什么?怎么不輔導你的作業(yè)?她答:晚上爸爸磨刀,媽媽數(shù)錢。一聽挺嚇人的,后來才知道家長是下崗職工,每天靠賣肉維持生活。這樣的家庭,連最低生活保障都難以維持,每天為了生計忙忙碌碌,哪有時間來輔導孩子。這樣的家長即使叫了來,也很難和我們搞好配合。我班還有一生,叫王某某,有一次作業(yè)交上來。我發(fā)現(xiàn)一共布置了七道題,只做了三道題。第四道題的空里寫著這樣一句話。曹老師:以下幾道題我就輔導不進去了。言外之意,以上題都輔導了。其結(jié)果,以上三道也輔導錯了。像這種類型的家長,素質(zhì)本身比較低,想輔導也輔導不進去。我班還有一生也叫王某,經(jīng)常完不成作業(yè),叫家長。家長不但不理,反而對孩子起相反的教育。跟老師一點也不配合。這一類家長本身對老師有一種敵對情緒。他們認為教孩子純是老師的事,與家長無關。孩子不好怨老師。這類家長是無法幫助我們的,并且稍有不慎,他們還很可能找你的麻煩。像剛才這三類家長,我們是很難與他們合作好的。所以,教育落后生不能全靠家長,特殊時只能靠我們自己想辦法,多動腦筋,另找教育的途徑,同樣可以起到教育的效果,但做起來確實不容易,就看各位的本事了。不過,我的看法,輔導落后生,首先要解決落后生的思想問題:到底是“要我學”還是“我要學”。這一問題解決了,知識方面的不弱,就容易多了。
五、教師與家長聯(lián)系。
關于叫家長,我的看法:為什么叫家長?叫了家長來是為了解決什么問題?希望家長幫你做什么?這一點至關重要。我認為,叫家長是為了共同搞好學生的思想教育工作。為了達到這一目標,首先要做好家長的工作。家長來了,不能因孩子的問題向家長發(fā)火。要對家長客客氣氣,尊重家長。只有這樣,才能更好地取得家長的支持。如果需要家長的幫助的話,我認為在學習方面,也只能局限在作業(yè)方面能給予實實在在的幫助。如作業(yè)認真不認真?完成完不成等方面。如果再提更高的要求,恐怕難以有效果。