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【第1篇 中職教師企業(yè)意識(shí)培訓(xùn)總結(jié)——企業(yè)意識(shí)與高效體驗(yàn)
8月,是重慶一年中最熱的時(shí)候,8月,也是收獲的季節(jié)。來自6所中職學(xué)校的53名中職教師齊聚__教育,參加“XX第二屆中職教師企業(yè)意識(shí)培訓(xùn)”,我們戲稱為__黃浦二期學(xué)員。本期學(xué)員有干部、教師和外聘教師,年齡最大的63歲,最小的21歲,雖然大家存在個(gè)體差異,但每個(gè)人都自覺、主動(dòng)在__充分體驗(yàn)、學(xué)習(xí),并樂在其中。
正如杜總所說,“__占據(jù)了你生命的10天,你用10天裝飾了我的夢想。我們卻把生命中最美好最性感的青春獻(xiàn)給了你!”,這10天給我們留下了一生的紀(jì)念,用大家的一句話說,那就是痛并快樂著。
一、 體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的力量
有人說:“一個(gè)中國人是一條龍,一群中國人是一條蟲”。由于中西方文化差異,中國人似乎更擅長于單兵作戰(zhàn)。但在本次企業(yè)意識(shí)體驗(yàn)培訓(xùn)中,第一天的破冰活動(dòng),真實(shí)的讓我們每一位老師體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量。相信通過這個(gè)活動(dòng),讓我們每一個(gè)團(tuán)隊(duì),都明確了解到接下來我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)在各種活動(dòng)中,自己都應(yīng)該參與其中,離開任何一個(gè)人,團(tuán)隊(duì)都會(huì)失敗。大家都明白了自己的作用。這也印證了在以后的活動(dòng)中,發(fā)生那么多感人的故事并不意外。比如搏勝隊(duì)的譚晶,在自己身體生病的情況下,為了團(tuán)隊(duì)的利益,不請假,仍然堅(jiān)持。戰(zhàn)神隊(duì)的范老師,年紀(jì)大,生病后,住進(jìn)了醫(yī)院,也能及時(shí)的趕回團(tuán)隊(duì)。相信在平常的工作崗位上,他們做不到這一點(diǎn),在此,我們真真切切的體會(huì)到了——團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的。
二、 企業(yè)高效管理
高效,這是現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)都追求的目標(biāo)。如何才能做到高效,這次培訓(xùn)讓我們每個(gè)人都體會(huì)深刻:
首先,考勤管理。這次的考勤,采用企業(yè)式指紋打卡的方式,讓我們每個(gè)人都必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn),培訓(xùn)課堂沒有人遲到。因?yàn)榇蠹叶贾?,如果遲到,將影響到團(tuán)隊(duì)的成績,不管每個(gè)人出于什么原因,都按時(shí)到位,最后的效果是達(dá)到了,無人遲到。
其次,課堂紀(jì)律好。在這次培訓(xùn)中,大家做到了幾乎無人接打電話、睡覺、講話。這也是我參加多次培訓(xùn)中從未看到過的現(xiàn)象,這一體驗(yàn)使我們每個(gè)人都意識(shí)到,如果出現(xiàn)這些現(xiàn)象,都將影響到團(tuán)隊(duì)的成績和形象。嚴(yán)格的管理體制,積極的團(tuán)隊(duì)意識(shí),讓每一個(gè)人都自覺遵守了這些紀(jì)律。
第三,辦事高效率。我們這次親自體驗(yàn)了企業(yè)調(diào)研、實(shí)戰(zhàn)招聘。這兩大任務(wù)從布置、方案制定、方案審查、實(shí)戰(zhàn)、總結(jié),總時(shí)間就兩天,這要放到學(xué)校,至少要半個(gè)月才能完成,但在企業(yè)兩天就完成了,而且要求效果好,并進(jìn)行評(píng)比。說實(shí)在的,大家在最開始都很茫然,但沒辦法,大家得想盡各種辦法去達(dá)成目標(biāo)。這就要求組織者,發(fā)揮各自的力量,各自的能力特長,把每一個(gè)人的能力發(fā)揮到極至。在最后的成果展示中,各顯神通,我作為戰(zhàn)神組的組長,充分分析了我們隊(duì)員的特長優(yōu)勢,充分利用他們的能力,為我們組任務(wù)的成功達(dá)成,起到了決定性的作用。我們在團(tuán)隊(duì)企業(yè)調(diào)研活動(dòng)中榮獲第一名,在招聘實(shí)戰(zhàn)中,也獲得了第二名的好成績。
三、 實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)——企業(yè)意識(shí)
本次培訓(xùn)中,兩個(gè)大的實(shí)戰(zhàn)就是企業(yè)調(diào)研和招聘實(shí)戰(zhàn),讓我們中職教師過了一把企業(yè)癮。企業(yè)調(diào)研,難度比較大的,__只給了我們一個(gè)企業(yè)名字,其余什么都不知道,要在短時(shí)間內(nèi)達(dá)成結(jié)果,當(dāng)時(shí)確實(shí)沒有把握。于是我發(fā)動(dòng)大家收集有關(guān)企業(yè)的相關(guān)信息,通過網(wǎng)絡(luò)我聯(lián)系上了企業(yè)的行政部門,對于我們調(diào)研的事情,他們一無所知,通過幾次電話轉(zhuǎn)接,終于找到了接待我們此次調(diào)研的部門。我負(fù)責(zé)整個(gè)調(diào)研工作的協(xié)調(diào),我們商議把調(diào)研的內(nèi)容和目標(biāo)作了確定,然后進(jìn)行分工,設(shè)計(jì)問題,我負(fù)責(zé)把調(diào)研的方向與迪馬公司作了銜接,并要求對方把相關(guān)部門統(tǒng)一起來開會(huì),然后再分組進(jìn)行調(diào)研,并確定了調(diào)研活動(dòng)的整個(gè)流程。通過精心的準(zhǔn)備,此次調(diào)研非常順利,并按照預(yù)期效果達(dá)成了目標(biāo)。最后在成果展示中,我們榮獲了第一名。在此活動(dòng)中,我們深知,方案的設(shè)計(jì),與企業(yè)的溝通,問題的設(shè)置,成果展示等環(huán)節(jié),非常重要,不可或缺,我們也認(rèn)識(shí)到了,企業(yè)的用人觀以及需求觀,我們?nèi)绾闻c企業(yè)之間進(jìn)行對接等問題,有了更深的思考和體會(huì)。作為中職教師,如何培養(yǎng)企業(yè)需要的人才,將成為中職學(xué)校不斷探索的課題。
在招聘實(shí)戰(zhàn)中,我們在招聘的方案設(shè)計(jì)中,對企業(yè)人才的需求及標(biāo)準(zhǔn),作了充分的分析,這讓老總們給了我們另一個(gè)招聘對象,為__教育招聘一部分中級(jí)管理人才。此次活動(dòng)中,我們對崗位的估計(jì)不太夠,容易被應(yīng)聘者的一些表面現(xiàn)象所蒙蔽,故在面試時(shí),都容易被應(yīng)聘者的思想所左右,說明了一個(gè)問題,那就是對自己不熟悉的領(lǐng)域,只是一個(gè)表面的認(rèn)知,不能更深層次的去理解。也讓我們體會(huì)到作為中職教師,如何培養(yǎng)一個(gè)能讓企業(yè)滿意,適應(yīng)企業(yè)的人才,應(yīng)該從哪些方向進(jìn)行培養(yǎng),特別是從人才的基本素養(yǎng),職業(yè)技能等方面,更需要進(jìn)行加強(qiáng)。
四、總結(jié)與反思
正如杜總所說,中職教師三年不學(xué)習(xí),就會(huì)變成職高生。在短短的十天學(xué)習(xí)中,結(jié)合自己教育教學(xué)工作,我也在進(jìn)行反思,我也將在以下幾個(gè)方面作好自己的工作。
1、建立一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)
徐教練對我們進(jìn)行的破冰訓(xùn)練,讓我明白了團(tuán)隊(duì)力量和嚴(yán)格執(zhí)行任務(wù)的重要性,看似簡單的活動(dòng)體驗(yàn),激起了我深刻的反思,如何進(jìn)行有效的教育,極大地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神,難道全憑教師的苦口婆心嗎?那永遠(yuǎn)也是一種說教,學(xué)生永遠(yuǎn)體會(huì)不到團(tuán)隊(duì)的力量。當(dāng)然照搬徐教練給我們的訓(xùn)練,那也是不現(xiàn)實(shí)的,我也可以使用其它辦法的訓(xùn)練,讓學(xué)生去體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的力量,以此鞏固團(tuán)隊(duì)的力量在他們心目中的地位。教師隊(duì)伍的管理,我想也可進(jìn)行改進(jìn),真正的讓老師們?nèi)ンw會(huì),去領(lǐng)悟,讓他們也去帶動(dòng)一批老師,一批學(xué)生,那這樣的力量不就更強(qiáng)大了嗎?
2、我必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),在知識(shí)技能上,讓自己更進(jìn)一步,成為教師和學(xué)生的榜樣。
我這個(gè)人比較理性,凡事都喜歡從邏輯上去判斷,去分析,這也許是我的優(yōu)點(diǎn),但也是我的弱點(diǎn)。本次學(xué)習(xí),榮昌職中的黃開建老師的幽默,北碚職教中心的費(fèi)明衛(wèi)老師的語言發(fā)散思維,都讓我佩服不已,特別是杜總語言的精準(zhǔn),底氣十足的談吐,讓我非常欽佩,如何提高自己的這些水平,我想唯一的途徑就是多讀書,多學(xué)習(xí),多訓(xùn)練。我將在以后的日子,利用更多的時(shí)間,加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)。才能讓自己不管在老師眼中,還是在學(xué)生眼中,都能成為一個(gè)真正讓他們信服的人。
3、建立獨(dú)具個(gè)性的人格魅力
所謂人格魅力則指一個(gè)人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社會(huì)里一個(gè)人能受到別人的歡迎、容納,他實(shí)際上就具備了一定的人格魅力。教師的魅力就在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)不積極,這其實(shí)不完全是學(xué)生的原因,根源還在老師。經(jīng)常也有老師在抱怨,認(rèn)為學(xué)生不聽課,學(xué)生玩手機(jī),就說這個(gè)班的學(xué)生不聽話,差生太多等,這到底是學(xué)生的問題,還是老師的問題呢?我在教學(xué)中也進(jìn)行了深思:同樣一個(gè)班的學(xué)生,為何有的老師上課,學(xué)生聽得很認(rèn)真,有的老師上課卻沒有學(xué)生聽,我認(rèn)為這就是教師的魅力所在,如果老師在課堂上魅力無窮,那學(xué)生想不認(rèn)真聽課都難。怎樣讓自己成為一名有魅力的老師呢?
一是加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),發(fā)揮人格力量。老師首先要真誠,教育學(xué)生不是演戲,絕不能搞雙重人格,只有真正發(fā)自內(nèi)心,表里如一,言行統(tǒng)一,才能在學(xué)生身上產(chǎn)生潛移默化的作用,才能引起良好的共鳴和效仿。其次要嚴(yán)格,教師要嚴(yán)格要求自己,因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)都處在學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,再者教師要全面,教師的人格應(yīng)是一種健康、美好、完整、和諧的整體性人格。
二是豐富教師文化底蘊(yùn),強(qiáng)化教師人格根基。教師不但要熟悉本專業(yè)知識(shí)技能,還要掌握多方面的知識(shí)技能,能熟練地駕馭優(yōu)化的教學(xué)手段,能靈活綜合地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí),更有效地引導(dǎo)學(xué)生快速高效地學(xué)習(xí)。同時(shí)還要清楚地意識(shí)到:誰不及時(shí)充電,不繼續(xù)參加學(xué)習(xí),不掌握新知識(shí)、新技術(shù)就會(huì)被淘汰,也就應(yīng)了那句話,中職教師不充電,三年就變成職高生。
三是用情對待自己的學(xué)生。我在上一個(gè)藝術(shù)高考班的課時(shí),經(jīng)常會(huì)碰到因?yàn)槌霾钜{(diào)換課程,但為了提高他們的成績,怎么辦呢?我會(huì)選擇學(xué)生空余的時(shí)間為他們補(bǔ)課,或者在其它老師不能正常上課的時(shí)候,我會(huì)搶著上課。因此,這個(gè)班的學(xué)生特別喜歡我,成績提高也很快,在高考中,他們在我這一科的成績中,表現(xiàn)突出,平均成績甚至超過了一些重點(diǎn)中學(xué)的班級(jí)。高考成績下來后,所有的學(xué)生都很興奮,第一時(shí)間把電話打到我這里報(bào)喜,這難道不是教師人格魅力的體現(xiàn)嗎?
一個(gè)有魅力的老師,學(xué)生們會(huì)不由自主的去追隨你,喜歡你,信任你。由于我的網(wǎng)名是明月幾時(shí)有,我們班的學(xué)生就要求我建一個(gè)群,而且名字他們都起好了,就叫水調(diào)歌頭。結(jié)果我把群建好后,第二天上網(wǎng)一看,班上學(xué)生全加進(jìn)來了,而且名字全用的是水調(diào)歌頭中的每一句話命名,當(dāng)時(shí)我非常感動(dòng),這也體現(xiàn)了學(xué)生對老師的認(rèn)可。古人曰:“親其師,信其道”,課堂效果的好壞很大程度上取決于師生關(guān)系的融洽,老師應(yīng)放下架子,在平等、信任、尊重的基礎(chǔ)上多與學(xué)生溝通并給予關(guān)愛。讓學(xué)生感覺你是真心誠意的對他這樣,他才愿意按照你的要求去做。
五、培訓(xùn)結(jié)束,我的行動(dòng)繼續(xù)
這十天的學(xué)習(xí)非常緊張的,白天的課程是不折不扣,晚上老師們加班直到凌晨三四點(diǎn)鐘。而且在這個(gè)過程中,老師們沒有怨言,大家更多的是在關(guān)注過程和結(jié)果,這與他們在單位的狀態(tài)完全是兩回事,也許這與__領(lǐng)導(dǎo)和老師的鼓勵(lì)、問候和照顧有關(guān),有了這一切,使大家感受到集體的溫暖。雖然在__的學(xué)習(xí),有更多的激動(dòng)與感動(dòng),我們也應(yīng)該制定目標(biāo),向“富裕幸福的中職教師”的崇高目標(biāo)而行動(dòng)起來。
1、為自己制定可操作的“職業(yè)生涯規(guī)劃”,制定目標(biāo),選定策略,行動(dòng)起來。
我對自己的規(guī)劃,一是加強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí),作一個(gè)專家型的教師,有機(jī)會(huì)能到__,為全市中職教師,親力親為,作好一名講師。這當(dāng)然需要對自己的語言,知識(shí),能力方面更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。當(dāng)然這一切,需要的是一個(gè)堅(jiān)持,不能象以前一樣,幾分鐘的熱情就ok了。
2、針對自己的特點(diǎn),爭取進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提升
為了讓自己能成為一名專家型職教培訓(xùn)講師,我已經(jīng)開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代職業(yè)教育理論,爭取在這一學(xué)年里,讀完以下書籍:《小布什自傳,抉擇時(shí)刻》《贏在執(zhí)行》《任正非管理日記》《資本論》《黃炎培日記》,并開始行動(dòng),學(xué)習(xí)期間,作好筆記,并寫好讀書感想,與杜總進(jìn)行交流。
十天的學(xué)習(xí)是有限的,留給我們的思考的空間是無限的,要從一時(shí)的感動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫男袆?dòng),也許要用一輩子去體味。在平常工作中,我會(huì)堅(jiān)持__的培訓(xùn)理念,體驗(yàn)的企業(yè)意識(shí),以使我的工作更高效,更完美,我相信:“心有多大,舞臺(tái)就有多大”。
【第2篇 2023年中職教師企業(yè)意識(shí)體驗(yàn)總結(jié)范文
在__教育中心為期10天的第二期中職教師企業(yè)意識(shí)體驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束,回首十天,感慨萬千。就像一部影片,歷歷在目。
這是一次真正脫胎換骨的培訓(xùn),這是一次真正意義的提升之旅。__教育——幸福導(dǎo)師,開啟我人生之旅的新起點(diǎn)。
回顧篇
十天的培訓(xùn),仿佛給了我十年的東西。__教育帶給我們的是全新的感受。
“傳統(tǒng)的培訓(xùn)=沒睡醒,聽聽激動(dòng),想想感動(dòng),工作不動(dòng)?!钡拇_如此,參加了這么多的培訓(xùn),沒有一次有這樣深刻,以前總是記錄一大推完全不適用的東西,一個(gè)培訓(xùn)下來,內(nèi)容繁雜,不系統(tǒng),培訓(xùn)目標(biāo)不明確。而此次培訓(xùn)完全不同,開拓我們的視野,讓我們不斷反思過去、尋找方法,__教育較真、深刻、實(shí)在。
(一)內(nèi)容豐富,系統(tǒng)全面,實(shí)用。
十天的培訓(xùn)始終圍繞“企業(yè)意識(shí)”這條主線,以理念的啟發(fā)、方法的應(yīng)用、工具的開發(fā)、實(shí)踐中體驗(yàn)為主,通過企業(yè)文化、認(rèn)識(shí)差生、績效管理等學(xué)習(xí)內(nèi)容,改變我們的心態(tài),轉(zhuǎn)變了觀念;管理方法論、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的十大技巧、招聘方法技巧等的學(xué)習(xí),指導(dǎo)我們學(xué)會(huì)管理,教會(huì)我們方法解碼為實(shí)際行動(dòng)。番茄鐘、思維導(dǎo)圖、ppt等開發(fā)工具,提升我們的工作效率,增強(qiáng)了學(xué)員的企業(yè)意識(shí)。
整個(gè)培訓(xùn)課程內(nèi)容高度濃縮,安排合理。
(二)形式多樣,重體驗(yàn),強(qiáng)實(shí)踐。
十天是一次深刻的體驗(yàn)。體驗(yàn)企業(yè)管理,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì),感悟企業(yè)文化。
課堂中采用特色講授、情景案例、角色扮演、游戲等形式,吸引我們學(xué)員參與。學(xué)習(xí)中,更強(qiáng)調(diào)彼此間心得交流與經(jīng)驗(yàn)分享,真正啟發(fā)和引導(dǎo)我們思考,形成師生互動(dòng)的和諧課堂。
企業(yè)調(diào)研、招聘實(shí)戰(zhàn),重在參與、體驗(yàn),讓我們與企業(yè)零距離接觸的同時(shí),在五個(gè)小組的對抗中收獲團(tuán)隊(duì)的智慧。
(三)重引導(dǎo),教方法。
此次培訓(xùn)中,很寶貴的是杜總對我們整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了解碼,幫助我們在學(xué)習(xí)后梳理思路,在學(xué)中悟,悟而后做。同時(shí)變激動(dòng)為行動(dòng),真正將知識(shí)轉(zhuǎn)化為膽識(shí)。
(四)__培訓(xùn)的師資魅力無窮。
一改培訓(xùn)中老師的呆板,此次培訓(xùn)我們不僅領(lǐng)略了國家頂級(jí)專家的風(fēng)采,同時(shí)欣賞到杜總的詼諧與睿智,看到了__教師團(tuán)隊(duì)的魅力。
(五)管理企業(yè)化
原汁原味的企業(yè)環(huán)境中,指紋打卡、積分管理,我們真正感受到企業(yè)管理文化。
收獲篇
培訓(xùn)后,我們才知道自己缺什么,收獲實(shí)在太多。
(一)管理時(shí)間就是管理前途 。
在杜總為我們帶來的“現(xiàn)代管理工具:番茄鐘時(shí)間管理和思維導(dǎo)圖”講座中,我們對時(shí)間管理有了新認(rèn)識(shí)。
平日工作我們總是在無頭緒的忙碌中度過,感覺很多事,但真正能高效完成的事卻很少,番茄鐘時(shí)間管理就為我們解決了平日生活和工作中,不合理的時(shí)間安排給我們帶來的困惑。
“誰的效率高,誰更接近成功?!币院笤诠ぷ髦?,我會(huì)做好每日規(guī)劃,充分運(yùn)用好番茄鐘,養(yǎng)成在一個(gè)時(shí)段專注的做好一件事情的好習(xí)慣。每件事都做到有計(jì)劃、跟蹤管理、事后有記錄,隨時(shí)自我評(píng)估和調(diào)整,提高自己的工作效率。
(二)有問題是方法不對,有困難是能力不足。
管理中我們經(jīng)常感到困惑:一件事可能是3年用同樣的方法,呈現(xiàn)同樣的效率和結(jié)果;管理中會(huì)出現(xiàn)許多大大小小的問題,總是試圖推卸責(zé)任,找其他人的原因;執(zhí)行難,認(rèn)真難,堅(jiān)持更難。其實(shí)歸根結(jié)底,在于方法,在于在工作中缺乏持續(xù)改進(jìn)。
在杜總管理方法論的講座中,交給我們許多行之有效的方法。管理中要通過好的制度去約束,好的制度要讓負(fù)責(zé)任的人去執(zhí)行,執(zhí)行中量化工作目標(biāo),運(yùn)用走動(dòng)式管理方式,通過檢查追蹤,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理。
在溝通漏斗理論的學(xué)習(xí)中,我看到我的工作中,很多事情落實(shí)不好的癥結(jié)所在,原因很簡單,任務(wù)不明確,沒有讓人真正“聽明白”,同樣還是方法的問題。作為管理者得把握好的溝通,還要學(xué)會(huì)自我管理,注重檢查,強(qiáng)化正確行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(三)強(qiáng)者被人認(rèn)可和追逐,弱者被淘汰,絕不被同情。
弱肉強(qiáng)食,優(yōu)勝劣汰,是大自然生存競爭恒亙古不變的法則。生活中,強(qiáng)者制定規(guī)則,弱者來執(zhí)行。審視我自己,怕做強(qiáng)者,更不愿被眾多的目光追隨,但到最后,無奈的服從強(qiáng)者。而今我開始重新認(rèn)識(shí)強(qiáng)者文化,強(qiáng)者為王,敗者為寇,沒有任何人會(huì)同情弱者,要勇于做生活的強(qiáng)者,變被動(dòng)為主動(dòng)的態(tài)度去面對挑戰(zhàn),拼過就有成功的可能,不拼就只有失敗。
(四)做富裕而幸福的中職教師
作為中職教師的我們,面對學(xué)生、面對生活,我們有過太多的迷茫,在倦怠之后,我們不知何去何從。
經(jīng)過杜總的解析,我們重新審視:太多的時(shí)間我們把它浪費(fèi)在毫無價(jià)值的瑣碎中,而今應(yīng)該靜心規(guī)劃自己的人生。做好生涯規(guī)劃對我們職業(yè)教師的發(fā)展尤為重要,我們要會(huì)自我定位,自我管理,只有這樣,我們才會(huì)真正成為:“行家里手+能說會(huì)做、亦師亦友+高效課堂、高標(biāo)準(zhǔn)+高要求+高收入”的幸福職教工作者。
(五)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
“人生最大的悲哀不是無知,是學(xué)錯(cuò)了東西?!睆亩趴偵砩?,我們看到了學(xué)習(xí)的魅力,他優(yōu)秀的讀書習(xí)慣,令我們欽佩,他用自己的親身體驗(yàn)告訴我們:如何學(xué)習(xí),向誰學(xué)習(xí)。
“學(xué)習(xí)就如蹲馬步,堅(jiān)持3天和堅(jiān)持30年的區(qū)別,退潮了就知道誰在裸泳?!笨此破椒驳脑捳Z中,卻看到了學(xué)習(xí)的重要性。其實(shí),我們總是苦悶自己成長的路途千難萬難,也許就是沒把握好學(xué)習(xí),沒找到高效的學(xué)習(xí)途徑。要改變我們,只有讀書,讀好書,不斷的總結(jié)反思,才會(huì)讓我們成才得更快。
啟發(fā)篇
今天最后的表現(xiàn)是明天最好的開始,短短十天的培訓(xùn),讓我們深受啟發(fā)。
1. 團(tuán)隊(duì)合作是力量
一直以來我非常的困惑,每天都有做不完的事情,什么事情都要自己親自去常試,人家做事老不放心,把自己弄得疲憊不堪。真的有必要這樣做嗎?答案很顯然,沒有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是不會(huì)成功的。我會(huì)努力打造一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),學(xué)著讓的人和自己一起做,給每個(gè)人創(chuàng)造機(jī)會(huì),只有將利益共同體形成生命的共同體才會(huì)贏得事業(yè)的輝煌。
2. 優(yōu)質(zhì)、高效
高效體現(xiàn)在做事的風(fēng)格上,高效體現(xiàn)在簡潔的話語中,企業(yè)需要高效,學(xué)校更需要高效,因此改變我們的做事方法,提高效率從言、行開始。
3. 養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)
“活到老,學(xué)到老”其實(shí)不然,要適應(yīng)如今飛速發(fā)展的社會(huì),必須得學(xué)到老,你才能活到老。中職教師應(yīng)深知這種壓力,養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷與時(shí)俱進(jìn),你才不會(huì)被淘汰。
感動(dòng)篇
十天,收獲知識(shí)的同時(shí),收獲的是感動(dòng)。
(一)感謝我的團(tuán)隊(duì)
在第一次破冰活動(dòng)中,我們在緣分的安排下,11個(gè)原本陌生的人走在了一起組建了揚(yáng)帆啟航隊(duì),從抱團(tuán)打天下、舉案齊眉、踩數(shù)字的游戲中,我們收獲了友誼,在團(tuán)隊(duì)企業(yè)調(diào)研、招聘實(shí)戰(zhàn)中,我們收獲了默契,走在了五個(gè)小組的前列。一次次成功后的喜悅告訴我們,只有信任、協(xié)作,我們的路會(huì)走得更遠(yuǎn)。
忘不了,隊(duì)友們討論時(shí)爭得面紅耳赤時(shí)的熱烈情景,忘不了為忙碌實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)方案時(shí)熬夜到凌晨的疲憊,忘不了那些為了團(tuán)隊(duì)把個(gè)人的病痛置之度外的可愛的隊(duì)友,正是因?yàn)樗麄?,才讓此次培?xùn)更加圓滿。
感謝__教育讓我收獲了團(tuán)隊(duì)的智慧和友誼,它將每個(gè)人都融入一個(gè)小團(tuán)隊(duì)中,讓團(tuán)隊(duì)的力量來影響個(gè)人的發(fā)展;同時(shí)創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)的競爭環(huán)境,促使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員努力改變;有效的切入監(jiān)督機(jī)制,使團(tuán)隊(duì)競爭在公平、公正、公開中和諧發(fā)展。這是一場非常愉悅的賽跑,我們在你追我趕中,不斷將團(tuán)隊(duì)的凝聚力增強(qiáng),形成一種合力,團(tuán)隊(duì)隊(duì)員間更加的默契。
(二)__精神
思路決定出路,細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切。
__人把工作當(dāng)事業(yè),不斷追求卓越。同樣的培訓(xùn),憑著草根的這種執(zhí)著他們做到了。從生活細(xì)節(jié)到培訓(xùn)過程,從杜總到每一個(gè)工作人員,我們看到的是__人的真心、激情。
每一顆糖、每一句問候、每一次獎(jiǎng)勵(lì)、每一段精彩的vcr片段、每一個(gè)關(guān)注,都讓我們難忘。
正是__精神,吸引著我們,正是__文化引領(lǐng)我們前行。
十天的培訓(xùn)已過,我重新認(rèn)識(shí)我自己,我收獲了自信。我?guī)ё吡酥R(shí),帶走了友誼,帶不走的是那些快樂的記憶。
不會(huì)忘記__文化的印記,我會(huì)帶著__競爭力走上崗位,開始新的工作。我堅(jiān)信:認(rèn)真只能把事情做對,努力會(huì)把事情做完,用心才能把事情做好!
十天,我體驗(yàn),所以我快樂,我參與,所以我收獲。
揚(yáng)起風(fēng)帆,我要逐夢,我要?jiǎng)?chuàng)造,經(jīng)歷失敗,走向成功。
【第3篇 教師初體驗(yàn)——師范大四教育實(shí)習(xí)總結(jié)側(cè)記
教師初體驗(yàn)——師范大四教育實(shí)習(xí)總結(jié)側(cè)記
或許正是因?yàn)閷?shí)習(xí)生活的平凡與瑣碎才能凝結(jié)成今朝話語的深刻與動(dòng)人。來自哲學(xué)與社會(huì)學(xué)院01級(jí)的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生何志攀同學(xué)在會(huì)上進(jìn)行了實(shí)習(xí)總結(jié),淡淡的幽默和高亢的聲音引得同學(xué)們報(bào)以雷鳴般的掌聲和陣陣歡笑,卻不知這樣的獨(dú)特風(fēng)格是否也曾經(jīng)得到學(xué)生們的親睞。
帶著這樣的疑問,筆者在會(huì)后對這位師兄進(jìn)行了一個(gè)簡短的采訪。
萬事開頭難,于是我們首先聊到了師兄第一次登臺(tái)的情形。很出乎意料的,師兄說當(dāng)時(shí)并沒有太多的緊張情緒,相反的是一種渴望與學(xué)生進(jìn)行交流的迫切希望?!捌鋵?shí)真正最緊張的時(shí)候是在上課前的兩三天,”師兄如是說,當(dāng)時(shí)教案剛剛寫完,但一試講發(fā)現(xiàn)淡而無味,這樣的教學(xué)方式顯然是不合格的,于是幾經(jīng)修改,最終上臺(tái)講課時(shí)已然是胸有成竹、底氣十足,對于學(xué)生提出的問題,也是兵來將擋、水來土掩。對于有沒有被學(xué)生問倒過這個(gè)問題,師兄很神氣地回答說,“沒有!” 字串7
中學(xué)生的思想政治教育畢竟對于從事這方面專業(yè)的大學(xué)生來說還是游刃有余的。不過真正的教學(xué)也并非想象中那么簡單,于是我們談到了對老師這個(gè)職業(yè)的感悟,師兄說其實(shí)和預(yù)想的很相似,不過通過實(shí)習(xí)更加清楚了老師要做的事情,尤其在教學(xué)方面,更多是要從學(xué)生的生活本身出發(fā)來進(jìn)行教學(xué),才能夠更多的提高學(xué)生的興趣,而并非簡單的把課本知識(shí)擺上課堂。
“這樣認(rèn)真地上課,不知道學(xué)生的反應(yīng)如何呢?” 字串7
“學(xué)生的反映還是很不錯(cuò)呢。” 字串6
“相對他們自己的老師呢?” 字串7
“嗯,他們很喜歡他們的老師,那是一個(gè)很優(yōu)秀的老師,據(jù)說是特級(jí)教師呢。不過我占了年齡和他們相近的優(yōu)勢?!?/p>
實(shí)習(xí)的生活是平凡的,但仍是難忘的。 字串5
開主題班會(huì)。搞知識(shí)競賽,實(shí)習(xí)老師進(jìn)行搶答,一道物理題:“宇宙的起源是什么?”師兄搶到題,答:“大爆炸。”全場轟動(dòng)。
上課。講《了解國情,立足國情》,講到要了解國情,要量體裁衣,師兄指著自己肥大的衣服,說“這衣服合身嗎?”“不合身!”“對,因?yàn)檫@不是我的衣服,所以不合身,治國也是一樣,我們要找出適合我國發(fā)展的道路……” 字串7
談話。了解學(xué)生心聲,面對這一幫高二的大孩子,“你們想要考哪所大學(xué)???”a君:“清華!”b君:“清華!”c君:“清華!”震撼。
出考試題。聽到這幾個(gè)字眼,筆者頓時(shí)眼睛一亮,“是不是很爽???終于輪到自己來考別人了?”“不好不好!”“啊?”“因?yàn)槟忝髅髦勒_的答案,還要編造錯(cuò)誤的,實(shí)在太痛苦了?!?/p>
采訪的過程中,師兄一再強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)的生活很平凡;但無論如何,種種細(xì)節(jié)也是讓筆者向往和感動(dòng)的,無論是這一幫鴻鵠之志的孩子,還是這些初出茅廬的實(shí)習(xí)老師。
畢竟,他們又向著陽光下最偉大的職業(yè)
——教師
邁進(jìn)了一步!
【第4篇 2023年中職教師企業(yè)意識(shí)培訓(xùn)總結(jié)范文——企業(yè)意識(shí)與高效體驗(yàn)
8月,是重慶一年中最熱的時(shí)候,8月,也是收獲的季節(jié)。來自6所中職學(xué)校的53名中職教師齊聚__教育,參加“__第二屆中職教師企業(yè)意識(shí)培訓(xùn)”,我們戲稱為__黃浦二期學(xué)員。本期學(xué)員有干部、教師和外聘教師,年齡最大的63歲,最小的21歲,雖然大家存在個(gè)體差異,但每個(gè)人都自覺、主動(dòng)在__充分體驗(yàn)、學(xué)習(xí),并樂在其中。
正如杜總所說,“__占據(jù)了你生命的10天,你用10天裝飾了我的夢想。我們卻把生命中最美好最性感的青春獻(xiàn)給了你!”,這10天給我們留下了一生的紀(jì)念,用大家的一句話說,那就是痛并快樂著。
一、 體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的力量
有人說:“一個(gè)中國人是一條龍,一群中國人是一條蟲”。由于中西方文化差異,中國人似乎更擅長于單兵作戰(zhàn)。但在本次企業(yè)意識(shí)體驗(yàn)培訓(xùn)中,第一天的破冰活動(dòng),真實(shí)的讓我們每一位老師體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量。相信通過這個(gè)活動(dòng),讓我們每一個(gè)團(tuán)隊(duì),都明確了解到接下來我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)在各種活動(dòng)中,自己都應(yīng)該參與其中,離開任何一個(gè)人,團(tuán)隊(duì)都會(huì)失敗。大家都明白了自己的作用。這也印證了在以后的活動(dòng)中,發(fā)生那么多感人的故事并不意外。比如搏勝隊(duì)的譚晶,在自己身體生病的情況下,為了團(tuán)隊(duì)的利益,不請假,仍然堅(jiān)持。戰(zhàn)神隊(duì)的范老師,年紀(jì)大,生病后,住進(jìn)了醫(yī)院,也能及時(shí)的趕回團(tuán)隊(duì)。相信在平常的工作崗位上,他們做不到這一點(diǎn),在此,我們真真切切的體會(huì)到了——團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的。
二、 企業(yè)高效管理
高效,這是現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)都追求的目標(biāo)。如何才能做到高效,這次培訓(xùn)讓我們每個(gè)人都體會(huì)深刻:
首先,考勤管理。這次的考勤,采用企業(yè)式指紋打卡的方式,讓我們每個(gè)人都必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn),培訓(xùn)課堂沒有人遲到。因?yàn)榇蠹叶贾?,如果遲到,將影響到團(tuán)隊(duì)的成績,不管每個(gè)人出于什么原因,都按時(shí)到位,最后的效果是達(dá)到了,無人遲到。
其次,課堂紀(jì)律好。在這次培訓(xùn)中,大家做到了幾乎無人接打電話、睡覺、講話。這也是我參加多次培訓(xùn)中從未看到過的現(xiàn)象,這一體驗(yàn)使我們每個(gè)人都意識(shí)到,如果出現(xiàn)這些現(xiàn)象,都將影響到團(tuán)隊(duì)的成績和形象。嚴(yán)格的管理體制,積極的團(tuán)隊(duì)意識(shí),讓每一個(gè)人都自覺遵守了這些紀(jì)律。
第三,辦事高效率。我們這次親自體驗(yàn)了企業(yè)調(diào)研、實(shí)戰(zhàn)招聘。這兩大任務(wù)從布置、方案制定、方案審查、實(shí)戰(zhàn)、總結(jié),總時(shí)間就兩天,這要放到學(xué)校,至少要半個(gè)月才能完成,但在企業(yè)兩天就完成了,而且要求效果好,并進(jìn)行評(píng)比。說實(shí)在的,大家在最開始都很茫然,但沒辦法,大家得想盡各種辦法去達(dá)成目標(biāo)。這就要求組織者,發(fā)揮各自的力量,各自的能力特長,把每一個(gè)人的能力發(fā)揮到極至。在最后的成果展示中,各顯神通,我作為戰(zhàn)神組的組長,充分分析了我們隊(duì)員的特長優(yōu)勢,充分利用他們的能力,為我們組任務(wù)的成功達(dá)成,起到了決定性的作用。我們在團(tuán)隊(duì)企業(yè)調(diào)研活動(dòng)中榮獲第一名,在招聘實(shí)戰(zhàn)中,也獲得了第二名的好成績。
三、 實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)——企業(yè)意識(shí)
本次培訓(xùn)中,兩個(gè)大的實(shí)戰(zhàn)就是企業(yè)調(diào)研和招聘實(shí)戰(zhàn),讓我們中職教師過了一把企業(yè)癮。企業(yè)調(diào)研,難度比較大的,__只給了我們一個(gè)企業(yè)名字,其余什么都不知道,要在短時(shí)間內(nèi)達(dá)成結(jié)果,當(dāng)時(shí)確實(shí)沒有把握。于是我發(fā)動(dòng)大家收集有關(guān)企業(yè)的相關(guān)信息,通過網(wǎng)絡(luò)我聯(lián)系上了企業(yè)的行政部門,對于我們調(diào)研的事情,他們一無所知,通過幾次電話轉(zhuǎn)接,終于找到了接待我們此次調(diào)研的部門。我負(fù)責(zé)整個(gè)調(diào)研工作的協(xié)調(diào),我們商議把調(diào)研的內(nèi)容和目標(biāo)作了確定,然后進(jìn)行分工,設(shè)計(jì)問題,我負(fù)責(zé)把調(diào)研的方向與迪馬公司作了銜接,并要求對方把相關(guān)部門統(tǒng)一起來開會(huì),然后再分組進(jìn)行調(diào)研,并確定了調(diào)研活動(dòng)的整個(gè)流程。通過精心的準(zhǔn)備,此次調(diào)研非常順利,并按照預(yù)期效果達(dá)成了目標(biāo)。最后在成果展示中,我們榮獲了第一名。在此活動(dòng)中,我們深知,方案的設(shè)計(jì),與企業(yè)的溝通,問題的設(shè)置,成果展示等環(huán)節(jié),非常重要,不可或缺,我們也認(rèn)識(shí)到了,企業(yè)的用人觀以及需求觀,我們?nèi)绾闻c企業(yè)之間進(jìn)行對接等問題,有了更深的思考和體會(huì)。作為中職教師,如何培養(yǎng)企業(yè)需要的人才,將成為中職學(xué)校不斷探索的課題。
在招聘實(shí)戰(zhàn)中,我們在招聘的方案設(shè)計(jì)中,對企業(yè)人才的需求及標(biāo)準(zhǔn),作了充分的分析,這讓老總們給了我們另一個(gè)招聘對象,為__教育招聘一部分中級(jí)管理人才。此次活動(dòng)中,我們對崗位的估計(jì)不太夠,容易被應(yīng)聘者的一些表面現(xiàn)象所蒙蔽,故在面試時(shí),都容易被應(yīng)聘者的思想所左右,說明了一個(gè)問題,那就是對自己不熟悉的領(lǐng)域,只是一個(gè)表面的認(rèn)知,不能更深層次的去理解。也讓我們體會(huì)到作為中職教師,如何培養(yǎng)一個(gè)能讓企業(yè)滿意,適應(yīng)企業(yè)的人才,應(yīng)該從哪些方向進(jìn)行培養(yǎng),特別是從人才的基本素養(yǎng),職業(yè)技能等方面,更需要進(jìn)行加強(qiáng)。
四、總結(jié)與反思
正如杜總所說,中職教師三年不學(xué)習(xí),就會(huì)變成職高生。在短短的十天學(xué)習(xí)中,結(jié)合自己教育教學(xué)工作,我也在進(jìn)行反思,我也將在以下幾個(gè)方面作好自己的工作。建立一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)
徐教練對我們進(jìn)行的破冰訓(xùn)練,讓我明白了團(tuán)隊(duì)力量和嚴(yán)格執(zhí)行任務(wù)的重要性,看似簡單的活動(dòng)體驗(yàn),激起了我深刻的反思,如何進(jìn)行有效的教育,極大地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神,難道全憑教師的苦口婆心嗎?那永遠(yuǎn)也是一種說教,學(xué)生永遠(yuǎn)體會(huì)不到團(tuán)隊(duì)的力量。當(dāng)然照搬徐教練給我們的訓(xùn)練,那也是不現(xiàn)實(shí)的,我也可以使用其它辦法的訓(xùn)練,讓學(xué)生去體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的力量,以此鞏固團(tuán)隊(duì)的力量在他們心目中的地位。教師隊(duì)伍的管理,我想也可進(jìn)行改進(jìn),真正的讓老師們?nèi)ンw會(huì),去領(lǐng)悟,讓他們也去帶動(dòng)一批老師,一批學(xué)生,那這樣的力量不就更強(qiáng)大了嗎?
2、我必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),在知識(shí)技能上,讓自己更進(jìn)一步,成為教師和學(xué)生的榜樣。
我這個(gè)人比較理性,凡事都喜歡從邏輯上去判斷,去分析,這也許是我的優(yōu)點(diǎn),但也是我的弱點(diǎn)。本次學(xué)習(xí),榮昌職中的黃開建老師的幽默,北碚職教中心的費(fèi)明衛(wèi)老師的語言發(fā)散思維,都讓我佩服不已,特別是杜總語言的精準(zhǔn),底氣十足的談吐,讓我非常欽佩,如何提高自己的這些水平,我想唯一的途徑就是多讀書,多學(xué)習(xí),多訓(xùn)練。我將在以后的日子,利用的時(shí)間,加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)。才能讓自己不管在老師眼中,還是在學(xué)生眼中,都能成為一個(gè)真正讓他們信服的人。
3、建立獨(dú)具個(gè)性的人格魅力
所謂人格魅力則指一個(gè)人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社會(huì)里一個(gè)人能受到別人的歡迎、容納,他實(shí)際上就具備了一定的人格魅力。教師的魅力就在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)不積極,這其實(shí)不完全是學(xué)生的原因,根源還在老師。經(jīng)常也有老師在抱怨,認(rèn)為學(xué)生不聽課,學(xué)生玩手機(jī),就說這個(gè)班的學(xué)生不聽話,差生太多等,這到底是學(xué)生的問題,還是老師的問題呢?我在教學(xué)中也進(jìn)行了深思:同樣一個(gè)班的學(xué)生,為何有的老師上課,學(xué)生聽得很認(rèn)真,有的老師上課卻沒有學(xué)生聽,我認(rèn)為這就是教師的魅力所在,如果老師在課堂上魅力無窮,那學(xué)生想不認(rèn)真聽課都難。怎樣讓自己成為一名有魅力的老師呢?
一是加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),發(fā)揮人格力量。老師首先要真誠,教育學(xué)生不是演戲,絕不能搞雙重人格,只有真正發(fā)自內(nèi)心,表里如一,言行統(tǒng)一,才能在學(xué)生身上產(chǎn)生潛移默化的作用,才能引起良好的共鳴和效仿。其次要嚴(yán)格,教師要嚴(yán)格要求自己,因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)都處在學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,再者教師要全面,教師的人格應(yīng)是一種健康、美好、完整、和諧的整體性人格。
二是豐富教師文化底蘊(yùn),強(qiáng)化教師人格根基。教師不但要熟悉本專業(yè)知識(shí)技能,還要掌握多方面的知識(shí)技能,能熟練地駕馭優(yōu)化的教學(xué)手段,能靈活綜合地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí),更有效地引導(dǎo)學(xué)生快速高效地學(xué)習(xí)。同時(shí)還要清楚地意識(shí)到:誰不及時(shí)充電,不繼續(xù)參加學(xué)習(xí),不掌握新知識(shí)、新技術(shù)就會(huì)被淘汰,也就應(yīng)了那句話,中職教師不充電,三年就變成職高生。
三是用情對待自己的學(xué)生。我在上一個(gè)藝術(shù)高考班的課時(shí),經(jīng)常會(huì)碰到因?yàn)槌霾钜{(diào)換課程,但為了提高他們的成績,怎么辦呢?我會(huì)選擇學(xué)生空余的時(shí)間為他們補(bǔ)課,或者在其它老師不能正常上課的時(shí)候,我會(huì)搶著上課。因此,這個(gè)班的學(xué)生特別喜歡我,成績提高也很快,在高考中,他們在我這一科的成績中,表現(xiàn)突出,平均成績甚至超過了一些重點(diǎn)中學(xué)的班級(jí)。高考成績下來后,所有的學(xué)生都很興奮,第一時(shí)間把電話打到我這里報(bào)喜,這難道不是教師人格魅力的體現(xiàn)嗎?
一個(gè)有魅力的老師,學(xué)生們會(huì)不由自主的去追隨你,喜歡你,信任你。由于我的網(wǎng)名是明月幾時(shí)有,我們班的學(xué)生就要求我建一個(gè)群,而且名字他們都起好了,就叫水調(diào)歌頭。結(jié)果我把群建好后,第二天上網(wǎng)一看,班上學(xué)生全加進(jìn)來了,而且名字全用的是水調(diào)歌頭中的每一句話命名,當(dāng)時(shí)我非常感動(dòng),這也體現(xiàn)了學(xué)生對老師的認(rèn)可。古人曰:“親其師,信其道”,課堂效果的好壞很大程度上取決于師生關(guān)系的融洽,老師應(yīng)放下架子,在平等、信任、尊重的基礎(chǔ)上多與學(xué)生溝通并給予關(guān)愛。讓學(xué)生感覺你是真心誠意的對他這樣,他才愿意按照你的要求去做。
五、培訓(xùn)結(jié)束,我的行動(dòng)繼續(xù)
這十天的學(xué)習(xí)非常緊張的,白天的課程是不折不扣,晚上老師們加班直到凌晨三四點(diǎn)鐘。而且在這個(gè)過程中,老師們沒有怨言,大家的是在關(guān)注過程和結(jié)果,這與他們在單位的狀態(tài)完全是兩回事,也許這與__領(lǐng)導(dǎo)和老師的鼓勵(lì)、問候和照顧有關(guān),有了這一切,使大家感受到集體的溫暖。雖然在__的學(xué)習(xí),有的激動(dòng)與感動(dòng),我們也應(yīng)該制定目標(biāo),向“富裕幸福的中職教師”的崇高目標(biāo)而行動(dòng)起來。為自己制定可操作的“職業(yè)生涯規(guī)劃”,制定目標(biāo),選定策略,行動(dòng)起來。
我對自己的規(guī)劃,一是加強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí),作一個(gè)專家型的教師,有機(jī)會(huì)能到__,為全市中職教師,親力親為,作好一名講師。這當(dāng)然需要對自己的語言,知識(shí),能力方面更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。當(dāng)然這一切,需要的是一個(gè)堅(jiān)持,不能象以前一樣,幾分鐘的熱情就ok了。
2、針對自己的特點(diǎn),爭取進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提升
為了讓自己能成為一名專家型職教培訓(xùn)講師,我已經(jīng)開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代職業(yè)教育理論,爭取在這一學(xué)年里,讀完以下書籍:《小布什自傳,抉擇時(shí)刻》《贏在執(zhí)行》《任正非管理日記》《資本論》《黃炎培日記》,并開始行動(dòng),學(xué)習(xí)期間,作好筆記,并寫好讀書感想,與杜總進(jìn)行交流。
十天的學(xué)習(xí)是有限的,留給我們的思考的空間是無限的,要從一時(shí)的感動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫男袆?dòng),也許要用一輩子去體味。在平常工作中,我會(huì)堅(jiān)持__的培訓(xùn)理念,體驗(yàn)的企業(yè)意識(shí),以使我的工作更高效,更完美,我相信:“心有多大,舞臺(tái)就有多大”。
【第5篇 中職教師企業(yè)意識(shí)體驗(yàn)總結(jié):我的揚(yáng)帆之旅
在__教育中心為期10天的第二期中職教師企業(yè)意識(shí)體驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束,回首十天,感慨萬千。就像一部影片,歷歷在目。
這是一次真正脫胎換骨的培訓(xùn),這是一次真正意義的提升之旅。__教育——幸福導(dǎo)師,開啟我人生之旅的新起點(diǎn)。
回顧篇
十天的培訓(xùn),仿佛給了我十年的東西。__教育帶給我們的是全新的感受。
“傳統(tǒng)的培訓(xùn)=沒睡醒,聽聽激動(dòng),想想感動(dòng),工作不動(dòng)。”的確如此,參加了這么多的培訓(xùn),沒有一次有這樣深刻,以前總是記錄一大推完全不適用的東西,一個(gè)培訓(xùn)下來,內(nèi)容繁雜,不系統(tǒng),培訓(xùn)目標(biāo)不明確。而此次培訓(xùn)完全不同,開拓我們的視野,讓我們不斷反思過去、尋找方法,__教育較真、深刻、實(shí)在。
(一)內(nèi)容豐富,系統(tǒng)全面,實(shí)用。
十天的培訓(xùn)始終圍繞“企業(yè)意識(shí)”這條主線,以理念的啟發(fā)、方法的應(yīng)用、工具的開發(fā)、實(shí)踐中體驗(yàn)為主,通過企業(yè)文化、認(rèn)識(shí)差生、績效管理等學(xué)習(xí)內(nèi)容,改變我們的心態(tài),轉(zhuǎn)變了觀念;管理方法論、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的十大技巧、招聘方法技巧等的學(xué)習(xí),指導(dǎo)我們學(xué)會(huì)管理,教會(huì)我們方法解碼為實(shí)際行動(dòng)。番茄鐘、思維導(dǎo)圖、ppt等開發(fā)工具,提升我們的工作效率,增強(qiáng)了學(xué)員的企業(yè)意識(shí)。
整個(gè)培訓(xùn)課程內(nèi)容高度濃縮,安排合理。
(二)形式多樣,重體驗(yàn),強(qiáng)實(shí)踐。
十天是一次深刻的體驗(yàn)。體驗(yàn)企業(yè)管理,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì),感悟企業(yè)文化。
課堂中采用特色講授、情景案例、角色扮演、游戲等形式,吸引我們學(xué)員參與。學(xué)習(xí)中,更強(qiáng)調(diào)彼此間心得交流與經(jīng)驗(yàn)分享,真正啟發(fā)和引導(dǎo)我們思考,形成師生互動(dòng)的和諧課堂。
企業(yè)調(diào)研、招聘實(shí)戰(zhàn),重在參與、體驗(yàn),讓我們與企業(yè)零距離接觸的同時(shí),在五個(gè)小組的對抗中收獲團(tuán)隊(duì)的智慧。
(三)重引導(dǎo),教方法。
此次培訓(xùn)中,很寶貴的是杜總對我們整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了解碼,幫助我們在學(xué)習(xí)后梳理思路,在學(xué)中悟,悟而后做。同時(shí)變激動(dòng)為行動(dòng),真正將知識(shí)轉(zhuǎn)化為膽識(shí)。
(四)__培訓(xùn)的師資魅力無窮。
一改培訓(xùn)中老師的呆板,此次培訓(xùn)我們不僅領(lǐng)略了國家頂級(jí)專家的風(fēng)采,同時(shí)欣賞到杜總的詼諧與睿智,看到了__教師團(tuán)隊(duì)的魅力。
(五)管理企業(yè)化
原汁原味的企業(yè)環(huán)境中,指紋打卡、積分管理,我們真正感受到企業(yè)管理文化。
收獲篇
培訓(xùn)后,我們才知道自己缺什么,收獲實(shí)在太多。
(一)管理時(shí)間就是管理前途 。
在杜總為我們帶來的“現(xiàn)代管理工具:番茄鐘時(shí)間管理和思維導(dǎo)圖”講座中,我們對時(shí)間管理有了新認(rèn)識(shí)。
平日工作我們總是在無頭緒的忙碌中度過,感覺很多事,但真正能高效完成的事卻很少,番茄鐘時(shí)間管理就為我們解決了平日生活和工作中,不合理的時(shí)間安排給我們帶來的困惑。
“誰的效率高,誰更接近成功?!币院笤诠ぷ髦?,我會(huì)做好每日規(guī)劃,充分運(yùn)用好番茄鐘,養(yǎng)成在一個(gè)時(shí)段專注的做好一件事情的好習(xí)慣。每件事都做到有計(jì)劃、跟蹤管理、事后有記錄,隨時(shí)自我評(píng)估和調(diào)整,提高自己的工作效率。
(二)有問題是方法不對,有困難是能力不足。
管理中我們經(jīng)常感到困惑:一件事可能是3年用同樣的方法,呈現(xiàn)同樣的效率和結(jié)果;管理中會(huì)出現(xiàn)許多大大小小的問題,總是試圖推卸責(zé)任,找其他人的原因;執(zhí)行難,認(rèn)真難,堅(jiān)持更難。其實(shí)歸根結(jié)底,在于方法,在于在工作中缺乏持續(xù)改進(jìn)。
在杜總管理方法論的講座中,交給我們許多行之有效的方法。管理中要通過好的制度去約束,好的制度要讓負(fù)責(zé)任的人去執(zhí)行,執(zhí)行中量化工作目標(biāo),運(yùn)用走動(dòng)式管理方式,通過檢查追蹤,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理。
在溝通漏斗理論的學(xué)習(xí)中,我看到我的工作中,很多事情落實(shí)不好的癥結(jié)所在,原因很簡單,任務(wù)不明確,沒有讓人真正“聽明白”,同樣還是方法的問題。作為管理者得把握好的溝通,還要學(xué)會(huì)自我管理,注重檢查,強(qiáng)化正確行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(三)強(qiáng)者被人認(rèn)可和追逐,弱者被淘汰,絕不被同情。
弱肉強(qiáng)食,優(yōu)勝劣汰,是大自然生存競爭恒亙古不變的法則。生活中,強(qiáng)者制定規(guī)則,弱者來執(zhí)行。審視我自己,怕做強(qiáng)者,更不愿被眾多的目光追隨,但到最后,無奈的服從強(qiáng)者。而今我開始重新認(rèn)識(shí)強(qiáng)者文化,強(qiáng)者為王,敗者為寇,沒有任何人會(huì)同情弱者,要勇于做生活的強(qiáng)者,變被動(dòng)為主動(dòng)的態(tài)度去面對挑戰(zhàn),拼過就有成功的可能,不拼就只有失敗。
(四)做富裕而幸福的中職教師
作為中職教師的我們,面對學(xué)生、面對生活,我們有過太多的迷茫,在倦怠之后,我們不知何去何從。
經(jīng)過杜總的解析,我們重新審視:太多的時(shí)間我們把它浪費(fèi)在毫無價(jià)值的瑣碎中,而今應(yīng)該靜心規(guī)劃自己的人生。做好生涯規(guī)劃對我們職業(yè)教師的發(fā)展尤為重要,我們要會(huì)自我定位,自我管理,只有這樣,我們才會(huì)真正成為:“行家里手+能說會(huì)做、亦師亦友+高效課堂、高標(biāo)準(zhǔn)+高要求+高收入”的幸福職教工作者。
(五)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
“人生最大的悲哀不是無知,是學(xué)錯(cuò)了東西?!睆亩趴偵砩?,我們看到了學(xué)習(xí)的魅力,他優(yōu)秀的讀書習(xí)慣,令我們欽佩,他用自己的親身體驗(yàn)告訴我們:如何學(xué)習(xí),向誰學(xué)習(xí)。
“學(xué)習(xí)就如蹲馬步,堅(jiān)持3天和堅(jiān)持30年的區(qū)別,退潮了就知道誰在裸泳?!笨此破椒驳脑捳Z中,卻看到了學(xué)習(xí)的重要性。其實(shí),我們總是苦悶自己成長的路途千難萬難,也許就是沒把握好學(xué)習(xí),沒找到高效的學(xué)習(xí)途徑。要改變我們,只有讀書,讀好書,不斷的總結(jié)反思,才會(huì)讓我們成才得更快。
啟發(fā)篇
今天最后的表現(xiàn)是明天最好的開始,短短十天的培訓(xùn),讓我們深受啟發(fā)。
1. 團(tuán)隊(duì)合作是力量
一直以來我非常的困惑,每天都有做不完的事情,什么事情都要自己親自去常試,人家做事老不放心,把自己弄得疲憊不堪。真的有必要這樣做嗎?答案很顯然,沒有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是不會(huì)成功的。我會(huì)努力打造一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),學(xué)著讓更多的人和自己一起做,給每個(gè)人創(chuàng)造機(jī)會(huì),只有將利益共同體形成生命的共同體才會(huì)贏得事業(yè)的輝煌。
2. 優(yōu)質(zhì)、高效
高效體現(xiàn)在做事的風(fēng)格上,高效體現(xiàn)在簡潔的話語中,企業(yè)需要高效,學(xué)校更需要高效,因此改變我們的做事方法,提高效率從言、行開始。
3. 養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)
“活到老,學(xué)到老”其實(shí)不然,要適應(yīng)如今飛速發(fā)展的社會(huì),必須得學(xué)到老,你才能活到老。中職教師應(yīng)深知這種壓力,養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷與時(shí)俱進(jìn),你才不會(huì)被淘汰。
感動(dòng)篇
十天,收獲知識(shí)的同時(shí),收獲更多的是感動(dòng)。
(一)感謝我的團(tuán)隊(duì)
在第一次破冰活動(dòng)中,我們在緣分的安排下,11個(gè)原本陌生的人走在了一起組建了揚(yáng)帆啟航隊(duì),從抱團(tuán)打天下、舉案齊眉、踩數(shù)字的游戲中,我們收獲了友誼,在團(tuán)隊(duì)企業(yè)調(diào)研、招聘實(shí)戰(zhàn)中,我們收獲了默契,走在了五個(gè)小組的前列。一次次成功后的喜悅告訴我們,只有信任、協(xié)作,我們的路會(huì)走得更遠(yuǎn)。
忘不了,隊(duì)友們討論時(shí)爭得面紅耳赤時(shí)的熱烈情景,忘不了為忙碌實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)方案時(shí)熬夜到凌晨的疲憊,忘不了那些為了團(tuán)隊(duì)把個(gè)人的病痛置之度外的可愛的隊(duì)友,正是因?yàn)樗麄?,才讓此次培?xùn)更加圓滿。
感謝__教育讓我收獲了團(tuán)隊(duì)的智慧和友誼,它將每個(gè)人都融入一個(gè)小團(tuán)隊(duì)中,讓團(tuán)隊(duì)的力量來影響個(gè)人的發(fā)展;同時(shí)創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)的競爭環(huán)境,促使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員努力改變;有效的切入監(jiān)督機(jī)制,使團(tuán)隊(duì)競爭在公平、公正、公開中和諧發(fā)展。這是一場非常愉悅的賽跑,我們在你追我趕中,不斷將團(tuán)隊(duì)的凝聚力增強(qiáng),形成一種合力,團(tuán)隊(duì)隊(duì)員間更加的默契。
(二)__精神
思路決定出路,細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切。
__人把工作當(dāng)事業(yè),不斷追求卓越。同樣的培訓(xùn),憑著草根的這種執(zhí)著他們做到了。從生活細(xì)節(jié)到培訓(xùn)過程,從杜總到每一個(gè)工作人員,我們看到的是__人的真心、激情。
每一顆糖、每一句問候、每一次獎(jiǎng)勵(lì)、每一段精彩的vcr片段、每一個(gè)關(guān)注,都讓我們難忘。
正是__精神,吸引著我們,正是__文化引領(lǐng)我們前行。
十天的培訓(xùn)已過,我重新認(rèn)識(shí)我自己,我收獲了自信。我?guī)ё吡酥R(shí),帶走了友誼,帶不走的是那些快樂的記憶。
不會(huì)忘記__文化的印記,我會(huì)帶著__競爭力走上崗位,開始新的工作。我堅(jiān)信:認(rèn)真只能把事情做對,努力會(huì)把事情做完,用心才能把事情做好!
十天,我體驗(yàn),所以我快樂,我參與,所以我收獲。
揚(yáng)起風(fēng)帆,我要逐夢,我要?jiǎng)?chuàng)造,經(jīng)歷失敗,走向成功。
【第6篇 中職教師企業(yè)意識(shí)體驗(yàn)總結(jié)
在__教育中心為期10天的第二期中職教師企業(yè)意識(shí)體驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束,回首十天,感慨萬千。就像一部影片,歷歷在目。
這是一次真正脫胎換骨的培訓(xùn),這是一次真正意義的提升之旅。__教育——幸福導(dǎo)師,開啟我人生之旅的新起點(diǎn)。
回顧篇
十天的培訓(xùn),仿佛給了我十年的東西。__教育帶給我們的是全新的感受。
“傳統(tǒng)的培訓(xùn)=沒睡醒,聽聽激動(dòng),想想感動(dòng),工作不動(dòng)?!钡拇_如此,參加了這么多的培訓(xùn),沒有一次有這樣深刻,以前總是記錄一大推完全不適用的東西,一個(gè)培訓(xùn)下來,內(nèi)容繁雜,不系統(tǒng),培訓(xùn)目標(biāo)不明確。而此次培訓(xùn)完全不同,開拓我們的視野,讓我們不斷反思過去、尋找方法,__教育較真、深刻、實(shí)在。
(一)內(nèi)容豐富,系統(tǒng)全面,實(shí)用。
十天的培訓(xùn)始終圍繞“企業(yè)意識(shí)”這條主線,以理念的啟發(fā)、方法的應(yīng)用、工具的開發(fā)、實(shí)踐中體驗(yàn)為主,通過企業(yè)文化、認(rèn)識(shí)差生、績效管理等學(xué)習(xí)內(nèi)容,改變我們的心態(tài),轉(zhuǎn)變了觀念;管理方法論、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的十大技巧、招聘方法技巧等的學(xué)習(xí),指導(dǎo)我們學(xué)會(huì)管理,教會(huì)我們方法解碼為實(shí)際行動(dòng)。番茄鐘、思維導(dǎo)圖、ppt等開發(fā)工具,提升我們的工作效率,增強(qiáng)了學(xué)員的企業(yè)意識(shí)。
整個(gè)培訓(xùn)課程內(nèi)容高度濃縮,安排合理。
(二)形式多樣,重體驗(yàn),強(qiáng)實(shí)踐。
十天是一次深刻的體驗(yàn)。體驗(yàn)企業(yè)管理,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì),感悟企業(yè)文化。
課堂中采用特色講授、情景案例、角色扮演、游戲等形式,吸引我們學(xué)員參與。學(xué)習(xí)中,更強(qiáng)調(diào)彼此間心得交流與經(jīng)驗(yàn)分享,真正啟發(fā)和引導(dǎo)我們思考,形成師生互動(dòng)的和諧課堂。
企業(yè)調(diào)研、招聘實(shí)戰(zhàn),重在參與、體驗(yàn),讓我們與企業(yè)零距離接觸的同時(shí),在五個(gè)小組的對抗中收獲團(tuán)隊(duì)的智慧。
(三)重引導(dǎo),教方法。
此次培訓(xùn)中,很寶貴的是杜總對我們整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了解碼,幫助我們在學(xué)習(xí)后梳理思路,在學(xué)中悟,悟而后做。同時(shí)變激動(dòng)為行動(dòng),真正將知識(shí)轉(zhuǎn)化為膽識(shí)。
(四)__培訓(xùn)的師資魅力無窮。
一改培訓(xùn)中老師的呆板,此次培訓(xùn)我們不僅領(lǐng)略了國家頂級(jí)專家的風(fēng)采,同時(shí)欣賞到杜總的詼諧與睿智,看到了__教師團(tuán)隊(duì)的魅力。
(五)管理企業(yè)化
原汁原味的企業(yè)環(huán)境中,指紋打卡、積分管理,我們真正感受到企業(yè)管理文化。
收獲篇
培訓(xùn)后,我們才知道自己缺什么,收獲實(shí)在太多。
(一)管理時(shí)間就是管理前途 。
在杜總為我們帶來的“現(xiàn)代管理工具:番茄鐘時(shí)間管理和思維導(dǎo)圖”講座中,我們對時(shí)間管理有了新認(rèn)識(shí)。
平日工作我們總是在無頭緒的忙碌中度過,感覺很多事,但真正能高效完成的事卻很少,番茄鐘時(shí)間管理就為我們解決了平日生活和工作中,不合理的時(shí)間安排給我們帶來的困惑。
“誰的效率高,誰更接近成功?!币院笤诠ぷ髦?,我會(huì)做好每日規(guī)劃,充分運(yùn)用好番茄鐘,養(yǎng)成在一個(gè)時(shí)段專注的做好一件事情的好習(xí)慣。每件事都做到有計(jì)劃、跟蹤管理、事后有記錄,隨時(shí)自我評(píng)估和調(diào)整,提高自己的工作效率。
(二)有問題是方法不對,有困難是能力不足。
管理中我們經(jīng)常感到困惑:一件事可能是3年用同樣的方法,呈現(xiàn)同樣的效率和結(jié)果;管理中會(huì)出現(xiàn)許多大大小小的問題,總是試圖推卸責(zé)任,找其他人的原因;執(zhí)行難,認(rèn)真難,堅(jiān)持更難。其實(shí)歸根結(jié)底,在于方法,在于在工作中缺乏持續(xù)改進(jìn)。
在杜總管理方法論的講座中,交給我們許多行之有效的方法。管理中要通過好的制度去約束,好的制度要讓負(fù)責(zé)任的人去執(zhí)行,執(zhí)行中量化工作目標(biāo),運(yùn)用走動(dòng)式管理方式,通過檢查追蹤,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理。
在溝通漏斗理論的學(xué)習(xí)中,我看到我的工作中,很多事情落實(shí)不好的癥結(jié)所在,原因很簡單,任務(wù)不明確,沒有讓人真正“聽明白”,同樣還是方法的問題。作為管理者得把握好的溝通,還要學(xué)會(huì)自我管理,注重檢查,強(qiáng)化正確行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(三)強(qiáng)者被人認(rèn)可和追逐,弱者被淘汰,絕不被同情。
弱肉強(qiáng)食,優(yōu)勝劣汰,是大自然生存競爭恒亙古不變的法則。生活中,強(qiáng)者制定規(guī)則,弱者來執(zhí)行。審視我自己,怕做強(qiáng)者,更不愿被眾多的目光追隨,但到最后,無奈的服從強(qiáng)者。而今我開始重新認(rèn)識(shí)強(qiáng)者文化,強(qiáng)者為王,敗者為寇,沒有任何人會(huì)同情弱者,要勇于做生活的強(qiáng)者,變被動(dòng)為主動(dòng)的態(tài)度去面對挑戰(zhàn),拼過就有成功的可能,不拼就只有失敗。
(四)做富裕而幸福的中職教師
作為中職教師的我們,面對學(xué)生、面對生活,我們有過太多的迷茫,在倦怠之后,我們不知何去何從。
經(jīng)過杜總的解析,我們重新審視:太多的時(shí)間我們把它浪費(fèi)在毫無價(jià)值的瑣碎中,而今應(yīng)該靜心規(guī)劃自己的人生。做好生涯規(guī)劃對我們職業(yè)教師的發(fā)展尤為重要,我們要會(huì)自我定位,自我管理,只有這樣,我們才會(huì)真正成為:“行家里手+能說會(huì)做、亦師亦友+高效課堂、高標(biāo)準(zhǔn)+高要求+高收入”的幸福職教工作者。
(五)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
“人生最大的悲哀不是無知,是學(xué)錯(cuò)了東西?!睆亩趴偵砩?,我們看到了學(xué)習(xí)的魅力,他優(yōu)秀的讀書習(xí)慣,令我們欽佩,他用自己的親身體驗(yàn)告訴我們:如何學(xué)習(xí),向誰學(xué)習(xí)。
“學(xué)習(xí)就如蹲馬步,堅(jiān)持3天和堅(jiān)持30年的區(qū)別,退潮了就知道誰在裸泳?!笨此破椒驳脑捳Z中,卻看到了學(xué)習(xí)的重要性。其實(shí),我們總是苦悶自己成長的路途千難萬難,也許就是沒把握好學(xué)習(xí),沒找到高效的學(xué)習(xí)途徑。要改變我們,只有讀書,讀好書,不斷的總結(jié)反思,才會(huì)讓我們成才得更快。
啟發(fā)篇
今天最后的表現(xiàn)是明天最好的開始,短短十天的培訓(xùn),讓我們深受啟發(fā)。
1. 團(tuán)隊(duì)合作是力量
一直以來我非常的困惑,每天都有做不完的事情,什么事情都要自己親自去常試,人家做事老不放心,把自己弄得疲憊不堪。真的有必要這樣做嗎?答案很顯然,沒有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是不會(huì)成功的。我會(huì)努力打造一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),學(xué)著讓更多的人和自己一起做,給每個(gè)人創(chuàng)造機(jī)會(huì),只有將利益共同體形成生命的共同體才會(huì)贏得事業(yè)的輝煌。
2. 優(yōu)質(zhì)、高效
高效體現(xiàn)在做事的風(fēng)格上,高效體現(xiàn)在簡潔的話語中,企業(yè)需要高效,學(xué)校更需要高效,因此改變我們的做事方法,提高效率從言、行開始。
3. 養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)
“活到老,學(xué)到老”其實(shí)不然,要適應(yīng)如今飛速發(fā)展的社會(huì),必須得學(xué)到老,你才能活到老。中職教師應(yīng)深知這種壓力,養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷與時(shí)俱進(jìn),你才不會(huì)被淘汰。
感動(dòng)篇
十天,收獲知識(shí)的同時(shí),收獲更多的是感動(dòng)。
(一)感謝我的團(tuán)隊(duì)
在第一次破冰活動(dòng)中,我們在緣分的安排下,11個(gè)原本陌生的人走在了一起組建了揚(yáng)帆啟航隊(duì),從抱團(tuán)打天下、舉案齊眉、踩數(shù)字的游戲中,我們收獲了友誼,在團(tuán)隊(duì)企業(yè)調(diào)研、招聘實(shí)戰(zhàn)中,我們收獲了默契,走在了五個(gè)小組的前列。一次次成功后的喜悅告訴我們,只有信任、協(xié)作,我們的路會(huì)走得更遠(yuǎn)。
忘不了,隊(duì)友們討論時(shí)爭得面紅耳赤時(shí)的熱烈情景,忘不了為忙碌實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)方案時(shí)熬夜到凌晨的疲憊,忘不了那些為了團(tuán)隊(duì)把個(gè)人的病痛置之度外的可愛的隊(duì)友,正是因?yàn)樗麄?,才讓此次培?xùn)更加圓滿。
感謝__教育讓我收獲了團(tuán)隊(duì)的智慧和友誼,它將每個(gè)人都融入一個(gè)小團(tuán)隊(duì)中,讓團(tuán)隊(duì)的力量來影響個(gè)人的發(fā)展;同時(shí)創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)的競爭環(huán)境,促使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員努力改變;有效的切入監(jiān)督機(jī)制,使團(tuán)隊(duì)競爭在公平、公正、公開中和諧發(fā)展。這是一場非常愉悅的賽跑,我們在你追我趕中,不斷將團(tuán)隊(duì)的凝聚力增強(qiáng),形成一種合力,團(tuán)隊(duì)隊(duì)員間更加的默契。
(二)__精神
思路決定出路,細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切。
__人把工作當(dāng)事業(yè),不斷追求卓越。同樣的培訓(xùn),憑著草根的這種執(zhí)著他們做到了。從生活細(xì)節(jié)到培訓(xùn)過程,從杜總到每一個(gè)工作人員,我們看到的是__人的真心、激情。
每一顆糖、每一句問候、每一次獎(jiǎng)勵(lì)、每一段精彩的vcr片段、每一個(gè)關(guān)注,都讓我們難忘。
正是__精神,吸引著我們,正是__文化引領(lǐng)我們前行。
十天的培訓(xùn)已過,我重新認(rèn)識(shí)我自己,我收獲了自信。我?guī)ё吡酥R(shí),帶走了友誼,帶不走的是那些快樂的記憶。
不會(huì)忘記__文化的印記,我會(huì)帶著__競爭力走上崗位,開始新的工作。我堅(jiān)信:認(rèn)真只能把事情做對,努力會(huì)把事情做完,用心才能把事情做好!
十天,我體驗(yàn),所以我快樂,我參與,所以我收獲。
揚(yáng)起風(fēng)帆,我要逐夢,我要?jiǎng)?chuàng)造,經(jīng)歷失敗,走向成功。