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課外興趣小組活動總結(jié)(四篇)

發(fā)布時間:2024-06-18 18:00:03 查看人數(shù):97

課外興趣小組活動總結(jié)

第1篇 課外興趣小組活動總結(jié) 900字

長期以來,學生的學習耗時多而效率低,一直是困擾廣大教師的一塊心病。造成學生學習的高消耗低效率的癥結(jié)何在?我以為,除了教學觀念、教學內(nèi)容、教學手段和教學方法的陳舊與滯后等諸多原因之外,主要是不少教師忽視了對學生非智力因素的開發(fā)和培養(yǎng)、學生對語文學習缺乏興趣所致。興趣是的老師,“是人們從事活動的強大動力”,“是開發(fā)智力的鑰匙”。因此,要提高辦事效率,必須千方百計調(diào)動辦事者的興趣。同樣的道理,要提高學生的語文學習效率,關鍵在于廣大教師如何開啟學生的興趣大門,充分提高他們的朗讀能力,使他們對學習興趣盎然,欲罷不能,形成一種強大的內(nèi)驅(qū)力。真正提高學生學習的效率。

在小學階段學生應具備的各種能力中,朗讀能力應居首位,學生如果不完善地掌握在個工具,就不可能地完成各科的學習,由此可見培養(yǎng)小學生的閱讀能力是十分必要的任務,大量的心理學家研究和實踐表明,小學生良好的學習習慣、注意力、意志、品質(zhì)等心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定,尤其男孩對學習興趣不夠濃厚,在學習上存在著不少的問題,隨著年級的升高,知識內(nèi)容和難度的增加,導致他們學習能力、效率和學習成績下降,同時造成了對學習的畏難和厭倦的情緒,長期下去勢必會影響今后的學習。如何改變現(xiàn)狀,就要多渠道的開展課外興趣小組活動。在本學期中我校興趣小組就開展的很好。

活動開展的經(jīng)常性。我校興趣小組每周最少活動一次,全學期共開展活動十七次,學生的興趣愛好廣了,學習的積極性也高了。

通過開展故事演講比賽,提高了朗讀能力和口語表達能力以及課外收集資料的能力,激發(fā)了同學們的學習興趣。養(yǎng)成了良好的學習習慣,培養(yǎng)了學生學習的自信心。

學生通過興趣活動掌握了許多良好的學習方法,也提高了學習成績。

興趣小組是孩子們喜愛的活動形式,其核心是“興趣”,我想,在課堂教學中如果也能關注學生的興趣,注重學生的興趣體驗,就能讓學生學得主動積極,學得輕松愉快,學得確有成效,真正提高學生學習的效率。

學校領導表示,現(xiàn)在老師們很辛苦,但是通過努力,教育辦出了特色,有的家長帶著孩子來報名參加興趣小組。并表示將來還要添置很多設備用于開展活動,興趣小組的活動一定要持之以恒的開展下去。

第2篇 數(shù)學課外興趣小組活動工作總結(jié) 2400字

小學數(shù)學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學教學工作不可缺少的一部分。

一、組織靈活多樣的興趣小組

學科教學是班級授課制,教學目標面對全體學生,教學過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是,實際上,學生由于家庭影響不同,學前教育不同,性格特征不同,個人天賦不同,對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾,在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組??梢詤⒓颖灸昙壟d趣小組,也可以自發(fā)組織興趣小組。

二、打破統(tǒng)一的課堂教學要求,選擇生動有趣的活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學生的學習動機。

(一)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學生的學習興趣

低年級學生的思維以直觀形象為主,應選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù),圖中有幾個長方形?

圖83中有大大小小不同的長方形,學生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷,還要觀察每個長方形所處的位置,按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)學生的好奇心,激發(fā)了學習興趣。

(二)選擇活動內(nèi)容應貼近小學生的生活

根據(jù)“切身性策略”,學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西,與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級同學遇到這樣的題:小明用電腦打數(shù),從1打到50,一共打了多少次數(shù)字鍵?學生在家里學習在學校上課都接觸過電腦,對這道題感到親切,生活中的電腦與數(shù)學中的數(shù)與數(shù)字的有關知識聯(lián)起來,學生不感到枯燥。又如三年級興趣小組有這樣一道題:小華出生那一年,一月份有4個星期二和4個星期六,請制做一張這個月的日歷表。日歷表學生天天見,由自己設計制做卻不是一件容易的事。學生說,在設計制做過程中好象找到了成為數(shù)學家的感覺,信心十足。

三、選擇活動內(nèi)容應緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容

組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容,學生會感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠,學生會高度焦慮,正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點,因此選擇內(nèi)容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平。

學生在課堂教學中學習基本的計算法則和運算性質(zhì),并根據(jù)運算順序解答四步以內(nèi)的四則式題,在小組活動中可以應用計算法則和運算性質(zhì)進行巧算。

學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系,并根據(jù)這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關系,采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本,容易引起學生的學習興趣。

因此,選擇興趣小組的活動內(nèi)容應注意新奇性

三、改變原有的課堂教學方法,組織生動有趣的實踐活動

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學生的精神需要,必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中,獲得豐富的生活體驗,情緒體驗。

著名心理學家皮亞杰認為,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動,使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,通過思維過程的同化、順應,不斷豐富認識結(jié)構(gòu),發(fā)展智力。

開展活動,目的是讓所有的學生都行動起來,如“數(shù)學知識調(diào)查活動”、“故事會”、“數(shù)學園地設計”等,人人帶著任務參加,從籌備策劃到具體實施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉。有一次,趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動,搜集和編輯趣味題,發(fā)信給外班同學請求答復。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料、學會編題,學會寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。

開展活動,可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進行思維,形成抽象概念,使學生認識和理解客觀世物,同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此,組織興趣小組要在“動”字上下功夫。

四、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,使學生的學習興趣保持長久

學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。

(一)加強思想教育,引發(fā)內(nèi)部動力

在興趣小組活動中,教師應根據(jù)活動內(nèi)容對學生進行思想教育,如號召學生學習楊樂、華羅庚等數(shù)學家追求真理、報孝祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學習的精神;教育學生在活動中團結(jié)友愛,互相幫助;在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽,如何正確對待成功與失敗等。使學生樹立遠大的理想,勇于克服困難,在集體中健康發(fā)展。

(二)給學生創(chuàng)造成功的機會,使學生樹立自信

在興趣小組活動中,教師應創(chuàng)設情境使學生全方位“動”起來,并使同學感覺:“只要我努力一定能成功”。學生在參與數(shù)學活動的過程中獲得成功體驗,使他們更樂于參加活動。

(三)滲透數(shù)學的思想方法,提高學生的學習能力

在興趣小組活動中,學生拓寬了知識視野,適當?shù)貪B透一些數(shù)學思想和數(shù)學思維方法,可以提高學生的學習能力。如滲透集合的思想、對應的思想、統(tǒng)計的思想,可以開闊學生的解題思路。學生接觸一些解答方法,如“假設法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數(shù)法”等可以使學生思維更靈活。

學生如果逐步學會用數(shù)學思想、數(shù)學方法解決問題,將為今后的學習和工作打下良好基礎。

通過組織課外興趣小組,激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣,陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼,數(shù)學愛好者和特長生的隊伍擴大了。,實踐性和綜合性,在“趣”字上下功夫。組織課外興趣小組活動可以使學生樂學、會學、健康發(fā)展。正如湯世雄同志所說:“課外活動是當代基礎教育的重要組成部分,也是使受教育者生動活潑。

第3篇 開展課外興趣小組的活動總結(jié) 1100字

開展課外興趣小組的活動總結(jié)

為深入實施全國中小學課外文體活動工程,進一步深化素質(zhì)教育研究,促進我校學生課外文體活動的開展,豐富廣大同學的課外文化生活,我校積極探索開展課外文體活動的新途徑、新方式,取得了良好的效果。

一、完善組織機構(gòu)和制度建設,加強教師隊伍建設

我校專門成立了由分管副校長為組長的文體活動領導小組,教導處和文體教研室負責活動的具體實施和開展。制定了學校學生課外文體活動的發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,建立、健全了學校課外文體活動管理的各項規(guī)章制度,加強了常規(guī)管理。

在師資隊伍上,學校選拔了一支數(shù)量充足、專業(yè)水平較高的校內(nèi)外專兼職文體活動輔導教師隊伍,輔導學生課外文體活動的開展;同時加強對輔導教師的業(yè)務培訓,組織教師間相互學習、相互交流;把組織課外文體活動計入教師工作量,并納入質(zhì)量評價體系,對成績突出者給予表彰和獎勵。

二、成立課外興趣小組,引導學生社團建設

在組織和制度建設的基礎上,學校引導學生成立了各類興趣小組,成立了田徑運動隊和籃球隊、排球隊、武術(shù)隊、健美操隊等組織,同學們對此表現(xiàn)出濃厚的興趣,踴躍參加。為此,學校進一步完善了體育設施的建設,建設了塑膠跑道、籃球場、足球場和排球場、乒乓球臺,并對地下體育場地進行了整修,使各類興趣活動小組都有充分的時間開展活動。

這一系列措施的實施,激發(fā)了廣大同學的參與熱情,形成了良好的文體氛圍。學校就勢引導,一方面豐富了同學們的課外文化生活,另一方面積極參加膠州和青島組織的各類體育、藝術(shù)競賽活動,取得了良好的成績,為學校贏得了榮譽。

三、積極開展群眾性文體活動

學校定時舉辦全校范圍的運動會和藝術(shù)活動,積極參加市教育局組織的各位文體活動并獲得了較好的成績,使學生的熱情得到更進一步的高漲,增加了開展活動的信心和勇氣。

為進一步豐富學生的文體活動,學校還要求每個班級安排一節(jié)體育活動課,采取的方式可以靈活多樣。另外兩操一舞開展的扎實有效,受到學生的一致認可。

四、美化校園環(huán)境、完善體育設施

學校在按照教育部《中學體育器材配備目錄》配齊學校體育器材和音美器材的基礎上,加大文體設施經(jīng)費的投入,更新文體設施,提高文體設施檔次,實現(xiàn)了設施設備的現(xiàn)代化和操場的塑膠化,并建設了文體活動專用教室。現(xiàn)在,校園環(huán)境優(yōu)美,文體設施齊全,形成了濃厚的校園文化氛圍。

五、學生素質(zhì)提高,形成特色

通過一系列措施的實施,學生的個性特長得到了充分的發(fā)揮,在德育、智育、體育和美育等方面得到全面的發(fā)展,大部分同學掌握了較高的文體活動技能,學校也多次受到表彰,臨近的兄弟學校多次到學校參觀學習。

第4篇 課外興趣小組的活動總結(jié) 750字

在素質(zhì)教育的今天,課外文體活動越來越顯得重要,它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑,自由的發(fā)展,更能培養(yǎng)和鍛煉學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,同時還能通過課外文體活動推進課堂教學,提高學生素質(zhì)?,F(xiàn)將本學期的課外文體興趣小組活動情況總結(jié)如下:

一、任務完成情況

本學期課外文體興趣小組活動組織嚴密,活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃,及早動手,積極籌劃,使興趣小組活動時間、地點、人員固定,保證了活動的穩(wěn)定性。另外,活動內(nèi)容全面、具體,教師提前備課,活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快,每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識,而且思維能力、動手能力大大提高,自學能力也有一定發(fā)展。

二、主要經(jīng)驗和體會

1、教師要提前備課。興趣小組活動和其他課程一樣,也要有一定內(nèi)容,但還要更能吸引學生,這就要求教師在活動之前多方搜集材料,精心備課,安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié),以免活動時失控。

2、內(nèi)容要多樣化。本學期主要以學生的興趣出發(fā),開展多個項目,發(fā)揮學生的特長,培養(yǎng)學生的探索問題能力和創(chuàng)新能力以及身體素質(zhì)的全面發(fā)展。

3、針對性教育。活動時要根據(jù)每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發(fā)揮他們的長處,補足他們的短處,教師分類指導,指定不同的目標,實施不同的教育。

三、存在的問題及改進方法

活動有時比較缺少目的性,學生不知如何學習。以后要制定具體、明確的目標,嚴格要求和管理學生,要形成正規(guī)的管理模式,制定良好的紀律來規(guī)范學生,讓學生學有所得。

二十一世紀需要高素質(zhì)的人才。因此,教師應該把提高學生素質(zhì)放在首位。興趣小組活動為培養(yǎng)學生能力提供了很好的園地,我們要充分利用起來,使學生在德育智育方面都能邁上一個新臺階。

課外興趣小組活動總結(jié)(四篇)

長期以來,學生的學習耗時多而效率低,一直是困擾廣大教師的一塊心病。造成學生學習的高消耗低效率的癥結(jié)何在?我以為,除了教學觀念、教學內(nèi)容、教學手段和教學方法的陳舊與滯后等諸多原因之外,主要是不少教師忽視了對學生非智力因素的開發(fā)和培養(yǎng)、學生對語文學習缺乏興趣所致。興趣是的老師,“是人們從事活動的強大動力”,“是開發(fā)智力的鑰匙”。因此,要提
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