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【第1篇 高二語文備課組期末工作總結(jié)
高二語文備課組期末工作總結(jié)
本學期，在學校領導英明的指導下，我們高二語文備課組以貫徹落實新講堂革新為契機，結(jié)合語文備課組教授教化實際，積極聽取校領導外出學習帶來的教授教化實惠和指導方略，先生們賡續(xù)接受、內(nèi)化，積極調(diào)劑，賡續(xù)探索、賡續(xù)立異、賡續(xù)超越，盡力進步語文講堂教授教化程度及業(yè)務才能。為讓學生感想感染到介入語文講堂學習的樂趣，先生們積極調(diào)動學生介入講堂運動、主動實踐，全面進步學生的語文素養(yǎng)，盡力進步教授教化質(zhì)量?，F(xiàn)將一學期如下：
一、準時開展備課組運動
本學期，我們備課組認真地學習了語文新課程標準，明確教授教化目標，對癥下藥地進行教授教化。這個學期重在探討講堂教授教化的模式和講堂的高效性，依照學習內(nèi)容，我們組內(nèi)每個人都要負責一次集體備課主講，每周二下午集體教研時，由主講人簡要闡明本身的教授教化設計，之后便是熱烈的討論彌補完善教授教化設計。
二、認真組織聽評課運動
舉行公開課，往往是一人上課集體介入出籌謀策，從鉆研課本入手，先個備再集備，試教，再磨課，最終的講堂實踐應該說后果還好，但仍有必要改進完善的地方，同志們還需團結(jié)合作，配合進步、配合提高。先生們也能結(jié)合學校開展的“講堂模式研討”實時進行課改和評課。集體備課、評課時，人人聚到一起，為了一堂課中的某個問題坦誠交流暢所欲言，依照學校評課傳統(tǒng)：提出一個長處，要說出三個有待完善的地方。這種相互切磋，“說三道四”的教研運動，更能使我們認識到本身教授教化中的不夠之處，在取長補短中不知不覺就會匆匆進我們教授教化程度的進步，贊助我們有針對性的開展教授教化運動。本學期，依據(jù)學?？醋o，我們語文構(gòu)成員除了上好本校公開課外，還介入了外出看摩學習運動：往阜陽三中取經(jīng)，向阜陽一中問道，到界首中學進行閱讀教授教化研討等。這些富厚的教研運動，極大地晉升了我們的認知程度，坦蕩了教導眼界，富厚了教授教化經(jīng)歷，有力地推進了我們的教授教化實踐運動。
三、反省匆匆進進步。
本學期兩次反省《陽光早讀》和《文學與人生》的閱讀筆記環(huán)境并對學生作文和限時練進行了抽查，規(guī)范了教授教化老例治理，確保了講堂講練結(jié)合的有效性，培養(yǎng)了學生課下自主學習的.主動性。分外是在學習先進的理念和優(yōu)秀的經(jīng)驗后，在認真?zhèn)湔n的根基上，組內(nèi)教師都能把本身的教授教化經(jīng)驗與反思實時總結(jié)并分享。在反思中認識不夠，在反思中賡續(xù)發(fā)展，在反思中加倍優(yōu)秀。
四、存在問題：
1、公開課仍需群策群力加鼎力度齊心打磨，認真?zhèn)湔n，備出實效。
2、備課的形式應該是“爭鳴”式，否則，就達不到資源共享的教研后果。
五、改進法子：
1、進步認識，匆匆進行為的自覺化，使教師進一步認識到集體備課應是教師群體思維的碰撞，是教師配合智慧的結(jié)晶。
2、可以在集體備課時播放優(yōu)秀的教授教化視頻或講座視頻，人人學習探討，以匆匆進教授教化程度的進步。
總之，顛末賡續(xù)的學習，人人都受益匪淺。接下來我們要認真落實楊校長的教授教化指導看法“做大靠策略，做強靠執(zhí)行”！巨大的夢想，必要靠有志于教導教授教化的列位同仁配合盡力，讓我們切記郝書記的丁寧和囑托：對學生要有愛心，有耐心，有信心，有恒心！我們肩負使命，任重而道遠，辛勤墾植，就能聽到夢想花開的聲音！
【第2篇 初一語文備課組第一學期期末的工作總結(jié)
初一語文備課組第一學期期末的工作總結(jié)
一、指導思想
本學期，我們初一語文備課組在學校教務處的領導下，根據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體成員能認真學習教育教學理論，研討語文新課改，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
二、主要工作情況
一)團結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。
全組教師沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何意見分歧。而在有關業(yè)務上、語文問題上則是互幫互助、團結(jié)協(xié)作。關于如何突破難題，老師們不僅在每次的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得12個普通班級齊頭并進、整體水平不斷提高。(宏雅班則遙遙領先)。
1、開展落實集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。
本學期備課組成員能積極參加集體備課活動，做到提前備課，課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。
2、有效的落實了教研組要求的工作，順利開展各項工作。完成18次集體備課。
3、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加語文教研組各項教研活動。全體成員積極參加市、縣各級聽課學習，不斷提升自我教學水平。
二)緊張有序、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色。
我組9位成員有4個班主任，3個副班主任，雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研討課、公開課等件件工作積極參與，無一空白。
三)合作、競爭、交流，迅速提高教學質(zhì)量。不做重復性勞動，提高工作效率，這在我們備課組已達成共識。本備課組成員均為積極進取之人，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。本學期我們的期中期末考試都取得了全市第一的成績。
四)老中青結(jié)合，做好“傳幫帶”。本組新教師有四人，分別與老教師結(jié)成對子，形成了新教師謙虛好學，積極上進，老教師悉心指導，無私奉獻，師徒共進的良好教風。本學期四位新教師分別開設校級公開課一節(jié)，都以復習課為主，受到教研組老師的好評。
五)不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。
備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。
總之，本學期的.工作，在教務處、教科室、語文教研組的統(tǒng)一領導和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學期初的計劃，取得了一定的成績，達到了預期的效果。
三、不足之處：
1、教師的教育教學能力和創(chuàng)新能力還有待于加強。
2、教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。
3、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧。
4、對于學生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。
通過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們還會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為學校建設作出應有的貢獻。
【第3篇 初一語文備課組第一學期期末工作總結(jié)
初一語文備課組第一學期期末工作總結(jié)
一、指導思想
本學期，我們初一語文備課組在學校教務處的領導下，依據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體成員能認真學習教導教授教化理論，研討語文新課改，連合協(xié)作，較好地完成了學期初訂定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
二、主要工作環(huán)境
一)連合協(xié)作、相互尊重、賡續(xù)切磋是我們備課組運動的一大特色。
全組教師沒有發(fā)生過教授教化及治理之外的任何看法不同。而在有關業(yè)務上、語文問題上則是互幫合作、連合協(xié)作。關于如何突破難題，先生們不僅在霉畚的備課組運動上討論，在其他光陰這種探討也時常進行，正是這樣，才使得12個普通班級齊頭并進、整體程度賡續(xù)進步。(宏雅班則遙遙領先)。
1、開展落實集體備課運動，進步教師的備課質(zhì)量和教授教化效益。
本學期備課構(gòu)成員能積極參加集體備課運動，做到提前備課，課前做好充分籌備。講課者課后認真地反思教授教化歷程，實時地把教授教化中點點滴滴的感想感染寫下來，從深條理上去斟酌本身的教授教化工作，寫出有質(zhì)量的教授教化反思。從而賡續(xù)進步講堂教授教化程度。
2、有效的落實了教研組要求的工作，順利開展各項工作。完成18次集體備課。
3、有序地開展教研運動，做好教研課的授課聽課評課工作。積極參加語文教研組各項教研運動。全體成員積極參加市、縣各級聽課學習，賡續(xù)晉升自我教授教化程度。
二)重要有序、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色。
我組9位成員有4個班主任，3個副班主任，固然工作龐雜，但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體闡發(fā)等工作。教授教化進度，重點難點突破，演習、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研討課、公開課等件件工作積極介入，無一空缺。
三)互助、競爭、交流，迅速進步教授教化質(zhì)量。不做反復性勞動，進步工作效率，這在我們備課組已殺青共識。本備課構(gòu)成員均為積極朝上提高之人，激烈的競爭使得每一個備課構(gòu)成員都馬不停蹄、絲絕不敢懈怠。本學期我們的期中期末考試都取得了全市第一的造詣。
四)老中青結(jié)合，做好“傳幫帶”。本組新教師有四人，分手與老教師結(jié)成對子，形成了新教師謙虛勤學，積極上進，老教師悉心指導，無私奉獻，師徒共進的優(yōu)越教風。本學期四位新教師分離開設校級公開課一節(jié)，都以溫習課為主，受到教研組先生的好評。
五)不抱殘守缺，不安于近況，而追求卓越、刻意朝上提高是我們工作的動力。
備課組運動對年級學科教授教化質(zhì)量起著十分緊張的作用，備課組是施展集體優(yōu)勢的最小但又是最基礎的集團，他能在第一光陰內(nèi)發(fā)明問題并辦理問題，實實在在地進行學科教科研運動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教授教化難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組運動是進步教授教化質(zhì)量的'基礎工作。
總之，本學期的工作，在教務處、教科室、語文教研組的統(tǒng)一領導和全備課組教師的配合盡力下，已圓滿完成了學期初的計劃，取得了必然的造詣，達到了預期的后果。
三、不夠之處：
1、教師的教導教授教化才能和立異才能還有待于增強。
2、教師的學習意識和反思才能還有許多不夠，如何在工作中賡續(xù)進步教授教化的程度，實現(xiàn)自身的崗位代價，仍舊必要盡力。
3、集體備課還未能充分施展出集體的智慧。
4、對付學生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待進步，讀寫的才能還要在進一步掘客培養(yǎng)。另外，落后生的問題不停是包圍我們的難點問題，他們的造詣仍舊不盡人意。
通過一學期的工作，我們賡續(xù)認識到，只有懇切誠意地互助，能力創(chuàng)造出精良的造詣。然則，教授教化之路任重而道遠，我們還會繼承盡力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面晉升學生的語文素養(yǎng)，為學校扶植作出應有的供獻。
【第4篇 高二語文備課組期末的工作總結(jié)
高二語文備課組期末的工作總結(jié)
本學期，在學校領導英明的指導下，我們高二語文備課組以貫徹落實新課堂改革為契機，結(jié)合語文備課組教學實際，積極聽取校領導外出學習帶來的教學實惠和指導方略，老師們不斷吸收、內(nèi)化，積極調(diào)整，不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，努力提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力。為讓學生感受到參與語文課堂學習的樂趣，老師們積極調(diào)動學生參與課堂活動、主動實踐，全面提高學生的語文素養(yǎng)，努力提高教學質(zhì)量。現(xiàn)將一學期工作總結(jié)如下：
一、定時開展備課組活動
本學期，我們備課組認真地學習了語文新課程標準，明確教學目標，有的放矢地進行教學。這個學期重在探討課堂教學的模式和課堂的高效性，按照學習內(nèi)容，我們組內(nèi)每個人都要負責一次集體備課主講，每周二下午集體教研時，由主講人簡要說明自己的教學設計，之后就是熱烈的討論補充完善教學設計。
二、認真組織聽評課活動
舉行公開課，往往是一人上課集體參與出謀劃策，從鉆研教材入手，先個備再集備，試教，再磨課，最終的課堂實踐應該說效果還好，但仍有需要改進完善的.地方，同志們還需團結(jié)互助，共同提高、共同進步。老師們也能結(jié)合學校開展的“課堂模式研討”及時進行課改和評課。集體備課、評課時，大家聚到一起，為了一堂課中的某個問題坦誠交流各抒己見，按照學校評課傳統(tǒng)：提出一個優(yōu)點，要說出三個有待完善的地方。這種相互切磋，“說三道四”的教研活動，更能使我們認識到自己教學中的不足之處，在取長補短中不知不覺就會促進我們教學水平的提高，幫助我們有針對性的開展教學活動。本學期，根據(jù)學校通知，我們語文組成員除了上好本校公開課外，還參與了外出觀摩學習活動：往阜陽三中取經(jīng)，向阜陽一中問道，到界首中學進行閱讀教學研討等。這些豐富的教研活動，極大地提升了我們的認知水平，開闊了教育眼界，豐富了教學閱歷，有力地推進了我們的教學實踐活動。
三、檢查促進提高。
本學期兩次檢查《陽光早讀》和《文學與人生》的閱讀筆記情況并對學生作文和限時練進行了抽查，規(guī)范了教學常規(guī)管理，確保了課堂講練結(jié)合的有效性，培養(yǎng)了學生課下自主學習的主動性。特別是在學習先進的理念和優(yōu)秀的經(jīng)驗后，在認真?zhèn)湔n的基礎上，組內(nèi)教師都能把自己的教學經(jīng)驗與反思及時總結(jié)并分享。在反思中認識不足，在反思中不斷成長，在反思中更加優(yōu)秀。
四、存在問題：
1、公開課仍需群策群力加大力度齊心打磨，認真?zhèn)湔n，備出實效。
2、備課的形式應該是“爭鳴”式，否則，就達不到資源共享的教研效果。
五、改進辦法：
1、提高認識，促進行為的自覺化，使教師進一步認識到集體備課應是教師群體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。
2、可以在集體備課時播放優(yōu)秀的教學視頻或講座視頻，大家學習探討，以促進教學水平的提高。
總之，經(jīng)過不斷的學習，大家都受益匪淺。接下來我們要認真落實楊校長的教學指導意見“做大靠策略，做強靠執(zhí)行”!偉大的夢想，需要靠有志于教育教學的各位同仁共同努力，讓我們牢記郝書記的叮嚀和囑托：對學生要有愛心，有耐心，有信心，有恒心!我們肩負使命，任重而道遠，辛勤耕耘，就能聽到夢想花開的聲音!
