【第1篇 雅思聽力考試年度總結(jié)及趨勢(shì)分析
雅思聽力考試年度總結(jié)及趨勢(shì)分析
雅思聽力在一年中考察的還是租房旅游買保險(xiǎn)圖書館這種熟悉的場(chǎng)景，對(duì)于題型確實(shí)參差不齊，一般還是以一部分的填空為主，也不排除帶著幾道單選題，而這種單選出的都與我們的劍橋雅思8這本的t1s1的題相似，學(xué)生寶寶可以參考總結(jié)。
四部分也是大部分都是10個(gè)填空，詞匯沒有非常難，基本上都是咱們需要掌握的'基礎(chǔ)和高頻詞匯，只是同義詞替換出的更頻繁了，基本上每個(gè)題目都有替換，對(duì)于語(yǔ)速，個(gè)人去考場(chǎng)考察了幾場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)沒有加速很快的現(xiàn)象，和雅思真題劍橋10和11的速度都很接近，而對(duì)于語(yǔ)速的訓(xùn)練，我建議學(xué)生在泛聽一部分的時(shí)候可以用小站雅思軟件使用1。25倍速，這樣耳朵的感覺會(huì)很好，真正坐在考場(chǎng)里會(huì)覺得每個(gè)詞語(yǔ)都很清晰。而二部分和三部分的題型不太穩(wěn)定，上半年不少都是要么有配對(duì)和單多選拼要么是地圖和填空拼，下半年這幾場(chǎng)考試卻好多都以填空題居多，更甚者12月有場(chǎng)中旬考試竟然考了30道填空題，各位寶寶們要笑了，只要不漏聽，填空總比單選要好做的多，但是這是有個(gè)假設(shè)前提——不漏聽。
之前還比較穩(wěn)定每個(gè)部分可能出什么題型，現(xiàn)在雅思官方果然夠精明，中間兩場(chǎng)考試也并不能保證正?？挤?，而第一場(chǎng)和最后一場(chǎng)也并不是考了就完蛋了，每個(gè)月的四場(chǎng)考試都是一句話：考你所不能想，咳咳咳，扯過來(lái)說，其實(shí)咱們聽力考點(diǎn)還是那些，場(chǎng)景也還是你熟悉的，只要你對(duì)詞匯和聽音掌握的好，每天按時(shí)訓(xùn)練聽老師的話，場(chǎng)場(chǎng)考試你都擅長(zhǎng)，不怕官方出什么招來(lái)迷惑你。更重要的是，現(xiàn)在考的更多的是寶寶們對(duì)于心理素質(zhì)的掌控，不要一看到試卷就開始傻眼，哎呀，怎么跟我做的真題不一樣呢，或者是第一部分就開始緊張到走神漏聽，就會(huì)影響后面的做題質(zhì)量，所以心態(tài)是寶寶們需要保證訓(xùn)練的。
最后，未來(lái)的趨勢(shì)依然還是填空是基礎(chǔ)題型，2000大洋也是要考你聽音的基本功和詞匯的辨音，同義詞替換圍繞其中，寶寶們可要好好把握基礎(chǔ)哦~（考題結(jié)構(gòu)會(huì)趨于出其不意、靈活多變，以填空為基礎(chǔ)，與單選、多選、配對(duì)、地圖等多種考察形式有機(jī)組合，所以考生寶寶們也要提前做好心理準(zhǔn)備，發(fā)現(xiàn)題型有變不要慌忙、自亂陣腳，只要平時(shí)多下功夫，多使用小站app做好練習(xí)，對(duì)這些題型有足夠的熟悉，任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動(dòng)，保證好的心態(tài)才能更好地發(fā)揮）
【第2篇 雅思聽力失分點(diǎn)總結(jié)
雅思聽力失分點(diǎn)總結(jié)
雅思考試聽力模塊是令許多考試頭疼的欄目，雅思聽力有哪些值得注意的失分點(diǎn)？以下是小編為大家搜集整理提供到的雅思聽力失分點(diǎn)總結(jié)，希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
一：詞匯類錯(cuò)誤
1. 詞匯拼寫
2. 名詞大小寫
3. 名詞單復(fù)數(shù)
在備考聽力的過程中，考生首先要清楚自己在哪方面有所欠缺，如果是單詞拼寫方面，那么應(yīng)該每天有規(guī)律的背誦單詞，并將自己熟悉的單詞重新記憶、重新背誦，保持在五秒鐘能夠拼寫出10個(gè)字母的單詞，需要通過大量的點(diǎn)式聽寫來(lái)滿足這個(gè)要求。
在聽力過程中不要按暫停鍵，從頭到尾聽一遍，將每句話的形容詞、名詞、時(shí)間、地點(diǎn)、分?jǐn)?shù)等信息聽寫下來(lái)，就可以達(dá)到雅思聽力的目的。在當(dāng)中選擇重要的關(guān)鍵詞，即名詞和形容詞，掌握它們并以最快的速度拼寫出來(lái)，或?qū)懣s寫，而且要保證它們的正確性。
考試低分主要是由于拼寫不熟練，拼寫錯(cuò)誤過多，字母i和e分不清楚，單復(fù)數(shù)問題搞不清是加s, 還是加es等原因。我們練聽力時(shí)有不同的目的，國(guó)外的電臺(tái)適應(yīng)我們泛聽，可以經(jīng)常收聽bbc。
二：語(yǔ)音現(xiàn)象混淆
1. 語(yǔ)音現(xiàn)象
2. 同音近音詞混淆
雅思聽力考試，其特色之一就是國(guó)際化的語(yǔ)音。倘若考生對(duì)各種語(yǔ)音不熟悉，那么聽力考試的難度就大大增加了，不但可能聽不懂，還很可能會(huì)因?yàn)槁犲e(cuò)鬧不小的笑話。
例如我們?cè)谟?xùn)練劍橋雅思4中關(guān)于corporate crime的section4題目中，就有同學(xué)因?yàn)槁犲e(cuò)音而鬧了笑話。題目是：victims often are unaware. 大家聽到的錄音應(yīng)該是：very often the victims are unaware.(受害者根本沒有意識(shí)到);可是由于unaware這個(gè)詞進(jìn)行了內(nèi)部連讀，很多同學(xué)就誤聽成了：victims often are underwear.(受害者是內(nèi)褲)
可見，對(duì)語(yǔ)音的把握有多么重要了。那么，接下來(lái)我們就從發(fā)音準(zhǔn)確和重音來(lái)討論語(yǔ)音對(duì)雅思聽力的影響。
受各地口音影響，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的發(fā)音上風(fēng)格也不盡相同，甚至在某些音標(biāo)發(fā)音上有或大或小的錯(cuò)誤。發(fā)音錯(cuò)誤，就會(huì)導(dǎo)致誤聽，所以發(fā)音準(zhǔn)確是非常重要的。下面節(jié)選部分考生容易混淆的發(fā)音，一起來(lái)看看吧。
1)[i:]與[i](注意，本組發(fā)音跟中文的“衣”是根本不同的。)
[i:]長(zhǎng)元音，發(fā)音要點(diǎn)：舌尖輕輕抵住下齒背，嘴角向兩邊張開。例子：feet, sheep
[i]短元音，發(fā)音要點(diǎn)：嘴唇微微張開，舌尖輕輕抵住下齒背，舌前部稍稍抬高，比[i:]的嘴形要大，聲音短促，類似[e]的嘴形。例子：fit, ship
在雅思聽力中，考到過hill road, 不少考生由于對(duì)此組音標(biāo)發(fā)音規(guī)則不了解，導(dǎo)致答案拼寫錯(cuò)誤，大多數(shù)同學(xué)都寫了heal或heel road。
2)[]與[]
[]長(zhǎng)元音，發(fā)音要點(diǎn)：舌后部稍微抬起，嘴唇向外突出，呈小圓狀。例子：sport, door
[]短元音，發(fā)音要點(diǎn)：雙唇稍收?qǐng)A，舌頭向后縮，舌后部向軟腭抬起。例子：spot, hot
在雅思聽力測(cè)試訓(xùn)練中，旅游場(chǎng)景中的scenic spots, 不少同學(xué)會(huì)誤寫成scenic sports, 如果掌握了這兩個(gè)元音音素的正確發(fā)音，這種錯(cuò)誤就可以避免了。
3)[e]與[]
[e]短元音，發(fā)音要點(diǎn)：嘴形扁平，舌尖抵住下齒背，舌前部稍抬起，氣流在舌后部發(fā)音，類似[i]的嘴形。例子：bed, desk
[]短元音，發(fā)音要點(diǎn)：嘴巴盡量張大，舌尖抵住下齒背，嘴角盡量拉向兩邊，注意它是國(guó)際音標(biāo)中嘴巴拉得最大，發(fā)音最為夸張的一個(gè)。例子：bad, bank
在雅思聽力考試訓(xùn)練中，租房場(chǎng)景中有一個(gè)重要的`單詞tenant，被不少學(xué)員寫成了tanent;拼寫人名aggie時(shí)，有同學(xué)寫成了eggie, 其主要原因就是此組音標(biāo)發(fā)音嚴(yán)重混淆。
4)[ɑ:]與[]
[ɑ:]長(zhǎng)元音，發(fā)音要點(diǎn)：口腔打開，嘴巴張大，英音舌身放平，舌尖不抵下齒(美音舌尖后卷)，下巴放到最低。例子：car, laugh
[]短元音，發(fā)音要點(diǎn)：嘴唇微微張開，伸向兩邊，舌尖輕觸下齒背，舌后部稍微抬起，嘴巴張開的高度約為兩指并排的高度。例子：bus, love
在雅思聽力訓(xùn)練中，不少同學(xué)把cartoon寫成了cutoon, 把green button寫成了green barton, compass寫成campus, drama寫成drummer. 大家要注意這兩者的發(fā)音根本是不同的，要多多訓(xùn)練。
三：同義詞替換搞不清楚
在ielts聽力考試中，替換是出題者經(jīng)常使用的一個(gè)原則，而且每套試題中都必然多次出現(xiàn)。在劍橋真題系列1-8中，這種出題方式也得到了充分的體現(xiàn)，可見考生掌握這種題目的重要性。
這種替換出現(xiàn)在題干中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵詞組不會(huì)在原文中直接出現(xiàn)，而是通過一些語(yǔ)言手段在錄音中傳遞出來(lái)，迷惑考生，如以下兩個(gè)例子：
1. 同義詞的替換。在劍3的第4套聽力題目中，speaker在錄音中使用了downside、drawback和weak point來(lái)代替題目中的disadvantage，又如society 和community之間的替換，sign替換indication, cost替換price等。
2. 同義詞組的替換。例如：題目中的main attraction在聽力原文中可能是以you can't miss particularly來(lái)表達(dá)的;又如at the time=in the past, aim at= in order to, high labour turnover=high rate of staff change等常考的詞組。對(duì)于此類替換考生要注意總結(jié)。
【第3篇 雅思聽力核心同義詞總結(jié)
雅思聽力核心同義詞總結(jié)
侵蝕-
corrosion n.侵蝕, 腐蝕狀態(tài)
erosion n.腐蝕, 侵蝕
口語(yǔ)的 有口才的-
colloquial adj.口語(yǔ)的, 通俗的
eloquent adj.雄辯的', 有口才的, 動(dòng)人的, 意味深長(zhǎng)的
煽動(dòng) 動(dòng)亂-
foment vt.熱罨, 煽動(dòng)熱敷
ferment n.酵素, 發(fā)酵, 動(dòng)亂 v.發(fā)酵, 激動(dòng), 動(dòng)亂
大小 程度-
enormous adj.巨大的, 龐大的
tremendous adj.極大的, 巨大的
formidable adj.強(qiáng)大的, 令人敬畏的, 可怕的, 艱難的
給...權(quán)利授予-
entitle vt.給...權(quán)利, 給...題名, 給...稱號(hào) v.授權(quán), 授權(quán)
confer vt.授予, 贈(zèng)與, 把...贈(zèng)與, 協(xié)議 v.協(xié)商, 交換意見
爽快的 涼爽的 精神旺盛的-
e_hilarating adj.令人喜歡的,爽快的,使人愉快的
refreshing adj.提神的,涼爽的，使人喜歡的
【第4篇 雅思聽力考試中讀題的技巧總結(jié)
雅思聽力考試中讀題的技巧總結(jié)
1)通讀題干，進(jìn)行英譯中。
在這個(gè)過程中，就會(huì)出現(xiàn)若干個(gè)小問題，比如大家都會(huì)或害怕遇到的問題就是題干中出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的生詞。這該如何處理呢?首先，不要害怕生詞，因?yàn)橛袝r(shí)即使不認(rèn)識(shí)的單詞也并不一定給讀題帶來(lái)困擾;比如劍4-3-2中的一道選擇題：
例：how many circuses are there in the festival?
a. one
b. two
c. several
當(dāng)學(xué)生做練習(xí)，總是問我的學(xué)生：老師，什么是馬戲團(tuán)嗎?在學(xué)生看來(lái)，閱讀是以理解每個(gè)單詞的標(biāo)題，然后逐字翻譯成。事實(shí)上，當(dāng)我們遇到一個(gè)新單詞的時(shí)候，首先要猜單詞的發(fā)音，不管是否正確的發(fā)音，不知道這個(gè)詞是什么意思。這是因?yàn)?，首先，這樣不知道這個(gè)詞，但是名詞的話往往會(huì)出現(xiàn)在中原，所以當(dāng)你知道這個(gè)單詞的發(fā)音，我們回到原來(lái)的位置，方便的大致位置。接下來(lái)，我們進(jìn)行翻譯運(yùn)動(dòng)。有同學(xué)問，知道的，你不知道，或不可譯?這個(gè)事實(shí)可以通過轉(zhuǎn)變的方式解決，如在字的馬戲團(tuán)，法官是一個(gè)名詞的復(fù)數(shù)形式，所以在翻譯的名詞，只要我們能在什么來(lái)取代生詞的意義用中文，在原來(lái)的意義的地方是：有多少什么節(jié);通過閱讀選項(xiàng)可以了解到，這個(gè)問題是問的具體數(shù)字，所以我們要做的是新的話找到答案的發(fā)音位置，以及是否正確識(shí)別和單詞數(shù)。在知道如何處理新的步驟，讓我們看看如何聽的文字描述。
for today’s report though， geoffrey， i’m looking at some of the theatrical events that you might like to see; in particular， at this year’s theme-circuses1.(此處原詞第一次重現(xiàn)，學(xué)生需要再此處提高警惕，答案即將登場(chǎng)). i’m going to tell you about two circus2 (原文中生詞第二次出現(xiàn)) performances， but there are plenty of others in the programme.
通過生詞的發(fā)音我們就可以定位它在原文中的位置了，而通過題干中的關(guān)鍵詞in the festival和原文中轉(zhuǎn)折詞but，plenty of 和in the programme的出現(xiàn)，我們就可以把正確答案several選出來(lái)了。
如果在題干中碰到動(dòng)詞不認(rèn)識(shí)又該如何處理呢?我們接著來(lái)看例題：
例：where does circus romano perform?
a. in the theatre
b. in a tent
c. in a stadium
這道題中除了上面例題中的circus，還出現(xiàn)了一個(gè)生詞perform(雖然此生詞為常用詞匯，但此處假設(shè)有同學(xué)視之為生詞)，我們剛才講過的內(nèi)容就可以用上啦，猜測(cè)circus和perform 兩個(gè)詞的發(fā)音，把名詞circus置換成中文中的什么，那perform又該如何處理呢?通過對(duì)題目的理解，does為一般現(xiàn)在時(shí)的助動(dòng)詞，romano一詞首字母大寫，所以可判斷其為名詞，那么顯然剩下的perform就是本句話中的動(dòng)詞了;而且句中疑問詞where是對(duì)動(dòng)詞提問。我們可以把不認(rèn)識(shí)的動(dòng)詞perform轉(zhuǎn)化成中文中的怎么的意思，帶入句子，得出的譯文為：什么在哪怎么了，通過閱讀選項(xiàng)的意思加以驗(yàn)證題干，果然這道題的.出題點(diǎn)就是問和romano有關(guān)的地點(diǎn)。
2)進(jìn)行題目預(yù)測(cè)
在提取的英語(yǔ)問題，中文的意思，我們將要做的工作空間中的預(yù)測(cè)。在預(yù)測(cè)步驟中我們采取2個(gè)步驟，首先是語(yǔ)音或答案的空白部分的預(yù)測(cè);第二步是預(yù)測(cè)問題是正確的嗎?會(huì)有聽力的陷阱。首先我們應(yīng)該不陌生，比如把太空看作美元或￡符號(hào)，然后在內(nèi)容中的空白填補(bǔ)必須與數(shù)字地址，如果出現(xiàn)在空間，所以這個(gè)問題的答案，必須結(jié)合數(shù)字字，作為第一步，能夠預(yù)測(cè)在這里是合格的，那么讓我們看看第二步。例如，有些問題在干比以前見過的地址，有一個(gè)詞，然后我們不得不認(rèn)為，目前超過這個(gè)詞是什么意思?現(xiàn)在的意思是現(xiàn)在，現(xiàn)在，那么，現(xiàn)，我們可以從所觀察到的問題話中有話，所以聽課文的時(shí)候，這個(gè)問題特別重視。當(dāng)你提到過?當(dāng)一個(gè)揚(yáng)聲器，就說我生活在___，但是那里的環(huán)境不好，太吵，所以我來(lái)到___，我現(xiàn)在是___的地址。事實(shí)上，我們?cè)诘谝徊糠种兴龅降膯栴}，如幽靈般的存在聽力的陷阱，如果你準(zhǔn)備好了，來(lái)捕捉跳躍很容易，直接面對(duì)這個(gè)問題的正確答案。
