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【第1篇 2023高考文綜答題技巧總結(jié)：部分歷史題
關(guān)鍵詞一：匹配
就是說(shuō)你在答歷史題的時(shí)候，答題內(nèi)容一樣要與所給的材料、時(shí)間、不同時(shí)間段的政治和經(jīng)濟(jì)等特點(diǎn)、分值、立場(chǎng)等匹配起來(lái)。這樣的話，你才能百發(fā)百中，限度的得分。
例如舉幾個(gè)例子：
2023年北京卷，選擇題第21題：16——17世紀(jì)，英國(guó)物價(jià)上漲了256%，工資上漲了145%，地租漲幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于物價(jià)漲幅。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因有：
(1)英國(guó)成為海上霸主 (2)工業(yè)革命 (3)殖民掠奪 (4)奴隸貿(mào)易
a(1)(2)，b(2)(4) c(1)(4)d(3)(4)
那么在答這個(gè)題目的時(shí)候，我們就想到“匹配”，一是與時(shí)間“16——17世紀(jì)”匹配，和空間“英國(guó)”匹配，與題目要求“原因”匹配。那么這個(gè)題目答案就一下子出來(lái)了。這段時(shí)間，英國(guó)還沒(méi)有成為海上霸主，也沒(méi)有進(jìn)行工業(yè)革命，這些都是在18世紀(jì)，因此與時(shí)間上就不匹配。所以答案是d。
孫中山(1866——1925)在回憶錄中寫(xiě)道：“28歲那年，我就與20多個(gè)華僑，在海外成立起革命團(tuán)體，決心用流血斗爭(zhēng)_滿清王朝?！睂O中山“28歲那年”的行動(dòng)，出現(xiàn)的原因有：
(1)《馬關(guān)條約》簽訂，(2)提出改革要求遭到拒絕，思想發(fā)生轉(zhuǎn)變(3)“西學(xué)”傳入和西方民主思想的影響，(4)民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
a(1)(2)(3)b(2)(3)(4)c(1)(2)(4)d(1)(2)(3)(4)
那么答這個(gè)題目，看看時(shí)間與事件上是否匹配，孫中山28歲那年，應(yīng)該是1894年，《馬關(guān)條約》是1895年簽訂的，因此在時(shí)間和事件不匹配，答案不含有(1)。
那么我們?cè)賮?lái)看看材料題：
唐太宗發(fā)現(xiàn)一個(gè)人詐偽做官，便下令處死。但負(fù)責(zé)此案的官員戴胄說(shuō)：“法者，國(guó)家所以布大信于天下;言者，當(dāng)時(shí)喜怒之所發(fā)耳，陛下發(fā)一朝之忿而許殺之，既知不可置于法，此乃忍小忿而存大信也?！碧铺诒黄仁栈爻擅瑢?duì)他說(shuō)：“法有所失，公能正之，朕何憂也!”
以上故事實(shí)質(zhì)上反映了哪兩種全力之間的沖突?結(jié)合材料指出，唐初期君主的權(quán)力受到哪些方面的制約?據(jù)此，唐朝的君主專制制度呈現(xiàn)怎樣的特點(diǎn)?
那么在答題的時(shí)候，與時(shí)間匹配“唐代初期”與當(dāng)時(shí)的政治制度結(jié)合，與材料內(nèi)容匹配，材料中說(shuō)皇帝的由于受到法權(quán)掌握者的建議，就改了決定，于是可以得出當(dāng)時(shí)皇權(quán)受到相權(quán)和法權(quán)的制約。與問(wèn)題匹配“唐朝君主專制制度的特點(diǎn)”，馬上想到：集體決策，具體表現(xiàn)為君臣、中央各部門(mén)相互配合、協(xié)調(diào)。
答案為：
皇權(quán)與法權(quán)的沖突(很多學(xué)生答出于相權(quán)的沖突，就不得分了，因?yàn)榕c材料內(nèi)容不匹配，緊緊考死記硬背積累的東西，盲目的拿過(guò)來(lái)用，這樣肯定不行)?；实凼艿较鄼?quán)和法權(quán)的制約。唐代在君主專制政體下，形成了集體決策的局面，君臣關(guān)系，中央各部門(mén)之間的關(guān)系都配合得比較協(xié)調(diào)。
因此說(shuō)這個(gè)“匹配”是貫穿整個(gè)考試的關(guān)鍵詞，能幫助你在審題，答題、組織答案等環(huán)節(jié)上，不誤入歧途。
第二個(gè)關(guān)鍵詞：角度
很多簡(jiǎn)答題，答題角度都是通用的，例如你在答以下問(wèn)題的時(shí)候：
以農(nóng)立國(guó)思想出現(xiàn)的原因
我國(guó)民族工業(yè)出現(xiàn)短暫春天的原因
中國(guó)古代手工業(yè)未出現(xiàn)生產(chǎn)領(lǐng)域的技術(shù)革命的原因等等問(wèn)題，
你可以從“政府(統(tǒng)治階級(jí))、內(nèi)因、外因等”角度來(lái)組織答案
中國(guó)古代手工業(yè)未出現(xiàn)生產(chǎn)領(lǐng)域的技術(shù)革命的原因
組織答案的思路如下：
統(tǒng)治者角度：往往對(duì)民營(yíng)手工業(yè)的發(fā)展加以限制，如重農(nóng)抑商政策，阻礙了生產(chǎn)的發(fā)展，不利于新技術(shù)的研究和發(fā)明。
內(nèi)因角度：代表水平的官營(yíng)手工業(yè)局限于為皇帝貴族等服務(wù)，新技術(shù)難以推廣，受到私營(yíng)手工業(yè)和小規(guī)模經(jīng)營(yíng)和是世代嚴(yán)守技術(shù)秘密，使生產(chǎn)技術(shù)難以交流和提高。
外因角度：受到經(jīng)濟(jì)體制的影響，受到自供自給體制限制，規(guī)模小，社會(huì)需求小等。
受到官營(yíng)手工業(yè)的壓迫，使得工匠缺乏改進(jìn)技術(shù)的積極性。
因此說(shuō)，建議大家在考前，看看一些答題角度中的元素，例如說(shuō)：消極、積極、進(jìn)步性、局限性、政治、經(jīng)濟(jì)、思想、社會(huì)、對(duì)外等等，站在不同的角度分析問(wèn)題，這樣有助于你多角度組織答案，從而實(shí)現(xiàn)限度的得分。
考前時(shí)間不多，其余的關(guān)鍵詞不用再講，匹配、角度要用好，你歷史成績(jī)肯定會(huì)有提高。
我們還要看一下歷史簡(jiǎn)答題目的評(píng)分細(xì)則：
一等：緊扣評(píng)論對(duì)象，觀點(diǎn)明確。合理的引用史實(shí)，進(jìn)行多角度評(píng)論;論證充分，邏輯嚴(yán)密，表達(dá)清楚。
二等：能夠結(jié)合評(píng)論對(duì)象，觀點(diǎn)明確，引用史實(shí)評(píng)論角度單一，論述較完整，表述清楚。
三等：或略，希望大家都不要拿到三等的分?jǐn)?shù)。
如果說(shuō)，還有一些同學(xué)用不上來(lái)以上的兩個(gè)關(guān)鍵詞，我再給大家一個(gè)系統(tǒng)的方法，在考前套用一下：
審題方面：應(yīng)該做到以下要求：
注意提示詞，明確基本思路和答題方式。注意限定詞，時(shí)間、空間，程度等。提取中心詞，找出圍繞中心的具體方面內(nèi)容，根據(jù)分值組織答案，注重材料的內(nèi)部關(guān)系，例如因果、遞進(jìn)等。
組織答案方面：
全方位的結(jié)合基本素材、材料信息、知識(shí)點(diǎn)等內(nèi)容組織答案。問(wèn)什么答什么，簡(jiǎn)明扼要。語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范，邏輯嚴(yán)密，史論結(jié)合。多角度組織答案，客服思維定勢(shì)，書(shū)寫(xiě)答案做到要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化、工整化。
【第2篇 2023高考文綜答題技巧總結(jié)：提高歷史做題的質(zhì)量
導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)給予關(guān)注。分析題干主要是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，分析時(shí)應(yīng)注意題干中的提問(wèn)項(xiàng)、限制項(xiàng)等要求。細(xì)讀材料就是帶著問(wèn)題在材料中提取有效信息，在細(xì)讀材料過(guò)程中還應(yīng)注意材料與教科書(shū)所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系(既可以是時(shí)代背景，也可以是相似事件的聯(lián)系)，這樣我們可以利用教科書(shū)所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和分析角度分析材料、組織答案。
“還有一點(diǎn)不能忽略，就是材料出處中所提示時(shí)間、材料主題思想等信息。”專家說(shuō)，最后根據(jù)題干要求結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)組織答案。
開(kāi)放性試題咋答?
材料中會(huì)有多種觀點(diǎn)，選擇哪個(gè)觀點(diǎn)至關(guān)重要
此類問(wèn)題，專家認(rèn)為主要考查學(xué)生閱讀材料、提取材料觀點(diǎn)、按照一定邏輯思維運(yùn)用歷史知識(shí)論證觀點(diǎn)的能力。所以專家給出了他總結(jié)出的解答此類試題方法，供考生參考。
第一步：明確答題要求——“評(píng)論”。
第二步：解讀“觀點(diǎn)”的內(nèi)涵(如：時(shí)間界定、包含要素、因果關(guān)系等)。
第三步：選擇要論述的觀點(diǎn)。
選擇觀點(diǎn)的基本原則：一般試題所給材料中會(huì)有多種觀點(diǎn)，選擇哪一個(gè)觀點(diǎn)至關(guān)重要。觀點(diǎn)不是選得越多越好，如果觀點(diǎn)選得過(guò)多，就不能夠?qū)τ^點(diǎn)進(jìn)行充分論述，因此建議學(xué)生選取其中的一種觀點(diǎn)(一些試題會(huì)要求對(duì)材料中所有觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述)。
第四步：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉與內(nèi)涵相關(guān)的史實(shí)。
【第3篇 2023高考文綜答題技巧總結(jié)：地理大題
1.解讀材料，科學(xué)審題
讀題干-讀圖名-讀圖例、注記、經(jīng)緯度-分析地圖-題干與圖表結(jié)合分析-分析設(shè)問(wèn)。 ①題干，一般包括材料、數(shù)字、圖表等。
②審問(wèn)題，包括問(wèn)題的設(shè)問(wèn)角度、限制性條件、所屬的知識(shí)范圍等。
③題目不同，審題的側(cè)重點(diǎn)也就不同。有些題目較簡(jiǎn)單，可從關(guān)鍵詞上突破題意;有些題目的材料較為復(fù)雜，需要從材料的內(nèi)容上來(lái)把握題意;有時(shí)只有將上述兩方面結(jié)合起來(lái)，才能準(zhǔn)確判斷;還有些題目需從問(wèn)題入手，進(jìn)行逆向推斷。高考題目的總要求是'題在書(shū)外，理在書(shū)中'，在審題時(shí)應(yīng)以題意為中心，聯(lián)想所學(xué)的地理概念、地理規(guī)律、地理原理和區(qū)域案例，要全面、準(zhǔn)確閱讀所給材料，把握問(wèn)題指向和設(shè)問(wèn)角度，揣摩命題意圖與考查要求。
2.信息獲取與機(jī)智解讀
提取信息要全：窮盡一切圖文信息，確保信息無(wú)遺漏，特別是圖表材料要通過(guò)思維加工將圖形、數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)化為文字信息。
解讀信息要準(zhǔn)：要注意區(qū)域圖的準(zhǔn)確定位，如經(jīng)緯度定位、海陸輪廓定位、地理事物特征定位;從題干、圖表中提取解題信息;找出題干和設(shè)問(wèn)的關(guān)鍵詞和限定詞，辨析信息的重要程度，找出關(guān)鍵信息并進(jìn)行合理判斷與推理，挖掘隱含信息。
運(yùn)用信息要活：運(yùn)用直接信息及隱含信息對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，思維要暢通、敏捷。
3.解答技巧，實(shí)現(xiàn)試題內(nèi)容與儲(chǔ)備知識(shí)間的內(nèi)在轉(zhuǎn)化
將試題內(nèi)容與儲(chǔ)備知識(shí)建立聯(lián)系，運(yùn)用地理思維將知識(shí)重新組合、遷移轉(zhuǎn)化。一般解答思路為：根據(jù)經(jīng)緯度、海陸位置準(zhǔn)確定位→自然環(huán)境特征(地形、氣候、水文、植被、土壤)→人類活動(dòng)(工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及其地域聯(lián)系)。其作用是通過(guò)地理要素之間的相互關(guān)系，建立一條承接式思維鏈條，形成解決問(wèn)題的思路。有時(shí)由于題目條件隱蔽，層層設(shè)障，沒(méi)有明顯的正誤傾向，只能依據(jù)條件去判斷、推理，在此基礎(chǔ)上要理清頭緒，全面考慮，綜合分析，并找出優(yōu)勢(shì)條件或限制性因素。
善于遷移知識(shí)，活學(xué)活用。課本上的案例是解決這一類問(wèn)題的典范，因此，注意案例的遷移，做到活學(xué)活用，才能贏得高考。如澳大利亞混合農(nóng)業(yè)可聯(lián)系我國(guó)珠江三角洲地區(qū)的基塘農(nóng)業(yè);魯爾區(qū)的綜合整治措施可遷移我國(guó)東北老工業(yè)基地的振興措施;美國(guó)'硅谷'發(fā)展的主要區(qū)位條件可遷移到印度的班加羅爾、北京中關(guān)村、新加坡電子工業(yè)。內(nèi)蒙古畜牧業(yè)為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展采取的措施，就可'遷移'阿根廷發(fā)展畜牧業(yè)所采取的措施：①培育良種;②改善交通;③開(kāi)辟水源;④種植飼料。
4.解答問(wèn)題，草擬答案
①遵循已形成的思維模式和探究思路，根據(jù)試題的設(shè)問(wèn)指向闡釋事物、探討問(wèn)題，做出正確解答。如以區(qū)域?yàn)樾畔⑤d體的題目要牢牢把握區(qū)域環(huán)境特征，與區(qū)域環(huán)境特征相背離的詞語(yǔ)要慎用。②解答問(wèn)題一定要有大局觀，要清楚從哪些方面、哪些層次作答，而且根據(jù)要點(diǎn)與原理的邏輯關(guān)系，確定哪個(gè)要點(diǎn)需重點(diǎn)分析，哪個(gè)簡(jiǎn)略闡述即可。③答題中要注意辯證分析問(wèn)題，如原因(自然原因、人為原因)、資源問(wèn)題(開(kāi)源、節(jié)流)、評(píng)價(jià)與影響(利與弊)、區(qū)位因素(自然因素與社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素)、地理規(guī)律(時(shí)間變化與空間分布)等。
5.書(shū)寫(xiě)答案
答案的表述要規(guī)范、合理，要正確使用地理術(shù)語(yǔ)(特別是關(guān)鍵詞)，要講究層次性、邏輯性，卷面要整潔、清晰。
【第4篇 2023高考文綜答題技巧總結(jié)：按點(diǎn)回答問(wèn)題
1.明確目標(biāo)，確立必勝的信念。高考的成功，就是把自己的水平發(fā)揮到及至。作為國(guó)家選拔考試，試題的難易對(duì)每一位考生來(lái)說(shuō)并不重要。因?yàn)轭}目難了，分?jǐn)?shù)線就降了;題目容易了分?jǐn)?shù)線就上升了。那么把自己能做對(duì)做好的習(xí)題都做對(duì)，完美的展現(xiàn)自己，這就是成功。我們應(yīng)該很明確自己的實(shí)力與目標(biāo)。比如一模時(shí)，我的成績(jī)是180分，那么高考得到200到210分就是的成功了。有得必有失，許多同學(xué)放不下對(duì)題目的追求，力求完美，可是這樣時(shí)間就不夠，會(huì)在忙中出錯(cuò)，把會(huì)的題目做錯(cuò)。地理、歷史、政治每一個(gè)學(xué)科學(xué)科都有它的難度，都有你不會(huì)做或者在短時(shí)間做不出來(lái)的題目。勇敢的放棄等于選擇了新生。對(duì)于沖擊一批重點(diǎn)本科院校的學(xué)生，文科綜合考試的成績(jī)?cè)?20-260分之間;對(duì)于沖擊本科的學(xué)生，文科綜合成績(jī)?cè)?60分以上就有希望。明確自己的位置，減少不必要的心理負(fù)擔(dān)是正常發(fā)揮的前提。
2.認(rèn)真做好選擇題。一般來(lái)說(shuō)，同學(xué)的選擇題與非選擇題的得分是5：4。要想文科綜合考試成績(jī)?cè)?80分以上，選擇題的成績(jī)也應(yīng)該在100分以上，也就是說(shuō)最多我們只能錯(cuò)10道選擇題，平均給三科，每一學(xué)科最多錯(cuò)三個(gè)選擇題。認(rèn)真冷靜的做好選擇題，是確保高考成功的關(guān)鍵。選擇題一定要用排除法把不正確選項(xiàng)一一排除，要用教材觀點(diǎn)或者知識(shí)做我們排除錯(cuò)誤選項(xiàng)的根據(jù)。
3.對(duì)非選擇題要多思考，用精練的語(yǔ)言，用學(xué)科術(shù)語(yǔ)答題。文科綜合能力測(cè)試最難的試題是學(xué)科內(nèi)綜合題，學(xué)科間拼盤(pán)式綜合題不是最難的。建議學(xué)生先答學(xué)科間的綜合題，最后回答學(xué)科內(nèi)綜合題。
4.認(rèn)真審題是最重要的應(yīng)試能力。審題要審出試題的立意，考察的知識(shí)內(nèi)容，考察的學(xué)習(xí)能力，考察的社會(huì)熱點(diǎn)和答題的格式要求等關(guān)鍵的要素。在沒(méi)有明確出題人出題意圖之前，不要輕易下筆，否則很容易離題萬(wàn)里，白白浪費(fèi)時(shí)間。
5.注意答題的學(xué)科規(guī)律。地理36題考察地理學(xué)科的思維特征，比如對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)位優(yōu)勢(shì)的分析，就可以從地理位置、氣候、水文、資源能源、植被、人文環(huán)境(交通、文化、民俗等)不同的方面去分析;歷史問(wèn)題需要同學(xué)運(yùn)用分方面、分階段、分階級(jí)的方法進(jìn)行分析;政治問(wèn)題的回答先要講原理，再要聯(lián)系題目，聯(lián)系實(shí)際扣題做答。運(yùn)用不同的學(xué)科術(shù)語(yǔ)回答不同學(xué)科問(wèn)題，才會(huì)使自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔規(guī)范。
6.考場(chǎng)小技巧。當(dāng)你十分緊張時(shí)，深呼吸，數(shù)數(shù);當(dāng)你頭腦中忽然一片空白時(shí)，看題目回想教材知識(shí)點(diǎn);當(dāng)你忽然忘記時(shí)，重新開(kāi)始進(jìn)入情境;當(dāng)你無(wú)從下手時(shí)，看大的題目要求(大題干);當(dāng)你把會(huì)的題目做完時(shí)，先檢查，確保正答率，再去沖刺難題。
7.不要顧及別人的答題狀況。每個(gè)人的學(xué)習(xí)程度和目標(biāo)要求不同，在考場(chǎng)上做到旁若無(wú)人對(duì)正常發(fā)揮很重要。拿選擇題來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)很好的同學(xué)能在40分鐘內(nèi)完成并且確保90%以上的正答率;可是對(duì)那些要沖刺才能考入本科的同學(xué)用一個(gè)小時(shí)完成也是可以的，因?yàn)榇_保正答率比做題速度更加重要。
【第5篇 2023高考文綜答題技巧總結(jié)：政治主觀題
1.體現(xiàn)、說(shuō)明類大題沖關(guān)
解答體現(xiàn)、說(shuō)明類試題可分四步。第一步“定”，即確定所要運(yùn)用的觀點(diǎn)、原理。第二步“分”，即對(duì)觀點(diǎn)、原理進(jìn)行分解。第三步“篩”，即篩選材料中的有效信息。第四步“聯(lián)”，即把保留的觀點(diǎn)、原理與相應(yīng)材料進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。
2.措施類大題沖關(guān)
解答措施類試題，首先要讀懂設(shè)問(wèn)，確定答題范圍;其次要明確措施的實(shí)施者，有幾個(gè)措施實(shí)施者答案就有幾個(gè)角度;最后將材料信息和教材知識(shí)結(jié)合起來(lái)作答。
3.原因類大題沖關(guān)
解答此類試題要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。我們不僅要解釋某種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，還要說(shuō)明其影響和意義。對(duì)于原因類試題的解答，可以分為三步。第一步，分析其必然性，即分析這樣做的重要現(xiàn)實(shí)意義。第二步，分析為什么要(能)這樣做。分析時(shí)一定要緊扣題意且聯(lián)系教材知識(shí)，分析得越充分越全面越好，同時(shí)還要分析能夠這樣做的條件和社會(huì)環(huán)境。第三步，聯(lián)系政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、文化生活、生活與哲學(xué)等相關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料進(jìn)行分析。當(dāng)然要具體情況具體分析，除了回答'這樣說(shuō)''這樣做'的依據(jù)、意義(重要性)、必要性、可能性之外，有時(shí)還需要回答不這樣做的危害。
4.意義類大題沖關(guān)
解答意義類試題，第一步，要明確需要回答的是某一種意義(經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué))，還是全部意義。第二步，要根據(jù)設(shè)問(wèn)從材料中提取有效信息，為下一步作準(zhǔn)備。第三步，作答，一般要遵循從小到大、從近到遠(yuǎn)、從點(diǎn)到面的原則：從小到大即先回答對(duì)個(gè)人的意義，再回答對(duì)集體的意義，最后回答對(duì)國(guó)家的意義;從近到遠(yuǎn)即先回答目前(眼前)的意義，再回答長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義;從點(diǎn)到面即由一個(gè)方面擴(kuò)散到多個(gè)方面、由一個(gè)層次發(fā)展到多個(gè)層次。
5.評(píng)價(jià)類大題沖關(guān)
此類題可按照“判斷表態(tài)(是什么)”-“闡述道理(為什么)”-“明確做法(怎么辦)”這一解題思路來(lái)作答。
第一步，判斷表態(tài)，即對(duì)題目中的事或觀點(diǎn)作出是好還是壞、是對(duì)還是錯(cuò)的評(píng)價(jià)。第二步，闡述道理，即說(shuō)明做這件事或持這種觀點(diǎn)的依據(jù)、重要性、必要性、可能性以及不做這件事、不持這種觀點(diǎn)的危害性。第三步，明確做法，即說(shuō)明黨、國(guó)家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者等應(yīng)怎樣做或采取哪些具體措施來(lái)解決問(wèn)題。
6.啟示類大題沖關(guān)
針對(duì)啟示類試題的特點(diǎn)，我們可采取如下步驟作答。第一步，讀設(shè)問(wèn)和背景材料，明確設(shè)問(wèn)的指向和規(guī)定性，即設(shè)問(wèn)要求回答哪方面的啟示。第二步，從材料和設(shè)問(wèn)的關(guān)鍵信息中分析我們?yōu)槭裁匆@樣做。這是解答好啟示類試題的關(guān)鍵。第三步，緊承第二步，分析我們應(yīng)怎樣做。這是解答好啟示類試題的落腳點(diǎn)。
【第6篇 2023高考文綜答題技巧總結(jié)：綜合題最忌死記硬背
串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)
考生在第二段復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意不能重復(fù)第一段復(fù)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)然基本概念、基本原理仍然不能丟，概念一定要準(zhǔn)確無(wú)誤。應(yīng)主要把握概念如何提出來(lái)的，界定是什么、適用范圍是什么、和其他事情有什么聯(lián)系。要提高篩選、閱讀、理解、歸納、組織材料的能力。
新高考著重考能力，考生切忌死記硬背，應(yīng)當(dāng)以理解為主，學(xué)會(huì)舉一反三，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。在二段復(fù)習(xí)中更重要的是把知識(shí)點(diǎn)形成串聯(lián)，即把單元的知識(shí)串起來(lái)，一本書(shū)串起來(lái)，整個(gè)學(xué)科四個(gè)模塊串起來(lái)，讓知識(shí)點(diǎn)形成整合。只有這樣，知識(shí)運(yùn)用才能靈活。切忌孤立、泛泛地把握知識(shí)，應(yīng)在深刻理解原理的基礎(chǔ)上，做到知識(shí)的整合，平面形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。
綜合題打“腹稿”
綜合題、論述題在文綜試卷中占相當(dāng)大的比例。考生易犯的錯(cuò)誤是提筆就寫(xiě)，不管會(huì)不會(huì)，揚(yáng)揚(yáng)灑灑，把試卷寫(xiě)得滿滿的。他們認(rèn)為，能多寫(xiě)就多寫(xiě)，多答多得分，盡量把知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)到。劉愛(ài)靜老師說(shuō)，寫(xiě)一堆的答題方法不適應(yīng)新高考的要求，得分率不高。另外，今年答題紙也有限。
做這類題時(shí)，考生別著急下筆，應(yīng)認(rèn)真審題。先看題目與哪一本書(shū)有關(guān)，再看材料中涉及到哪些關(guān)鍵的知識(shí)，也就是答題要點(diǎn)。特別要注意材料里有什么，就根據(jù)要求答什么。這類題要把握兩點(diǎn)：一是工具，即所學(xué)理論;二是依據(jù)，即材料信息?？忌鶕?jù)這兩項(xiàng)推出新的觀點(diǎn)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，答綜合題既不能是完全書(shū)本上的話，也不能全是大白話，應(yīng)多關(guān)注社會(huì)、生活。如果需引申，可用黨的路線方針政策的一些觀點(diǎn)。答這類題時(shí)，考生琢磨一下答題點(diǎn)，打“腹稿”，然后再動(dòng)筆。
備考跟著老師走
考生在復(fù)習(xí)中要緊跟老師步伐，做到相信老師。在二段復(fù)習(xí)中，老師的指導(dǎo)很關(guān)鍵。考生要跟著老師成熟的復(fù)習(xí)路子走，逐漸形成自己的思維，可避免答偏題、跑題。
有些考生家長(zhǎng)給孩子找了一堆題，弄得考生手忙
腳亂，疲憊不堪。其實(shí)題海戰(zhàn)術(shù)大可不必，有些偏、難、怪題還可能會(huì)導(dǎo)致考生復(fù)習(xí)方向走偏。考生要注意完成老師布置的作業(yè)。每道題都是老師精心挑選的，有針對(duì)性地專項(xiàng)訓(xùn)練。老師還會(huì)根據(jù)考生個(gè)體差異提出不同的復(fù)習(xí)建議，這需要考生要和老師配合好，切不可自己自成一套復(fù)習(xí)方法。
老師認(rèn)為非智力因素對(duì)考試也很重要。剩下的70天很關(guān)鍵，是提升能力的階段，可實(shí)現(xiàn)從量到質(zhì)的飛躍。
只要大家用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就有可能在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上考取自己理想的成績(jī)。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)的編輯為大家?guī)?lái)的答高考文綜綜合題應(yīng)打“腹稿”最忌死記硬背，希望能為大家提供幫助。
【第7篇 2023高考文綜答題技巧總結(jié)：選擇題
命題結(jié)構(gòu)
1)材料：涉及歷史知識(shí)或熱點(diǎn)知識(shí)的文字材料或圖表材料
2)問(wèn)題：主要有五大類
(1)根據(jù)材料(含圖表材料)概括、分析、概述、說(shuō)明、指出……
(2)根據(jù)材料(含圖表材料)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括、分析、概述、說(shuō)明、指出……
(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括、分析、概述、說(shuō)明、指出……
(4)對(duì)比兩則(或兩則以上)材料說(shuō)明、指出異同點(diǎn)(或各自特點(diǎn))……
(5)簡(jiǎn)述……的啟
答案類型：
1)據(jù)答案來(lái)源分：
(1)來(lái)源于材料的答案：指從指定材料中概括、歸納或摘錄的答案。
(2)來(lái)源于課本的答案：指出自課本的原話、某種觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)或看法等;
(3)來(lái)源于自己組織的答案：多指根據(jù)相關(guān)歷史知識(shí)自己歸納答案。
2)據(jù)答案形式分：
(1)列舉型：如：從指定材料中概括、歸納或摘錄的答案;寫(xiě)出歷史人物或歷史事件等。
(2)簡(jiǎn)述型：對(duì)答案要進(jìn)行簡(jiǎn)單論述。
關(guān)于文綜選擇題解題技巧
由于文綜命題所給的信息量大，那么做題過(guò)程就非常依賴題目信息的提示，特別是選擇題，文綜選擇題的答題原則只需簡(jiǎn)化為：題目暗示及選項(xiàng)暗示原則。
在處理文綜選擇題方面，我們只要把主要精力放在讀題、找相關(guān)信息、轉(zhuǎn)化題目信息，就可以選出答案。即讀、找、轉(zhuǎn)、選。
文綜選擇題，審題是解題的前提或解題的基礎(chǔ)，審題一旦出錯(cuò)，則整個(gè)解題都毫無(wú)意義。審題分兩步：第一步是讀材料，建議帶著問(wèn)題去讀，可泛讀或?yàn)g覽，也可精讀。第二步是審問(wèn)題，審問(wèn)題要注意三個(gè)方面：首先要審中心詞，即答什么;其次要審限定詞，主要指時(shí)間和空間等限定詞;再次要審分值，正如量體裁衣，我們答題也要根據(jù)分值寫(xiě)要點(diǎn)。
尋找相關(guān)信息是解題的關(guān)鍵，也就是尋找題目的暗示點(diǎn)。尤其是解答“根據(jù)材料(含圖表材料)或根據(jù)材料(含圖表材料)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括、分析、概述、說(shuō)明、指出……”等問(wèn)題時(shí)，帶著問(wèn)題在材料中找信息顯得特別重要。找信息主要指通過(guò)閱讀材料找出與問(wèn)題相關(guān)的信息。但針對(duì)不同問(wèn)題要區(qū)別對(duì)待，如：解答“根據(jù)材料(含圖表材料)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答……”問(wèn)題時(shí)，有時(shí)要找出材料的中心思想、出處、人物、言論等;解答“對(duì)比兩則(或兩則以上)材料說(shuō)明、指出異同點(diǎn)(或各自特點(diǎn))……”問(wèn)題時(shí)，要找出不同材料的異同點(diǎn)或變化。
在信息轉(zhuǎn)換上，思維轉(zhuǎn)換也是解題過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。文綜解題過(guò)程中所涉及的思維轉(zhuǎn)換主要有兩種情況：一是政史地不同學(xué)科之間的思維轉(zhuǎn)換;二是同一學(xué)科中縱向和橫向知識(shí)的思維轉(zhuǎn)換。
剩下的是如何選，如果你知道文綜選擇題的命題方式，那么就能輕松的解答，那是因?yàn)椋?/p>
1.每道選擇題只有一個(gè)立意，即一個(gè)中心思想。因而，看到試題后應(yīng)認(rèn)真閱讀，并很快歸納出中心思想，最后用一句話的形式提出立意。然后再看設(shè)問(wèn)，就能很快找出答案。
2.題目幾乎都有明顯的暗示信息。一般情況下，每道選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話中，如“范圍關(guān)鍵詞”：經(jīng)濟(jì)學(xué)道理……、哲學(xué)道理……等;“內(nèi)容關(guān)鍵詞”：措施是……、制度是……等;“形容詞關(guān)鍵詞”：根本……、主要……等;“動(dòng)詞關(guān)鍵詞”：表明……、說(shuō)明……、體現(xiàn)……等。立意和關(guān)鍵詞相結(jié)合的方法對(duì)做難度稍大的題目有較大的幫助。
3.選項(xiàng)之間的對(duì)比可以幫助做題。高考題中有一部分是難度大的題目，甚至有些設(shè)置考生一時(shí)也難以理解，在這種情況下，通?？梢韵劝衙黠@錯(cuò)誤的選項(xiàng)去掉，然后進(jìn)一步縮小范圍。
4.文綜選擇題非常容易猜測(cè)。特別是難題，如果這些題大多數(shù)人都不會(huì)，每一個(gè)人都有猜測(cè)得分的機(jī)遇。先用排除法排除能確認(rèn)的干擾項(xiàng)，一般比較容易排除兩個(gè)，其余兩項(xiàng)肯定有一個(gè)是正確答案，而我們只要看哪個(gè)選項(xiàng)和題目表述的內(nèi)容更加契合，就有非常高的概率選對(duì)。
【第8篇 2023高考文綜答題技巧總結(jié)：三大特點(diǎn)
1、從命題情境來(lái)看，試題多從現(xiàn)實(shí)材料入手，創(chuàng)造新的命題情境，洋溢著濃厚的時(shí)代氣息。
2、從命題的立意看，突出能力立意，注重知識(shí)的綜合應(yīng)用。試題不拘泥于具體的知識(shí)點(diǎn)，而是內(nèi)容、方法和原理廣泛串聯(lián)起來(lái)，突出了對(duì)解決問(wèn)題思路的宏觀整體認(rèn)識(shí)和把握。
3、從命題趨勢(shì)看，a.試題穩(wěn)定性高：結(jié)構(gòu)、題型、難易度比例、題量都比較穩(wěn)定;充分聯(lián)系生活和生產(chǎn)，更加注意知識(shí)遷移能力的考查;堅(jiān)決拋棄死記硬背，對(duì)一些歷史事件，地理事物重在理解其發(fā)生、發(fā)展、變化的規(guī)律和過(guò)程。b.試題信息圖表數(shù)據(jù)化，不僅是地理科、歷史科，政治科近年來(lái)圖表數(shù)據(jù)所占的比例也在逐年增大。c.時(shí)代感強(qiáng)，緊扣時(shí)代脈搏，不回避熱點(diǎn)焦點(diǎn)，但也不過(guò)分追求熱點(diǎn)焦點(diǎn)，試題關(guān)注人類社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展，回顧近3年高考，這一趨勢(shì)愈顯突出。
【第9篇 2023高考文綜答題技巧總結(jié)：歷史題基本特點(diǎn)
1.基本結(jié)構(gòu)：
一般由材料和問(wèn)題組成
1)材料：涉及歷史知識(shí)或熱點(diǎn)知識(shí)的文字材料或圖表材料
2)問(wèn)題：主要有五大類
(1)根據(jù)材料(含圖表材料)概括、分析、概述、說(shuō)明、指出……
(2)根據(jù)材料(含圖表材料)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括、分析、概述、說(shuō)明、指出……
(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括、分析、概述、說(shuō)明、指出……
(4)對(duì)比兩則(或兩則以上)材料說(shuō)明、指出異同點(diǎn)(或各自特點(diǎn))……
(5)簡(jiǎn)述……的啟示
2.答案類型：
1)據(jù)答案來(lái)源分：
(1)來(lái)源于材料的答案：指從指定材料中概括、歸納或摘錄的答案。
(2)來(lái)源于課本的答案：指出自課本的原話、某種觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)或看法等;
(3)來(lái)源于自己組織的答案：多指根據(jù)相關(guān)歷史知識(shí)自己歸納答案。
2)據(jù)答案形式分：
(1)列舉型：如：從指定材料中概括、歸納或摘錄的答案;寫(xiě)出歷史人物或歷史事件等。
(2)簡(jiǎn)述型：對(duì)答案要進(jìn)行簡(jiǎn)單論述。
3.解題技巧
1)解題過(guò)程應(yīng)把握好五個(gè)環(huán)節(jié)：讀(審題)、找(相關(guān)信息)、接(嫁接)、轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)換)、答(組答案)
(1)讀(審題)：審題是解題的前提或解題的基礎(chǔ)，審題一旦出錯(cuò)，則整個(gè)解題都毫無(wú)意義。審題分兩步：第一步是讀材料，建議帶著問(wèn)題去讀，可泛讀或?yàn)g覽，也可精讀。第二步是審問(wèn)題，審問(wèn)題要注意三個(gè)方面：首先要審中心詞，即答什么;其次要審限定詞，主要指時(shí)間和空間等限定詞;再次要審分值，正如量體裁衣，我們答題也要根據(jù)分值寫(xiě)要點(diǎn)。
(2)找(相關(guān)信息)：找相關(guān)信息是解題的關(guān)鍵。尤其是解答“根據(jù)材料(含圖表材料)或根據(jù)材料(含圖表材料)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括、分析、概述、說(shuō)明、指出……”等問(wèn)題時(shí),帶著問(wèn)題在材料中找信息顯得特別重要。找信息主要指通過(guò)閱讀材料找出與問(wèn)題相關(guān)的信息。但針對(duì)不同問(wèn)題要區(qū)別對(duì)待，如：解答“根據(jù)材料(含圖表材料)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答……”問(wèn)題時(shí)，有時(shí)要找出材料的中心思想、出處、人物、言論等;解答“對(duì)比兩則(或兩則以上)材料說(shuō)明、指出異同點(diǎn)(或各自特點(diǎn))……”問(wèn)題時(shí)，要找出不同材料的異同點(diǎn)或變化。
(3)接(嫁接)：嫁接是解題過(guò)程中不可缺少環(huán)節(jié)。嫁接主要指根據(jù)問(wèn)題把材料中涉及的歷史知識(shí)和課本的相關(guān)歷史知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，或者把材料中涉及的歷史知識(shí)還原或定位到課本中去。
(4)轉(zhuǎn)(思維轉(zhuǎn)換)：思維轉(zhuǎn)換也是解題過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。文綜解題過(guò)程中所涉及的思維轉(zhuǎn)換主要有 兩種情況：一是政史地不同學(xué)科之間的思維轉(zhuǎn)換;二是同一學(xué)科中縱向和橫向知識(shí)的思維轉(zhuǎn)換。
在解答歷史材料解釋題中的比較說(shuō)明題時(shí)，縱向和橫向知識(shí)的思維轉(zhuǎn)換顯得非常重要。
(5)答(組答案)：組答案是解題的歸宿或落腳點(diǎn)(詳見(jiàn)下面的基本要求)。
2)組答案的基本要求
(1)答案要做到“兩化”：要點(diǎn)化、系統(tǒng)化
①要點(diǎn)化：文綜歷史非選擇題高考閱卷一般都是按答案要點(diǎn)給分，因此，在組答案時(shí)，首先要量分確定答案要點(diǎn)，文綜歷史科一般一個(gè)要點(diǎn)1---2---4分;其次要求考生有較強(qiáng)的分辨能力。
②系統(tǒng)化：組答案時(shí)，在注意要點(diǎn)化的同時(shí)，還要從多個(gè)角度和多個(gè)層次來(lái)考慮問(wèn)題，盡量做到答案的系統(tǒng)化。
(2)語(yǔ)言要做到“兩化”：簡(jiǎn)單化、專業(yè)化
①簡(jiǎn)單化：組答案時(shí)，要盡量做到高度概括、語(yǔ)言精煉，以便于閱卷老師快速閱卷定分。有的考生在答題時(shí)因?yàn)榕逻z漏要點(diǎn)，總是答得太多。然而，高考閱卷的速度很快，閱卷老師大多反對(duì)答得太多的做法。更何況，言多便失，答得太多會(huì)沖淡答案要點(diǎn)，往往造成不必要的失分。
②專業(yè)化：組答案時(shí)，語(yǔ)言除了要做到簡(jiǎn)單化外，還要盡可能地用歷史學(xué)科語(yǔ)言組答。這樣做可以起到言簡(jiǎn)意賅、一語(yǔ)中的的作用。
(3)書(shū)寫(xiě)要做到“三化”：序號(hào)化、條理化
①序號(hào)化：文綜高考?xì)v史非選擇題(材料解析題)每一問(wèn)都有1—4個(gè)答案要點(diǎn)，所以，要求考生組答案時(shí)把每一大問(wèn)的答案要點(diǎn)用序號(hào)標(biāo)明，以便閱卷老師迅速閱卷和判分。
②條理化：這里的條理化有兩層含義，一是指先后順序條理。二是次序條理。有些答案需要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面來(lái)回答，因此，考生組答案時(shí)要有次序條理，這樣做既可避免重復(fù)，又可避免漏答，并且卷面整潔。包裝精美，易得高分。
4.選擇題解題技巧
1.抓立意
每道選擇題只有一個(gè)立意，即一個(gè)中心思想。因而，看到試題后應(yīng)認(rèn)真閱讀，并很快歸納出中心思想，最后用一句話的形式提出立意。然后再看設(shè)問(wèn)，就能很快找出答案。
2.找關(guān)鍵詞
一般情況下，每道選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話中，如“范圍關(guān)鍵詞”：經(jīng)濟(jì)學(xué)道理……、哲學(xué)道理……等;“內(nèi)容關(guān)鍵詞”：措施是……、制度是……等;“形容詞關(guān)鍵詞”：根本……、主要……等;“動(dòng)詞關(guān)鍵詞”：表明……、說(shuō)明……、體現(xiàn)……等。立意和關(guān)鍵詞相結(jié)合的方法對(duì)做難度稍大的題目有較大的幫助。
3.排除誤項(xiàng)法
高考題中有一部分是難度大的題目，甚至有些設(shè)置考生一時(shí)也難以理解，在這種情況下，用排除法，先把明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)去掉，然后進(jìn)一步縮小范圍。
4.猜測(cè)法(推理法)
對(duì)于實(shí)在搞不懂的題目，千萬(wàn)不要放棄猜答案的機(jī)會(huì)，可用猜測(cè)法。如果此題大多數(shù)人都不會(huì)，每一個(gè)人都有猜測(cè)得分的機(jī)遇。先用排除法排除能確認(rèn)的干擾項(xiàng)，如果能排除兩個(gè)，其余兩項(xiàng)肯定有一個(gè)是正確答案，再隨意選其中一項(xiàng)，這就意味著你答對(duì)的概率為50%，如果放棄就等于放棄了這50%的得分機(jī)遇。即使一個(gè)干擾項(xiàng)也不能排除仍不要放棄，四個(gè)選項(xiàng)中隨意選一個(gè)，得分機(jī)率仍有25%。
5.心理技巧
一般說(shuō)來(lái)，高考答題過(guò)程中都是先做選擇題，選擇題的答題特點(diǎn)主要是準(zhǔn)確，答題的初始階段考生的思維較為單一，有利于解答選擇題。選擇題做完后可適當(dāng)檢查。當(dāng)作完非選擇題后，如有時(shí)間就不宜再檢查選擇題了，因?yàn)榉沁x擇題的答題特點(diǎn)主要是全面，與選擇題的答題要求不一樣，考生此時(shí)的思維已經(jīng)不利于解答選擇題，所以要相信第一印象。
5.非選擇題的解題思路及步驟技巧
1.認(rèn)真讀題，弄清題意，明確中心及分論點(diǎn)，確定論據(jù)
在讀題時(shí)先要抓住試題提供的解題要求和條件，必須明確答案不是憑空想出來(lái)的，而是從試題的文字中分析出來(lái)的;其次，要明確中心，只有圍繞中心答題才能與題意相符;再次，要將中心論點(diǎn)按照題意分成幾個(gè)有機(jī)聯(lián)系的分論點(diǎn);最后，要確定用來(lái)分析說(shuō)明中心論點(diǎn)或是分論點(diǎn)的根據(jù)，包括政策根據(jù)、事實(shí)根據(jù)和數(shù)據(jù)根據(jù)，這是答題的鑰匙。
2.歸類對(duì)號(hào)，落實(shí)到課、節(jié)、框
高考試題雖然千變?nèi)f化，但都離不開(kāi)用教材的內(nèi)容來(lái)解答。讀題時(shí)，必須判明答題要用教材哪些章、節(jié)、框的內(nèi)容。這樣就可縮小思考范圍，然后再根據(jù)題目的要求恰如其分地引用、組織某方面的知識(shí)作答。
3.規(guī)范化答題
第一步：先歸納題目觀點(diǎn)，表明自己的態(tài)度。
第二步：用事實(shí)證明(包括史實(shí)、事實(shí)、數(shù)據(jù)等)。答題不僅要有理、而且要有據(jù)。新教材特別注重由基本事實(shí)引出基本觀點(diǎn)，不論是正面論述還是駁斥題都應(yīng)用“事實(shí)(實(shí)際)證明”?！笆聦?shí)證明”往往和作用、意義、結(jié)論緊密相連。
第三步：反面論證。在正面論述之后，一般還應(yīng)聯(lián)系反面觀點(diǎn)，指出觀點(diǎn)的錯(cuò)誤所在，以加深對(duì)正面的理解。這一步通常用“如果說(shuō)……”、“假如……”這樣的句式來(lái)展開(kāi)。
第四步：表明態(tài)度或簡(jiǎn)述自己的認(rèn)識(shí)體會(huì)。在論述題答案中這一步是不可少的。在教材中多處可以看到在闡述了一個(gè)觀點(diǎn)后對(duì)學(xué)生提出了相應(yīng)的要求，但表態(tài)既要聯(lián)系實(shí)際，又要緊扣題意，不要空喊口號(hào)。
4.答題語(yǔ)言規(guī)范化
答題時(shí)應(yīng)使用教材書(shū)面用語(yǔ)，不應(yīng)用自己創(chuàng)造的語(yǔ)言、概念及社會(huì)、家庭流行的俗語(yǔ)。只有用教材書(shū)面用語(yǔ)，才能做到表述規(guī)范、準(zhǔn)確、科學(xué)、簡(jiǎn)潔，才能和閱卷老師溝通思想、交流信息、形成共識(shí)、減少誤解。
6. 怎樣得高分
1.答題思路要準(zhǔn)
同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)，首先要理清思路，不要拿起題目就答，要從題目的材料出發(fā)，需要答什么就答什么，答題一定要準(zhǔn)確。
2.時(shí)間分配合理
文科綜合試卷包括政、史、地三科內(nèi)容，從哪科開(kāi)始呢?希望同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)養(yǎng)成一種好的方法，合理安排答題時(shí)間，最容易、基礎(chǔ)的題先做，從順序上堅(jiān)持先易后難。文綜試卷一般先從地理開(kāi)始，地理給一個(gè)空間概念，結(jié)合到歷史題，歷史題給一個(gè)時(shí)間線索，最后政治上給予評(píng)價(jià)、認(rèn)識(shí)等等。如果你從地理空間上能夠很快作答，首先就做地理分析。如果你從材料分析最后政治評(píng)價(jià)比較容易做，也可以先做政治題。也就是在分析一道文綜題時(shí)不一定按照它的順序答，而要根據(jù)你的審題、判斷，選擇你最易做出答案的問(wèn)題先做。這樣就會(huì)激發(fā)你對(duì)其他問(wèn)題的思考，做到知識(shí)的遷移和舉一反三，有效地提高得分率。
3.了解評(píng)分細(xì)則，掌握答題要領(lǐng)
參加過(guò)高考改卷的老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題：不少學(xué)生在答卷上寫(xiě)得滿滿當(dāng)當(dāng)，可是答到的得分點(diǎn)卻很少。這樣既耽誤了答題時(shí)間，又拿不到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。原因往往是考生沒(méi)有掌握答題要領(lǐng)，也就是答不到點(diǎn)子上，通過(guò)分析試卷的評(píng)分細(xì)則，可以讓學(xué)生和指導(dǎo)老師掌握解題、答題技巧，領(lǐng)會(huì)答題要領(lǐng)，明白閱卷者的一種取向，以便在答題時(shí)做到“少而精”，字字命中得分點(diǎn)。
注意：老師在閱卷時(shí)，對(duì)于錯(cuò)別字是不給分的，對(duì)于主觀題，一般情況下是采取看學(xué)生的答題質(zhì)量好壞及著重點(diǎn)給分。
