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校內(nèi)總結(jié)(十六篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-05-24 15:04:02 查看人數(shù):77

校內(nèi)總結(jié)

【第1篇 2023最新學(xué)校內(nèi)部審計(jì)工作總結(jié)報(bào)告精選

20__校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下,在上級主管部門的指導(dǎo)幫助下,我們審計(jì)處全體同志認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)'三個(gè)代表'重要思想和'__大'會(huì)議精神,一如既往地貫徹和落實(shí)《審計(jì)法》、《審計(jì)署關(guān)于內(nèi)部審計(jì)工作的規(guī)定》和國家相關(guān)法律法規(guī)。以學(xué)校教育工作為中心,結(jié)合內(nèi)審工作實(shí)際,緊緊圍繞我校的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展審計(jì)工作,充分發(fā)揮內(nèi)審的監(jiān)督和服務(wù)職能,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)提供決策依據(jù)。全年共開展各項(xiàng)審計(jì)400余項(xiàng),為學(xué)校節(jié)約了大量資金。在深化學(xué)校改革,促進(jìn)廉政建設(shè),加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益等方面,真正起到了'經(jīng)濟(jì)衛(wèi)士'和'參謀助手'的作用。由于工作成績突出,我校審計(jì)處被評為200_年度新鄉(xiāng)市內(nèi)審工作先進(jìn)單位,兩人被評為校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和'三育人'工作先進(jìn)個(gè)人。

一.基礎(chǔ)建設(shè)

200_年是我校各項(xiàng)改革迅速發(fā)展的一年,教學(xué)、科研、管理工作有條不紊的開展,為我們搞好工作提供了有力保證。我們審計(jì)處認(rèn)真貫徹落實(shí)審計(jì)廳、教育廳等上級部門的指示精神,結(jié)合我校實(shí)際,在做好審計(jì)工作的同時(shí),積極配合其它各項(xiàng)工作的開展。堅(jiān)持'完善自我,提高認(rèn)識'的原則,努力完善審計(jì)制度,健全審計(jì)機(jī)構(gòu),調(diào)整人員結(jié)構(gòu)。

1.參與制定了學(xué)校物資采購、設(shè)備管理及相關(guān)規(guī)章制度若干項(xiàng)。規(guī)范了經(jīng)濟(jì)行為,使審計(jì)工作進(jìn)一步走向法制化、制度化和規(guī)范化。

2.在學(xué)校機(jī)構(gòu)改革后,進(jìn)一步明確了審計(jì)工作人員的職責(zé)和權(quán)限。使內(nèi)審工作的內(nèi)部監(jiān)督職能進(jìn)一步得到體現(xiàn),可以更好的為領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)。

3.調(diào)整人員的知識和年齡結(jié)構(gòu),新增專業(yè)審計(jì)人員2名(均為應(yīng)屆本科畢業(yè)生),加強(qiáng)了審計(jì)隊(duì)伍建設(shè),一名同志獲高級會(huì)計(jì)師資格。經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志和積極上進(jìn)的年輕人相互交流、相互學(xué)習(xí)、以老帶新、新老結(jié)合,形成了一支知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)較為合理的充滿生機(jī)和活力的審計(jì)隊(duì)伍。

二.學(xué)習(xí)及培訓(xùn)

強(qiáng)化措施,進(jìn)一步提高審計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治素質(zhì),使我校每個(gè)內(nèi)審人員都真正成為 '思想領(lǐng)先、業(yè)務(wù)過硬、技能嫻熟、務(wù)實(shí)高效'的工作高手。

1.派一名同志隨同教育廳考察團(tuán)赴法國等國外學(xué)習(xí)考察,獲取了大量審計(jì)工作信息及先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)。

2.與南京大學(xué)、華南理工大學(xué)、河南大學(xué)等省內(nèi)外高校相互交流,共同探討審計(jì)工作新思路。

3.加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的學(xué)習(xí),積極進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和探討,公開發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文4篇。

三.參與后勤改革

隨著高校后勤管理社會(huì)化改革的深入,我校后勤集團(tuán)已逐步成為獨(dú)立核算、自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧的經(jīng)濟(jì)實(shí)體,這就要求我們必須建立健全成本核算制度。我們參與制定了一系列后勤改革的規(guī)章和措施,同財(cái)務(wù)處、后勤管理處一道,對集團(tuán)每個(gè)中心進(jìn)行了成本核算,并結(jié)合外校經(jīng)驗(yàn),根據(jù)本校實(shí)際,制定了各項(xiàng)定額標(biāo)準(zhǔn),為推動(dòng)學(xué)校的后勤改革和發(fā)展起到了應(yīng)有的作用。

四.參與校辦產(chǎn)業(yè)改革

'科教興國'和'發(fā)展高科技,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化'這一戰(zhàn)略的提出,給以高科技為特征的高校校辦產(chǎn)業(yè)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。但是由于校辦企業(yè)的利益和學(xué)校的利益并不完全是一致的,企業(yè)內(nèi)某些同志往往會(huì)為了個(gè)人利益或小團(tuán)體利益而致學(xué)校利益于不顧,很難保證學(xué)校國有資產(chǎn)的保值增值。面對這一現(xiàn)狀,我們會(huì)同財(cái)務(wù)處、企業(yè)管理處一道,參與制定了校辦產(chǎn)業(yè)改革工作的相關(guān)文件,對校辦每個(gè)企業(yè)進(jìn)行了清產(chǎn)核資,摸清了企業(yè)家底,改善了經(jīng)營環(huán)境,明確了經(jīng)濟(jì)責(zé)任,提高了經(jīng)濟(jì)效益,為領(lǐng)導(dǎo)提供了決策依據(jù),為學(xué)校的改革和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

五.參與各項(xiàng)招投標(biāo)工程及政府采購

隨著學(xué)校改革的迅速發(fā)展,加強(qiáng)內(nèi)部管理,強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制就顯得尤為重要。學(xué)校工程建設(shè)和物資采購是與市場緊密相聯(lián)的,要實(shí)現(xiàn)對工程建設(shè)和物資采購工作的有效控制,就必須用各項(xiàng)規(guī)章制度來規(guī)范和約束。我們參與制定招投標(biāo)程序及學(xué)校物資采購工作的相關(guān)規(guī)定并監(jiān)督實(shí)施。在招投標(biāo)工作中真正堅(jiān)持公開、公正、公平的原則。對物資采購工作,審計(jì)處自始至終全過程參加,充分發(fā)揮了事前、事中、事后審計(jì)的監(jiān)督作用。一年來共參與招投標(biāo)項(xiàng)目及物資采購項(xiàng)目110余項(xiàng),監(jiān)督簽訂經(jīng)濟(jì)合同50余份,涉及金額近千萬元,為學(xué)校節(jié)約資金130多萬元,規(guī)范了學(xué)校物資采購行為,維護(hù)了學(xué)校的經(jīng)濟(jì)利益。

六.具體審計(jì)工作

認(rèn)真貫徹落實(shí)'三個(gè)代表'重要思想,進(jìn)一步搞好內(nèi)審工作,按照審計(jì)署提出的'積極穩(wěn)妥、量力而行、提高質(zhì)量、防范風(fēng)險(xiǎn)'的原則,穩(wěn)步推進(jìn)審計(jì)工作深入的開展。

1.開展決算審計(jì)2項(xiàng),通過對200_年度學(xué)校財(cái)務(wù)決算和工會(huì)經(jīng)費(fèi)決算情況進(jìn)行審計(jì),提出了相關(guān)意見和建議,進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校預(yù)決算的編制和管理工作。

2.開展財(cái)務(wù)收支審計(jì)和專項(xiàng)審計(jì)調(diào)查4項(xiàng),提出合理化建議20余條,查處應(yīng)交未交學(xué)校資金共計(jì)162萬元(其中家電公司107.6萬元;機(jī)械廠29.92萬元;印刷廠16.21萬元;文體用品公司8.23萬元),現(xiàn)基本已全部追回。

3.經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)是為了加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部的管理和監(jiān)督,正確評價(jià)其經(jīng)濟(jì)責(zé)任、促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)、保障國有資產(chǎn)增值而實(shí)行的一種監(jiān)督管理制度。一年來我們開展經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)4項(xiàng),既澄清了廠長(經(jīng)理)任期內(nèi)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任,同時(shí)又為企業(yè)和學(xué)校提出了一系列建議和措施,促進(jìn)了企業(yè)的經(jīng)營管理,為校領(lǐng)導(dǎo)提供了決策依據(jù)。

4.基建審計(jì):隨著我校辦學(xué)規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大,基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目資金的投入繼續(xù)增加,全處同志克服人員少,任務(wù)重,審計(jì)事項(xiàng)跨度長的困難,以我校自身的利益為出發(fā)點(diǎn),緊抓工程項(xiàng)目審計(jì),從工程的招標(biāo)、施工到竣工驗(yàn)收結(jié)算的每個(gè)環(huán)節(jié),實(shí)行全面審計(jì),從中發(fā)現(xiàn)存在虛列工程項(xiàng)目,多計(jì)工程量,高套定額和多結(jié)算工程款諸多問題,對查出的問題進(jìn)行糾正、整改。全年共審計(jì)基建、維修、裝飾工程項(xiàng)目340多項(xiàng),審計(jì)金額5000多萬元,審減金額160多萬元。為學(xué)校挽回了經(jīng)濟(jì)損失,維護(hù)了學(xué)校合法權(quán)益,有效地規(guī)范了工程項(xiàng)目的管理。

5.科研工作是高校發(fā)展的一項(xiàng)至關(guān)重要的工作,我們集中力量加強(qiáng)對科研專項(xiàng)資金的審計(jì)監(jiān)督,使這些資金充分發(fā)揮作用和效益。一年來我們開展科研經(jīng)費(fèi)審簽11項(xiàng),促進(jìn)了科研工作的發(fā)展。

6.全面開展審計(jì)工作,對全校教職工關(guān)心的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題進(jìn)行審計(jì)監(jiān)督。開展住宅樓工程財(cái)務(wù)決算審計(jì)25項(xiàng),糾正不合理費(fèi)用支出2萬多元,并在《后勤通訊》上加以公告,切實(shí)維護(hù)了廣大教職工的利益,開展專案審計(jì)1項(xiàng),糾正違紀(jì)資金12余萬元,建議并給予責(zé)任人行政處分和經(jīng)濟(jì)處罰。嚴(yán)肅了黨紀(jì)國法,受到了全校教職工的好評。

7.積極開展對外聯(lián)系,經(jīng)常性的和省內(nèi)外高校合作,繼續(xù)保持與兄弟院校的友好往來,共與兄弟院校合作開展審計(jì)項(xiàng)目2項(xiàng),既查清了問題,又達(dá)到了相互學(xué)習(xí),相互交流的目的。樹立了我校形象,提高了我校知名度。

七.工作體會(huì)

1.領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持是搞好內(nèi)審工作的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)的重視程度越高,內(nèi)審工作就越有依靠,發(fā)揮的作用也就越大。我們在認(rèn)真做好工作的同時(shí),注重同上級領(lǐng)導(dǎo)的交流,不定期匯報(bào)工作情況,爭取領(lǐng)導(dǎo)的信任,取得了領(lǐng)導(dǎo)對內(nèi)審工作的高度重視和大力支持。校領(lǐng)導(dǎo)對審計(jì)工作倍加關(guān)注,對審計(jì)的組織、人員的調(diào)配予以大力支持,對重大問題的定性與處理親自過問,對審計(jì)報(bào)告認(rèn)真批閱,及時(shí)提出了整改意見和具體要求,為審計(jì)工作的順利實(shí)施提供了有力保證。

2.健全的審計(jì)機(jī)構(gòu),合理的人員結(jié)構(gòu)及知識結(jié)構(gòu)是做好審計(jì)工作的基礎(chǔ)條件。在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和幫助下,審計(jì)機(jī)構(gòu)不斷得到完善,辦公環(huán)境大大改觀,工作效率明顯提高。審計(jì)工作是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、涉及面廣、專業(yè)技術(shù)要求高、工作難度大的工作?,F(xiàn)在我們審計(jì)處共有專業(yè)審計(jì)人員6名,其中高級會(huì)計(jì)師1名,高級審計(jì)師1名,會(huì)計(jì)師和工程師2名,今年又新引進(jìn)應(yīng)屆本科畢業(yè)生2名。合理的人員配置和人員結(jié)構(gòu)便于工作的順利開展,為我校審計(jì)事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3. 內(nèi)審要樹立服務(wù)意識。內(nèi)審工作的性質(zhì)決定了審計(jì)工作必須堅(jiān)持監(jiān)督與服務(wù)并重,寓監(jiān)督與服務(wù)之中。內(nèi)部審計(jì)歸根到底是一種內(nèi)部管理行為,它的目標(biāo)是為了加強(qiáng)內(nèi)部管理,為管理者服務(wù)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,內(nèi)審工作的監(jiān)督、評價(jià)、控制職能都必須著眼于為學(xué)校經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),把服務(wù)意識融于整個(gè)審計(jì)過程中,在做好監(jiān)督的同時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)提供可靠的決策依據(jù)。

總之,經(jīng)過全處同志的共同努力,雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ慕?jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,為自己贏得了很多榮譽(yù),審計(jì)處的工作也受到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持,取得了全校職工的信任。但是隨著中國wto的成功加入和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,隨著我校改革的進(jìn)一步深入,我們將面臨許多新問題:審計(jì)工作急需與國際接軌,審計(jì)制度有待進(jìn)一步完善,審計(jì)方法需進(jìn)一步改進(jìn),審計(jì)力度需進(jìn)一步加強(qiáng)。面對這些挑戰(zhàn),在以后的工作中,我們將在'__大'精神指導(dǎo)下,努力工作、抓住機(jī)遇、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足,結(jié)合__大報(bào)告提出的'發(fā)展要有新思路、改革要有新突破、開放要有新局面、各項(xiàng)工作要有新舉措'的重要思想,聯(lián)系本單位的實(shí)際情況,努力使工作再上新臺階!

【第2篇 2023護(hù)理學(xué)院教師校內(nèi)培訓(xùn)總結(jié)范文

為全面落實(shí)《中共__職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)關(guān)于實(shí)施師資隊(duì)伍素質(zhì)提升計(jì)劃的意見》(鶴職院〔__〕12號),結(jié)合《__職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處__年度教師培訓(xùn)計(jì)劃》,以培養(yǎng)創(chuàng)新型管理隊(duì)伍和建設(shè)高素質(zhì)雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo),8月19日--30日,護(hù)理學(xué)院開展了為期兩周的教師校內(nèi)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容涉及廣泛,包括護(hù)理專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析、教學(xué)方法改革、護(hù)理專家講座、學(xué)生管理、德育教育和外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)等各個(gè)方面。

培訓(xùn)第一天,護(hù)理學(xué)院李__院長針對我院的護(hù)理教育現(xiàn)狀進(jìn)行了反思和總結(jié)。首先分析了高職護(hù)理教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),就我院護(hù)理教育在精神狀態(tài)、管理方面、教育教學(xué)、學(xué)生工作、科研工作等方面存在的問題進(jìn)行了深刻地剖析,并提出了改革的意見和措施,同時(shí),擬定了未來影響護(hù)理專業(yè)的幾個(gè)重大課題,引導(dǎo)護(hù)理學(xué)院全體教職工在今后的教育教學(xué)工作中認(rèn)真思考、積極改革,促進(jìn)護(hù)理學(xué)院各項(xiàng)工作再上新臺階。蘇__書記針對學(xué)生實(shí)習(xí)期間感受,根據(jù)自身在學(xué)生管理和教學(xué)上的豐富經(jīng)驗(yàn),從一些學(xué)生管理的實(shí)際案例,對廣大教職工在教學(xué)上提出了新的要求,教導(dǎo)教師如何與學(xué)生相處,并成為學(xué)生們的良師益友。湯善鈞院長對護(hù)理學(xué)院如何轉(zhuǎn)型、加強(qiáng)護(hù)理品牌院校建設(shè)提出了自己的見解和意見。同時(shí),暑期外出學(xué)習(xí)的各位老師就如何建設(shè)精品資源共享課程、開展模擬教學(xué)、護(hù)理教學(xué)方法改革等內(nèi)容進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流和匯報(bào)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和臨床的緊密結(jié)合,護(hù)理學(xué)院特聘請了昝青、周國麗等__市知名的護(hù)理專家為全體教師進(jìn)行了專業(yè)學(xué)術(shù)講座。各位專家結(jié)合大量臨床實(shí)例,詳細(xì)介紹了最新開展的臨床護(hù)理路徑,從臨床護(hù)理路徑產(chǎn)生的背景、意義、實(shí)施等各個(gè)方面進(jìn)行了全方位講解;針對臨床上醫(yī)患、護(hù)患之間存在的問題進(jìn)行了分析,提出了護(hù)患溝通的是解決問題的主要手段,并講解了護(hù)患溝通的方法和技巧,為護(hù)理學(xué)院全體教職工上了一場生動(dòng)、實(shí)用的臨床課程。

本次培訓(xùn)在內(nèi)容和內(nèi)涵上均比往年有較大幅度提升,使全體教職工在思想上有了深刻轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)結(jié)束后,全體教職工進(jìn)行了集中交流和研討,均表示會(huì)將本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容認(rèn)真落實(shí)到今后的工作當(dāng)中,切實(shí)培養(yǎng)出適應(yīng)護(hù)理專業(yè)臨床護(hù)理、管理、服務(wù)第一線需要的高端護(hù)理專業(yè)技能型專門人才。

【第3篇 校內(nèi)綜治安全年度工作總結(jié)

認(rèn)真貫徹落實(shí)了市教育局《安全生產(chǎn)月》《安全文化六進(jìn)活動(dòng)的實(shí)施方案》堅(jiān)持以人為本,本學(xué)期我中心小學(xué)以科學(xué)發(fā)展觀、鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo)方針。視安全為學(xué)校的生命線,以安全為首促質(zhì)量,全校上下形成了安全第一,預(yù)防為主的工作理念。通過不同形勢的宣傳,以及各種活動(dòng)、班隊(duì)會(huì),中心小學(xué)每月組織一次關(guān)于安全檢查、匯報(bào)會(huì)等簽定安全目標(biāo)責(zé)任書,使安全工作落到實(shí)處?,F(xiàn)將本學(xué)期的安全工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)安全工作的宣傳提高認(rèn)識

向各學(xué)校發(fā)放了有關(guān)安全方面的宣傳材料及有關(guān)標(biāo)語,建立健全中心小學(xué)及各校的組織機(jī)構(gòu)。簽定目標(biāo)責(zé)任書,從上到下層層落實(shí),大會(huì)小會(huì)經(jīng)常講,班級隊(duì)會(huì)周周講,將安全遵紀(jì)守法工作納入了學(xué)校的工作日程,各學(xué)校利用櫥窗、黑板報(bào)、國旗下講話、校園廣播等營造氣氛,提高師生認(rèn)識。

二、做好安全工作五落實(shí)

更重要的落實(shí)到具體工作上,為了使安全工作不光喊在口頭上。各學(xué)校除了做好宣傳,其次中心小學(xué)從放學(xué)路隊(duì)護(hù)送落實(shí)制,學(xué)校檢查情況匯報(bào)落實(shí)制,家長接送簽定責(zé)任目標(biāo)落實(shí)制,值周教師交接班落實(shí)制,晨檢記錄落實(shí)制。以落實(shí)促安全,以安全促教育教學(xué),使安全與教育教學(xué)互促、互補(bǔ)。開學(xué)初和放假前每校都要集會(huì),進(jìn)行一次防溺水、交通安全、防火以及法治方面的講話,使綜合治理防患于未然。

三、警鐘長鳴。

校長會(huì)上大會(huì)小會(huì)次次講,中心小學(xué)在抓安全上。安全平常抓課間活動(dòng),學(xué)校要組織到位教師要指導(dǎo)到位,各學(xué)校校長按中心小學(xué)的要求做到平常安全工作應(yīng)抓那些,按季節(jié)安全的重點(diǎn)工作應(yīng)抓那些,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到抓安全心中有數(shù),責(zé)任到人,使學(xué)生弄清了自己的責(zé)任,教師明確了工作的責(zé)任,家長承擔(dān)了監(jiān)護(hù)的責(zé)任,明白了課內(nèi)課外的責(zé)任,學(xué)校教師在安全上一周一總結(jié),確實(shí)做到安全工作具有針對性、實(shí)效性,學(xué)校校長管理的位、說的位、做的位。夏季到來抓防溺水,冬季到來抓防煤煙中毒,平常抓交通安全。使安全工作做到天網(wǎng)恢恢疏而不漏,學(xué)校真正做到安全是一種責(zé)任,為民、為家、為他人一人把關(guān)人人安,眾人把關(guān)穩(wěn)如山。

【第4篇 2023年學(xué)校內(nèi)保工作總結(jié)范文

在上級主管部門和學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校全體師生員工及住戶的大力支持下,我校內(nèi)保工作取得了一定的成績,總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織健全

我校黨支部一班人始終樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想,把社會(huì)治安工作放到重要位置。今年,學(xué)校結(jié)合具體情況,重新調(diào)整了保衛(wèi)科組成,加強(qiáng)了學(xué)校保衛(wèi)科力量,形成了書記校長親自部署,主管副校長具體分管,保衛(wèi)科具體實(shí)施,各處室、班主任、門衛(wèi)配合抓的治安管理網(wǎng)絡(luò)體系;學(xué)校在堅(jiān)持每月一次和每季度一次的內(nèi)保專題會(huì)議基礎(chǔ)上,每星期一次的教工會(huì)議和每月一次的學(xué)生會(huì)上也都反復(fù)強(qiáng)調(diào)治安工作的重要性、必要性。

二、建設(shè)規(guī)范,制度健全

保衛(wèi)科辦公室都有專房,并配設(shè)有值班室,做到掛牌上班、制度上墻、設(shè)備齊全、人員到位。不斷建立健全了內(nèi)保組織和規(guī)章制度,學(xué)?,F(xiàn)有綜治領(lǐng)導(dǎo)小組、文明安全小區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組、“四防”領(lǐng)導(dǎo)小組、教職工義務(wù)聯(lián)防巡邏隊(duì)、學(xué)生義務(wù)聯(lián)防巡邏隊(duì)、義務(wù)消防隊(duì)、情報(bào)信息領(lǐng)導(dǎo)小組等內(nèi)保工作隊(duì)伍,各種內(nèi)保規(guī)章制度有10余種,學(xué)校內(nèi)保體系健全,做到了群防群治。在組織機(jī)構(gòu)健全、規(guī)章制度系統(tǒng)的情況下,我們認(rèn)真加強(qiáng)了值班巡邏、治安管理和情報(bào)工作,做到事事的人抓,樣樣有制度。

三、加強(qiáng)防范,標(biāo)本兼治

1、只有全體師生員工的法紀(jì)觀念增強(qiáng),才能更好地抓好學(xué)校內(nèi)保工作。本著教育為本,教育為先的思想,加強(qiáng)了內(nèi)保工作的宣傳力度,通過各種會(huì)議、廣播、讀報(bào)課、時(shí)事政治課、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等宣傳陣地,對師生進(jìn)行了思想品德教育、法紀(jì)教育、愛國主義教育、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育、《中小學(xué)生守則》規(guī)范教育、國防教育、“交通安全教育”、“四防”教育和禁毒教育等。

2、始終堅(jiān)持“看好自已的門,管好自己的人,守好自己的物”的思想,進(jìn)一步強(qiáng)化門衛(wèi)管理,每天24小時(shí)不離人。要求門衛(wèi)按門衛(wèi)制度守好門,認(rèn)真履行門衛(wèi)職責(zé),保衛(wèi)科不定時(shí)經(jīng)常進(jìn)行檢查。

3、對學(xué)生進(jìn)行封閉式管理,上課期間不準(zhǔn)外出,寄宿生平時(shí)無特殊情況不準(zhǔn)外出。每天早、中、晚都安排治安隊(duì)員值班,嚴(yán)把大門關(guān)。

4、教、寢室按規(guī)定時(shí)間開、關(guān)門,做到人離門鎖、窗關(guān)、燈熄。

5、加強(qiáng)行政值日、處室值班、學(xué)生會(huì)團(tuán)委會(huì)查到、學(xué)生巡邏工作,查禁賭博,防止盜竊、火災(zāi)等事故發(fā)生。

6、堅(jiān)持保衛(wèi)人員巡夜制度。保衛(wèi)科人員每天白天和晚上不定時(shí)巡邏值班。

7、重大節(jié)假日、文體活動(dòng),組織教師、學(xué)生協(xié)助值班巡邏,搞好“四防”工作。

8、公休時(shí)間行政值班安排制度化,責(zé)任到人。

9、開展了“安全教育”系列活動(dòng):①制訂了安全教育內(nèi)容和方案(交通安全教育、用電安全教育、活動(dòng)安全教育、實(shí)驗(yàn)操作安全教育、生活安全教育和防壞人破壞及自我保護(hù)教育),召開了專題會(huì)議(行政會(huì),班主任會(huì),主題班會(huì)),堅(jiān)持實(shí)施《關(guān)于制止學(xué)生在流動(dòng)攤點(diǎn)和不規(guī)范小餐館進(jìn)食的辦法》;②制訂了《__年安全生產(chǎn)月活動(dòng)方案》,并進(jìn)行了“安全宣傳月活動(dòng)”;6.15和11.9進(jìn)行了全校性的安全疏散演練;③多次組織召開家長會(huì)和學(xué)生廣播會(huì),進(jìn)行安全講座;。④實(shí)行專項(xiàng)整治,結(jié)合“學(xué)校治安綜合治理”精神,會(huì)同有關(guān)部門對校內(nèi)、校外調(diào)查摸底、清理整頓,整治學(xué)校周邊環(huán)境效果顯著。

10、加強(qiáng)了人防、物防、技防,對重點(diǎn)、要害部位的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行了加固,有專人負(fù)責(zé)、有“四鐵兩器”,制度健全。

11、加強(qiáng)了周邊鄰里的聯(lián)系,多年未發(fā)生民事糾紛、群眾性械斗。

12、調(diào)整健全了治保工作的各項(xiàng)規(guī)章制度和各類組織機(jī)構(gòu)。

13、利用讀報(bào)課、時(shí)事政治課、講座課、升旗儀式、集會(huì)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、遵紀(jì)守法等思想素質(zhì)教育,并突出宣傳了《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》;并根據(jù)上級主管部門的要求,禁止學(xué)生進(jìn)“三室兩廳一吧”,而且以信函的方式請家長配合教育管理,收到了良好的社會(huì)效益。

14、對初三學(xué)生進(jìn)行了理想前途教育,特別加強(qiáng)了初三迎考的特護(hù)工作,做到了無一意外事故發(fā)生。

15、組織學(xué)生到禁毒宣傳教育基地參觀學(xué)習(xí)并進(jìn)行了“珍惜生命,拒絕毒品”的講座。

16、加強(qiáng)了信息隊(duì)伍的建設(shè),情報(bào)處理及時(shí)。

17、堅(jiān)持了防范與打擊相結(jié)合,為了保持我校的安定和對學(xué)生負(fù)責(zé),以保衛(wèi)科為主,班主任協(xié)助,上路檢查學(xué)生違章騎車,及時(shí)處理了各種違規(guī)事件,在家長會(huì)上也要求家長對其子女進(jìn)行相應(yīng)的教育。一年來,處理教育本校學(xué)生違紀(jì)事件12起,處理了學(xué)生被校外人員敲詐事件1件,送派出所3人。

四、強(qiáng)化管理,狠抓落實(shí)

1、為了便于管理,學(xué)校畫貼更新了地形方位圖、居住示意圖,各種制度、組織名單上墻,并建立了規(guī)范化的檔案。

2、設(shè)立了四簿:發(fā)破案登記簿、調(diào)解糾紛登記簿、幫教登記簿、值班巡邏登記簿。做到了有記載,有處理意見。

3、對人口的管理,制定管理?xiàng)l例,做到人人登記上冊,對“暫住人口”及時(shí)登記并經(jīng)常核查;對“流動(dòng)人口”,由門衛(wèi)把關(guān)負(fù)責(zé),查清進(jìn)校的原因并進(jìn)行登記。

4、指定專職學(xué)生管理員、輔導(dǎo)員,抓好寄宿生的思想教育和寄宿生樓安全工作,定期召開寄宿生工作會(huì)議。

5、在對師生進(jìn)行“__”教育(即五愛、五講、五心、五旗、五種精神)的情況下,做到了四育人:教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。

6、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生干部,加強(qiáng)學(xué)生站崗值班,讓學(xué)生自己管理好自己。

7、對寢室、宿舍、教學(xué)樓等部位的管理,采取專人負(fù)責(zé)、布設(shè)暗哨、輪流值班的方法,維持好學(xué)校內(nèi)的紀(jì)律,確保了師生生命、財(cái)產(chǎn)安全。

8、定期對滅火器進(jìn)行檢查,認(rèn)真做好防毒、防火、防事故工作。

五、抓住關(guān)鍵,制訂預(yù)案

積極配合公安部門工作,根據(jù)“一中心五網(wǎng)絡(luò)”(《社會(huì)治安綜合治理專業(yè)化建設(shè)運(yùn)行規(guī)范》)和常德市“186工程” 治安防控體系精神,進(jìn)一步更新善了學(xué)校的相關(guān)體系;在“五·四”、“5·12” 、“六·四”、“七·一”、期間,我們結(jié)合本校實(shí)際,制訂了內(nèi)保方案和各種預(yù)案,做到了有備無患,確保了安寧。

由于進(jìn)行了標(biāo)本兼治,防患于未然和開展了四育人活動(dòng),學(xué)校未發(fā)生一起治安事故。今后,我們將更加努力,使我校內(nèi)保工作再創(chuàng)輝煌。

【第5篇 ____年學(xué)校內(nèi)部審計(jì)工作總結(jié)范文

我校在__年中,充分發(fā)揮了內(nèi)部審計(jì)的作用,對于有效地防范風(fēng)險(xiǎn)、確保資金安全、規(guī)范內(nèi)部管理,促進(jìn)學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范、協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極作用。我校內(nèi)部審計(jì)小組根據(jù)教育局審計(jì)室__年度年初工作計(jì)劃和學(xué)校內(nèi)部審計(jì)計(jì)劃,在本年度完成了以下工作:

主要工作內(nèi)容:

一、進(jìn)一步建立健全了內(nèi)部審計(jì)工作的內(nèi)容和工作制度;強(qiáng)化了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),解決了審計(jì)工作中遇到的新問題,使審計(jì)工作由查錯(cuò)防弊型向風(fēng)險(xiǎn)防范型和管理促進(jìn)型轉(zhuǎn)變。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù),及時(shí)了解對農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障的各項(xiàng)政策。在具體工作中對學(xué)校是否按政策規(guī)范收費(fèi)、對作業(yè)本費(fèi)的使用及結(jié)算情況、日常公用經(jīng)費(fèi)的籌措和使用情況等作為一項(xiàng)重要內(nèi)容進(jìn)行了審計(jì),保證內(nèi)部審計(jì)在落實(shí)本校教育經(jīng)費(fèi)保障體制中的作用。

三、對學(xué)校的財(cái)務(wù)收支、經(jīng)費(fèi)管理工作和食堂伙食費(fèi)收支情況做到了一期一審,并及時(shí)上報(bào)審計(jì)工作報(bào)告,有效地提高了教育經(jīng)費(fèi)使用效益。根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)特點(diǎn),今年我校內(nèi)部審計(jì)的主要內(nèi)容有:

1、對學(xué)校的各項(xiàng)收入進(jìn)行了審核,內(nèi)審小組認(rèn)為學(xué)校的所有收入都及時(shí)入賬,并納入了學(xué)校的財(cái)務(wù)核算,無隱瞞、截留挪用、轉(zhuǎn)移學(xué)校收入的情況。

2、對學(xué)校的各項(xiàng)支出情況,包括教師工資、績效工資、經(jīng)補(bǔ)貼、伙食費(fèi)等支出情況進(jìn)行審核,重點(diǎn)審計(jì)了支出的真實(shí)性和合法性,有沒有損失浪費(fèi)等行為,內(nèi)審認(rèn)為均符合有關(guān)規(guī)定要求。各項(xiàng)支出均屬合理。

3、對于學(xué)校的資產(chǎn)構(gòu)成情況,經(jīng)審計(jì)認(rèn)為貨幣資金按規(guī)定辦理了收付手續(xù);固定資產(chǎn)做到了帳帳相符、帳物一致;各類往來款項(xiàng)作了相應(yīng)清理。

4、對學(xué)校的負(fù)債也作了相應(yīng)審計(jì),學(xué)校從__年后沒有產(chǎn)生新債,更沒有舉債消費(fèi)。

5、對學(xué)校收費(fèi)情況進(jìn)行了重點(diǎn)審計(jì),未發(fā)現(xiàn)亂收費(fèi)現(xiàn)象,學(xué)校收費(fèi)合理,只按規(guī)定收取了相應(yīng)的生活費(fèi),且按月收取,用規(guī)定收據(jù)一月一開,并做到了收前公示。并對學(xué)生生活費(fèi)給予了補(bǔ)助。

四、認(rèn)真貫徹上級內(nèi)審部門的文件精神,及時(shí)完成了教育局安排的各項(xiàng)工作。

審計(jì)工作中的措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行了年度審計(jì)工作計(jì)劃,提高了對計(jì)劃嚴(yán)肅性的認(rèn)識。在具體審計(jì)工作中堅(jiān)持原則,實(shí)事求是,客觀公正地看待和處理問題。

2、全面審計(jì),突出重點(diǎn)。對學(xué)校的財(cái)務(wù)審計(jì)既以真實(shí)性為基礎(chǔ)把基本情況摸清楚,又抓重點(diǎn)問題進(jìn)行深入地分析,爭取了從機(jī)制上和制度上提出解決問題的辦法。

3、完善了制度,嚴(yán)格了管理。嚴(yán)格審計(jì)質(zhì)量管理,實(shí)行審計(jì)全過程質(zhì)量控制,將審計(jì)準(zhǔn)則、審計(jì)質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)和制度落實(shí)到了審計(jì)方案、審計(jì)證據(jù)、審計(jì)底稿、審計(jì)報(bào)告等審計(jì)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

4、今后進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),把審計(jì)工作做得更好。

【第6篇 關(guān)于護(hù)理學(xué)院教師校內(nèi)培訓(xùn)工作總結(jié)范文

為全面落實(shí)《______職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)關(guān)于實(shí)施師資隊(duì)伍素質(zhì)提升計(jì)劃的意見》(鶴職院〔__〕12號),結(jié)合《__職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處__年度教師培訓(xùn)計(jì)劃》,以培養(yǎng)創(chuàng)新型管理隊(duì)伍和建設(shè)高素質(zhì)雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo),8月19日--30日,護(hù)理學(xué)院開展了為期兩周的教師校內(nèi)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容涉及廣泛,包括護(hù)理專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析、教學(xué)方法改革、護(hù)理專家講座、學(xué)生管理、德育教育和外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)等各個(gè)方面。

培訓(xùn)第一天,護(hù)理學(xué)院李__院長針對我院的護(hù)理教育現(xiàn)狀進(jìn)行了反思和總結(jié)。首先分析了高職護(hù)理教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),就我院護(hù)理教育在精神狀態(tài)、管理方面、教育教學(xué)、學(xué)生工作、科研工作等方面存在的問題進(jìn)行了深刻地剖析,并提出了改革的意見和措施,同時(shí),擬定了未來影響護(hù)理專業(yè)的幾個(gè)重大課題,引導(dǎo)護(hù)理學(xué)院全體教職工在今后的教育教學(xué)工作中認(rèn)真思考、積極改革,促進(jìn)護(hù)理學(xué)院各項(xiàng)工作再上新臺階。蘇__書記針對學(xué)生實(shí)習(xí)期間感受,根據(jù)自身在學(xué)生管理和教學(xué)上的豐富經(jīng)驗(yàn),從一些學(xué)生管理的實(shí)際案例,對廣大教職工在教學(xué)上提出了新的要求,教導(dǎo)教師如何與學(xué)生相處,并成為學(xué)生們的良師益友。湯善鈞院長對護(hù)理學(xué)院如何轉(zhuǎn)型、加強(qiáng)護(hù)理品牌院校建設(shè)提出了自己的見解和意見。同時(shí),暑期外出學(xué)習(xí)的各位老師就如何建設(shè)精品資源共享課程、開展模擬教學(xué)、護(hù)理教學(xué)方法改革等內(nèi)容進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流和匯報(bào)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和臨床的緊密結(jié)合,護(hù)理學(xué)院特聘請了昝青、周國麗等__市知名的護(hù)理專家為全體教師進(jìn)行了專業(yè)學(xué)術(shù)講座。各位專家結(jié)合大量臨床實(shí)例,詳細(xì)介紹了最新開展的臨床護(hù)理路徑,從臨床護(hù)理路徑產(chǎn)生的背景、意義、實(shí)施等各個(gè)方面進(jìn)行了全方位講解;針對臨床上醫(yī)患、護(hù)患之間存在的問題進(jìn)行了分析,提出了護(hù)患溝通的是解決問題的主要手段,并講解了護(hù)患溝通的方法和技巧,為護(hù)理學(xué)院全體教職工上了一場生動(dòng)、實(shí)用的臨床課程。

本次培訓(xùn)在內(nèi)容和內(nèi)涵上均比往年有較大幅度提升,使全體教職工在思想上有了深刻轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)結(jié)束后,全體教職工進(jìn)行了集中交流和研討,均表示會(huì)將本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容認(rèn)真落實(shí)到今后的工作當(dāng)中,切實(shí)培養(yǎng)出適應(yīng)護(hù)理專業(yè)臨床護(hù)理、管理、服務(wù)第一線需要的高端護(hù)理專業(yè)技能型專門人才。

【第7篇 校內(nèi)英語教育實(shí)習(xí)總結(jié)

校內(nèi)英語教育實(shí)習(xí)總結(jié)

從2015年5月8日到2015年5月25日,我作為英語專業(yè)教育方向的學(xué)生,在校內(nèi)進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)。通過為期17天的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我從中學(xué)到了許多,知道了怎樣活躍課堂氣氛,怎樣博得學(xué)生的歡欣與信任。

一:聽課

我負(fù)責(zé)教英語專業(yè)大一的學(xué)生,比起教大學(xué)英語的學(xué)生來說,可能我的任務(wù)更艱巨,但是我有信心教好這一課。于是,從5月8號開始,我便開始了我忙碌的實(shí)習(xí)生活。

五一長假回來的第一天,我在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下,來到她所教的班級聽課。第一次以老師的身份聽課還別有一番情趣呢。這次老師講的是練習(xí),我想了解老師如何上練習(xí)課還是非常必要的。坐在班級的最后一排,認(rèn)真地聽老師講課。把握老師的上課步驟,以及上課過程中的英語措辭,及時(shí)記錄老師講課內(nèi)容以及講課步驟。在講課過程中,我發(fā)覺同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是不夠,很少有同學(xué)能積極主動(dòng)地回答老師提出的問題。平時(shí)自己作為學(xué)生聽老師上課基本沒注意到這個(gè)問題,可是在這次聽課時(shí),感覺特別深刻??磥砦覀兤綍r(shí)上課時(shí)要積極配合老師,更加主動(dòng)地與老師交流了。針對這個(gè)問題,我也在思索上課時(shí)該怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

緊接著的幾天還是一如既往地聽老師講課,老師分別講了topic discussion,和課文分析。

對于topic discussion部分,我覺得還是非常風(fēng)趣的,同學(xué)們有備而來,都自圓其說,聽者學(xué)生五花八門的見解,我從中也學(xué)到了很多。同時(shí),它也有助于其他同學(xué)的學(xué)習(xí),并活躍課堂氣氛。在課文分析的時(shí)候,我注意老師講的各個(gè)語言點(diǎn),對難句的分析和文章結(jié)構(gòu)的劃分。

在聽課的過程中,我基本掌握了老師上課的要領(lǐng):對于新的課文,首先需要一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生針對課前的話題發(fā)表自己的見解,老師可以跟學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),在交流的過程中鍛煉學(xué)生的口語能力。其次,上完口語課,老師進(jìn)行課文分析,大約需要兩節(jié)課的時(shí)間,在其中加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性。最后就是講練習(xí),要求學(xué)生事先完成作業(yè),在課上進(jìn)行演練。整個(gè)過程還是遵守了三個(gè)“p”的原則,即:presentation, practice ,production.

二:試講

聽課完之后就到了關(guān)鍵時(shí)刻,我要開始給學(xué)生上課了。在上課前輔導(dǎo)老師給我們布置上課內(nèi)容,并且首先要試講。于是,我就開始一本正經(jīng)地寫教案備課。根據(jù)老師上課的方法,我查閱工具書對文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)劃分,分析文章中的重點(diǎn)詞匯和句法,并且準(zhǔn)備了問題讓學(xué)生回答。在試講的時(shí)候就根據(jù)這些內(nèi)容講解,老師指出了我的'不足之處,要求我加強(qiáng)講解過程的連貫性,并且豐富上課內(nèi)容。我回去作了大量的修改,在幻燈片上增加了課外知識,并且提出了話題讓學(xué)生自由發(fā)揮,以此來活躍課堂氣氛,同時(shí)介紹自然段的大意以幫助學(xué)生把握整體要領(lǐng)。

三:上課

隨著上課時(shí)間的一天天臨近,我心情特別緊張,畢竟這是我第一次上臺給學(xué)生上課,我到時(shí)候發(fā)揮得如何直接影響到學(xué)生的課業(yè)成績。每天都想著上課的事,怕到時(shí)候出洋相,怕冷場,怕自己不知所措,不知道英文的表達(dá)……

終于到了上課時(shí)間,我被排在第二個(gè)上場,聽著第一個(gè)同學(xué)操著一口流利的英語,與同學(xué)積極地互動(dòng),我的壓力更大了。但是真正輪到我上臺的時(shí)候,我忽然覺得自己沒有想象的那么緊張,除了一開始心驚膽戰(zhàn)的,后來講得越來越有意思了。在課堂上我按照備課本上的程序講,為學(xué)生強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句子,并穿插一些問題。為了活躍氛圍,我只好選擇點(diǎn)名的策略,學(xué)生還很配合的,不管知道與否,都發(fā)表了自己的看法。到了最后,我提出了一個(gè)話題供同學(xué)討論,同學(xué)積極地參與了,并且給出了獨(dú)特的見解,看到同學(xué)主動(dòng)的回答,我很欣慰。那時(shí)候終于理解了當(dāng)老師的最大樂趣,那就是看到自己的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)活躍,對學(xué)習(xí)有上進(jìn)心,與老師積極溝通。

四:感想

上課的時(shí)候,我覺得自己最大的不足就是英語表達(dá)不是很連貫,也許是第一次用英語上課的緣故吧,還是要多練練教師英語口語,掌握各種表達(dá)方法。其次就是上課太嚴(yán)肅,跟學(xué)生交流較少,這個(gè)還是要靠課外的材料來激活學(xué)生的興趣的。另外,還是連貫性的問題,輔導(dǎo)老師說我上課停頓太多,會(huì)導(dǎo)致學(xué)生分散注意力,這個(gè)主要是因?yàn)槲覍ι险n的步驟還不是很熟悉,還有就是與學(xué)生交流少,缺少其他話語來填補(bǔ)知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的空缺??磥硪院笠谡n前自己操練一下,把文章講連貫。

總體來說,我對自己的這次實(shí)習(xí)表現(xiàn)還算滿意,畢竟這是我的第一次經(jīng)歷。但是我要積累這次實(shí)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),揚(yáng)長補(bǔ)短,爭取在以后的教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)得更好。我想,真正能博得學(xué)生歡欣,其他老師認(rèn)可的教學(xué)還是要在不斷的實(shí)踐中獲得的。

【第8篇 2023年11月護(hù)理學(xué)院教師校內(nèi)培訓(xùn)總結(jié)

為全面落實(shí)《______職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)關(guān)于實(shí)施師資隊(duì)伍素質(zhì)提升計(jì)劃的意見》(鶴職院〔__〕12號),結(jié)合《__職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處__年度教師培訓(xùn)計(jì)劃》,以培養(yǎng)創(chuàng)新型管理隊(duì)伍和建設(shè)高素質(zhì)雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo),8月19日--30日,護(hù)理學(xué)院開展了為期兩周的教師校內(nèi)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容涉及廣泛,包括護(hù)理專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析、教學(xué)方法改革、護(hù)理專家講座、學(xué)生管理、德育教育和外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)等各個(gè)方面。

培訓(xùn)第一天,護(hù)理學(xué)院李__院長針對我院的護(hù)理教育現(xiàn)狀進(jìn)行了反思和總結(jié)。首先分析了高職護(hù)理教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),就我院護(hù)理教育在精神狀態(tài)、管理方面、教育教學(xué)、學(xué)生工作、科研工作等方面存在的問題進(jìn)行了深刻地剖析,并提出了改革的意見和措施,同時(shí),擬定了未來影響護(hù)理專業(yè)的幾個(gè)重大課題,引導(dǎo)護(hù)理學(xué)院全體教職工在今后的教育教學(xué)工作中認(rèn)真思考、積極改革,促進(jìn)護(hù)理學(xué)院各項(xiàng)工作再上新臺階。蘇__書記針對學(xué)生實(shí)習(xí)期間感受,根據(jù)自身在學(xué)生管理和教學(xué)上的豐富經(jīng)驗(yàn),從一些學(xué)生管理的實(shí)際案例,對廣大教職工在教學(xué)上提出了新的要求,教導(dǎo)教師如何與學(xué)生相處,并成為學(xué)生們的良師益友。湯善鈞院長對護(hù)理學(xué)院如何轉(zhuǎn)型、加強(qiáng)護(hù)理品牌院校建設(shè)提出了自己的見解和意見。同時(shí),暑期外出學(xué)習(xí)的各位老師就如何建設(shè)精品資源共享課程、開展模擬教學(xué)、護(hù)理教學(xué)方法改革等內(nèi)容進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流和匯報(bào)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和臨床的緊密結(jié)合,護(hù)理學(xué)院特聘請了昝青、周國麗等__市知名的護(hù)理專家為全體教師進(jìn)行了專業(yè)學(xué)術(shù)講座。各位專家結(jié)合大量臨床實(shí)例,詳細(xì)介紹了最新開展的臨床護(hù)理路徑,從臨床護(hù)理路徑產(chǎn)生的背景、意義、實(shí)施等各個(gè)方面進(jìn)行了全方位講解;針對臨床上醫(yī)患、護(hù)患之間存在的問題進(jìn)行了分析,提出了護(hù)患溝通的是解決問題的主要手段,并講解了護(hù)患溝通的方法和技巧,為護(hù)理學(xué)院全體教職工上了一場生動(dòng)、實(shí)用的臨床課程。

本次培訓(xùn)在內(nèi)容和內(nèi)涵上均比往年有較大幅度提升,使全體教職工在思想上有了深刻轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)結(jié)束后,全體教職工進(jìn)行了集中交流和研討,均表示會(huì)將本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容認(rèn)真落實(shí)到今后的工作當(dāng)中,切實(shí)培養(yǎng)出適應(yīng)護(hù)理專業(yè)臨床護(hù)理、管理、服務(wù)第一線需要的高端護(hù)理專業(yè)技能型專門人才。

【第9篇 校內(nèi)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

校內(nèi)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

校內(nèi)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

一、實(shí)習(xí)的目的意義

(一) 增強(qiáng)師范技能

(二) 檢驗(yàn)和鞏固專業(yè)知識

(三) 提高綜合素質(zhì)和能力

二、 實(shí)習(xí)基本情況

(一) 實(shí)習(xí)時(shí)間:20__年3月4號至20__年3月17號

(二) 實(shí)習(xí)地點(diǎn):校內(nèi)

(三) 實(shí)習(xí)內(nèi)容:選題,內(nèi)容分析,功能討論,具體網(wǎng)站制作

三、 具體時(shí)間安排

四、總結(jié)報(bào)告

轉(zhuǎn)眼之間四年的大學(xué)生活馬上就要結(jié)束了,在過去的四年力,老師的辛勤教導(dǎo),同學(xué)的熱情幫助都給我留下了深刻的印象和抹不去的美好記憶?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)的時(shí)期已經(jīng)過去,隨之而來的是就業(yè)與美好的未來憧憬。為此學(xué)校為我們進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)前為我們組織一次為期兩個(gè)周的校內(nèi)實(shí)習(xí)。在學(xué)校組織的這次校內(nèi)實(shí)習(xí),讓我們在進(jìn)入社會(huì)之前提體驗(yàn)了一下將來在社會(huì)上的工作情況,給我們提前積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),通過本次的實(shí)習(xí)讓我們更加熟練了網(wǎng)站的制作已經(jīng)各種教學(xué)理論的研究,并創(chuàng)新行以網(wǎng)絡(luò)作為平臺,結(jié)合各種教學(xué)媒體制作了一個(gè)以教育功能為主的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。這包括了我們教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)的所學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容,這次實(shí)習(xí)不緊是對我們過去學(xué)習(xí)成果的總結(jié)驗(yàn)證,更是一次學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新與進(jìn)步。

在這次校內(nèi)實(shí)習(xí)過程中,不管在知識掌握上,還是知識運(yùn)用實(shí)

踐體驗(yàn)方面我都得到了很大的收獲。

首先,在網(wǎng)站開發(fā)過程中,遇到了很多網(wǎng)站制作方面的難題,有很多方面的技術(shù)知識都是我們以前課本上沒有學(xué)習(xí)過的東西,很多功能的實(shí)現(xiàn)都需要我們自己去百度學(xué)習(xí),然后再研究具體實(shí)現(xiàn)方法,這使我們對所學(xué)習(xí)的知識有了更深層次的了解與掌握。使我們的網(wǎng)站建設(shè)能力更加完善。

其次,在這次網(wǎng)站開發(fā)中我們也運(yùn)用了很多教育學(xué)的知識,因?yàn)楸敬尉W(wǎng)站的開發(fā)主要是以教育教學(xué)為目的,這就需要我們運(yùn)用上我們所學(xué)習(xí)的教育學(xué)、心里學(xué)等知識,通過合理的安排教學(xué)內(nèi)容到網(wǎng)站中,分層次進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),使同學(xué)們在學(xué)習(xí)從,由簡到繁,由淺入深循序漸進(jìn)的進(jìn)行學(xué)習(xí),在運(yùn)用了教育學(xué)理論之后使網(wǎng)站的教學(xué)功能更完善,使同學(xué)們學(xué)習(xí)的更容易,掌握更簡單。

再次,本次開發(fā)的一個(gè)重要的難題是數(shù)據(jù)庫的建立,由于本次網(wǎng)站的制作需要用教育技術(shù)學(xué)的基本理論來完成教學(xué)目的,同時(shí)結(jié)合媒體理論、平面設(shè)計(jì)理論等知識去更好的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容因此本次開發(fā)運(yùn)用了動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的開發(fā)技術(shù),這樣能更好的展示網(wǎng)站學(xué)習(xí)內(nèi)容,因此就需要一個(gè)合適的數(shù)據(jù)庫去存儲信息、與教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)據(jù)庫的建設(shè)中我們需要有一個(gè)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫命名規(guī)則,這樣能方便以后查詢與修改數(shù)據(jù)庫,因此在本次數(shù)據(jù)庫的建立中大量借鑒了上課所學(xué)習(xí)的dede數(shù)據(jù)庫,個(gè)標(biāo)簽簡單明了,數(shù)據(jù)庫簡單實(shí)用。在老師的幫助與指導(dǎo)下最終完成數(shù)據(jù)庫,使網(wǎng)站各個(gè)部分的內(nèi)容都能存儲數(shù)據(jù)庫中,符合了存取數(shù)據(jù)簡便統(tǒng)一的要求。

最后,認(rèn)真總結(jié)老師及同學(xué)給出的反饋意見,不斷的完善自己的作品,也應(yīng)不斷的提高自己的學(xué)習(xí)制作與教學(xué)水平,不斷的去完善和充實(shí)自己。

“冰凍三尺非一日之寒”通過本次校內(nèi)實(shí)習(xí)使我認(rèn)識到知識的重要性,同時(shí)更應(yīng)懂得將知識與實(shí)踐相結(jié)合,去大膽嘗試新的方法,再不斷的創(chuàng)新中進(jìn)步成長。

光陰荏苒,兩個(gè)周的實(shí)踐活動(dòng)馬上就要結(jié)束。通過本次實(shí)踐,讓我得到了豐實(shí)的磨練,這是一次非常有意義的實(shí)踐活動(dòng),為我今后走向社會(huì)走向工作崗位作了良好的鋪墊。同時(shí)這也是我大學(xué)生活中一段令人難忘的美好時(shí)光。

飲水思源,這次能夠圓滿的結(jié)束實(shí)習(xí)活動(dòng),離不開老師的辛勤幫助,也離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,離不開同學(xué)們的安慰與鼓勵(lì)。再次表示對老師領(lǐng)導(dǎo)衷心的感謝和崇高的敬意。

【第10篇 2023年學(xué)校內(nèi)部審計(jì)工作總結(jié)范文

我校在__年中,充分發(fā)揮了內(nèi)部審計(jì)的作用,對于有效地防范風(fēng)險(xiǎn)、確保資金安全、規(guī)范內(nèi)部管理,促進(jìn)學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范、協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極作用。我校內(nèi)部審計(jì)小組根據(jù)教育局審計(jì)室__年度年初工作計(jì)劃和學(xué)校內(nèi)部審計(jì)計(jì)劃,在本年度完成了以下工作:

主要工作內(nèi)容:

一、進(jìn)一步建立健全了內(nèi)部審計(jì)工作的內(nèi)容和工作制度;強(qiáng)化了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),解決了審計(jì)工作中遇到的新問題,使審計(jì)工作由查錯(cuò)防弊型向風(fēng)險(xiǎn)防范型和管理促進(jìn)型轉(zhuǎn)變。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù),及時(shí)了解對農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障的各項(xiàng)政策。在具體工作中對學(xué)校是否按政策規(guī)范收費(fèi)、對作業(yè)本費(fèi)的使用及結(jié)算情況、日常公用經(jīng)費(fèi)的籌措和使用情況等作為一項(xiàng)重要內(nèi)容進(jìn)行了審計(jì),保證內(nèi)部審計(jì)在落實(shí)本校教育經(jīng)費(fèi)保障體制中的作用。

三、對學(xué)校的財(cái)務(wù)收支、經(jīng)費(fèi)管理工作和食堂伙食費(fèi)收支情況做到了一期一審,并及時(shí)上報(bào)審計(jì)工作報(bào)告,有效地提高了教育經(jīng)費(fèi)使用效益。根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)特點(diǎn),今年我校內(nèi)部審計(jì)的主要內(nèi)容有:

1、對學(xué)校的各項(xiàng)收入進(jìn)行了審核,內(nèi)審小組認(rèn)為學(xué)校的所有收入都及時(shí)入賬,并納入了學(xué)校的財(cái)務(wù)核算,無隱瞞、截留挪用、轉(zhuǎn)移學(xué)校收入的情況。

2、對學(xué)校的各項(xiàng)支出情況,包括教師工資、績效工資、經(jīng)補(bǔ)貼、伙食費(fèi)等支出情況進(jìn)行審核,重點(diǎn)審計(jì)了支出的真實(shí)性和合法性,有沒有損失浪費(fèi)等行為,內(nèi)審認(rèn)為均符合有關(guān)規(guī)定要求。各項(xiàng)支出均屬合理。

3、對于學(xué)校的資產(chǎn)構(gòu)成情況,經(jīng)審計(jì)認(rèn)為貨幣資金按規(guī)定辦理了收付手續(xù);固定資產(chǎn)做到了帳帳相符、帳物一致;各類往來款項(xiàng)作了相應(yīng)清理。

4、對學(xué)校的負(fù)債也作了相應(yīng)審計(jì),學(xué)校從__年后沒有產(chǎn)生新債,更沒有舉債消費(fèi)。

5、對學(xué)校收費(fèi)情況進(jìn)行了重點(diǎn)審計(jì),未發(fā)現(xiàn)亂收費(fèi)現(xiàn)象,學(xué)校收費(fèi)合理,只按規(guī)定收取了相應(yīng)的生活費(fèi),且按月收取,用規(guī)定收據(jù)一月一開,并做到了收前公示。并對學(xué)生生活費(fèi)給予了補(bǔ)助。

四、認(rèn)真貫徹上級內(nèi)審部門的文件精神,及時(shí)完成了教育局安排的各項(xiàng)工作。

審計(jì)工作中的措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行了年度審計(jì)工作計(jì)劃,提高了對計(jì)劃嚴(yán)肅性的認(rèn)識。在具體審計(jì)工作中堅(jiān)持原則,實(shí)事求是,客觀公正地看待和處理問題。

2、全面審計(jì),突出重點(diǎn)。對學(xué)校的財(cái)務(wù)審計(jì)既以真實(shí)性為基礎(chǔ)把基本情況摸清楚,又抓重點(diǎn)問題進(jìn)行深入地分析,爭取了從機(jī)制上和制度上提出解決問題的辦法。

3、完善了制度,嚴(yán)格了管理。嚴(yán)格審計(jì)質(zhì)量管理,實(shí)行審計(jì)全過程質(zhì)量控制,將審計(jì)準(zhǔn)則、審計(jì)質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)和制度落實(shí)到了審計(jì)方案、審計(jì)證據(jù)、審計(jì)底稿、審計(jì)報(bào)告等審計(jì)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

4、今后進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),把審計(jì)工作做得更好。

【第11篇 2023年9月校內(nèi)實(shí)習(xí)總結(jié)

題目:在校內(nèi)輔導(dǎo)初一學(xué)生

院系:數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)系

專業(yè):數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)師范專業(yè)

年級、班級:__級 師范班

姓名:____

指導(dǎo)教師:____

時(shí)間:2023年 6 月

前期準(zhǔn)備計(jì)劃

社會(huì)實(shí)踐參加者:_____

實(shí)踐主題:勇于實(shí)踐 鍛煉自我

實(shí)踐地點(diǎn):__市__區(qū)__路__學(xué)院

實(shí)踐時(shí)間:2023年6月17日——6月23日

實(shí)踐目的: 教授該學(xué)生掌握本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)和英語知識,并對該生本學(xué)期所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高,使其更好的應(yīng)對即將到來的期末考試。

現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下:

我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí):

例:實(shí)數(shù)的加減運(yùn)算:

—5—8= 9—13= —7+15= —9—(—5)=

解方程: 3_—10=5_18+7_=—12—3_

通過大概一周(一周五天,每天兩小時(shí)。下同)的練習(xí)后,該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究,關(guān)鍵在于熟練程度,即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里,我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí),并隨時(shí)出題進(jìn)行考察來使其加深印象達(dá)到鞏固的效果。

而在“英語”方面,對于“單詞的識記”,據(jù)我觀察,該生屬于“場依存型”——借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語。于是我就采取巧妙的方法來使其識記單詞。

死記硬背法,we all can , but it difficult

詞根記憶法,useful , you have a try

諧音記憶法,intresting , but not all words can

象形記憶法,intresting and useful

音節(jié)記憶法,best way (in my opinion)

and so on

在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后,又對其進(jìn)行聽寫,逐漸開始打亂順序和單個(gè)提取,出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了。

上述兩者同步進(jìn)行,耗時(shí)看起來長了一些,但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”,只有夯實(shí)基礎(chǔ),才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。

由于第一階段的功夫下得扎實(shí),在“計(jì)算”方面,實(shí)數(shù)的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后,實(shí)數(shù)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;較復(fù)雜一點(diǎn)的實(shí)數(shù)綜合加減法口算略顯吃力,而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略正負(fù)符號。單純的計(jì)算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。

然而,該生卻在“實(shí)際應(yīng)用題”方面存在極大的困難,對其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時(shí)的主要障礙是:①對語言文字的表達(dá)理解不足; ②對數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確; ③遷移能力較差。在解決這個(gè)問題時(shí)仍然本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段:

語言敘述盡量直白,數(shù)量關(guān)系盡量簡單,;等到這一關(guān)過了以后,我便逐漸加大難度,語言敘述,數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜。與此同時(shí),為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達(dá)能力,我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽勸條件”或“問題”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后,該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。

在“英語單詞的正確的拼寫和拼讀”這個(gè)問題上:我首先讓其明確了英語單詞拼寫拼讀的基本規(guī)則,然后在其課本單詞表內(nèi)找出易錯(cuò)讀、易混淆的單詞為其特別指出,幫其加以辨認(rèn)、辨讀。接下來,我將單詞表按“發(fā)音相似、型相似”的原則分類后,讓其識記;還將單詞的拼寫出來,讓其寫出漢語意思。以此來加深其對單詞形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后,我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來,先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀,再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍,“逐漸縮小包圍圈”,掃除“死角”。最終,該生在做“單詞拼寫”“看單詞,寫漢語意思”這類型習(xí)題時(shí)都有了很高的正確率。

第三階段,“快樂復(fù)習(xí)”階段(耗時(shí)一周):即對本學(xué)期冊內(nèi)容作全面復(fù)習(xí)。在這個(gè)階段,我并未對該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。

因?yàn)樵撋菀自诟邚?qiáng)度復(fù)習(xí)狀態(tài)下會(huì)感到很疲倦,因此我采取使其感到輕松快樂的復(fù)習(xí)方法。數(shù)學(xué)方面,先回顧所學(xué)知識,再針對知識點(diǎn)做一些相關(guān)習(xí)題,最后查漏補(bǔ)缺,而不是采取題海戰(zhàn)術(shù)。英語方面,讓其熟記單詞,熟讀課文,記一些句型和短語,并針對閱讀和作文做一些技巧性的講解和訓(xùn)練。

實(shí)踐結(jié)果:最后讓該生做模擬考卷,英語、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上;了解實(shí)數(shù),掌握了實(shí)數(shù)的運(yùn)算方法;英語單詞基本記住了,課文能夠熟讀?;具_(dá)到了預(yù)想效果。

二、心得體會(huì)

第一,從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于初中一年級的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、初中英語、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,在充分尊重青少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。

第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對一個(gè)年僅13歲的初中一年級的學(xué)生,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。

第三,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時(shí),我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

我通過這次為時(shí)半個(gè)多月的實(shí)踐,從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高??梢哉f,這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。我從中領(lǐng)悟了很多東西,甚至這些東西將讓我終身受用。工作的時(shí)候要學(xué)會(huì)全力以付,不要太計(jì)較自己付出多少,盡量做到多做事,做有用的事情。自己努力的工作,旁人也會(huì)看到。不管做什么事情,就算是一件小事,也要認(rèn)真仔細(xì),絕不能敷衍了事??赡懿黄鹧鄣男∈率呛苤匾模^細(xì)節(jié)決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大,很多小事,一個(gè)人能做,另外一個(gè)人也能做,只是做出來的效果不一樣,往往是一些細(xì)節(jié)上的工夫,決定著事情完成的質(zhì)量。在社會(huì)實(shí)踐以后最想說的一句話,它反映了實(shí)踐過程中的我.原來那對創(chuàng)業(yè)滿腔熱血的我,如今明白了創(chuàng)業(yè)之路的艱辛,因?yàn)樗枰L期的奮斗、拼搏,但需要一種不斷的創(chuàng)新精神,還需一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,與那一顆永不放棄、長久堅(jiān)持臨危不亂的坦然心.社會(huì)實(shí)踐讓我更快更深的了解社會(huì),雖然有點(diǎn)累,但我很幸福。在實(shí)踐期間天氣和環(huán)境對我也是一種考驗(yàn),天氣確實(shí)很熱,在這期間有一天的氣溫竟然達(dá)到了四十?dāng)z氏度以上,可我一直堅(jiān)持著。在這期間也鍛煉了我的交際能力,使我學(xué)會(huì)了如何去與比我小的人交往。我開朗和熱情的性格很快就博得了他的喜愛,我能和他相處的很好,并與他談?wù)搶W(xué)習(xí)以外的各種話題,我們之間建立起了一種友誼。

我的思考:社會(huì)實(shí)踐不僅僅局限于校內(nèi),真正的社會(huì)實(shí)踐能讓走出校園的我們,更好的接觸社會(huì),了解社會(huì),加入到社會(huì)中。它有助于我們大學(xué)生更新觀念,吸收新的思想和知識。同時(shí),社會(huì)實(shí)踐中有很多我們在學(xué)校里無法學(xué)習(xí)到的東西,與人溝通交流的能力和表達(dá)能力。社會(huì)實(shí)踐能夠加深我們與社會(huì)各階層人的感情,拉近了與社會(huì)的距離,也開拓的視野,增長了才干,能更好明確自己的奮斗目標(biāo)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。 以上就是我的實(shí)踐的經(jīng)歷和感受,雖然不是那么的轟轟烈烈,也不是平淡無味,但至少它是充實(shí)的,給我或多或少的帶來的對于人生感受,和一定的影響吧!

三、問題和建議

這次社會(huì)實(shí)踐也使我認(rèn)識到了自己的不足之處。使我很清楚的了解到了自己與他人的差距所在。也使我對學(xué)校,政府部門和社會(huì)的一些機(jī)制有了自己的看法。

1、我發(fā)現(xiàn)我的表達(dá)能力還不是很強(qiáng),在與他交談時(shí)我不會(huì)靈活巧說,而是過于呆板,總是充滿書生,很容易看出我就沒有多少經(jīng)驗(yàn)。因此,我在以后的生活和學(xué)習(xí)中要鍛煉自己的表達(dá)能力,要學(xué)會(huì)巧說妙說的能力。當(dāng)然,我因?yàn)槿狈ψ孕哦桓胰L試一些新的事物,因而我要不斷地去增強(qiáng)自己的的自信心。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏是使我寸步難行,因而我應(yīng)多參加一些社會(huì)活動(dòng)。

2、通過這次實(shí)踐我想了很多。我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該多組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)校也應(yīng)該聯(lián)系一些單位來向?qū)W生提供實(shí)踐的平臺。而政府部門應(yīng)加強(qiáng)對相關(guān)私營企業(yè)的監(jiān)管,也應(yīng)與學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系,在學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐方面政府應(yīng)給予更多的方便。學(xué)校應(yīng)向?qū)W生講解一些社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該注意的相關(guān)事項(xiàng)。

校內(nèi)實(shí)踐報(bào)告

【第12篇 校內(nèi)實(shí)習(xí)總結(jié)

校內(nèi)實(shí)習(xí)總結(jié)

校內(nèi)實(shí)習(xí)總結(jié)

20pc年新學(xué)期的開始,我們進(jìn)行了為期兩個(gè)星期的校內(nèi)實(shí)習(xí)。兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活是辛苦的、緊張、美好的,也是很有意義的。實(shí)習(xí)期間,我們新分成的小組別在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,在校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師的支持和指導(dǎo)下,轟轟烈烈的展開了校內(nèi)實(shí)習(xí)活動(dòng)。作為體育校內(nèi)實(shí)習(xí)生,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,并緊記實(shí)習(xí)守則,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成指導(dǎo)老師布置的任務(wù)?,F(xiàn)在,我的實(shí)習(xí)工作得了比較圓滿的成功。 對此,本人甚感欣慰。下面就我校內(nèi)實(shí)習(xí)的主要工作進(jìn)行總結(jié):

在實(shí)習(xí)期間,我主要完成了3方面的工作:一是見習(xí),實(shí)習(xí)開始我們主要是聽取其他老師的講課,并認(rèn)真的記下來聽課記錄,學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 二是親自上課,在老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真準(zhǔn)備所需的上課教案,體會(huì)和發(fā)現(xiàn)自己上技術(shù)課的不足之處,通過指導(dǎo)老師和同學(xué)們的相互討論糾錯(cuò),自己取得了極大的進(jìn)步。三是及時(shí)與指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流不斷完善自我。

我們實(shí)習(xí)的課程大多數(shù)圍繞球類等專業(yè)課展開教學(xué),我的實(shí)習(xí)的假象對象是中小學(xué)生。他們活潑好動(dòng),教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā),結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn),尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法,對于初為人師的實(shí)習(xí)生,這是有一定難度的。

由于我們剛從大學(xué)學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)教師角色,會(huì)有意無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同所以一開始并不適應(yīng),總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式,教的很快,一節(jié)45分鐘的內(nèi)容30分鐘就講完了,可學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高,很多動(dòng)作教完了,學(xué)生還是沒有掌握。當(dāng)然在后來不斷的實(shí)踐和指導(dǎo)老師的幫助講解下,我們也逐漸學(xué)習(xí)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式,教學(xué)效果也隨之會(huì)好了起來。

作為一個(gè)教師,也許你的課講得很透徹、明白,也許你對學(xué)生如慈母般關(guān)愛,也許你是個(gè)俊男靚女,但具備任何一個(gè)條件,都不會(huì)使你在學(xué)生中的地位更高,我們需要具備的是綜合素質(zhì)、為人師表。你既不能是學(xué)生口中的法西斯,也不能是他們眼中的和事佬,要讓學(xué)生真正的服你,只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。

第一:幽默機(jī)制。

幽默可以給人帶來笑聲,無論在課堂上還是在課外活動(dòng)時(shí),任何一個(gè)學(xué)生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時(shí)的發(fā)揮你的幽默,會(huì)得到意想不到的效果,學(xué)生也會(huì)因此而喜歡你。

第二:豐富的知識儲備。

教師的主要任務(wù)是教。都說給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水。實(shí)際上教師更應(yīng)作長流水。課上,你可能想象不到學(xué)生會(huì)問出怎樣的問題,所以不僅在備課時(shí)要多看教材以及一些學(xué)術(shù)著作,平時(shí)更要多讀專業(yè)書籍,以豐富自己的知識儲備。 第三:衣著整齊、干凈、得體。

作為年輕人,這一方面應(yīng)該是最值得注意的。年輕有年輕的資本,我們是教師,不能穿奇裝異服,不能梳怪誕發(fā)型,這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴(yán)肅,很正式,很古板。而應(yīng)該是青春的、充滿活力的。此外,我們一定要時(shí)刻注意自己的形象,時(shí)刻都要保持整潔,給學(xué)生清新自然親切的感覺,這樣學(xué)生也愿意和你接觸。

第四:靈活的語言藝術(shù)。

現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法,這也就決定了教師既不能生硬的說教,也不能一味的哀求。在同學(xué)們說話鬧翻天時(shí),我不知所措。剛開始我聲色俱厲地向他們大喊,但是他們連聽都聽不見。如果怒目以對,也許良久他們才能看到我。所以就要一開始說話吸引住學(xué)生的注意力,不給他們自己聊的機(jī)會(huì)。

其次,通過本次的實(shí)習(xí),我在各多方面都得到了很大的提高:

第一、通過實(shí)習(xí),掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中,在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中,我的教學(xué)水平和對教學(xué)認(rèn)識已經(jīng)提高了許多。

第二、通過實(shí)習(xí),增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任,因而他是光榮的。

第三、通過實(shí)習(xí),增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。如何處理與老師及同小組同學(xué)的關(guān)系。在這個(gè)相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

針對自身在實(shí)習(xí)中的不足所指出的努力方向:

1、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問題的能力。可能的話,進(jìn)行教育調(diào)查,這樣將更有利于自己的教學(xué)。

2、每次課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行自我分析,虛心聽取其他教師的意見,及時(shí)寫好課后小結(jié)。

以上就是我自己在教育實(shí)習(xí)之中的一些收獲。我相信在實(shí)習(xí)中,我們大家都付出了很多,同時(shí)也得到學(xué)到的更多。這段時(shí)光對于想致力于教育事業(yè)的人來說,這是一個(gè)開始,應(yīng)該讓它變成一段美好的回憶;而對于那些無心致力于教育事業(yè)的人來說,這是第一次也許是最后一次做老師,相信也會(huì)是人生中一段美好的回憶。

校內(nèi)實(shí)習(xí)總結(jié)

一寸光陰一寸金,學(xué)習(xí)的時(shí)間總是很快的。有限的時(shí)間里學(xué)習(xí)無限的知識這是每一個(gè)學(xué)生的夢想,但這是不現(xiàn)實(shí)的。學(xué)習(xí)豐富了我的知識面,使我接觸到了很多新的理念,學(xué)以致用一直是學(xué)習(xí)的主要目標(biāo),在學(xué)習(xí)告一段落之余我選擇了到企業(yè)實(shí)習(xí),在工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足,并與之改進(jìn)。 經(jīng)過一段的實(shí)習(xí)使我懂得了很多,也使我生活充實(shí)了很多。通過這次實(shí)習(xí),有一次刷新了我人生中的目標(biāo)!我學(xué)的是工商企業(yè)管理專業(yè),以前我選擇這個(gè)專業(yè),我認(rèn)為可以輕松的實(shí)現(xiàn)我的愿望。但是我錯(cuò)了,經(jīng)過實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)我真的差得很遠(yuǎn)!

古人有云:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”.學(xué)校為了拓展我們學(xué)生自身的知識面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高我們的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì),能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化,在學(xué)習(xí)管理專業(yè)知識過程中,組織我們進(jìn)行認(rèn)識實(shí)習(xí)。認(rèn)識實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)知識,還使我們開闊了視野,增長了見識,了解一個(gè)企業(yè)是怎樣進(jìn)行工作的,怎樣進(jìn)行生產(chǎn)的。為我們以后更好把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在認(rèn)識實(shí)習(xí)過程中,學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的'能力和方法為目標(biāo)。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生所必須經(jīng)歷的從大學(xué)校園生活向社會(huì)實(shí)踐生活的一個(gè)工作的過渡。大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,雖不舍,但這一天還是來了。它的結(jié)束,意味著我們將真正成為一名社會(huì)人,想到要走進(jìn)社會(huì)了,心中難免有點(diǎn)惴惴不按,有點(diǎn)期待,又有點(diǎn)膽怯。學(xué)校為我們安排了這次為期近二十天的校內(nèi)實(shí)習(xí),目的是為了給我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過渡的階段,讓我們將學(xué)校里所學(xué)的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合,為進(jìn)入社會(huì)奠定更加結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。從今年10月22號開始我院對2013屆畢業(yè)生進(jìn)行為期六周的校內(nèi)教育實(shí)習(xí)工作,實(shí)習(xí)中,在各位老師的指導(dǎo)下,我積極認(rèn)真且圓滿的完成了我的校內(nèi)實(shí)習(xí)課程。

為期六個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。這是我學(xué)生生涯中最后一次校內(nèi)實(shí)習(xí)生活,也是對我所學(xué)專業(yè)知識的大檢驗(yàn)。通過這兩個(gè)星期的實(shí)習(xí),在向老師、同學(xué)的請教學(xué)習(xí)中我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),提升了自己的專業(yè)技能。實(shí)習(xí)時(shí),指導(dǎo)老師給予了我很多指導(dǎo)與幫助。根據(jù)這六周的實(shí)習(xí),我總結(jié)出三點(diǎn):一、要把所學(xué)的知識運(yùn)用到教學(xué)中來,學(xué)以致用才是關(guān)鍵。二、要認(rèn)真規(guī)范的寫說課稿和教案,內(nèi)容要新穎、獨(dú)特。三、要大膽走上講臺注重教學(xué)儀態(tài),把自信的一面呈現(xiàn)出來。在這段難忘的實(shí)習(xí)過程中,不管在知識掌握,實(shí)踐體驗(yàn)方面我都得到很大的收獲。

在短短的為期六周的校內(nèi)教育實(shí)習(xí)里,讓我們感到這次收獲頗豐,指導(dǎo)老師對我的教案及教學(xué)過程中存在的缺點(diǎn)提出了自己的意見,給予了正確的指導(dǎo),讓我明白了上好一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備對我們實(shí)習(xí)生是十分重要的,所有這些,對我以后的工作都提供了實(shí)踐基礎(chǔ)。我從客觀上對自己所學(xué)的有關(guān)方面的知識有了更深刻的認(rèn)識,使自己更加充分地了解了理論與實(shí)習(xí)或?qū)嵺`的緊密聯(lián)系的重要性。教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上知識的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且更為重要的是要能解決學(xué)生的問題,能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。

工商管理是一門同時(shí)具有理論性、學(xué)術(shù)性、技術(shù)性的學(xué)科。實(shí)習(xí)的目的在于將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識能與具體實(shí)踐相結(jié)合,提高自身分析專業(yè)事務(wù)的思考能力和妥善解決問題的綜合能力,強(qiáng)化自身的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的安排,學(xué)生進(jìn)行校外實(shí)習(xí),力求通過接觸實(shí)務(wù),增強(qiáng)感性認(rèn)知,提高專業(yè)技能,并初步獨(dú)立了解、接觸社會(huì),奠定日后事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在這次實(shí)訓(xùn)中,發(fā)現(xiàn)自己考慮問題往往過于理想化,不能基于現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行合理的考慮決定問題。針對招聘錄用相關(guān)知識欠缺較為嚴(yán)重,尤其是面試環(huán)節(jié)。雖然經(jīng)歷了不少的面試,但是以往都是被面試??膳龅阶约好嬖噭e人時(shí),根本就不知道如何來做,抓不住工作的重點(diǎn)在哪里,更別談面試的技巧等。簡歷的篩選完全憑的是自己感覺,不知道如何更好的從簡歷看到有價(jià)值的信息?如何更好的辨別簡歷內(nèi)容的有效性等問題。離職面談是員工離職環(huán)節(jié)中很重要的一個(gè)內(nèi)容,可對自己而言,卻不知道該談些什么好。如何從離職員工的言談舉止中發(fā)現(xiàn)問題?如何更好的預(yù)防企業(yè)員工的不正常離職?如何更好更快捷的辦理員工的入職、離職手續(xù)等?

總之是問題多多,需要學(xué)習(xí)理解的東西太多太多??捎袝r(shí)禁不住問自己:為什么以前沒去那么用心的學(xué)習(xí)呢?為什么自己會(huì)欠下這么多的帳呢?以前的學(xué)習(xí)完全依賴于書本,根本沒有考慮以后工作的事情。對企業(yè)人力資源管理的實(shí)際操作完全知之甚少或者說完全就不知道,僅僅把自己圍在城里而已。

不能完全否定以往的實(shí)訓(xùn)成績,不能否定大學(xué)三年知識學(xué)習(xí)以及能力素質(zhì)的提高,也不能否定三年來同學(xué)對自己的幫助,更不能否定三年來老師對我們成才的辛苦。因?yàn)橛辛四銈兊男量啵銈兊膸椭攀刮页蔀槿缃竦奈摇V孕牡母兄x你們對我的幫助與支持,感謝你們的辛勤付出。

實(shí)習(xí)期間讓我明白作為一名工作人員應(yīng)該怎樣去和工人、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)理、相關(guān)部門的交流等。這些事從書本上沒有的,關(guān)于做人、做事、做學(xué)問等等。

其次,通過這次實(shí)習(xí)使我對管理方面的有關(guān)知識在實(shí)際上有了更深一些的了解。應(yīng)該說在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識也只是理論上的,與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。

我想,學(xué)校里學(xué)的不是知識,而是培養(yǎng)自學(xué)的能力。在知識爆炸的21世紀(jì),作為我們想不被社會(huì)淘汰要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老。遇到問題要細(xì)心地思考,想辦法解決,不斷學(xué)習(xí)不斷積累經(jīng)驗(yàn),下班的閑暇時(shí)間用來為自己充電,提高效率,科學(xué)的掌握時(shí)間,用知識來武裝自己,讓自己更強(qiáng)大。

本次實(shí)習(xí),開闊了我們的視野,使我們的理論和實(shí)踐結(jié)合在一起,也使我們對課本一些比較模糊的概念、抽象的原理有了一個(gè)嶄新的認(rèn)識和理解。使我們對以往所學(xué)的知識有了更進(jìn)一步的鞏固,對以前沒接觸過的知識有了深刻地了解,讓我們對以后的基本動(dòng)作有了深入認(rèn)識。堅(jiān)苦的實(shí)訓(xùn),理論加實(shí)踐,貫穿始終的流程式學(xué)習(xí),讓我的動(dòng)手能力提高很多,也使自己的專業(yè)知識更好的得到了實(shí)踐、證明,更使自己在人格定位上提出了一個(gè)更高的要求!

另外虛心請教是做好工作的前提,實(shí)習(xí)是走上社會(huì)的第一步,實(shí)習(xí)可以積累工作經(jīng)驗(yàn),而虛心請教是積累工作經(jīng)驗(yàn)最直接的途徑,因此,工作中遇到不明白的地方,我就虛心地請同事,在他們耐心的教導(dǎo)中我不斷走向成熟,也積累起一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

更重要的是:我們學(xué)到很多課本上沒有的知識,其中的所見所聞,更加激發(fā)了我對本專業(yè)的熱愛和憧憬,也深深體會(huì)到要在建筑行業(yè)中有所作為必須付出更多的努力,不僅僅是在理論上,更是在實(shí)際的應(yīng)用中。我也親身體會(huì)到,工人師傅們對待工作的一絲不茍,對待崗位的責(zé)任心,對待惡劣環(huán)境的不動(dòng)容。就如同我們應(yīng)該對待學(xué)習(xí)一樣,容不得半點(diǎn)虛的,特別是我們學(xué)工科,知識的掌握不允許有一點(diǎn)馬虎,否則,造成的損失將會(huì)是不可預(yù)計(jì)的。于是我躲了一份責(zé)任,希望能夠通過自己的努力,為祖國的大建筑添磚瓦,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

這一段時(shí)間的經(jīng)歷,所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將終身受益,在以后的工作中將得到體現(xiàn),我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識,把所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中來。這才真正達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

【第13篇 校內(nèi)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

校內(nèi)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

校內(nèi)實(shí)習(xí)總結(jié)范文

實(shí)習(xí)就是每一個(gè)大學(xué)生所必須經(jīng)歷的從大學(xué)校園生活向社會(huì)實(shí)踐生活的一個(gè)工作的過渡,由原來的大學(xué)生變成社會(huì)人。說真的四年的大學(xué)生活就快結(jié)束了,可對于我來說時(shí)間真可以說是飛逝般流逝得不知不覺,有時(shí)候想想似乎有種驀然回首,自己還是站在操場上接受軍訓(xùn)的那個(gè)剛從高中畢業(yè)的學(xué)生那種感覺。很難想象自己就快要大學(xué)畢業(yè)了,想到要走進(jìn)社會(huì)了,心中難免有點(diǎn)惴惴不按,有點(diǎn)期待,又有點(diǎn)膽怯。學(xué)校為我們安排了這次為期近二十天的校內(nèi)實(shí)習(xí),目的是為了給我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過渡的階段,讓我們將學(xué)校里所學(xué)的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合,為進(jìn)入社會(huì)奠定更加結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

在短短的為期近二十天的校內(nèi)教育實(shí)習(xí)里,讓我們感到這次收獲頗豐,指導(dǎo)老師對我的教案及教學(xué)過程中存在的缺點(diǎn)提出了自己的意見,給予了正確的指導(dǎo),讓我明白了上好一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備對我們實(shí)習(xí)生是十分重要的,所有這些,對我以后的工作都提供了實(shí)踐基礎(chǔ)。我從客觀上對自己所學(xué)的有關(guān)方面的知識有了更深刻的認(rèn)識,使自己更加充分地了解了理論與實(shí)習(xí)或?qū)嵺`的緊密聯(lián)系的重要性。

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”!

我在為期這近二十天的實(shí)習(xí)中,學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,受益非淺,這將是我在大學(xué)時(shí)代一次重要的經(jīng)歷。作為學(xué)習(xí)本專業(yè)三年多的我們,可以說對相關(guān)專業(yè)已經(jīng)是耳熟能詳了。所有的相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,那我們也會(huì)是事倍功半,無從下手。以前,我總以為自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識較扎實(shí),正如所有工作一樣,掌握了規(guī)律,照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò),那么,當(dāng)一名成功中學(xué)教師,應(yīng)該沒問題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),教師行業(yè)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際教學(xué)性和實(shí)踐性。離開教學(xué)和實(shí)踐,其它一切都為零!我在這次一系列的教育實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的教學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)方法的'積累,以及題外的很多道理。

為期近二十天的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次:第一次寫教案并修改教案、第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次被尊稱為老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。在此非常感謝學(xué)校為即將走上社會(huì)踏上工作崗位的我們安排的這次難得的校內(nèi)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),為我們提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身,我們衷心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),及悉心指導(dǎo)我們的老師們!我會(huì)繼續(xù)努力,相信扎實(shí)的專業(yè)理論知識,以及在本次實(shí)習(xí)中學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為我今后在社會(huì)中立足定會(huì)有很大的幫助!

總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

【第14篇 校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽總結(jié)

一年一度的校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽又拉開了帷幕,進(jìn)過我們英語組一致商量決定這次都講“l(fā)et’stalk”這個(gè)課型,于是大家開始精心準(zhǔn)備,在備課,制作課件,還有課堂評價(jià)方式上下足了功夫,真可謂是“八仙過海,各顯神通”。

經(jīng)過兩天的激烈比賽,看到老師在課堂上的精彩瞬間,我回味無窮,感受頗深,收獲頗豐。

本次優(yōu)質(zhì)課比賽,讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量,賽課前的準(zhǔn)備階段,大家先教研確定let’stalk課型的整體模式,然后根據(jù)自己情況進(jìn)行個(gè)性化備課,在教研中,大家各抒己見,毫無保留;在制作課件時(shí),互相幫助,有問題只要招呼一聲,就有會(huì)的同事就積極幫助;制作完課件大家有互相提出好的建議,進(jìn)一步進(jìn)行修改;賽課當(dāng)天,大家更是配合默契,一個(gè)人上課其他人幫忙,幫著擦黑板,幫著拿教具,幫著組織學(xué)生,完全把這當(dāng)成是自己的是一樣,真的,在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的大家庭了,我很知足,也很幸福。

課堂上,大家的表現(xiàn)也是精彩紛呈,王冰華老師親切地叫三年級的孩子“小豆豆”,她的課堂孩子們在玩中學(xué),在游戲中學(xué)新知,孩子們喜歡的不得了;余姬老師的課是側(cè)重于讓學(xué)生說練寫,強(qiáng)調(diào)詞組的講解,另外加入了寫得環(huán)節(jié),效果很好;鎖丹老師的課注重細(xì)節(jié),側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法的指導(dǎo),并在教學(xué)中滲透思想教育;王可君老師的.課上的扎扎實(shí)實(shí),游戲教學(xué)使孩子們興致盎然,板書設(shè)計(jì)美觀實(shí)用,很好地輔助教學(xué);張緊老師的課重難點(diǎn)突破到位,各環(huán)節(jié)之間銜接自然;張艷老師的課課堂指令清晰,學(xué)生參與積極性高,并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生信心滿滿;孫麗華老師的課注重基礎(chǔ)知識,課堂上開門見山,直擊文本重難點(diǎn),但又不忽略細(xì)節(jié);李靜老師的課對文本的重難點(diǎn)處理到位,學(xué)生課堂上練習(xí)充分,形式多樣,總之,大家的課準(zhǔn)備的充分,課堂上都有亮點(diǎn),有值得借鑒的東西。

本次賽課大家在課堂評價(jià)上也下足了功夫,王冰華老師的“小魚吹泡泡”張艷老師的爬樓梯,獲勝者得到老師的神秘禮物,李靜老師的“比蘋果”,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)得到相應(yīng)的蘋果獎(jiǎng)勵(lì);王丹老師的“做冰糖葫蘆”;鎖丹老師的評價(jià)采用爬小狗小貓樓梯得到愛吃的魚和骨頭等等,總之,這次的賽課活動(dòng),大家都是八仙過海各顯神通,課堂評價(jià)實(shí)用,有趣,極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)生積極性,學(xué)生參與度高,課堂實(shí)效性強(qiáng)。

總之,此次賽課活動(dòng),我收獲了很多,在今后的工作中藥取其精華,爭取自己的課堂更精彩,更高效!

【第15篇 數(shù)學(xué)組校內(nèi)公開課總結(jié)

數(shù)學(xué)組校內(nèi)公開課總結(jié)

數(shù)學(xué)組校內(nèi)公開課總結(jié)1

為提高我校教育教學(xué)水平,全面推行素質(zhì)教育,整體提升教師素質(zhì),根據(jù)我校的實(shí)際情況,我們數(shù)學(xué)組于20__年_月_日舉行了一次校內(nèi)的數(shù)學(xué)公開課活動(dòng),由數(shù)學(xué)八年級組備課,我上課,取得了不錯(cuò)的效果。

本次活動(dòng)我樣的數(shù)學(xué)組全體教師都參加了,整個(gè)活動(dòng)安排的有條不,活動(dòng)中各位教師高度重視,積極參與,團(tuán)結(jié)協(xié)作,為全校教師提供了展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺。課后,還對這堂課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)評,無論講課人還是聽課人從中都有很大收獲,現(xiàn)對教師授課情況總結(jié)如下。

一、課堂上真正體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,運(yùn)用多種教育教學(xué)手段及教學(xué)方法,切實(shí)抓好了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用充分結(jié)合起來了。

二、教學(xué)基本功與技能:

1、教態(tài)親切、自然大方,精神飽滿有激情。語言簡潔、流暢、準(zhǔn)確、生動(dòng),富于啟發(fā)性。

2、板書字體工整,書寫規(guī)范,設(shè)計(jì)合理、簡要,有邏輯性。課件設(shè)計(jì)相當(dāng),有助教學(xué)實(shí)施、學(xué)生學(xué)習(xí),操作熟練。

3、專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實(shí),知識面廣,駕馭教材能力強(qiáng)。

4、課堂教學(xué)組織有序,能靈活解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,應(yīng)變與調(diào)控能力強(qiáng)。

三、 教學(xué)目標(biāo):

1、教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確。能從知識、能力思維品質(zhì)、思想教育等方面體現(xiàn)。知識目標(biāo)有量化要求,并體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定準(zhǔn)確,并能抓住關(guān)鍵,以簡取繁。

四、 教學(xué)過程方法:

1、教學(xué)思路清晰,內(nèi)容的安排組合、銜接過渡、詳略符合教材要求和學(xué)生實(shí)際,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),體現(xiàn)學(xué)生主體作用,使學(xué)生樂于探究,思維活躍,會(huì)質(zhì)疑、交流、合作,主動(dòng)獲取知識。

3、課堂教學(xué)中重視學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng),充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。

4、面向全體學(xué)生,分層教學(xué),體現(xiàn)差異,因材施教,使每個(gè)學(xué)生都有收獲,都有提高

總之,這一節(jié)課,能以新課標(biāo)的理念為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生的興趣得到最大激發(fā)。在教學(xué)過程中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、手等感官,讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察分析能力、動(dòng)手操作能力、邏輯思維能力、語言表達(dá)能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,取得了不錯(cuò)的效果。

數(shù)學(xué)組校內(nèi)公開課總結(jié)2

各位領(lǐng)導(dǎo)各位同行大家好!

以上就是我校以點(diǎn)的形式為大家呈現(xiàn)的一次關(guān)于習(xí)作教學(xué)的課堂教學(xué)的研究活動(dòng)。本次活動(dòng)是以單元課文內(nèi)容寫作方法為載體,如何對本單元習(xí)作訓(xùn)練進(jìn)行指導(dǎo),通過課例的展示,做課教師的說課,學(xué)生作品的展示,也通過大家的評課議課。這是兩節(jié)比較成功的。真實(shí)、指導(dǎo)很到位的.習(xí)作教學(xué)課。也可以定位五小的精品課,五小的好課。提到五小的好課我們有我們的標(biāo)準(zhǔn):以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)我們確定以下6點(diǎn):

1、 目標(biāo)是否達(dá)成,學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識;

2、學(xué)生是否全體積極參與學(xué)習(xí),師生關(guān)系是否和諧融洽;

3、每個(gè)學(xué)生是否真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),是否獨(dú)立思考和積極動(dòng)手;

4、學(xué)生的課堂作業(yè)是否能及時(shí)解決;

5、學(xué)生同伴助學(xué)是否有效,要顯示合作學(xué)習(xí)的成果;

6、教師是否能夠更好指導(dǎo)幫助每一位學(xué)生,提高他們的學(xué)習(xí)力。

也是我們學(xué)校課堂教學(xué)的評價(jià)指標(biāo)。

我們的課堂教學(xué)活動(dòng)基本上都是按照這樣的程序進(jìn)行著,這次我專門選擇了習(xí)作教學(xué),我們以前參加的教研活動(dòng)閱讀教學(xué)比較多,是因?yàn)閺募墑e比較高的國家級組織的教學(xué)研究活動(dòng),還是小到學(xué)校自己組織的校本教研,都在好像避開習(xí)作教學(xué)這一難題。習(xí)作教學(xué)時(shí)一個(gè)盲點(diǎn),但是習(xí)作教學(xué)確實(shí)對于我們所有的語文教師是一種困惑,教師不會(huì)教,學(xué)生不會(huì)寫。面對這樣的困惑,我校把習(xí)作教學(xué)研究作為我們的研究課題,我們要通過嘗試、探討、研究、反思、總結(jié)。能不能突破這一難點(diǎn),讓我們的教師有信心上好習(xí)作課、讓我們的學(xué)生不畏懼寫作。

這就要我們?nèi)チ私馕覀兞?xí)作教學(xué)從在著什么問題,我校在老師們共同診斷下:

一、作文教學(xué)中存在的問題

一是習(xí)作選材單一。我們曾在上屆畢業(yè)班布置一次作文,要求寫一次自 己印象最深刻的嘗試。按說此題可選擇的范圍很廣,材料也很多。但學(xué)生習(xí)作中卻出現(xiàn)了許多雷同的嘗試:嘗試洗碗、洗紅領(lǐng)巾、洗衣服??洗碗、洗衣、洗紅領(lǐng)巾,固然是一種嘗試。如果六年級學(xué)生才剛剛從這些嘗試中體驗(yàn)到喜悅,他們的生活豈非太單調(diào),難道生活中就沒有更多更好的鮮活內(nèi)容可供選擇?現(xiàn)實(shí)生活充滿新奇與未知,探究與嘗試應(yīng)貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活之中,學(xué)生選材卻是如此單一單調(diào)。

二是習(xí)作結(jié)構(gòu)雷同。小學(xué)生習(xí)作要求“我以我筆寫我心”。篇章結(jié)構(gòu)不應(yīng)有過多過嚴(yán)的限制。但現(xiàn)在小學(xué)生的習(xí)作結(jié)構(gòu)卻驚人的相似:開頭從題入手,中間具體描寫,最后點(diǎn)題結(jié)束。清清楚楚“三段論”。由此不禁讓我們聯(lián)想到科舉時(shí)的“八股文”。習(xí)作結(jié)構(gòu)雷同,千篇一律,簡直讓人震驚。

三是習(xí)作缺失人性美。仍以“嘗試”為例,部分學(xué)生選擇的材料,讓我們觸目驚心和極度不安。如寫什么“嘗試偷東西”、“嘗試作弊”、“嘗試說謊”、“嘗試騙父母”??如果說這也算是嘗試,我們決不要這種“嘗試”!其中還有嘗試做菜,買魚、看到賣魚著用刀背沖魚頭使勁一敲,學(xué)生看見這個(gè)場面沒有一點(diǎn)心動(dòng),未曾找到一絲一毫的不忍,也沒有看出究竟為什么而嘗試?

四是套作、背作泛濫。一些學(xué)生的習(xí)作雖然寫得像模像樣,卻覺似曾相識。經(jīng)交流驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)是某優(yōu)秀作文刊物的別人的文章。學(xué)生為了應(yīng)付多種題材的習(xí)作,不是睜大慧眼去觀察生活,選取自己的生活體驗(yàn)作為習(xí)作材料,而是下工夫去選擇和背誦范文,去套作、背作。對此,我們教師又應(yīng)采取怎樣的態(tài)度?

二、原因

當(dāng)前,根據(jù)實(shí)施語文課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生習(xí)作上的問題卻越來越嚴(yán)重,問題究竟出在哪里,我校教科室探究其根源,無非有以下幾方面原因:

(一)分?jǐn)?shù)至上,教學(xué)的功利性。應(yīng)試教育使學(xué)生幾乎沒有機(jī)會(huì)去接觸社會(huì),親近自然,感受生活;沒有更多時(shí)間去參與實(shí)踐、參與探究。家——校單調(diào)的生活路徑,使學(xué)生“不知有漢,無論魏晉”。應(yīng)試教育把“分?jǐn)?shù)”放在首位,憑分?jǐn)?shù)定學(xué)校等級、定教師水平的單一化評價(jià)體制,而沒有把學(xué)生的發(fā)展和成長放在首位。反映在作文教學(xué)上,存在著一味強(qiáng)化不偏

題、得高分的嚴(yán)重傾向。從而導(dǎo)致學(xué)生沒有原始材料,談何有話可說。

(二)缺乏科學(xué)指導(dǎo),作文教學(xué)思路不明。學(xué)生習(xí)作水平提高不會(huì)一蹴而就,需要教師循序漸進(jìn)地引導(dǎo),從小就要逐步引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察生活,感悟生活。隨年級升高,能通過口述、日記、小練筆、每周習(xí)作等多種形式表達(dá)出來。只有自己親眼目睹、洗耳恭聽、親身體驗(yàn)的事情,才會(huì)言之有物,具有真情實(shí)感。同時(shí),要訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)常用的表達(dá)方法,能圍繞中心,把話說清楚、說具體。應(yīng)讓學(xué)生多閱讀佳作,積累豐富詞句,這樣,才能掌握習(xí)作技巧,敘述才會(huì)越來越流暢。若只是通過考前的所謂習(xí)作技巧指導(dǎo),就能讓學(xué)生寫出好文章,那簡直是癡人說夢。

(三)課外閱讀不足,缺少中外文化浸染。學(xué)生被繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)所累,根本沒有更多的時(shí)間去接觸古今中外的文化精華。現(xiàn)在學(xué)生注重的是功利性閱讀,他們看得最多的是名目繁多的優(yōu)秀作文集。過多閱讀此類習(xí)作,只會(huì)產(chǎn)生低層次的閱讀吸收,會(huì)導(dǎo)致低層次的產(chǎn)出。根本無法做到居高臨下,登高望遠(yuǎn)。事實(shí)證明,沒有積累就沒有習(xí)作的底氣。要指導(dǎo)學(xué)生讀書學(xué)以致用,舉一反三,產(chǎn)生效益。

(四)緊扣學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)“做人”教育不夠。由于語文學(xué)科的特殊性,教師所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,比其他學(xué)科更重大。真、善、美,假、惡、丑,會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生身邊,也會(huì)在他們的習(xí)作中反映出來。為此,教師要在言傳身教的基礎(chǔ)上,有意識地創(chuàng)設(shè)情境,通過各種評價(jià)方式,培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力,幫助他們逐步形成正確的人生觀、是非觀。

(五)生活基礎(chǔ)薄弱。有些習(xí)作雖然文通字順,條理清楚,但習(xí)作內(nèi)容卻讓人啞然失笑。如有學(xué)生習(xí)作寫冬瓜和黃瓜嫁接,把姥爺買回冬瓜和黃瓜種到地里,過幾天挖出來進(jìn)行嫁接,結(jié)果成功??這種沒有任何生活基礎(chǔ)的天方夜譚習(xí)作,不知是為了使材料“新奇”,吸引老師的眼珠,還是實(shí)在沒內(nèi)容可寫而瞎編胡造?由此可見,學(xué)生的生活基礎(chǔ)薄弱,缺少豐富多彩的生活體驗(yàn)。

三、對策

一、加強(qiáng)具體指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生樂寫、善寫。首先教師要滿懷熱情,千方百計(jì)激發(fā)孩子的習(xí)作興趣,培養(yǎng)他們的習(xí)作意識。特別是對怕寫作文的一些學(xué)生,要循循善誘,啟發(fā)引導(dǎo),不可聽之任之。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)小練筆,這是一個(gè)簡單又行之有效的辦法。開始學(xué)生可能不樂意寫,怕寫不好。但教師要具有明確而富有激勵(lì)性評價(jià)的指向,善于對學(xué)生習(xí)作中反映出的,即使是一星一絲的閃光點(diǎn)給予充分激勵(lì)。對學(xué)生習(xí)作的充分肯定,這種最初最直接的贊賞,會(huì)強(qiáng)化他們繼續(xù)表達(dá)。如在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上,再提出一些新的具體要求,效果會(huì)更好。

二、教師還要善于動(dòng)腦筋,出點(diǎn)子,開展形式多樣的習(xí)作采風(fēng)活動(dòng)。在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上,進(jìn)行習(xí)作。我們的學(xué)生生活單調(diào),只有學(xué)校——家,我們教師要知道學(xué)生做一個(gè)生活中有

心人,體育活動(dòng)、打球等,要留寫作必須考慮學(xué)生是否有素材可寫。

三、開展讀書活動(dòng),學(xué)習(xí)名家名篇。豐富學(xué)生知識,注重語言積累,是習(xí)作的重要基礎(chǔ)。積累從何而來?這就需要擴(kuò)大閱讀,背誦記憶。

1、我校的校本課程是20__年級的小學(xué)生必背70首古詩,三年級是三字經(jīng),四年級是弟子規(guī),五年級是宋詞,六年級是論語,每學(xué)期末以年級組的形式匯報(bào),學(xué)校舉辦一次古詩文誦讀比賽。

2、閱讀課本使用,我們以前和我們語文書配套的閱讀教材,我們一直沒有階段的用著,這個(gè)教師給予詳細(xì)指導(dǎo)閱讀。

3、課外閱讀我們條件有限只能利用漂書,每個(gè)年級選擇適合本年級的讀物六本,每個(gè)班一種,六個(gè)班漂書,也是在教室的指導(dǎo)中讀書,并有讀書記錄卡,也是我們學(xué)校的特色作業(yè)吧。

本次關(guān)于習(xí)作研究活動(dòng)接近尾聲,希望各位參會(huì)者給我們提出寶貴的建議,我們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。

【第16篇 2023會(huì)計(jì)電算化校內(nèi)實(shí)習(xí)總結(jié)范文

會(huì)計(jì)電算化是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,在掌握了一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識的前提下,為了進(jìn)一步鞏固理論知識,將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來, 為此,根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排, 用用友u8軟件實(shí)施了會(huì)計(jì)電算化的校內(nèi)實(shí)習(xí),此次實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容為:

一、系統(tǒng)管理

系統(tǒng)管理是用友u8管理系統(tǒng)中一個(gè)非常特殊的組成部分。它的主要功能是對用用友u8管理系統(tǒng)的各個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行統(tǒng)一的操作管理和數(shù)據(jù)維護(hù),具體包括賬套管理、年度賬管理、操作員及權(quán)限的集中管理、數(shù)據(jù)及運(yùn)行安全的管理等幾個(gè)方面。

具體操作:

(1)、建立用戶

(2)、建立新賬套 :這里注意賬套主管設(shè)這、分類設(shè)置、系統(tǒng)啟用設(shè)置

(3)、用戶權(quán)限分配:賬套主管、會(huì)計(jì)(總賬+工資管理+公用目錄設(shè)置)、出納(出納簽字+總賬中的出納)

(4)、設(shè)置基礎(chǔ)檔案:分別把部門檔案、職員檔案、客戶分類、供應(yīng)商分類、地區(qū)分類、付款條件、客戶檔案、供應(yīng)商檔案、開戶銀行資料輸入新建的賬套內(nèi)

(5)、備份賬套數(shù)據(jù)

二、總賬管理

總賬管理系統(tǒng)是財(cái)務(wù)及企業(yè)管理軟件的核心系統(tǒng),適用于各行各業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)核算及管理工作??傎~管理系統(tǒng)的主要功能包括初始設(shè)置、憑證管理、出納管理、賬簿管理、輔助核算管理和期末處理等。

具體操作:

(1)、設(shè)置控制參數(shù)

(2)、設(shè)置基礎(chǔ)數(shù)據(jù):會(huì)計(jì)科目、憑證類別、外幣及匯率、結(jié)算方式、輔助核算檔案等

(3)、期初余額錄入:錄入完后要試算,若試算不平衡則會(huì)影響下面的操作。

三、ufo報(bào)表管理

ufo報(bào)表管理系統(tǒng)是報(bào)表事務(wù)處理的工具。它與用友賬務(wù)等各系統(tǒng)有完善的接口,具有方便的自定義報(bào)表功能、數(shù)據(jù)處理功能,內(nèi)置多個(gè)行業(yè)的常用會(huì)計(jì)報(bào)表。

在實(shí)習(xí)過程中,我們是利用報(bào)表模板直接生成報(bào)表,生成的報(bào)表為資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表。在執(zhí)行模板選擇時(shí),我們要注意會(huì)計(jì)科目的選擇,一些同學(xué)因?yàn)檫x錯(cuò)了會(huì)計(jì)科目,導(dǎo)致報(bào)表數(shù)字的錯(cuò)誤。

四、工資管理

工資管理系統(tǒng)與系統(tǒng)管理共享基礎(chǔ)數(shù)據(jù),并將工資分?jǐn)偟慕Y(jié)果生成轉(zhuǎn)帳憑證,傳遞到總賬管理系統(tǒng),向成本核算系統(tǒng)傳送相關(guān)費(fèi)用的合計(jì)數(shù)據(jù)。

具體操作:

(1)、建立工資賬套

(2)、基礎(chǔ)信息設(shè)置:人員類別、工資項(xiàng)目、人員檔案、銀行名稱

(3)、工資類別設(shè)置:人員檔案、工資項(xiàng)目和計(jì)算公式

(4)、工資變動(dòng)輸入

(5)、代扣個(gè)人所得稅

(6)、工資分?jǐn)偛⒅茊?/p>

五、固定資產(chǎn)管理

固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)主要完成企業(yè)固定資產(chǎn)日常業(yè)務(wù)的核算個(gè)管理, 大學(xué)生感恩母校,生成固定資產(chǎn)卡片,按月反應(yīng)固定資產(chǎn)的增加,減少,原值變化及其他變動(dòng)。

具體操作:

(1)、固定資產(chǎn)系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、原是卡片錄入。

(2)、日常業(yè)務(wù)錄入:資產(chǎn)增減、資產(chǎn)變動(dòng)、生成憑證。

六、應(yīng)收應(yīng)付款管理

應(yīng)收款管理系統(tǒng)主要用于核算和管理客戶往來款項(xiàng)。應(yīng)付款管理系統(tǒng)主要用于核算和管理供應(yīng)商往來款項(xiàng)。

具體操作:

(1)、初始化:設(shè)置賬套參數(shù)、初始設(shè)置

(2)、日常處理:形成應(yīng)收應(yīng)付結(jié)算、轉(zhuǎn)帳處理

以上工作做完后,才返回總賬系統(tǒng)錄入原始憑證,最后結(jié)賬。

這次實(shí)習(xí)為我們提供了一套真實(shí)的實(shí)驗(yàn)資料,使我們置身于工作的氛圍之中,掌握了會(huì)計(jì)賬務(wù)處理的技能,提高了動(dòng)手操作的能力。這次實(shí)驗(yàn)使我們受益非淺。對我們以后的工作提供拉寶貴經(jīng)驗(yàn)。

校內(nèi)總結(jié)(十六篇)

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