【第1篇 初中生物知識點總結(jié)，有需要的可以收藏
導(dǎo)語今天分享一份初中生物知識點總結(jié)，有助于初二學(xué)生復(fù)習(xí)，備考生地會考。以下內(nèi)容是為大家準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容。
初中生物知識點總結(jié)（一）
▊第一單元：生物和生物圈
▲生物的特征：
1、生物的生活需要營養(yǎng)
2、生物能進(jìn)行呼吸
3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
4、生物能對外界刺激做出反應(yīng)
5、生物能生長和繁殖
6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）
注：機器人、鐘乳石、珊瑚都不是生物，都沒有生命，不符合生物的特征。（p6）
▲生物的歸類
1、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)：動物、植物、其他生物
2、按照生活環(huán)境：陸生生物、水生生物
3、按照用途：作物、家禽、家畜、寵物等
▲生物圈是所有生物的家
生物圈：地球表層生物和生物的生存環(huán)境共同構(gòu)成了生物圈。厚度：20千米左右范圍；大氣圈的底部：（氮氣、氧氣、二氧化碳等）可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等。水圈的大部：（全部海洋和江河湖泊）水生生物，水面下150米內(nèi)的水層。巖石圈的表面：土壤，一切陸生生物的“立足點”。
生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
▲環(huán)境對生物的影響
1、非生物因素：光、溫度、水、空氣等。
2、生物因素：影響某種生物生活的其他生物。
生物與生物的關(guān)系：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系。
注：1、光對鼠婦生活影響的實驗；2、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！边@句詩描寫的是氣溫對植物生長的影響。
▲生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響
生物對環(huán)境的適應(yīng)：駱駝失水很少和駱駝刺的根很長是對干旱的適應(yīng)；海豹胸部的皮下脂肪很厚是對寒冷的適應(yīng)；旗形樹的樹冠的形狀是對風(fēng)的適應(yīng)。現(xiàn)存的生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物的適應(yīng)性是普遍存在的。生物對環(huán)境的適應(yīng)具有普遍性和相對性。
生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土。生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境。
▲生態(tài)系統(tǒng)
在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。
組成：1、生物部分：生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）、分解者（細(xì)菌、真菌）2、非生物部分：陽光、水、空氣、溫度等
食物鏈：生產(chǎn)者和消費者之間以吃與被吃的關(guān)系彼此聯(lián)系起來的序列。食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“級”動物。
食物網(wǎng)：一個生態(tài)系統(tǒng)中很多條食物鏈彼此交錯連接而形成的復(fù)雜的營養(yǎng)關(guān)系。
生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集）的越多。
生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。）例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。
▲生物圈是的生態(tài)系統(tǒng)人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。
生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。
森林生態(tài)系統(tǒng)：涵養(yǎng)水源、保持水土，“綠色水庫”
濕地生態(tài)系統(tǒng)：凈化水源、蓄洪抗旱，“自然之腎”，典型：沼澤
城市生態(tài)系統(tǒng)：人類起重要的支配作用
生物圈是一個統(tǒng)一的整體：每一個生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)：從非生物因素來說；從地域關(guān)系來說；從生態(tài)系統(tǒng)中的生物來說。
注意：ddt的例子；有毒物質(zhì)富集；生物圈ⅱ號
初中生物知識點總結(jié)（二）
▊第二單元：生物和細(xì)胞
▲練習(xí)使用顯微鏡
1、顯微鏡的構(gòu)造：鏡座鏡柱鏡臂載物臺通光孔壓片夾遮光器（光圈）反光鏡轉(zhuǎn)換器鏡筒物鏡目鏡粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來，其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
遮光器：用來調(diào)節(jié)光線的強弱。
粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度小。轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升。
2、顯微鏡的使用：取鏡和安放→對光觀察→整理
3、目鏡內(nèi)看到的物像是倒像，顯微鏡放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)
注意：觀察的物像與實際圖像相反。玻片的移動方向和視野中物像的移動方向相反。
▲觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)
放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。（永久玻片和臨時玻片）
1、常用玻片標(biāo)本：
切片——用從生物體上切取的薄片制成；
涂片——用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成；
裝片——用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。
注：洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞實驗口腔上皮細(xì)胞實驗
2、臨時裝片制作的一般步驟：凈→滴→取→浸→展→蓋→染
3、植物細(xì)胞模式圖動物細(xì)胞模式圖
4、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
細(xì)胞壁：支持、保護細(xì)胞膜：保護；控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu)，液態(tài)的，可以流動，內(nèi)有細(xì)胞器等細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息。葉綠體：進(jìn)行光合作用的場所：線粒體：進(jìn)行呼吸作用液泡：有細(xì)胞液
5、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體。
植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，動物細(xì)胞沒有。
注：人體或動物體的各種細(xì)胞雖然形態(tài)不同，基本結(jié)構(gòu)卻是一樣的。
6、19世紀(jì)30年代，兩位德國生物學(xué)家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了“細(xì)胞學(xué)說”。
7、恩格斯把細(xì)胞學(xué)說、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律、達(dá)爾文進(jìn)化論并列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)。
▲細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。
1、細(xì)胞中的物質(zhì)有機物（一般含碳，分子較大，可燃燒）：糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸；無機物（一般不含碳，分子較?。核?、無機鹽、氧等
注意：圖ⅱ-7細(xì)胞膜控制物質(zhì)出入細(xì)胞
2、細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器：
葉綠體：進(jìn)行光合作用，將光能轉(zhuǎn)變成有機物中的化學(xué)能。
線粒體：進(jìn)行呼吸作用，將有機物中的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。
聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器區(qū)別：葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。
▲細(xì)胞核是遺傳信息庫
遺傳信息是指上一代傳給子代的控制該物種遺傳性狀的全部信息。
1、遺傳信息存在于細(xì)胞核中細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核多莉羊例子
2、遺傳信息的載體——dna（脫氧核糖核酸）dna的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子
3、基因是指具有特定遺傳信息的dna片斷。
4、染色體是由dna和蛋白質(zhì)組成。（染色體容易被堿性染料染成深色）注：1）、不同種的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同；同種生物個體染色體的形態(tài)、數(shù)量保持一定。
2）、人的體細(xì)胞內(nèi)含有23對染色體。
3）、染色體數(shù)量的恒定對生物正常的生活和傳種接代都是非常重要的。
5、細(xì)胞中有細(xì)胞核，細(xì)胞核中有染色體，染色體是由dna和蛋白質(zhì)組成的，dna上有遺傳信息，基因是dna上具有特定遺傳信息的片斷。
▲細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
新生命的開端——受精卵
1、生物由小長大：細(xì)胞的分裂（細(xì)胞數(shù)量的增加）和細(xì)胞的生長（細(xì)胞體積的增大）
2、細(xì)胞的分裂過程：細(xì)胞核分裂→細(xì)胞質(zhì)一分為二→中間形成新的細(xì)胞膜、細(xì)胞壁→細(xì)胞一分為二
3、細(xì)胞分裂過程中染色體的變化最明顯。染色體數(shù)量加倍，等分到兩個新細(xì)胞中。新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的。
4、癌細(xì)胞最初是由正常細(xì)胞變化而來的——癌變。特點：分裂非常快；癌的轉(zhuǎn)移。
▲生物體的結(jié)構(gòu)層次
細(xì)胞分化：在生物體發(fā)育過程中，細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上逐漸發(fā)生變化的過程。
組織：經(jīng)細(xì)胞分化形成的形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。
1、人體的四種基本組織：上皮組織（保護、分泌）、肌肉組織（收縮、舒張）、神經(jīng)組織（產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮）、結(jié)締組織（支持、連接、保護、營養(yǎng)）
2、植物體的四種基本組織：分生組織（分裂產(chǎn)生新細(xì)胞）、保護組織（保護內(nèi)部柔嫩部分）、營養(yǎng)組織（儲藏營養(yǎng)物質(zhì)）、輸導(dǎo)組織（運輸有機物、水分和無機鹽）
器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有特定功能的結(jié)構(gòu)。
綠色開花植物的器官：營養(yǎng)器官（根、莖、葉）、生殖器官（花、果實、種子）
注：大腦：神經(jīng)組織、肌肉組織；胃：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織
系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的結(jié)構(gòu)。
人體內(nèi)的八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。這八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動能夠正常進(jìn)行。
消化系統(tǒng)：消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)
▊生物體結(jié)構(gòu)層次
▲單細(xì)胞生物
1、常見的單細(xì)胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲
2、草履蟲對刺激的反應(yīng)：趨向有利刺激，逃避有害刺激。
3、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利：魚類餌料、凈化污水；有害：危害人體健康、形成赤潮
▲沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物——病毒
1、病毒的種類：以寄主不同分為：動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）
2、病毒結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)簡單，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。比細(xì)胞小的多，只能用納米來表示他們的大小。病毒不能獨立生活，只能寄生在活細(xì)胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞里的物質(zhì)，制造出新的病毒。
3、與人類的關(guān)系：
害處：引起人類和動植物患病
益處：用于生物防治、基因工程
初中生物知識點總結(jié)（三）
▊第三單元生物圈中的綠色植物
第一部分
生物圈中已知的綠色植物大約有30多萬種，分為四大類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物。
▲種子植物
1、種子的結(jié)構(gòu)
蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根、2片子葉）（雙子葉植物）
玉米種子：果皮和種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根、1片子葉）、胚乳（單子葉植物）
胚是幼小的生命體，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉；子葉和胚乳中儲存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，為種子的萌發(fā)和早期發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)；種皮能保護種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
2、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個重要的原因是能產(chǎn)生種子。
3、種子植物包括_子植物（種子無果皮包被）和被子植物（種子有果皮包被）。
常見的_子植物：油松、雪松、云杉、銀杏、蘇鐵、側(cè)柏等
常見的被子植物：玉米、小麥、水稻、牡丹、刺槐、檳榔、玫瑰、菊、杏、蘋果等
4、果實由果皮和種子組成。
果皮可以保護種子免受昆蟲的叮咬，以及外界環(huán)境中其他不利因素的危害。
5、種子的傳播方式：借助風(fēng)力、水力、動物等傳播。
被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡。
▲種子的萌發(fā)
1、種子萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。
2、種子萌發(fā)的自身條件：籽粒飽滿、具有完整的胚、儲存時間短、已度過休眠期。
3、測定種子的發(fā)芽率（發(fā)芽種子數(shù)/供檢測的種子數(shù)×100%）和抽樣檢測
4、種子萌發(fā)的過程：吸收水分，子葉和胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸。隨后胚根發(fā)育，突破種皮，形成根。胚軸伸長（發(fā)育成連接根和莖的部分），胚芽發(fā)育成莖和葉。
▲植株的生長
1、根尖的結(jié)構(gòu)：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)
2、根生長最快的部位是：伸長區(qū)
3、根的生長一方面靠分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增加，一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。
4、枝條是由芽發(fā)育成的
▲開花和結(jié)果
1、花由花芽發(fā)育而來
2、花的結(jié)構(gòu)：花瓣、花蕊雌蕊（柱頭、花柱、子房）雄蕊（花藥、花絲）花托、萼片
3、傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。
4、受精：花粉粒中的精子與胚珠中的卵細(xì)胞相融合形成受精卵的過程。
7、人工輔助授粉
【第2篇 小學(xué)班主任工作總結(jié)范文收藏
小學(xué)班主任工作總結(jié)范文收藏
這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任五（3）班的班主任。經(jīng)過上幾個學(xué)期的努力，總的來說，本學(xué)期的各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強了以下幾點：
一、 繼續(xù)加強了解和研究每一個學(xué)生
了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等情況；學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等；學(xué)生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。學(xué)生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學(xué)生的思想變化，才能針對他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。
二、 繼續(xù)加強對學(xué)生的德育教育
第一. 繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學(xué)生的道德教育。
第二. 繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表揚；只要學(xué)生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育；對于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。
第三. 強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。
第四. 鼓勵學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使學(xué)生強化了一些良好的行為習(xí)慣。
第五. 同時,通過班會和中午時間,讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。
第六. 為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，我繼續(xù)開設(shè)德育獎，在學(xué)期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員，由學(xué)生來選。無論成績好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念。同時，他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。
三、 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；中午，11：40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。下半學(xué)期，由于天氣炎熱，中午午休。
四、 強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀(jì)律。
五、 強化班干部的管理能力
前幾學(xué)期，我都是不斷的擴建班委，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機會，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期，我采用壓縮班委，把原來近30個班干部壓縮成10個，因為并不是每個學(xué)生都有當(dāng)好班委的能力。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強的干部。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面，都能獨當(dāng)一面。
六、 加強安全教育
這兩學(xué)期，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓，學(xué)生的活動空間小了，又因為好奇等原因，潛在著不少安全隱患。為了學(xué)生的安全，我切實貫徹學(xué)校的安全細(xì)則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間，一次次強調(diào)。
作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思；經(jīng)驗的積累，不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來越好，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
小學(xué)班主任工作總結(jié)范文(2)：
一個學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作：
一、發(fā)揮班干部隊伍的作用,抓好班級紀(jì)律.
一支好的軍隊需要嚴(yán)明的紀(jì)律,同樣,一個好的班級也需要有良好的紀(jì)律.班級有了良好的紀(jì)律,才會有好的學(xué)習(xí)氛圍,才會有較強的凝聚力,同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系.
五年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段,在身心各方面都比以前成熟了很多.很多學(xué)生都有了自己的思想,對各種問題會有不同的看法,有時敢于對老師的看法提出疑問.這對他們自身來說是好事情,說明他們在慢慢長大,但同時,給班主任的管理增加了許多難度.因此,當(dāng)老師利用晨間談話或班隊課再三強調(diào)一定要注意紀(jì)律時,有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象. 現(xiàn)在的情況是這樣的:學(xué)生在學(xué)校的時間大概可分為三部分,即班主任及搭班老師管理的時間(語文數(shù)學(xué)課等)、副課老師管理的時間(音樂美術(shù)等)、學(xué)生自主管理時間(早自修中午自修課等).這三部分時間里,上語文數(shù)學(xué)課時,學(xué)生的紀(jì)律肯定沒問題,關(guān)鍵就是如何管理好上副課及學(xué)生自主管理時間的紀(jì)律.因為副課非常多,所以在副課中出現(xiàn)的紀(jì)律問題有時并不能及時反映到班主任那里,那些紀(jì)律不好的學(xué)生利用著這些管理上的漏洞,繼續(xù)在上課時出現(xiàn)講空話等影響紀(jì)律的現(xiàn)象.針對這種情況,為了抓好副課時紀(jì)律,我模仿其他班級的辦法,在班級里實行副課老師紀(jì)律評價制度.就是讓上副課的老師在上完課以后,對本班學(xué)生上課時紀(jì)律方面的表現(xiàn)做一個評價,分為好、中、差三等.'好'是紀(jì)律良好,'中'是有個別學(xué)生講空話,'差'是很多人講空話.評價的結(jié)果在第二天的晨間談話時進(jìn)行表揚與批評,如果是好,表揚全班.如果是中,懲罰個別學(xué)生抄課文.如果是差,全班抄課文.自從實行了這樣的方法,班級在副課的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn).
再說說早自修,中午,沒有老師的時候怎么管紀(jì)律,我是利用十個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的.一開始,我召開了一個班干部會議,要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀(jì)律,班干部開始都采用提醒同學(xué)的方法,但有個別學(xué)生不把班干部放在眼里,效果不好.后來,我又找班干部開了一次會,改變了他們工作的方法.當(dāng)同學(xué)講空話的時候,離他較近的班干部先進(jìn)行口頭提醒,當(dāng)他不聽勸告時,再用第二種方法,即把他違反紀(jì)律不聽勸告的言行書面記錄下來.到了第二天晨間談話時,他想賴也賴不掉,這時,老師就可以進(jìn)行有效的教育了.這樣的措施實行以后,效果也是很不錯的.
二、使后進(jìn)生獲得信心,逐漸進(jìn)步.使優(yōu)等生互相競爭,更加優(yōu)秀.
我們班的后進(jìn)生是比較多的,除了三個弱智以外,還有張寶杰、陳斌君、等五六個同學(xué)考不到60分.后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的一小部分，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵的方法，慢慢可以給后進(jìn)生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進(jìn)生。我知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地付出自己的心血,但我堅信,我的付出肯定會得到回報的,我將繼續(xù)關(guān)心他們,幫助他們.
由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多,要是不常常去激勵他們,有些優(yōu)生就會驕傲自滿,缺乏斗志,成績停滯不前.為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,我采用互相競爭等方法鼓勵他們.每次考試以后,根據(jù)成績的好壞排出全班的前十名,讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置,優(yōu)生們的自尊心很強，經(jīng)過這樣的成績排名,暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識,讓他們把目光向前看,找到自己的競爭對手,在不斷努力中獲得更大的進(jìn)步.
三、通過活動,增強集體主義精神.
在本學(xué)期,我借助各種活動,努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，培養(yǎng)他們彼此團結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護集體榮譽。比如,學(xué)校排球比賽的那段時間,從開始的選隊員,到后來的訓(xùn)練,再到最后的比賽,我都努力把每個學(xué)生都參與進(jìn)去,而不是幾個排球隊員的事情,從中培養(yǎng)他們的集體主義精神.這次的排球賽需要12名正式隊員參加,選拔和訓(xùn)練的時候,我選了二十幾個學(xué)生,經(jīng)常進(jìn)行有效的練習(xí),還時常鼓勵其他同學(xué)都去觀看他們的訓(xùn)練,有了觀眾,運動員們的訓(xùn)練更有效果.到正式比賽的時候,除了十二個運動員外的其他同學(xué),組成幾支拉拉隊,在賽場的關(guān)鍵位置給隊員加油鼓勁,運動員當(dāng)然更加賣力的比賽.結(jié)果,我們班取得了年級段第一名的好成績.名次是次要的,最重要的是通過活動,培養(yǎng)了集體主義精神,增強了班級的凝聚力.還有六月份到滕頭參加的兩日社會實踐活動,也增強了學(xué)生的集體主義精神.
班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗，盡自己的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點!
小學(xué)班主任工作總結(jié)范文(3)：
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個學(xué)期，通過六個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。
二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學(xué)生的競爭意識：
1、 激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。
2、 設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心。
3、 建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作
我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績相當(dāng)不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步。
做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的！
小學(xué)班主任工作總結(jié)范文(4)：
我在開學(xué)初制定的工作有以下幾點：
1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊
2、加強后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3、及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。
8.重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。
一個學(xué)期下來工作有了起色小紅旗多了好幾面。
小學(xué)班主任工作總結(jié)范文(5)：
又是一學(xué)期過去了，本學(xué)期我又成為了五（2）班的班主任，和我的學(xué)生們度過了一學(xué)期，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、班級總體情況
不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當(dāng)老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。
雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時上下學(xué)，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學(xué)無法按時完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生，如：同學(xué)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性弱，學(xué)習(xí)自覺性較差。綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
二、把學(xué)生位置擺正
學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，你先得把學(xué)生研究透，每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，每個學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。但是每個學(xué)生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學(xué)生，所以對待要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。我們班級有一位同學(xué)特粗心，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來，批評了幾次都不管用。后來，我采用了“以退為進(jìn)”的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了！”或“加油，你越來越棒了！”等句子，還在班隊課時，對他的點滴進(jìn)步給予表揚，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王，他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺，進(jìn)步真的越來越大了。從這一點也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對待方法。
三、通過多方面的活動，增強班級凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗，有各種各樣的活動，如：袋家長會等。在這些活動中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動了起來，同學(xué)們相互合作，面對每一次的比賽，發(fā)揮出自己秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下，班級的集體榮譽感前所未有的高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽，而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長會時展示個各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績感到自豪，可以更加努力的為班級的成長作出自己的貢獻(xiàn)。
四、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式：“5+2=0”我認(rèn)為這個公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導(dǎo)，遵守著各種規(guī)章制度，一點一點的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果回到家里，父母一點也不會去重視，一點也不會要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對于學(xué)生的成長沒有任何的作用，所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時間來詢問老師，也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長都是有心無力，所以每每都會對老師說：“老師，那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步。所以在家長會時，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空看一下家校聯(lián)系本，在上面簽下自己的名字；翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道自己必須認(rèn)真完成每一道題，不認(rèn)真，父母要檢查出來的這種意識，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個方法。
在開學(xué)出，我就告訴同學(xué)我的電話號碼和手機號碼，方便家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的情況，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
五、稍不如人意處
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
【第3篇 高中語文高頻成語總結(jié)，快為孩子收藏起來！
導(dǎo)語高中語文知識眾多，今天就為同學(xué)們準(zhǔn)備了一套高中語文必修1-5高頻成語總結(jié)，趕緊碼起來吧！
必修一
1.崢嶸歲月：形容不平凡的年月
2.風(fēng)華正茂：正是風(fēng)采動人和才華橫溢的時候。形容青年朝氣蓬勃、年輕有為
3.揮斥方遒：是說熱情奔放，勁頭正足
4.百舸爭流：形容群舟爭相行駛
5.天倫敘樂：老人和孩子在一起其樂融融的樣子
6.危在旦夕：形容危險即在眼前
7.從諫如流：指聽從好的建議就像水從高處流下一樣順暢自然，形容樂意接受別人的意見
8.洞若觀火：就像黑夜里看火一樣，形容觀察事物非常清楚
9.以退為進(jìn)：表面上退卻，其實準(zhǔn)備進(jìn)攻的一種戰(zhàn)略或戰(zhàn)術(shù)
10.化險為夷：將危險轉(zhuǎn)化為平安。放浪形?。褐感袨榉趴v，不受約束
11.一去不復(fù)返：一去之后就不再回來
12.圖窮匕現(xiàn)：比喻事情發(fā)展到了最后，真相或本意顯露出來
13.悲歌擊筑：亦作“悲歌易水”，常用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛
14.切齒拊心：形容憤恨到極點
15.發(fā)上指冠：毛發(fā)豎起的樣子。形容極度憤怒
16.無可奈何：沒有辦法，無法可想。表示事已如此，再要挽回已是無能為力
17.變徵之聲：樂聲中的徵調(diào)變化，常作悲壯之聲
18.秋毫不犯：指軍紀(jì)嚴(yán)明，絲毫不侵犯人民的利益
19.勞苦功高：指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功勞
20.約法三章：比喻以語言或文字規(guī)定出幾條共同遵守的條款。劉邦由于堅決執(zhí)行約法三章，得到了老百姓的信任、擁護和支持，最后取得天下，建立了西漢王朝
21.人為刀俎，我為魚肉：比喻生殺大權(quán)掌握在他人手中，自己處于被人宰割的地位
22.長歌當(dāng)哭：長歌：長聲歌詠，也指寫詩；當(dāng)：當(dāng)作。用長聲歌詠或?qū)懺娢膩泶嫱纯?，借以抒發(fā)心中的悲憤
23.目不忍視：眼睛不忍看視。形容景象極其悲慘
24.耳不忍聞：耳朵不忍聽知。形容消息極其悲慘
25.百折不回：挫折。無論受多少挫折都不退縮，形容意志堅強。也說百折不撓
26.殞身不恤：殞：犧牲；恤：顧惜。犧牲生命也不顧惜
28.步履穩(wěn)?。罕砻嬉馑贾覆椒シ€(wěn)重，用在特定場合也可以指辦事一步一個腳印，很穩(wěn)健
29.博聞強記：形容知識豐富，記憶力強
30.屏息以待：抑止氣息靜靜的等待
31.世人矚目：全世界都在關(guān)注某事或人
32.婆娑起舞：形容跳起舞來的姿態(tài)
33.引人注目：吸引人們注意
34.發(fā)人深思：啟發(fā)人深入地思考。形容語言或文章有深刻的含意，耐人尋味
35.聳入云天：形容，高山，或者參天巨樹的高大，比云還要高
36.扭轉(zhuǎn)乾坤:比喻從根本上改變整個局
必修二
1.蓊蓊郁郁：多形容草木蓬勃茂盛的樣子
2.混混沌沌：迷糊不清的樣子，模糊一片，不分明
3.急不暇擇：在緊急的情況下來不及選擇
4.二三其德：形容三心二意
5.載笑載言：邊笑邊說話
6.信誓旦旦：信誓：表示誠意的誓言；旦旦：誠懇的樣子。誓言說得真實可信
7.夙興夜寐：早起晚睡。形容勤奮
8.楊柳依依：古人送行，折柳相贈，表示依依惜別。比喻依依不舍的惜別之情
9.九死不悔：縱然死很多回也不后悔。形容意志堅定，不認(rèn)經(jīng)歷多少危險，也決不動搖退縮
10.瞻前顧后：看看前面，又看看后面。形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多，猶豫不決
11.卓爾不群：指才德超出常人，與眾不同。易誤用為形容人的性格孤傲，難以與周圍人相處
12.日月不淹：日月飛快地運轉(zhuǎn)，一刻也不停留，形容時間過得很快
13.楚楚可憐；本指幼松纖弱可愛，后形容女子嬌弱的樣子
14.堅如磐石：象大石頭一樣堅固。比喻不可動搖
15.去日苦多：已經(jīng)過去的日子太多了。用于感嘆光陰易逝之語
16.天下歸心：形容天下老百姓心悅誠服
17.少長咸集：年少的、年長的都聚集在了一起
18.群賢畢至：很多有才能的人都來了
19.曲水流觴：古民俗，每年農(nóng)歷三月在彎曲的水流旁設(shè)酒杯，流到誰面前，誰就取下來喝，可以除去不吉利
20.情隨事遷：情況變了，思想感情也隨著起了變化
21.游目騁懷：縱目四望，開闊心胸
22.放浪形?。褐感袆硬皇苁浪锥Y節(jié)的束縛
23.感慨系之：有所感觸，慨嘆不已
24.滄海一粟：大海里的一顆谷粒，形容物體非常渺小
25.正襟危坐：使衣襟端正，使身子端正，這里是使動用法。形容人物嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?/p>
26.遺世獨立：遺世：遺棄世間之事。脫離社會，獨自生活，不跟別人往來
27.不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點就斷了。多用來形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長
28.杯盤狼藉：形容宴飲后桌上凌亂的樣子
29.如泣如訴：好象在哭泣，又象在訴說。形容聲音悲切
30.余音裊裊：形容音樂悅耳動聽，令人沉醉
31.終南捷徑：指求名利的最近便是門路。也比喻達(dá)到目的的便捷途徑
32.容有底止：或許能相當(dāng)深。底止，深的意思
33.責(zé)無旁貸：自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人
34.駭人聽聞：指使人聽了感到非常震驚
35.義憤填膺：由不義的人和事所激起的憤怒感情充滿胸膛
36.安之若素：對于困危境地或異常情況，一如平素，泰然處之
37.心急如焚：心里急得像著了火一樣。形容內(nèi)心焦急萬分
38.無濟于事：對事情沒有幫助，指解決不了問題
39.空頭支票：無法生效的支票。比喻不能實現(xiàn)的諾言
40.不言而喻：不用說什么就能明白
41.息息相關(guān)：呼吸相關(guān)連，比喻關(guān)系密切
42.休戚相關(guān)：休，喜悅、吉利；戚，憂愁悲哀。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)
43.休戚與共：憂患禍福彼此共同承擔(dān)
44.豁然開朗：形容由狹窄陰暗突然變?yōu)殚_闊敞亮。也比喻心里突然悟出道理而感覺明朗
45.淺嘗輒止：只略微嘗試一下就停止。比喻做事不深入
46.堅韌不拔：形容意志堅強，有毅力，毫不動搖
47.卓有成效：卓，特別突出，卓越。指很有成績、效果
必修三
1.謹(jǐn)小慎微：過分小心謹(jǐn)慎，縮手縮腳，不敢放手去做
2.寄人籬下：依附于他人籬笆下。比喻依附別人生活
3.小家碧玉：舊時指小戶人家美麗的年輕女子
4.入不敷出：收入不夠支出
5.橫七豎八：有的橫，有的豎，雜亂無章。形容縱橫雜亂
6.吞吞吐吐：想說，但又不痛痛快快地說。形容說話有顧慮
7.沸反盈天：聲音象水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片
8.為所欲為：本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么
9.遍體鱗傷：渾身受傷，傷痕象魚鱗一樣密。形容受傷很重
10.皮開肉綻：皮肉都裂開了。形容傷勢嚴(yán)重。多指受殘酷拷打
11.膽戰(zhàn)心驚：發(fā)抖。形容十分害怕
12.喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興
13.地崩山摧：土地崩裂，山嶺倒塌。多形容巨大變故
14.一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開：意思是山勢又高又險，一個人把著關(guān)口，一萬個人也打不進(jìn)來。形容地勢十分險要
15.磨牙吮血：磨利牙齒，吮吸鮮血。多形容像野獸一樣嗜殺
16.殺人如麻：殺死的人多得象亂麻。形容殺的人多得數(shù)不清
17.千呼萬喚：呼喚多次，再三催促，形容不輕易出面
18.切切私語：指在暗中小聲說話
19.珠盤玉落：形容樂器彈奏的聲音清脆悅耳，十分動聽
20.整衣斂容：現(xiàn)指整理衣服，收起笑容，臉色嚴(yán)肅起來
21.秋月春風(fēng)：比喻良辰佳景、美好歲月
22.暮去朝來：比喻時間過得很快
23.門前冷落：形容來來往往的人極少。也作“門庭冷落”
24.杜鵑啼血：本指杜鵑啼鳴，形容鳥類啼聲的悲苦
25.司馬青衫：司馬的衣衫都被淚水浸濕了。形容十分悲傷
26.棄甲曳兵：形容打敗仗逃跑時的狼狽相
27.五十步笑百步：后泛用以比喻缺點或錯誤的性質(zhì)相同，只有情節(jié)或好或重的區(qū)別
28.禍起蕭墻：指禍亂發(fā)生在家里。比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂
29.鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力
30.席卷天下：形容力量強大，控制了全國
31.包舉宇內(nèi)：并吞天下，占有一切
32.囊括四海：比喻統(tǒng)統(tǒng)包羅在內(nèi)。指統(tǒng)一全國
33.追亡逐北：追擊敗走的敵軍
34.因利乘便：憑藉有利的形勢
35.云集響應(yīng)：大家迅速集合在一起，表示贊同和支持
36.斬木揭竿：砍削樹木當(dāng)兵器，舉起竹竿作軍旗。比喻武裝起義
37.深謀遠(yuǎn)慮：指計劃得很周密，考慮得很長遠(yuǎn)
38.同年而語：猶言相提并論。把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?/p>
39.甕牖繩樞：破甕做窗，繩作門軸。比喻貧窮人家
40.畏葸不前：畏懼退縮，不敢前進(jìn)
必修四
1.開柙出虎：原指負(fù)責(zé)看管的人未盡責(zé)任。后多比喻放縱壞人
2.虎兕出柙：虎、兕從木籠中逃出。比喻惡人逃脫，主管者應(yīng)負(fù)責(zé)任
3.既來之，則安之：原意是既然把他們招撫來，就要把他們安頓下來。后指既然來了，就要在這里安下必來
4.分崩離析：崩塌解體，四分五裂。形容國家或集團分裂瓦解
5.禍起蕭墻：指禍亂發(fā)生在家里。比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂
6.五十步笑百步：作戰(zhàn)時后退了五十步的人譏笑后退了百步的人。比喻自己跟別人有同樣的缺點錯誤，只是程度上輕一些，卻毫無自知之明地去譏笑別人
7.餓殍（piǎo）遍野：餓死的人到處都是
8.豁然開朗：從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個道理
9.淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來。指不深入鉆研
10.卓有成效：有突出的成績和效果
11.堅忍不拔：形容在艱苦困難的情況下意志堅定，毫不動搖
12.永垂不朽：指光輝的事跡和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會磨滅
13.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚、害怕
14.義憤填膺（yīnɡ）：發(fā)于正義的憤懣充滿胸中
15.安之若素：安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適
16.心急如焚：心里急得象著了火一樣。形容非常著急
17.息息相關(guān)：呼吸也相互關(guān)聯(lián)。形容彼此的關(guān)系非常密切
18.無濟于事：對事情沒有什么幫助或益處。比喻不解決問題
19.搖搖欲墜：形容十分危險，很快就要掉下來，或不穩(wěn)固，很快就要垮臺
20.不言而喻：不用說話就能明白。形容道理很明顯
21.大放厥（jué）詞：原指鋪張詞藻或暢所欲言?，F(xiàn)用來指大發(fā)議論
22.語焉不詳：指雖然提到了，但說得不詳細(xì)
23.一帆風(fēng)順：船掛著滿帆順風(fēng)行駛。比喻非常順利，沒有任何阻礙
24.不可思議：①佛家語。指思維和言語所不能達(dá)到的微妙境界。道教也借用此語。②形容事物無法想象或難以理解
25.筋疲力盡：形容非常疲乏，一點力氣也沒有了
26.恫瘝（ɡuān）在抱：把人民的疾苦放在心里
27.無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮
28.遮天蔽日：遮蔽天空和太陽。形容事物體積龐大、數(shù)量眾多或氣勢盛大
29.白頭偕老：夫妻相親相愛，一直到老
30.惻（cè）隱之心：形容對人寄予同情
31.忐忑（tǎntè）不安：心神極為不安
32.興高采烈：原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿
33.慢條斯理：原指說話做事有條有理，不慌不忙?，F(xiàn)也形容說話做事慢騰騰，不慌不忙
34.提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕
35.奮不顧身：奮勇向前，不考慮個人安危
36.物華天寶：指各種珍美的寶物
37.人杰地靈：指有杰出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區(qū)
38.高朋滿座：形容賓客很多
39.命途多舛（chuǎn）：形容在人生道路上歷經(jīng)坎坷，屢遭磨難
40.馮唐易老：漢馮唐身歷三朝，至武帝時，舉為賢良，但唐已九十馀歲，不能再做官了
41.畫棟珠簾：形容房屋裝備的華麗
42.李廣難封：漢名將李廣部下因軍功而封侯的人很多，而李廣本人抗擊匈奴，戰(zhàn)功顯赫，卻不見封侯。后以“李廣未封”、“李廣不侯”、“李廣難封”慨嘆功高不爵，命運乖舛
43.老當(dāng)益壯：年紀(jì)雖老而志氣更旺盛，干勁更足
44.東隅已逝：早年的時光消逝，如果珍惜時光，發(fā)憤圖強，晚年并不晚
45.各抒己見：各人充分發(fā)表自己的意見
46.艱苦卓絕：堅忍刻苦的精神超過尋常
47.充耳不聞：塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見
48.置之不理：放在一邊，不理不睬
49.虛無縹緲：形容空虛渺茫
50.袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人
51.自得其樂：自己能從中得到樂趣
52.不屑一顧：認(rèn)為不值得一看。形容極端輕視
53.揚眉吐氣：揚起眉頭，吐出怨氣。形容擺脫了長期受壓狀態(tài)后高興痛快的樣子
54.迎刃而解：原意是說，劈竹子時，頭上幾節(jié)一破開，下面的順著刀口自己就裂開了。比喻處理事情、解決問題很順利
55.兢兢業(yè)業(yè)：形容做事謹(jǐn)慎、勤懇
56.天倫之樂：泛指家庭的樂趣
57.耳熟能詳：指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細(xì)
58.庸人自擾：指本來沒有事，自己瞎著急或自找麻煩
59.來龍去脈：本指山脈的走勢和去向?，F(xiàn)比喻一件事的前因后果
60.雷霆萬鈞：形容威力極大，無法阻擋
必修五
1.忍無可忍：再也忍受不下去了
2.逼上梁山：比喻被迫起來反抗?，F(xiàn)也比喻被迫采取某種行動
3.垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子
4.沒精打采：形容精神不振，提不起勁頭
5.興高采烈：原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿
6.平心靜氣：心情平和，態(tài)度冷靜
7.理所當(dāng)然：按道理應(yīng)當(dāng)這樣
8.正大光明：心懷坦白，言行正派
9.物華天寶：原指萬物的光華，天上的寶氣。形容各種珍貴的物品
10.人杰地靈：意指人使地增色，地因人而。即杰出的人物出生或到過的地方，便成為名勝之地，或指杰出人物生于靈秀之地
11.勝友如云：才智出眾的朋友們云集一處
12.高朋滿座：滿座盡是高貴的賓朋
13.騰蛟起鳳：象蛟龍騰越，鳳凰起舞。比喻文辭奇巧優(yōu)美，才華橫溢
14.鐘鳴鼎食：吃飯時，奏樂列鼎。形容貴族和富貴人家豪華奢侈的生活
15.云銷雨霽：云消雨散。指滿天的云雨頓時消散，形容已經(jīng)逝去的一切都不會再回來了
16.響遏行云：聲音高入云霄，把浮動著的云彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力，悅耳動聽
17.天高地迥：迥：遙遠(yuǎn)。形容天地之間廣闊無邊
18.興盡悲來：高興的勁兒過去了，使人悲苦的事又來了
19.萍水相逢：萍：在水面上浮生的一種蕨類植物，隨水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻從來不相識的人偶然相遇
20.馮唐易老：比喻仕宦不得志
21.老當(dāng)益壯：當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。益：更加。原指年紀(jì)老而志氣應(yīng)當(dāng)更壯
22.窮且益堅：也作“窮當(dāng)益堅”。窮：不得志。益：更加。處境困難而意志應(yīng)當(dāng)更加堅定
23.涸轍之鮒：涸：水干，枯竭。轍：車轍。鮒：鯽魚。干枯的車轍里的鯽魚。比喻處于困境急待救援的人
24.失之東隅，收之桑榆：東隅：東方，日出處，指早上。桑榆：西方：日落時，余光落在桑樹和榆樹之間：指晚上。早上有所失，晚上則有所得。比喻這個時候失敗了，另一個時候得到補償
25.一介書生：一介：一個。舊時讀書人自稱?；?qū)σ话阕x書人的雅稱
26.投筆從戎：投：扔掉，放棄。筆：筆桿子，指文墨生涯。從戎：參軍。指棄文就武，放棄文墨生涯去參加軍隊
27.高山流水：原指含蓄在古琴曲里的兩種喻意。后用以比喻知音或知己
28.盛筵難再：盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席難以再得
29.陸海潘江：陸、潘：晉朝的文學(xué)家陸機、潘岳。本是稱頌陸機和潘岳文才很高。后用以稱頌學(xué)識淵博，才華橫溢的人
30.鵬程萬里：相傳鵬鳥能飛萬里路程。比喻前程遠(yuǎn)大
31.不近人情：不合乎人的常情。也指性情或言行怪僻
32.扶搖直上：形容上升很快。比喻仕途得意
33.孤苦伶仃：孤獨困苦，無依無靠
34.煢煢孓立：孤獨無依的樣子
35.形影相吊：只有自己的身子和影子在一起互相慰問形容非常孤單，沒有伴侶
36.日薄西山：太陽接近西山。比喻人已經(jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡
37.氣息奄奄：形容人即將斷氣、死亡的樣子。也比喻事物衰敗沒落，即將滅亡
38.朝不謀夕：亦作“朝不慮夕?！痹绯坎荒苤\及晚上。形容形勢或事情危急，只能顧及眼前，無暇作長遠(yuǎn)打算
39.烏鳥私情：比喻侍奉尊親的孝心
40.結(jié)草銜環(huán)：亦作“銜環(huán)結(jié)草”。原是古代兩個受恩報答的故事。比喻感恩報德，至死不忘
41.皇天后土：古人對天地的尊稱，君履后土而戴皇天,皇天后土,實聞君之言
42.人命危淺：指人的壽命不長了，隨時都會死亡
43.咬文嚼字：形容過分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實質(zhì)
44.學(xué)富五車：形容讀書多，學(xué)識豐富
45.才高八斗：比喻人極有才華
46.心有余悸：危險的事情雖然過去了，回想起來心里還害怕
47.流毒無窮：比喻禍害非常嚴(yán)重的事物
補充
1.走投無路：無路可走。比喻處境非常困難
2.咀嚼鑒賞：細(xì)細(xì)品味和欣賞
3.張冠李戴：比喻弄錯了對象或弄錯了事實
4.信口開河：隨口亂說一氣
5.深惡痛絕：厭惡、痛恨到了極點
6.不即不離：不靠近也不分離
7.錙銖必較：對極小的事都計較
8.得魚忘筌：筌是用來捕魚的，得了魚，就忘了筌。比喻達(dá)到目的后就忘了原來的憑借
9.熟能生巧：熟練了就能掌握技巧或竅門
10.游刃有余：比喻技術(shù)熟練，經(jīng)驗豐富，解決問題毫不費力
語文學(xué)習(xí)重在積累，厚積薄發(fā)才能在高考中取得勝利。
成語的意思一定要記清楚，運用的時候切記張冠李戴，否則鬧笑話的就是你了。師姐希望同學(xué)們不僅能學(xué)會課本里的成語，而且還要多看書，多學(xué)些課外的成語哦，這樣才能取得更多的進(jìn)步。
