高一上冊總結（十六篇）

【第1篇 人教版高一上冊歷史知識點總結

1．羅斯福新政（1933—1939年）

（1）背景：世界經(jīng)濟大危機下胡佛的自由放任政策使美國經(jīng)濟病入膏肓。資本主義制度面臨崩潰的邊緣。

（2）特點：國家全面干預經(jīng)濟。（新政的“新”之處）

（3）過程：兩個階段及階段成果

第一階段：1933年3月到1935年初，主要是采取應急措施，直接穩(wěn)定人心，擺脫危機；

第二階段：1935年到1939年，主要是鞏固和發(fā)展已取得的成就。（4）主要措施：

整頓銀行、恢復工業(yè)生產（中心措施）——《全國工業(yè)復興法》）、調節(jié)農業(yè)生產——《農業(yè)調整法》、舉辦救濟和公共工程（作用：增加就業(yè)，刺激消費，恢復生，穩(wěn)定社會秩序。）、保護勞工權利、建立社會保障體系。

（5）實質：資本主義生產關系的局部調整。

（6）影響：

①在一定程度上減輕了經(jīng)濟危機對美國經(jīng)濟的嚴重破壞，促進了社會生產力的發(fā)展。

②緩和了社會矛盾，遏制了美國的法西斯勢力，鞏固了資本主義統(tǒng)治。

③從深遠影響看，開創(chuàng)了國家干預經(jīng)濟發(fā)展的新模式——國家壟斷資本主義，對二戰(zhàn)后的歐美各國資本主義經(jīng)濟發(fā)展起了促進作用。

（7）局限性：不能從根本上消除資本主義的經(jīng)濟危機。

列舉羅斯福新政的主要內容，認識羅斯福新政的特點，探討其在資本主義自我調節(jié)機制形成中的作用

★主要內容：大力加強國家對金融、農業(yè)、工業(yè)、社會救濟、公共工程以及財政等方面

干預，使美國政府承擔起保障經(jīng)濟穩(wěn)定和發(fā)展的責任。

具體措施如下：

（1）整頓銀行與金融業(yè)：恢復銀行信用，實行美元貶值，擴大聯(lián)邦儲備委員會權力，

管制證券業(yè)。

(2)復興工業(yè)〖核心內容〗：政府加強對工業(yè)的計劃指導，通過《全國工業(yè)復興法》，

將生產置于國家監(jiān)督之下。防止盲目生產引起過剩。

(3)調整農業(yè)政策：政府成立農業(yè)調整署，用行政手段調整農業(yè)政策，調控市場，

為受損農民提供補貼。

(4)社會救濟與公共工程：建立聯(lián)邦緊急救濟署；加強社會福利保障措施；

推行“以工代賑”，興辦公共工程，增加就業(yè)。

★特點：在未觸動資本主義制度的前提下，全面加強國家對經(jīng)濟的干預；

且措施多以立法形式出現(xiàn)。

★作用：新政使美國度過了經(jīng)濟大危機；

在很大程度上緩和了美國的社會矛盾；

開創(chuàng)了國家干預經(jīng)濟的新模式——國家壟斷資本主義。

新政以后，資本主義告別“自由放任”政策占統(tǒng)治地位的時代，迎來以國家干預經(jīng)濟為特征的國家壟斷資本主義時期。

【第2篇 高一上冊物理知識點總結：質點

為大家整理的高一上冊物理知識點總結：質點文章,供大家學習參考！更多最新信息請點擊高一考試網(wǎng)

質點(a)

(1)沒有形狀、大小，而具有質量的點。

(2)質點是一個理想化的物理模型，實際并不存在。

(3)一個物體能否看成質點，并不取決于這個物體的大小，而是看在所研究的問題中物體的形狀、大小和物體上各部分運動情況的差異是否為可以忽略的次要因素，要具體問題具體分析。

【第3篇 高一上冊期末總結

高一上冊期末總結

光陰似箭，日月如梭，似乎只是一眨眼，高一上學期就結束了，下面就由小編為大家整理高一上冊期末總結，歡迎大家查看!

高一上冊期末總結

高一的學習生活便已宣告結束。在這學期，我逐漸感受到高中學習的緊張氣氛，我覺得自己在一天天的成長，一點點的懂得堅定執(zhí)著與刻苦努力。

從學習方面講，這學期分了文理，使學習的目的性更明確了。我選擇了文科，文科背誦的內容很多，并且需要靈活運用，這就要求我們要勤于背誦，并且多讀書，在這方面我還有所不足，有待提高。本學期的教課進度比之前要快，并且需要自己自主理解的內容更多了，學習不再是一味的聽老師教受，而是學要自己鉆研，理解。對于文科的學習，起初我多少有些不適應，但伴隨著一學期的學習，我也漸漸可以跟上老師的步調，并掌握一定學習方法。

對于考試，我主要存在兩大不足，一是速度慢，這與我平時寫作業(yè)就拖拖拉拉是分不開的，要想就這點有所改進，我首先就要提高自己的作業(yè)速度以及寫字速度。另外在考試時，我總熱衷于死扣某道難題，所以一旦陷入某個難題中，就一定打不完卷，這也是急需改正的壞毛病。而第二大不足就是馬虎。這是我從小傳承下來的.壞習慣，改正有一定難度，所以要想改正，只能循序漸進，考試時盡量保持鎮(zhèn)定，仔仔細細答每一道題，盡量保證會的題不出錯誤。除此之外，個別知識點的薄弱也急需改進?？荚嚨哪康牟皇欠謹?shù)，而是檢測我們一段時間內的學習情況，所以找到知識點的漏洞，加緊學習，彌補不足，才是我們真正的目的

當然，提高成績的基礎還是將知識掌握牢固，否則再多的方法也是空談、廢話。保證成績的首要條件就是課堂聽講，消化了課堂知識，才能在此之上有所提高。其次就是作業(yè)，盡量保證多思考才能鍛煉思維，切忌糊弄，否則還不如不寫。在這學期的學習生活中，我驚異的發(fā)現(xiàn)了時間資源的短缺，太多知識要學習了，而自習時間又很少，所以我希望在以后我可以更好的利用小塊時間，如食堂站隊，課間午休等等，不讓寶貴時間白白浪費掉。

從其他方面講，在寢室休息方面還算不錯，畢竟好的休息是學習的保證，正如寢室里某個標語所說：“不會休息，就不會學習?！痹诩o律方面，偶爾也有走神或講話現(xiàn)象，望新學期有所改進。

“學如逆水行舟，不進則退”。高中是人生中很關鍵的一個階段，而我仿佛只在一眨眼間就已經(jīng)走完了它的三分之一，這讓我倍感緊張，還有兩年就是人生一個重要的轉折點了，我不希望自己到時候會有所遺憾，我覺得自己在這學期的學習生活之中還有許多不足之處，我會在下學期努力改進。爭取有所進步。 未來的路就在自己腳下，“既然選擇了遠方，就只管風雨兼程”，我知道學習之路并不輕松，但我會盡心盡力，為自己交上一份滿意的答卷！

高一上冊期末總結

繁忙而又緊張的高一第一個學期就這樣過去了，迎來了盼望已久的寒假。時光飛逝，轉眼成為高一（2）班的一員已半年多了?；厥走@半年來各科的學習情況，感受頗多，需要總結的更多。語文：在上初中的時候，我的語文成績就一直很好，一直保持到現(xiàn)在。在學完必修1、必修2模塊后，我對自己能熟練地背誦課文這方面比較滿意，但是在其它方面還是稍有欠缺，比如：回家復習的力度不夠，導致一些知識點沒有掌握；其次，我對文章的理解還不夠，平時應該多做些練習題、多看看參考書上的文言文翻譯，以此來增加對文章的理解。數(shù)學：這學期，我覺得數(shù)學是我在各科里進步最大的一門學科。

俗話說：一分耕耘，一分收獲，這也許就是我付出辛苦的回報吧。初中時，我的數(shù)學成績并不好，自己也不去找老師問問題，被老師斥責道：一瓶子不滿，半瓶子晃蕩。高中必修1、必修4比起初中來難度大大增加了，內容也增多了。

即使如此，也沒有動搖我學數(shù)學的意志，我相信在今后的數(shù)學學習中，我定會乘風破浪！

英語：學習高中的英語課程我并不吃力，反而我倒覺得簡單，也許是在宣外我受到的英語強化訓練教育的緣故吧，不管怎樣說，我不會對英語放松警惕的，因為驕兵必敗！物理：我的物理成績算不上班里比較好的，但也不是很差，只能說一般。在下學期的學習中，我覺得我應該多向老師和物理學的好的同學多請教請教，多去大辦公室問問題。

化學：情況基本與物理相同。只是化學方程式記得有些不清楚，希望下學期在此方面多多努力。

歷史：我比較喜歡學歷史，因為我對歷史比較感興趣，所以自我評價良好。地理：相對于其它科，我學地理稍微有些吃力，有些部分掌握得不是特別好，但是我有信心學好地理。

政治：政治后幾個星期的課是由14中老師代的課，期末模塊考試前，老師發(fā)了5張復習卷子，并畫了11道必背題，我都背了，并用在了考試中，所以對政治的學習態(tài)度我很滿意。以上是我對高一上學期期末學習方面的個人總結，我不會忘記過去，也不會沉浸于過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。

【第4篇 高一上冊語文知識點總結

高一上冊語文知識點總結

《登樓》作者：杜甫

花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。

錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。

北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。

可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。

翻譯

登樓望春近看繁花游子越發(fā)傷心，萬方多難愁思滿腹我來此外登臨。錦江的__從天地邊際迎面撲來，玉壘山的浮云變幻莫測從古到今。大唐的朝廷真像北極星不可動搖，吐蕃夷狄莫再前來騷擾徒勞入侵?？蓢@劉后主那么昏庸還立廟祠祀，日暮時分我要學孔明聊作梁甫吟。

《塞下曲》作者：盧綸

林暗草驚風，將軍夜引弓。

平明尋白羽，沒在石棱中。

翻譯

昏暗的樹林中，草突然被風吹得搖擺不定，颯颯作響，將軍以為野獸來了，連忙開弓射箭。天亮去尋找那只箭，已經(jīng)深深地陷入石棱中。

《從軍行》作者：王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

翻譯

青海上空的陰云遮暗了雪山，遙望著遠方的玉門關。塞外的將士身經(jīng)百戰(zhàn)磨穿了盔和甲，攻不下西部的樓蘭城誓不回來。

《過華清宮》作者：杜牧

長安回望繡成堆，山頂千門次第開。

一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

翻譯

從長安回望驪山，只見林木、花卉、建筑，宛如一堆錦繡，山頂上一道道宮門逐層地開著。驛馬奔馳神速，看不清所載何物，惟有楊貴妃在山上遠望，知道是最心愛的荔枝被運來，欣然而笑。

《雨霖鈴》作者：柳永

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風殘月。此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說!

翻譯

秋后的蟬叫得是那樣地凄涼而急促，面對著長亭，正是傍晚時分，一陣急雨剛停住。在京都城外設帳餞別，卻沒有暢飲的心緒，正在依依不舍的時候，船上的人已催著出發(fā)。握著手互相瞧著，滿眼淚花，直到最后也無言相對，千言萬語都噎在喉間說不出來。想到這回去南方，這一程又一程，千里迢迢，一片煙波，那夜霧沉沉的楚地天空竟是一望無邊。

【第5篇 高一上冊數(shù)學必修四知識點總結

導語高一新生要作好充分思想準備，以自信、寬容的心態(tài)，盡快融入集體，適應新同學、適應新校園環(huán)境、適應與初中迥異的紀律制度。記?。菏悄阒鲃拥剡m應環(huán)境，而不是環(huán)境適應你。因為你走向社會參加工作也得適應社會。以下內容是為你整理的《高一上冊數(shù)學必修四知識點總結》，希望你不負時光，努力向前，加油！

1.高一上冊數(shù)學必修四知識點總結

平面的一般式方程

a_+by+cz+d=0

其中n=(a,b,c)是平面的法向量，d是將平面平移到坐標原點所需距離(所以d=0時，平面過原點)

向量的模(長度)

給定一個向量v(_,y,z),則|v|=sqrt(___+y_y+z_z)

向量的點積(內積)

給定兩個向量v1(_1,y1,z1)和v2(_2,y2,z2)則他們的內積是

v1v2=_1_2+y1y2+z1z2

2.高一上冊數(shù)學必修四知識點總結

1、平面三角形證法

在△abc中，bc=a，ac=b，ab=c，作ad⊥bc于d，則ad=c_sinb，dc=a-bd=a-c_cosb

在rt△acd中，

b2=ad2+dc2=(c_sinb)2+(a-c_cosb)2

=c2sin2b+a2-2ac_cosb+c2cos2b

=c2(sin2b+cos2b)+a2-2ac_cosb

=c2+a2-2ac_cosb

2、平面向量證法

有a+b=c(平行四邊形定則：兩個鄰邊之間的對角線代表兩個鄰邊大小)

∴c·c=(a+b)·(a+b)

∴c2=a·a+2a·b+b·b∴c2=a2+b2+2|a||b|cos(π-θ)

又∵cos(π-θ)=-cosθ(誘導公式)

∴c2=a2+b2-2|a||b|cosθ

此即c2=a2+b2-2abcosc

即cosc=(a2+b2-c2)/2_a_b

3.高一上冊數(shù)學必修四知識點總結

1.函數(shù)的奇偶性。

(1)若f(_)是偶函數(shù)，那么f(_)=f(-_)。

(2)若f(_)是奇函數(shù)，0在其定義域內，則f(0)=0(可用于求參數(shù))。

(3)判斷函數(shù)奇偶性可用定義的等價形式：f(_)±f(-_)=0或(f(_)≠0)。

(4)若所給函數(shù)的解析式較為復雜，應先化簡，再判斷其奇偶性。

(5)奇函數(shù)在對稱的單調區(qū)間內有相同的單調性;偶函數(shù)在對稱的單調區(qū)間內有相反的單調性。

2.復合函數(shù)的有關問題。

(1)復合函數(shù)定義域求法：若已知的定義域為[a，b]，其復合函數(shù)f[g(_)]的定義域由不等式a≤g(_)≤b解出即可;若已知f[g(_)]的定義域為[a，b]，求f(_)的定義域，相當于_∈[a，b]時，求g(_)的值域(即f(_)的定義域);研究函數(shù)的問題一定要注意定義域優(yōu)先的原則。

(2)復合函數(shù)的單調性由“同增異減”判定。

3.函數(shù)圖像(或方程曲線的對稱性)。

(1)證明函數(shù)圖像的對稱性，即證明圖像上任意點關于對稱中心(對稱軸)的對稱點仍在圖像上。

(2)證明圖像c1與c2的對稱性，即證明c1上任意點關于對稱中心(對稱軸)的對稱點仍在c2上，反之亦然。

(3)曲線c1：f(_，y)=0，關于y=_+a(y=-_+a)的對稱曲線c2的方程為f(y-a，_+a)=0(或f(-y+a，-_+a)=0)。

(4)曲線c1：f(_，y)=0關于點(a，b)的對稱曲線c2方程為：f(2a-_，2b-y)=0。

(5)若函數(shù)y=f(_)對_∈r時，f(a+_)=f(a-_)恒成立，則y=f(_)圖像關于直線_=a對稱。

4.函數(shù)的周期性。

(1)y=f(_)對_∈r時，f(_+a)=f(_-a)或f(_-2a)=f(_)(a>0)恒成立，則y=f(_)是周期為2a的周期函數(shù)。

(2)若y=f(_)是偶函數(shù)，其圖像又關于直線_=a對稱，則f(_)是周期為2︱a︱的周期函數(shù)。

(3)若y=f(_)奇函數(shù)，其圖像又關于直線_=a對稱，則f(_)是周期為4︱a︱的周期函數(shù)。

(4)若y=f(_)關于點(a，0)，(b，0)對稱，則f(_)是周期為2的周期函數(shù)。

5.判斷對應是否為映射時，抓住兩點。

(1)a中元素必須都有象且。

(2)b中元素不一定都有原象，并且a中不同元素在b中可以有相同的象。

6.能熟練地用定義證明函數(shù)的單調性，求反函數(shù)，判斷函數(shù)的奇偶性。

7.對于反函數(shù)，應掌握以下一些結論。

(1)定義域上的單調函數(shù)必有反函數(shù)。

(2)奇函數(shù)的反函數(shù)也是奇函數(shù)。

(3)定義域為非單元素集的偶函數(shù)不存在反函數(shù)。

(4)周期函數(shù)不存在反函數(shù)。

(5)互為反函數(shù)的兩個函數(shù)具有相同的單調性。

(6)y=f(_)與y=f-1(_)互為反函數(shù)，設f(_)的定義域為a，值域為b，則有f[f--1(_)]=_(_∈b)，f--1[f(_)]=_(_∈a)。

8.處理二次函數(shù)的問題勿忘數(shù)形結合。

二次函數(shù)在閉區(qū)間上必有最值，求最值問題用“兩看法”：一看開口方向;二看對稱軸與所給區(qū)間的相對位置關系。

9.依據(jù)單調性，利用一次函數(shù)在區(qū)間上的保號性可解決求一類參數(shù)的范圍問題。

10.恒成立問題的處理方法。

(1)分離參數(shù)法。

(2)轉化為一元二次方程的根的分布列不等式(組)求解。

4.高一上冊數(shù)學必修四知識點總結

定義：

形如y=_^a(a為常數(shù))的函數(shù)，即以底數(shù)為自變量冪為因變量，指數(shù)為常量的函數(shù)稱為冪函數(shù)。

定義域和值域：

當a為不同的數(shù)值時，冪函數(shù)的定義域的不同情況如下：如果a為任意實數(shù)，則函數(shù)的定義域為大于0的所有實數(shù);如果a為負數(shù)，則_肯定不能為0，不過這時函數(shù)的定義域還必須根[據(jù)q的奇偶性來確定，即如果同時q為偶數(shù)，則_不能小于0，這時函數(shù)的定義域為大于0的所有實數(shù);如果同時q為奇數(shù)，則函數(shù)的定義域為不等于0的所有實數(shù)。當_為不同的數(shù)值時，冪函數(shù)的值域的不同情況如下：在_大于0時，函數(shù)的值域總是大于0的實數(shù)。在_小于0時，則只有同時q為奇數(shù)，函數(shù)的值域為非零的實數(shù)。而只有a為正數(shù)，0才進入函數(shù)的值域

性質：

對于a的取值為非零有理數(shù)，有必要分成幾種情況來討論各自的特性：

首先我們知道如果a=p/q，q和p都是整數(shù)，則_^(p/q)=q次根號(_的p次方)，如果q是奇數(shù)，函數(shù)的定義域是r，如果q是偶數(shù)，函數(shù)的定義域是[0，+∞)。當指數(shù)n是負整數(shù)時，設a=-k，則_=1/(_^k)，顯然_≠0，函數(shù)的定義域是(-∞，0)∪(0，+∞).因此可以看到_所受到的限制來源于兩點，一是有可能作為分母而不能是0，一是有可能在偶數(shù)次的根號下而不能為負數(shù)，那么我們就可以知道：

排除了為0與負數(shù)兩種可能，即對于_>0，則a可以是任意實數(shù);

排除了為0這種可能，即對于_<0和_>0的所有實數(shù)，q不能是偶數(shù);

排除了為負數(shù)這種可能，即對于_為大于且等于0的所有實數(shù)，a就不能是負數(shù)。

總結起來，就可以得到當a為不同的數(shù)值時，冪函數(shù)的定義域的不同情況如下：

如果a為任意實數(shù)，則函數(shù)的定義域為大于0的所有實數(shù);

如果a為負數(shù)，則_肯定不能為0，不過這時函數(shù)的定義域還必須根據(jù)q的奇偶性來確定，即如果同時q為偶數(shù)，則_不能小于0，這時函數(shù)的定義域為大于0的所有實數(shù);如果同時q為奇數(shù)，則函數(shù)的定義域為不等于0的所有實數(shù)。

在_大于0時，函數(shù)的值域總是大于0的實數(shù)。

在_小于0時，則只有同時q為奇數(shù)，函數(shù)的值域為非零的實數(shù)。

而只有a為正數(shù)，0才進入函數(shù)的值域。

由于_大于0是對a的任意取值都有意義的，因此下面給出冪函數(shù)在第一象限的各自情況.

可以看到：

(1)所有的圖形都通過(1，1)這點。

(2)當a大于0時，冪函數(shù)為單調遞增的，而a小于0時，冪函數(shù)為單調遞減函數(shù)。

(3)當a大于1時，冪函數(shù)圖形下凹;當a小于1大于0時，冪函數(shù)圖形上凸。

(4)當a小于0時，a越小，圖形傾斜程度越大。

(5)a大于0，函數(shù)過(0，0);a小于0，函數(shù)不過(0，0)點。

(6)顯然冪函數(shù)_。

5.高一上冊數(shù)學必修四知識點總結

公式一

設α為任意角，終邊相同的角的同一三角函數(shù)的值相等：

sin(2kπ+α)=sinα(k∈z)

cos(2kπ+α)=cosα(k∈z)

tan(2kπ+α)=tanα(k∈z)

cot(2kπ+α)=cotα(k∈z)

公式二

設α為任意角，π+α的三角函數(shù)值與α的三角函數(shù)值之間的關系：

sin(π+α)=-sinα

cos(π+α)=-cosα

tan(π+α)=tanα

cot(π+α)=cotα

公式三

任意角α與-α的三角函數(shù)值之間的關系：

sin(-α)=-sinα

cos(-α)=cosα

tan(-α)=-tanα

cot(-α)=-cotα

公式四

利用公式二和公式三可以得到π-α與α的三角函數(shù)值之間的關系：

sin(π-α)=sinα

cos(π-α)=-cosα

tan(π-α)=-tanα

cot(π-α)=-cotα

公式五

利用公式一和公式三可以得到2π-α與α的三角函數(shù)值之間的關系：

sin(2π-α)=-sinα

cos(2π-α)=cosα

tan(2π-α)=-tanα

cot(2π-α)=-cotα

公式六

π/2±α及3π/2±α與α的三角函數(shù)值之間的關系：

sin(π/2+α)=cosα

cos(π/2+α)=-sinα

tan(π/2+α)=-cotα

cot(π/2+α)=-tanα

sin(π/2-α)=cosα

cos(π/2-α)=sinα

tan(π/2-α)=cotα

cot(π/2-α)=tanα

sin(3π/2+α)=-cosα

cos(3π/2+α)=sinα

tan(3π/2+α)=-cotα

cot(3π/2+α)=-tanα

sin(3π/2-α)=-cosα

cos(3π/2-α)=-sinα

tan(3π/2-α)=cotα

cot(3π/2-α)=tanα

(以上k∈z)

【第6篇 高一上冊化學知識點總結

導語高一新生要根據(jù)自己的條件，以及高中階段學科知識交叉多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，找尋一套行之有效的學習方法。為各位同學整理了《高一上冊化學知識點總結》，希望對您的學習有所幫助！

1.高一上冊化學知識點總結

元素周期律

1、影響原子半徑大小的因素：

①電子層數(shù)：電子層數(shù)越多，原子半徑越大(最主要因素)

②核電荷數(shù)：核電荷數(shù)增多，吸引力增大，使原子半徑有減小的趨向(次要因素)

③核外電子數(shù)：電子數(shù)增多，增加了相互排斥，使原子半徑有增大的傾向

2、元素的化合價與最外層電子數(shù)的關系：正價等于最外層電子數(shù)(氟氧元素無正價)

負化合價數(shù)=8—最外層電子數(shù)(金屬元素無負化合價)

3、同主族、同周期元素的結構、性質遞變規(guī)律：

同主族：從上到下，隨電子層數(shù)的遞增，原子半徑增大，核對外層電子吸引能力減弱，失電子能力增強，還原性(金屬性)逐漸增強，其離子的氧化性減弱。

同周期：左→右，核電荷數(shù)——→逐漸增多，最外層電子數(shù)——→逐漸增多

原子半徑——→逐漸減小，得電子能力——→逐漸增強，失電子能力——→逐漸減弱

氧化性——→逐漸增強，還原性——→逐漸減弱，氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性——→逐漸增強

價氧化物對應水化物酸性——→逐漸增強，堿性——→逐漸減弱

2.高一上冊化學知識點總結

一、無機非金屬材料的主角——硅

1、構成有機物的最不可缺少的元素是碳，硅是構成巖石和礦物的基本元素。

2、sio2是由si和o按1:2的比例所組成的立體網(wǎng)狀結構的晶體，是光纖的基本原料。

3、凡是立體網(wǎng)狀結構的晶體(如金剛石、晶體硅、sic、sio2等)都具有熔點高、硬度大的物理性質，且一般溶劑中都不溶解。

4、sio2和強堿、氫氟酸都能反應。前者解釋堿溶液不能盛在玻璃塞試劑瓶中;后者解釋雕刻玻璃的原因。

5、硅酸是用水玻璃加鹽酸得到的凝膠，離子方程式為sio32-+2h+=h2sio3。凝膠加熱后的多孔狀物質叫硅膠，能做干燥劑和催化劑載體。

6、正長石kalsi3o8寫成氧化物的形式為k2o?al2o3?6sio2

7、晶體硅是良好的半導體材料，還可以制造光電池和芯片。

二、富集在海水中的元素——氯

1、氯氣是黃綠色氣體，實驗室制取的離子方程式為mno2+4h++2cl-mn2++cl2↑+2h2o，這里mno2是氧化劑，cl2是氧化產物。

2、實驗室制得的氯氣一定含有hcl和水蒸氣，必須先通過飽和食鹽水溶液再通過濃硫酸，就可以得到干燥純凈的氯氣。

3、鐵和cl2反應方程式為2fe+3cl22fecl3，h2點燃后放入cl2中，現(xiàn)象是:安靜燃燒，蒼白色火焰，瓶口有白霧，這是工業(yè)制鹽酸的主反應。

4、cl2溶于水發(fā)生反應為cl2+h2o=hcl+hclo，氯水呈黃綠色是因為含cl2，具有漂白殺菌作用是因為含有次氯酸，久置的氯水會變成稀鹽酸。

5、氯水通入紫色石蕊試液現(xiàn)象是先變紅后褪色，氯氣通入naoh溶液中可制漂白液，有效成分為naclo，通入ca(oh)2中可生成漂白粉或漂粉精。

6、檢驗溶液中的cl-，需用到的試劑是，agno3溶液和稀hno3。

三、硫和氮的氧化物

1、硫單質俗稱硫黃，易溶于cs2，所以可用于洗去試管內壁上沾的單質硫。

2、so2是無色有刺激性氣味的氣體，易溶于水生成亞硫酸，方程式為so2+h2oh2so3，該溶液能使紫色石蕊試液變紅色，可使品紅溶液褪色，所以亞硫酸溶液有酸性也有漂白性。

3、鑒定so2氣體主要用品紅溶液，現(xiàn)象是品紅褪色，加熱后又恢復紅色。

4、so2和co2混合氣必先通過品紅溶液(褪色)，再通過酸性kmno4溶液(紫紅色變淺)，最后再通過澄清石灰水(變渾濁)，可同時證明二者都存在。

5、so2具有氧化性的方程為：2h2s+so2=3s↓+2h2o,與cl2、h2o反應失去漂白性的方程為cl2+so2+2h2o=2hcl+h2so4。

6、so3標況下為無色晶體，遇水放出大量熱，生成硫酸。

7、久置濃__顯黃色是因為含有分解生成的no2;工業(yè)濃鹽酸顯黃色是因為含有fe3+。保存濃__方法是在棕色瓶中，放在冷暗處;紫色石蕊溶液滴入濃__現(xiàn)象是先變紅后褪色，滴入稀__現(xiàn)象是溶液只變紅。

3.高一上冊化學知識點總結

1.物質的組成

從宏觀的角度看,物質由元素組成;從微觀的角度看,原子，分子，離子等是構成物質的基本粒子，物質組成的判斷依據(jù)有:

(1)根據(jù)有無固定的組成或有無固定的熔沸點可判斷該物質是純凈物還是混合物，其中:油脂，高分子化合物，玻璃態(tài)物質及含有同種元素的不同同素異形體的物質均屬于混合物。

(2)對于化合物可根據(jù)晶體類型判斷:離子晶體是由陰陽離子構成的;分子晶體是由分子構成的;原子晶體是由原子構成的。

(3)對于單質也可根據(jù)晶體類型判斷:金屬單質是由金屬陽離子和自由電子構成的;原子晶體，分子晶體分別由原子，分子構成。

2.物質的分類

(1)分類是研究物質化學性質的基本方法之一,物質分類的依據(jù)有多種,同一種物質可能分別屬于不同的物質類別。

(2)物質的分類依據(jù)不同,可以有多種分類方法,特別是氧化物的分類是物質分類的難點,要掌握此類知識,關鍵是明確其分類方法。

氧化物的分類比較復雜,判斷氧化物所屬類別時,應注意以下幾個問題:

①酸性氧化物不一定是非金屬氧化物,如cro3是酸性氧化物;非金屬氧化物不一定是酸性氧化物,如co，no和no2等。

②堿性氧化物一定是金屬氧化物,但金屬氧化物不一定是堿性氧化物,如na2o2為過氧化物(又稱為鹽型氧化物),pb3o4和fe3o4為混合型氧化物(一種復雜氧化物),al2o3和zno為__氧化物,mn2o7為酸性氧化物。

③酸性氧化物，堿性氧化物不一定都能與水反應生成相應的酸堿(如sio2.mgo)

4.高一上冊化學知識點總結

要點詮釋：很多金屬或它們的化合物在灼燒時,其火焰會呈現(xiàn)特殊的顏色,在化學上叫做焰色反應.它表現(xiàn)的是某種金屬元素的性質,借此可檢驗某些金屬元素.

操作步驟：

(1)干燒：把焊在玻璃棒上的鉑絲(或用光潔無銹的鐵絲)放在酒精燈外焰里灼燒,至與原來的火焰顏色相同為止.

(2)蘸燒：用鉑絲(或鐵絲)蘸取na2co3溶液,在外焰上灼燒,觀察火焰的顏色.

(3)洗燒：將鉑絲(或鐵絲)用鹽酸洗凈后,在外焰上灼燒至沒有顏色.

(4)蘸燒：用鉑絲(或鐵絲)蘸取k2co3溶液,在外焰上灼燒,觀察火焰的顏色.

說明：

①火源用噴燈、煤氣燈,因其火焰焰色更淺.而酒精燈火焰往往略帶黃色.

②焰色反應前,應將鉑絲(或鐵絲)灼燒到無色.也可先用鹽酸清洗,再灼燒到無色.

③做鉀的焰色反應時,要透過藍色鈷玻璃片進行觀察,以吸收黃色,排除鈉鹽的干擾.

實驗現(xiàn)象(焰色反應的焰色)：鈉——黃色;鉀——紫色;鈣——磚紅色;鍶——洋紅色;銅——綠色;鋰——紅色;鋇——黃綠色.

5.高一上冊化學知識點總結

1、常溫常壓下為氣態(tài)的有機物：1～4個碳原子的烴，一氯甲烷、新戊烷、甲醛。

2、碳原子較少的醛、醇、羧酸(如甘油、乙醇、乙醛、乙酸)易溶于水;液態(tài)烴(如苯、汽油)、鹵代烴(溴苯)、硝基化合物(硝基苯)、醚、酯(乙酸乙酯)都難溶于水;苯酚在常溫微溶與水，但高于65℃任意比互溶。

3、所有烴、酯、一氯烷烴的密度都小于水;一溴烷烴、多鹵代烴、硝基化合物的密度都大于水。

4、能使溴水反應褪色的有機物有：烯烴、炔烴、苯酚、醛、含不飽和碳碳鍵(碳碳雙鍵、碳碳叁鍵)的有機物。能使溴水萃取褪色的有：苯、苯的同系物(甲苯)、ccl4、氯仿、液態(tài)烷烴等。

5、能使酸性高錳酸鉀溶液褪色的有機物：烯烴、炔烴、苯的同系物、醇類、醛類、含不飽和碳碳鍵的有機物、酚類(苯酚)。

6、碳原子個數(shù)相同時互為同分異構體的不同類物質：烯烴和環(huán)烷烴、炔烴和二烯烴、飽和一元醇和醚、飽和一元醛和__、飽和一元羧酸和酯、芳香醇和酚、硝基化合物和氨基酸。

7、無同分異構體的有機物是：烷烴：ch4、c2h6、c3h8;烯烴：c2h4;炔烴：c2h2;氯代烴：ch3cl、ch2cl2、chcl3、ccl4、c2h5cl;醇：ch4o;醛：ch2o、c2h4o;酸：ch2o2。

8、屬于取代反應范疇的有：鹵代、硝化、磺化、酯化、水解、分子間脫水(如：乙醇分子間脫水)等。

9、能與氫氣發(fā)生加成反應的物質：烯烴、炔烴、苯及其同系物、醛、不飽和羧酸(ch2=chcooh)及其酯(ch3ch=chcooch3)、油酸甘油酯等。

10、能發(fā)生水解的物質：金屬碳化物(cac2)、鹵代烴(ch3ch2br)、醇鈉(ch3ch2ona)、酚鈉(c6h5ona)、羧酸鹽(ch3coona)、酯類(ch3cooch2ch3)、二糖(c12h22o11)(蔗糖、麥芽糖、纖維二糖、乳糖)、多糖(淀粉、纖維素)((c6h10o5)n)、蛋白質(酶)、油脂(硬脂酸甘油酯、油酸甘油酯)等。

【第7篇 高一上冊歷史知識點總結

導語進入高中后，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應盡快進入學習狀態(tài)。高一頻道為正在努力學習的你整理了《高一上冊歷史知識點總結》，希望對你有幫助！

1.高一上冊歷史知識點總結

1.公元前2070年，禹建立我國歷第一個王朝是夏；我國的早期國家政治制度起源于夏朝。

2.原始社會后期禪讓制被王位世襲制所取代。

3.為了進行有效的統(tǒng)治，周朝在政治上實行分封制。西周宗法制的特點是嫡長子繼承制。

分封制與宗法制的關系是互為表里，相輔相成。

4.柳宗元的《封建論》說“夏、商、周、漢封建而延，秦郡邑而促”。文中的“封建”的含義是分封制。

5.保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，也有利統(tǒng)治集團內部的穩(wěn)定和團結的是宗法制。

6.秦朝是中國歷第一個統(tǒng)一的封建王朝。秦始皇首創(chuàng)的皇帝制度，是__制度的重特征。在中央設置丞相、御史大夫和太尉三個官職。

7.唐朝時，掌握草擬、審議和行政的職能分別是中書省、門下省和尚書省。

8.宋朝和元朝行政機構分別是中書門下省和中書省。

9.元朝時，統(tǒng)領宗教事務和管轄西藏地區(qū)的機構是宣政院。為管理邊遠地區(qū)設置宣慰司。

10.明太祖（皇帝）時，中國的宰相制度從此被廢除。

11.雍正帝時設置軍機處，標志著君主__制度發(fā)展到了頂峰。

12.古代中國農業(yè)生產的主要組織方式是以家庭為單位從事生產勞動。古代中國農業(yè)生產的主要特點是形成精耕細作的農業(yè)生產體系。

13.牛耕是我國農業(yè)技術耕作方式的一次革命。

14.春秋戰(zhàn)國和秦漢時期，使用了當時世界上最先進的耕作方式是壟作法。

15.古代中國手工業(yè)的三種主要經(jīng)營形態(tài)分別是官營手工業(yè)、民營手工業(yè)、家庭營手工業(yè)。

2.高一上冊歷史知識點總結

古代水利建設概況

1、夏商周：農田水利有較大發(fā)展。

2、春秋戰(zhàn)國：戰(zhàn)國時秦國蜀郡守李冰修的都江堰，水工鄭國在秦國修的鄭國渠。

3、秦：靈渠

4、兩漢：西漢漢武帝親到黃河工地命文武百官背土，東漢王景治黃河才基本解除了黃河水患。

5、隋煬帝：開通了大運河，是世界上最早、最長的運河。

6、唐朝：設專職官員管理水利事業(yè)，各地興修了不少水利工程，還創(chuàng)制了新的灌溉工具筒車。

3.高一上冊歷史知識點總結

1．漢朝

漢初沿襲秦的郡縣制，同時分封諸侯，實行郡國并行制。

漢武帝頒布“推恩令”，王國越分越小，列侯歸郡管轄，加強了中央集權。

2．唐朝

唐朝中期，朝廷在地方設置節(jié)度使。

安史之亂后形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，嚴重削弱中央集權。

3．北宋

軍事：主要將領兵權收歸中央，抽調各地精兵強將，充實中央禁軍

行政：中央派文臣做地方長官，同時設通判負責監(jiān)督

財政：地方賦稅一小部分作為地方開支，其余全由中央掌控

4．元朝

河北、山西、山東等地由中央直接管理，在地方實行行省制度（行省之下設路府州縣），邊遠民族地區(qū)由宣慰司管理，西藏由宣政院管理。行省長官擁有經(jīng)濟軍事大權，但在行使時受中央節(jié)制。

行省制加強了中央對地方的管理，鞏固了統(tǒng)一的多民族國家。

4.高一上冊歷史知識點總結

歷代王朝的地方行政制度：

秦漢：郡、縣;西漢中期后是州、郡、縣。

唐代：道、州、縣。

宋代：路、州、縣。

元代：

實行行省制(10個)，形成：省、路、府、州、縣。

兩個單列行政區(qū)劃：“腹里”即中書省;宣政院(藏、青、川)。

評價：行省的設置便利了中央對地方的管理，對于加強中央集權，特別是調整好中央和地方的關系具有重要意義。

明代：承宣布使司、府、縣。

清代：省、道、府、縣。

5.高一上冊歷史知識點總結

重點：西周的宗法制與分封制

1、夏是我國歷第一個王朝，我國的早期國家政治制度始于：夏;

2、王位世襲制的確立，是我國原始社會過渡到奴隸社會的重要標志

3、分封制

特點：周天子是諸侯的共同主子，諸侯是周王的臣屬。

意義：加強統(tǒng)治，鞏固王權

4、西周宗法制特點是：嫡長子繼承制;

影響：保證貴族的壟斷地位，有利于統(tǒng)治集團內部的穩(wěn)定與團結。

5、西周的宗法制是與分封制互為表里的具有政治性質的制度。

6、王位世襲制、宗法制和分封制一起，構成了夏商周時期的政治制度的主體，對中國社會產生了深遠的影響。

【第8篇 高一上冊數(shù)學必修五知識點總結

高中數(shù)學共有五本必修和選修1-1，1-2(文科)，2-1，2-2，2-3(理科)，主要為代數(shù)(高考占比約為50%)和幾何(高考占比25-30%)，其他(算法，概率統(tǒng)計等)。

高一上期將會學習必修1整本書(集合和函數(shù)，初等函數(shù)，方程的根等)，必修四(三角函數(shù))等。主要為函數(shù)內容的學習，主要考察學生的抽象思維。而且函數(shù)的基本概念和性質，為整個高中的代數(shù)奠定了基礎。在這一階段的學習，學生應該盡量培養(yǎng)自己的抽象思維，多思考?？梢赃m當少做題，多花時間在知識概念等的復習和理解上面，弄清楚所學內容之間的邏輯聯(lián)系。

高一下期將會學習必修四(向量，三角函數(shù)和差公式等)，必修五(解三角形，數(shù)列，解不等式)等。這一階段的內容，主要考察學生的推演和計算能力?？梢赃m當多做題，多訓練，提高自己計算的速度和準確性。

高二將會進入幾何部分的學習。

高二上期學習必修二(立體幾何，直線和圓)，必修三(算法，概率統(tǒng)計)等。這一階段的內容對學生的空間想象力(立體幾何)和邏輯思維能力要求較高，同時也要求學生具備較高的計算水平(經(jīng)過高一下的訓練)。同時，這也是對學生學習數(shù)學相對比較輕松的一個學期。所以，可以在學好本學期內容的基礎上，對上學期的內容多做復習，溫故而知新。

高二下期主要學習選修部分(圓錐曲線，導數(shù)等)。這一學期的內容是整個高考的壓軸，也是最難的內容。它對學生各方面能力的要求都很高，是學生拿高分必須要學好的部分。對于這一階段的學習，一定要形成自己的思想，在多思考的基礎上，一定要動筆!

總之，對于數(shù)學的學習，新課很重要!接觸知識的第一印象，很大程度上決定了你對整個板塊知識的邏輯關系的認識。只有理清楚了數(shù)學各個知識之間的邏輯聯(lián)系，形成自己的一套體系，才能更快更好地學好數(shù)學。

數(shù)學是高考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數(shù)學。進入高中以后，往往有不少同學不能適應數(shù)學學習，進而影響到學習的積極性，甚至成績一落千丈。出現(xiàn)這樣的情況，原因很多。但主要是由于同學們不了解高中數(shù)學教學內容特點與自身學習方法有問題等因素所造成的。有不少同學把提高數(shù)學成績的希望寄托在大量做題上。我認為這是不妥當?shù)?，我認為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。

其次要掌握正確的學習方法。鍛煉自己學數(shù)學的能力，轉變學習方式，要改變單純接受的學習方式，要學會采用接受學習與探究學習、合作學習、體驗學習等多樣化的方式進行學習，要在教師的指導下逐步學會“提出問題—實驗探究—開展討論—形成新知—應用反思”的學習方法。這樣，通過學習方式由單一到多樣的轉變，我們在學習活動中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強，成為學習的主人。

總之，對高中生來說，學好數(shù)學，要抱著濃厚的興趣去學習數(shù)學，積極展開思維的翅膀，主動地參與教育全過程，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，愉快有效地學數(shù)學。

【第9篇 高一上冊知識點總結：非金屬及其化合物

為大家整理的高一化學上冊知識點總結：非金屬及其化合物文章,供大家學習參考！更多最新信息請點擊高一考試網(wǎng)

一、硅元素：

無機非金屬材料中的主角，在地殼中含量26.3%，次于氧。是一種親氧元素，以熔點很高的氧化物及硅酸鹽形式存在于巖石、沙子和土壤中，占地殼質量90%以上。位于第3周期，第ⅳa族碳的下方。

si對比c

最外層有4個電子，主要形成四價的化合物。

二、二氧化硅（sio2）

天然存在的二氧化硅稱為硅石，包括結晶形和無定形。石英是常見的結晶形二氧化硅，其中無色透明的就是水晶，具有彩色環(huán)帶狀或層狀的是瑪瑙。二氧化硅晶體為立體網(wǎng)狀結構，基本單元是[sio4]，因此有良好的物理和化學性質被廣泛應用。(瑪瑙飾物，石英坩堝，光導纖維)

物理：熔點高、硬度大、不溶于水、潔凈的sio2無色透光性好

化學：化學穩(wěn)定性好、除hf外一般不與其他酸反應，可以與強堿(naoh)反應，是酸性氧化物，在一定的條件下能與堿性氧化物反應

sio2+4hf==sif4↑+2h2o

sio2+cao===(高溫)casio3

sio2+2naoh==na2sio3+h2o

不能用玻璃瓶裝hf，裝堿性溶液的試劑瓶應用木塞或膠塞。

三、硅酸（h2sio3）

酸性很弱(弱于碳酸)溶解度很小，由于sio2不溶于水，硅酸應用可溶性硅酸鹽和其他酸性比硅酸強的酸反應制得。

na2sio3+2hcl==h2sio3↓+2nacl

硅膠多孔疏松，可作干燥劑，催化劑的載體。

四、硅酸鹽

硅酸鹽是由硅、氧、金屬元素組成的化合物的總稱，分布廣，結構復雜化學性質穩(wěn)定。一般不溶于水。(na2sio3、k2sio3除外)最典型的代表是硅酸鈉na2sio3:可溶，其水溶液稱作水玻璃和泡花堿，可作肥皂填料、木材防火劑和黏膠劑。常用硅酸鹽產品：玻璃、陶瓷、水泥

硅單質

與碳相似，有晶體和無定形兩種。晶體硅結構類似于金剛石，有金屬光澤的灰黑色固體，熔點高(1410℃)，硬度大，較脆，常溫下化學性質不活潑。是良好的半導體，應用：半導體晶體管及芯片、光電池。

五、氯元素：位于第三周期第ⅶa族，原子結構：容易得到一個電子形成

氯離子cl-，為典型的非金屬元素，在自然界中以化合態(tài)存在。

【第10篇 歷史高一上冊秦朝中央集權制度的形成知識點總結

一、建立背景：公元前221年，秦王嬴政結束春秋戰(zhàn)國時期的割據(jù)混戰(zhàn)局面，建立了空前統(tǒng)一的大帝國。

二、秦朝中央集權制度的建立（重點）

1、特征：權力的高度集中

2、內容：

（1）皇帝制度：皇權獨尊(朕、詔、璽等規(guī)定)大權獨攬(天下之事無小大皆決于上)“家天下”皇位繼承制。

(2)中央設三公九卿①丞相輔佐皇帝處理全國政務;②御史大夫負責監(jiān)察百官;③太尉管理軍務。

(3)地方推行郡縣制?？たh制起源于春秋戰(zhàn)國，秦統(tǒng)一后在全國范圍內實行?？たh長官由皇帝直接任命，不能世襲?？たh制的確立，有利于中央集權的加強和國家的統(tǒng)一。

【第11篇 高一上冊生物知識點總結

導語高一新生要作好充分思想準備，以自信、寬容的心態(tài)，盡快融入集體，適應新同學、適應新校園環(huán)境、適應與初中迥異的紀律制度。記?。菏悄阒鲃拥剡m應環(huán)境，而不是環(huán)境適應你。因為你走向社會參加工作也得適應社會。以下內容是為你整理的《高一上冊生物知識點總結》，希望你不負時光，努力向前，加油！

1.高一上冊生物知識點總結

組成細胞的分子

基本：c、h、o、n(90%)

大量：c、h、o、n、p、s、(97%)k、ca、mg

元素微量：fe、mo、zn、cu、b、mo等

(20種)最基本：c，占干重的48.4%,生物大分子以碳鏈為骨架

物質說明生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性。

基礎水：主要組成成分;一切生命活動離不開水

無機物無機鹽：對維持生物體的生命活動有重要作用

化合物蛋白質：生命活動(或性狀)的主要承擔者/體現(xiàn)者

核酸：攜帶遺傳信息

有機物糖類：主要的能源物質

脂質：主要的儲能物質

2.高一上冊生物知識點總結

一、相關概念：

細胞質：在細胞膜以內、細胞核以外的原生質，叫做細胞質。細胞質主要包括細胞質基質和細胞器。

細胞質基質：細胞質內呈液態(tài)的部分是基質。是細胞進行新陳代謝的主要場所。

細胞器：細胞質中具有特定功能的各種亞細胞結構的總稱。

二、八大細胞器的比較：

1、線粒體：(呈粒狀、棒狀，具有雙層膜，普遍存在于動、植物細胞中，內有少量dna和rna內膜突起形成嵴，內膜、基質和基粒中有許多種與有氧呼吸有關的酶)，線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，生命活動所需要的能量，大約95%來自線粒體，是細胞的“動力車間”

2、葉綠體：(呈扁平的橢球形或球形，具有雙層膜，主要存在綠色植物葉肉細胞里)，葉綠體是植物進行光合作用的細胞器，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”，(含有葉綠素和類胡蘿卜素，還有少量dna和rna，葉綠素分布在基粒片層的膜上。在片層結構的膜上和葉綠體內的基質中，含有光合作用需要的酶)。

3、核糖體：橢球形粒狀小體，有些附著在內質網(wǎng)上，有些游離在細胞質基質中。是細胞內將氨基酸合成蛋白質的場所。

4、內質網(wǎng)：由膜結構連接而成的網(wǎng)狀物。是細胞內蛋白質合成和加工，以及脂質合成的“車間”

5、高爾基體：在植物細胞中與細胞壁的形成有關，在動物細胞中與蛋白質(分泌蛋白)的加工、分類運輸有關。

6、中心體：每個中心體含兩個中心粒，呈垂直排列，存在于動物細胞和低等植物細胞，與細胞的有絲__有關。

7、液泡：主要存在于成熟植物細胞中，液泡內有細胞液。化學成分：有機酸、生物堿、糖類、蛋白質、無機鹽、色素等。有維持細胞形態(tài)、儲存養(yǎng)料、調節(jié)細胞滲透吸水的作用。

8、溶酶體：有“消化車間”之稱，內含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌。

三、分泌蛋白的合成和運輸：

核糖體(合成肽鏈)→內質網(wǎng)(加工成具有一定空間結構的蛋白質)→

高爾基體(進一步修飾加工)→囊泡→細胞膜→細胞外

四、生物膜系統(tǒng)的組成：包括細胞器膜、細胞膜和核膜等。

3.高一上冊生物知識點總結

一、相關概念、

細胞：是生物體結構和功能的基本單位。除了病毒以外，所有生物都是由細胞構成的。細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)

生命系統(tǒng)的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)(植物沒有系統(tǒng))→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

二、病毒的相關知識：

1、病毒(virus)是一類沒有細胞結構的生物體。主要特征：

①、個體微小，一般在10~30nm之間，大多數(shù)必須用電子顯微鏡才能看見;

②、僅具有一種類型的核酸，dna或rna，沒有含兩種核酸的病毒;

③、專營細胞內寄生生活;

④、結構簡單，一般由核酸(dna或rna)和蛋白質外殼所構成。

2、根據(jù)寄生的宿主不同，病毒可分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒(即噬菌體)三大類。根據(jù)病毒所含核酸種類的不同分為dna病毒和rna病毒。

3、常見的病毒有：人類流感病毒(引起流行性感冒)、sars病毒、人類免疫缺陷病毒(hiv)[引起艾滋病(aids)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人類天花病毒、狂犬病毒、煙草花葉病毒等。

4.高一上冊生物知識點總結

蛋白質(占鮮重7-10%，干重50%)

結構元素組成c、h、o、n，有的還有p、s、fe、zn、cu、b、mn、i等

單體氨基酸(約20種，必需8種，非必需12種)

化學結構由多個氨基酸分子脫水縮合而成，含有多個肽鍵的化合物，叫多肽。

多肽呈鏈狀結構，叫肽鏈。一個蛋白質分子含有一條或幾條肽鏈。

高級結構多肽鏈形成不同的空間結構，分二、三、四級。

結構特點由于組成蛋白質的氨基酸的種類、數(shù)目、排列次序不同，于是肽鏈的空間結構千差萬別，因此蛋白質分子的結構是極其多樣的。

功能○蛋白質的結構多樣性決定了它的特異性/功能多樣性。

1.構成細胞和生物體的重要物質：如細胞膜、染色體、肌肉中的蛋白質;

2.有些蛋白質有催化作用：如各種酶;

3.有些蛋白質有運輸作用：如血紅蛋白、載體蛋白;

4.有些蛋白質有調節(jié)作用：如胰島素、生長激素等;

5.有些蛋白質有免疫作用：如抗體。

備注○連接兩個氨基酸分子的鍵(—nh—co—)叫肽鍵。

○各種蛋白質在結構上所具有的共同特點(通式)：

1.每種氨基酸至少都含有一個氨基和一個羧基連同一碳原子上;

2.各種氨基酸的區(qū)別在于r基的不同。

○變性(熟雞蛋)&鹽析&凝固(豆腐)

計算○由n個aa形成的一條肽鏈圍成環(huán)狀蛋白質時，產生水/肽鍵n個;

○n個aa形成一條肽鏈時，產生水/肽鍵n-1個;

○n個aa形成m條肽鏈時，產生水/肽鍵n-m個;

○n個aa形成m條肽鏈時，每個aa的平均分子量為α，那么由此形成的蛋白質的分子量為n×α-(n-m)×18;

5.高一上冊生物知識點總結

一、細胞膜的成分：主要是脂質(約50%)和蛋白質(約40%)，還有少量糖類(約2%--10%)

二、細胞膜的功能：

①、將細胞與外界環(huán)境分隔開

②、控制物質進出細胞

③、進行細胞間的信息交流

三、植物細胞含有細胞壁，主要成分是纖維素和果膠，對細胞有支持和保護作用;其性質是全透性的。

【第12篇 高一上冊語文第四單元知識點歸納總結

《詩經(jīng)》兩首

《詩經(jīng)》按《風》、《雅》、《頌》三類編輯，是是中國古代詩歌開端。

粵教版高一語文上冊知識點：《詩經(jīng)》兩首

離騷(節(jié)選)

我們應在鑒賞《離騷》的過程中,好好體會一下這種創(chuàng)作風格的特點。

粵教版高一語文上冊第四單元知識點：離騷（節(jié)選）

孔雀東南飛(并序)

粵教版高一語文上學期第四單元知識點：孔雀東南飛(并序)

【第13篇 高一上冊數(shù)學必修一知識點總結

導語高一階段，是打基礎階段，是將來決戰(zhàn)高考取勝的關鍵階段，今早進入角色，安排好自己學習和生活，會起到事半功倍的效果。以下是為你整理的《高一上冊數(shù)學必修一知識點總結》，學習路上，為你加油！

1.高一上冊數(shù)學必修一知識點總結

1.函數(shù)知識：基本初等函數(shù)性質的考查，以導數(shù)知識為背景的函數(shù)問題;以向量知識為背景的函數(shù)問題;從具體函數(shù)的考查轉向抽象函數(shù)考查;從重結果考查轉向重過程考查;從熟悉情景的考查轉向新穎情景的考查。

2.向量知識：向量具有數(shù)與形的雙重性，高考中向量試題的命題趨向：考查平面向量的基本概念和運算律;考查平面向量的坐標運算;考查平面向量與幾何、三角、代數(shù)等學科的綜合性問題。

3.不等式知識：突出工具性，淡化獨立性，突出解，是不等式命題的新取向。高考中不等式試題的命題趨向：基本的線性規(guī)劃問題為必考內容，不等式的性質與指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、二交函數(shù)等結合起來，考查不等式的性質、最值、函數(shù)的單調性等;證明不等式的試題，多以函數(shù)、數(shù)列、解析幾何等知識為背景，在知識網(wǎng)絡的交匯處命題，綜合性強，能力要求高;解不等式的試題，往往與公式、根式和參數(shù)的討論聯(lián)系在一起。考查學生的等價轉化能力和分類討論能力;以當前經(jīng)濟、社會生產、生活為背景與不等式綜合的應用題仍將是高考的熱點，主要考查學生閱讀理解能力以及分析問題、解決問題的能力。

4.立體幾何知識：2023年已經(jīng)變得簡單，2023年難度依然不大，基本的三視圖的考查難點不大，以及球與幾何體的組合體，涉及切，接的問題，線面垂直、平行位置關系的考查，已經(jīng)線面角，面面角和幾何體的體積計算等問題，都是重點考查內容。

5.解析幾何知識：小題主要涉及圓錐曲線方程，和直線與圓的位置關系，以及圓錐曲線幾何性質的考查，極坐標下的解析幾何知識，解答題主要考查直線和圓的知識，直線與圓錐曲線的知識，涉及圓錐曲線方程，直線與圓錐曲線方程聯(lián)立，定點，定值，范圍的考查，考試的難度降低。

6.導數(shù)知識：導數(shù)的考查還是以理科19題，文科20題的形式給出，從常見函數(shù)入手，導數(shù)工具作用(切線和單調性)的考查，綜合性強，能力要求高;往往與公式、導數(shù)往往與參數(shù)的討論聯(lián)系在一起，考查轉化與化歸能力，但今年的難點整體偏低。

2.高一上冊數(shù)學必修一知識點總結

（一）指數(shù)與指數(shù)冪的運算

1、根式的概念：一般地，如果，那么叫做的次方根（nthroot），其中>1，且∈

當是奇數(shù)時，正數(shù)的次方根是一個正數(shù)，負數(shù)的次方根是一個負數(shù)。此時，的次方根用符號表示。式子叫做根式（radical），這里叫做根指數(shù)（radicale_ponent），叫做被開方數(shù)（radicand）。

當是偶數(shù)時，正數(shù)的次方根有兩個，這兩個數(shù)互為相反數(shù)。此時，正數(shù)的正的次方根用符號表示，負的次方根用符號—表示。正的次方根與負的次方根可以合并成±（>0）。由此可得：負數(shù)沒有偶次方根；0的任何次方根都是0，記作。

注意：當是奇數(shù)時，當是偶數(shù)時，

2、分數(shù)指數(shù)冪

正數(shù)的分數(shù)指數(shù)冪的意義，規(guī)定：

0的正分數(shù)指數(shù)冪等于0，0的負分數(shù)指數(shù)冪沒有意義

指出：規(guī)定了分數(shù)指數(shù)冪的意義后，指數(shù)的概念就從整數(shù)指數(shù)推廣到了有理數(shù)指數(shù)，那么整數(shù)指數(shù)冪的運算性質也同樣可以推廣到有理數(shù)指數(shù)冪。

3、實數(shù)指數(shù)冪的運算性質

（二）指數(shù)函數(shù)及其性質

1、指數(shù)函數(shù)的概念：一般地，函數(shù)叫做指數(shù)函數(shù)（e_ponential），其中_是自變量，函數(shù)的定義域為r。

注意：指數(shù)函數(shù)的底數(shù)的取值范圍，底數(shù)不能是負數(shù)、零和1。

2、指數(shù)函數(shù)的圖象和性質

3.高一上冊數(shù)學必修一知識點總結

1.函數(shù)的奇偶性。

（1）若f（_）是偶函數(shù)，那么f（_）=f（-_）。

（2）若f（_）是奇函數(shù)，0在其定義域內，則f（0）=0（可用于求參數(shù)）。

（3）判斷函數(shù)奇偶性可用定義的等價形式：f（_）±f（-_）=0或（f（_）≠0）。

（4）若所給函數(shù)的解析式較為復雜，應先化簡，再判斷其奇偶性。

（5）奇函數(shù)在對稱的單調區(qū)間內有相同的單調性；偶函數(shù)在對稱的單調區(qū)間內有相反的單調性。

2.復合函數(shù)的有關問題。

（1）復合函數(shù)定義域求法：若已知的定義域為[a，b]，其復合函數(shù)f[g（_）]的定義域由不等式a≤g（_）≤b解出即可；若已知f[g（_）]的定義域為[a，b]，求f（_）的定義域，相當于_∈[a，b]時，求g（_）的值域（即f（_）的定義域）；研究函數(shù)的問題一定要注意定義域優(yōu)先的原則。

（2）復合函數(shù)的單調性由“同增異減”判定。

3.函數(shù)圖像（或方程曲線的對稱性）。

（1）證明函數(shù)圖像的對稱性，即證明圖像上任意點關于對稱中心（對稱軸）的對稱點仍在圖像上。

（2）證明圖像c1與c2的對稱性，即證明c1上任意點關于對稱中心（對稱軸）的對稱點仍在c2上，反之亦然。

（3）曲線c1：f（_，y）=0，關于y=_+a（y=-_+a）的對稱曲線c2的方程為f（y-a，_+a）=0（或f（-y+a，-_+a）=0）。

（4）曲線c1：f（_，y）=0關于點（a，b）的對稱曲線c2方程為：f（2a-_，2b-y）=0。

（5）若函數(shù)y=f（_）對_∈r時，f（a+_）=f（a-_）恒成立，則y=f（_）圖像關于直線_=a對稱。

4.函數(shù)的周期性。

（1）y=f（_）對_∈r時，f（_+a）=f（_-a）或f（_-2a）=f（_）（a>0）恒成立，則y=f（_）是周期為2a的周期函數(shù)。

（2）若y=f（_）是偶函數(shù)，其圖像又關于直線_=a對稱，則f（_）是周期為2︱a︱的周期函數(shù)。

（3）若y=f（_）奇函數(shù)，其圖像又關于直線_=a對稱，則f（_）是周期為4︱a︱的周期函數(shù)。

（4）若y=f（_）關于點（a，0），（b，0）對稱，則f（_）是周期為2的周期函數(shù)。

5.判斷對應是否為映射時，抓住兩點。

（1）a中元素必須都有象且。

（2）b中元素不一定都有原象，并且a中不同元素在b中可以有相同的象。

6.能熟練地用定義證明函數(shù)的單調性，求反函數(shù)，判斷函數(shù)的奇偶性。

7.對于反函數(shù)，應掌握以下一些結論。

（1）定義域上的單調函數(shù)必有反函數(shù)。

（2）奇函數(shù)的反函數(shù)也是奇函數(shù)。

（3）定義域為非單元素集的偶函數(shù)不存在反函數(shù)。

（4）周期函數(shù)不存在反函數(shù)。

（5）互為反函數(shù)的兩個函數(shù)具有相同的單調性。

（6）y=f（_）與y=f-1（_）互為反函數(shù)，設f（_）的定義域為a，值域為b，則有f[f--1（_）]=_（_∈b），f--1[f（_）]=_（_∈a）。

8.處理二次函數(shù)的問題勿忘數(shù)形結合。

二次函數(shù)在閉區(qū)間上必有最值，求最值問題用“兩看法”：一看開口方向；二看對稱軸與所給區(qū)間的相對位置關系。

9.依據(jù)單調性，利用一次函數(shù)在區(qū)間上的保號性可解決求一類參數(shù)的范圍問題。

10.恒成立問題的處理方法。

（1）分離參數(shù)法。

（2）轉化為一元二次方程的根的分布列不等式（組）求解。

4.高一上冊數(shù)學必修一知識點總結

1.“包含”關系—子集

注意：有兩種可能(1)a是b的一部分;(2)a與b是同一集合。

反之:集合a不包含于集合b,或集合b不包含集合a,記作ab或ba

2.“相等”關系：a=b(5≥5，且5≤5，則5=5)

實例：設a={_|_2-1=0}b={-1,1}“元素相同則兩集合相等”

即：①任何一個集合是它本身的子集。a(a

②真子集:如果a(b,且a(b那就說集合a是集合b的真子集，記作ab(或ba)

③如果a(b,b(c,那么a(c

④如果a(b同時b(a那么a=b

3.不含任何元素的集合叫做空集，記為φ

規(guī)定:空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集。

有n個元素的集合，含有2n個子集，2n-1個真子集

5.高一上冊數(shù)學必修一知識點總結

空間幾何體表面積體積公式：

1、圓柱體:表面積:2πrr+2πrh體積:πr2h(r為圓柱體上下底圓半徑,h為圓柱體高)

2、圓錐體:表面積:πr2+πr[(h2+r2)的]體積:πr2h/3(r為圓錐體低圓半徑,h為其高,

3、a-邊長,s=6a2,v=a3

4、長方體a-長,b-寬,c-高s=2(ab+ac+bc)v=abc

5、棱柱s-h-高v=sh

6、棱錐s-h-高v=sh/3

7、s1和s2-上、下h-高v=h[s1+s2+(s1s2)^1/2]/3

8、s1-上底面積,s2-下底面積,s0-中h-高,v=h(s1+s2+4s0)/6

9、圓柱r-底半徑,h-高,c—底面周長s底—底面積,s側—,s表—表面積c=2πrs底=πr2,s側=ch,s表=ch+2s底,v=s底h=πr2h

10、空心圓柱r-外圓半徑,r-內圓半徑h-高v=πh(r^2-r^2)

11、r-底半徑h-高v=πr^2h/3

12、r-上底半徑,r-下底半徑,h-高v=πh(r2+rr+r2)/313、球r-半徑d-直徑v=4/3πr^3=πd^3/6

14、球缺h-球缺高,r-球半徑,a-球缺底半徑v=πh(3a2+h2)/6=πh2(3r-h)/3

15、球臺r1和r2-球臺上、下底半徑h-高v=πh[3(r12+r22)+h2]/6

16、圓環(huán)體r-環(huán)體半徑d-環(huán)體直徑r-環(huán)體截面半徑d-環(huán)體截面直徑v=2π2rr2=π2dd2/4

17、桶狀體d-桶腹直徑d-桶底直徑h-桶高v=πh(2d2+d2)/12,(母線是圓弧形,圓心是桶的中心)v=πh(2d2+dd+3d2/4)/15(母線是拋物線形)

【第14篇 高一上冊必背課文整理總結

導語合理的總結，合理的歸納，對于考試成績會有很大的幫助，以下文章由為大家推薦了高一必背課文整理總結，祝大家期末考試順利。

《雨巷》(戴望舒)

撐著油紙傘，獨自

彷徨在悠長、悠長

又寂寥的雨巷，

我希望逢著

一個丁香一樣的

結著愁怨的姑娘。

她是有

丁香一樣的顏色，

丁香一樣的芬芳，

丁香一樣的憂愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨;

她彷徨在這寂寥的雨巷，

撐著油紙傘

像我一樣，

像我一樣地

默默彳亍(chì|chù)著

冷漠、凄清，又惆悵。

她靜默地走近，

走近，又投出

太息一般的眼光

她飄過

像夢一般的，

像夢一般的凄婉迷茫。

像夢中飄過

一枝丁香的，

我身旁飄過這女郎;

她靜默地遠了，遠了，

到了頹圮(pǐ)的籬墻，

走盡這雨巷。

在雨的哀曲里，

消了她的顏色，

散了她的芬芳，

消散了，甚至她的

太息般的眼光，

丁香般的惆悵。

撐著油紙傘，獨自

彷徨在悠長，悠長

又寂寥的雨巷，

我希望飄過

一個丁香一樣的

結著愁怨的姑娘。

《荊軻刺秦王》——易水訣別

《沁園春·長沙》(毛澤東)

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?

《再別康橋》(徐志摩)

輕輕的我走了，

正如我輕輕的來;

我輕輕的招手，

作別西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕陽中的新娘;

波光里的艷影，

在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，

油油的在水底招搖;

在康河的柔波里，

我甘心做一條水草。

那榆蔭下的一潭，

不是清泉，是天上虹;

揉碎在浮藻間，

沉淀著彩虹似的夢。

尋夢?撐一支長蒿，

向青草更青處漫溯;

滿載一船星輝，

在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫;

夏蟲也為我沉默，

沉默是今晚的康橋!

悄悄的我走了，

正如我悄悄的來;

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。

《荊軻刺秦》

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還!”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

《記念劉和珍君》(魯迅)

(二)真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者?然而造化又常常為庸人設計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時是一個盡頭!我們還在這樣的世上活著;我也早覺得有寫一點東西的必要了。離三月十八日也已有兩星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點東西的必要了。

(四)我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請愿的事;下午便得到噩耗，說衛(wèi)隊居然開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。但我對于這些傳說，竟至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢?然而即日證明是事實了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害，簡直是虐殺，因為身體上還有棍棒的傷痕。但段政府就有令，說她們是“暴徒”!但接著就有流言，說她們是受人利用的。慘象，已使我目不忍視了;流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢?我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

詩經(jīng)——《氓》

氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也;女之耽兮，不可說也!桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵?，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉!

詩經(jīng)——《采薇》

采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，獫狁之故。不遑啟居，獫狁之故。

采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。王事靡盬，不遑啟處。憂心孔疚，我行不來。彼爾維何?維常之華。彼路斯何?君子之車。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居?一月三捷。駕彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭魚服。豈不日戒，玁狁孔棘。昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀!

《離騷》(屈原)

①長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善_。固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。背繩墨以追曲兮，競周容以為度。忳郁邑余佗傺兮，吾獨窮困乎此時也。寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也!鷙鳥之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮?夫孰異道而相安?屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

②悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。回朕車以復路兮，及行迷之未遠。步余馬於蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。進不入以離尤兮，退將復修吾初服。制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未虧。忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。民生各有所樂兮，余獨好修以為常。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲?

《涉江采芙蓉》(古詩十九首)

涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰?所思在遠道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。

曹操《短歌行》

對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇?憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。

《歸園田居·其一》(陶淵明)

少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。

《蘭亭集序》(王羲之)

①永和九年，歲在癸(guǐ)丑，暮春之初，會于會(kuài)稽山陰之蘭亭，修禊(_ì)事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右,引以為流觴(shāng)曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。

②是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

③夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，悟言一室之內;或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至;及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡!古人云：“死生亦大矣”，豈不痛哉!

④每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼(jiēdào)，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤(shāng)為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫!故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。

《赤壁賦》(蘇軾)

①壬(rén)戌(_ū)之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬(zhǔ)客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少(shǎo)焉，月出于東山之上，徘徊于斗(dǒu)牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮(píng)虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。②于是飲酒樂甚，扣舷(_ián)而歌之。歌曰：“桂棹(zhào)兮蘭槳，擊空明兮溯(sù)流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和(hè)之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊(niǎo)，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠(lí)婦。③蘇子愀(qiǎo)然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也?”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口，東望武昌。山川相繆(liáo)，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳(zhú)艫(lú)千里，旌(jīng)旗蔽空，釃(shī)酒臨江，橫槊(shuò)賦詩，固一世之雄也，而今安在哉?況吾與子漁樵(qiáo)于江渚(zhǔ)之上，侶魚蝦而友麋(mí)鹿,駕一葉之扁舟，舉匏(páo)樽以相屬(zhǔ)。寄蜉(fú)蝣(yóu)于天地，渺滄海之一粟(sù)。哀吾生之須臾(yú)，羨長江之無窮。挾(_ié)飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”④蘇子曰：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎?且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月,耳得之而為聲，目遇之而成色,取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏(zàng)也，而吾與子之所共適。”⑤客喜而笑，洗盞(zhǎn)更(gēng)酌(zhuó)。肴(yáo)核既盡，杯盤狼籍(jí)。相與枕藉(jiè)乎舟中，不知東方之既白。

《游褒禪山記》(王安石)

于是余有嘆焉：古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾;險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相(_iàng)之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔;盡吾志也,而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎?此余之所得也。

《蜀道難》(李白)

①噫(yī)吁(_ū)嚱(_ī)，危乎高哉!蜀道之難，難于上青天!蠶叢及魚鳧(fú)，開國何茫然!爾來四萬八千歲，不與秦塞(sài)通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧(zhàn)相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱(náo)欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈(yíng)巖巒。捫(mén)參(shēn)歷井仰脅(_ié)息(_ī)，以手撫膺(yīng)坐長嘆。

②問君西游何時還?畏途巉(chán)巖不可攀。但見悲鳥號(háo)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏!連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗(huī)，砯(pīng)崖轉(zhuàn)石萬壑(hè)雷。其險也如此，嗟(jiē)爾遠道之人胡為(wèi)乎來哉?

③劍閣崢(zhēng)嶸(róng)而崔嵬(wéi)，一夫當關，萬夫莫開。所守或匪(fěi)親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮(shǔn)血(_uè)，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨(zī)嗟(jiē)!

《秋興八首·其一》(杜甫)

玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧(zhēn)。

《詠懷古跡·其三》(杜甫)

群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風面，環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。

《登高》(杜甫)

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

《琵琶行》(白居易)

①潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。②忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰?琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。③沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷常教善才伏，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭云篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞艙明月江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。④我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛?嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。⑤感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。

《錦瑟》(李商隱)

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。

《馬嵬》(李商隱)

海外徒聞更九州，他生未卜此生休?？章劵⒙脗飨?，無復雞人報曉籌。此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。如何四紀為天子，不及盧家有莫愁。

《望海潮》(柳永)

東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。千騎擁高牙。乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。

《雨霖鈴》(柳永)

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風殘月。此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說?

《念奴嬌·赤壁懷古》(蘇軾)

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。

【第15篇 高一上冊必修一歷史知識點總結

導語高一新生要作好充分思想準備，以自信、寬容的心態(tài)，盡快融入集體，適應新同學、適應新校園環(huán)境、適應與初中迥異的紀律制度。記住：是你主動地適應環(huán)境，而不是環(huán)境適應你。因為你走向社會參加工作也得適應社會。以下內容是為你整理的《高一上冊必修一歷史知識點總結》，希望你不負時光，努力向前，加油！

1.高一上冊必修一歷史知識點總結

1、明朝內閣制度的形成

明太祖朱元璋廢氶相制度，明成祖朱棣設立內閣

內閣的機構性質：是皇帝處理國政的助理機構。（不是正式行政機構，是侍從咨詢機構）影響：使君主__進一步加強；內閣受司禮監(jiān)太監(jiān)牽制，導致政治日益黑暗。

2、清君主__達到頂峰——軍機處的設立雍正時期

直接目的：為適應西北軍務的需要，防止泄露軍事機密。根本目的：加強皇權

職責：只是秉承皇帝旨意辦事，跪受筆錄，上傳下達

作用：進一步加強了君主權利，軍政大權完全集中于皇帝手中，標志著君主__制度達到了頂峰。

3、清朝的邊疆政策

設機構——理藩院起初只是管理蒙古事務，后來也負責新疆和西藏事務

改土歸流：明清兩代在少數(shù)民族地區(qū)廢除土司實行流官統(tǒng)治的政治措施

明代開始廢除土司，實行流官統(tǒng)治；清雍正年間大規(guī)模實行改土歸流；乾隆時期大部分土司被廢

2.高一上冊必修一歷史知識點總結

一、中央集權的發(fā)展

1.漢朝

漢初沿襲秦的郡縣制，同時分封諸侯，實行郡國并行制。

漢武帝頒布“推恩令”，王國越分越小，列侯歸郡管轄，加強了中央集權。

2.唐朝

唐朝中期，朝廷在地方設置節(jié)度使。

安史之亂后形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，嚴重削弱中央集權。

3.北宋

軍事：主要將領兵權收歸中央，抽調各地精兵強將，充實中央禁軍

行政：中央派文臣做地方長官，同時設通判負責監(jiān)督

財政：地方賦稅一小部分作為地方開支，其余全由中央掌控

4.元朝

河北、山西、山東等地由中央直接管理，在地方實行行省制度(行省之下設路府州縣)，邊遠民族地區(qū)由宣慰司管理，西藏由宣政院管理。行省長官擁有經(jīng)濟軍事大權，但在行使時受中央節(jié)制。

行省制加強了中央對地方的管理，鞏固了統(tǒng)一的多民族國家。

二、君主__的演進

1.漢朝——內朝(中朝)

漢初，丞相集決策、司法、行政大權于一身。

漢武帝時重用身邊侍從、秘書等工作的人，讓他們擔任尚書令、侍中等，參與軍國大事，削弱相權。

2.魏晉南北朝——三省體制

尚書省(最先擁有實權)、中書省、門下省

3.隋唐——三省六部制

(1)三?。褐袝?決策);門下省(審核);尚書省(執(zhí)行)

(2)六部：吏、戶、禮、兵、刑、工

(3)影響：三省的長官都是宰相，相互牽制和監(jiān)督，相權分散皇權獨尊;三省六部制是中國古代政治制度的重大創(chuàng)造，歷朝基本沿襲這種制度。

4.宋朝——分割相權

宋初，中書門下作為行政機構。

后增設參知政事、樞密使和三司使分割宰相的行政權、軍權和財權。

5.元朝——中書省

中書省上承天子，下總百司，是行政機關，長官行使宰相職權。

元朝后期，宰相權勢擴大。

三、選官、用官制度的變化

1、漢朝

察舉制——漢武帝令郡國每年舉薦孝廉各一人，建立起人才選拔制度

2、魏晉南北朝

九品中正制——世家大族子弟依靠門第即可步入仕途

3、隋朝

科舉制——隋文帝時分科選拔，隋煬帝時設進士科，科舉制形成。

4、唐宋元各朝

繼承并完善科舉制——增加考試科目，武舉，殿試等。

3.高一上冊必修一歷史知識點總結

(一)中央集權制度的內容：

1、皇帝制度

特點：

①皇權至上(皇帝將立法、司法、行政、軍事權力全部攬于自己手中)

②帝位終身制和皇位世襲制

2、三公九卿制(中央官職)

三公：丞相、太尉、御史大夫

①職能：丞相是“百官之首”，輔佐皇帝處理全國政務;御史大夫負責監(jiān)察百官;太尉協(xié)助皇帝管理軍務。

②相互關系：互相配合、互相牽制。

九卿：三公以下的中央政府官職

3、郡縣制(地方)

特征：

①郡縣官吏由中央任免，不能世襲(與西周分封制的根本區(qū)別)

②縣以下設鄉(xiāng)、里、什伍

(二)中央集權制度的根本特征：權力高度集中

(三)中央集權制度的作用：徹底打破了傳統(tǒng)的貴族分封制，奠定了中國古代大一統(tǒng)王朝制度的基礎，對此后2000多年的中國政治和社會產生了重大影響。

4.高一上冊必修一歷史知識點總結

巴黎公社（方法提示：考察政權的性質，主要分析它所采取的措施）

1、直接原因：普法戰(zhàn)爭失敗后，法國資產階級政府對外投降，對內__，企圖解除國民自衛(wèi)軍的武裝。

2、時間：

①1871年3月18日，巴黎公社起義發(fā)生。

②1871年3月28日，巴黎公社成立。

③1871年5月28日，巴黎工人失敗。

3、措施：

（1）政治上：

①權力機關公社委員會由直接選舉產生。

②公職人員工資不得高于熟練工人。

③人民有權監(jiān)督和罷免公職人員。

（2）經(jīng)濟上：努力維護勞動者利益。

（3）教育上：實行世俗教育和義務教育。

4、性質：人類歷第一個無產階級性質的政權（新型的工人政權）。

5、失敗原因：

（1）主觀：法國工人階級不成熟，缺乏一個以馬克思主義為指導的正當?shù)念I導，犯了一系列的錯誤。

（2）客觀（根本原因）：法國資本主義還處于上升期，無產階級不具備_資產階級的實力。

6、巴黎公社的歷史意義：

巴黎公社是建立無產階級專政的第一次偉大嘗試，雖然僅僅存在60多天，但是巴黎無產階級的英勇斗爭和革命首創(chuàng)精神，為全世界無產階級和進步人士樹立了光輝典范，豐富了馬克思主義學說。

7、經(jīng)驗教訓：

（1）經(jīng)驗：無產階級革命是歷史發(fā)展的趨勢，無產階級必須以暴力革命_資產階級統(tǒng)治。

（2）教訓：

①沒有一個以馬克思主義思想武裝起來的革命政黨的領導。

②沒有建立工農聯(lián)盟。

5.高一上冊必修一歷史知識點總結

一、漢朝

1、中朝(內朝)：由皇帝親信近臣(侍從、秘書)構成(這些人身份低微，被皇帝破格使用擔任尚書令、侍中等)，參與國家政治中樞的決策，導致由丞相、御史大夫為首所構成的官僚機構成了“外朝”，被拒于政治決策之外，削弱了相權，加強了君權。

2、刺史制度：漢武帝時代，全國劃分為十三個監(jiān)察區(qū)域，稱十三州部，每州部設刺史一人，以監(jiān)察地方政治，加強中央對地方的控制。

二、隋唐

1、三省六部制

☆內容：中央的中書、門下和尚書三省，分別負責起草詔令、審議和執(zhí)行。尚書省之下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部。

☆作用：

三省之間相互牽制和監(jiān)督，相權一分為三，分散了相權，加強了君權。

三省六部有明確的分工和職責，相互合作，提高了中央機構的行政效率。

2、科舉制:隋唐以后，科舉制成為主要的選官制度?？婆e是通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。隋文帝廢除九品中正制，開始采用分科考試的方式選拔官吏，隋煬帝時，政府開始設進士科，科舉制形成。唐、宋、元各朝繼承并完善了科舉制。

評價科舉制：

進步性：

a.科舉制度破除了世家大族壟斷__的情形，保證了__的來源，有較高文化素養(yǎng)的士人從政，為行政效率的提高創(chuàng)造了條件。

b.這種制度也促成了普遍持久的讀書風尚，有益于社會重學風氣的形成。

c.以嚴格的考試作為選官方式，從追求公平公正的角度來看，也有一定的合理性。

局限性：考試的科目及內容，大都不出儒學經(jīng)義的范圍，特別是明清八股取士，被選拔的多是缺乏進取精神和創(chuàng)造意識的人。科舉制作為具有鮮明中國特色的選官方式，其實是一種將“天下英雄”誘入掌權者能夠控制的范圍之中的制度。

三、宋朝

1、設立中書門下作為行政機構，行使宰相職權，長官稱“同中書門下平章事”;

2、增設“參知政事”，作為副宰相，分割宰相的行政權;

3、設三司使管理財政，分割了宰相財權;

4、設樞密院掌軍政，分割了宰相軍權。

四、元朝

1、中央：設中書省作為行政機關，替代三省，直接領六部，行使宰相職權;

【第16篇 北師大版高一上冊物理知識點總結

第一節(jié)認識運動

機械運動：物體在空間中所處位置發(fā)生變化，這樣的運動叫做機械運動。機械運動運動的特性：普遍性，永恒性，多樣性運動的特性參考系

1.任何運動都是相對于某個參照物而言的，這個參照物稱為參考系。2.參考系的選取是自由的。(1)比較兩個物體的運動必須選用同一參考系。

(2)參照物不一定靜止，但被認為是靜止的。質點1.在研究物體運動的過程中，如果物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略是，把物體簡化為一個點，認為物體的質量都集中在這個點上，這個點稱為質點。2.質點條件：(1)物體中各點的運動情況完全相同(物體做平動)

(2)物體的大小<<它通過的距離3.質點具有相對性，而不具有絕對性。

4.理想化模型：根據(jù)所研究問題的性質和需要，抓住問題中的主要因素，忽略其次要因素，建立一種理想化的模型，使復雜的問題得到簡化。(為便于研究而建立的一種高度抽象的理想客體)

第二節(jié)時間位移

時間與時刻1.鐘表指示的一個讀數(shù)對應著某一個瞬間，就是時刻，時刻在時間軸上對應某一點。兩個時刻之間的間隔稱為時間，時間在時間軸上對應一段。

?t=t2?t1

2.時間和時刻的單位都是秒，符號為s，常見單位還有min，h。3.通常以問題中的初始時刻為零點。

路程和位移

1.路程表示物體運動軌跡的長度，但不能完全確定物體位置的變化，是標量。2.從物體運動的起點指向運動的重點的有向線段稱為位移，是矢量。3.物理學中，只有大小的物理量稱為標量;既有大小又有方向的物理量稱為矢量。4.只有在質點做單向直線運動是，位移的大小等于路程。兩者運算法則不同。

第三節(jié)記錄物體的運動信息

打點記時器：通過在紙帶上打出一系列的點來記錄物體運動信息的儀器。(電火花打點記打點記時器時器——火花打點，電磁打點記時器——電磁打點);一般打出兩個相鄰的點的時間間隔是0.02s。

第四節(jié)物體運動的速度

物體通過的路程與所用的時間之比叫做速度速度。速度平均速度(與位移、時間間隔相對應)平均速度物體運動的平均速度v是物體的位移s與發(fā)生這段位移所用時間t的比值。其方向與物體的位移方向相同。單位是m/s。

v=st

瞬時速度(與位置時刻相對應)瞬時速度瞬時速度是物體在某時刻前后無窮短時間內的平均速度。其方向是物體在運動軌跡上過該點的切線方向。瞬時速率(簡稱速率)即瞬時速度的大小。速率≥速度

第五節(jié)速度變化的快慢加速度

1.物體的加速度等于物體速度變化(vt?v0)與完成這一變化所用時間的比值

a=(vt?v0)t

2.a不由△v、t決定，而是由f、m決定(牛頓第二定律)。3.變化量=末態(tài)量值—初態(tài)量值……表示變化的大小或多少

4.變化率=變化量/時間……表示變化快慢

5.如果物體沿直線運動且其速度均勻變化，該物體的運動就是勻變速直線運動(加速度不隨時間改變)。

6.速度是狀態(tài)量，加速度是性質量，速度改變量(速度改變大小程度)是過程量。