梳理總結(jié)（十六篇）

【第1篇 一年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

一年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

1、第一單元《生活中的數(shù)》?；趦和瘮?shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具體的情景認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)的意義，會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫0——10的數(shù)，會(huì)用它們表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義，初步感受“數(shù)”與生活的密切聯(lián)系，初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、第二單元《比較》。通過比較具體數(shù)量多少的數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得對(duì)“>;、<、=”等符號(hào)的意義的理解，并會(huì)用這些符號(hào)表示10以內(nèi)的數(shù)的大小;經(jīng)歷比高矮、比輕重、比長短等實(shí)踐操作或數(shù)學(xué)思考活動(dòng)，體驗(yàn)“比”的方法的多樣性與合理性;并在描述或傾聽各自思考過程的交流中，體會(huì)學(xué)會(huì)有條理的表示自己思想和學(xué)會(huì)傾聽的重要性。

3、第三單元《加減法〈一〉》。經(jīng)歷從實(shí)際問題抽象10以內(nèi)的加減算式，并加以解釋和應(yīng)用的過程，體會(huì)加減法的含義，初步感受加減法與生活的密切聯(lián)系;能正確口算10以內(nèi)的加減法，掌握10以內(nèi)數(shù)的分解與合成的技能;通過整理加、減法算式，并探索其間規(guī)律性的活動(dòng)，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感。

4、第七單元《加減法〈二〉》。經(jīng)歷表示11——20的數(shù)的具體操作及其概括過程，初步體會(huì)用十進(jìn)制記數(shù)的位值原理，會(huì)數(shù)、讀、寫20日內(nèi)數(shù)，掌握它們的'順序，會(huì)比較它們的大小，結(jié)合解決問題的活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考;經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，體會(huì)算法的多樣性，學(xué)會(huì)20以內(nèi)的進(jìn)位和退位，逐步的熟練口算20以內(nèi)的加減法，并能解決簡(jiǎn)單的問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

5、第八單元《認(rèn)識(shí)鐘表》。結(jié)合日常作息時(shí)間，學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上表示整時(shí)、半時(shí)的時(shí)刻，了解記時(shí)的書寫方法，并會(huì)用“快幾時(shí)了”或“剛過幾時(shí)”等詞語描述時(shí)間，經(jīng)歷簡(jiǎn)單而熟悉的操作活動(dòng)，體驗(yàn)時(shí)間的長短，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

【第2篇 初一上冊(cè)地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)梳理

第一部分 必須記住的地理知識(shí)要點(diǎn)（卷面分值60%—80%）

1．地球是個(gè)兩極稍扁赤道略鼓的球體。地球平均半徑6371千米。

2．坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。赤道周長40000千米。

3．經(jīng)線又稱子午線，是連接地球南北兩極并與緯線垂直相交的半圓，緯線是與地軸

垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。它們都有無數(shù)條。經(jīng)線指示南北，緯線指示東西。

4．0度經(jīng)線又稱本初子午線，經(jīng)過了英國倫敦格林尼治天文臺(tái)原址。

5．東經(jīng)180與西經(jīng)180合二為一，就叫180度經(jīng)線。

6．0度緯線是赤道，北緯90度是北極點(diǎn)，南緯90度是南極點(diǎn)，它們是兩個(gè)地點(diǎn)。

7．地球繞軸轉(zhuǎn)是自轉(zhuǎn)，周期是一天；繞日轉(zhuǎn)是公轉(zhuǎn)，周期是一年，方向都是自西向東。

8．因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)是自西向東的，在地球上日月星辰都是東升西落的

9．地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致兩個(gè)后果：一是晝夜交替，二是地球上經(jīng)度不同的地方時(shí)間不同。

10．地球公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸傾斜角度不變導(dǎo)致兩個(gè)后果：形成了四季和五帶。.地球上南北半球季節(jié)相反。

11．地圖三要素是：比例尺，方向，圖例。

12．1：1000000的意思是：圖上一厘米代表實(shí)地一百萬厘米。千米化厘米加五個(gè)零。

13．分母越大比例尺越小，內(nèi)容越簡(jiǎn)略。分母越小比例尺越大，內(nèi)容越詳細(xì)

14．地面某個(gè)地點(diǎn)高于海平面的垂直距離是海拔。高出另外一個(gè)地點(diǎn)的垂直距離是相對(duì)高度。

15．等高線密集的地方坡陡。等高線重合是懸崖。等高線閉合處為山頭或盆地。

16．地球上七分海洋三分陸地。無論怎樣平分地球，任何一半球都是海洋面積大于陸地面積。

17．亞歐兩洲以烏拉爾山脈，烏拉爾河，大高加索山脈，土耳其海峽為界。

18．亞非兩洲以蘇伊士運(yùn)河為界。南北美洲以巴拿馬運(yùn)河為界。

19．海陸變遷的主要原因是地殼的變動(dòng)和海平面的升降，次要原因是人類的活動(dòng)

20．大陸漂移學(xué)說認(rèn)為：兩億年前地球只有一塊聯(lián)合古陸，后來緩慢地漂移分離，形成今天的七大洲四大洋。

21．板塊構(gòu)造學(xué)說認(rèn)為：地球巖石圈被分為六大板塊，板塊內(nèi)部較穩(wěn)定，板塊交界處多火山、地震、高大的山脈。

22．東非大裂谷是海洋的胚胎期，紅海是海洋的嬰兒期。大西洋是海洋的少年期，太平洋是海洋的成年期。

喜馬拉雅山是海洋的墳?zāi)埂?/p>

23．天氣是短時(shí)間的，多變的，用陰晴，風(fēng)雨，冷熱來描述。

24．氣候是長時(shí)間的，穩(wěn)定的，氣候要素一是氣溫，二是降水

25．一天中的氣溫出現(xiàn)在午后2時(shí)左右，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。

26．一年中的氣溫，北半球陸地上7月，1月最低。海洋上8月，2月最低。南半球季節(jié)相反。

27．同緯度的陸地與海洋在氣溫上相比，陸地夏季更熱，冬季更冷。

28．大陸性氣候氣溫年較差大，降水少，海洋性氣候氣溫年較差小，降水多。

29．從赤道向兩極，地面得到的太陽光熱越來越少，氣溫逐漸降低。

30．從山腳向山頂，每上升100米，氣溫降低0。6度。

31．兩極地區(qū)降水少，赤道地區(qū)降水多，南北回歸線兩側(cè)，大陸西岸多沙漠，

大陸東岸降水多，沿海迎風(fēng)雨豐沛，雨少內(nèi)陸背風(fēng)坡。

32．影響氣候的主要因素是：緯度位置，海陸位置，地形。

33．熱帶有四種氣候：熱帶雨林氣候，熱帶草原氣候，熱帶沙漠氣候，熱帶季風(fēng)氣候。

亞熱帶有兩種氣候：亞熱帶地中海式氣候（大陸西岸），亞熱帶季風(fēng)性濕潤氣候（大陸東岸）。

溫帶有三種氣候：溫帶大陸性氣候，溫帶季風(fēng)氣候，溫帶海洋性氣候。

寒帶有兩種氣候：寒帶苔原氣候，寒帶冰原氣候

34．大陸東岸有季風(fēng)氣候。大陸西岸有：熱帶沙漠氣候，亞熱帶地中海式氣候，溫帶海洋性氣候。

大陸內(nèi)部有：溫帶大陸性氣候

35．氣候影響飲食，穿衣，農(nóng)林牧業(yè)，氣候異常引起自然災(zāi)害。

36．全球變暖的人為原因是二氧化碳增多，二氧化碳增多的原因一是燃燒煤，石油，天然氣。

二是砍伐森林。全球變暖導(dǎo)致海平面上升，淹沒沿海低地。

37．人口自然增長率=出生率—死亡率。 歐洲的自然增長率最低，非洲。

38．中低緯度的近海的平原地區(qū)，人口較稠密。

世界上有四個(gè)人口稠密區(qū)，亞洲東部，亞洲南部，歐洲西部，北美洲東部。

39．世界人口有兩大趨勢(shì)，一是人口快速增長，二是鄉(xiāng)村人口向城市大規(guī)模遷移。

40．人口快速增長，加劇了環(huán)境污染、資源短缺，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)。

41．白種人主要分布在歐洲、北美、大洋洲、西亞、北非，黃種人主要分布在亞洲，北美洲的因紐特

人、印第安人是黃種人，黑種人主要分布在撒哈拉以南的非洲，長達(dá)四百年的奴隸貿(mào)易使他們到

達(dá)美洲、大洋洲。

42．使用最廣泛的語言是英語，使用人數(shù)最多的是漢語，西班牙和拉丁美洲的許多國家使用西班牙語，

巴西使用葡萄牙語，法國和中部非洲使用法語，西亞和北非使用阿拉伯語，俄羅斯和中亞國家使

用俄語。

43．基督教形成于亞洲西部，伊斯蘭教產(chǎn)生于阿拉伯半島，佛教創(chuàng)始于古印度。

44．人類各種形式的居住地叫聚落，鄉(xiāng)村聚落的人從事農(nóng)牧漁林業(yè)，城市聚落的人從事工業(yè)服務(wù)業(yè)。

45．非洲的村落原始古樸，亞洲的村落房屋密集，歐美的村落稀疏開闊，機(jī)械化水平高。

46．聚落形成與發(fā)展的主要因素是：地形平坦、土壤肥沃、水源充足、交通便利、資源豐富。

47．東南亞氣候濕熱，為干欄式建筑，下住牲畜上住人；熱帶沙漠厚墻加小窗，，防曬又涼快。

因紐特人住冰屋，黃土高原住窯洞。

48．浪漫水城威尼斯河多橋也多，古樸自然麗江城，水鄉(xiāng)容，山城貌。

49．陸地面積前六位的大國依次是：俄羅斯1707萬平方千米，加拿大997萬，中國960萬，

美國937萬，巴西854萬，澳大利亞769萬。

50．人口前六位的大國依次是：中國，印度，美國，印度尼西亞，巴西，巴基斯坦。

51．地跨亞歐兩洲的有：俄羅斯，土耳其，哈薩克斯坦。地跨亞非兩洲的是埃及。

52．加拿大與美國東部以湖為界，法國與西班牙以比利牛斯山脈為界。埃及與鄰國以經(jīng)緯線為界。

53．國界范圍以內(nèi)的領(lǐng)陸、領(lǐng)水（包括領(lǐng)海）、領(lǐng)空總稱領(lǐng)土。

54．中國陸地面積是960萬平方千米，領(lǐng)海300萬平方千米（是我國的藍(lán)色國土）。

55．世界上有發(fā)達(dá)國家20多個(gè)，主要分布在歐洲、北美洲和大洋州，包括美、加、英、法、德、意、

澳、新西蘭，以及亞洲的日本。發(fā)展中國家有150多個(gè)，主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。

56．發(fā)展中國家人口占世界的80%，國內(nèi)生產(chǎn)總值只占全球的22%。發(fā)達(dá)國家人口占世界的20%，

國內(nèi)生產(chǎn)總值卻占全球的80%。因此全球貧富差距很大。

57．在國際貿(mào)易方面，這兩類國家是不對(duì)等的，發(fā)達(dá)國家以計(jì)算機(jī)、汽車、輪船、飛機(jī)等高新技術(shù)

產(chǎn)品為主，科技含量高，價(jià)格昂貴，賺錢多；發(fā)展中國家以石油、礦石、木材、橡膠等原料和

初級(jí)加工品為主，科技含量低，價(jià)格低廉，賺錢少。發(fā)達(dá)國家的農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了大規(guī)模機(jī)械化，

單產(chǎn)高成本低。而發(fā)展中國家半機(jī)械化或手工生產(chǎn)。單產(chǎn)低成本高。

58．發(fā)展中國家多分布在南半球，簡(jiǎn)稱“南”，發(fā)達(dá)國家多分布在北半球，簡(jiǎn)稱“北”。發(fā)展中國家

之間的合作稱“南南合作”。發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間的政治、經(jīng)濟(jì)商談稱為“南北對(duì)話”。

發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的合作也是不平等的。

59．中國的航天工業(yè)，核工業(yè)，印度的軟件業(yè)超過了一些發(fā)達(dá)國家。

60．聯(lián)合國安全理事會(huì)五個(gè)常任理事國是中、法、俄、英、美。

第二部分 必須記住的地圖（卷面分值20%—40%）

①課本p29七大洲四大洋的分布圖； ②課本p58世界氣候的分布圖；

③課本p37六大板塊與主要火山地震帶的分布圖。

【第3篇 小升初數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)總結(jié)梳理

小升初數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)總結(jié)梳理

分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

基本概念與性質(zhì)：

分?jǐn)?shù)：把單位“1”平均分成幾份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)。

分?jǐn)?shù)的性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)(0除外)，分?jǐn)?shù)的大小不變。

分?jǐn)?shù)單位：把單位“1”平均分成幾份，表示這樣一份的數(shù)。

百分?jǐn)?shù)：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)百分之幾的數(shù)。

常用方法：

①逆向思維方法：從題目提供條件的反方向(或結(jié)果)進(jìn)行思考。

②對(duì)應(yīng)思維方法：找出題目中具體的量與它所占的率的'直接對(duì)應(yīng)關(guān)系。

③轉(zhuǎn)化思維方法：把一類應(yīng)用題轉(zhuǎn)化成另一類應(yīng)用題進(jìn)行解答。最常見的是轉(zhuǎn)換成比例和轉(zhuǎn)換成倍數(shù)關(guān)系;把不同的標(biāo)準(zhǔn)(在分?jǐn)?shù)中一般指的是一倍量)下的分率轉(zhuǎn)化成同一條件下的分率。常見的處理方法是確定不同的標(biāo)準(zhǔn)為一倍量。

④假設(shè)思維方法：為了解題的方便，可以把題目中不相等的量假設(shè)成相等或者假設(shè)某種情況成立，計(jì)算出相應(yīng)的結(jié)果，然后再進(jìn)行調(diào)整，求出最后結(jié)果。

⑤量不變思維方法：在變化的各個(gè)量當(dāng)中，總有一個(gè)量是不變的，不論其他量如何變化，而這個(gè)量是始終固定不變的。有以下三種情況：a、分量發(fā)生變化，總量不變。b、總量發(fā)生變化，但其中有的分量不變。c、總量和分量都發(fā)生變化，但分量之間的差量不變化。

⑥替換思維方法：用一種量代替另一種量，從而使數(shù)量關(guān)系單一化、量率關(guān)系明朗化。

⑦同倍率法：總量和分量之間按照同分率變化的規(guī)律進(jìn)行處理。

⑧濃度配比法：一般應(yīng)用于總量和分量都發(fā)生變化的狀況。

【第4篇 初一英語上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

6．like一詞的用法

like用作及物動(dòng)詞，譯為“喜歡”。

(1)后接名詞或代詞，表示喜歡某人或某物。如：

i like the baby very much. 我非常喜歡這個(gè)小孩。

(2)后接動(dòng)名詞(v. -ing)，表示“喜歡做某事”，著重于習(xí)慣、愛好。如：

tom likes playing football. 湯姆喜歡踢足球。

(3)后接動(dòng)詞不定式(to do )，表示“偶爾地喜歡做某事”，著重于某次具體的行為。如：

i like reading, but i like to watch tv this evening. 我喜歡讀書，但我今晚想看電視。

7．句子單數(shù)變復(fù)數(shù)，注意以下五要素

(1)主格人稱代詞要變成相應(yīng)的復(fù)數(shù)主格人稱代詞,即i→we, you→you，she,he,it→ they。

如：she is a girl. →they are girls.

(2)am，is要變?yōu)閍re。如：

i’m a student. →we are students.

(3)不定冠詞a，an要去掉。如：

he is a boy. →they are boys.

(4)普通單數(shù)名詞要變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。如：

it is an apple. →they are apples.

(5)指示代詞this，that要變?yōu)閠hese，those。如：

this is a bo_. →these are bo_es.

8．英語日期的表示法

英語中月份和星期名稱都是專有名詞，它們的首字母必須大寫，并且前面無需用冠詞。

用英語表示日期，其順序?yàn)樵?日+年，日和年之間需用逗號(hào)隔開。如：august 2nd，2023(2023年8月2日)。也可以用日+月+年來表示。如：10th may，2023(2023年5月10日)英語日期前介詞的使用：若指在哪一年或哪一月，則用介詞in，若具體到某一天，則需用介詞on。

9.時(shí)間的表達(dá)法

(1) 直讀式，即直接讀出時(shí)間數(shù)字

7: 05 seven five 8:16 eight si_teen

(2) 過、差式，即幾點(diǎn)差幾分，幾點(diǎn)過幾分。（以30分為分界線）

1:25 twenty-five past one 2:30 half past two

3:43 seventeen to four 4:38 twenty-two to five

(3)12小時(shí)制

6:00 a.m. 上午6點(diǎn) 8:20 p.m. 下午8點(diǎn)20分

(4)24小時(shí)制

13:00 13點(diǎn)鐘 22:15 22點(diǎn)15分

(5)15分可用quarter

4:15 a quarter past four 5:45 a quarter to si_

(6)時(shí)間前通常用at.

at 5 o’clock at 7:30 p.m.

10. want用法

(1)想干什么用want to do sth

they want to join the sports club. 他們想加入運(yùn)動(dòng)俱樂部。

(2)第三人稱單數(shù)作主語，want要作變化

①he wants to play basketball.

②li _ia wants to play the piano.

(3)變疑問句，否定句要借助助動(dòng)詞do或does.

①－do you want to play soccer ball ? －yes , i do . / no , i don’t.

②－does he want to go home by bus ? －yes , he does . / no , he doesn’t.

【第5篇 小升初語文知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

小升初語文知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

成語部分：

1、表示“做事猶豫”的四字詞：猶豫不決、出爾反爾、優(yōu)柔寡斷、狐疑不決

2、形容“氣勢(shì)雄偉”的四字詞：浩浩蕩蕩、氣勢(shì)磅礴、氣勢(shì)恢弘、氣勢(shì)非凡

3、描寫課堂上“討論場(chǎng)面”的四字詞：議論紛紛、各抒己見、七嘴八舌、爭(zhēng)論不休

4、表示“聲音極響”的'詞語：震耳欲聾、驚天動(dòng)地、震天動(dòng)地、響徹云霄

5、表示“團(tuán)結(jié)一致”的四字詞：眾志成城、齊心協(xié)力、同心同德、萬眾一心

文學(xué)常識(shí)部分：

1、一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 《暮江吟》

2、更待菊黃家釀熟，與君一醉一陶然。 《與夢(mèng)得沽酒閑飲且約后期》

3、一叢深色花，十戶中人賦。 《買花》

4、千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。 《琵琶行》

5、嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。 《琵琶行》

6、別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有生。 《琵琶行》

7、同時(shí)天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。 《琵琶行》

8、詩中秋：

1、秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 曹操《觀滄?！?/p>

2、解落三秋葉，能開二月花。 李嶠《風(fēng)》

3、春種一粒粟，秋收萬顆子。 李紳《憫農(nóng)》

4、常恐秋節(jié)至，煜黃華葉衰。 《漢樂府?長歌行》

5、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 杜甫《絕句》

6、湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。 劉禹鍋《望洞庭》

7、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 劉禹錫《秋詞》

8、銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。 杜牧《秋夕》

9、春花秋月何時(shí)了，往事知多少。 李煜《虞美人》

10、欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。 辛棄疾《丑奴兒?書博山遭中》

11、秋叢饒舍似陶家，遍饒籬邊日漸斜.。 元稹《菊花》

10、無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。 李煜《相見歡》

11、一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。 蘇軾《贈(zèng)劉景文》

12、空山新雨后，天氣晚來秋。 王維《山居秋暝》

【第6篇 語文四年級(jí)下冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

蘇教版語文四年級(jí)下冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

23.霧凇

1.《霧凇》是寫景的文章，作者以清新明快的語言，描繪了吉林霧凇千姿百態(tài)、奇特壯美的景象，字里行間流露出作者對(duì)大自然、對(duì)祖國河山的熱愛之情?！办F凇，俗稱樹桂，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成。”這句話告訴我們霧凇形成條件是：空氣中有過于飽和的水汽以及遇冷凝結(jié)。

2.這(蒸騰)的霧氣，慢慢地，(輕輕地)，(一層又一層地)給松針柳枝鍍上了白銀。最初像(銀線)，逐漸變成(銀條)，最后十里長堤上全都是(銀松雪柳)了。從填寫的詞語中可以體會(huì)到霧凇的形成是一個(gè)逐步形成的過程。

造句：……最初……逐漸……最后……在海上觀看日出，太陽最初只露出一點(diǎn)點(diǎn)光亮，逐漸地太陽越來越大，最后就整個(gè)兒跳出了海面。

看著這美麗的霧凇，我想起課文中的這樣一個(gè)片斷：三九嚴(yán)寒，大地冰封。松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人。詩句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”也可以用來贊嘆這一美麗景象。這句詩出自岑參寫的《白雪歌送武判官歸京》，用在這里表達(dá)了人們對(duì)霧凇那千姿百態(tài)、奇特壯美景象的贊美之情。其中的“千樹萬樹梨花開”在這里指的就是霧凇。詩的前兩句是“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”。

3.選用以下的詞語寫一段話，描繪一處霧景或雪景。

蒸騰 模糊 彌漫 淹沒 繚亂 潔白 晶瑩

今天的霧真大啊!一開門，這蒸騰的霧氣迎面撲來，田野里小河邊馬路上到處彌漫著潔白晶瑩的霧氣，漸漸地，近處的小樹房子模糊了，慢慢地淹沒在這濕漉漉的大霧中了。

4.吉林霧凇與桂林山水、云南石林、長江三峽同為“中國四大自然奇觀”，并為其中最為特別的一個(gè)。

5.讀一讀，比較帶點(diǎn)詞語的意思，并造句。

(1)漸漸地，燈光、樹影模糊了。

(2)這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。

(這三個(gè)詞結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)?！皾u漸地、慢慢地”都是表示一個(gè)緩慢的過程，“輕輕地”表示霧氣輕，每層“鍍”的“白銀”很薄。)

……漸漸地……隨著冬天的臨近，樹上的葉子漸漸地掉光了。

……慢慢地……天上的白云慢慢地飄移著，變幻著，令人產(chǎn)生了無窮的遐想。

……輕輕地……爺爺正在午睡，我輕輕地給他關(guān)上房門。

6.描寫霜的詞語：薄霜鋪地、霜若白鹽、白霜片片、銀霜遍地

描寫雪的詞語：鵝毛大雪、大雪飄飄、大雪紛飛、潔白無瑕

描寫天氣寒冷的詞語：三九嚴(yán)寒、大地冰封、冰天雪地、滴水成冰

24.春聯(lián)

1.《春聯(lián)》一課用生動(dòng)優(yōu)美的語言介紹了春聯(lián)的作用、種類、特點(diǎn)及讀背春聯(lián)的好處。春聯(lián)分為(上聯(lián))、(下聯(lián))和(橫批)，它的上下聯(lián)都是(豎著)寫的，讀時(shí)(從右往左)，橫批是(橫著)寫的，(從左往右)讀。春聯(lián)的特點(diǎn)是：講究對(duì)仗——字?jǐn)?shù)相等、詞類相當(dāng)，聲律優(yōu)美——抑揚(yáng)頓挫、和諧動(dòng)聽。

2.我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。

描繪美麗的春光：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。

展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象：春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。

歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。

表達(dá)人們對(duì)新的一年的美好祝愿：梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安。

反映辭舊迎新：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。

展現(xiàn)祖國壯麗河山：①山河增秀色，大地沐春暉。②神州有天皆麗日，祖國無處不春風(fēng)。③日暖山河春，風(fēng)和桃李秀。 春雨洗塵埃一片清新好風(fēng)景，東風(fēng)送和煦千株紅艷最芬芳。

春回大地，福滿人間。 家家幸福慶團(tuán)圓，歲歲年豐添美滿。

25.古詩兩首

1.《元日》是(宋代)詩人(王安石)的作品，他是政治家、改革家、文學(xué)家，是“唐宋散文八大家”之一?！霸铡敝傅氖寝r(nóng)歷正月初一，即春節(jié)。這首詩描寫了詩人在元日這天看到的有趣風(fēng)俗，如放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)。詩的首句“爆竹聲中一歲除”寫的是在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年。緊扣題目，渲染出春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛。次句“春風(fēng)送暖入屠蘇”描寫人們迎著和煦的春風(fēng)，開懷暢飲屠蘇酒。第三句“千門萬戶曈曈日”寫旭日的光輝普照千家萬戶，象征了無限光明美好的前景。第四句“總把新桃換舊符”既是寫當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗，又寓含了辭舊迎新的意思?！靶绿覔Q舊符”與首句爆竹送舊歲的意思緊密呼應(yīng)，形象地表現(xiàn)了萬象更新的景象。整首詩寄托了作者執(zhí)政變法，除舊布新，強(qiáng)國富民的情感。這首詩寫到了春節(jié)這一天有哪些風(fēng)俗：放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)。

2.《元日》的第一句“爆竹聲中一歲除”，第四句“總把新桃換舊符”，你能動(dòng)動(dòng)腦筋，刪改必要的字詞，改成一幅對(duì)聯(lián)嗎?(爆竹除舊歲，新桃換舊符。)

3.和煦的陽光普照大地，家家戶戶忙著張貼大紅春聯(lián)。當(dāng)你沉浸在這祥和的氣氛中時(shí)，你想到的詩句是：(千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。)

4.《江雪》的作者是唐代詩人柳宗元。這首詩描繪了一幅寄興高潔、寓意豐富的寒江獨(dú)釣圖。詩的前兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”是畫的背景。讓人感受到雪天的`寂靜清冷和凄涼，后兩句詩“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，是這幅畫的主體，流露出詩人凄清、幽獨(dú)的落寞情調(diào)。這位迎風(fēng)抗雪、孤舟獨(dú)釣的漁翁形象，正是詩人不屈精神和孤獨(dú)情懷的人格化身。

5.《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的文學(xué)家、哲學(xué)家(柳宗元)的作品。詩中描繪雪景的句子是：(千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。)用你積累的詞語來概括這雪景，如大雪紛飛、漫天雪花、鵝毛大雪。詩中最能表達(dá)作者心情的詞是“孤舟”和“獨(dú)釣”，從這兩個(gè)詞中你感受到了詩人寂寞孤獨(dú)和堅(jiān)毅孤傲的心情。

6.千門萬戶曈曈日 曈曈：太陽初升時(shí)光亮耀眼的樣子。句意：旭日的光輝普照千家萬戶。

千山鳥飛絕 絕：絕跡，不存在。句意：所有的山上都沒有飛鳥的蹤影。

7.古人常說“詩中有畫”。請(qǐng)你先把《江雪》這首詩中描繪的情境想象成一幅畫，再用自己的語言寫下來。

這是隆冬的時(shí)節(jié)，寒風(fēng)凜冽，大雪鋪天蓋地，漫山遍野一片白茫茫，所有山嶺都沒有了鳥兒飛翔的影子，所有小路上也都沒有了行人的足跡。這時(shí)，只見寒冷的江面上，孤單單地漂著一條小漁船，船上有個(gè)身披蓑衣頭戴斗笠的漁翁，獨(dú)自冒著大雪在垂釣。

8.本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了自強(qiáng)不息、為祖國勤學(xué)苦練的徐悲鴻;一身正氣、堅(jiān)決銷煙的林則徐;無私奉獻(xiàn)、意志堅(jiān)定的盤古;勇敢而極富同情心、不怕犧牲、一心為民的普羅米修斯;心狠手辣的宇斯;富有有正義感的赫剌克勒斯;勤奮刻苦、孜孜不倦司馬光和童第周;不怕吃苦、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的李時(shí)珍;見義勇為、不圖回報(bào)的九色鹿;見利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)的調(diào)達(dá)……

9.本學(xué)期，我們隨課本瞻仰寬廣壯觀的天安門廣場(chǎng);了解了奇特美麗、天下聞名的泉城;游覽了神奇美麗、充滿詩情畫意的九寨溝;欣賞了如詩如畫的荷蘭田園詩情;領(lǐng)略了潔白晶瑩、千姿百態(tài)的霧凇奇觀……真是開卷有益啊!

練習(xí)7

1.對(duì)對(duì)子。

細(xì)雨對(duì)和風(fēng) 桃紅對(duì)柳綠 藍(lán)天對(duì)白云(碧水) 地北對(duì)天南

古木參天對(duì)雪峰插云 山美水美春光美對(duì)天新地新氣象新

神州對(duì)大地 海角對(duì)天涯 雨雪對(duì)風(fēng)霜 春風(fēng)對(duì)秋雨 漫山對(duì)遍野

舊歲對(duì)新年 鳥語對(duì)花香 明月對(duì)清風(fēng) 舒眉對(duì)開口 山光對(duì)水色

秋雨瀟瀟對(duì)春風(fēng)徐徐 風(fēng)綠千條柳對(duì)雨紅萬朵花

2.春滿人間 欣欣向榮 千帆競(jìng)發(fā) 萬馬奔騰 六畜興旺 五谷豐登 國泰民安 人壽年豐

【第7篇 小升初語文知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)梳理總結(jié)

小升初語文知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)梳理總結(jié)

1、在小升初的語文考試中，學(xué)生常常會(huì)混淆同音字，同音詞，出現(xiàn)低級(jí)失誤，造成丟分，如：鈴嶺綿棉茫嶺等，雖然這都是常見的字，但是考試中學(xué)生卻常常出錯(cuò)。

2、小學(xué)期間，學(xué)生的理解能力參差不齊，因此，在閱讀題目上出現(xiàn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)也是最大的.。在修改病句時(shí)詞語搭配不當(dāng)、句子重復(fù)、句子順序顛倒、關(guān)聯(lián)詞語用錯(cuò)、缺少句子成分、前后矛盾、語序錯(cuò)誤、字詞錯(cuò)誤都是常見的考點(diǎn)。

3、在文學(xué)常識(shí)方面，學(xué)生應(yīng)該多利用業(yè)余時(shí)間看書，讀報(bào)，聽新聞，一點(diǎn)一滴地積累，積少成多，實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的過程。

4、擴(kuò)展題是考察學(xué)生思維的新亮點(diǎn)，它沒有固定的答案，只要答的合情合理，即可得分，只要找到共通的地方，加以修飾，就是正確的答案。

5、小升初面試時(shí)，學(xué)生與考官直接對(duì)話，通過言語考官就可以將學(xué)生的能力了解得一清二楚，因此，只有語文能力過硬在這個(gè)過程中才可以勝出，簡(jiǎn)潔的自我介紹，大方的談吐，睿智的回答都是學(xué)生綜合能力最有利的證明。

【第8篇 中考政治復(fù)習(xí)方法知識(shí)總結(jié)梳理歸納

中考政治復(fù)習(xí)方法知識(shí)總結(jié)梳理歸納

循環(huán)復(fù)習(xí)法

循環(huán)往復(fù)，不斷重復(fù)，加深理解與記憶的一種復(fù)習(xí)方法。這種方法可用于固定的內(nèi)容的復(fù)習(xí)，也適用于累加知識(shí)的復(fù)習(xí)。比如，多次復(fù)習(xí)一章、一單元或一本書的內(nèi)容，每次復(fù)習(xí)都不是簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)，而是螺旋式上升，不斷獲得新收獲。學(xué)了第一節(jié)，及時(shí)復(fù)習(xí);學(xué)過第二節(jié)，再將第一、二節(jié)的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍，如此類推，建立新舊知識(shí)間的聯(lián)系，提高熟練程度。循環(huán)復(fù)習(xí)法在功效上優(yōu)于及時(shí)復(fù)習(xí)法，可以彌補(bǔ)其零散、不系統(tǒng)的缺陷，加強(qiáng)知識(shí)的內(nèi)在邏輯性、系統(tǒng)性。再者，循環(huán)復(fù)習(xí)法又具有一定難度，要求學(xué)生從概念、原理的掌握，到應(yīng)用理論，聯(lián)系實(shí)際，做到每增加一次復(fù)習(xí)，對(duì)于能力培養(yǎng)和知識(shí)掌握就是一個(gè)提高。循環(huán)復(fù)習(xí)的目的在于熟練。通常，識(shí)記材料的性質(zhì)、學(xué)習(xí)的程度和學(xué)習(xí)的方法是影響遺忘的因素。一般說來，熟練的動(dòng)作，遺忘最慢;學(xué)習(xí)程度越高，遺忘就越慢;形象的材料比較容易長久保持。政治課的概念、原理，多數(shù)是抽象的理性知識(shí)，缺乏形象直觀性，不易被學(xué)生所接受。有效的方法是增加學(xué)習(xí)強(qiáng)度。據(jù)研究，過度學(xué)習(xí)50%，記憶效果最佳。學(xué)習(xí)程度提高還會(huì)促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的熟練性、準(zhǔn)確性和靈活性。

比較分析法

政治課教學(xué)中正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分基本概念、原理的方法，同時(shí)又是識(shí)記教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)方法。比較，是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)以確定事物異同的'思維過程。分析，是把事物的整體分解為若干部分或方面，把事物整體的個(gè)別特征或個(gè)別屬性分解出來的過程。具體地講，比較分析法就是通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)的對(duì)比，通過對(duì)客觀事物的去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客觀、全面、深刻地認(rèn)識(shí)事物的方法。運(yùn)用這種方法，對(duì)客觀事物既能看到它的下面，也能看到它的反面;既看到它的主體，也看到與它相聯(lián)系的外部條件;既分析現(xiàn)象，出能透過現(xiàn)象看到它的本質(zhì);既能認(rèn)識(shí)它的現(xiàn)狀，出能比較準(zhǔn)確地預(yù)見它的未來。 比較分析法是政治課復(fù)習(xí)的重要思維程序。在復(fù)習(xí)時(shí)，一定要注意教材內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，把教材各部分內(nèi)容進(jìn)行分析與比較，使學(xué)生從整體上把握知識(shí)，集會(huì)教材內(nèi)容的精神實(shí)質(zhì)，并從其內(nèi)在聯(lián)系中加深理解和靈活運(yùn)用有關(guān)理論知識(shí)。 比較分析法在政治課教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在各類練習(xí)題的解答上，例如：比較題，分析判斷題，理解題，說明題等。在練習(xí)中，訓(xùn)練基本功，培養(yǎng)運(yùn)用理論分析說明實(shí)際問題的能力。它要求學(xué)生具有一定的分析能力，熟悉復(fù)習(xí)步驟，按照各類習(xí)題的解答方式，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由易到難地進(jìn)行。必要時(shí)，教師應(yīng)給予正確的誘導(dǎo)和概括性的結(jié)論。比較分析法是一種具體的、實(shí)用性的復(fù)習(xí)方法，在時(shí)間安排上沒有明確規(guī)定，可同及時(shí)復(fù)習(xí)法、小結(jié)復(fù)習(xí)法、總結(jié)復(fù)習(xí)法交叉使用，形成立體復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。

綜合歸類與概括提煉法

綜合，是在認(rèn)識(shí)讓把事物的各個(gè)部分或不同特性、不同方面結(jié)合起來的過程。它與分析是兩種相反的思維過程，二者緊密聯(lián)系，不可分割。綜合以分析為前提，沒有分析，認(rèn)識(shí)就無法深入;分析后又必須綜合，沒有綜合，就無法把握事物的整體。綜合同樣是政治課教學(xué)中不可缺少的重要一環(huán)。通過比較、分析，找出事物之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，根據(jù)這些異同點(diǎn)，對(duì)事物加以分類、綜合，最后得出事物普遍特征的方法就是綜合歸類與概括提煉法。綜合歸類與概括提煉法在政治課復(fù)習(xí)中的主要作用是：①系統(tǒng)地掌握基本概念和基本原理。教師可按照一定標(biāo)準(zhǔn)，把基本概念、原理歸類 ，集中復(fù)習(xí)。這樣分類集中復(fù)習(xí)，不但記憶牢固，而且明確其所屬，便于應(yīng)用。②有利于理論聯(lián)系實(shí)際，在熟練掌握馬列主義基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的綜合復(fù)習(xí)，不僅可以鞏固所學(xué)知識(shí)，而且能夠提高分析問題、認(rèn)識(shí)問題的能力和理論聯(lián)系的水平，更重要的是，在理論聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用中，提高學(xué)生的思想覺悟。③從眾多的感性材料中，抽象、概括出理性結(jié)論，鍛煉學(xué)生的抽象、概括能力，也有利于理性結(jié)論的掌握。綜合與概括提煉法要求高、難度大，不僅局限于某一節(jié)課的內(nèi)容，而且要根據(jù)知識(shí)體系，進(jìn)行跨度較大的綜合訓(xùn)練，故它適用于高年級(jí)、抽象思維能力的學(xué)生?？傊且环N側(cè)重培養(yǎng)分析問題、解決問題能力的復(fù)習(xí)方法，運(yùn)用得法，會(huì)收到良好的效果。

嘗試回憶自我檢測(cè)法

嘗試回憶是心理學(xué)術(shù)語，也叫試圖回憶。在材料還沒有完全記住之前，蓋上書本盡力回憶學(xué)習(xí)材料，這種復(fù)習(xí)方式叫試圖回憶。這種復(fù)習(xí)方法在記憶、復(fù)習(xí)中效果較好。因?yàn)閲L試回憶時(shí)，進(jìn)行著各級(jí)主動(dòng)的心智活動(dòng)，看到成功又會(huì)感到成功感，激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，有利于識(shí)記的進(jìn)行。同時(shí)它又是一個(gè)自我檢查的過程，能了解教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明白哪些已經(jīng)記住，哪些尚未記住，有助于更好地分配復(fù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地采取補(bǔ)遺復(fù)習(xí)。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于簡(jiǎn)單易行，學(xué)生可獨(dú)立運(yùn)用，無需教師指導(dǎo)和事先制訂周密的計(jì)劃;出不需要特殊條件和設(shè)備，比較容易掌握。

【第9篇 高二生物知識(shí)點(diǎn)最新總結(jié)梳理分享

高二生物知識(shí)點(diǎn)最新總結(jié)梳理分享1

1、生態(tài)工程與生態(tài)經(jīng)濟(jì)

(1)生態(tài)工程建設(shè)的目的：遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。

(2)生態(tài)工程的特點(diǎn)：少消耗、多效益、可持續(xù)。

(3)生態(tài)經(jīng)濟(jì)：通過實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則，使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物能夠成為本系統(tǒng)或另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化。[實(shí)現(xiàn)手段：生態(tài)工程]

2、基本原理：

項(xiàng)目理論基礎(chǔ)意義實(shí)例

物質(zhì)循環(huán)再生原理物質(zhì)循環(huán)可避免環(huán)境污染及其對(duì)系統(tǒng)穩(wěn)定和發(fā)展的影響無廢棄物農(nóng)業(yè)

物種多樣性原理生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生物多樣性程度高，可提高系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，提高系統(tǒng)的生產(chǎn)力“三北”防護(hù)林建設(shè)中的問題、珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性非常規(guī)

協(xié)調(diào)與平衡原理生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡生物數(shù)量不超過環(huán)境承載力,高中歷史，可避免系統(tǒng)的失衡和破壞太湖富營養(yǎng)化問題、過度放牧等

整體性原理社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、自然構(gòu)成復(fù)合系統(tǒng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)各種關(guān)系，保障系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定林業(yè)建設(shè)中自然生態(tài)系統(tǒng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的關(guān)系問題

體統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理：分布式優(yōu)于集中式和環(huán)式改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)以改善功能桑基魚塘

系統(tǒng)整體性原理：整體大于部分保持系統(tǒng)很高的生產(chǎn)力珊瑚礁、藻類和珊瑚蟲的關(guān)系

高二生物知識(shí)點(diǎn)最新總結(jié)梳理分享2

1、水生單細(xì)胞生物直接與水進(jìn)行物質(zhì)交換。從水中獲得氧和養(yǎng)料，向水中排放代謝廢物。如草履蟲。

2、體液：指多細(xì)胞生物體內(nèi)以水為基礎(chǔ)的液體。也是人體內(nèi)液體的總稱。包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液。

3、細(xì)胞內(nèi)液：指細(xì)胞內(nèi)的液體。包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞核基質(zhì)、細(xì)胞器基質(zhì)。

4、細(xì)胞外液：指存體內(nèi)在于細(xì)胞外的液體。包括血漿、組織液、淋巴。

5、血漿：指血液中的液體部分。是血細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境。

主要含有水、無機(jī)鹽、血漿蛋白、血糖、抗體、各種代謝廢物。

6、組織液：指體內(nèi)存在于組織細(xì)胞間隙的液體。成分與血漿相近。是組織細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境。

7、淋巴：指存在于淋巴管內(nèi)的液體。是淋巴細(xì)胞的生活的內(nèi)環(huán)境。

8、內(nèi)環(huán)境：是指人體的細(xì)胞外液所構(gòu)成的體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境。

內(nèi)環(huán)境就是細(xì)胞外液，是體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。

9、非蛋白氮：是非蛋白質(zhì)類含氮化合物的總稱，是蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物，包括尿素、尿酸、肌酸肌苷、氨基酸、多肽、膽紅素和氨等。

10、細(xì)胞外液理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面：滲透壓、酸堿度和溫度。

11、滲透壓：

⑴、指溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力。

⑵、溶液滲透壓的大小與單位體積溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目成正比。

⑶、血漿滲透壓主要與血漿中無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。

⑷、細(xì)胞外液滲透壓的90%以上來源于na+和cl—。

⑸、內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定程度取決于肌體對(duì)水鹽平衡的調(diào)節(jié)水平。

⑹、人的血漿滲透壓約770kpa，相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)液滲透壓。

12、正常人體內(nèi)環(huán)境的酸堿度：

⑴、血漿接近中性，ph在7.35——7.45之間

⑵、內(nèi)環(huán)境ph能維持相對(duì)穩(wěn)定是因?yàn)榫彌_物質(zhì)的存在。

13、人體細(xì)胞外液溫度一般維持在37°c左右。

應(yīng)會(huì)知識(shí)點(diǎn)

1、細(xì)胞液：特指植物細(xì)胞液泡內(nèi)液體。

2、內(nèi)環(huán)境ph值維持穩(wěn)定的調(diào)節(jié)：

⑴、緩沖物質(zhì)：指血液中含有的成對(duì)的具有緩沖作用的物質(zhì)。緩沖物質(zhì)由弱酸和強(qiáng)堿鹽組成。

⑵、作用原理：

①、若內(nèi)環(huán)境酸性增強(qiáng)(中和酸性物質(zhì))時(shí)，如：

c3h6o3+nahco3→h2co3+nac3h5o3

└→co2+h2o

└→血液co2→呼吸中樞興奮增強(qiáng)→呼吸運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)(呼出co2)

②、若內(nèi)環(huán)境堿性增強(qiáng)(中和堿性物質(zhì))時(shí)，如：na2co3+h2co3→nahco3

如果過多，則由腎臟排出多余的部分。

⑶、ph值穩(wěn)定的意義：保證酶能正常發(fā)揮其活性，維持新陳代謝的正常順利進(jìn)行。

高二生物知識(shí)點(diǎn)最新總結(jié)梳理分享3

新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別。

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是rna.

酶的催化作用具有高效性和專一性;并且需要適宜的溫度和ph值等條件。

atp是新陳代謝所需能量的直接來源。

光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過程。光合作用釋放的氧全部來自水。

滲透作用的產(chǎn)生必須具備兩個(gè)條件：一是具有一層半透膜，二是這層半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。

植物根的成熟區(qū)表皮細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的'過程。

糖類、脂類和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的，并且是有條件的、互相制約著的。

高等多細(xì)胞動(dòng)物的體細(xì)胞只有通過內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。

正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，叫穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

對(duì)生物體來說，呼吸作用的生理意義表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是為生物體的生命活動(dòng)提供能量，二是為體內(nèi)其它化合物的合成提供原料。

高二生物知識(shí)點(diǎn)最新總結(jié)梳理分享4

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

名詞：1、能量金字塔：可以將單位時(shí)間內(nèi)各個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量數(shù)值，由低到高繪制成圖，這樣就形成一個(gè)金字塔圖形，就叫做能量金字塔。

語句：1、起點(diǎn)：從生產(chǎn)者固定太陽能開始(輸入能量)。2、生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量=流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量3、渠道：沿食物鏈的營養(yǎng)級(jí)依次傳遞(轉(zhuǎn)移能量)4、生產(chǎn)者固定的太陽能的三個(gè)去處是：呼吸消耗，下一營養(yǎng)級(jí)同化，分解者分解。對(duì)于初級(jí)消費(fèi)者所同化的能量，也是這三個(gè)去處。并且可以認(rèn)為，一個(gè)營養(yǎng)級(jí)所同化的能量=呼吸散失的能量十分解者釋放的能量十被下一營養(yǎng)級(jí)同化的能量。但對(duì)于營養(yǎng)級(jí)的情況有所不同。5、特點(diǎn)：傳遞方向：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)(能量只能從前一營養(yǎng)級(jí)流向后一營養(yǎng)級(jí)，而不能反向流動(dòng));傳遞效率：逐級(jí)遞減，傳遞效率為10%～20%(能量在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率只有10%～20%)。4、人們研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的主要目的，就是設(shè)法調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?、計(jì)算規(guī)則：消耗最少要選擇食物鏈最短和傳遞效率20%，消耗最多要選擇食物鏈最長和傳遞效率最小10%。

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

名詞：1、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)：在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的c、h、o、n、p、s等化學(xué)元素，不斷進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落回到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程。這里說的生態(tài)系統(tǒng)是指地球上的生態(tài)下系統(tǒng)——生物圈，其中的物質(zhì)循環(huán)帶有全球性，所以又叫生物地球化學(xué)循環(huán)。2、溫室效應(yīng)：大氣中co2越多，對(duì)地球上逸散到外層空間的熱量的阻礙作用就越大，從而使地球溫度升高得越快，這種現(xiàn)象就叫溫室效應(yīng)。

高二生物知識(shí)點(diǎn)最新總結(jié)梳理分享5

1、蛋白質(zhì)的基本單位_氨基酸,其基本組成元素是c、h、o、n

2、氨基酸的結(jié)構(gòu)通式：r肽鍵：—nh—co—

|

nh2—c—cooh

|

h

3、肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=_氨基酸數(shù)—肽鏈數(shù)

4、多肽分子量=氨基酸分子量_氨基酸數(shù)—_水分子數(shù)18

5、核酸種類dna：和rna;基本組成元素：c、h、o、n、p

6、dna的基本組成單位：脫氧核苷酸;rna的基本組成單位：核糖核苷酸

7、核苷酸的組成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮堿基。

8、dna主要存在于中細(xì)胞核，含有的堿基為a、g、c、t;

rna主要存在于中細(xì)胞質(zhì)，含有的堿基為a、g、c、u;

9、細(xì)胞的主要能源物質(zhì)是糖類，直接能源物質(zhì)是atp。

10、葡萄糖、果糖、核糖屬于單糖;

蔗糖、麥芽糖、乳糖屬于二糖;

淀粉、纖維素、糖原屬于多糖。

11、脂質(zhì)包括：脂肪、磷脂和固醇。

12、大量元素：c、h、o、n、p、s、k、ca、mg(9種)

微量元素：fe、mn、b、zn、cu、mo(6種)

基本元素：c、h、o、n(4種)

最基本元素：c(1種)

主要元素：c、h、o、n、p、s(6種)

13、水在細(xì)胞中存在形式：自由水、結(jié)合水。

14、細(xì)胞中含有最多的化合物：水。

15、血紅蛋白中的無機(jī)鹽是：fe2+，葉綠素中的無機(jī)鹽是：mg2+

16、被多數(shù)學(xué)者接受的細(xì)胞膜模型叫流動(dòng)鑲嵌模型

17、細(xì)胞膜的成分：蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量糖類。細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層。

18、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：具有流動(dòng)性;功能特點(diǎn)是：具有選擇透過性。

19、具有雙層膜的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體;

不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器：核糖體、中心體;

有“動(dòng)力車間”之稱的細(xì)胞器是線粒體;

有“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”之稱的是葉綠體;

有“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”之稱的是核糖體;

有“消化車間”之稱的是溶酶體;

存在于動(dòng)物和某些低等植物體內(nèi)、與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是中心體。

與植物細(xì)胞細(xì)胞壁形成有關(guān)、與動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體。

20、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)包括：核膜、染色質(zhì)和核仁。

細(xì)胞核的功能：是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。

21、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別：有無以核膜為界限的、細(xì)胞核

22、物質(zhì)從高濃度到低濃度的跨膜運(yùn)輸方式是：自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散;需要載體的運(yùn)輸方式是：協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸;需要消耗能量的運(yùn)輸方式是：主動(dòng)運(yùn)輸

【第10篇 初二上冊(cè)英語知識(shí)點(diǎn)總結(jié)梳理

unit 1 where did you go on vacation?

本單元的話題：談?wù)摷倨诨顒?dòng)內(nèi)容，復(fù)習(xí)一般過去時(shí)。

本單元的語法：1.復(fù)習(xí)一般過去時(shí)；2.學(xué)習(xí)不定代詞和不定副詞的用法。

2.不定代詞和不定副詞的用法：

（1）左邊的some、any、every、no與右邊的body、one、thing構(gòu)成不定代詞，some、any、every、no與右邊的疑問副詞where構(gòu)成不定副詞；

（2）一般情況下以some開頭的不定代詞和不定副詞用于肯定句，以any開頭的不定代詞和不定副詞用于否定句、疑問句；以no開頭的不定代詞和不定副詞表示否定含義（no one為兩個(gè)單詞）；

（3）不定代詞或不定副詞和形容詞連用時(shí)，形容詞放在后面。

he has something important to do.他有重要的事情要做。（肯定句用something，形容詞important放后）

did you buy anything special? （一般疑問句用anything，形容詞special放后）

did you go anywhere interesting last month?上個(gè)月你去令人感興趣的地方了嗎？

(一般疑問句用不定副詞anywhere，形容詞interesting放后)

（4）不定代詞和不定副詞做主語時(shí)，后面的動(dòng)詞用單數(shù)形式。everone is here today.今天每個(gè)人都在這里。

本單元的短語和知識(shí)點(diǎn)：

1. go on vacation去度假 go to the mountains 上山/進(jìn)山

2.stay at home呆在家go to the beach去海灘 visit museums 參觀博物館 go to summer camp去參觀夏令營 3. study for tests為考試而學(xué)習(xí)備考 go out出去

4. quite a few相當(dāng)多,不少（后跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)）take photos照相 most of the time大部分時(shí)間 5.buy sth for sb = buy sb sth為某人買某物 6. taste good. 嘗起來很好

taste（嘗起來）、look（看起來）、sound（聽起來）為感官動(dòng)詞，后跟形容詞

7.have a goodgreatfun time過得高興，玩得愉快（=enjoy oneself） 8. go shopping去購物 9. nothing…but+動(dòng)詞原形：除了……之外什么都沒有

he had nothing to do at home but read yesterday.昨天他在家除了讀書無事可做。

10. seem to do sth:好像… i seem to know him.我好像認(rèn)識(shí)他。

seem+（to be）+形容詞：看起來…the work seems（to be）easy.這工作看起來很容易。

11.keep a diary記日記

12. in+大地方：達(dá)到某地 （get to +地方：達(dá)到某地）

arrive at+小地方：達(dá)到某地 (get的過去式為got)

若是arrive和get后跟home、there、here三個(gè)地點(diǎn)副詞，后面的介詞inatto必須去掉。

tom got home yesterday evening=tom arrived home yesterday evening.昨晚湯姆到家。

13.decide to do sth:決定做某事 14. try doing sth.嘗試做某事try to do sth.盡力去做某事

15. feel like給…的感覺；感受到 16. in the past 在過去 walk around四處走走

enjoy doing sth:喜歡做某事 difference(名詞，差異，差別)---- different(形容詞，不同的)

18.start doing sth：開始做某事 （= start to do sth）

19.19.over an hour一個(gè)多小時(shí) （over超過，多余 = more than）

20. too many 太多，后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。 too much 太多，后跟不可數(shù)名詞，修飾動(dòng)詞作狀語。

much too 太，后跟形容詞或副詞 ， 分辨三者的口訣： too much, much too, 用法區(qū)別看后頭:much 后接不可數(shù),too 后修飾形或副。too many 要記住，后面名詞必復(fù)數(shù)。

21. because of 因?yàn)?后接名詞、代詞或動(dòng)名詞（即動(dòng)詞+ing），不能接句子。

because因?yàn)椋蟾渥印?/p>

he was late for school because of getting up late.他因?yàn)槠鹜矶蠈W(xué)遲到。（get為動(dòng)詞）

= he was late for school because he got up late.

22. enough(足夠的)與名詞連用，一般放在名詞前he has enough money .

23. enough(足夠的)與形容詞或副詞連用，enough放在后面。he is old enough to go to school.

24. doing sth.忘記已經(jīng)做過某事（已經(jīng)做完）

forget to do sth.忘記去做某事（還未做）(forget的過去式為forgot)

25. so+形容詞+that+句子：如此…以至于…

too+形容詞+to do sth：太…以至于不能…

形容詞+enough to do sth：足夠…能夠做某事（注意三個(gè)句型有時(shí)可以互換）

he is so young that he can′t go to school.= he is too young to go to school.

= he isn′t old enough to go to school.

unit 2 how often do you e_ercise?

本單元的話題：談?wù)撋盍?xí)慣，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)。

本單元的語法：1.復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)；2.學(xué)習(xí)表示頻率副詞的用法。

主要頻率副詞的等級(jí)排序：always(總是) > usually (通常) > often(經(jīng)常) > sometimes(有時(shí)) > hardly ever(很少) > never(從不)

【第11篇 蘇教版初三物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

第一章 簡(jiǎn)單機(jī)械和功

主要知識(shí)點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)杠桿，知道杠桿的五要素，能正確畫出杠桿的力臂。

2、探究杠桿的平衡條件 能根據(jù)平衡條件將杠桿分成三類：省力杠桿、費(fèi)力杠桿、等臂杠桿。能識(shí)別生活中使用到的杠桿屬于哪一類。并能利用平衡條件進(jìn)行有關(guān)力或力臂的簡(jiǎn)單計(jì)算。

3、認(rèn)識(shí)定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組。 理解定滑輪、動(dòng)滑輪的杠桿本質(zhì)即定滑輪實(shí)質(zhì)是等臂杠桿；動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂為阻力臂2倍的省力杠桿。掌握定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，能對(duì)滑輪組的省力情況做出判斷，能根據(jù)要求設(shè)計(jì)組裝簡(jiǎn)單的滑輪組（一般只討論一定一動(dòng)的簡(jiǎn)單情況）

4、理解物理學(xué)中 功的概念。理解做功的兩個(gè)必要因素 并能根據(jù)這兩個(gè)因素判斷出三種不做功的情況：不勞無功、勞而無功。除此三種 其余情況下都是做功的。

5、知道功的計(jì)算方法，知道功的單位，并能進(jìn)行有關(guān)功的簡(jiǎn)單計(jì)算。

6、理解功率概念，知道功率是用來表示做功快慢的物理量。會(huì)測(cè)量人登樓功率或其他一些與人類活動(dòng)有關(guān)的功率。知道功率的單位，并能進(jìn)行有關(guān)功率的簡(jiǎn)單計(jì)算。

7、知道什么是有用功，什么是額外功，什么是總功。理解機(jī)械效率的概念。蘇教版教材沒有涉及到滑輪組機(jī)械效率的測(cè)定 不過還是能掌握機(jī)械效率的測(cè)定方法。知道如何提高機(jī)械效率。

能進(jìn)行有關(guān)有用功、額外功、總功以及機(jī)械效率的簡(jiǎn)單計(jì)算。

【第12篇 小升初數(shù)學(xué)數(shù)的讀法和寫法知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

小升初數(shù)學(xué)數(shù)的讀法和寫法知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

小升初數(shù)學(xué)數(shù)的讀法和寫法知識(shí)點(diǎn)

數(shù)的讀法和寫法

1. 整數(shù)的'讀法：從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地讀。讀億級(jí)、萬級(jí)時(shí)，先按照個(gè)級(jí)的讀法去讀，再在后面加一個(gè)億或萬字。每一級(jí)末尾的0都不讀出來，其它數(shù)位連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)零。

2. 整數(shù)的寫法：從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地寫，哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0。

3. 小數(shù)的讀法：讀小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀，小數(shù)點(diǎn)讀作點(diǎn)，小數(shù)部分從左向右順次讀出每一位數(shù)位上的數(shù)字。

4. 小數(shù)的寫法：寫小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫，小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位右下角，小數(shù)部分順次寫出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。

5. 分?jǐn)?shù)的讀法：讀分?jǐn)?shù)時(shí)，先讀分母再讀分之然后讀分子，分子和分母按照整數(shù)的讀法來讀。

6. 分?jǐn)?shù)的寫法：先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子，按照整數(shù)的寫法來寫。

7. 百分?jǐn)?shù)的讀法：讀百分?jǐn)?shù)時(shí)，先讀百分之，再讀百分號(hào)前面的數(shù)，讀數(shù)時(shí)按照整數(shù)的讀法來讀。

8. 百分?jǐn)?shù)的寫法：百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而在原來的分子后面加上百分號(hào)%來表示。

【第13篇 高三語文知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

高三語文知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

1.古希臘：

①伊索（約公元前6世紀(jì)），古希臘作家。著有寓言故事《伊索寓言》。

②埃斯庫羅斯（約公元前525-前456），古希臘戲劇家，悲劇《被縛的普羅米修斯》。

2.意大利：

①但丁，意大利偉大詩人，文藝復(fù)興的先驅(qū)。代表作敘事長詩《神曲》

②薄伽丘，文藝復(fù)興時(shí)期意大利重要作家，人文主義的重要代表。短篇小說集《十日談》。

3.西班牙：

塞萬提斯，文藝復(fù)興時(shí)期西班牙杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家?！短谩ぜX德》是歐洲最早的優(yōu)秀現(xiàn)實(shí)主義長篇小說，它諷刺了滅亡的騎士制度和騎士文學(xué)。

4.英國：

①莎士比亞，英國文藝復(fù)興時(shí)期杰出的戲劇家、詩人。喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》《威尼斯商人》和悲劇《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》（后四部合稱為四大悲?。?。

②拜倫，英國積極浪漫主義詩人的杰出代表。代表作品長篇政治諷刺詩《唐璜》。

③狄更斯，十七世紀(jì)英國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)杰出代表。長篇小說《大衛(wèi)·科波菲爾》《雙城記》

5.法國：

①莫里哀，十七世紀(jì)法國古典主義喜劇的創(chuàng)建者。代表作《慳吝人》《偽君子》均為諷刺喜劇。

②司湯達(dá)，法國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人之一。描寫于連野心勃勃的長篇小說《紅與黑》。

③巴爾扎克，法國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。他創(chuàng)作的主要小說總稱為《人間喜劇》，其中代表作有《歐也妮·葛朗臺(tái)》《高老頭》等。

④雨果，法國十九世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的領(lǐng)袖和代表作家。長篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》

⑤莫泊桑，法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家。短篇小說《羊脂球》《項(xiàng)鏈》和長篇小說《漂亮朋友》等。

6.德國：

歌德，德國詩人、劇作家、思想家。代表作有《少年維特之煩惱》《浮士德》等。

7.蘇俄：

①普希金，俄國詩人、積極浪漫主義文學(xué)的代表、批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，俄羅斯文學(xué)之始祖。詩《自由頌》《致大海》《致恰達(dá)耶夫》和詩體小說《葉甫蓋尼奧涅金》、長篇小說《上尉的女兒》。

②果戈理，十九世紀(jì)俄國秀的諷刺作家。諷刺喜劇《欽差大臣》和長篇小說《死魂靈》。

③屠格涅夫，俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家。代表作長篇小說《父與子》、散文故事集有《獵人筆記》。

④列夫·托爾斯泰，俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》

⑤契訶夫，俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，短篇小說大師。短篇小說《變色龍》《裝在套子里的人》。

⑥高爾基，偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家，前蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)的奠基人。長篇小說《母親》和自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。

⑦奧斯特洛夫斯基，前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)作家。代表作是自傳體長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。

8.美國：

①惠特曼，民主詩人，美國浪漫主義文學(xué)杰出的代表?！恫萑~集》創(chuàng)立了自由詩體。

②歐·亨利，美國作家，短篇小說《麥祺的禮物》《警察與贊美詩》等。

③海明威，美國現(xiàn)代小說家，《老人與?！贰队绖e了，武器》。

9.印度：

泰戈?duì)?，近代印度詩人?913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。代表作有長篇小說《沉船》和詩集《吉檀迦利》《飛鳥集》等。

10.日本：

川端康成，日本作家。1968年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！兑炼沟奈枧贰堆﹪?/p>

【第14篇 一元二次不等式知識(shí)點(diǎn)總結(jié)梳理

一元二次不等式知識(shí)點(diǎn)總結(jié)梳理

一.解不等式的有關(guān)理論

(1) 若兩個(gè)不等式的解集相同,則稱它們是同解不等式;

(2) 一個(gè)不等式變形為另一個(gè)不等式時(shí),若兩個(gè)不等式是同解不等式,這種變形稱為不等式的同解變形;

(3) 解不等式時(shí)應(yīng)進(jìn)行同解變形;

(4) 解不等式的結(jié)果,原則上要用集合表示.

二.一元二次不等式的解集

二次函數(shù)

( )的圖象

一元二次方程

有兩相異實(shí)根

有兩相等實(shí)根

無實(shí)根

r

三.解一元二次不等式的基本步驟：

(1) 整理系數(shù),使最高次項(xiàng)的系數(shù)為正數(shù);

(2) 嘗試用“十字相乘法”分解因式;

(3) 計(jì)算

(4) 結(jié)合二次函數(shù)的圖象特征寫出解集.

四.高次不等式解法：

盡可能進(jìn)行因式分解,分解成一次因式后,再利用數(shù)軸標(biāo)根法求解

(注意每個(gè)因式的最高次項(xiàng)的系數(shù)要求為正數(shù))

五.分式不等式的解法：

分子分母因式分解,轉(zhuǎn)化為相異一次因式的積和商的形式,再利用數(shù)軸標(biāo)根法求解;

重 難 點(diǎn) 突 破

1.重點(diǎn)：從實(shí)際情境中抽象出一元二次不等式模型;熟練掌握一元二次不等式的解法.

2.難點(diǎn)：理解二次函數(shù)、一元二次方程與一元二次不等式解集的`關(guān)系.求解簡(jiǎn)單的分式不等式和高次不等式以及簡(jiǎn)單的含參數(shù)的不等式

3.重難點(diǎn)：掌握一元二次不等式的解法,利用不等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)單的分式不等式和高次不等式以及簡(jiǎn)單的含參數(shù)的不等式, 會(huì)解簡(jiǎn)單的指數(shù)不等式和對(duì)數(shù)不等式.

(1)解簡(jiǎn)單的指數(shù)不等式和對(duì)數(shù)不等式關(guān)鍵在于通過同解變形轉(zhuǎn)化為一般的不等式(組)來求解

有了上文梳理的一元二次不等式知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，相信大家對(duì)考試充滿了信心，同時(shí)預(yù)祝大家考試取得好成績。

【第15篇 初一上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

第一章 中華文明的起源（1-12）

1、我國境內(nèi)已知的最早人類是元謀人，距今170萬年p2

2、人與動(dòng)物的根本區(qū)別是會(huì)不會(huì)制造工具p2

3、北京人和山頂洞人生活的時(shí)間和地點(diǎn) p1.3.4

4、從猿到人的演變過程中，勞動(dòng)起了決定作用。p2

5、北京人使用天然火，山頂洞人懂得人工取火并已經(jīng)掌握了磨光和鉆孔技術(shù)。p4—5

6、北京人過群居生活，山頂洞人過氏族生活 p5

7、河姆渡人生活在長江流域、半坡人生活在黃河流域，都已經(jīng)使用磨制石器p7—8

8、河姆渡人栽培水稻，半坡人種粟，我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。p7—8

9、大汶口文化晚期中出現(xiàn)了私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化。p7—p8

10、炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，形成了日后的華夏族，炎帝、黃帝被尊奉為華夏族的祖先。p12

11、被稱為中華民族“人文初祖”的是黃帝。 p13

12、堯舜禹的“禪讓”：民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方法。 p14

第二章 夏商西周春秋戰(zhàn)國（13-40）

第二章 夏商西周春秋戰(zhàn)國（13-40）

14、公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷第一個(gè)奴隸制王朝。p15

15、湯滅夏，建立商朝，盤庚遷殷后，商朝統(tǒng)治穩(wěn)定。p21

16、公元前1046年，周武王經(jīng)牧野之戰(zhàn)滅商，建立周朝，定都鎬 。p23

17、西周實(shí)行分封制，加強(qiáng)了對(duì)各地的統(tǒng)治。 p23—24

18、公元前771年，西周滅亡。p24

19、商朝的司母戊鼎是世界上已發(fā)現(xiàn)的的青銅器，湖南寧鄉(xiāng)出土了造型奇特的四羊方尊 p26

20、“三星堆”文化遺址出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等引起了中外人士的矚目。 p27

21、 農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了我國夏、商西周燦爛的青銅文明。p27

22、公元前770年，周平王東遷洛，史稱“東周”。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期。 p30

23、春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王夫差、越王勾踐。 p30—32

24、齊桓公提出“尊王攘夷”的口號(hào)。p31

25、決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)役是城濮之戰(zhàn)。p32

26、戰(zhàn)國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓 《戰(zhàn)國形勢(shì)圖》 p33

27、公元前260年，秦趙之間發(fā)生了長平之戰(zhàn)，趙軍大敗，從此東方六國再也無力抵御秦軍的進(jìn)攻。 p34

28、春秋時(shí)期，我國開始使用鐵農(nóng)具和牛耕，牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的一次革命。p36—37

29、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。p37

30、春秋后期，我國發(fā)明生鐵冶煉技術(shù)，比歐洲早1900多年，我國也是世界上最早發(fā)明瓷器的國家，早在商朝就有制造。p27、p36

31、戰(zhàn)國時(shí)期，李冰主持修筑了的水利工程都江堰，使成都平原成為“天府之國”。p37

32、商鞅變法的主要內(nèi)容及意義。 p38—39

33、商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為“甲骨文”。p41

34、我國有文字可考的歷史是從商朝開始 p41

35、商周的青銅器上鑄刻的文字，叫做“金文”，也稱“銘文”。p41

36、對(duì)日食，月食的記載及二十四節(jié)氣 p43

37、扁鵲是春秋戰(zhàn)國之際的名醫(yī)，他總結(jié)出中醫(yī)望、聞、問、切 “四診法”。 p43

38、屈原生活在戰(zhàn)國末期的楚國，代表作《離騷》 p43

39、戰(zhàn)國時(shí)期的“整套編鐘”出土于湖北隨州。p44

40、孔子在思想教育和文化方面的重要貢獻(xiàn) p46—p47

41、道家學(xué)派創(chuàng)始人春秋晚期的老子，他的學(xué)說記錄在《道德經(jīng)》里；戰(zhàn)國時(shí)期，墨家的創(chuàng)始人是墨子，

他主張“兼愛”“非攻”；儒家的代表人物是孟子，他要求統(tǒng)治者用“仁政”治國；道家代表人物是莊子，他提出“無為而治”；法家的代表人物是韓非，他主張改革；兵家的代表人物是孫武，他著有《孫子兵法》，“知己知彼者，百戰(zhàn)不殆”的軍事格言，就出于此書。

p47—p49

第三章 秦、西漢、東漢（41-67）

42、秦從公元前230年至前221年，陸續(xù)滅掉六國，完成統(tǒng)一，定都咸陽。《秦朝疆域圖》 p60

43、為了加強(qiáng)思想控制，秦始皇接受李斯的建議“焚書坑儒”

44、秦始皇命大將蒙恬大舉反擊匈奴，奪取河套地區(qū)。

45、長城西起臨洮、東到遼東。靈渠的修建溝通了長江水系和珠江水系。 p59

46、公元前209年，陳勝、吳廣起義在大澤鄉(xiāng)發(fā)動(dòng)起義，在陳建立了政權(quán) p63

47、公元前202年，劉邦建立了漢朝，定都長安，歷稱為西漢。劉邦就是漢高祖。 p64

48、漢初統(tǒng)治者吸取秦亡的教訓(xùn)，實(shí)行休養(yǎng)生息政策，減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 p67

49、文景時(shí)期，重視“以德化民”，社會(huì)比較安定，百姓富裕起來。歷稱這一時(shí)期的統(tǒng)治為“文景之治”。

50、漢武帝接受主父偃的建議，下令削弱諸侯國勢(shì)力。接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。p68—69

51、公元25年，西漢皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。 p69

52、東漢明帝令水利專家王景主持治理黃河。p73

53、漢朝時(shí)用耬車播種，紡織業(yè)中也有了提花機(jī) p73

54、東漢杜詩發(fā)明水排，利用水力鼓風(fēng)冶鐵，比歐洲早一千多年。 p74

55、 秦漢之際，匈奴的杰出首領(lǐng)冒頓單于統(tǒng)一蒙古草原。 p77

56、公元前119年，漢武帝派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴 p78—79

57、匈奴首領(lǐng)呼韓邪單于向漢朝稱臣，漢元帝時(shí)王昭君出塞嫁給呼韓邪單于。p79

58、漢武帝派張騫出使西域，公元前60年西漢設(shè)西域都護(hù)，新疆地區(qū)開始隸屬中央政府管轄。p83

59、東漢班超經(jīng)營西域。班超曾派部下甘英出使大秦。166年大秦派使者訪問洛陽，這是歐洲國家同我國的首次直接交往。p84—85

60、

絲綢之路：中國的絲和絲織品，從長安出發(fā)通過河西走廊、今新疆地區(qū)，運(yùn)往西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲，又把西域各國的奇珍異寶輸入中國內(nèi)地。這條溝通中西交通的陸上要道，就是歷的絲綢之路。

p83

61、 我國使用紙作為書寫材料開始于西漢，東漢時(shí)蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)。 p87

62、 成書于東漢時(shí)期的《九章算術(shù)》，是一部數(shù)學(xué)名著。p88

63、 東漢張衡制造的地動(dòng)儀是世界公認(rèn)的最早的地震儀器 p88

64、東漢末年，“醫(yī)圣”張仲景寫了《傷寒雜病論》一書，華佗創(chuàng)制麻醉劑“麻沸散”，編寫了醫(yī)療體操“五禽戲” p89

65、西漢末年，佛教傳入中國中原地區(qū)，東漢時(shí)期，道教在民間興起，創(chuàng)始人之一叫張陵，尊老子為教主。p92—91

66、東漢唯物主義思想家王充寫了《論衡》一書。 p93

67、司馬遷生活在漢武帝時(shí)代，編寫了《史記》一書，這是我國第一部紀(jì)傳體通史。 p94

68、秦陵兵馬俑是迄今為止世界上出土的藝術(shù)寶庫p95

第四章 三國兩晉南北朝（68-84）

70、 200年，曹操對(duì)袁紹的官渡之戰(zhàn)，奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。 p102

71、208年，曹操對(duì)孫劉聯(lián)軍的赤壁之戰(zhàn) ，奠定了三國鼎立局面的基礎(chǔ)。 p103—104

72、220年，曹丕稱帝，國號(hào)魏，定都洛陽；221年劉備在成都稱帝，國號(hào)漢，史稱蜀；222年，孫權(quán)稱王，國號(hào)吳，后定都建業(yè)，三國鼎立的局面形成。

p105

73、孫權(quán)派衛(wèi)溫率萬人船隊(duì)到達(dá)夷洲(今臺(tái)灣省)，加強(qiáng)了夷洲與大陸的聯(lián)系 p106

74、266年，司馬炎建立晉朝，定都洛陽，史稱“西晉”。280年，西晉滅掉吳國，結(jié)束了分裂局面。 p108

75、從東漢末年以來，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷。p109

76、316年西晉滅亡，317年皇族司馬睿重建晉朝，都城在建康，史稱“東晉” p109

77、383年，前秦與東晉的淝水之戰(zhàn)，東晉以少勝多大敗前秦 。 p11o

78、420年，東晉大將劉裕建立宋，此后南方經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳四個(gè)王朝，總稱為“南朝”

79、北魏分裂后，北方先后出現(xiàn)了東魏、西魏、北齊、北周四個(gè)王朝。北魏和四個(gè)王朝統(tǒng)稱為北朝。p116

80、 南朝的祖沖之在世界上第一次把圓周率的數(shù)值，計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后的第7位。p118

81、北朝的賈思勰著有《齊民要術(shù)》一書，這是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作。p119

82、北魏的酈道元寫的《水經(jīng)注》，是一部綜合性的地理學(xué)專著。p119

83、東晉的王羲之有代表作《蘭亭序》，稱后人稱為“書圣” p122、

84、東晉的顧愷之代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》p123

85、南朝的思想家范縝，他撰寫了《神滅論》。p124

86、南北朝時(shí)期的石窟：云岡石窟和龍門石窟 p124

問答題：

1、商鞅變法的內(nèi)容和意義？

答：公元前356年秦孝公任用商鞅變法。p38—39

內(nèi)容：國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣。獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役。根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由君主直接派官吏治理。

意義：使秦國經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家。

2、孔子在思想和教育方面的成就有哪些？p46—47

答：思想上：孔子提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對(duì)苛政和任意刑殺。

教育上：他創(chuàng)辦私學(xué)，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先后培養(yǎng)的學(xué)生有三千人。注意“因材施教”，善于啟發(fā)學(xué)生思考問題。教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)。要求學(xué)生時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，以便“溫故而知新”。

3、評(píng)價(jià)秦始皇。 p57、p62

答：秦始皇對(duì)我國歷史作出過巨大的貢獻(xiàn)：他順民心，完成統(tǒng)一，他自稱皇帝，總攬大權(quán)；中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。在地方推行郡縣制，建立了君主專制中央集權(quán)制度。統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等，修長城開發(fā)南疆，鞏固了統(tǒng)一，促進(jìn)了各地區(qū)各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流。同時(shí)，他又是一個(gè)殘暴的封建皇帝，他廣修宮殿陵墓，浪費(fèi)了大量人力、物力、財(cái)力，影響了人民正常的生產(chǎn)和生活；他還制訂殘酷的刑法，使人民生活在水深火熱之中；他焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化?？傊且粋€(gè)有大功也有大過的皇帝。

3、漢武帝為實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)采取了哪此措施？p68、p74、p78

答：漢武帝采取了一系列措施加強(qiáng)中央集權(quán)。

①接受主父偃的建議，下令允許諸王將自己的土地分給子弟，建立較小的侯國。

②接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想。興辦太學(xué)，推行儒學(xué)教育。

③將地方的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)。

④軍事上派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴，奪取河套和河西走廊地區(qū)。

使西漢王朝在政治、思想、經(jīng)濟(jì)和軍事上實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。

5、東晉南朝時(shí)，江南地區(qū)的開發(fā)的原因有哪些？p111

答：①江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件。

②北方人口大量南遷，帶來了大量的勞動(dòng)力、先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，耐旱耐寒作物。

③南方社會(huì)相對(duì)安定

④民族融合加強(qiáng)，各族人民的辛勤勞動(dòng)

⑤統(tǒng)治者重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)，采取了一系列措施

6、北魏孝文帝的改革措施有哪些，有何歷史意義？

答：北魏孝文帝遷都洛陽以后，進(jìn)一步實(shí)行了改革

內(nèi)容：在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；官員及家屬必須穿戴漢族服飾；將鮮卑族姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；采用漢族的官制、律令；學(xué)習(xí)漢族禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老養(yǎng)老的風(fēng)氣等。

【第16篇 高一政治第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)歸納

高一政治第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)歸納

1、主權(quán)國家

（1）主權(quán)作為國家統(tǒng)一而不可分割的最高權(quán)力，是一個(gè)國家的生命和靈魂。

（2）權(quán)利和義務(wù)

權(quán)利：獨(dú)立權(quán)、平等權(quán)、自衛(wèi)權(quán)、管轄權(quán)等。

義務(wù)：不侵犯別國、不干涉他國內(nèi)政、以和平方式解決國際爭(zhēng)端等。

2、聯(lián)合國

（1）宗旨：維護(hù)國際和平與安全，促進(jìn)國際合作與發(fā)展。

（2）中國在聯(lián)合國發(fā)揮的作用：中國作為聯(lián)合國的創(chuàng)始國和安理會(huì)常任理事國之一，一貫遵循聯(lián)合國章的宗旨和原則，支持按聯(lián)合國章精神所進(jìn)行各項(xiàng)工作，積極參加聯(lián)合國及其專門機(jī)構(gòu)有利于世界和平與發(fā)展的活動(dòng)。

3、國際關(guān)系及其決定性因素。

①國際關(guān)系的實(shí)質(zhì)是一種利益關(guān)系，國家利益是國際關(guān)系的決定性因素。

②維護(hù)國家利益是主權(quán)國家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

③國家間的.共同利益是國家合作的基礎(chǔ)，而利益對(duì)立則是引起國家沖突的根源。

4、國際形勢(shì)

(1)當(dāng)今時(shí)代主題：和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題，求和平、謀發(fā)展、促合作已經(jīng)成不可阻擋的時(shí)代潮流。

(2)解決和平與發(fā)展問題的有效途徑：反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，國際社會(huì)要建立以和平共處五項(xiàng)原則為基礎(chǔ)的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。

（3）當(dāng)前國際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。

5、我國獨(dú)立自主的和平外交政策的基本內(nèi)容

（1）我國外交政策的決定因素：我國的國家性質(zhì)和國家利益決定了我國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。

（2）我國外交政策的基本點(diǎn)(基本內(nèi)容)

a、我國外交政策的宗旨是:維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展。

b、我國外交政策的基本目標(biāo)是：維護(hù)我國的主權(quán)、安全和發(fā)展利益，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展。

c、我國外交政策的基本立場(chǎng)是：獨(dú)立自主。（獨(dú)立自主就是在國際事務(wù)中堅(jiān)決捍衛(wèi)國家的獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整-------對(duì)國際問題根據(jù)事情的是非曲直自主地決定自己的態(tài)度和對(duì)策。)

d、我國對(duì)外關(guān)系的基本準(zhǔn)則是:和平共處五項(xiàng)原則。

包括互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整(核心基礎(chǔ))、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政(保證)、平等互利、和平共處(目標(biāo))。

我國在國際中的地位和作用：

(1)我國是維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的積極因素和堅(jiān)定力量，是促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，在國際事務(wù)中的代表性和話語權(quán)進(jìn)一步增強(qiáng)，發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用。

(2)中國作為聯(lián)合國的創(chuàng)始國和安理會(huì)常任理事國之一，一貫遵循聯(lián)合國章的宗旨和原則

小編為大家提供的高一下冊(cè)政治第四單元知識(shí)點(diǎn)，大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。