力學(xué)總結(jié)（十六篇）

【第1篇 領(lǐng)導(dǎo)干部個人工作總結(jié)－努力學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)

領(lǐng)導(dǎo)干部個人工作總結(jié)

我的工作職責(zé)是配合局領(lǐng)導(dǎo)班子和其它業(yè)務(wù)科室及機(jī)關(guān)工作人員共同來完成全年各項民族宗教工作目標(biāo)，當(dāng)好局領(lǐng)導(dǎo)班子的助手，做好各業(yè)務(wù)科室的后勤保障服務(wù)工作，做好外事協(xié)調(diào)和宣傳工作。做好上情下達(dá)，將上級及局領(lǐng)導(dǎo)指示及會議精神及時傳達(dá)貫徹，對基層反映的問題及時整理和上報，完成局黨務(wù)、政務(wù)所需的文字材料的起草工作，完成上級部門交辦的各項工作和任務(wù)。

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)

書到用時方恨少，我越來越深刻地認(rèn)識到知識的欠缺，只有抓緊一切可利用的時間努力學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)日趨激烈的競爭，勝任本職工作，否則，不進(jìn)則退，終究要被環(huán)境所淘汰。努力學(xué)習(xí)理論知識，學(xué)習(xí)黨的民族宗教政策法規(guī)，領(lǐng)會上級部門重大會議精神，在政治上、思想上始終同黨中央保持一致，保證在行動上不偏離正確的軌道。同時，結(jié)合本職工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的民族宗教知識、管理知識、法律知識，不斷武裝自己的頭腦。并根據(jù)工作實際情況，努力用理論指導(dǎo)實踐，解決自己在工作中出現(xiàn)的問題。希望，將來回首自己所做的工作時不因碌碌無為而后悔，不因虛度時光而羞愧。

二、腳踏實地，認(rèn)真做好本職工作 我深深地感觸到辦公室綜合性協(xié)調(diào)部門的重要性，辦公室的工作擔(dān)負(fù)著參謀，監(jiān)督，協(xié)調(diào)，服務(wù)的職能，半年來的工作實踐使我體會到，干好辦公室工作并不是一件容易的事情，要干好工作就要首先清楚自己所處的位置，清楚自己所應(yīng)具備的職責(zé)和應(yīng)盡的責(zé)任。按照分工，擺正位置，做到不越位，不離任、不超位，嚴(yán)格遵守職責(zé)，完成本職工作。只有把位置任準(zhǔn)，把職責(zé)搞清，團(tuán)結(jié)同志、誠懇待人，腳踏實地，忠于職守、勤奮工作，一步一個腳印，從小事做起，老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真工作，才能完成好本職工作，進(jìn)而創(chuàng)造性地開展工作。

一、在黨務(wù)政務(wù)工作方面，我負(fù)責(zé)起草局機(jī)關(guān)黨政工作有關(guān)文件、會議紀(jì)要、調(diào)研文章、工作總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)講話、對外宣傳材料和局本身的通知、信息等文件近百份。安質(zhì)按時地完成了各項工作，保證了全局工作的正常進(jìn)行。做好了我局機(jī)關(guān)各類規(guī)章制度的制定工作，堅持二、五中心組學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，按照年初制定的學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料，按時組織學(xué)習(xí)。在日常的工作中注意搜集、匯總、反饋及時上報各方面的意見和材料，為局領(lǐng)導(dǎo)班子更好地決策，服務(wù)與業(yè)務(wù)科室提供參考依據(jù)。通過半年實踐，使我不僅在政治上得到進(jìn)一步錘煉，文字上得到提高，而且在個人整體素質(zhì)上和工作能力上得到了強(qiáng)化訓(xùn)練。

二、對外接待工作是一項重要而又繁雜的事情，要加班加點，有時節(jié)假日、雙休日也不能休息，要安排客人的吃、住和行程，同時也要回答客人提出的各種問題，在今后工作中必須進(jìn)一步加強(qiáng)對全局總體工作、具體情況的了解和掌握。

三、在信息管理工作中，我注意從工作實際、從基層等各個渠道了解情況，捕捉重要信息，及時上報，搞好宣傳。做好內(nèi)部局域信息網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了我局內(nèi)部的資源共享。接通啟用了市委、市政府電子公文傳輸系統(tǒng)，使無紙辦公和有紙辦公相結(jié)合，提高了工作效率，減少費(fèi)用，加強(qiáng)了我局辦公自動化建設(shè)。

四、做好局機(jī)關(guān)印章管理工作，捉到了各類簽章，記錄詳實，嚴(yán)格把關(guān)。對打印、復(fù)印文件和張數(shù)按要求審批，減少浪費(fèi)現(xiàn)象。對社會市民和外單位等來電詢問和來人咨詢做到態(tài)度熱情，耐心解釋。

三、嚴(yán)格要求自己，時刻警醒要做好任何一項工作，都要付出辛勤的勞動。在工作中，我努力從每一件事情上進(jìn)行總結(jié)，不斷摸索，掌握方法，提高工作效率和工作質(zhì)量，因為自己是新同志，在民族宗教工作和其他方面經(jīng)驗不足，平時我能夠做到虛心向老同志學(xué)習(xí)，汲取他們的人長處，反思自己不足。我認(rèn)為無論是在工作中和生活中只要多想他人長處，多想自己不足，就能不斷提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有尊重他人，就是尊重自己，不論上級、領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)，還是同事、基層人員以及外來人員辦事，我時刻提醒自己，要誠懇待人，態(tài)度端正，積極想辦法，無論大事小事，都要盡最大能力幫助。平時要求自己，從遵守勞動紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同志、打掃衛(wèi)生等小事做起，嚴(yán)格要求自己。做好辦公室工作主題是不求有功、但求無過、積極熱情、坦誠相待。

四、存在問題

半年來，我自己努力做了一些工作，但是還存在著不少不足之處，有些是急待解決、不容忽視的問題，在自己主觀思想上希望多深入多了解和全面掌握情況，在工作中也努力爭取去做，但由于同事之間缺乏溝通交流，在某種程度上給自己和工作造成了不利的影響，在今后需要也必須注意和克服;在工作方法上還需要更加扎實，更加細(xì)致，把原則性和靈活性很好地結(jié)合起來，提高工作質(zhì)量;學(xué)無止境，一個人的能力和水平是有限的，只有不斷學(xué)習(xí)才能完善提高。在工作中，我時常感到能力和知識的欠缺，需要進(jìn)一步提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，提高文字水平和綜合素質(zhì)，使自己圓滿出色地完成本職工作;有時工作方法欠妥當(dāng)，考慮欠周到，在這里我向領(lǐng)導(dǎo)和同志們道個歉，希望有不到之處給予原諒。

半年來，我認(rèn)為自己從思想認(rèn)識上、業(yè)務(wù)及理論知識上有了明顯提高，這些進(jìn)步是全局新老同志們對我極大的支持和幫助的結(jié)果，從老同志身上我學(xué)到了吃苦耐勞的敬業(yè)精神，從充滿活力的新同志身上也增添了我積極努力、奮發(fā)向上、勤奮工作的信心和力量。在此，我從內(nèi)心深處表示衷心的感謝和致敬，也真誠地希望在今后的工作中，局領(lǐng)導(dǎo)、局老同志、新同志對我一如既往給予關(guān)懷和支持，在工作、生活及其他方面做得不妥之處請同志們給予原諒。最后，再次請同志們對我個人在工作生活中存在的問題和不足之處給予批評和指正。

【第2篇 2023年電力學(xué)院個人總結(jié)范文

教學(xué)管理工作頭緒多事務(wù)煩雜，我們也清醒的認(rèn)識到教學(xué)工作無小事，稍有疏忽大意就有可能給教師和學(xué)院帶來很大的損失，我們深感責(zé)任重大，因此我們在教學(xué)管理中努力做事無巨細(xì)，工作任務(wù)早計劃、早安排、早落實。__年任職以來政治思想工作表現(xiàn)、本職工作質(zhì)量和學(xué)術(shù)、技術(shù)水平向全院教師回報

一、政治思想表現(xiàn)

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀

深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的具有重大理論意義、實踐意義、戰(zhàn)略意義和政治意義，科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)就是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)發(fā)展觀是與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表的重要思想”一脈相乘，是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表的重要思想”在新時期條件下繼承和發(fā)展。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀注重理論聯(lián)系實際并指導(dǎo)本職工作，也就是牢固樹立“教育以育人為本，以學(xué)生為主體”的思想；樹立教學(xué)管理，服務(wù)第一思想觀念，強(qiáng)化教學(xué)管理服務(wù)意思；學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，牢固樹立為學(xué)院教師服務(wù)的思想意思，吃苦在前，享受在后，在工作學(xué)習(xí)中努力起模范帶頭作用，對同志熱心幫助和愛護(hù)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)踏實努力。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀就要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，切實落實素質(zhì)教育；樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，就是要培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，著力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的大學(xué)生，要努力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀就要熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，樹立良好教師職業(yè)道德。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項教學(xué)管理規(guī)章制度

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項教學(xué)管理規(guī)章制度，深刻理解各項管理制度的深度和寬度，政策執(zhí)行準(zhǔn)確，管理全面到位；深刻理解學(xué)?！皟蓢?yán)”治校方針，在執(zhí)行“從嚴(yán)治校，從嚴(yán)執(zhí)教“方針同時，堅持以人為本的管理理念，樹立“嚴(yán)”在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中的做事原則，樹立人文關(guān)懷、親和管理思想觀念，在具體執(zhí)行政策時即要做到寬嚴(yán)結(jié)合，又要注重科學(xué)性、合理性、公平性，從以人為本的角度出發(fā)，最大限度維護(hù)電力學(xué)院師生合法權(quán)利和利益。

3．執(zhí)行黨員干部廉政自律情況

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央及學(xué)校關(guān)于黨員干部廉政建設(shè)文件，深刻領(lǐng)會文件精神和內(nèi)含，按照文件要求自覺遵守黨的各項紀(jì)律，嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，做到拒腐蝕永不粘。在項目招投標(biāo)中積極維護(hù)學(xué)校利益，能夠做到公平公正，不謀私利。在工作中自覺接受群眾監(jiān)督，公正廉明，不打擊報復(fù)。自從事電力學(xué)院管理工作以來沒發(fā)生行賄受賄問題。

二、電力學(xué)院教學(xué)管理工作

1．專業(yè)建設(shè)工作

目前電力學(xué)院共有四個專業(yè)，分別是熱能與動力工程、電氣工程及自動化、自動化和電子科學(xué)與技術(shù)，其中熱能與動力工程分為兩個培養(yǎng)方向，即火力發(fā)電方向和水力發(fā)電方向，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是我院__年申辦新專業(yè)。一年來我們專業(yè)建設(shè)取得顯著成績，熱能與動力工程專業(yè)評為省級品牌專業(yè)，水力發(fā)電被列入國家資助重點建設(shè)實驗室。教學(xué)計劃改革穩(wěn)步推進(jìn)，專業(yè)培養(yǎng)計劃是完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)，只有制定科學(xué)合理專業(yè)培養(yǎng)計劃，才能完成培養(yǎng)學(xué)生所需要知識水平和技能?，F(xiàn)有培養(yǎng)計劃大部分是__年教改時制定的，雖然當(dāng)時制定考慮很全面，經(jīng)過幾年執(zhí)行實踐表明現(xiàn)行的培養(yǎng)計劃仍然存在許多不足的地方。本學(xué)期我們認(rèn)真研究現(xiàn)有培養(yǎng)計劃，走訪幾個專業(yè)，并與相關(guān)專業(yè)教師進(jìn)行討論和分析，主要存在幾個方面問題，一是部分專業(yè)基礎(chǔ)課按分配計劃學(xué)時完成大綱規(guī)定教學(xué)內(nèi)容很困難；二是有些專業(yè)主干課程設(shè)置不合理，缺乏專業(yè)培養(yǎng)特色；三是有些專業(yè)主干課程設(shè)置合理，學(xué)時分配不合理；四是相關(guān)課程開課順序不銜接；五是有些課程受實驗室條件的限制，實驗教學(xué)效果不理想；六是選修課程安排多開出的少，學(xué)生選擇余地不大；七是有些課程當(dāng)時制定教學(xué)計劃時沒有實驗設(shè)備，現(xiàn)在有了實驗設(shè)備需要修改課程授課學(xué)時。真對存在問題我們將在以后的工作進(jìn)行專門討論研究，力爭使我們培養(yǎng)計劃科學(xué)合理，達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)要求。

2．教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評價工作

依據(jù)“強(qiáng)化教學(xué)管理、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量”基本思路，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為重點，以強(qiáng)化實踐教學(xué)為著力點，以信息技術(shù)的應(yīng)用為提高教學(xué)質(zhì)量的新手段，樹立教學(xué)的中心地位，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。我們主要采取以下幾方面措施進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：一是嚴(yán)把考試試卷質(zhì)量關(guān)，即對各科考試試卷難易程度、試題覆蓋全面性、試卷題量大小、試卷板面質(zhì)量、分?jǐn)?shù)設(shè)置合理性等進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān)；二是對考試成績評定提出了明確要求，并對主要課程成績進(jìn)行了抽查，絕大部分教師成績評定符合要求；三是進(jìn)行兩次學(xué)生評教活動；四是積極與校督導(dǎo)團(tuán)溝通和聯(lián)系，及時對教學(xué)活動中存在問題進(jìn)行反饋和溝通；五是召開學(xué)生代表座談會，建立課堂教學(xué)信息反饋渠道，座談會上學(xué)生對電力學(xué)院教師課堂教學(xué)給予了高度評價，認(rèn)為電力學(xué)院擁有一支基礎(chǔ)知識扎實、教學(xué)態(tài)度端正、師生關(guān)系融洽高素質(zhì)教師隊伍；六是鼓勵教師利用先進(jìn)的信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量，探索運(yùn)用信息技術(shù)改革教學(xué)方法，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，推進(jìn)教學(xué)方法改革，提高教學(xué)質(zhì)量，為此學(xué)院開展了多媒體教學(xué)比賽，各個教研室分別進(jìn)行預(yù)賽，這項措施有力促進(jìn)了我院多媒體教學(xué)質(zhì)量的提高。

【第3篇 力學(xué)室工作總結(jié)

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力學(xué)協(xié)會個人總結(jié)

力學(xué)協(xié)會社會實踐部2023年——2023年度

個人總結(jié)報告

我叫徐金祿，一轉(zhuǎn)眼我在力學(xué)協(xié)會社會實踐部又工作了半年了。在這里我體

驗到成功的喜悅，服務(wù)的樂趣，更多的是在這里半年學(xué)生工作讓我成長了，我不再懼怕迎面的挑戰(zhàn)，我學(xué)會了如何在活動中合理的調(diào)動人員、分配職務(wù)，如何與其他同學(xué)較好的處理關(guān)系，力學(xué)協(xié)會是一個專業(yè)組織，要在力協(xié)把工作做好是一個有挑戰(zhàn)性的事情。我也是從幾乎一無所知而后慢慢探索出一條路來。我不敢說我的工作做的如何，因為工作經(jīng)驗不足，曾經(jīng)留下了許多的遺憾。我把工作報告

下來，希望能借此為鑒讓以后的工作更上一樓。工作報告如下：

一、宣傳發(fā)布會。力學(xué)協(xié)會在系團(tuán)委的正確指導(dǎo)下開展了一次協(xié)會宣

傳發(fā)布會。正值系團(tuán)學(xué)青三大組織招新之際，我協(xié)會也把協(xié)會內(nèi)部組織建設(shè)

和協(xié)會運(yùn)行行情況和廣大同學(xué)做了詳細(xì)的報告。在很好宣傳我們力學(xué)協(xié)會的

同時也為接社團(tuán)招新打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、會員招新。力學(xué)協(xié)會在社團(tuán)聯(lián)合會的正確指導(dǎo)下，范文top100同學(xué)院二十三

個協(xié)會一同進(jìn)行了一年一度的招新工作。社團(tuán)活動作為校園文化建設(shè)的重要

組成部分，支持社團(tuán)發(fā)展是學(xué)生工作的重要任務(wù)，我社團(tuán)在突出特色，規(guī)范

管理，多出精品，多出人才做了突出的貢獻(xiàn)。共招收會員56人，連同老會

員共107人。充分壯大了我協(xié)會，為我協(xié)會在今后的發(fā)展做了奠基。

三、協(xié)會制度的完善。在協(xié)會全體理事的努力下，協(xié)會的制度和各個

部門的制度日趨完善。我社會實踐部也完善了一部部門制度，為協(xié)會的傳承

做了堅實的根基。

四、協(xié)會會員動員會議。第一次會員動員大會在二棟教學(xué)樓105召

開，協(xié)會指導(dǎo)老師肖老師親臨現(xiàn)場比做了動員講話，他指出，在新的學(xué)期我們將把力學(xué)協(xié)會的各項工作體改一個層次，協(xié)會理事要堅持為協(xié)會的發(fā)展作出不懈的努力。動員會議的召開極大地鼓舞了廣大會員的積極性。

五、暑期社會實踐調(diào)查報告表彰會議，我協(xié)會榮獲院一等獎。通過協(xié)會所有理事的艱辛努力，我協(xié)會最終以“關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查報告”榮獲全院暑期社會實踐調(diào)查報告一等獎。暑期社會實踐報告作為我協(xié)會社會實踐部的一項重要工作，取得如此殊榮，極大地鼓舞了社會實踐部的全體理事的信心。同時這也是協(xié)會的一大殊榮，酷貓寫作范文網(wǎng)對于我們今后在工作的開展將拿出全新且更有力的工作勁頭。

六、“新生杯”新會員力學(xué)基礎(chǔ)知識競賽開展。我協(xié)會為了了解新會員的力學(xué)知識基礎(chǔ)，同時為了更有利的開展力學(xué)知識講座，開展了一次力學(xué)知識競賽。參賽同學(xué)共計204人。通過競賽的考察，我協(xié)會充分了解了廣大會員的力學(xué)知識基礎(chǔ)。

七、每周力學(xué)知識講座。每周力學(xué)知識講座作為我協(xié)會特設(shè)項目，每周的講座由專業(yè)指導(dǎo)老師肖老師開展講座，讓廣大會員對力學(xué)知識更進(jìn)一步的了解和掌握相關(guān)知識。

八、招新納才活動。在十二月份，為使我協(xié)會更好的傳承，我協(xié)會在二棟105舉行了招新納才活動，主要是會員中主動產(chǎn)生理事后備委員，此次產(chǎn)生十三為后備委員，通過這半年年末和年初的考察，將在2023年4月舉行協(xié)會理事?lián)Q屆會議。

九、寒假社會實踐調(diào)查報告動員大會。在系團(tuán)委的號召下，本學(xué)年末到明年學(xué)初將進(jìn)行一次社會實踐調(diào)查報告。通過這樣活動的開展，將會鍛煉協(xié)會理事人員的工作能力，培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，為以后開展更多的活動奠定了基礎(chǔ)！

作為一名協(xié)會理事，同時也作為力學(xué)協(xié)會社會實踐部的一名負(fù)責(zé)人，每當(dāng)想起我們擔(dān)起這副重?fù)?dān)時，一種自豪油然而升，但我們也知道我們的責(zé)任越重承擔(dān)的就越多。在新的學(xué)期我們將把各項工作做好，更多的是繼續(xù)開拓前進(jìn)，為將我們的協(xié)會做的更專業(yè)更大眾而繼續(xù)努力。

總之，這一年我們風(fēng)雨兼程。協(xié)會上下從干部到新會員我們都是盡心盡力的組織和參與每一項協(xié)會承辦和協(xié)辦的活動。每一次的活動都是成功圓滿的，每一次的收獲都是受益匪淺的。一年里，我們付出了很多也得到了很多。作為這一屆的協(xié)會干部，在我們即將和協(xié)會揮手告別的時候，心中油然升起了一絲依戀。但時間就是這么殘酷的，無論你做了什么還是沒做什么，終有一天你會被她淘汰的！但你的成績不可磨滅！一句話，我們的這第一屆協(xié)會的工作是成功的！

真心的希望力學(xué)協(xié)會的明天會更加美好，長江后浪推前浪。希望在系團(tuán)委和社團(tuán)聯(lián)合會帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們力學(xué)協(xié)會的明天會更加壯大昌盛，讓我們共同為她祈禱，希望她走的更遠(yuǎn)，走的更強(qiáng)，走的更好！

力學(xué)協(xié)會社會實踐部

徐金祿

二〇一〇年十二月三十日

【第4篇 大一物理力學(xué)公式總結(jié)

力學(xué)部分

1.速度：v=s/t

2.重力：g=mg

3.密度：ρ=m/v

4.壓強(qiáng)：p=f/s

5.液體壓強(qiáng)：p=ρgh

上面的內(nèi)容是初二物理公式大全之力學(xué)部分，相信各位同學(xué)們都已經(jīng)熟記于心了吧。接下來還有更多更全的初中物理訊息盡在。

初中物理電學(xué)知識點：磁感線

下面是對物理電學(xué)中磁感線內(nèi)容的知識講解，希望同學(xué)們很好的掌握下面的知識。

磁感線

①定義：根據(jù)小磁針在磁場中的排列情況，用一些帶箭頭的曲線畫出來。磁感線不是客觀存在的。是為了描述磁場人為假想的一種磁場。任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針北極所指的方向一致。

②方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體的南極。

③典型磁感線：

④說明：a、磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的。但磁場客觀存在。

b、用磁感線描述磁場的方法叫建立理想模型法。

c、磁感線是封閉的曲線。

d、磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的.。

e、磁感線不相交。

f、磁感線的疏密程度表示磁場的強(qiáng)弱。

希望上面對磁感線內(nèi)容的知識講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握上面的內(nèi)容，相信同學(xué)們會在考試中取得很好的成績的。

初中物理電學(xué)知識點：磁極受力

關(guān)于物理中磁極受力的知識學(xué)習(xí)，我們做了下面的內(nèi)容講解。

磁極受力

在磁場中的某點，北極所受磁力的方向跟該點的磁場方向一致，南極所受磁力的方向跟該點的磁場方向相反。

通過上面對磁極受力知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們都能很好的掌握，相信同學(xué)們會學(xué)習(xí)的很好的吧。

初中物理電學(xué)知識點：電磁鐵

下面是對電磁鐵的內(nèi)容知識講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)真看看下面講解的內(nèi)容哦。

電磁鐵

1電磁鐵主要由通電螺線管和鐵芯構(gòu)成。在有電流通過時有磁性，沒有電流通過時就失去磁性。

2影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。

電磁鐵的磁性有無可以可以通過電流的有無來控制，而電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小和線圈匝數(shù)有關(guān)。

3電磁鐵的應(yīng)用

此外還有磁懸浮列車，揚(yáng)聲器（電訊號轉(zhuǎn)化為聲訊號），水位自動報警器，溫度自動報警器，電鈴，起重機(jī)。

通過上面對電磁鐵知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們認(rèn)真參加考試工作。

初中物理電學(xué)知識點：磁場性質(zhì)與方向

關(guān)于物理中磁場性質(zhì)與方向知識的講解內(nèi)容學(xué)習(xí)，我們做下面的講解。

磁場性質(zhì)與方向

基本性質(zhì)：磁場對放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用。磁極間的相互作用是通過磁場而發(fā)生的。

方向規(guī)定：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點磁場的方向。

以上對磁場性質(zhì)與方向知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們都能考試成功。

初中物理電學(xué)知識點：電流的磁場

對于電流的磁場知識點總結(jié)內(nèi)容，希望同學(xué)們很好的掌握下面的內(nèi)容。

電流的磁場

奧斯特實驗：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場，稱為電流的磁效應(yīng)。該現(xiàn)象在1820年被丹麥的物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)。該現(xiàn)象說明：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場，且磁場與電流的方向有關(guān)。

通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場一樣。其兩端的極性跟電流方向有關(guān)，電流方向與磁極間的關(guān)系可由安培定則來判斷。

【第5篇 2023年度電力學(xué)院黨總支工作總結(jié)

一年來在校黨委、校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，電力學(xué)院黨總支帶領(lǐng)學(xué)院師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和中國特色的社會主義理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大報告精神、十七屆五中、六中全會精神，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，按照“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅持黨的基本路線和基本綱領(lǐng)，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和學(xué)校黨委、行政的各項決定。通過學(xué)習(xí)，使師生掌握馬列主義的科學(xué)理論，堅持用馬列主義的立場、觀點和方法，分析解決實際工作中的新情況、新問題。

工作中，堅持民主集中制和黨政聯(lián)習(xí)會議制度，堅持集體決策，分工負(fù)責(zé)。維護(hù)班子團(tuán)結(jié)。求真務(wù)實，勤奮敬業(yè)，嚴(yán)格管理，勇于負(fù)責(zé)，密切聯(lián)系群眾，自覺維護(hù)群眾利益，公道正派，堅持原則。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，保質(zhì)保量地完成了崗位職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，并取得了顯著成績。教育廣大干部師生認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守中央關(guān)于黨政領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制。

加強(qiáng)黨總支的組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，充分發(fā)揮黨總支在學(xué)校改革和發(fā)展中的政治核心作用，調(diào)動廣大黨員和職工積極投身到學(xué)校的各項事業(yè)中，為把我校建設(shè)成為特色鮮明高水平的教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗。

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，確保黨的路線方針政策和學(xué)校黨委行政的各項決

定的貫徹落實

電力學(xué)院黨總支通過各種形式，組織廣大黨員和師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、范文top100毛澤東思想和中國特色的社會主義理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國家的各項方針政策和學(xué)校黨委、行政的各項決定。開學(xué)初，我院黨總支制定學(xué)習(xí)計劃，利用周四下午學(xué)習(xí)時間，上半年我們開展了深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加快水利改革發(fā)展的決定》(中發(fā)〈2023〉1號文件)、河南省水利工作會議精神，下半年認(rèn)真學(xué)習(xí)了水利部部長陳雷、河南省副省長徐濟(jì)超在我校建校60周年慶祝大會上的重要講話，學(xué)習(xí)黨的十七屆六中全會、省九次黨代會等會議精神。把全院教職工的工作積極性引導(dǎo)到推動我?？茖W(xué)發(fā)展上來，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實到建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)的全過程。結(jié)合《綱要》的學(xué)習(xí)，認(rèn)清形勢、解放思想、更新觀念、理清思路，定措施、抓落實，謀劃好我?！笆濉逼陂g的改革發(fā)展。繼續(xù)學(xué)習(xí)社會主義核心價值體的科學(xué)內(nèi)涵，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝教職工，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，不斷增強(qiáng)社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力。通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對廣大師生進(jìn)行黨的基本路線和形勢政策教育，把廣大師生的思想統(tǒng)一到黨和國家、學(xué)校的各項中心工作上來，為學(xué)校的發(fā)展提供強(qiáng)大的組織思想保障。

堅持領(lǐng)導(dǎo)班子的中心組學(xué)習(xí)制度，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)上級和學(xué)校的重要精神，要求每位領(lǐng)導(dǎo)都要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，緊緊圍繞學(xué)校的各項工作談自己的。通過學(xué)習(xí)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平和解決工作中的實際問題。

加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育工作思想?yún)R報專題，積極開展各種形式的教育活動，幫助青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的各種困難。積極創(chuàng)造條件，組織師生參加社會實踐，引導(dǎo)他們了解社會，增強(qiáng)為社會服務(wù)的本領(lǐng)。

二、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨政聯(lián)席會議制度，積極支持行政工作

為保證決策的民主化、規(guī)范化、科學(xué)化，嚴(yán)格按照《華北水利水電學(xué)院系部黨政聯(lián)席會議議事規(guī)則》的要求，凡重大事宜都與行政負(fù)責(zé)人共同協(xié)商。如：年度規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)、學(xué)期工作、教學(xué)改革、專業(yè)設(shè)置、引進(jìn)人才、經(jīng)費(fèi)使用、招生就業(yè)、學(xué)生管理、創(chuàng)收分配等，都與行政負(fù)責(zé)人共同討論決定，積極支持行政負(fù)責(zé)人在其職權(quán)范圍內(nèi)獨(dú)立負(fù)責(zé)地開展工作。黨政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常溝通情況，商量工作，共同制定任期規(guī)劃。教育廣大教職工支持行政工作，確保了我系教學(xué)、科研、行政管理等各項工作順利開展。

三、認(rèn)真貫徹民主集中制原則，加強(qiáng)系內(nèi)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

電力學(xué)院黨總支認(rèn)真貫徹民主集中制原則，對學(xué)院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)班子的配備和領(lǐng)導(dǎo)

干部的選拔，積極向黨委提建議，范文寫作協(xié)助黨委組織部門進(jìn)行考察，與行政負(fù)責(zé)人一起，做好本單位干部的選拔、培養(yǎng)、考核和監(jiān)督。加強(qiáng)對分團(tuán)委、輔導(dǎo)員、班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，指導(dǎo)分團(tuán)委、輔導(dǎo)員、班主任做好學(xué)生的思想教育和管理工作。

電力學(xué)院黨總支下屬二個黨支部，一個教工支部，一個學(xué)生支部。一年來，

黨總支領(lǐng)導(dǎo)所屬黨支部積極開展工作，組織各黨支部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項方針政策，在黨員中開展了黨的十七屆五中、六中全會精神、《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》、《關(guān)于在全校黨組織和______員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施方案》等學(xué)習(xí)活動，教育廣大黨員在思想上與黨中央和學(xué)校黨委保持一致，工作中要吃苦在前，沖鋒在前，勇挑重?fù)?dān)，在學(xué)校的各項工作和我院的教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)等工作中充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

一年來，電力學(xué)院院黨總支有計劃、有組織地做好新黨員的培養(yǎng)和發(fā)展工作，積極組織對入黨積極分子的教育和培養(yǎng)，組織他們參加黨校學(xué)習(xí)黨的基本知識，幫助他們樹立共產(chǎn)主義信念。在組織的發(fā)展過程中，嚴(yán)格履行新黨員的發(fā)展手續(xù)，保證質(zhì)量。2023年，在教師中發(fā)展黨員2人，在學(xué)生中，培養(yǎng)入黨積極分子152 名，發(fā)展學(xué)生黨員237人，從發(fā)展的情況看，新發(fā)展的黨員在我院的各項工作中都起到了先鋒模范帶頭作用。

五、加強(qiáng)黨風(fēng)黨紀(jì)教育，認(rèn)真貫徹黨風(fēng)廉正工作目標(biāo)責(zé)任制

根據(jù)年初與黨委簽定的黨風(fēng)廉正建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書，一年來，黨總支認(rèn)真組織廣大黨員干部，特別是學(xué)院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)干部，認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的有關(guān)文件，教育廣大黨員干部廉潔自律，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確對待手中的權(quán)利，不斷提高拒腐防變的能力。認(rèn)真組織好領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會，通過民主生活會，鞏固成績，查找不足，制定整改措施。通過開展各種形式的教育活動，電力學(xué)院院班子成員都能夠做到勤政廉正，作風(fēng)優(yōu)良。

六、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好的完成了各項工作

一年來，電力學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中堅持民主集中制和黨政聯(lián)席會議制度，實行集體領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于開展批評與自我批評，相互之間互相支持，較好的發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的整體優(yōu)勢，有力地推動了我院各項工作的順利開展。

七、領(lǐng)導(dǎo)工會工作，支持工會自主開展工作

工會是黨聯(lián)系群眾的紐帶和橋梁。一年來，電力學(xué)院分工會在學(xué)院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，以主人翁的態(tài)度積極參加到學(xué)校的管理和改革中，酷貓寫作范文網(wǎng)在維護(hù)職工權(quán)益，反映、落實教職員工的正當(dāng)權(quán)益和要求上，做了大量工作。積極開展為職工辦實事活動，積極推進(jìn)教師公寓的不斷完善，組織教工對新的津貼分配方案進(jìn)行討論、修改，積極組織教工參與第六屆三次教代會，開展對領(lǐng)導(dǎo)干部民主測評。關(guān)心新到教工，積極幫助他們協(xié)調(diào)住房問題。關(guān)心困難職工生活，開展送溫暖活動等，為職工排憂解難;積極開展崗位練兵活動，不斷提高教師的講課水平;召開二級教代會，促進(jìn)民主管理，依法行使職能;參與學(xué)校和學(xué)院內(nèi)的民主管理，促進(jìn)校務(wù)、院務(wù)公開;配合學(xué)校精神文明建設(shè)開展了豐富多彩的、有益于身心健康的文體活動，并取得了優(yōu)異成績。

八、領(lǐng)導(dǎo)共青團(tuán)、學(xué)生會工作，做好學(xué)生的教育和管理工作

學(xué)生的教育和管理是高等學(xué)校教育職能的重要方面之一。為做好學(xué)生的教育和管理工作，一年來，我院黨總支加強(qiáng)對我院分團(tuán)委、輔導(dǎo)員隊伍的教育和管理工作，建立了一支專兼結(jié)合的思想政治教育工作隊伍，并時刻牢記“教書育人，服務(wù)育人，管理育人”的宗旨，處處為學(xué)生著想，處處為學(xué)生為學(xué)生服務(wù)，加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理，保證了學(xué)生思想的穩(wěn)定，為學(xué)校的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

九、配合學(xué)校和系行政做好其他業(yè)務(wù)工作

一年來，電力學(xué)院黨總支還配合學(xué)校、學(xué)院行政做了大量工作：配合學(xué)校做好精神文明單位創(chuàng)建工作、黨風(fēng)廉政建設(shè)評估、工會工作評估、博士點建設(shè)工作、組織教工代表參加六屆三次教代會、教學(xué)、科研工作會議、行風(fēng)政風(fēng)評議、評選師德先進(jìn)個人、優(yōu)秀教育工作者等工作;配合學(xué)院行政做好人才引進(jìn)、師資隊伍建設(shè)、津貼分配方案討論、學(xué)科建設(shè)、新生入學(xué)、新教師培訓(xùn)、講課大賽等一系列工作。

【第6篇 2023中考物理知識點總結(jié)：力學(xué)知識點系統(tǒng)歸納

力學(xué)知識歸納

質(zhì)量和密度

1.質(zhì)量(m)：物體中含有物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。

2.質(zhì)量國際單位是：千克。其他有：噸，克，毫克，1噸=103千克=106克=109毫克(進(jìn)率是千進(jìn))

3.物體的質(zhì)量不隨形狀，狀態(tài)，位置和溫度而改變。

4.質(zhì)量測量工具：實驗室常用天平測質(zhì)量。常用的天平有托盤天平和物理天平。

5.天平的正確使用：(1)觀察天平量程和最小刻度值;(2)把天平放在水平臺上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處;(3)調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處;(4)把物體放在左盤里，用鑷子向右盤加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡;這時物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼總質(zhì)量加上游碼所對的刻度值。(5)不要把潮濕的物體和化學(xué)藥品直接放在托盤。

6.密度：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。1克/厘米3=1000千克/米3。密度是物質(zhì)的一種特性。

7.水的密度ρ=1.0×103千克/米3

物體的運(yùn)動和力

1.牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。(牛頓第一定律是在經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的推理而概括出來的，因而不能用實驗來證明這一定律)。

2.慣性：物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。牛頓第一定律也叫做慣性定律。慣性和質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大。

3.二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上，則這兩個力二力平衡時合力為零。

4速度：用來表示物體運(yùn)動快慢的物理量。公式：v=s/t速度的單位是：米/秒;千米/小時。1米/秒=3.6千米/小時

5、力：力是物體對物體的作用。物體間力的作用是相互的。

6.力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，還可以改變物體的形變。

7.力的單位是：牛頓(簡稱：牛)，符合是n。1牛頓大約是你拿起兩個雞蛋所用的力。

8.實驗室測力的工具是：彈簧測力計。

9.彈簧測力計的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。

10.彈簧測力計的用法：(1)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調(diào)零;(2)認(rèn)清最小刻度和測量范圍;(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度，(4)測量時彈簧測力計內(nèi)彈簧的軸線與所測力的方向一致;⑸觀察讀數(shù)時，視線必須與刻度盤垂直。(6)測量力時不能超過彈簧測力計的量程。

11、力的三要素是：力的大小、方向、作用點，叫做力的三要素，它們都能影響力的作用效果。

12.重力：地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向總是豎直向下的。

13重力的計算公式：g=mg，(式中g(shù)是重力與質(zhì)量的比值：g=9.8牛頓/千克，在粗略計算時也可取g=10牛頓/千克);重力跟質(zhì)量成正比。

14.摩擦力：兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動時，就會在接觸面是產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力，這種力就叫摩擦力。

15.滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)系。壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

16.增大有益摩擦的方法：增大壓力和使接觸面粗糙些。減小有害摩擦的方法：(1)使接觸面光滑和減小壓力;(2)用滾動代替滑動;(3)加潤滑油;(4)利用氣墊。(5)讓物體之間脫離接觸(如磁懸浮列車)。

壓強(qiáng)和浮力知識歸納

1.固體壓強(qiáng)公式：p=f/s，式中p單位是：帕斯卡，簡稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力f單位是：牛;受力面積s單位是：米2

2.增大壓強(qiáng)方法：(1)s不變，f↑;(2)f不變，s↓(3)同時把f↑，s↓。而減小壓強(qiáng)方法則相反。

3.液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：是由于液體受到重力。

4.液體壓強(qiáng)特點：(1)液體對容器底和壁都有壓強(qiáng)，(2)液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng);(3)液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等;(4)不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)系。

5.液體壓強(qiáng)計算公式：p=ρgh，(ρ是液體密度，單位是千克/米3;g=9.8牛/千克;h是深度，指液體自由液面到液體內(nèi)部某點的豎直距離，單位是米。)

6.大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：空氣受到重力作用而產(chǎn)生的，大氣壓強(qiáng)隨高度的增大而減小，沸點降低。

7.測定大氣壓強(qiáng)值的實驗是：托里拆利實驗。

8.證明大氣壓強(qiáng)存在的實驗是馬德堡半球?qū)嶒灐?/p>

9.標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。

10.流體壓強(qiáng)大小與流速關(guān)系：在流體中流速越大地方，壓強(qiáng)越小;流速越小的地方，壓強(qiáng)越大。

浮力部分

1.浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。(物體在空氣中也受到浮力)

2.在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。

3.物體沉浮條件：(1)懸?。篺浮=g;ρ液>ρ物(2)漂浮：f浮=g;ρ液=ρ物(3)上?。篺浮>g;ρ液>ρ物(4)下沉：f浮

4.阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于它排開的液體受到的重力。(浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力)

5.阿基米德原理公式：f浮=g排=m排g=ρ水gv6.計算浮力方法有：(1)稱量法：f浮=g—f，(g是物體受到重力，f是物體浸入液體中彈簧秤的讀數(shù))(2)壓力差法：f浮=f向上-f向下(3)阿基米德原理：(4)平衡法：f浮=g物(適合漂浮、懸浮)

簡單機(jī)械和功的知識歸納

1.杠桿平衡的條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂.或?qū)懽鳎篺1l1=f2l2這個平衡條件也就是阿基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿原理。

2.三種杠桿：(1)省力杠桿：l1>l2，平衡時f1f2。特點是費(fèi)力，但省距離。(如釣魚杠，理發(fā)剪刀，鑷子，筷子，掃地用具等)(3)等臂杠桿：l1=l2，平衡時f1=f2。特點是既不省力，也不費(fèi)力。(如：天平)

3.定滑輪特點：不省力，但能改變動力的方向。(實質(zhì)是個等臂杠桿)

4.動滑輪特點：省一半力，但不能改變動力方向，要費(fèi)距離.(實質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的杠桿)

5.滑輪組：使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。(詳見公式總結(jié))

6.功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力;二是物體在力的方向上通過的距離。

7.功的公式：w=fs;單位：w→焦;f→牛頓;s→米。(1焦=1牛?米).

8.功的原理：使用任何機(jī)械都不省功。

9.功率(p)：單位時間(t)里完成的功(w)，叫功率。p=w/t單位：p→瓦特;w→焦;t→秒。(1瓦=1焦/秒。1千瓦=1000瓦)

機(jī)械能和內(nèi)能知識歸納

1.分子動理論的內(nèi)容是：(1)物質(zhì)由分子組成的，分子間有空隙;(2)一切物體的分子都永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動;(3)分子間存在相互作用的引力和斥力。

2.分子是原子組成的，原子是由原子核和核外電子組成的，原子核是由質(zhì)子和中子組成的。質(zhì)子帶正電，電子帶負(fù)電。

3.湯姆遜發(fā)現(xiàn)電子(1897年);盧瑟福發(fā)現(xiàn)質(zhì)子(1919年);查德威克發(fā)現(xiàn)中子(1932年);蓋爾曼提出夸克設(shè)想(1961年)。

4.機(jī)械能：動能和勢能的統(tǒng)稱。運(yùn)動物體的速度越大，質(zhì)量越大，動能就越大。物體質(zhì)量越大，被舉得越高，重力勢能就越大。

5.勢能分為重力勢能和彈性勢能。

6.彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性形變而具的能。物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。

7.自然界中可供人類大量利用的機(jī)械能有風(fēng)能和水能。

8.內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動的動能和分子勢能的總和叫內(nèi)能。(內(nèi)能也稱熱能)

9.物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)：物體的溫度越高，分子運(yùn)動速度越快，內(nèi)能就越大。

10改變物體的內(nèi)能兩種方法：做功和熱傳遞，這兩種方法對改變物體的內(nèi)能是等效的。物體對外做功，物體的內(nèi)能減小，溫度降低;外界對物體做功，物體的內(nèi)能增大，溫度升高。

13.熱量的計算：①q吸=cm(t-t0)=cm△t升(q吸是吸收熱量，單位是焦耳;c是物體比熱，單位是：焦/(千克?℃);m是質(zhì)量;t0是初始溫度;t是后來的溫度。

②q放=cm(t0-t)=cm△t降1.熱值(q)：1千克某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫熱值。單位是：焦耳/千克。

2.燃料燃燒放出熱量計算：q放=qm;(q放是熱量，單位是：焦耳;q是熱值，單位是：焦/千克;m是質(zhì)量，單位是：千克。

【第7篇 企業(yè)凝聚力學(xué)習(xí)心得總結(jié)

凝聚力作為團(tuán)隊的重要特性，對企業(yè)的團(tuán)隊決策結(jié)果尤其是投資決策產(chǎn)生重大影響。下面是酷貓寫作范文網(wǎng)小編為大家整理的企業(yè)凝聚力學(xué)習(xí)心得總結(jié)，供你參考!

企業(yè)凝聚力學(xué)習(xí)心得總結(jié)

20__年9月21至20__年9月22日，這兩天時間我很慶幸能夠?qū)W習(xí)到孔瀟老師講的《打造團(tuán)隊凝聚力訓(xùn)練營》，很感動，很感謝，也很驕傲!使我感受最大最深的就是態(tài)度二字!

第一天8:30分進(jìn)場，孔老師只是簡簡單單在講臺上掛了兩個字開放，他講也就是放開的意思，讓我們能夠全身心的投入。學(xué)員之中有很多是跟我一樣態(tài)度不端正，沒有把真正的心思用到學(xué)習(xí)上來，有的可能是因為工作需要而打電話，有的則是其他原因左顧右盼，我們認(rèn)為這堂課會像以前聽的那樣講講大道理就算了，會場也特別簡單，最氣人的還是個男的講課，沒有什么吸引力。在中間休息之前，老師講了一條規(guī)則：休息十分鐘后進(jìn)門，音樂響起一分鐘停止之后，所有人必須坐在椅子上!當(dāng)時所有人都信心滿滿，聲音洪亮地滿口答應(yīng)，但是結(jié)果還是有十來個人被老師給逮住。老師態(tài)度堅決!一定要開除他們，因為他們不守承諾!還滿口理由!老師不信任他們了!我很僥幸沒在他們之列，心里偷笑沒有抓到我，這是我當(dāng)時的態(tài)度!現(xiàn)在想來這是老師模擬現(xiàn)實設(shè)的一個考題，為人處世要信守承諾，不守承諾就是欺騙，而欺騙的后果就是人們對自己有了戒備心，時刻會提防不守承諾的人，我們的合作伙伴會因為這些而另外考慮別的商家，因為他們不想被不守承諾的人傷害而遭受損失!即使仍然合作，本來給十分的機(jī)會，現(xiàn)在頂多也就給八分。

學(xué)習(xí)課程的人分為八個小隊，我們是犇牛隊。齊眉桿的游戲，我們犇牛隊最后都沒有完成，感覺每位隊員的心并沒有在一起，各執(zhí)己見，認(rèn)為自己的理論是對的，這本身沒有錯，因為可以理解為我們很自信，但是我們忘了一點，當(dāng)自己的理論實踐之后失敗了，我們還是堅持自己是正確的!雖然我們的隊長盡全力在指揮，可是有誰聽進(jìn)去一句話，雖然我們一次一次不氣餒，一次次的重來，我們都只是在做無用功!大家都沒有考慮我們是一個團(tuán)體，我們要完成的任務(wù)只有一個，完不成任務(wù)我們都是零分，甚至我看到了別人怪罪和責(zé)怪的眼光，雖然不是因為我。顯然我們當(dāng)時只是在玩游戲的境界中，我當(dāng)時感覺就是無所謂，感覺能被別人記住的只有第一名，我們也會被別人記住，因為我們是倒數(shù)第一名!我們?nèi)匀粫挥涀?別人是記住我們隊了，可是有意思的事還在后邊呢。

每個小隊的成員只要踴躍回答問題是給小隊加分的，但是我們小隊總共13個人，回答問題的也就是一兩個，所以我們加分很少。很幸運(yùn)我們下一堂課是筆試，每人一張試卷，要按照試卷上的問題去做，無論是要求大聲喊出自己的名字，還是圍著課堂跑一圈;無論是在自己名字上畫個圈，還是原地轉(zhuǎn)幾圈，我們?nèi)佳杆俚耐伦?。我還沒有做完，我旁邊的女的突然大叫我們上當(dāng)了!我還以為是試卷上的問題，轉(zhuǎn)頭一看，壞了!果真把題全做錯了!全場學(xué)員只有寥寥幾人作對(估計有水分)，作對的加分做錯的不得分!我們又失去了一次機(jī)會!試卷上總共20道題，第一題講的通讀全文，一直到第18題全是廢題，第十九題是以上題目只做第二題即為全對!我的媽呀!這還不全錯?大部分人是邊讀邊做，沒有按照試卷上說的去做，結(jié)果全軍覆沒!我們都沒有用心去做!我們都在做無用功!在工作中，我們很多人看似每天忙忙碌碌，有數(shù)不盡的工作等著去完成，忙的要死!但是總是做不好，這里出錯，那里也出錯，哪里都有錯!考慮一下，為什么做不好，問題出在哪里呢?原來是沒有找準(zhǔn)問題的關(guān)鍵點，沒有解決問題的突破口，沒有找到處理問題的捷徑，沒有充分的去準(zhǔn)備要打一場攻堅戰(zhàn)!工作需要經(jīng)驗，更需要創(chuàng)新!每一個問題，每一份工作都應(yīng)該有更好的解決方案，時時刻刻把大腦轉(zhuǎn)動起來，讓我們總結(jié)經(jīng)驗，去突破，去創(chuàng)新!上午的課就這樣過去了，沒想到下午卻出現(xiàn)了意外!

下午一百多位學(xué)員都記住了上午遲到的事情!沒有遲到的!因為大家都漲了記性!黑板上也多了兩個大字團(tuán)隊。老師將我們分成

a組合b組，兩大組：我們還各自選了一個男正隊長和一個女副隊長，我在b組，我很幸運(yùn)，我們組排隊報數(shù)總是勝過a組，輸了是要做俯臥撐的，不是隊員做，而是隊長做!男女隊長都做!而且是輸了要翻倍的往上漲!a隊男隊長由于做不了選擇放棄!而女隊長仍然在堅持，堅持，堅持，堅持

孔教練，我替她做!一個瘦瘦的身影舉起了手。

你是隊長么?你們隊長已經(jīng)選擇放棄!他已經(jīng)被淘汰了!你不是隊長，你不能代替她!孔教練面目冷淡，語氣中帶有譏諷。

我要陪她一起做!還是那個瘦小個。

我暗暗給他豎個大拇指好樣的!

你如果堅持，你就得當(dāng)隊長，你，能行么?我能行!

瘦小個光榮的當(dāng)上隊長，羨煞旁人的陪著有氣無力的女隊長繼續(xù)做俯臥撐

好艱難，終于完成了。他們重新整理隊伍，士氣也相當(dāng)高，但是又?jǐn)≡谖覀冧J不可當(dāng)?shù)墓菹隆］斄司妥龈┡P撐，現(xiàn)在已經(jīng)是160個了，男隊長累趴下了，女隊長累趴下了，哭了，

教練!我要替他做!一個我熟悉的身影李斌，孔教練沒出聲。

教練!我替他做!出現(xiàn)在b組的一個柔弱的女生斬釘截鐵的說!

為什么要替他做?!

我是b組成員，我本身不能替他做，但是我看著心疼!你看著心疼?人家自己的隊員都無動于衷，你看著心疼?現(xiàn)在幾乎能夠聽到大多數(shù)人在抽泣!

我筆直的扎在那里不動聲色，錯了，就是錯了，錯了就要承擔(dān)后果!

是滴，我們各自都要為自己犯下的錯承擔(dān)相應(yīng)的后果。

隊長，帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ蛘蹋犻L沖在最前面，你們看，爬都爬不起來了!為什么不爭氣?為什么不能打敗b組?你們隊長的生死決定在你們手里!隊長盡力了，你們呢?懶懶散散!如何能贏?換做你們是隊長，如果也是這樣，你們心寒不心寒?你們現(xiàn)在不是一個整體!工作中，你們的領(lǐng)導(dǎo)全力去做每一件事情，而你卻給他拖了后腿，你忍心么?你就甘愿去做一個討人厭的人?一個低級趣味的人?一個要被淘汰的人?剛才放棄了的隊長，我真沒有想到你會放棄!你連繼續(xù)戰(zhàn)斗的勇氣都沒有!你都不如你們的女隊長!怎么帶好你的團(tuán)隊?隊員怎么能打勝仗?每一位隊員也都要好好想一想，再看看面前兩位隊長，他們不拋棄你們，不放棄你們，在你們犯錯的情況下依然想帶領(lǐng)大家你們想過他們的難處么!孔教練聲音顫抖。

我是沒有想到今天下午會是這么一堂課，首先很新穎，很獨(dú)特，再就是通過這個現(xiàn)實的場景使我們各自的體會都很深，都深深刻在腦子里，不一定要說，但是我們懂：我們要做換位思考，要體會領(lǐng)導(dǎo)的不易，要知道堅持到底就是勝利，要懂得珍惜現(xiàn)在，也要懂得感恩。晚上的課好期待!

黑板上多了些大字，感恩、責(zé)任、信任這都是通過學(xué)習(xí)沉淀下來的經(jīng)典!助教同志們給學(xué)員每人發(fā)一個眼罩。我的腦海里有一種莫名的高興：會不會做游戲?蒙上眼睛找同伴?我們都有搭檔，我的搭檔是楊保順楊主任，蒙上了眼睛，一片漆黑，拉起了搭檔的手，感覺有了依靠。楊主任一直扶著我，就這樣我們兩個翻過山，越過嶺，一起走完艱難的路。我把我全部交給了楊主任，對他百分百的信任，是他使我在坎坷的路上沒有跌倒，我要感謝他。感謝所有支持我和幫助我的人。我們的故事很多，我們學(xué)的很多，最使我難忘的就是下面要講的。

犇牛隊最終沒有擺脫解散的命運(yùn)!我們倒數(shù)第一!我們犇牛隊的名字在八個小隊中將不復(fù)存在。我們都傷心極了，抱在一起，哭泣!

晚了，一切都完了。我們要重新加入別的戰(zhàn)隊，可是哪個團(tuán)隊要我們這些沒有成績的學(xué)員呢?就像一個倒閉的企業(yè)的員工，誰要誰擔(dān)心：如果不是你們，企業(yè)如何倒閉?孔教練讓我們退出培訓(xùn)，可是誰能甘心?最后在助教的提示下，我們重新找工作，坎坷!艱辛!不容易!想盡一切辦法，卻沒有得到認(rèn)可，我開始反?。簽槭裁串?dāng)初不努力?為什么偏要等到現(xiàn)在才知道后悔?這一刻我深深體會到：要時刻保持戰(zhàn)斗狀態(tài)，面對每一個問題要積極面對，不能等，不能拖，不能碌碌無為，不能成為企業(yè)破產(chǎn)的罪魁禍?zhǔn)?要做就做最強(qiáng)者!

寫著寫著感覺體裁不對了，沒想到這次居然寫了這么多，其實我想說的還沒說完，表達(dá)的意思也不算明確。寫到這里也足以能夠說明一個態(tài)度問題。我們要認(rèn)真對待每一個問題，只要認(rèn)真我們才會注意細(xì)節(jié)，沒有認(rèn)真的態(tài)度，也就失去了對問題的正確認(rèn)識。細(xì)節(jié)決定成敗!態(tài)度決定一切!

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【第8篇 中學(xué)物理力學(xué)知識點總結(jié)

一、 力知識歸納

1．什么是力：力是物體對物體的作用。

2．物體間力的作用是相互的。 (一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的力)。

3．力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，還可以改變物體的形狀。（物體形狀或體積的改變，叫做形變。）

4．力的單位是：牛頓(簡稱：牛)，符合是n。1牛頓大約是你拿起兩個雞蛋所用的力。

5．實驗室測力的工具是：彈簧測力計。

6．彈簧測力計的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。

7．彈簧測力計的用法：(1)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調(diào)零；(2)認(rèn)清最小刻度和測量范圍；(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度，(4)測量時彈簧測力計內(nèi)彈簧的軸線與所測力的方向一致；⑸觀察讀數(shù)時，視線必須與刻度盤垂直。（6）測量力時不能超過彈簧測力計的量程。

8．力的三要素是：力的大小、方向、作用點，叫做力的三要素，它們都能影響力的作用效果。

9．力的示意圖就是用一根帶箭頭的線段來表示力。具體的畫法是：

(1)用線段的起點表示力的作用點；

(2)延力的方向畫一條帶箭頭的線段，箭頭的方向表示力的方向；

(3)若在同一個圖中有幾個力，則力越大，線段應(yīng)越長。有時也可以在力的示意圖標(biāo)出力的大小，

10．重力：地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫 重力。重力的方向總是豎直向下的。

11. 重力的計算公式：g=mg，（式中g(shù)是重力與質(zhì)量的比值：g=9.8 牛頓/千克，在粗略計算時也可取g=10牛頓/千克）；重力跟質(zhì)量成正比。

12．重垂線是根據(jù)重力的方向總是豎直向下的原理制成。

13．重心：重力在物體上的作用點叫重心。

14．摩擦力：兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或 已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動時，就會在接觸面是產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力，這種力就叫摩擦力。

15．滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度和壓力大小 有關(guān)系。壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

16．增大有益摩擦的方法：增大壓力和使接觸面粗糙些。

減小有害摩擦的方法：(1)使接觸面光滑和減小壓 力；(2)用滾動代替滑動；(3)加潤滑油；(4)利用氣墊。（5）讓物體之間脫離接觸（如磁懸浮列車）。

二、 力和運(yùn)動知識歸納

1．牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的.時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。(牛頓第一定律是在經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的推理而概括出來的，因而不能用實驗來證明這一定律)。

2．慣性：物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。牛頓第一定律也叫做慣性定律。

3．物體平衡狀態(tài)：物體受到幾個力作用時，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡。當(dāng)物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)時，就叫做二力平衡。

4．二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上，則這兩個力二力平衡時合力為零。

5． 物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。

三、 壓強(qiáng)和浮力知識歸納

1．壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。

2．壓強(qiáng)：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。

3．壓強(qiáng)公式：p=f/s ，式中p單位是：帕斯卡，簡稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力f單位是：牛；受力面積s單位是：米2

4．增大壓強(qiáng)方法 :(1)s不變，f↑;(2)f不變，s↓ (3) 同時把f↑，s↓。而減小壓強(qiáng)方法則相反。

5．液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：是由于液體受到重力。

6． 液體壓強(qiáng)特點：(1)液體對容器底和壁都有壓強(qiáng)，(2)液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)；(3)液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等；(4)不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)系。

7．_ 液體壓強(qiáng)計算公式：，（ρ是液體密度，單位是千克/米3；g=9.8牛/千克；h是深度，指液體自由液面到液體內(nèi)部某點的豎直距離，單位是米。）

8．根據(jù)液體壓強(qiáng)公式：可得，液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，而與液體的體積和質(zhì)量無關(guān)。

9． 證明大氣壓強(qiáng)存在的實驗是馬德堡半球?qū)嶒灐?/p>

10．大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：空氣受到重力作用而產(chǎn)生的，大氣壓強(qiáng)隨高度的增大而減小。

11．測定大氣壓強(qiáng)值的實驗是：托里拆利實驗。

12．測定大氣壓的儀器是：氣壓計，常見氣壓計有水銀氣壓計和無液氣壓計（金屬盒氣壓計）。

13． 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。

14．沸點與氣壓關(guān)系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。

15. 流體壓強(qiáng)大小與流速關(guān)系：在流體中流速越大地方，壓強(qiáng)越小；流速越小的地方，壓強(qiáng)越大。

1．浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。（物體在空氣中也受到浮力）

2．物體沉浮條件：（開始是浸沒在液體中）

方法一：（比浮力與物體重力大?。?/p>

(1)f浮 < g ，下沉；(2)f浮 >; g ，上浮 (3)f浮 = g ， 懸浮或漂浮

方法二：（比物體與液體的密度大?。?/p>

(1) f浮 < g， 下沉；(2) f浮 >; g ， 上浮 (3) f浮 = g，懸浮。（不會漂?。?/p>

3．浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。

4．阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于它排開的液體受到的重力。（浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力）

5．阿基米德原理公式：

6．計算浮力方法有：

(1)稱量法：f浮= g — f ，(g是物體受到重力，f 是物體浸入液體中彈簧秤的讀數(shù))

(2)壓力差法：f浮=f向上-f向下

(3)阿基米德原理：

(4)平衡法：f浮=g物 (適合漂浮、懸浮)

7．浮力利用

(1)輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是制成輪船的道理。

(2)潛水艇：通過改變自身的重力來實現(xiàn)沉浮。

(3)氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。

四、 簡單機(jī)械和功知識歸納

1．杠桿：一根在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬 棒就叫杠桿。

2．什么是支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂？

(1)支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點(o)

(2)動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力(f1)

(3)阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力(f2)

(4)動力臂：從支點到動力的作用線的距離（l1）。

(5)阻力臂：從支點到阻力作用線的距離（l2）

3．杠桿平衡的條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂.或?qū)懽鳎篺1l1=f2l2 或?qū)懗?。這個平衡條件也就是阿基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿原理。

4．三種杠桿：

(1)省力杠桿：l1>;l2,平衡時f1

(2)費(fèi)力杠桿：l1f2。特點是費(fèi)力，但省距離。（如釣魚杠，理發(fā)剪刀等）

(3)等臂杠桿：l1=l2,平衡時f1=f2。特點是既不省力，也不費(fèi)力。（如：天平）

5．定滑輪特點：不省力，但能改變動力的方向。（實 質(zhì)是個等臂杠桿）

6．動滑輪特點：省一半力，但不能改變動力方向,要費(fèi)距離.(實質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的杠桿)

7．滑輪組：使用滑輪組時,滑輪組用幾段繩子吊著物體,提起物體所用的力就是物重的幾分之一。

1．功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二 是物體在力的方向上通過的距離。

2．功的計算：功(w)等于力(f)跟物體在力的方向上 通過的距離(s)的乘積。（功=力×距離）

3. 功的公式：w=fs；單位：w→焦；f→牛頓；s→米。(1焦=1牛?米).

4．功的原理：使用機(jī)械時，人們所做的功，都等于不用機(jī)械而直接用手所做的功，也就是說使用任何機(jī)械都不省功。

5．斜面：___h 斜面長是斜面高的幾倍，推力就是物重的幾分之一。（螺絲、盤山公路也是斜面）

6．機(jī)械效率：有用功跟總功的比值叫機(jī)械效率。

計算公式：p有/w=η

7．功率(p)：單位時間(t)里完成的功(w)，叫功率。

計算公式：。單位：p→瓦特；w→焦；t→秒。（1瓦=1焦/秒。1千瓦=1000瓦）

【第9篇 工程力學(xué)公式總結(jié)

工程力學(xué)公式總結(jié)

工程力學(xué)公式總結(jié)

一課程說明

《工程力學(xué)》（1）、（2）是廣播電視大學(xué)開放教育“水利水電工程專業(yè)”學(xué)生必修的技術(shù)基礎(chǔ)課。它包含理論力學(xué)（靜力學(xué)部分）、材料力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)三部分內(nèi)容。它以高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)為基礎(chǔ)，通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有初步對工程問題的簡化能力，一定的分析與計算能力，是學(xué)習(xí)有關(guān)后繼課程和從事專業(yè)技術(shù)工作的基礎(chǔ)。本課程課內(nèi)學(xué)時70，試驗學(xué)時4。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物體的受力分析、平衡條件及熟練掌握平衡方程的應(yīng)用；掌握基本構(gòu)件的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性問題的分析和計算；掌握平面桿件結(jié)構(gòu)內(nèi)力和位移的計算方法。

本課程的文字教材選用李前程、安學(xué)敏編著的《建筑力學(xué)》，由中國建筑工業(yè)出版社出版；并配有6講電視課。本課程按兩學(xué)期開設(shè)，2000春開設(shè)《工程力學(xué)》（1）。本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容為該教材的前十章，并輔以“應(yīng)用力學(xué)仿真試驗”課件完成試驗。本學(xué)期課程的教學(xué)基本要求：

1、掌握剛體平衡方程的應(yīng)用。

2、掌握基本構(gòu)件的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性問題的分析。

3、了解桿件結(jié)構(gòu)的基本組成規(guī)則。

4、掌握靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和位移的計算方法

二、基本內(nèi)容、要求及學(xué)習(xí)要點

第一章 緒論

（一）基本內(nèi)容及要求

1．結(jié)構(gòu)與構(gòu)件

（1）理解結(jié)構(gòu)的概念；

（2）了解結(jié)構(gòu)按其幾何特征的三種分類。

2．剛體、變形體及其基本假設(shè)

（1）了解建筑力學(xué)中物體的概念；

（2）掌握在建筑力學(xué)中將物體抽象化為兩種計算模型，以及剛體、理想變形固體的概念及其主要區(qū)別。

（3）掌握彈性變形與塑性變形的概念。

3．桿件變形的基本形式

（1）掌握軸向變形或壓縮、剪切、扭轉(zhuǎn)、彎曲四種基本變形的變形特點。

4．建筑力學(xué)的任務(wù)和內(nèi)容

（1）了解建筑力學(xué)的任務(wù)、目的，結(jié)構(gòu)正常工作必須滿足的要求；

（2）掌握強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性的概念；

（3）了解建筑力學(xué)的內(nèi)容。

5．荷載的分類

（1）掌握荷載的概念；

（2）了解按荷載作用范圍的分類及分布荷載、集中荷載的概念；

（3）了解按荷載作用時間的分類及恒荷載、活荷載的概念；

（4）了解按荷載作用性質(zhì)的分類及靜荷載、動荷載的概念及動荷載作用的基本特點。

第二章 結(jié)構(gòu)計算簡圖、物體受力分析

（一）基本內(nèi)容及要求

1．約束與約束反力

（1）了解自由體、非自由體的概念；

（2）掌握約束的概念、功能，約束反力的概念，以及約束反力的方向總是與它所限制的位移方向相反的概念；

（3）了解柔索的約束功能，柔索約束反力的方向；

（4）了解光滑面的約束功能，光滑面的約束反力的作用點及作用方向；

（5）掌握光滑圓柱鉸鏈約束的構(gòu)成、簡化圖形、約束功能及約束反力；

（6）掌握固定鉸支座的概念、構(gòu)成、簡化圖形、約束功能、約束反力及約束反力的指向；

（7）掌握鏈桿（二力桿）的概念、約束反力的作用點及其作用線，能夠應(yīng)用二力桿的概念分析結(jié)構(gòu)的受力；

（8）掌握固定端約束的概念、簡化圖形、約束功能及約束反力；

（9）掌握定向支座簡化圖形、約束功能及約束反力。

2．結(jié)構(gòu)計算簡圖

（1）了解結(jié)構(gòu)計算簡圖的概念、特點；

（2）掌握結(jié)構(gòu)計算簡圖中鉸結(jié)點、剛結(jié)點、組合結(jié)點在桿件受荷載作用產(chǎn)生變形時的特點；

（3）了解工程中常見的平面桿系結(jié)構(gòu)的分類，梁、拱、剛架、桁架及組合結(jié)構(gòu)的構(gòu)成、特點及計算簡圖。

3，物體受力分析

（1）了解物體系統(tǒng)的概念；

（2）熟練掌握物體受力分析的兩個步驟：取分離體，畫受力圖；物體受力分析的方法；

（3）掌握在受力分析時應(yīng)注意的幾點事項。

（二）學(xué)習(xí)要點

1．典型約束的確定（p6）

約束性質(zhì)——（位移）約束的數(shù)目及方向

約束反力——對應(yīng)的約束反力及方向

（1）一個位移約束：鏈桿、柔索_、光滑面_—— 一個約束反力

（2）二個位移約束：鉸（鏈）、鉸支座 —— 二個約束反力

（3）三個位移約束：剛結(jié)、固定支座 —— 二個約束反力、一個約束反力偶

（4）一個位移一個轉(zhuǎn)動約束：定向支座：—— 一個約束反力、一個約束反力偶

_除柔索與光滑面約束可確定約束方向外，其余只確定約束力作用線，方向可假設(shè)。

2．受力圖（p12）

取分離體——把研究的物體（體系）分離出來，即撤除與周圍（地、物體）的聯(lián)系。

畫受力圖——畫出分離體（物體、體系）所受全部力，包括荷載與對應(yīng)的約束力。

（1）受力圖上只畫外力，不畫內(nèi)力；

2）內(nèi)力、外力因分離體不同而相互轉(zhuǎn)化；

（3）內(nèi)力與外力、作同力與反作同力的概念。

參考題目：

[例] 2－1、2

[習(xí)題] 2－1(b)、(d)_ _錄像中作為例題講解。

第三章 力系簡化的基礎(chǔ)知識

（一）基本內(nèi)容及要求

1．了解力系、合力的概念；

2．平面匯交力系的合成與平衡條件

（1）了解平面匯交力系的概念；

（2）熟練掌握二匯交力系合成的平行四邊形法則（或三角形法則），能夠利用公式求解合力的大小及方向；

（3）熟練掌握平面匯交力系合成的幾何法╠╠力多邊形法；

（4）了解力在軸上的投影，掌握合力投影定理；

（5）掌握平面匯交力系合成的解析法，能夠應(yīng)用力在直角坐標(biāo)軸上的投影來計算合力的大小，確定合力的方向；

（6）熟練掌握平面匯交力系平衡的充分和必要條件，能夠熟練地應(yīng)用平衡方程解題；

（7）掌握力對點的矩的定義、單位、正負(fù)規(guī)定，能夠應(yīng)用公式進(jìn)行計算；

（8）掌握力偶的定義，以及力偶的第一個性質(zhì)；

（9）掌握力偶矩的定義、單位，力偶的第二個性質(zhì)、以及由力偶的等效定理引出的兩個推論；

（10）熟練掌握平面力偶系的合成方法與平衡條件，能夠平衡方程求解未知量

（11）熟練掌握力的平移定理。

（二）學(xué)習(xí)要點

1．力在坐標(biāo)軸的投影

（1）力系與力系的合力（p19）

（2）平行四邊形法則（三角形法則）、多邊形法則（p19）

——力的合成與分解、等效的概念

2．匯交力系的合成與平衡

（1）力的投影，（p20）

（2）合力投影定理（p21）

（3）匯交力系合成（3－5），（p22）

（4）平衡條件（3－6），（3－7）（p22）

3．力矩與力偶

（1）力對點之矩（3－8），（3－9）（p25）

（2）力偶定義（p26）

力偶性質(zhì)—（不等效一個力，也不能與一個力平衡）

（3）力偶與力是力學(xué)中的兩個基本要素

（4）力偶矩（三個因素：力大小、力偶臂大小、轉(zhuǎn)向）

力偶性質(zhì)二（力偶的轉(zhuǎn)動效果由力偶矩確定，與矩心無關(guān)）

——力矩與力偶矩的區(qū)別：

力對點之矩一般與矩心位置有關(guān)，對不同的矩心轉(zhuǎn)動效果不同；

力偶與矩心位置無關(guān)，對不同點的轉(zhuǎn)動效果相同。

4．力對點之矩的計算（同3.(1)）（p25）

=±flsinα（3－8）

其中：l—力作用點與矩心o的距離，α—l與f的夾角

m0(f)=2·sδoab（3－9）

5．力偶系的合成與平衡（p28）

（1）合力偶矩

（3－11）

（2）力偶系的平衡條件

（3－12）

6．力的等效平移（p30）

平移定理：力可以等效平移

必須附加力偶

推論：力可以沿作用線任意平移

參考題目：

[例] 3－2、4、5

[習(xí)題] 3－9(c)、(f)、3－11

第四章 平面力系的簡化與平衡方程

（一）基本內(nèi)容及要求

1．了解平面任意力系的概念；

2．平面任意力系向一點的簡化、主矢和主矩

（1）掌握平面任意力系的主矢和主矩的概念，能夠?qū)⑵矫嫒我饬ο迪蛉我稽c簡化為主矢和主矩；

（2）明確簡化后的主矢和主矩與原力系和原力偶系的關(guān)系。

3．平面任意力系簡化結(jié)果的討論

（1）了解主矢不為零，主矩為零；主矢、主矩均不為零；主矢為零，主矩不為零；主矢與主矩均為零四種情況的討論結(jié)果；

（2）掌握合力矩定理，平面任意力系平衡的條件。

4．平面任意力系的平衡條件、平衡方程

（1）熟練掌握平面任意力系平衡的必要與充分條件；

（2）能夠靈活應(yīng)用一矩式、二矩式、三矩式平衡方程求解未知量。

5．平面平行力系的平衡方程

（1）掌握平面平行力系的平衡方程；

（2）能夠利用平面平行力系的兩個獨(dú)立的平衡方程求解兩個未知量。

6．物體系的平衡問題

（1）熟練掌握求解物體系的平衡問題及有關(guān)注意事項；

（2）積極總結(jié)，能夠針對具體問題選擇有效、簡便的解題途徑。

7．考慮摩擦的平衡問題

（1）了解靜滑動摩擦力的概念、靜滑動摩擦力的方向；

（2）了解最大靜滑動摩擦力、靜滑動摩擦系數(shù)的概念，掌握靜滑動摩擦定律；

（3）了解動滑動摩擦力、動滑動摩擦系數(shù)的概念，掌握動滑動摩擦定律；

（4）了解摩擦角和自鎖現(xiàn)象；

（5）掌握求解考慮摩擦的平衡問題的要點。

靜力學(xué)部分宜對約束、約束反力等內(nèi)容的直觀認(rèn)識，進(jìn)而掌握受力分析；平衡方程的應(yīng)用是本部分的重點與難點，應(yīng)通過作一定數(shù)量的習(xí)題加以鞏固。

（二）學(xué)習(xí)要點

1．平面任意（一般）力系的簡化原理（p35）

——應(yīng)用平移定理。

任意力系→等效平移為匯交力系和力偶系

任意力系簡化→轉(zhuǎn)化為匯交力系和力偶系的簡化

2．平面任意力系向一點簡化的方法（p36）

（1）主矢與主矩（p36）

（2）解析方法

（3）簡化結(jié)果 等效－力－力偶。（p37）

主矢與簡化中心位置無關(guān)

主矩與簡化中心位置有關(guān)

3．主矢與主矩——簡化結(jié)果討論（p38）

（1） 主矢不為零，主矩為零—— 一個合力；

（2） 主矢不為零，主矩不為零—— 一個合力、一個合力偶；

（3） 主矢為零，主矩不為零—— 一個合力偶；

（4） 主矢為零，主矩為零——平衡力系。

4．求解物體的平衡問題（p39）

（1）平衡力系與力系平衡的條件（必要與充分）

（2）平衡方程（解析表達(dá)式）（4－9）

二矩式（4－10）（附加條件）

三矩式（4－11）（附加條件）

5．物體系統(tǒng)的平衡問題（p45）

（1）平衡狀態(tài)

整體與局部（物體系與物體）平衡

獨(dú)立的平衡方程數(shù)=未知力數(shù)

（2）求解平衡問題：

a.內(nèi)力與外力，作用力與反作用力；

b.分離體與受力圖；

c.適當(dāng)?shù)钠胶夥匠獭?/p>

6．摩擦問題（p49）

（1）靜滑動摩擦定律（庫侖定律）；

（2）全約束反力與摩擦角；

（3）自鎖現(xiàn)象的概念；

（4）有摩擦的平衡

a.摩擦力的方向與物體的運(yùn)動趨勢相反；

b.法向反力——摩擦定律；

c.解是有范圍的。

參考題目：

[例] 4－1、2、3、7、_9

[習(xí)題] 4－2，4(b)，6(b)、12、15、_17

第五章 平面體系的幾何組成分析

（一）基本內(nèi)容及要求

1．幾何組成分析的目的

（1）掌握幾何不變體系和幾何可變體系的概念、特點；

（2）了解瞬變體系的概念，以及幾何組成分析的意義。

2．平面體系的自由度、聯(lián)系的概念

（1）掌握剛片、自由度、聯(lián)系的概念；

（2）掌握體系自由度的計算公式。

3．幾何不變體系的組成規(guī)則

（1）熟練掌握幾何不變體系的三個組成規(guī)則及其應(yīng)用；

（2）能夠利用幾何不變體系的組成規(guī)則進(jìn)行幾何組成方向，并使方向過程簡單化。

4．靜定結(jié)構(gòu)和超靜定結(jié)構(gòu)、常見的結(jié)構(gòu)形式

（1）掌握靜定結(jié)構(gòu)和超靜定結(jié)構(gòu)的概念、幾何特征；

（2）了解常見的結(jié)構(gòu)形式。

（二）學(xué)習(xí)要點

1．幾何組成規(guī)則

鉸結(jié)三角形規(guī)則（二剛片、三剛片、二元體）

．剛片（直桿、曲折桿、幾何不變體系等）

．聯(lián)系（約束）

（1） 聯(lián)系：鏈桿（曲、折桿等效）、鉸、（剛結(jié)點）；

（2） 虛鉸（瞬鉸）：二鏈桿等效一個鉸；

（3） 必要約束與多余約束。

．條件—三鉸不共線（三鏈桿不交于一點，或不完全平行）

2．應(yīng)用

1．二元體增/減（圖6－33（b）(a) ，p98）

2．簡支基本大剛片（習(xí)題 5－1(g)）

3．三剛片兩兩相連（習(xí)題5－1(e) 、(f)、(i)）

4．適從關(guān)系分析（習(xí)題 5－1(a)、(b)）

3．靜定結(jié)構(gòu)與超靜定結(jié)構(gòu)區(qū)別（幾何組成、靜力特征）（p65）

參考題目：

[例] 5－3、4、5、6

[習(xí)題] 5－1 (a)、(b)、(d)、(e)、 (g)、 (h) 、(i)、(k) 、(m)，

6－12 (c) 、(d) 、(e)，17，18 (a) 、(d)

第六章 靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計算

（一）基本內(nèi)容及要求

1．了解什么是物體的內(nèi)力；

2．桿件的內(nèi)力及其求法

（1） 熟練掌握分析橫截面內(nèi)力的方法╠╠截面法：取分離體，畫受力圖，列平衡方程，內(nèi)力正負(fù)號的規(guī)定；

（2） 掌握應(yīng)用截面法求指定截面的內(nèi)力的規(guī)律；

（3） 能夠熟練地應(yīng)用截面法求指定截面的內(nèi)力。

3．內(nèi)力圖軸力、剪力和彎矩圖

（1） 掌握軸力圖的概念、具體作法，能夠利用軸力圖確定最大軸力的數(shù)值及其所在橫截面的位置；

（2） 掌握剪力圖和彎矩圖的概念，能夠利用剪力方程和彎矩方程作剪力圖和彎矩圖，注意在集中力和力偶的作用處剪力圖和彎矩圖的突變；

4．彎矩、剪力、分布荷載集度之間的關(guān)系

（1）掌握彎矩、剪力、分布荷載集度之間的關(guān)系，及其畫內(nèi)力圖時常見的三種情況；

（2）熟練掌握利用彎矩、剪力、分布荷載集度之間的關(guān)系并結(jié)合求某些指定截面的方法來繪制內(nèi)力圖，掌握用該方法繪制內(nèi)力圖的步驟。

5．用疊加法作剪力圖和彎矩圖

（1）掌握疊加法的概念；

（2）掌握用疊加法作剪力圖和彎矩圖。

6．靜定平面剛架

（1）了解靜定平面剛架的組成、特點及其分類；

（2）掌握靜定剛架支座反力的計算；

（3）掌握用截面法求解剛架任意指定截面內(nèi)力的方法及內(nèi)力符號的規(guī)定

（4）掌握繪制剛架內(nèi)力圖的要點。

7．三鉸拱

（1）了解三鉸拱的特點、拱的高跨比的概念；

（2）掌握三鉸拱支座反力與內(nèi)力的計算方法與計算步驟；

（3）了解拱和梁的比較，了解拱的合理軸線的概念。

8．靜定平面桁架

（1）了解桁架的組成、優(yōu)點及其特點；掌握簡單桁架與聯(lián)合桁架的組成；

（2）了解結(jié)點法的概念，掌握用結(jié)點法計算簡單桁架的方法及零桿的直接判斷；

（3）了解截面法的概念，掌握用截面法求解指定桿件內(nèi)力的方法；

（4）了解常用的幾種桁架的受力特點。

9．各種結(jié)構(gòu)形式及懸索的受力特點

（1）了解在跨度和荷載相同的條件下，簡支梁、伸臂梁、靜定多跨梁、三角屋架等結(jié)構(gòu)的受力特點及其在工程中的應(yīng)用；

（2）了解懸索的受力特點。

（二）學(xué)習(xí)要點

1．截面法求內(nèi)力（p71）

（1）內(nèi)力－物體各部分之間的相互作用力；

（2）截面的內(nèi)力m、q、n及正負(fù)號規(guī)定；

（3）截面法，a．取分離體——假想截面截開，取一部分。

b．畫受力圖（已知力、未知力）

c．列平衡方程（求m、q、n）

（4）內(nèi)力圖

2．疊加法作彎矩圖

（1）截面法求控制截面m值。

（2）控制截面的m值間連線：

無荷載——連直線

有荷載——連虛線，疊加相應(yīng)簡支梁的`m圖

3．靜定多跨梁（兩跨）內(nèi)力圖－m、q

（1）幾何組成次序——基本部分、附屬部分；

（2）按幾何組成相反次序求解反力、內(nèi)力；

（3）分段疊加法作m圖；

（4）作q圖。

（5）校核（各局部的平衡、微分關(guān)系）。

[例，習(xí)題6－12 (d)]

4．平面剛架內(nèi)力圖（懸臂、簡支、三鉸剛架）

（1）支座反力；

（2）截面法求桿端m——疊加法作m圖；

（3）截面法求桿端q——作q圖；

（4）截面法求桿端n——作n圖；

（5）校核（剛結(jié)點特點、各局部的平衡）。

[例6－15，16]

5．三鉸拱

（1）三餃拱的特點：豎向荷載產(chǎn)生水平推力（p92），

與梁相比，相同的豎向荷載，m減?。?/p>

（2）反力計算——豎向反力、水平反力；

（3）內(nèi)力計算——截面法，（截面方向φ）；

（4）拱的合理軸線－在給定荷載作用下，拱中各截面m=0的軸線形狀。（p96）

6．桁架內(nèi)力計算

（1）幾何組成——簡單、聯(lián)合桁架；

（2）結(jié)點法：

a．求支座反力／判斷零桿（p99）；

b．由二桿未知力結(jié)點開始，順次取結(jié)點分離體，求解各桿內(nèi)力；

c．結(jié)點分離體中，未知力按正方向假設(shè)，結(jié)果的正負(fù)號即軸力的性質(zhì)，

已知力按實際方向畫，取絕對值；

d．用力矩方程求桿未知力，力可沿作用線任意位置分解（比例三角形）

（例6－19，p98）（圖6－35(d)）

結(jié)點3，

（3）截面法

a．求反力/零桿判斷；

b．選適當(dāng)截面，取一部分為分離體；

c．取適當(dāng)?shù)钠胶夥匠蹋ㄍ队盎蛄胤匠蹋?，使方程中只有一個未知力。

參考題目：

[例] 6－19、20、21

[習(xí)題] 6－4(b)、(c)，5(b)，9(b)、(c)、 (f)，12(c)、 (d)、(e)，16，17(a)、 (b)

第七章 軸向拉伸與壓縮

（一）基本內(nèi)容及要求

1．軸向拉伸與壓縮的概念及實例

（1）了解軸向拉伸與軸向壓縮的概念；

2．直桿橫截面上的正應(yīng)力

（1）掌握應(yīng)力、正應(yīng)力的概念，平面假設(shè)的概念；

（2）熟練掌握正應(yīng)力公式、單位及應(yīng)力符號的規(guī)定。

3．容許應(yīng)力、強(qiáng)度條件

（1）掌握極限應(yīng)力、容許應(yīng)力及安全系數(shù)、危險截面的概念；

（2）掌握桿件安全工作應(yīng)滿足的條件，并能利用該公式解決：校核桿的強(qiáng)度、選擇桿的截面、確定桿的容許應(yīng)力。

4．軸向拉伸或壓縮時的變形

（1）了解縱向變形、總伸長量、軸向線應(yīng)變的概念及其公式；

（2）掌握虎克定律及彈性模量的概念，并能利用虎克定律求解桿的總變形量。

5．材料的力學(xué)性質(zhì)

（1）了解力學(xué)性質(zhì)的概念及材料的性能特征標(biāo)志；

（2）掌握低碳鋼整個拉伸過程的四個階段：彈性階段、屈服階段、強(qiáng)化階段、頸縮階段的特征值；

（3）掌握材料的塑性指標(biāo)：材料的延伸率，截面收縮率；

（4）了解冷作硬化的概念，一般脆性材料所具有的共同特征及壓縮時脆性材料的共同特點；

（5）掌握塑性材料及脆性材料的容許應(yīng)力的計算公式。

（二）學(xué)習(xí)要點

1．截面法求軸力、畫軸力圖（第六章）

2．強(qiáng)度校核與截面設(shè)計（p11）

（1）應(yīng)力概念；

（2）正應(yīng)力

，單位、符號規(guī)則；

（3）容許應(yīng)力

——界限應(yīng)力；

（4）強(qiáng)度條件

；

（5）強(qiáng)度計算，三類問題（p113）。

3．拉、壓桿虎克定律（p116）

比例關(guān)系：

－彈性核量

4．材料力學(xué)性質(zhì)

（1）力學(xué)性質(zhì)－受力與變形過程中的性能特征（p117）

（2）低碳鋼拉伸實驗——

應(yīng)力－應(yīng)變圖的四個階段（p118，圖7－13）

參考題目：

[例] 7－4、 [習(xí)題] 7－5

第八章 剪切和扭轉(zhuǎn)

（一）基本內(nèi)容及要求

1．剪切的概念及實例

（1）了解剪應(yīng)力、剪應(yīng)變的概念；

（2）掌握剪切虎克定律及剪切彈性模量。

2．連接接頭的確定計算

（1）了解鉚接結(jié)構(gòu)的三種破壞形式；

（2）掌握剪切、擠壓的實用計算；

（3）了解連接板的確定計算。

3．扭轉(zhuǎn)的概念及實例

（1）了解扭轉(zhuǎn)變形、扭轉(zhuǎn)角的概念；

（2）了解外扭矩的計算公式。

4．扭矩的計算、扭矩圖

（1）了解扭矩的概念、常用單位、符號的一般規(guī)定；

（2）了解繪制扭矩圖的方法。

5．圓軸扭轉(zhuǎn)時的應(yīng)力和變形

（1）了解實驗現(xiàn)象及對實驗現(xiàn)象的分析；

（2）了解圓軸扭轉(zhuǎn)時的應(yīng)力計算；

（3）了解圓軸扭轉(zhuǎn)時的變形計算及抗扭剛度的概念。

6．圓軸扭轉(zhuǎn)時的確定條件和剛度條件

（1）了解圓軸扭轉(zhuǎn)時的強(qiáng)度條件及抗扭截面模量的概念；

（2）了解圓軸扭轉(zhuǎn)是的剛度條件及容許扭轉(zhuǎn)角的概念。

（二）學(xué)習(xí)要點

1．剪切變形，擠壓變形

2．剪應(yīng)力

剪切虎克定律τ=gγ，g-剪切模量，γ-剪應(yīng)變；

3．扭轉(zhuǎn)內(nèi)力－扭矩（截面法求），扭矩圖。

4．扭轉(zhuǎn)應(yīng)力

強(qiáng)度條件

參考題目：

[例] 8－1、8－2 [習(xí)題] 8－1、8－2、8－4

第九章 梁 的 應(yīng) 力

（一）基本內(nèi)容及要求

1．平面彎曲的概念及實例

（1）了解彎曲、平面彎曲的概念。

2．梁的正應(yīng)力

（1）了解梁的純彎曲與非純彎曲的概念；

（2）了解梁在純彎曲情況下的變形現(xiàn)象；

（3）掌握梁橫截面上的正應(yīng)力計算公式及其應(yīng)用條件。

3．常用截面的慣性矩、平行移軸公式

（1）掌握簡單截面的慣性矩計算；

（2）掌握組合截面的慣性矩計算。

4．梁的剪應(yīng)力

（1）掌握矩心截面的剪應(yīng)力計算公式及靜矩的概念；

（2）了解工字形及t形截面梁的剪應(yīng)力計算公式。

5．梁的強(qiáng)度條件

（1）掌握梁的正應(yīng)力強(qiáng)度條件及抗彎截面模量；

（2）能夠利用強(qiáng)度條件公式解決三種不同類型的強(qiáng)度計算問題：強(qiáng)度校核，選擇截面，確定容許荷載；

（3）掌握梁的剪應(yīng)力強(qiáng)度條件并能利用該公式進(jìn)行剪應(yīng)力的強(qiáng)度校核。

7．提高梁彎曲強(qiáng)度的主要途徑

（1）掌握提高梁彎曲強(qiáng)度的三種途徑：選擇合理的截面形狀，變截面梁，合理安排梁的受力。

（二）學(xué)習(xí)要點

1．平面彎曲（p141）

2．慣性矩計算

（1）簡單圖形的慣性矩，（矩形

——對形心軸）；

（2）平行移軸公式

（9－5）[例] 對矩形一邊的慣性矩；

（3）簡單組合截面慣性矩計算。

a．確定組合截面形心位置

b.．確定各部分簡單截面對形心軸z的慣性矩

——用平行移軸公式求多截面對形心軸z的慣性矩

c．組合截面對z軸的慣性矩即各部分慣性矩的和。

3．正應(yīng)力強(qiáng)度條件

（1）正應(yīng)力

（9－2）

（2）強(qiáng)度條件

（9－8）

（3）強(qiáng)度計算——強(qiáng)度條件的三類計算問題（p151）

參考題目：

[例] 9－4，[習(xí)題] 9－8，10，14

第十章 組合變形

（一）基本內(nèi)容及要求

1．組合變形的概念

（1）了解組合變形的概念。

2．斜彎曲

（1）了解斜彎曲的概念；

（2）掌握梁在彎曲時橫截面任意一點的正應(yīng)力的計算公式；

（3）掌握斜彎曲時的強(qiáng)度條件；

3．拉伸（壓縮）與彎曲的組合變形

（1）掌握桿件在拉（壓）、彎組合變形時橫截面上任意一點的正應(yīng)力計算公式；

（2）掌握正應(yīng)力強(qiáng)度條件。

4．偏心拉伸（壓縮）

（1）了解單向偏心壓縮、偏心矩的概念；

（2）掌握掌握單向拉伸（壓縮）時，最大正應(yīng)力的位置及計算公式；

（3）了解雙向偏心拉伸與雙向偏心壓縮的概念；

（4）掌握雙向偏心拉伸與雙向偏心壓縮的計算公式及其位置的確定。

5．彎曲與扭轉(zhuǎn)的組合變形

（1）掌握彎、扭組合變形的強(qiáng)度條件 及強(qiáng)度條件的應(yīng)用范圍；

（2）能夠強(qiáng)度危險點的位置。

（二）學(xué)習(xí)要點

1．組合變形的正應(yīng)力－

斜彎曲——兩個平面彎曲，正應(yīng)力疊加；

拉壓與彎曲——拉壓正應(yīng)力與平面彎曲正應(yīng)力疊加；

偏心拉壓——力的等效平移 → 同拉壓彎曲

2．強(qiáng)度校核

參考題目：[例] 10－3， [習(xí)題] 10－8

三、關(guān)于復(fù)習(xí)考試的幾點說明

1．試題類型及結(jié)構(gòu)：試題類型主要為計算題，選擇題，填空題。

2．試題內(nèi)容不超出本復(fù)習(xí)提要的范圍。

3．期末筆試：學(xué)生自帶鋼筆、鉛筆、三角板、計算器等工具。

【第10篇 2023年4月預(yù)備期思想總結(jié)：勇往直前，努力學(xué)習(xí)

作為一名預(yù)備黨員， 通過一年的學(xué)習(xí)、和實踐，使我明確了入黨動機(jī)。懂得為什么要入黨，入黨為了啥。當(dāng)代青年、有很多要求入黨，往往有著很多不同的目的和想法，有些只是隨大流，根本從未意識到自己的這種想法是極為荒謬的。有些則是為了滿足一些個人的物質(zhì)欲望，想到入黨、能有好工作，有豐厚的收入。有的是為了能當(dāng)官，受人景仰，最后還是為了能以權(quán)謀私等等。而真正明確了、正確的入黨動機(jī)，才能全心全意為人民服務(wù)，才能始終將人民的利益放在首位，為了最終實現(xiàn)共 產(chǎn)主義而奮斗終生。對于優(yōu)秀青年來說，擺在我們面前的是如何為了實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)而出謀劃策，努力奮斗。

通過 對黨章的學(xué)習(xí)和平日里 對總書記關(guān)于“__大”講話的學(xué)習(xí)。我深刻地領(lǐng)悟到，當(dāng)前科技革命突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化趨勢日趨明顯，中華民族的振興和發(fā)展面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這樣的形勢下，要鞏固我們黨的執(zhí)政地位，使中國更強(qiáng)大，就必須迅速發(fā)展生產(chǎn)力，提高綜合國力，使中國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，始終符合先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求；繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，使中國文化的發(fā)展符合先進(jìn)文化的發(fā)展方向；迅速提高人民群眾的生活水平，滿足人民日益增長的物質(zhì)文化要求。

我知道，在新的歷史條件下，深入學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)黨史，黨章和三個代表'的重要思想，對于鞏固我們黨的執(zhí)政地位，把建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)具有十分重要的現(xiàn)實和長遠(yuǎn)意義。 通過 學(xué)習(xí)，我更加深刻認(rèn)識到一名新時期共 產(chǎn) 黨員，所應(yīng)具備的歷史責(zé)任，堅定了我“全心全意為人民服務(wù)”的信念，更加端正了我的入黨動機(jī)，以實際行動向黨組織靠攏。以一個正式黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，我也明確了自己在今后必須努力的方向：

第一、努力學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論知識，以一名共 產(chǎn) 黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，用黨的理論知識作為武器來武裝自己的大腦。重視對自己的世界觀、人生觀、價值觀的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，為人民多做實事，多做好事。

第二、必將堅定共 產(chǎn)主義信念，不斷增強(qiáng)克服困難的信心和能力，端正自己的入黨動機(jī)。 保持正確的入黨行為，才能經(jīng)受住黨組織的長期考驗。才能正確解決生活中遇到的一些具體問題。

第三、我將堅持學(xué)習(xí)，做到持之以恒，謹(jǐn)記組織上入黨 是一生一次，思想上入黨是一生一世，先使自己思想上做到入黨，對照黨員的標(biāo)準(zhǔn)找出自己的差距，以高度的自覺性，正確的認(rèn)識自己，嚴(yán)于剖析自己，堅定信心，執(zhí)著追求，使自己更加進(jìn)步。

我深知，要想成為一名共 產(chǎn) 黨員很難，要做一名合格的共 產(chǎn) 黨員更難。前面的道路并非一帆風(fēng)順，但是我決不氣餒，無論什么樣的挑戰(zhàn)我都會接受，因為我心中充滿了希望和信念， 我必能勇往直前，努力學(xué)習(xí)，積極實踐，爭取早日成為一名正式共 產(chǎn) 黨員。

【第11篇 英語聽力學(xué)習(xí)：高考英語聽力答題技巧總結(jié)2023

一、學(xué)會預(yù)測

預(yù)測是在做聽力理解之前根據(jù)各種暗示，如所給答案選項，段落或?qū)υ挊?biāo)題等已有知識，對即將聽到的段落或?qū)υ拑?nèi)容進(jìn)行預(yù)測。

1. 從答案選項中預(yù)測：

q: what does tom do?

a. he’s a truck driver. b. he’s a ship captain. c. he’s a pilot.

錄音：

w: tom flew to anchorage last night, then took some passengers from there to dallas .

m: yeah, but he couldn‘t land because the airport in dallas was snowed in. 從選項看，問題應(yīng)是關(guān)于職業(yè)方面的，再從flew, passengers, airport這些信息詞中可知道tom的職業(yè)。

2. 從說話人口氣預(yù)測：

在a,b兩人的對話中，如果b是附和或贊成，往往說“yes”，“i agree”，“sure”，“i think so”等。但如a用否定句，b表同意時則用“no”，“neither / nor?”等。

例如： a: harvey doesn’t seem to fit into this class. b: no, he is really a fish out of water.

二、 做簡要筆記

聽錄音時快速，準(zhǔn)確，簡要地記下有關(guān)信息(包括數(shù)字，人名，地名，關(guān)鍵詞)，前提是不要影響跟聽速度，采用自己習(xí)慣的符號。

例：how much will the man pay for the tickets?

a. $18 b. $24 c. $30

錄音：

w: tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children.

m: all right, i’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 筆記可簡化為：$ 6 a(a代表adult)，c代表children,3a+2c或6 a(3)+ half c(2)

三、聽清數(shù)據(jù)，簡要記錄，加以運(yùn)算。

在獲取時間信息時，不要誤把會話中提到的時間簡單確定為問題的答案。高考聽力考查時間時往往要進(jìn)行簡單的時間換算。

at what time does the train to leeds leave?

a. 3:00 b. 3:15 c. 5:00

錄音：

w: e_cuse me, could you tell me when the ne_t train to manchester is? m: sure. well, it’s 3 now. the ne_t train to manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at manchester on the way.

對話中提到了三個時間it‘s 3 now, in 2 hours， in 15 minutes.現(xiàn)在是3點，開往manchester的火車要兩小時后才開，即the train to manchester leaves in 2 hours。若簡單機(jī)械地把3點和2點相加，會得出火車5點才開的錯誤選項c。

【第12篇 2023年電力學(xué)院個人工作總結(jié)

教學(xué)管理工作頭緒多事務(wù)煩雜，我們也清醒的認(rèn)識到教學(xué)工作無小事，稍有疏忽大意就有可能給教師和學(xué)院帶來很大的損失，我們深感責(zé)任重大，因此我們在教學(xué)管理中努力做事無巨細(xì)，工作任務(wù)早計劃、早安排、早落實。__年任職以來政治思想工作表現(xiàn)、本職工作質(zhì)量和學(xué)術(shù)、技術(shù)水平向全院教師回報如下：

一、政治思想表現(xiàn)

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀

深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的具有重大理論意義、實踐意義、戰(zhàn)略意義和政治意義，科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)就是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)發(fā)展觀是與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“____的重要思想”一脈相乘，是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“____的重要思想”在新時期條件下繼承和發(fā)展。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀注重理論聯(lián)系實際并指導(dǎo)本職工作，也就是牢固樹立“教育以育人為本，以學(xué)生為主體”的思想；樹立教學(xué)管理，服務(wù)第一思想觀念，強(qiáng)化教學(xué)管理服務(wù)意思；學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，牢固樹立為學(xué)院教師服務(wù)的思想意思，吃苦在前，享受在后，在工作學(xué)習(xí)中努力起模范帶頭作用，對同志熱心幫助和愛護(hù)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)踏實努力。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀就要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，切實落實素質(zhì)教育；樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，就是要培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，著力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的大學(xué)生，要努力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀就要熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，樹立良好教師職業(yè)道德。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項教學(xué)管理規(guī)章制度

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項教學(xué)管理規(guī)章制度，深刻理解各項管理制度的深度和寬度，政策執(zhí)行準(zhǔn)確，管理全面到位；深刻理解學(xué)校“兩嚴(yán)”治校方針，在執(zhí)行“從嚴(yán)治校，從嚴(yán)執(zhí)教“方針同時，堅持以人為本的管理理念，樹立“嚴(yán)”在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中的做事原則，樹立人文關(guān)懷、親和管理思想觀念，在具體執(zhí)行政策時即要做到寬嚴(yán)結(jié)合，又要注重科學(xué)性、合理性、公平性，從以人為本的角度出發(fā)，限度維護(hù)電力學(xué)院師生合法權(quán)利和利益。

3．執(zhí)行黨員干部廉政自律情況

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央及學(xué)校關(guān)于黨員干部廉政建設(shè)文件，深刻領(lǐng)會文件精神和內(nèi)含，按照文件要求自覺遵守黨的各項紀(jì)律，嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，做到拒腐蝕永不粘。在項目招投標(biāo)中積極維護(hù)學(xué)校利益，能夠做到公平公正，不謀私利。在工作中自覺接受群眾監(jiān)督，公正廉明，不打擊報復(fù)。自從事電力學(xué)院管理工作以來沒發(fā)生行賄受賄問題。

二、電力學(xué)院教學(xué)管理工作

1．專業(yè)建設(shè)工作

目前電力學(xué)院共有四個專業(yè)，分別是熱能與動力工程、電氣工程及自動化、自動化和電子科學(xué)與技術(shù)，其中熱能與動力工程分為兩個培養(yǎng)方向，即火力發(fā)電方向和水力發(fā)電方向，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是我院__年申辦新專業(yè)。一年來我們專業(yè)建設(shè)取得顯著成績，熱能與動力工程專業(yè)評為省級品牌專業(yè)，水力發(fā)電被列入國家資助重點建設(shè)實驗室。教學(xué)計劃改革穩(wěn)步推進(jìn)，專業(yè)培養(yǎng)計劃是完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)，只有制定科學(xué)合理專業(yè)培養(yǎng)計劃，才能完成培養(yǎng)學(xué)生所需要知識水平和技能?，F(xiàn)有培養(yǎng)計劃大部分是__年教改時制定的，雖然當(dāng)時制定考慮很全面，經(jīng)過幾年執(zhí)行實踐表明現(xiàn)行的培養(yǎng)計劃仍然存在許多不足的地方。本學(xué)期我們認(rèn)真研究現(xiàn)有培養(yǎng)計劃，走訪幾個專業(yè)，并與相關(guān)專業(yè)教師進(jìn)行討論和分析，主要存在幾個方面問題，一是部分專業(yè)基礎(chǔ)課按分配計劃學(xué)時完成大綱規(guī)定教學(xué)內(nèi)容很困難；二是有些專業(yè)主干課程設(shè)置不合理，缺乏專業(yè)培養(yǎng)特色；三是有些專業(yè)主干課程設(shè)置合理，學(xué)時分配不合理；四是相關(guān)課程開課順序不銜接；五是有些課程受實驗室條件的限制，實驗教學(xué)效果不理想；六是選修課程安排多開出的少，學(xué)生選擇余地不大；七是有些課程當(dāng)時制定教學(xué)計劃時沒有實驗設(shè)備，現(xiàn)在有了實驗設(shè)備需要修改課程授課學(xué)時。真對存在問題我們將在以后的工作進(jìn)行專門討論研究，力爭使我們培養(yǎng)計劃科學(xué)合理，達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)要求。2．教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評價工作

依據(jù)“強(qiáng)化教學(xué)管理、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量”基本思路，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為重點，以強(qiáng)化實踐教學(xué)為著力點，以信息技術(shù)的應(yīng)用為提高教學(xué)質(zhì)量的新手段，樹立教學(xué)的中心地位，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。我們主要采取以下幾方面措施進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：一是嚴(yán)把考試試卷質(zhì)量關(guān)，即對各科考試試卷難易程度、試題覆蓋全面性、試卷題量大小、試卷板面質(zhì)量、分?jǐn)?shù)設(shè)置合理性等進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān)；二是對考試成績評定提出了明確要求，并對主要課程成績進(jìn)行了抽查，絕大部分教師成績評定符合要求；三是進(jìn)行兩次學(xué)生評教活動；四是積極與校督導(dǎo)團(tuán)溝通和聯(lián)系，及時對教學(xué)活動中存在問題進(jìn)行反饋和溝通；五是召開學(xué)生代表座談會，建立課堂教學(xué)信息反饋渠道，座談會上學(xué)生對電力學(xué)院教師課堂教學(xué)給予了高度評價，認(rèn)為電力學(xué)院擁有一支基礎(chǔ)知識扎實、教學(xué)態(tài)度端正、師生關(guān)系融洽高素質(zhì)教師隊伍；六是鼓勵教師利用先進(jìn)的信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量，探索運(yùn)用信息技術(shù)改革教學(xué)方法，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，推進(jìn)教學(xué)方法改革，提高教學(xué)質(zhì)量，為此學(xué)院開展了多媒體教學(xué)比賽，各個教研室分別進(jìn)行預(yù)賽，這項措施有力促進(jìn)了我院多媒體教學(xué)質(zhì)量的提高。

3．師職隊伍建設(shè)

電力學(xué)院能否快速發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量能否快速提高，關(guān)鍵看教師隊伍，教師是提高教學(xué)質(zhì)量的決定性因素。建設(shè)一支高素質(zhì)師職隊伍，已經(jīng)成為電力學(xué)院一項緊迫的任務(wù)，目前我們學(xué)院現(xiàn)有教師隊伍基本滿足教學(xué)工作開展，但師職伍結(jié)構(gòu)還不盡合理。一是高級職稱人員及高學(xué)歷人員偏少，目前只有教授4人，博士5人，分別占教師總數(shù)6和7，這與我校發(fā)展教學(xué)研究型大學(xué)要求相差甚遠(yuǎn)（教授20，博士40）；二是老中青年齡結(jié)構(gòu)不合理，電力學(xué)院35歲以下青年教師占到電力學(xué)院教師隊伍65，并且承擔(dān)了75以上本科教學(xué)工作量，他們刻苦專研業(yè)務(wù)，工作積極努力，教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)水平逐步提高，一年來沒發(fā)生一起教學(xué)事故，已成為電力學(xué)院教學(xué)工作的主力軍，三到五年內(nèi)他們將成為電力學(xué)院骨干力量。因此加快青年教師的培養(yǎng)是我們教學(xué)管理工作的重心，我們采取多種措施和手段來幫助青年教師提高教學(xué)水平，如舉辦青年教師講課大賽、多媒體教學(xué)比賽、邀請教學(xué)經(jīng)驗豐富老教師進(jìn)行課堂觀摩教學(xué)等。在引進(jìn)人才方面我們也做了大量的工作，收效甚微，原因可能是多方面的。在人才引進(jìn)困難情況下，走自己培養(yǎng)的道路，今年爭取到6個在職讀博士名額，在全校各院系中是比較多的，力爭三年內(nèi)使在職讀博士人數(shù)達(dá)到20人，爭取引進(jìn)高層次人才10人。教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)成績顯著，以高傳昌教授為主水電工程教學(xué)團(tuán)隊獲得省級教學(xué)團(tuán)隊稱號。

4．學(xué)生選課工作

選課是學(xué)生修讀課程的基礎(chǔ)，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己學(xué)習(xí)能力合理選擇所修課程，選課過多過少都會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生選課活動是教學(xué)管理過程出現(xiàn)問題最多的環(huán)節(jié)之一，每年都會有一部分學(xué)生選不上課，通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生選不上課主要原因是選課態(tài)度不認(rèn)真，為此我們九月分別在龍子湖校區(qū)和花園校區(qū)召開選課培訓(xùn)指導(dǎo)會，對學(xué)生選課進(jìn)行了嚴(yán)格要求，十二中旬又專門召開各年級導(dǎo)師會議布置選課工作，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)選課嚴(yán)肅性，要求學(xué)生一定認(rèn)真對待選課，同時對上學(xué)期沒有選上課學(xué)生給予了通報批評。5．實踐教學(xué)組織管理工作

理論教學(xué)和實踐教學(xué)同等重要，實踐教學(xué)是完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)重要環(huán)節(jié)之一。強(qiáng)化實驗、實習(xí)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計(論文)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)，對提高學(xué)生的實踐動手能力、分析問題和解決問題能力具重意義。一是要提高教師對實踐教學(xué)重要性認(rèn)識；二是認(rèn)真審查實習(xí)計劃和實習(xí)總結(jié)，課程設(shè)計題目和課程設(shè)計總結(jié)，并提出性指導(dǎo)建議和意見；三是加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計過程監(jiān)督，認(rèn)真抽查畢業(yè)設(shè)計選題、畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書、指導(dǎo)教師輔導(dǎo)時間及畢業(yè)答辯成績評定等；四是要求大課程實驗教學(xué)進(jìn)行合理分組，統(tǒng)籌安排，提高實驗設(shè)備利用率和實驗效率，實驗教師不惜犧牲大量業(yè)余時間，保證了實驗教學(xué)任務(wù)完成。

6．教學(xué)管理日常工作

教學(xué)管理日常工作覆蓋面廣，任務(wù)重。我們主要做好以下幾個方面：一是教學(xué)進(jìn)程的制定和教學(xué)任務(wù)的安排，教學(xué)進(jìn)程制定的是否合理，直接關(guān)系到教學(xué)任務(wù)能否順利落實。電力學(xué)院在師資資源緊張的條件下，合理制定教學(xué)進(jìn)程，充分調(diào)動全系任課教師的積極性主動性，保證了__年教學(xué)任務(wù)的順利落實；二是學(xué)生考試及學(xué)籍管理工作，主要有學(xué)生英語四六級考試報名和監(jiān)考工作，計算機(jī)等級證考試報名和監(jiān)考工作，組織學(xué)生參加課程的補(bǔ)考及申請課程的重補(bǔ)修工作，指導(dǎo)轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)校生進(jìn)行課程的補(bǔ)退選工作；三是學(xué)生學(xué)籍管理，按時完成學(xué)生成績的登錄及上報工作；四是教師課表、教學(xué)任務(wù)書的下達(dá)、教師授課計劃的審核、教師評學(xué)工作的管理、實踐教學(xué)工作的管理、考試試卷的管理、教學(xué)檢查工作、教材征訂統(tǒng)計、教學(xué)工作量統(tǒng)計審核、導(dǎo)師和教研室主任的考核。五是協(xié)助其他院系完成夸院系教學(xué)任務(wù)安排，以保證教學(xué)工作平穩(wěn)、有序地開展。

三、本人教學(xué)科研工作

__年承擔(dān)一門本科課程教學(xué)和兩門研究生課程教學(xué)，總教學(xué)工作量360學(xué)時。在教學(xué)過程中努力做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，掌握重點與難點；精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)心學(xué)生，重視學(xué)生信息反饋，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；做好課后輔導(dǎo)，及時批改作業(yè)；積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，不斷提高教學(xué)水平。本年度共指導(dǎo)研究生五名，畢業(yè)研究生兩名，另有兩名研究生完成開題及期中檢查工作，認(rèn)真審查修改研究生論文?？蒲泄ぷ鞴餐瓿蓛身椏v向項目省級科技成果鑒定；發(fā)表論文，其中核心兩篇，ei收錄；科研項目到帳金額11萬。

四、其他工作

積極參與東區(qū)公寓樓建設(shè)工作，受校領(lǐng)導(dǎo)委托被聘為公寓樓電氣安裝質(zhì)量監(jiān)督員。主要參與了東區(qū)中心配電設(shè)備選型及考查工作，與基建處、工會等相關(guān)人員一道共考查六家開關(guān)柜生產(chǎn)公司，提交了考查報告；參與了龍湖變電站到中心配電房10kv高壓電纜地埋方案論證工作，考查了五家建筑安裝公司，提交了考查報告；與基建處、工會等相關(guān)人員一道考查了五家電梯公司，完成考查報告；參與公寓樓弱電系統(tǒng)配置方案論證及設(shè)備的選型工作。

五、工作存在不足

【第13篇 2023年中考物理力學(xué)知識點總結(jié)

一、參照物

1、定義：為研究物體的運(yùn)動假定不動的物體叫做參照物。

2、任何物體都可做參照物

3、選擇不同的參照物來觀察同一個物體結(jié)論可能不同。同一個物體是運(yùn)動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動和靜止的相對性。

二、機(jī)械運(yùn)動

1、 定義：物理學(xué)里把物體位置變化叫做機(jī)械運(yùn)動。

2、 特點：機(jī)械運(yùn)動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。

3、 比較物體運(yùn)動快慢的方法： ⑴時間相同路程長則運(yùn)動快 ⑵路程相同時間短則運(yùn)動快 ⑶比較單位時間內(nèi)通過的路程。

分類：(根據(jù)運(yùn)動路線)

(1)曲線運(yùn)動

(2)直線運(yùn)動

ⅰ 勻速直線運(yùn)動：

a、 定義：快慢不變，沿著直線的運(yùn)動叫勻速直線運(yùn)動。

定義：在勻速直線運(yùn)動中，速度等于運(yùn)動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。

物理意義：速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量

計算公式：

b、速度 單位：國際單位制中 m/s 運(yùn)輸中單位km/h 兩單位中m/s 單位大。

換算：1m/s=3.6km/h 。

ⅱ 變速運(yùn)動：

定義：運(yùn)動速度變化的運(yùn)動叫變速運(yùn)動。

平均速度：= 總路程總時間

物理意義：表示變速運(yùn)動的平均快慢

三、力的作用效果

1、力的概念：力是物體對物體的作用。

2力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的(相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上)。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。

3、力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。

4、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用n 表示。

力的感性認(rèn)識：拿兩個雞蛋所用的力大約1n。

5、力的測量：

(1)測力計：測量力的大小的工具。

(2)彈簧測力計：

6、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。

7、力的表示法

四、慣性和慣性定律：

1、牛頓第一定律：

⑴牛頓第一定律內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。

2、慣性：

⑴定義：物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。

⑵說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性。

五、二力平衡：

1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)稱二力平衡。

2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上

3、力和運(yùn)動狀態(tài)的關(guān)系：

物體受力條件 物體運(yùn)動狀態(tài) 說明

力不是產(chǎn)生(維持)運(yùn)動的原因

受非平衡力

合力不為0

力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因

一、壓強(qiáng)

1、壓力：

2023年中考物理力學(xué)知識點總結(jié)2023年中考物理力學(xué)知識點總結(jié)

①定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。

②壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力f = 物體的重力g

③研究影響壓力作用效果因素的實驗：

課本甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。

2、壓強(qiáng)：

①定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。

②物理意義：壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量

③公式 p=f/ s 其中各量的單位分別是：p：帕斯卡(pa);f：牛頓(n)s：米2(m2)。

④壓強(qiáng)單位pa的認(rèn)識：一張報紙平放時對桌子的壓力約0.5pa 。成人站立時對地面的壓強(qiáng)約為：1.5×104pa 。

⑤增大或減小壓強(qiáng)的方法：改變壓力大小、改變受力面積大小、同時改變前二者

二、液體的壓強(qiáng)

1、液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因：液體受重力且具有流動性

2、液體壓強(qiáng)的規(guī)律：

⑴液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強(qiáng);

⑵ 在同一深度，各個方向的壓強(qiáng)都相等;

⑶ 深度增大，液體的壓強(qiáng)增大;

⑷液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)，在深度相同時，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大。

3、液體壓強(qiáng)公式：p=ρgh

⑴、公式適用的條件為：液體

⑵、公式中物理量的單位為：p：pa;g：n/kg;h：m

⑶、從公式中看出：液體的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關(guān)。的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。

4、連通器：⑴定義：上端開口，下部相連通的容器

⑵原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平

⑶應(yīng)用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來工作的。

1、大氣壓的測定——托里拆利實驗。

⑴ 實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不在下降，這時管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm。

⑵ 原理分析：在管內(nèi)，與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強(qiáng)平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

⑶ 結(jié)論：大氣壓p0=760mmhg=1900pxhg=1.01×105pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)

⑷說明：

a實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空;若未灌滿，則測量結(jié)果偏小。

b本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3 m

c將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。

2、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓——支持1900px水銀柱的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760mmhg=1900pxhg=1.013×105pa ，可支持水柱高約10.3m

3、大氣壓的變化

大氣壓隨高度增加而減小，在海拔2000米內(nèi)可近似地認(rèn)為高度每升高12米大氣壓約減小1毫米貢柱，大氣壓隨高度的變化是不均勻的,低空大氣壓減小得快，高空減小得慢，且大氣壓的值與地點、天氣、季節(jié)、的變化有關(guān)。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。

4、測量工具：

⑴ 定義：測定大氣壓的儀器叫氣壓計。

⑵ 分類：水銀氣壓計和無液氣壓計

5、應(yīng)用：活塞式抽水機(jī)和離心水泵。

四、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

1、氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。

2飛機(jī)的什力

1、浮力的大小

浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它排開的液體所受的重力，這就是的阿基米德原理(同樣適用于氣體)。

2、公式：f浮 = g排=ρ液v排g

從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)，而與物體的質(zhì)量、體積、重力、形狀 、浸沒的深度等均無關(guān)。

五、浮力的應(yīng)用

1、物體的浮沉條件：

浸在液體中的物體，當(dāng)它所受的浮力大于重力時，物體上浮;當(dāng)它所受的浮力小于重力時，物體下沉;當(dāng)它所受的浮力等于重力時，懸浮在液體中，或漂浮在液面上

2、浮力的應(yīng)用

輪船：采用空心的辦法增大排水量。

潛水艇：改變自身重來實現(xiàn)上浮下沉。

氣球和飛艇：改變所受浮力的大小，實現(xiàn)上升下降。

六、功

1、力學(xué)中的功

①做功的含義：如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，力學(xué)里就說這個力做了功。

②力學(xué)里所說的功包括兩個必要因素：一是作用在物體上的力;二是物體在這個力的方向上移動的距離。

③不做功的三種情況：有力無距離、有距離無力、力和距離垂直.

2、功的計算：

①物理學(xué)中把力與在力的方向上移動的距離的乘積叫做功。

②公式：w=fs③功的單位：焦耳(j)，1j= 1n·m 。

④注意：①分清哪個力對物體做功，計算時f就是這個力;②公式中s 一定是在力的方向上通過的距離，強(qiáng)調(diào)對應(yīng)。③ 功的單位“焦”(?！っ?= 焦)，不要和力和力臂的乘積(?！っ祝荒軐懗伞敖埂?單位搞混。

七、機(jī)械效率

1、有用功和額外功

①有用功定義：對人們有用的功，有用功是必須要做的功。

例：提升重物w有用=gh

②額外功：

額外功定義：并非我們需要但又不得不做的功

例：用滑輪組提升重物w額= g動h(g動：表示動滑輪重)

③總功：

總功定義：有用功加額外功的和叫做總功。即動力所做的功。

公式：w總=w有用+w額，w總=fs

2、機(jī)械效率

①定義：有用功跟總功的比值。

②公式：η=w有用/w總

③提高機(jī)械效率的方法：減小機(jī)械自重、減小機(jī)件間的摩擦。

2023年中考物理力學(xué)知識點總結(jié)中考

④說明：機(jī)械效率常用百分?jǐn)?shù)表示，機(jī)械效率總小于1

①物理意義：功率是表示做功快慢的物理量。

②定義：單位時間內(nèi)所做的功叫做功率

③公式：p=w/t

④單位：瓦特(w)、千瓦(kw) 1w=1j/s 1kw=103w

八、動能和勢能

1、動能

①能量：物體能夠?qū)ν庾龉?但不一定做功)，表示這個物體具有能量，簡稱能。

②動能：物體由于運(yùn)動而具有的能叫做動能。

③質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動的速度越大，它的動能越大;運(yùn)動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能也越大。

2、勢能

①重力勢能：物體由于被舉高而具有的能量，叫做重力勢能。

物體被舉得越高，質(zhì)量越大，具有的重力勢能也越大。

②彈性勢能：物體由于彈性形變而具有的能量叫做彈性勢能。

物體的彈性形變越大，具有的彈性勢能越大。

③勢能：重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為勢能。

九、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化

1、機(jī)械能：動能與勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能。

如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總和不變，或者說，機(jī)械能是守恒的。

2、動能和重力勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：

①質(zhì)量一定的物體，如果加速下降，則動能增大，重力勢能減小，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能;

②質(zhì)量一定的物體，如果減速上升，則動能減小，重力勢能增大，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能;

3、動能與彈性勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：

①如果一個物體的動能減小，而另一個物體的彈性勢能增大，則動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能;

②如果一個物體的動能增大，而另一個物體的彈性勢能減小，則彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能。

【第14篇 電力學(xué)院2023年個人工作總結(jié)

教學(xué)管理工作頭緒多事務(wù)煩雜，我們也清醒的認(rèn)識到教學(xué)工作無小事，稍有疏忽大意就有可能給教師和學(xué)院帶來很大的損失，我們深感責(zé)任重大，因此我們在教學(xué)管理中努力做事無巨細(xì)，工作任務(wù)早計劃、早安排、早落實。2023年任職以來政治思想工作表現(xiàn)、本職工作質(zhì)量和學(xué)術(shù)、技術(shù)水平向全院教師回報如下：

一、政治思想表現(xiàn)

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀

深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的具有重大理論意義、實踐意義、戰(zhàn)略意義和政治意義，科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)就是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)發(fā)展觀是與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表的重要思想”一脈相乘，是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表的重要思想” 在新時期條件下繼承和發(fā)展。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀注重理論聯(lián)系實際并指導(dǎo)本職工作，也就是牢固樹立“教育以育人為本，以學(xué)生為主體”的思想；樹立教學(xué)管理，服務(wù)第一思想觀念，強(qiáng)化教學(xué)管理服務(wù)意思；學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，牢固樹立為學(xué)院教師服務(wù)的思想意思，吃苦在前，享受在后，在工作學(xué)習(xí)中努力起模范帶頭作用，對同志熱心幫助和愛護(hù)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)踏實努力。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀就要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，切實落實素質(zhì)教育；樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，就是要培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，著力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的大學(xué)生，要努力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀就要熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，樹立良好教師職業(yè)道德。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項教學(xué)管理規(guī)章制度

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項教學(xué)管理規(guī)章制度，深刻理解各項管理制度的深度和寬度，政策執(zhí)行準(zhǔn)確，管理全面到位；深刻理解學(xué)校“兩嚴(yán)”治校方針，在執(zhí)行“從嚴(yán)治校，從嚴(yán)執(zhí)教“方針同時，堅持以人為本的管理理念，樹立“嚴(yán)”在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中的做事原則，樹立人文關(guān)懷、親和管理思想觀念，在具體執(zhí)行政策時即要做到寬嚴(yán)結(jié)合，又要注重科學(xué)性、合理性、公平性，從以人為本的角度出發(fā)，最大限度維護(hù)電力學(xué)院師生合法權(quán)利和利益。

3．執(zhí)行黨員干部廉政自律情況

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央及學(xué)校關(guān)于黨員干部廉政建設(shè)文件，深刻領(lǐng)會文件精神和內(nèi)含，按照文件要求自覺遵守黨的各項紀(jì)律，嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，做到拒腐蝕永不粘。在項目招投標(biāo)中積極維護(hù)學(xué)校利益，能夠做到公平公正，不謀私利。在工作中自覺接受群眾監(jiān)督，公正廉明，不打擊報復(fù)。自從事電力學(xué)院管理工作以來沒發(fā)生行賄受賄問題。

二、電力學(xué)院教學(xué)管理工作

1．專業(yè)建設(shè)工作

目前電力學(xué)院共有四個專業(yè)，分別是熱能與動力工程、電氣工程及自動化、自動化和電子科學(xué)與技術(shù)，其中熱能與動力工程分為兩個培養(yǎng)方向，即火力發(fā)電方向和水力發(fā)電方向，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是我院06年申辦新專業(yè)。一年來我們專業(yè)建設(shè)取得顯著成績，熱能與動力工程專業(yè)評為省級品牌專業(yè)，水力發(fā)電被列入國家資助重點建設(shè)實驗室。教學(xué)計劃改革穩(wěn)步推進(jìn)，專業(yè)培養(yǎng)計劃是完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)，只有制定科學(xué)合理專業(yè)培養(yǎng)計劃，才能完成培養(yǎng)學(xué)生所需要知識水平和技能?，F(xiàn)有培養(yǎng)計劃大部分是09年教改時制定的，雖然當(dāng)時制定考慮很全面，經(jīng)過幾年執(zhí)行實踐表明現(xiàn)行的培養(yǎng)計劃仍然存在許多不足的地方。本學(xué)期我們認(rèn)真研究現(xiàn)有培養(yǎng)計劃，走訪幾個專業(yè)，并與相關(guān)專業(yè)教師進(jìn)行討論和分析，主要存在幾個方面問題，一是部分專業(yè)基礎(chǔ)課按分配計劃學(xué)時完成大綱規(guī)定教學(xué)內(nèi)容很困難；二是有些專業(yè)主干課程設(shè)置不合理，缺乏專業(yè)培養(yǎng)特色；三是有些專業(yè)主干課程設(shè)置合理，學(xué)時分配不合理；四是相關(guān)課程開課順序不銜接；五是有些課程受實驗室條件的限制，實驗教學(xué)效果不理想；六是選修課程安排多開出的少，學(xué)生選擇余地不大；七是有些課程當(dāng)時制定教學(xué)計劃時沒有實驗設(shè)備，現(xiàn)在有了實驗設(shè)備需要修改課程授課學(xué)時。真對存在問題我們將在以后的工作進(jìn)行專門討論研究，力爭使我們培養(yǎng)計劃科學(xué)合理，達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)要求。

1

2 3 4 5

2．教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評價工作

依據(jù)“強(qiáng)化教學(xué)管理、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量”基本思路，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為重點，以強(qiáng)化實踐教學(xué)為著力點，以信息技術(shù)的應(yīng)用為提高教學(xué)質(zhì)量的新手段，樹立教學(xué)的中心地位，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。我們主要采取以下幾方面措施進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：一是嚴(yán)把考試試卷質(zhì)量關(guān)，即對各科考試試卷難易程度、試題覆蓋全面性、試卷題量大小、試卷板面質(zhì)量、分?jǐn)?shù)設(shè)置合理性等進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān)；二是對考試成績評定提出了明確要求，并對主要課程成績進(jìn)行了抽查，絕大部分教師成績評定符合要求；三是進(jìn)行兩次學(xué)生評教活動；四是積極與校督導(dǎo)團(tuán)溝通和聯(lián)系，及時對教學(xué)活動中存在問題進(jìn)行反饋和溝通；五是召開學(xué)生代表座談會，建立課堂教學(xué)信息反饋渠道，座談會上學(xué)生對電力學(xué)院教師課堂教學(xué)給予了高度評價，認(rèn)為電力學(xué)院擁有一支基礎(chǔ)知識扎實、教學(xué)態(tài)度端正、師生關(guān)系融洽高素質(zhì)教師隊伍；六是鼓勵教師利用先進(jìn)的信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量，探索運(yùn)用信息技術(shù)改革教學(xué)方法，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，推進(jìn)教學(xué)方法改革，提高教學(xué)質(zhì)量，為此學(xué)院開展了多媒體教學(xué)比賽，各個教研室分別進(jìn)行預(yù)賽，這項措施有力促進(jìn)了我院多媒體教學(xué)質(zhì)量的提高。

3．師職隊伍建設(shè)

電力學(xué)院能否快速發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量能否快速提高，關(guān)鍵看教師隊伍，教師是提高教學(xué)質(zhì)量的決定性因素。建設(shè)一支高素質(zhì)師職隊伍，已經(jīng)成為電力學(xué)院一項緊迫的任務(wù)，目前我們學(xué)院現(xiàn)有教師隊伍基本滿足教學(xué)工作開展，但師職伍結(jié)構(gòu)還不盡合理。一是高級職稱人員及高學(xué)歷人員偏少，目前只有教授4人，博士5 人，分別占教師總數(shù)6和7，這與我校發(fā)展教學(xué)研究型大學(xué)要求相差甚遠(yuǎn)（教授20，博士40）；二是老中青年齡結(jié)構(gòu)不合理，電力學(xué)院35歲以下青年教師占到電力學(xué)院教師隊伍65，并且承擔(dān)了75以上本科教學(xué)工作量，他們刻苦專研業(yè)務(wù)，工作積極努力，教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)水平逐步提高，一年來沒發(fā)生一起教學(xué)事故，已成為電力學(xué)院教學(xué)工作的主力軍，三到五年內(nèi)他們將成為電力學(xué)院骨干力量。因此加快青年教師的培養(yǎng)是我們教學(xué)管理工作的重心，我們采取多種措施和手段來幫助青年教師提高教學(xué)水平，如舉辦青年教師講課大賽、多媒體教學(xué)比賽、邀請教學(xué)經(jīng)驗豐富老教師進(jìn)行課堂觀摩教學(xué)等。在引進(jìn)人才方面我們也做了大量的工作，收效甚微，原因可能是多方面的。在人才引進(jìn)困難情況下，走自己培養(yǎng)的道路，今年爭取到6個在職讀博士名額，在全校各院系中是比較多的，力爭三年內(nèi)使在職讀博士人數(shù)達(dá)到20人，爭取引進(jìn)高層次人才10人。教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)成績顯著，以高傳昌教授為主水電工程教學(xué)團(tuán)隊獲得省級教學(xué)團(tuán)隊稱號。

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4．學(xué)生選課工作

選課是學(xué)生修讀課程的基礎(chǔ)，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己學(xué)習(xí)能力合理選擇所修課程，選課過多過少都會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生選課活動是教學(xué)管理過程出現(xiàn)問題最多的環(huán)節(jié)之一，每年都會有一部分學(xué)生選不上課，通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生選不上課主要原因是選課態(tài)度不認(rèn)真，為此我們九月分別在龍子湖校區(qū)和花園校區(qū)召開選課培訓(xùn)指導(dǎo)會，對學(xué)生選課進(jìn)行了嚴(yán)格要求，十二中旬又專門召開各年級導(dǎo)師會議布置選課工作，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)選課嚴(yán)肅性，要求學(xué)生一定認(rèn)真對待選課，同時對上學(xué)期沒有選上課學(xué)生給予了通報批評。

5．實踐教學(xué)組織管理工作

理論教學(xué)和實踐教學(xué)同等重要，實踐教學(xué)是完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)重要環(huán)節(jié)之一。強(qiáng)化實驗、實習(xí)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計(論文)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)，對提高學(xué)生的實踐動手能力、分析問題和解決問題能力具重意義。一是要提高教師對實踐教學(xué)重要性認(rèn)識；二是認(rèn)真審查實習(xí)計劃和實習(xí)總結(jié)，課程設(shè)計題目和課程設(shè)計總結(jié)，并提出性指導(dǎo)建議和意見；三是加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計過程監(jiān)督，認(rèn)真抽查畢業(yè)設(shè)計選題、畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書、指導(dǎo)教師輔導(dǎo)時間及畢業(yè)答辯成績評定等；四是要求大課程實驗教學(xué)進(jìn)行合理分組，統(tǒng)籌安排，提高實驗設(shè)備利用率和實驗效率，實驗教師不惜犧牲大量業(yè)余時間，保證了實驗教學(xué)任務(wù)完成。

6．教學(xué)管理日常工作

教學(xué)管理日常工作覆蓋面廣，任務(wù)重。我們主要做好以下幾個方面：一是教學(xué)進(jìn)程的制定和教學(xué)任務(wù)的安排，教學(xué)進(jìn)程制定的是否合理，直接關(guān)系到教學(xué)任務(wù)能否順利落實。電力學(xué)院在師資資源緊張的條件下，合理制定教學(xué)進(jìn)程，充分調(diào)動全系任課教師的積極性主動性，保證了2023年教學(xué)任務(wù)的順利落實；二是學(xué)生考試及學(xué)籍管理工作，主要有學(xué)生英語四六級考試報名和監(jiān)考工作，計算機(jī)等級證考試報名和監(jiān)考工作，組織學(xué)生參加課程的補(bǔ)考及申請課程的重補(bǔ)修工作，指導(dǎo)轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)校生進(jìn)行課程的補(bǔ)退選工作；三是學(xué)生學(xué)籍管理，按時完成學(xué)生成績的登錄及上報工作；四是教師課表、教學(xué)任務(wù)書的下達(dá)、教師授課計劃的審核、教師評學(xué)工作的管理、實踐教學(xué)工作的管理、考試試卷的管理、教學(xué)檢查工作、教材征訂統(tǒng)計、教學(xué)工作量統(tǒng)計審核、導(dǎo)師和教研室主任的考核。五是協(xié)助其他院系完成夸院系教學(xué)任務(wù)安排，以保證教學(xué)工作平穩(wěn)、有序地開展。

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三、本人教學(xué)科研工作

2023年承擔(dān)一門本科課程教學(xué)和兩門研究生課程教學(xué)，總教學(xué)工作量360學(xué)時。在教學(xué)過程中努力做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，掌握重點與難點；精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)心學(xué)生，重視學(xué)生信息反饋，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；做好課后輔導(dǎo)，及時批改作業(yè)；積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，不斷提高教學(xué)水平。本年度共指導(dǎo)研究生五名，畢業(yè)研究生兩名，另有兩名研究生完成開題及期中檢查工作，認(rèn)真審查修改研究生論文?？蒲泄ぷ鞴餐瓿蓛身椏v向項目省級科技成果鑒定；發(fā)表論文，其中核心兩篇，ei收錄；科研項目到帳金額11萬。

四、其他工作

積極參與東區(qū)公寓樓建設(shè)工作，受校領(lǐng)導(dǎo)委托被聘為公寓樓電氣安裝質(zhì)量監(jiān)督員。主要參與了東區(qū)中心配電設(shè)備選型及考查工作，與基建處、工會等相關(guān)人員一道共考查六家開關(guān)柜生產(chǎn)公司，提交了考查報告；參與了龍湖變電站到中心配電房10kv高壓電纜地埋方案論證工作，考查了五家建筑安裝公司，提交了考查報告；與基建處、工會等相關(guān)人員一道考查了五家電梯公司，完成考查報告；參與公寓樓弱電系統(tǒng)配置方案論證及設(shè)備的選型工作。

五、工作存在不足

教學(xué)管理工作頭緒多事務(wù)煩雜，我們也清醒的認(rèn)識到教學(xué)工作無小事，稍有疏忽大意就有可能給教師和學(xué)院帶來很大的損失，我們深感責(zé)任重大，因此我們在教學(xué)管理中努力做事無巨細(xì)，工作任務(wù)早計劃、早安排、早落實。本學(xué)期教學(xué)秘書只有徐燕老師一人，她任勞任怨做好本職工作，不惜犧牲大量休息時間來安排各項教學(xué)任務(wù)，為電力學(xué)院教學(xué)管理工作有序開展付出艱辛勞動。雖然我們教學(xué)管理做了大量工作，還有很多不足之處，一是我們工作方法和政策落實還不夠到位；二是對教師人文關(guān)懷不夠全面，如果因為我們工作疏忽給你教學(xué)工作帶來困難，在此深表歉意。希望廣大教師多提寶貴意見，以利于我們今后改進(jìn)工作，為廣大教師提供高質(zhì)量的服務(wù)。

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【第15篇 高中力學(xué)知識點總結(jié)

高中力學(xué)知識點總結(jié)

一、質(zhì)點的運(yùn)動(1)------直線運(yùn)動

1)勻變速直線運(yùn)動

1.平均速度v平=s/t(定義式)2.有用推論vt2-vo2=2as

3.中間時刻速度vt/2=v平=(vt+vo)/24.末速度vt=vo+at

5.中間位置速度vs/2=[(vo2+vt2)/2]1/26.位移s=v平t=vot+at2/2=vt/2t

7.加速度a=(vt-vo)/t{以vo為正方向，a與vo同向(加速)a>;0;反向則a<0｝

8.實驗用推論δs=at2{δs為連續(xù)相鄰相等時間(t)內(nèi)位移之差｝

9.主要物理量及單位:初速度(vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(vt):m/s;時間(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度單位換算：1m/s=3.6km/h。

注：

(1)平均速度是矢量;

(2)物體速度大,加速度不一定大;

(3)a=(vt-vo)/t只是量度式，不是決定式;

(4)其它相關(guān)內(nèi)容：質(zhì)點、位移和路程、參考系、時間與時刻〔見第一冊p19〕/s--t圖、v--t圖/速度與速率、瞬時速度〔見第一冊p24〕。

2)自由落體運(yùn)動

1.初速度vo=02.末速度vt=gt

3.下落高度h=gt2/2(從vo位置向下計算)4.推論vt2=2gh

注:

(1)自由落體運(yùn)動是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動，遵循勻變速直線運(yùn)動規(guī)律;

(2)a=g=9.8m/s2≈10m/s2(重力加速度在赤道附近較小,在高山處比平地小，方向豎直向下)。

(3)豎直上拋運(yùn)動

1.位移s=vot-gt2/22.末速度vt=vo-gt(g=9.8m/s2≈10m/s2)

3.有用推論vt2-vo2=-2gs4.上升最大高度hm=vo2/2g(拋出點算起)

5.往返時間t=2vo/g(從拋出落回原位置的時間)

注:

(1)全過程處理:是勻減速直線運(yùn)動，以向上為正方向，加速度取負(fù)值;

(2)分段處理：向上為勻減速直線運(yùn)動，向下為自由落體運(yùn)動，具有對稱性;

(3)上升與下落過程具有對稱性,如在同點速度等值反向等。

二、質(zhì)點的運(yùn)動(2)----曲線運(yùn)動、萬有引力

1)平拋運(yùn)動

1.水平方向速度：v_=vo2.豎直方向速度：vy=gt

3.水平方向位移：_=vot4.豎直方向位移：y=gt2/2

5.運(yùn)動時間t=(2y/g)1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)

6.合速度vt=(v_2+vy2)1/2=[vo2+(gt)2]1/2

合速度方向與水平夾角β:tgβ=vy/v_=gt/v0

7.合位移：s=(_2+y2)1/2,

位移方向與水平夾角α:tgα=y/_=gt/2vo

8.水平方向加速度：a_=0;豎直方向加速度：ay=g

注：

(1)平拋運(yùn)動是勻變速曲線運(yùn)動，加速度為g，通常可看作是水平方向的勻速直線運(yùn)與豎直方向的自由落體運(yùn)動的合成;

(2)運(yùn)動時間由下落高度h(y)決定與水平拋出速度無關(guān);

(3)θ與β的關(guān)系為tgβ=2tgα;

(4)在平拋運(yùn)動中時間t是解題關(guān)鍵;(5)做曲線運(yùn)動的物體必有加速度，當(dāng)速度方向與所受合力(加速度)方向不在同一直線上時，物體做曲線運(yùn)動。

2)勻速圓周運(yùn)動

1.線速度v=s/t=2πr/t2.角速度ω=φ/t=2π/t=2πf

3.向心加速度a=v2/r=ω2r=(2π/t)2r4.向心力f心=mv2/r=mω2r=mr(2π/t)2=mωv=f合

5.周期與頻率：t=1/f6.角速度與線速度的關(guān)系：v=ωr

7.角速度與轉(zhuǎn)速的關(guān)系ω=2πn(此處頻率與轉(zhuǎn)速意義相同)

8.主要物理量及單位：弧長(s):米(m);角度(φ)：弧度(rad);頻率(f)：赫(hz);周期(t)：秒(s);轉(zhuǎn)速(n)：r/s;半徑(r):米(m);線速度(v)：m/s;角速度(ω)：rad/s;向心加速度：m/s2。

注：

(1)向心力可以由某個具體力提供，也可以由合力提供，還可以由分力提供，方向始終與速度方向垂直，指向圓心;

(2)做勻速圓周運(yùn)動的物體，其向心力等于合力，并且向心力只改變速度的`方向，不改變速度的大小，因此物體的動能保持不變，向心力不做功，但動量不斷改變。

3)萬有引力

1.開普勒第三定律：t2/r3=k(=4π2/gm){r:軌道半徑，t:周期，k:常量(與行星質(zhì)量無關(guān)，取決于中心天體的質(zhì)量)｝

2.萬有引力定律：f=gm1m2/r2(g=6.67×10-11nm2/kg2，方向在它們的連線上)

3.天體上的重力和重力加速度：gmm/r2=mg;g=gm/r2{r:天體半徑(m)，m：天體質(zhì)量(kg)｝

4.衛(wèi)星繞行速度、角速度、周期：v=(gm/r)1/2;ω=(gm/r3)1/2;t=2π(r3/gm)1/2{m：中心天體質(zhì)量｝

5.第一(二、三)宇宙速度v1=(g地r地)1/2=(gm/r地)1/2=7.9km/s;v2=11.2km/s;v3=16.7km/s

6.地球同步衛(wèi)星gmm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/t2{h≈36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半徑｝

注:

(1)天體運(yùn)動所需的向心力由萬有引力提供,f向=f萬;

(2)應(yīng)用萬有引力定律可估算天體的質(zhì)量密度等;

(3)地球同步衛(wèi)星只能運(yùn)行于赤道上空，運(yùn)行周期和地球自轉(zhuǎn)周期相同;

(4)衛(wèi)星軌道半徑變小時,勢能變小、動能變大、速度變大、周期變小(一同三反);

(5)地球衛(wèi)星的最大環(huán)繞速度和最小發(fā)射速度均為7.9km/s。

三、力(常見的力、力的合成與分解)

1)常見的力

1.重力g=mg(方向豎直向下，g=9.8m/

s2≈10m/s2，作用點在重心，適用于地球表面附近)

2.胡克定律f=k_{方向沿恢復(fù)形變方向，k：勁度系數(shù)(n/m)，_：形變量(m)｝

3.滑動摩擦力f=μfn{與物體相對運(yùn)動方向相反，μ：摩擦因數(shù)，fn：正壓力(n)｝

4.靜摩擦力0≤f靜≤fm(與物體相對運(yùn)動趨勢方向相反，fm為最大靜摩擦力)

5.萬有引力f=gm1m2/r2(g=6.67×10-11nm2/kg2,方向在它們的連線上)

6.靜電力f=kq1q2/r2(k=9.0×109nm2/c2,方向在它們的連線上)

7.電場力f=eq(e：場強(qiáng)n/c，q：電量c，正電荷受的電場力與場強(qiáng)方向相同)

8.安培力f=bilsinθ(θ為b與l的夾角，當(dāng)l⊥b時:f=bil，b//l時:f=0)

9.洛侖茲力f=qvbsinθ(θ為b與v的夾角，當(dāng)v⊥b時：f=qvb，v//b時:f=0)

注:

(1)勁度系數(shù)k由彈簧自身決定;

(2)摩擦因數(shù)μ與壓力大小及接觸面積大小無關(guān)，由接觸面材料特性與表面狀況等決定;

(3)fm略大于μfn，一般視為fm≈μfn;

(4)其它相關(guān)內(nèi)容：靜摩擦力(大小、方向)〔見第一冊p8〕;

(5)物理量符號及單位b：磁感強(qiáng)度(t)，l：有效長度(m)，i:電流強(qiáng)度(a)，v：帶電粒子速度(m/s),q:帶電粒子(帶電體)電量(c);

(6)安培力與洛侖茲力方向均用左手定則判定。

2)力的合成與分解

1.同一直線上力的合成同向:f=f1+f2，反向：f=f1-f2(f1>;f2)

2.互成角度力的合成：

f=(f12+f22+2f1f2cosα)1/2(余弦定理)f1⊥f2時:f=(f12+f22)1/2

3.合力大小范圍：|f1-f2|≤f≤|f1+f2|

4.力的正交分解：f_=fcosβ，fy=fsinβ(β為合力與_軸之間的夾角tgβ=fy/f_)

注：

(1)力(矢量)的合成與分解遵循平行四邊形定則;

(2)合力與分力的關(guān)系是等效替代關(guān)系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;

(3)除公式法外，也可用作圖法求解,此時要選擇標(biāo)度,嚴(yán)格作圖;

(4)f1與f2的值一定時,f1與f2的夾角(α角)越大，合力越小;

(5)同一直線上力的合成，可沿直線取正方向，用正負(fù)號表示力的方向，化簡為代數(shù)運(yùn)算。共2頁:上一頁12

【第16篇 土力學(xué)實訓(xùn)總結(jié)

高職高專教育培養(yǎng)的是技術(shù)應(yīng)用型人才,學(xué)校為了培養(yǎng)我們學(xué)生的創(chuàng)新精神和和工程實踐能力，提高我們的綜合素質(zhì)，為此，學(xué)校給我們提供了一個很好的鍛煉機(jī)會，進(jìn)行一周的土力實訓(xùn)，在實訓(xùn)過程中互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

實訓(xùn)的目的就是想讓我們所學(xué)的理論知識與實踐聯(lián)系起來，只有這樣，才能在以后的工作中展示自己的才能，這樣的畢業(yè)生才能出的去，留的住，才能受到企業(yè)的歡迎。下面就是我從去外地實訓(xùn)所看到和學(xué)到的：

我們共去了四次不同的工地上，看了幾種不同的基礎(chǔ)類型，我們第一次和第三次去的是開發(fā)區(qū)，在那里看了樁基礎(chǔ)和獨(dú)立基礎(chǔ)還有條形基礎(chǔ)，我們認(rèn)真地在那里看著幾種不同的基礎(chǔ)的放線，開挖和施工，

與本科生相比，我們的學(xué)歷不是很高，與他們是不能相提并論的，但是我們有一項能夠與之相比的就是我們的動手操作能力，所以，我們在實訓(xùn)的時候要努力提高自己的動手能力。

雖然開始我感覺有點累，過了一段時間也就慢慢習(xí)慣了，后來看到我的收獲還是很高興的。我覺得自己學(xué)到了很多的東西。對以前的零碎的土力學(xué)知識有了綜合應(yīng)用的機(jī)會。實驗過程和儀器的操作過程的整體有了一個很好的了解，我學(xué)會了更熟練的使用環(huán)刀、固結(jié)儀，直剪儀等儀器與工具，對較好的掌握理論方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識，提高了實際操作的技能。原來老師在課堂上講解的土力學(xué)在實踐中得到應(yīng)用，并發(fā)揮了重要的作用，從而相互對照將我的實驗理論知識和實驗操作水平提高了不少，現(xiàn)在想來這次短暫的實訓(xùn)是必要的，同時在這實訓(xùn)中讓我再次認(rèn)識到實訓(xùn)的團(tuán)隊精神的重要性：每人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響實驗的進(jìn)度，甚至影響到后面實驗的進(jìn)度。每一個土力學(xué)實驗要完整的做完，但靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)擦能讓實驗快速而高效的完成，實訓(xùn)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作能力，增進(jìn)了大家感情。雖然有時間我們會因為一些實訓(xùn)中的自己的想法和大家發(fā)生一點分歧，但是大家都想著這樣把完成的這次實訓(xùn)完成更加完美。

實訓(xùn)是工科大專教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實踐，對學(xué)習(xí)進(jìn)行生產(chǎn)技能和安全紀(jì)律教育，在實訓(xùn)中注重學(xué)生公關(guān)能力獨(dú)立工作能力自我管理能力動手操作能力及開拓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和鍛煉。使學(xué)生在工作實訓(xùn)中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生工作的責(zé)任感和事業(yè)心，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論基本技能和專業(yè)知識，提高實踐動手能力，即收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力，語言文字表達(dá)能力團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動能力等，為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)，同時也可以檢驗教學(xué)效果，為一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格高職人才積累經(jīng)驗。

對于我們工科大專學(xué)生而言，實踐是非常重要的。我們的級別比本科底了一籌，在實際動手能力中就應(yīng)該比他們更強(qiáng)。正常人都是一樣的，不需要去把自己看底，別人辦到的我們照樣可以。在工作的時候不用去看別人的眼光，只要自己努力完成自己努力去完成自己應(yīng)該做的。

學(xué)校給我提供的機(jī)會，在這種情況下我們應(yīng)該努力去嘗試，以后才會更專業(yè)。這次實訓(xùn)，對我而言收獲頗豐，它不僅讓我認(rèn)識到自己的不足所在和以后努力的方向。我很慶幸能在這樣有限的時間里，在這么和諧的氣氛中學(xué)習(xí)、交流，和同學(xué)們一起做實驗，我也努力向他們學(xué)習(xí)，不懂就問，認(rèn)真完成每一項實驗。同學(xué)們也都互幫互助，跟我交流試驗中的相關(guān)知識，耐心幫助解答我的疑難困惑，幫助我盡快進(jìn)入到了實訓(xùn)學(xué)習(xí)的'狀態(tài)，這些成果的取得離不開各位同學(xué)對我的支持幫助。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在實訓(xùn)過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運(yùn)用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。

“千里之行，始于足下”，這是一個充實的實訓(xùn)機(jī)會，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。

突然想起魯迅先生的一句話：這里本來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢？生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個陌生的地方。

作為初涉社會的開端，這里有許多回憶和聯(lián)想，面對殘酷的現(xiàn)實社會，每個人都無法選擇逃避，除了勇敢面對，我們也無從選擇！

走向明天，我依然走我自己！不再茫然。