進(jìn)行總結(jié)（十六篇）

【第1篇 班主任工作經(jīng)驗交流材料 科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理-班主任工作總結(jié)

多年來的班主任工作，使我深深地體會到：有高度的責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，同時要講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理，才能取得比較好的效果。我認(rèn)為主要有以下幾個方面：

一、班主任要為建立一個良好的班集體做好學(xué)生的表率

加里寧說過：“教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！币虼?，教師的紀(jì)律可以簡單地說：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。因此，我能嚴(yán)格要求自己，率先垂范，用實際行動教育學(xué)生。凡是學(xué)校布置的任務(wù)、工作，班主任要不折不扣、高質(zhì)量按時完成，凡是要求學(xué)生做到的，自己一定做到，給學(xué)生樹立光輝的榜樣。這就是我們常說的“身教重于言教”。

二、 要注重班干部的培養(yǎng)

班干部是班主任的'得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學(xué)生，不會孤軍作戰(zhàn)。因此，我就選思想好的、學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。同時利用班干部，開展兵管兵、兵教兵的活動。還有班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸，多了解學(xué)生。平時多同他們談心，更加嚴(yán)格些要求他們，讓他們認(rèn)識到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。

三、班主任要真心實意的關(guān)愛每一個學(xué)生

班主任愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待。班主任不要以老師自居，動輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。人都是有自尊的，老師要象保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。對學(xué)生要公平，一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。班主任愛護(hù)班級，關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上，更重要的要落實到行動上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護(hù)。只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會真情相報。

四、班主任工作要有持之以恒的決心

班主任的工作一定要持之以恒，不能抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

五、要把握好“嚴(yán)”與“松”的度

班主任既要嚴(yán)格要求學(xué)生，制定嚴(yán)格、細(xì)致的班級管理制度，又要充分發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生在自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長、進(jìn)步、收獲。讓學(xué)生在民主有度、緊張有序的學(xué)習(xí)氛圍中，享受學(xué)習(xí)的快樂，才是教育的最佳境界。

以上是我個人在班主任工作中的點(diǎn)滴體會，不足之處希望大家批評指正。也希望借這次交流機(jī)會向大家學(xué)習(xí)，使今后的班級管理工作邁上新的臺階。

謝謝大家！

【第2篇 班主任工作總結(jié)：在思品課中進(jìn)行創(chuàng)造教育

一、'抓綱務(wù)本'，按時代要求，扣學(xué)科特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容。

創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標(biāo)的不同。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。

本學(xué)科以'五愛'為基本內(nèi)容，著重培養(yǎng)道德情感，提高學(xué)生的道德認(rèn)識，指導(dǎo)行為，使學(xué)生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說，'以情明理，情理交融，注重能力'這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識積累，強(qiáng)調(diào)知識結(jié)構(gòu)，還體現(xiàn)了其強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力、強(qiáng)調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo)，從而在思品教學(xué)中實施創(chuàng)造教育。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學(xué)生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。中段《什么是勇敢》要透過文字、結(jié)合圖畫的理解，教會學(xué)生分析懂得勇敢與逞強(qiáng)的區(qū)別，激勵學(xué)生向真正的勇敢的人學(xué)習(xí)。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大，他們應(yīng)受到全社會的尊重。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生'五愛'的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這門課程，體現(xiàn)了學(xué)生變機(jī)械接受、機(jī)械模仿式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

二、深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。

第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學(xué)活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。

1、精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

一堂課總離不開開課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理、激情、導(dǎo)行的要求，我通常在思品課中安排新課引入、學(xué)文明理、指導(dǎo)行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學(xué)中又注意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導(dǎo)行為，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

具體地說，即是：

a：以景入情，引入課堂。

教學(xué)中通過采用配樂、角色朗讀、質(zhì)疑、謎語、兒歌、啟發(fā)談話等生動的形式，達(dá)到'課伊始，趣即生的效果。例如《講信用》一課中，我在開始設(shè)置了一請故事大王來講故事的情節(jié)，學(xué)生情緒高漲。可急轉(zhuǎn)直下，故事大王失約未來，師生一陣失望。就在這一起一伏的情感體驗中，學(xué)生已初步感知到了不講信用給別人帶來的不快，為后面的學(xué)習(xí)鋪下了感情基礎(chǔ)。

b：以情載理，情理交融。

思品課本身感情色彩重，只有充分挖掘教材的情感因素，促進(jìn)學(xué)生情感內(nèi)化，才能使其真正明理、導(dǎo)行、啟迪良知。教學(xué)中我總是注意把握好'學(xué)文明理'這一重頭戲，以激情作為載體，緊扣教材，突出學(xué)科性，講究準(zhǔn)確性，力求趣味性，注重實效性，絲絲如扣進(jìn)行分析，以情載理，情理交融。提高教學(xué)質(zhì)量。例如《不隱瞞錯誤》一課中，對于李芳錯誤這一部分，我緊緊抓住其心情變化為線索，帶領(lǐng)學(xué)生分析理清了他犯錯誤的思想基礎(chǔ)，緊接著扣住李芳的內(nèi)心活動要學(xué)生設(shè)身處地體驗李芳的內(nèi)心情感及思想活動，最后瀉染李芳承認(rèn)錯誤后受到大家的贊揚(yáng)的情景。學(xué)生邊分析、邊體會，最終發(fā)出了'承認(rèn)錯誤是一件了不起的光彩的事'的結(jié)論，真可謂水到渠成，至今還今學(xué)生記憶猶新。

c：以情導(dǎo)行，深化情感。

思品課中學(xué)文是手段，激情是載體，導(dǎo)行才是目的。如何把握好導(dǎo)行這一'落腳點(diǎn)'至關(guān)重要。在教學(xué)中除了考慮課堂情感的延續(xù)處，感情的內(nèi)化對學(xué)生進(jìn)行自我教育不容忽視。因此，我總是順勢而為，重視導(dǎo)行與學(xué)文的有機(jī)銜接，充分重視每個具體事例（包括想和做練習(xí)）的情景性，層次性以及與學(xué)生生活的聯(lián)系來調(diào)動學(xué)生情感，重視激發(fā)學(xué)生思維的火花，讓學(xué)生置身于情景中去思考、解決問題并形成能力。例如《在不隱瞞錯誤》教學(xué)中，學(xué)生對正確對待自己的錯誤有一定認(rèn)識后，我考慮補(bǔ)充了如何對待同學(xué)錯誤的練習(xí)，同樣把它設(shè)置在文中李芳同的班上，利用前面鋪墊的情感因素，使學(xué)生全面掌握了怎樣才能做到不隱瞞錯誤這一正確觀點(diǎn)。

d：表達(dá)激勵，結(jié)束全文。

對全文的總結(jié)既是一堂完整好課的需要，更是思品課學(xué)生道德觀念確認(rèn)的需要。'化龍點(diǎn)睛'的結(jié)束語不僅能深化學(xué)生的認(rèn)識，而且能因勢利導(dǎo)，表達(dá)教師的激勵、期待和良好祝愿，它同時是指導(dǎo)行為的有效方式。在《講信用》一文結(jié)束時，我回扣開題，讓學(xué)生再資助分析故事大王的錯誤，概述鞏固了觀點(diǎn)，提出希望。我的結(jié)束是這樣的：

師：老師希望你們從小事做起，從身邊的事做起，從小做講信用的好孩子，長大成為言而有信的好公民，好嗎？

生：好！

師：你們答應(yīng)老師就該怎樣做？

生：講信用?。ㄖ福赫n題板書）

師：好！老師相信你們。

三言二語，言簡意咳，既是希望，更是對學(xué)生的鼓勵和信任。'激勵是創(chuàng)造的靈魂'，這樣的課堂結(jié)束語才具有其深層次的力度。

2、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練。

在創(chuàng)造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，因為人們大部創(chuàng)造性設(shè)想都是通過發(fā)散思維得到的。在思品教學(xué)中，注意'抓綱務(wù)本'，從教育的角度出發(fā)，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析，是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。例如《不隱瞞錯誤》一課中，在處理教材'李芳回到家里，心情亂極了'一節(jié)時，教師提出了'請同學(xué)們幫李芳分析一下，此時她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣？'一石激直千層浪，學(xué)生興趣高漲，展開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基礎(chǔ)。

3、為學(xué)生提供'創(chuàng)造大舞臺'。

善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進(jìn)的支撐點(diǎn)，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎勵，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對創(chuàng)造最為有利?；谶@樣的考慮，結(jié)合我校中高段學(xué)生的實際能力，在教學(xué)中，我注意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生喜歡的'辯析討論會'的形式出現(xiàn)，一改過去教師把持課堂為學(xué)生積極參與組織課堂。

由'小主持人'帶領(lǐng)同學(xué)們運(yùn)用觀點(diǎn)、分析解決問題，形成能力。而作為小主持人，本身的榮譽(yù)、鍛煉的機(jī)會、競爭的動力，都促使學(xué)生盡其所能，在教師的點(diǎn)撥下完成課堂教學(xué)任務(wù)。特別是討論會中的'創(chuàng)造天地欄目'，學(xué)生自由地通過朗誦、表演、討論等形式展示自己對本課觀點(diǎn)的理解和運(yùn)用。實踐證明，這是必要的，且是可行的，真可謂一舉多得，在思品課創(chuàng)造教育的實施上邁出了勇敢的一步。

'在思品課中實施創(chuàng)造教育'這一小小的實驗課題是在學(xué)校'培養(yǎng)創(chuàng)造志趣和能力為特色的小學(xué)教育整改實驗'成果大樹上結(jié)出的一朵小花，實驗還處于探索階段。我愿為這朵小花越開越艷而辛勤耕耘……

【第3篇 班主任工作總結(jié)－厚愛中差生，全面進(jìn)行素質(zhì)教育

所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。 由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。

而不容忽視的是：優(yōu)生畢競是少數(shù)，中差生卻是學(xué)生群體中占壓倒多數(shù)的蕓蕓眾生。 教育學(xué)理論告訴我們：小學(xué)教育的基本任務(wù)就是對少年兒童進(jìn)行身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)性素質(zhì)教育，也就是說，應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧、統(tǒng)一發(fā)展，為他們學(xué)會怎樣做人和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展，全面地打基礎(chǔ)的教育。素質(zhì)教育主要的標(biāo)志是：教師是否面向全體學(xué)生，是否進(jìn)行全面發(fā)展的教育。 由此看來，教育者如何對待中差生問題，中差生的境遇和狀況如何，關(guān)系著我們教育者是否在全面育人，是否在實質(zhì)性地進(jìn)行素質(zhì)教育。

應(yīng)該說不存在面向優(yōu)生的問題，故而面向全體的關(guān)鍵就在于能否面向中差生。大量事實說明：今天的'尖子'明天不一定就是'尖子'，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂'優(yōu)生'與'差生'的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。這說明：唯有堅持'面向全體'，特別是面向中差生才是切切實實的素質(zhì)教育。

不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？ 因而對占相對多數(shù)的中差生，我們更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

尋找一下中差生的原因（排除弱智兒童），是多方面的，普遍的認(rèn)為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，要求自己不嚴(yán)格。為什么會這樣呢？客觀的原因是小學(xué)生本身就有的個別差異所至。有些人為的因素是：由于犯有某個缺點(diǎn)而遭老師嚴(yán)厲責(zé)問而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒；或由于老師的誤會蒙受過'不白之冤'產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由于家庭的負(fù)作或面對社會陰暗面時缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形成不良習(xí)性。等等。

我認(rèn)為，厚愛中差生，首先應(yīng)有辨證的觀點(diǎn)：

一、一分為二的觀點(diǎn)看待中差生。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)（即積極因素）和缺點(diǎn)（消極因素）兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。

二、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

三、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。 其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，作為一個教育者在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生，就是真正做到以情動人：首先做到'真誠'二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)'有假'，那么教師所做的一切都會被看作是在'演戲'，因為他們更缺少辨別能力。他們會說：'老師是說給我們聽的，才不是那么回事。'結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到'接受'，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到'理解'二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

如果在中差生身上做到'真誠'對他們，善意理解他們，高興地接受他們，一定會促進(jìn)中差生的進(jìn)步和發(fā)展。

正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對中差生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向'自我學(xué)習(xí)、自我管理'的轉(zhuǎn)變。

【第4篇 2023年暑期在工業(yè)園區(qū)企業(yè)公司進(jìn)行社會實踐的總結(jié)

一、實踐目的：

1深入社會，了解國情，體驗社情，積累對社會的閱歷的對增進(jìn)社會工作的理解。

2在實踐過程中增長才干，鍛煉能力，開拓視野，為以后的工作打好雜事的基礎(chǔ)。

3在實踐過程中培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，增加工作經(jīng)驗，便于更好地投入真實的工作當(dāng)中。

二、實踐內(nèi)容：

以下記錄的是本人從7月中旬到8月25日求職經(jīng)過及自己親身的打工經(jīng)歷。

這個假期還是依舊那樣在忙碌中充實中渡過了，由于本學(xué)期期末考試結(jié)束后，學(xué)校還組織了一場“數(shù)電實習(xí)“，我們都快到7月中旬正式放假了。

從學(xué)校放假到家里，一個人好像是剛從籠子里被釋放了的小鳥，有了自己的一片清涼，在家開空調(diào)是一定的。可是畢竟是準(zhǔn)大三的人了，晚上qq上線和周圍一些朋友聊天，知道大伙都在打工了。自己內(nèi)心也掂量了下，暑假不能這樣白白浪費(fèi)，浪費(fèi)自己的青春，浪費(fèi)自己的歲月！

我打電話給我一個好朋友，說：“他在我們勝浦那邊海關(guān)出口加工b區(qū)的麥德龍餐飲公司做小職員，一天8小時一天40元，勞動價格是那么的低廉。但最后我知道那麥德龍餐飲公司還在招人，我就按我朋友的路線坐公交去了麥德龍餐飲公司，可是不幸的是，我和幾個一起去面試的人到達(dá)麥德龍餐飲公司人事部時，人事部主管給了我們明確的答復(fù)：“不好意思，我們這里滿了你們可以回去了。”第一次不失禮被趕了回來，內(nèi)心不是滋味。就像葉圣陶的《多收了三五斗》的一句話一樣“希望好像肥皂泡一樣瞬時間破裂~~~~~?！?/p>

被麥德龍人事部主管趕了回來，在家呆了幾天，也找了一些朋友打聽些兼職的事，可惜的是我們學(xué)校放假太后了7月中旬，兼職都滿人了我另一個朋友說，那億家福超市在收人，可惜的是暑期工不要哎………

就在想找也找不到兼職的時候，人脈倒是一個不錯的工具。我打電話給以前我實習(xí)過的希捷公司可惜的是現(xiàn)在不是用工荒，收女不收男，郁悶…..只收女的…….

（內(nèi)附小注：）

在將近8月份的時候，皇天不負(fù)有心人，我通過小葉姐姐順利找到了工作，工作地點(diǎn)在斜溏，大公司名稱叫四方工業(yè)坊，小公司名叫恒智裝配包裝服務(wù)有限公司，早上勝

浦還有有專車接送！

8月初我就在小葉姐姐介紹的公司里工作了，工作環(huán)境一般，是在倉庫里，不過有的是空調(diào)，滿涼快的，不然真的要熱死人的……

以我本人的閱歷，我先在這里介紹一下這公司的主要從事項目:

第一也是主要項目就是塑料加工模具廠（簡單地說就是進(jìn)口塑料顆粒，高溫，澆注，成型，通過模具生產(chǎn)出規(guī)定的塑料模型）

第二就是包裝，）簡單的說就是說用人工，純手工幫助一些小企業(yè)或大型外資企業(yè)包裝產(chǎn)品外包裝。）

第一天開工，工作項目是幫歐萊雅公司包裝化妝瓶外盒。（我沒有采樣不能給大家分享那彩盒了在此以表謙意。）這工作磨得是時間，到后來腰有點(diǎn)酸了，背也有點(diǎn)酸了，手也有點(diǎn)酸了……….一開始我們動手都很慢，在一旁的負(fù)責(zé)人也說你們速度太慢了，是啊，我們還沒有熟悉，還沒有老練，不過我們不急，我們現(xiàn)在、只是上上手，做一段時間就熟練了，話一邊的在說，旁邊的負(fù)責(zé)人也就有點(diǎn)急了，你們看我的，我先來示范下，你們看好了……..我也看清楚了負(fù)責(zé)人的餓純熟練地手工。我按著負(fù)責(zé)人的指示順利完成了第一個彩盒，后來我一個接著一個，不一會兒，我就熟練了，速度大大提高了一倍。

第一天工作果然有點(diǎn)不適應(yīng)，習(xí)慣了在學(xué)校里自由的生活，一下子沒了自由，感覺渾身就是不適應(yīng)，但是工作畢竟是工作啊，不可懈怠啊，你在學(xué)校是你是學(xué)生，人家又義務(wù)保護(hù)你，但是現(xiàn)在你是員工，幫人家做事，做不好是要被請回家的，或炒魷魚的??！

在工作地方混好了后我也開始介紹一些朋友來了，顧峰，許嫻，胡卓乙，沈情還有我徒弟“頭眼啊沒有的”，有了朋友，有了團(tuán)隊的工作是不可比擬的，這樣也就可以分工明確了，自己做自己的本職工作，這樣速度更加快了，比一個人速度至少提高了好幾倍，人均產(chǎn)量也上去了，我們團(tuán)隊在顧峰和我的帶領(lǐng)下，發(fā)展壯大，業(yè)績優(yōu)越，有時候還不時得到負(fù)責(zé)人的夸獎！

但是我們內(nèi)部也有點(diǎn)矛盾，就是感覺有時候工資太低，有時候就鬧了點(diǎn)情緒。對于這種事，我們也深有體會，當(dāng)一個人報酬低于自己付出回報時的卻會，內(nèi)心肯定有點(diǎn)不舒服，對于這種事做好的方法就是讓一個他的最好的朋友

開導(dǎo)，撫慰，磨合心靈的不公。這樣個人情緒也就很快化解，不把個人情緒，影響團(tuán)隊合作。

在大家一起打工的時間，當(dāng)然是最快樂的時光，雖然有點(diǎn)累，但累而不疲，我朋友有一段話是這樣描述的：我們都是一群多愁善感的孩子~經(jīng)不住一次次的相遇別離又相聚~不知道為什么~為什么~為什么~打工結(jié)束的心情除了空虛還是空虛~不管做什么，都覺得是在用無盡的時間，以一種空虛去填補(bǔ)另一種空虛~為什么在一起努力一起流汗的日子就那么格外讓人珍惜？直到外面的天亮了我們的心暗了大家別離了分開了不再見了關(guān)系透明化了。。。李開復(fù)說，不要想到什么就寫什么。不要流連于小感傷和小感動。哼，我不屑！不過，還是得節(jié)制下自己的感情并且珍惜它，明白這種感情不是任何人都能要的~

有些人之間的相遇就像是流星，瞬間迸發(fā)出令人羨慕的火花，卻注定只是匆匆而過~~大叔，兔子，三個弟弟，周涼。。。

天要開始回溫了吧~我也應(yīng)該回到以前的那個我~明天，依舊陽光燦爛。。。

幫隨著朋友的一句，我也想和大家說再見了，在恒智裝配包裝服務(wù)有限公司打工體驗了屬于大家的25天。告別了大家，在此送上晚來的祝福：學(xué)業(yè)有成，工作勝利，身體健康，家庭美滿。

三、實踐結(jié)果：

四、實踐總結(jié)或體會：

總而言之，長話還是短說好，簡介明了，作為一個大學(xué)生，一定要讓自己的一生，活的有意思，活的深刻，從理論到實踐，從實踐驗證理論，更好的認(rèn)識和適應(yīng)社會生活，更好的領(lǐng)悟人生的真諦，為將來走出校園，走向社會打下牢固的基礎(chǔ)，抓住一切去探尋生命的意思，總有一天世界將因你不同！

【第5篇 市傳染病防治工作進(jìn)行監(jiān)督檢查工作總結(jié)

一、精心布署、認(rèn)真組織

為做好三門峽市傳染病防治工作，保障這項活動順利有序開展，衛(wèi)生局成立了以傳染病檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)預(yù)衛(wèi)生監(jiān)督中心業(yè)務(wù)骨干及相關(guān)責(zé)任人組成這次檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。通過認(rèn)真研究當(dāng)前的形式和傳染病防治工作中存在的問題，結(jié)合三門峽市的實際情況迅速制定了檢查方案，根據(jù)傳染病防治的醫(yī)療救治、疾病控制、衛(wèi)生監(jiān)督三大體系的不同特點(diǎn)，進(jìn)行了責(zé)任分工。由預(yù)防保健中心監(jiān)督人員負(fù)責(zé)對市區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督，衛(wèi)生局牽頭組織對市級疾病控制、衛(wèi)生監(jiān)督及各縣傳染病防治的落實情況進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。

二、檢查情況通報

（一）、醫(yī)療救治體系的傳染病防治情況

各醫(yī)療機(jī)構(gòu)積極采取行動，成立傳染病防治組織、配備了傳染病檢查員，縣級以上的醫(yī)療機(jī)構(gòu)有專職（或兼職）人員負(fù)責(zé)院內(nèi)感染控制工作，各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)對傳染病醫(yī)療救治的應(yīng)急預(yù)案、救治人員、傳染病防治培訓(xùn)、演練都基本得到落實。市級醫(yī)療機(jī)構(gòu)的傳染病門診布局基本合理，消毒隔離措施基本符合規(guī)范。醫(yī)院所用血液制品、生物制品采購、儲藏、管理基本符合國家要求，各醫(yī)療機(jī)構(gòu)的消毒產(chǎn)品、防護(hù)用品等應(yīng)急物資有一定的儲備量。鄉(xiāng)級以上醫(yī)院疫情報告基本規(guī)范，所有門診全部有門診日志，傳染病報告卡填寫項目也基本齊全。

存在問題：

1、市區(qū)中小型醫(yī)院的醫(yī)療廢棄物、污染物品大多未經(jīng)嚴(yán)格消毒、毀形處理，直接由湖濱區(qū)環(huán)衛(wèi)局特種垃圾處理廠焚燒銷毀，醫(yī)院醫(yī)療垃圾回收人員的個人防護(hù)、健康檢查普遍還未能落實。污水處理設(shè)施只有黃河醫(yī)院能正常運(yùn)行，且監(jiān)測達(dá)到國家要求。

2、縣一級醫(yī)院感染管理人員取得省級衛(wèi)生行政部門上崗證的人員缺乏，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院更是空白，沒有設(shè)置院內(nèi)感染管理科室。

3、各縣無醫(yī)療垃圾集中處理機(jī)構(gòu)，縣一級部分醫(yī)院沒有有效的污水處理系統(tǒng)。

4、縣一級醫(yī)院大部分供應(yīng)室布局、消毒管理達(dá)不到規(guī)范要求，鄉(xiāng)一級更差。重點(diǎn)科室的消毒監(jiān)測頻次少，部分醫(yī)院不能正常開展消毒自檢工作。

5、部分企業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)私自設(shè)置皮膚性病門診，由社會人員承包管理，使診室門診日志登記項目登記不全，無傳染病疫情報告卡，易造成梅毒、淋病等傳染病疫情漏報。

（二）、衛(wèi)生行政部門、衛(wèi)生監(jiān)督與疾病控制機(jī)構(gòu)的傳染病防治情況

縣（市）級衛(wèi)生行政、衛(wèi)生監(jiān)督及疾病控制機(jī)構(gòu)均有明確的.傳染病防治目標(biāo)，并能認(rèn)真完成上年度的傳染病防治目標(biāo)，能按上級要求成立相應(yīng)的防治領(lǐng)導(dǎo)小組和有關(guān)的專家組，均能按要求開展相關(guān)的傳染病防治知識培訓(xùn)活動和宣傳活動。必要的設(shè)施，物品儲備也基本符合要求，并組織開展了傳染病防治活動。

存在問題：

1、衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)不健全，沒有獨(dú)立的監(jiān)督體制，監(jiān)督設(shè)置在防疫站，形不成合力。缺乏專門的傳染病監(jiān)督科室，沒有專職傳染病監(jiān)督人員及辦公經(jīng)費(fèi)，傳染病病監(jiān)督設(shè)置跟不上工作的需要。執(zhí)法手段落后，取證困難。

2、縣級防疫站監(jiān)督與疾病控制不分，對本單位的疫情報告，生物制品、消毒管理不能按要求監(jiān)督。

3、縣、鄉(xiāng)一級醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員消毒管理知識普遍缺乏，設(shè)備相對落后。

三、今后工作

1、加強(qiáng)對《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件與傳染病疫情監(jiān)測信息報告管理辦法》和消毒管理相關(guān)知識宣傳貫徹，提高廣大醫(yī)務(wù)工作者的法律意識，達(dá)到自覺依法防治傳染病的目的。

2、提高執(zhí)法監(jiān)督隊伍整體素質(zhì)和執(zhí)法水平，確保傳染病防治工作順利開展。

3、加快傳染病執(zhí)法體系建設(shè)，積極爭取上級對各級衛(wèi)生監(jiān)督經(jīng)費(fèi)投入，完善取證工具，提高全市傳染病綜合執(zhí)法水平，使傳染病防治執(zhí)法工作進(jìn)一步制度化，規(guī)范化。

【第6篇 優(yōu)秀范文：關(guān)于對開展保持______員先進(jìn)性教育活動學(xué)習(xí)動員階段活動開展情況進(jìn)行“回頭看”的總結(jié)

《優(yōu)秀范文：關(guān)于對開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動學(xué)習(xí)動員階段活動開展情況進(jìn)行“回頭看”的總結(jié)》是好的范文，感覺很有用處，希望大家能有所收獲。

根據(jù)縣委先進(jìn)性教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組的安排部署，我委領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將開展“回頭看”列入先進(jìn)性教育活動的重要議事日程，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，按照容先［2023］5號文件的通知要求，對先進(jìn)性教育活動學(xué)習(xí)動員階段的開展情況集中時間，集中力量，進(jìn)行了全面深入細(xì)致的“回頭看”。通過梳理檢查，真正做到了查漏補(bǔ)缺，達(dá)到了預(yù)期目的，為確?；顒尤〉脤嵭В樌M(jìn)入分析評議階段打下了堅實基礎(chǔ)，現(xiàn)將情況總結(jié)

一、嚴(yán)格自查自糾

紀(jì)委保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組會同辦公室全體人員，召開專門會議進(jìn)行研究部署，對照容先組［2023］5號文件的“八查八看”內(nèi)容，逐條逐項進(jìn)行梳理查看，認(rèn)真查找差距和不足，真正做到邊自查，邊安排，邊落實、邊整改、邊提高，取得了較好的效果。

一是思想發(fā)動深入到位。制定了體現(xiàn)中央、省委、市委、縣委精神，符合本部門、本單位實際的實施方案，范文top100建立了學(xué)習(xí)制度和檔案。2月3日上午，召開了全體動員大會，╳╳做了動員講話，╳╳對縣委開展黨員先進(jìn)性教育活動的安排和劉書記的動員講話等進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)傳達(dá)，并對我單位教育活動的貫徹實施進(jìn)行了全面部署。通過廣泛動員，深入發(fā)動，廣大黨員對開展先進(jìn)性教育活動的重要性和必要性的認(rèn)識到位，態(tài)度端正，參加先進(jìn)性教育活動的積極性明顯增強(qiáng)。

二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭充分發(fā)揮表率作用。黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)同志認(rèn)真履行第一責(zé)任人的職責(zé)，成立了以黨組書記為組長，班子成員全部參加的領(lǐng)導(dǎo)小組和黨員先進(jìn)性教育活動辦公室。領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員都積極落實了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都以普通黨員身份參加先進(jìn)性教育活動，發(fā)揮表率作用，帶頭參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，帶頭講黨課或作形勢報告，帶頭邊學(xué)邊改，帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，帶頭開展黨員先進(jìn)性討論。

三是學(xué)習(xí)計劃周密，符合要求。按照學(xué)習(xí)培訓(xùn)的具體要求，制定了具體的學(xué)習(xí)計劃，并按照通知及時補(bǔ)充調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到了集中學(xué)習(xí)記錄完備，學(xué)習(xí)材料齊全，學(xué)習(xí)時間達(dá)到40學(xué)時，自學(xué)時間超過80小時，請假黨員履行請假審批程序，事后進(jìn)行銷假、補(bǔ)課。認(rèn)真組識全體黨員聽專題輔導(dǎo)報告一場，范文寫作觀看先進(jìn)事跡報告電教光盤和革命傳統(tǒng)教育、宗旨教育影片10多部(盤)。

四是教育學(xué)習(xí)覆蓋面廣。我委將全體在職黨員、入黨積極分子及特殊黨員全部納入到學(xué)習(xí)教育活動中來，對身體有病，行動不便的2名黨員采取送學(xué)上門的形式，送去了學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)計劃，并督促其自學(xué)。從而使全體機(jī)關(guān)干部職工無一遺漏的都參加黨的先進(jìn)性教育和黨的宗旨教育。

五是規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容到位。達(dá)到了“六個一”：每名黨員都按要求把規(guī)定的必讀篇目至少通讀了一遍，寫筆記1.5萬字左右，寫出學(xué)習(xí)心得體會、聯(lián)系實際的思考文章、一份個人剖析材料，聽單位主要領(lǐng)導(dǎo)講黨課。

六是學(xué)習(xí)討論開展的廣泛深入。為了提高和檢驗學(xué)習(xí)效果，我委保持黨員先進(jìn)性領(lǐng)導(dǎo)小組擬定了如何發(fā)揮黨員先鋒模范作用、新時期黨員先進(jìn)性基本要求、具體表現(xiàn)、先進(jìn)性教育活動現(xiàn)實意義等四個題目，結(jié)合學(xué)習(xí)教育進(jìn)行交流討論。并結(jié)合縣委要求和紀(jì)檢監(jiān)察工作實際擬訂了紀(jì)檢監(jiān)察黨員干部保持先進(jìn)性的具體要求開展大討論。概括提煉出了既符合黨章要求，又體現(xiàn)時代精神、本部門本單位實際的______員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)。

七是學(xué)習(xí)效果明顯。堅持邊學(xué)邊改，機(jī)關(guān)作風(fēng)和黨員作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨員責(zé)任意識普遍增強(qiáng)。思想?yún)R報專題全心全意為人民服務(wù)的宗旨信念和為基層和群眾服務(wù)的自覺性進(jìn)一步增強(qiáng)，注重開展先進(jìn)性教育活動與認(rèn)真履行紀(jì)檢監(jiān)察工作職責(zé)相結(jié)合，以解決群眾反映的突出問題為重點(diǎn)，認(rèn)真做好兩會期間的信訪穩(wěn)定工作，堅決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，堅決查辦違紀(jì)違法案件，密切與群眾的聯(lián)系、關(guān)心群眾生活、為群眾排憂解難。深入開展了“獻(xiàn)愛心、送溫暖、受教育”活動和“千名黨員進(jìn)萬家”活動，深受群眾的好評，真正做到了“兩不誤”，實現(xiàn)“兩促進(jìn)”。

八是注重輿論宣傳。印發(fā)了開展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的宣傳材料和單位保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動征求意見表，以及中央1號文件的明白紙3000多份；在縣城主要街道張貼懸掛兩條宣傳條幅和標(biāo)語。營造了良好的輿論氛圍。

二、積極進(jìn)行整改

3月16日，縣委督導(dǎo)組和縣委先進(jìn)性教育活動辦公室共同組成互看聯(lián)查組通過“聽、看、訪、談、測”等方法對我單位開展先進(jìn)性教育活動情況進(jìn)行了細(xì)致認(rèn)真的督導(dǎo)聯(lián)查。針對督查組指出的一些問題和不足，立即采取有效措施進(jìn)行整改。

通過前一階段的學(xué)習(xí)動員和開展的“回頭看”，我單位達(dá)到了學(xué)習(xí)動員階段的預(yù)期目的，活動成效明顯，為順利進(jìn)入分析評議階段打下了堅實基礎(chǔ)。

《優(yōu)秀范文：關(guān)于對開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動學(xué)習(xí)動員階段活動開展情況進(jìn)行“回頭看”的總結(jié)》是篇酷貓寫作范文網(wǎng)，主要描述先進(jìn)性、學(xué)習(xí)、教育、活動、黨員、開展、進(jìn)行、領(lǐng)導(dǎo)，希望對網(wǎng)友有用。

【第7篇 厚愛中差生，全面進(jìn)行素質(zhì)教育工作總結(jié)

所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。 由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。

而不容忽視的是：優(yōu)生畢競是少數(shù)，中差生卻是學(xué)生群體中占壓倒多數(shù)的蕓蕓眾生。 教育學(xué)理論告訴我們：小學(xué)教育的基本任務(wù)就是對少年兒童進(jìn)行身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)性素質(zhì)教育，也就是說，應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧、統(tǒng)一發(fā)展，為他們學(xué)會怎樣做人和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展，全面地打基礎(chǔ)的教育。素質(zhì)教育主要的標(biāo)志是：教師是否面向全體學(xué)生，是否進(jìn)行全面發(fā)展的教育。 由此看來，教育者如何對待中差生問題，中差生的境遇和狀況如何，關(guān)系著我們教育者是否在全面育人，是否在實質(zhì)性地進(jìn)行素質(zhì)教育。

應(yīng)該說不存在面向優(yōu)生的問題，故而面向全體的關(guān)鍵就在于能否面向中差生。大量事實說明：今天的'尖子'明天不一定就是'尖子'，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂'優(yōu)生'與'差生'的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。這說明：唯有堅持'面向全體'，特別是面向中差生才是切切實實的素質(zhì)教育。

不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？ 因而對占相對多數(shù)的中差生，我們更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

尋找一下中差生的原因（排除弱智兒童），是多方面的，普遍的認(rèn)為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，要求自己不嚴(yán)格。為什么會這樣呢？客觀的原因是小學(xué)生本身就有的個別差異所至。有些人為的因素是：由于犯有某個缺點(diǎn)而遭老師嚴(yán)厲責(zé)問而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒；或由于老師的誤會蒙受過'不白之冤'產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由于家庭的負(fù)作或面對社會陰暗面時缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形成不良習(xí)性。等等。

我認(rèn)為，厚愛中差生，首先應(yīng)有辨證的觀點(diǎn)：

一、一分為二的觀點(diǎn)看待中差生。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)（即積極因素）和缺點(diǎn)（消極因素）兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。

二、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

三、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。 其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，作為一個教育者在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生，就是真正做到以情動人：首先做到'真誠'二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)'有假'，那么教師所做的一切都會被看作是在'演戲'，因為他們更缺少辨別能力。他們會說：'老師是說給我們聽的，才不是那么回事。'結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到'接受'，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到'理解'二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

如果在中差生身上做到'真誠'對他們，善意理解他們，高興地接受他們，一定會促進(jìn)中差生的進(jìn)步和發(fā)展。

正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對中差生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向'自我學(xué)習(xí)、自我管理'的轉(zhuǎn)變。

【第8篇 開展團(tuán)員教育和進(jìn)行團(tuán)員評優(yōu)活動總結(jié)

第一次活動主要圍繞《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)思想政治教育的意見》,社會主義榮辱觀以'熱愛祖國,建設(shè)廣東,服務(wù)人民,奉獻(xiàn)青春'為主題.這次會議中,首先由班團(tuán)支部宣讀胡錦濤總書記提出的'八榮八恥'.在宣讀過程中各團(tuán)員認(rèn)真作好筆記同時也從中知道了'八榮八恥'具體內(nèi)容是'以熱愛祖國為榮以危害祖國為恥,以服務(wù)人民為榮以背離人民為恥……'接著再以'熱愛祖國,建設(shè)廣東,服務(wù)人民,奉獻(xiàn)青春'為中心進(jìn)行討論.最后是討論時間,由團(tuán)員自己對'八榮八恥'的理解和感想進(jìn)行團(tuán)員與團(tuán)員之間的交流,討論.

在這次活動中,各團(tuán)員的思想覺悟都有了進(jìn)一步的提高,特別是了解了'八榮八恥'具體內(nèi)容后各團(tuán)員更是以'八榮八恥'做為人生的導(dǎo)航.

第二次活動圍繞我校校紀(jì)校規(guī)結(jié)合我校本科水平評估的實際進(jìn)行討論,學(xué)習(xí).會議方式是由團(tuán)支部主持,讓每一個團(tuán)員輪流在團(tuán)支部進(jìn)行自我評議及匯報.在這次會議中,各團(tuán)員都能配合團(tuán)支部工作,積極發(fā)言使得自我評議及匯報工作能順利進(jìn)行.團(tuán)支部能對團(tuán)員的評議進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),在存在的問題進(jìn)行認(rèn)真的分析,批評和提出改進(jìn)措施,對有問題的團(tuán)員進(jìn)行重點(diǎn)的幫助,提出今后的要求.在這次活動中團(tuán)支部干部起骨干作用,會議完成后由團(tuán)支書總結(jié)提高.最后是表彰活動,由班全部團(tuán)員根據(jù)各團(tuán)員平時表現(xiàn)并結(jié)合這次自我評議匯報公平,民主選出1名優(yōu)秀團(tuán)干和3名優(yōu)秀團(tuán)員.優(yōu)秀團(tuán)干是黃爾歆,優(yōu)秀團(tuán)員分別是鄧超偉,黃華耿,魏愛華.

在這兩次活動中我班的各團(tuán)員都積極參與,對活動內(nèi)容都有了體會.團(tuán)支部更是起著模范作用.這兩次活動的意義重大,通過兩次活動各團(tuán)員的思想覺悟都有了進(jìn)一步提高,會議取得了圓滿成功,達(dá)到是團(tuán)支部預(yù)期的效果.

【第9篇 2023年鄉(xiāng)鎮(zhèn)全國億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動工作總結(jié)

2023年鄉(xiāng)鎮(zhèn)全國億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動工作總結(jié)

_鎮(zhèn)為__市__區(qū)三個農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)之一，現(xiàn)有總面積8.____公里，下轄____居委會、2____村民委員會，本地人口3.____，外來人口____。我鎮(zhèn)現(xiàn)有一等甲級衛(wèi)生院一間，衛(wèi)生所四間，在職醫(yī)務(wù)人員(不含私人診所、藥店)共10____。2023年全鎮(zhèn)的各項農(nóng)村初級衛(wèi)生保健指標(biāo)，基本達(dá)到了省級要求。 自2023年12月成立__鎮(zhèn)“全國億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動”領(lǐng)導(dǎo)小組以來，我鎮(zhèn)本著“政府領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)調(diào)、科學(xué)指導(dǎo)、社會參與、點(diǎn)面結(jié)合、以點(diǎn)為主”的原則，腳踏實地，深入農(nóng)村開展“全國億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動”，以大眾傳播與人際傳播相結(jié)合的方式，大力普及基本衛(wèi)生知識，倡導(dǎo)科學(xué)文明健康的生活方式，提高本鎮(zhèn)農(nóng)民健康素質(zhì)。今年，“行動”工作在我鎮(zhèn)仍處于“以點(diǎn)為主”的階段，在五個試點(diǎn)村的施行中，“行動”工作普遍受到群眾的歡迎，通過“行動”，試點(diǎn)村的農(nóng)民精神面貌都有較大的變化，經(jīng)基線調(diào)查，各試點(diǎn)村的基本衛(wèi)生知識知曉率具達(dá)到85以上，可以看到“行動”所提倡的健康行為，必將越來越得到群眾的認(rèn)同與接受，從而讓更廣大的農(nóng)民受益。現(xiàn)將2023年“行動”工作情況作如下總結(jié)：

一、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對“行動”高度重視，將“行動”作為農(nóng)村精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃和工作目標(biāo)。

4月21日，__市召開了“行動”領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，陳h市長做了重要講話，指出我市“行動”工作的兩個特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)堅持兩個切入點(diǎn)、三個加強(qiáng)，落實六項工作要求。我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視會議內(nèi)容，經(jīng)過詳細(xì)分析，對我鎮(zhèn)“行動”工作重新做出布署：1、健全組織網(wǎng)絡(luò)，將原設(shè)在__衛(wèi)生院的“行動”辦公室遷到鎮(zhèn)府大樓的愛衛(wèi)會辦公室，把“行動”工作納入鎮(zhèn)府日常工作計劃中，各成員單位、村委會相應(yīng)成立“行動”實施小組，有專(兼)職聯(lián)絡(luò)員。2、選擇具有代表性的五個村，做為今年我鎮(zhèn)的“行動”試點(diǎn)村。3、由“行動”辦公室主任文mm、衛(wèi)生院副院長潘mm等同志組成骨干培訓(xùn)小組，逐個村對村干部進(jìn)行工作指導(dǎo)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)。4、在五個試點(diǎn)村中，積極開展“健康面對面·鄉(xiāng)村行”活動。5、根據(jù)《“行動”資料整理要求》，鎮(zhèn)“行動”辦公室設(shè)資料員，日常按要求做好工作記錄和資料整理。

二、村干部認(rèn)真管事，“行動”工作開展得順不順利，效果好不好，村干部是關(guān)鍵。

在我鎮(zhèn)，各村領(lǐng)導(dǎo)班子對“行動”基本上有正確的認(rèn)識，并懷積極配合的態(tài)度。例如，長喬村(曾獲__市文明村與衛(wèi)生村的稱號)，全村人口80____，經(jīng)濟(jì)實力在本鎮(zhèn)只能算是中等，但該村領(lǐng)導(dǎo)班子，歷來重視村民的健康素質(zhì)，當(dāng)?shù)弥欢殒?zhèn)首批試點(diǎn)單位時，村干部紛紛表示支持，并決心把“行動”工作納入日常工作中，把“行動”工作做為一項有關(guān)村民切身利益的長期工作來抓。甘mm同志是該村“行動”聯(lián)絡(luò)員，做為婦女主任，她整天有忙不完的工作，但每次接到鎮(zhèn)“行動”辦的任務(wù)時，她都是毫無二言，按時出色地完成任務(wù)，并能及時地把資料進(jìn)行整理，歸檔保存。__市××ד健康面對面·鄉(xiāng)村行”活動啟動儀式大會，就在長喬村召開，經(jīng)過她與其他村干部的宣傳發(fā)動，村民踴躍參加了這次活動。會場整潔，氣氛熱烈，村民在愉快的心情中接受北京科訊公司專家工作隊的健康檢查，得到了健康教育，從而認(rèn)識與認(rèn)同了“行動”工作。甘mm同志對“行動”的工作熱情與工作能力，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

象甘mm同志這種即是婦女主任，又是聯(lián)絡(luò)員的情況，是我鎮(zhèn)的特色，也是鎮(zhèn)“行動”辦的有意安排。做為村干部，她們長期工作在農(nóng)村，她們最了解村民，村民也把她們當(dāng)貼心人，同時她們又是農(nóng)村計劃生育、婦女學(xué)校的負(fù)責(zé)人，只有充分地調(diào)用了她們的積極性，“行動”才能更好地開展下去，使更多的村民得益。

三、多部門合作，項目滲透實施。“行動”領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位，要按照工作職責(zé)，密切協(xié)作，積極做好“行動”工作。

“行動”是一項長期、復(fù)雜的，涉及多部門的系統(tǒng)工程，不是一個愛衛(wèi)辦或一個衛(wèi)生院就能完成的。在開展“行動”各項工作過程中，“行動”領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位不僅要將“行動”納入日常工作計劃，而且還要善于發(fā)揮自身工作特色和優(yōu)勢努力完成各種“行動”任務(wù)。

今年9月份，當(dāng)?shù)弥?zhèn)計生辦要在吉事多廠舉辦“青春期性教育”活動時，簡mm副鎮(zhèn)長指示“行動”辦務(wù)必與計生辦相互配合，將計生與“行動”兩個項目滲透實施，在舉辦“青春期性教育”的同時，把健康教育也帶到廠里去。根據(jù)指示，“行動”辦立即通知了鎮(zhèn)衛(wèi)生院，由衛(wèi)生院安排李mm醫(yī)生到吉事多廠傳授健康知識。計生辦的同志在搞群眾的計生工作方面是能手，而衛(wèi)生院的醫(yī)生則是衛(wèi)生保健的行家，他們都充分地發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，將這次活動辦得有聲有色，這是一次高質(zhì)量、多部門成功合作的活動。

今后，

我們將把“行動”各項工作與初級衛(wèi)生保健工作，愛衛(wèi)辦的創(chuàng)建國家衛(wèi)生城鎮(zhèn)、村工作，農(nóng)辦的青年農(nóng)業(yè)科技人才培訓(xùn)工作等結(jié)合起來，實行各項目滲透實施，共享和利用有限資源，努力推進(jìn)“行動”各項工作，爭取更大的健康教育社會效益。

四、多渠道籌集“行動”所需經(jīng)費(fèi)。

“行動”是社會福利性公益事業(yè)，對此鎮(zhèn)政府每年都安排一定數(shù)量的專項資金用于“行動”經(jīng)費(fèi)，2023年總拔款500____，占衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)5.6。除了區(qū)、鎮(zhèn)、衛(wèi)生局所給的“行動”經(jīng)費(fèi)外，我們還要鼓勵企業(yè)、社會團(tuán)體和個人支持資助“行動”工作的開展。要運(yùn)用市場機(jī)制制作、發(fā)放“行動”材料，補(bǔ)充“行動”經(jīng)費(fèi)的不足。

五、將“行動”和文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步推進(jìn)“行動”工作。

將“行動”和本單位的工作有機(jī)地結(jié)合起來，有意識地去推進(jìn)“行動”的發(fā)展，在這一點(diǎn)上，__衛(wèi)生院無疑是走在各成員單位的前頭的。在子綿村長達(dá)六天的肺結(jié)核普查、體檢工作中，__衛(wèi)生院有意識地將體檢工作與“行動”宣傳活動有機(jī)地結(jié)合起來，在體檢現(xiàn)場拉起“行動”標(biāo)語橫額，發(fā)放健康宣傳資料，有效地推進(jìn)“行動”的發(fā)展。工作性質(zhì)與專業(yè)性質(zhì)都決定了衛(wèi)生院在“行動”中必須起帶頭的作用，例如，今年的核心信息，要解釋其中的內(nèi)容就需要相當(dāng)專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識，如此重?fù)?dān)非醫(yī)生莫屬，但一下子抽出一大批醫(yī)生下鄉(xiāng)去搞健康教育，是不現(xiàn)實的。如何充分有效地利用好這支隊伍呢？鎮(zhèn)“行動”辦把他們恰當(dāng)?shù)胤旁谂嘤?xùn)“行動”骨干的位置上，今年，衛(wèi)生院幾位醫(yī)生與“行動”辦的同志一起，馬不停蹄地對部分村干部進(jìn)行了健康知識培訓(xùn)，取得了較滿意的成績。

六、加強(qiáng)督導(dǎo)，確保規(guī)劃目標(biāo)的實現(xiàn)。各成員單位、村委會，每年要向鎮(zhèn)“行動”辦公室報送有關(guān)數(shù)據(jù)及工作進(jìn)展情況。各成員單位、村委會應(yīng)設(shè)有“行動”檔案，對“行動”有工作記錄，有年度計劃和年度總結(jié)。

七、存在不足及努力的方向

我鎮(zhèn)“行動”工作開展以來，各試點(diǎn)村開展工作進(jìn)度不一，主要原因有：1、經(jīng)費(fèi)不足，鎮(zhèn)、村籌集“行動”經(jīng)費(fèi)都存在一定的困難。2、“行動”小組人員配備不足，各單位聯(lián)絡(luò)員都是兼職性質(zhì)，“行動”辦很難統(tǒng)一調(diào)派，導(dǎo)致辦事效率較低。3、一些村干部未能深刻認(rèn)識到“行動”工作在促進(jìn)農(nóng)村居民的健康，保護(hù)生產(chǎn)力以及保障社會安定、社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重大意義，至使對“行動”的工作熱情不高。

“行動”是一項長期、復(fù)雜的，涉及多部門的系統(tǒng)工程，爭取“行動”領(lǐng)導(dǎo)小組其他成員單位的經(jīng)費(fèi)支持及社會資源參與，將更有利于推進(jìn)“行動”各項工作的進(jìn)展。村干部、各成員單位負(fù)責(zé)人及聯(lián)絡(luò)員都是“行動”的骨干，在“行動”工作開展過程中承擔(dān)著重要的角色，我們必須通過組織培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、現(xiàn)場考察等學(xué)習(xí)活動不斷提高“行動”工作骨干的健康業(yè)務(wù)水平。

【第10篇 2023年上半年鄉(xiāng)鎮(zhèn)全國億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動工作總結(jié)范文

__年鄉(xiāng)鎮(zhèn)全國億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動工作總結(jié)

_鎮(zhèn)為__市__區(qū)三個農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)之一，現(xiàn)有總面積8.____公里，下轄____居委會、2____村民委員會，本地人口3.____，外來人口____。我鎮(zhèn)現(xiàn)有一等甲級衛(wèi)生院一間，衛(wèi)生所四間，在職醫(yī)務(wù)人員(不含私人診所、藥店)共10____。__年全鎮(zhèn)的各項農(nóng)村初級衛(wèi)生保健指標(biāo)，基本達(dá)到了省級要求。 自__年12月成立__鎮(zhèn)“全國億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動”領(lǐng)導(dǎo)小組以來，我鎮(zhèn)本著“政府領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)調(diào)、科學(xué)指導(dǎo)、社會參與、點(diǎn)面結(jié)合、以點(diǎn)為主”的原則，腳踏實地，深入農(nóng)村開展“全國億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動”，以大眾傳播與人際傳播相結(jié)合的方式，大力普及基本衛(wèi)生知識，倡導(dǎo)科學(xué)文明健康的生活方式，提高本鎮(zhèn)農(nóng)民健康素質(zhì)。今年，“行動”工作在我鎮(zhèn)仍處于“以點(diǎn)為主”的階段，在五個試點(diǎn)村的施行中，“行動”工作普遍受到群眾的歡迎，通過“行動”，試點(diǎn)村的農(nóng)民精神面貌都有較大的變化，經(jīng)基線調(diào)查，各試點(diǎn)村的基本衛(wèi)生知識知曉率具達(dá)到85以上，可以看到“行動”所提倡的健康行為，必將越來越得到群眾的認(rèn)同與接受，從而讓更廣大的農(nóng)民受益?，F(xiàn)將__年“行動”工作情況作如下總結(jié)

一、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對“行動”高度重視，將“行動”作為農(nóng)村精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃和工作目標(biāo)。

4月21日，__市召開了“行動”領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，陳h市長做了重要講話，指出我市“行動”工作的兩個特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)堅持兩個切入點(diǎn)、三個加強(qiáng)，落實六項工作要求。我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視會議內(nèi)容，經(jīng)過詳細(xì)分析，對我鎮(zhèn)“行動”工作重新做出布署：1、健全組織網(wǎng)絡(luò)，將原設(shè)在__衛(wèi)生院的“行動”辦公室遷到鎮(zhèn)府大樓的愛衛(wèi)會辦公室，把“行動”工作納入鎮(zhèn)府日常工作計劃中，各成員單位、村委會相應(yīng)成立“行動”實施小組，有專(兼)職聯(lián)絡(luò)員。2、選擇具有代表性的五個村，做為今年我鎮(zhèn)的“行動”試點(diǎn)村。3、由“行動”辦公室主任文mm、衛(wèi)生院副院長潘mm等同志組成骨干培訓(xùn)小組，逐個村對村干部進(jìn)行工作指導(dǎo)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)。4、在五個試點(diǎn)村中，積極開展“健康面對面·鄉(xiāng)村行”活動。5、根據(jù)《“行動”資料整理要求》，鎮(zhèn)“行動”辦公室設(shè)資料員，日常按要求做好工作記錄和資料整理。

二、村干部認(rèn)真管事，“行動”工作開展得順不順利，效果好不好，村干部是關(guān)鍵。

在我鎮(zhèn)，各村領(lǐng)導(dǎo)班子對“行動”基本上有正確的認(rèn)識，并懷積極配合的態(tài)度。例如，長喬村(曾獲__市文明村與衛(wèi)生村的稱號)，全村人口80____，經(jīng)濟(jì)實力在本鎮(zhèn)只能算是中等，但該村領(lǐng)導(dǎo)班子，歷來重視村民的健康素質(zhì)，當(dāng)?shù)弥欢殒?zhèn)首批試點(diǎn)單位時，村干部紛紛表示支持，并決心把“行動”工作納入日常工作中，把“行動”工作做為一項有關(guān)村民切身利益的長期工作來抓。甘mm同志是該村“行動”聯(lián)絡(luò)員，做為婦女主任，她整天有忙不完的工作，但每次接到鎮(zhèn)“行動”辦的任務(wù)時，她都是毫無二言，按時出色地完成任務(wù)，并能及時地把資料進(jìn)行整理，歸檔保存。__市××ד健康面對面·鄉(xiāng)村行”活動啟動儀式大會，就在長喬村召開，經(jīng)過她與其他村干部的宣傳發(fā)動，村民踴躍參加了這次活動。會場整潔，氣氛熱烈，村民在愉快的心情中接受北京科訊公司專家工作隊的健康檢查，得到了健康教育，從而認(rèn)識與認(rèn)同了“行動”工作。甘mm同志對“行動”的工作熱情與工作能力，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

象甘mm同志這種即是婦女主任，又是聯(lián)絡(luò)員的情況，是我鎮(zhèn)的特色，也是鎮(zhèn)“行動”辦的有意安排。做為村干部，她們長期工作在農(nóng)村，她們最了解村民，村民也把她們當(dāng)貼心人，同時她們又是農(nóng)村計劃生育、婦女學(xué)校的負(fù)責(zé)人，只有充分地調(diào)用了她們的積極性，“行動”才能更好地開展下去，使的村民得益。

三、多部門合作，項目滲透實施?！靶袆印鳖I(lǐng)導(dǎo)小組成員單位，要按照工作職責(zé)，密切協(xié)作，積極做好“行動”工作。

“行動”是一項長期、復(fù)雜的，涉及多部門的系統(tǒng)工程，不是一個愛衛(wèi)辦或一個衛(wèi)生院就能完成的。在開展“行動”各項工作過程中，“行動”領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位不僅要將“行動”納入日常工作計劃，而且還要善于發(fā)揮自身工作特色和優(yōu)勢努力完成各種“行動”任務(wù)。

今年9月份，當(dāng)?shù)弥?zhèn)計生辦要在吉事多廠舉辦“青春期性教育”活動時，簡mm副鎮(zhèn)長指示“行動”辦務(wù)必與計生辦相互配合，將計生與“行動”兩個項目滲透實施，在舉辦“青春期性教育”的同時，把健康教育也帶到廠里去。根據(jù)指示，“行動”辦立即通知了鎮(zhèn)衛(wèi)生院，由衛(wèi)生院安排李mm醫(yī)生到吉事多廠傳授健康知識。計生辦的同志在搞群眾的計生工作方面是能手，而衛(wèi)生院的醫(yī)生則是衛(wèi)生保健的行家，他們都充分地發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，將這次活動辦得有聲有色，這是一次高質(zhì)量、多部門成功合作的活動。

今后，

我們將把“行動”各項工作與初級衛(wèi)生保健工作，愛衛(wèi)辦的創(chuàng)建國家衛(wèi)生城鎮(zhèn)、村工作，農(nóng)辦的青年農(nóng)業(yè)科技人才培訓(xùn)工作等結(jié)合起來，實行各項目滲透實施，共享和利用有限資源，努力推進(jìn)“行動”各項工作，爭取更大的健康教育社會效益。

四、多渠道籌集“行動”所需經(jīng)費(fèi)。

“行動”是社會福利性公益事業(yè)，對此鎮(zhèn)政府每年都安排一定數(shù)量的專項資金用于“行動”經(jīng)費(fèi)，__年總拔款500____，占衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)5.6。除了區(qū)、鎮(zhèn)、衛(wèi)生局所給的“行動”經(jīng)費(fèi)外，我們還要鼓勵企業(yè)、社會團(tuán)體和個人支持資助“行動”工作的開展。要運(yùn)用市場機(jī)制制作、發(fā)放“行動”材料，補(bǔ)充“行動”經(jīng)費(fèi)的不足。

五、將“行動”和文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步推進(jìn)“行動”工作。

將“行動”和本單位的工作有機(jī)地結(jié)合起來，有意識地去推進(jìn)“行動”的發(fā)展，在這一點(diǎn)上，__衛(wèi)生院無疑是走在各成員單位的前頭的。在子綿村長達(dá)六天的肺結(jié)核普查、體檢工作中，__衛(wèi)生院有意識地將體檢工作與“行動”宣傳活動有機(jī)地結(jié)合起來，在體檢現(xiàn)場拉起“行動”標(biāo)語橫額，發(fā)放健康宣傳資料，有效地推進(jìn)“行動”的發(fā)展。工作性質(zhì)與專業(yè)性質(zhì)都決定了衛(wèi)生院在“行動”中必須起帶頭的作用，例如，今年的核心信息，要解釋其中的內(nèi)容就需要相當(dāng)專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識，如此重?fù)?dān)非醫(yī)生莫屬，但一下子抽出一大批醫(yī)生下鄉(xiāng)去搞健康教育，是不現(xiàn)實的。如何充分有效地利用好這支隊伍呢？鎮(zhèn)“行動”辦把他們恰當(dāng)?shù)胤旁谂嘤?xùn)“行動”骨干的位置上，今年，衛(wèi)生院幾位醫(yī)生與“行動”辦的同志一起，馬不停蹄地對部分村干部進(jìn)行了健康知識培訓(xùn)，取得了較滿意的成績。

六、加強(qiáng)督導(dǎo)，確保規(guī)劃目標(biāo)的實現(xiàn)。各成員單位、村委會，每年要向鎮(zhèn)“行動”辦公室報送有關(guān)數(shù)據(jù)及工作進(jìn)展情況。各成員單位、村委會應(yīng)設(shè)有“行動”檔案，對“行動”有工作記錄，有年度計劃和年度總結(jié)。

七、存在不足及努力的方向

我鎮(zhèn)“行動”工作開展以來，各試點(diǎn)村開展工作進(jìn)度不一，主要原因有：1、經(jīng)費(fèi)不足，鎮(zhèn)、村籌集“行動”經(jīng)費(fèi)都存在一定的困難。2、“行動”小組人員配備不足，各單位聯(lián)絡(luò)員都是兼職性質(zhì)，“行動”辦很難統(tǒng)一調(diào)派，導(dǎo)致辦事效率較低。3、一些村干部未能深刻認(rèn)識到“行動”工作在促進(jìn)農(nóng)村居民的健康，保護(hù)生產(chǎn)力以及保障社會安定、社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重大意義，至使對“行動”的工作熱情不高。

“行動”是一項長期、復(fù)雜的，涉及多部門的系統(tǒng)工程，爭取“行動”領(lǐng)導(dǎo)小組其他成員單位的經(jīng)費(fèi)支持及社會資源參與，將更有利于推進(jìn)“行動”各項工作的進(jìn)展。村干部、各成員單位負(fù)責(zé)人及聯(lián)絡(luò)員都是“行動”的骨干，在“行動”工作開展過程中承擔(dān)著重要的角色，我們必須通過組織培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、現(xiàn)場考察等學(xué)習(xí)活動不斷提高“行動”工作骨干的健康業(yè)務(wù)水平。

__鎮(zhèn)__年度人口與計生工作總結(jié) 今年來，在市掛鉤部門和區(qū)計生局的關(guān)心指導(dǎo)下，我鎮(zhèn)按照“狠抓常規(guī)、整治弱項、重點(diǎn)幫扶、全面提升”的工作思路，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識，認(rèn)真分析計生形勢和存在的問題，采取強(qiáng)有力、有針對性的措施，建立嚴(yán)厲...

酷貓寫作精心整理了《__年6月鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作總結(jié)》，望給大家?guī)韼椭?半年以來，我們在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照年初確定的發(fā)展思路和奮斗目標(biāo)，咬定發(fā)展不放松，堅定不移地實施項目立鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)、開放興鎮(zhèn)戰(zhàn)略，積極推進(jìn)工業(yè)化、產(chǎn)...

我鎮(zhèn)黨委、政府在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照年初確定和上級下達(dá)的各項任務(wù)目標(biāo)，帶領(lǐng)全鎮(zhèn)干部群眾銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，取得較好成績?，F(xiàn)將今年以來的工作簡要總結(jié)一、主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況。

__年工作總結(jié)及__年工作思路____建甌市玉山鎮(zhèn)委員會建甌市玉山鎮(zhèn)人民政府__-12-15一年來，我鎮(zhèn)在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市委農(nóng)辦及其它有關(guān)部門的指導(dǎo)和大力支持下，認(rèn)真貫徹落實中央1號文件精神，按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文...

作者：江西省農(nóng)業(yè)廳辦公室全省各級農(nóng)業(yè)部門在省委、省政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)和贛南等原中央蘇區(qū)振興發(fā)展的重大機(jī)遇，認(rèn)真貫徹落實和諧秀美鄉(xiāng)村建設(shè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體系建設(shè)兩個綱領(lǐng)性文件，按照“一六三二”工作總要...

自從我成為公務(wù)員已經(jīng)有半年的時間了，在__年上半年，我開始了我的工作。雖然是我剛剛成為公務(wù)員，對自己的工作不是很熟悉，不過在成為公務(wù)員之前，我已經(jīng)工作幾年了，所以對工作沒有任何的陌生感。

一、農(nóng)業(yè)工作穩(wěn)中有進(jìn) 在全力做好“三夏”工作、秸稈禁燒、抗旱等常規(guī)性農(nóng)業(yè)工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓了以下幾項工作: 精心組織實施植樹造林工作。

今天召開這次會議，主要是總結(jié)上半年工作，部署下一階段工作，特別是城鎮(zhèn)建設(shè)和管理工作。剛才大家觀看了我鎮(zhèn)城管方面不足和問題的電視片，城管執(zhí)法分局、環(huán)衛(wèi)處、__社區(qū)、___社區(qū)等四個單位就近年來城管方面工作作了很好發(fā)言，___鎮(zhèn)長代...

【第11篇 關(guān)于對開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動學(xué)習(xí)動員階段活動開展情況進(jìn)行“回頭看”的總結(jié)

╳╳關(guān)于對開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動

學(xué)習(xí)動員階段活動開展情況進(jìn)行“回頭看”的

總 結(jié)

根據(jù)縣委先進(jìn)性教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組的安排部署，我委領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將開展“回頭看”列入先進(jìn)性教育活動的重要議事日程，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，按照容先［2023］5號文件的通知要求，對先進(jìn)性教育活動學(xué)習(xí)動員階段的開展情況集中時間，集中力量，進(jìn)行了全面深入細(xì)致的“回頭看”。通過梳理檢查，真正做到了查漏補(bǔ)缺，達(dá)到了預(yù)期目的，為確?；顒尤〉脤嵭В樌M(jìn)入分析評議階段打下了堅實基礎(chǔ)，現(xiàn)將情況總結(jié)

一、嚴(yán)格自查自糾

紀(jì)委保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組會同辦公室全體人員，召開專門會議進(jìn)行研究部署，對照容先組［2023］5號文件的“八查八看”內(nèi)容，逐條逐項進(jìn)行梳理查看，認(rèn)真查找差距和不足，真正做到邊自查，邊安排，邊落實、邊整改、邊提高，取得了較好的效果。

一是思想發(fā)動深入到位。制定了體現(xiàn)中央、省委、市委、縣委精神，符合本部門、本單位實際的實施方案，建立了學(xué)習(xí)制度和檔案。2月3日上午，召開了全體動員大會，╳╳做了動員講話，╳╳對縣委開展黨員先進(jìn)性教育活動的安排和劉書記的動員講話等進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)傳達(dá)，并對我單位教育活動的貫徹實施進(jìn)行了全面部署。通過廣泛動員，深入發(fā)動，廣大黨員對開展先進(jìn)性教育活動的重要性和必要性的認(rèn)識到位，態(tài)度端正，參加先進(jìn)性教育活動的積極性明顯增強(qiáng)。

二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭充分發(fā)揮表率作用。黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)同志認(rèn)真履行第一責(zé)任人的職責(zé)，成立了以黨組書記為組長，班子成員全部參加的領(lǐng)導(dǎo)小組和黨員先進(jìn)性教育活動辦公室。領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員都積極落實了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都以普通黨員身份參加先進(jìn)性教育活動，發(fā)揮表率作用，帶頭參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，帶頭講黨課或作形勢報告，帶頭邊學(xué)邊改，帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，帶頭開展黨員先進(jìn)性討論。

三是學(xué)習(xí)計劃周密，符合要求。按照學(xué)習(xí)培訓(xùn)的具體要求，制定了具體的學(xué)習(xí)計劃，并按照通知及時補(bǔ)充調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到了集中學(xué)習(xí)記錄完備，學(xué)習(xí)材料齊全，學(xué)習(xí)時間達(dá)到40學(xué)時，自學(xué)時間超過80小時，請假黨員履行請假審批程序，事后進(jìn)行銷假、補(bǔ)課。認(rèn)真組識全體黨員聽專題輔導(dǎo)報告一場，觀看先進(jìn)事跡報告電教光盤和革命傳統(tǒng)教育、宗旨教育影片10多部(盤)。

四是教育學(xué)習(xí)覆蓋面廣。我委將全體在職黨員、入黨積極分子及特殊黨員全部納入到學(xué)習(xí)教育活動中來，對身體有病，行動不便的2名黨員采取送學(xué)上門的形式，送去了學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)計劃，并督促其自學(xué)。從而使全體機(jī)關(guān)干部職工無一遺漏的都參加黨的先進(jìn)性教育和黨的宗旨教育。

五是規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容到位。達(dá)到了“六個一”：每名黨員都按要求把規(guī)定的必讀篇目至少通讀了一遍，寫筆記1.5萬字左右，寫出學(xué)習(xí)心得體會、聯(lián)系實際的思考文章、一份個人剖析材料，聽單位主要領(lǐng)導(dǎo)講黨課。

六是學(xué)習(xí)討論開展的廣泛深入。為了提高和檢驗學(xué)習(xí)效果，我委保持黨員先進(jìn)性領(lǐng)導(dǎo)小組擬定了如何發(fā)揮黨員先鋒模范作用、新時期黨員先進(jìn)性基本要求、具體表現(xiàn)、先進(jìn)性教育活動現(xiàn)實意義等四個題目，結(jié)合學(xué)習(xí)教育進(jìn)行交流討論。并結(jié)合縣委要求和紀(jì)檢監(jiān)察工作實際擬訂了紀(jì)檢監(jiān)察黨員干部保持先進(jìn)性的具體要求開展大討論。概括提煉出了既符合黨章要求，又體現(xiàn)時代精神、本部門本單位實際的共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)。

七是學(xué)習(xí)效果明顯。堅持邊學(xué)邊改，機(jī)關(guān)作風(fēng)和黨員作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨員責(zé)任意識普遍增強(qiáng)。全心全意為人民服務(wù)的宗旨信念和為基層和群眾服務(wù)的自覺性進(jìn)一步增強(qiáng)，注重開展先進(jìn)性教育活動與認(rèn)真履行紀(jì)檢監(jiān)察工作職責(zé)相結(jié)合，以解決群眾反映的突出問題為重點(diǎn)，認(rèn)真做好兩會期間的信訪穩(wěn)定工作，堅決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，堅決查辦違紀(jì)違法案件，密切與群眾的聯(lián)系、關(guān)心群眾生活、為群眾排憂解難。深入開展了“獻(xiàn)愛心、送溫暖、受教育”活動和“千名黨員進(jìn)萬家”活動，深受群眾的好評，真正做到了“兩不誤”，實現(xiàn)“兩促進(jìn)”。

八是注重輿論宣傳。印發(fā)了開展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的宣傳材料和單位保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動征求意見表，以及中央1號文件的明白紙3000多份；在縣城主要街道張貼懸掛兩條宣傳條幅和標(biāo)語。營造了良好的輿論氛圍。

二、積極進(jìn)行整改

3月16日，縣委督導(dǎo)組和縣委先進(jìn)性教育活動辦公室

【第12篇 班主任工作總結(jié)：在思品課中進(jìn)行創(chuàng)造教育范文

一、'抓綱務(wù)本'，按時代要求，扣學(xué)科特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容。

創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標(biāo)的不同。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。

本學(xué)科以'五愛'為基本內(nèi)容，著重培養(yǎng)道德情感，提高學(xué)生的道德認(rèn)識，指導(dǎo)行為，使學(xué)生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說，'以情明理，情理交融，注重能力'這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識積累，強(qiáng)調(diào)知識結(jié)構(gòu)，還體現(xiàn)了其強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力、強(qiáng)調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo)，從而在思品教學(xué)中實施創(chuàng)造教育。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學(xué)生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。中段《什么是勇敢》要透過文字、結(jié)合圖畫的理解，教會學(xué)生分析懂得勇敢與逞強(qiáng)的區(qū)別，激勵學(xué)生向真正的勇敢的人學(xué)習(xí)。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大，他們應(yīng)受到全社會的尊重。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生'五愛'的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這門課程，體現(xiàn)了學(xué)生變機(jī)械接受、機(jī)械模仿式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

二、深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。

第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學(xué)活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。

1、精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

一堂課總離不開開課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理、激情、導(dǎo)行的要求，我通常在思品課中安排新課引入、學(xué)文明理、指導(dǎo)行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學(xué)中又注意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導(dǎo)行為，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

具體地說，即是：

a：以景入情，引入課堂。

教學(xué)中通過采用配樂、角色朗讀、質(zhì)疑、謎語、兒歌、啟發(fā)談話等生動的形式，達(dá)到'課伊始，趣即生的效果。例如《講信用》一課中，我在開始設(shè)置了一請故事大王來講故事的情節(jié)，學(xué)生情緒高漲?？杉鞭D(zhuǎn)直下，故事大王失約未來，師生一陣失望。就在這一起一伏的情感體驗中，學(xué)生已初步感知到了不講信用給別人帶來的不快，為后面的學(xué)習(xí)鋪下了感情基礎(chǔ)。

b：以情載理，情理交融。

思品課本身感情色彩重，只有充分挖掘教材的情感因素，促進(jìn)學(xué)生情感內(nèi)化，才能使其真正明理、導(dǎo)行、啟迪良知。教學(xué)中我總是注意把握好'學(xué)文明理'這一重頭戲，以激情作為載體，緊扣教材，突出學(xué)科性，講究準(zhǔn)確性，力求趣味性，注重實效性，絲絲如扣進(jìn)行分析，以情載理，情理交融。提高教學(xué)質(zhì)量。例如《不隱瞞錯誤》一課中，對于李芳錯誤這一部分，我緊緊抓住其心情變化為線索，帶領(lǐng)學(xué)生分析理清了他犯錯誤的思想基礎(chǔ)，緊接著扣住李芳的內(nèi)心活動要學(xué)生設(shè)身處地體驗李芳的內(nèi)心情感及思想活動，最后瀉染李芳承認(rèn)錯誤后受到大家的贊揚(yáng)的情景。學(xué)生邊分析、邊體會，最終發(fā)出了'承認(rèn)錯誤是一件了不起的光彩的事'的結(jié)論，真可謂水到渠成，至今還今學(xué)生記憶猶新。

c：以情導(dǎo)行，深化情感。

思品課中學(xué)文是手段，激情是載體，導(dǎo)行才是目的。如何把握好導(dǎo)行這一'落腳點(diǎn)'至關(guān)重要。在教學(xué)中除了考慮課堂情感的延續(xù)處，感情的內(nèi)化對學(xué)生進(jìn)行自我教育不容忽視。因此，我總是順勢而為，重視導(dǎo)行與學(xué)文的有機(jī)銜接，充分重視每個具體事例（包括想和做練習(xí)）的情景性，層次性以及與學(xué)生生活的聯(lián)系來調(diào)動學(xué)生情感，重視激發(fā)學(xué)生思維的火花，讓學(xué)生置身于情景中去思考、解決問題并形成能力。例如《在不隱瞞錯誤》教學(xué)中，學(xué)生對正確對待自己的錯誤有一定認(rèn)識后，我考慮補(bǔ)充了如何對待同學(xué)錯誤的練習(xí)，同樣把它設(shè)置在文中李芳同的班上，利用前面鋪墊的情感因素，使學(xué)生全面掌握了怎樣才能做到不隱瞞錯誤這一正確觀點(diǎn)。

d：表達(dá)激勵，結(jié)束全文。

對全文的總結(jié)既是一堂完整好課的需要，更是思品課學(xué)生道德觀念確認(rèn)的需要。'化龍點(diǎn)睛'的結(jié)束語不僅能深化學(xué)生的認(rèn)識，而且能因勢利導(dǎo)，表達(dá)教師的激勵、期待和良好祝愿，它同時是指導(dǎo)行為的有效方式。在《講信用》一文結(jié)束時，我回扣開題，讓學(xué)生再資助分析故事大王的錯誤，概述鞏固了觀點(diǎn)，提出希望。我的結(jié)束是這樣的：

師：老師希望你們從小事做起，從身邊的事做起，從小做講信用的好孩子，長大成為言而有信的好公民，好嗎？

生：好！

師：你們答應(yīng)老師就該怎樣做？

生：講信用?。ㄖ福赫n題板書）

師：好！老師相信你們。

三言二語，言簡意咳，既是希望，更是對學(xué)生的鼓勵和信任。'激勵是創(chuàng)造的靈魂'，這樣的課堂結(jié)束語才具有其深層次的力度。

2、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練。

在創(chuàng)造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，因為人們大部創(chuàng)造性設(shè)想都是通過發(fā)散思維得到的。在思品教學(xué)中，注意'抓綱務(wù)本'，從教育的角度出發(fā)，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析，是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。例如《不隱瞞錯誤》一課中，在處理教材'李芳回到家里，心情亂極了'一節(jié)時，教師提出了'請同學(xué)們幫李芳分析一下，此時她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣？'一石激直千層浪，學(xué)生興趣高漲，展開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基礎(chǔ)。

3、為學(xué)生提供'創(chuàng)造大舞臺'。

善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進(jìn)的支撐點(diǎn)，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎勵，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對創(chuàng)造最為有利?；谶@樣的考慮，結(jié)合我校中高段學(xué)生的實際能力，在教學(xué)中，我注意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生喜歡的'辯析討論會'的形式出現(xiàn)，一改過去教師把持課堂為學(xué)生積極參與組織課堂。

由'小主持人'帶領(lǐng)同學(xué)們運(yùn)用觀點(diǎn)、分析解決問題，形成能力。而作為小主持人，本身的榮譽(yù)、鍛煉的機(jī)會、競爭的動力，都促使學(xué)生盡其所能，在教師的點(diǎn)撥下完成課堂教學(xué)任務(wù)。特別是討論會中的'創(chuàng)造天地欄目'，學(xué)生自由地通過朗誦、表演、討論等形式展示自己對本課觀點(diǎn)的理解和運(yùn)用。實踐證明，這是必要的，且是可行的，真可謂一舉多得，在思品課創(chuàng)造教育的實施上邁出了勇敢的一步。

'在思品課中實施創(chuàng)造教育'這一小小的實驗課題是在學(xué)校'培養(yǎng)創(chuàng)造志趣和能力為特色的小學(xué)教育整改實驗'成果大樹上結(jié)出的一朵小花，實驗還處于探索階段。我愿為這朵小花越開越艷而辛勤耕耘……

【第13篇 班主任工作總結(jié)厚愛中差生，全面進(jìn)行素質(zhì)教育

所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。 由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。

而不容忽視的是：優(yōu)生畢競是少數(shù)，中差生卻是學(xué)生群體中占壓倒多數(shù)的蕓蕓眾生。 教育學(xué)理論告訴我們：小學(xué)教育的基本任務(wù)就是對少年兒童進(jìn)行身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)性素質(zhì)教育，也就是說，應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧、統(tǒng)一發(fā)展，為他們學(xué)會怎樣做人和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展，全面地打基礎(chǔ)的教育。素質(zhì)教育主要的標(biāo)志是：教師是否面向全體學(xué)生，是否進(jìn)行全面發(fā)展的教育。 由此看來，教育者如何對待中差生問題，中差生的境遇和狀況如何，關(guān)系著我們教育者是否在全面育人，是否在實質(zhì)性地進(jìn)行素質(zhì)教育。

應(yīng)該說不存在面向優(yōu)生的問題，故而面向全體的關(guān)鍵就在于能否面向中差生。大量事實說明：今天的'尖子'明天不一定就是'尖子'，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂'優(yōu)生'與'差生'的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。這說明：唯有堅持'面向全體'，特別是面向中差生才是切切實實的素質(zhì)教育。

不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？ 因而對占相對多數(shù)的中差生，我們更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

尋找一下中差生的原因（排除弱智兒童），是多方面的，普遍的認(rèn)為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，要求自己不嚴(yán)格。為什么會這樣呢？客觀的原因是小學(xué)生本身就有的個別差異所至。有些人為的因素是：由于犯有某個缺點(diǎn)而遭老師嚴(yán)厲責(zé)問而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒；或由于老師的誤會蒙受過'不白之冤'產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由于家庭的負(fù)作或面對社會陰暗面時缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形成不良習(xí)性。等等。

我認(rèn)為，厚愛中差生，首先應(yīng)有辨證的觀點(diǎn)：

一、一分為二的觀點(diǎn)看待中差生。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)（即積極因素）和缺點(diǎn)（消極因素）兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。

二、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

三、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。 其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，作為一個教育者在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生，就是真正做到以情動人：首先做到'真誠'二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)'有假'，那么教師所做的一切都會被看作是在'演戲'，因為他們更缺少辨別能力。他們會說：'老師是說給我們聽的，才不是那么回事。'結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到'接受'，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到'理解'二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

如果在中差生身上做到'真誠'對他們，善意理解他們，高興地接受他們，一定會促進(jìn)中差生的進(jìn)步和發(fā)展。

正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對中差生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向'自我學(xué)習(xí)、自我管理'的轉(zhuǎn)變。

班主任工作總結(jié)_厚愛中差生，全面進(jìn)行素質(zhì)教育

【第14篇 全國億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動工作總結(jié)

_鎮(zhèn)為__市__區(qū)三個農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)之一，現(xiàn)有總面積8.9平方公里，下轄2個居委會、20個村民委員會，本地人口3.6萬，外來人口6萬。我鎮(zhèn)現(xiàn)有一等甲級衛(wèi)生院一間，衛(wèi)生所四間，在職醫(yī)務(wù)人員（不含私人診所、藥店）共108人。20__年全鎮(zhèn)的各項農(nóng)村初級衛(wèi)生保健指標(biāo)，基本達(dá)到了省級要求。

自20__年12月成立__鎮(zhèn)“全國億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動”領(lǐng)導(dǎo)小組以來，我鎮(zhèn)本著“政府領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)調(diào)、科學(xué)指導(dǎo)、社會參與、點(diǎn)面結(jié)合、以點(diǎn)為主” 的原則，腳踏實地，深入農(nóng)村開展“全國億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動”，以大眾傳播與人際傳播相結(jié)合的方式，大力普及基本衛(wèi)生知識，倡導(dǎo)科學(xué)文明健康的生活方式，提高本鎮(zhèn)農(nóng)民健康素質(zhì)。今年，“行動”工作在我鎮(zhèn)仍處于“以點(diǎn)為主”的階段，在五個試點(diǎn)村的施行中，“行動”工作普遍受到群眾的歡迎，通過“行動”，試點(diǎn)村的農(nóng)民精神面貌都有較大的變化，經(jīng)基線調(diào)查，各試點(diǎn)村的基本衛(wèi)生知識知曉率具達(dá)到85%以上，可以看到“行動”所提倡的健康行為，必將越來越得到群眾的認(rèn)同與接受，從而讓更廣大的農(nóng)民受益?，F(xiàn)將20__年“行動”工作情況作如下總結(jié)：

一、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對“行動”高度重視，將“行動”作為農(nóng)村精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃和工作目標(biāo)。

4月21日，__市召開了“行動”領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，陳h市長做了重要講話，指出我市“行動”工作的兩個特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)堅持兩個切入點(diǎn)、三個加強(qiáng)，落實六項工作要求。我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視會議內(nèi)容，經(jīng)過詳細(xì)分析，對我鎮(zhèn)“行動”工作重新做出布署：1、健全組織網(wǎng)絡(luò)，將原設(shè)在__衛(wèi)生院的“行動”辦公室遷到鎮(zhèn)府大樓的愛衛(wèi)會辦公室，把“行動”工作納入鎮(zhèn)府日常工作計劃中，各成員單位、村委會相應(yīng)成立“行動”實施小組，有專（兼）職聯(lián)絡(luò)員。2、選擇具有代表性的五個村，做為今年我鎮(zhèn)的“行動”試點(diǎn)村。3、由“行動”辦公室主任文mm、衛(wèi)生院副院長潘mm等同志組成骨干培訓(xùn)小組，逐個村對村干部進(jìn)行工作指導(dǎo)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)。4、在五個試點(diǎn)村中，積極開展“健康面對面·鄉(xiāng)村行”活動。5、根據(jù)《“行動”資料整理要求》，鎮(zhèn)“行動”辦公室設(shè)資料員，日常按要求做好工作記錄和資料整理。

二、村干部認(rèn)真管事，“行動”工作開展得順不順利，效果好不好，村干部是關(guān)鍵。

在我鎮(zhèn)，各村領(lǐng)導(dǎo)班子對“行動”基本上有正確的認(rèn)識，并懷積極配合的態(tài)度。例如，長喬村（曾獲__市文明村與衛(wèi)生村的稱號），全村人口800多，經(jīng)濟(jì)實力在本鎮(zhèn)只能算是中等，但該村領(lǐng)導(dǎo)班子，歷來重視村民的健康素質(zhì)，當(dāng)?shù)弥欢殒?zhèn)首批試點(diǎn)單位時，村干部紛紛表示支持，并決心把“行動”工作納入日常工作中，把“行動”工作做為一項有關(guān)村民切身利益的長期工作來抓。甘mm同志是該村“行動”聯(lián)絡(luò)員，做為婦女主任，她整天有忙不完的工作，但每次接到鎮(zhèn)“行動”辦的任務(wù)時，她都是毫無二言，按時出色地完成任務(wù)，并能及時地把資料進(jìn)行整理，歸檔保存。__市蓬江區(qū)“健康面對面·鄉(xiāng)村行”活動啟動儀式大會，就在長喬村召開，經(jīng)過她與其他村干部的宣傳發(fā)動，村民踴躍參加了這次活動。

會場整潔，氣氛熱烈，村民在愉快的心情中接受北京科訊公司專家工作隊的健康檢查，得到了健康教育，從而認(rèn)識與認(rèn)同了“行動”工作。甘mm同志對“行動”的工作熱情與工作能力，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。 象甘mm同志這種即是婦女主任，又是聯(lián)絡(luò)員的情況，是我鎮(zhèn)的特色，也是鎮(zhèn)“行動”辦的有意安排。做為村干部，她們長期工作在農(nóng)村，她們最了解村民，村民也把她們當(dāng)貼心人，同時她們又是農(nóng)村計劃生育、婦女學(xué)校的負(fù)責(zé)人，只有充分地調(diào)用了她們的積極性，“行動”才能更好地開展下去，使更多的村民得益。

三、多部門合作，項目滲透實施。

“行動”領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位，要按照工作職責(zé)，密切協(xié)作，積極做好“行動”工作。 “行動”是一項長期、復(fù)雜的，涉及多部門的系統(tǒng)工程，不是一個愛衛(wèi)辦或一個衛(wèi)生院就能完成的。在開展“行動”各項工作過程中，“行動”領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位不僅要將“行動”納入日常工作計劃，而且還要善于發(fā)揮自身工作特色和優(yōu)勢努力完成各種“行動”任務(wù)。

今年9月份，當(dāng)?shù)弥?zhèn)計生辦要在吉事多廠舉辦“青春期性教育”活動時，簡mm副鎮(zhèn)長指示“行動”辦務(wù)必與計生辦相互配合，將計生與“行動”兩個項目滲透實施，在舉辦“青春期性教育”的同時，把健康教育也帶到廠里去。根據(jù)指示，“行動”辦立即通知了鎮(zhèn)衛(wèi)生院，由衛(wèi)生院安排李mm醫(yī)生到吉事多廠傳授健康知識。計生辦的同志在搞群眾的計生工作方面是能手，而衛(wèi)生院的醫(yī)生則是衛(wèi)生保健的行家，他們都充分地發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，將這次活動辦得有聲有色，這是一次高質(zhì)量、多部門成功合作的活動。

今后，我們將把“行動”各項工作與初級衛(wèi)生保健工作，愛衛(wèi)辦的創(chuàng)建國家衛(wèi)生城鎮(zhèn)、村工作，農(nóng)辦的青年農(nóng)業(yè)科技人才培訓(xùn)工作等結(jié)合起來，實行各項目滲透實施，共享和利用有限資源，努力推進(jìn)“行動”各項工作，爭取更大的健康教育社會效益。

四、多渠道籌集“行動”所需經(jīng)費(fèi)。

“行動”是社會福利性公益事業(yè)，對此鎮(zhèn)政府每年都安排一定數(shù)量的專項資金用于“行動”經(jīng)費(fèi)，20__年總拔款5000元，占衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)5.6%。

除了區(qū)、鎮(zhèn)、衛(wèi)生局所給的“行動”經(jīng)費(fèi)外，我們還要鼓勵企業(yè)、社會團(tuán)體和個人支持資助“行動”工作的開展。要運(yùn)用市場機(jī)制制作、發(fā)放“行動”材料，補(bǔ)充“行動”經(jīng)費(fèi)的不足。

五、將“行動”和文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步推進(jìn)“行動”工作。

將“行動”和本單位的工作有機(jī)地結(jié)合起來，有意識地去推進(jìn)“行動”的發(fā)展，在這一點(diǎn)上，__衛(wèi)生院無疑是走在各成員單位的前頭的。在子綿村長達(dá)六天的肺結(jié)核普查、體檢工作中，__衛(wèi)生院有意識地將體檢工作與“行動”宣傳活動有機(jī)地結(jié)合起來，在體檢現(xiàn)場拉起“行動”標(biāo)語橫額，發(fā)放健康宣傳資料，有效地推進(jìn)“行動”的發(fā)展。工作性質(zhì)與專業(yè)性質(zhì)都決定了衛(wèi)生院在“行動”中必須起帶頭的作用，例如，今年的核心信息，要解釋其中的內(nèi)容就需要相當(dāng)專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識，如此重?fù)?dān)非醫(yī)生莫屬，但一下子抽出一大批醫(yī)生下鄉(xiāng)去搞健康教育，是不現(xiàn)實的。如何充分有效地利用好這支隊伍呢？鎮(zhèn)“行動”辦把他們恰當(dāng)?shù)胤旁谂嘤?xùn)“行動”骨干的位置上，今年，衛(wèi)生院幾位醫(yī)生與“行動”辦的同志一起，馬不停蹄地對部分村干部進(jìn)行了健康知識培訓(xùn)，取得了較滿意的成績。

六、加強(qiáng)督導(dǎo)，確保規(guī)劃目標(biāo)的實現(xiàn)。

各成員單位、村委會，每年要向鎮(zhèn)“行動”辦公室報送有關(guān)數(shù)據(jù)及工作進(jìn)展情況。各成員單位、村委會應(yīng)設(shè)有“行動”檔案，對“行動”有工作記錄，有年度計劃和年度總結(jié)。

七、存在不足及努力的方向

我鎮(zhèn)“行動”工作開展以來，各試點(diǎn)村開展工作進(jìn)度不一，主要原因有：

1、經(jīng)費(fèi)不足，鎮(zhèn)、村籌集“行動”經(jīng)費(fèi)都存在一定的困難。

2、“行動”小組人員配備不足，各單位聯(lián)絡(luò)員都是兼職性質(zhì)，“行動”辦很難統(tǒng)一調(diào)派，導(dǎo)致辦事效率較低。

3、一些村干部未能深刻認(rèn)識到“行動”工作在促進(jìn)農(nóng)村居民的健康，保護(hù)生產(chǎn)力以及保障社會安定、社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重大意義，至使對“行動”的工作熱情不高。

“行動”是一項長期、復(fù)雜的，涉及多部門的系統(tǒng)工程，爭取“行動”領(lǐng)導(dǎo)小組其他成員單位的經(jīng)費(fèi)支持及社會資源參與，將更有利于推進(jìn)“行動”各項工作的進(jìn)展。村干部、各成員單位負(fù)責(zé)人及聯(lián)絡(luò)員都是“行動”的骨干，在“行動”工作開展過程中承擔(dān)著重要的角色，我們必須通過組織培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、現(xiàn)場考察等學(xué)習(xí)活動不斷提高“行動”工作骨干的健康業(yè)務(wù)水平。

【第15篇 新概念英語（一）語法總結(jié)：過去進(jìn)行時

導(dǎo)語新概念英語作為家喻戶曉的英文學(xué)習(xí)教材，《新概念英語》在中國經(jīng)久不衰，影響了好幾代學(xué)習(xí)者。即使以今天的角度來看，這套出版于幾十年前的教材無論是在編排體系，題材和題材，詞匯還是語法上都有出彩之處，值得各個層次的人學(xué)習(xí)。為您整理了以下內(nèi)容，僅供參考。希望可以幫助到您！如果您想要了解更多相關(guān)內(nèi)容，歡迎關(guān)注！

過去進(jìn)行時

——表示過去正在進(jìn)行的動作，經(jīng)常用在when, while, as引導(dǎo)的狀語從句中。

結(jié)構(gòu)：was/were+doing

when my husband was going into the dining room this morning, he dropped some coins on the floor.

their father was watching tv while they were having dinner.

★變疑問句將be動詞移到句首

was their father watching tv while they were having dinner.

★變否定句在be動詞后面加 not

their father was not watching tv while they were having dinner.

【第16篇 新概念英語第一冊語法總結(jié)：現(xiàn)在進(jìn)行時

現(xiàn)在進(jìn)行時

——表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動作

構(gòu)成：主語＋be動詞＋動詞的現(xiàn)在分詞＋其它成分

we are having lunch.

he is reading a book.

the dog is running after a cat.

the boys are swimming across the river.

★變疑問句將be動詞移到句首

are we having lunch?

is he reading a book?

is the dog running after a cat?

are the boys swimming across the river?

★變否定句在be動詞后面加 not

we are not having lunch.

he is not reading a book.

the dog is not running after a cat.

the boys are not swimming across the river.

★特殊疑問句：what, which, how, where, who, etc.

疑問詞＋動詞＋主語＋現(xiàn)在分詞

what are you doing?

what is she doing?

what is the dog doing?

沒有進(jìn)行時的動詞（必背）

表示狀態(tài)，思想，感情和感覺的動詞不能表示正在進(jìn)行的動作：

1. 表示感覺，感官的詞

see, hear, like, love, want

2. have, has當(dāng)“擁有”講時沒有進(jìn)行時