一般總結(jié)（十六篇）

【第1篇 一般會計的年終工作總結(jié)

20_____年在公司各領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下和各位同仁的幫助下，我順利的完成了公司的會計工作，取得了一定的成績，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

1、正確履行會計職責(zé)和行使權(quán)限，認真學(xué)習(xí)國家財經(jīng)政策、法令，熟悉財經(jīng)制度；積極鉆研會計業(yè)務(wù)，精通專業(yè)知識，掌握會計技術(shù)方法；熱愛本職工作，忠于職守，廉潔奉公，嚴守職業(yè)道德；嚴守法紀，堅持原則，執(zhí)行有關(guān)的會計法規(guī)。在局會計工作規(guī)范化檢查評比標準中榮獲第一名。版權(quán)所有

2、按照上級規(guī)定的財務(wù)制度和開支標準，經(jīng)常了解各部門的經(jīng)費需要情況和使用情況，主動幫助各有關(guān)部門合理使用好各項資金。公司上半年曾一度出現(xiàn)資金短缺，會計室通過努力，保證了職工工資按時足額發(fā)放及其他各項急需資金的落實。

3、工作中審核一切開支憑證，及時結(jié)算記賬，做到各項開支都符合規(guī)定，一切賬目都清楚準確。對經(jīng)費的使用情況和存在問題，經(jīng)常向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請示匯報。

4、按照規(guī)定編造全年、每季、每月的各種預(yù)算報表統(tǒng)計資料和月度結(jié)算，做到準確無誤，并及時報告分管領(lǐng)導(dǎo)。

5、所有財務(wù)憑證，及時整理、裝訂和保存。版權(quán)所有

6、經(jīng)常與各部門管財產(chǎn)的同志聯(lián)系，建立必要的手續(xù)，做到各單位的財產(chǎn)和全校的總賬相符合。

7、配合、督促各有關(guān)單位，及時處理一切暫收、暫付款項。

8、指導(dǎo)和幫助出納工作。

在過去的一年里，兢兢業(yè)業(yè)，圓滿的完成了公司的工作任務(wù)，并得到各領(lǐng)導(dǎo)肯定和許多同事的贊揚，這對我是一種鞭策，在新的一年，將以更加飽滿的工作熱情投入到工作中去。

【第2篇 先進性教育活動個人整改報告(一般干部)工作總結(jié)

在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，我通過深入的學(xué)習(xí)，認真征求同志們的意見和建議，與大家交流談心，接受大家的批評和幫助并自我剖析，使我不僅認識到自身存在的問題和不足，也認清自己今后努力方向，在整改階段中，我嚴格按照學(xué)習(xí)計劃和個人整改方案，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，從自身的薄弱環(huán)節(jié)抓起，落實整改措施，無論是在理論水平還是工作能力上都有了明顯的提高，現(xiàn)將個人整改情況報告

一、理論聯(lián)系實際，主動開展政治學(xué)習(xí)活動

在整改階段中，我以解決思想上和工作中存在的實際問題為著力點，以改進自己的工作作風(fēng)和工作方式為落腳點，積極參加局機關(guān)組織的各項政治活動，堅持用馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己頭腦，特別是要在學(xué)習(xí)鄧小平理論的科學(xué)體系和“三個代表”精神實質(zhì)上下功夫，在學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實際、指導(dǎo)實踐上下功夫，不斷提高學(xué)習(xí)理論的自覺性，平時還利用業(yè)余時間進行自學(xué)，認真學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記在“三個代表”重要思想理論研討會上的講話，精讀《“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》，對“三個代表”重要思想有了更加深刻的理解，彌補了自身所欠缺的政治理論知識，提高自身的政治素養(yǎng)，政治理論水平有一個明顯的提高。

二、改進工作作風(fēng)，破處焦躁和保守思想

在這一階段的工作和學(xué)習(xí)中，我努力做到善于克服急躁、消極兩種情緒，迎難而上，積極工作；善于對遇到的問題進行理性思考，把握要點和規(guī)律性；善于從全局的高度認識事物；根據(jù)個人具體情況和自身工作特點，多從主觀上找原因，多考慮自身原因，不斷完善和提高自己，虛心向同志們學(xué)習(xí)，接受了大家的批評和幫助，腳踏實地地開展工作，參與的各項業(yè)務(wù)工作有了一定的進展，工作效率有了明顯的提高。

三、加強調(diào)查研究，注重深入查找問題根源

在工作中發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng)，多深入群眾，深入基層，傾聽廣大群眾的呼聲，了解和掌握他們的利益要求和愿望，真正知道基層群眾需要什么，追求什么，贊成什么，反對什么，不斷拓寬自己的視野，改進自己的工作方法，自覺加強黨性修養(yǎng)，強化宗旨觀念和公仆意識，自覺地以”三個代表”的標準要求自己，指導(dǎo)和規(guī)范自己的言行，履行好自己的職責(zé)，認認真真做人，踏踏實實做事，更好地為人民服務(wù)。

四、不斷解放思想，培養(yǎng)工作的創(chuàng)新精神

通過深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會鄧小平理論和“三個代表”重要思想的精神實質(zhì)，使我樹立了以黨的事業(yè)為己任的精神，鼓足突破條條框框的勇氣，敢于說真話，不怕得罪人，主動靠前解決工作中存在的問題。在這一階段的工作中，努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勤奮工作，開拓進取，勇于創(chuàng)新，虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向身邊的同志學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)和求真務(wù)實的工作作風(fēng)，使自己能夠適應(yīng)工作發(fā)展的需要，做到干一行、愛一行、專一行、成一行。

先進性教育活動個人整改報告(一般干部)

【第3篇 一般會計工作總結(jié)（簡潔）

2023年在公司各領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下和各位同仁的幫助下，我順利的完成了公司的會計工作,取得了一定的成績，現(xiàn)將主要工作總結(jié)

1正確履行會計職責(zé)和行使權(quán)限,認真學(xué)習(xí)國家財經(jīng)政策、法令，熟悉財經(jīng)制度；積極鉆研會計業(yè)務(wù)，精通專業(yè)知識，掌握會計技術(shù)方法；熱愛本職工作，忠于職守，廉潔奉公，嚴守職業(yè)道德；嚴守法紀，堅持原則，執(zhí)行有關(guān)的會計法規(guī).在局會計工作規(guī)范化檢查評比標準中榮獲第一名.

2按照上級規(guī)定的財務(wù)制度和開支標準，經(jīng)常了解各部門的經(jīng)費需要情況和使用情況，主動幫助各有關(guān)部門合理使用好各項資金.公司上半年曾一度出現(xiàn)資金短缺,會計室通過努力,保證了職工工資按時足額發(fā)放及其他各項急需資金的落實.

3工作中審核一切開支憑證，及時結(jié)算記賬，做到各項開支都符合規(guī)定，一切賬目都清楚準確。對經(jīng)費的使用情況和存在問題，經(jīng)常向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請示匯報。

4、按照規(guī)定編造全年、每季、每月的各種預(yù)算報表統(tǒng)計資料和月度結(jié)算，做到準確無誤，并及時報告分管領(lǐng)導(dǎo)。

5、所有財務(wù)憑證，及時整理、裝訂和保存。 6、經(jīng)常與各部門管財產(chǎn)的同志聯(lián)系，建立必要的手續(xù)，做到各單位的財產(chǎn)和全校的總賬相符合.

7、配合、督促各有關(guān)單位，及時處理一切暫收、暫付款項。

8、指導(dǎo)和幫助出納工作。

在過去的一年里,兢兢業(yè)業(yè),圓滿的完成了公司的工作任務(wù),并得到各領(lǐng)導(dǎo)肯定和許多同事的贊揚,這對我是一種鞭策,在新的一年,將以更加飽滿的工作熱情投入到工作中去.

【第4篇 旅游實習(xí)總結(jié)--不一般的經(jīng)歷

每個人的經(jīng)歷都因為他的唯一性而顯得寶貴。經(jīng)歷獲得的可能性有賴于機遇，經(jīng)歷獲得的多少則取決于一個人力求超越自己的程度。

加入到國外實習(xí)隊伍中去是因為心中有夢想，夢想在這個開闊、有朝氣的舞臺上舞出自己的青春，獲得不一般的經(jīng)歷。 我是幸運的，獲得了德國三個月的實習(xí)機會。

三個月的時間是轉(zhuǎn)瞬即逝的，然而當你在一個完全陌生的環(huán)境中體驗一段全新的生活的時候，期間的所見、所聞、所感、所為會在記憶中顯得格外特別，甚至對以后的人生產(chǎn)生影響。也正是因為意識到這點，我在德國的三個月努力讓自己各方面都過得充實，可以說，這段經(jīng)歷確確實實地成了我人生非常寶貴的體驗和財富。

接受方在給我的邀請函上對我所要參加的項目作了非常簡單的介紹：材料內(nèi)部機構(gòu)的設(shè)計和研制并測試相關(guān)材料。他們同時對可能用到的軟件進行了提議 —— cinema 4d, director, flash, poser 等。

這個課題對我來說非常陌生。首先，他們所提及的這些軟件幾乎都不是我所學(xué)專業(yè)的常用軟件，而且這些軟件的側(cè)重點都有所不同，我不知道我將主要利用哪個軟件，從事何種工作。

公司提供的信息又如此有限，自己根本不清除切入點將會在哪里。好在，材料是相通的，相信自己盡心盡力地完成的項目后，這三個月內(nèi)必將是獲益匪淺的。

“你來這里實習(xí)的內(nèi)容或許和你的專業(yè)并不是很相關(guān)，或許學(xué)的東西今后也用不到，我希望這次實習(xí)能擴大你的知識面，這就足夠了。”這是指導(dǎo)我的教授richter第一次見我時說的話。

這個跟公司邀請函上的要求有很大的不同，這才使我松了口氣，所幸的是在那期間我一直是用自己熟悉的軟件。我是在德意志聯(lián)邦材料研究檢測中心（bam）的一個專門檢測和研究陶瓷的部門實習(xí)。

一進實驗室，里面錯綜復(fù)雜的圖表，各式各樣的儀器都讓我感到新鮮而陌生。 實驗室里的人不多，和我一起實習(xí)的是一個來自斯洛文尼亞的學(xué)生 alenka，她比我早來一個月，所以前期的一些關(guān)于陶瓷結(jié)構(gòu)和性能的基礎(chǔ)教育和儀器的基本使用都是她來教我的。

還有一個德國人jens，他是這里的員工，主要是幫我解決一些儀器上使用時出現(xiàn)的問題，richter教授是在他自己辦公室里的搞研究，偶爾來看看我并對我們所做的實驗進行了適當?shù)闹笇?dǎo)和講解。 我對這里的工作制度很是贊賞，因為在這里沒有規(guī)定上班時間和下班時間，只規(guī)定了每天工作 7.7個小時，一個月結(jié)算一次你的工作時間，沒有達到規(guī)定時間量的追加到下一個月去。

這樣，我覺得自己可以自由的分配時間，也不用每天早上急匆匆的上班，晚上看著鐘表下班。雖然工作制度看上去很松散，但是大家工作都是很認真的。

在一次和 richter教授的長談中，他說我并不需要在實驗室里做什么太深奧的研究或者掌握什么知識，他希望我通過所做的實驗?zāi)軌虬l(fā)現(xiàn)氣孔率與陶瓷性能之間所存在的問題，可能的話，能尋找一個好的解決方法。的確，死抱著理論知識自會浪費時間，因此我在后來自己的獨立實驗中，盡可能拋開書本，在實驗中改進實驗方法并發(fā)現(xiàn)各種不同的問題。

每當我發(fā)現(xiàn)了一些問題時，教授都不會立刻給我答案，而是讓實驗室里的人集中一下，討論一下出現(xiàn)的問題，大家發(fā)表意見，這種感覺真好！ 國外教授和同事的思維方式以及處事態(tài)度也深深地改變了我的思想。在中國，我們這些學(xué)生不管做什么項目，都是先要讓自己的導(dǎo)師給出一個詳細的計劃，就算有人能自己制定計劃，也常常會被導(dǎo)師改得面目全非，最后還是要遵從導(dǎo)師所給的條條框框來進行。

甚至在實驗中一有什么問題，就跑去問教授，問導(dǎo)師，不知道怎么去查資料，怎么自己解決。然而當我剛到研究所的時候，教授就簡單地介紹了我要進行的這個實驗的主要目的，然后就給了我?guī)妆敬u頭厚的英文教材，讓我在兩天里看完，并且在第三天制定一個詳細的實驗方案與他討論。

我當時迷茫地問他是否已經(jīng)有了初步的計劃，這位年輕的教授卻搖著頭說 ?definitely, no！我要給自己學(xué)生一個廣闊的草地，讓他們自己在那里跑，他們只有在這種廣闊的空間中才能發(fā)揮想象力，才能真正感到挫折和困難，才能在無助的時候調(diào)動自己的潛力，才能獲得成就。如果我給你框架就會將你的思維固定死，你就會像籠子里的小鳥，像溫室中的植物，喪失競爭能力，最終被擊敗。

帶著教授這些意味深長的話以及那幾本英文教材，我不顧時差帶來的疲憊，花了整整兩天的時間，第一次自己制定了一套電腦輔助設(shè)計的結(jié)構(gòu)測試實驗方法。當我在第三天拿著這套實驗方案和教授討論的時候，他覺得我的方案很新穎，并且告訴我如果在實驗中遇到問題，首先要自己思考，自己解決，因為這套實驗的方案是我自己制定的，沒有人可以幫我。

教授的這些思想在三個月的時間里一直指導(dǎo)著我，每當我遇到困難，我總是想著靠自己來獨立地解決。在德國養(yǎng)成的獨立能力極大地改變了我現(xiàn)在在浙江大學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我不僅能很快地適應(yīng)新的環(huán)境，還能讓我高效、獨立地完成各種科研任務(wù)。

還有，在實驗的期間，我必須每星期兩次和自己的教授以及同組的一個泰國博士用英語交流實驗現(xiàn)象和成果，探討學(xué)術(shù)問題，這對我來說是個很大的考驗，因為大多數(shù)的中國學(xué)生應(yīng)用英語只限于通用的日常英語，而對于專業(yè)英語的應(yīng)用卻比較吃力，我也一樣，剛開始我和教授交流的時候都帶著筆和紙，因為對于一些材料結(jié)構(gòu)和專業(yè)符號，我都只能靠寫出來進行交流，不過經(jīng)過了前兩個星期，我已經(jīng)能夠很熟練地向教授表達自己的思想，教授也常常贊揚說： 我們這所學(xué)校里有很多中國學(xué)生，但是他們的英語都沒有你好，你是我見過的最好的能用英語和我進行學(xué)術(shù)交流的中國學(xué)生。專業(yè)英語水平的提高，也提高了我實驗的效率，經(jīng)過兩個星期的適應(yīng)后，我甚至能在平時的工作中幫助來實驗室實習(xí)的其他學(xué)生。

不僅在工作上要經(jīng)常用到英語，就是在生活上，只要你想要和人們交流，就還得用英語。和我一起在柏林這個城市參加實習(xí)交流的還有來自埃及，日本，阿聯(lián)酋，愛爾蘭，英國及捷克的學(xué)生，我們平時都住在同一幢公寓里，工作之余我們經(jīng)常用英語討論國際實事，評論音樂電影，介紹各國文化，甚至還用英語互相開玩笑。

在和其他國家的學(xué)生共同生活的這段時間里，我真正地把英語作為母語來用，在潛移默化中逐漸提高了自己的英語水平。在最后的兩個星期里，正好趕上美國好萊塢的大片《后天》在德國上映，所以我們幾個來自不同國家的學(xué)生就一起到電影院里看英文原版的電影，以前看這種英文原版的影片，有時還需要中文字幕的幫助，但是現(xiàn)在我不僅能聽懂對話，還能很好地理解劇情。

總之，在德國的這三個月中，我的英語應(yīng)用能力和說英語的自信心都得到了極大的提高，我相信英語能力方面的改變也將在今后更好地影響我學(xué)習(xí)、工作的方式和效率。 平時除了接觸實驗室里的人比較多以外，還有就是柏林工業(yè)大學(xué)的一個學(xué)生組織 aiesec了，好像和愛因斯特是有關(guān)系的。

他們讓我在柏林的生活更加多姿多彩。酒吧小聚會，你可以認識很多來自世界各地的實習(xí)生，雖然我們來自不同的國度，擁有不同的語言，但是我們的目的是一樣的，那就是友誼；免費的德語課，你可以學(xué)習(xí)到純正的德語以及感受德國的教育，雖然沒有報酬，但是miss kerstin依然教得很努力很認真；globe village 和 country presentation，你可以感受到各種異國氣息的文化及美食，同時也讓我有機會展示一下中國的美麗。

在這三個月內(nèi)，我還親歷了一場柏林大學(xué)生的罷課游行，原因是政府要削減教育經(jīng)費，學(xué)生認為這樣會導(dǎo)致教育質(zhì)量的降低，對其的學(xué)業(yè)會產(chǎn)生不利。雖然社會各界對學(xué)生都表示了支持，但是最后政府還是實施了原計劃。

我后來問了 iaeste 的負責(zé)人 inken ，她也是一個大學(xué)生，我問她： “ 雖然你們罷課了，也游行了，但是政府還是繼續(xù)他們的政策，那你們的罷課似乎沒有作用?。??” 她卻說： “ 表面上我們的確不能改變什么，但是至少政府下一次會有所收斂。如果我們什么都不做，那么他們就會得寸進尺。

” 我突然想到了國內(nèi)的一場學(xué)生游行，不過目的確實大相徑庭，或許這就是文化的差異，制度的不同所造成吧。 在異國他鄉(xiāng)，想得最多的就是自己的國家，比較最多的也是自己的國家。

給我感受最深的就是環(huán)保問題，到了德國我才意識到，中國的環(huán)保還做的不夠，在德國，即使在一個小小的廚房內(nèi)也要將有機垃圾和無機垃圾分類。當然，不光這點，作為一個發(fā)達國家，德國有很多地方是我們值得學(xué)習(xí)的。

最后，感謝每一位在此次德國之行中給與我?guī)椭娜?，感謝浙江大學(xué)和愛因斯特給予的這次實習(xí)的機會，此次德國之行不僅讓我學(xué)到不少知識，交到了很多朋友，同時也是讓我感受到了一個真實的德國，一個美麗而又強大的國家，讓我清楚地看到了與德國的差距，但是我覺得這差距不是絕對的，也不是永遠的，至少我們可以看到中國是在不斷地前進的。

【第5篇 小學(xué)小升初英語語法總結(jié)及習(xí)題一般過去時

一般過去時 part b

過去時綜合練習(xí)（1）

name ____________ no. ______ date __________

一、 用動詞的適當形式填空

1. it ______ (be) ben's birthday last friday.

2. we all ______ (have) a good time last night.

3. he ________ (jump) high on last sports day.

4. helen ________ (milk) a cow on friday.

5. she likes ______ newspapers, but she ______ a book yesterday. (read)

6. he _______ football now, but they _______ basketball just now. (play)

7. jim's mother _________ (plant) trees just now.

8. _______ they ________ (sweep) the floor on sunday? no, they _____.

9. i _______ (watch) a cartoon on monday.

10. we ___________ (go) to school on sunday.

二、 中譯英

1. 我們上周五看了一部電影。

_________________________________________________________

2. 他上個中秋節(jié)走親訪友了嗎？是的。

_________________________________________________________

3. 你們上個兒童節(jié)做了什么？我們參觀了動物園。

_________________________________________________________

4. 你上周在哪兒?在野營基地。

_________________________________________________________

過去時綜合練習(xí)（2）

name ____________ no. ______ date __________

一、 用動詞的適當形式填空

1. it _____ (be) the 2nd of november yesterday.

mr white ________ (go) to his office by car.

2. gao shan ________ (put) the book on his head a moment ago.

3. don't ______ the house. mum _______ it yesterday. (clean)

4. what ____ you ______ just now? i _______ some housework. (do)

5. they _________ (make) a kite a week ago.

6. i want to ______ apples. but my dad _______ all of them last month. (pick)

7. _______ he ______ the flowers this morning? yes, he _____. (water)

8. she ____ (be) a pretty girl. look, she _____ (do) chinese dances.

9. the students often _________ (draw) some pictures in the art room.

10.what ______ mike do on the farm? he ________ cows. (milk)

二、中譯英

1. 他的朋友在照看他的弟弟。

_________________________________________________________

2. 去年端午節(jié)我們沒去看了龍舟比賽。

_________________________________________________________

3. 他在音樂課上拉小提琴了嗎？不，沒有。

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【第6篇 班主任工作總結(jié)一般包括

班主任工作總結(jié)的要求

班主任工作總結(jié)要求

大學(xué)班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者，是溝通學(xué)校與家庭和社會的橋梁，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教學(xué)、教育工作計劃的得力助手和骨干力量。

工作總結(jié)是班主任工作的一個必要環(huán)節(jié)。班主任工作具有周期性，每一個周期雖然形式上都是制定工作計劃、實施工作計劃、檢查總結(jié)工作，似乎是周而復(fù)始，但實際上是螺旋式的上升。經(jīng)過總結(jié)，可以在下一周期工作中避免上一周期的失誤和不足，這樣就少走了彎路，又把工作做的更好，因此也就提高了班主任工作的質(zhì)量。由此可見，做好學(xué)年總結(jié)，是提高每位教師工作能力及水平的一個途徑。

班主任工作總結(jié)具體包括以下幾方面的內(nèi)容：

一、班級學(xué)生基本情況

1、一年級：學(xué)生入學(xué)基本情況及數(shù)據(jù)分析

2、二、三年紀：學(xué)生本學(xué)期班級學(xué)生受獎及違紀情況、所占比例，學(xué)生受助情況，特殊學(xué)生基本情況等。

3、第六學(xué)期工作：三年學(xué)生基本情況匯總，包括入校人數(shù)、畢業(yè)人數(shù)、學(xué)籍異動情況、就業(yè)情況等。

二、本學(xué)期班級活動情況

1、包括開展班會情況，班級活動情況等具體內(nèi)容。

2、第六學(xué)期：三年本班總體情況匯總，包括班級及學(xué)生個人受獎情況、處分情況、優(yōu)大生比例、黨員比例、學(xué)生受助比例等。

三、班主任工作要點及體會

根據(jù)年級不同、學(xué)期不同，有針對性的分析本班工作的情況，例如獎學(xué)金、助學(xué)金的評定情況，本學(xué)期所抓重點工作的實施及結(jié)果等。

四、對班級建設(shè)和學(xué)生工作的建議

針對學(xué)校、系部及本班學(xué)生工作情況，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距和存在的問題，并提出改進意見。

【第7篇 新概念第一冊英語語法總結(jié)：一般將來時

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一般將來時

——表示將來將要發(fā)生的動作， 經(jīng)常和tomorrow, ne_t year, the day after tomorrow, the year after the ne_t, in five hours' time, etc. 表示將來的詞聯(lián)用。

結(jié)構(gòu)：主語+助動詞will+動詞原形

i will go to america tomorrow.

the pilot will fly to japan the month after the ne_t.

jack will move into his new house tomorrow morning.

★變疑問句將助動詞移到句首

will you go to america tomorrow?

will the pilot fly to japan the month after the ne_t?

will jack move into his new house tomorrow morning?

★變否定句在助動詞后面加not

i will not go to america tomorrow.

the pilot will not fly to japan the month after the ne_t.

jack will not move into his new house tomorrow morning.

★肯定回答及否定回答

yes, i will. / no, i will not.

yes, he/she will. / no, he/she will not.

yes, he will. / no, he will not.

★特殊疑問句

what will you do?

【第8篇 小學(xué)英語語法總結(jié)：一般現(xiàn)在時

英語中的時態(tài)一共有八種，它們是：一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時、現(xiàn)在完成時、一般將來時、過去進行時、過去完成時、過去將來時。

今天我們所要講的就是第一種： 一般現(xiàn)在時——表示一般性，經(jīng)常性的動作或一般性事實。

1、含有be動詞的句子

he is a teacher.

the girl is very beautiful.

tim and jack are students.

★變疑問句將be動詞移到句首

is he a teacher?

is the girl very beautiful?

are tim and jack students?

★變否定句在be動詞后面加not

he is not a teacher.

the girl is not very beautiful.

tim and jack are not students.

★肯定回答及否定回答

yes, he is. / no, he is not.

yes, she is. / no, she is not.

yes, they are. / no, they are not.

2、不含有be動詞的句子，即含有一般動詞的句子。

(1)第三人稱單數(shù)及單數(shù)名詞

he likes books.

she likes him.

the dog likes bones.

★變疑問句在句首加does, 動詞變?yōu)樵?/p>

does he like books?

does she like him?

does the dog like bones?

★變否定句在主語及動詞之間加doesn't, 動詞變?yōu)樵?，原句中的動詞不再有第三人稱變化。

he doesn't like books.

she doesn't like him.

the dog doesn't like bones.

★肯定回答及否定回答：

yes, he does. / no, he doesn't.

yes, she does. / no, she doesn't

yes, it does. / no, it doesn't.

注意：第三人稱單數(shù)形式一般在動詞后面加s，不要和名詞復(fù)數(shù)混淆，變否定句或疑問句時名詞復(fù)數(shù)沒有任何變化。

(2)其他人稱及復(fù)數(shù)名詞

i want to have a bath.

we have some meat.

the students like smart teachers.

★變疑問句在句首加do

do you want to have a bath?

do we have any meat?

do the students like smart teachers?

★變否定句在主語和動詞之間加don't.

you don't want to have a bath.

we don't have any meat.

the students don't like smart teachers.

★肯定回答及否定回答

yes, i do. / no, i don't.

yes, we do. / no, we don't

yes, they do. / no, they don't.

【第9篇 小學(xué)五年級英語語法總結(jié)：一般疑問句

一般疑問句

如何將一個肯定的陳述句改為一般疑問句：

1、看句中有無be動詞，如有，把be動詞提到句首即可。

2、看句中有無情態(tài)動詞，如有，把情態(tài)動詞提到句首即可。

3、如上述二者都沒有，就應(yīng)把助動提到句首。分四個步驟：

(1)肯定陳述句中本來是沒有助動詞的，要加上去，位置在主語(某人或某物)后，動詞前。

(2)確定助動詞用do還是does，根據(jù)句中動詞，動詞是原形的助動詞就用do，動詞是第三人稱單數(shù)的助動詞就用does

(3)把助動詞后提到句首。

(4)原句中動詞假如發(fā)生變化就要恢復(fù)成原形。

強調(diào)一點，有some的要考慮是否要用any。

【第10篇 初中英語語法總結(jié)：一般疑問句

一、不用疑問詞，但需要用yes或no回答的疑問句，叫一般疑問句。句末用問號“?”。

一般疑問句的基本用法及結(jié)構(gòu) 一般疑問句用于對某一情況提出疑問，通常可用yes和no來回答，讀時用升調(diào)。其基本結(jié)構(gòu)是“be / have / 助動詞+主語+謂語(表語)”：

is he interested in going? 他有興趣去嗎?

have you ever been to japan? 你到過日本嗎?

does she often have colds? 她常常感冒嗎?

did you ask her which to buy? 你問沒問她該買哪一個?

二、陳述句變一般疑問句的方法

1. 動詞be的疑問式：動詞be根據(jù)不同的時態(tài)和人稱可以有am， is， are， was， were等不同形式，可用作連系動詞(表示“是”、“在”等)和助動詞(用于構(gòu)成進行時態(tài)和被動語態(tài)等)，但不管何種情況，構(gòu)成疑問式時，一律將動詞be的適當形式置于句首：句型：be動詞+主語～?

is your father angry?你父親生氣了嗎?

yes，he is.是的，他生氣了。

no，he isn't.不，他沒生氣。

were the babies crying last night?(進行時)

昨天晚上這些孩子們一直在哭嗎?

yes，they were.是的，他們在哭。

no，they weren't.不，他們沒哭。

is english spoken all over the world?(被動語態(tài))

全世界都說英語嗎?

yes，it is.是的。

no，it isn't.不。

2. 動詞have的疑問式：動詞have根據(jù)不同的時態(tài)和人稱可以有have， has， had等形式，可以用作實意動詞和助動詞，分以下情況討論：

① 用作實意動詞表示狀態(tài)，如表示擁有、患病或用于have to表示“必須”等，在構(gòu)成構(gòu)成式時可以直接將have， has， had置于句首，也可根據(jù)情況在句首使用do， does， did：

does he have [has he] anything to say? 他有什么話要說嗎?

do you have [have you] to leave so soon? 你必須這么早走嗎?

did you have [had you] any friends then? 他當時有朋友嗎?

② 用作實意動詞表示動作，如表示“吃(=eat)”、“喝(=drink)”、“拿(=take)”、“收到(=receive)”、“度過(=spend)”等，構(gòu)成疑問式時不能將have提前至句首，而應(yīng)在句首使用do， does， did：

does he have breakfast at home? 他在家吃早餐嗎?

did you have a good time at the party? 你在晚會上玩得高興嗎?

③ 完成時的一般疑問句

句型：have(has)+主語+動詞的過去分詞+～?

have you known her since your childhood?

你從童年就認識她嗎?

yes，i have.是的。

no，i haven't.不。

過去完成時的一般疑問句

句型：had +主語+動詞的過去分詞+～?

had he learned about two thousand english

words before he came here?

他來這里以前就已經(jīng)學(xué)了大約兩千個單詞了嗎?

yes，he had.是的。

no，he hadn't.不。

3. 情態(tài)動詞的疑問式：情態(tài)動詞的疑問式通常是將情態(tài)動詞置于句首：

句型：情態(tài)動詞+主語+動詞原形～?

can you bring me some apples?

你能給我拿來些蘋果嗎?

yes，i can.是的，可以。

no，i can't.不，不可以。

can you speak english? 你會說英語嗎?

must i finish the work at once? 我必須馬上完成工作嗎?

4. 實意動詞的疑問式：一般實意動詞的疑問式，通常應(yīng)根據(jù)不同時態(tài)和人稱在句首加助動詞do， does， did等：

句型：do(does，did)+主語+動詞原形～?

do you go to school every day? 你每天都上學(xué)嗎?

does the boy like dancing? 這男孩喜歡唱歌嗎?

did you see the film last night? 你昨晚看了這部電影嗎?

did he do morning e_ercises yesterday?

昨天他做早操了嗎?

yes，he did.是的，他做了。

no，he didn't.不，他沒做。

三、一點注意

在一般疑問句的簡略回答中使用yes，it is. / yes，i am. / yes，he is. / yes，we are. / yes，she is. 等時，不能使用yes，it's. / yes，i’m. / yes，he's.等這樣的縮略形式。但如果是否定形式則可用縮略式，如可用no，he's not.也可用no，he isn't. 另外，若為完整回答，也可用yes，he's…之類的，如說yes，he's a student. / yes，she's busy.等。

【第11篇 七年級上冊數(shù)學(xué)解方程的一般步驟知識總結(jié)

七年級上冊數(shù)學(xué)解方程的一般步驟知識總結(jié)

學(xué)習(xí)是一個循序漸進的'過程，也是一個不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。下面小編為大家整理了七年級上冊數(shù)學(xué)解方程的一般步驟知識總結(jié)，歡迎大家參考閱讀!

1.去分母(方程兩邊同乘各分母的最小公倍數(shù))

2.去括號(按去括號法則和分配律)

3.移項(把含有未知數(shù)的項移到方程一邊，其他項都移到方程的另一邊，移項要變號)

4.合并(把方程化成a_=b(a≠0)形式)

5.系數(shù)化為1(在方程兩邊都除以未知數(shù)的系數(shù)a，得到方程的解_=a(b)

【第12篇 2023年一般會計年終總結(jié)

2023年在公司各領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下和各位同仁的幫助下，我順利的完成了公司的會計工作,取得了一定的成績，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

1正確履行會計職責(zé)和行使權(quán)限,認真學(xué)習(xí)國家財經(jīng)政策、法令，熟悉財經(jīng)制度;積極鉆研會計業(yè)務(wù)，精通專業(yè)知識，掌握會計技術(shù)方法;熱愛本職工作，忠于職守，廉潔奉公，嚴守職業(yè)道德;嚴守法紀，堅持原則，執(zhí)行有關(guān)的會計法規(guī).在局會計工作規(guī)范化檢查評比標準中榮獲第一名.

2按照上級規(guī)定的財務(wù)制度和開支標準，經(jīng)常了解各部門的經(jīng)費需要情況和使用情況，主動幫助各有關(guān)部門合理使用好各項資金.公司上半年曾一度出現(xiàn)資金短缺,會計室通過努力,保證了職工工資按時足額發(fā)放及其他各項急需資金的落實.

3工作中審核一切開支憑證，及時結(jié)算記賬，做到各項開支都符合規(guī)定，一切賬目都清楚準確。對經(jīng)費的使用情況和存在問題，經(jīng)常向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請示匯報。

4、按照規(guī)定編造全年、每季、每月的各種預(yù)算報表統(tǒng)計資料和月度結(jié)算，做到準確無誤，并及時報告分管領(lǐng)導(dǎo)。

5、所有財務(wù)憑證，及時整理、裝訂和保存。

6、經(jīng)常與各部門管財產(chǎn)的同志聯(lián)系，建立必要的手續(xù)，做到各單位的財產(chǎn)和全校的總賬相符合.

7、配合、督促各有關(guān)單位，及時處理一切暫收、暫付款項。

8、指導(dǎo)和幫助出納工作。

在過去的一年里,兢兢業(yè)業(yè),圓滿的完成了公司的工作任務(wù),并得到各領(lǐng)導(dǎo)肯定和許多同事的贊揚,這對我是一種鞭策,在新的一年,將以更加飽滿的工作熱情投入到工作中去。

【第13篇 新概念英語語法總結(jié)：一般過去時

一般過去時

表示過去發(fā)生的動作或事件，常和表示過去的時間狀語連用，如yesterday, last night, the day before yesterday, 3 days ago...

含有be動詞的句子，將be動詞變?yōu)檫^去式。am, is的過去式為was, are的過去式為were：

i was at the butcher's.

you were a student a year ago.

the teacher was very beautiful ten years ago.

★變疑問句將be動詞移動到句首

were you at the butcher's?

were you a student a year ago?

was the teacher very beautiful ten years ago?

★變否定句在be動詞后面加not

i was not at the butcher's.

you were not a student a year ago.

the teacher was not very beautiful ten years ago.

★肯定回答否定回答

yes, i was. / no, i was not.

yes, you were. / no, you were not.

yes, he/she was. / no, he/she was not.

★特殊疑問句

what did you do?（必背）

不含有be動詞的句子，將動詞變?yōu)檫^去式：

i finished my homework yesterday.

the boy went to a restaurant.

the sawyers lived at king street a year ago.

★變疑問句在句首加did，動詞變?yōu)樵?/p>

did you finish your homework yesterday?

did the boy go to a restaurant?

did the sawyers live at king street a year ago?

★變否定句在主語和動詞之間加did not

i did not finish my homework yesterday.

the boy did not go to a restaurant.

the sawyers did not live at king street a year ago.

★肯定回答及否定回答

yes, i did. / no, i didn't.

yes, he did. / no, he didn't.

yes, they did. / no, they did not.

【第14篇 新概念英語（一）語法總結(jié)：一般將來時

導(dǎo)語為您整理了以下內(nèi)容，僅供參考。希望可以幫助到您！如果您想要了解更多相關(guān)內(nèi)容，歡迎關(guān)注！

一般將來時

——表示將來將要發(fā)生的動作， 經(jīng)常和tomorrow, ne_t year, the day after tomorrow, the year after the ne_t, in five hours' time, etc. 表示將來的詞聯(lián)用。

結(jié)構(gòu)：主語+助動詞will+動詞原形

i will go to america tomorrow.

the pilot will fly to japan the month after the ne_t.

jack will move into his new house tomorrow morning.

★變疑問句將助動詞移到句首

will you go to america tomorrow?

will the pilot fly to japan the month after the ne_t?

will jack move into his new house tomorrow morning?

★變否定句在助動詞后面加not

i will not go to america tomorrow.

the pilot will not fly to japan the month after the ne_t.

jack will not move into his new house tomorrow morning.

★肯定回答及否定回答

yes, i will. / no, i will not.

yes, he/she will. / no, he/she will not.

yes, he will. / no, he will not.

★特殊疑問句

what will you do?

【第15篇 一般會計年終總結(jié)公司

_正確履行會計職責(zé)和行使權(quán)限,認真學(xué)習(xí)國家財經(jīng)政策、法令，熟悉財經(jīng)制度；積極鉆研會計業(yè)務(wù)，精通專業(yè)知識，掌握會計技術(shù)方法；熱愛本職工作，忠于職守，廉潔奉公，嚴守職業(yè)道德；嚴守法紀，堅持原則，執(zhí)行有關(guān)的會計法規(guī).在局會計工作規(guī)范化檢查評比標準中榮獲第一名.

_按照上級規(guī)定的財務(wù)制度和開支標準，經(jīng)常了解各部門的經(jīng)費需要情況和使用情況，主動幫助各有關(guān)部門合理使用好各項資金.公司上半年曾一度出現(xiàn)資金短缺,會計室通過努力,保證了職工工資按時足額發(fā)放及其他各項急需資金的落實.

_工作中審核一切開支憑證，及時結(jié)算記賬，做到各項開支都符合規(guī)定，一切賬目都清楚準確。對經(jīng)費的使用情況和存在問題，經(jīng)常向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請示匯報。

_、按照規(guī)定編造全年、每季、每月的各種預(yù)算報表統(tǒng)計資料和月度結(jié)算，做到準確無誤，并及時報告分管領(lǐng)導(dǎo)。

_、所有財務(wù)憑證，及時整理、裝訂和保存。

_、經(jīng)常與各部門管財產(chǎn)的同志聯(lián)系，建立必要的手續(xù)，做到各單位的財產(chǎn)和全校的.總賬相符合.

_、配合、督促各有關(guān)單位，及時處理一切暫收、暫付款項。

_、指導(dǎo)和幫助出納工作。

在過去的一年里,兢兢業(yè)業(yè),圓滿的完成了公司的工作任務(wù),并得到各領(lǐng)導(dǎo)肯定和許多同事的贊揚,這對我是一種鞭策,在新的一年,將以更加飽滿的工作熱情投入到工作中去.

【第16篇 小學(xué)五年級英語語法總結(jié)：一般將來時

表示將來將要發(fā)生的動作， 經(jīng)常和tomorrow, ne_t year, the day after tomorrow, the year after the ne_t, in five hours' time, etc. 表示將來的詞聯(lián)用。

結(jié)構(gòu)：主語+助動詞will+動詞原形

i will go to america tomorrow.

the pilot will fly to japan the month after the ne_t.

jack will move into his new house tomorrow morning.

★變疑問句將助動詞移到句首

will you go to america tomorrow?

will the pilot fly to japan the month after the ne_t?

will jack move into his new house tomorrow morning?

★變否定句在助動詞后面加not

i will not go to america tomorrow.

the pilot will not fly to japan the month after the ne_t.

jack will not move into his new house tomorrow morning.

★肯定回答及否定回答

yes, i will. / no, i will not.

yes, he/she will. / no, he/she will not.

yes, he will. / no, he will not.

★特殊疑問句

what will you do?