效果總結(jié)（七篇）

【第1篇 安全培訓(xùn)效果總結(jié)

安全培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

安全培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

為認(rèn)真貫徹落實(shí)公司年度安全生產(chǎn)會(huì)議精神，全面提升員工的整體素質(zhì)，強(qiáng)化職工的安全意識(shí)，確保實(shí)現(xiàn)全年的安全目標(biāo)和生產(chǎn)任務(wù)，公司從2023年12月2日-3日開始對(duì)生產(chǎn)各部門全體員工(轉(zhuǎn) 載 于: 在 點(diǎn) 網(wǎng):安全培訓(xùn)效果總結(jié))進(jìn)行安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)，大力宣揚(yáng)“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全方針。通過專家們深入淺出地講解，學(xué)員認(rèn)真地學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)，學(xué)員們的安全理念、安全意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防范能力與職業(yè)責(zé)任均得到了進(jìn)一步加 強(qiáng)，現(xiàn)將此次培訓(xùn)的主要工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，是安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)取得成功的保證。安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)作為落實(shí)公司年度安全會(huì)議精神，廣泛開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，是提高員工素質(zhì)確保安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要手段。公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作非常重視，專門在辦公會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了各部門責(zé)任，質(zhì)量安全部制定了培訓(xùn)方案和具體實(shí)施計(jì)劃，并與公司各部門進(jìn)行了協(xié)商溝通，同時(shí)要求公司各部門、項(xiàng)目部積極配合培訓(xùn)工作的展開，生產(chǎn)各部門全體員工參加培訓(xùn)，責(zé)任到人，培訓(xùn)過程嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和合理的培訓(xùn)計(jì)劃做基

礎(chǔ)，整個(gè)培訓(xùn)過程中，員工積極響應(yīng)，培訓(xùn)熱情很高。按照公司培訓(xùn)要求，授課人認(rèn)真編寫了相關(guān)教案，并匯編了相關(guān)資料發(fā)放到各個(gè)學(xué)員手中，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，員工培訓(xùn)過程歷時(shí)兩天，共有59名員工參加。

二、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)在，形式多樣，突出結(jié)合安全意識(shí)、安全風(fēng)險(xiǎn)及施工實(shí)際，這次培訓(xùn)的教材以授課人根據(jù)公司要求編制的課案，針對(duì)公司施工實(shí)際情況，同時(shí)質(zhì)量安全部收集整理了培訓(xùn)知識(shí)手冊(cè)等書籍作為補(bǔ)充教材，對(duì)員工灌輸了先進(jìn)的安全理念、介紹了應(yīng)急救援機(jī)制的建立，傳授了防火救生的方法與策略等等。在培訓(xùn)授課中，授課人利用投影儀，通過生動(dòng)的畫面，詳細(xì)的介紹相關(guān)的法律法規(guī)，并結(jié)合一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，給員工分析事故原因，教育大家防患與未然，提高預(yù)防事故的意識(shí)和能力，減少或杜絕事故發(fā)生。

三、嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)懲分明 培訓(xùn)過程中，質(zhì)量安全部對(duì)學(xué)員進(jìn)行了嚴(yán)格地考勤。每次上課均進(jìn)行簽到、點(diǎn)名。培訓(xùn)剛結(jié)束馬上進(jìn)行理論考試。理論考試采用安監(jiān)局?jǐn)M定的試卷，考試成績(jī)和員工的績(jī)效掛鉤。

四、深入調(diào)查，收集意見 在培訓(xùn)過程中，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，員工在安全理念、安全意識(shí)、安全風(fēng)險(xiǎn)防范和職業(yè)責(zé)任四個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，通過活動(dòng)的開展，加強(qiáng)了企業(yè)員工凝聚力和向心力，提高了員工的集體意識(shí)，培養(yǎng)了員工敬業(yè)愛崗的精神。

五、存在的問題和建議

本次培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步，但離公司的目標(biāo)還有差距。總結(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本次安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)工作中，主要存在的問題如下：

1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距，更須加強(qiáng)實(shí)際操作的培訓(xùn)。

2、培訓(xùn)參與的人員不積極，培訓(xùn)時(shí)間短。

3、個(gè)別員工對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)培訓(xùn)重視不夠。建議在今后的安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)中，增強(qiáng)對(duì)員工實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求。

安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、酷貓寫作范文網(wǎng)艱巨的任務(wù)，關(guān)系到公司穩(wěn)定健康的發(fā)展，任重而道遠(yuǎn)，今后我們將持之以恒地進(jìn)一步做好此項(xiàng)工作，使公司的安全培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階。

2023年12月8日

【第2篇 2023年德育效果星創(chuàng)建總結(jié)范文

成績(jī)

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)：教師注重學(xué)生的心理研究，注重學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)，學(xué)生能夠結(jié)合學(xué)生個(gè)性及差異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。教師注重德育研究，學(xué)校每學(xué)期都有德育課題，每位教師學(xué)期末將一學(xué)期的研究心得結(jié)題，形成德育論文集。每位教師有專業(yè)發(fā)展檔案、每個(gè)學(xué)生有成長(zhǎng)記錄袋，注重教育教學(xué)的過程性管理與積累。

2、注重德育活動(dòng)，豐富德育形式：堅(jiān)持每周一升旗儀式，學(xué)生自寫講話稿，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育；堅(jiān)持每周五的班隊(duì)會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的德育熏陶。每月開展主題手抄報(bào)，每個(gè)學(xué)期開展主題征文，學(xué)生踴躍投稿，學(xué)校認(rèn)真評(píng)比。

3、牽手節(jié)假日，進(jìn)行適時(shí)教育

我校適時(shí)以中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與國(guó)際假日為契機(jī)，以活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育，從而增強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)，豐富校園文化內(nèi)涵。

3月，我們講述雷鋒的故事，了解雷鋒、宣傳雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒，讓學(xué)生從小就懂得要做一個(gè)真正的好人；4月，清明祭掃，緬懷先烈、繼承遺志、繼往開來，；5月，勞動(dòng)最光榮，母愛最崇高，我們號(hào)召孩子為母親做一頓熱飯，遞一杯熱茶，替媽媽捶捶后背，洗雙腳，以自己的親身勞動(dòng)奉上對(duì)父母的感恩之心；6月，最為燦爛的日子，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備最為快樂的舞臺(tái)，讓他們將童年的快樂盡情播撒，我們每年都為孩子準(zhǔn)備趣味游園活動(dòng)，讓他們感受童年無(wú)窮的喜悅與幸福；7月，詩(shī)歌朗誦，一顆紅心永向黨，誓做共產(chǎn)主義接班人；9月，尊師愛師，我們舉行作文大賽，讓學(xué)生將對(duì)老師感恩之情寫在字里行間；10月，我們舉行我愛我的祖國(guó)歌詠比賽，嘹亮紅歌在校園響起，愛國(guó)之情在學(xué)生心中涌動(dòng)……。

4、參加社會(huì)實(shí)踐，放飛心中夢(mèng)想

我們引導(dǎo)學(xué)生將關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)，焦點(diǎn)新聞和校園里的實(shí)際問題為調(diào)查對(duì)象的主題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去發(fā)現(xiàn)，去觀察，去思考。例如：學(xué)生的業(yè)余愛好，讀書興趣，體育活動(dòng)，文明禮儀，清潔衛(wèi)生等為調(diào)查的對(duì)象；還有社會(huì)上的熱點(diǎn)，如：廢電池的利用，一次性筷子的使用情況、區(qū)域污染情況調(diào)查，調(diào)查某個(gè)工廠、公司、公共場(chǎng)所等等。“親身實(shí)踐和體驗(yàn)”，讓學(xué)生用經(jīng)驗(yàn)去探索，用思維去加工，去感受到新的經(jīng)驗(yàn)的快樂。

5、家校攜手，共同育人：我們保障每班每學(xué)期兩次的主題授課，一次成功家教經(jīng)驗(yàn)交流；各班結(jié)合本班實(shí)際適時(shí)召開家長(zhǎng)座談會(huì)；班主任老師走入家庭，交流了解孩子在家在校的表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)員科學(xué)育兒；我們堅(jiān)持每周周三的家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)學(xué)員走入學(xué)校，了解孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)老師的課堂教學(xué)，我們成功舉辦歷次 “家長(zhǎng)學(xué)?！?，拉近家長(zhǎng)與老師間的距離，使家庭和學(xué)校結(jié)合起來，凝成一股繩，通力合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

6、加強(qiáng)學(xué)生自我管理：學(xué)校的值班小衛(wèi)士是我們學(xué)校的一道靚麗風(fēng)景線，它能夠提高學(xué)生的集體意識(shí)、互助合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神；學(xué)生能夠直接參與學(xué)校的管理，人人管我，我管人人，在管理中，自主學(xué)習(xí)，自我教育，并逐漸養(yǎng)成講、懂禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣；同時(shí)也文明美化了校園環(huán)境、豐富校園文化；增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

不足：德育活動(dòng)開展的還不夠豐富,沒有深度,手抄報(bào)征文等沒有能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,沒有起到預(yù)想的效果,有時(shí)流于形式;班隊(duì)會(huì)有時(shí)上的過于隨意,缺乏對(duì)班主任老師的監(jiān)督指導(dǎo);學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育還有待加強(qiáng).

努力方向：在以后的德育教育中,要有計(jì)劃,有目的,有創(chuàng)意的開展一些品牌活動(dòng),學(xué)生喜聞樂見,德育效果春風(fēng)化雨.加強(qiáng)班隊(duì)會(huì)以及晨會(huì)的監(jiān)督指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系,拓寬德育教育途徑,豐富德育教育活動(dòng),變蒼白說教式的德育教育為潤(rùn)物無(wú)聲潛移默化的德育教育,深入學(xué)生心靈,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)!

【第3篇 運(yùn)用導(dǎo)入藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)課堂效果-個(gè)人總結(jié)

運(yùn)用導(dǎo)入藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)課堂效果-個(gè)人總結(jié)

在上學(xué)期，我縣教研室和電教教材室組織舉辦了電教教學(xué)比賽，同時(shí)，我校也以教研組為單位，組織并舉辦了電教課件比賽。在這次教學(xué)比賽過程中，我深切地感受到電教教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性。

教學(xué)中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的一個(gè)起始興奮點(diǎn)。因此，課堂上導(dǎo)入的設(shè)計(jì)影響著整堂課的教學(xué)基調(diào)，甚至關(guān)乎課堂教學(xué)最終的成敗。一堂課只要有了一個(gè)引人入勝的開端，就會(huì)為這堂課獲得成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。特別在語(yǔ)文教學(xué)中，導(dǎo)入設(shè)計(jì)藝術(shù)的講究則更是語(yǔ)文教師的課堂必備素質(zhì)之一。那么，語(yǔ)文教師如何利用導(dǎo)入環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力，使教與學(xué)順利進(jìn)行，收到良好的效果呢？下面，結(jié)合這次教學(xué)實(shí)踐淺談自己的心得體會(huì)：

（一） 音樂渲染

在教學(xué)中，有效地借助音樂這種特殊的“語(yǔ)言”形式，能夠很好地幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)涵，并使學(xué)生很快進(jìn)入作品的意境氛圍。我在教學(xué)莫懷戚的《散步》時(shí)，由于作者的寫作意圖是感悟親情、珍愛生命，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)便設(shè)計(jì)了一個(gè)flash音樂《燭光里的媽媽》，溫馨的畫面和感人的歌詞充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的聽覺器官和視覺器官，從而激發(fā)了他們對(duì)親情的感悟，為理解本文主題奠定了感情基調(diào)，收到了意想不到的理想效果。

（二） 直觀演示

在語(yǔ)文教學(xué)中，演示圖片也能激發(fā)學(xué)生的興趣。如在教學(xué)《月亮上的足跡》一文時(shí)，首先，讓學(xué)生觀看一組太空?qǐng)D片（其中包括有關(guān)發(fā)射“神舟”六號(hào)的圖片），于是，把學(xué)生的思維一下子帶到了浩渺奇妙的茫茫宇宙，誘發(fā)了全體學(xué)生探究的'好奇心，激發(fā)了他們勇于登上太空，探索月球的愿望，從而下定為之努力學(xué)習(xí)，為之奮斗的決心。在教學(xué)巴金的《日》和《月》時(shí)，我設(shè)計(jì)了“夸父逐日”和“嫦娥奔月”的圖片，引發(fā)了學(xué)生回憶和講述故事的興趣，以，很快把握了文章的主旨，理解了作者的思想感情。

在這樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，是音樂或圖片引燃了學(xué)生好奇心與想象力的火花，以至于學(xué)生迫不及待地進(jìn)入課文攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的精神。

總而言之，我認(rèn)為，一堂課的導(dǎo)入猶如一部發(fā)動(dòng)機(jī)，直接影響著整臺(tái)“機(jī)器”的正常有效運(yùn)作?？梢哉f，它既是一門藝術(shù)，也是一種創(chuàng)造。我們教師只有按照教育教學(xué)規(guī)律，不斷創(chuàng)新導(dǎo)入藝術(shù)，充分利用電化教學(xué)，才能持久地?fù)軇?dòng)學(xué)生求知心靈的樂弦，激發(fā)他們求知的欲望，潛移默化中培養(yǎng)他們的高尚情操，從而達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)，提高全民的整體素質(zhì)。

【第4篇 運(yùn)用導(dǎo)入藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)課堂效果-教學(xué)總結(jié)

運(yùn)用導(dǎo)入藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)課堂效果-教學(xué)總結(jié)

在上學(xué)期，我縣教研室和電教教材室組織舉辦了電教教學(xué)比賽，同時(shí)，我校也以教研組為單位，組織并舉辦了電教課件比賽。在這次教學(xué)比賽過程中，我深切地感受到電教教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性。

教學(xué)中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的一個(gè)起始興奮點(diǎn)。因此，課堂上導(dǎo)入的設(shè)計(jì)影響著整堂課的教學(xué)基調(diào)，甚至關(guān)乎課堂教學(xué)最終的成敗。一堂課只要有了一個(gè)引人入勝的開端，就會(huì)為這堂課獲得成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。特別在語(yǔ)文教學(xué)中，導(dǎo)入設(shè)計(jì)藝術(shù)的講究則更是語(yǔ)文教師的課堂必備素質(zhì)之一。那么，語(yǔ)文教師如何利用導(dǎo)入環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力，使教與學(xué)順利進(jìn)行，收到良好的效果呢？下面，結(jié)合這次教學(xué)實(shí)踐淺談自己的心得體會(huì)：

（一）音樂渲染

在教學(xué)中，有效地借助音樂這種特殊的“語(yǔ)言”形式，能夠很好地幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)涵，并使學(xué)生很快進(jìn)入作品的意境氛圍。我在教學(xué)莫懷戚的《散步》時(shí)，由于作者的寫作意圖是感悟親情、珍愛生命，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)便設(shè)計(jì)了一個(gè)flash音樂《燭光里的媽媽》，溫馨的畫面和感人的歌詞充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的聽覺器官和視覺器官，從而激發(fā)了他們對(duì)親情的感悟，為理解本文主題奠定了感情基調(diào)，收到了意想不到的理想效果。

（二）直觀演示

在語(yǔ)文教學(xué)中，演示圖片也能激發(fā)學(xué)生的興趣。如在教學(xué)《月亮上的足跡》一文時(shí)，首先，讓學(xué)生觀看一組太空?qǐng)D片（其中包括有關(guān)發(fā)射“神舟”六號(hào)的圖片），于是，把學(xué)生的思維一下子帶到了浩渺奇妙的茫茫宇宙，誘發(fā)了全體學(xué)生探究的好奇心，激發(fā)了他們勇于登上太空，探索月球的愿望，從而下定為之努力學(xué)習(xí)，為之奮斗的決心。在教學(xué)巴金的《日》和《月》時(shí)，我設(shè)計(jì)了“夸父逐日”和“嫦娥奔月”的.圖片，引發(fā)了學(xué)生回憶和講述故事的興趣，以，很快把握了文章的主旨，理解了作者的思想感情。

在這樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，是音樂或圖片引燃了學(xué)生好奇心與想象力的火花，以至于學(xué)生迫不及待地進(jìn)入課文攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的精神。

總而言之，我認(rèn)為，一堂課的導(dǎo)入猶如一部發(fā)動(dòng)機(jī)，直接影響著整臺(tái)“機(jī)器”的正常有效運(yùn)作?？梢哉f，它既是一門藝術(shù)，也是一種創(chuàng)造。我們教師只有按照教育教學(xué)規(guī)律，不斷創(chuàng)新導(dǎo)入藝術(shù)，充分利用電化教學(xué)，才能持久地?fù)軇?dòng)學(xué)生求知心靈的樂弦，激發(fā)他們求知的欲望，潛移默化中培養(yǎng)他們的高尚情操，從而達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)，提高全民的整體素質(zhì)。

【第5篇 2023四級(jí)人力資源考點(diǎn)總結(jié)：影響課堂培訓(xùn)效果的因素

一、影響課堂培訓(xùn)效果的因素

1.教師的教學(xué)水平

2.培訓(xùn)內(nèi)容是否充實(shí)，是否符合學(xué)員的需要

3.教學(xué)方法

4.學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度

二、教室布置的決定因素

1.參訓(xùn)者人數(shù)

2.不同的培訓(xùn)活動(dòng)形式

3.課程的正式程度

4.培訓(xùn)者希望對(duì)課堂的控制程度

三、課堂培訓(xùn)的準(zhǔn)備

１.制訂培訓(xùn)計(jì)劃

２.根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，編寫培訓(xùn)大綱

３.編寫或選擇教材

４.選擇和培養(yǎng)培訓(xùn)教師

５.準(zhǔn)備培訓(xùn)場(chǎng)所和設(shè)備

【第6篇 《了不起的我》主題效果評(píng)價(jià)表總結(jié)

為了更好的實(shí)現(xiàn)“家園協(xié)作”，讓家長(zhǎng)了解幼兒九月份在園的基本學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，配合我班的各項(xiàng)教學(xué)工作的開展，我班于10月8日即周一下午發(fā)放了“9月份《了不起的我》主題效果評(píng)價(jià)表”。本次測(cè)查的目的是通過本月綜合知識(shí)測(cè)評(píng)，使家長(zhǎng)和老師了解孩子對(duì)本月所學(xué)知識(shí)的掌握情況，以便我們?cè)诤罄m(xù)的教學(xué)工作中進(jìn)行及時(shí)的改進(jìn)，與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，共同指導(dǎo)幼兒的發(fā)展?，F(xiàn)將本次測(cè)評(píng)信息反饋總結(jié)如下：

一、主題效果評(píng)價(jià)表回收情況：

測(cè)查活動(dòng)是在國(guó)慶節(jié)收假回來后進(jìn)行，通過調(diào)查問卷的方式，讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，針對(duì)九月份《了不起的我》這個(gè)主題的教學(xué)效果進(jìn)行的測(cè)查。本次測(cè)查不僅使家長(zhǎng)了解了幼兒九月份在園的基本學(xué)習(xí)情況，還增進(jìn)了親子間的感情，也讓家長(zhǎng)對(duì)老師有了更高的評(píng)價(jià)。本次接受測(cè)查的人數(shù)有45人,共收回45份，回收率為100%。這說明家長(zhǎng)在本學(xué)期對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與生活較為重視，也為我們“幼小銜接”工作的順利開展提供條件。

二、測(cè)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析：

從主題效果評(píng)價(jià)表的反饋信息來看，90％的幼兒對(duì)于語(yǔ)言智能、社會(huì)、科學(xué)、安全知識(shí)等的掌握情況較好（趙儀音調(diào)二聲和四聲有點(diǎn)模糊，郭伊涵韻母仍需加強(qiáng)）；5％的幼兒在音樂智能方面對(duì)歌詞的記憶不深，有點(diǎn)吐詞不清（姚嘉龍、樊蕊憶、諶羿廷等)；30%家長(zhǎng)反映智能數(shù)學(xué)掌握情況不好，主要是100以內(nèi)的倒數(shù)不會(huì)，按群計(jì)數(shù)仍需加強(qiáng)(廖藝鈞、諶羿廷、譚錦軒、歐揚(yáng)婧、李予涵、孫心怡、楊添、趙儀、劉鑫玥、鄧斯詠、邱思怡、郭伊涵、姚杰等）；40%家長(zhǎng)反饋英語(yǔ)句型的掌握較差，有點(diǎn)單詞的讀法不會(huì)（楊添、趙儀、姚杰、郭伊涵、莫鍇寧、諶羿廷、蔡斯韋、龔裕博、熊奕冰、樊蕊憶、李基榮、龔子妍、姚嘉龍、崔煜祎、郭彧聞、吳誠(chéng)程、孟繁蕓）；2％的家長(zhǎng)用心不夠，關(guān)于家長(zhǎng)的話未寫（盧靜文）。

從以上的測(cè)查數(shù)據(jù)可以看出，幼兒對(duì)語(yǔ)言、社會(huì)、安全、科學(xué)等方面的掌握情況較好，也得到了大部分家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)；在數(shù)學(xué)智能方面，大部分幼兒能掌握，但也有部分年齡偏小幼兒100以內(nèi)的倒數(shù)不會(huì)，遇到相鄰數(shù)的問題時(shí)，需要從1開始數(shù)，按群計(jì)數(shù)也有少數(shù)幼兒弄不清楚仍需加強(qiáng)；大部分幼兒對(duì)簡(jiǎn)單的單詞很熟悉，但句型的掌握不理想，很多家長(zhǎng)反應(yīng)仍需加強(qiáng)。

三、 家長(zhǎng)的反饋（摘要部分家長(zhǎng)）

楊添家長(zhǎng)說：“通過檢測(cè)，小朋友學(xué)習(xí)掌握情況較好，特別是語(yǔ)言閱讀、科學(xué)、社會(huì)、安全等知識(shí)掌握較好，以后在語(yǔ)文特別是數(shù)學(xué)方面，作為家長(zhǎng)的我們也會(huì)多進(jìn)行輔導(dǎo)，也請(qǐng)老師上課時(shí)多給予關(guān)注，謝謝！看到這么大的孩子，也能明白這么多的知識(shí)和道理，覺得孩子已經(jīng)非常不錯(cuò)，不容易，作為辛勤培育的老師，你們更加不容易，致謝！”

陳鈺婷家長(zhǎng)說：“小家伙學(xué)的不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)！能流利的回答出問題，表述起來還不怯場(chǎng)。在家還會(huì)帶著我們做操，要媽媽下載了‘我們都是小青蛙’的音樂，學(xué)番茄老師教我們做律動(dòng)?！?/p>

孫心怡家長(zhǎng)說：“感覺心怡性格比以前開朗很多，交往能力有很大提高，自信心也有增強(qiáng)。我覺得幼兒園對(duì)小朋友關(guān)于安全、愛自然、關(guān)心他人的教育很好，孩子的知識(shí)面很廣。心怡在數(shù)學(xué)方面較弱，仍需加強(qiáng)?！?/p>

四、測(cè)查中出現(xiàn)的問題

1、主題效果評(píng)價(jià)表發(fā)放與復(fù)習(xí)工作不到位。

因?yàn)橹黝}效果評(píng)價(jià)表是在國(guó)慶收假回來的第一天發(fā)放第二天就收回，時(shí)間比較倉(cāng)促，沒有進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，而且在一個(gè)晚上的時(shí)間讓幼兒回答一個(gè)月所學(xué)的知識(shí)，加上有的書已經(jīng)帶回幼兒園而無(wú)法進(jìn)行測(cè)評(píng)，對(duì)測(cè)查效果有一定影響，也讓部分家長(zhǎng)有些為難。

2、智能數(shù)學(xué)與英語(yǔ)句型掌握情況不好。

智能數(shù)學(xué)為本學(xué)期新開的一門課程，有專業(yè)的教具及它的學(xué)習(xí)方法，需要進(jìn)行一些常規(guī)的培養(yǎng)，而本班部分幼兒的年齡又偏小，中班時(shí)對(duì)數(shù)概念的學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致很多家長(zhǎng)反映幼兒數(shù)學(xué)方面能力不行或是直接表明太難了或?qū)W不懂。針對(duì)這些情況，我們需要加強(qiáng)幼兒100以內(nèi)的正數(shù)與倒數(shù)，采用分組教學(xué)的方法，盡量讓那些年齡偏小孩子也掌握，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同努力。

我們每周有四節(jié)英語(yǔ)課，幼兒對(duì)單個(gè)單詞的興趣較濃厚，但句型的使用卻較少。這跟本級(jí)人數(shù)較多，教師在授課時(shí)不能關(guān)注到每個(gè)幼兒也有影響。還有就是我們教師平常很少跟幼兒使用英語(yǔ)日常用語(yǔ)，沒有給幼兒營(yíng)造一個(gè)很好的英語(yǔ)氛圍，這需要我們努力改善。

通過此次測(cè)查，我們基本了解了九月份幼兒的學(xué)習(xí)情況，為十月份的教學(xué)調(diào)整提供了依據(jù)。這月的測(cè)評(píng)效果并不理想，存在很多方面的不足，希望在十月份的教學(xué)工作中，我們能努力改正不足，吸取精華，爭(zhēng)取在十月份的教學(xué)效果測(cè)評(píng)中能有很大提升。

【第7篇 運(yùn)用導(dǎo)入藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)課堂效果-個(gè)人工作總結(jié)

運(yùn)用導(dǎo)入藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)課堂效果-個(gè)人工作總結(jié)

在上學(xué)期，我縣教研室和電教教材室組織舉辦了電教教學(xué)比賽，同時(shí)，我校也以教研組為單位，組織并舉辦了電教課件比賽。在這次教學(xué)比賽過程中，我深切地感受到電教教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性。

教學(xué)中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的一個(gè)起始興奮點(diǎn)。因此，課堂上導(dǎo)入的設(shè)計(jì)影響著整堂課的教學(xué)基調(diào)，甚至關(guān)乎課堂教學(xué)最終的成敗。一堂課只要有了一個(gè)引人入勝的開端，就會(huì)為這堂課獲得成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。特別在語(yǔ)文教學(xué)中，導(dǎo)入設(shè)計(jì)藝術(shù)的講究則更是語(yǔ)文教師的課堂必備素質(zhì)之一。那么，語(yǔ)文教師如何利用導(dǎo)入環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力，使教與學(xué)順利進(jìn)行，收到良好的效果呢？下面，結(jié)合這次教學(xué)實(shí)踐淺談自己的心得體會(huì)：

（一） 音樂渲染

在教學(xué)中，有效地借助音樂這種特殊的“語(yǔ)言”形式，能夠很好地幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)涵，并使學(xué)生很快進(jìn)入作品的意境氛圍。我在教學(xué)莫懷戚的《散步》時(shí)，由于作者的寫作意圖是感悟親情、珍愛生命，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)便設(shè)計(jì)了一個(gè)flash音樂《燭光里的媽媽》，溫馨的畫面和感人的歌詞充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的聽覺器官和視覺器官，從而激發(fā)了他們對(duì)親情的感悟，為理解本文主題奠定了感情基調(diào)，收到了意想不到的理想效果。

（二） 直觀演示

在語(yǔ)文教學(xué)中，演示圖片也能激發(fā)學(xué)生的興趣。如在教學(xué)《月亮上的足跡》一文時(shí)，首先，讓學(xué)生觀看一組太空?qǐng)D片（其中包括有關(guān)發(fā)射“神舟”六號(hào)的圖片），于是，把學(xué)生的思維一下子帶到了浩渺奇妙的茫茫宇宙，誘發(fā)了全體學(xué)生探究的好奇心，激發(fā)了他們勇于登上太空，探索月球的愿望，從而下定為之努力學(xué)習(xí)，為之奮斗的決心。在教學(xué)巴金的《日》和《月》時(shí)，我設(shè)計(jì)了“夸父逐日”和“嫦娥奔月”的圖片，引發(fā)了學(xué)生回憶和講述故事的興趣，以，很快把握了文章的.主旨，理解了作者的思想感情。

在這樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，是音樂或圖片引燃了學(xué)生好奇心與想象力的火花，以至于學(xué)生迫不及待地進(jìn)入課文攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的精神。

總而言之，我認(rèn)為，一堂課的導(dǎo)入猶如一部發(fā)動(dòng)機(jī)，直接影響著整臺(tái)“機(jī)器”的正常有效運(yùn)作。可以說，它既是一門藝術(shù)，也是一種創(chuàng)造。我們教師只有按照教育教學(xué)規(guī)律，不斷創(chuàng)新導(dǎo)入藝術(shù)，充分利用電化教學(xué)，才能持久地?fù)軇?dòng)學(xué)生求知心靈的樂弦，激發(fā)他們求知的欲望，潛移默化中培養(yǎng)他們的高尚情操，從而達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)，提高全民的整體素質(zhì)。