策略總結(jié)（十六篇）

【第1篇 全面拓展市場、策略轉(zhuǎn)型適應(yīng)市場—__公司2023年度工作總結(jié)

全面拓展市場、策略轉(zhuǎn)型適應(yīng)市場—__公司2023年度工作總結(jié)

2023年對我們__公司來說是不平凡的一年。__萬噸的全線竣工給我們帶來巨大的收益，但也使我們面臨著工程少、工程難的困境，同時(shí)也讓我們不得不躋身于激烈的市場競爭。在這種艱難的情況下，全隊(duì)員工在__上級領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，上下齊心協(xié)力，圓滿完成了上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，為我們今后開拓、適應(yīng)新市場奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(一)2023年工作回顧

2023年，公司緊盯內(nèi)外市場，在激烈的行業(yè)競爭中取得了市場開發(fā)的較大突破。在這一年里，我公司憑借多年來在__公司的品牌效應(yīng)，在確保__公司這個(gè)內(nèi)部市場的前提下，我公司又打進(jìn)了__市場和__市場——__項(xiàng)目。

___公司——公司憑借固有的優(yōu)勢和多年經(jīng)營得來的品牌效應(yīng)，緊盯項(xiàng)目，積極運(yùn)作，先后承接了__公司__大修、__大修、__軌道調(diào)整、__天車擴(kuò)建等工程，為存續(xù)企業(yè)持續(xù)發(fā)展做出了自己積極的貢獻(xiàn)。 __市場——隨著公路橋梁的突飛猛進(jìn)的發(fā)展，__等的制作市場前景較好。公司年初與__機(jī)械有限公司簽訂了二臺__制作合同，本著抓質(zhì)量求生存的觀念，優(yōu)質(zhì)完成了這項(xiàng)工程，同時(shí)也打開了__制作的市場。先后又與__機(jī)械有限公司簽訂了四臺__制作合同，并成為__機(jī)械有限公司__制作質(zhì)量信得過單位。這是__公司和私營企業(yè)的第一次成功合作，也是為公司今后在__外部市場的拓展開創(chuàng)了一個(gè)新的競爭平臺。

__市場-__項(xiàng)目——__160套制作第一次使公司進(jìn)入國際市場。公司在該項(xiàng)目中質(zhì)量優(yōu)良、施工快速、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、組織科學(xué)的作風(fēng)，獲得了甲方及其監(jiān)理的一致認(rèn)可。參與國際市場競爭是公司發(fā)展的一條新路。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體員工共同的努力，我們較好地實(shí)現(xiàn)了年度各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)計(jì)劃,取得了可喜的經(jīng)營成果和工作局面，為公司的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2023年主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)完成情況：

1.利潤計(jì)劃指標(biāo)_萬元，實(shí)現(xiàn)利潤_萬元，較上年增長_；

2.工業(yè)總產(chǎn)值計(jì)劃指標(biāo)_萬元，實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值_萬元，較上年增長_；

3.員工年人均收入_萬元，較上年增長_。

(二)2023年的主要工作可以概括為以下七個(gè)突出特點(diǎn)

1.完善崗位職責(zé)，強(qiáng)化內(nèi)部管理從管理入手，加強(qiáng)制度建設(shè)，完善規(guī)章制度，規(guī)范相關(guān)人員的工作程序，確保正確的工作流程，是促進(jìn)管理人員的工作主動(dòng)性、積極性的必要措施。為此，2023年__公司下發(fā)了《__公司管理人員崗位職責(zé)》、《材料工具設(shè)備管理制度》。

①《__公司管理人員崗位職責(zé)》細(xì)致劃分個(gè)人職責(zé)，實(shí)行責(zé)任到人的制度，確保了工作的正常進(jìn)行，加快了工作效率。如：新舊圖紙發(fā)放和回收、財(cái)務(wù)報(bào)銷制度、等進(jìn)一步規(guī)范了公司運(yùn)行程序，保證各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。

②《材料工具設(shè)備管理制度》嚴(yán)格把控材料和設(shè)備，節(jié)約成本。如：材料預(yù)算要準(zhǔn)確無誤，以確保材料采購正確；材料發(fā)放要仔細(xì)記錄，以確保材料的可追溯性；設(shè)備要定期保養(yǎng)，尤其是新進(jìn)的數(shù)控鉆床、小蜜蜂數(shù)控切割機(jī)、數(shù)控機(jī)床等設(shè)備。

2.迎合市場，策略轉(zhuǎn)型2023年__公司新承接的__以及__與以往工程所不同，這就需要我們改變以往的生產(chǎn)方式，進(jìn)行策略轉(zhuǎn)型。

①__體積大、質(zhì)量大、焊接量大、零件多、焊接質(zhì)量要求高，這都比以往所承接的工程難度要大得多，而且用以往的生產(chǎn)設(shè)備，工期是難以保證的。這說明，我們必須改變以往的工作型式，由單件生產(chǎn)轉(zhuǎn)變到批量生產(chǎn)，才能適應(yīng)新市場。為此，在上級領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我公司通過引進(jìn)了數(shù)控機(jī)床、數(shù)控鉆床、小蜜蜂數(shù)控切割機(jī)以及自動(dòng)焊機(jī)等設(shè)備來提高生產(chǎn)效率，大大加快了工程進(jìn)度，同時(shí)也提高了工程質(zhì)量。得到甲方好評與肯定，并陸續(xù)承接了__制作工程，為我們__市場打開了新局面。

②__總共160套，面臨著工期短，任務(wù)重，批量生產(chǎn)是必行的。通過__這個(gè)工程，我們___基本上具備批量生產(chǎn)的能力，但我們___的實(shí)力與理想條件差之甚遠(yuǎn)，但是全隊(duì)人員克服一切困難，積極改變以往的生產(chǎn)方式，以順應(yīng)轉(zhuǎn)變的市場。

3.加強(qiáng)生產(chǎn)組織工作，確保生產(chǎn)計(jì)劃順利實(shí)施2023年，公司在生產(chǎn)組織工作中，面臨生產(chǎn)任務(wù)量大、生產(chǎn)周期嚴(yán)重不足的困難局面。面對這道道難關(guān)，我們在生產(chǎn)組織中，對內(nèi)打破常規(guī)，深挖潛力，通過數(shù)控切割機(jī)床、數(shù)控鉆床、埋弧自動(dòng)焊機(jī)等設(shè)備提高生產(chǎn)效率，銜接好裝配作業(yè)進(jìn)度，強(qiáng)化作業(yè)現(xiàn)場的服務(wù)與指導(dǎo)，把住質(zhì)量關(guān)等。

4.加大技術(shù)改造，提高質(zhì)量意識在這一年里，我們在工藝、焊接、質(zhì)量各方面均做了大量工作。

①在工藝上，我們改變了以往的工作方法。如在__工程中，有些焊接部位不是平位焊，但通過簡易變位架使焊縫轉(zhuǎn)變?yōu)槠轿缓福奖愫附拥耐瑫r(shí)也確保了焊接質(zhì)量；在__中采用了模具來控制組隊(duì)尺寸，確保焊接和外觀。

②在焊接上，我們組織試驗(yàn)，探求最快最好

的焊接技術(shù)。如在__中，我們研究了焊接參數(shù)對焊接的影響，由于，__的焊縫是100探傷，我們?yōu)楸ＷC焊接質(zhì)量，加快焊接速度，最終采取了焊劑墊焊法，不僅焊接速度提高了，而且焊縫合格率一次性達(dá)１００％；在__工程中，由于產(chǎn)生大量的飛濺，清理工作需花很長時(shí)間進(jìn)行。為此，我們組織人員研究了ｃｏ２保護(hù)焊飛濺產(chǎn)生原因，減少飛濺。通過對熔滴自由過渡時(shí)，選擇合理的焊接電流與焊接電壓參數(shù)，避免使用大滴排斥過渡形式，從而避免由于焊接材料的冶金反應(yīng)導(dǎo)致氣體析出或膨脹引起的飛濺。

③提高全公司質(zhì)量意識，使員工真正認(rèn)識到所從事工作與產(chǎn)品質(zhì)量的相關(guān)性和重要性，以及如何為實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。并通過查問題、找隱患，規(guī)范了工作流程，提高了產(chǎn)品質(zhì)量，從而為我公司質(zhì)量管理體系的運(yùn)行而努力。

５．抓緊安全生產(chǎn)，強(qiáng)化安全意識 一年來，我公司認(rèn)真貫徹對安全生產(chǎn)工作的一系列指示精神，牢牢把握安全生產(chǎn)工作原則，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，積極開展安全隱患整改，廣泛開展安全教育工作，使職工的習(xí)慣性違章得到了很好的糾正。

６．完善基礎(chǔ)設(shè)施，確保工作進(jìn)行 面對__公司計(jì)算機(jī)老齡化，嚴(yán)重影響技術(shù)管理工作的進(jìn)行，為此，我公司對技術(shù)管理人員的電腦及時(shí)更新，加快了工作速度，并下發(fā)了《__公司計(jì)算機(jī)管理?xiàng)l例》對計(jì)算機(jī)進(jìn)行維護(hù)，確?；A(chǔ)設(shè)施的完好和可持久性利用。另外，我們還對班組、天車內(nèi)的空調(diào)進(jìn)行維修，給員工提供一個(gè)良好的工作環(huán)境。

７．發(fā)揮黨團(tuán)工會組織作用，增強(qiáng)員工凝聚力 200６年公司不斷加強(qiáng)黨團(tuán)工會在公司中的紐帶、宣傳、帶頭作用，通過一系列活動(dòng)和措施，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。今年培養(yǎng)、發(fā)展黨員ｘ名；預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正ｘ名。公司工會繼續(xù)開展關(guān)心員工生活的諸如送生日蛋糕，員工婚喪嫁娶，有病住院進(jìn)行及時(shí)祝賀、探視、慰問等活動(dòng)，讓員工感到公司大家庭的溫暖，并參加了了“春蕾計(jì)劃”和“送溫暖、獻(xiàn)愛心”，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全廠90的員工獻(xiàn)出了愛心。

(三)在看到公司發(fā)展變化和取得成績的同時(shí)，我們也清醒的看到存在的問題。

1.企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新能力不夠；

2.公司的技術(shù)管理人才培訓(xùn)不足，為適應(yīng)企業(yè)快速發(fā)展的需要，應(yīng)充分發(fā)揮新進(jìn)大學(xué)生的優(yōu)勢；

3.技術(shù)工人的老齡化問題嚴(yán)重，一線后備力量短缺；

4.職工的質(zhì)量意識和工作意識還有待提高。

這些問題有待于在新的一年努力加以改進(jìn)。

(四)2023年的工作計(jì)劃總體思路是 ，提高贏利水平，強(qiáng)化企業(yè)基礎(chǔ)管理工作和企業(yè)文化建設(shè)，保證公司長期可持續(xù)發(fā)展。

2023年要重點(diǎn)抓好以下____方面的工作

1.確保指標(biāo)落實(shí)，強(qiáng)化績效考核工作

2.強(qiáng)化計(jì)劃管理，完善基礎(chǔ)管理工作為了進(jìn)一步創(chuàng)造良好的經(jīng)營效果，公司將進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)強(qiáng)化基礎(chǔ)管理工作。

①強(qiáng)化績效考核的責(zé)任機(jī)制，使公司的各項(xiàng)指標(biāo)分解落實(shí)到各崗位，實(shí)行目標(biāo)管理、量化考核。

②建立崗位工作標(biāo)準(zhǔn)，確保執(zhí)行力暢通，強(qiáng)化公司的基礎(chǔ)管理工作。

③強(qiáng)化計(jì)劃管理工作，公司的各項(xiàng)工作都要通過年度計(jì)劃的指導(dǎo)安排去實(shí)施。

④加大考核工作力度，優(yōu)勝劣汰，建設(shè)一支素質(zhì)高、技術(shù)過硬，紀(jì)律嚴(yán)明的員工隊(duì)伍。

⑤建立員工培訓(xùn)的有效機(jī)制，采取“走出去，請進(jìn)來”的措施，有針對性的開展員工培訓(xùn)工作。

3.強(qiáng)化生產(chǎn)組織工作，確保銷售合同履約率，確保經(jīng)濟(jì)指標(biāo)全面實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)能力的擴(kuò)大及公司長遠(yuǎn)發(fā)展的需要，促使生產(chǎn)系統(tǒng)面臨新的挑戰(zhàn)，為強(qiáng)化生產(chǎn)管理工作，要求做到：

①提高“市場”和“用戶”意識，轉(zhuǎn)變墨守陳規(guī)和按部就班的生產(chǎn)組織觀念。嚴(yán)肅生產(chǎn)指揮，嚴(yán)密生產(chǎn)計(jì)劃，靈活生產(chǎn)調(diào)度，提高應(yīng)變能力，確保生產(chǎn)計(jì)劃實(shí)施。

②力爭添置2～3臺大型機(jī)加設(shè)備，滿足產(chǎn)品機(jī)械加工的需要，減少機(jī)加外協(xié)費(fèi)用，降低生產(chǎn)成本。

③積極利用社會上的機(jī)械制造能力，選擇既能保證質(zhì)量和進(jìn)度、價(jià)格適中，又能承受一定資金壓力的長期合作伙伴，來擴(kuò)大我們的生產(chǎn)規(guī)模。

4.做好財(cái)務(wù)管理工作，降低成本和費(fèi)用，解決生產(chǎn)資金嚴(yán)重不足的困難。面對市場競爭激烈，訂貨價(jià)格偏低的現(xiàn)實(shí)，要切實(shí)做好成本核算，增產(chǎn)節(jié)約和降低費(fèi)用的工作。2023年要力爭節(jié)約成本費(fèi)用_萬元。

5.切實(shí)做好技術(shù)和質(zhì)量管理工作，夯實(shí)企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)

①培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)人才，為企業(yè)發(fā)展增后勁。

②針對實(shí)際狀況，做好工藝裝備的投入和技術(shù)支持作。

③強(qiáng)化iso9001質(zhì)量管理體系的貫標(biāo)工作，通過三位一體管理體系的認(rèn)證和執(zhí)行，提高公司的綜合管理水平

④加強(qiáng)技術(shù)開發(fā)隊(duì)伍的建設(shè)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，以產(chǎn)品質(zhì)量。

6.做好員工培訓(xùn)，深挖內(nèi)部潛力

①進(jìn)一步挖掘內(nèi)部潛力，培訓(xùn)新入職大學(xué)生，計(jì)劃在2023年培養(yǎng)出工藝員人、。

②吸收、培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)工人，做好人員配置和勞動(dòng)管理工作，提高生產(chǎn)效率。

2023年公司要提升企業(yè)形象，使員工自覺維護(hù)企業(yè)信譽(yù)，增強(qiáng)凝聚力，使客戶認(rèn)同公司的產(chǎn)品和文化。制定員工行為規(guī)范，增強(qiáng)員工對公司的認(rèn)同感和歸屬感；發(fā)揮黨組織和群團(tuán)組織的作用，調(diào)動(dòng)各方力量，作好企業(yè)文化的宣傳、教育工作；關(guān)心員工生活、為員工解決實(shí)際困難，免除后顧之憂，提高員工生活質(zhì)量；為企業(yè)文化的建設(shè)工作打好基礎(chǔ)。做好后勤保障工作，為員工創(chuàng)造一個(gè)好的工作、生活環(huán)境。

新的一年已經(jīng)向我們走來，我們要搶抓機(jī)遇、開拓創(chuàng)新、拼搏進(jìn)取、策略轉(zhuǎn)型，為實(shí)現(xiàn)公司2023年的經(jīng)營目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗！

【第2篇 2023年小學(xué)四年級紙袋裝飾教學(xué)策略研究課題研究總結(jié)范文

小學(xué)生的紙袋裝飾是用各種繪畫和手工技法結(jié)合的方式表達(dá)兒童對裝飾生活美的感受，它融記憶、想象、創(chuàng)作為一體，它可以使孩子更加貼切地結(jié)合生活，將兒童的形象記憶與兒童的主觀意念融于畫面之中，是表現(xiàn)性與創(chuàng)造性極強(qiáng)的繪畫活動(dòng)，也是最能抒發(fā)出兒童個(gè)性特征的表達(dá)方式。

結(jié)合贊科夫“發(fā)展”教學(xué)理論的思想是：教學(xué)觀念要從單純傳授知識轉(zhuǎn)變到既重視傳授知識、又重視學(xué)生發(fā)展的層面，教學(xué)與發(fā)展是相互促進(jìn)的。教育觀念的轉(zhuǎn)變是教育改革的先導(dǎo)和關(guān)鍵。維果茨基將“最近發(fā)展區(qū)”定義為：“實(shí)際的發(fā)展水平與潛在的發(fā)展水平之間的差距。”前者由兒童獨(dú)立解決問題的能力而定，后者則是指在成人的指導(dǎo)下或是與能力較強(qiáng)的同伴合作時(shí)，兒童能夠解決問題的能力美國心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，人類價(jià)值體系中存在不同的需要，按從低到高排列，把人的需要分為生理的需要、安全的需要、愛與歸屬的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。與合作學(xué)習(xí)相關(guān)的需要（也即通過合作學(xué)習(xí)可以達(dá)到）就有多種，如交往的需要，表現(xiàn)的需要，游戲的需要等等。在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生內(nèi)心潛在的各種需要可以得到滿足，這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)自然也就是愉悅的、可持續(xù)發(fā)展的。按照需要理論，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中厭學(xué)，不是他們自身智力的問題，而是缺乏足夠的滿足其需要的情境，比如，在學(xué)習(xí)中得不到尊重，表現(xiàn)自己才能的勁頭被壓抑，沒有集體歸屬感。而要滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的各種需要，通過合作的方式來實(shí)現(xiàn)，相對更受學(xué)生歡迎。即學(xué)生把“要我學(xué)”，變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”

在此，我們進(jìn)行研究的目的是表現(xiàn)性美術(shù)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從各種角度去觀察事物，用各種材料去裝飾表現(xiàn)事物，從而創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品，拓寬學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界，增強(qiáng)他們的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)他們的自主能力，使他們在創(chuàng)作設(shè)計(jì)中活出信心、活得快樂，加強(qiáng)人與物的交流，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱情和積極主動(dòng)的生活態(tài)度。

研究的主要內(nèi)容為：（1）激發(fā)學(xué)生的興趣，通過啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生在生活中留意身邊美的裝飾，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活良好習(xí)慣。讓學(xué)生們學(xué)習(xí)紙袋的折法的過程中，把“裝飾紙袋”變成折紙的方式，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)生對自己的紙袋不知不覺的就會想要裝飾一下，老師在這個(gè)時(shí)候加以引導(dǎo)，他們就會更加留意身邊的裝飾圖文，這個(gè)時(shí)候讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。

（2）擴(kuò)大學(xué)生的視野，拓展裝飾紙袋的內(nèi)容選擇，讓學(xué)生走進(jìn)豐富的設(shè)計(jì)的世界。啟發(fā)學(xué)生對生活，對社會的觀察。

（3）豐富紙袋裝飾的形式，通過綜合材料的運(yùn)用使學(xué)生對設(shè)計(jì)和裝飾充滿熱情。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異因材施教。另外要求設(shè)計(jì)要新穎獨(dú)特，有自己的意念和想法。在創(chuàng)作中盡量使用自己已經(jīng)掌握的知識，假如遇到困難自己可以通過參考圖書資料、上網(wǎng)查閱等途徑去參照、去臨摹，定期舉辦展覽會，提供一個(gè)學(xué)生交流的平臺。

我們用__年6月到__年9月，共12個(gè)月的時(shí)間對四年級兩個(gè)班為研究對象，學(xué)生共 88 人利用文獻(xiàn)研究法：通過查閱與課題相關(guān)的書籍、網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊、雜志等文獻(xiàn)資料，了解、收集紙袋裝飾教學(xué)的研究方法、研究成果。

問卷調(diào)查法：通過調(diào)查問卷，了解學(xué)生對紙袋裝飾的材料認(rèn)識與喜好程度，為開展課題研究提供參考。對比實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置實(shí)驗(yàn)班四年（1）班和四年（2）班，在實(shí)驗(yàn)班中運(yùn)用日記畫教學(xué)方法，與普通班進(jìn)行對比教學(xué)，尋找其中存在的問題以及解決的對策來進(jìn)行紙袋裝飾的教學(xué)策略的研究。

對課程的研究主要經(jīng)過準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、小結(jié)階段、總結(jié)階段四個(gè)過程來分工完成：（附表）

研究階段

研究時(shí)間

工作內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

第一階段

（準(zhǔn)備階段）

__年6月~__年8月

(1)查閱、研究與課題相關(guān)的文獻(xiàn)，收集有關(guān)“紙袋裝飾”的研究方法、研究成果，為課題研究提供理論支撐。成立課題研究組，確定課題成員，制定課題實(shí)施方案，并請專家予以指導(dǎo)。

（2）申報(bào)、簽訂合同。

（3）制定研究計(jì)劃和方案。

陳煜靜

吳楊

第二階段

（實(shí)施階段）

__年9月~__年12月

(1)深入學(xué)習(xí)與研究關(guān)于紙袋裝飾的課堂教學(xué)策略的相關(guān)教育理論。

(2)研究制定紙袋裝飾的課堂教學(xué)策略的具體策略，設(shè)置實(shí)驗(yàn)班，制定具體實(shí)施方案。

（3）撰寫單元教學(xué)計(jì)劃和教案。

【第3篇 電話年終總結(jié)之網(wǎng)絡(luò)策略

微機(jī)網(wǎng)絡(luò)策略

所謂微機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是將網(wǎng)絡(luò)市場微機(jī)聯(lián)網(wǎng)化，聯(lián)網(wǎng)科學(xué)管理化，網(wǎng)絡(luò)信息快速交流化，為網(wǎng)絡(luò)體系戰(zhàn)略上的成功提供現(xiàn)代化的科學(xué)保障。

a.電腦開單網(wǎng)絡(luò)：廠家微機(jī)管理人員將各地網(wǎng)絡(luò)商按程序編號入網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)商進(jìn)貨，由微機(jī)員開單，財(cái)務(wù)驗(yàn)收，網(wǎng)絡(luò)調(diào)度發(fā)貨。網(wǎng)絡(luò)商進(jìn)貨時(shí)，微機(jī)員開過單并財(cái)務(wù)驗(yàn)收后，由微機(jī)直接將有關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)輸入電腦，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)商網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品專用賬單，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的所有獎(jiǎng)項(xiàng)都是根據(jù)電腦積分實(shí)現(xiàn)的，所以任何非網(wǎng)絡(luò)商都不可能享受廠家銷售價(jià)以內(nèi)的優(yōu)惠或者返利。任何領(lǐng)導(dǎo)批條簽字低于廠家銷售價(jià)，都違背了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營原則。所以電腦開單勝過廠長簽字。

b.網(wǎng)絡(luò)商微機(jī)編號策略：推薦商無須懷疑被推薦商銷售數(shù)額的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，因?yàn)樗械木W(wǎng)絡(luò)商在微機(jī)中都有編號，編號程序如下：

省號碼—市號碼—縣號碼—網(wǎng)絡(luò)商號碼—被推薦商號碼

所有網(wǎng)絡(luò)商的編號上都能查出自己推薦市場上的業(yè)績情況。如果被推薦商進(jìn)貨，電腦就會自動(dòng)將相應(yīng)比例的推薦商劃入推薦商的賬號。

c.廠家網(wǎng)絡(luò)微機(jī)管理系統(tǒng)：

①微機(jī)數(shù)據(jù)管理部分：利用開票終端打印發(fā)票，用一塊局域網(wǎng)卡，把銷售網(wǎng)絡(luò)管理終端連接到文件服務(wù)器上，從文件服務(wù)器上取出所需網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，加工成所需數(shù)據(jù)，顯示或打印，并能對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進(jìn)行登記、修改、查詢、刪除、維護(hù)。

看完了電話年終總結(jié)之網(wǎng)絡(luò)策略希望幫到你。

【第4篇 小學(xué)四年級紙袋裝飾的教學(xué)策略研究課題研究總結(jié)

柯木塱小學(xué) 陳煜靜

小學(xué)生的紙袋裝飾是用各種繪畫和手工技法結(jié)合的方式表達(dá)兒童對裝飾生活美的感受，它融記憶、想象、創(chuàng)作為一體，它可以使孩子更加貼切地結(jié)合生活，將兒童的形象記憶與兒童的主觀意念融于畫面之中，是表現(xiàn)性與創(chuàng)造性極強(qiáng)的繪畫活動(dòng)，也是最能抒發(fā)出兒童個(gè)性特征的表達(dá)方式。

結(jié)合贊科夫“發(fā)展”教學(xué)理論的思想是：教學(xué)觀念要從單純傳授知識轉(zhuǎn)變到既重視傳授知識、又重視學(xué)生發(fā)展的層面，教學(xué)與發(fā)展是相互促進(jìn)的。教育觀念的轉(zhuǎn)變是教育改革的先導(dǎo)和關(guān)鍵。維果茨基將“最近發(fā)展區(qū)”定義為：“實(shí)際的發(fā)展水平與潛在的發(fā)展水平之間的差距?！鼻罢哂蓛和?dú)立解決問題的能力而定，后者則是指在成人的指導(dǎo)下或是與能力較強(qiáng)的同伴合作時(shí)，兒童能夠解決問題的能力美國心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，人類價(jià)值體系中存在不同的需要，按從低到高排列，把人的需要分為生理的需要、安全的需要、愛與歸屬的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。與合作學(xué)習(xí)相關(guān)的需要（也即通過合作學(xué)習(xí)可以達(dá)到）就有多種，如交往的需要，表現(xiàn)的需要，游戲的需要等等。在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生內(nèi)心潛在的各種需要可以得到滿足，這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)自然也就是愉悅的、可持續(xù)發(fā)展的。按照需要理論，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中厭學(xué)，不是他們自身智力的問題，而是缺乏足夠的滿足其需要的情境，比如，在學(xué)習(xí)中得不到尊重，表現(xiàn)自己才能的勁頭被壓抑，沒有集體歸屬感。而要滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的各種需要，通過合作的方式來實(shí)現(xiàn)，相對更受學(xué)生歡迎。即學(xué)生把“要我學(xué)”，變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”

在此，我們進(jìn)行研究的目的是表現(xiàn)性美術(shù)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從各種角度去觀察事物，用各種材料去裝飾表現(xiàn)事物，從而創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品，拓寬學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界，增強(qiáng)他們的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)他們的自主能力，使他們在創(chuàng)作設(shè)計(jì)中活出信心、活得快樂，加強(qiáng)人與物的交流，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱情和積極主動(dòng)的生活態(tài)度。

研究的主要內(nèi)容為：（1）激發(fā)學(xué)生的興趣，通過啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生在生活中留意身邊美的裝飾，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活良好習(xí)慣。讓學(xué)生們學(xué)習(xí)紙袋的折法的過程中，把“裝飾紙袋”變成折紙的方式，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)生對自己的紙袋不知不覺的就會想要裝飾一下，老師在這個(gè)時(shí)候加以引導(dǎo)，他們就會更加留意身邊的裝飾圖文，這個(gè)時(shí)候讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。

（2）擴(kuò)大學(xué)生的視野，拓展裝飾紙袋的內(nèi)容選擇，讓學(xué)生走進(jìn)豐富的設(shè)計(jì)的世界。啟發(fā)學(xué)生對生活，對社會的觀察。

（3）豐富紙袋裝飾的形式，通過綜合材料的運(yùn)用使學(xué)生對設(shè)計(jì)和裝飾充滿熱情。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異因材施教。另外要求設(shè)計(jì)要新穎獨(dú)特，有自己的意念和想法。在創(chuàng)作中盡量使用自己已經(jīng)掌握的知識，假如遇到困難自己可以通過參考圖書資料、上網(wǎng)查閱等途徑去參照、去臨摹，定期舉辦展覽會，提供一個(gè)學(xué)生交流的平臺。

我們用XX年6月到XX年9月，共12個(gè)月的時(shí)間對四年級兩個(gè)班為研究對象，學(xué)生共 88 人利用文獻(xiàn)研究法：通過查閱與課題相關(guān)的書籍、網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊、雜志等文獻(xiàn)資料，了解、收集紙袋裝飾教學(xué)的研究方法、研究成果。

問卷調(diào)查法：通過調(diào)查問卷，了解學(xué)生對紙袋裝飾的材料認(rèn)識與喜好程度，為開展課題研究提供參考。對比實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置實(shí)驗(yàn)班四年（1）班和四年（2）班，在實(shí)驗(yàn)班中運(yùn)用日記畫教學(xué)方法，與普通班進(jìn)行對比教學(xué)，尋找其中存在的問題以及解決的對策來進(jìn)行紙袋裝飾的教學(xué)策略的研究。

對課程的研究主要經(jīng)過準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、小結(jié)階段、總結(jié)階段四個(gè)過程來分工完成：（附表）

研究階段

研究時(shí)間

工作內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

第一階段

（準(zhǔn)備階段）

XX年6月~XX年8月

(1)查閱、研究與課題相關(guān)的文獻(xiàn)，收集有關(guān)“紙袋裝飾”的研究方法、研究成果，為課題研究提供理論支撐。成立課題研究組，確定課題成員，制定課題實(shí)施方案，并請專家予以指導(dǎo)。

（2）申報(bào)、簽訂合同。

（3）制定研究計(jì)劃和方案。

陳煜靜

吳楊

第二階段

（實(shí)施階段）

XX年9月~XX年12月

(1)深入學(xué)習(xí)與研究關(guān)于紙袋裝飾的課堂教學(xué)策略的相關(guān)教育理論。

(2)研究制定紙袋裝飾的課堂教學(xué)策略的具體策略，設(shè)置實(shí)驗(yàn)班，制定具體實(shí)施方案。

（3）撰寫單元教學(xué)計(jì)劃和教案。

（4）分單元的形式進(jìn)行紙袋裝飾的課堂教學(xué)策略的教學(xué)。

（5）拍攝一節(jié)關(guān)于紙袋裝飾的課堂教學(xué)策略的錄像課。

陳煜靜

吳楊

第三階段

（小結(jié)階段）

XX年12月—XX年5月

(1)根據(jù)制定的紙袋裝飾的課堂教學(xué)策略的實(shí)施方案，在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，積累資料，及時(shí)在學(xué)校進(jìn)行小結(jié)匯報(bào)。

(2)在實(shí)驗(yàn)班、非實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行對比教學(xué)，根據(jù)實(shí)施的情況和反饋的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整策略，在具體的教學(xué)實(shí)踐過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題及時(shí)解決，制定好完整的評價(jià)方案。

(3)舉辦紙袋設(shè)計(jì)的實(shí)物展覽，讓學(xué)生在觀看中對自己啟發(fā)設(shè)計(jì)靈感。

（4）拍攝一節(jié)關(guān)于紙袋裝飾的課堂教學(xué)策略的錄像課。

陳煜靜

吳楊

第四階段

（總結(jié)階段）

XX年6月—XX年9月

(1)把課堂相關(guān)資料放到天河部落上，與其他美術(shù)老師共同交流探討紙袋裝飾的教學(xué)方法；

(2)收集和整理課題的相關(guān)資料，分析和研究實(shí)驗(yàn)情況，總結(jié)和提煉研究成果。

(3)完成關(guān)于紙袋裝飾的課堂教學(xué)策略的研究報(bào)告，寫教學(xué)心得。

通過紙袋設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，學(xué)生循序漸進(jìn)地用自己的方式來裝飾生活，培養(yǎng)了學(xué)生平時(shí)留意生活，觀察生活的良好習(xí)慣,增加了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心，其中據(jù)調(diào)查，100%的學(xué)生都會通過利用學(xué)習(xí)過的知識來裝飾紙袋，80%以上的學(xué)生能夠從裝飾的方法，用材，手段來裝飾紙袋，并為日后進(jìn)行其他形式的美術(shù)創(chuàng)作積累了廣泛豐富的素材。

（1）積累了大量的學(xué)生紙袋裝飾作品，在天河部落進(jìn)行學(xué)生作品展。

（2）在XX年11月3日課例在“第五屆全國中小學(xué)交互式電子白板學(xué)科教學(xué)大賽暨新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會”教學(xué)課例評比中榮獲三等獎(jiǎng)。

（3）實(shí)驗(yàn)班和普通班學(xué)生在這一年多里積極參加各級各類繪畫比賽，發(fā)現(xiàn)通過學(xué)習(xí)了紙袋裝飾的課題后，學(xué)生繪畫速度大大提高了，題材也大多來自于身邊的、真實(shí)的生活，畫面也更加豐富生動(dòng)了。參賽的成績也很顯著，其中：

（4）《紙袋裝飾的課堂教學(xué)策略的研究》課題組全體成員在秦元老師的帶領(lǐng)下，查閱、學(xué)習(xí)了許多教學(xué)理論知識、進(jìn)行了一定的文獻(xiàn)研究，提高了自身的理論和科研水平，在探索研究中也積累了更多的教育教學(xué)方法。

（5）通過總結(jié)《紙袋裝飾的課堂教學(xué)策略的研究》的經(jīng)驗(yàn)和方法，收集整理了一些教育案例和心得體會。

通過一年多的紙袋裝飾的課堂教學(xué)策略的研究，證明紙袋裝飾的課堂教學(xué)策略的研究在小學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用對學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣、對學(xué)習(xí)過的美術(shù)知識的鞏固上、對設(shè)計(jì)的理解初步的認(rèn)識上、對自信心的培養(yǎng)上有一定的幫助，對于提高學(xué)生繪畫的興趣和繪畫的水平效果顯著！有效解決了學(xué)生在繪畫時(shí)缺乏繪畫題材、畫面內(nèi)容空洞和創(chuàng)作難的問題。培養(yǎng)了學(xué)生觀察分析事情的習(xí)慣，增強(qiáng)了觀察力、分析力、想像力，記憶力，發(fā)掘創(chuàng)造潛能，提高了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和社會化發(fā)展。

【第5篇 學(xué)習(xí)小組交流優(yōu)化策略的研究課堂研討活動(dòng)總結(jié)

20__年11月，我參加了學(xué)校舉辦的“學(xué)習(xí)小組交流優(yōu)化策略的研究”課堂研討活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，我執(zhí)教了三年級數(shù)學(xué)第九單元《集合》，并參加了三、四年級和一、五年級部分教師的數(shù)學(xué)聽評課。在自己上課和聽課的過程中，感覺所有的老師都注重小組合作學(xué)習(xí)，并能將小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用的比較好，學(xué)生參與小組學(xué)習(xí)也顯得比較成熟。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、小組成員間的交流比較成熟

這次活動(dòng)的主要觀察點(diǎn)是學(xué)習(xí)小組的交流。在每一節(jié)課中，老師都采用了一次或兩次的小組合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識。小組長能組織本小組的同學(xué)有序的進(jìn)行交流，并能在全班匯報(bào)時(shí)說出小組的觀點(diǎn)。和前幾輪聽課進(jìn)步最大的是，小組內(nèi)的交流變得有序，組長的組織能力也有的很大的提高。

2、集體備課扎實(shí)開展

本次研討活動(dòng)的一大亮點(diǎn)是集體備課。這次研討課，每個(gè)年級組都進(jìn)行了集體備課研討，備教材，備學(xué)生，備教學(xué)方法和教學(xué)流程。在集體備課中，同年級組的老師互相學(xué)習(xí)、互相交流。由于不是在同一天講課，在第一位老師執(zhí)教完后，大家又對這一節(jié)課進(jìn)行新的研討打磨，所以，雖然是同一個(gè)課題，但每節(jié)課都有每節(jié)課的精彩。

例如三年級組老師選的課題的《集合》，前幾位老師都根據(jù)集體備課的教學(xué)流程進(jìn)行了試講，在聽了幾位老師試講之后，胡玉潔老師重新設(shè)計(jì)了教學(xué)素材，創(chuàng)造性的運(yùn)用了本班學(xué)生的情況制成統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生身邊熟悉的同學(xué)成為數(shù)學(xué)研究的內(nèi)容。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就被充分的調(diào)動(dòng)起來。有了集體備課的流程，再創(chuàng)造性的使用，會讓課堂教學(xué)更加新穎、實(shí)用。

3、教學(xué)理念更加創(chuàng)新

在這次“學(xué)習(xí)小組交流優(yōu)化策略的研究”課堂研討活動(dòng)中，所有教師都能根據(jù)本班學(xué)情設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的教學(xué)預(yù)案。課堂教學(xué)不走形式，需要討論的疑難問題放手讓學(xué)生討論，能讓學(xué)生解決的問題放手讓學(xué)生解決，教師都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，課堂教學(xué)真實(shí)、高效。

例如，劉洪霞老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》一課，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)畫情景：美羊羊和喜羊羊有兩塊地，由于位置不方便，想交換位置，從而找出這節(jié)課需要解決的問題：兩塊地的面積一樣嗎？怎樣探究出平行四邊形的面積呢？然后放手讓學(xué)生動(dòng)手操作，小組合作探究出平行四邊形可以轉(zhuǎn)化成長方形，從而推算出平行四邊形的面積公式。學(xué)生在積極思考，大膽嘗試，在主動(dòng)探索中獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。所有教師都能充分利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，同時(shí)將觀察、操作、討論、轉(zhuǎn)化、等有效的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，大大提高了教學(xué)效率。

建議：

1.合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)還需進(jìn)一步優(yōu)化

作為教師，不僅僅是教會學(xué)生知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生會學(xué)習(xí)，會思考。這次課堂研討課中，有些老師安排了合作學(xué)習(xí)，但在合作學(xué)習(xí)的過程中提示的太多，讓一些問題沒有合作的必要。還有的老師沒有說明合作的要求，只是隨便說一句自學(xué)某一節(jié)內(nèi)容，學(xué)生也很迷惑拿起書來隨意翻翻，沒有任何時(shí)效性。如果采用小組合作學(xué)習(xí)，一定要讓學(xué)生明確合作的內(nèi)容是什么，才能進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.教師語言需進(jìn)一步錘煉

在這一輪“學(xué)習(xí)小組交流優(yōu)化策略的研究”課堂研討活動(dòng)中，每個(gè)年級確定的基本都是一個(gè)課題。每一位站在講臺上的老師都想完美地演繹自己的精彩，可是每個(gè)人呈現(xiàn)出來的卻大不相同。同樣的課題、同樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，為什么會給聽課的老師不同的感覺？我覺得這和老師的教學(xué)語言分不開。老師在課堂上的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作無不影響著學(xué)生情感體驗(yàn)，對整個(gè)課堂氛圍也起到很關(guān)鍵的協(xié)調(diào)作用。這次研討活動(dòng)中，老師都努力創(chuàng)設(shè)寬松的課堂教學(xué)氛圍，盡量精煉自己的教學(xué)語言，但在教學(xué)問題的設(shè)計(jì)上還需要進(jìn)一步提升和錘煉。

3.全班交流需要進(jìn)一步提升

在小組交流完進(jìn)行全班展示時(shí)，基本上是組長代替本小組成員進(jìn)行展示，與其他小組之間的質(zhì)疑還不是很成熟。有的班級雖然能夠質(zhì)疑和評價(jià)，但質(zhì)疑的問題有的比較淺顯。今后應(yīng)該在全班交流、展示時(shí)把相應(yīng)小組評價(jià)跟上，培養(yǎng)全班同學(xué)交流的能力，讓所有同學(xué)參與到集體交流之中。

【第6篇 鼓勵(lì)學(xué)生善于總結(jié)解決問題的策略

關(guān)于鼓勵(lì)學(xué)生善于總結(jié)解決問題的策略

解決問題不是單純的解數(shù)學(xué)題，而是包括提出數(shù)學(xué)問題、建立數(shù)學(xué)模型、尋找解決問題的策略，制定解決問題的計(jì)劃、實(shí)施解決方案等。解決問題活動(dòng)的價(jià)值不只是獲得具體的解，更重要的是讓學(xué)生在解決問題的過程中獲得發(fā)展，其中重要一點(diǎn)在于使學(xué)生學(xué)習(xí)一些解決問題的基本策略。體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，并在此基礎(chǔ)上形成自己解決問題的某些策略。通過6年的`教學(xué)，我認(rèn)為小學(xué)階段解決問題的策略主要有：

（1）畫圖：畫圖可以幫助學(xué)生列舉所有的情況，能幫助學(xué)生直觀的理解所學(xué)內(nèi)容，能幫助學(xué)生分析數(shù)量之間的關(guān)系。

（2）列表：它可以幫助學(xué)生整理信息，進(jìn)行推理；幫助學(xué)生分析兩個(gè)量之間的關(guān)系，尋找規(guī)律。

（3）猜想與嘗試：教材中“雞兔同籠”、“猜想圓柱體的體積計(jì)算方法”兩部分充分運(yùn)用了這種策略，培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)的感覺和估計(jì)能力，使學(xué)生經(jīng)歷建立假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)的過程，發(fā)展學(xué)生的判斷能力。

（4）從特例開始尋找規(guī)律：這種策略體現(xiàn)了數(shù)學(xué)中把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題的“退”的思路。最終總結(jié)規(guī)律，使復(fù)雜問題得到解決。

另外，還有“實(shí)際操作”、“列方程”、“邏輯推理”等都是解決問題的很好策略。因此我們要鼓勵(lì)學(xué)生善于總結(jié)解決問題的策略，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)不同的問題合理的使用最佳策略。

價(jià)值：

1、對數(shù)學(xué)課程來說，解決問題能力的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的重要目標(biāo)。

2、對于學(xué)生來說，解決問題能夠提高學(xué)生獨(dú)立思考能力和與他人合作交流的能力；還能提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

3、從應(yīng)用來說，解決問題能夠加強(qiáng)數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，能夠把數(shù)學(xué)從生活中提煉出來，也能把數(shù)學(xué)還原的生活中去。體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用性價(jià)值。同時(shí)獲得豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程和數(shù)學(xué)抽象性和廣泛性的應(yīng)用。讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)。

【第7篇 汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷發(fā)展策略總結(jié)

汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷發(fā)展策略總結(jié)

隨著信息技術(shù)的日益發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)與計(jì)算機(jī)逐漸普及到人們生活的各個(gè)角落，這使得世界經(jīng)濟(jì)逐漸發(fā)展成為信息網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，在這種新形勢下，人們的生活和工作方式也逐漸受到影響。網(wǎng)絡(luò)保險(xiǎn)正是在這種時(shí)代潮流中逐漸形成的，在新的市場環(huán)境中，保險(xiǎn)業(yè)競爭將與信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)緊密相連。而汽車保險(xiǎn)由于交易量大、復(fù)雜性低等特點(diǎn)，已經(jīng)逐步發(fā)展成為網(wǎng)絡(luò)營銷的主要保險(xiǎn)產(chǎn)品。雖然當(dāng)前我國汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷還處于發(fā)展階段，其中還存在許多不容忽視的問題，但隨著電子商務(wù)的不斷發(fā)展，我國汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷將迎來廣闊的發(fā)展前景。

一、當(dāng)前我國汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷的優(yōu)勢與劣勢

（一）當(dāng)前我國汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷的優(yōu)勢

首先，大力發(fā)展汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷有助于汽車行業(yè)的技術(shù)聯(lián)盟。企業(yè)技術(shù)聯(lián)盟不僅有利于提升自身競爭力，還有助于推動(dòng)我國產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步。近年來，我國保險(xiǎn)行業(yè)也逐漸嘗試技術(shù)聯(lián)盟，借鑒和吸收國際化先進(jìn)技術(shù)，但總體而言，對技術(shù)聯(lián)盟的認(rèn)識相對膚淺，很難調(diào)動(dòng)行業(yè)內(nèi)部企業(yè)之間的參與積極性。這種“各自為政”的產(chǎn)業(yè)格局不僅風(fēng)險(xiǎn)較大，而且研制周期長，耗資較大，很難提高市場競爭力。而汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷合理引入電子商務(wù)技術(shù)，可以有效改變原有發(fā)展策略，增強(qiáng)我國汽車保險(xiǎn)行業(yè)在市場競爭中的主動(dòng)權(quán)。其次，大力發(fā)展汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷還有助于提升保險(xiǎn)行業(yè)的國際競爭力，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的海量信息可以幫助汽車保險(xiǎn)行業(yè)實(shí)現(xiàn)信息集成，進(jìn)而提升市場反應(yīng)能力?；ヂ?lián)網(wǎng)獨(dú)有的開放性與靈活性，可以有效打破時(shí)空限制，幫助我國汽車保險(xiǎn)行業(yè)及時(shí)獲取最新的產(chǎn)業(yè)信息，了解國際市場動(dòng)向，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新，增強(qiáng)自身的個(gè)性化特點(diǎn)，獲取更多有利條件。再次，汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷可以為客戶提供更加人性化的服務(wù)。相較于傳統(tǒng)形式，互聯(lián)網(wǎng)可以幫助汽車保險(xiǎn)行業(yè)及時(shí)獲取和了解客戶的各項(xiàng)信息，進(jìn)而利用網(wǎng)絡(luò)工具對這些信息進(jìn)行記錄、存儲、分析和總結(jié)，在此基礎(chǔ)上為客戶制定個(gè)性化服務(wù)。用戶可以通過相關(guān)網(wǎng)站了解不同公司的各種產(chǎn)品，并通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行投保、續(xù)保和支付。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的連續(xù)性還能夠?yàn)榭蛻綦S時(shí)隨地提供服務(wù)，極大地增強(qiáng)汽車保險(xiǎn)的便捷性。

（二）當(dāng)前我國汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷的劣勢

首先，汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷的公眾認(rèn)知度相對較低。雖然隨著互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及，我國網(wǎng)民數(shù)量逐漸增加，但由于受傳統(tǒng)消費(fèi)觀念的影響，大部分消費(fèi)者仍舊信賴面對面服務(wù)形式，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)仍局限于價(jià)值較低的生活用品。調(diào)查顯示，36%的消費(fèi)者不了解汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。因此，汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷仍需要加強(qiáng)宣傳力度。其次，有關(guān)汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷的法制不健全。從本質(zhì)上看，保險(xiǎn)關(guān)系也是一種法律關(guān)系，汽車保險(xiǎn)的發(fā)展、運(yùn)行都離不開法律的保障，尤其是汽車保險(xiǎn)中的'第三者責(zé)任保險(xiǎn)。因此，為了推動(dòng)我國汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷的進(jìn)一步發(fā)展，我國相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，規(guī)范電子交易，以法律形式保障消費(fèi)者的合法權(quán)益。目前，我國還沒有電子簽單的相關(guān)立法，因此，一些網(wǎng)絡(luò)投保程序較為煩瑣。保險(xiǎn)公司確認(rèn)客戶有投保意向之后，以快遞形式將紙質(zhì)保單送到客戶手中，然后客戶在網(wǎng)上支付首期保費(fèi)。顯然，這些程序嚴(yán)重影響了汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷的便捷性。所以，若要降低電子商務(wù)的成本，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)保險(xiǎn)的便捷性與靈活性，必須出臺相關(guān)法律法規(guī)。

二、我國汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷的發(fā)展策略

（一）健全汽車網(wǎng)絡(luò)保險(xiǎn)營銷法律

與其他行業(yè)一樣，汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷同樣離不開法律的保護(hù)與規(guī)范，因此，要推動(dòng)汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷進(jìn)一步發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)健全相關(guān)法律法規(guī)。首先，應(yīng)當(dāng)健全信息系統(tǒng)安全方面的法律。增強(qiáng)汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷信息的保密性與真實(shí)性，增強(qiáng)信息系統(tǒng)的安全系數(shù)，防止出現(xiàn)金融詐騙、非法修改等問題，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)保險(xiǎn)的虛假宣傳，為汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷營造有利的發(fā)展環(huán)境。一方面，汽車保險(xiǎn)行業(yè)應(yīng)當(dāng)采取有效的加密措施；另一方面，還要出臺相關(guān)法律，明確何種破譯行為構(gòu)成侵權(quán)。其次，要加強(qiáng)隱私保護(hù)方面的立法。汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷不僅要防止濫用客戶信息，還應(yīng)當(dāng)保證保險(xiǎn)人和被保險(xiǎn)人遵守誠信原則，并確保信息對稱。這就要求加強(qiáng)國內(nèi)與國際立法，對汽車保險(xiǎn)中涉及的信息收集、加工存儲、再次使用等信息，加以規(guī)范和保護(hù)，保障用戶個(gè)人信息的隱私權(quán)。早在20世紀(jì)末生效的《歐盟隱私權(quán)保護(hù)指令》就對這一問題進(jìn)行了明確規(guī)定。對網(wǎng)上交易發(fā)布過程、網(wǎng)上支付金融損失風(fēng)險(xiǎn)等敏感性材料進(jìn)行保護(hù)。再次，要對汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷知識產(chǎn)權(quán)方面的法律進(jìn)行完善，汽車險(xiǎn)種的商標(biāo)、版權(quán)、域名、專利等對網(wǎng)絡(luò)保險(xiǎn)的發(fā)展都具有重要影響，可以為相關(guān)的法律訴訟提供依據(jù)。當(dāng)前，我國還沒有相關(guān)法律涉及汽車網(wǎng)絡(luò)保險(xiǎn)的知識產(chǎn)權(quán)。網(wǎng)絡(luò)保險(xiǎn)的開展需要相關(guān)的軟件保障，因此，必須加強(qiáng)軟件產(chǎn)權(quán)保障；網(wǎng)絡(luò)域名具有一定的識別作用，一旦發(fā)生冒名占位的現(xiàn)象，將使企業(yè)的無形資產(chǎn)遭受巨大損失，因此，對域名的知識產(chǎn)權(quán)也應(yīng)當(dāng)以法律形式加以保障。最后，還應(yīng)當(dāng)完善服務(wù)貿(mào)易相關(guān)稅收的立法，汽車保險(xiǎn)的相關(guān)電子書刊、計(jì)算機(jī)軟件、保險(xiǎn)咨詢、音像制品、險(xiǎn)種設(shè)計(jì)等，都可以通過網(wǎng)絡(luò)完成，這種交易形式也為國內(nèi)財(cái)政稅收和進(jìn)出口關(guān)稅的管理帶來了新的挑戰(zhàn)，所以，若要確保汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷的順利開展，必須及時(shí)調(diào)整稅收體制，并完善相關(guān)法律法規(guī)。此外，還應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)方面的立法，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對汽車保險(xiǎn)的網(wǎng)絡(luò)營銷同樣具有重要影響。安全服務(wù)設(shè)施、電子支付、安全技術(shù)、數(shù)碼資料交換、電子版權(quán)管理系統(tǒng)、高速網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等技術(shù)都應(yīng)當(dāng)相互兼容，并隨著時(shí)代的發(fā)展不斷改進(jìn)。這就要求相關(guān)部門一方面針對網(wǎng)絡(luò)交易的特殊性進(jìn)行專門立法，以便嚴(yán)厲打擊各種與汽車網(wǎng)絡(luò)保險(xiǎn)相關(guān)的犯罪行為；另一方面還要擴(kuò)大現(xiàn)行法律法規(guī)的適用范圍，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)保險(xiǎn)。

（二）關(guān)注后期理賠與服務(wù)

雖然汽車保險(xiǎn)可以通過網(wǎng)絡(luò)營銷，但后期的理賠服務(wù)仍要由銷售網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行。汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷不僅包括線上部分，還包括線下內(nèi)容。線上部分負(fù)責(zé)完成報(bào)價(jià)、咨詢、保單確認(rèn)等任務(wù)，而之后的送單、繳費(fèi)、服務(wù)、理賠等則要依靠保險(xiǎn)公司的各個(gè)網(wǎng)點(diǎn)來完成。國外一些汽車保險(xiǎn)公司在理賠服務(wù)方面就取得了顯著成就，我國汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷應(yīng)積極借鑒和吸收這些經(jīng)驗(yàn)。例如，國外一些汽車保險(xiǎn)公司為了節(jié)約成本，并提升顧客的滿意程度，為顧客提供“及時(shí)反映”服務(wù)，即全天候的理賠服務(wù)。公司要求理賠員不要待在辦公室，而是將工作地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到靈活移動(dòng)的理賠車上，并規(guī)定理賠員在10小時(shí)內(nèi)確定事故車輛的投保情況。一些理賠員甚至在現(xiàn)場證據(jù)未確定的情況下就第一時(shí)間趕到事故現(xiàn)場，幫助受害者處理相關(guān)事務(wù)，維修車輛、醫(yī)療檢查、報(bào)警等，并就一些法律程序給予合理意見。同時(shí)，還按照市值折算賠償客戶相應(yīng)損失。這些理賠服務(wù)顯然會為顧客提供極大的便利，同時(shí)能提升汽車保險(xiǎn)公司的知名度和信譽(yù)度，進(jìn)而促進(jìn)網(wǎng)上保險(xiǎn)營銷的開展。

（三）培養(yǎng)汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷人才

筆者認(rèn)為，要發(fā)展汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷，就必須面向全社會采用富有趣味性且通俗易懂的形式宣傳電子商務(wù)、保險(xiǎn)、網(wǎng)絡(luò)等知識。啟動(dòng)并開展全民電腦普及、全民保險(xiǎn)等工程，為汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷營造有利環(huán)境。而落實(shí)網(wǎng)絡(luò)保險(xiǎn)宣傳、大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)保險(xiǎn)都離不開汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷人才的培養(yǎng)。他們要通過網(wǎng)絡(luò)與客戶加強(qiáng)溝通，幫助客戶了解相關(guān)的保險(xiǎn)知識，進(jìn)而形成投保意向。需要注意的是，汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷人員在介紹保險(xiǎn)險(xiǎn)種與相關(guān)條款時(shí)，必須秉持全面、客觀、詳細(xì)的原則，不能對客戶進(jìn)行片面引導(dǎo)。此外，網(wǎng)絡(luò)保險(xiǎn)銷售人員還應(yīng)當(dāng)向客戶普及保險(xiǎn)知識，當(dāng)然，在此過程中應(yīng)當(dāng)運(yùn)用合理的宣傳技巧與藝術(shù)，既吸引客戶投保，又防范道德風(fēng)險(xiǎn)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)復(fù)雜多變，因此，若要順利開展汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷，還應(yīng)當(dāng)組織銷售人員學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)，了解先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)知識與技能。汽車保險(xiǎn)公司應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身實(shí)際條件為員工提供各種網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)機(jī)會和平臺，幫助他們了解最新的網(wǎng)絡(luò)保險(xiǎn)咨詢，并掌握必要的網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)和銷售技能。

（四）加強(qiáng)汽車保險(xiǎn)網(wǎng)站建設(shè)

當(dāng)前，大部分消費(fèi)者對汽車網(wǎng)絡(luò)營銷缺乏正確的認(rèn)識，因此，汽車保險(xiǎn)公司必須采取有效措施，加大網(wǎng)絡(luò)營銷宣傳，推廣網(wǎng)上保險(xiǎn)模式，引導(dǎo)消費(fèi)者逐漸認(rèn)識到汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)交易的便捷性，進(jìn)而鼓勵(lì)消費(fèi)者參與到網(wǎng)絡(luò)營銷中。網(wǎng)站不僅是汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)交易的工具，也是宣傳推廣的重要渠道，因此，汽車保險(xiǎn)公司應(yīng)當(dāng)根據(jù)客戶的實(shí)際需求及時(shí)開發(fā)和推廣各種后臺客戶端，同時(shí)還可以將移動(dòng)電話技術(shù)與公司的網(wǎng)絡(luò)平臺有機(jī)結(jié)合在一起，以便于工作人員及時(shí)了解客戶的疑問，并給予幫助和指導(dǎo)。此外，網(wǎng)站還應(yīng)當(dāng)為客戶提供交互式服務(wù)，例如人工服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)服務(wù)等，增強(qiáng)服務(wù)的全面性和系統(tǒng)性。

（五）全方位開發(fā)汽車保險(xiǎn)市場

發(fā)展汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷不僅要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和宣傳，還應(yīng)當(dāng)多角度開發(fā)汽車保險(xiǎn)市場。首先，應(yīng)當(dāng)拓展家用汽車保險(xiǎn)市場。目前，隨著我國人民經(jīng)濟(jì)文化水平的不斷提升，越來越多的家庭擁有和使用汽車，因此，家用汽車保險(xiǎn)市場前景廣闊，汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷必須及時(shí)開發(fā)相應(yīng)的險(xiǎn)種，并根據(jù)市場需求及時(shí)調(diào)整和轉(zhuǎn)變。其次，應(yīng)當(dāng)發(fā)展商用汽車保險(xiǎn)。近年來，我國高速公路體系日益完善，公路運(yùn)輸市場也隨之拓展，在這種時(shí)代背景下，汽車保險(xiǎn)公司必須重視商用汽車保險(xiǎn)，把握這一發(fā)展契機(jī)。相較于家庭汽車，商用汽車危險(xiǎn)性較大，其防災(zāi)減損、核保、理賠等內(nèi)容也具有一定的特殊性，因此，應(yīng)制定相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)營銷方案，增強(qiáng)商用汽車保險(xiǎn)的針對性，為客戶提供更加個(gè)性化的服務(wù)和方案。除此之外，還應(yīng)當(dāng)開發(fā)農(nóng)用車保險(xiǎn)市場，并關(guān)注摩托車保險(xiǎn)，以適應(yīng)當(dāng)前不斷變化的新情況。綜上所述，當(dāng)今社會，互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)逐漸滲透到人們生活的各個(gè)角落，汽車保險(xiǎn)行業(yè)也不可避免地受到這種時(shí)代潮流的影響，傳統(tǒng)的汽車保險(xiǎn)營銷模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)前的實(shí)際需求，若要促進(jìn)行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，提升行業(yè)的國際競爭力，就必須大力開展網(wǎng)絡(luò)營銷，認(rèn)清我國汽車保險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷的優(yōu)勢和劣勢，并在此基礎(chǔ)上探究科學(xué)合理的發(fā)展策略，吸收和借鑒國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的網(wǎng)絡(luò)銷售技能。

【第8篇 《有效課堂提問策略研究》課題總結(jié)

本學(xué)期，我繼續(xù)參加了由李鴻卿老師主持的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究》的課題研究，自李鴻卿老師主持的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性研究》課題立項(xiàng)成功后，李老師首先對我們課題組成員進(jìn)行了集中培訓(xùn)，儲備必要的理論資料，為保證課題研究能在科學(xué)有序的工作狀態(tài)下順利開展，要求實(shí)驗(yàn)教師加強(qiáng)自身理論的學(xué)習(xí)，每學(xué)期上一節(jié)實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課，寫一份實(shí)驗(yàn)論文或?qū)嶒?yàn)心得體會、教學(xué)反思等，做到邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)。同時(shí)還設(shè)立了課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度。這些規(guī)章制度的建立，使課題研究處于嚴(yán)格管理之中，也使課題小組成員凝聚成了一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。在李鴻卿老師的帶領(lǐng)下，我負(fù)責(zé)的小環(huán)節(jié)《小學(xué)數(shù)學(xué)有效的課堂提問策略研究》已基本達(dá)到預(yù)期的研究目標(biāo)，現(xiàn)我針對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、研究學(xué)生

學(xué)生是教育的主體，我們的教是為了學(xué)生的'學(xué)。然而，老師只有一個(gè)，學(xué)生卻有一個(gè)班，不同的學(xué)生基礎(chǔ)有差別，智力也有差異，接受同一知識所需要的時(shí)間也不一樣，老師的教授方法卻很有限，那么怎樣讓有限的方法盡可能的適合更多的學(xué)生呢？這就要求教師要盡可能的了解學(xué)生，研究學(xué)生，哪些知識學(xué)生更難掌握，哪些知識學(xué)生還存在疑問，學(xué)生喜歡怎樣的課堂以及通過了解學(xué)生的興趣與課堂教學(xué)聯(lián)系起來使學(xué)生對課堂提出的問題感興趣，學(xué)生在不知不覺中掌握了知識，這樣的課堂提問才更有效。

二、鉆研教材，精心備課

教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，是傳授知識的載體。教師對教材必須熟記于心，哪個(gè)知識是重點(diǎn)，哪個(gè)知識是難點(diǎn)，怎樣講授這些重難點(diǎn)等，只有對教材很了解才能在上課時(shí)針對知識點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)的問題引導(dǎo)，把抽象的數(shù)學(xué)知識通過對問題的思考形象化，具體化。知識形象，具體的在課堂中呈現(xiàn)出來，這樣的課堂提問是有效的。

三、教師要不斷學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察

教師要進(jìn)行有效的課堂提問必須具有與這些知識相關(guān)的知識與經(jīng)驗(yàn)，這樣提問時(shí)，問題才更加貼近生活又不偏離所要講解的知識點(diǎn)。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)，使自己的知識面更家廣博，同時(shí)要細(xì)心觀察身邊所發(fā)生的一切，把與數(shù)學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象事例記錄下來，在課堂中就能通過提問使教學(xué)更加有效。

總之，本學(xué)期通過讀書學(xué)習(xí)與課題研究雖然取得了一定的成效，但由于任務(wù)重，課題實(shí)驗(yàn)研究的深度和廣度還不夠，在實(shí)際教學(xué)中，課堂教學(xué)時(shí)提問還不能每個(gè)都是“精問”，學(xué)生雖然敢問、善問了一點(diǎn)，但離“真正做學(xué)習(xí)的主人”尚有一段距離，我會繼續(xù)努力。

【第9篇 2023年北京中考改革的原因和選科策略總結(jié)

導(dǎo)語天高鳥飛，海闊魚躍;考試這舞臺，秀出你獨(dú)特的精彩。2023年中考也開始緊鑼密鼓的準(zhǔn)備了。以下是為大家整理的《2023年北京中考改革的原因和選科策略總結(jié)》希望對大家有幫助。

期中高考改革的動(dòng)向成為了無數(shù)北京初高中學(xué)生和家長討論的熱點(diǎn)。為什么在北京中高考發(fā)展相對成熟的時(shí)期會有如此大的變革?這個(gè)變革有什么意義?

為什么改?

國家的轉(zhuǎn)型

國家高考制度的建立是在新中國成立初期，在一個(gè)國家發(fā)展的初期，我們的需要的是能和世界工業(yè)化水平拉進(jìn)差距的整體性規(guī)劃和技術(shù)人才，所以從高考初期到現(xiàn)在，國家通過高考選拔的人才是以理工科為主的工程師。

國家發(fā)展到如今，我們會發(fā)現(xiàn)中國的工業(yè)化水平和技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到世界前列，國家變得更加多元化。

面對更多創(chuàng)新和挑戰(zhàn)，我們國家需要的不再是單純的工程師，而是更多的文理兼?zhèn)?、知識廣博的人才。

升學(xué)方式的改變

國家需求改變，那么必然就會導(dǎo)致高考改變，高考改變必然導(dǎo)致中考改變，中考改變必然導(dǎo)致未來小升初的改變。

但是最可悲的是我們現(xiàn)在的這一屆的學(xué)生正好是處在這個(gè)變革期，而我們學(xué)生和家長的思維方式還停留在過往的意識——小學(xué)奧數(shù)學(xué)的好的孩子就是優(yōu)等生——也就是我們說的“奧數(shù)論”。

優(yōu)等生的危，中等生的機(jī)

在國家轉(zhuǎn)型之際，我們以往認(rèn)為的優(yōu)等生在中高考選拔中的絕對優(yōu)勢逐漸被動(dòng)搖。在變革期如果沒有將自己的意識跟未來的變革方向調(diào)成一致就會造成悲劇。比如北京的“房地產(chǎn)”，幾年前那些認(rèn)為房地產(chǎn)價(jià)格不會那么高的人就錯(cuò)過了買房的時(shí)機(jī)。

如果傳統(tǒng)的奧數(shù)優(yōu)等生，覺得自己具有很大的優(yōu)勢就沾沾自喜了，覺得自己一點(diǎn)問題都沒有了，那么他很有可能進(jìn)入到初中就馬上會遭遇滑鐵盧。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候他會發(fā)現(xiàn)史地政生所有的科目都要記錄到全校的排名，而他過往的優(yōu)勢，可能起到了作用，但這個(gè)作用就變得非常小了。

另一方面，我們傳統(tǒng)認(rèn)為的那些中等生，那些小學(xué)奧數(shù)學(xué)不是很好的學(xué)生，按照以往的邏輯，他可能到初中到了高中都永遠(yuǎn)是中等生，沒有出頭之日。而現(xiàn)在已經(jīng)不一樣了，現(xiàn)在的他們?nèi)绻軌蜃プC(jī)會，在史地政生這些科目當(dāng)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，在那些沾沾自喜的優(yōu)等生固步自封的時(shí)候迅速提升這些科目的成績，是極有可能逆襲的。

但是可惜的是往往只有極少部分的中等生能抓住這樣的機(jī)會，因?yàn)閷r(shí)代變革敏感的人只是少數(shù)。那么在這樣一個(gè)變革時(shí)期，誰能掌握更多的中高考改革的信息，為孩子做調(diào)整，誰就在未來能夠取得成功。

優(yōu)等生如果不能調(diào)整過來，對他而言就是的威脅，中等生如果能夠調(diào)整過來自己的學(xué)習(xí)的狀態(tài)、抓住機(jī)會，這就成為了逆襲的時(shí)機(jī)。

為什么這個(gè)改革是優(yōu)等生的威脅，是中等生的機(jī)會呢?原因在于史地政生這些科目和奧數(shù)的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同，思維方式和學(xué)習(xí)方法都不同，奧數(shù)的學(xué)習(xí)側(cè)重的是超前的邏輯和推理，這些能力甚至可以得益于孩子過早的大腦發(fā)育，而史地政生的側(cè)重點(diǎn)在于對知識的認(rèn)知和積累，需要孩子有強(qiáng)烈的興趣和意志。所以不是你之前奧數(shù)學(xué)得好就能搞定這些學(xué)科的，你需要有專門的學(xué)習(xí)這些知識的方法和習(xí)慣才行，而對于那些成績中等的孩子而言，以前可能奧數(shù)學(xué)的不是那么好，但沒關(guān)系你學(xué)習(xí)這些學(xué)科反而有可能學(xué)得特別順利。

而且新的高考和中考改革制度不僅僅是對學(xué)科知識的考察，而且是對于我們選考策略的考察。先給大家看一個(gè)數(shù)據(jù)：

上表是今年浙江新高考考生的選考人數(shù)，看這個(gè)表格大家會發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)據(jù)跟專家之前預(yù)測會有91%的學(xué)生選擇物理剛好相反，為什么會出現(xiàn)這樣一個(gè)情況呢?其實(shí)這跟考試賦分方案相關(guān)——考生各科成績按等級賦分，起點(diǎn)賦分為40分，滿分100分，共分21個(gè)等級，每個(gè)等級差三分。也就是說他不是你考多少就給你多少分，而是根據(jù)排名定分?jǐn)?shù)，具體情況如下：

如何選科，把握策略

為什么最終選擇生物和化學(xué)以及地理的孩子會比較多呢?

成績不是很優(yōu)秀的孩子必然在選考的時(shí)候會選擇相對來說好學(xué)的科目，而成績中上等的孩子肯定會選擇選考人數(shù)比較多的科目，因?yàn)檫x考多的科目他每一個(gè)等級的人數(shù)會更多，那他在高考中有幾分的失誤也不會影響他排在靠前的等級，而比較有難度的學(xué)科，可能少考幾分，他就會下降一個(gè)等級。雖然北京高考最終的賦分方式還沒出來，但是從浙江今年的高考我們就可以看出：改革后的考試其實(shí)變成了一個(gè)策略的考試，而不僅僅是知識的本身。

中考改革亦是如此，中考改革我們究竟該如何選擇學(xué)科來讓孩子的個(gè)人利益化?是按照孩子的興趣、優(yōu)勢科目、目標(biāo)學(xué)校還是目標(biāo)專業(yè)呢?

這是一個(gè)很復(fù)雜的工程，專業(yè)的事情交給專業(yè)的人去做，所以我們會從初一開始就會試探性的了解孩子，去發(fā)掘他的擅長和興趣，最后來決定的選考策略。

這次改革是“優(yōu)等生的危，中等生的機(jī)”，如何正確選擇，選擇權(quán)此刻在您手上。不管是優(yōu)等生還是中等生，如果孩子在新初一階段不把握好史地政生這四科，那么未來在中考和高考的改革下就會失去優(yōu)勢!

誰是的受益者?

在改革的形勢下，能夠迅速看穿中高考改革的本質(zhì)，并且在初一的時(shí)候就準(zhǔn)備好史地政生這四科學(xué)習(xí)的人才是的受益者!

【第10篇 高考物理復(fù)習(xí)策略總結(jié)

摘要：高三是充滿挑戰(zhàn)且緊張的一年，希望同學(xué)們在此期間認(rèn)真復(fù)習(xí)，小編為大家整理了高考物理復(fù)習(xí)策略，希望大家喜歡。也希望大家好好利用高考物理復(fù)習(xí)策略。

高三物理的復(fù)習(xí)，要求全面系統(tǒng)地掌握物理概念及其相互關(guān)系，并熟練掌握物理規(guī)律、公式及其應(yīng)用，總結(jié)解題方法與解題技巧，提高分析問題和解決問題的能力。

因此對高三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)提出以下幾點(diǎn)建議:

第一、細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。高三物理復(fù)習(xí)可分為四個(gè)階段：(1)利用暑假全面回顧教材，復(fù)習(xí)原有筆記及相關(guān)例題，鞏固所學(xué)的基本概念、基本規(guī)律;(2)從9月到春節(jié)前后，針對各單元知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納，明確各概念間的相互關(guān)系、物理規(guī)律的應(yīng)用和基本解題方法;(3)從3月到4月，進(jìn)行專題強(qiáng)化訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)典型物理題所蘊(yùn)含的思想方法，做到全面扎實(shí)、系統(tǒng)靈活;(4)5月份進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，模擬強(qiáng)化，把知識整體化、系統(tǒng)化，進(jìn)一步提升綜合運(yùn)用能力。

第二、注重復(fù)習(xí)方法。選定科學(xué)的物理復(fù)習(xí)方法，達(dá)到事半功倍的效果。(1)重視基本概念、基礎(chǔ)規(guī)律的復(fù)習(xí)，歸納各單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，熟識基本物理模型，并通過練習(xí)完成對基本概念的辨析理解、對基本規(guī)律的綜合應(yīng)用;(2)注重解決物理問題的思維過程和方法，如外推法、等效法、對稱法、理想法、假設(shè)法、逆向思維法、類比和遷移法等，要認(rèn)真領(lǐng)會并掌握運(yùn)用;(3)通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，對重點(diǎn)熱點(diǎn)知識真正做到融會貫通;(4)用記圖方式快速做好筆記，整理易錯(cuò)點(diǎn)，并經(jīng)常性地針對筆記進(jìn)行“看題”訓(xùn)練，掌握重要物理規(guī)律的應(yīng)用。如：動(dòng)能定理的應(yīng)用、用圖象法求解物理問題、極值臨界問題的分析研判等。

第三、處理好幾個(gè)關(guān)系。知識是基礎(chǔ)、能力是表現(xiàn)、思維是核心。(1)處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系，以課本為本，利用好復(fù)習(xí)資料，掌握物理問題的主要分析方法與解題技巧，突出查漏補(bǔ)缺;(2)處理好做題與能力培養(yǎng)的關(guān)系，高考物理題常以不同的情景或不同的角度考查同一知識點(diǎn)，對于新題要科學(xué)有效地加以應(yīng)用，提高應(yīng)變能力，不能專門做難題、怪題;(3)培養(yǎng)良好的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要認(rèn)真審題，區(qū)分背景材料，挖掘隱含條件;要明確研究對象，通過畫示意圖建立清晰的物理情景，解題要注意科學(xué)規(guī)范;(4)處理好理論與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系，掌握基本儀器的使用，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練，注重運(yùn)用物理知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中開放性的實(shí)際應(yīng)用題。

總之，要做好高考的物理總復(fù)習(xí)，必須要有周密的計(jì)劃、科學(xué)的方法、得力的措施，要重視對物理狀態(tài)、物理情境、物理過程的分析，要加強(qiáng)信息遷移問題的訓(xùn)練，提高閱讀理解能力和分析問題的能力，定取得高考的勝利。

總結(jié)：希望大家在高三階段不要慌張，多總結(jié)，多練習(xí)。也希望小編為大家推薦的高考物理復(fù)習(xí)策略可以幫助大家。

【第11篇 農(nóng)村中學(xué)中考?xì)v史復(fù)習(xí)策略階段性總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

衷心的感謝圖們市教科研所給我這個(gè)課題研究的機(jī)會，讓我潛心在教學(xué)實(shí)踐中摸索中考?xì)v史復(fù)習(xí)的策略問題。從小課題立項(xiàng)起，已經(jīng)有將近四個(gè)月的時(shí)間，從課題剛立項(xiàng)起，我就不斷的在教學(xué)實(shí)踐中去摸索去反思今，并在這短短的時(shí)間內(nèi)有了自己的體會和感悟。所以在這里，我只能結(jié)合平時(shí)教學(xué)中觀察到的老師們的做法，談?wù)勎覍ο乱徊綒v史復(fù)習(xí)的所思所想，由于學(xué)識實(shí)在淺陋，肯定存在不妥之處，還請?jiān)谧睦蠋焸兣u指正!

一、精心準(zhǔn)備

得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視下，我便積極策劃，精心準(zhǔn)備。具體做了兩件事.

1、收集大量的關(guān)于歷史中考復(fù)習(xí)的相關(guān)論文資料，一次來加以研究和吸收消化，并根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)情況來作出相應(yīng)的學(xué)習(xí)和借鑒。

2、分析我所帶的這屆孩子的學(xué)習(xí)狀況，包括他們基礎(chǔ)考試成績的排名，全班的歷來歷史考試平均分、及格率和優(yōu)秀率的大體情況的了解，尤其是后進(jìn)生的情況，掌握了這些后 并作出詳細(xì)的對策和今后的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、扎實(shí)研究

小課題立項(xiàng)已經(jīng)三個(gè)多月的時(shí)間，從課題剛立項(xiàng)起，我就不斷的在教學(xué)實(shí)踐中去摸索去反思今，尤其是加大對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，并對整個(gè)課題研究實(shí)施做了周密細(xì)致的部署，在研究環(huán)節(jié)上我從以下方面入手：

1、對教材的編排進(jìn)行研究，主要包括：如何理解教材的內(nèi)容和編排意圖;探索每一內(nèi)容索要滲透的教學(xué)思想和方法。

2、對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研究，在校外學(xué)習(xí)的過程中和網(wǎng)上的教學(xué)案例的收集加以研究探討并且轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)思路。

3、在研究過程中，逐步積累和形成一些典型的案例和經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，對專家的課或者通過視頻，對名師課例進(jìn)行學(xué)習(xí)、感悟和反思。

4、教研教學(xué)活動(dòng)中，我們學(xué)校多次進(jìn)行教研課題展示可活動(dòng)，我們請來了 很多兄弟學(xué)校的教科研主任和教師和科研所專家來進(jìn)行觀摩教學(xué)并作研討和交流，為我們的課題研究提供了寶貴的建議和經(jīng)驗(yàn)。我先后做過初三《建設(shè)有中國特色的社會主義》單元復(fù)習(xí)課和《三次科技革命》專題復(fù)習(xí)課并受到了專家老教師的肯定和指導(dǎo)

5、建立校外教師qq群，學(xué)習(xí)研討優(yōu)秀教師的課例，交流教學(xué)心得。通過qq群聊，我把平時(shí)的教學(xué)花絮、心得體會，反思困惑等及時(shí)地相互傳達(dá)和交流。并且把每一次的課題研究點(diǎn)滴發(fā)帖在群里面供大家研討，交流。建立qq群網(wǎng)絡(luò)平臺，拉近了我們之間的距離，便于課題研究的開展。

三、初出成果

從課題立項(xiàng)以來也就將近四個(gè)月的時(shí)間，但我經(jīng)過前期的精心準(zhǔn)備和部署，也取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成就

1、在課題實(shí)驗(yàn)與探究的過程中，首先我漸漸的養(yǎng)成了勤學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐、勤反思、勤總結(jié)的好習(xí)慣。教學(xué)能力和科研能力有所提升。

2、課題試驗(yàn)中，學(xué)生的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)的能力得到了提高，思維得到了拓展，個(gè)性得到了發(fā)揚(yáng)。通過各種形式的教研課，學(xué)生學(xué)會積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí);學(xué)會了通過獨(dú)立思考獲得解決問題的思路和方法;學(xué)會了學(xué)習(xí)中交流與合作。

3、在2023-2023學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校課題經(jīng)驗(yàn)交流中榮獲一等獎(jiǎng)。

四、凸顯問題

在課題研究中雖取得一些成果，但也有很多的困惑

1、課題研究成員就我一個(gè)人，我們學(xué)校就我一個(gè)歷史老師，不利于交流與探討。

2、對于研究方法，我只是摸著石頭過河，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，深刻理解操作步驟，并能在實(shí)踐中正確應(yīng)用。

3、在拓展研究內(nèi)容的挑戰(zhàn)性方面深度不夠，還基本停留在課本內(nèi)。今后在這方面還有待于進(jìn)一步研究。

【第12篇 全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的策略之《稱贊》教學(xué)反思總結(jié)

全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的策略之《稱贊》教學(xué)反思總結(jié)

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出：“義務(wù)教育課程應(yīng)適應(yīng)普及義務(wù)教育的要求，讓絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能夠達(dá)到，體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力?！闭诖?，《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“九年義務(wù)教育階段的語言課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)?！边@里包括兩個(gè)要點(diǎn)：一是面向全體，落實(shí)到人，力爭使每一個(gè)學(xué)生都能獲得現(xiàn)代公民所必須具備的基本語文素養(yǎng)；二是全面提高，使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打下可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。 因此，我在語文教學(xué)《稱贊》這一課時(shí)從以下幾方面進(jìn)行：

第一，注重豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)。

語文是民族文化的載體，語文課程是“最具有社會文化、民族文化、歷史文化的課程”，它能涵容倫理、道德、藝術(shù)審美、情感、哲學(xué)思想等元素，熔載道、載情、載史、載文于一爐。因此，初中語文教師應(yīng)努力挖掘教材中的“文化蘊(yùn)育點(diǎn)”，在課堂上營造文化氛圍，通過語言文字向?qū)W生傳遞祖國的、世界的、歷史的、現(xiàn)代的多元文化，培養(yǎng)學(xué)生的“人文素養(yǎng)”。其內(nèi)容包括： 1 、以人為本，尊重人、關(guān)心人、服務(wù)人、發(fā)展人，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)愛生命。 2 、引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，立志成才。 3 、教育學(xué)生應(yīng)具備高度的社會責(zé)任感，并用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)祖國、人民及親人所給予的深摯的愛。 4 、引導(dǎo)學(xué)生具備中華民族的傳統(tǒng)美德：愛國如家、天下為公、自強(qiáng)不息、剛正不阿、尊老愛幼、推己及人、謙虛謹(jǐn)慎、和睦親善、勤勞節(jié)儉、重情重義等。 5 、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)須付諸具體行動(dòng)，如：進(jìn)德修業(yè)、慎思明辨、日省吾身、磨煉意志等。 所以我在本課教學(xué)中重視學(xué)生愛同伴，愛勞動(dòng)，關(guān)心別人，能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，稱贊別人的優(yōu)點(diǎn)的教學(xué)。

第二，加強(qiáng)必要的語言積累。

新課標(biāo)多次提出“語文教學(xué)要注重語言的積累”，“在誦讀實(shí)踐中增加積累”，并對學(xué)生的語言積累提出了閱讀及背誦的量化指標(biāo)。語言積累分為四個(gè)方面： 1 、語言知識的積累。包括字、詞、句、段、篇、章知識的逐步積累和豐富。 2 、語感的積累。積累語言中所蘊(yùn)涵的形象感、意蘊(yùn)感和情趣感。 3 、語言法則和積累。包括詞法、句法、章法和修辭法則。 4 、規(guī)范語言的積累。如課文片斷的記憶，優(yōu)秀詩文的背誦等。總之，語言積累是一種動(dòng)態(tài)的體態(tài)。 因此，在教學(xué)中，我要求學(xué)生多讀課文，能讀出不同的感受，能用自己的話稱贊別人，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。

第三，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

新課標(biāo)要求廣大語文教師在教學(xué)中要讓學(xué)生“養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣”、“注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`意識和習(xí)慣”。語文學(xué)習(xí)習(xí)慣包括的內(nèi)容很多： 1 、常規(guī)習(xí)慣。如課前主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課專心聽講并做好筆記的習(xí)慣、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、向語文教師及教材質(zhì)疑的習(xí)慣等。 2 、閱讀習(xí)慣。如有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣、默讀的習(xí)慣、邊閱讀邊圈點(diǎn)的習(xí)慣、背誦古詩文及課文精段的習(xí)慣等。 3 、寫作習(xí)慣。如經(jīng)常悼念信息及趣聞的習(xí)慣、動(dòng)筆進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的習(xí)慣、先寫提綱后寫作文的習(xí)慣、認(rèn)真修改作文的習(xí)慣、書寫工整及講究格式的習(xí)慣等。 4 、口語交際習(xí)慣。如使用文明禮貌語文的習(xí)慣、講話注意對象和場合的習(xí)慣、語言準(zhǔn)確及條理清楚地表達(dá)自己的想法和心情的習(xí)慣、耐心專注地傾聽的習(xí)慣、邊聽邊記并抓住中心和要點(diǎn)的習(xí)慣等。

“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”將成為廣大語文教師不懈追求的目標(biāo)。我們應(yīng)為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而不懈地努力，使學(xué)生真正在語文素養(yǎng)方面有所提高，而不能走形式、擺樣子，流于一般化，那樣對學(xué)生是極端不利的。

【第13篇 全面拓展市場、策略轉(zhuǎn)型適應(yīng)市場—__公司__年度工作總結(jié)

全面拓展市場、策略轉(zhuǎn)型適應(yīng)市場—__公司__年度工作總結(jié)

__年對我們__公司來說是不平凡的一年。__萬噸的全線竣工給我們帶來巨大的收益，但也使我們面臨著工程少、工程難的困境，同時(shí)也讓我們不得不躋身于激烈的市場競爭。在這種艱難的情況下，全隊(duì)員工在__上級領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，上下齊心協(xié)力，圓滿完成了上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，為我們今后開拓、適應(yīng)新市場奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）__年工作回顧

__年，公司緊盯內(nèi)外市場，在激烈的行業(yè)競爭中取得了市場開發(fā)的較大突破。在這一年里，我公司憑借多年來在__公司的品牌效應(yīng)，在確保__公司這個(gè)內(nèi)部市場的前提下，我公司又打進(jìn)了__市場和__市場——__項(xiàng)目。

___公司——公司憑借固有的優(yōu)勢和多年經(jīng)營得來的品牌效應(yīng)，緊盯項(xiàng)目，積極運(yùn)作，先后承接了__公司__大修、__大修、__軌道調(diào)整、__天車擴(kuò)建等工程，為存續(xù)企業(yè)持續(xù)發(fā)展做出了自己積極的貢獻(xiàn)。

__市場——隨著公路橋梁的突飛猛進(jìn)的發(fā)展，__等的制作市場前景較好。公司年初與__機(jī)械有限公司簽訂了二臺__制作合同，本著抓質(zhì)量求生存的觀念，優(yōu)質(zhì)完成了這項(xiàng)工程，同時(shí)也打開了__制作的市場。先后又與__機(jī)械有限公司簽訂了四臺__制作合同，并成為__機(jī)械有限公司__制作質(zhì)量信得過單位。這是__公司和私營企業(yè)的第一次成功合作，也是為公司今后在__外部市場的拓展開創(chuàng)了一個(gè)新的競爭平臺。

__市場-__項(xiàng)目——__160套制作第一次使公司進(jìn)入國際市場。公司在該項(xiàng)目中質(zhì)量優(yōu)良、施工快速、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、組織科學(xué)的作風(fēng)，獲得了甲方及其監(jiān)理的一致認(rèn)可。參與國際市場競爭是公司發(fā)展的一條新路。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體員工共同的努力，我們較好地實(shí)現(xiàn)了年度各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)計(jì)劃,取得了可喜的經(jīng)營成果和工作局面，為公司的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 __年主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)完成情況：

1.利潤計(jì)劃指標(biāo)_萬元，實(shí)現(xiàn)利潤_萬元，較上年增長_%；

2.工業(yè)總產(chǎn)值計(jì)劃指標(biāo)_萬元，實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值_萬元，較上年增長_%；

3.員工年人均收入_萬元，較上年增長_%。

（二） __年的主要工作可以概括為以下七個(gè)突出特點(diǎn)

1. 完善崗位職責(zé)，強(qiáng)化內(nèi)部管理 從管理入手，加強(qiáng)制度建設(shè)，完善規(guī)章制度，規(guī)范相關(guān)人員的工作程序，確保正確的工作流程，是促進(jìn)管理人員的工作主動(dòng)性、積極性的必要措施。為此，__年__公司下發(fā)了《__公司管理人員崗位職責(zé)》、《材料工具設(shè)備管理制度》。

①《__公司管理人員崗位職責(zé)》細(xì)致劃分個(gè)人職責(zé)，實(shí)行責(zé)任到人的制度，確保了工作的正常進(jìn)行，加快了工作效率。如：新舊圖紙發(fā)放和回收、財(cái)務(wù)報(bào)銷制度、等進(jìn)一步規(guī)范了公司運(yùn)行程序，保證各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。

②《材料工具設(shè)備管理制度》嚴(yán)格把控材料和設(shè)備，節(jié)約成本。如：材料預(yù)算要準(zhǔn)確無誤，以確保材料采購正確；材料發(fā)放要仔細(xì)記錄，以確保材料的可追溯性；設(shè)備要定期保養(yǎng)，尤其是新進(jìn)的數(shù)控鉆床、小蜜蜂數(shù)控切割機(jī)、數(shù)控機(jī)床等設(shè)備。

2.迎合市場，策略轉(zhuǎn)型 __ 年__公司新承接的__以及__與以往工程所不同，這就需要我們改變以往的生產(chǎn)方式，進(jìn)行策略轉(zhuǎn)型。

①__體積大、質(zhì)量大、焊接量大、零件多、焊接質(zhì)量要求高，這都比以往所承接的工程難度要大得多，而且用以往的生產(chǎn)設(shè)備，工期是難以保證的。這說明，我們必須改變以往的工作型式，由單件生產(chǎn)轉(zhuǎn)變到批量生產(chǎn)，才能適應(yīng)新市場。為此，在上級領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我公司通過引進(jìn)了數(shù)控機(jī)床、數(shù)控鉆床、小蜜蜂數(shù)控切割機(jī)以及自動(dòng)焊機(jī)等設(shè)備來提高生產(chǎn)效率，大大加快了工程進(jìn)度，同時(shí)也提高了工程質(zhì)量。得到甲方好評與肯定，并陸續(xù)承接了__制作工程，為我們__市場打開了新局面。

②__總共160套，面臨著工期短，任務(wù)重，批量生產(chǎn)是必行的。通過__這個(gè)工程，我們___基本上具備批量生產(chǎn)的能力，但我們___的實(shí)力與理想條件差之甚遠(yuǎn)，但是全隊(duì)人員克服一切困難，積極改變以往的生產(chǎn)方式，以順應(yīng)轉(zhuǎn)變的市場。

3.加強(qiáng)生產(chǎn)組織工作，確保生產(chǎn)計(jì)劃順利實(shí)施 __年，公司在生產(chǎn)組織工作中，面臨生產(chǎn)任務(wù)量大、生產(chǎn)周期嚴(yán)重不足的困難局面。面對這道道難關(guān)，我們在生產(chǎn)組織中，對內(nèi)打破常規(guī)，深挖潛力，通過數(shù)控切割機(jī)床、數(shù)控鉆床、埋弧自動(dòng)焊機(jī)等設(shè)備提高生產(chǎn)效率，銜接好裝配作業(yè)進(jìn)度，強(qiáng)化作業(yè)現(xiàn)場的服務(wù)與指導(dǎo)，把住質(zhì)量關(guān)等。

4. 加大技術(shù)改造，提高質(zhì)量意識 在這一年里，我們在工藝、焊接、質(zhì)量各方面均做了大量工作。

①在工藝上，我們改變了以往的工作方法。如在__工程中，有些焊接部位不是平位焊，但通過簡易變位架使焊縫轉(zhuǎn)變?yōu)槠轿缓福奖愫附拥耐瑫r(shí)也確保了焊接質(zhì)量；在__中采用了模具來控制組隊(duì)尺寸，確保焊接和外觀。

②在焊接上，我們組織試驗(yàn)，探求最快最好的焊接技術(shù)。如在__中，我們研究了焊接參數(shù)對焊接的影響，由于，__的焊縫是100%探傷，我們?yōu)楸ＷC焊接質(zhì)量，加快焊接速度，最終采取了焊劑墊焊法，不僅焊接速度提高了，而且焊縫合格率一次性達(dá)１００％；在__工程中，由于產(chǎn)生大量的飛濺，清理工作需花很長時(shí)間進(jìn)行。為此，我們組織人員研究了ｃｏ２保護(hù)焊飛濺產(chǎn)生原因，減少飛濺。通過對熔滴自由過渡時(shí)，選擇合理的焊接電流與焊接電壓參數(shù)，避免使用大滴排斥過渡形式，從而避免由于焊接材料的冶金反應(yīng)導(dǎo)致氣體析出或膨脹引起的飛濺。

③提高全公司質(zhì)量意識，使員工真正認(rèn)識到所從事工作與產(chǎn)品質(zhì)量的相關(guān)性和重要性，以及如何為實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。并通過查問題、找隱患，規(guī)范了工作流程，提高了產(chǎn)品質(zhì)量，從而為我公司質(zhì)量管理體系的運(yùn)行而努力。

５．抓緊安全生產(chǎn)，強(qiáng)化安全意識 一年來，我公司認(rèn)真貫徹對安全生產(chǎn)工作的一系列指示精神，牢牢把握安全生產(chǎn)工作原則，堅(jiān)持“安全第

一、預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，積極開展安全隱患整改，廣泛開展安全教育工作，使職工的習(xí)慣性違章得到了很好的糾正。

６．完善基礎(chǔ)設(shè)施，確保工作進(jìn)行 面對__公司計(jì)算機(jī)老齡化，嚴(yán)重影響技術(shù)管理工作的進(jìn)行，為此，我公司對技術(shù)管理人員的電腦及時(shí)更新，加快了工作速度，并下發(fā)了《__公司計(jì)算機(jī)管理?xiàng)l例》對計(jì)算機(jī)進(jìn)行維護(hù)，確?；A(chǔ)設(shè)施的完好和可持久性利用。另外，我們還對班組、天車內(nèi)的空調(diào)進(jìn)行維修，給員工提供一個(gè)良好的工作環(huán)境。

７．發(fā)揮黨團(tuán)工會組織作用，增強(qiáng)員工凝聚力 200６年公司不斷加強(qiáng)黨團(tuán)工會在公

司中的紐帶、宣傳、帶頭作用，通過一系列活動(dòng)和措施，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。今年培養(yǎng)、發(fā)展黨員ｘ名；預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正ｘ名。公司工會繼續(xù)開展關(guān)心員工生活的諸如送生日蛋糕，員工婚喪嫁娶，有病住院進(jìn)行及時(shí)祝賀、探視、慰問等活動(dòng)，讓員工感到公司大家庭的溫暖，并參加了了“春蕾計(jì)劃”和“送溫暖、獻(xiàn)愛心”，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全廠90%的員工獻(xiàn)出了愛心。

（三）在看到公司發(fā)展變化和取得成績的同時(shí)，我們也清醒的看到存在的問題。

1.企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新能力不夠；

2.公司的技術(shù)管理人才培訓(xùn)不足，為適應(yīng)企業(yè)快速發(fā)展的需要，應(yīng)充分發(fā)揮新進(jìn)大學(xué)生的優(yōu)勢；

3.技術(shù)工人的老齡化問題嚴(yán)重，一線后備力量短缺；

4.職工的質(zhì)量意識和工作意識還有待提高。

這些問題有待于在新的一年努力加以改進(jìn)。

（四）__年年的工作計(jì)劃總體思路是，提高贏利水平，強(qiáng)化企業(yè)基礎(chǔ)管理工作和企業(yè)文化建設(shè)，保證公司長期可持續(xù)發(fā)展。

__年年要重點(diǎn)抓好以下6個(gè)方面的工作

1.確保指標(biāo)落實(shí)，強(qiáng)化績效考核工作

2.強(qiáng)化計(jì)劃管理 ，完善基礎(chǔ)管理工作 為了進(jìn)一步創(chuàng)造良好的經(jīng)營效果，公司將進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)強(qiáng)化基礎(chǔ)管理工作。

①強(qiáng)化績效考核的責(zé)任機(jī)制，使公司的各項(xiàng)指標(biāo)分解落實(shí)到各崗位，實(shí)行目標(biāo)管理、量化考核。

②建立崗位工作標(biāo)準(zhǔn)，確保執(zhí)行力暢通，強(qiáng)化公司的基礎(chǔ)管理工作。

③強(qiáng)化計(jì)劃管理工作，公司的各項(xiàng)工作都要通過年度計(jì)劃的指導(dǎo)安排去實(shí)施。

④加大考核工作力度，優(yōu)勝劣汰，建設(shè)一支素質(zhì)高、技術(shù)過硬，紀(jì)律嚴(yán)明的員工隊(duì)伍。

⑤建立員工培訓(xùn)的有效機(jī)制，采取“走出去，請進(jìn)來” 的措施，有針對性的開展員工培訓(xùn)工作。

3.強(qiáng)化生產(chǎn)組織工作，確保銷售合同履約率，確保經(jīng)濟(jì)指標(biāo)全面實(shí)現(xiàn) 生產(chǎn)能力的擴(kuò)大及公司長遠(yuǎn)發(fā)展的需要，促使生產(chǎn)系統(tǒng)面臨新的挑戰(zhàn)，為強(qiáng)化生產(chǎn)管理工作，要求做到：

①提高“市場”和“用戶”意識，轉(zhuǎn)變墨守陳規(guī)和按部就班的生產(chǎn)組織觀念。嚴(yán)肅生產(chǎn)指揮，嚴(yán)密生產(chǎn)計(jì)劃，靈活生產(chǎn)調(diào)度，提高應(yīng)變能力，確保生產(chǎn)計(jì)劃實(shí)施。

②力爭添置2～3臺大型機(jī)加設(shè)備，滿足產(chǎn)品機(jī)械加工的需要，減少機(jī)加外協(xié)費(fèi)用，降低生產(chǎn)成本。

③積極利用社會上的機(jī)械制造能力，選擇既能保證質(zhì)量和進(jìn)度、價(jià)格適中，又能承受一定資金壓力的長期合作伙伴，來擴(kuò)大我們的生產(chǎn)規(guī)模。

4.做好財(cái)務(wù)管理工作，降低成本和費(fèi)用，解決生產(chǎn)資金嚴(yán)重不足的困難。面對市場競爭激烈，訂貨價(jià)格偏低的現(xiàn)實(shí)，要切實(shí)做好成本核算，增產(chǎn)節(jié)約和降低費(fèi)用的工作。__年年要力爭節(jié)約成本費(fèi)用_萬元。

5.切實(shí)做好技術(shù)和質(zhì)量管理工作，夯實(shí)企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)

①培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)人才，為企業(yè)發(fā)展增后勁。

②針對實(shí)際狀況，做好工藝裝備的投入和技術(shù)支持作。

③強(qiáng)化iso9001質(zhì)量管理體系的貫標(biāo)工作，通過三位一體管理體系的認(rèn)證和執(zhí)行，提高公司的綜合管理水平

④加強(qiáng)技術(shù)開發(fā)隊(duì)伍的建設(shè)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，以產(chǎn)品質(zhì)量。

6.做好員工培訓(xùn)，深挖內(nèi)部潛力

①進(jìn)一步挖掘內(nèi)部潛力，培訓(xùn)新入職大學(xué)生，計(jì)劃在__年年培養(yǎng)出工藝員（）人、 。

②吸收、培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)工人，做好人員配置和勞動(dòng)管理工作，提高生產(chǎn)效率。

__年年公司要提升企業(yè)形象，使員工自覺維護(hù)企業(yè)信譽(yù)，增強(qiáng)凝聚力，使客戶認(rèn)同公司的產(chǎn)品和文化。制定員工行為規(guī)范，增強(qiáng)員工對公司的認(rèn)同感和歸屬感；發(fā)揮黨組織和群團(tuán)組織的作用，調(diào)動(dòng)各方力量，作好企業(yè)文化的宣傳、教育工作；關(guān)心員工生活、為員工解決實(shí)際困難，免除后顧之憂，提高員工生活質(zhì)量；為企業(yè)文化的建設(shè)工作打好基礎(chǔ)。做好后勤保障工作，為員工創(chuàng)造一個(gè)好的工作、生活環(huán)境。

新的一年已經(jīng)向我們走來，我們要搶抓機(jī)遇、開拓創(chuàng)新、拼搏進(jìn)取、策略轉(zhuǎn)型，為實(shí)現(xiàn)公司__年年的經(jīng)營目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗！

【第14篇 高考生物的備考策略總結(jié)

高考生物的備考策略總結(jié)

保障時(shí)間分配

高考理綜300分，150分鐘時(shí)間，平均2分/分鐘。而生物共72分，較之物理和化學(xué)，生物簡單，所以生物用時(shí)應(yīng)該在30分鐘左右。5道選擇題用時(shí)在5分鐘左右，非選擇題用時(shí)25分鐘左右。如果時(shí)間分配不夠，結(jié)果是沒有做完題，或者匆忙做完但正答率非常低。很多學(xué)生對待生物題就是“率性而為”：嚴(yán)格按照順序做題，最后只剩下幾分鐘、十幾分鐘做生物，缺乏統(tǒng)籌安排，即使平時(shí)復(fù)習(xí)再好也沒時(shí)間做題，導(dǎo)致簡單的生物題也得不到分。

在綜合練習(xí)階段，做每套試題都要注意時(shí)間分配合理，這樣才能把掌握了的知識準(zhǔn)確而規(guī)范地寫到試卷上，才有可能得滿分或者得高分。

提高解題能力

知識方面。通過一輪的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和二輪的專題復(fù)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識基本過關(guān)，不同的學(xué)生可能在不同的章節(jié)、模塊的'知識上應(yīng)用不熟練或者理解不夠準(zhǔn)確。自己要在綜合練習(xí)中診斷出來，及時(shí)彌補(bǔ)上，還要針對性地加強(qiáng)模塊練習(xí)，能夠把握所學(xué)知識的要點(diǎn)和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)和知識體系。做到備考無盲區(qū)，知識無軟肋，百戰(zhàn)不殆。

審題方面。學(xué)生自己歸納丟分原因時(shí)經(jīng)常說“粗心”，其實(shí)主要是審題不到位?？荚嚂r(shí)間相對不足，這就要求我們必須提高審題效率。第一次讀題時(shí)就把關(guān)鍵詞、重要條件、補(bǔ)充說明等有用信息用筆劃下來，以便回讀時(shí)及時(shí)找到。審題時(shí)要注意表格、圖表、圖解等信息，它們更直觀形象，信息量更大，根據(jù)需要進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換答題。審題要避免思維定勢以固有經(jīng)驗(yàn)答題，而是應(yīng)該尊重題干條件和信息的具體問題具體分析。當(dāng)遇到新穎材料題時(shí)，審題時(shí)要做到簡化已知條件，找出關(guān)鍵詞，知識回歸課本，這類題目的重要特征就是高起點(diǎn)低落點(diǎn)。在做大的主觀題時(shí)，審題特別要注意在主題干的條件下還要注意分題干的限制和要求。

答題環(huán)節(jié)。選擇題的解答要快速準(zhǔn)確，這首先需要扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。其次還要講究解題技巧。生物題是單項(xiàng)選擇題，可以利用選項(xiàng)間的相互矛盾排除某個(gè)選項(xiàng)，或者兩個(gè)選項(xiàng)實(shí)質(zhì)一樣，則它們一定不是正確選項(xiàng)等方法快速解題。有的學(xué)生總是遇到能排除兩個(gè)選項(xiàng)，而剩余兩個(gè)選項(xiàng)則拿不準(zhǔn)的情況，這時(shí)一定要選擇“最”不正確或“最”正確的。非選擇題，要求用生物學(xué)術(shù)語準(zhǔn)確規(guī)范地?cái)⑹?。要通過綜合練習(xí)不斷地錘煉自己的語言。每次做完題，都要和標(biāo)準(zhǔn)答案核對，除了檢查答題角度是否正確，還要較真語言敘述。長時(shí)間的規(guī)范訓(xùn)練必然能夠使自己的答題精準(zhǔn)到位。

加強(qiáng)應(yīng)試心理的鍛煉

高考的重要性大家很清楚，必然非常重視考試結(jié)果，再加上高考時(shí)的客觀環(huán)境，如3位監(jiān)考老師，電子巡考監(jiān)控，無線電屏蔽裝置等等，所以每位考生在高考中的心情都是緊張的焦慮的。如何在這樣的心理狀態(tài)下正常發(fā)揮呢？這就需要我們平時(shí)進(jìn)行鍛煉。

一是平時(shí)就要全神貫注地做練習(xí)題。逼著自己創(chuàng)造盡可能逼真的高考環(huán)境，久而久之，高考時(shí)的過度緊張心理會有所緩解。

二是鍛煉不管理綜試卷難還是簡單，心理都要穩(wěn)定。有的學(xué)生遇到物理題或者化學(xué)題難了，心理防線就崩潰了，腦子就亂了，本來簡單的生物題，做題時(shí)要么大腦空白沒有思路，要么答題不規(guī)范不準(zhǔn)確，分?jǐn)?shù)就很低。相反，有的學(xué)生遇到理綜題簡單時(shí)，放松了警惕，審題粗心，答題丟三落四，最后得分也不高。所以，在綜合練習(xí)復(fù)習(xí)中，加強(qiáng)鍛煉，做到題難時(shí)，統(tǒng)籌分配時(shí)間，做物理題、化學(xué)題、生物題時(shí)都要及時(shí)從上一科的情緒中跳出來，全身心地做現(xiàn)在的題，不回想、不回做，大膽放棄。當(dāng)題目簡單時(shí)，更要細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，爭取“會的題寫對，對的題寫全，全的題寫規(guī)范，規(guī)范的題寫美觀”，力爭滿分或高分。簡言之，“不以題難而慌亂，不以題簡而忘形”，心態(tài)始終平穩(wěn)，做到正常發(fā)揮。

三是利用好最后十五分鐘。相當(dāng)多的學(xué)生，在考試中最怕監(jiān)考老師宣布“還有15分鐘，請把握時(shí)間”。聽到這句話，心理就格外緊張，盡管分配好時(shí)間了，但慌亂中得分就低。其實(shí)，大可不必緊張，應(yīng)該安慰自己，15分鐘自己還可以得30分呢！最后15分鐘一定要按部就班地做題，不到結(jié)束鈴響絕不停筆。最忌諱前后亂翻試卷，沒做的題輪流看，浪費(fèi)時(shí)間，而應(yīng)穩(wěn)定心情做題，爭取更多分?jǐn)?shù)。

【第15篇 小學(xué)閱讀教學(xué)的策略研修總結(jié)

關(guān)于小學(xué)閱讀教學(xué)的策略研修總結(jié)

隨著課程改革的不斷深入，教師面臨著許多新的挑戰(zhàn)，小學(xué)閱讀教學(xué)的策略研修總結(jié)。為了迎合新課程對教師越來越高的要求，我校開展了校本研修，“有效研修與小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的策略研究”這一課題研究的實(shí)施，促進(jìn)了我們一線教師的專業(yè)成長，及時(shí)解決了我們在新課程實(shí)踐中遇到的一些問題和困惑。在研討過程中，我對語文課堂教學(xué)有一種豁然開朗的感覺，對語文教學(xué)的根本和語文課堂教學(xué)的方式有了更加深入，更加準(zhǔn)確的理解;對教師職業(yè)重新煥發(fā)熱情。

一、課堂教學(xué)要注重欣賞好詞好句

一直以來，我都認(rèn)為“咬文嚼字”是中高年級的語文教學(xué)重點(diǎn)，低年級重在閱讀積累。所以，我在教學(xué)中沒有讓學(xué)生那么仔細(xì)地品味課文中的好詞好句，或者說每篇文章僅僅品析一兩個(gè)詞句，沒有引導(dǎo)學(xué)生多問幾個(gè)“為什么”。在本階段的研究中，劉庚主任和王海燕老師的話提醒了我，“語文課始終要學(xué)會表達(dá)，學(xué)會欣賞文中的.好詞好句?！弊鳛橐荒昙壵Z文教師，，我不從小啟蒙學(xué)生挖掘文中的好詞好句，教會學(xué)生細(xì)細(xì)品味它，將來學(xué)生怎能理解它的運(yùn)用之妙?怎能把它吸納為自己的語言呢?在今后的教學(xué)中，我一定要多問幾個(gè)“為什么”，多和學(xué)生一起品味文中的好詞好句，變“淺閱讀”為“深閱讀”，真正讓學(xué)生把這些詞句積累進(jìn)自己的小腦袋瓜里。

二、通過品詞析句，正確理解、運(yùn)用祖國文字

工具性是語文學(xué)科的一大特點(diǎn)。語文課的根本就是通過閱讀，正確理解、運(yùn)用祖國文字。即便是小學(xué)一年級也不能忽視它?！按缶V”提出：在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受。除了討論書中的思考題之外，教師要多給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，讓學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會?！靶抡n標(biāo)”指出，學(xué)生朗讀的表情不是教師強(qiáng)加的，而是教師在指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，學(xué)生自悟，自得的。這就告訴我們，文章讓學(xué)生讀上三遍五遍是不行的，讓學(xué)生學(xué)會欣賞文中的好詞好句后，還要反復(fù)讀。這樣，學(xué)生在不同的理解基礎(chǔ)上，對文字會產(chǎn)生不同的情感。王延齡老師也講了：“把復(fù)雜的問題簡單化。學(xué)習(xí)古人，多讀讀，在讀中去理解?！?閱讀教學(xué)要走個(gè)來回，一定要學(xué)習(xí)語言。教師的講解，學(xué)生并不一定能夠真正理解。只有讓學(xué)生反復(fù)去讀，反復(fù)感悟，學(xué)生才能逐步正確理解祖國的文字，才能逐漸感受語言文字之美，并逐步學(xué)會運(yùn)用。

三、在閱讀感悟中師生智慧、情感同啟迪共陶冶

蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”語文學(xué)科是工具性和人文性的統(tǒng)一。師生通過閱讀，能逐步分辨是非成敗，逐步感受善惡美丑。積累語言的過程中，同時(shí)也是積累智慧，培養(yǎng)情感的過程。教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，啟迪智慧，陶冶情感。在今后的課堂教學(xué)中，我會把握好課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，爭取上好每一節(jié)課。從引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中的好詞好句入手，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的習(xí)慣。讓老師和學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)，在閱讀中增智，在閱讀中培養(yǎng)高尚情操，在閱讀中與社會接軌，在閱讀中健康成長!

【第16篇 引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建空間觀念策略課題研究總結(jié)

為進(jìn)一步深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建空間觀念, 讓他們體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱愛之情，從而促使他們?nèi)妗⒅鲃?dòng)地發(fā)展,我校于2023年4月至6月開展了“引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建空間觀念的策略”這一課題研究，我們在教研室的指導(dǎo)下，在全體課題組老師的共同努力下，通過近兩個(gè)月的研究、實(shí)驗(yàn)，初步取得了一些成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理。

自我校申報(bào)“引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建空間觀念的策略研究”課題立項(xiàng)后，首先成立了以李超群為課題研究組長，由譚玉波、譚華、王先慈、唐海英、宋小玲、田彩忠等十四位數(shù)學(xué)教師組成的研究課題小組。同時(shí)，為保證課題研究能在科學(xué)有序的工作狀態(tài)下順利開展，我們制定了課題研究的管理細(xì)則。要求課題研究小組成員做到“三必須”：必須隨時(shí)聽課，了解研究的狀況；必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐；必須準(zhǔn)時(shí)參加每周三的課題小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。課題工作組要在月初、月末分別進(jìn)行一次初評和總評，及時(shí)交流。要求課題組教師加強(qiáng)自身理論的學(xué)習(xí)，做好實(shí)驗(yàn)記錄，上好一節(jié)匯報(bào)課，寫一份論文或心得體會、教學(xué)反思、教學(xué)案例等，做到邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)。這些規(guī)章制度的建立，使我校課題研究處于嚴(yán)格管理之中，也使課題小組成員凝聚成了一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

二、具體措施

1、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。

為了課題研究順利實(shí)施，提高課題研究質(zhì)量，我們非常重視理論學(xué)習(xí)，要求課題組成員一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，另一方面從網(wǎng)上下載一些與課題相關(guān)的理論文章，從圖書室借閱相關(guān)的報(bào)刊雜志以及一些能反映教育科研最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢的文章學(xué)習(xí)，并作好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得，這樣提高了老師的科研理論水平，掌握了本課題研究的理論知識,為扎實(shí)地進(jìn)行課題研究積蓄了能量。

2、博采眾長，提升自我。

堅(jiān)持每周三的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要求每個(gè)課題組成員自定內(nèi)容，輪流主持一次培訓(xùn)，組織全體成員學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論文章，探討與課題研究的相關(guān)問題，及時(shí)總結(jié)和交流研究過程中的經(jīng)驗(yàn)，解決研究過程中出現(xiàn)的問題。培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我們課題組帶來了新的活力，組員們不斷接受新思想，更新教育理念，努力提高對課題研究的認(rèn)識，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)研究的能力和責(zé)任感。

3、明確目標(biāo)，有的放矢。

明確課題研究內(nèi)容和研究目標(biāo)，是課題實(shí)施開展的重要保證。為此，我們組織課題組成員深入學(xué)習(xí)課題研究方案，明確課題研究的內(nèi)容和目標(biāo)。在各自相關(guān)教學(xué)內(nèi)容中采用巧設(shè)問題情境、根據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)、利用多媒體課件、讓學(xué)生實(shí)踐操作、實(shí)際應(yīng)用等多角度多層面引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建空間觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法、模式和手段，減少教學(xué)的強(qiáng)制性、統(tǒng)一性和標(biāo)準(zhǔn)性，增強(qiáng)教學(xué)的選擇性、開放性，從而總結(jié)出一套行之有效的教學(xué)方法。

4、抓好課題管理，規(guī)范課題操作，確保課題研究質(zhì)量

嚴(yán)格課題管理，規(guī)范課題操作是課題研究能否得到順利進(jìn)行的又一重要保證。為了使本課題得以順利實(shí)施，我們加強(qiáng)對課題研究的管理，做到管理規(guī)范化，操作程序化，研究一體化。

（1）認(rèn)真制定課題實(shí)施方案。方案質(zhì)量的高低，直接影響到課題的開展。認(rèn)真制定課題方案是課題實(shí)施的重要保證。因此，我們非常重視課題研究方法案的制定。在制定方案時(shí)，我們組織課題組成員通過認(rèn)真細(xì)致分析，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定出總的實(shí)施方案，然后按照總方案要求，各實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)要求，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，找到結(jié)合點(diǎn)，結(jié)合班級實(shí)際，制定出切合實(shí)際的個(gè)人實(shí)施計(jì)劃。為課題的順利開展邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。

（2）落實(shí)課題實(shí)施計(jì)劃。貫徹落實(shí)實(shí)施計(jì)劃是課題研究的關(guān)鍵。為了使課題計(jì)劃落到實(shí)處，我們定期開展實(shí)驗(yàn)研究，認(rèn)真上好專題研究課，作好實(shí)驗(yàn)研究記錄，及時(shí)作好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們要求實(shí)驗(yàn)教師做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)與做有機(jī)結(jié)合。在學(xué)中做，在做中學(xué)，在實(shí)踐中研究，在研究中提高。堅(jiān)持每周一次學(xué)習(xí)交流，每周一次集體備課，每周寫一篇隨筆，每人每月寫一篇階段分析，每人上一節(jié)研討課，每人至少發(fā)表一篇論文。為課題研究提供了有力的證據(jù)。

5、以課堂教學(xué)和課后研討為載體，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

課堂教學(xué)是課題研究的載體，是課題實(shí)施的主陣地。學(xué)生空間觀念的形成，知識的掌握，能力的提高，絕非是通過一兩道圖形習(xí)題或幾次比賽就能做到的，必須通過長期的有目的的培養(yǎng)。

2個(gè)月來，我們著重在課堂教學(xué)和課后研討兩方面對課題進(jìn)行了深入的研究和有益的探討。為確保每次研究課均能收到實(shí)效，課題組經(jīng)過研討，在教學(xué)中逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，對課前設(shè)計(jì)和課后反思的內(nèi)容作了明確的規(guī)定：

(1)課前思考：本課適宜采用哪種教法？你為何選擇此方法？如何優(yōu)化圖形教學(xué)？通過本節(jié)課學(xué)習(xí)要達(dá)到什么目的？同時(shí)發(fā)展學(xué)生哪幾種能力？培養(yǎng)學(xué)生何種空間觀念？是否與其它學(xué)科進(jìn)行了整合？你準(zhǔn)備用何種方法進(jìn)行效果檢測？本課結(jié)束后，你要收集哪些資料？

(2)課堂重視。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，激趣導(dǎo)入,為學(xué)生提供動(dòng)手操作的時(shí)間和空間、獨(dú)立思考與合作交流的素材，充分以活動(dòng)為主線，以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí),讓學(xué)生在體驗(yàn)中主動(dòng)構(gòu)建空間觀念,掌握新知。

（3）課后分析：a、你選擇的教法是否恰當(dāng)，有沒有更好的選擇？b.啟發(fā)的是否成功？時(shí)機(jī)是否恰當(dāng)，有沒有更好的時(shí)機(jī)？c、本課的教學(xué)目的是否達(dá)到？你所期望的學(xué)生能力有否發(fā)展？為什么？d、你使用的檢測手段是否有效？有什么需要改進(jìn)的地方？e、你收集的資料能從哪些方面佐證課題？f、本研究課對課題研究有哪些貢獻(xiàn)（包括經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)）？

課題組成員上課都必須對照操作程序認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使我們的研究課不偏離研究方向，為最大限度地取得實(shí)驗(yàn)成效奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、研究成果

2個(gè)月來，本課題根據(jù)研究目標(biāo)和研究步驟，有序地開展了探索和研究，并及時(shí)做好先進(jìn)方法經(jīng)驗(yàn)的交流、累積，初步達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了一定的成績，具體表現(xiàn)在：

（一）通過創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)模式，拓展了認(rèn)識視野,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長

在開展這個(gè)課題研究過程中，推動(dòng)了我們積極去學(xué)習(xí)、去思考學(xué)生形成空間觀念的認(rèn)知和思維方面的規(guī)律，老師們積極參與教科研工作，他們相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，形成了良好的教研氛圍，進(jìn)行了有主題、有實(shí)踐、有反思的案例研究，初步形成空間圖形教學(xué)過程的教學(xué)模式。

（二）推動(dòng)學(xué)生空間與圖形的學(xué)習(xí)思考，拓寬空間想象與知識結(jié)果的雙重建構(gòu)

通過對本課題的研究，使學(xué)生在獲得“空間與圖形”的知識的同時(shí)，空間觀念和推理能力得到提高，能簡單的舉一反三，更具有創(chuàng)新精神。并且學(xué)習(xí)“空間與圖形”的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，能主動(dòng)去尋找、發(fā)現(xiàn)生活中“空間與圖形”的現(xiàn)象與知識同老師和伙伴交流。同時(shí)通過同伴之間的積極的相互影響來提高學(xué)習(xí)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和人際交往能力，逐步形成一種在日常學(xué)習(xí)與生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展。

四、存在的問題

1．如何將現(xiàn)有的一些成果進(jìn)行推廣，乃至深入，有待努力。

2．如何在過程與結(jié)果之間相互作用，使學(xué)生的理解既穩(wěn)定又開放，既抽象又具體，所形成的認(rèn)知結(jié)構(gòu)也更有張力。

3．如何用整體的觀點(diǎn)評價(jià)學(xué)生“空間與圖形”知識的掌握與能力的形成程度。

總之，我們的課題研究經(jīng)過一年多的努力雖已取得了一些成績，但還存在這樣或那樣的問題或不足，還有待進(jìn)一步完善，隨著研究的深入，越來越感到這些認(rèn)識的膚淺，越來越感到研究的難度，也越來越感到研究的必要。以上存在的問題必將會成為我們今后繼續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究的新課題或?yàn)橹Φ姆较?。相信我們今后的課題研究將會更好地為一線教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)、為教師的成長提供平臺。