電教館總結（五篇）

發(fā)布時間：2023-03-23 19:18:10 查看人數(shù)：55

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第1篇電教館工作總結第2篇縣教育局電教館工作總結第3篇2023年縣教育局電教館工作總結第4篇縣電教館年終工作總結范文第5篇電教館暑期多媒體培訓個人總結

電教館總結

【第1篇電教館工作總結

一、主要工作和成績(一)加強學習，提高素質。認真落實每周星期二、四各兩小時的政治業(yè)務學習制度，組織職工認真學習有關的政策法規(guī)、系統(tǒng)的學習了“信息技術與課程整合”，“多媒體計算機教學模式”、“衛(wèi)星教學資源的下載、整理與應用”“計算機的維修、維護技術”、“網頁制作技術”等方面的業(yè)務理論，職工的政治素養(yǎng)和業(yè)務技能有了較大的提高。

（二）加強培訓，提高能力。

1、舉辦遠程教育項目管理應用研討會暨項目管理員培訓班1期，培訓人數(shù)達126人，解決了學校遠程教育設備使用及教學資源應用上存在的問題和困難，再次規(guī)范了項目管理，提高了全縣項目管理工作水平。

2、利用寒假校長培訓期間，舉辦中小學校長遠程教育專題講座1次，參加人數(shù)120多人，使各位校長再次提高了認識、明確了責任。

3、召開正寧教育網校級網站管理員培訓會1次，培訓管理人員40多人，規(guī)范了校級網站的管理與維護，提高了校級網站內容的質量和更新速度，真正辦出了符合學校實際的網站。

4、舉辦英特爾未來教育培訓班2期，培訓教師50人，使教師將計算機的使用與現(xiàn)有課程緊密的結合起來，提高了教師的課件制作水平。

遠程教育項目實施兩年來，共舉辦各類培訓班9期，專題講座27場（次），培訓人員1437人?，F(xiàn)在每校至少2名學科教師能熟練應用遠程教育項目設備，通過他們的輻射帶動，遠程教育在農村中小學教學中的效益日益凸現(xiàn)，教師學、用遠程教育設備和資源已成氣候。

（三）加強網絡建設，拓寬校園資源。

1、籌集資金3萬元，建成并開通了正寧教育信息網，網站共涉及14個主要欄目，涵蓋18個部門，148個中小學、幼兒園，并為中心小學以上學校（含縣城2所幼兒園、2所民辦高中、進修學校等）34個單位建成校級網站。網站上現(xiàn)已上傳各類教育資源120g，正寧教育信息網的建立為廣大教師搭建了一個集學習、探討、交流、合作功能為一體的平臺，達到了信息發(fā)布、資源共享、網校合作的目的，贏得了社會、學校的好評。在全市教育網評比中正寧教育網榮獲一等獎。

2、多次和電信部門協(xié)商，達成了合作協(xié)議，電信部門以全市最低資費，為學校和教育工作者個人以adsl方式接入了互聯(lián)網，目前，全縣中心小學以上學校和有條件的農村六年制小學（除溝圈初中、南邑初中、五頃塬中心小學由于距離中心交換機房較遠，暫時以isdn方式接入外）全部以adsl寬帶方式接入互聯(lián)網，初中以上學校將互聯(lián)網接入了計算機教室，并在全市率先開通了辦公自動化系統(tǒng)，使中心小學以上的學校通過互聯(lián)網和全縣實現(xiàn)了辦公自動化。

（四）、審時度勢，創(chuàng)新工作。

1．經過多次考察、評比、篩選，評選出了全縣遠程教育項目工作示范點，5月份，成功的召開了全縣遠程教育工作現(xiàn)場會，全縣各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學區(qū)、初中、完中校長，局屬單位及各股室主要負責人參加了會議，縣局主要領導，縣電信局局長及全市各縣（區(qū)）電教館館長出席了會議，市電教中心曹主任蒞臨會議并講了話。會議的成功召開，提高了認識，總結了經驗，充分發(fā)揮了示范點的帶動效應，相互學習，取長補短，達到了共同提高的目的，為全面推動全縣遠程教育工作上臺階奠定了堅實的基礎。今年10月份，在合水小學教育管理現(xiàn)場會上，張俊峰館長作了題為《利用遠程教育資源革新教育教學模式》的經驗交流。

2．為推進正寧教育網建設，今年后季舉辦全縣校級教育網站評比活動，評選出優(yōu)秀網站，進行表彰獎勵。

（五）努力做好服務工作，發(fā)揮設備應用效益。為全縣各遠程教育項目學校維護、維修項目設備120多臺（件），培訓指導教師90多人次。

（六）廣泛收集整理資源，充實資源庫建設?？h電教館資源中心收集、下載、整理涵蓋基礎教育各年級所有課程和各類專題的資源，并且督促、協(xié)助各校通過互連網和教育衛(wèi)星寬帶網下載、整理課程資源，以供學科教師和學生使用。

（七）廣泛采納新聞資料，做好宣傳報道工作。

1、編輯、出版《正寧縣中小學信息技術教育》雜志4期，共刊登各類文章100余篇，其中我縣中小學教師文章40余篇，為我縣電化教育事業(yè)的健康順利發(fā)展起到了良好的輿論宣傳作用。

2、完成了教育系統(tǒng)舉辦的各類活動的攝、錄、編工作，先后拍攝資料近50小時。

（八）強化檢查，規(guī)范管理。組織人員對全縣中小學信息技術教育的開展和項目設備的運行情況做了一次全面檢查，并對遠程教育項目設備進行了維護、維修，促進了中小學信息技術教育的科學化管理，確保了項目設備的正常運轉。

（九）壯大黨支部隊伍，健全黨支部工作。推薦、吸收2名青年同志為預備黨員，建立健全了黨支部工作制度，把職工思想教育和黨風廉政建設工作納入了重心工作之中，職工的思想素質和精神面貌有了較大改善。

（十）認真落實省、市、縣分派的任務，努力完成其他工作。

1、完成了全縣中小學信息技術教材及配套光盤的征訂工作。

2、圓滿完成了上級業(yè)務主管部門和縣文化教育體育局安排的其他各項工作。

二、存在問題及工作方向

（一）職工業(yè)務能力有待提高，特別是計算機網絡知識和指導學校信息技術教育工作的實踐操作能力。

（二）科學管理，責任到人的制度急需加強。

（三）積極爭取省、市電教部門業(yè)務工作支持，為我縣電教工作多立項、多投資。

（四）繼續(xù)加大中小學信息技術教育管理和指導工作。

（五）爭取經費，解決歷史遺留問題，并不斷完善各種設備的配套工作。

（六）緊緊圍繞學校電化教育工作中心不變，以服務為先導，全面開展電化教育工作。

【第2篇縣教育局電教館工作總結

一年來，全縣電化教育工作在上級行政主管部門和業(yè)務部門的正確領導和指導下，以“三個代表”重要思想和“科學發(fā)展觀”為指導，以國家農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目管理和三種模式應用、研究為重點，以網絡建設和資源建設為主線，重點加強對全縣信息技術教育工作的總結、評估和縣、鄉(xiāng)教師資源中心的建設，狠抓電教網絡隊伍建設，充分利用遠程教育資源，積極開展信息技術與課程整合，為全面提高教育教學質量奠定了堅實的基礎。

一、依托平定教育信息網，提高教育系統(tǒng)的辦公工作效率

二、依托視頻會議系統(tǒng)，開展網絡環(huán)境下的教育研究

從上學期開始，縣教研室利用視頻會議系統(tǒng)在每周

三、每周四下午開展了教研大講堂網絡教研活動，組織縣學科教研員和部分省、市教學能手及縣學科中心指導組成員，分別就中小學校本研修、聯(lián)片教研、各學科教學中存在的突出問題和困惑進行答疑解難，為全縣的教師發(fā)展提供了強有力的專業(yè)引領、學習與提高的機會，為教師的教育教學活動提供了許多切實可行的具體方法、措施。本學期，縣教研室舉辦的2023年中考試題分析視頻講座，各學科教研員根據(jù)學科標準及考試科目說明要求，結合教材特點及全縣各校教學實際，對今年的中考試題以及學科教學進行了系統(tǒng)的分析指導、研討交流。這在過去只能集中面對九年級教師，如今，通過網絡視頻，全縣各中學所有年級教師都能直接受益。由于講座內容準備充分，與教學、教材緊密結合，針對性強，通過網絡視頻交流，大家對教學中出現(xiàn)的相關問題得到深入探討，其相關知識也得到擴充，知識點更加明晰和準確。 7月10日至15日，利用視頻會議系統(tǒng)進行了為期六天的全縣中小學教師全員培訓，全縣68個培訓點的2554名教師同步參與了這次培訓。培訓內容涉及師德建設、信息技術在教育教學中的應用、教師課堂教學技能指導、教師繼續(xù)教育等內容。有關信息技術在教育教學中的應用，聘請了市電教館網絡中心副主任白英做了《博客專題學習網站與教師的專業(yè)成長》和《遠程教育資源介紹、應用及課程整合案例分析》的專題講座，縣電教館張潤生老師做了題為《信息技術與課程整合》的專題講座，南坳中學的趙軍才老師、巨城聯(lián)校水峪小學的周曉云老師分別做了題為《信息技術在數(shù)學教學中的應用》和《信息技術在作文教學中的應用》專題講座，從不同的視角和觀點闡述了信息技術在教師專業(yè)成長、課程整合和學校教育教學中的應用，為教師詮釋了一種全新的教育思維、觀念、理念。整個培訓過程，組織嚴密，管理嚴謹，不僅各培訓點有專人負責，而且，縣教育局在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出督查人員具體督查每天的出勤、簽到以及培訓情況，縣電教館利用視頻對各點的培訓情況進行現(xiàn)場監(jiān)督，對整個培訓講座進行全程錄像，便于教師隨時調用學習，確保每次的培訓扎實有效、不走過場。由于采用了視頻會議系統(tǒng)進行培訓，不僅縮短了培訓的時間，擴大了培訓覆蓋面，而且避免了教師大規(guī)模集中培訓帶來的不便，使全員培訓變得快捷、便利，達到了預期的培訓效果。

三、加強信息技術學科教學研究，建立中小學信息技術學科教學試題庫，把信息技術學科考試納入全縣統(tǒng)考范圍。

1、為了能更好的在中小學開展信息技術學科教學，出臺了《關于規(guī)范中小學信息技術學科教學的通知》，將信息技術學科教學納入必修課，排入學校和班級總課程表。

2、在2023年籌建的信息技術學科教研組的基礎上，重新修改并擴大了信息技術學科教研組成員，新的信息技術學科教研組由3名電教館人員、1名高中信息技術學科教師、3名初中信息技術學科教師和3名小學信息技術學科教師組成，教研組人員經常深入教學一線，研討信息技術學科教學，探索信息技術教學模式，聽課、評課，為平定縣信息技術學科教學的進一步開展奠定了良好的基礎。今年，陽勝中學的郝懷慶，柏井中學的良瑞棟獲陽泉市“信息技術教學能手”稱號，娘子關中學的馮瑞鵬老師在全省信息技術學科教學研討會上，代表陽泉市進行公開課教學，受到與會領導和廣大教師的好評。

3、統(tǒng)一了中小學信息技術學科教學計劃和教學目標，并從2023年開始，所有初級中學信息技術學科利用智博考試系統(tǒng)，納入全縣統(tǒng)考范圍，每學期統(tǒng)考一次，統(tǒng)考成績記入學生發(fā)展檔案，并作為衡量各校信息技術學科教學開展效果的重要指標。同時，利用兩年的時間完成了初中信息技術學科教學試題庫的建設任務，使初中信息技術學科教學逐步走上正規(guī)。

四、依托平定教育信息網，實現(xiàn)全縣信息化管理和校本資源的完全整合在加大校園網和校本資源庫建設的同時，以博客引領，網絡交流為主的新型合作交流模式正在逐步興起。常家溝小學校長楊曉琳、冶西小學校長孟繁信、城關中學校長任建青等不僅自己建立了博客，在他們的帶動下，學校教師也都建立了自己的博客。他們把自己的工作心得、隨筆、成果、案例都放到自己的博客中，在積累自己豐富的教學經驗和成果的同時，也為其他教師的學習交流提供了參考和學習的平臺，起到了溝通、交流、合作、進步的紐帶作用，增強了學校凝聚力和團結協(xié)作的集體意識，形成了良好的教學氛圍，為推進學校的整體工作和教育教學質量的提高起到了積極地推動作用。

五、依托遠程教育資源應用督導評估體系，推進教育教學中的應用

為全面落實晉教基〔2023〕50號《關于進一步推動農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程教學應用工作的意見》和陽教基字[2023]1號關于《陽泉市關于進一步加快教育信息化進程加強教育教學應用工作的意見》的文件精神，平定縣教育局根據(jù)本地實際，出臺并下發(fā)了《關于進一步推進教育信息化進程加強中小學現(xiàn)代遠程教育教學應用工作的通知》，作為全縣中小學教育信息化建設的基本要求。通知對學校的信息化組織機構建設、責任落實要求、教育教學應用要求、項目管理員職責、信息化設備的管理、教學資源的管理和建設、三種模式的課堂教學要求以及對應用遠程教育資源和手段開展校本培訓和校本教研等等提出了明確的要求。督導、教研、普教、人事、綜改、電教、儀器等科室各負其責，狠抓落實、確保應用。同時，制定了平定縣中小學教育信息化及遠程教育資源應用評價標準，形成激勵機制和剛性約束機制。每學年，由督導室牽頭，開展一次專項督導評估，評估結果納入一年一度對校長、學校的考評中，并作為對學校教育目標考核和獎勵先進單位的重要依據(jù)。

【第3篇 2023年縣教育局電教館工作總結

依托網絡優(yōu)勢促進教育信息化發(fā)展

――__縣教育局電教館2023年

2、在2023年籌建的信息技術學科教研組的基礎上，重新修改并擴大了信息技術學科教研組成員，新的信息技術學科教研組由3名電教館人員、1名高中信息技術學科教師、3名初中信息技術學科教師和3名小學信息技術學科教師組成，教研組人員經常深入教學一線，研討信息技術學科教學，探索信息技術教學模式，聽課、評課，為__縣信息技術學科教學的進一步開展奠定了良好的基礎。今年，__中學的__，__中學的__獲__市“信息技術教學能手”稱號，__中學的__老師在全省信息技術學科教學研討會上，代表__市進行公開課教學，受到與會領導和廣大教師的好評。

四、依托__教育信息網，實現(xiàn)全縣信息化管理和校本資源的完全整合

為進一步提升全縣各級各類學校管理的信息化和網絡化，實現(xiàn)真正意義上的校本資源共享。上學期，縣教育局對各聯(lián)校、各中學、縣直各學校的網絡管理員進行了校園網站和校本資源建設專項培訓，網站建設力求內容新穎，突出特色。本學期，各校網站全部建成并投入使用。網站內容包括了學校管理的方方面面，所有信息均在網站上公布，增強了學校同教師、學生之間的溝通和協(xié)調，方便了教育局對學校各種信息掌握的時效性和指導性，有利于校際之間的溝通和學習。校本資源庫建設按照分類明確、條理直觀、使用方便，服務教學的建設原則，各聯(lián)校、各中學的校本資源庫依托各自的網站，開辟專門頻道，選擇那些經過教學實踐檢驗，富有特色的優(yōu)質教學資源充實到校本資源庫中。在資源建設上，充分發(fā)揮各個教師所長，在遠程教育資源的基礎上開發(fā)和整合教育教學課件，把自己的教學素材、教學課件、以課題研究帶動應用工作的全面開展，實現(xiàn)了網上教研、網上教學的新模式，在全縣營造了“管理促應用，培訓促應用，服務促應用，活動促應用，研究促應用”的全方位應用氛圍。大面積優(yōu)質資源進入了各科課堂，實現(xiàn)了學校管理及教學工作的網絡化。緊緊抓住學生綜合能力提升、學科課程整合、教師專業(yè)化發(fā)展和遠程教育為農服務四個方面，全力提升信息技術教育對教育和縣域經濟社會發(fā)展的貢獻率，真正實現(xiàn)了“面向學生，走進課堂，用于教學”的要求。找準了遠程教育與學科教學的結合點，進行整合，不斷學習教育技術，促進教師專業(yè)化發(fā)展。信息技術的引進，為學校教育帶來了“三多”“三變”：教師的研究教育教學的老師多了，主動采集信息資料的老師多了，自主學習的學生多了，教育理念發(fā)生了改變，教學方法發(fā)生了改變，學生學習習慣發(fā)生了改變。老師們通過對各種資料進行采集、整合、小組復議、完善整理、教學運用、反思、創(chuàng)作、上傳發(fā)送等活動，獲得了兩百多項國家級、省級、市級、縣級教研成果。

石門口聯(lián)校__小學各方籌集資金，增添設備，建立校園網，做到了本校資源共享。__聯(lián)校__小學到校的第一件事就是打開微機教室和多媒體教室，讓教師隨時應用設備，做到設備隨時對教師開放。__聯(lián)校__小學專題教研有聲有色，評課水平高，既有理論又聯(lián)系實際，教師素質的提高體現(xiàn)了遠教資源應用的優(yōu)勢。__聯(lián)校__小學教師人人做課件，給課堂教學創(chuàng)設輕松、活潑、快樂的氛圍，使學生在沒有壓力的環(huán)境中學習。__小學、__小學、__小學、__小學自籌資金30余萬元，實現(xiàn)了農村小學班班通，為全面推進教育現(xiàn)代化起到了示范帶頭作用。

三月三十一日，我縣在__中學、__示范小學召開了教育技術裝備暨遠程教育資源應用現(xiàn)場會。省教育廳教育技術裝備處副處長__、圖書科科長__、裝備處__老師，市教育局副局長__、儀器站站長__、電教館副館長__等省市相關領導和專家出席會議?？h教育局領導和相關室站主任、各初中校長、聯(lián)校及縣直小學校長，電教、儀器管理員共70余人參加了會議。__聯(lián)校在教育技術裝備和遠程教育資源應用方面抓住機遇，強化管理，努力提升其應用水平。隨著教育技術裝備的逐步提升，該聯(lián)校及時確立了以“配備為基礎，管理為關鍵，培訓為重點，應用為核心”的

八、依托遠程教育工程服務保障體系，確保遠教設備的完好率和使用率

為保證遠程教育工程設備能更好的為學校教育教學服務，按照__省教育廳、__省發(fā)展和改革委員會、__省財政廳文件（晉教基〔2023〕36號）關于印發(fā)《2023年度__省農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程

【第4篇縣電教館年終工作總結范文

____年來，全縣電化教育工作在上級行政主管部門和業(yè)務部門的正確領導和指導下，以“三個代表”重要思想和“科學發(fā)展觀”為指導，以國家農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目管理和三種模式應用、研究為重點，以網絡建設和資源建設為主線，重點加強對全縣信息技術教育工作的總結、評估和縣、鄉(xiāng)教師資源中心的建設，狠抓電教網絡隊伍建設，充分利用遠程教育資源，積極開展信息技術與課程整合，為全面提高教育教學質量奠定了堅實的基礎。

一、依托教育信息網，提高教育系統(tǒng)的辦公工作效率

教育信息網的開通，使全縣廣大師生能在第一時間掌握教育局及各科室的工作動態(tài)和最新的教育信息，對宣傳教育、溝通信息、政務公開、民主監(jiān)督起到了積極地推動作用；電子政務是教育系統(tǒng)內部的網絡辦公平臺，用戶由局領導、局機關各室站、各聯(lián)校、各中學以及縣直各學校組成。各基層用戶設專人負責每天信息的收集和整理，嚴格按教育局規(guī)定的每天上午、下午的上、下班時間，4次查看當日最新信息，確保獲取信息的時效性和準確性，準確把握教育局的工作動態(tài)，使各項工作及時、有序的開展。目前，教育局下發(fā)各種文件、公函、通知全部是通過電子政務平臺向各用戶傳達的，不再向各基層單位和學校下發(fā)紙質文件、通知等。各用戶上報的各種資料信息也通過電子政務或專用ftp服務器來完成，完全實現(xiàn)了全縣教育系統(tǒng)內部辦公的網絡化、信息化，使信息傳遞變得更加及時、便利。截止目前，下發(fā)各類文件、通知、數(shù)據(jù)1815次，教育信息網總訪問量54209人次，總瀏覽量97552人次，為全縣教育管理信息化奠定了良好的基礎；視頻會議系統(tǒng)實現(xiàn)了各用戶間的視頻和語音雙向傳輸，覆蓋了所有的縣直學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學校、各聯(lián)校以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，視頻會議系統(tǒng)農村小學覆蓋率達到42%，教師覆蓋率達到80%以上。從2023年4月份開始運行至今，利用視頻會議系統(tǒng)共召開各類會議80余次，未經局長批準，不允許召集基層學校人員回局里集中開會。通過教育信息網、電子政務和視頻會議系統(tǒng)的運行，教育局的管理效能延伸到了最基層的學校，使偏遠地區(qū)的師生及時了解和掌握教育信息，隨時就地對教師進行業(yè)務能力培訓，實現(xiàn)了校際之間的網絡教學研究和課題交流。相比以往的會議模式和教師培訓，無論從通訊費、紙張印刷費、差旅費、招待費、培訓費、誤工費等，大量節(jié)省了教育系統(tǒng)內部的人力、物力和財力，極大地節(jié)約了管理運行成本，提高了信息技術設備的使用效率，突出了教育信息化的應用成效。

二、依托視頻會議系統(tǒng)，開展網絡環(huán)境下的教育研究

從上學期開始，縣教研室利用視頻會議系統(tǒng)在每周三、每周四下午開展了教研大講堂網絡教研活動，組織縣學科教研員和部分省、市教學能手及縣學科中心指導組成員，分別就中小學校本研修、聯(lián)片教研、各學科教學中存在的突出問題和困惑進行答疑解難，為全縣的教師發(fā)展提供了強有力的專業(yè)引領、學習與提高的機會，為教師的教育教學活動提供了許多切實可行的具體方法、措施。本學期，縣教研室舉辦的2023年中考試題分析視頻講座，各學科教研員根據(jù)學科標準及考試科目說明要求，結合教材特點及全縣各校教學實際，對今____年的中考試題以及學科教學進行了系統(tǒng)的分析指導、研討交流。這在過去只能集中面對九____年級教師，如今，通過網絡視頻，全縣各中學所有____年級教師都能直接受益。由于講座內容準備充分，與教學、教材緊密結合，針對性強，通過網絡視頻交流，大家對教學中出現(xiàn)的相關問題得到深入探討，其相關知識也得到擴充，知識點更加明晰和準確。

開展網絡教研，使教研中心下移，為教師帶來了便利和實惠，教研的深度和廣度得到拓展，基層教師不出校門就能聽到同仁的觀點和建議，不遠程跋涉就能進行交流互動式的教學研究，為提高全縣教師的專業(yè)素質起到了積極而有效的推動作用。一____年來，就利用視頻會議系統(tǒng)進行了11次教師培訓和61網絡教研，受眾教師達到了28756余人次，取得了較好的效果。以教育網和視頻會議系統(tǒng)為平臺的遠程教育培訓，打破了地域狹隘、人員集中、管理繁瑣、培訓空間上的限制，促進了全縣各級各類教育管理機構和教師的網絡辦公和網上交流，使教師省時、省力又省錢，即可接受各種培訓，使網絡環(huán)境下的教學研究、教師培訓和校際交流成為現(xiàn)實，形成了良好的應用氛圍。

7月10日至15日，利用視頻會議系統(tǒng)進行了為期六天的全縣中小學教師全員培訓，全縣68個培訓點的2554名教師同步參與了這次培訓。培訓內容涉及師德建設、信息技術在教育教學中的應用、教師課堂教學技能指導、教師繼續(xù)教育等內容。有關信息技術在教育教學中的應用，聘請了市電教館網絡中心副主任做了《博客專題學習網站與教師的專業(yè)成長》和《遠程教育資源介紹、應用及課程整合案例分析》的專題講座，縣電教館老師做了題為《信息技術與課程整合》的專題講座，中學的老師、聯(lián)校小學的老師分別做了題為《信息技術在數(shù)學教學中的應用》和《信息技術在作文教學中的應用》專題講座，從不同的視角和觀點闡述了信息技術在教師專業(yè)成長、課程整合和學校教育教學中的應用，為教師詮釋了一種全新的教育思維、觀念、理念。整個培訓過程，組織嚴密，管理嚴謹，不僅各培訓點有專人負責，而且，縣教育局在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出督查人員具體督查每天的出勤、簽到以及培訓情況，縣電教館利用視頻對各點的培訓情況進行現(xiàn)場監(jiān)督，對整個培訓講座進行全程錄像，便于教師隨時調用學習，確保每次的培訓扎實有效、不走過場。由于采用了視頻會議系統(tǒng)進行培訓，不僅縮短了培訓的時間，擴大了培訓覆蓋面，而且避免了教師大規(guī)模集中培訓帶來的不便，使全員培訓變得快捷、便利，達到了預期的培訓效果。

三、加強信息技術學科教學研究，建立中小學信息技術學科教學試題庫，把信息技術學科考試納入全縣統(tǒng)考范圍。

2、在2023____年籌建的信息技術學科教研組的基礎上，重新修改并擴大了信息技術學科教研組成員，新的信息技術學科教研組由3名電教館人員、1名高中信息技術學科教師、3名初中信息技術學科教師和3名小學信息技術學科教師組成，教研組人員經常深入教學一線，研討信息技術學科教學，探索信息技術教學模式，聽課、評課，為縣信息技術學科教學的進一步開展奠定了良好的基礎。今____年，中學的，中學的獲市“信息技術教學能手”稱號，中學的老師在全省信息技術學科教學研討會上，代表市進行公開課教學，受到與會領導和廣大教師的好評。

3、統(tǒng)一了中小學信息技術學科教學計劃和教學目標，并從2023年開始，所有初級中學信息技術學科利用智博考試系統(tǒng)，納入全縣統(tǒng)考范圍，每學期統(tǒng)考一次，統(tǒng)考成績記入學生發(fā)展檔案，并作為衡量各校信息技術學科教學開展效果的重要指標。同時，利用兩____年的時間完成了初中信息技術學科教學試題庫的建設任務，使初中信息技術學科教學逐步走上正規(guī)。

四、依托教育信息網，實現(xiàn)全縣信息化管理和校本資源的完全整合

為進一步提升全縣各級各類學校管理的信息化和網絡化，實現(xiàn)真正意義上的校本資源共享。上學期，縣教育局對各聯(lián)校、各中學、縣直各學校的網絡管理員進行了校園網站和校本資源建設專項培訓，網站建設力求內容新穎，突出特色。本學期，各校網站全部建成并投入使用。網站內容包括了學校管理的方方面面，所有信息均在網站上公布，增強了學校同教師、學生之間的溝通和協(xié)調，方便了教育局對學校各種信息掌握的時效性和指導性，有利于校際之間的溝通和學習。校本資源庫建設按照分類明確、條理直觀、使用方便，服務教學的建設原則，各聯(lián)校、各中學的校本資源庫依托各自的網站，開辟專門頻道，選擇那些經過教學實踐檢驗，富有特色的優(yōu)質教學資源充實到校本資源庫中。在資源建設上，充分發(fā)揮各個教師所長，在遠程教育資源的基礎上開發(fā)和整合教育教學課件，把自己的教學素材、教學課件、心得體會及專題節(jié)目等提交到本校資源庫，不斷完善校本學科資源，逐步使之成為適合本校教育特色的各學科教育教學資源庫。目前，全縣10所聯(lián)校，27所農村初中和縣直學校都建立了自己的校園網站和校本資源庫，有三分之一的農村小學依托教育空間和博客網絡平臺，建立了本校的校園網站，并實現(xiàn)了同聯(lián)校網站的連接，依托教育信息網進行整合，真正實現(xiàn)了校際之間的信息資源共享，為進一步開展網絡環(huán)境下的信息交流和教學研究搭建了良好的信息平臺。

在加大校園網和校本資源庫建設的同時，以博客引領，網絡交流為主的新型合作交流模式正在逐步興起。小學校長、小學校長、中學校長等不僅自己建立了博客，在他們的帶動下，學校教師也都建立了自己的博客。他們把自己的工作心得、隨筆、成果、案例都放到自己的博客中，在積累自己豐富的教學經驗和成果的同時，也為其他教師的學習交流提供了參考和學習的平臺，起到了溝通、交流、合作、進步的紐帶作用，增強了學校凝聚力和團結協(xié)作的集體意識，形成了良好的教學氛圍，為推進學校的整體工作和教育教學質量的提高起到了積極地推動作用。

五、依托遠程教育資源應用督導評估體系，推進教育教學中的應用

為全面落實晉教基〔2023〕50號《關于進一步推動農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程教學應用工作的意見》和陽教基字[2023]1號關于《市關于進一步加快教育信息化進程加強教育教學應用工作的意見》的文件精神，縣教育局根據(jù)本地實際，出臺并下發(fā)了《關于進一步推進教育信息化進程加強中小學現(xiàn)代遠程教育教學應用工作的通知》，作為全縣中小學教育信息化建設的基本要求。通知對學校的信息化組織機構建設、責任落實要求、教育教學應用要求、項目管理員職責、信息化設備的管理、教學資源的管理和建設、三種模式的課堂教學要求以及對應用遠程教育資源和手段開展校本培訓和校本教研等等提出了明確的要求。督導、教研、普教、人事、綜改、電教、儀器等科室各負其責，狠抓落實、確保應用。同時，制定了縣中小學教育信息化及遠程教育資源應用評價標準，形成激勵機制和剛性約束機制。每學____年，由督導室牽頭，開展一次專項督導評估，評估結果納入一____年一度對校長、學校的考評中，并作為對學校教育目標考核和獎勵先進單位的重要依據(jù)。

六、依托“典型引路，以點帶面”，推廣學校遠程教育資源的應用

為促進各?，F(xiàn)代遠程教育工程高效推進，充分發(fā)揮教育教學設備的作用，切實提高應用效益和水平，按照“實事求是、逐步提升、典型引路，分類推進，打造精品”的原則，今____年一月份，縣各聯(lián)校首屆“農村中小學遠程教育工程教學應用”現(xiàn)場會分別在小學、小學、小學、小學、小學、小學、小學、寧艾小學、西回小學、小學召開，共有400多名教師參會觀摩，通過觀摩課堂教學，交流應用研究經驗，檔案管理及成果展示，全面促進農村中小學基礎教育課程改革，促進試點學校的教學信息化和素質教育的全面實施。本次活動共進入課堂聽課二十節(jié)課，學生在課堂上能運用電教設備，有序地進行討論、學習和矯正自己的不良行為，促進了學生的共同成長。校長們匯報了自己在校本研究、遠程教育、德育管理等方面所取得的經驗，演示教師能利用因特網、校園網進行資料收集和下載，并運用到課堂教學中。有些教師還利用校本研究網、各學科資源網、多種搏客、遠程教育網等網站平臺進行經驗交流，同時把“現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下學與教的探究”為重點研究課題，加大遠程教育應用研究力度。以課題研究帶動應用工作的全面開展，實現(xiàn)了網上教研、網上教學的新模式，在全縣營造了“管理促應用，培訓促應用，服務促應用，活動促應用，研究促應用”的全方位應用氛圍。大面積優(yōu)質資源進入了各科課堂，實現(xiàn)了學校管理及教學工作的網絡化。緊緊抓住學生綜合能力提升、學科課程整合、教師專業(yè)化發(fā)展和遠程教育為農服務四個方面，全力提升信息技術教育對教育和縣域經濟社會發(fā)展的貢獻率，真正實現(xiàn)了“面向學生，走進課堂，用于教學”的要求。找準了遠程教育與學科教學的結合點，進行整合，不斷學習教育技術，促進教師專業(yè)化發(fā)展。信息技術的引進，為學校教育帶來了“三多”“三變”：教師的研究教育教學的老師多了，主動采集信息資料的老師多了，自主學習的學生多了，教育理念發(fā)生了改變，教學方法發(fā)生了改變，學生學習習慣發(fā)生了改變。老師們通過對各種資料進行采集、整合、小組復議、完善整理、教學運用、反思、創(chuàng)作、上傳發(fā)送等活動，獲得了兩百多項國家級、省級、市級、縣級教研成果。

石門口聯(lián)校小學各方籌集資金，增添設備，建立校園網，做到了本校資源共享。聯(lián)校小學到校的第一件事就是打開微機教室和多媒體教室，讓教師隨時應用設備，做到設備隨時對教師開放。聯(lián)校小學專題教研有聲有色，評課水平高，既有理論又聯(lián)系實際，教師素質的提高體現(xiàn)了遠教資源應用的優(yōu)勢。聯(lián)校小學教師人人做課件，給課堂教學創(chuàng)設輕松、活潑、快樂的氛圍，使學生在沒有壓力的環(huán)境中學習。小學、小學、小學、小學自籌資金30余萬元，實現(xiàn)了農村小學班班通，為全面推進教育現(xiàn)代化起到了示范帶頭作用。三月三十一日，我縣在中學、示范小學召開了教育技術裝備暨遠程教育資源應用現(xiàn)場會。省教育廳教育技術裝備處副處長、圖書科科長、裝備處老師，市教育局副局長、儀器站站長、電教館副館長等省市相關領導和專家出席會議?？h教育局領導和相關室站主任、各初中校長、聯(lián)校及縣直小學校長，電教、儀器管理員共70余人參加了會議。聯(lián)校在教育技術裝備和遠程教育資源應用方面抓住機遇，強化管理，努力提升其應用水平。隨著教育技術裝備的逐步提升，該聯(lián)校及時確立了以“配備為基礎，管理為關鍵，培訓為重點，應用為核心”的工作思路，緊緊圍繞教育資源應用，突出抓好建設、管理、培訓、應用和提高五個環(huán)節(jié)，初步實現(xiàn)了教育技術裝備“面向學生、走進課堂、用于教學”的總體目標，教師隊伍的整體素質和教育教學水平得到顯著提高，促進了優(yōu)質教育資源的有效應用。在示范小學，與會領導和參會同志共同觀看了聯(lián)校關于“教育技術裝備和遠程教育資源應用”電視專題片；示范小學校長就如何管好用好現(xiàn)有設施設備作了經驗交流；小學副校長、小學教師分別就學校遠程教育資源應用作了經驗交流；中學校長、聯(lián)校校長分別就圖書館建設和聯(lián)校教育技術裝備暨遠程教育資源應用作了經驗交流。縣教育局副局長回顧總結全縣教育技術裝備和遠程教育資源應用工作的同時，對下一階段的工作重點進行了具體安排。市教育局副局長、省裝備處副處長分別講話，他們對我縣近幾____年來教育技術裝備及教育信息化取得的成績給予了肯定，對我縣今后繼續(xù)推進教育裝備和信息化建設的普及化及提高使用率提出了明確的指導意見?？h教育局局長主持了總結會，他強調指出，教育技術裝備和教育信息化建設的好與壞，事關教育發(fā)展全局,與會校長一定要用實際行動貫徹落實本次會議精神，切實加大工作力度，充分利用現(xiàn)有設備，為教育教學服務,為全縣教育的改革和發(fā)展做出新的貢獻。通過這次遠程教育應用現(xiàn)場會，推出新典型，交流新經驗，推動應用工作不斷深化和提升，形成了全縣資源應用的良好氛圍。其次建設優(yōu)質資源、優(yōu)化硬件環(huán)境、推進應用研究、強化技術服務、加強考核評估是擺在我們面前的一個重要課題。

十月九日，也就是十月長假后上班的第一天，省電教館安館長帶隊一行3人，由市電教館張館長、馮副館長陪同，對我縣網絡應用進行專門調研。在縣教育局，首先聽取了局長對我縣網絡應用的工作匯報，郝局長就遠程教育資源的應用的認識問題指出，認識是全面推進教育信息化的基礎，只有認識先到位，教育信息化的各項工作才能有突破、有進展，基層學校的校長是推進教育信息化的第一責任人，“認識比我高的向前走，認識比我低的跟我走，認識跟不上的退下去”，從主觀上體現(xiàn)了以信息化應用為主的校長任免思想。隨后，省、市領導到中學和聯(lián)?？疾炝藢W校網站建設和校本資源庫建設，深入課堂，參與聽課評課，在中學參加了聯(lián)片教研活動，與廣大校長、教師座談，就關心的網絡效益的整體發(fā)揮和教育行政管理二者的關系，教師培訓的內容、層次、培訓后達到的教師技能狀況、后續(xù)培訓的情況，資源的應用，課堂教學方式的轉變和優(yōu)化，教師教學行為與備課方式的轉變，學生學習習慣的轉變，網絡環(huán)境下教師的工作時間和勞動強度，網絡應用成果，以及省、市、縣三級電教機構應該做些什么等問題進行了專門的調研。通過兩天深入的調查研究，我縣在教育信息化建設中取得的成就和網絡環(huán)境下的教育研究、資源的應用給省市領導留下了深刻的印象，對我縣的教育信息化工作給予了充分的肯定。

七、依托網絡化管理，實現(xiàn)義務教育階段學校固定資產的校財局管

隨著義務教育階段教育經費的不斷增加，學校辦學條件和教學設施得到了較大的改善，為教育教學質量的提高奠定了堅實的基礎，資產管理日益成為一項重要的基礎性管理工作。加強學校的資產管理，充分利用和發(fā)揮學校資產的作用，是促進學校發(fā)展，提高教育教學質量的基本保證。本學期，為更好地發(fā)揮學校固定資產的利用率，合理調配有限的教育資源，杜絕資產閑置、重復購置、管理混亂、資產流失等現(xiàn)象的發(fā)生，縣教育局采用了較為成熟的《金算盤固定資產管理軟件》，對義務教育階段學校的固定資產實行全縣統(tǒng)一管理，對學校申購固定資產的審批、購買、調配、報廢實行網絡化管理和行政審批程序，對未經審批購買的固定資產，系統(tǒng)將拒絕錄入固定資產管理賬目，并依據(jù)情況，追究校長的責任，杜絕了一些不合格或偽劣產品走進校園，節(jié)制了基層學校校長購買教學設施設備的隨意性，使學校固定資產的閑置和流失得到控制。目前，學?，F(xiàn)有固定資產（包括土地、建筑、電器、電子產品、交通運輸、儀器儀表、音體美衛(wèi)勞等設備）的錄入工作已經全部結束，并設定了審批流程，實現(xiàn)了對學校固定資產管理的規(guī)范化。

八、依托遠程教育工程服務保障體系，確保遠教設備的完好率和使用率

為保證遠程教育工程設備能更好的為學校教育教學服務，按照省教育廳、省發(fā)展和改革委員會、省財政廳文件關于印發(fā)《2023年度省農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程實施方案》中的有關要求，每____年遠程教育工程41萬元運轉和維護經費已經列入縣財政預算。在經費保證的同時，縣教育局在加大對學校網管員業(yè)務素質和職業(yè)修養(yǎng)培訓的基礎上，由縣電教館設專人負責學校信息化設備的管理和維護保障工作，安裝了農村遠程教育工程服務維修保障電話，購置了專用車輛，建立了遠程教育設備售后服務登記制度，定期深入學校檢查遠程教育設備的使用和維護情況，做到有問題及時提供咨詢和維護。隨報隨到，不分嚴寒酷暑，狂風暴雨，白天還是晚上，假日還是上班，由于處理問題及時，保證了設備的完好率和使用率，使學校教學秩序穩(wěn)步推進，深受學校教師和學生的好評。

九、依托信息化網絡平臺，逐步實現(xiàn)校園安全電子化監(jiān)控

隨著學校信息化設備的增多和校園內部一些不確定因素的增加，校園安全日益成為學校管理的重中之重。以三中為試點的校園網絡監(jiān)控工程已安裝完畢，并投入正常使用。監(jiān)控范圍覆蓋了整個校園的入口和學生主要的活動場地，不僅學?？梢詫φ麄€校園進行實時監(jiān)控，而且，教育局通過網絡也可以隨時對校園環(huán)境進行監(jiān)控，對學校財產的安全和校園內部管理起到了積極地作用。目前，縣直各校及一些重點學校的校園網絡監(jiān)控工程正在逐步實施過程中，屆時，各校的校園安全將納入網絡化管理，教育局利用網絡平臺，實現(xiàn)對學校校園的實時監(jiān)控，準確掌握各校的運行情況。

十、依托遠程教育資源應用，促進應用實踐成果轉換

今____年是省教育廳確定的遠教工程教學應用____年，省市電教館對教學應用____年做了詳細的安排部署。為進一步加強我縣遠教工程的教學應用力度，配合省市遠教應用____年有關活動，出臺了《縣教育網遠程教育工程教學應用____年系列活動方案》，方案中對“十佳應用能手”、“十佳應用校長”、“十佳專題活動”、“十佳敘事征文”、“十佳教育專題網站（博客）”、“十佳校本資源庫”、“十佳學生作品”、“優(yōu)秀農遠工程項目?！薄ⅰ敖虒W應用現(xiàn)場會”等九項活動進行了詳細的安排布置，要求各項目學校高度重視應用____年活動，把遠教應用工作列入重要議事日程，落到實處。圍繞活動主題，營造上下聯(lián)動，齊抓共管，確保應用工作取得實效。