【第1篇 書法學(xué)習(xí)：書法特技用筆方法總結(jié)
1.擺筆
在特大字的較長(zhǎng)筆畫中，為強(qiáng)調(diào)金石澀辣之味，可以在一橫行筆時(shí)，增加上下移動(dòng)。在一豎行筆時(shí)增加左右擺動(dòng)，但都應(yīng)增加適當(dāng)?shù)奶岚搭D挫。
2.退筆
適用于中鋒和側(cè)鋒，寫大字較長(zhǎng)的行筆可增加適當(dāng)?shù)耐斯P，能增加屋漏痕之感。退筆的方法是在行筆中，筆鋒適當(dāng)提按，斷斷續(xù)續(xù)加入較小的倒退動(dòng)作。
3.顫筆
用擺筆、退筆的方法加在一起，動(dòng)作減少即成。
4.跳筆
寫大字行、草，在一筆運(yùn)行接近終了時(shí)，筆毫較干的情況下，可將筆桿略提，但不可離開紙面，使它產(chǎn)生一些飛白的砂筆，隨后將筆沉下收住?？梢援a(chǎn)生氣勢(shì)和變化，給人以內(nèi)含的力量。
5.擦筆
草書偶爾用之，為造成黑白輕重，虛實(shí)枯潤(rùn)節(jié)奏感，筆毫已干仍然要把已寫的字或筆畫寫完，應(yīng)把行筆的速度減慢，把壓力加重，用干擦完成，收筆要停頓。
6.旋筆
在落筆、行筆、收筆的某一階段，捻旋筆管，使筆畫出現(xiàn)圓渾而有變化。
7.滾筆
在一撇的行筆階段，將筆鋒略偏，按前進(jìn)的方向反滾，使之增強(qiáng)磨擦，造成蒼勁雄奇之感。
8.推筆
如在寫“散氏盤”銘文的“三”字時(shí)，為避免筆畫雷同，中間一橫是由右向左推出來(lái)的。
9.拖筆
狂草的較長(zhǎng)筆畫中，為增加變化，在行筆中可偶爾變換筆鋒，加入順拖之臥筆，能產(chǎn)生砂毛之感。
10.槌筆
松握筆桿以筆肚槌于紙上，方法象擊鼓槌，干濕不定，狂草中之點(diǎn)或某些筆畫的開頭偶爾用之。
11.砸筆
松握筆管，使筆桿有滑動(dòng)感，將吸飽墨的筆頭，用力擲砸在落筆的部位，不可讓筆桿脫出五指，使墨花略有綻射，然后行筆，寫狂草書中偶爾用之。
12.揉筆
在寫特大字時(shí)，為增強(qiáng)較長(zhǎng)筆畫的變化和金石味，并突出結(jié)構(gòu)部分，在運(yùn)筆過(guò)程中將筆鋒微微揉動(dòng)，如不規(guī)則地轉(zhuǎn)圈，并加上提按頓挫，能使骨力透徹。
13.撥筆
寫碑體時(shí)，為強(qiáng)調(diào)內(nèi)圓外方和體現(xiàn)碑版剝蝕殘缺感，可使筆鋒外露，在行筆時(shí)臥筆提按。
【第2篇 寒假書法學(xué)習(xí)總結(jié)范文
隨著社會(huì)的發(fā)展，如今整天對(duì)著電腦打字，人們寫字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，字也寫得越來(lái)越難看，而且經(jīng)常提筆忘字……我們手寫用的很少了，基本上在電腦面前就可以完成很多任務(wù)了?，F(xiàn)在很多學(xué)生都沉醉于與時(shí)代同步的高科技的產(chǎn)品中，特別是網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的影響，很多人對(duì)于我們中華民族傳統(tǒng)的文化已經(jīng)失去興趣了，其中書法也不例外?，F(xiàn)在很多事情都可以上網(wǎng)做的到，效果還比起傳統(tǒng)的方法要理想，使很多傳統(tǒng)的文化和習(xí)慣都失去了他原有的功能。幸運(yùn)的是，小時(shí)候我喜歡寫字，在書法熱消退的今天，仍然對(duì)其熱情有加，而且能不斷地接觸到書法、認(rèn)識(shí)到書法，有學(xué)習(xí)書法得機(jī)會(huì)。這個(gè)假期，我與書法接觸的時(shí)間就更多了，真正明白書法不能簡(jiǎn)單地理解為只是用毛筆書寫漢字。
㈠ 春聯(lián)
1月27日，我參加了由小欖鎮(zhèn)宣傳文化中心和中國(guó)銀行小欖支行主辦的春聯(lián)義贈(zèng)活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)為群眾書寫春聯(lián)。參加這次活動(dòng)的除了有老中青年兒童的書法愛(ài)好者，還有部分的青年志愿者。過(guò)年貼春聯(lián)是中國(guó)最傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，家家戶戶都會(huì)在門的兩側(cè)貼上精美的春聯(lián)。紅紅的春聯(lián)承載著人們對(duì)新春的祝福和未來(lái)的寄托，抒發(fā)美好的愿望。近年來(lái)，隨著人們生活節(jié)奏的加快，印刷春聯(lián)快速興起，各家各戶的筆墨、硯臺(tái)閑置了，印刷精美、燙金勾邊、物美價(jià)廉的印刷春聯(lián)占據(jù)了市場(chǎng)。人們也樂(lè)得圖個(gè)省事，挑選幾幅自己滿意的吉利話，花花綠綠望門上一貼，簡(jiǎn)單地完成節(jié)日里的一道程序。但是我覺(jué)得印刷的春聯(lián)千篇一律，很難表達(dá)自己真切的心情。因此，這次為現(xiàn)場(chǎng)的群眾和為孤寡老人院書寫春聯(lián)活動(dòng)，我認(rèn)為是成功的，而且意義不凡。當(dāng)我看到前來(lái)取春聯(lián)的群眾露出滿意的笑容;看到老書法家賞心悅目的春聯(lián)作品;看到小朋友的積極書寫春聯(lián);看到青年志愿者的孜孜不倦的服務(wù)，我充分地感受到我鎮(zhèn)書法藝術(shù)事業(yè)的繁榮。其繁榮離不開天時(shí)地利人和的因素：群眾的安居樂(lè)業(yè)，構(gòu)件和諧社會(huì)，打造文化強(qiáng)鎮(zhèn)，天時(shí)也;深厚的文化底蘊(yùn)，物質(zhì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，地利也;政府的重視、企業(yè)家的支持、藝術(shù)愛(ài)好者的積極參與，人和也。同時(shí)也讓我感受到我們揮毫弄墨的春聯(lián)，蘊(yùn)涵著墨的清香、春的喜悅、筆的情深，在我們的手中變成一幅幅好的春聯(lián)，一幅幅好的春聯(lián)再配上氣韻生動(dòng)的書法，不但增添了節(jié)日的喜慶氣氛，又成為一件件賞心悅目的藝術(shù)品。參加這次活動(dòng)，從裁紙、選內(nèi)容、調(diào)金粉顏料、書寫、粘貼等，這不僅讓我更了解春聯(lián)文化，還讓我更接近社會(huì)、更接近生活。今年，家里的春聯(lián)全部由我來(lái)撰寫。這樣的春聯(lián)，用詞恰如其分，內(nèi)容隨心所欲，不但增添節(jié)日喜慶的氣氛，而且更能反映自己的愿望。
㈡ 讀書
寒假期間，我閱讀了《中國(guó)書法這棵樹》和《書法美學(xué)教程》。讓我明白了真正學(xué)好書法除了在技法方面下工夫之外，還要培養(yǎng)其他有關(guān)方面的修養(yǎng)。要多讀書，對(duì)文學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等的廣泛涉獵，增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的感悟能力和鑒賞水平。只有頭腦聰明起來(lái)才能使拿起筆來(lái)的手指揮如意、靈活自如。杜甫“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的名句，就是這個(gè)道理。通過(guò)讀書，一是提升人文精神，培養(yǎng)人格理想;二是增加傳統(tǒng)文化積累，涵養(yǎng)氣質(zhì)和自外功夫。熟讀書史，多讀書論、文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)，增強(qiáng)書法的內(nèi)涵，協(xié)調(diào)發(fā)展，不呢感顧此失彼，書法除寫外，更重要的是強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)修養(yǎng)。
㈢ 臨帖
臨帖是學(xué)習(xí)書法的主要途徑之一。寒假期間，我臨了幾個(gè)碑帖。從黃庭堅(jiān)的《松風(fēng)閣詩(shī)》中領(lǐng)會(huì)到結(jié)體中宮收緊、長(zhǎng)筆四展、用筆鋒利的黃書特點(diǎn)，還有詩(shī)人黃庭堅(jiān)借景抒情，表達(dá)對(duì)貶謫生涯的不滿，對(duì)先師文友的懷念，不屈于當(dāng)權(quán)的決心;從漢《曹全碑》中理解了其“秀麗俊美”的風(fēng)格特點(diǎn)，全臨完800多字，耐心也不可少;從《城隍廟碑》中領(lǐng)略到小篆的筆畫細(xì)而勻整、圓渾流麗，雖然通篇僅86字，但每筆每劃都 要細(xì)而勻，明白細(xì)節(jié)的重要 。我知道臨帖的學(xué)習(xí)過(guò)程中，并不只是表面臨古人留下的字帖，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)書法，更重要的是體會(huì)臨帖的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在臨帖時(shí)，看到某一字或某一筆畫不喜歡。不要改寫字帖，而是要踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)揣摩，以這樣的硯臺(tái)度去學(xué)習(xí)才會(huì)學(xué)到很多。要對(duì)學(xué)習(xí)中的困難有充分的思想準(zhǔn)備，才不那克服所遇到的種種困難，走出“山重水復(fù)疑無(wú)路”的困惑而達(dá)到“柳暗花明又一村”的新境界。
㈣ 創(chuàng)作
學(xué)習(xí)的最高境界是應(yīng)用，而應(yīng)用也是對(duì)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)。書法的學(xué)習(xí)尤其如此，因此，書法的創(chuàng)作是必不可少的。書法作品是一個(gè)人綜合能力的體現(xiàn)，人的知識(shí)修養(yǎng)、基本功、藝術(shù)品位的高低，在作品中會(huì)充分顯示出來(lái)。寒假期間，我寫了兩篇鋼筆字和一幅毛筆字。毛筆字我采用了條幅形式中的折扇式，用四個(gè)折扇寫完了整篇《五柳先生傳》，而且落款用了款文一體式，算是自己的一個(gè)新嘗試。從中我明白到：創(chuàng)作，由于離開了字帖，自己去運(yùn)用學(xué)過(guò)的用筆、結(jié)體、章法等因素。如果哪一部分學(xué)習(xí)得不夠，一下子就會(huì)暴露出來(lái)。從學(xué)習(xí)的角度講這是好事，這會(huì)告訴我應(yīng)該在哪里加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己的不足，使自己的學(xué)習(xí)變得更具有針對(duì)性。如果總是埋頭臨帖，就不容易發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)。
㈤ 科研
寒假期間，我計(jì)劃在下學(xué)期積極參加科研立項(xiàng)，準(zhǔn)備申報(bào)學(xué)生課外科研課題，初定課題名稱為《歷代書法》。希望在參與過(guò)程中，加深對(duì)書法的了解，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)書法興趣，促進(jìn)勤于思考習(xí)慣的養(yǎng)成，開闊眼界，豐富知識(shí)，培養(yǎng)科研精神，鍛煉綜合能力。
㈥ 書法教學(xué)
“從去年秋季學(xué)期開始，書法課將成為廣東省中小學(xué)生的必修課，每周一節(jié)，并納入教學(xué)質(zhì)量考核體系。‘我們的目的不是培養(yǎng)書法家，而是國(guó)民教育、文化傳承。’陳紹基強(qiáng)調(diào)。對(duì)于此決定，中小學(xué)校普遍反映開設(shè)書法課很有必要，但是成為必修課在操作上尚有難度，師資緊缺是最大的困難所在。”
據(jù)我了解，目前各級(jí)學(xué)校合格的書法師資極缺，尤其是中小學(xué)的書法教師的缺口很大。繼2023年紹興文理學(xué)院在國(guó)內(nèi)首次開設(shè)書法學(xué)本科專業(yè)后，2023年中央美術(shù)學(xué)院也開設(shè)了書法學(xué)專業(yè)。以前我曾經(jīng)渴望過(guò)能做些有書法教學(xué)的事，考個(gè)有關(guān)書法的研究生，做自己喜歡的事情，雖然現(xiàn)在離自己的夢(mèng)想已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了，也意識(shí)到自己將來(lái)的職業(yè)與書法關(guān)系不大，但是我會(huì)一如既往地把它作為生活的一部分，堅(jiān)持自己所熱愛(ài)的。正如當(dāng)初我選擇書畫協(xié)會(huì)的學(xué)術(shù)部，都希望離自己的夢(mèng)想靠近一點(diǎn)。今年暑假，我期望能參加院團(tuán)委組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，把自己學(xué)習(xí)書法的心得與村里的學(xué)生交流，希望能給他們一些收獲。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)書法，從大的方面講，是使我們?cè)跁鴮懙倪^(guò)程中了解中國(guó)文學(xué)、歷史、古典詩(shī)詞，體會(huì)漢字的美感，培養(yǎng)我們對(duì)漢字以及本民族語(yǔ)言的熱愛(ài);具體到個(gè)體來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)書法不僅是掌握一種技能，而且是培養(yǎng)我們嚴(yán)肅、認(rèn)真、刻苦的習(xí)慣，培養(yǎng)高尚的審美情操。因此，開設(shè)書法課不只是簡(jiǎn)單為了讓寫一手好字或者多培養(yǎng)幾個(gè)書法家，更重要的是在書法課的教授中穿插更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)?，F(xiàn)在學(xué)生就認(rèn)數(shù)理化，這三門課程在10年后大學(xué)畢業(yè)參加工作基本用不上，而二十年以后能和英語(yǔ)打上交道的人更少了，三十年以后基本上中學(xué)學(xué)的內(nèi)容忘得差不多了，能夠跟隨自己一生的就是這筆字。所以，我覺(jué)得書法教學(xué)是非常有必要的。而我也希望自己能夠有更多的機(jī)會(huì)去接觸書法教學(xué)，能夠傳播書法。
從書法中，我得到了很多，學(xué)習(xí)了很多，也領(lǐng)悟了很多。
第一，我知道學(xué)習(xí)書法，不能為了寫字而寫字，那樣只能是字匠。只會(huì)書法，沒(méi)有學(xué)問(wèn)修養(yǎng)，與寫不出好文章，只能稱之為寫字匠或職業(yè)抄書手;而有好文章和較高的學(xué)問(wèn)修養(yǎng)，不會(huì)書法只能稱之為作家，與藝術(shù)無(wú)緣。書法作為藝術(shù)門類之一的漢字書法，其關(guān)注的重心是審美，要求把字寫得美，寫出神采，要求在精熟的書寫技法的基礎(chǔ)上，融入自己的審美情趣、個(gè)性氣質(zhì)等。清代學(xué)者劉熙載在《藝概·書概》中說(shuō)：“書也者，心學(xué)也。”又說(shuō)：“書，如也，如其字，如其才，如其志，總之曰如其人而已。”
第二，我明白學(xué)習(xí)書法，不能追求立竿見(jiàn)影的效果。無(wú)論做什么，只要我們有所投入，總能得到回報(bào)。學(xué)習(xí)書法也一樣，盡管不是每個(gè)學(xué)習(xí)書法的人都能成為書法家，不過(guò)至少想把字寫得漂亮一些，或者說(shuō)能拿得出手，是大多數(shù)人的想法。因此說(shuō)，在學(xué)習(xí)書法的時(shí)候，首先要去除急于求成的心理，要有耐心、有毅力、循序漸進(jìn)。
第三，由于工作、學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏的加快，我們的心理也發(fā)生了變化。我們急于求成、心浮氣躁，總想快一點(diǎn)成功，早一點(diǎn)成名。但是，社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，使我們要學(xué)的知識(shí)和要解決的問(wèn)題越來(lái)越多，而認(rèn)真、踏實(shí)、充實(shí)的學(xué)習(xí)書法時(shí)間越來(lái)越少。不過(guò)只要有學(xué)好書法的熱情和信心，就總會(huì)擠出時(shí)間來(lái)的。由于出自真正的熱愛(ài)，所以我一有時(shí)間又會(huì)練練書法。學(xué)習(xí)書法，不僅能提高藝術(shù)素養(yǎng)，還能磨練性情，去除浮躁，是修身養(yǎng)性的好方法。
總之，感恩書法，感恩書法給予我所有的一切;也感恩所有在書法這條“漫漫其修遠(yuǎn)兮”的道路上以不同方式和不同程度給我支持和幫助的人。書法潛移默化地影響著我的人生，看看書寫寫字，寫寫字看看書，這已成為我喜歡的一種生活方式。我愛(ài)書法!
【第3篇 書法學(xué)習(xí)入門：書法特技用筆方法總結(jié)
1.擺筆
在特大字的較長(zhǎng)筆畫中，為強(qiáng)調(diào)金石澀辣之味，可以在一橫行筆時(shí)，增加上下移動(dòng)。在一豎行筆時(shí)增加左右擺動(dòng)，但都應(yīng)增加適當(dāng)?shù)奶岚搭D挫。
2.退筆
適用于中鋒和側(cè)鋒，寫大字較長(zhǎng)的行筆可增加適當(dāng)?shù)耐斯P，能增加屋漏痕之感。退筆的方法是在行筆中，筆鋒適當(dāng)提按，斷斷續(xù)續(xù)加入較小的倒退動(dòng)作。
3.顫筆
用擺筆、退筆的方法加在一起，動(dòng)作減少即成。
4.跳筆
寫大字行、草，在一筆運(yùn)行接近終了時(shí)，筆毫較干的情況下，可將筆桿略提，但不可離開紙面，使它產(chǎn)生一些飛白的砂筆，隨后將筆沉下收住?？梢援a(chǎn)生氣勢(shì)和變化，給人以內(nèi)含的力量。
5.擦筆
草書偶爾用之，為造成黑白輕重，虛實(shí)枯潤(rùn)節(jié)奏感，筆毫已干仍然要把已寫的字或筆畫寫完，應(yīng)把行筆的速度減慢，把壓力加重，用干擦完成，收筆要停頓。
6.旋筆
在落筆、行筆、收筆的某一階段，捻旋筆管，使筆畫出現(xiàn)圓渾而有變化。
7.滾筆
在一撇的行筆階段，將筆鋒略偏，按前進(jìn)的方向反滾，使之增強(qiáng)磨擦，造成蒼勁雄奇之感。
