數學第二總結（十六篇）

【第1篇 二00五年數學第二冊教學工作總結

從寒冬走向酷暑，二00五年在緊張有序的環(huán)境下完成了。本學期我擔任小學數學第二冊的實驗教材的教學，在教學中我遵循新課標的理念，以學生為本，帶著教材走向學生，讓學生在學習的過程中更多的是學會學習的方法，順利的完成了本期的學習任務。

本期的學習重點分四大塊，數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率及實踐活動。在各部分的教學中我采用不同的教學手段和教學方法，在整體的教學實驗當中，讓學生的認知教學從實際的生活經驗當中來，這樣既可以讓學生的更加易于理解，同時讓學生學到的是有用的數學，更加體會到學習數學的樂趣，從而更加愿意去學習數學，增加學習數學的自信心。

一、 關注后進生。

我所教的是一年級的兩個班九十五個小朋友，不同的學生對于數學的學習情感是不一樣的，從高到低的層次都有，那么對待不同的學生有不同的教育方法。讓不同的學生在數學的學習上有不同的發(fā)展。以于成績優(yōu)良的學生在新授課的教學中關注較多，讓60%的學生在第一課時吃飽，在練習中讓接受能力慢的學生吃好，在復習中進行全面的學習，各種層次的學習得到自己學習的效果。為了更好的體現(xiàn)新課標的這一理念，在本期的期末進行測試改革。原本一期一張卷子定成績的模式改變?yōu)槟贸?0分來，做為口試和操作測試，另處60分保留為期末測試分。這樣更加有利于老師了解學生的學習情況，同時有利于老師了解學生的數學思維過程，更有利于老師與學生的情感交流。對待不同的學生使用不同的題目，對于評分的標準，可以讓學生自己來評定，在一種寬松平和的氣氛進行測試讓學生體會到學習數學并不是件枯燥的事，而是件讓自己增長知識，同時又是一件愉快的事。這樣的改革就利于學生對于數學的學習情感的培養(yǎng)，有利地不同的學生在數學的過程中得到不同的發(fā)展。

二、不斷改善教學方法，進行有機有效的練習。

在本期將結束時我發(fā)現(xiàn)學生的應用題的學習部分還較薄弱，特別是將加減法應用題混在一塊學生就會有模糊而不知哪為加哪為除了，為此，我從每個種類型的文字題入手進行教法，先出現(xiàn)同一類的文字題，再由文字題擴展到應用題，再學生自己來編這樣的應用題，在這樣的基礎上，讓學生一步一步的完成好學習的過程，只有學生自己會編出相應的應用題了，才說明他能夠掌握此類型的應用題了。通過一個星期的練習和作業(yè)，學生的編題能力有所提高，同時解題的能力也有了很大的提高。在期末考試時最后一個題就是讓學生來提出加減的問題，學生就不會覺得有很大的問題了，有了編題的基礎提問題也就不會難了。期末測試學生都取得了理想的成績：90~100分的63人，80~90分的29人，70~80分的2人，60~70分的1人。

三、積極進取，參加各級競賽提高業(yè)務水平。

作為年青教師，在本年度的工作中我參加了區(qū)里的數崗班培訓，不斷進行業(yè)務學習。積極參與到區(qū)數學資源庫的建設中去，所撰寫的數一數獲得了二等獎。這些成績都是過往的，我要更加努力，不斷進取。

二00五年暑假過去了，又是一個新學期的到來，在新的學期里我將用更大的熱情投入到工作和學習當中去，讓自已對于熱愛的事業(yè)譜寫出更多的更動人的篇章來。

2023年7月4日

二00五年數學第二冊教學總結

【第2篇 2023年三年級數學第二學期教學工作總結范文

本學期，我擔任三（3）、（4）兩個班的數學教學工作，工作中針對學生的年齡特點，結合本班學生的實際以及自己的風格，完成了各項任務。其間的辛苦自不必言，但看到學生的進步和逐漸成長起來的學生，還是辛苦并快樂著。一個學期即將結束，將自己的一些做法寫下來，做個小小的總結。

一、學習是永恒不變的主題。

學期初，我們教研組就制定了詳細的學習計劃，我們嚴格按照計劃進行，學習新課標時，我們積極聆聽，認真做好筆記（校際間的學習）；聽完同事的觀摩課后，我們暢所欲言，互相交流感受，并及時將自己的感受發(fā)到博客的“評課議課”欄目里；授課過程中遇到的問題，及時和大家交流，直到達成共識為止（同事間的學習）。工作之余，我還經常借閱一些雜志，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構。

二、教學是教育工作的中心。

三年級的孩子正處于成長的一個特殊時期，這個階段對孩子的發(fā)展有很重要的意義。所以在教學中我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣, 特別是學習重要性的教育。在這個學期，我經常利用契機對學生進行熱愛學習的教育，讓學生認識到學習的重要性，教給他們學習的方法，教育學生要認真上課，積極思考，積極發(fā)言，培養(yǎng)學生敢想、敢思、敢說、敢做。鼓勵他們在學習中找回自信，愛學習，能主動學習。

1. 教學常規(guī)上狠下功夫。

備課---學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在二次備課中努力體現(xiàn)教師的引導和學生的主動學習相結合。做到了“課前精心二度備課，及時上傳教案” 。力爭在教學中保證講清重點，分散難點，課堂語言少而精，精而準。

上課---(1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“表揚加鼓勵”的態(tài)度，從而打破了“一言堂”或“老師和幾個同學的表演”的局面，學生樂于思考，敢于積極回答問題。（2）針對教學中的重、難點，我采取讓學生先學習、先探究，然后互相討論、比較、交流的方法，讓孩子們做課堂的主人。在討論中增知識，在比較中辨是非，在交流中長見識。（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

作業(yè)---做到精講多練，有針對性。并且嚴格執(zhí)行學校的“周三無作業(yè)日”的規(guī)定。作業(yè)的布置做到了適中而形式多樣。學生的作業(yè)我盡量及時批改，并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類，哪些是共性問題，需要集中講解，哪些是個性問題，需要個別輔導，做到心中有數。為了加強作業(yè)完成情況的管理，我還將學生分成若干組，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)，并及時收發(fā)作業(yè)。

2.教學管理系統(tǒng)化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的數據。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進行分析。只要有進步的，就給予口頭表揚，適當的給予物資的獎勵。

在前面分組的基礎上，各組之間展開競賽，測試時小組均分在90分以上的全組給予加分和獎勵，這樣不僅進步的同學有積極性，組長積極性也挺高。

三、評價讓學生樹立學習的信心。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，地關注學生已經掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。比如:“這幾天我們學習了較大的面積單位《平方千米的認識》，王同學通過自己的努力，能收集、記錄較大的面積，知道如何推測、換算，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。

【第3篇 2023年數學第二冊教學總結

從寒冬走向酷暑，__年在緊張有序的環(huán)境下完成了。本學期我擔任小學數學第二冊的實驗教材的教學，在教學中我遵循新課標的理念，以學生為本，帶著教材走向學生，讓學生在學習的過程中更多的是學會學習的方法，順利的完成了本期的學習任務。

本期的學習重點分四大塊，數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率及實踐活動。在各部分的教學中我采用不同的教學手段和教學方法，在整體的教學實驗當中，讓學生的認知教學從實際的生活經驗當中來，這樣既可以讓學生的更加易于理解，同時讓學生學到的是有用的數學，更加體會到學習數學的樂趣，從而更加愿意去學習數學，增加學習數學的自信心。

一、 關注后進生。

我所教的是一年級的兩個班九十五個小朋友，不同的學生對于數學的學習情感是不一樣的，從高到低的層次都有，那么對待不同的學生有不同的教育方法。讓不同的學生在數學的學習上有不同的發(fā)展。以于成績優(yōu)良的學生在新授課的教學中關注較多，讓60%的學生在第一課時吃飽，在練習中讓接受能力慢的學生吃好，在復習中進行全面的學習，各種層次的學習得到自己學習的效果。為了更好的體現(xiàn)新課標的這一理念，在本期的期末進行測試改革。原本一期一張卷子定成績的模式改變?yōu)槟贸?0分來，做為口試和操作測試，另處60分保留為期末測試分。這樣更加有利于老師了解學生的學習情況，同時有利于老師了解學生的數學思維過程，更有利于老師與學生的情感交流。對待不同的學生使用不同的題目，對于評分的標準，可以讓學生自己來評定，在一種寬松平和的氣氛進行測試讓學生體會到學習數學并不是件枯燥的事，而是件讓自己增長知識，同時又是一件愉快的事。這樣的改革就利于學生對于數學的學習情感的培養(yǎng)，有利地不同的學生在數學的過程中得到不同的發(fā)展。

二、不斷改善教學方法，進行有機有效的練習。

三、積極進取，參加各級競賽提高業(yè)務水平。

作為年青教師，在本年度的工作中我參加了區(qū)里的數崗班培訓，不斷進行業(yè)務學習。積極參與到區(qū)數學資源庫的建設中去，所撰寫的數一數獲得了二等獎。這些成績都是過往的，我要更加努力，不斷進取。

__年暑假過去了，又是一個新學期的到來，在新的學期里我將用更大的熱情投入到工作和學習當中去，讓自已對于熱愛的事業(yè)譜寫出更多的更動人的篇章來。

【第4篇 二00五年數學第二冊教學總結

本期的學習重點分四大塊，數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率及實踐活動。在各部分的教學中我采用不同的教學手段和教學方法，在整體的教學實驗當中，讓學生的認知教學從實際的生活經驗當中來，這樣既可以讓學生的更加易于理解，同時讓學生學到的是有用的數學，更加體會到學習數學的樂趣，從而更加愿意去學習數學，增加學習數學的自信心。

一、 關注后進生。

我所教的是一年級的兩個班九十五個小朋友，不同的學生對于數學的學習情感是不一樣的，從高到低的層次都有，那么對待不同的學生有不同的教育方法。讓不同的學生在數學的學習上有不同的發(fā)展。以于成績優(yōu)良的學生在新授課的教學中關注較多，讓60%的學生在第一課時吃飽，在練習中讓接受能力慢的學生吃好，在復習中進行全面的學習，各種層次的學習得到自己學習的效果。為了更好的體現(xiàn)新課標的這一理念，在本期的期末進行測試改革。原本一期一張卷子定成績的模式改變?yōu)槟贸?0分來，做為口試和操作測試，另處60分保留為期末測試分。這樣更加有利于老師了解學生的學習情況，同時有利于老師了解學生的數學思維過程，更有利于老師與學生的情感交流。對待不同的學生使用不同的題目，對于評分的標準，可以讓學生自己來評定，在一種寬松平和的氣氛進行測試讓學生體會到學習數學并不是件枯燥的事，而是件讓自己增長知識，同時又是一件愉快的事。這樣的改革就利于學生對于數學的學習情感的培養(yǎng)，有利地不同的學生在數學的過程中得到不同的發(fā)展。

二、不斷改善教學方法，進行有機有效的練習。

在本期將結束時我發(fā)現(xiàn)學生的應用題的學習部分還較薄弱，特別是將加減法應用題混在一塊學生就會有模糊而不知哪為加哪為除了，為此，我從每個種類型的文字題入手進行教法，先出現(xiàn)同一類的文字題，再由文字題擴展到應用題，再學生自己來編這樣的應用題，在這樣的基礎上，讓學生一步一步的完成好學習的過程，只有學生自己會編出相應的應用題了，才說明他能夠掌握此類型的'應用題了。通過一個星期的練習和作業(yè)，學生的編題能力有所提高，同時解題的能力也有了很大的提高。在期末考試時最后一個題就是讓學生來提出加減的問題，學生就不會覺得有很大的問題了，有了編題的基礎提問題也就不會難了。期末測試學生都取得了理想的成績：90~100分的63人，80~90分的29人，70~80分的2人，60~70分的1人。

三、積極進取，參加各級競賽提高業(yè)務水平。

作為年青教師，在本年度的工作中我參加了區(qū)里的數崗班培訓，不斷進行業(yè)務學習。積極參與到區(qū)數學資源庫的建設中去，所撰寫的數一數獲得了二等獎。這些成績都是過往的，我要更加努力，不斷進取。

二00五年暑假過去了，又是一個新學期的到來，在新的學期里我將用更大的熱情投入到工作和學習當中去，讓自已對于熱愛的事業(yè)譜寫出更多的更動人的篇章來。

2023年7月4日

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【第5篇 五年級上冊數學第二單元的期中考點總結

關于五年級上冊數學第二單元的期中考點總結

為了能幫助廣大小學生朋友們提高數學成績和數學思維能力，數學網特地為大家整理了數學五年級上冊期中考點第二單元總結，希望能夠切實的幫到大家，同時祝大家學業(yè)進步！

小數除法

1.小數除以整數的計算方法：按整數除法的方法去除;商的小數點要和被除數的小數點對齊;如果有余數，要添加0再除;整數部分不夠除，商0，點上小數點;如果有余數，要添0再除。

2.小數除法的驗算方法：可以用商乘除數等于被除數的方法進行驗算。

3.被除數和除數同時擴大或同時縮小相同的倍數，商不變。

4.除數是小數的除法的計算方法：可以先把除數轉化成整數，同時被除數也擴大相同的倍數，再計算。被除數擴大相同的倍數時，如果位數不夠，要在被除數的末尾用“0”補足。

5.在實際應用中，小數除法所得的商也可以根據需要用“四舍五入”法保留一定的小數位數，求出商的近似數。保留一定的.數位時，只需要除到需要保留的數位的下一位。

6.一個數的小數部分，從某一位起，一個數字或者幾個數字依次不斷重復出現(xiàn)，這樣的小數叫做循環(huán)小數;如：5.333…、7.14545…都是循環(huán)小數，還可以寫作：5.3(·)，7.14(·)5(·)。小數部分的位數是有限的小數，叫做有限小數。小數部分的位數是無限的小數，叫做無限小數;循環(huán)小數都是無限小數。一個循環(huán)小數的小數部分，依次不斷重復出現(xiàn)的數字，叫做這個循環(huán)小數的循環(huán)節(jié)。寫循環(huán)小數時，可以只寫第一個循環(huán)節(jié)，并在這個循環(huán)節(jié)的首位和末位上面各記一個圓點。

7.在解決實際問題的過程中，應該認真讀題，仔細分析先算什么、再算什么。在求近似數時，要根據實際情況取商的近似值。(選擇進一法，或者舍去法)

數量關系：速度×時間=路程 路程÷速度=時間 路程÷時間=速度

單價×數量=總價 總價÷單價=數量 總價÷數量=單價

工作效率×工作時間=工作總量 工作總量÷工作效率=工作時間

工作總量÷工作時間=工作效率

【第6篇 學年度一年級數學第二學期工作總結

XX—XX學年度一年級數學第二學期工作總結

時間過得真快，一學期轉瞬即逝，回顧這學期的工作，真的可用“累并快樂著”來概括了。本學期我擔任一年級（2）班數學和五年級（3）、（4）班品德與社會教學工作。說實在的，總覺得力不從心，尤其是在電腦上備兩科教案，頸椎、嗓子又不適，我就更顯忙碌和辛苦了。但忙也有忙的樂趣，這個班出那個班進，剛給一年級孩子上完課，還來不及歇歇嗓子，五年級的孩子又在等著了，時間就從電腦旁，紅筆間唰唰流過去了。但不管怎樣繁忙，我對所擔任的教學工作從未敷衍塞責，而是盡自己的最大努力去做好，盡量做到讓家長滿意，學校放心，學生喜歡。在此特將本學期的教學工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結。

一、對學生的分析。

一年級（2）班的多數學生整體素質比較高，學生可塑性也挺強，學習積極性高，對數學有濃厚的興趣，但是兩級分化的現(xiàn)象比較嚴重，有極小部分學困生是需要手把手的輔導，家長和班主任管理都很到位，對我工作給予極大地支持，我們相處得和諧快樂，讓我省心了不少。

二、具體工作。

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，創(chuàng)造性地使用教材，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件，讓學生感受到數學課堂的樂趣。課后及時反思，總結經驗，找出不足之處。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意創(chuàng)設有趣的教學情境，調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得快樂，一（2）班學生多數還是不討厭數學課的。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。雖然我是一個已有二十多年工齡的老教師，但由于品德與社會教學經驗尚淺，對于品社教學工作我也是處于探討和摸索階段，所以，平時我特別注意多向同事請教，注重多看成功課例，多聽示范課，從中汲取營養(yǎng)，豐實自己。在數學教學上， 在各個章節(jié)的節(jié)骨眼上，我們一年級5位老師都認真探討，尋求最優(yōu)的方法，制作高質量課件，盡量使我們的課堂更加完美無缺。我們盡量抽出我們很少的空堂時間積極參與聽本校其他老師的課，向馬老師取經，學習別人的優(yōu)點，彌補自己的不足。

4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。力求使每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，而且作業(yè)評價的方式盡量做到實而有趣，力求達到調動學生積極參與學習的目的。

5、關愛學困生，不讓每一位學生掉隊。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。

6、在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

本學期，我覺得在品社教學上還是取得了令自己滿意的成績，尤其是課堂上采取小組合作互助的學習方式取得了喜人的成果。另外，本學期我大膽創(chuàng)新，放手讓學生自己備課自己講課，大大激發(fā)了學生學習品社的激情。

7、存在問題。

（1）極少數學生沒有一種好的學習習慣，懶惰，理解能力差，沒有舉一反三的能力。

（2）學困生的轉化還沒有到位，個別學困生沒有轉化好。

（3）學生馬虎不仔細的現(xiàn)象還嚴重，還有待于進一步訓練。

8、改進措施。

（1）培養(yǎng)學生認真仔細的好習慣。

（2）在學困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚，多鼓勵，注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣和興趣。

教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學期經驗教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好，使自己的業(yè)務素質和工作能力再上新的臺階!

【第7篇 九年級數學第二學期教學工作總結

九年級數學第二學期教學工作總結

九年級數學第二學期教學工作總結

一年來，我繼續(xù)擔任九年級（2）班的數學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面我就這一學期工作做簡單的總結。

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。根據學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練

二、總復習工作要面向全體學生

具體做法是：

一教師的板書與學生的板演

教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。

強化學生板演過程，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向學生學習的良好機會；另外也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶。

二注重學生解題中的錯誤分析

在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產生有益影響。

三、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去研究學生的心理，找出適合學生心理特征的教法。

我把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生---拓展；中等生---狠抓；學困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調動他們學習積極性。

數學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

四、加強對教材的研究，營造課堂教學高效益

實施素質教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎很重要，當然初三復習的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的.問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能會有很大的提高。

中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的方針辦事，團體智慧 + 個人努力 = 一定能成功?；仡欁约旱慕虒W，雖然做了許多工作，但也存在許多不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。一年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務。

九年級數學第二學期教學工作總結

九年級復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，也是全面提高學生文化素質，拓展學生思維能力，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學生繼續(xù)學習和參加工作的準備階段。

本人一直跟班擔任九年級3班的數學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，不斷提高自己的教學水平，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，順利完成教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作總結如下：

一、提高教學質量，認真上好每一節(jié)課

1、課前精心備課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把教材內容傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

二、認真做好總復習工作

1、教師的板書與學生的板演

教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。

強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶。

2、注重學生解題中的錯誤分析

在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的，針對出現(xiàn)的錯誤，幫助學生進行系統(tǒng)分析，強化學生的薄弱點，同時，通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救。錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產生有益影響。

首先，要了解不同層次學生對知識的掌握情況，有針對性的進行講解。其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其錯誤的原因，加深對知識的理解和記憶。同時，課后的講評要抓住典型加以評述。

3、關心學習上有困難的學生

對學習有困難的學生特別予以關心，反復采取措施，激發(fā)他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先，找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學生，通過熱心、體貼、耐心的幫助，使學生體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信心。其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高。同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作，并在班內開展學習中的互相幫助活動。

【第8篇 小學三年級上冊數學第二單元知識總結

關于小學三年級上冊數學第二單元知識總結

1、加法：

(1)能結合具體情境，發(fā)展搜集信息、提出問題、解決問題的意識和能力。

(2)能在解決問題的過程中探索并掌握兩位數、三位數的連續(xù)進位加法的計算方法，知道筆算的算理和注意事項。

(3)能熟練完成兩位數、三位數的連續(xù)進位加法的計算，并能解決相關的實際問題。

(4)能結合具體情況進行估算，逐步掌握估算的基本方法，養(yǎng)成對計算結果的大致范圍進行估計的習慣。

2、減法：

(1)能從實際的情境中提取有用的數學信息，能根據信息提出恰當的數學問題。

(2)在解決問題的過程中經歷估算的過程，并逐步學會合理、恰當的估算，能用估算的結果判斷計算結果的對錯。

(3)在解決問題的過程中探索并掌握三位數的連續(xù)退位減法的計算方法，知道筆算的算理和注意事項。

(4)能熟練完成三位數的連續(xù)退位減法的計算，并能解決相關的'實際問題。

3、加減法的驗算：

(1)在解決實際問題的過程中理解加減法驗算方法的數學依據和意義，并熟練掌握加減法的驗算方法。

(2)能選擇恰當的方法對加減法進行驗算，并逐步養(yǎng)成對自己的計算進行驗算的好習慣。

【第9篇 六年級數學第二單元知識點總結

六年級數學第二單元知識點總結

一、圓柱圓柱的定義以長方形abcd的一邊繞著另一條邊旋轉360，所得到的空間幾何體叫做圓柱，即ad長方形的一條邊為軸，旋轉360所得的幾何體就是圓柱。其中ad叫做圓柱的軸，ad的長度叫做圓柱的高，dc的長度是圓柱的底面半徑。 圓柱的表面積圓柱體表面的面積，叫做這個圓柱的表面積.圓柱的表面積=2底面積+側面積圓柱的側面展開以后是一個正方形(長方形)，側面展開以后的長是底面周長，寬是高，所以側面積=底面周長高設一個圓柱底面半徑為r，高為h，則表面積s：s=2_s底+s側=2_r2+ch 圓柱的體積圓柱所占空間的大小，叫做這個圓柱體的體積.圓柱的體積跟長方體、正方體一樣，都是底面積高：設一個圓柱底面半徑為r，高為h，則體積v：v=r2h如s為底面積，高為h，體積為v：v=sh圓柱的側面積圓柱的側面積=底面周長乘高 s側=ch注：c為d 圓柱各部分的`名稱圓柱的的兩個圓面叫做底面(又分上底和下底);周圍的面叫做側面;兩個底面之間的距離叫做高(高有無數條)。

二、圓錐圓錐的體積一個圓錐所占空間的大小，叫做這個圓錐的體積.一個圓錐的體積等于與它等底等高的圓柱的體積的1/3根據圓柱體積公式v=sh(v=rrh)，得出圓錐體積公式：v=1/3sh(v=1/3sh)圓錐的高：圓錐的頂點到圓錐的底面圓心之間的距離叫做圓錐的高;圓錐的側面積：將圓錐的側面沿母線展開，是一個扇形;沒展開時是一個曲面。 圓錐的母線：圓錐的側面展開形成的扇形的半徑、底面圓上到頂點的距離。圓錐有一個底面、一個側面、一個頂點、一條高、無數條母線，且側面展開圖是扇形。 圓柱與圓錐的關系與圓柱等底等高的圓錐體積是圓柱體積的三分之一。體積和高相等的圓錐與圓柱之間，圓錐的底面積是圓柱的三倍。體積和底面積相等的圓錐與圓柱之間，圓錐的高是圓柱的三倍。不相等的圓柱圓錐不相等。

【第10篇 四年級上冊數學第二單元知識總結

四年級上冊數學第二單元知識總結

1、 直線：可以向兩端無限延伸；沒有端點。讀作 ：直線ab或直線ba。 線段：不能向兩端無限延伸；有兩個端點。讀作：線段ab或線段ba。 射線：可以向一端無限延伸；有一個端點。讀作：射線ab（只有一種讀法，從端點讀起。）

2、畫直線。 過一點可畫無數條直線；過兩點能畫一條直線；過三點，如果三點在一條線上，經過三點只能畫一條直線，如果這三點不在一條線上，那么經過三點不能畫出直線。

3、直線、射線可以無限延長。因為直線沒有端點，射線只有一個端點，所以不可以測量，沒有具體的長度。如：直線長4厘米。是錯誤的。只有線段才能有具體的長度。

4、在同一平面內，永不相交的兩條直線叫做平行線

5、平行線的畫法。 （1）固定三角尺，沿一條直角邊先畫一條直線。 （2）用直尺緊靠三角尺的另一條直角邊，固定直尺，然后平移三角尺。 （3）沿一條直角邊在畫出另一條直線。

6、當兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直。這兩條直線的交點叫做垂足。（兩條直線互相垂直說明了這兩條直線的位置關系：必須相交，相交還要成直角。）

7、 畫垂線： （1）過直線上一點畫垂線的方法。 把三角尺的一條直角邊與這條直線重合，直角頂點是垂足，沿著另一條直角邊畫直線，這條直線是前一條直線的垂線。注意，要讓三角尺的直角頂點與給定的點重合。 （2）過直線外一點畫垂線的方法。 把三角尺的一條直角邊與這條直線重合，讓三角尺的另一條直角邊通過這個已知點，沿著三角尺的另一條直角邊畫直線，這條直線就是前一條直線的垂線。注意，畫圖時一般左手持三角尺，右手畫線。過直線外一點畫一條直線的垂線，三角尺的'另一條直角邊必須通過給定的這個點。

8、由一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。角是由一個頂點和兩條邊組成的。

9、認識平角、周角。 平角 ：角的兩邊在同一直線上，（像一條直線），平角等于180°（讀作180度），等于兩個直角。 周角：角的兩邊重合，（像一條射線），周角等于360°（讀作360度），等于兩個平角，四個直角。

10、角的分類：小于90度的角叫做銳角；等于90度的角叫做直角；大于90度小于180度的角叫做鈍角；等于180度的角叫做平角；大于180度小于270度叫做優(yōu)角（此為補充內容）；等于360度的角叫做周角。

11、將圓平均分成360份，把其中的1份所對的角叫做1度，記作1°，通常用1°作為度量角的單位。

12、認識量角器。量角器是把半圓平均分成180份，一份表示1度。量角器上有中心點、0刻度線、內刻度線、外刻度線。 量角器的使用方法?！皟珊弦豢础保皟珊稀笔侵钢行狞c與角的頂點重合；0刻度線與角的一邊重合。“一看”就是要看角的另一邊所對的量角器的刻度。

13、用量角器畫指定度數的角的方法。 畫一條射線，中心點對準射線的端點，0刻度線對準射線（兩合），對準量角器相應的刻度點一個點（一看），把點和射線端點連接，然后標出角的度數。

【第11篇 四年級數學第二學期教學工作總結

本學期，我繼續(xù)擔任四年級數學教學工作及體育組長工作。在開學初，認真制定了教學計劃，并在以后的教學中，嚴格執(zhí)行教學計劃。同時，我也從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。盡心盡力的輔導，充分利用一切可利用的時間，給學生補課。每次單元測驗結束后，都認真對單元測試進行分析，針對學生的實際學習情況，指出不足，提出希望，有效地促進了學生的學習，使一大部分學生，愛學數學，樂學數學，有效地提高了教學質量，圓滿地完成了教學任務。在日常教學工作中，我主要做到以下幾點：

一、認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真做好課件。每一課都做到

“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。

二、增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。班上的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

五、積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

七、除了干好數學工作，還要組織好學校的各項體育活動，并能身體力行、及時的完成領導及區(qū)里的各項上報工作。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好

四年級數學第二學期教學

【第12篇 于數學第二冊的教學總結

有關于數學第二冊的教學總結

從寒冬走向酷暑，二00五年在緊張有序的環(huán)境下完成了本學期我擔任小學數學第二冊的實驗教材的教學，在教學中我遵循新課標的理念，以學生為本，帶著教材走向學生，讓學生在學習的過程中更多的是學會學習的方法，順利的完成了本期的學習任務

本期的學習重點分四大塊，數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率及實踐活動在各部分的教學中我采用不同的教學手段和教學方法，在整體的教學實驗當中，讓學生的認知教學從實際的生活經驗當中來，這樣既可以讓學生的更加易于理解，同時讓學生學到的是有用的數學，更加體會到學習數學的樂趣，從而更加愿意去學習數學，增加學習數學的自信心

一、關注后進生

我所教的是一年級的兩個班九十五個小朋友，不同的學生對于數學的學習情感是不一樣的，從高到低的層次都有，那么對待不同的學生有不同的教育方法讓不同的學生在數學的學習上有不同的發(fā)展以于成績優(yōu)良的學生在新授課的教學中關注較多，讓60%的.學生在第一課時吃飽，在練習中讓接受能力慢的學生吃好，在復習中進行全面的學習，各種層次的學習得到自己學習的效果為了更好的體現(xiàn)新課標的這一理念，在本期的期末進行測試改革原本一期一張卷子定成績的模式改變?yōu)槟贸?0分來，做為口試和操作測試，另處60分保留為期末測試分這樣更加有利于老師了解學生的學習情況，同時有利于老師了解學生的數學思維過程，更有利于老師與學生的情感交流對待不同的學生使用不同的題目，對于評分的標準，可以讓學生自己來評定，在一種寬松平和的氣氛進行測試讓學生體會到學習數學并不是件枯燥的事，而是件讓自己增長知識，同時又是一件愉快的事這樣的改革就利于學生對于數學的學習情感的培養(yǎng)，有利地不同的學生在數學的過程中得到不同的發(fā)展

二、不斷改善教學方法，進行有機有效的練習

在本期將結束時我發(fā)現(xiàn)學生的應用題的學習部分還較薄弱，特別是將加減法應用題混在一塊學生就會有模糊而不知哪為加哪為除了，為此，我從每個種類型的文字題入手進行教法，先出現(xiàn)同一類的文字題，再由文字題擴展到應用題，再學生自己來編這樣的應用題，在這樣的基礎上，讓學生一步一步的完成好學習的過程，只有學生自己會編出相應的應用題了，才說明他能夠掌握此類型的應用題了通過一個星期的練習和作業(yè)，學生的編題能力有所提高，同時解題的能力也有了很大的提高在期末考試時最后一個題就是讓學生來提出加減的問題，學生就不會覺得有很大的問題了，有了編題的基礎提問題也就不會難了期末測試學生都取得了理想的成績：90~100分的63人，80~90分的29人，70~80分的2人，60~70分的1人

三、積極進取，參加各級競賽提高業(yè)務水平

作為年青教師，在本年度的工作中我參加了區(qū)里的數崗班培訓，不斷進行業(yè)務學習積極參與到區(qū)數學資源庫的建設中去，所撰寫的數一數獲得了二等獎這些成績都是過往的，我要更加努力，不斷進取

二00五年暑假過去了，又是一個新學期的到來，在新的學期里我將用更大的熱情投入到工作和學習當中去，讓自已對于熱愛的事業(yè)譜寫出更多的更動人的篇章來

20__年7月4日

有關于數學第二冊的教學總結

【第13篇 小學四年級上冊數學第二單元角的度量知識點總結

小學四年級上冊數學第二單元角的度量知識點總結

1、直線沒有端點，可以向兩端無限延伸，不能測量它的長度。

2、射線有一個端點,可以向一端無限延伸，不能測量它的長度。

3、線段有兩個端點，可以量出它的.長度。

4、把線段的一端無限延長，就得到一條射線。把線段的兩端都無限延長，就得到一條直線。線段和射線都是直線的一部分。

5、過一點可以畫無數條直線和射線。過兩點只能畫一條直線。

6、從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。這一點是角的(頂點)，這兩條射線是角的( 邊 )。 角通常用符號來表示。

7、角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關系，角的大小要看角兩邊叉開的大小，角的兩邊叉開得越大，角就越大。

8、角的計量單位是度，用符號表示。

9、量角器是把半圓平均分成180等份，每一份所對的角的大小就是1度，記作1。

10、對頂角相等。

11、三角形三個角的和是180度。四邊形的四個角的和是360度。

12、直角等于90度，平角等于180度，周角等于360度。

13、1平角=2直角。1周角 = 2平角 = 4直角。

14、銳角小于90度。鈍角大于90度而小于180度;

15、銳角 直角 鈍角 平角 周角1小時，

16、時針轉一大格，所對的角是30分針轉一圈，所對的角是360

【第14篇 關于新人教版四年級數學第二學期的教學工作計劃及總結

教材簡析

這一冊教材包括下面一些內容：

四則運算，位置與方向，運算定律與簡便計算，小數的意義與性質，小數的加法和減法，三角形，折線統(tǒng)計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。

小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

教學目標

1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。

2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

教學策略

1、以《標準》為依據，合理安排教學內容，為學生的數學學習提供豐富的知識。

2、以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。

3、教學內容的展開盡量注重知識的形成過程。

4、進一步優(yōu)化“自主發(fā)展課堂”教學模式，發(fā)揮學習小組的作用，體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，在探索交流中注重拓寬思路、挖掘多種方法。

5、數與計算的教學要重視發(fā)展學生的數感，體現(xiàn)算法多樣化，同時熟練掌握基本算法，努力提高計算能力，培養(yǎng)學生認真計算仔細檢查的習慣。

6、重視估算能力的培養(yǎng)。

7、注重培養(yǎng)學生的應用意識和用數學解決問題的能力。

后進生轉化

對個別接受能力較弱的學生一定要及時跟進式指導。

根據本年級的學生的學習實際情況，部分學生學習態(tài)度不端正，表現(xiàn)在字跡潦草、作業(yè)拖拉或者不做者居多（尤其是家庭作業(yè)）。我們對本學期知識的落實作如下打算：

（1）重視基礎訓練，使全班學生掌握教學所要求的基礎知識。

（2）在重視基礎知識的基礎上，培養(yǎng)學生的計算能力、思維能力、分析解決問題的能力，根據所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生仔細認真動腦的習慣。

（3）抓后進生不放，課內教，課外幫，抽空補，并對他們降低作業(yè)要求，面批面改，不斷鼓勵表揚他們微小的進步與提高。

（4）發(fā)揚民主，盡量讓學生在和諧愿學的環(huán)境下完成各項任務，強化對優(yōu)生的作業(yè)，規(guī)范化要求，培養(yǎng)他們嚴謹、仔細的學風，鼓勵他們不斷攀登高峰，向附加題思考題進軍。

【第15篇 數學第二學期期末工作總結

數學第二學期期末工作總結1

20__年的春節(jié)一場突如其來的疫情打亂了所有人的生活節(jié)奏，這場疫情也使我們本學期的教學工作，由三尺講臺轉為一屏之隔的線上教學。隨著疫情的有效防控，5月11日全體師生又重返校園開始了防疫與教學并進的常規(guī)工作，現(xiàn)將本學期工作總結如下。

一、積極參加線上教研活動，認真做好線上各項教學工作。

1、認真上好每節(jié)直播課。為了能夠順利開展線上教學，在學校統(tǒng)籌安排下，同組老師熬夜備課，不定時教研，全身心投入到學習使用新型教學平臺之中。進入釘釘直播教研群，不斷摸索調整適合本級學生的教學方法，有剛開始的試播連麥到后來的多群聯(lián)播，每節(jié)課大家都有不同分工，精選習題、制作課件、研討教法學法，商討每一次作業(yè)，如何關注直播課上學生的學習效果，采用親子互動、陪讀、拍照發(fā)圖等方式。根據學生掌握的情況，通過每天下午在線答疑重點講評。有剛開始的焦慮，忐忑不安，一次次的試播，修改課件，一句句的推敲每一個知識點，精煉自己的課堂語言等等，一切都只為給孩子最好的呈現(xiàn)，一個個動畫的引入，一次次精彩的闖關，一種種不同方式的獎勵，都讓課堂漸漸變得生動而有趣。

2、為了提高學生直播學習的效率，在進行直播課的前一天，通過釘釘班級群，向學生提出明確要求，引導學生結合發(fā)送的預習作業(yè)及課本認真做好預習，每節(jié)直播前都發(fā)通知提醒孩子和家長，提前五分鐘進入直播間，做好課前準備，對于直播及在線答疑參與時長不夠的學生，答疑課前都要進行及時總結提醒，確保學生直播課的學習效果。

3、結合學生線上學習情況，通過家校本，合理布置作業(yè)并進行及時批改，針對易混易錯點，通過下午在線答疑進行針對性的講評反饋并及時跟進，對于及時參與線上學習及作業(yè)完成情況，公開表揚、展評優(yōu)秀作業(yè)，有效的激發(fā)了學生學習的積極性，對于個別拖延作業(yè)的學生，通過群信息提醒、電話聯(lián)系和家長一起共同督促孩子更好地適應網課學習，結合線上教學中出現(xiàn)的網絡故障問題，我都會及時請教同組老師幫助解決。

二、結合復習后對線上學習的測試情況，認真查缺補漏，針對學生的知識現(xiàn)狀制定教學計劃，確定培優(yōu)補差對象，對于學生的知識斷缺、易混易錯知識點重新講解，并進行鞏固練習，力爭使學生的知識空缺一點一點的補上。

三、重視學生心理輔導使學生樹立自信，盡快適應學校的學習生活。由于學生進行了近三個月的網課學習，對家長有很大的依賴性，返校后對學校的獨立生活有了種種的不適應，我積極配合班主任及生活老師，認真關注每個孩子的身體狀況及思想狀況，對孩子進行心理疏導，重新學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及班規(guī)，明確提出學習的目標及努力的方向，幫助學生樹立自信心，使學生逐步適應了學校的學習生活。

四、班級管理

根據上級及學校防疫工作的要求，認真做好學生及個人防護工作，配合李老師堅持每天三次為學生測體溫，發(fā)現(xiàn)異常及時處理，提醒學生按時更換口罩。指導學生學會正確的六步洗手法，提醒學生就餐、就寢、入廁均保持一米以上的距離，增強了學生的自我防控意識。教室堅持用84消毒液擦拭桌椅、噴灑地面、按時消毒及時通風，扎實做好各項防控工作。

存在的問題:

1、線上上課時師生間的溝通互動有一屏之隔，對學生的管理難以到位，容易造成學生上課拖拉、敷衍、假學現(xiàn)象。

2、自身對于線上教學還存在一定無法應對的問題，須加強學習提升。

3、對培優(yōu)補差工作應再多一份耐心、細心和責任心。

努力方向:

1、努力做好線上線下對學生的監(jiān)督管理工作。

2、加強線上教學技能及常規(guī)教學技能的學習。

總之，教學路上要不忘初心，遵照”勤學、善思、實干”的原則，一如既往做好自己的本職工作。

數學第二學期期末工作總結2

轉瞬間，____學年第二學期已結束?；叵肫疬@一學期與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，在各位任課老師的支持和同學們的努力下，班級的各項工作開展得井然有序。

一、同心協(xié)力，展示新面貌

在學期初，本班提出“全體同學同心協(xié)力，展示一個新面貌”的班級目標。全體同學迅速行動，努力營造班級新形象。新組建的班委會迅速開展工作，同學們都朝著同一個目標前進。

在原有的班級工作基礎上，新任班委向同學們提出了新的要求。同時，班委會還迅速提出了不少貼近同學學習生活的新措施、新方案，并立即開展起來。在無形中培養(yǎng)同學們自學、求知的精神。一切活動都為豐富同學們的知識，增長同學們的學習興趣，為同學們提供更好的學習方法、更好的學習技巧服務。

班委會除了提出學習方面的要求，還提出了有關紀律衛(wèi)生等方面的要求。班委會希望培養(yǎng)同學們自覺關心班級，做班級的小主人的意識。班級建立起完善的衛(wèi)生管理責任制度，充分調動了每個人的積極性。紀律方面，通過班主任和班委的共同努力，班級的紀律情況大為改觀，人人樹立起自覺遵守紀律、嚴格要求自己的觀念。

二、健康活潑，活動顯示新特點

為了提高學生的積極性，帶動班級工作的發(fā)展，班委會認真分析了我班的具體情況，開展了許多受歡迎的特色活動。

開展了有利于同學們學習的特色活動。例如：同學們拿來各種書籍，互相交換閱讀，同學們又可以在各種活動中一展風采，大大豐富了同學們的課余生活；每月一次的信息集萃，搜羅一些對大家有幫助的信息，安排演講展示才華、班隊課上各抒己見，鍛煉了語言表達能力及寫作能力；在總結學習時，采用“實話實說”的新穎談話形式，同學們從交流中得到了不少學習經驗。

三、努力奮進，成績有了新突破

本學期，我們班積極地參加學校的各項活動競賽，并且取得了驕人的成績。在藝術節(jié)活動中，我班潘王潔的小制作、吳卞英的硬筆書法獲一等獎；班級書法獲優(yōu)勝獎；“六一”匯演中，我班舞蹈“喜唰唰”獲二等獎；在班級黑板報評比中，我班獲二、三等獎；課內作文比賽中，我班駱凌鋒獲一等獎，吳卞英獲二等獎，錢欣雨、王思澤獲三等獎。我們班集體將不驕不躁，向著更遠大的目標昂首前進。

四、 堅持不懈，努力追求新希望

我班的班級工作雖取得了很大的成績，但仍有需要不斷完善的地方。使我們班逐漸改正不足，積極發(fā)展，使各項班級工作齊頭并進。我們堅信，402班前進的步伐不會停止，402班委會將會以更大的熱情來帶領全體同學超越自我，堅持不懈地追求一個又一個新希望。

數學第二學期期末工作總結3

本學期根據我校工作指導意見，根據學校教導處工作計劃，結合本學期數學教研組的工作計劃，九年級數學組教師認真完成各項教研工作，認真學習學校有關教學工作的要求，本人認真履行備課組長的職責，加強學科的理論學習，認真組織備課組工作，較好的完成學期初制定的教研計劃，九年級數學組可稱為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。開學初至現(xiàn)在的具體工作情況總結如下：

一、備課組活動開展情況

1、堅持開展好備課組活動。本學期堅持每周一次備課組活動，（聽課評課、課例展示、課例研討、業(yè)務學習等）做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。

2、加強理論學習，更新教育觀念。本學期，九年級數學組利用教研活動時間組織組內教師進行了多次業(yè)務學習：組織全體教師進行《__省20__年中考數學試題講解》、《__省20__年中考數學試題講解》、《__省20__年初中畢業(yè)生升學文化課數學學科考試說明》通過學習，教師逐步轉變教學觀念，業(yè)務素質有所提高，在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

3、組織好組內課例展示與研討活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。本學期數學組開設公開課每周一次，課例研討每周一次，全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。

4、認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。本學期我們把《初中數學課堂教學中學生活動有效性的研究》作為我們研究的.課題。研討的目標，以課堂教學作為實施課題的主渠道，組織大家進行集體討論，交流提高學生活動有效性的策略，提升駕馭教材的能力和調控課堂教學的能力，隨著課堂改革的不斷深入，課堂變活了，在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣、學習熱情和主動精神，收到了良好的效果！利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，研究每種課型的教學模式。

二、教學常規(guī)方面

1、加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質量。

2、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

3、認真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

三、教師專業(yè)發(fā)展情況

1、積極參加培訓學習。本學期本組教師郎志華外出學習交流1次，在學習研討中積極踴躍，主動發(fā)表個人見解，提高自身業(yè)務水平，同時還利用業(yè)余時間自學有關教育理論。

2、加強業(yè)務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高數學教學質量，優(yōu)化教學過程，本學期進行多次業(yè)務學習，并就學習內容談學習感受，教師的理論修養(yǎng)得到提高。

3、青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨干。

四、教研組建設的打算

今后，我們九年級數學組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。進一步提高數學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

數學第二學期期末工作總結4

回顧本學期，每天與這些活潑、可愛、淘氣、天真無邪的學生在一起生活，教學相長的過程中，也伴有苦與樂，教學上沒有現(xiàn)成的教學套路可以參考，需要用新的教學理念指導教學。面對教材、學生兩方面的不熟悉，我感到了壓力較重。于是在教學工作中為了提高教學質量我采取了大量的措施，改進教育教學方法，主要工作總結如下：

一、熟悉課改教材。

我盡量了解了本冊教材與其他幾冊教材的聯(lián)系，做到從整體上把握好教材。認真學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

二、以課堂教學為載體

1、備課認真仔細

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

（1）在平時的教學過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學思想，采用多媒體教學手段，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養(yǎng)。

（2）創(chuàng)設生活情境

教學中始終圍繞學生的日常生活，運用多媒體教學手段，創(chuàng)設大家熟悉的情境，消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

三、存在問題以及方向：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真聽講。

2、個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng)。

3、目前學生成績還不夠理想，部分學生知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。

四、今后努力的方向：

1、針對我們班的特點，我以后主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

2、加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合。

3、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。

4、在知識學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成

5、結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數學的興趣和良好的學習習慣。

6、充分利用媒體資源電教手段，提高學生學習數學的興趣，幫助學生形象的理解比較抽象的數學知識，提高學生的數學能力。

我會在在以后的教育教學工作中，我需勤于實踐，積極探索新的教學方法，努力提高自己的教學水平，爭取不斷地超越自己，再接再厲，再上新臺階。

【第16篇 數學第二課堂活動總結

數學第二課堂活動總結

現(xiàn)就本學期數學第二課堂作一個簡單的總結和反思。

一、和諧的教研氛圍

1、老師們參與的熱情高

數學組18位老師都積極地投入到了本次活動中來，參與了選課、備課、試講、說課、修改、再次試講的全過程。在這個過程中大家都不分彼此，并且作了認真的記錄，課后對本節(jié)課教學中出現(xiàn)的問題提出了自己的看法和修改意見。

2、教研組內人際關系的和諧

在活動中大家都抱著互相學習、深入研究、共同提高的心態(tài)老參與活動。在活動中不斷的學習新課標，接受新理念，轉變自己的教學觀念和教學行為。經過這次活動老師們之間的關系更密切了，他家交流的話題也能緊緊圍繞我們教學中的熱點問題來開展，所有的老師都感覺到自己在活動中有所獲。

3、研究氛圍的和諧

各個教研組在確定了課題以后都進行了集體備課，確立教案以后都積極地進行了試講，并且邀請了數學組的所有老師老聽，課后又虛心的聽取了每一位老師的意見，而組內的其他老師都能就教學中出現(xiàn)的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見，上課老師經過修改又進行再次試講，這樣的聽課、評課、修改和試講有時要反復多次的進行，最后才在全校進行展示，展示課后各小教研組又組織大家進行了反思和總結以便于在以后的教學中借鑒，從而更有效的提高課堂教學的效率。

二、教學內容與生活實際的和諧

在本次活動中中，我們看出老師們的觀念都發(fā)生了根本的轉變，在教學設計中，老師們注重了將教學內容與學生的生活實際相結合來創(chuàng)設適合學生參與的教學情境，并且以學生現(xiàn)有的知識基礎為出發(fā)點來進行教學。例如：張玉鳳老師教學的“負數”一課，從學生熟悉的天氣預報節(jié)目引出負數，以現(xiàn)實生活中的溫度和海拔高度作為教學起點，讓學生在實際生活背景中學習和感受正負數的意義，又通過設計大量具有生活實際背景的練習活動，讓學生學會用正負數表示一些具有相反意義的量。再從尋找生活中的正負數活動中，盡可能讓學生自己列舉生活中正負數應用的實例，體會學習負數的必要性，理解負數的意義，建立正數和負數的數感。

這種生活化，經驗化的問題情境，能激發(fā)學生自覺地用數學思維方式來觀察和解決生活中的實際問題。杜老師所教學的“平面鑲嵌”一課，為了加深學生對循環(huán)現(xiàn)象的理解，首先通過了一個實際問題，調和了課堂氣氛，激發(fā)了學生的學習愿望。接著通過讓學生自己找生活中的循環(huán)現(xiàn)象進一步的認識到這種想象在我們生活中隨處可見，從而引出課題，數學學習中也有這種現(xiàn)象，這節(jié)課就對此進行研究，學生帶著好奇的心理在教師的指導下進行探究學習，表現(xiàn)持極大的熱情，參與的積極性也很高。

三、教、學方式之間的和諧

在老師們的展示課中，我們欣喜地看到大多數老師的教學行為有了很大的轉變，從以往過多的關注自己的教案、關注自己的教轉變?yōu)殛P注學生的學習和學生參與學習的過程。例如：我們在教學時，摒棄了傳統(tǒng)教學中老師講、學生聽的教學方法，而是應用了指導學生畫線段圖來理解題意，接著給了學生足夠的時間獨立思考，再讓學生將自己獨立思考的結果與全班同學進行交流，在交流和探討的過程中學生獲取了知識。

在改錯題這一環(huán)節(jié)的教學中，老師讓學生自己先觀察、思考判斷對錯，找出錯誤的原因及改正的方法，在這個過程中教師完全是讓學生自己敘述，互相補充，學生的主體性得到了充分地體現(xiàn)。在其余幾節(jié)課的教學中，老師們都注重了自己在課堂教學中的主導作用要恰到好處，而是將學習的時間和空間充分地留給學生，使得教師的教和學生的學呈現(xiàn)出和諧的氛圍。在教學中，我們只有做到了以上幾方面的落實，才能真正提高課堂教學效率，落實全面提高教學質量的目標。

數學第二課堂活動總結

從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的'學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調查。

為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分數與代數、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領域來命題，強調學生的數學活動，發(fā)展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數學試題，將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

與此同時，我們統(tǒng)籌安排學生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數學第二課堂活動總結