正規(guī)總結(jié)（八篇）

【第1篇 縣人民檢察院關(guān)于開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大討論”和正規(guī)化管理活動(dòng)第一階段工作總結(jié)

按照省、市檢察院和縣政法委的總體部署，我院制定了《__縣人民檢察院關(guān)于開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大討論”和正規(guī)化管理活動(dòng)實(shí)施方案》，召開(kāi)了關(guān)于開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大討論”和正規(guī)化管理活動(dòng)黨組會(huì)、全院干警動(dòng)員會(huì)和推進(jìn)會(huì)，按照上級(jí)會(huì)議精神和方案要求，積極開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大討論”和正規(guī)化管理活動(dòng)。一、積極動(dòng)員部署4月21日，我院黨組召開(kāi)關(guān)于開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大討論”和正規(guī)化管理活動(dòng)的部署會(huì)議，大家針對(duì)開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大討論”和正規(guī)化管理活動(dòng)進(jìn)行深刻討論，并制定啟動(dòng)方案。4月24日，我院全體干警召開(kāi)開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大討論”和正規(guī)化管理活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。4月29日，全體干警再次召開(kāi)開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大討論”和正規(guī)化管理活動(dòng)推進(jìn)會(huì)。傳達(dá)上級(jí)會(huì)議文件精神的同時(shí)，根據(jù)本院實(shí)際情況，制定了《__縣人民檢察院關(guān)于開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大討論”和正規(guī)化管理活動(dòng)實(shí)施方案》，檢察長(zhǎng)劉__同志做了深刻的動(dòng)員講話，全體干警深受鼓舞，取得了良好效果。二、多樣化學(xué)習(xí)討論為了提高廣大干警對(duì)這次活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)懂弄通，不走過(guò)場(chǎng)，真正達(dá)到學(xué)習(xí)目的，我們采取了“三集中”、“三結(jié)合”的方法，收到了明顯的效果。１、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。我院把這次活動(dòng)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容做了安排。有的內(nèi)容我們可以組織集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)，有的可以分散學(xué)習(xí)。上級(jí)文件精神我們都在每周五集中學(xué)習(xí)日上系統(tǒng)學(xué)習(xí)。有的干警在集中學(xué)習(xí)日因急需辦案，沒(méi)有參加集中學(xué)習(xí)，辦完案，由各科室分散組織學(xué)習(xí)，把要學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)上。２、集中討論與個(gè)別談心相結(jié)合。為了把學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)領(lǐng)會(huì)消化，我們每學(xué)習(xí)一次后，都及時(shí)組織科室座談，圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和結(jié)合每個(gè)干警的思想實(shí)際，來(lái)廣泛進(jìn)行討論。比如學(xué)習(xí)“十七大”重要精神，我們通過(guò)座談?dòng)懻摚恢抡J(rèn)為，要堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，胸懷全局，心系群眾，奮發(fā)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，立足崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾前進(jìn)，不斷為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。作為我們檢察機(jī)關(guān)的干部，就要不斷提高自身的素質(zhì)，增強(qiáng)執(zhí)法能力。對(duì)個(gè)別干警對(duì)這次教育活動(dòng)有模糊認(rèn)識(shí)的，我們通過(guò)個(gè)別談心的辦法，使其提高認(rèn)識(shí)，幫助他們一道投身于本次活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。３、集中交流與撰寫(xiě)筆記相結(jié)合。我們感到要想使每個(gè)干警在這次活動(dòng)中都能受到教育，在思想上都能得到提高，在作用上都能得到發(fā)揮，經(jīng)我院“大學(xué)習(xí)、大討論”和正規(guī)化管理活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，定期召開(kāi)活動(dòng)座談會(huì)。我們從開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)，組織1次座談，在交流會(huì)上不分對(duì)象，不分先后，不分形式，每個(gè)干警都要參與?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組確定的內(nèi)容是“通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，你對(duì)這次活動(dòng)是怎么認(rèn)識(shí)的，結(jié)合檢察工作實(shí)際，認(rèn)真查找自己存在的突出問(wèn)題”。我們交流的心得體會(huì)，都將上傳到檢察系統(tǒng)網(wǎng)上。每位干警都能認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記。三、扎實(shí)推進(jìn)下步活動(dòng)我們?cè)谙乱徊阶圆樽约m階段中，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、分步實(shí)施。要緊密結(jié)合檢察機(jī)關(guān)的職能特點(diǎn)，根據(jù)檢察業(yè)務(wù)、隊(duì)伍，特別是檢察隊(duì)伍思想實(shí)際，探索創(chuàng)新形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，使此次活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。１、要著力解決好檢察隊(duì)伍與活動(dòng)要求相悖的突出問(wèn)題。要通過(guò)開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大討論”和正規(guī)化管理活動(dòng)，全面提高干警素質(zhì)，加強(qiáng)黨組織建設(shè)，要重點(diǎn)解決立檢為公、執(zhí)法為民、強(qiáng)化法律監(jiān)督，維護(hù)公平正義要求不適應(yīng)的問(wèn)題。２、要突出強(qiáng)化法律監(jiān)督能力問(wèn)題。要以開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大討論”和正規(guī)化管理活動(dòng)為契機(jī)，在自查自糾過(guò)程中，激發(fā)廣大干警提高法律監(jiān)督本領(lǐng)和熱情，不斷提高檢察隊(duì)伍的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，全面提高檢察機(jī)關(guān)的法律監(jiān)督能力。３、要大力加強(qiáng)我院領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)問(wèn)題。在開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大討論”和正規(guī)化管理活動(dòng)中，為了加強(qiáng)我院班子建設(shè)，以適應(yīng)新形勢(shì)下的檢察機(jī)關(guān)工作需要，領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)發(fā)揮模范帶頭作用，以普通干警身份帶頭查擺問(wèn)題，主動(dòng)把自己擺“大學(xué)習(xí)、大討論”和正規(guī)化管理活動(dòng)的前沿。４、要重點(diǎn)擺正開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大討論”和正規(guī)化管理活動(dòng)與抓好檢察工作關(guān)系問(wèn)題。我們?cè)诨顒?dòng)中，要堅(jiān)持兩手抓，兩手都要硬，使開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大討論”和正規(guī)化管理活動(dòng)與檢察工作兩相結(jié)合、共促進(jìn)、兩不誤，切實(shí)把開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大討論”和正規(guī)化管理活動(dòng)的成效體現(xiàn)到加強(qiáng)檢察工作和推進(jìn)檢察改革上來(lái)，使本次活動(dòng)扎實(shí)有效，檢

【第2篇 正規(guī)工作報(bào)告總結(jié)的結(jié)構(gòu)

正規(guī)工作報(bào)告總結(jié)的結(jié)構(gòu)

正規(guī)工作報(bào)告總結(jié)的主體部分常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種。要根據(jù)實(shí)際需要選擇好。

第一，縱式結(jié)構(gòu)。就是按照事物或?qū)嵺`活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行內(nèi)容的安排。寫(xiě)作時(shí)，把總結(jié)所包括的時(shí)間 劃分為幾個(gè)階段，按時(shí)間順序分別敘述每個(gè)階段的成績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。這種寫(xiě)法主要以工作回顧連帶談及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?；旧鲜前垂ぷ髡归_(kāi)的程序和步驟，分段說(shuō)明每個(gè)步驟和階段的工作情況，夾敘夾議地引出相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這樣寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)是主要著眼于工作過(guò)程的回顧。這種寫(xiě)法的好處是事物發(fā)展或社會(huì)活動(dòng)的全過(guò)程表達(dá)的清楚明白。

第二，橫式結(jié)構(gòu)。按事實(shí)性質(zhì)和規(guī)律的不同分門(mén)別類(lèi)地依次展開(kāi)內(nèi)容，使各層之間展現(xiàn)相互并列的形勢(shì)。這種寫(xiě)法的優(yōu)點(diǎn)是各層次的內(nèi)容鮮明集中。

第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。安排內(nèi)容時(shí)，要考慮到時(shí)間的先后順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過(guò)程，還要注意內(nèi)容的邏輯關(guān)聯(lián)，從幾個(gè)方面總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這種寫(xiě)法，大多是先采用縱式結(jié)構(gòu)，寫(xiě)事物發(fā)展的各個(gè)階段的情況或問(wèn)題，然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。具體寫(xiě)法是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為主，用工作回顧闡明經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，分別展開(kāi)論述，把工作過(guò)程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面進(jìn)行，這樣使經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)看起來(lái)更加充實(shí)。但是這樣寫(xiě)，整個(gè)工作回顧會(huì)被拆開(kāi)來(lái)分別為闡明觀點(diǎn)和服務(wù)，顯得零碎。為了彌補(bǔ)這一不足，可以在第一部分基本情況中適當(dāng)加以詳述，使人對(duì)工作概貌有一個(gè)總的了解。

還有一些基本點(diǎn)基本的格式：

(1)標(biāo)題：包括事由和公文名稱(chēng)。

(2)上款：收文機(jī)關(guān)或主管領(lǐng)導(dǎo)人。

(3)正文：結(jié)構(gòu)與一般公文相同。從內(nèi)容方面看，報(bào)情況的，應(yīng)有情況、說(shuō)明、結(jié)論三部分，其中情況不能省略;報(bào)意見(jiàn)的.，應(yīng)有依據(jù)、說(shuō)明、設(shè)想三部分，其中以建設(shè)想不能省去。從形式上看，復(fù)雜一點(diǎn)的要分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾。開(kāi)頭使用多的是導(dǎo)語(yǔ)式、提問(wèn)式給個(gè)總概念或引起注意。主體可分部分家二級(jí)標(biāo)題或分條加序碼。

(4)結(jié)尾：可展望、預(yù)測(cè)，亦可省略，但結(jié)語(yǔ)不能省。

(5)打報(bào)告要注意做到：情況確鑿，觀點(diǎn)鮮明，想法明確，口吻得體，不要夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)。

(6)注意結(jié)語(yǔ)：呈轉(zhuǎn)報(bào)告的要寫(xiě)上“以上報(bào)告如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各地參照?qǐng)?zhí)行?！弊詈髮?xiě)明發(fā)文機(jī)關(guān)，日期。

正規(guī)工作報(bào)告總結(jié)的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)有哪些?希望每一個(gè)人都能夠做好自我的日?？偨Y(jié)，不僅僅是完成公司的一個(gè)規(guī)定，可以看到自己的工作態(tài)度，可以定期的發(fā)現(xiàn)自己在工作中不足的地方，對(duì)于個(gè)人能力的提升是非常重要的，能夠成為工作中的一種習(xí)慣就更好了。這不止是對(duì)于上班需求，也是一個(gè)不錯(cuò)的品質(zhì)。

【第3篇 公安消防部隊(duì)2023年開(kāi)展正規(guī)化建設(shè)工作的總結(jié)匯報(bào)材料

___，是一個(gè)革命老區(qū)，是蘊(yùn)育內(nèi)涵豐富的“井崗山精神” 革命根據(jù)地。多年來(lái)，我們__消防支隊(duì)全體官兵在這塊革命熱土上，努力實(shí)踐江總書(shū)記的“三個(gè)代表”，積極弘揚(yáng)___精神，認(rèn)真探索新形勢(shì)下部隊(duì)管理的新方法、新特點(diǎn)，全面貫徹條令條例和公安部消防局下發(fā)的《公安消防部隊(duì)機(jī)關(guān)正規(guī)化若干規(guī)定》和《公安消防部隊(duì)基層正規(guī)化若干規(guī)定》，堅(jiān)持在抓樣板、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)、抓規(guī)范上下功夫，使部隊(duì)正規(guī)化建設(shè)不斷邁上了新的臺(tái)階，支隊(duì)機(jī)關(guān)和井岡山市消防大隊(duì)作為兩個(gè)管理教育樣板示范單位，在全省消防部隊(duì)推廣了經(jīng)驗(yàn)。支隊(duì)連續(xù)兩年被總隊(duì)評(píng)為先進(jìn)支隊(duì)，去年被公安部消防局評(píng)為崗位練兵先進(jìn)支隊(duì)，全市13個(gè)大隊(duì)和支隊(duì)機(jī)關(guān)被評(píng)為省級(jí)和地級(jí)“文明單位”。我們的主要做法是：

一、抓好“兩個(gè)樣板”，以點(diǎn)帶面促管理

（一）狠抓支隊(duì)機(jī)關(guān)規(guī)范化建設(shè)樣板，充分發(fā)揮“龍頭”作用

俗話說(shuō)：上行下效。但在以往的管理教育中，往往存在嚴(yán)下松上，抓基層嚴(yán)，抓機(jī)關(guān)松的傾向。近幾年來(lái)，總隊(duì)明確提出從機(jī)關(guān)抓起，從干部抓起的要求，并把我們吉安支隊(duì)作為機(jī)關(guān)規(guī)范化管理試點(diǎn)單位。為了真正成為全省部隊(duì)機(jī)關(guān)管理的樣板和先進(jìn)典型，支隊(duì)始終堅(jiān)持“從領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)起，從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)抓起'的原則，叫響“基層向機(jī)關(guān)看齊，機(jī)關(guān)為基層做表率”的口號(hào)。從轉(zhuǎn)變作風(fēng)、規(guī)范設(shè)置、完善制度、嚴(yán)格考評(píng)等措施入手，使機(jī)關(guān)管理面貌有了明顯改觀。

一是抓作風(fēng)轉(zhuǎn)變。機(jī)關(guān)作風(fēng)重點(diǎn)突出“六查六看六糾正”：即查思想，看宗旨觀念牢不牢，糾正“不負(fù)責(zé)任現(xiàn)象”；查工作，看服務(wù)觀念好不好，糾正“門(mén)難進(jìn)，臉難看，事難辦”的衙門(mén)作風(fēng)；查紀(jì)律，看組織觀念強(qiáng)不強(qiáng)，糾正“松、散、懶”現(xiàn)象；查警容，看“軍人形象”好不好，糾正警容不整，禮節(jié)禮貌差的不良風(fēng)氣；查作風(fēng)，看務(wù)實(shí)觀念好不好，糾正“飄、浮、虛”的工作作風(fēng)；查團(tuán)結(jié)，看大局觀念好不好，糾正“自由主義”思想。在整頓中，領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持從我做起，敢于揭丑亮短，并做到“三不放過(guò)”，即問(wèn)題沒(méi)找準(zhǔn)不放過(guò)，干部、戰(zhàn)士未受教育不放過(guò)，整改措施未落實(shí)不放過(guò)。通過(guò)整頓，機(jī)關(guān)的松轉(zhuǎn)變?yōu)閲?yán)，散轉(zhuǎn)變?yōu)榫o，懶轉(zhuǎn)變?yōu)榍?，各部門(mén)唱“獨(dú)角戲”轉(zhuǎn)變?yōu)辇R抓共管，機(jī)關(guān)的工作秩序、工作作風(fēng)均有很大改變。

二是抓設(shè)置規(guī)范。支隊(duì)機(jī)關(guān)在內(nèi)務(wù)設(shè)置上，堅(jiān)持用條令條例的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，堅(jiān)決做到“三統(tǒng)一”：即辦公設(shè)施統(tǒng)一，制度懸掛統(tǒng)一，記錄規(guī)格統(tǒng)一，有效改變了以往機(jī)關(guān)辦公設(shè)置混亂，標(biāo)準(zhǔn)不一的現(xiàn)象。我們還進(jìn)一步加強(qiáng)了警勤分隊(duì)的規(guī)范化管理，對(duì)警勤人員采取集中住宿，統(tǒng)一管理的方法，從起居作息、穿衣戴帽嚴(yán)起，要求分隊(duì)的一切工作均與基層中隊(duì)同等要求，為基層做出了表率。

三是抓制度完善。我們依據(jù)條令條例和《公安消防部隊(duì)官兵、營(yíng)區(qū)管理若干規(guī)定》的要求，制訂了《機(jī)關(guān)營(yíng)院管理規(guī)定》、《戰(zhàn)勤值班制度》、《車(chē)輛使用制度》、《警容風(fēng)紀(jì)檢查制度》和上下班點(diǎn)名、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生抽查等27種制度，并將這些制度匯編成冊(cè)，人手一本，要求人人熟記，自覺(jué)遵守，從而使人人都在制度約束之下，事事都在制度管理之中。

四是抓量化考評(píng)。支隊(duì)根據(jù)《機(jī)關(guān)正規(guī)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，制訂了《機(jī)關(guān)工作考評(píng)細(xì)則》，對(duì)機(jī)關(guān)干部的警容風(fēng)紀(jì)、工作秩序、工作態(tài)度、履行職責(zé)等情況進(jìn)行考評(píng)，由值班首長(zhǎng)帶領(lǐng)值班干部不定期抽查，每周總評(píng)一次，月底綜合評(píng)比。凡在抽查中，發(fā)現(xiàn)警容不整、遲到早退、工作任務(wù)完成不及時(shí)的，除扣除相應(yīng)的考評(píng)分外，還扣除一定的考勤費(fèi)。嚴(yán)格地考評(píng)建立了良好的辦公秩序，有效地促進(jìn)了各級(jí)干部的工作積極性，提高了工作效率。前兩年，支隊(duì)四個(gè)部門(mén)的工作成績(jī)均在全省前三名。

（二）狠抓井岡山大隊(duì)規(guī)范化建設(shè)的樣板，促進(jìn)基層部隊(duì)管理全面上臺(tái)階

吉安市現(xiàn)轄2區(qū)10縣1市，支隊(duì)下設(shè)13個(gè)大隊(duì)，15個(gè)中隊(duì)。近幾年來(lái)，我們按照總隊(duì)提出的“硬件建設(shè)上檔次，軟件管理上水平，防火滅火上臺(tái)階”的目標(biāo)要求，著力加強(qiáng)了基層基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使基層營(yíng)房營(yíng)院有了明顯改觀，不少大中隊(duì)成為了花園式單位和當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)“景點(diǎn)”。但是在管理上，差異卻比較大，“松、散、亂'的現(xiàn)象在部分基層單位仍然存在。為了統(tǒng)一基層部隊(duì)管理標(biāo)準(zhǔn)和模式，按照總隊(duì)的部署和要求，我們認(rèn)真抓好了井岡山市消防大隊(duì)規(guī)范化管理試點(diǎn)工作，以試點(diǎn)形成基層管理的基本模式和思路，以井岡山大隊(duì)帶動(dòng)和促進(jìn)全市部隊(duì)管理水平的提高。

抓基層部隊(duì)管理，我們始終把握一條，就是嚴(yán)格按條令條例和消防局兩個(gè)規(guī)定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一設(shè)置、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一要求。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我市的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，抓住兩個(gè)重要環(huán)節(jié)：

一是人人參與管理，狠抓教育養(yǎng)成。無(wú)論是干部還是戰(zhàn)士，都是管理者，又都是被管理者。我們不僅要發(fā)揮干部、班長(zhǎng)、骨干的管理監(jiān)督作用，更要發(fā)揮其他士兵的管理監(jiān)督作用，從而形成全員參與管理的良好局面。通過(guò)在井岡山試點(diǎn)，我們?cè)诿堪喽汲闪ⅰ傲T”：即條令條例輔導(dǎo)員、思想矛盾化解員、安全工作監(jiān)督員、警容風(fēng)紀(jì)糾察員、器材裝備保管員、衛(wèi)生防病檢查員。由他們對(duì)全隊(duì)官兵工作、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和生活等情況進(jìn)行監(jiān)督管理，每晚在就寢前利用２０分鐘進(jìn)行反饋講評(píng)，反饋的情況與官兵成長(zhǎng)進(jìn)步掛鉤，營(yíng)造了一種人人都是管理者，人人都是被管理者的氛圍。有一天早操時(shí)，中隊(duì)指導(dǎo)員領(lǐng)花釘斜了，一名班長(zhǎng)著裝不符合條令規(guī)定，警容風(fēng)紀(jì)糾察員立即進(jìn)行了糾正，并在量化考評(píng)中登記扣分。還有一次在清理塌方的勞動(dòng)中，一名戰(zhàn)士的腳被釘子劃破了，他認(rèn)為不太要緊，便沒(méi)作聲，但這事被安全工作監(jiān)督員發(fā)現(xiàn)了，立即向中隊(duì)干部報(bào)告，中隊(duì)干部帶他到醫(yī)院打了一針破傷風(fēng)，確保了戰(zhàn)士的健康。

二是注重抓好教育導(dǎo)向。當(dāng)前，士兵中獨(dú)生子女多，在家嬌生慣養(yǎng)，花錢(qián)大手大腳，吃苦精神不強(qiáng)。針對(duì)這些新情況、新問(wèn)題，我們充分發(fā)揮井崗山是全國(guó)著名革命傳統(tǒng)教育基地的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持開(kāi)展有井崗山特色的“雙六一”思想教育，即：新戰(zhàn)士入伍或剛調(diào)入大隊(duì)的戰(zhàn)士首先要接受“入隊(duì)六個(gè)一教育”（吃一頓紅米飯，聽(tīng)一堂傳統(tǒng)課，讀一本紅軍書(shū)，唱一首紅軍歌，走一趟紅軍路，掃一次烈士墓）。老兵退伍時(shí)，又開(kāi)展“離隊(duì)六個(gè)一教育”（送上一把紅米，帶上一本《井崗山革命斗爭(zhēng)史》，向烈士們?cè)倬匆粋€(gè)禮，同“先烈們”合上一個(gè)影，為“消防林'護(hù)一次綠，到共建點(diǎn)再做一次好事），使官兵們樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀，打牢了思想根基。通過(guò)試點(diǎn)，井岡山市消防大隊(duì)真正實(shí)現(xiàn)了管理促工作，管理出戰(zhàn)斗力的目標(biāo)。在井岡山，消防大隊(duì)是一塊響當(dāng)當(dāng)?shù)呐谱?，無(wú)論是黨政領(lǐng)導(dǎo)，還是廣大群眾，無(wú)不對(duì)這支隊(duì)伍交口稱(chēng)贊。該大隊(duì)兩次榮立集體三等功；在慶祝建黨八十周年之際，大隊(duì)黨總支受到了中共中央的表彰，被中組部授予“全國(guó)先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，大隊(duì)被公安部榮記集體二等功，中隊(duì)被公安部評(píng)為“全國(guó)學(xué)天津先進(jìn)中隊(duì)”、“全國(guó)崗位練兵先進(jìn)中隊(duì)”。2001年8月，總隊(duì)在井岡山大隊(duì)召開(kāi)了“基層部隊(duì)規(guī)范化管理試點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，通過(guò)推廣井岡山大隊(duì)的管理經(jīng)驗(yàn)，全市部隊(duì)基層單位的管理面貌發(fā)生了明顯變化，全面邁上了新的臺(tái)階。

二、 突出“兩個(gè)重點(diǎn)”，率先垂范促管理

治軍之道,得之于嚴(yán),失之于寬。嚴(yán)，必須先嚴(yán)官。所以，在部隊(duì)管理中，我們突出警官和士官兩個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)持以干部帶士官，以士官帶士兵。

（一）突出干部管理的重點(diǎn)。抓干部管理，要著重解決兩個(gè)問(wèn)題：一是責(zé)任心問(wèn)題，二是管理素質(zhì)問(wèn)題。強(qiáng)化干部責(zé)任心，就必須要求全體干部做到“身在兵中、兵在心中、心在營(yíng)中”，做到與戰(zhàn)士實(shí)行“五同”（同吃、同住、同操課、同勞動(dòng)、同娛樂(lè)），做到“六到位”（早操到位、操課到位、就餐到位、娛樂(lè)到位、點(diǎn)名到位、勞動(dòng)到位）。但是，真正讓基層干部做到這些并不容易。因此，在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們?cè)谌胁筷?duì)廣泛開(kāi)展了“比一比，看一看”活動(dòng)：即比內(nèi)務(wù)，看誰(shuí)內(nèi)務(wù)規(guī)范；比形象，看誰(shuí)警容嚴(yán)整；比學(xué)習(xí)，看誰(shuí)勁頭足；比工作，看誰(shuí)成績(jī)好。促使干部以模范行為引導(dǎo)士兵，以人格力量影響士兵。同時(shí)，我們進(jìn)一步強(qiáng)化了民主監(jiān)督。支隊(duì)統(tǒng)一在基層大、中隊(duì)制作了“干部五同公開(kāi)欄”，由執(zhí)勤班長(zhǎng)填寫(xiě)，每周公布干部“五同”情況，使全體干部接受群眾監(jiān)督。特別是在每年新兵到部隊(duì)后，支隊(duì)軍政主官都會(huì)給新兵下發(fā)一張官兵聯(lián)系卡，公布手機(jī)號(hào)碼和聯(lián)絡(luò)電話，明確告示，凡是遇到干部、班長(zhǎng)在管理中違反條令條例，或者他們模范作用不強(qiáng)等情況，均可直接打電話向支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)反映。去年初，一名班長(zhǎng)在組織訓(xùn)練中，方法簡(jiǎn)單，訓(xùn)練強(qiáng)度過(guò)大，有一名身材瘦小的新兵吃不消，便產(chǎn)生逃離部隊(duì)的念頭，但看見(jiàn)官兵聯(lián)絡(luò)卡后，便抱著試一試的想法，撥通了支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的電話，支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)立即組織有關(guān)部門(mén)現(xiàn)場(chǎng)辦公，從而使問(wèn)題得到圓滿(mǎn)解決。

在日常管理中，支隊(duì)建立了電話點(diǎn)名制，每周堅(jiān)持不定期對(duì)基層干部電話點(diǎn)名，由支隊(duì)政治處或值班首長(zhǎng)實(shí)施，有時(shí)通過(guò)無(wú)線網(wǎng)點(diǎn)名，有時(shí)直接打基層單位的電話點(diǎn)名。對(duì)一次不在位的，全市通報(bào)批評(píng)，兩次的到支隊(duì)作檢查，三次以上者，不僅調(diào)離原崗位，而且推遲半年晉銜、晉職，有力防止了干部的離兵、離營(yíng)現(xiàn)象。同時(shí)，我們還開(kāi)展評(píng)選“基層一對(duì)好主官”活動(dòng)，每年兩次由戰(zhàn)士民主推選，年終支隊(duì)黨委綜合考評(píng)，評(píng)出五對(duì)“基層一對(duì)好主官”，從而使基層大、中隊(duì)主官自覺(jué)擺正位置，用權(quán)不爭(zhēng)權(quán)，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，有力地促進(jìn)了部隊(duì)基層班子建設(shè)。

（二）突出了士官管理的重點(diǎn)。新的士官制度實(shí)行后，部隊(duì)管理面臨許多新情況、新問(wèn)題。如何加強(qiáng)管理，引導(dǎo)士官擺正位置，強(qiáng)化骨干意識(shí)、表率意識(shí)是面臨的首要問(wèn)題。為此，我們著重抓好了三個(gè)方面的工作：

一是嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，在“入口”上下功夫。我們?cè)谑抗龠x取中堅(jiān)持落實(shí)“三個(gè)優(yōu)先，一個(gè)達(dá)標(biāo)”：即經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的優(yōu)先，具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)的優(yōu)先，擔(dān)任骨干的優(yōu)先，選取高一期的必須在各年度內(nèi)考評(píng)均達(dá)到“稱(chēng)職”以上標(biāo)準(zhǔn)。并堅(jiān)持寧缺勿濫，做到“四有四不”（有申請(qǐng)、有推薦、有考察、有審批，不降低標(biāo)準(zhǔn)，不暗箱操作，不看表象，不搞變通），堅(jiān)決抵制說(shuō)情風(fēng)、遞條子、拉關(guān)系、打招呼的不良現(xiàn)象，確保士官隊(duì)伍的高素質(zhì)。如2000年底，永新縣消防大隊(duì)?wèi)?zhàn)士王西杰，平時(shí)作風(fēng)散慢，自我要求不嚴(yán)，在士官選改時(shí)，到處找人說(shuō)情、拉關(guān)系，但支隊(duì)堅(jiān)持原則，充分重視群眾意見(jiàn)和考評(píng)結(jié)果，按排他退伍。

二是注重傳幫帶，在發(fā)揮作用上下功夫。我們讓士官擔(dān)任思想工作小指導(dǎo)員、訓(xùn)練場(chǎng)上小教員、科技文化小輔導(dǎo)員、日常生活小管理員，經(jīng)常給他們壓擔(dān)子、交任務(wù)、傳方法，充分調(diào)動(dòng)了士官的工作積極性，使他們成為訓(xùn)練的教頭，管理的助手，工作的模范。在工作中，我們嚴(yán)格落實(shí)談心交心、定期分析、述職評(píng)議、檢查講評(píng)、綜合評(píng)定、末位幫教的六項(xiàng)措施，促使各級(jí)士官擺正位置，扎實(shí)工作，每年全市部隊(duì)有80％以上的士官立功受獎(jiǎng)，評(píng)為先進(jìn)典型。

三是嚴(yán)格落實(shí)《規(guī)定》，在依法管理上下功夫。我們依據(jù)《士官管理規(guī)定》、《官兵行為十五個(gè)嚴(yán)禁》的要求，進(jìn)一步嚴(yán)格了士官管理，堅(jiān)持強(qiáng)化士官的“兵”意識(shí)，把士官與義務(wù)兵同等看待、同等要求，在管理上不搞雙重標(biāo)準(zhǔn)，工作上不搞個(gè)別對(duì)待。凡發(fā)現(xiàn)一級(jí)士官穿皮鞋和使用手機(jī)、bp機(jī)的，一律收繳。2000年，我們?cè)诨鶎釉L察中，共收繳了2部手機(jī)，3部bp機(jī)，3雙皮鞋、2套便衣、5根非制式皮帶，并對(duì)這些士官在全市通報(bào)批評(píng)，推遲半年晉檔，有效防止了士官生活上搞特殊化。同時(shí)，我們及時(shí)制訂了《士官管理考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)各類(lèi)士官的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面，實(shí)行跟蹤考評(píng)，每周評(píng)比、每月公布、每季綜合講評(píng)一次。支隊(duì)司令部還堅(jiān)持每月對(duì)所有士官進(jìn)行綜合督查一次，對(duì)考評(píng)成績(jī)差、表率作用不強(qiáng)的，不僅全市通報(bào)批評(píng)，而且推遲晉銜晉級(jí)，情況特別嚴(yán)重的，將取消士官資格。

三、狠抓“四個(gè)落實(shí)”，管教并舉促管理

（一）狠抓了條令教育的落實(shí)。我們加強(qiáng)了條令條例的經(jīng)常性學(xué)習(xí)：一是集中時(shí)間系統(tǒng)學(xué)。每年新兵入伍都要集中一定時(shí)間，原原本本、逐章逐條地學(xué)習(xí)條令。二是把握重點(diǎn)反復(fù)學(xué)。對(duì)軍人職責(zé)、紀(jì)律獎(jiǎng)懲、行為規(guī)范、日常制度、安全工作等重要內(nèi)容，組織官兵反復(fù)學(xué)習(xí)。三是抓住時(shí)機(jī)集體學(xué)。充分利用季節(jié)交替、重大節(jié)日、兵員補(bǔ)退等重要時(shí)機(jī)組織學(xué)習(xí)。四是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)學(xué)。結(jié)合日常管理中發(fā)生的問(wèn)題，有針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)。五是堅(jiān)持制度經(jīng)常學(xué)。認(rèn)真落實(shí)“每周條令學(xué)習(xí)日、每月條令考試日”制度，保證條令學(xué)習(xí)經(jīng)?；?、制度化。六是形式多樣靈活學(xué)。采取組織條令知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)條令體會(huì)演講、廣播板報(bào)宣傳、隊(duì)前提問(wèn)等方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。確保官兵真正學(xué)懂條令內(nèi)容，吃透條令精神，熟悉條令要求，掌握條令標(biāo)準(zhǔn)。自公安部消防局《兵員管理規(guī)定》和《士官管理規(guī)定》下發(fā)后，支隊(duì)高度重視，立即組織全市部隊(duì)學(xué)習(xí)貫徹。在學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持周有學(xué)習(xí)，周末考試的制度，并要求每個(gè)士兵、每個(gè)士官都必須原原本本地學(xué)習(xí)一遍，做到三本齊全（學(xué)習(xí)記錄本、心得體會(huì)本、作業(yè)本）。司令部在訪察中，經(jīng)常采取抽考、提問(wèn)形式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，有效地提高了全體士兵、士官的學(xué)習(xí)積極性。

（二）狠抓了安全工作的落實(shí)。安全工作雖不是中心工作，但影響中心工作。支隊(duì)以人、車(chē)為重點(diǎn)，進(jìn)一步制訂了《安全防事故工作制度》，設(shè)立了《安全工作責(zé)任狀》，即支隊(duì)與大隊(duì)、大隊(duì)與中隊(duì)、中隊(duì)與班、班與個(gè)人都必須簽訂《安全工作責(zé)任狀》，形成了“千斤重?fù)?dān)人人挑，人人肩上有目標(biāo)”的管理機(jī)制。同時(shí)，我們堅(jiān)持中隊(duì)周有安全學(xué)習(xí)，大隊(duì)月有安全教育，支隊(duì)季有安全形勢(shì)分析的制度，并根據(jù)不同時(shí)期、不同任務(wù)的特點(diǎn)，組織部隊(duì)開(kāi)展安全教育整頓活動(dòng)，讓官兵時(shí)刻繃緊安全這根弦。我們尤其加強(qiáng)了車(chē)輛管理，嚴(yán)格派車(chē)、跟車(chē)制度，凡小車(chē)駛離本轄區(qū)時(shí)，都要向支隊(duì)司令部領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，同意后方可外出。在平時(shí)，我們注重抓好車(chē)輛器材的逐日檢查，每天就寢前15分鐘，由執(zhí)勤班長(zhǎng)組織檢查，按要求向執(zhí)勤隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告，使中隊(duì)干部了解掌握車(chē)輛性能和器材狀況，及時(shí)消除一些事故隱患，從而確保了部隊(duì)的安全穩(wěn)定，支隊(duì)連續(xù)三年無(wú)事故。

（三）狠抓訪察制度的落實(shí)。為確保部隊(duì)管理和建設(shè)全面上臺(tái)階，我們借鑒天津消防總隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際建立了一種適合部隊(duì)管理需要的訪察監(jiān)督機(jī)制。一是支隊(duì)成立了主官任組長(zhǎng)的訪察工作領(lǐng)導(dǎo)小組，四個(gè)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)為成員，配備了訪察車(chē)和訪察專(zhuān)用包，建立了每周對(duì)駐市大隊(duì)訪察一次，每月對(duì)縣大隊(duì)訪察一次的制度。二是在訪察中，支隊(duì)做到“抓實(shí)、動(dòng)真、碰硬”，維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性。采取了白天暗訪、夜間突查、節(jié)假日重點(diǎn)查等方法，不僅要查執(zhí)勤備戰(zhàn)、學(xué)習(xí)訓(xùn)練、伙食管理，也查官兵關(guān)系、警民關(guān)系、廉政建設(shè)和基層呼聲等。對(duì)查出的問(wèn)題一律在通報(bào)中曝光，毫不留情。三是獎(jiǎng)懲嚴(yán)明。支隊(duì)每季將訪查情況進(jìn)行總評(píng)打分，對(duì)第一名的單位則在營(yíng)區(qū)內(nèi)懸掛“部隊(duì)管理教育先進(jìn)單位”的金色銅牌，對(duì)最后一名的單位則懸掛“部隊(duì)管理教育不合格”的黃牌，并限時(shí)整改，待復(fù)查合格后方可摘除，凡兩次被掛黃牌的單位，年內(nèi)不得評(píng)先。2000年3月，峽江縣、安?？h大隊(duì)因管理時(shí)緊時(shí)松，部隊(duì)內(nèi)務(wù)不規(guī)范，而被掛上黃牌警告，深深地觸動(dòng)了大、中隊(duì)官兵的思想，發(fā)出了一個(gè)月不改面貌，自動(dòng)接受處理的誓言，在全體官兵的努力下，部隊(duì)管理得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，官兵精神面貌明顯改觀。這一舉措，有效促進(jìn)了基層官兵的工作責(zé)任心，使全體官兵樹(shù)立了“隊(duì)興我榮，隊(duì)衰我恥”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（四）狠抓獎(jiǎng)懲措施的落實(shí)。一是建立了工作責(zé)任聯(lián)帶制。支隊(duì)實(shí)行黨委抓總、領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)、部門(mén)包片的工作責(zé)任聯(lián)帶制，嚴(yán)格規(guī)定掛點(diǎn)的部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本掛點(diǎn)單位的各項(xiàng)工作均負(fù)聯(lián)帶責(zé)任，促使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)不僅要關(guān)心業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的工作，而且對(duì)其它工作要進(jìn)行督促檢查。二是嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。在量化管理考評(píng)中，對(duì)月考評(píng)成績(jī)優(yōu)秀的士兵，在光榮榜內(nèi)公布表彰；對(duì)成績(jī)一般、工作平庸的，則在曝光臺(tái)內(nèi)點(diǎn)名批評(píng)。而且每次在士兵考學(xué)、入黨、學(xué)駕駛、士官晉銜、晉級(jí)時(shí)，都把考評(píng)情況的好壞作為重要的取舍條件。對(duì)干部則在年終總評(píng)時(shí)公布成績(jī)，對(duì)能力強(qiáng)、素質(zhì)好，有開(kāi)拓精神，考評(píng)成績(jī)優(yōu)秀的干部，則破格提撥到主官崗位上。對(duì)那些“守?cái)傋?、混日子、陪妻子、抱孩子、撈票子”的，考評(píng)成績(jī)不合格的干部，均實(shí)行離崗培訓(xùn)，推遲晉銜、晉職，嚴(yán)重違反紀(jì)律的，則采取組織措施。去年，我們就有三名干部因考評(píng)不合格而送到總隊(duì)教導(dǎo)大隊(duì)實(shí)行離崗培訓(xùn)，從而進(jìn)一步激發(fā)了干部、士兵服從管理、奮發(fā)向上的工作積極性和創(chuàng)造性。

四、規(guī)范“四大秩序”，點(diǎn)滴抓起促管理

建立正規(guī)的執(zhí)勤、訓(xùn)練、工作和生活秩序是部隊(duì)正規(guī)化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是管理教育工作的重要任務(wù)。為此，我們根據(jù)吉安的實(shí)際，進(jìn)一步規(guī)范了部隊(duì)的四大秩序：

一是規(guī)范了執(zhí)勤秩序。我們嚴(yán)格按《執(zhí)勤條令》的要求，建立了支隊(duì)三級(jí)、大隊(duì)二級(jí)值班執(zhí)勤制度，堅(jiān)持每天逐級(jí)報(bào)平安，每周一上午交接班，由值班部門(mén)綜合情況，各部門(mén)報(bào)告下周主要工作，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻掌握全市部隊(duì)的動(dòng)態(tài)。在平時(shí)，我們健全了裝備檢查等各項(xiàng)制度。如車(chē)場(chǎng)日制度，即每周六車(chē)場(chǎng)日時(shí)，各班除檢查車(chē)輛裝備和執(zhí)勤交接外，班長(zhǎng)還要就所有裝備的功能、使用方法等業(yè)務(wù)知識(shí)向各號(hào)員進(jìn)行考核，促使各號(hào)員對(duì)所有裝備的性能、使用方法了如指掌。

二是規(guī)范了訓(xùn)練秩序。我們按照《訓(xùn)練指導(dǎo)法》要求，將所有的課堂授課、體能、技能、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練均按照“作業(yè)準(zhǔn)備、作業(yè)實(shí)施、作業(yè)講評(píng)”的程序進(jìn)行。尤其在作業(yè)實(shí)施時(shí)，我們又進(jìn)行“五步教學(xué)法”（理論提示、講解示范、組織練習(xí)、檢查驗(yàn)收、小結(jié)講評(píng)），并做到組織嚴(yán)密，內(nèi)容完整，程序規(guī)范，管理嚴(yán)格，訓(xùn)練保障有力，從而保證了訓(xùn)練質(zhì)量和安全有序。

三是規(guī)范了工作秩序。我們健全了各項(xiàng)工作的運(yùn)行程序，明確了崗位責(zé)任制，堅(jiān)持了會(huì)議匯報(bào)、請(qǐng)示報(bào)告、總結(jié)講評(píng)等工作制度。軍政之間、上下級(jí)之間既分工又合作，各司其職，各盡其責(zé)，并定期分析研究部隊(duì)建設(shè)和消防監(jiān)督情況，確保了各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有步驟地順利進(jìn)行。

四是規(guī)范了生活秩序。著重抓好了一日生活制度的落實(shí)和警容風(fēng)紀(jì)、言行舉止、內(nèi)務(wù)環(huán)境的規(guī)范。對(duì)每個(gè)星期的課外活動(dòng)，我們都安排不同的內(nèi)容，使部隊(duì)一日生活緊張有序、張弛有度，形成團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的良好氛圍。同時(shí)，我們嚴(yán)格統(tǒng)一了官兵的內(nèi)務(wù)設(shè)置，嚴(yán)格要求大、中隊(duì)干部?jī)扇送∫婚g房，內(nèi)務(wù)設(shè)置必須達(dá)到戰(zhàn)士寢室的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)營(yíng)區(qū)內(nèi)所有物品的擺放都要求整齊劃一，即牙具擺設(shè)方向一致、窗戶(hù)開(kāi)啟角度一致、器材擺放一致、戰(zhàn)斗服疊放一致等等，使每一位進(jìn)入營(yíng)區(qū)的人都能感覺(jué)到部隊(duì)的“直線”與“方塊”，領(lǐng)略部隊(duì)整齊劃一的美感。

通過(guò)幾年的不懈努力，我市部隊(duì)正規(guī)化建設(shè)取得了一定成績(jī)。但是，我們距上級(jí)首長(zhǎng)和規(guī)范化建設(shè)的要求還有差距。今后，我們將全面貫徹落實(shí)條令條例和“兩個(gè)規(guī)定”，認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷推進(jìn)部隊(duì)正規(guī)化建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階。

【第4篇 舉辦非正規(guī)辦班形式-幼兒園個(gè)人總結(jié)

一、利用原有資源，創(chuàng)造條件舉辦非正規(guī)辦班形式

一是充分利用原來(lái)學(xué)前班的物質(zhì)資源。如：教室、課桌椅、風(fēng)琴、錄音機(jī)、教玩具等，做到物盡其用。二是利用小學(xué)教育的人才資源。如：假日班、家庭輔導(dǎo)站聘請(qǐng)小學(xué)教師利用周末雙休日來(lái)園組織幼兒學(xué)習(xí)，又如大帶小，由幼兒教師指導(dǎo)小學(xué)高年級(jí)寄宿的學(xué)生，再由該學(xué)生利用周末雙休日組織幼兒入園學(xué)習(xí)。

二、確定辦班目標(biāo)，自編非正規(guī)辦班形式的教材

我們參與縣課題組組織編寫(xiě)教材，參考《綱要》各領(lǐng)域目標(biāo)，結(jié)合山區(qū)孩子智力發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要，編制成《非正規(guī)幼兒教育輔導(dǎo)材料》及幼兒用書(shū)《看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做》，以利于教師組織教學(xué)。

三、因地制宜，安排好非正規(guī)辦班形式一日活動(dòng)

由于山區(qū)居民居住比較分散，我們將上午推遲到9：00上課，下午3：00離園；在教學(xué)中，將8個(gè)集中教育活動(dòng)安排在四個(gè)半日里，創(chuàng)造性地將游戲、區(qū)角活動(dòng)安排在中午，戶(hù)外活動(dòng)安排在入園時(shí)，將入園的早與遲的時(shí)間差利用起來(lái)。

在活動(dòng)內(nèi)容的選擇上，我們利用山村特有的自然資源，選擇幼兒感興趣的'事物：如識(shí)別松與杉，采摘山茶果、玩泥巴、找樹(shù)葉、拾稻穗等，引導(dǎo)他們走進(jìn)大自然，自己操作和實(shí)踐。

四、定期輔導(dǎo)檢查，提高非正規(guī)辦班形式的保教質(zhì)量

首先，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓小學(xué)教師利用沒(méi)上課的時(shí)間到中心園聽(tīng)課，觀看幼兒一日活動(dòng)的組織和安排；其次由中心園園長(zhǎng)組織對(duì)兼假日班、家庭輔導(dǎo)站教學(xué)的小學(xué)教師或小老師進(jìn)行定期和不定期的培訓(xùn)、輔導(dǎo)；最后由中心園園長(zhǎng)或中心園教師到假日班、家庭輔導(dǎo)站聽(tīng)課、檢查、指導(dǎo)，或者當(dāng)場(chǎng)示范如何組織幼兒活動(dòng)，使小學(xué)教師或小老師逐步掌握幼兒教育的基本方法，從而不斷提高非正規(guī)辦班形式的保教質(zhì)量。

五、點(diǎn)滴體會(huì)

1、應(yīng)該保護(hù)和培養(yǎng)山區(qū)孩子的求知欲。

2、應(yīng)該注意發(fā)揚(yáng)山區(qū)孩子吃苦的精神和勤勞的品質(zhì)。

3、增進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的溝通。

4、家長(zhǎng)的教育意識(shí)明顯增強(qiáng)。

六、存在問(wèn)題

1、個(gè)別幼兒家長(zhǎng)對(duì)非正規(guī)辦班形式認(rèn)識(shí)不到位，無(wú)法督促幼兒按時(shí)入園。

2、由于辦班形式的特殊性，管理欠規(guī)范。

總之，假日班、家庭輔導(dǎo)站、大帶小只是一種非正規(guī)的辦班形式，但它是解決當(dāng)前農(nóng)村幼教由于農(nóng)民收入低、集體經(jīng)濟(jì)差、邊遠(yuǎn)山區(qū)生源少、教師資源欠缺等因素而造成的幼教事業(yè)發(fā)展困難的有效途徑。

【第5篇 縣人民檢察院“大學(xué)習(xí)、大討論”活動(dòng)和正規(guī)化管理活動(dòng)第二階段總結(jié)

按照“大學(xué)習(xí)、大討論”和正規(guī)化管理活動(dòng)推進(jìn)表的安排，認(rèn)真組織開(kāi)展“三查三析”活動(dòng)，結(jié)合我院實(shí)際工作，深入開(kāi)展自糾自查。在干警和各科室深刻查擺自身存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，院黨組站在全局的高度對(duì)我院目前存在的幾個(gè)方面突出問(wèn)題深入分析評(píng)查，并深刻剖析了產(chǎn)生問(wèn)題的深層次原因?，F(xiàn)將具體情況報(bào)告

一、我院共梳理查擺出以下三個(gè)方面14個(gè)突出問(wèn)題：

（一）隊(duì)伍管理方面

1、個(gè)別干警政治覺(jué)悟不高，黨性觀念不強(qiáng)，理想信念淡薄。

2、個(gè)別干警沾沾自喜，滿(mǎn)足現(xiàn)狀，缺乏開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng)新、責(zé)任意識(shí)。

3、各項(xiàng)制度執(zhí)行落實(shí)不到位、沒(méi)有建立相對(duì)完善的監(jiān)督機(jī)制、考評(píng)機(jī)制，極個(gè)別干警仍然存在遲到、早退等問(wèn)題。

4、個(gè)別干警工作作風(fēng)飄浮、不嚴(yán)謹(jǐn)，上級(jí)各項(xiàng)方針和院黨組的決定落實(shí)不及時(shí)、不到位。

5、干警的政治理論學(xué)習(xí)不能經(jīng)常堅(jiān)持，效果不突出，貫徹黨的路線方針政策的自覺(jué)性和堅(jiān)定性不強(qiáng)，致使干警政策理論水平仍然不高。

6、法律監(jiān)督意識(shí)薄弱，沒(méi)有找到行之有效的監(jiān)督機(jī)制，監(jiān)督力度不夠。

（二）內(nèi)務(wù)管理方面

1、能夠嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)禁令，形成優(yōu)良工作作風(fēng)，但有紀(jì)律松弛散漫現(xiàn)象。

2、在財(cái)務(wù)管理方面，存在對(duì)老干部暫借款清理不及時(shí)。至今，還有一部分暫借款為收繳回來(lái)。

3、警車(chē)管理不到位，存在公車(chē)私用、派車(chē)手續(xù)不齊全等現(xiàn)象。

（三）業(yè)務(wù)管理方面

1、建立完善了各項(xiàng)執(zhí)法制度，干警執(zhí)法檔案建設(shè)有些沒(méi)有達(dá)到要求。

2、執(zhí)法中仍然存在重實(shí)體，輕程序現(xiàn)象；人權(quán)保障意識(shí)不強(qiáng)；對(duì)律師法的實(shí)施不同程度存在抵觸情緒，落實(shí)律師法的措施不具體；不同程度存在機(jī)械執(zhí)法現(xiàn)象、孤立執(zhí)法現(xiàn)象。

3、個(gè)別干警執(zhí)法仍然存在特權(quán)思想，辦案中存在生、冷、硬、沖現(xiàn)象；執(zhí)法中還不夠規(guī)范，不同程度存在法律文書(shū)適用錯(cuò)誤，法律文書(shū)書(shū)寫(xiě)粗糙、不細(xì)致，卷宗裝訂不規(guī)范。

4、執(zhí)法網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用水平較低、流程管理軟件研發(fā)能力不夠。

5、檢察業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不能有計(jì)劃的進(jìn)行，部分干警業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，極個(gè)別不能適應(yīng)新形勢(shì)下的檢察工作需要。

二、存在問(wèn)題的原因

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【第6篇 舉辦非正規(guī)辦班形式-幼兒園個(gè)人總結(jié)范文

一、利用原有資源，創(chuàng)造條件舉辦非正規(guī)辦班形式

一是充分利用原來(lái)學(xué)前班的物質(zhì)資源。如：教室、課桌椅、風(fēng)琴、錄音機(jī)、教玩具等，做到物盡其用。二是利用小學(xué)教育的人才資源。如：假日班、家庭輔導(dǎo)站聘請(qǐng)小學(xué)教師利用周末雙休日來(lái)園組織幼兒學(xué)習(xí)，又如大帶小，由幼兒教師指導(dǎo)小學(xué)高年級(jí)寄宿的學(xué)生，再由該學(xué)生利用周末雙休日組織幼兒入園學(xué)習(xí)。

二、確定辦班目標(biāo)，自編非正規(guī)辦班形式的教材

我們參與縣課題組組織編寫(xiě)教材，參考《綱要》各領(lǐng)域目標(biāo)，結(jié)合山區(qū)孩子智力發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要，編制成《非正規(guī)幼兒教育輔導(dǎo)材料》及幼兒用書(shū)《看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做》，以利于教師組織教學(xué)。

三、因地制宜，安排好非正規(guī)辦班形式一日活動(dòng)

由于山區(qū)居民居住比較分散，我們將上午推遲到9：00上課，下午3：00離園；在教學(xué)中，將8個(gè)集中教育活動(dòng)安排在四個(gè)半日里，創(chuàng)造性地將游戲、區(qū)角活動(dòng)安排在中午，戶(hù)外活動(dòng)安排在入園時(shí)，將入園的早與遲的時(shí)間差利用起來(lái)。

在活動(dòng)內(nèi)容的選擇上，我們利用山村特有的自然資源，選擇幼兒感興趣的'事物：如識(shí)別松與杉，采摘山茶果、玩泥巴、找樹(shù)葉、拾稻穗等，引導(dǎo)他們走進(jìn)大自然，自己操作和實(shí)踐。

四、定期輔導(dǎo)檢查，提高非正規(guī)辦班形式的保教質(zhì)量

首先，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓小學(xué)教師利用沒(méi)上課的時(shí)間到中心園聽(tīng)課，觀看幼兒一日活動(dòng)的組織和安排；其次由中心園園長(zhǎng)組織對(duì)兼假日班、家庭輔導(dǎo)站教學(xué)的小學(xué)教師或小老師進(jìn)行定期和不定期的培訓(xùn)、輔導(dǎo)；最后由中心園園長(zhǎng)或中心園教師到假日班、家庭輔導(dǎo)站聽(tīng)課、檢查、指導(dǎo)，或者當(dāng)場(chǎng)示范如何組織幼兒活動(dòng)，使小學(xué)教師或小老師逐步掌握幼兒教育的基本方法，從而不斷提高非正規(guī)辦班形式的保教質(zhì)量。

五、點(diǎn)滴體會(huì)

1、應(yīng)該保護(hù)和培養(yǎng)山區(qū)孩子的求知欲。

2、應(yīng)該注意發(fā)揚(yáng)山區(qū)孩子吃苦的精神和勤勞的品質(zhì)。

3、增進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的溝通。

4、家長(zhǎng)的教育意識(shí)明顯增強(qiáng)。

六、存在問(wèn)題

1、個(gè)別幼兒家長(zhǎng)對(duì)非正規(guī)辦班形式認(rèn)識(shí)不到位，無(wú)法督促幼兒按時(shí)入園。

2、由于辦班形式的特殊性，管理欠規(guī)范。

總之，假日班、家庭輔導(dǎo)站、大帶小只是一種非正規(guī)的辦班形式，但它是解決當(dāng)前農(nóng)村幼教由于農(nóng)民收入低、集體經(jīng)濟(jì)差、邊遠(yuǎn)山區(qū)生源少、教師資源欠缺等因素而造成的幼教事業(yè)發(fā)展困難的有效途徑。

【第7篇 嚴(yán)格管理狠抓落實(shí)全面提高部隊(duì)正規(guī)化建設(shè)水平工作總結(jié)

吉安，是一個(gè)革命老區(qū)，是蘊(yùn)育內(nèi)涵豐富的“井崗山精神” 革命根據(jù)地。多年來(lái)，我們吉安消防支隊(duì)全體官兵在這塊革命熱土上，努力實(shí)踐江總書(shū)記的“三個(gè)代表”，積極弘揚(yáng)井崗山精神，認(rèn)真探索新形勢(shì)下部隊(duì)管理的新方法、新特點(diǎn)，全面貫徹條令條例和公安部消防局下發(fā)的《公安消防部隊(duì)機(jī)關(guān)正規(guī)化若干規(guī)定》和《公安消防部隊(duì)基層正規(guī)化若干規(guī)定》，堅(jiān)持在抓樣板、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)、抓規(guī)范上下功夫，使部隊(duì)正規(guī)化建設(shè)不斷邁上了新的臺(tái)階，支隊(duì)機(jī)關(guān)和井岡山市消防大隊(duì)作為兩個(gè)管理教育樣板示范單位，在全省消防部隊(duì)推廣了經(jīng)驗(yàn)。支隊(duì)連續(xù)兩年被總隊(duì)評(píng)為先進(jìn)支隊(duì)，去年被公安部消防局評(píng)為崗位練兵先進(jìn)支隊(duì)，全市13個(gè)大隊(duì)和支隊(duì)機(jī)關(guān)被評(píng)為省級(jí)和地級(jí)“文明單位”。我們的主要做法是：

一、抓好“兩個(gè)樣板”，以點(diǎn)帶面促管理

（一）狠抓支隊(duì)機(jī)關(guān)規(guī)范化建設(shè)樣板，充分發(fā)揮“龍頭”作用

俗話說(shuō)：上行下效。但在以往的管理教育中，往往存在嚴(yán)下松上，抓基層嚴(yán)，抓機(jī)關(guān)松的傾向。近幾年來(lái)，總隊(duì)明確提出從機(jī)關(guān)抓起，從干部抓起的要求，并把我們吉安支隊(duì)作為機(jī)關(guān)規(guī)范化管理試點(diǎn)單位。為了真正成為全省部隊(duì)機(jī)關(guān)管理的樣板和先進(jìn)典型，支隊(duì)始終堅(jiān)持“從領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)起，從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)抓起'的原則，叫響“基層向機(jī)關(guān)看齊，機(jī)關(guān)為基層做表率”的口號(hào)。從轉(zhuǎn)變作風(fēng)、規(guī)范設(shè)置、完善制度、嚴(yán)格考評(píng)等措施入手，使機(jī)關(guān)管理面貌有了明顯改觀。

一是抓作風(fēng)轉(zhuǎn)變。機(jī)關(guān)作風(fēng)重點(diǎn)突出“六查六看六糾正”：即查思想，看宗旨觀念牢不牢，糾正“不負(fù)責(zé)任現(xiàn)象”；查工作，看服務(wù)觀念好不好，糾正“門(mén)難進(jìn)，臉難看，事難辦”的衙門(mén)作風(fēng)；查紀(jì)律，看組織觀念強(qiáng)不強(qiáng)，糾正“松、散、懶”現(xiàn)象；查警容，看“軍人形象”好不好，糾正警容不整，禮節(jié)禮貌差的不良風(fēng)氣；查作風(fēng)，看務(wù)實(shí)觀念好不好，糾正“飄、浮、虛”的工作作風(fēng)；查團(tuán)結(jié)，看大局觀念好不好，糾正“自由主義”思想。在整頓中，領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持從我做起，敢于揭丑亮短，并做到“三不放過(guò)”，即問(wèn)題沒(méi)找準(zhǔn)不放過(guò)，干部、戰(zhàn)士未受教育不放過(guò)，整改措施未落實(shí)不放過(guò)。通過(guò)整頓，機(jī)關(guān)的松轉(zhuǎn)變?yōu)閲?yán)，散轉(zhuǎn)變?yōu)榫o，懶轉(zhuǎn)變?yōu)榍?，各部門(mén)唱“獨(dú)角戲”轉(zhuǎn)變?yōu)辇R抓共管，機(jī)關(guān)的工作秩序、工作作風(fēng)均有很大改變。

二是抓設(shè)置規(guī)范。支隊(duì)機(jī)關(guān)在內(nèi)務(wù)設(shè)置上，堅(jiān)持用條令條例的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，堅(jiān)決做到“三統(tǒng)一”：即辦公設(shè)施統(tǒng)一，制度懸掛統(tǒng)一，記錄規(guī)格統(tǒng)一，有效改變了以往機(jī)關(guān)辦公設(shè)置混亂，標(biāo)準(zhǔn)不一的現(xiàn)象。我們還進(jìn)一步加強(qiáng)了警勤分隊(duì)的規(guī)范化管理，對(duì)警勤人員采取集中住宿，統(tǒng)一管理的方法，從起居作息、穿衣戴帽嚴(yán)起，要求分隊(duì)的一切工作均與基層中隊(duì)同等要求，為基層做出了表率。

三是抓制度完善。我們依據(jù)條令條例和《公安消防部隊(duì)官兵、營(yíng)區(qū)管理若干規(guī)定》的要求，制訂了《機(jī)關(guān)營(yíng)院管理規(guī)定》、《戰(zhàn)勤值班制度》、《車(chē)輛使用制度》、《警容風(fēng)紀(jì)檢查制度》和上下班點(diǎn)名、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生抽查等27種制度，并將這些制度匯編成冊(cè)，人手一本，要求人人熟記，自覺(jué)遵守，從而使人人都在制度約束之下，事事都在制度管理之中。

四是抓量化考評(píng)。支隊(duì)根據(jù)《機(jī)關(guān)正規(guī)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，制訂了《機(jī)關(guān)工作考評(píng)細(xì)則》，對(duì)機(jī)關(guān)干部的警容風(fēng)紀(jì)、工作秩序、工作態(tài)度、履行職責(zé)等情況進(jìn)行考評(píng)，由值班首長(zhǎng)帶領(lǐng)值班干部不定期抽查，每周總評(píng)一次，月底綜合評(píng)比。凡在抽查中，發(fā)現(xiàn)警容不整、遲到早退、工作任務(wù)完成不及時(shí)的，除扣除相應(yīng)的考評(píng)分外，還扣除一定的考勤費(fèi)。嚴(yán)格地考評(píng)建立了良好的辦公秩序，有效地促進(jìn)了各級(jí)干部的工作積極性，提高了工作效率。前兩年，支隊(duì)四個(gè)部門(mén)的工作成績(jī)均在全省前三名。

（二）狠抓井岡山大隊(duì)規(guī)范化建設(shè)的樣板，促進(jìn)基層部隊(duì)管理全面上臺(tái)階

吉安市現(xiàn)轄2區(qū)10縣1市，支隊(duì)下設(shè)13個(gè)大隊(duì)，15個(gè)中隊(duì)。近幾年來(lái)，我們按照總隊(duì)提出的“硬件建設(shè)上檔次，軟件管理上水平，防火滅火上臺(tái)階”的目標(biāo)要求，著力加強(qiáng)了基層基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使基層營(yíng)房營(yíng)院有了明顯改觀，不少大中隊(duì)成為了花園式單位和當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)“景點(diǎn)”。但是在管理上，差異卻比較大，“松、散、亂'的現(xiàn)象在部分基層單位仍然存在。為了統(tǒng)一基層部隊(duì)管理標(biāo)準(zhǔn)和模式，按照總隊(duì)的部署和要求，我們認(rèn)真抓好了井岡山市消防大隊(duì)規(guī)范化管理試點(diǎn)工作，以試點(diǎn)形成基層管理的基本模式和思路，以井岡山大隊(duì)帶動(dòng)和促進(jìn)全市部隊(duì)管理水平的提高。

抓基層部隊(duì)管理，我們始終把握一條，就是嚴(yán)格按條令條例和消防局兩個(gè)規(guī)定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一設(shè)置、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一要求。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我市的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，抓住兩個(gè)重要環(huán)節(jié)：

一是人人參與管理，狠抓教育養(yǎng)成。無(wú)論是干部還是戰(zhàn)士，都是管理者，又都是被管理者。我們不僅要發(fā)揮干部、班長(zhǎng)、骨干的管理監(jiān)督作用，更要發(fā)揮其他士兵的管理監(jiān)督作用，從而形成全員參與管理的良好局面。通過(guò)在井岡山試點(diǎn)，我們?cè)诿堪喽汲闪ⅰ傲T”：即條令條例輔導(dǎo)員、思想矛盾化解員、安全工作監(jiān)督員、警容風(fēng)紀(jì)糾察員、器材裝備保管員、衛(wèi)生防病檢查員。由他們對(duì)全隊(duì)官兵工作、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和生活等情況進(jìn)行監(jiān)督管理，每晚在就寢前利用２０分鐘進(jìn)行反饋講評(píng)，反饋的情況與官兵成長(zhǎng)進(jìn)步掛鉤，營(yíng)造了一種人人都是管理者，人人都是被管理者的氛圍。有一天早操時(shí)，中隊(duì)指導(dǎo)員領(lǐng)花釘斜了，一名班長(zhǎng)著裝不符合條令規(guī)定，警容風(fēng)紀(jì)糾察員立即進(jìn)行了糾正，并在量化考評(píng)中登記扣分。還有一次在清理塌方的勞動(dòng)中，一名戰(zhàn)士的腳被釘子劃破了，他認(rèn)為不太要緊，便沒(méi)作聲，但這事被安全工作監(jiān)督員發(fā)現(xiàn)了，立即向中隊(duì)干部報(bào)告，中隊(duì)干部帶他到醫(yī)院打了一針破傷風(fēng)，確保了戰(zhàn)士的健康。

二是注重抓好教育導(dǎo)向。當(dāng)前，士兵中獨(dú)生子女多，在家嬌生慣養(yǎng)，花錢(qián)大手大腳，吃苦精神不強(qiáng)。針對(duì)這些新情況、新問(wèn)題，我們充分發(fā)揮井崗山是全國(guó)著名革命傳統(tǒng)教育基地的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持開(kāi)展有井崗山特色的“雙六一”思想教育，即：新戰(zhàn)士入伍或剛調(diào)入大隊(duì)的戰(zhàn)士首先要接受“入隊(duì)六個(gè)一教育”（吃一頓紅米飯，聽(tīng)一堂傳統(tǒng)課，讀一本紅軍書(shū)，唱一首紅軍歌，走一趟紅軍路，掃一次烈士墓）。老兵退伍時(shí)，又開(kāi)展“離隊(duì)六個(gè)一教育”（送上一把紅米，帶上一本《井崗山革命斗爭(zhēng)史》，向烈士們?cè)倬匆粋€(gè)禮，同“先烈們”合上一個(gè)影，為“消防林'護(hù)一次綠，到共建點(diǎn)再做一次好事），使官兵們樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀，打牢了思想根基。通過(guò)試點(diǎn)，井岡山市消防大隊(duì)真正實(shí)現(xiàn)了管理促工作，管理出戰(zhàn)斗力的目標(biāo)。在井岡山，消防大隊(duì)是一塊響當(dāng)當(dāng)?shù)呐谱?，無(wú)論是黨政領(lǐng)導(dǎo)，還是廣大群眾，無(wú)不對(duì)這支隊(duì)伍交口稱(chēng)贊。該大隊(duì)兩次榮立集體三等功；在慶祝建黨八十周年之際，大隊(duì)黨總支受到了中共中央的表彰，被中組部授予“全國(guó)先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，大隊(duì)被公安部榮記集體二等功，中隊(duì)被公安部評(píng)為“全國(guó)學(xué)天津先進(jìn)中隊(duì)”、“全國(guó)崗位練兵先進(jìn)中隊(duì)”。2001年8月，總隊(duì)在井岡山大隊(duì)召開(kāi)了“基層部隊(duì)規(guī)范化管理試點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，通過(guò)推廣井岡山大隊(duì)的管理經(jīng)驗(yàn)，全市部隊(duì)基層單位的管理面貌發(fā)生了明顯變化，全面邁上了新的臺(tái)階。

二、 突出“兩個(gè)重點(diǎn)”，率先垂范促管理

治軍之道,得之于嚴(yán),失之于寬。嚴(yán)，必須先嚴(yán)官。所以，在部隊(duì)管理中，我們突出警官和士官兩個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)持以干部帶士官，以士官帶士兵。

（一）突出干部管理的重點(diǎn)。抓干部管理，要著重解決兩個(gè)問(wèn)題：一是責(zé)任心問(wèn)題，二是管理素質(zhì)問(wèn)題。強(qiáng)化干部責(zé)任心，就必須要求全體干部做到“身在兵中、兵在心中、心在營(yíng)中”，做到與戰(zhàn)士實(shí)行“五同”（同吃、同住、同操課、同勞動(dòng)、同娛樂(lè)），做到“六到位”（早操到位、操課到位、就餐到位、娛樂(lè)到位、點(diǎn)名到位、勞動(dòng)到位）。但是，真正讓基層干部做到這些并不容易。因此，在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們?cè)谌胁筷?duì)廣泛開(kāi)展了“比一比，看一看”活動(dòng)：即比內(nèi)務(wù)，看誰(shuí)內(nèi)務(wù)規(guī)范；比形象，看誰(shuí)警容嚴(yán)整；比學(xué)習(xí)，看誰(shuí)勁頭足；比工作，看誰(shuí)成績(jī)好。促使干部以模范行為引導(dǎo)士兵，以人格力量影響士兵。同時(shí)，我們進(jìn)一步強(qiáng)化了民主監(jiān)督。支隊(duì)統(tǒng)一在基層大、中隊(duì)制作了“干部五同公開(kāi)欄”，由執(zhí)勤班長(zhǎng)填寫(xiě)，每周公布干部“五同”情況，使全體干部接受群眾監(jiān)督。特別是在每年新兵到部隊(duì)后，支隊(duì)軍政主官都會(huì)給新兵下發(fā)一張官兵聯(lián)系卡，公布手機(jī)號(hào)碼和聯(lián)絡(luò)電話，明確告示，凡是遇到干部、班長(zhǎng)在管理中違反條令條例，或者他們模范作用不強(qiáng)等情況，均可直接打電話向支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)反映。去年初，一名班長(zhǎng)在組織訓(xùn)練中，方法簡(jiǎn)單，訓(xùn)練強(qiáng)度過(guò)大，有一名身材瘦小的新兵吃不消，便產(chǎn)生逃離部隊(duì)的念頭，但看見(jiàn)官兵聯(lián)絡(luò)卡后，便抱著試一試的想法，撥通了支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的電話，支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)立即組織有關(guān)部門(mén)現(xiàn)場(chǎng)辦公，從而使問(wèn)題得到圓滿(mǎn)解決。

在日常管理中，支隊(duì)建立了電話點(diǎn)名制，每周堅(jiān)持不定期對(duì)基層干部電話點(diǎn)名，由支隊(duì)政治處或值班首長(zhǎng)實(shí)施，有時(shí)通過(guò)無(wú)線網(wǎng)點(diǎn)名，有時(shí)直接打基層單位的電話點(diǎn)名。對(duì)一次不在位的，全市通報(bào)批評(píng)，兩次的到支隊(duì)作檢查，三次以上者，不僅調(diào)離原崗位，而且推遲半年晉銜、晉職，有力防止了干部的離兵、離營(yíng)現(xiàn)象。同時(shí)，我們還開(kāi)展評(píng)選“基層一對(duì)好主官”活動(dòng)，每年兩次由戰(zhàn)士民主推選，年終支隊(duì)黨委綜合考評(píng)，評(píng)出五對(duì)“基層一對(duì)好主官”，從而使基層大、中隊(duì)主官自覺(jué)擺正位置，用權(quán)不爭(zhēng)權(quán)，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，有力地促進(jìn)了部隊(duì)基層班子建設(shè)。

（二）突出了士官管理的重點(diǎn)。新的士官制度實(shí)行后，部隊(duì)管理面臨許多新情況、新問(wèn)題。如何加強(qiáng)管理，引導(dǎo)士官擺正位置，強(qiáng)化骨干意識(shí)、表率意識(shí)是面臨的首要問(wèn)題。為此，我們著重抓好了三個(gè)方面的工作：

一是嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，在“入口”上下功夫。我們?cè)谑抗龠x取中堅(jiān)持落實(shí)“三個(gè)優(yōu)先，一個(gè)達(dá)標(biāo)”：即經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的優(yōu)先，具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)的優(yōu)先，擔(dān)任骨干的優(yōu)先，選取高一期的必須在各年度內(nèi)考評(píng)均達(dá)到“稱(chēng)職”以上標(biāo)準(zhǔn)。并堅(jiān)持寧缺勿濫，做到“四有四不”（有申請(qǐng)、有推薦、有考察、有審批，不降低標(biāo)準(zhǔn)，不暗箱操作，不看表象，不搞變通），堅(jiān)決抵制說(shuō)情風(fēng)、遞條子、拉關(guān)系、打招呼的不良現(xiàn)象，確保士官隊(duì)伍的高素質(zhì)。如2000年底，永新縣消防大隊(duì)?wèi)?zhàn)士王西杰，平時(shí)作風(fēng)散慢，自我要求不嚴(yán)，在士官選改時(shí)，到處找人說(shuō)情、拉關(guān)系，但支隊(duì)堅(jiān)持原則，充分重視群眾意見(jiàn)和考評(píng)結(jié)果，按排他退伍。

二是注重傳幫帶，在發(fā)揮作用上下功夫。我們讓士官擔(dān)任思想工作小指導(dǎo)員、訓(xùn)練場(chǎng)上小教員、科技文化小輔導(dǎo)員、日常生活小管理員，經(jīng)常給他們壓擔(dān)子、交任務(wù)、傳方法，充分調(diào)動(dòng)了士官的工作積極性，使他們成為訓(xùn)練的教頭，管理的助手，工作的模范。在工作中，我們嚴(yán)格落實(shí)談心交心、定期分析、述職評(píng)議、檢查講評(píng)、綜合評(píng)定、末位幫教的六項(xiàng)措施，促使各級(jí)士官擺正位置，扎實(shí)工作，每年全市部隊(duì)有80％以上的士官立功受獎(jiǎng)，評(píng)為先進(jìn)典型。

三是嚴(yán)格落實(shí)《規(guī)定》，在依法管理上下功夫。我們依據(jù)《士官管理規(guī)定》、《官兵行為十五個(gè)嚴(yán)禁》的要求，進(jìn)一步嚴(yán)格了士官管理，堅(jiān)持強(qiáng)化士官的“兵”意識(shí)，把士官與義務(wù)兵同等看待、同等要求，在管理上不搞雙重標(biāo)準(zhǔn)，工作上不搞個(gè)別對(duì)待。凡發(fā)現(xiàn)一級(jí)士官穿皮鞋和使用手機(jī)、bp機(jī)的，一律收繳。2000年，我們?cè)诨鶎釉L察中，共收繳了2部手機(jī)，3部bp機(jī)，3雙皮鞋、2套便衣、5根非制式皮帶，并對(duì)這些士官在全市通報(bào)批評(píng)，推遲半年晉檔，有效防止了士官生活上搞特殊化。同時(shí)，我們及時(shí)制訂了《士官管理考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)各類(lèi)士官的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面，實(shí)行跟蹤考評(píng)，每周評(píng)比、每月公布、每季綜合講評(píng)一次。支隊(duì)司令部還堅(jiān)持每月對(duì)所有士官進(jìn)行綜合督查一次，對(duì)考評(píng)成績(jī)差、表率作用不強(qiáng)的，不僅全市通報(bào)批評(píng)，而且推遲晉銜晉級(jí)，情況特別嚴(yán)重的，將取消士官資格。

三、狠抓“四個(gè)落實(shí)”，管教并舉促管理

（一）狠抓了條令教育的落實(shí)。我們加強(qiáng)了條令條例的經(jīng)常性學(xué)習(xí)：一是集中時(shí)間系統(tǒng)學(xué)。每年新兵入伍都要集中一定時(shí)間，原原本本、逐章逐條地學(xué)習(xí)條令。二是把握重點(diǎn)反復(fù)學(xué)。對(duì)軍人職責(zé)、紀(jì)律獎(jiǎng)懲、行為規(guī)范、日常制度、安全工作等重要內(nèi)容，組織官兵反復(fù)學(xué)習(xí)。三是抓住時(shí)機(jī)集體學(xué)。充分利用季節(jié)交替、重大節(jié)日、兵員補(bǔ)退等重要時(shí)機(jī)組織學(xué)習(xí)。四是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)學(xué)。結(jié)合日常管理中發(fā)生的問(wèn)題，有針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)。五是堅(jiān)持制度經(jīng)常學(xué)。認(rèn)真落實(shí)“每周條令學(xué)習(xí)日、每月條令考試日”制度，保證條令學(xué)習(xí)經(jīng)?；?、制度化。六是形式多樣靈活學(xué)。采取組織條令知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)條令體會(huì)演講、廣播板報(bào)宣傳、隊(duì)前提問(wèn)等方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。確保官兵真正學(xué)懂條令內(nèi)容，吃透條令精神，熟悉條令要求，掌握條令標(biāo)準(zhǔn)。自公安部消防局《兵員管理規(guī)定》和《士官管理規(guī)定》下發(fā)后，支隊(duì)高度重視，立即組織全市部隊(duì)學(xué)習(xí)貫徹。在學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持周有學(xué)習(xí)，周末考試的制度，并要求每個(gè)士兵、每個(gè)士官都必須原原本本地學(xué)習(xí)一遍，做到三本齊全（學(xué)習(xí)記錄本、心得體會(huì)本、作業(yè)本）。司令部在訪察中，經(jīng)常采取抽考、提問(wèn)形式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，有效地提高了全體士兵、士官的學(xué)習(xí)積極性。

（二）狠抓了安全工作的落實(shí)。安全工作雖不是中心工作，但影響中心工作。支隊(duì)以人、車(chē)為重點(diǎn)，進(jìn)一步制訂了《安全防事故工作制度》，設(shè)立了《安全工作責(zé)任狀》，即支隊(duì)與大隊(duì)、大隊(duì)與中隊(duì)、中隊(duì)與班、班與個(gè)人都必須簽訂《安全工作責(zé)任狀》，形成了“千斤重?fù)?dān)人人挑，人人肩上有目標(biāo)”的管理機(jī)制。同時(shí)，我們堅(jiān)持中隊(duì)周有安全學(xué)習(xí)，大隊(duì)月有安全教育，支隊(duì)季有安全形勢(shì)分析的制度，并根據(jù)不同時(shí)期、不同任務(wù)的特點(diǎn)，組織部隊(duì)開(kāi)展安全教育整頓活動(dòng)，讓官兵時(shí)刻繃緊安全這根弦。我們尤其加強(qiáng)了車(chē)輛管理，嚴(yán)格派車(chē)、跟車(chē)制度，凡小車(chē)駛離本轄區(qū)時(shí)，都要向支隊(duì)司令部領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，同意后方可外出。在平時(shí)，我們注重抓好車(chē)輛器材的逐日檢查，每天就寢前15分鐘，由執(zhí)勤班長(zhǎng)組織檢查，按要求向執(zhí)勤隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告，使中隊(duì)干部了解掌握車(chē)輛性能和器材狀況，及時(shí)消除一些事故隱患，從而確保了部隊(duì)的安全穩(wěn)定，支隊(duì)連續(xù)三年無(wú)事故。

（三）狠抓訪察制度的落實(shí)。為確保部隊(duì)管理和建設(shè)全面上臺(tái)階，我們借鑒天津消防總隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際建立了一種適合部隊(duì)管理需要的訪察監(jiān)督機(jī)制。一是支隊(duì)成立了主官任組長(zhǎng)的訪察工作領(lǐng)導(dǎo)小組，四個(gè)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)為成員，配備了訪察車(chē)和訪察專(zhuān)用包，建立了每周對(duì)駐市大隊(duì)訪察一次，每月對(duì)縣大隊(duì)訪察一次的制度。二是在訪察中，支隊(duì)做到“抓實(shí)、動(dòng)真、碰硬”，維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性。采取了白天暗訪、夜間突查、節(jié)假日重點(diǎn)查等方法，不僅要查執(zhí)勤備戰(zhàn)、學(xué)習(xí)訓(xùn)練、伙食管理，也查官兵關(guān)系、警民關(guān)系、廉政建設(shè)和基層呼聲等。對(duì)查出的問(wèn)題一律在通報(bào)中曝光，毫不留情。三是獎(jiǎng)懲嚴(yán)明。支隊(duì)每季將訪查情況進(jìn)行總評(píng)打分，對(duì)第一名的單位則在營(yíng)區(qū)內(nèi)懸掛“部隊(duì)管理教育先進(jìn)單位”的金色銅牌，對(duì)最后一名的單位則懸掛“部隊(duì)管理教育不合格”的黃牌，并限時(shí)整改，待復(fù)查合格后方可摘除，凡兩次被掛黃牌的單位，年內(nèi)不得評(píng)先。2000年3月，峽江縣、安福縣大隊(duì)因管理時(shí)緊時(shí)松，部隊(duì)內(nèi)務(wù)不規(guī)范，而被掛上黃牌警告，深深地觸動(dòng)了大、中隊(duì)官兵的思想，發(fā)出了一個(gè)月不改面貌，自動(dòng)接受處理的誓言，在全體官兵的努力下，部隊(duì)管理得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，官兵精神面貌明顯改觀。這一舉措，有效促進(jìn)了基層官兵的工作責(zé)任心，使全體官兵樹(shù)立了“隊(duì)興我榮，隊(duì)衰我恥”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（四）狠抓獎(jiǎng)懲措施的落實(shí)。一是建立了工作責(zé)任聯(lián)帶制。支隊(duì)實(shí)行黨委抓總、領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)、部門(mén)包片的工作責(zé)任聯(lián)帶制，嚴(yán)格規(guī)定掛點(diǎn)的部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本掛點(diǎn)單位的各項(xiàng)工作均負(fù)聯(lián)帶責(zé)任，促使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)不僅要關(guān)心業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的工作，而且對(duì)其它工作要進(jìn)行督促檢查。二是嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。在量化管理考評(píng)中，對(duì)月考評(píng)成績(jī)優(yōu)秀的士兵，在光榮榜內(nèi)公布表彰；對(duì)成績(jī)一般、工作平庸的，則在曝光臺(tái)內(nèi)點(diǎn)名批評(píng)。而且每次在士兵考學(xué)、入黨、學(xué)駕駛、士官晉銜、晉級(jí)時(shí)，都把考評(píng)情況的好壞作為重要的取舍條件。對(duì)干部則在年終總評(píng)時(shí)公布成績(jī)，對(duì)能力強(qiáng)、素質(zhì)好，有開(kāi)拓精神，考評(píng)成績(jī)優(yōu)秀的干部，則破格提撥到主官崗位上。對(duì)那些“守?cái)傋?、混日子、陪妻子、抱孩子、撈票子”的，考評(píng)成績(jī)不合格的干部，均實(shí)行離崗培訓(xùn)，推遲晉銜、晉職，嚴(yán)重違反紀(jì)律的，則采取組織措施。去年，我們就有三名干部因考評(píng)不合格而送到總隊(duì)教導(dǎo)大隊(duì)實(shí)行離崗培訓(xùn)，從而進(jìn)一步激發(fā)了干部、士兵服從管理、奮發(fā)向上的工作積極性和創(chuàng)造性。

四、規(guī)范“四大秩序”，點(diǎn)滴抓起促管理

建立正規(guī)的執(zhí)勤、訓(xùn)練、工作和生活秩序是部隊(duì)正規(guī)化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是管理教育工作的重要任務(wù)。為此，我們根據(jù)吉安的實(shí)際，進(jìn)一步規(guī)范了部隊(duì)的四大秩序：

一是規(guī)范了執(zhí)勤秩序。我們嚴(yán)格按《執(zhí)勤條令》的要求，建立了支隊(duì)三級(jí)、大隊(duì)二級(jí)值班執(zhí)勤制度，堅(jiān)持每天逐級(jí)報(bào)平安，每周一上午交接班，由值班部門(mén)綜合情況，各部門(mén)報(bào)告下周主要工作，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻掌握全市部隊(duì)的動(dòng)態(tài)。在平時(shí)，我們健全了裝備檢查等各項(xiàng)制度。如車(chē)場(chǎng)日制度，即每周六車(chē)場(chǎng)日時(shí)，各班除檢查車(chē)輛裝備和執(zhí)勤交接外，班長(zhǎng)還要就所有裝備的功能、使用方法等業(yè)務(wù)知識(shí)向各號(hào)員進(jìn)行考核，促使各號(hào)員對(duì)所有裝備的性能、使用方法了如指掌。

二是規(guī)范了訓(xùn)練秩序。我們按照《訓(xùn)練指導(dǎo)法》要求，將所有的課堂授課、體能、技能、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練均按照“作業(yè)準(zhǔn)備、作業(yè)實(shí)施、作業(yè)講評(píng)”的程序進(jìn)行。尤其在作業(yè)實(shí)施時(shí)，我們又進(jìn)行“五步教學(xué)法”（理論提示、講解示范、組織練習(xí)、檢查驗(yàn)收、小結(jié)講評(píng)），并做到組織嚴(yán)密，內(nèi)容完整，程序規(guī)范，管理嚴(yán)格，訓(xùn)練保障有力，從而保證了訓(xùn)練質(zhì)量和安全有序。

三是規(guī)范了工作秩序。我們健全了各項(xiàng)工作的運(yùn)行程序，明確了崗位責(zé)任制，堅(jiān)持了會(huì)議匯報(bào)、請(qǐng)示報(bào)告、總結(jié)講評(píng)等工作制度。軍政之間、上下級(jí)之間既分工又合作，各司其職，各盡其責(zé)，并定期分析研究部隊(duì)建設(shè)和消防監(jiān)督情況，確保了各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有步驟地順利進(jìn)行。

四是規(guī)范了生活秩序。著重抓好了一日生活制度的落實(shí)和警容風(fēng)紀(jì)、言行舉止、內(nèi)務(wù)環(huán)境的規(guī)范。對(duì)每個(gè)星期的課外活動(dòng)，我們都安排不同的內(nèi)容，使部隊(duì)一日生活緊張有序、張弛有度，形成團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的良好氛圍。同時(shí)，我們嚴(yán)格統(tǒng)一了官兵的內(nèi)務(wù)設(shè)置，嚴(yán)格要求大、中隊(duì)干部?jī)扇送∫婚g房，內(nèi)務(wù)設(shè)置必須達(dá)到戰(zhàn)士寢室的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)營(yíng)區(qū)內(nèi)所有物品的擺放都要求整齊劃一，即牙具擺設(shè)方向一致、窗戶(hù)開(kāi)啟角度一致、器材擺放一致、戰(zhàn)斗服疊放一致等等，使每一位進(jìn)入營(yíng)區(qū)的人都能感覺(jué)到部隊(duì)的“直線”與“方塊”，領(lǐng)略部隊(duì)整齊劃一的美感。

通過(guò)幾年的不懈努力，我市部隊(duì)正規(guī)化建設(shè)取得了一定成績(jī)。但是，我們距上級(jí)首長(zhǎng)和規(guī)范化建設(shè)的要求還有差距。今后，我們將全面貫徹落實(shí)條令條例和“兩個(gè)規(guī)定”，認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷推進(jìn)部隊(duì)正規(guī)化建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階。

嚴(yán)格管理狠抓落實(shí)全面提高部隊(duì)正規(guī)化建設(shè)水平

【第8篇 教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告-正規(guī)格式版

教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

實(shí)習(xí)學(xué)校：龍陵縣龍山中心學(xué)校

實(shí)習(xí)時(shí)間：35天（__.03.01-__.04.02）

指導(dǎo)教師：楊云川

指導(dǎo)班主任：李彩煥

實(shí)習(xí)生：范玉明

實(shí)習(xí)班級(jí)：三

（1）班

實(shí)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)英語(yǔ)課（三年級(jí)）、實(shí)習(xí)班主任

實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性

認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高

實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)

，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

我們懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車(chē)來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個(gè)

美麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒(méi)有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而

且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老

師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲。”

我們來(lái)到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開(kāi)了座談會(huì)，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的

情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元19__年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，

繁花似錦，綠草茵茵，是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運(yùn)動(dòng)

場(chǎng)面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生1058人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多年來(lái)一直承擔(dān)全縣小

學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有

目共睹的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。

基情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂(lè)、美術(shù)7個(gè)科目）。

2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。

4、到學(xué)生家里去家訪。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備

課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

首先，我請(qǐng)班主任給我 一份名單，因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)

生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著

我唧唧喳喳地說(shuō)：“老師，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種

重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去

做。

下課后，孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單，只

因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿(mǎn)親切地問(wèn)候一句。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課

后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興

趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕

育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)

該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可

或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心

互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是

緊張了?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始上課。”我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而，這句話說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢？突然間我的

腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫?/p>

了那句話：“微笑是法寶?！睂W(xué)生也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過(guò)那一雙雙澄澈的

眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就

過(guò)去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，

使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切，我很喜歡你，范老師。”這是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的，最

值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我組織開(kāi)展了“我做文明小公民”主題班會(huì)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)

時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔

閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，

教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我

的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。每個(gè)學(xué)生的積

極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生獨(dú)唱——“春天在哪里？”把班會(huì)推向了高潮。當(dāng)然，在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了許

多問(wèn)題，并在方法上有待改進(jìn)。

實(shí)習(xí)的時(shí)候，我上了一節(jié)活動(dòng)課，帶學(xué)生到操場(chǎng)去玩，其中一個(gè)男生捉了一只蛤蟆來(lái)給同學(xué)們看，那些女孩子嚇得只叫，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我很

害怕，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說(shuō)：“放下那個(gè)丑東西！”小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問(wèn)我：“老師，它很丑嗎？

”我試著和他說(shuō)：“是的，你看它那恐怖的樣子。會(huì)嚇到人的。”他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，滿(mǎn)臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會(huì)兒，他又滿(mǎn)臉迷

惑地過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，它真的很丑嗎？外婆還說(shuō)它是益蟲(chóng)呢?！蔽业男θ蓊D時(shí)僵在了臉上，原來(lái)這些小動(dòng)物在孩子眼中竟如此美麗。而我

與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是，我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美？

”我沒(méi)敢再說(shuō)蛤蟆丑，因?yàn)椴煌膶徝烙^面前，美丑是無(wú)從計(jì)較的。我也因此而想，其實(shí)蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩

子卻用美的眼光去看它而已。同時(shí)，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。

在剛開(kāi)始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力！”可是，在一個(gè)雨天里，我第一次和

學(xué)生發(fā)火了，那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生，上課時(shí)老講小話，還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，他還對(duì)我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷。那天上課，他

竟然在教室里隨意走動(dòng)，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來(lái)說(shuō)，處理這樣的突

發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對(duì)他呵斥到：“不想學(xué)就出去！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不

看我，我一下子窘在了那里，我轉(zhuǎn)過(guò)身背對(duì)著一屋子的學(xué)生，后悔、生氣、委屈、難過(guò)各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒(méi)控制

住滿(mǎn)眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽(tīng)到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩：“都是你把老師惹哭了！”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂

，這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤了，他說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，你打我吧，我不該惹你生氣，以后我一定聽(tīng)你的話，你不要生氣……”說(shuō)著

他也哽咽了。其他的孩子也來(lái)勸我：“老師，你別哭了，再哭就不好看了?！薄袄蠋熌阈σ恍β?！”那天，我反倒像個(gè)孩子似的，被學(xué)生哄

著，心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng)，擦了半天才把眼淚擦干。

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏

不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話，可我卻從他們的眼里讀到了

濃濃的依依不舍。

盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)

生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多

的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

回顧這35天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚

至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到

今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸

變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗

試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消

亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)！

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！

正是：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！”