小組學(xué)習(xí)總結(jié)（七篇）

【第1篇 2023年11月學(xué)校小組學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)

小組學(xué)習(xí)是以小組合作學(xué)習(xí)為基本形式的教學(xué)活動(dòng)，他利用教學(xué)動(dòng)態(tài)因素之間的合作來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。而有效的合作學(xué)習(xí)則是人人參與、小組成員互相幫組、互相學(xué)習(xí)，有利于激發(fā)學(xué)生的自我意識(shí)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解;有助于因材施教，;有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力，同時(shí)通過(guò)小組成員間互動(dòng)和幫助，有助于形成良好的人際關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展，我校從去年十一月中旬開(kāi)始實(shí)行小組教學(xué)。為了確保小組活動(dòng)的順利開(kāi)展，校領(lǐng)導(dǎo)投入了較大的精力，與初一、初二全體教師進(jìn)行多次的課題研究，并制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案。

一、具體方案如下：

1、小組的合理組建：

組建合理的學(xué)習(xí)小組，要求優(yōu)生和學(xué)貧生相結(jié)合。選出學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，并定期對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行談話，了解各組學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)強(qiáng)化合作互助意識(shí)，各學(xué)習(xí)小組根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行互助學(xué)習(xí)，組內(nèi)不能解答的問(wèn)題，班級(jí)討論，教師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥，共同解決。

2、教師的高要求：

要求教師在課前做好充分準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)合作情境，激發(fā)學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)好討論的問(wèn)題，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的有效性。形成師生平等、協(xié)作的關(guān)系與地位，把課堂真正還給學(xué)生。

3、評(píng)價(jià)機(jī)制科學(xué)：

學(xué)校制定了總體評(píng)價(jià)制度，針對(duì)學(xué)生平時(shí)的言行、課堂上的表現(xiàn)以及考試成績(jī)，對(duì)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

二、小組教學(xué)的實(shí)施、監(jiān)督過(guò)程。

小組教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)的鼓勵(lì)、監(jiān)督，使小組教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。

1、在本活動(dòng)開(kāi)展初期，校領(lǐng)導(dǎo)要求同科老師之間互相聽(tīng)評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善課堂，不斷提高自己。

2、學(xué)校多次組織公開(kāi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，并及時(shí)地對(duì)小組活動(dòng)中呈現(xiàn)的創(chuàng)造性的形式進(jìn)行充分肯定，對(duì)不足之處及時(shí)指導(dǎo)。

3、局領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)。魯洪福局長(zhǎng)率中心校領(lǐng)導(dǎo)一行深入課堂公開(kāi)聽(tīng)課四節(jié)，并提出了合理化的建議，使我校小組教學(xué)逐步完善。

4、學(xué)校規(guī)定每大周的第二小周四自習(xí)一，全體教師針對(duì)小組教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討，使小組活動(dòng)更好地為教學(xué)服務(wù)。

5、學(xué)校要求教師結(jié)合課堂情況經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，而教學(xué)反思已成為我校小組教學(xué)的思想結(jié)晶。

三、小組教學(xué)的成效。

通過(guò)合理新穎的小組活動(dòng)，半年下來(lái)，我們?nèi)〉昧顺醪降某尚А?/p>

1、樹(shù)立了學(xué)生的集體主義觀念，形成了團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣空前高漲。

2、小組成員之間形成了互幫互組、互相學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)及領(lǐng)導(dǎo)作用得到了充分發(fā)揮，學(xué)困生的自信心也在這種氛圍中很好的樹(shù)立了起來(lái)。

3、培養(yǎng)了學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力，形成了良好的人際關(guān)系。

4、學(xué)生的成績(jī)、能力等各方面普遍得到了提高。

5、已有七、八兩個(gè)年級(jí)參加，學(xué)生人數(shù)達(dá)228人，教師達(dá)23人。

四、小組教學(xué)的評(píng)價(jià)。

期中考試表彰大會(huì)上，學(xué)校對(duì)小組活動(dòng)中表現(xiàn)突出的五個(gè)優(yōu)秀小組進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這鼓舞了全校師生更積極地參與到小組教學(xué)中，對(duì)小組教學(xué)起到了極大的推進(jìn)作用。

五、產(chǎn)生的問(wèn)題。

1、有的學(xué)生參與不主動(dòng)，個(gè)別學(xué)生膽怯、羞澀，以旁觀者身份自居。

2、組與組合作能力與敏捷度差異較大，導(dǎo)致一些小組早早地完成了任務(wù)不知再做些什么。

3、學(xué)困生由于自身知識(shí)水平的差異，很多時(shí)候無(wú)法也無(wú)力表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓優(yōu)生占領(lǐng)了組內(nèi)的空間。

4、教師難于把握恰當(dāng)?shù)暮献鲿r(shí)機(jī)，很多時(shí)候有些力不從心，適得其反。

小組教學(xué)正處于探索階段，存在問(wèn)題不足為奇。但我們相信，在不久的將來(lái)，小組教學(xué)一定會(huì)成為我校教育教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。

【第2篇 教學(xué)反思階段性總結(jié)：如何讓小組學(xué)習(xí)高效

研究的問(wèn)題：如何讓小組學(xué)習(xí)高效，以達(dá)到小組成員相互幫助，共同進(jìn)步的目的。

解決措施 ：

一.在小組分配時(shí)，要格外的注意。這也是合作學(xué)習(xí)是否能真正做到高效很關(guān)鍵的一步。在好學(xué)生和程度相對(duì)弱一點(diǎn)的學(xué)生的配置上，能起到幫助，引導(dǎo)，講解，督促的作用。在小組上能真正有成效。

二. 小組既要有團(tuán)體合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還要有相應(yīng)的分工。不同號(hào)數(shù)的學(xué)生都有針對(duì)于自己能力的任務(wù)來(lái)做。讓每個(gè)人都有事情來(lái)做。

三.在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上一定要做到有針對(duì)性并能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生可以緊緊圍繞這個(gè)話題展開(kāi)相應(yīng)的討論。問(wèn)題的設(shè)置應(yīng)該從學(xué)生角度出發(fā)，讓學(xué)生有激情和意愿來(lái)完成任務(wù)。

四.作為教師，在討論過(guò)程中，我一直都是一個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)者，活動(dòng)的組織者和難題的解決者的角色。所以，在學(xué)生討論的過(guò)程中我不斷的觀察和了解學(xué)生在討論時(shí)的情況。適當(dāng)?shù)慕o予一些提示。要求學(xué)生討論時(shí)速度快，效率高。充分體現(xiàn)小組合作的精神。并且在每次小組合作之后，對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果，多以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，這樣可以幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

效果：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡n堂上尤其是小組合作討論方面變得主動(dòng)和積極，而且真正做到了高效的完成我設(shè)計(jì)的每個(gè)討論話題，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。讓問(wèn)題的答案都能在所要求的框架中。

下學(xué)期的設(shè)想：

1. 針對(duì)組長(zhǎng)，進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。真正讓組長(zhǎng)做到帶頭作用

2. 各小組定期的對(duì)組內(nèi)的活動(dòng)情況作出評(píng)價(jià)，并針對(duì)小組組員的個(gè)人情況進(jìn)行打分，讓每個(gè)人看到優(yōu)點(diǎn)以及不足。

3. 教師可在班級(jí)定期選出表現(xiàn)好的小組，進(jìn)行鼓勵(lì)，以激勵(lì)其他小組。

4. 在設(shè)計(jì)教學(xué)問(wèn)題時(shí)，要更加有層次感，難易適中。使不同層次的學(xué)生都能參與其中，互相學(xué)習(xí)，獲得一定的成就感。

【第3篇 大學(xué)生理想主義精神政治小組學(xué)習(xí)總結(jié)

一個(gè)人一生中最美好的時(shí)期是青年時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是有向往有動(dòng)力，最為應(yīng)該為了未來(lái)而努力拼搏的時(shí)期。常言道，初生牛犢不怕虎，處于青年時(shí)期的我們正應(yīng)該意氣風(fēng)發(fā)，努力奮斗，為了我們心中的理想而不斷前進(jìn)。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們是社會(huì)發(fā)展的希望，是一個(gè)國(guó)家的明天是否美好的關(guān)鍵。我們承擔(dān)者把我們的國(guó)家建設(shè)得更美好的重任，也肩負(fù)著使社會(huì)更好地發(fā)展的偉大使命。而更重要的是，我們要讓自己得到充分的發(fā)展，沒(méi)有達(dá)到這個(gè)前提，就談不上為國(guó)家為社會(huì)的發(fā)展獻(xiàn)上自己的一份力。既然如此，作為大學(xué)生，我們就應(yīng)該樹(shù)立崇高的理想主義。

有沒(méi)有理想主義與理想主義崇高與否都決定著我們自身完善與否還有價(jià)值的高低。缺乏崇高的理想，大學(xué)生或許整天就碌碌無(wú)為，渾渾噩噩。都說(shuō)現(xiàn)在上大學(xué)就是無(wú)所事事，想上課就上不想上就逃，而不去上課也不是去做什么比上課更有意義和價(jià)值的事，不然就在寢室睡覺(jué)，不然就是到處瞎逛。時(shí)間就是這樣給蹉跎過(guò)去了，直到畢業(yè)那一天的到來(lái)。或許有人會(huì)說(shuō)這跟理想主義有什么必然的聯(lián)系么？是的，正是因?yàn)槲覀儼牙硐胫髁x給丟了。很多人都會(huì)說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)如此現(xiàn)實(shí)，哪里會(huì)容許你講什么理想主義，沒(méi)有理想，只要現(xiàn)實(shí)的殘酷和冰冷。但其實(shí)我想說(shuō)，理想主義并不是指遙不可及的幻想，而是在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ) [資 料 來(lái)源于 貴州 學(xué)習(xí) 網(wǎng) ]上為自己所設(shè)立的一個(gè)目標(biāo)和奮斗的動(dòng)力，只有它的存在才讓我們感覺(jué)到生命的價(jià)值和意義，不然人又跟其他的動(dòng)物有什么兩樣呢。我們都需要一個(gè)正確的價(jià)值定位，否則我們的生活將變得雜亂無(wú)章，毫無(wú)意義可言。就比如社會(huì)上經(jīng)常爆出大學(xué)生或殺人或自殺的的事件，馬加爵事件、清華大學(xué)學(xué)生拿硫酸潑熊事件等等，這些一系列的事件都綜合的反映了一個(gè)問(wèn)題，就是我們很多的大學(xué)生都缺乏正確的價(jià)值定位，缺乏理性主義，或者說(shuō)他們的理想主義偏離了正常的軌道，大學(xué)生自身的行為沒(méi)有正確的指導(dǎo)，導(dǎo)致了犯下這一系列不可挽回的錯(cuò)誤。

相反，正因?yàn)橛辛顺绺叩睦硐氲闹笇?dǎo)，有了正確的人生觀和世界觀，才使得我們的做法和行為得到社會(huì)廣泛的認(rèn)可和支持。遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)去年長(zhǎng)江大學(xué)那幾名為了救落水兒童而犧牲的大學(xué)生。暫且不提他們?yōu)榱藙e人丟了自己的性命值不值這個(gè)問(wèn)題，就說(shuō)他們見(jiàn)義勇為的這種精神是不是就足夠值得我們?yōu)樗麄兌械津湴?，為他們而喝彩?ldquo;見(jiàn)義勇為”著這種已經(jīng)漸漸被遺忘的精神在他們身上又得到了全新的釋放。誰(shuí)也沒(méi)有想到，重新拾起這種精神的不是上個(gè)世紀(jì)七八十年代的人，而是一直都飽受爭(zhēng)議的90后大學(xué)生。正是見(jiàn)義勇為這種精神，正是舍生取義這種崇高的理想主義支撐著他們的行為。

理想主義不可丟，我們每個(gè)人都要為了我們的未來(lái)而奮斗，只有精神是不滅的。

【第4篇 團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)小組學(xué)習(xí)總結(jié)

今晚我們的秦老師終于來(lái)了！您好！我的貴人！

七點(diǎn)半到八點(diǎn)為大家閑聊。小童談到在翁老師那里學(xué)習(xí)時(shí)比較緊張，大家分析其原因，秦老師說(shuō)或許是想要得到某種東西，關(guān)注著什么，才會(huì)有壓力緊張的情緒。分析后覺(jué)得或許有幾個(gè)方面的原因：在陌生成員的環(huán)境中會(huì)覺(jué)得不自在；受到表?yè)P(yáng)后擔(dān)心自己不具備表?yè)P(yáng)者所期待的能力而不自信；對(duì)自己有一定的要求，希望在學(xué)習(xí)中獲得目標(biāo)性的成長(zhǎng)。冷老師在翁老師那里也比這里稍微緊張，身上有責(zé)任就有壓力。

八點(diǎn)到八點(diǎn)半為冷老師的放松訓(xùn)練及大家的體會(huì)。又經(jīng)過(guò)了幾周的熟練，并且在熟悉安全的環(huán)境下，冷老師先帶大家進(jìn)行肌肉放松，然后將呼吸放松與想象放松結(jié)合在一起。放松訓(xùn)練持續(xù)了10分鐘，這次的放松訓(xùn)練大家都覺(jué)得冷老師進(jìn)步很大，能夠帶領(lǐng)著大家很快的進(jìn)入狀態(tài)。冷老師的聲音非常的柔和、舒適，我們的身體、思維也會(huì)隨著那樣的節(jié)奏慢慢的放松下來(lái)。冷老師給大家制造的是一個(gè)羽毛緩慢飛向宇宙然后飛回來(lái)的過(guò)程。

放松訓(xùn)練后李老師的分析非常的好，從另一個(gè)角度引發(fā)了大家的思考。羽毛在飛向宇宙的過(guò)程中有一個(gè)突破的過(guò)程，突破了房屋的天花板，那放松訓(xùn)練中的突破想象會(huì)不會(huì)給人帶來(lái)一種壓力呢？會(huì)不會(huì)對(duì)放松起到相反的作用呢？羽毛慢慢的飛，離開(kāi)了城市，是不是意味著離開(kāi)了這個(gè)喧囂的地方，代表著可以遠(yuǎn)離那些尾氣的污染。飛到了宇宙中，但是宇宙是是深邃的，黑暗的，會(huì)不會(huì)照成被訪者的恐懼呢？雖然離開(kāi)了城市，來(lái)到了浩瀚的宇宙，但是也意味著離開(kāi)了家人，離開(kāi)了朋友，離開(kāi)了社會(huì)系統(tǒng)的支撐，對(duì)于那些有著抑郁傾向的人會(huì)不會(huì)加深他們的孤獨(dú)感呢？各種發(fā)散性思維，讓我們感受到原來(lái)放松訓(xùn)練可以這樣多重的分析。

八點(diǎn)半到九點(diǎn)半是譚姐與各位分享的“團(tuán)體心理咨詢與治療理論”。譚姐以她豐富的理論功底，理論加案例帶領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)，及時(shí)的回答了各位的各種提問(wèn)。講課課件稍后譚姐分享。

下周由李老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)“團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者”敬請(qǐng)期待?。?/p>

【第5篇 2023年7月雙學(xué)小組學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文

本學(xué)期，在我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，開(kāi)展了“雙學(xué)”小組的活動(dòng)，所謂“雙學(xué)”，就是指青年學(xué)理論，學(xué)黨章。馬克思主義作為黨章組成的重要內(nèi)容，為此，本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了他的事跡和理論，努力提高每一位成員的思想理論水平。使雙學(xué)小組成為團(tuán)員青年學(xué)習(xí)理論的一面旗幟，為推進(jìn)學(xué)校工作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，起了十分重要的作用。堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，緊密結(jié)合學(xué)校黨團(tuán)工作的總體內(nèi)容。在眾多團(tuán)員中廣泛開(kāi)展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，以進(jìn)一步幫助青年學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、堅(jiān)定社會(huì)主義信念，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平。我們對(duì)馬克思主義進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，從中有了更新的認(rèn)識(shí)。

我們自主開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，還在自學(xué)的基礎(chǔ)上分小組討論、交流，幫助同學(xué)們加深理解所學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)。這個(gè)學(xué)期，在團(tuán)員們的配合下，活動(dòng)開(kāi)展得很順利，并且豐富多彩、形式多樣。主要形式有組織專題討論，演講交流等，以此來(lái)培養(yǎng)大家的情感。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，可以分為以下幾個(gè)方面

(1)學(xué)習(xí)馬克思的生平，雙學(xué)小組將同學(xué)們帶來(lái)的資料進(jìn)行交流，進(jìn)而了解馬克思，使我們對(duì)他有了初步的了解。

(2)學(xué)習(xí)馬克思的先進(jìn)事跡，對(duì)于報(bào)紙上的報(bào)道、同學(xué)們找的資料，雙學(xué)小組會(huì)及時(shí)組織學(xué)員學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富、生動(dòng)明了，給大家極大的幫助。

(3)學(xué)原著、學(xué)原文。學(xué)習(xí)小組成員學(xué)習(xí)馬克思主義，主要讀馬克思的一些原汁、原味的文章，給每一位學(xué)員提供了豐富的理論養(yǎng)分，使全體成員能比較深刻地了解黨的基本路線，方針、政策、了解中國(guó)共產(chǎn)黨的主要精神，從而為自己的工作找到了理論上的指南針。這樣，小組成員在工作中就不會(huì)迷失方向。

在學(xué)習(xí)形式上，我們的學(xué)習(xí)將堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，采取組內(nèi)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)與交流相結(jié)合，讀文章與寫(xiě)筆記、寫(xiě)心得體會(huì)相結(jié)合、專題討論等多種形式，力求使我們的學(xué)習(xí)生動(dòng)有效，使全體組員在思想認(rèn)識(shí)上能更上一個(gè)臺(tái)階，一學(xué)期來(lái)，不少學(xué)員在組內(nèi)交流，而且在大會(huì)上作交流發(fā)言。雙學(xué)小組成為學(xué)校學(xué)政治、學(xué)理論的一面旗幟。

雙學(xué)小組以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，使雙學(xué)小組的成員，報(bào)名參加志愿者服務(wù)隊(duì)，共建精神文明，為社區(qū)服務(wù)，為他人服務(wù)，受到這些單位的一致好評(píng)。雙學(xué)小組成員以自己的模范行為，印證了學(xué)習(xí)上、思想上的提高。結(jié)合學(xué)校，發(fā)展自我特色。除了組織一些常規(guī)的活動(dòng)，還要根據(jù)我們學(xué)校自己的特色舉行一些同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。學(xué)有所思，學(xué)有所得，并學(xué)以致用。切實(shí)做好同學(xué)們的思想政治工作，激發(fā)大家的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

作為二十一世紀(jì)的一名青年，我榮幸地參加了我校的雙學(xué)小組。幾次生動(dòng)全面的交流，使我更加深入地了解到了馬克思主義的精神力量。

馬克思主義是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段，中共領(lǐng)導(dǎo)把馬克思主義，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想相結(jié)合，開(kāi)辟了我國(guó)特色社會(huì)主義的新道路，我國(guó)才取得了經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)進(jìn)步。

我覺(jué)得學(xué)習(xí)馬克思主義，不光是研究其理論內(nèi)容本身，對(duì)于青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正以馬克思主義為行動(dòng)指導(dǎo)，不斷要深入理解理論內(nèi)容，更要學(xué)習(xí)其中的哲學(xué)道理及人生觀態(tài)度，健康成長(zhǎng)，才能成為真正合格的接班人。

在馬克思主義的研究和學(xué)習(xí)過(guò)程中，我時(shí)刻能感受到那股樸實(shí)而執(zhí)著的愛(ài)。我覺(jué)得愛(ài)國(guó)并不是在大使館被炸之后上街游行示威就可以了，而是要從身邊的每一件小事做起。譬如說(shuō)，珍惜淡水，節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境，也許有人覺(jué)得太離譜了，但我認(rèn)為，一個(gè)人如果對(duì)自己祖國(guó)的一草一木都不想愛(ài)護(hù)，他怎能會(huì)是一個(gè)真正的愛(ài)國(guó)者呢?

總之這學(xué)期雙學(xué)小組的學(xué)習(xí)使我在思想上有了很大的進(jìn)步。我深刻地體會(huì)到時(shí)代賦予青年知識(shí)分子的歷史使命。“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這是多么古老而又深刻的一句話。“青年一代的成長(zhǎng)，是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在。”鄧小平也將歷史的重任放在了我們的肩上，因此，珍惜優(yōu)越的條件努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我，用馬克思主義武裝頭腦，全面發(fā)展，我們義不容辭!通過(guò)對(duì)馬克思主義的簡(jiǎn)略學(xué)習(xí)，使勻更加正確的認(rèn)識(shí)了社會(huì)主義，堅(jiān)定了社會(huì)主義信念，對(duì)黨和人民更加熱愛(ài)，更增強(qiáng)了我對(duì)祖國(guó)明天更美好的信心。

黨校學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)黨的精神，還有就是生活作風(fēng)的體現(xiàn)。步入行政工作崗位的時(shí)間累計(jì)還不足5個(gè)月，但我覺(jué)得這幾個(gè)月是我人生當(dāng)中一段最難忘的經(jīng)歷，這短時(shí)間最礪煉人，促人奮進(jìn)催人深思。...

本文是優(yōu)秀的段考總結(jié)發(fā)言稿，供大家參考!沒(méi)有最好，只有更好，珍惜自我，追求卓越同學(xué)們，你選擇__學(xué)校，究竟是為了什么?我們一定要做好兩件事：首先要學(xué)會(huì)做人修身養(yǎng)性，以德行天下良好的的道德休養(yǎng)，是人生的巨大財(cái)富，是取信于社...

自集團(tuán)公司黨委開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，____黨支部認(rèn)真按照中央要求和集團(tuán)公司黨委的統(tǒng)一部署，以解決四風(fēng)問(wèn)題為總目標(biāo)，以深入落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省委雙十條規(guī)定要求為切入點(diǎn)，緊緊圍繞照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要...

形式主義：一種片面注重形式而不管實(shí)際的作風(fēng),或只看重事物的現(xiàn)象而不屑于分析其本質(zhì)的思想方法。形式主義的主要特征是脫離現(xiàn)實(shí)狀況，不具有真實(shí)性、不切合實(shí)際。只做表面工夫,不注重真實(shí)的內(nèi)容。

物態(tài)的變化是初中物理的一大考試重點(diǎn)，在近幾年的中考中也算是熱點(diǎn)。那么如何學(xué)好初中物理的物態(tài)變化呢?下面就為大家詳細(xì)介紹一下。1.溫度：是指物體的冷熱程度。測(cè)量的工具是溫度計(jì),溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮的原理制成的。

今年上半年以來(lái)，鎮(zhèn)團(tuán)委在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)區(qū)委的大力支持下，堅(jiān)持按照黨團(tuán)聯(lián)建、夯實(shí)基礎(chǔ)、務(wù)求實(shí)效的工作思路，嚴(yán)格執(zhí)行黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建的工作模式，狠抓團(tuán)組織建設(shè)，積極探索團(tuán)工作的新方法、新舉措，在滲透中求實(shí)...

尊敬的老師.同學(xué)們:大家下午好!又一次能夠站在這個(gè)講臺(tái)上和同學(xué)們交流。我感到很高興也很欣慰。為大家演講的班會(huì)主題是有關(guān)考試后的得失以及今后的學(xué)習(xí)打算學(xué)習(xí)做法的內(nèi)容。忘能給大家有些借鑒和幫助。

本文是小編為大家搜集的__年優(yōu)秀的半期總結(jié)與計(jì)劃，供大家參考!希望可以幫助到大家!光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，高一上半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。這次期中考試的教訓(xùn)，我認(rèn)真地總結(jié)了這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和下半學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

【第6篇 理論中心小組學(xué)習(xí)總結(jié)

20__年上半年，我鎮(zhèn)深入徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀及黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神，緊緊圍繞縣委、政府的中心工作，結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，不斷創(chuàng)新工作思路，提高服務(wù)水平和質(zhì)量，為&&經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)問(wèn)題提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力、輿論支持和思想保證?，F(xiàn)將理論學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)情況

一是健全制度，完善機(jī)制，確保學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化。

年初，根據(jù)組織部、宣傳部理論工作意見(jiàn)，結(jié)合&&的實(shí)際，及時(shí)制定下發(fā)了《2023年度___黨委中心組理論學(xué)習(xí)意見(jiàn)》，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)考勤制度、學(xué)習(xí)檔案制度。每次集中學(xué)習(xí)，全體成員都能按時(shí)參加集中學(xué)習(xí)討論。遇特殊情況不能參加的，都事先請(qǐng)假。對(duì)每次學(xué)習(xí)進(jìn)行考勤記錄，存入學(xué)習(xí)檔案，從而保證各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)到實(shí)處。上半年，我鎮(zhèn)黨委中心組組織集體學(xué)習(xí)6次，出席率95%以上。領(lǐng)導(dǎo)班子成員共寫(xiě)了理論調(diào)研文章，機(jī)關(guān)干部積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)和文章4。

二是求真務(wù)實(shí)，突出重點(diǎn)，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容落到實(shí)處。今年結(jié)合形勢(shì)和工作重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問(wèn)題的決定》、科學(xué)發(fā)展觀和省、市、縣“兩會(huì)”精神，使中央、省、市縣委的重要方針政策和精神得到及時(shí)有效貫徹執(zhí)行，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)。

三是嚴(yán)格制度，創(chuàng)新形式，確保學(xué)習(xí)效果落到實(shí)處。每次學(xué)習(xí)都提前通知，把要學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、個(gè)人自學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容通知每一位中心組成員，使參加學(xué)習(xí)的同志有充裕的時(shí)間安排好其他工作，避免工學(xué)矛盾，搞好自學(xué)，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)時(shí)，通過(guò)點(diǎn)名制保證到會(huì)率，開(kāi)展月度交流，提高運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、學(xué)習(xí)特點(diǎn)

一是把學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”作為中心內(nèi)容。在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，把學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”貫穿于中心組學(xué)習(xí)的全過(guò)程。做好學(xué)習(xí)十七屆三中全會(huì)精神、科學(xué)發(fā)展觀同學(xué)習(xí)馬克思主義發(fā)展史、學(xué)習(xí)黨史結(jié)合起來(lái);同學(xué)習(xí)黨的基本經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)十三屆四中全會(huì)以來(lái)黨和國(guó)家重要文獻(xiàn)結(jié)合起來(lái);同學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，努力提高運(yùn)用理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二是把學(xué)習(xí)貫徹中央、省、市、縣重大決策作為重點(diǎn)內(nèi)容。把全面準(zhǔn)確深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央一系列重要會(huì)議精神，作為一項(xiàng)十分重要任務(wù)貫穿于全年學(xué)習(xí)安排中。具體安排為學(xué)習(xí)十七屆三中全會(huì)精神，把會(huì)議精神落實(shí)到實(shí)際工作中去;學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確工作思路，務(wù)實(shí)工作作風(fēng)。學(xué)習(xí)全國(guó)“兩會(huì)”精神，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央精神上來(lái)，增強(qiáng)全力推進(jìn)&&建設(shè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性;學(xué)習(xí)縣兩代會(huì)報(bào)告，堅(jiān)持“保增長(zhǎng)、抓轉(zhuǎn)型、重民生、促穩(wěn)定”的工作主線，推進(jìn)&&經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。

三是把學(xué)習(xí)樹(shù)立正確權(quán)力關(guān)、地位觀和政績(jī)觀作為重要內(nèi)容。

把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐立黨為公、執(zhí)政為民這個(gè)本質(zhì)作為重要內(nèi)容。把學(xué)習(xí)和切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹(shù)立正確的政績(jī)觀結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持講真話、辦實(shí)事、求實(shí)效，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，把中心組學(xué)習(xí)與各項(xiàng)工作緊密結(jié)合，始終圍繞提高領(lǐng)導(dǎo)干部理論素養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和決策水平，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力來(lái)進(jìn)行。

三、學(xué)習(xí)成效

中心組學(xué)習(xí)對(duì)于統(tǒng)一思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善決策等，推動(dòng)實(shí)踐具有重要作用。

黨委中心組在學(xué)習(xí)時(shí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在指導(dǎo)實(shí)踐、解決重大問(wèn)題上。進(jìn)一步理清發(fā)展思路，形成發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)科學(xué)決策，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和決策水平。圍繞中央、省、市重大決策和部署，把研究解決本地區(qū)突出矛盾和問(wèn)題，作為中心組學(xué)習(xí)經(jīng)?；娜蝿?wù)和要求，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加充實(shí)、更加豐富，學(xué)習(xí)成果有利于轉(zhuǎn)化為發(fā)展的新思路和各項(xiàng)措施。

總之，上半年，我鎮(zhèn)中心組理論學(xué)習(xí)取得了扎實(shí)的成效，但離上級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)和要求還存在一定的差距：如學(xué)習(xí)形式還有待于進(jìn)一步豐富;學(xué)習(xí)與工作矛盾有時(shí)處理還不夠好;落實(shí)學(xué)習(xí)制度有時(shí)還不夠嚴(yán)格等。這些不足有待于在下半年努力改進(jìn)和提高。

下半年，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)十七三中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀，在推進(jìn)新一輪解放思想上下功夫，在深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放上下功夫，在扎實(shí)推進(jìn)“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)鎮(zhèn)”上下功夫。發(fā)揮好中心組學(xué)習(xí)的表率作用，通過(guò)舉行講座、座談交流、專題研討等形式認(rèn)真組織我鎮(zhèn)黨員干部開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。

【第7篇 2023年團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)小組學(xué)習(xí)總結(jié)

今晚我們的秦老師終于來(lái)了！您好！我的貴人！

七點(diǎn)半到八點(diǎn)為大家閑聊。小童談到在翁老師那里學(xué)習(xí)時(shí)比較緊張，大家分析其原因，秦老師說(shuō)或許是想要得到某種東西，關(guān)注著什么，才會(huì)有壓力緊張的情緒。分析后覺(jué)得或許有幾個(gè)方面的原因：在陌生成員的環(huán)境中會(huì)覺(jué)得不自在；受到表?yè)P(yáng)后擔(dān)心自己不具備表?yè)P(yáng)者所期待的能力而不自信；對(duì)自己有一定的要求，希望在學(xué)習(xí)中獲得目標(biāo)性的成長(zhǎng)。冷老師在翁老師那里也比這里稍微緊張，身上有責(zé)任就有壓力。

八點(diǎn)到八點(diǎn)半為冷老師的放松訓(xùn)練及大家的體會(huì)。又經(jīng)過(guò)了幾周的熟練，并且在熟悉安全的環(huán)境下，冷老師先帶大家進(jìn)行肌肉放松，然后將呼吸放松與想象放松結(jié)合在一起。放松訓(xùn)練持續(xù)了10分鐘，這次的放松訓(xùn)練大家都覺(jué)得冷老師進(jìn)步很大，能夠帶領(lǐng)著大家很快的進(jìn)入狀態(tài)。冷老師的聲音非常的柔和、舒適，我們的身體、思維也會(huì)隨著那樣的節(jié)奏慢慢的放松下來(lái)。冷老師給大家制造的是一個(gè)羽毛緩慢飛向宇宙然后飛回來(lái)的過(guò)程。

放松訓(xùn)練后李老師的分析非常的好，從另一個(gè)角度引發(fā)了大家的思考。羽毛在飛向宇宙的過(guò)程中有一個(gè)突破的過(guò)程，突破了房屋的天花板，那放松訓(xùn)練中的突破想象會(huì)不會(huì)給人帶來(lái)一種壓力呢？會(huì)不會(huì)對(duì)放松起到相反的作用呢？羽毛慢慢的飛，離開(kāi)了城市，是不是意味著離開(kāi)了這個(gè)喧囂的地方，代表著可以遠(yuǎn)離那些尾氣的污染。飛到了宇宙中，但是宇宙是是深邃的，黑暗的，會(huì)不會(huì)照成被訪者的恐懼呢？雖然離開(kāi)了城市，來(lái)到了浩瀚的宇宙，但是也意味著離開(kāi)了家人，離開(kāi)了朋友，離開(kāi)了社會(huì)系統(tǒng)的支撐，對(duì)于那些有著抑郁傾向的人會(huì)不會(huì)加深他們的孤獨(dú)感呢？各種發(fā)散性思維，讓我們感受到原來(lái)放松訓(xùn)練可以這樣多重的分析。

八點(diǎn)半到九點(diǎn)半是譚姐與各位分享的“團(tuán)體心理咨詢與治療理論”。譚姐以她豐富的理論功底，理論加案例帶領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)，及時(shí)的回答了各位的各種提問(wèn)。講課課件稍后譚姐分享。

下周由李老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)“團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者”敬請(qǐng)期待?。?/p>