家?？偨Y(jié)（十二篇）

【第1篇 2023年家校聯(lián)系家長的工作總結(jié)

一、目 的：交流信息、溝通心靈、探討問題、促進發(fā)展

二、形式：

通過電話、家訪和開年段家長會等形式

二、家長意見與建議

1、家長認可方面

2、家長普遍關(guān)注的問題

教學(xué):(1)、希望學(xué)校在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多下功夫。

(2)、幫助學(xué)困生增強學(xué)習(xí)自信心,加大補差力度,早日見成效。

(3)、不要頻繁更換教師。

(4)、孩子的好成績與實際能力懸殊大。

教育:(1)、加強青春期教育，擔(dān)心孩子早戀問題。

(2)、雙休日孩子上網(wǎng)玩游戲，自主性差。

其它：孩子成績差，擔(dān)心孩子的出路。

三、對策與措施

對于家長的意見與建議我們應(yīng)當高度重視，保持優(yōu)勢，改進不足，并及時作好與家長的溝通交流工作。各班應(yīng)盡快拿出應(yīng)對措施并付之于實踐，不能讓家長提出的我們應(yīng)該而且有能力解決的問題繼續(xù)成為下次家長會的問題。為此，我們將在德育工作方面努力做到：

1、關(guān)愛每一個學(xué)生，尤其對學(xué)困生、德困生更要多給予關(guān)心、鼓勵與幫助。對德困生要繼續(xù)完善教師承包制和幫扶談心制。

2、定期進行青春期教育。

3、后期德育工作重點將放在網(wǎng)絡(luò)道德教育方面。

4、進一步完善學(xué)研組制度，及時溝通交流，互通信息，增強合力。

5、進一步完善家校聯(lián)系制。每月要確保至少一次與每位家長進行書面或電話交流，對學(xué)生回家后的學(xué)習(xí)生活要加強指導(dǎo)和反饋。特殊學(xué)生要增加聯(lián)系的次數(shù)與頻率，注意交流的藝術(shù)性。

四、家校聯(lián)系后的體會與反思

1、互動性、人文化家長會的出現(xiàn)，順應(yīng)了時代發(fā)展要求，開創(chuàng)了家長會的新局面。家長和教師是合作伙伴，老師不是家長的家長，家長不是學(xué)生的學(xué)生。

2、家長會能否取得成功關(guān)鍵在平時。

3、居安思?？磫栴}，穩(wěn)中有改求發(fā)展。

4、家長會的成功是學(xué)研組、各部門通力合作的結(jié)果。

【第2篇 家長會總結(jié)-增強服務(wù)意識 構(gòu)建家校共育橋梁工作總結(jié)

11月30日，我部成功的舉行了家長會暨英語開放日活動。這次開放日，其設(shè)計是緊密配合英語文化節(jié)活動，以英語特色的宣傳為重點，以德育主題匯報為中心，以多媒體演示為載體，以學(xué)生自主展示為形式進行安排，由于形式新穎，內(nèi)容充實，在視覺、聽覺、情感幾方面對家長進行了強烈的沖擊，引起了與會家長的極大興趣，搏得了他們的一致好評。本次家長會小結(jié)一、 精心策劃，悉心準備

為了組織好本次家長開放日展示活動，進一步取得家長對我部教育教學(xué)工作的支持，部校長組織兩處和骨干老師進行了研究。定下“展示今日風(fēng)采，爭創(chuàng)明日輝煌”的主題，分四個階段展示我部課程改革和教育教學(xué)成果、學(xué)生高水平的英語口語、學(xué)生不斷提高的生活自理能力和綜合素質(zhì)、密切的家校聯(lián)系和共育等方面工作。各年級認真的討論了部門的方案，并創(chuàng)造性的開展四個階段的活動，尤其是綜合德育主題匯報的內(nèi)容，各班都精心的制訂了家長會方案，制作了電腦軟件，準備了家長會的發(fā)言稿，并提前交德育處審閱。各任課教師和生活指導(dǎo)老師都按照班級家長會方案進行了精心的展示準備工作。二、 創(chuàng)設(shè)最優(yōu)的教育教學(xué)環(huán)境，給家長一個最佳的視覺效果

家長歷來就非常重視學(xué)校的校園文化、師生的精神面貌等隱性環(huán)境的建設(shè)。為了給家長們一個最佳的視覺效果。我部通過櫥窗、宣傳黑板、班級黑板報、學(xué)生手抄報、《碧桂學(xué)子報》等的布置、出版，展示了我部的文化氛圍和學(xué)生的在校生活。為了配合英語周活動，突出英語環(huán)境，班級黑板報都是全英展示有關(guān)英語周內(nèi)容。學(xué)生手抄報分中、英文版，中文版主題為：生活自理我能行。英文版主題為：“我眼中的美國”。我部的“展示今日風(fēng)采，再創(chuàng)明日輝煌”、“加強生活體驗，自理自立自強”、“學(xué)會探究創(chuàng)新，發(fā)展個性特長”六塊宣傳黑板和“英語文化周展示板”內(nèi)容新穎豐富，圖文并茂，展示了同學(xué)們在“生活自理”、“英語周活動”、能力個性課的研究等方面的成果和進步，吸引了許多家長駐足觀看。家長對師生飽滿的精神面貌、濃濃的英語環(huán)境、豐富有效的育人環(huán)境、先進的教學(xué)設(shè)施都感到非常滿意。三、 首屆英語文化節(jié)，給家長一個全新的“視聽”感受

英語環(huán)境展示是本次家長開放日的重點。我們不僅做到環(huán)境布置、各班黑板報、歡迎標語、口號等雙語或全英化，而且在《碧桂學(xué)子報》（高小版）專門增加了兩版全英語內(nèi)容。

雙語課上出了師生英語水平，不僅內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)、自然、品德、能力課活動等多方面，而且學(xué)生的情緒和課堂氣氛非常活躍。幾乎所有的家長都表示對雙語課有興趣，很滿意。許多家長在《家長會反饋表》中盛贊學(xué)校開設(shè)雙語課，重視英語聽說能力培養(yǎng)的舉措。例如劉力劍和孟巍巍同學(xué)的家長寫到：“在每一次家長會聽到的雙語課中，同學(xué)們都講得很好，希望保持下去?！薄敖裉靺⒓雍⒆拥碾p語課，感到莫大的欣慰，孩子們表現(xiàn)很好，能在沒有老師提示的情況下表現(xiàn)出色?！崩渍芡瑢W(xué)的家長說：“對于雙語教學(xué)我們尊重孩子的意見，他說雙語課很好。”李虹霖同學(xué)家長說：學(xué)校開設(shè)雙語教學(xué)，是非常有益和成功的，對孩子未來前途的發(fā)展是無限的，很好！還有的家長從更高的層次和自己的經(jīng)營活動談到雙語課的認識，他們說：雙語教育是適應(yīng)時代的步伐，全社會都非常的重視，學(xué)校能夠提供這樣的環(huán)境，深入家長的人心。六（9）的一位家長說：雙語課是給學(xué)生搭上了與世界接軌的橋梁，注重孩子的聽說，多說、多寫、多讀的教學(xué)方式很好。

在繼續(xù)保留師生和家長喜聞樂見的專題英語對話及英語對抗賽和雙語課教學(xué)等傳統(tǒng)的展示項目的同時，安排了“我知道（眼中）的美國”英語文化周展示活動，成為本次家長開放日的全新的視點和高潮之一。同學(xué)們通過全英手抄報、班級全英美國知識競賽和“我們給美國布什總統(tǒng)的一封信”等活動，展示同學(xué)們在英語周中學(xué)習(xí)了解到的美國自然環(huán)境、人文經(jīng)濟、風(fēng)俗習(xí)慣等知識，體現(xiàn)我部創(chuàng)設(shè)大英語環(huán)境的構(gòu)想——學(xué)生不僅會說英語，還要了解英語的文化，并與文明禮貌、口頭表達等方面有機的結(jié)合起來，使學(xué)生的綜合英語素質(zhì)提高。許多家長看了孩子在班級英語競賽中出色的表現(xiàn)后，大加贊賞。還有的家長在活動后學(xué)生的采訪中，用英語講話，鼓勵同學(xué)們學(xué)好英語。五（6）班吳佩儀同學(xué)來自香港，是本學(xué)期的新生，她的媽媽在看到我們的英語口語競賽后，激動地對老師說“碧桂園學(xué)校的英語氣氛很濃，我已經(jīng)到幼兒園考察過了，決定馬上把另外兩個孩子送來?！蔽澹?）班袁影壯同學(xué)也是來自香港的新生，她的媽媽認為碧桂園學(xué)校的英語教學(xué)體系比較系統(tǒng)，口語聽力和語法知識平衡發(fā)展，學(xué)習(xí)知識循序漸進，她的女兒在這里不但英語、國語有很大的進步，而且學(xué)習(xí)得很開心。四、 年級組各出奇招，豐富的展示內(nèi)容體現(xiàn)了老師們的創(chuàng)造性

這次家長開放日活動，全體老師積極參與，在總的方案、原則下安排了豐富多彩的展示活動，充分體現(xiàn)了各年級的創(chuàng)造性。他們各出奇招，使這次家長開放日收到了預(yù)期的效果。許多家長贊嘆：這是所經(jīng)歷的此類活動中最好的一次。

四年級以教育教學(xué)成果展示拉開序幕。由學(xué)生主持的“我眼中的美國”英語知識競賽吸引了家長們關(guān)注的目光；雙語課上，同學(xué)們出色的表現(xiàn)更搏得了家長們一次次熱烈的掌聲；各班根據(jù)自己班級實際做成的演示課件，更讓家長們清楚地了解到了孩子們在校的生活學(xué)習(xí)情況。

五年級的“班級英語口語競賽”成為一道亮麗的風(fēng)景線。主持人流利的英語，學(xué)生們快速的反應(yīng)，小組間激烈的競爭，給家長們留下了深刻的印象。“我已經(jīng)長大了”德育主題匯報更讓全體家長熱情高漲。主題匯報在《我已經(jīng)長大了》的歌聲中拉開帷幕，然后小主持人請家長們舉手舉薦自己的孩子上臺發(fā)言，孩子們大膽而自信地在家長面前表露自己的心聲，展現(xiàn)自己的成績，談?wù)撟约旱牟蛔?，表達自己的決心……家長們被感動了，教室里響起了陣陣掌聲。許多家長在激動之余，大聲地呼喚自己孩子的名字，希望孩子也能上臺展現(xiàn)自我。

六年級除緊扣英語文化節(jié)進行安排外，還根據(jù)年級特點，設(shè)計了“爭當優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生”的內(nèi)容。家長會上，各班選擇了在不同方面做出成績的學(xué)生進行現(xiàn)身說法，以榜樣的力量對全體學(xué)生進行鼓勵。為進一步做好“家校攜手，共育英才”的工作，六年級特意請在家庭教育方面和配合學(xué)校進行教育很成功的家長在會上做了介紹，此舉也得到了家長們的好評。全年級還統(tǒng)一設(shè)計制作了展示課件，讓家長通過“學(xué)生在校生活學(xué)習(xí)剪影”，對孩子的成長有了更深的了解。五、重視家長意見，營造和諧的家校共育環(huán)境家長開放日不僅是要向家長展示我們的教育教學(xué)成果和孩子整體素質(zhì)的提高，更重要的是要聽取家長的意見和建議，營造一個和諧的家校共育環(huán)境。以往在這個環(huán)節(jié)大多是老師介紹，家長向老師了解學(xué)生的情況，僅僅是家長和老師之間的一種雙項交流。為了改變這種情況，真正落實為家長、為學(xué)生的服務(wù)意識，我們本次對這個環(huán)節(jié)給予特別的重視。我們是分年級設(shè)立學(xué)生匯報和家校共育主題，（六年級的主題是“爭當優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生”，五年級的主題是“今天我已經(jīng)長大了”，四年級的主題是“生活自理——我能行！”）組織各班不同層次有代表性的學(xué)生進行匯報，并請家長就如何支持學(xué)校教育（如積極參與“回家六主動”評估等）進行交流。這樣以綜合主題匯報的形式，把家長、學(xué)生和老師融為一體，形成了家長與學(xué)生、家長與老師、老師與學(xué)生、家長與家長的一種多項、網(wǎng)絡(luò)化的交流。家長對這種全新的形式反映非常熱烈，每個發(fā)言的家長都認真的做了準備，如六（10）何佩儀同學(xué)的家長寫了7頁4000多字的發(fā)言稿，許多家長將講話稿提前交給班主任老師，征求老師的意見。在交流中許多家長對這種家庭交流的方式很有興趣，五（11）干脆就舉行了家長老師的“圓桌會議”，共同探討怎樣配合學(xué)校的教育，提高學(xué)生的素質(zhì)。四年級每個同學(xué)都寫了一封信在自己的課桌上，當家長們讀到孩子們發(fā)自內(nèi)心的真情呼喚時，都不禁十分感動；五年級的許多家長伴隨著孩子們《我已經(jīng)長大了》的歌聲，不禁擊掌，感慨萬分；六年級專門印發(fā)了家校共育的資料和家長會反饋表，拓寬了交流溝通發(fā)渠道。 由于準備充分，家長會開得十分成功，家長們對我部的教育教學(xué)工作非常滿意，尤其是對我部培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)的教育教學(xué)思想、英語環(huán)境的營造和注重學(xué)生全面發(fā)展的思路非常滿意，家長們覺得孩子放在碧桂園學(xué)校非常放心、開心，對不少家長表示將自己的或親戚朋友小孩介紹到我校接受教育。會后，許多家長情不自禁地談了自己對這次家長開放日的看法。許多家長感謝碧桂園學(xué)校，認為這是最明智的選擇。絕大部分家長認為此次家長會的形式別致，學(xué)生全員參與，并給了家長自己展示家庭教育和教育思想的舞臺，非常好。家長們說“這是我們所參加過的最成功、最有意義的、學(xué)生參與最完全的家長會，學(xué)生的一舉一動就反映出老師教育的成功之處，我們很滿意?！蔽澹?）李羽呈同學(xué)是本學(xué)期從香港來校的，他的家長說：“第一次參加大陸的家長會，看到所有的學(xué)生都拿出了自己的節(jié)目，反映學(xué)校的教育很全面。”本次家長開放日活動中，有許多家長表揚我部老師工作認真負責(zé)，小孩轉(zhuǎn)變快，進步大，五（6）黃理博等同學(xué)家長還寫來了感謝信或表揚信。五（6）黃理博同學(xué)家長在做了《給孩子一個成長的天堂》發(fā)言后，又寫來了感謝信，信中寫到：從孩子入學(xué)到現(xiàn)在，常常在公務(wù)繁忙里接到老師的電話，翔實的匯報孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況，使我們放心。在老師的愛護下，孩子有很大的進步，回家也常常念叨胡老師······。六（8）李虹霖同學(xué)家長寫到：此時此刻心情非常激動，不僅為小女五年來取得的成績和進步激動，更為她在這個積極上進的校園、有這么多出色的老師感到驕傲和激動······。四（10）李志業(yè)同學(xué)家長代表家族致信給廖校長，感謝老師為孩子進步付出的勞動和心血。六（10）何佩儀同學(xué)的家長回家后又打電話給老師，談自己的感受，介紹孩子參加中山市一中學(xué)初三作文考試（題目《美在我們身邊》），得了42分好成績（滿分50分，中學(xué)生最高分44分），感謝老師的培養(yǎng)。四（5）黃穎杏同學(xué)家長根據(jù)自己孩子的的轉(zhuǎn)變和進步，贊揚校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，感慨當初的選擇是正確的。（附后）也有個別家長對我部的教育教學(xué)提出意見。有些家長認為展示的時間長了，留給家長、老師溝通的時間較倉促。六年級有8位家長提出要穩(wěn)定老師，不要過多的更換老師。五年級一位家長要求注意孩子的座位，一位家長就孩子吵架問題提出注意學(xué)生的紀律習(xí)慣。這些問題的出現(xiàn)，一是老師與家長溝通不夠或說話藝術(shù)不強，引起家長的誤解，有的是老師在執(zhí)行部門要求時，落實不快不夠。這些我們將引以為戒。我部已經(jīng)組織各班進行了認真的總結(jié)，并以年級為單位進行了交流，老師們表示會借家長開放日成功的東風(fēng)，在后階段工作中更細、更全面的落實對學(xué)生的管理和要求，使我部教育教學(xué)工作更上一個新臺階。

家長會總結(jié)-增強服務(wù)意識 構(gòu)建家校共育橋梁

【第3篇 課外訪萬家總結(jié)：架起家校連心橋

---木港鎮(zhèn)北山小學(xué)積極開展“課外訪萬家”活動總結(jié)

為響應(yīng)縣教委、鎮(zhèn)中心校發(fā)出的號召，北山小學(xué)集中精力積極開展“課外訪萬家”活動。黨員、教師“三訪五進”，為學(xué)校、家庭、學(xué)生架起溝通橋梁，掀起一股走訪調(diào)研熱潮。久違的“家訪”“回歸”了，教師的服務(wù)角色又重新定位了，教師、村民、家長、學(xué)生都感到既陌生又親切、既溫馨又感動。

貼起耳：傾聽家長心聲

普及了電話、手機，召開了家長會，面對面的家訪還要不要？今天的學(xué)生信息來源更廣了，誘因變數(shù)復(fù)雜了，傳統(tǒng)的家訪還靈不靈？在學(xué)習(xí)調(diào)研階段，參與“課外訪萬家”活動的北山小學(xué)教師，以其成功的教育實踐作了肯定的回答。

北山小學(xué)把走訪調(diào)研與幫助家長解決實際困難結(jié)合起來，堅持邊學(xué)習(xí)邊實踐邊整改，把走訪調(diào)研作為改進作風(fēng)、推動工作、服務(wù)學(xué)生的重頭戲來抓，努力強化服務(wù)意識，凸現(xiàn)科學(xué)發(fā)展新思想、新舉措。一時間“你昨天到了哪家？”成為教師見面的招呼語。教師們一改過去“有問題請家長”為教師主動上門，改“人機對話”為面對面交流，改“告狀”為溝通。在田頭地角、農(nóng)家院落，他們深入細致了解學(xué)生的家庭環(huán)境、個性特點、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感，弄清學(xué)生想什么、議什么，家長盼什么、急什么。

蹲下來：引領(lǐng)學(xué)生成長

北山小學(xué)把開展“課外訪萬家”活動作為學(xué)習(xí)實踐活動學(xué)習(xí)調(diào)研階段的重要載體，要求教師家訪做到“五必訪”、“三結(jié)合”：下崗家庭必訪，貧困家庭必訪，單親家庭必訪，留守學(xué)生必訪，傷殘學(xué)生必訪，同時堅持“普訪、專訪、隨訪”三結(jié)合。與家長坐下來面對面交流，真實了解學(xué)生家庭情況，讓學(xué)生家長全面了解子女學(xué)習(xí)狀況，爭取家長對教育的最大支持，為學(xué)生成長出謀劃策。

該校的王亮（化名）上課不是睡覺，就是騷擾同學(xué)，有意和教師作對；下課要么孤僻冷漠，要么打架斗毆；作業(yè)不交，學(xué)習(xí)糟糕，經(jīng)常被老師叫到辦公室訓(xùn)話，班主任多次找他談，他都寡語冷淡。多次叫家長，也只是他母親來了一次，悲泣飲淚，無話可說?！白屛襾碓囈辉嚒?，教師陳旺梅決定到他家汪保組去看一看。

在家訪中，陳老師得知：其父是全村有名的賭徒，不但丟下了屠宰活計，丟下家庭，輸?shù)袅私ǚ康?4 萬多元，還欠下了 3 萬多元的賭債。其母整日以淚洗面，已生去意，兩度到鎮(zhèn)政府要求離婚。即將崩潰的家庭是王亮品行滑坡的最大誘因。陳老師主動上門家訪，力勸其父戒賭，但苦勸無效。于是，陳老師從改善生活環(huán)境入手，把他帶回自己家，跟隨自己每天上學(xué)、回家。家庭關(guān)愛的溫暖點亮了王亮的心靈之火。當他把“校運會男子組100米跑第4名”的獎品、證書向父母報喜時，其父受到極大震動，重新操起了屠刀，擔(dān)起了家庭的責(zé)任。在村委會、教師、家人等多方合力下，其父終于淡出賭場，昔日家庭的祥和復(fù)歸了。是走訪調(diào)研架設(shè)的心橋、是學(xué)習(xí)實踐活動折射的關(guān)愛挽救一個孩子，拯救了一個家庭。

面對面：征詢教育大計

黨員教師“進萬家門、知農(nóng)家情、議教育事”的立體式家訪，使學(xué)生體會到一種被尊重、理解和熱愛，產(chǎn)生親其師、信其道的.親情力量?！安徽也?、不告狀、不批評”的家訪原則，使家長充滿了一種樂觀期待。

通過進學(xué)生宿舍、進學(xué)生家庭、進庭院村莊、訪問題學(xué)生、訪留守兒童、訪隔代家長、訪離退休教師、訪教育界老干部“三進五訪”，宣傳國家教育方針、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展成果和重要舉措、介紹新課程理念和辦學(xué)特色；同時征詢家長和社會對教師、學(xué)校的意見和建議，為第二階段深入分析檢查奠定基礎(chǔ)，促進學(xué)校改進教育方法，提高管理水平和辦學(xué)效益。

老師走進農(nóng)家，村民們都表現(xiàn)出極大地好客熱情，有的孩子還要問：為什么我的班主任、任課老師還沒有來。某村的計生專干對來訪的老師說：“每次來開家長會時間都比較緊，沒有聽到批評，也沒有聽到表揚，今天有時間談了?！币恍瞧谝褜θ?/3同學(xué)進行了家訪的吳老師也頗有感慨地說：“家訪的感覺就是不一樣，面對面交流更親切、交談更透徹，有一種情感的融匯和共鳴。”吳老師通過學(xué)生的衣著及平時表現(xiàn)，在宣布擬報貧困生名單時，突然捕捉到一絲憂傷渴望的眼神，晚上家訪時，才獲知，這位平時穿著樸素、光潔清亮的女孩竟然生活在一個失去雙親，只和奶奶相依為命的特困家庭。他為自己工作不細而反思，深深明白：了解學(xué)生，理解學(xué)生，需要深入再深入。在“課外訪萬家”活動中，該校還總結(jié)出“了解性家訪”、“探望性家訪”、“鼓勵性家訪”、“開導(dǎo)性家訪”等多種方法，對優(yōu)化育人藝術(shù)起到了積極地推進作用。

手拉手：破解發(fā)展難題

這次集中家訪活動，北山小學(xué)要求全體教師在全面了解學(xué)生思想動態(tài)、家庭狀況、具體困難、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等的同時，還要求黨員教師認真聽取家長對學(xué)校教學(xué)、管理、后勤等方面的意見和建議。從而抓住學(xué)習(xí)實踐活動契機，著力解決個別家長不了解學(xué)校、不了解教師、不了解教學(xué)、不了解教育，無法形成教育合力的問題；個別家庭、家長和子女之間產(chǎn)生代溝，學(xué)生缺乏感恩思想、心理出現(xiàn)障礙、留守兒童缺乏立體關(guān)愛的問題；個別學(xué)校管理粗放、不科學(xué)、不系統(tǒng)的問題；個別教師創(chuàng)新意識不強，對學(xué)生關(guān)心不夠等問題。家訪后及時進行分析和梳理，并制定相應(yīng)的整改方案，做到家長意見件件有回音，共性問題個個有整改。共同探索家庭、學(xué)校、社會三位一體的立體教育模式，促進教育科學(xué)發(fā)展，辦學(xué)水平全面提升。

家訪是否會掛空擋，是否會流于形式？該校向全體村民公開承諾，接受群眾和社會各界的評議，并公布了監(jiān)督舉報電話。校領(lǐng)導(dǎo)親自深入學(xué)生家中進行抽查式家訪，并對教師的家訪情況進行督導(dǎo)檢查。要求教師根據(jù)學(xué)校建立的家訪責(zé)任制度，每位教師明確家訪對象、內(nèi)容和要求。在家訪中教師除與學(xué)生家長交流在校學(xué)習(xí)情況外，主要了解了學(xué)生校外的思想狀況、家庭教育情況、詳細了解學(xué)生的個性特征和心理品質(zhì)，努力做到因材施教。在家訪中教師要認真填寫《教師家訪登記表》，詳細記錄家訪的事由、內(nèi)容及效果，并存入教師個人檔案。各校隨即還要設(shè)立“校園開放日”，邀請家長走進學(xué)校，深入課堂，與自己的孩子同上一堂課，同吃一頓飯，了解孩子學(xué)習(xí)、生活的每一個環(huán)節(jié)。不僅使家長全面了解自己的孩子，而且還把自己對學(xué)校的意見和建議提出來，以更好地促進教育的發(fā)展。

翻開教師們的家訪札記，有家訪點滴體會，也有鮮活的德育實錄；有育人成功的喜悅，也有教育受挫的反思；有對特困生的濃濃關(guān)愛，更有師生的心靈交匯。有的寫道：教育也是一種服務(wù)，教師主動上門，是對教師的一種重新定位。有的寫：你給學(xué)生一屢鼓勵的亮光，他可能創(chuàng)造一個新的太陽。有的寫道：對家訪的態(tài)度和自覺行為，反映了一個教師如何認識和對待教育方法、教育手段的繼承與創(chuàng)新。

“課外訪萬家”活動猶如一屢屢春風(fēng)吹綠了農(nóng)家，猶如一絲絲春雨滋潤了需要創(chuàng)新的教育土壤，更猶如一片片春陽照亮了孩子們的心靈世界。

【第4篇 2023年家校溝通工作總結(jié)范文

為了更好的促進學(xué)校和家庭之間信息交流、思想溝通，保證教師和家長之間在良好共處的環(huán)境下探討教育學(xué)生的問題、促進學(xué)生良好發(fā)展，我主要采用了給家長寫信、電話、短信、平安校園平臺、班級博客、家長會、班級qq群等方式和學(xué)生家長進行溝通交流。

一、致家長的一封信。

給家長寫信，是我們學(xué)校與家長溝通的一種老傳統(tǒng)，針對孩子們出現(xiàn)的比較普遍的問題，我通過致家長的一封信的形式反映給家長，及時取得家長的支持。比如，針對本班有互不相讓、因小事情就大打出手，造成受傷的情況，及時給家長寫了一封信，讓家長引起重視，加強對孩子的安全教育、與人正確相處的教育，杜絕打架斗毆現(xiàn)象。再比如，針對孩子們在綜合實踐活動課中發(fā)展不夠均衡的教學(xué)實際，我及時給家長寫了一封信，增強了家長對綜合實踐課的認識和重視，取得了家長對孩子學(xué)習(xí)的支持，力爭讓每個孩子都能得到良好發(fā)展。

每次發(fā)下信后，第二天，我都及時收回，認真閱讀家長的回信，以便及時了解家長的寶貴教育建議，為下一步班級開展工作，教育孩子打好基礎(chǔ)。在閱讀家長來信的同時，我自己也在學(xué)習(xí)，在家長身上學(xué)習(xí)教育孩子的知識。可以說，給家長寫信的方式得到了各位家長的認可，也受到了很好的成效。

二、電話、短信、平安校園。

家長們平時工作都比較忙，不可能事事都往學(xué)校跑，打電話、發(fā)短信都是比較便捷的溝通方式。比如，班內(nèi)哪個孩子表現(xiàn)進步了，我會及時給家長發(fā)個短信報喜；運動會上誰表現(xiàn)突出了我也會給家長發(fā)個短信；誰在學(xué)校里出小問題了，我會及時給家長打個電話做溝通交流；如果是通知之類的我會及時通過平安校園平臺發(fā)短信告知家長。很多家長收到短信都會很高興，很感動，他們?yōu)楹⒆拥木时憩F(xiàn)高興，為老師對孩子的上心而感動。

三、家長會。

本學(xué)期，共召開了兩次大型的家長會，開學(xué)初一次，主要總結(jié)上學(xué)期的工作、介紹開學(xué)初的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、傳達下一步的工作和學(xué)習(xí)要求；利用期末復(fù)習(xí)前的時間召開了家長會，將孩子一學(xué)期的表現(xiàn)、學(xué)校、班級開展的一系列活動及時反映給家長，讓家長有了一個知曉我們工作的機會；針對期末復(fù)習(xí)給家長提了一些建設(shè)性的建議，以便家長可以針對孩子自身實際去輔導(dǎo)，去教育。從家長會后，孩子們的表現(xiàn)來看，家長會應(yīng)該是開出了實效，收到了良好效果。

四、班級博客。

為了讓家長及時了解到學(xué)校和班級開展的各項活動，第一時間了解孩子的在校表現(xiàn)，我會將學(xué)校開展的各種活動以圖片或文字的形式發(fā)到班級博客上；還有孩子們的優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記等等，讓家長及了解了班級活動又了解了其他孩子的表現(xiàn)，從而知道自己的孩子有什么長處或不足；另外，博客上我還設(shè)立了“家教之窗”，里面會發(fā)布一些家教信息，讓家長能及時了解到教育孩子的好方法。班級博客已經(jīng)成為我們班家長和學(xué)生都很喜歡的一種溝通平臺。

五、家長委員會。

充分發(fā)揮家長委員會的作用，通過家委會一系列活動的開展充分調(diào)動其他家長的積極性，大家共同為如何管理班級、如何教育孩子出謀劃策，大家一起努力把班級管理工作干得更好！

我們的教育要想取得良好的效果，離不開家長的配合和支持，家校工作是一項細致的、經(jīng)常性的工作，需要投入相當大的精力才能達到預(yù)期目的。我愿盡最大的努力讓家庭配合學(xué)校教育，共同創(chuàng)建美好的明天！

【第5篇 平安教育家校通平臺應(yīng)用的總結(jié)

平安教育家校通平臺應(yīng)用的總結(jié)

中學(xué)生是中華民族的未來和希望。如何讓中學(xué)生健康茁壯地成長是家長、學(xué)校和全社會所共同關(guān)注的問題，也是全社會的共同責(zé)任。但教育是一個廣泛復(fù)雜的系統(tǒng)工程，現(xiàn)代素質(zhì)教育要求根據(jù)孩子自身特點和不同的成長背景因材施教，要求家長和學(xué)校能及時溝通并修正對孩子的教育，才能達到最佳的效果。“家校通”就是利用先進的現(xiàn)代信息技術(shù)和手段在家長和學(xué)校教師間架起有效溝通的橋梁，建立學(xué)校與家庭同步教育的平臺?！凹倚Ｍā钡难芯亢蛻?yīng)用是我們教育新理念、新模式的探討和實踐，它將讓我們的關(guān)愛變得隨時隨地，讓我們的中學(xué)生像希望的太陽一樣冉冉升起，光芒四射。

我校是2004年開始應(yīng)用“平安教育家校通”平臺的，是溫州市最早應(yīng)用該平臺的學(xué)校之一，我校學(xué)生的注冊率達到60%，走在了龍灣區(qū)兄弟學(xué)校的前列。下面是我校在2006年度應(yīng)用“家校通”平臺的做法和一些感受：

為了做好更加高效的應(yīng)用該平臺，我們在應(yīng)用過程中做了大量的工作，也取得了一些效果。歸納起來，我們主要是做到“五個到位”：即認識到位、宣傳到位、組織管理到位、技術(shù)設(shè)備到位、培訓(xùn)到位。

一、認識到位

記得恒峰科技公司的專家到我們學(xué)校來做講座，對這個“家校通”進行介紹時，就說過“必須要以清醒的頭腦，成熟的心態(tài)來參與”家校通”的應(yīng)用。”這個“家校通”在目前來說還是一個全新的.課題，可以說是現(xiàn)代信息技術(shù)與教育緊密結(jié)合的典范。在使用”家校通”的意義、是否適合學(xué)校的實際、學(xué)校的軟硬件條件和教師觀念態(tài)度等進行了詳細的調(diào)查、了解。我們認為我們學(xué)校還是有條件應(yīng)用“家校通”的，而且，這個“家校通”將會促進我校的教育教學(xué)新思路、新模式、新方法的探討研究，有效地促進家校溝通，共享教育資源，形成教育合力，使學(xué)生全面健康發(fā)展；同時也會加快學(xué)校的現(xiàn)代信息技術(shù)教育發(fā)展的步伐。

二、宣傳到位

“家校通”的研究和應(yīng)用與其它的教育教學(xué)方法有著很大的一個差別：“家校通”是由家長和學(xué)校教師共同參與的，需要家長的密切配合才能達到目標。讓家長認識“家校通”，愿意參與和配合學(xué)校開展“家校通”的應(yīng)用是一個很關(guān)鍵的問題。所以我們在對家長的宣傳上確實下了一番功夫。學(xué)校將”家校通”的相關(guān)資料、”家校通”的背景意義、“家校通”所需的技術(shù)設(shè)備及費用情況、家長情況等調(diào)查表等印發(fā)至每一個家長手中，讓家長充分了解“家校通”并自愿報名參加。然后，學(xué)校根據(jù)學(xué)生家長報名的情況確定班級和教師。在確定學(xué)生家長人員后，學(xué)校立即召開學(xué)生家長會議，請有關(guān)專家和技術(shù)員到學(xué)校與家長、教師們共同探討交流如何利用”家校通”過這一信息平臺加強家校之間的溝通交流，對孩子進行正確的引導(dǎo)教育，使孩子健康成長，并在使用技術(shù)上對家長進行了培訓(xùn)。

三、組織管理到位

學(xué)校在決定應(yīng)用“家校通”后，就召開行管領(lǐng)導(dǎo)會議，決定由蔡朝暉校長擔(dān)任“家校通”應(yīng)用組的組長，由總務(wù)處主任李新龍老師負責(zé)組織老師、學(xué)校與恒峰科技公司聯(lián)系協(xié)調(diào)等后勤工作。由教務(wù)處主任陳林華老師負責(zé)參于學(xué)生的統(tǒng)計，由政教處主任張作華老師負責(zé)學(xué)校和家長間的聯(lián)系協(xié)調(diào)工作，由信息中心張千、金上雷、王茜茜三位老師專門負責(zé)學(xué)校信息發(fā)送、對學(xué)校教師所發(fā)送信息的統(tǒng)計整理，同時，搜集學(xué)生、家長的反饋信息材料，以便定期進行總結(jié)交流。整個“家校通”的應(yīng)用工作由學(xué)校統(tǒng)一部署、統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。如：通過組織多次的培訓(xùn)向全體教師對“家校通”進行介紹、動員教師報名參加、相關(guān)資料的印發(fā)宣傳及家長情況的調(diào)查反饋、教師的確定等。學(xué)?！奔倚Ｍā睉?yīng)用小組成立后，又統(tǒng)一組織教師在信息發(fā)送的技術(shù)操作、與家長間信息交流的形式、方法、內(nèi)容等方面進行幾次培訓(xùn)，使教師們很快就能夠正常使用“家校通”。

四、技術(shù)設(shè)備到位

為了保證“家校通”應(yīng)用的順利進行，學(xué)校盡可能的提供設(shè)備條件。為此學(xué)校除了原有的計算機網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室外，還專門為“家校通”配置了一臺服務(wù)器，還配備了學(xué)校專門的技術(shù)管理員，使“家校通”技術(shù)設(shè)備上得到了有力的保證。

五、培訓(xùn)到位

教師的素質(zhì)對“家校通”的應(yīng)用成敗至關(guān)重要，學(xué)校非常清楚地意識到這一點。因此在“家校通”應(yīng)用的初期階段，學(xué)校加大對教師的培訓(xùn)力度。一方面，組織教師學(xué)習(xí)“家校通”的相關(guān)理論和資料，要求教師要適應(yīng)新形勢，更新教育觀念，更新教育教學(xué)模式、方法和手段；其次，要求教師在信息溝通中保證質(zhì)和量。學(xué)校要求教師對參加的每個學(xué)生每周發(fā)送個性化的信息要有3條，特別強調(diào)所發(fā)送的信息必須客觀而且有藝術(shù)性，要從學(xué)生的發(fā)展性、可塑性和挖掘閃光點的角度去發(fā)送信息，避免報喜不報憂或報憂不報喜，要用發(fā)展的眼光綜合評價學(xué)生，才能起到良好的效果；再次，信息的內(nèi)容要包括：學(xué)生的思想、日常管理規(guī)范、學(xué)習(xí)活動、學(xué)校的信息公告等。學(xué)校還請恒峰科技公司的技術(shù)人員和我校信息中心的老師對全校教師進行技術(shù)操作的培訓(xùn)?？梢哉f我們的教師一開始就能以一種良好的狀態(tài)進入工作。

我們教師在應(yīng)用的過程中付出了很多努力，也初步嘗到了成功的喜悅。據(jù)學(xué)校教師在交流中提到：七（1）班參加的學(xué)生自從參加“家校通”以來，在學(xué)習(xí)、紀律、活動等。方面都有起色；八（2）班的一位學(xué)生平時成績不算好，在一次語文單元測驗中的成績是60分，之后，他的班主任給他的家長發(fā)了這樣一條信息：“您孩子的成績是靠他自己的努力獲得的，希望您在練習(xí)生字方面多督促他，他的進步會更大！”這個家長接到信息后，把信息給了兒子看并鼓勵他努力學(xué)習(xí)。那位同學(xué)很受鼓舞，學(xué)習(xí)成績一次比一次提高（在之后的兩次單元測試中成績分別為85分、94分）；八（2）班的一位同學(xué)在日記中寫到“今天，媽媽把教師發(fā)來的信息給我看了，我很感動，老師那么辛苦，那么關(guān)心我，我一定努力學(xué)習(xí)?！本牛?）班的一位同學(xué)學(xué)習(xí)紀律都很好，就是膽子小，不敢大膽開展班干部工作。她的班主任給她家長發(fā)了一條信息：“您的孩子聰明、乖巧、漂亮、成績優(yōu)秀，如果她能更大膽開展小組長工作就更好了”，結(jié)果這個學(xué)生看到了這條信息后，在開展班干部工作和其它活動中都比以前活躍了。像這樣的例子還不少。教師們在初獲喜悅的同時也清醒地看到我們的“家校通”應(yīng)用剛剛開始，使用中還存在著不少的問題需要去研究探討解決。比如：我們在初期有這樣的一些感受：

1、“家校通”信息平臺系統(tǒng)還不完善，發(fā)送信息的程序繁瑣。

2、部分家長沒有積極地協(xié)助，以及教師的信息質(zhì)量不佳，因此還有相當部分參加的學(xué)生還看不到起色。

3、“家校通”信息平臺系統(tǒng)應(yīng)及時開通各種特色服務(wù)，以方便家長反饋信息。

【第6篇 家校溝通工作總結(jié)

為了更好的促進學(xué)校和家庭之間信息交流、思想溝通，保證教師和家長之間在良好共處的環(huán)境下探討教育學(xué)生的問題、促進學(xué)生良好發(fā)展，我主要采用了給家長寫信、電話、短信、平安校園平臺、班級博客、家長會、班級qq群等方式和學(xué)生家長進行溝通交流。

一、致家長的一封信。

給家長寫信，是我們學(xué)校與家長溝通的一種老傳統(tǒng)，針對孩子們出現(xiàn)的比較普遍的問題，我通過致家長的一封信的形式反映給家長，及時取得家長的支持。比如，針對本班有互不相讓、因小事情就大打出手，造成受傷的情況，及時給家長寫了一封信，讓家長引起重視，加強對孩子的安全教育、與人正確相處的教育，杜絕打架斗毆現(xiàn)象。再比如，針對孩子們在綜合實踐活動課中發(fā)展不夠均衡的教學(xué)實際，我及時給家長寫了一封信，增強了家長對綜合實踐課的認識和重視，取得了家長對孩子學(xué)習(xí)的支持，力爭讓每個孩子都能得到良好發(fā)展。

每次發(fā)下信后，第二天，我都及時收回，認真閱讀家長的回信，以便及時了解家長的寶貴教育建議，為下一步班級開展工作，教育孩子打好基礎(chǔ)。在閱讀家長來信的同時，我自己也在學(xué)習(xí)，在家長身上學(xué)習(xí)教育孩子的知識。可以說，給家長寫信的方式得到了各位家長的認可，也受到了很好的成效。

二、電話、短信、平安校園。

家長們平時工作都比較忙，不可能事事都往學(xué)校跑，打電話、發(fā)短信都是比較便捷的溝通方式。比如，班內(nèi)哪個孩子表現(xiàn)進步了，我會及時給家長發(fā)個短信報喜；運動會上誰表現(xiàn)突出了我也會給家長發(fā)個短信；誰在學(xué)校里出小問題了，我會及時給家長打個電話做溝通交流；如果是通知之類的我會及時通過平安校園平臺發(fā)短信告知家長。很多家長收到短信都會很高興，很感動，他們?yōu)楹⒆拥木时憩F(xiàn)高興，為老師對孩子的上心而感動。

三、家長會。

本學(xué)期，共召開了兩次大型的家長會，開學(xué)初一次，主要總結(jié)上學(xué)期的工作、介紹開學(xué)初的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、傳達下一步的工作和學(xué)習(xí)要求；利用期末復(fù)習(xí)前的時間召開了家長會，將孩子一學(xué)期的表現(xiàn)、學(xué)校、班級開展的一系列活動及時反映給家長，讓家長有了一個知曉我們工作的機會；針對期末復(fù)習(xí)給家長提了一些建設(shè)性的建議，以便家長可以針對孩子自身實際去輔導(dǎo)，去教育。從家長會后，孩子們的表現(xiàn)來看，家長會應(yīng)該是開出了實效，收到了良好效果。

四、班級博客。

為了讓家長及時了解到學(xué)校和班級開展的各項活動，第一時間了解孩子的在校表現(xiàn)，我會將學(xué)校開展的各種活動以圖片或文字的形式發(fā)到班級博客上；還有孩子們的優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記等等，讓家長及了解了班級活動又了解了其他孩子的表現(xiàn)，從而知道自己的孩子有什么長處或不足；另外，博客上我還設(shè)立了“家教之窗”，里面會發(fā)布一些家教信息，讓家長能及時了解到教育孩子的好方法。班級博客已經(jīng)成為我們班家長和學(xué)生都很喜歡的一種溝通平臺。

五、家長委員會。

充分發(fā)揮家長委員會的作用，通過家委會一系列活動的開展充分調(diào)動其他家長的積極性，大家共同為如何管理班級、如何教育孩子出謀劃策，大家一起努力把班級管理工作干得更好！

我們的教育要想取得良好的效果，離不開家長的配合和支持，家校工作是一項細致的、經(jīng)常性的工作，需要投入相當大的精力才能達到預(yù)期目的。我愿盡最大的努力讓更多家庭配合學(xué)校教育，共同創(chuàng)建美好的明天！

【第7篇 分析并總結(jié)家庭和學(xué)校對學(xué)生教學(xué)的影響及家校之間的需求

家校合作對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的影響

家校合作對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的影響 摘要：時下小學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，所以嬌慣之氣，不良品行隨時可見。同時由于不少家長只重視孩子知識學(xué)得多不多，卻忽視了孩子的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，自私、挑吃揀穿、不愛勞動、自理能力差等一系列不良行為習(xí)慣在這些孩子身上體現(xiàn)的一覽無遺。一直以來

我們試圖從學(xué)校、社會、家庭三個方面結(jié)合，探究學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律，針對學(xué)生現(xiàn)狀采取相應(yīng)的對策，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵字：家校合作 學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成

幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，我們提倡“家校合作”。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“最完備的社會教育是學(xué)校—家庭教育。”在影響孩子成長的各種因素中，家庭教育和學(xué)校教育是最重要的兩個，整合家庭教育和學(xué)校教育，形成教育合力，對孩子的健康發(fā)展非常必要。我力求通過此項研究，尋找一條學(xué)校與家庭相互合作，更新家長觀念，提升學(xué)校與家庭教育的質(zhì)量的新途徑。

一、學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育現(xiàn)狀

1、改變不容樂觀的兒童習(xí)慣現(xiàn)狀，培養(yǎng)自理、自學(xué)、自律的新型人才。

我國當今這代少年兒童，他們大多是獨生子女，從小備受家人、社會等方面的無微不至的關(guān)愛?，F(xiàn)代家庭，面臨著幾個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)的“四二一”狀況比比皆是，不少家庭缺

乏正確的育人理念，無論大小事情，一應(yīng)包辦代替，長期嚴重的“關(guān)愛過渡”，導(dǎo)致孩子獨立面對問題解決問題的機會都被剝奪。孩子在成長的初始階段，就事事處于被動地位，這對他們良好習(xí)慣的培養(yǎng)和形成是極其不利的。

根據(jù)我的問卷調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在幾大不良習(xí)慣：任性，以自我為中心；害怕承擔(dān)責(zé)任；不愛勞動；學(xué)習(xí)不刻苦鉆研，常常被動學(xué)習(xí)；自律、自理能力差，不能主動約束自己；依附性強等。家長在反饋中也多人次寫到：希望老師能嚴格要求孩子，加強養(yǎng)成教育；希望學(xué)校加強對學(xué)生勞動能力的鍛煉等等。調(diào)查讓我感覺到了不容樂觀的兒童習(xí)慣現(xiàn)狀，因此，將好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，應(yīng)作為學(xué)校教育的主要內(nèi)容，從生活習(xí)慣——自理、學(xué)習(xí)習(xí)慣——自學(xué)、紀律禮儀衛(wèi)生習(xí)慣——自律三個方面進行加強落實。

2、克服家校教育分離傾向，挖掘和利用家長教育資源，范文寫作實現(xiàn)家校合作。

教育孩子是家庭、學(xué)校、社會共同的使命，只有當學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，出現(xiàn)“心往一處想，勁往一處使”的局面時，我們的教育才會收到事倍功半的效果。平時我們雖然重視家校合作，但很長時間內(nèi)合作的方式方法都沒有大的改變：每學(xué)期開一次家長會，平時則由教師與學(xué)生家長隨機交流。家長會由于時間緊，議題多，教師和家長之間深入的交流很難進行。再者，不少家長往往只重視孩子的智力發(fā)展、文化知識

水平的提高，而忽視孩子的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。同時，由于學(xué)生家庭結(jié)構(gòu)的多樣性，家長受教育的程度差異，造成很多家庭存在反教育行為。這就需要我們創(chuàng)設(shè)一個環(huán)境，提供一個平臺，架起家?；ネǖ臉蛄海奂彝ズ蛯W(xué)校的力量。

二、家校合作培養(yǎng)的一點設(shè)想

好習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)高度重視家校教育協(xié)調(diào)一致 目前社會存在較為突出的“5+2≤0”的現(xiàn)象，學(xué)校是專門的教育機構(gòu)，可以對影響學(xué)生的校內(nèi)環(huán)境進行控制，而小學(xué)生現(xiàn)仍有一半多的時間是在家中度過的，這段時間沒有良好的家庭教育的影響，學(xué)校教育不會得到有效延伸，就不可能達到應(yīng)有的教育效果。家庭與學(xué)校如船上的兩只槳，需要協(xié)同用力，才能達到理想之岸，缺少哪一種教育的配合都會對教育過程產(chǎn)生破壞作用。因此，建立起一個家校合作培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的機構(gòu)，是至關(guān)重要和必要的。這就要求學(xué)校、家庭雙方面統(tǒng)一認識、統(tǒng)一步調(diào)，分工合作、密切配合。開展多種方式的家校合作，對學(xué)生教育從不同的角度，不同側(cè)面，施加影響，實現(xiàn)兩種教育時空上的緊密銜接，從而形成教育合力。

思想?yún)R報專題（二）注重榜樣示范作用，身教重于言教

習(xí)慣的培養(yǎng)更多的要靠潛教育，我們認為每個孩子都可以從他周圍的____身上找到“影子”。如果身處孩子周圍的父母、老師有良好的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子具有良好的習(xí)慣就非常容易。

1、好習(xí)慣論壇，促進教師角色的自我轉(zhuǎn)換。雖然作為教

師的我們在教育方面的知識比起大部分家長要稍勝一籌，但就如何能更好的進行家校間有效合作培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣，還是缺乏更深的理論學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗的積累。因此，我們充分利用《父母課堂》雜志，帶領(lǐng)教師認真學(xué)習(xí)《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》、《家校合作論》等文章，并要求學(xué)校教師特別是班主任自主學(xué)習(xí)有關(guān)家校合作培養(yǎng)習(xí)慣的文章。利用每周教師例會前的二十分鐘，設(shè)立課題專題論壇——“好習(xí)慣論壇”，將學(xué)習(xí)體會、收獲及在工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)及所感、所悟、所思進行交流。互學(xué)互促、提高了教師研究水平。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師們認識到教師不但是家校合作培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的策劃者、組織者、參與者，更應(yīng)是一個服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會的服務(wù)者。教師的舞臺不僅僅局限于三尺講臺，更要走近家長，走進家庭，這為教育實踐提供了強有力的理論平臺，同時也能切切實實地指引家長進行課題研究。

2、家長、教師注重以身作則，潛移默化地帶動學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。定期召開家長會，開展習(xí)慣培養(yǎng)專題講座，組織家長參加家長學(xué)校的培訓(xùn)，提高家長的認識。我們倡導(dǎo)父母要學(xué)會利用模仿的心理機制來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。范文top100模仿分為有意模仿和無意模仿，特別是無意模仿對孩子的影響更大。比如：父母見人很隨和，主動打招呼問好，孩子自然也學(xué)會了待人有禮貌，這就是無意模仿的結(jié)果。相反，有的父母愛發(fā)牢騷，孩子有一點錯就又打又罵，久而久之，孩子就會變得有攻擊性，

遇到挫折容易發(fā)火，好爭辯，以打架來解決沖突；父母喜歡說臟話、粗話，孩子潛移默化地也會受到影響。我國偉大的教育家孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！痹S多習(xí)慣的養(yǎng)成都需要父母的言傳身教，不斷樹立身邊的榜樣。如平時隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)掉不需要再開的燈，隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗——都會而達到一定的教育效果——讓孩子養(yǎng)成注意細微之處的好習(xí)慣。

（三）構(gòu)建學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的目標體系，加強行為訓(xùn)練

1、構(gòu)建學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)要求。著重從生活習(xí)慣—自理、學(xué)習(xí)習(xí)慣——自學(xué)、紀律衛(wèi)生禮儀習(xí)慣——自律三個方面進行研究。構(gòu)建了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成目標體系，制定了1—2年級，3-—5年級“學(xué)生十個好習(xí)慣”和培養(yǎng)要求及方法。并每月確定一個教育主題，將習(xí)慣培養(yǎng)目標具體化，每周安排一個具體的訓(xùn)練項目。教師、家長手把手教，耐心指導(dǎo)，給孩子們以信心和勇氣，學(xué)生的好習(xí)慣逐步形成。

2、好習(xí)慣的培養(yǎng)與壞習(xí)慣的矯正相結(jié)合。在習(xí)慣培養(yǎng)中，應(yīng)把良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和不良行為習(xí)慣的矯正相結(jié)合?？嶝垖懽鞣段木W(wǎng)小學(xué)階段孩子處于成長發(fā)育中，行為習(xí)慣會受到種種因素的影響，在生活和學(xué)習(xí)中，他們往往會養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣。因此，培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程，往往也是矯正不良行為習(xí)慣的過程。為搞好習(xí)慣養(yǎng)成工作，學(xué)校可以開展評選“每周一星”活動，并通過升國旗儀式、宣傳櫥窗等渠道進行隆重的表彰，讓孩子們把

【第8篇 家校共建，讓每朵生命之花都燦爛———家長學(xué)校總結(jié)

人的一生會受學(xué)校教育、家庭教育、社會環(huán)境和許多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于它固有的特性而占著十分重要的地位。中華民族有著良好的家教傳統(tǒng)。孔子“詩禮傳家”，孟母三遷、斷織，田稷子受賄受母訓(xùn)，諸葛亮教子儉美德，已成為家教典范。家長素質(zhì)的高低決定了學(xué)生的發(fā)展，長期以來由于應(yīng)試教育的影響，家庭教育與學(xué)校教育存在著諸多的不和諧。家長學(xué)校的工作起到了溝通和橋梁作用。因此，提高家庭教育進而促進學(xué)校、社會、家庭的和諧是家長學(xué)校的辦學(xué)宗旨。長期以來學(xué)校把家長學(xué)校工作作為一項長期工作來抓。領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長都十分重視家長學(xué)校的工作，努力構(gòu)建家長學(xué)校的新模式。家長學(xué)校正式創(chuàng)辦于__年，至今已7年的歷史。先后對近6000名家長進行了系統(tǒng)的授課教學(xué)。家長的教育理念得到了轉(zhuǎn)變，收到良好的效果。下面把我們家長學(xué)校的具體作法向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)做一匯報。

一、組織機構(gòu)健全

作為系統(tǒng)工程，學(xué)校有固定的組織機構(gòu)及人員名單，校長任家長學(xué)校的校長，學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)家長學(xué)校的各項活動，有“家長委員會三級組織名單”、“家長學(xué)校組織名單”、“家長學(xué)校任課教師名單”“家長學(xué)員登記表”等，形成由校長、教務(wù)人員、教師代表、家長代表等構(gòu)建成的家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。定期進行“家長學(xué)校”授課。在開學(xué)的工作計劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時間，除了把一年級的老師定為家長學(xué)校的老師外，還請學(xué)校退休教師、副校長、教研組長、校外知名家庭教育專家等為家長學(xué)校的常年輔導(dǎo)老師。學(xué)校不斷改變形式，除對家長進行授課外，還進行家長會，家長開放日，家長參觀交流等形式多樣的活動。學(xué)校通過家長會和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪達到每學(xué)年普訪一次。

二、各項制度扎實

在家委會領(lǐng)導(dǎo)下，家長學(xué)校制訂家長學(xué)校教學(xué)工作計劃，學(xué)校撥有專款進行教學(xué)活動，具體工作安排，有教師培訓(xùn)，授課要求，家長學(xué)員考勤制度、上課制度，考核制度等。任課教師按照固定省統(tǒng)編教材《家長必讀》進行授課。要求上課教師做到“五認真”，認真?zhèn)湔n、認真上課、認真聽取意見、認真考核、認真記錄，作好教課后的反思。并作好資料的收集，大型講座必須保留專家授課通知、授課教案、家長簽名、家長作業(yè)、作業(yè)展評。同時根據(jù)學(xué)校實際情況設(shè)立校本課程。利用班級授課或年級授課，積極向家長宣傳家教理論或?qū)嵺`等身邊先進的科學(xué)育兒經(jīng)驗文章。每學(xué)期學(xué)校還從家長學(xué)員的作業(yè)中選取一部分專刊登在展示櫥窗里，供過往家長學(xué)習(xí)借鑒。

三、教學(xué)活動豐富多彩。

家長學(xué)校有大型的全校性的活動，年級段活動和班級活動。如第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)，開學(xué)典禮，我們邀請全體家長積極參與我們的活動；有小型的座談，有班級授課活動。本學(xué)年全體學(xué)員先后參加了著名家庭教育專家王志剛、王金憲的《如何做個成功的家長》、《走進孩子心靈》的專題報告會。每次講座家長聽課認真，記錄用心，感受深刻。有的家長學(xué)員作業(yè)中寫到“孩子是每個家庭的希望，在孩子的學(xué)習(xí)過程中，每個家庭都投入了大量的精力。但是在教育孩子上，大多家庭都找不到正確的方法和方向，結(jié)果孩子的成長和學(xué)習(xí)遇到一定程度的傷害和下降。教育孩子要在不同的階段使用不同的方法，在母親陪伴結(jié)束以后老師的話就是圣旨了。三年級以后開始出現(xiàn)貪玩不聽話，思想上出現(xiàn)獨立、模糊的理念，也是老師和家長最操心和忙碌的階段，打罵孩子和縱容孩子是一種極端對另一種極端，錯誤的引導(dǎo)將對孩子帶入錯誤的方向，在教育孩子上要讓他在學(xué)習(xí)內(nèi)找到興趣、在興趣中學(xué)習(xí)，不只是說我陪里他一整天了，怎么一個字都沒寫的概念。要在孩子學(xué)習(xí)當中，家長也要學(xué)習(xí)給孩子造成一種大家都努力學(xué)習(xí)的環(huán)境。在學(xué)習(xí)中要和孩子做高質(zhì)量的陪伴。老師的工作高尚但最忙碌，我們只是一個孩子，他們要面對幾十個學(xué)生，智商形形色色、參差不齊，老師們投入了大量的精力，他們的愿望是使自己的學(xué)生都成才。家長在這方面要和教師多溝通、了解孩子的情況。雙方齊抓共管是對孩子最好的辦法?！泵繉W(xué)年的活動為8次，出席對象穩(wěn)定，出勤率達90%以上，受到家長的普遍重視。家長學(xué)校教學(xué)活動靈活多樣，受到一致好評：

1、幫助家長樹立新的育才觀。開學(xué)初，我們邀請家長和孩子一起參加“開學(xué)典禮及獎學(xué)金發(fā)放儀式”，校長講話，對學(xué)生家長給予殷切的希望，家長代表在會上做專題發(fā)言，教師代表的講話幫助家長確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。各班主任分開講授新學(xué)期家長應(yīng)該注意什么等，家長學(xué)校互相配合幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活。專家講座使很多家長認識到教育孩子單單依靠學(xué)校的想法是不對的，家庭教育起著不可估量的作用。教育孩子方法簡單粗暴，效果不會好，只有賞識孩子，關(guān)注孩子，陪伴孩子，走進孩子心靈才能教育好孩子。

2、邀請家長來校參加活動。在第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式上，藝術(shù)專業(yè)匯報演出中，我們邀請了家長學(xué)員一起參加活動。孩子們的舞蹈、授予表演、武術(shù)等節(jié)目生動感人。家長們在看看、聽聽、談?wù)劦扔H身體驗中，感受到學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)教育的有序和和諧。同時，家長通過參加學(xué)校豐富多彩的活動，感受到學(xué)校藝術(shù)教育教育使得孩子們舉手投足是那么富有藝術(shù)素養(yǎng)。看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的才藝，倍受鼓舞，調(diào)動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化素養(yǎng)。

3、進行家長開放日活動。在每年的6月學(xué)校分三個半天向家長展示教學(xué)風(fēng)采，讓家長學(xué)員和自己的孩子一起走進新課堂，感受家庭教育和學(xué)校教育的相同和不同。開設(shè)課程除了語文、數(shù)學(xué)、英語外，還有美術(shù)、舞蹈、武術(shù)、二胡等專業(yè)課。今年五月下旬又有300多名家長參與了語文、快速識字、英語課程展示課。在活動期間，學(xué)員們或聆聽，或游戲，總是專心地聽講，積極地參與，父母看到孩子在課堂上表現(xiàn)的那么積極主動，老師的教學(xué)風(fēng)格是那么的新穎活潑，英語口語表達的那么流暢悅耳。家長老師感動不已，欣賞不已，整個禮堂不時爆發(fā)出熱烈的掌聲。市委宣傳部李廷建科長、開封日報金聚泰總編、文聯(lián)李秘書長對孩子們感情真摯的英語表演給予了高度的評價，同時建議作為保留節(jié)目，有機會調(diào)出來作為和諧家庭教育使用。

4、進行家

長學(xué)員的書面考試以及參與座談。在經(jīng)過差不多一個學(xué)年的與孩子一起經(jīng)歷新課程之時，我們請家長結(jié)合自己的實際談體會，學(xué)員們談得都十分實在。他們感謝學(xué)校讓他們第二次走進課堂，聆聽專家、老師的講課。了解了孩子在各個成長期的不同特點，在輔導(dǎo)孩子上除去了很多浮躁，增加了一些耐心。學(xué)期結(jié)束時，我們組織了一次考試。最后家長們都能合格結(jié)業(yè)，有15名家長還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的獎狀。

5、堅持與家長聯(lián)系：學(xué)校要求老師每學(xué)年普訪一次。同時我們也鼓勵家長來校進行校訪，或?qū)W(xué)生在校情況通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。在家校溝通中家長學(xué)員寫道：建議學(xué)校老師在課前進行三分鐘演說，讓每個孩子都有鍛煉的機會。有的寫道：嚴師出高徒，希望老師嚴格要求;孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣比什么都重要;是否購買教輔材料等等。

四、教學(xué)效果顯著

首先，是提高了家長自身的素質(zhì)。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，許多家長第一次意識到，家庭是教育細胞。家長的第一行業(yè)是教養(yǎng)子女，父母既是子女的啟蒙老師，又是終身老師。父母的全面素質(zhì)，尤其是品德如何，將直接關(guān)系到孩子今后成為什么樣的人的問題。古人云“近朱者赤，近墨者黑”，“上梁不正，下梁歪”，“入鮑魚之肆久而自臭，進芝蘭之室久而自芳”讓家長真正懂得了孩子就是父母的“鏡子”、“有其父必有其子”的含義?！凹议L好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上?！背闪吮姸嗉议L家長學(xué)校講課后的體驗。三四班姚士曉的家長寫到：孩子的學(xué)習(xí)成績?nèi)Q于科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強烈的學(xué)習(xí)動力、快樂的學(xué)習(xí)體驗、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境、和諧的人際關(guān)系；在小學(xué)階段要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長要對孩子做好身體陪伴、文字陪伴、聲音陪伴、圖片陪伴、影象陪伴、精神陪伴、理念陪伴。我們做家長的要以身作則，比如，孩子看電視入了迷怎么辦，家長從自身做起不看電視或少看電視，改為看書或看報紙，使得孩子慢慢減少看電視的興趣，把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)、閱讀、鍛煉上。近來翻看孩子的日記和作文，感覺孩子長大了，比以前聰明懂事了，她已經(jīng)能夠自我反省，認真思考問題了。多么可愛的孩子呀！現(xiàn)在，孩子好的生活習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，而健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)才剛剛開始，作為家長任重道遠，我們有信心在家長學(xué)校老師的幫助下將孩子培養(yǎng)成驕人的駿才！感謝家長學(xué)校注重家長素質(zhì)的培養(yǎng)，多次提供讓家長學(xué)習(xí)教育孩子的機會，使我們茅塞頓開，走出育兒誤區(qū)。

其次，我們扎扎實實進行對學(xué)生的勤奮儉樸、孝敬父母的教育。從小學(xué)會料理個人生活，自己的衣服用品收放整齊、主動承擔(dān)收拾房間，打掃樓道，等力能所及的家務(wù)勞動和公益勞動、外出和到家時，向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不得在外住宿等等，并把節(jié)假日和父母生日定為孝敬日。要求各家長開展教育、督查，有時也可及時反饋信息讓班主任進行幫教。諸如此，在對子女行為規(guī)范教育上起到家校一致的作用。

由于家長學(xué)校的成功舉辦，家長和學(xué)校的密切配合，學(xué)生的進步很快。學(xué)生的學(xué)習(xí)、藝術(shù)特長、體育等綜合素質(zhì)得到優(yōu)化和發(fā)展。逐步形成了學(xué)校、家庭一體化的教育網(wǎng)絡(luò)。

在上級領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)工委的大力支持下，在家長學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)老師的努力下，在家長朋友的積極參與下我校取得了初步的成績，__年我校被評為河南省優(yōu)秀家長學(xué)校。取得成績的同時我們也看到了自己的不足，如教學(xué)場地的局限、授課教師的工作量大等等，希望在座的領(lǐng)導(dǎo)、專家提出合理建議幫助我們進一步解決。我們力爭把馬市街小學(xué)家長學(xué)校辦得更好，為孩子的終身幸福作好準備，讓每朵生命之花都燦爛！

【第9篇 家校結(jié)合,促孝敬教育有效開展匯報總結(jié)

家校結(jié)合,促孝敬教育有效開展匯報總結(jié)

“我們當前的教育對象——優(yōu)越的社會環(huán)境孕育的‘新生代’，身心脆弱是他們的共性。因為他們得到、擁有了太多的‘愛’：社會的關(guān)愛、學(xué)校的熱愛、家庭的寵愛，甚至溺愛。特別是學(xué)校廣泛施行“愛的教育”，讓我們感受當今教育溫馨的同時，也看到教育的尷尬。部分學(xué)生飽浴愛的陽光，但不會付出愛；受人之惠，卻不知感恩；坐享父母的血汗，然而不懂得行孝。我們用最熱忱的雙手，卻撫育了冷漠無情的人。愛的天平嚴重失衡，勢必影響和諧社會的構(gòu)建。為了讓學(xué)生學(xué)會做人，我校以傳統(tǒng)孝文化教育為突破口，培養(yǎng)孝心，點亮學(xué)生的愛心。通過感知孝文化，感悟孝德，實踐孝行等環(huán)節(jié)，逐步培養(yǎng)學(xué)生愛父母長輩的情懷，進而由愛家人、親人，推及到愛他人、愛社會、愛祖國的高尚情操?！?/p>

這段引自朱正喜老師《讓孝敬教育凸顯時代內(nèi)涵》的話闡述了孝敬教育的現(xiàn)實意義和社會意義，孝敬教育在學(xué)校德育中的地位不言自明。那么，在學(xué)校開展孝敬教育活動時怎樣才能做到扎實有效呢？筆者認為只有家校結(jié)合，充分調(diào)動家長參與孝敬教育活動的積極性，才能促進孝敬教育的有效開展。

作為孝敬教育的主角——學(xué)校，在孝敬教育的實施過程中該做好哪幾件事呢？

一、充分準備孝敬教育的相關(guān)內(nèi)容，分年級分階段布署，形成有序教育。

1、有關(guān)孝敬教育的國學(xué)內(nèi)容：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《中華成語千句文》等。

2、禮儀教育內(nèi)容。

3、古今中外名人孝敬故事。

4、搜集的學(xué)生身邊的孝敬故事 。

5、有關(guān)孝敬父母、長輩的常識。

6、社會交往常識。

學(xué)校將以上內(nèi)容編寫成孝敬教育校本教材，按難易程度分發(fā)各階級教學(xué)使用。如古文《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》啟人心智教人禮儀，易讀易背且瑯瑯上口，宜布置小學(xué)2—6年級學(xué)生分年級分學(xué)期背誦?！对鰪V賢文》、《中華成語千句文》語句洗練言如珠璣，既增加見聞又提升修養(yǎng)，宜安排初中學(xué)生誦讀。

二、與家長結(jié)成教育聯(lián)盟，從家長手中獲取第一手資料，進行針對教育。

1、通過召開家長會，填寫《家校聯(lián)系單》，班主任家訪等方式掌握學(xué)生在家表現(xiàn)的第一手材料，針對不同學(xué)生的不同表現(xiàn)實施程度不同方法有異的孝敬教育。

2、樹立好的孝敬教育典型供家長、學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助家長制訂“忤逆孩子”教育攻略。

3、聘請孝敬教育校外輔導(dǎo)員（孝敬教育成功人士）協(xié)助學(xué)校教育。

4、實施孝敬教育跟蹤計劃。即給孝敬行為特別差的孩子進行建檔，實現(xiàn)學(xué)校家庭表現(xiàn)對接，形成完整的校內(nèi)外表現(xiàn)記錄，根據(jù)其表現(xiàn)制定相應(yīng)的幫教措施，確保孝敬教育的有效開展。

三、挖掘社會教育資源，利用身邊鮮活的教材，實施孝敬教育。

1、利用本地孝敬事例進行現(xiàn)場教育。

2、利用社區(qū)孝敬典型進行感染教育。

3、利用學(xué)生身邊事例進行榜樣教育。

4、利用思想品德教材進行說理教育。

5、利用孝敬反面教材進行警戒教育。

四、搞好班主任培訓(xùn)工作，以班級為陣地，進行系統(tǒng)教育。

1、學(xué)校應(yīng)加強對班主任的培訓(xùn)工作，提高班主任對孝敬教育的認識，明確學(xué)校意圖，配合學(xué)校工作。

2、學(xué)校應(yīng)要求班主任充分利用班、團、隊活動時間和黑板報等陣地開展孝敬系列活動，適時進行安排、檢查、評比、總結(jié)，把孝敬教育落實到實處。

3、要求班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理學(xué)、家庭關(guān)系學(xué)知識，因人制宜、因家制宜進行扎實細致的'孝敬教育。對心理有問題的學(xué)生給予必要的心理疏導(dǎo)，對“問題家長”（有心理疾患）或“問題家庭”（家庭關(guān)系惡化）給予正確的引導(dǎo)，確保孝敬教育的正常開展。

4、要求班主任撰寫有關(guān)孝敬教育的計劃、總結(jié)、經(jīng)驗材料和論文，搜集、整理相關(guān)資料，為下一年度工作的開展提供相關(guān)的材料和內(nèi)容。

五、開展形式多樣的表演、競賽、評價、展示活動，在校內(nèi)外形成孝敬教育氛圍。

1、每學(xué)期組織一到兩次關(guān)于孝敬教育的文藝表演活動，讓學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育。

2、開展星級評價、“我當孝星”等競賽活動，以活動促進學(xué)生參與孝敬教育的主動性和積極性，達到學(xué)生自我教育的目的。

3、結(jié)合德育評價對學(xué)生進行孝敬階段性評價，讓學(xué)生感受到自己的進步與成長，獲得成就感，起到激勵作用。

4、各班利用展板、手抄報、黑板報等形式展示本班孝敬教育成果，學(xué)校予以評比、表彰。

5、邀請家長參與學(xué)校的孝敬教育系列活動，并集思廣益，將活動擴展到家庭和社區(qū)，形成校內(nèi)外孝敬教育氛圍。

六、建立孝敬教育溝通平臺，為孝敬教育創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，將孝敬教育“進行到底”。

1、學(xué)校開設(shè)孝敬教育通訊熱線，安排有愛心、責(zé)任感強的資深老師擔(dān)當孝敬教育咨詢“專家”，為學(xué)生家長解惑答疑、排憂解難。

2、在學(xué)校網(wǎng)站上開辟孝敬教育專欄，供教師、家長、學(xué)生學(xué)習(xí)和交流。

那么，怎樣才能提高家長對孝敬教育的認識、讓家長積極參與其中呢？

一、引導(dǎo)家長看現(xiàn)象。學(xué)生在家表現(xiàn)差特別是對父母態(tài)度差、不愿做家務(wù)、沒禮貌、浪費、不會關(guān)心家人等行為，學(xué)校要引導(dǎo)家長認識這些現(xiàn)象是孝敬教育缺失的表現(xiàn)。并通過問卷調(diào)查、“新（新生代）”“老（老一輩）”對比等方式讓家長進一步認清對“新生代” 進行孝敬教育的重要性和必要性。

二、加強學(xué)習(xí)明責(zé)任。由于家長文化程度不同和從事的職業(yè)多種多樣，家長對孝敬教育的認識也各不相同，加之大多數(shù)家長重視學(xué)習(xí)成績忽視品德培養(yǎng)，使得孝敬教育在家長的心目中大打折扣。學(xué)校要大力宣講孝敬教育的重要性，通過印發(fā)資料、召開家長會等方式引導(dǎo)家長從培養(yǎng)孩子家庭責(zé)任感和社會責(zé)任感的高度來看待孝敬教育，用培養(yǎng)孩子成長的長遠目光來看問題，提高家長對孝敬教育的責(zé)任意識。

三、開展活動尋契機。家長的認識提高了，接下來就是靠學(xué)校有序組織家長開展系列孝敬教育活動。如請家長講關(guān)于孝敬教育的故事，家長參與有關(guān)孝敬教育文藝表演和評選“孝星”活動，家長參與學(xué)校對學(xué)生進行階段性評價等?；顒訋蛹议L，為家長創(chuàng)造教育的契機，家長則會積極參與到學(xué)校教育中來。這樣，學(xué)校家庭齊努力，孝敬教育就會收到較好的效果。

四、提高認識求發(fā)展。孝敬教育是手段不是唯一目的。試想，孩子不會孝敬父母不行，只會孝敬父母也是不行的。反過來說，孩子學(xué)會了孝敬父母，就會變得懂禮貌、尊敬師長、關(guān)心他人、關(guān)心集體、熱愛社會、熱愛祖國，就會變得有責(zé)任感，就會變得熱愛學(xué)習(xí)，而這些，正是我們學(xué)校所要培養(yǎng)和社會所需要的人才的基本品質(zhì)和素養(yǎng)。作為學(xué)校，要把這些潛在的“好處”告訴家長，讓家長關(guān)注孩子孝敬及其他方面的發(fā)展。孩子的發(fā)展全面了、均衡了，學(xué)校教育和家庭教育的任務(wù)也就完成得更出色和卓有成效了。

十年樹木，百年樹人。孝敬教育從小的方面說，涉及到家庭和睦，人際關(guān)系和諧，從大的方面說，涉及到學(xué)生人生觀價值觀的形成和社會的穩(wěn)定。學(xué)校對孝敬教育應(yīng)予以足夠的重視，并以孝敬教育為抓手促進德育工作的開展，讓學(xué)生家長重視并積極參與孝敬教育，促進孝敬教育的有效開展。

家校結(jié)合,促孝敬教育有效開展匯報總結(jié)

【第10篇 2023年學(xué)校家校聯(lián)系工作總結(jié)

家長學(xué)校是溝通家庭和學(xué)校的橋梁，是家長們研討家庭教育規(guī)律，切磋家庭教育藝術(shù)，提高家庭教育水平的組織場所。正是認識到這一點，我校家長學(xué)校在普及家庭教育知識，提高家長素質(zhì)，促進學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育中起到了積極的作用。現(xiàn)將本學(xué)期家長學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、完善各項規(guī)章制度，讓家長學(xué)校工作順利開展

建立教育教學(xué)管理制度、家長委員會制度等。在實施過程中有布置、有檢查、有總結(jié)。為了使家庭教育與學(xué)校教育一體化，我校定期召開家長會與家長進行溝通，同家長共同研究教育學(xué)生的好方法。班主任及時向?qū)W校匯報溝通情況，對于好的方法及建議，學(xué)校及時采納。

二、開展多種多樣的活動，把握切實有效的教育途徑

1、定期召開家長會。

家長會是學(xué)校教育工作的一項常規(guī)性工作。我校堅持每學(xué)期至少召開兩次家長會，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的普遍性問題，每次家長會召開之前，教師都要認真?zhèn)湔n，把學(xué)校的辦學(xué)思想和現(xiàn)階段的工作目標作為家長會的主要內(nèi)容。同時嚴格要求教師，不準把家長會開成成績報告會或批評會，要求有針對性，確實能幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進學(xué)生的健康發(fā)展。

2、定期開展家長開放日活動

為了使家長更好地了解學(xué)校，了解孩子在校表現(xiàn)，支持學(xué)校教育教學(xué)工作，每學(xué)期學(xué)校都要舉辦“家長開放日”活動，向家長開放課堂。讓家長走進課堂與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在校學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，同時觀看學(xué)校升旗、早操、課間活動、黑板報、宣傳欄、學(xué)生日常行為規(guī)范檢查執(zhí)行情況，并征求家長對學(xué)校工作的意見和建議。

根據(jù)我校家長委員會工作計劃，特舉行了本次家庭教育專題講座活動.5月9日，我校有幸邀請到了漯河孔子學(xué)院講師李雅莉老師 （李雅莉 漯河孔子書院特聘講師、汝陽明德書院院長、河南省國學(xué)文化促進會志工、河南省國學(xué)文化促進會中華義工隊培訓(xùn)師、大型公益活動會務(wù)總監(jiān)、德行好少年訓(xùn)練營系列活動總監(jiān)、華夏明德家庭教育高級講師、中國家庭教育高級指導(dǎo)師分析師。）在學(xué)校音樂教室給一至六年級家長做了一次意義深刻，生動感人的家庭教育專題講座，并與家長進行了相互交流，取得了很好的反響，受到了家長的一致好評。家長們在參與活動的過程中了解學(xué)校工作的艱巨性、責(zé)任重大性，明白了孩子的成長與教育不僅是學(xué)校教育的事，更與家庭教育是密不可分的，同時也提高自身素質(zhì)，懂得如何在生活中和孩子交往；“家長開放日”活動讓教師、家長、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長做模范家長。

3、讓家長積極參與學(xué)校的各項活動

利用假期讓家長給孩子寫一封信，在三八節(jié)這一天孩子為媽媽做一件事，讓媽媽寫下她們的感受，組織家長與孩子合辦手抄報，以“感恩”的主題進行感恩教育活動。結(jié)合端午節(jié)“弘揚端午活動 傳我濃情粽香”活動，利用綜合實踐課，請老師手把手地教孩子們包棕子。在學(xué)包粽、盼嘗粽、品粽香中，不僅拉近了我校師生之間的距離，讓學(xué)生體會到“學(xué)校即我家”的溫暖，更讓每個學(xué)生深切體會到我國傳統(tǒng)節(jié)日端午的民俗文化及其蘊含的`深刻內(nèi)涵。

三、提高素質(zhì)，為孩子樹立學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣

學(xué)校重視引導(dǎo)家長教育孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責(zé)任感。

同時，信任孩子是教育孩子的基礎(chǔ)。家長缺乏對孩子的信任，一味指責(zé)、埋怨孩子，會導(dǎo)致親子關(guān)系的緊張，“關(guān)閉”了孩子與家長交流的通道。

四、抓住每個宣傳陣地，利用每個宣傳方式，做好家校工作。

1、寒暑假及時發(fā)放《致家長的一封公開信》，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生安全教育相關(guān)工作等。

2、利用學(xué)校qq群，班級微信群，宣傳家庭教育的重要性，向家長提供一些講座及親子活動的信息。

3、及時將上面發(fā)放的有關(guān)家庭教育的資料發(fā)放給家長，讓家長了解現(xiàn)今先進的家庭教育理念。

五、做好學(xué)校心理學(xué)專業(yè)的相關(guān)培訓(xùn)工作，重點對全體班主任進行了培訓(xùn)，提高了教師疏導(dǎo)孩子及家長心理工作的能力。

家庭是重要的學(xué)習(xí)場所，學(xué)習(xí)已成為每個人乃至整個社會開啟富裕之門的鑰匙，學(xué)習(xí)終將成為每個人一種回報無限的投資。我們愿盡最大的努力使家長學(xué)校辦得有聲有色，讓更多家長參與并受到教育，讓更多家庭配合學(xué)校教育，共同創(chuàng)建美好的明天！

【第11篇 家長會總結(jié)-增強服務(wù)意識 構(gòu)建家校共育橋梁

一、精心策劃，悉心準備

為了組織好本次家長開放日展示活動，進一步取得家長對我部教育教學(xué)工作的支持，部校長組織兩處和骨干老師進行了研究。定下“展示今日風(fēng)采，爭創(chuàng)明日輝煌”的主題，分四個階段展示我部課程改革和教育教學(xué)成果、學(xué)生高水平的英語口語、學(xué)生不斷提高的生活自理能力和綜合素質(zhì)、密切的家校聯(lián)系和共育等方面工作。各年級認真的討論了部門的方案，并創(chuàng)造性的開展四個階段的活動，尤其是綜合德育主題匯報的內(nèi)容，各班都精心的制訂了家長會方案，制作了電腦軟件，準備了家長會的發(fā)言稿，并提前交德育處審閱。各任課教師和生活指導(dǎo)老師都按照班級家長會方案進行了精心的展示準備工作。

二、創(chuàng)設(shè)最優(yōu)的教育教學(xué)環(huán)境，給家長一個最佳的視覺效果

家長歷來就非常重視學(xué)校的校園文化、師生的精神面貌等隱性環(huán)境的建設(shè)。為了給家長們一個最佳的視覺效果。我部通過櫥窗、宣傳黑板、班級黑板報、學(xué)生手抄報、《碧桂學(xué)子報》等的布置、出版，展示了我部的文化氛圍和學(xué)生的在校生活。為了配合英語周活動，突出英語環(huán)境，班級黑板報都是全英展示有關(guān)英語周內(nèi)容。學(xué)生手抄報分中、英文版，中文版主題為：生活自理我能行。英文版主題為：“我眼中的美國”。我部的“展示今日風(fēng)采，再創(chuàng)明日輝煌”、“加強生活體驗，自理自立自強”、“學(xué)會探究創(chuàng)新，發(fā)展個性特長”六塊宣傳黑板和“英語文化周展示板”內(nèi)容新穎豐富，圖文并茂，展示了同學(xué)們在“生活自理”、“英語周活動”、能力個性課的研究等方面的成果和進步，吸引了許多家長駐足觀看。家長對師生飽滿的精神面貌、濃濃的英語環(huán)境、豐富有效的育人環(huán)境、先進的教學(xué)設(shè)施都感到非常滿意。

三、首屆英語文化節(jié)，給家長一個全新的“視聽”感受

英語環(huán)境展示是本次家長開放日的重點。我們不僅做到環(huán)境布置、各班黑板報、歡迎標語、口號等雙語或全英化，而且在《碧桂學(xué)子報》（高小版）專門增加了兩版全英語內(nèi)容。

雙語課上出了師生英語水平，不僅內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)、自然、品德、能力課活動等多方面，而且學(xué)生的情緒和課堂氣氛非?；钴S。幾乎所有的家長都表示對雙語課有興趣，很滿意。許多家長在《家長會反饋表》中盛贊學(xué)校開設(shè)雙語課，重視英語聽說能力培養(yǎng)的舉措。例如劉力劍和孟巍巍同學(xué)的家長寫到：“在每一次家長會聽到的雙語課中，同學(xué)們都講得很好，希望保持下去?！薄敖裉靺⒓雍⒆拥碾p語課，感到莫大的欣慰，孩子們表現(xiàn)很好，能在沒有老師提示的情況下表現(xiàn)出色?！崩渍芡瑢W(xué)的家長說：“對于雙語教學(xué)我們尊重孩子的意見，他說雙語課很好?！崩詈缌赝瑢W(xué)家長說：學(xué)校開設(shè)雙語教學(xué)，是非常有益和成功的，對孩子未來前途的發(fā)展是無限的，很好！還有的家長從更高的層次和自己的經(jīng)營活動談到雙語課的認識，他們說：雙語教育是適應(yīng)時代的步伐，全社會都非常的重視，學(xué)校能夠提供這樣的環(huán)境，深入家長的人心。六（9）的一位家長說：雙語課是給學(xué)生搭上了與世界接軌的橋梁，注重孩子的聽說，多說、多寫、多讀的教學(xué)方式很好。

在繼續(xù)保留師生和家長喜聞樂見的專題英語對話及英語對抗賽和雙語課教學(xué)等傳統(tǒng)的展示項目的同時，安排了“我知道（眼中）的美國”英語文化周展示活動，成為本次家長開放日的全新的視點和高潮之一。同學(xué)們通過全英手抄報、班級全英美國知識競賽和“我們給美國布什總統(tǒng)的一封信”等活動，展示同學(xué)們在英語周中學(xué)習(xí)了解到的美國自然環(huán)境、人文經(jīng)濟、風(fēng)俗習(xí)慣等知識，體現(xiàn)我部創(chuàng)設(shè)大英語環(huán)境的構(gòu)想——學(xué)生不僅會說英語，還要了解英語的文化，并與文明禮貌、口頭表達等方面有機的結(jié)合起來，使學(xué)生的綜合英語素質(zhì)提高。許多家長看了孩子在班級英語競賽中出色的表現(xiàn)后，大加贊賞。還有的家長在活動后學(xué)生的采訪中，用英語講話，鼓勵同學(xué)們學(xué)好英語。五（6）班吳佩儀同學(xué)來自香港，是本學(xué)期的新生，她的媽媽在看到我們的英語口語競賽后，激動地對老師說“碧桂園學(xué)校的英語氣氛很濃，我已經(jīng)到幼兒園考察過了，決定馬上把另外兩個孩子送來。”五（9）班袁影壯同學(xué)也是來自香港的新生，她的媽媽認為碧桂園學(xué)校的英語教學(xué)體系比較系統(tǒng)，口語聽力和語法知識平衡發(fā)展，學(xué)習(xí)知識循序漸進，她的女兒在這里不但英語、國語有很大的進步，而且學(xué)習(xí)得很開心。

四、年級組各出奇招，豐富的展示內(nèi)容體現(xiàn)了老師們的創(chuàng)造性

這次家長開放日活動，全體老師積極參與，在總的方案、原則下安排了豐富多彩的展示活動，充分體現(xiàn)了各年級的創(chuàng)造性。他們各出奇招，使這次家長開放日收到了預(yù)期的效果。許多家長贊嘆：這是所經(jīng)歷的此類活動中最好的一次。

四年級以教育教學(xué)成果展示拉開序幕。由學(xué)生主持的“我眼中的美國”英語知識競賽吸引了家長們關(guān)注的目光；雙語課上，同學(xué)們出色的表現(xiàn)更搏得了家長們一次次熱烈的掌聲；各班根據(jù)自己班級實際做成的演示課件，更讓家長們清楚地了解到了孩子們在校的生活學(xué)習(xí)情況。

五年級的“班級英語口語競賽”成為一道亮麗的風(fēng)景線。主持人流利的英語，學(xué)生們快速的反應(yīng)，小組間激烈的競爭，給家長們留下了深刻的印象?！拔乙呀?jīng)長大了”德育主題匯報更讓全體家長熱情高漲。主題匯報在《我已經(jīng)長大了》的歌聲中拉開帷幕，然后小主持人請家長們舉手舉薦自己的孩子上臺發(fā)言，孩子們大膽而自信地在家長面前表露自己的心聲，展現(xiàn)自己的成績，談?wù)撟约旱牟蛔悖磉_自己的決心……家長們被感動了，教室里響起了陣陣掌聲。許多家長在激動之余，大聲地呼喚自己孩子的名字，希望孩子也能上臺展現(xiàn)自我。

六年級除緊扣英語文化節(jié)進行安排外，還根據(jù)年級特點，設(shè)計了“爭當優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生”的內(nèi)容。家長會上，各班選擇了在不同方面做出成績的學(xué)生進行現(xiàn)身說法，以榜樣的力量對全體學(xué)生進行鼓勵。為進一步做好“家校攜手，共育英才”的工作，六年級特意請在家庭教育方面和配合學(xué)校進行教育很成功的家長在會上做了介紹，此舉也得到了家長們的好評。全年級還統(tǒng)一設(shè)計制作了展示課件，讓家長通過“學(xué)生在校生活學(xué)習(xí)剪影”，對孩子的成長有了更深的了解。

五、重視家長意見，營造和諧的家校共育環(huán)境

家長開放日不僅是要向家長展示我們的教育教學(xué)成果和孩子整體素質(zhì)的提高，更重要的是要聽取家長的意見和建議，營造一個和諧的家校共育環(huán)境。以往在這個環(huán)節(jié)大多是老師介紹，家長向老師了解學(xué)生的情況，僅僅是家長和老師之間的一種雙項交流。為了改變這種情況，真正落實為家長、為學(xué)生的服務(wù)意識，我們本次對這個環(huán)節(jié)給予特別的重視。我們是分年級設(shè)立學(xué)生匯報和家校共育主題，（六年級的主題是“爭當優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生”，五年級的主題是“今天我已經(jīng)長大了”，四年級的主題是“生活自理——我能行１）組織各班不同層次有代表性的學(xué)生進行匯報，并請家長就如何支持學(xué)校教育（如積極參與“回家六主動”評估等）進行交流。這樣以綜合主題匯報的形式，把家長、學(xué)生和老師融為一體，形成了家長與學(xué)生、家長與老師、老師與學(xué)生、家長與家長的一種多項、網(wǎng)絡(luò)化的交流。家長對這種全新的形式反映非常熱烈，每個發(fā)言的家長都認真的做了準備，如六（10）何佩儀同學(xué)的家長寫了7頁4000多字的發(fā)言稿，許多家長將講話稿提前交給班主任老師，征求老師的意見。在交流中許多家長對這種家庭交流的方式很有興趣，五（11）干脆就舉行了家長老師的`“圓桌會議”，共同探討怎樣配合學(xué)校的教育，提高學(xué)生的素質(zhì)。四年級每個同學(xué)都寫了一封信在自己的課桌上，當家長們讀到孩子們發(fā)自內(nèi)心的真情呼喚時，都不禁十分感動；五年級的許多家長伴隨著孩子們《我已經(jīng)長大了》的歌聲，不禁擊掌，感慨萬分；六年級專門印發(fā)了家校共育的資料和家長會反饋表，拓寬了交流溝通發(fā)渠道。

由于準備充分，家長會開得十分成功，家長們對我部的教育教學(xué)工作非常滿意，尤其是對我部培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)的教育教學(xué)思想、英語環(huán)境的營造和注重學(xué)生全面發(fā)展的思路非常滿意，家長們覺得孩子放在碧桂園學(xué)校非常放心、開心，對不少家長表示將自己的或親戚朋友小孩介紹到我校接受教育。會后，許多家長情不自禁地談了自己對這次家長開放日的看法。許多家長感謝碧桂園學(xué)校，認為這是最明智的選擇。絕大部分家長認為此次家長會的形式別致，學(xué)生全員參與，并給了家長自己展示家庭教育和教育思想的舞臺，非常好。家長們說“這是我們所參加過的最成功、最有意義的、學(xué)生參與最完全的家長會，學(xué)生的一舉一動就反映出老師教育的成功之處，我們很滿意?！蔽澹?）李羽呈同學(xué)是本學(xué)期從香港來校的，他的家長說：“第一次參加大陸的家長會，看到所有的學(xué)生都拿出了自己的節(jié)目，反映學(xué)校的教育很全面?！?/p>

本次家長開放日活動中，有許多家長表揚我部老師工作認真負責(zé)，小孩轉(zhuǎn)變快，進步大，五（6）黃理博等同學(xué)家長還寫來了感謝信或表揚信。五（6）黃理博同學(xué)家長在做了《給孩子一個成長的天堂》發(fā)言后，又寫來了感謝信，信中寫到：從孩子入學(xué)到現(xiàn)在，常常在公務(wù)繁忙里接到老師的電話，翔實的匯報孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況，使我們放心。在老師的愛護下，孩子有很大的進步，回家也常常念叨胡老師······。六（8）李虹霖同學(xué)家長寫到：此時此刻心情非常激動，不僅為小女五年來取得的成績和進步激動，更為她在這個積極上進的校園、有這么多出色的老師感到驕傲和激動······。四（10）李志業(yè)同學(xué)家長代表家族致信給廖校長，感謝老師為孩子進步付出的勞動和心血。六（10）何佩儀同學(xué)的家長回家后又打電話給老師，談自己的感受，介紹孩子參加中山市一中學(xué)初三作文考試（題目《美在我們身邊》），得了42分好成績（滿分50分，中學(xué)生最高分44分），感謝老師的培養(yǎng)。四（5）黃穎杏同學(xué)家長根據(jù)自己孩子的的轉(zhuǎn)變和進步，贊揚校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，感慨當初的選擇是正確的。（附后）

也有個別家長對我部的教育教學(xué)提出意見。有些家長認為展示的時間長了，留給家長、老師溝通的時間較倉促。六年級有8位家長提出要穩(wěn)定老師，不要過多的更換老師。五年級一位家長要求注意孩子的座位，一位家長就孩子吵架問題提出注意學(xué)生的紀律習(xí)慣。這些問題的出現(xiàn)，一是老師與家長溝通不夠或說話藝術(shù)不強，引起家長的誤解，有的是老師在執(zhí)行部門要求時，落實不快不夠。這些我們將引以為戒。我部已經(jīng)組織各班進行了認真的總結(jié)，并以年級為單位進行了交流，老師們表示會借家長開放日成功的東風(fēng)，在后階段工作中更細、更全面的落實對學(xué)生的管理和要求，使我部教育教學(xué)工作更上一個新臺階。

【第12篇 家校共建，讓每朵生命之花都燦爛———家長學(xué)?？偨Y(jié)范文

人的一生會受學(xué)校教育、家庭教育、社會環(huán)境和許多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于它固有的特性而占著十分重要的地位。中華民族有著良好的家教傳統(tǒng)?？鬃印霸姸Y傳家”，孟母三遷、斷織，田稷子受賄受母訓(xùn)，諸葛亮教子儉美德，已成為家教典范。家長素質(zhì)的高低決定了學(xué)生的發(fā)展，長期以來由于應(yīng)試教育的影響，家庭教育與學(xué)校教育存在著諸多的不和諧。家長學(xué)校的工作起到了溝通和橋梁作用。因此，提高家庭教育進而促進學(xué)校、社會、家庭的和諧是家長學(xué)校的辦學(xué)宗旨。長期以來學(xué)校把家長學(xué)校工作作為一項長期工作來抓。領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長都十分重視家長學(xué)校的工作，努力構(gòu)建家長學(xué)校的新模式。家長學(xué)校正式創(chuàng)辦于__年，至今已7年的歷史。先后對近6000名家長進行了系統(tǒng)的授課教學(xué)。家長的教育理念得到了轉(zhuǎn)變，收到良好的效果。下面把我們家長學(xué)校的具體作法向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)做一匯報。

一、組織機構(gòu)健全

作為系統(tǒng)工程，學(xué)校有固定的組織機構(gòu)及人員名單，校長任家長學(xué)校的校長，學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)家長學(xué)校的各項活動，有“家長委員會三級組織名單”、“家長學(xué)校組織名單”、“家長學(xué)校任課教師名單”“家長學(xué)員登記表”等，形成由校長、教務(wù)人員、教師代表、家長代表等構(gòu)建成的家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。定期進行“家長學(xué)校”授課。在開學(xué)的工作計劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時間，除了把一年級的老師定為家長學(xué)校的老師外，還請學(xué)校退休教師、副校長、教研組長、校外知名家庭教育專家等為家長學(xué)校的常年輔導(dǎo)老師。學(xué)校不斷改變形式，除對家長進行授課外，還進行家長會，家長開放日，家長參觀交流等形式多樣的活動。學(xué)校通過家長會和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪達到每學(xué)年普訪一次。

二、各項制度扎實

在家委會領(lǐng)導(dǎo)下，家長學(xué)校制訂家長學(xué)校教學(xué)工作計劃，學(xué)校撥有?？钸M行教學(xué)活動，具體工作安排，有教師培訓(xùn)，授課要求，家長學(xué)員考勤制度、上課制度，考核制度等。任課教師按照固定省統(tǒng)編教材《家長必讀》進行授課。要求上課教師做到“五認真”，認真?zhèn)湔n、認真上課、認真聽取意見、認真考核、認真記錄，作好教課后的反思。并作好資料的收集，大型講座必須保留專家授課通知、授課教案、家長簽名、家長作業(yè)、作業(yè)展評。同時根據(jù)學(xué)校實際情況設(shè)立校本課程。利用班級授課或年級授課，積極向家長宣傳家教理論或?qū)嵺`等身邊先進的科學(xué)育兒經(jīng)驗文章。每學(xué)期學(xué)校還從家長學(xué)員的作業(yè)中選取一部分?？窃谡故緳淮袄?，供過往家長學(xué)習(xí)借鑒。

三、教學(xué)活動豐富多彩。

家長學(xué)校有大型的全校性的活動，年級段活動和班級活動。如第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)，開學(xué)典禮，我們邀請全體家長積極參與我們的活動；有小型的座談，有班級授課活動。本學(xué)年全體學(xué)員先后參加了著名家庭教育專家王志剛、王金憲的《如何做個成功的家長》、《走進孩子心靈》的專題報告會。每次講座家長聽課認真，記錄用心，感受深刻。有的家長學(xué)員作業(yè)中寫到“孩子是每個家庭的希望，在孩子的學(xué)習(xí)過程中，每個家庭都投入了大量的精力。但是在教育孩子上，大多家庭都找不到正確的方法和方向，結(jié)果孩子的成長和學(xué)習(xí)遇到一定程度的傷害和下降。教育孩子要在不同的階段使用不同的方法，在母親陪伴結(jié)束以后老師的話就是圣旨了。三年級以后開始出現(xiàn)貪玩不聽話，思想上出現(xiàn)獨立、模糊的理念，也是老師和家長最操心和忙碌的階段，打罵孩子和縱容孩子是一種極端對另一種極端，錯誤的引導(dǎo)將對孩子帶入錯誤的方向，在教育孩子上要讓他在學(xué)習(xí)內(nèi)找到興趣、在興趣中學(xué)習(xí)，不只是說我陪里他一整天了，怎么一個字都沒寫的概念。要在孩子學(xué)習(xí)當中，家長也要學(xué)習(xí)給孩子造成一種大家都努力學(xué)習(xí)的環(huán)境。在學(xué)習(xí)中要和孩子做高質(zhì)量的陪伴。老師的工作高尚但最忙碌，我們只是一個孩子，他們要面對幾十個學(xué)生，智商形形色色、參差不齊，老師們投入了大量的精力，他們的愿望是使自己的學(xué)生都成才。家長在這方面要和教師多溝通、了解孩子的情況。雙方齊抓共管是對孩子最好的辦法。”每學(xué)年的活動為8次，出席對象穩(wěn)定，出勤率達90%以上，受到家長的普遍重視。家長學(xué)校教學(xué)活動靈活多樣，受到一致好評：

1、幫助家長樹立新的育才觀。開學(xué)初，我們邀請家長和孩子一起參加“開學(xué)典禮及獎學(xué)金發(fā)放儀式”，校長講話，對學(xué)生家長給予殷切的希望，家長代表在會上做專題發(fā)言，教師代表的講話幫助家長確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。各班主任分開講授新學(xué)期家長應(yīng)該注意什么等，家長學(xué)?；ハ嗯浜蠋椭鷮W(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活。專家講座使很多家長認識到教育孩子單單依靠學(xué)校的想法是不對的，家庭教育起著不可估量的作用。教育孩子方法簡單粗暴，效果不會好，只有賞識孩子，關(guān)注孩子，陪伴孩子，走進孩子心靈才能教育好孩子。

2、邀請家長來校參加活動。在第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式上，藝術(shù)專業(yè)匯報演出中，我們邀請了家長學(xué)員一起參加活動。孩子們的舞蹈、授予表演、武術(shù)等節(jié)目生動感人。家長們在看看、聽聽、談?wù)劦扔H身體驗中，感受到學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)教育的有序和和諧。同時，家長通過參加學(xué)校豐富多彩的活動，感受到學(xué)校藝術(shù)教育教育使得孩子們舉手投足是那么富有藝術(shù)素養(yǎng)?？吹搅俗约旱暮⒆拥奶亻L，又欣賞到別的孩子的才藝，倍受鼓舞，調(diào)動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化素養(yǎng)。

3、進行家長開放日活動。在每年的6月學(xué)校分三個半天向家長展示教學(xué)風(fēng)采，讓家長學(xué)員和自己的孩子一起走進新課堂，感受家庭教育和學(xué)校教育的相同和不同。開設(shè)課程除了語文、數(shù)學(xué)、英語外，還有美術(shù)、舞蹈、武術(shù)、二胡等專業(yè)課。今年五月下旬又有300多名家長參與了語文、快速識字、英語課程展示課。在活動期間，學(xué)員們或聆聽，或游戲，總是專心地聽講，積極地參與，父母看到孩子在課堂上表現(xiàn)的那么積極主動，老師的教學(xué)風(fēng)格是那么的新穎活潑，英語口語表達的那么流暢悅耳。家長老師感動不已，欣賞不已，整個禮堂不時爆發(fā)出熱烈的掌聲。市委宣傳部李廷建科長、開封日報金聚泰總編、文聯(lián)李秘書長對孩子們感情真摯的英語表演給予了高度的評價，同時建議作為保留節(jié)目，有機會調(diào)出來作為和諧家庭教育使用。

4、進行家

長學(xué)員的書面考試以及參與座談。在經(jīng)過差不多一個學(xué)年的與孩子一起經(jīng)歷新課程之時，我們請家長結(jié)合自己的實際談體會，學(xué)員們談得都十分實在。他們感謝學(xué)校讓他們第二次走進課堂，聆聽專家、老師的講課。了解了孩子在各個成長期的不同特點，在輔導(dǎo)孩子上除去了很多浮躁，增加了一些耐心。學(xué)期結(jié)束時，我們組織了一次考試。最后家長們都能合格結(jié)業(yè)，有15名家長還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的獎狀。

5、堅持與家長聯(lián)系：學(xué)校要求老師每學(xué)年普訪一次。同時我們也鼓勵家長來校進行校訪，或?qū)W(xué)生在校情況通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。在家校溝通中家長學(xué)員寫道：建議學(xué)校老師在課前進行三分鐘演說，讓每個孩子都有鍛煉的機會。有的寫道：嚴師出高徒，希望老師嚴格要求;孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣比什么都重要;是否購買教輔材料等等。

四、教學(xué)效果顯著

首先，是提高了家長自身的素質(zhì)。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，許多家長第一次意識到，家庭是教育細胞。家長的第一行業(yè)是教養(yǎng)子女，父母既是子女的啟蒙老師，又是終身老師。父母的全面素質(zhì)，尤其是品德如何，將直接關(guān)系到孩子今后成為什么樣的人的問題。古人云“近朱者赤，近墨者黑”，“上梁不正，下梁歪”，“入鮑魚之肆久而自臭，進芝蘭之室久而自芳”讓家長真正懂得了孩子就是父母的“鏡子”、“有其父必有其子”的含義?！凹议L好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上?！背闪吮姸嗉议L家長學(xué)校講課后的體驗。三四班姚士曉的家長寫到：孩子的學(xué)習(xí)成績?nèi)Q于科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強烈的學(xué)習(xí)動力、快樂的學(xué)習(xí)體驗、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境、和諧的人際關(guān)系；在小學(xué)階段要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長要對孩子做好身體陪伴、文字陪伴、聲音陪伴、圖片陪伴、影象陪伴、精神陪伴、理念陪伴。我們做家長的要以身作則，比如，孩子看電視入了迷怎么辦，家長從自身做起不看電視或少看電視，改為看書或看報紙，使得孩子慢慢減少看電視的興趣，把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)、閱讀、鍛煉上。近來翻看孩子的日記和作文，感覺孩子長大了，比以前聰明懂事了，她已經(jīng)能夠自我反省，認真思考問題了。多么可愛的孩子呀！現(xiàn)在，孩子好的生活習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，而健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)才剛剛開始，作為家長任重道遠，我們有信心在家長學(xué)校老師的幫助下將孩子培養(yǎng)成驕人的駿才！感謝家長學(xué)校注重家長素質(zhì)的培養(yǎng)，多次提供讓家長學(xué)習(xí)教育孩子的機會，使我們茅塞頓開，走出育兒誤區(qū)。

其次，我們扎扎實實進行對學(xué)生的勤奮儉樸、孝敬父母的教育。從小學(xué)會料理個人生活，自己的衣服用品收放整齊、主動承擔(dān)收拾房間，打掃樓道，等力能所及的家務(wù)勞動和公益勞動、外出和到家時，向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不得在外住宿等等，并把節(jié)假日和父母生日定為孝敬日。要求各家長開展教育、督查，有時也可及時反饋信息讓班主任進行幫教。諸如此，在對子女行為規(guī)范教育上起到家校一致的作用。

由于家長學(xué)校的成功舉辦，家長和學(xué)校的密切配合，學(xué)生的進步很快。學(xué)生的學(xué)習(xí)、藝術(shù)特長、體育等綜合素質(zhì)得到優(yōu)化和發(fā)展。逐步形成了學(xué)校、家庭一體化的教育網(wǎng)絡(luò)。

在上級領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)工委的大力支持下，在家長學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)老師的努力下，在家長朋友的積極參與下我校取得了初步的成績，__年我校被評為河南省優(yōu)秀家長學(xué)校。取得成績的同時我們也看到了自己的不足，如教學(xué)場地的局限、授課教師的工作量大等等，希望在座的領(lǐng)導(dǎo)、專家提出合理建議幫助我們進一步解決。我們力爭把馬市街小學(xué)家長學(xué)校辦得更好，為孩子的終身幸福作好準備，讓每朵生命之花都燦爛！