【第1篇 語文二年級語法知識大總結(jié)
導(dǎo)語語文是思維的工具。葉圣陶先生認(rèn)為：“語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，把朦朧的思想變?yōu)榍宄旱乃枷?，把不清不楚的語言變?yōu)橛袟l有理的語言。以下是整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。
1.語素
以分子原子為例來說明語素。語素是語言中最小的音義結(jié)合體，再不能分解成更小的有意義的單位。例如：“禾”是一個(gè)語素，它的語音形式是“”，它的意義是“禾苗”；“坦克”也是一個(gè)語素，它的語音形式是“”，它的意義是“裝有火炮機(jī)槍和旋轉(zhuǎn)炮塔的履帶式裝甲戰(zhàn)斗車輛”?，F(xiàn)代漢語的語素絕大多數(shù)都是單音節(jié)的，如：人、吃、大、十等。也有兩個(gè)音節(jié)的，如：沙發(fā)、坦克、玻璃、芙蓉；還有三個(gè)或三個(gè)以上的音節(jié)，如“法西斯、烏魯木齊、奧斯特洛夫斯基”語素構(gòu)成詞。語素可以單獨(dú)成詞，也可以與別的語素組合成詞，例如：“人”；“人參”?！俺浴?；“吃虧”。
如何判斷語素？
判斷語素很簡單，就看看它能否再分，分后有意義就是語素，否則不是。
語素的分類：
自由語素：可以獨(dú)立成詞，位置自由。如“分、好、高、低”；
半自由語素：不能獨(dú)立成詞，只能組合，位置自由。如“話、習(xí)、確、民”；
不自由語素：不能獨(dú)立成詞，位置固定。如“者、第、阿”。
2.詞類
定義：詞由語素構(gòu)成，由一個(gè)語素單獨(dú)構(gòu)成的詞叫作單純詞；由幾個(gè)語素組合構(gòu)成的詞叫作合成詞。
詞的分類：
詞可分實(shí)詞和虛詞兩大類。實(shí)詞表示實(shí)在意義，能夠作短語或句子的成分，一般能夠獨(dú)立成句。實(shí)詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。虛詞一般不表示實(shí)在的意義，它們的基本用途是表示語法關(guān)系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。
（1）名詞：表示人或事物名稱的詞。
例如：表人或事物（學(xué)生，教室，書本，友誼）；表時(shí)間（早晨，明天，季節(jié)）；表方位（前面，東面，左邊等）。
（2）動詞：表示動作、行為、發(fā)展變化、心理活動的詞。
例如：走，笑，支持，保衛(wèi)，發(fā)展，擴(kuò)大，提高，愛，喜歡，出現(xiàn)，使，鼓勵(lì)，能
夠，肯，要，起來，進(jìn)去，出來，是等。
（3）形容詞：表示性質(zhì)或狀態(tài)的詞。
例如：美麗，迅速，明媚，激動，偉大，誠實(shí)，甜，高，圓，直等。
（4）數(shù)詞：表示數(shù)目的詞。
例如：表確數(shù)（二，億，二分之一）；表概數(shù)（一些，許多，三四十）；表序數(shù)（第一，初二，老大等）。
（5）量詞：表示人、事物的單位或動作、行為的單位的詞。
例如：物量詞（尺，斤，個(gè)，輛）；動量詞（趟，次，遭，回等）。
（6）代詞：起代替或指示作用的詞。
例如：人稱代詞（我，你，他，大家自己）；疑問代詞（什么，誰，多少，怎么）；指示代詞（這，那，這樣等）。
（7）副詞：用在動詞、形容詞前頭，表示動作、行為或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時(shí)間、頻率、語氣、肯否定等。
例如：很，更加，略微；全都，總，僅僅，只；已經(jīng)，剛剛，一直；再三，往往，時(shí)常，屢次；可，卻，難道；不，竟，可能沒有等。
（8）介詞用在名詞（或短語）、代詞前頭，合起來表示動作行為的起止、方向、處所、
時(shí)間、對象、目的等。
例如：從，向，朝，在，把，按照，為了，對于，比，除了，和，跟，由于等。
（9）連詞：連接詞、短語、句子、表示某種邏輯關(guān)系。
例如：和，或者，而且，雖然……但是，因?yàn)椤?，只有……才，如果……那么等?/p>
（10）助詞：附在詞或短語、句子后面表示一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系或附加意義或語氣。
例如：結(jié)構(gòu)組詞（的，地，得）；時(shí)態(tài)助詞（著，了，過）；語氣助詞（嗎，啊，罷了，吧，呢等）。
（11）嘆詞：表示感嘆或呼喚應(yīng)答的詞。
例如：喂，哎呀，嗯等。
（12）擬聲詞：摹擬事物聲音的詞。
例如：砰，轟隆，嘩啦啦等。
3．短語
定義：是由詞和詞組合而成的語言單位。
（1）并列短語：由兩個(gè)或由兩個(gè)以上的名詞、動詞或形容詞等并列組成的短語，基本結(jié)構(gòu)有名+名、名+代、代+代、動+動、形+形、數(shù)量+數(shù)量。
特點(diǎn)：①并列短語前后的詞性一致。（名詞和代詞除外）②并列短語兩部分之間是平等關(guān)系，沒有修飾、限制關(guān)系。③并列短語中的詞一般顛倒過來意思不變。④并列短語中詞和詞之間可以直接組合，也可以借用虛詞組合。
（2）偏正短語：定義參見課本?；窘Y(jié)構(gòu)：①中心語是名詞時(shí)，修飾限制成分是定語，用表示。有如下結(jié)構(gòu)：形+名、數(shù)量+名、名+名、代+名②中心語是動詞或形容詞時(shí)，修飾語是狀語，用[]表示。有如下結(jié)構(gòu)：形+動、副+動、數(shù)量+動、副+形。
（3）動賓短語：動詞后邊帶上一個(gè)受動詞支配的詞，組成一個(gè)短語，這種短語叫做動賓短語?；窘Y(jié)構(gòu)：動+名、動+代。
特點(diǎn)：①動賓短語前邊的動詞直接支配后邊的名詞、代詞，后邊的名詞、代詞受前邊的動詞的支配，它們之間是支配和被支配的關(guān)系。②動賓短語中受動詞支配的名詞、代詞，是賓語。③賓語一般在動詞后面回答“誰”、“什么”的問題。④使用動詞短語時(shí)，要注意動詞和賓語意義上的配合，否則造成動賓不搭配。
（4）補(bǔ)充短語：包括動補(bǔ)短語和形補(bǔ)短語兩大類。語法特點(diǎn)：①在動詞、形容詞后面起補(bǔ)充、說明作用的成分是補(bǔ)語，用＜＞表示。②這類短語的中心語在前，前后兩部分是被補(bǔ)充和補(bǔ)充的關(guān)系。③補(bǔ)語在動詞或形容詞后邊補(bǔ)充說明怎么樣、多久、多少等問題。④有的補(bǔ)語前頭常用結(jié)構(gòu)助詞“得”。
（5）主謂短語：定義詳見課本?；窘Y(jié)構(gòu)：名（代）+動、名（代）+形、名（代）+疑問代詞、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+數(shù)量，如紙三張。
特點(diǎn)：①主謂短語前邊的詞表示“誰”或“什么”，后面的詞說明前邊的詞“怎么樣”“干什么”或“是什么”。前后兩部分是被陳述和陳述的關(guān)系。②使用主謂短語加上語氣，書面上加上標(biāo)點(diǎn)就是一個(gè)單句，表達(dá)的意思是完整的。
（6）介賓短語：由介詞和它的賓語構(gòu)成的短語?；窘Y(jié)構(gòu)：介詞+名詞、介詞+代詞。
語法特點(diǎn)：①介賓短語在句子中作為一個(gè)整體充當(dāng)句子成分。②介賓短語在為主中心語前做狀語，在謂語中心語后面作補(bǔ)語。③介賓短語有時(shí)也做定語，后頭必須帶“的”。
（7）“的”字短語：由動詞、形容詞、動賓短語加上“的”構(gòu)成?；窘Y(jié)構(gòu)：動詞+的、形容詞+的、動賓短語+的。
特點(diǎn)：①“的”字短語在句中相當(dāng)于一個(gè)名詞。②“的”字短語一般常做主語、賓語。
4．句子成分
句子有六個(gè)成分：主語、謂語、賓語、補(bǔ)語、定語、狀語。
1．主語
主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。例如：
（1）中國人民志氣高。
（2）提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。
2．謂語
謂語是陳述主語的，說明主語的說明主語“是什么”或怎么樣“。例如：
（1）滿天烏云頓時(shí)消散了。
（2）樹葉黃了。
（3）小王今年十六歲。
（4）魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。
（5）明天星期日。
（6）什么書他都看。
3．賓語
賓語在動語后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。例如：
（1）什么叫信息？
（2）門口圍著一群看熱鬧的。
（3）馬克思認(rèn)為知識是進(jìn)行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的手段。
4．定語
定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。
例如：
（1）那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。
（2）（三杯）美灑敬親人。
（3）雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。
（4）（中國）的歷史有（自己）的特點(diǎn)。
5．狀語
狀語是動語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。例如：
（1）他[已經(jīng)]走了。
（2）咱們[北京]見。
（3）歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。
（4）科學(xué)[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。
副詞、形容詞經(jīng)常作狀語，表時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心高速的前邊，但表時(shí)間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時(shí)，可以放在主語的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。
6．補(bǔ)語
補(bǔ)語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補(bǔ)充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：
（1）廣大人民干得〈熱火朝天〉。
（2）他寫的字比原來不是好〈一點(diǎn)〉，而是好得〈多〉。
（3）他生〈于1918年〉。
（4）他坐〈在桌子旁〉。
（5）顏色是那么濃，濃得〈好象要流下來似的〉。
5．復(fù)句
（一）復(fù)句類型
由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)相互獨(dú)立的單句即分句組成的句子稱為復(fù)句。組合復(fù)句的分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。分句之間有短暫的語音停頓，書面上用逗號或分號表示。分句之間的關(guān)系常用連詞、副詞以及一部分起關(guān)聯(lián)作用的短語來表示，復(fù)句中的分句之間有著一定的邏輯關(guān)系，根據(jù)分句之間不同的邏輯事理關(guān)系，可以把復(fù)句分為并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、解說、目的等類型。
1、并列復(fù)句
由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句并列組合而成的，敘述相關(guān)的幾件事情，或說明相關(guān)的幾種情況，分句之間沒有主次之分，常用的關(guān)聯(lián)詞語有“即a，又b”。例如：
單絲不成線，獨(dú)木不成林。
不是意識決定存在，而是存在決定意識。
2、承接復(fù)句
也稱順承復(fù)句，連貫復(fù)句。幾個(gè)分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，彼此順序不能動。常用的關(guān)聯(lián)詞語有“a，于是b”“a，然后b”、“a，接著b”、“a，便b”。例如：
他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭、回到草房。
3、遞進(jìn)復(fù)句
由兩個(gè)有遞進(jìn)關(guān)系的分句組成，后一個(gè)分句表示意思比前一個(gè)分句進(jìn)了一層。常用的共聯(lián)詞語有“不但（不光、不只）a、而且（還、又）b”、“而且”、“并且”、“尚且a，何況b”、“別說a就連（就是）b”。例如：
他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好，尤其是思想好。
4、選擇復(fù)句
幾個(gè)分句分別說出凡種情況，要求從中選擇一種，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“與其這樣不如那樣”等意思。常用關(guān)聯(lián)詞語有“或者（或）a、或者（或）b”、“不是a就是b”、“是a還是b”、”與其a，個(gè)如b”。例如：
不在沉默爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
5、轉(zhuǎn)折復(fù)句
由兩個(gè)有轉(zhuǎn)折關(guān)系的分句組成，幾個(gè)分句的意思不是順著前一個(gè)分句的意思說下去，而是來一個(gè)轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)到相反的意思上去。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：“雖然a但是b”、“a不過b”、“可是”、“然而”、“卻”等。例如：自然是偉大的，然而人類更偉大。
6、因果復(fù)句
由兩個(gè)有因果關(guān)系的分句組成，分句之間是說明原因和結(jié)果的關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語有“因?yàn)閍所以b”、“既a就（那么）b”、”因此”。例如：因?yàn)樗袌?jiān)定的信念，所以遇到困難從氣餒。
7、假設(shè)復(fù)句
由兩個(gè)有似設(shè)關(guān)系的分句組成，前一個(gè)分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個(gè)分句說明由這種假設(shè)的情況產(chǎn)生的結(jié)果，常用關(guān)聯(lián)詞語有“如果（倘若）a就（那么）b”、“即使（縱然）a，也b”、“再a，也b”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”，例如：
假如產(chǎn)品質(zhì)量不好，數(shù)量再多，也沒有使用價(jià)值怕。
8、條件復(fù)句
由兩個(gè)有條件關(guān)系的分句組成，前一個(gè)分句提出一個(gè)條件，后一個(gè)分句說明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。常用關(guān)聯(lián)詞語有“只要a，就b”、“只有（除非）a才b，“無論（任憑）a，都（也）b”。例如：
只有黨風(fēng)正，才能事業(yè)興。
多重復(fù)句是指分句之間的關(guān)系在兩個(gè)層次以上的復(fù)句。
分析多重復(fù)句的層次和關(guān)系，可采用“劃線法”用“｜”劃出第一層，并注明關(guān)系：有“｜｜”劃出第二層，并注明關(guān)系：以此類推。
分析多面復(fù)句的步驟：第一步要統(tǒng)觀全局，從總體上分析，找出全句第一層的有關(guān)分句。弄清分句之間的關(guān)系；第二步再對第一層次的各個(gè)分句作分析，看它們是不是復(fù)句、如果是復(fù)句，再找出這些分句構(gòu)成這個(gè)復(fù)句的分句，弄清它們之間的關(guān)系，這便是第二層次：以此類推，直到分析到所有的分句都是單句為止。
分析多重復(fù)句，要一看分號，二看關(guān)聯(lián)詞語，三看邏輯關(guān)系。有分號，就在分號那劃一層。如果一個(gè)復(fù)句沒有關(guān)聯(lián)詞語，那就看分句之間的邏輯關(guān)系。例如：
有一些人懷念他們的過去，（轉(zhuǎn)折）但是過去的東西永遠(yuǎn)不會再來（因果）因此他們感到將來的渺茫。（因果）從不把希望寄托在將來。（陶鑄《崇高的理想》）
（二）單句和復(fù)句的區(qū)別
單句和復(fù)句如何區(qū)別？一般常從以下三個(gè)方面區(qū)別：
（1）定義法。
單句，只有一個(gè)主謂語部分；復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上單句組成，組成復(fù)句的單句叫分句。分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。
例1：“社會不同，階級不同，骨氣的具體含義也不同?！?/p>
3個(gè)單句組成的一個(gè)復(fù)句，用“也”連接前兩個(gè)分句，同第3個(gè)分句表示并列。
（2）抓主干法：
再長再復(fù)雜的單句都可用此法簡縮成非常簡潔明了的句子。且句子主干中只有一套主謂語部分。
例2：“這‖[對于一班見異思遷的人]，[對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人]，[也]是一個(gè)極好的教訓(xùn)?！?/p>
主干：這是教訓(xùn)。
（3）外部標(biāo)志法：
復(fù)句構(gòu)成主要有兩種形式，一是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句按照一定的次序直接結(jié)合起來，這個(gè)復(fù)句沒有關(guān)聯(lián)詞語。另一種復(fù)句是借助關(guān)聯(lián)詞語組合起來的，對這種復(fù)句，只要?jiǎng)澇霰硎靖鞣N意義的關(guān)聯(lián)詞語，就可知它是一個(gè)復(fù)句，這些關(guān)聯(lián)詞語就成了復(fù)句的外部語言標(biāo)志。
例3：“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固?！?/p>
關(guān)聯(lián)詞：不但……而且……（遞進(jìn)關(guān)系）
不過使用此方法有時(shí)還需要結(jié)合使用前兩種方法，才能準(zhǔn)確區(qū)別單復(fù)句，因?yàn)橛行﹩尉涞哪承┏煞钟械囊彩怯蓮?fù)句充當(dāng)?shù)摹?/p>
例4：“我們只是認(rèn)為：無節(jié)制地信手亂花，即使是自己的勞動所得，也是有背于節(jié)約精神的?！?/p>
這個(gè)句子，“認(rèn)為”的賓語是由一個(gè)二重復(fù)句充當(dāng)?shù)摹Ｈ绻吹接嘘P(guān)聯(lián)詞就判定它是復(fù)句，那就錯(cuò)了。但只要結(jié)合前兩種方法去判斷，問題就可迎刃而解。
【第2篇 高一必修二重點(diǎn)知識大總結(jié)
一、元素周期表
★熟記等式：原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)
1、元素周期表的編排原則：
①按照原子序數(shù)遞增的順序從左到右排列;
②將電子層數(shù)相同的元素排成一個(gè)橫行——周期;
③把最外層電子數(shù)相同的元素按電子層數(shù)遞增的順序從上到下排成縱行——族
2、如何精確表示元素在周期表中的位置：
周期序數(shù)=電子層數(shù);主族序數(shù)=最外層電子數(shù)
口訣：三短三長一不全;七主七副零八族
熟記：三個(gè)短周期，第一和第七主族和零族的元素符號和名稱
3、元素金屬性和非金屬性判斷依據(jù)：
①元素金屬性強(qiáng)弱的判斷依據(jù)：
單質(zhì)跟水或酸起反應(yīng)置換出氫的難易;
元素價(jià)氧化物的水化物——?dú)溲趸锏膲A性強(qiáng)弱; 置換反應(yīng)。
②元素非金屬性強(qiáng)弱的判斷依據(jù)：
單質(zhì)與氫氣生成氣態(tài)氫化物的難易及氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性;
價(jià)氧化物對應(yīng)的水化物的酸性強(qiáng)弱; 置換反應(yīng)。
4、核素：具有一定數(shù)目的質(zhì)子和一定數(shù)目的中子的一種原子。
①質(zhì)量數(shù)==質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)：a == z + n
②同位素：質(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)不同的同一元素的不同原子，互稱同位素。(同一元素的各種同位素物理性質(zhì)不同，化學(xué)性質(zhì)相同)
二、 元素周期律
1、影響原子半徑大小的因素：①電子層數(shù)：電子層數(shù)越多，原子半徑越大(最主要因素)
②核電荷數(shù)：核電荷數(shù)增多，吸引力增大，使原子半徑有減小的趨向(次要因素)
③核外電子數(shù)：電子數(shù)增多，增加了相互排斥，使原子半徑有增大的傾向
2、元素的化合價(jià)與最外層電子數(shù)的關(guān)系：正價(jià)等于最外層電子數(shù)(氟氧元素?zé)o正價(jià))
負(fù)化合價(jià)數(shù) = 8—最外層電子數(shù)(金屬元素?zé)o負(fù)化合價(jià))
3、同主族、同周期元素的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)遞變規(guī)律：
同主族：從上到下，隨電子層數(shù)的遞增，原子半徑增大，核對外層電子吸引能力減弱，失電子能力增強(qiáng)，還原性(金屬性)逐漸增強(qiáng)，其離子的氧化性減弱。
同周期：左→右，核電荷數(shù)——→逐漸增多，最外層電子數(shù)——→逐漸增多
原子半徑——→逐漸減小，得電子能力——→逐漸增強(qiáng)，失電子能力——→逐漸減弱
氧化性——→逐漸增強(qiáng)，還原性——→逐漸減弱，氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性——→逐漸增強(qiáng)
價(jià)氧化物對應(yīng)水化物酸性——→逐漸增強(qiáng)，堿性 ——→ 逐漸減弱
三、 化學(xué)鍵
含有離子鍵的化合物就是離子化合物;只含有共價(jià)鍵的化合物才是共價(jià)化合物。
用電子式表示出下列物質(zhì)：
co2、n2、h2s、ch4、ca(oh)2、na2o2 、h2o2等 如： naoh中含極性共價(jià)鍵與離子鍵，nh4cl中含極性共價(jià)鍵與離子鍵，na2o2中含非極性共價(jià)鍵與離子鍵，h2o2中含極性和非極性共價(jià)鍵
【第3篇 初中物理知識大總結(jié)：電流和電路
電流和電路
一、摩擦起電
摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現(xiàn)象叫摩擦起電；
二、兩種電荷
用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫正電荷；用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫負(fù)電荷；
三、電荷間的相互作用
同中電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；
四、驗(yàn)電器
1、用途：用來檢驗(yàn)物體是否帶電； 2、原理：利用同種電荷相互排斥；
五、電荷量（電荷）
電荷的多少叫電荷量，簡稱電荷；單位是庫侖，簡稱庫，符號為c；
六、元電荷
1、原子是由位于中心的帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子組成；
2、最小的電荷叫元電荷（一個(gè)電子所帶電荷）用e表示；e=1.6×10-19;
3、在通常情況下，原子核所帶正電荷與核外電子總共所帶負(fù)電荷在數(shù)量上相等，電性相反，整個(gè)原子呈中性；
七、摩擦起電的實(shí)質(zhì)
電荷的轉(zhuǎn)移。（由于不同物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同，所以摩擦起電并沒有新的電荷產(chǎn)生，只是電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到了另一個(gè)物體，失去電子的帶正電，得到電子的帶負(fù)電）
八、導(dǎo)體和絕緣體
善于導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體（如金屬、人體、大地、酸堿鹽溶液），不善于導(dǎo)電的物體叫絕緣體（如橡膠、玻璃、塑料等）；導(dǎo)體和絕緣體在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)換；
九、電流
電荷的定向移動形成電流；電流方向：正電荷定向移動的方向?yàn)殡娏鞯姆较颍ㄘ?fù)電荷定向移動方向和電流方向相反）；在電源外部，電流的方向從電源的正極流向負(fù)極；
十、電路
用導(dǎo)線將用電器、開關(guān)、用電器連接起來就組成了電路；電源：提供電能（把其它形式的能轉(zhuǎn)化成電能）的裝置；用電器：消耗電能（把電能轉(zhuǎn)化成其它形式的能）的裝置；
十一、電路的工作狀態(tài)
1、通路：處處連通的電路；2、開路：某處斷開的電路；3、短路：用導(dǎo)線直接將電源的正負(fù)極連同；
十二、電路圖及元件符號
用符號表示電路連接的圖叫電路圖（記住常用的符號）
畫電路圖時(shí)要注意：整個(gè)電路圖導(dǎo)線要橫平豎直；元件不能畫在拐角處。
十三、串聯(lián)和并聯(lián)
1、把電路元件逐個(gè)順次連接起來的電路叫串聯(lián)電路；串聯(lián)電路特點(diǎn)：電流只有一條路徑；各用電器互相影響；
2、把電路元件并列連接起來的電路叫并聯(lián)電路；并聯(lián)電路特點(diǎn)：電流有多條路徑；各用電器互不影響；
3、常根據(jù)電流的流向判斷串、并聯(lián)：從電源的正極開始，沿電流方向走一圈，回到負(fù)極，則為串聯(lián)，若出現(xiàn)分支則為并聯(lián)；
十四、電路的連接方法
1、線路簡捷、不能出現(xiàn)交叉；
2、連出的實(shí)物圖中各元件的順序一定要與電路圖保持一致；
3、一般從電源的正極起，順著電流方向，依次連接，直至回到電源的負(fù)極；
4、并聯(lián)電路連接中，先串后并，先支路后干路，連接時(shí)找準(zhǔn)節(jié)點(diǎn)。
5、在連接電路前應(yīng)將開關(guān)斷開；
十四、電流的強(qiáng)弱
1、電流：表示電流強(qiáng)弱的物理量，符號i，單位是安培，符號a，還有毫安(ma)、微安（µa）1a＝103ma＝106µa
2、電流強(qiáng)度（i）等于1秒內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量；i=q/t
十五、電流的測量
用電流表；符號a
1、電流表的結(jié)構(gòu)：接線柱、量程、示數(shù)、分度值
2、電流表的使用
（1）先要三“看清”：看清量程、指針是否指在臨刻度線上，正負(fù)接線柱；
（2）電流表必須和用電器串聯(lián)；（相當(dāng)于一根導(dǎo)線）；
（3）選擇合適的量程（如不知道量程，應(yīng)該選較大的量程，并進(jìn)行試觸。）
注：試觸法：先把電路的一線頭和電流表的一接線柱固定，再用電路的另一線頭迅速試觸電流表的另一接線柱，若指針擺動很?。ㄗx數(shù)不準(zhǔn)），需換小量程，若超出量程（電流表會燒壞），則需換更大的量程。
3、電流表的讀數(shù)
（1）明確所選量程；
（2）明確分度值（每一小格表示的電流值）；
（3）根據(jù)表針向右偏過的格數(shù)讀出電流值；
十六、串、并聯(lián)中電流的特點(diǎn)
串聯(lián)電路中電流處處相等；并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和；
