特色總結(jié)（十六篇）

【第1篇 識字特色[幼教總結(jié)]工作總結(jié)

這學(xué)期的識字教學(xué)已經(jīng)圓滿結(jié)束，通過我們和全體幼兒的努力，我們的特色教學(xué)活動取得了很大的成績，幼兒也掌握了所學(xué)的兒歌和字詞，在這學(xué)期即將結(jié)束之際，現(xiàn)將總結(jié)

一、活動常規(guī)

經(jīng)過上一學(xué)期對幼兒識字常規(guī)的培養(yǎng)，大部分幼兒能做到按要求傳書、收書、欣賞跟讀朗讀，并能用手劃指。在這一學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)幼兒識字常規(guī)的培養(yǎng)，并在幼兒有一定識字能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒傾聽他人閱讀的能力和自己閱讀能力。首先我們對幼兒進(jìn)行跟讀練習(xí)，我們的常規(guī)要求是：手指字，耳朵聽，眼睛看書讀輕聲。每次識字課前讓幼兒朗誦常規(guī)要求，以此來提醒加深孩子掌握跟讀的方法，在識字量加大的基礎(chǔ)上我們又培養(yǎng)了幼兒閱讀能力，我們閱讀常規(guī)是：雙手扶書身坐正，聲音宏亮有感情。就是要求幼兒不但學(xué)習(xí)閱讀而且也能掌握讀書的正確坐姿，

二、集體教育情況：

在教學(xué)過程中，教師先讓幼兒觀察書上的圖畫，說一說圖畫中的意思，引起幼兒對識字的興趣。把幼兒需要認(rèn)讀的字卡出示出來，領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。對發(fā)音不準(zhǔn)的幼兒及時(shí)給予糾正，讓幼兒找出和字卡一樣的字詞，在教師的鼓勵(lì)下，幼兒欣賞畫的能力有所提高，一部分幼兒都能夠用一句話連貫講述圖片內(nèi)容，講述的積極性有很大提高。這樣不但提高了幼兒的看圖講述能力，也提高了幼兒認(rèn)讀識字的水平。開始孩子們對劃指（讀到那里指到那里）練習(xí)不是很在意，老師指導(dǎo)、糾正了許多次效果還是一般，后來我在讓幼兒讀第二十五課《孫悟空打妖怪》自己找字的過程中，于紀(jì)龍小朋友指著一個(gè)（妖）字問趙晶蕊：這個(gè)字念什么？趙晶蕊說也不認(rèn)識，不過她對于紀(jì)龍說：“你等一下”于是她就一個(gè)字一個(gè)字的劃指讀，當(dāng)讀指到（妖）字時(shí)，她說：這個(gè)字念（yao），我當(dāng)時(shí)就把她這種識字方法推廣給了小朋友，而小朋友馬上就掌握了，同時(shí)也嘗識到只要會讀就能認(rèn)識字；開始幼兒對兒歌式的課文讀起來比較瑯瑯上口，隨著課文的難度越來越深，從兒歌式變成了散文式和故事類，孩子們讀起來就有點(diǎn)難，只是單一的認(rèn)讀，于是我們就加強(qiáng)他們有表情的朗誦，首先讓幼兒理解文章的內(nèi)容，其次分析文章，最后再請幼兒感受錄音中流利、有感情、有表情的語氣來體現(xiàn)課文；經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力幼兒能按照欣賞、跟讀、朗讀的要求學(xué)習(xí)課文、漢字。在欣賞時(shí)還有個(gè)別幼兒出聲音，與跟讀分別不開。

三、識字游戲情況

在教學(xué)過程中，我們還把豐富多采的識字游戲活動穿插到每節(jié)課中，幼兒興趣很高，掌握的也很好。本學(xué)期，在班里開展了多種多樣的識字游戲。在識字過程中，結(jié)合課文大范例，我們又開展了“會走的字寶寶”“圖中找字”“字寶寶找家”“字寶寶找朋友“等識字小游戲，使幼兒既掌握了漢字又練習(xí)了漢字的遷移能力，效果較好。

在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，堅(jiān)持不懈的搞好識字教學(xué)活動，加強(qiáng)漢字教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的傾聽、閱讀能力使幼兒在識字中找到樂趣，使每一名幼兒都能得到提高。

識字特色[幼教總結(jié)]

【第2篇 2023-2023學(xué)年度上學(xué)期教研組工作總結(jié)——展現(xiàn)我組特色

__—__年學(xué)年度上學(xué)期教研組工作總結(jié)——展現(xiàn)我組特色——政史組全體成員

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本學(xué)期以來，我組成員本著以素質(zhì)教育為總目標(biāo)，課改為核心，課堂教學(xué)為主陣地；以學(xué)生發(fā)展為本，提高教師的教學(xué)水平為本；以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，教學(xué)科研為先導(dǎo)。全面推進(jìn)校本教研制度建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

在此，我將匯總我們政史教研組這一個(gè)學(xué)期來的特色，向同仁們展現(xiàn)我們的風(fēng)采，再次發(fā)出——我們一直都以校為榮，校也將以我們?yōu)闃s——的心聲：

成員特色篇

由于我們政治、歷史科目的特殊性，所以使得我們有著不同他組的特色，我組較多成員在學(xué)校都擔(dān)任重要角色，個(gè)個(gè)都勤勤懇懇，為學(xué)校的發(fā)展都付出了自己的努力，都做出了很大貢獻(xiàn)。我組今年共計(jì)十六位老師：其中曾國耕老師任我校副書記，蔡擁軍老師任辦公室主任，蔡良才擔(dān)任了我校團(tuán)委工作，蔡起賀老師任初三年段段長之職兼校團(tuán)委工作并任初中政治備課組長，柯麗華老師任政史教研組組長之職并兼任高三文綜的備課組長，王建輝老師任高中政治備課組長，孫建鈦老師任初中歷史備課組長。其中許欽佩、柯麗華、陳梅霖、黃文彬等老師垮年段教學(xué)，其他老師大多都一人擔(dān)任整個(gè)年段的政治或歷史教學(xué)。由此可見，我組具有人多、力量大、角色重、貢獻(xiàn)大的特色！

活動特色篇

本學(xué)期內(nèi)，我組順利并成功地開展了一系列的活動：

（1）確定校本課題和教學(xué)主攻方向。開學(xué)之初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，確定了我組的校本課題：“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在高中歷史教學(xué)中的實(shí)踐與思考，目前還在進(jìn)行時(shí)，在學(xué)期末，我將做相關(guān)的階段性總結(jié)工作，以促進(jìn)日后更好地開展教學(xué)工作。同時(shí)也確定了我組各組員的本學(xué)期的教學(xué)主攻方向，以更為明確自己在教學(xué)過程中的目標(biāo)，當(dāng)然在實(shí)際教學(xué)中，我們就會有意識地依據(jù)自己所定目標(biāo)努力。

（2）教研課活動。由于我組成員分別擔(dān)任政治、歷史，又由于大多都是垮年段教學(xué)，所以為了更好地開展教研課活動，我們一方面成功組織開展了我組蔡起賀、陳華星兩位老師的示范課和蘇菊香、陳梅霖、陳美月、姚麗永四位新老師的組內(nèi)匯報(bào)課的活動；另一方面，在平常的教學(xué)中，也積極地開展了以備課組為單位的教研課，做好聽課、評課活動，從而達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

（3）高中課改——面對當(dāng)今高中新課改的發(fā)展潮流，我組為了不落后于他人，也積極地學(xué)校了相關(guān)的課改精神，比如，介紹了相關(guān)網(wǎng)站給組內(nèi)成員學(xué)習(xí)、在教研組會上也認(rèn)真深入地討論了相關(guān)課改存在的問題、也很負(fù)責(zé)任地制定了高中新課改年段的政治歷史科目的學(xué)分認(rèn)定方案、特別是高一年段的任課老師（如蘇菊香）寫了較多的教學(xué)反思，這些都非常有利于我組成員緊跟課改的步伐。

（4）藝術(shù)節(jié)活動。為了推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，積極開發(fā)校本課程資源，充分展示廣大師生的才藝，豐富師生精神文化生活，活躍校園文化科技藝術(shù)氣氛，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在“培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人——十年后看我永中師生”辦學(xué)目標(biāo)的激勵(lì)下，為配合我校開展的第五屆校園文化科技藝術(shù)節(jié)，我組也積極參與其中，根據(jù)我組的特色，我們開展了如下五項(xiàng)活動：歷史人物小制作、教具展、歷史小論文展、辯論賽、模擬法庭等。整體效果不錯(cuò)！其中歷史小論文展、辯論賽活動最為成功！

（5）開展普法活動。根據(jù)我們政治學(xué)科的特色，我組成員積極配合我校政教處開展了“五五”普法活動。

（6）積極出外參加教研活動。如：柯麗華老師參加了__年屆歷史高考分析會，課改年段的老師與組長多次共同參加了季延片區(qū)的高一課改分析會，初三年段老師參加了政治、歷史中考分析會，此外，大多老師有積極地參加赴外校聽課活動。

（7）積極參與校內(nèi)的聽課活動。我組成員都完成了學(xué)校的聽課要求，其中新老師中陳美月、姚麗永表現(xiàn)最為突出。

（8）積極開展日常教研會活動。按照學(xué)校的規(guī)定，除期中、期末和節(jié)假日期間，我組都嚴(yán)格、積極地開展日常教研會活動，組員也積極地配合工作，除個(gè)別一兩次有公事在身外不能參加，其余都按時(shí)到位，每次教研會的氣氛都較為熱烈，讓人感覺舒暢——因?yàn)槲覀冏非蟮氖歉哔|(zhì)量會議！

獲獎(jiǎng)特色篇

本學(xué)期我組成員也積極參與指導(dǎo)學(xué)生的寫作工作，取得了一定的成績。目前已經(jīng)確定的獲獎(jiǎng)情況有：蘇菊香老師指導(dǎo)陳瑞娟同學(xué)的《紅色傳奇》榮獲高中組二等獎(jiǎng)；柯麗華老師指導(dǎo)陳建材同學(xué)的《弘揚(yáng)長征精神 構(gòu)建和諧社會》榮獲高中組三等獎(jiǎng)；孫建鈦老師指導(dǎo)陳曉順同學(xué)的《長征精神代代傳》榮獲初中組二等獎(jiǎng)；陳華星老師指導(dǎo)姚倩倩同學(xué)的《以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥》榮獲初中組三等獎(jiǎng)，王建輝老師指導(dǎo)許清博同學(xué)的論文被泉州科技小報(bào)組采納，陳梅霖老師在__年10月晉江初中歷史教學(xué)創(chuàng)新比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。其他的參賽作品結(jié)果還未公布。

總之，我組在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷得以發(fā)展，也取得了良好的成績，在今后的教育教學(xué)工作中，我組全體成員仍會不斷學(xué)習(xí)新的基本理念，提高常規(guī)教育教學(xué)的水平和能力，從而加強(qiáng)和繼續(xù)推進(jìn)新課程的實(shí)踐活動，積極投身于學(xué)校的大發(fā)展中——我們樂于為校爭光！

【第3篇 大學(xué)班級特色團(tuán)日活動總結(jié)

大學(xué)班級特色團(tuán)日活動總結(jié)

為了積極響應(yīng)近期開展的'增強(qiáng)團(tuán)員意識'系列活動并豐富同學(xué)們的課余生活,我們自動化0407班在班委會及團(tuán)支部的通力合作精心策劃下,成功地舉辦了主題為'親情回報(bào),感恩父母'的特色團(tuán)日活動,活動內(nèi)容為'記載一件最讓自己感動的事情'征文比賽,為擴(kuò)大活動效應(yīng),團(tuán)支部又向全班同學(xué)發(fā)起了每個(gè)人都向家里打一個(gè)親情小電話的活動倡議。為了同學(xué)們能有充足的時(shí)間去思考去感懷以寫好征文,活動時(shí)間特地選在了空閑時(shí)間相對較多的專業(yè)電工實(shí)習(xí)期間。本次活動旨在提醒同學(xué)們家的重要性并給大家創(chuàng)造一個(gè)勇敢表達(dá)自己親情的機(jī)會。在班委會擬訂好主題之后馬上由班長洪文財(cái)同學(xué)撰寫陶文珍同學(xué)制作了校內(nèi)宣傳版并在班級qq群里下發(fā)了活動征文通知。

在此次活動中同學(xué)們積極響應(yīng),認(rèn)真準(zhǔn)備,真正抒發(fā)出了自己想對父母說的真心話,篇飽含對父母養(yǎng)育之恩充滿感激之情又頗有文采的文章抒發(fā)了同學(xué)們對自己父母熱切而真摯的愛,也記錄了自己成長歷程上一幕幕感人至深的圖景和一串串飽含歡笑與幸福的快樂音符,盡顯理 工學(xué)子杰出的文才和理性的心靈。在征集文章的過程中,同學(xué)們還開展了形式與規(guī)模不等的討論活動,講述自己與父母之間的動人故事和自己成長道路上父母所付出的艱辛與努力。許多同學(xué)的發(fā)言都很有見解,道出了為人子女的我們對自己父母的真實(shí)看法以及對他們?yōu)樽约核龅囊磺胸暙I(xiàn)的肯定和褒揚(yáng)。

在談到自己撰寫征文的時(shí)候,蔡望林同學(xué)說:“ 一向不夠積極的我開始不打算寫這篇作文。但聽了同學(xué)的一句話：‘你真的沒有一句話對你父母說嗎？’我的心被打動了，隱隱作痛。我想這是自責(zé)，我應(yīng)該，不，一定有話說的，腦海里浮現(xiàn)出一幅幅畫面，父母為我所做的付出，幫 助我一天天成長，感激的心情涌上心頭'。心理委員鄧位明同學(xué)也感慨的說道：“來上學(xué)時(shí)，父母看著我遠(yuǎn)去的背影，我向著遠(yuǎn)方?jīng)]有回頭。但母親一定在落淚。雛鷹長大了， 總要獨(dú)自去飛翔，或許鷹媽媽還不能接受這種現(xiàn)實(shí)，她也許覺得雛鷹太絕情?？墒撬恢?，其實(shí)雛鷹并不想 離去，離去只是大自然的規(guī)則而已”。就連平時(shí)很開朗，性格很外向的李紅飛同學(xué)也很認(rèn)真很動情的說：“讀書也有十幾年了，寫過諸如‘我 的爸爸’‘我的媽媽’之類的作文確實(shí)不在少數(shù)，拿到‘感恩父母’這個(gè)題目，心情突然就沉重了起來：父母的恩情怎樣感激？我又為父母做 了什么？為人子女，對于我的父母，我心中僅有慚愧；而為人父母，對于我這樣的兒子，父母的心中是否會有失望呢？有，一定會有！可是這并不影響父母對子女的愛，這一點(diǎn)或許只有到不久的將來我們也為人父母的時(shí)候才能體會到。”胡海濤同學(xué)說到自己的成長歷程時(shí)說：“‘可憐天下父母心’這句話說得對，父母為我們付出的是多得數(shù)不清的，因此而受到的委屈也是數(shù)不清的。因此作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該意識到 父母在我們生命中的作用和地位。沒有父母就沒有我們，沒有父母真情投入就沒有我們的今天，因此，無論從哪個(gè)方面來說，表達(dá)出你對父母 的關(guān)懷。感恩是我們做子女的應(yīng)該做的。感謝父母！”

每篇征文的字里行間都包含著為人子女的我們對父母無盡的尊崇和愛戴，每篇文章都是我們用心去反思自己和感受父母博大恩情的結(jié)晶。 一串串感人至深的話語表達(dá)了我們內(nèi)心深處對父母最真摯的情感…下面這些精彩的語句，就是出自于全班同學(xué)的妙筆生花：“父母是山，父母的愛是偉大的，堅(jiān)實(shí)而又廣博，他使忘我們學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，記住了寬容，懂得了自制。父母是海，他們的愛溫暖無私，淳樸而又細(xì)膩。他教我們感恩生命，感恩生活，如何去用心去善待世界上的每一個(gè)人每一件事。”——范飛《感恩父母》

“小時(shí)候的我,認(rèn)為母親總是很嚴(yán)厲 初中時(shí)候的我,認(rèn)為母親總是很嘮叨；高中時(shí)候的我,認(rèn)為母親總是很關(guān)心；而現(xiàn)在，我認(rèn)為母親總是很辛勞。”——鄧位明《拿什么報(bào)答母愛》

“爸爸媽媽，對于您們，我真的不知道該說什么了。這短短的幾頁紙?jiān)跄艹休d我對您們一生的愛和感激？帶著您們的愛上路，女兒相信自己 一定不會負(fù)您們的厚望，實(shí)現(xiàn)我的夢想。也請您們千萬千萬為女兒保重身體，好讓女兒今生能有機(jī)會償還哪怕是千萬之一的愛。”——魏月《給爸爸媽媽的一封信》

“我的文字必須像母親的愛那樣樸素，也像母親的人生那樣樸素。我是想把對媽媽的愛藏在心底里，讓這份愛在心里發(fā)酵變醇，然后飄出香氣來——到我有出息的那一天。”——張炎《遙想母親》

此次活動篩選出優(yōu)秀文章1并上報(bào)學(xué)院，發(fā)到班級網(wǎng)頁，并由輔導(dǎo)員朱敏老師及班委會進(jìn)行評審，最終將評選出特等獎(jiǎng)一名,一等獎(jiǎng)二名, 二等獎(jiǎng)二名,三等獎(jiǎng)三名以及若干'入圍獎(jiǎng)'和'參與積極獎(jiǎng)',并對獲獎(jiǎng)?wù)呓o予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

本次活動在同學(xué)們的積極響應(yīng)和熱心參與下取得了良好的效果。許多平時(shí)不善言語的同學(xué)，也在活動宣傳的倡議下積極發(fā)言、寫稿，他們的辛勤勞動成果也展示出了他們很高的人文修養(yǎng)。父母是我們在這個(gè)世界上最親近最尊敬的人，當(dāng)我們在向其他人評述他們的時(shí)候我們的一言 一語都是飽含真情的，我們所流露出的情感也是最真切而最自然的。這樣的活動也讓大家再次地用心去感受家的存在，用心去感悟父母的點(diǎn)滴恩情，讓我們和父母之間的距離又邁進(jìn)了很多。除此以外，也讓大家再一次的受到了關(guān)于家庭責(zé)任感和親情重要性的教育。每個(gè)同學(xué)都在心理上獲得了一份屬于自己的收獲。

【第4篇 有特色的小學(xué)語文教研活動總結(jié)

有特色的小學(xué)語文教研活動總結(jié)

20__年4月13日，學(xué)校教務(wù)處在百忙之中組織了推行以“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”為核心理念的課堂改革的課堂教學(xué)競賽，并以學(xué)科組為單位組織了教學(xué)研討會，為全校年青教師提供了一個(gè)成長的平臺，也為我們教師搭建了一個(gè)交流的平臺。下面我對初中語文組這次活動做如下總結(jié)評述：

一、此次活動的成功之處

每位教師做了精心準(zhǔn)備，充分發(fā)揮出了自己的水平，都在踐行“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的課改理念，課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化：

1、都有深厚的教學(xué)功底，對這堂課都做了精心準(zhǔn)備，備課都十分充分。

2、注重基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)。能熟練的駕馭教材。

3、重點(diǎn)準(zhǔn)確、突出，能抓住關(guān)鍵正確處理難點(diǎn)。

4、突出學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。設(shè)臵問題科學(xué)，使學(xué)生有充分的思考時(shí)間。

5、都突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，這符合新課標(biāo)的要求，也充分體現(xiàn)了“方法比知識更重要”的新課改精神。

6、都注意讓學(xué)生多動口、動手，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生的主體意識和主體地位。

7、都能面帶微笑，與學(xué)生打成一片，形成了非常融洽的師生關(guān)系。

二、老師們有著各自不同的風(fēng)格特點(diǎn)

李良國老師屬于豪放型的，講課有飽滿的激情，有強(qiáng)烈的感染力和極強(qiáng)的煽動性，善于誘導(dǎo)學(xué)生。

陳以康老師導(dǎo)入一環(huán)作得好，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，教態(tài)和藹自然，點(diǎn)撥精準(zhǔn)，容量也很大，課堂語言干凈簡練，娓娓道來，韻味無窮。

袁莉華老師作為一名年輕教師，富有親和力，教態(tài)自然，點(diǎn)評問題準(zhǔn)確到位。

楊遠(yuǎn)銳老師作為一名老教師，駕馭教材靈活自如，與學(xué)生共同協(xié)商教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)中互幫時(shí)特別關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)活動。

陳林老師作為一名老教師，突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，這符合新課標(biāo)的要求，也充分體現(xiàn)了“方法比知識更重要”的新課改精神。

三、此次活動的不足之處

1、有的老師問題設(shè)臵不太具體，沒有給學(xué)生明確的思維指向性，學(xué)生找不到思維的方向，不太容易回答。

2、有的老師的教學(xué)目標(biāo)沒有與學(xué)生共同協(xié)商，甚至沒有出示教學(xué)目標(biāo)。

3、有的老師沒有對學(xué)生提出的問題進(jìn)行有效地整合，致使教學(xué)重難點(diǎn)不突出，在課堂上“散打”。

4、有的老師讓學(xué)生自學(xué)時(shí)沒有給夠時(shí)間，讓學(xué)生討論時(shí)沒有明確的要求和有效地點(diǎn)撥引導(dǎo)。

5、有的老師“兵教兵”作得不夠好，既沒有效發(fā)揮優(yōu)生的作用，又冷落了學(xué)困生。

6、有的老師對“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的認(rèn)識還有偏差，如“課堂上教師要少講”，指教師要少講知識，并不是教師不說話，不點(diǎn)撥、不引導(dǎo)，不評價(jià)。

7、幾堂課在檢測評價(jià)這一方面都做得不夠好，都有待加強(qiáng)。

四、參加此次活動的感悟

1、語文教師要承擔(dān)德育教育的任務(wù)。語文具有思想性、情感性，做為老師要有豐富的情感，課堂上要充滿激情。

2、我們語文組教師要率先走出“高耗低效”的路子。在當(dāng)前的情況下，語文陣地好像少了，但這不怪別人，怪我們語文老師沒有利用好。

3、我們語文教師應(yīng)樹立“大語文”教學(xué)觀，“大語文”教學(xué)是針對傳統(tǒng)的“小課堂”語文教學(xué)而言的。多年以來，在應(yīng)試教育的指揮棒下，我們的語文教學(xué)都是單一、封閉的小課堂教學(xué)，語文教學(xué)蹣跚于“三中心”和“三惟一”的羊腸小道上，導(dǎo)致收獲少，教學(xué)“少、慢、差、費(fèi)”，已到了非改不可的時(shí)候。

“大語文”教學(xué)要求改革課堂結(jié)構(gòu)，變“注入式”為自學(xué)互幫，因此，教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近生活，引進(jìn)時(shí)代活水，教學(xué)形式應(yīng)力求生動活潑，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，使他們變被動為主動，從而使學(xué)生成為課堂的主人。

“大語文”教學(xué)要求教師知識面越來越豐富，琴、棋、書、畫最好都會一點(diǎn)，數(shù)、理、化、生最好能懂一點(diǎn)，只有知識豐富了，才能舉一反三，才能形象生動，要言不煩，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識，從而揭示生活的真諦和自然界的奧秘。

4、多讀書，讀與語文專業(yè)有關(guān)的書，讀教育教學(xué)書，甚至讀哲學(xué)、歷史等各個(gè)領(lǐng)域的書，修煉內(nèi)功，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，不是使自己裝有一桶水，而是使自己成為一條奔騰不息的長河。只有這樣，你的語文課才能高屋建瓴，游刃有余。

5、用心準(zhǔn)備每一堂課，因?yàn)檎J(rèn)真只能把事做對，用心才能把事做好。課前自備、集備，課后反思琢磨。準(zhǔn)備十分鐘能上課，準(zhǔn)備三個(gè)小時(shí)也能上課，但含金量是截然不同的。

6、每一位語文教師平常就要深入每個(gè)年級去聽課。平時(shí)就要多交流，多思考，多創(chuàng)新。應(yīng)加大語文教學(xué)改革的力度。

7、閱讀和寫作課搞得不夠好，特別是閱讀課，上得還比較凌亂。這兩大塊所占比例很大，應(yīng)引起高度重視。

總之，初中語文組這次教學(xué)競賽及研討會搞得很成功，每位教師做了精心準(zhǔn)備，充分發(fā)揮出了自己的水平，并做了精彩的點(diǎn)評，指出了語文學(xué)科現(xiàn)存的問題，為語文學(xué)科今后推行以“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”為核心理念的課堂改革指明了方向。

有特色的小學(xué)語文教研活動總結(jié)，盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。

【第5篇 創(chuàng)建“文明禮儀”特色班總結(jié)

中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽(yù)，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明禮儀知識，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范，我班結(jié)合“文明”特色班級的創(chuàng)建工作，開展了一些相應(yīng)活動，收到了較好的成效。

我班有學(xué)生66人，其中大部分為外來工子女。從行為習(xí)慣上來看，外來工子女的行為習(xí)慣相對較差一些，他們的行為有些散漫，聽不進(jìn)老師的教誨，比如不遵守課堂紀(jì)律，個(gè)人衛(wèi)生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。這些情況一度引起了我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的注意、重視。在這次的創(chuàng)建過程中，學(xué)生的改變讓我有了以下的感想。

一、加強(qiáng)宣傳，堅(jiān)持教育

文明是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺提高文明意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強(qiáng)文明建設(shè)尤為重要。

在利用晨會時(shí)間多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了“全國青少年文明禮儀教育讀本”，在認(rèn)真研讀，互相交流的基礎(chǔ)上，我們又組織學(xué)生進(jìn)行了讀后感的撰寫，雖然有的只有短短的只言片語，但是從這些發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的文字中，我看到了學(xué)生對“文明”的向往。

同時(shí)，在學(xué)校開展的“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)評比”活動中，我班多次得到了“班風(fēng)”和“衛(wèi)生”流動紅旗，這讓學(xué)生感受了“文明”的魅力，感受到了成功的喜悅。在此絕好的機(jī)會中，我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細(xì)節(jié)化，如：教室衛(wèi)生、放學(xué)秩序、禮貌用語等等。采取“互幫互助”的方法，讓每個(gè)學(xué)生都有所提高。

另外，我班每月都進(jìn)行選舉投票的公平形式，推選出當(dāng)月的文明小標(biāo)兵，選出學(xué)生心目中的“文明”楷模，給學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。在校園中良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。

二、開展活動，促良好習(xí)慣養(yǎng)成

開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，為此我班組織了學(xué)生“文明禮儀伴我行”口語交際等一系列活動，活動中我們老師和學(xué)生積極性都很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù)，促進(jìn)了同學(xué)們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。

文明最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識，落實(shí)到自己的行動中，結(jié)合學(xué)校開展的一系列活動，我在班級倡議：校園是我家，環(huán)境靠大家。讓每位學(xué)生都知道保護(hù)校園環(huán)境的重要性，并且鼓勵(lì)學(xué)生將這樣的感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場合要遵守公共秩序等等。

總之，“文明”特色班級的創(chuàng)建工作改變了我班的風(fēng)氣和面貌，同學(xué)們不僅把“文明”體現(xiàn)在簡單的口號上，更是成為文明的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。在不斷學(xué)習(xí)、不斷規(guī)范、不斷評比的基礎(chǔ)上，教師、學(xué)生在文明教育上有了更深遠(yuǎn)的認(rèn)識，文明素質(zhì)大大增強(qiáng)，校內(nèi)形成了良好的文明氛圍。我們用自己的小手拉起了社會的大手，共同創(chuàng)造文明新風(fēng)尚。

【第6篇 校本特色培訓(xùn)總結(jié)

幾年來，我們?nèi)氏W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視對學(xué)生寫字的教育。學(xué)校除了通過對課堂教學(xué)的普及外，還專門成立了書法教學(xué)研究小組。去年，學(xué)校在寫字教學(xué)取得了長足的發(fā)展基礎(chǔ)上，學(xué)校將寫字教學(xué)提升到硬筆書法和軟筆教學(xué)，并將它定為我校特色教育來抓。現(xiàn)將我校書法教學(xué)工作的總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，培訓(xùn)師資

教師一手漂亮的字對學(xué)生寫字所產(chǎn)生的潛移默化的影響不必言說。學(xué)期初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就十分重視教師的寫字基本功培訓(xùn)。 （1）確立目標(biāo)，全員參與，強(qiáng)化寫字意識

在課題確立后，學(xué)校便組織召開了隆重的課題開題會，提出了“人人參與 , 時(shí)時(shí)磨煉 , 處處滲透”的具體要求。要求全體教師天天寫字，日日練字，強(qiáng)化，提筆就是練字的思想意識，將寫字練字貫穿于教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)之中去。

（2）強(qiáng)化教師的內(nèi)在素質(zhì)，提高教師的寫字技能與水平

我校充分利用內(nèi)部人才資源，謝鵬校長親自指導(dǎo)，并請擅長書法的老師為全體教師舉辦書法講座，給每一位在校教師在寫字教學(xué)上給予指導(dǎo)，有實(shí)效地調(diào)動了教師的寫字熱情和積極性，使教師的書寫水平大大提高了。

二、科學(xué)指導(dǎo)，夯實(shí)訓(xùn)練過程

硬筆書法教學(xué)作為學(xué)校特色教學(xué)，一支高素質(zhì)的寫字教師隊(duì)伍不斷壯大的同時(shí)，我校成立了硬筆書法領(lǐng)導(dǎo)小組，和硬筆書法教研組，制訂了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，明確了教學(xué)的工作重點(diǎn)，開設(shè)了書法課，配備專職教師進(jìn)行任教，要求書法課，有備課，有訓(xùn)練，有作業(yè)，有批改。

三、學(xué)校在南翔小學(xué)大力支持下，開發(fā)了校本教材—硬筆書法教本，還要求每位同學(xué)，人手一本硬筆書法描紅字帖，配合校本教材使用。學(xué)校把硬筆書法楷書作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在逐步完善寫字教學(xué)模式、傳授寫字基本知識和基本技能的同時(shí)，我們還結(jié)合寫字教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行德育滲透和審美教育。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

學(xué)生在認(rèn)識寫字的重要性后，教師就對他們進(jìn)行正確的書寫指導(dǎo)。將寫字姿勢編成歌謠：學(xué)寫字，要記牢，頭正腰直腿放好，五指執(zhí)筆筆桿正，一尺一拳一寸高

五、通過各種活動，推動學(xué)校書法特色教育。

學(xué)校充分利用校園文化建設(shè)這一直觀平臺，在校園和教室不展示硬筆書法魅力，有的班級開辟了寫字評比專欄; 有的班級開辟了寫字作品園地;學(xué)校宣傳櫥窗里可定期看到學(xué)生優(yōu)秀的寫字作業(yè)展示或書法比賽作品展，讓學(xué)生在書寫活動中，充分地展示自我，發(fā)展自己的特長。這種氛圍的營造不但美化了校園，而且陶冶著學(xué)生幼小的心靈。學(xué)校開設(shè)興趣書法課堂，進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。經(jīng)常送學(xué)生作品去參加市、縣、學(xué)區(qū)級的書法比賽，并取得了一些成績。

六、活動評優(yōu)， 激勵(lì)進(jìn)取

為了更好地推進(jìn)特色教學(xué)工作，學(xué)校會根據(jù)各班書法教學(xué)的組織情況，年終由學(xué)校統(tǒng)一組織優(yōu)秀作品進(jìn)行展評，和對先進(jìn)的老師和學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生在書寫中感到成長的快樂。

七、存在的不足和反思

我們的條件還很薄弱，教師的資源缺乏。硬筆書法考級，我們還沒有具體實(shí)施辦法，我們還有一段很長的路要走。不足的有：有的班級書法課有被占用現(xiàn)象；有些學(xué)生學(xué)習(xí)書法應(yīng)付了事，不能持之以恒；有的班每天作業(yè)量大，字就要寫快，字就會寫不好。

硬筆書法教學(xué)中，與家長齊抓共管這方面，大有文章可做。值得大家思考。

在我們老師的不懈引領(lǐng)下，硬筆書法不再是高高在上的藝術(shù)，遙不可攀。它通過我們的努力，化難為易，如春風(fēng)化雨，潤物無聲。在一筆一劃，巧妙書寫中，讓每個(gè)學(xué)生都從漢字中受到美的啟迪和熏陶，潛移默化地學(xué)會了做人，學(xué)會了審美，學(xué)會了養(yǎng)心。

【第7篇 2023年關(guān)于幼兒園本學(xué)期特色科研工作總結(jié)

本學(xué)期科研工作主要依據(jù)《指南》精神，依托園級炫舞工作室平臺，通過寓教于樂的形式開展各類科研工作，在研究過程中充分發(fā)揮名師專業(yè)引領(lǐng)作用，帶動、輻射作用，多途徑、多元化的促進(jìn)了教師專業(yè)成長，9月份在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在所有老師的共同努力下市級課題《“快樂拉丁”園本課程的實(shí)踐與研究》順利結(jié)題，以下是本學(xué)期特色科研工作總結(jié)：

一、 搭建研學(xué)平臺，提升研究水平

1. 專業(yè)引領(lǐng)，技能提升

新學(xué)期一批新教師的加入，讓我園的科研團(tuán)隊(duì)注入了新鮮的血液，同事讓我們的科研團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大，為了更好的幫助新成員在最短的時(shí)間縮短相互之間的研究距離，本學(xué)期科研團(tuán)隊(duì)的老師們在自我理論梳理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，依托《炫舞工作室》采取理論實(shí)踐相結(jié)合的方法，將課題研究范圍拓展開來，繼續(xù)采用了走出去，請進(jìn)來的形式促進(jìn)成長。9月份的第一次科研活動園領(lǐng)導(dǎo)雪中送炭的及時(shí)邀請市教科研專家莊春梅老師來幼兒園講座,指導(dǎo)老師如何從環(huán)境創(chuàng)設(shè)著手做好課題研究。課題組老師在專家引導(dǎo)后，從專業(yè)理論視角對課題的定義、基本特點(diǎn)、類型、破題要訣、研究內(nèi)容、研究過程等方面有了新的目標(biāo)。__月份、12月份科研活動炫舞工作室多次邀請常州市“明日星拉丁舞專職教師”來園技能指導(dǎo)，11月份陸源、侯志芳等老師主動報(bào)名走進(jìn)培訓(xùn)中心跟進(jìn)學(xué)習(xí)，開展二級教練考核培訓(xùn)，二級裁判員培訓(xùn)，通過走出去培訓(xùn)的形式——將園內(nèi)教師送出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá)到了人人共享培訓(xùn)、學(xué)習(xí)成果的目的。讓在課題研究方面缺乏科研基礎(chǔ)及理論修養(yǎng)的在職教師從中吸取了精華。

2. 優(yōu)勢互補(bǔ)，分享提升

每隔一周炫舞工作室都將組織開展課題研究教研活動，科研活動中為了凸顯優(yōu)勢互補(bǔ)，分享提升的特點(diǎn)，我園張紅玲、楊雪梅等一批課題組教師積極的帶動課題組成員、帶動全園老師掃盲提高，與明日星的教練配合開展培訓(xùn)活動。此外我們在新學(xué)期重點(diǎn)突出了課題網(wǎng)站bbs互動交流版塊，在課題領(lǐng)銜人劉蓓園長的帶領(lǐng)下，通過課題組核心成員小組研討的形式，提升互動交流的有效性，讓老師介紹自己的經(jīng)驗(yàn)和體會,共同探討課題研究工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),探討如何改進(jìn)教育方法和拉丁教學(xué)手段，通過交流,講一講、說一說、動一動的多種形式，使全體課題組教師懂得自覺加強(qiáng)自身素質(zhì)的錘煉,不斷完善自我,學(xué)會反思,逐漸成熟起來，在彼此的帶動下,積極探索,形成自己班級的拉丁教育教學(xué)特色。本學(xué)期我們科研活動開展的具體內(nèi)容如下：特色組成員自主申報(bào);全體特色組教師科研問題搜索碰撞，進(jìn)行課題規(guī)劃研討;開展“演演樂”小舞臺研討活動;特色組成員集思廣益班班開設(shè)特色區(qū)域;年級部制定子課題計(jì)劃;認(rèn)真整理資料撰寫子課題總結(jié)。

3.特色教學(xué)，持續(xù)跟進(jìn)

本學(xué)期在根據(jù)特色教學(xué)計(jì)劃——小班的特色基訓(xùn)、中班的斗牛、大班的倫巴教學(xué)，都能按照課表安排井然有序的開展班級特色活動，每周的特色教學(xué)督查督查過程中，發(fā)現(xiàn)問題，業(yè)務(wù)園長及科研組長都會及時(shí)的反饋與班級教師溝通，盡量優(yōu)化特色教學(xué)的教育策略和目標(biāo)達(dá)成度。

二、凸顯特色亮點(diǎn)，彰顯清三特色

我園的拉丁舞特色教學(xué)在家長心中已樹立了非常好的口碑，在周邊社區(qū)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，在今年11月份三個(gè)級部“感恩舞與韻 寶貝嗨翻天”秋季親子運(yùn)動會中，由我園大班拉丁舞的寶貝們代表三幼表演團(tuán)體舞成為了動會開場的一大亮點(diǎn)，掌聲不斷的同時(shí)讓家長對我園拉丁舞有了深層次的了解，家長對參與這樣的活動感悟頗多。中班和小班年級組的寶貝們也不甘示弱展示了斗牛舞，彰顯了我園特色活動的活力。

三、營造科研氛圍，快樂拉丁碩果豐

1.業(yè)精于勤，碩果累累

在課題研究過程中，課題組成員傾情投入，群策群力，潛心鉆研，獲得了可喜的成績。研究過程中老師們積累經(jīng)驗(yàn)撰寫科研論文，如：侯志芳老師撰寫論文《童趣滿滿的小班拉丁》等核心雜志上。

2.炫彩拉丁，舞動童心

由劉蓓帶隊(duì)，是敏芝、張紅玲、巢悅、陳奇輔導(dǎo)的幼兒在20__年__月1日參加常州市“明日星”杯常州市第十二屆體育舞蹈錦標(biāo)賽，取得多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)：

★20__年__月，大班舞蹈隊(duì)小朋友參加常州市取得團(tuán)體舞第一名的好成績。

★20__年__月，中班舞蹈隊(duì)小朋友參加常州市取得個(gè)人第二名、第三名的好成績。

三、分析存在問題，思考發(fā)展方向。

●新學(xué)期的調(diào)動的老師較多，技能與理論水平發(fā)展差異明顯，需要多強(qiáng)化練習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

●由于教師特色教學(xué)之間的差異，年級組之間的教學(xué)進(jìn)度稍有差異。

下學(xué)期工作思路：

★作為科研組長，自身的技能水平將繼續(xù)努力提高一個(gè)臺階，加強(qiáng)自我業(yè)余學(xué)習(xí)的時(shí)間。

★提供機(jī)會讓我們走出去參與同類幼兒園科研活動，使全體老師都能受益，使課題實(shí)驗(yàn)更有利地開展。

★提供聯(lián)盟活動的交流機(jī)會，能在聯(lián)盟互動中互相學(xué)習(xí)。

★繼續(xù)依托炫舞工作室平臺深層次的促進(jìn)家園互動，更好的體現(xiàn)拉丁舞的推廣價(jià)值。

★下學(xué)期多組織大家研討課題論文的撰寫，鼓勵(lì)老師撰寫課題論文。

下學(xué)期工作思路：

★作為科研組長，自身的技能水平將繼續(xù)努力提高一個(gè)臺階，加強(qiáng)自我業(yè)余學(xué)習(xí)的時(shí)間。

★提供機(jī)會讓我們走出去參與同類幼兒園科研活動，使全體老師都能受益，使課題實(shí)驗(yàn)更有利地開展。

★提供聯(lián)盟活動的交流機(jī)會，能在聯(lián)盟互動中互相學(xué)習(xí)。

★繼續(xù)依托炫舞工作室平臺深層次的促進(jìn)家園互動，更好的體現(xiàn)拉丁舞的推廣價(jià)值。

★下學(xué)期多組織大家研討課題論文的撰寫，鼓勵(lì)老師撰寫課題論文。

【第8篇 2023年師德建設(shè)工作總結(jié)范文：以德育人，凸顯教育特色

教育是一種愛的職業(yè)，教學(xué)是一種愛的藝術(shù)。教師對學(xué)生的理解、信任和尊重必然喚起學(xué)生對教師的信賴、親近和敬佩。這種精神上的影響和心理上的協(xié)調(diào)，勝過命令與說教。我們要求每一位教師在工作中求真務(wù)實(shí)，以德育為首，為了孩子的發(fā)展，做到言傳身教。

抓師德建設(shè)、提高教師思想道德素質(zhì)

師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校管理工作的靈魂，師德建設(shè)抓到位，才能使學(xué)校各項(xiàng)工作開展得卓有成效。師德建設(shè)既是一門管理科學(xué)，又是一門管理藝術(shù)。為了提高教師的思想道德素質(zhì)，維護(hù)教師的良好形象，學(xué)校提出了“以師德為核心，以青年教師為重點(diǎn)，以教書育人為主體”的工作思路。引導(dǎo)教師樹立正確的教育價(jià)值觀，質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教書育人的使命感，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導(dǎo)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、愛生”的師德意識。每學(xué)期都要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，全期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不得少于10000字，真正提高全體教師的思想認(rèn)識，增強(qiáng)德育意識，形成過程育人的良好局面。對于教師工作中可能會出現(xiàn)的各種師德問題，如教師譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生，以教謀私等不端行為予以嚴(yán)厲處罰。

抓學(xué)生管理，把德育工作落到實(shí)處

一是抓課堂教學(xué)，落實(shí)養(yǎng)成教育。學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主陣地，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，我們必須把思想教育滲透到課堂教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)中。教導(dǎo)處要求教師采用兒童喜聞樂見、生動活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，充分挖掘教材所蘊(yùn)含的思想教育因素，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育，特別是低年級衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)。利用周一升旗、入隊(duì)、開學(xué)典禮等儀式對少年兒童進(jìn)行愛祖國、重禮節(jié)、講禮貌、講文明等教育，增強(qiáng)愛國、禮貌意識。開展形式多樣的主題班會、隊(duì)會，不斷提高他們的自身道德修養(yǎng)。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日、國恥紀(jì)念日等有特殊意義的重要日子，弘揚(yáng)民族精神。幫助他們解決厭學(xué)、攀比、缺乏愛心、沒有責(zé)任感、不懂得珍惜等心理問題，促使其健康成長、順利成材。二是抓團(tuán)隊(duì)建設(shè)，教育孩子學(xué)會感恩。少先隊(duì)是學(xué)生自我教育的重要組織形式。學(xué)校任命工作熱情高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的青年教師金建新為政教主任，負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作。以班級為集體，班主任為紐帶，與家長密切聯(lián)系，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)，建立健全的學(xué)生成長檔案。我們要求 一二年級的小孩，我們要都會他們系紅領(lǐng)巾、系鞋帶、收拾書包，力爭自己的事自己做；三四年級的孩子，我們教他們在家里要和學(xué)校一樣，會掃地、擦桌子，個(gè)人衛(wèi)生，不亂花錢；高年級的孩子，教育他們?yōu)楦改傅共?、洗腳、洗碗，學(xué)會照顧弟妹。為了孩子能有美好的未來，從小就應(yīng)該教育孩子要文明禮貌，教育孩子安全出行，教育孩子遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)章制度，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。什么樣的習(xí)慣在一定程度上決定著孩子什么樣的未來。

__年10月19日上午，我校邀請了感恩教育專家來我校舉辦“傳遞感恩 點(diǎn)燃夢想”感恩教育報(bào)告。全體師生以及部分學(xué)生家長參加了此次活動。 在演講中，知心姐姐的演講聲情并茂、感人至深，以極強(qiáng)的感染力和號召力緊緊抓住了現(xiàn)場每一個(gè)人的心，震撼了每一個(gè)幼小的心靈，大家都留下了激動的淚水。古人云：滴水之恩,涌泉相報(bào)；百善孝為先，家和萬事興。感恩之情是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學(xué)會“感恩”，其實(shí)就是讓他們領(lǐng)悟了生命與成長的真諦，學(xué)會懂得尊重他人，心懷感恩，勵(lì)志成才。

三是抓家庭教育，辦好家長課堂。家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特別重要的作用，我們要把家庭教育與社會教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，構(gòu)建學(xué)?！彝ァ鐣灰惑w的教育體系。一是建立班主任家訪、家長校訪、家校聯(lián)系制度。政教處要求班主任每學(xué)期至少每生一家訪、邀請家長一校訪，相互了解學(xué)生思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況。每學(xué)期末學(xué)校要將每生思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績等以發(fā)放“家長通知書”的形式，書面告知家長，并請家長簽署意見，促進(jìn)家校聯(lián)系，增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性。二是堅(jiān)持召開家長會。學(xué)生中大部分是留守兒童和農(nóng)民工子女。有了家長課堂后，家校聯(lián)系緊密，教育效果顯著。每學(xué)期都要舉行一次隆重的家長會。在家長會上，劉勝利校長總是認(rèn)真地匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家教方法，列舉優(yōu)秀學(xué)生家長育人經(jīng)驗(yàn)。老師和家長溝通多了，學(xué)生的情況了如指掌，多管齊下，教育教學(xué)也就輕松多了。四是抓文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境是形成整體性教育氛圍必不可少的條件。學(xué)校一是積極進(jìn)行校園文化環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)校園環(huán)境管理，使學(xué)生受到良好的熏陶和感染。充分發(fā)揮校訓(xùn)和校風(fēng)對學(xué)生的激勵(lì)和約束作用；利用黑板報(bào)、宣傳櫥窗、廣播、影視、圖書室、心理咨詢室、少先隊(duì)室等多種形式專用場所。劉校長在__小學(xué)的五年來，硬化了操場，添置了新桌椅，購置電腦、打印機(jī)等設(shè)備，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。二是凈化學(xué)校周邊環(huán)境。徹底清理了學(xué)校周邊環(huán)境無垃圾污染，無“黃、賭、毒”的侵害，優(yōu)化了育人環(huán)境，美化了學(xué)生心靈。三是開展豐富多彩的興趣愛好小組活動，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于訓(xùn)練，勤于積累，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，變學(xué)習(xí)為興趣。

【第9篇 鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府2023年上半年特色改革工作總結(jié)

半年來，_____鄉(xiāng)人民政府以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展歷史性跨越為主線，以抓機(jī)遇，擴(kuò)大內(nèi)需，打基礎(chǔ)，保增長為首要任務(wù)，以保障、改善民生和促進(jìn)社會和諧為目的，以轉(zhuǎn)變發(fā)展方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為主功方向，繼續(xù)深化改革，擴(kuò)大開放為強(qiáng)大動力，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧，較好的完成了上半年的工作任務(wù)。

一、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)步提升。

半年來，我鄉(xiāng)已規(guī)劃完成新建茶園1400畝（街聯(lián)村勝利組至牡丹花—茶山一線600畝，香家灣村劉家?guī)r至氽頭山一線400畝，_____村燒家灣至桃子壩一線400畝）。完成了全鄉(xiāng)1400畝的茶園土壤采樣送檢工作。

二、財(cái)政收入穩(wěn)步增長。

三、集鎮(zhèn)建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到改善。

四、其它社會事業(yè)蓬勃發(fā)展。

安監(jiān)站對煙花炮竹經(jīng)營個(gè)體戶和非煤礦企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全管理人員進(jìn)行定期培訓(xùn)；安辦、道安辦、農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、村管所等安全職能部門也分別到各所學(xué)校上安全課共計(jì)8次，沒有道路交通安全事故和安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，“安全生產(chǎn)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的創(chuàng)建工作進(jìn)入初步正常軌道。

“兩基”、“普實(shí)”工作獲省驗(yàn)收合格，全鄉(xiāng)的辦學(xué)教學(xué)條件逐年得以改善，“兩基”、“普實(shí)”成果繼續(xù)得到鞏固和加強(qiáng)，到2023年全鄉(xiāng)在校生人數(shù)已達(dá)3309人，適齡兒童入學(xué)率達(dá)98.8%，初中升學(xué)率達(dá)到了90.5%。

支農(nóng)惠農(nóng)力度得到加大，衛(wèi)生事業(yè)迅速發(fā)展。

【第10篇 2023年毛筆字特色班個(gè)人總結(jié)范文

毛筆字特色班，自開班以來短短幾個(gè)星期的時(shí)間里，在摸索中前進(jìn)，主要從以下幾個(gè)方面做的工作

一、激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

興趣是學(xué)生最好的老師。學(xué)生只要有了興趣，就會把全部精力投入到整個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。故一節(jié)課的開端，尤為重要。特別是對于低年級的學(xué)生來說，凡是他們喜愛的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對較長，效果也較好。所以教師在教學(xué)時(shí)就要想方設(shè)法把枯燥的寫字教學(xué)變得“活”起來。如給學(xué)生講講古人習(xí)字學(xué)書的故事：王羲之“臨池學(xué)書”清水變“墨池”的故事，岳飛沙上練字的故事等。從而激起學(xué)生寫字學(xué)書的欲望。還可以在教學(xué)時(shí)，通過教師的語言魅力賦予生字兒化的語言，動作，想法，設(shè)法把死的字動起來，從而給寫字教學(xué)注入新的活力。

另外上課的開頭一般講一兩個(gè)成語故事，既豐富學(xué)生課外積累，又提高興趣。

二、培養(yǎng)正確的坐姿及握筆方法。

大綱也要求培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫姿勢，讓學(xué)生明白正確的坐姿及握筆方法與寫好字有密切的關(guān)系。因此從第一節(jié)課就強(qiáng)調(diào)握筆的正確方法，在學(xué)生寫字前，教師應(yīng)做好示范、講清要求：頭要正、肩要平、身要直、紙放正。然后逐個(gè)指導(dǎo)、糾正。在開始教學(xué)寫字時(shí)，不求多，不求快，用大量時(shí)間糾正錯(cuò)誤姿勢，并教育學(xué)生懂得如果寫字姿勢不正確，常此下去，會造成斜肩、駝背、近視眼等不良后果。這些講話一遍不行，要時(shí)時(shí)提醒。光講也不行還要在學(xué)生寫字時(shí)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正。從而使學(xué)生保持良好的坐姿及正確的握筆方法。

三、指導(dǎo)學(xué)生寫字要做到看、說結(jié)合，細(xì)致全面。

每次上課，教師把所要學(xué)的筆畫或字出示在畫有電視屏幕上，先教簡單的筆畫，再把筆畫連起來組成字。所以，我先交橫和豎的寫法，同時(shí)指導(dǎo)教學(xué)什么是入筆，什么是轉(zhuǎn)筆，什么是行筆，怎樣收筆等等。著重指導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫位置及容易寫錯(cuò)的地方，然后引導(dǎo)學(xué)生說出字的筆劃、筆順及間架結(jié)構(gòu)。

四、教師范寫，學(xué)生臨寫。

在學(xué)生整體感知并已初步掌握字的寫法的基礎(chǔ)上，教師再作間架結(jié)構(gòu)的范寫指導(dǎo)。別小看老師的范寫，老師在邊解說邊范寫的過程中對學(xué)生影響特別大，更有一種親近感。教師的表率作用對學(xué)生具有特殊的影響。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”說的就是這個(gè)道理。在范寫的過程中，告訴學(xué)生每一筆畫的起筆、行筆、收筆的基本方法及力度、速度等。一些筆畫加入兒歌讓孩子容易掌握書寫，如“捺”，教他們“蠶頭燕尾”、“一波三折”，“豎”分為“懸針豎”“垂露豎”等。再如左右結(jié)構(gòu)的字要注意提醒具體分類，如：左窄右寬，左寬右窄，左右相同等。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分長短寬窄也要留心。上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、特殊結(jié)構(gòu)的字，偏旁的高低、寬窄變化比較多樣，在示范的過程中也要提示，在教師范寫的同時(shí)，讓學(xué)生伸出手指跟寫。通過書空練習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)字在頭腦中形成一個(gè)完整的輪廓。

短短幾個(gè)星期的工作，有收獲也有缺憾，以后的工作中將取長補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生寫一手俊字。

【第11篇 小學(xué)度書法特色學(xué)?；顒涌偨Y(jié)

不知不覺中一個(gè)快樂有趣的活動又告一段落了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，你會有什么樣的總結(jié)呢？可是怎樣寫活動總結(jié)才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)度書法特色學(xué)?；顒涌偨Y(jié)，歡迎大家分享。

一、指導(dǎo)思想

書法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊(yùn)集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財(cái)富之一。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。

二、科學(xué)管理

（一）寫字教學(xué)常規(guī)安排。

為了使我校寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芸茖W(xué)、高效運(yùn)行，取得實(shí)效，我們努力完善寫字教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)教科研指導(dǎo)，探索規(guī)律，提高寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)的科研價(jià)值。

1、抓課程落實(shí)

上好每周一節(jié)的寫字課。

2、抓課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知識、訓(xùn)練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的主渠道，主要抓好五個(gè)方面的工作：

3、實(shí)行學(xué)生寫字質(zhì)量“三個(gè)一”動態(tài)管理，即“每天一張寫字作業(yè)批改；每周一次書法之星作業(yè)展覽；每學(xué)期一次寫字檢測”。通過“三個(gè)一”的動態(tài)管理，掌握每一個(gè)學(xué)生的寫字情況，不讓一個(gè)差生掉隊(duì)。每周一次“書法之星作業(yè)展覽”，具體地點(diǎn)在校門口增設(shè)“書法之星作業(yè)展覽”板，供學(xué)生、家長參觀。每學(xué)期一次寫字檢測可與語文教學(xué)期末測試同步進(jìn)行。

4、寫字檢測與語文教學(xué)相結(jié)合，試行在每張語文試卷上加3分書寫附加分。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字給3分，達(dá)到2個(gè)要求給2分，達(dá)到1個(gè)要求給1分。

【第12篇 開展“關(guān)注心靈，我們攜手成長”特色教育活動總結(jié)

美學(xué)家朱光潛說：“凡是美都必須經(jīng)過心靈的創(chuàng)造。”青少年學(xué)生的良好心理素質(zhì)，也必須經(jīng)過青少年學(xué)生自我的“心靈創(chuàng)造”?？梢娫趯W(xué)生整體素質(zhì)中，心理素質(zhì)本身占有重要地位。良好的心理素質(zhì)是優(yōu)良的思想品德形成的基礎(chǔ)；是有效文化知識和進(jìn)行智力開發(fā)的前提；是引導(dǎo)學(xué)生正確交往、合作成功的重要手段；是增進(jìn)學(xué)生掌握勞動技能的保證；是促進(jìn)學(xué)生身體健康的必備條件。

為了適應(yīng)高中生心理健康教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（試行）》的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，我校在對青少年教育過程中開展“關(guān)注心靈，我們攜手成長”特色教育。我們?yōu)閷W(xué)生及家長提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生及家長在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在活動中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。

現(xiàn)在的青少年大部分是家中的獨(dú)生子女，重視和加強(qiáng)青少年心理健康教育，應(yīng)成為當(dāng)務(wù)之急的重要任務(wù)。因此，加強(qiáng)其心理健康教育我校從以下幾個(gè)方面入手：

1．普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識，重點(diǎn)掌握學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會合作等方面的常識。包括學(xué)生心理健康的維護(hù)，這是面向全體學(xué)生及家長如何提高學(xué)生基本素質(zhì)的教育內(nèi)容。學(xué)生心理行為問題矯正 ，這是面向少數(shù)具有心理、行為問題的學(xué)生及家長而開展的心理咨詢、行為矯正訓(xùn)練的教育內(nèi)容，多屬矯治范疇。

2．加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)，當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生。以人為本加強(qiáng)培訓(xùn)，積極向?qū)W生傳遞陽光心態(tài)。解放釋放孩子心靈，提高全體學(xué)生的心智水平。提升教師心理健康水平和心理健康教育能力，推動學(xué)校整體心理健康教育工作的開展。

(1)健全組織機(jī)構(gòu)

師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育的關(guān)鍵。心理健康教育是學(xué)校一項(xiàng)系統(tǒng)工程，全體教師的共同職責(zé)。為此我們逐步建立起在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作機(jī)制。

(2)開展師資培訓(xùn)

一方面，我們以講座、團(tuán)體訓(xùn)練、小組研討等形式向教師普及心理健康知識、心理輔導(dǎo)理論及技能，另一方面，繼續(xù)選拔教師參加各種形式的心理健康教育培訓(xùn)，幫助教師關(guān)注自身心理健康的同時(shí)，提高心理健康教育的能力，在教育教學(xué)中能更多關(guān)注學(xué)生心靈，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

(3)繼續(xù)開展班主任心理健康教育的培訓(xùn)活動。心理健康教育是一門專業(yè)性很強(qiáng)的工作，爭取更多具有愛心，對心理健康教育有興趣的班主任老師積極參與并對其進(jìn)行必要的專業(yè)知識培訓(xùn)，是目前我們做的工作。

3. 家庭是青少年的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。每一個(gè)孩子的成長都離不開家庭的教育，每一個(gè)因心理不健康而患心理疾病的事例也同樣有著家庭的成因。父母的教育觀念，教養(yǎng)方式，家庭的教育環(huán)境都直接影響著孩子的心理健康，影響其健全人格的形成。

（1）消除部分家長和學(xué)生對心理健康教育的不正確認(rèn)識，加強(qiáng)他們對心理健康的了解，讓更多的學(xué)生認(rèn)識心理健康，甚至主動參與心理健康教育。爭取家長對學(xué)校心理健康教育工作的支持。轉(zhuǎn)變只重智育，忽視德育，心理健康教育的思想觀念。以身作則，率先示范。父母要求孩子做到的，自己首先要做到，特別是在心理要求方面，只有父母心理健康，孩子的心理才會健康。

（2）重視對學(xué)生精神生活的引導(dǎo)，加強(qiáng)家庭精神文化的投入。鼓勵(lì)樹立建功于國家和自立自強(qiáng)的觀念意識，注意鍛煉孩子的吃苦耐勞，戰(zhàn)勝挫折的意志和堅(jiān)強(qiáng)的品德，有意識地創(chuàng)設(shè)一些困難，障礙，曲折，讓孩子去經(jīng)歷，增強(qiáng)其自信，磨練其意志，培養(yǎng)其獨(dú)立的人格。特別是培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣和愛好，使孩子做自己喜歡的事，從中培養(yǎng)孩子觀察，記憶，創(chuàng)造，審美的能力。

（3）尊重孩子，不走兩個(gè)極端。孩子是父母的希望，作為家長，應(yīng)該從感情上，心理上尊重孩子，不能把他當(dāng)作私有“財(cái)產(chǎn)”，愛之則寵，恨之則打，使孩子的心理健康受到嚴(yán)重影響，溺愛型和打罵型的教養(yǎng)方式可直接導(dǎo)致青少年心理疾病的發(fā)生。所以家長要尊重，理解孩子，和孩子進(jìn)行思想交流多給以鼓勵(lì)，這樣孩子在被愛，被尊重的環(huán)境中成長，他也必然知道怎樣去愛他人，尊重他人，幫助他人。

（4）家長要經(jīng)常和學(xué)校聯(lián)系，取得與學(xué)校教育的一致性。家長要克服單純依賴學(xué)校教育的思想，而且要積極參加學(xué)校對孩子的教育活動。如家長會，家長學(xué)校，座談會等。對學(xué)校老師反映的意見，要正確對待，既不要袒護(hù)孩子，也不能拳棒相加。對孩子進(jìn)行的教育內(nèi)容要與學(xué)校一致，對孩子進(jìn)行正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀的教育，進(jìn)行理想教育，不能給孩子灌輸不健康的內(nèi)容，如金錢至上，甚至對社會陰暗面當(dāng)著孩子的面橫加評論。

（5）通過家長學(xué)校，系統(tǒng)培訓(xùn)家長心理健康有關(guān)方面的知識，形成了家校合力，促進(jìn)心理健康的教育效果。利用教師的博客及手機(jī)短信等密切和家長之間的聯(lián)系，通過答疑解惑，讓接受過心理健康教育培訓(xùn)的班主任對學(xué)生家長進(jìn)行有效指導(dǎo)，幫助學(xué)生健康地成長。

【第13篇 小學(xué)校本特色培訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié)

——XX學(xué)年千石小學(xué)校本特色項(xiàng)目總結(jié)

XX學(xué)年，我校將“打造有效課堂”活動確定為校本培訓(xùn)的特色項(xiàng)目，這正是在新課程理念下對教師課堂教學(xué)行為進(jìn)行有效研究，建構(gòu)一種有效教學(xué)的分析框架，探索出提高課堂教學(xué)有效性的方法和途徑。

本次有效教學(xué)課堂的研究，我們學(xué)校通過領(lǐng)導(dǎo)組織、教研組實(shí)施、教師全員參與，加強(qiáng)了教師之間以及在課堂教學(xué)活動中的交流與對話，溝通與互助，協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功。現(xiàn)在將本學(xué)年開展“有效課堂”活動的情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、教師參與積極性高。

學(xué)習(xí)是改革的動力，學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的源泉。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)十分重視有關(guān)文件和材料的學(xué)習(xí)，學(xué)期初組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效課堂學(xué)習(xí)材料》，把握有效課堂的涵義、特征，了解國內(nèi)較有影響的有效課堂教學(xué)模式。結(jié)合本校實(shí)際、教師自身實(shí)際，開展有效課堂大討論，激發(fā)了廣大老師學(xué)習(xí)、研究的熱情。

每次的研究活動，教導(dǎo)處早在學(xué)期初就會同各年級作出整體規(guī)劃，一方面強(qiáng)調(diào)參與面的廣，即全體老師人人聽課，人人反思。一方面又加強(qiáng)與各年級各學(xué)科骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、教研組長、備課組長的交流。希望能用研究課、匯報(bào)課等形式，加強(qiáng)備課組對課堂教學(xué)方式、方法和各個(gè)學(xué)科中某些重點(diǎn)專題，以及教學(xué)效果的深入挖掘。調(diào)動全體教師開展課堂研究的積極性，提升課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

整個(gè)活動的參與面廣。絕大部分老師參與了聽課，百分之四十老師參與了上課。同教研組內(nèi)的課做到組員共同參與，同教研組內(nèi)的課互相聽課，很多老師能跨學(xué)科聽課，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。本次活動要求，全校老師人人參與，人人反思，人人提高?？梢哉f，通過這次校內(nèi)的廣泛交流，為大家提供了寬廣的課程視野。在整合資源、學(xué)科滲透，多元評價(jià)、師生互動等方面搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的平臺。同學(xué)科教研組研究的主題也更廣泛了，復(fù)習(xí)課教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、分層教學(xué)、情境教學(xué)等紛紛走進(jìn)了課堂。

二、強(qiáng)化常規(guī)管理，嚴(yán)細(xì)實(shí)恒，確保研究扎實(shí)有效、有序。

活動中，教研員和骨干教師充分發(fā)揮了專業(yè)引領(lǐng)作用。研討過程實(shí)現(xiàn)了有主題、有啟發(fā)、有評價(jià)、有反思、有收獲、有方法、有指導(dǎo)的活動目標(biāo)。學(xué)校對每次活動開展情況都予以檢查，努力做到聽課人數(shù)必查，聽課記錄詳查，活動心得抽查，并及時(shí)反饋到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。這樣，有力地保證了本次活動的有序進(jìn)行，程序化開展。在教科室的精細(xì)化管理下，活動的主體老師也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程和聽課、評課過程的精細(xì)化。從反饋材料上可以看出，授課老師備課相當(dāng)充分，課堂環(huán)節(jié)銜接緊密，過度自然，重難點(diǎn)突出且分析仔細(xì)、透徹，部分老師能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。老師聽課情況良好，都能認(rèn)真記錄，并對該堂課的得失作出批注。課后評課活躍，各抒己見，共同研討，共同提高?；顒咏Y(jié)束后各備課組都能及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)。學(xué)校要求每位教師要對自己的課題進(jìn)行月小結(jié)，學(xué)期進(jìn)行階段小結(jié)，給大多數(shù)教師都能帶著自己的課題走進(jìn)課堂，并且小有收獲這可以從聽課與小結(jié)中體現(xiàn)出來。他們摸索出了一定的方式、方法、形成了自己初步的模式，教學(xué)效果也有了顯著的提高，有很多教師有真實(shí)案例說明。

三、教研活動緊緊圍繞“實(shí)”字，深入解決有效課堂中的問題。

教師進(jìn)行課題研究的主要目的在于科研興師、科研興教。教師在教育科研過程中，不斷學(xué)習(xí)，研究和探究新的教育教學(xué)思想和方法，有利于形成和創(chuàng)造新的教學(xué)模式，新的模式應(yīng)用到實(shí)踐才能打造出高效課堂，才能加快培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。

本學(xué)期初我們開展了“深入解讀文本，打造有效課堂”大型集體活動、“有效課堂主題研討課”、“骨干教師主題研究展示課”等活動。每一位教師的課都是緊緊圍繞“打造有效課堂”這一主題的。如李靜老師的課《美麗的小路》，整堂課凸顯童話文體的特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生感受童話故事的“生動、有趣”激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使課堂教學(xué)扎實(shí)有效。

四、創(chuàng)設(shè)平臺，外出學(xué)習(xí)內(nèi)化提升

一年來，學(xué)校先后派出50多人次到外地、外校聽課學(xué)習(xí)，受到教師對各師高超的教學(xué)藝術(shù)有了更深的領(lǐng)悟和理解。同時(shí)派出的教師又能及時(shí)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，寫出心得體會，起到了一人受培眾人受益的效果。同時(shí)我校開展了讀書活動，要求讀最新教育專業(yè)學(xué)籍，并每人都寫出自己的心得體會。學(xué)校位每個(gè)老師配備一臺電腦，教師可隨時(shí)查閱各種資料。學(xué)校每年還拿出近萬元為各組室訂閱各種教育類期刊、報(bào)紙、購買專業(yè)書籍。這些都極大的提高了教師的專業(yè)理論素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)改革的不斷深入，為打造有效課堂提供了“源頭活水”。這些教師們的視野得到了擴(kuò)展；專業(yè)水平有了提升；理論知識有了新高度；實(shí)踐教學(xué)有了新思路；教學(xué)效果有了新突破。

五、存在的問題和困惑

1.要利用新的教學(xué)形式，但更要注重課的內(nèi)涵，形式永遠(yuǎn)服務(wù)于內(nèi)容。不要僅僅局限于形式，表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上空洞無物。要力戒淺薄、浮漂、空洞、作秀，也要防止“穿新鞋、走老路”。

2.變革學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生參與的廣度和深度，要以學(xué)生為中心，多讓學(xué)生展示他們的想法和做法，努力創(chuàng)設(shè)師生和諧課堂、扎實(shí)有效課堂。

3.優(yōu)化學(xué)案設(shè)計(jì)，突出學(xué)生主體。通過精心編制各種學(xué)案（預(yù)習(xí)學(xué)案、復(fù)習(xí)學(xué)案及訓(xùn)練學(xué)案）體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的課堂設(shè)計(jì)。要利用學(xué)案把教師的教學(xué)過程有效地向課前和課后延伸。

4.面向全體，關(guān)愛學(xué)生。要注意與學(xué)生多溝通、多交流，耐心輔導(dǎo)、精心指導(dǎo)，多從學(xué)生的角度思考問題，提高學(xué)生的自信心。并根據(jù)學(xué)生各自的基礎(chǔ)，抓好分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，切實(shí)提高教學(xué)效果。

以上我們打造有效課堂主題教研活動的一些行動，行動研究不止于觀念轉(zhuǎn)變，也不止于某節(jié)課的教學(xué)行為轉(zhuǎn)變。教師們在教學(xué)研討中活躍主動，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)的交流互動，取長補(bǔ)短，互助共進(jìn)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，為實(shí)現(xiàn)真正有效課堂而努力。

永嘉縣千石小學(xué)

XX.06.22

【第14篇 縣2023年特色種養(yǎng)業(yè)扶貧工作總結(jié)

縣2023年特色種養(yǎng)業(yè)扶貧工作總結(jié)

__縣產(chǎn)業(yè)扶貧工作，重點(diǎn)貫徹全省扶貧開發(fā)工作“重精準(zhǔn)、補(bǔ)短板、促攻堅(jiān)”專項(xiàng)整改行動會議精神，和市委市政府《關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)扶貧的實(shí)施意見》，加大投入，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，大力培育新型經(jīng)營主體，強(qiáng)化指導(dǎo)和服務(wù)，通過典型引路，創(chuàng)新扶貧產(chǎn)業(yè)合作模式和利益鏈接模式，全縣特色種養(yǎng)業(yè)扶貧完成年度任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、特色種養(yǎng)業(yè)年度目標(biāo)任務(wù)完成情況

1、種養(yǎng)類項(xiàng)目覆蓋率。2023年已安排特色種養(yǎng)業(yè)扶貧項(xiàng)目35072個(gè)，覆蓋戶數(shù)27979戶，覆蓋率93.8%。有勞動能力和發(fā)展愿望的貧困戶實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目全覆蓋。省考核要求覆蓋率不低于60%。

到村項(xiàng)目數(shù)119個(gè)，73個(gè)貧困村全部有特色種養(yǎng)類集體經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目，覆蓋率100%。

2、貧困村指標(biāo)。特色產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)標(biāo)的貧困村,按照70%比例，我縣達(dá)標(biāo)的貧困村任務(wù)是49個(gè)村。目前達(dá)標(biāo)村數(shù)62個(gè)，熱門思想?yún)R報(bào)達(dá)標(biāo)比例為88.6%。省考核要求不低于50%。

“一村一品”專業(yè)村：年度考核任務(wù)為7個(gè)村，已達(dá)標(biāo)的有18個(gè)村，占有條件發(fā)展特色種養(yǎng)業(yè)的貧困村為25.7%。

3、貧困戶指標(biāo)。全縣特色種養(yǎng)業(yè)扶貧戶為9545戶，其中產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)標(biāo)的戶數(shù)8431，占特色種養(yǎng)業(yè)扶貧戶比例88.3%，超過70%的省考核標(biāo)準(zhǔn)。特色種養(yǎng)業(yè)扶貧戶占全部貧困戶比例為32%，省考核要求不少于20%。

4、財(cái)政投入。我縣特色種養(yǎng)類財(cái)政投入12698萬元，戶均投入4257元。超過2000元的省考核標(biāo)準(zhǔn)。

5、經(jīng)營主體帶動。我縣有主體帶動的貧困戶為20892戶，占比70%。省考核要求不低于30%。

二、主要做法

成立組織、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

成立以縣政府副縣長為組長，農(nóng)委、畜牧、林業(yè)和農(nóng)機(jī)共同組織的領(lǐng)導(dǎo)小組，獨(dú)立設(shè)置辦公室，具體負(fù)責(zé)全縣特色種養(yǎng)業(yè)扶貧業(yè)務(wù)。同時(shí)成立5個(gè)督查督辦組，從各局抽調(diào)1名副科級干部帶隊(duì)，每月對鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行考核排名。對排名墊底的要求在全縣調(diào)度上表態(tài)發(fā)言。對19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和開發(fā)區(qū)進(jìn)行分組，由專人聯(lián)系，跟蹤指導(dǎo)和督促特色種養(yǎng)業(yè)扶貧工作。動員和利用農(nóng)技推廣體系的技術(shù)力量，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)扶貧的技術(shù)支撐，指導(dǎo)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、貧困戶技術(shù)培訓(xùn)及達(dá)標(biāo)認(rèn)定等工作。

【第15篇 申報(bào)經(jīng)典誦讀特色學(xué)校自評總結(jié)報(bào)告

__縣教委：

根據(jù)《__縣教育委員會關(guān)于印發(fā)<__縣中小學(xué)特色創(chuàng)建學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案>;的通知》（__教委育〔2023〕28號）文件精神，我校對學(xué)校特色建設(shè)進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評，現(xiàn)報(bào)告如下：

一、學(xué)校概況

我校是一所農(nóng)村完全小學(xué)（2023年成為臺灣臺塑集團(tuán)援建的明德項(xiàng)目學(xué)校），創(chuàng)辦于1968年。經(jīng)過四十多年的發(fā)展，學(xué)校現(xiàn)占地8677平方米，建筑面積3312平方米。擁有9個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生511人，教師18人，大專以上學(xué)歷14人（其中本科學(xué)歷7人），中專學(xué)歷4人，有縣級骨干教師2人，鎮(zhèn)級骨干教師8人。多年來，學(xué)校堅(jiān)持'全人教育'理念，以建設(shè)'重慶市經(jīng)典誦讀特色校'為抓手，深入推進(jìn)'人文校園'建設(shè)，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了又好又快發(fā)展。先后被評為明德創(chuàng)意兒童智能競賽重慶市優(yōu)秀學(xué)校、__縣文明單位、__縣安全文明校園、__縣先進(jìn)基層黨支部、__縣紅旗大隊(duì)，連續(xù)多年在年度考核中被教委表彰為綜合考核先進(jìn)單位。開展的'與經(jīng)典同行和圣賢為友'系列活動獲得教育主管部門及社會各界的一致好評，先后多次被中華經(jīng)典誦讀網(wǎng)、中國德育網(wǎng)、__信息網(wǎng)等新聞媒體深入報(bào)道。

二、學(xué)校特色建設(shè)主要情況介紹

2023年學(xué)校成為明德項(xiàng)目學(xué)校后，按照和捐方簽訂的辦學(xué)協(xié)議，學(xué)校經(jīng)反復(fù)論證，因地制宜，學(xué)校實(shí)施全人教育，把'經(jīng)典誦讀'作為創(chuàng)建特色學(xué)校工作的載體。經(jīng)過近五年的挖掘、實(shí)踐、提煉、完善，目前經(jīng)典誦讀在我校已經(jīng)深入人心，初現(xiàn)成效。

（一）挖掘資源，豐富誦讀內(nèi)容。

作為明德項(xiàng)目學(xué)校，學(xué)校積極參與明德教育公益項(xiàng)目的各項(xiàng)活動。捐方兩次共為學(xué)校捐贈經(jīng)典誦讀系列圖書2300冊，價(jià)值3萬余元，其中《中華經(jīng)典誦讀文庫》學(xué)生人手一冊。今年，學(xué)校成為2023年明德小學(xué)品牌建設(shè)工程項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校，將極大的推進(jìn)學(xué)校經(jīng)典誦讀特色學(xué)校建設(shè)步伐。學(xué)校在今年暑期還將接受上海真愛夢想公益基金會捐助的夢想中心，價(jià)值10萬元的`夢想教室將為學(xué)生誦讀提供更優(yōu)質(zhì)資源。

（二）開發(fā)校本教材，使特色項(xiàng)目課程化。

《朝陽誦》這套校本教材是結(jié)合我校校情和學(xué)情精心選編的。學(xué)校抽調(diào)語文學(xué)科教研員和各年級骨干教師在工作之余，齊心協(xié)作，查閱了大量經(jīng)典詩文，選編了適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知規(guī)律的經(jīng)典篇目。在選材過程中，本著從易到難，循序漸進(jìn)，分年段編寫的原則，編寫了這套校本教材，作為國家統(tǒng)編教材的有益補(bǔ)充。經(jīng)多次修改，今年9月，我校校本教材《朝陽誦》正式編印完成，投入使用。

（三）注重過程管理，使特色項(xiàng)目常態(tài)化。

1、每學(xué)期初，各班必須根據(jù)行事歷制定學(xué)期經(jīng)典誦讀進(jìn)度表，日常根據(jù)進(jìn)度落實(shí)。

2、每天早上8:30--8:40為全校經(jīng)典誦讀時(shí)間，各班按照明德小學(xué)誦讀規(guī)范進(jìn)行晨誦。

3、各班在大課間活動按輪次進(jìn)行經(jīng)典誦讀展示，并將評比結(jié)果納入班級周評比。

4、每屆讀書節(jié)評選各類經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)教師、書香班級，每學(xué)年年度優(yōu)秀學(xué)生中有讀書之星。

（四）搭建平臺，豐富載體，使特色項(xiàng)目精致化。

每年四月份是我校讀書節(jié)。我們共開展了五屆讀書節(jié)活動，一屆比一屆活動更豐富，形式更多樣，內(nèi)容更深入，效果更顯著。

今年讀書節(jié)主題是《追夢者從閱讀開始》本屆讀書節(jié)活動目標(biāo)是通過'復(fù)興中華，從我做起'主題教育讀書活動，以中國特色社會主義共同理想為核心，以讀一本書、寫美文、一封書信，做一次讀書演講、辦一份手抄報(bào)為主要形式，引導(dǎo)小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，樹立社會主義榮辱觀，使青少年兒童逐步成長為具有全球視野和時(shí)代責(zé)任感的中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在師生中積極倡導(dǎo)'快樂閱讀閱讀快樂'的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，教給閱讀方法、激發(fā)學(xué)生自覺閱讀、快樂閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，好讀書。

在六一文藝匯演，體育節(jié)開幕式等常規(guī)活動中經(jīng)典誦讀展演都成為了活動的高潮和亮點(diǎn)。同時(shí)，各班班級主題教育活動，每次都安排了經(jīng)典誦讀的節(jié)目，(www.koomao.com)極大地激發(fā)了全體師生誦經(jīng)典、演經(jīng)典、用經(jīng)典的熱情。

（五）積極開展研究，使特色項(xiàng)目課題化。

2023年12月我校課題組研究小課題《__小學(xué)打造經(jīng)典誦讀特色，構(gòu)建人文校園的策略研究》經(jīng)__縣教育學(xué)會組織專家評審獲得2023年度三等獎(jiǎng)，該課題組今年申報(bào)的《<朝陽誦>;校本教材的開發(fā)和使用實(shí)踐研究》已成功立項(xiàng)，將摸索出更為行之有效的經(jīng)驗(yàn)和做法。

經(jīng)典誦讀活動在我校開展近五年來，全體師生誦讀經(jīng)典的熱情持續(xù)高漲，學(xué)生的誦讀能力快速提升，語文素養(yǎng)得到了同步發(fā)展。此項(xiàng)活動也得到了上級部門、家長和社會的普遍好評。

三、下步工作規(guī)劃

回顧過去，展望未來，我校將以此次特色創(chuàng)建工作為契機(jī)，今后在經(jīng)典誦讀方面我校將努力做好以下三個(gè)方面工作：

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)力度，提升教師對傳統(tǒng)文化認(rèn)知的深度和廣度，要在經(jīng)典誦讀研究和實(shí)踐方面推出名師、經(jīng)典誦讀名課堂，推出成功經(jīng)驗(yàn)。

2、繼續(xù)深挖和提升校本教材《朝陽誦》質(zhì)量。使教材多元化、兒童化，與時(shí)俱進(jìn)。

3、擴(kuò)大經(jīng)典誦讀的社會影響。通過'小手拉大手'、親子共讀等形式，讓經(jīng)典從校園進(jìn)入家庭，進(jìn)入村組，進(jìn)入社會，從而提升特色項(xiàng)目的影響力。

特此報(bào)告！

__縣__小學(xué)

【第16篇 鎮(zhèn)婦聯(lián)__年特色工作及創(chuàng)新工作情況總結(jié)

××××年_____鎮(zhèn)婦聯(lián)在市婦聯(lián)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，以鄧小平理論為指導(dǎo)，按照“三個(gè)代表”的重要思想和“八榮八恥”的具體要求，緊緊圍繞市婦聯(lián)提出的“八爭做、八帶頭”認(rèn)真貫徹落實(shí)市婦聯(lián)××××年工作計(jì)劃和特色工作，創(chuàng)新工作，圍繞黨委、政府的工作任務(wù)創(chuàng)造性地開展好各項(xiàng)工作，現(xiàn)將工作情況回報(bào)如下：

鎮(zhèn)婦聯(lián)××××年特色工作及創(chuàng)新工作情況總結(jié)

××××年_____鎮(zhèn)婦聯(lián)在市婦聯(lián)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，以鄧小平理論為指導(dǎo)，按照“三個(gè)代表”的重要思想和“八榮八恥”的具體要求，緊緊圍繞市婦聯(lián)提出的“八爭做、八帶頭”認(rèn)真貫徹落實(shí)市婦聯(lián)××××年工作計(jì)劃和特色工作，創(chuàng)新工作，圍繞黨委、政府的工作任務(wù)創(chuàng)造性地開展好各項(xiàng)工作，現(xiàn)將工作情況回報(bào)如下：

一、組織宣傳工作

為深入學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記關(guān)于社會主義榮辱觀的重要論述，進(jìn)一步加強(qiáng)婦女思想道德建設(shè)，按照市婦聯(lián)的統(tǒng)一布置和要求，在全鎮(zhèn)婦女中開展了“八爭做、八帶頭”的學(xué)習(xí)熱潮，我鎮(zhèn)婦聯(lián)在_____木業(yè)公司全體女職工中開展了崗位作貢獻(xiàn)，巾幗展風(fēng)彩專題活動，會上表彰了六名優(yōu)秀女職工，有×名女職圍繞“帶頭敬業(yè)奉獻(xiàn)，爭做崗位成才建功人”交流發(fā)言，并由富誠婦代會向全鎮(zhèn)婦女發(fā)出倡議，要求全鎮(zhèn)婦女要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“八榮八恥”的內(nèi)涵，爭做“八爭做、八帶頭”的時(shí)代女性，同時(shí)號召全鎮(zhèn)廣大婦女要積極投身社會主義新農(nóng)村建設(shè)中，為構(gòu)建和諧家庭、和諧社會作出婦女應(yīng)有的貢獻(xiàn)?；顒尤〉昧诵Ч?，從各村婦代會，各企業(yè)婦代會中收到了“八爭做、八帶頭”的征文稿件，她們分別從不同的崗位，不同的角度暢談新時(shí)代女性人生座標(biāo)，確立了良好的人生觀、價(jià)值觀，她們敢于攀高低，爭做新時(shí)代新女性的帶頭人。

二、幫助弱勢群體服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

隨著時(shí)代變遷，社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，生活節(jié)奏的加快，近年來，農(nóng)村××%的家庭婦女從一產(chǎn)向

二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，勇于參與富民創(chuàng)業(yè)的熱潮，我鎮(zhèn)有×××戶家庭×××名婦女轉(zhuǎn)移致富，農(nóng)村留守兒童成為社會弱勢群體，長期以來他們脫離了家人的呵護(hù)，脫離父母的直接監(jiān)護(hù)，學(xué)習(xí)、生活等行為出現(xiàn)了偏差。今年我鎮(zhèn)婦聯(lián)在分管領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)心、支持下，以“快樂之夏”為活動契機(jī)，在全鎮(zhèn)中、小學(xué)留守兒童中開展系列活動，活動受到了社會各界的支持，首先，在建軍節(jié)到來之際我們組織留守兒童到革命烈士陵園進(jìn)行愛國主義教育，組織留守兒童自愿者到敬老院幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生，洗衣被等力所能及的勞動，教育他們從小要學(xué)會關(guān)心他人。組織留守兒童、參與社會實(shí)踐活動，對群眾反映的_____×××多家造紙廠污染進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查，并邀請市環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)專題講座，同學(xué)們一致認(rèn)為“保護(hù)環(huán)境從我做起”，參加人員達(dá)×××多名學(xué)生，_____日報(bào)、新華日報(bào)相繼報(bào)道。其次鎮(zhèn)黨委、政府特別關(guān)心特困兒童的成長，在六一兒童節(jié)到來之際，我鎮(zhèn)對十名特困兒童、孤兒啟動了新一輪的“愛心資助工程”，活動得到了企業(yè)老總的支持，由十家企業(yè)分別對十名兒童全程跟蹤，資助他們的學(xué)雜費(fèi)、生活費(fèi)等。其中富誠木業(yè)公司、大華機(jī)械廠各資助了兩名特困兒童，讓特別的愛獻(xiàn)給特別的人。通過一年活動開展，使這些弱勢群體享受到社會主義大家庭的溫暖，滋潤著和諧社會的雨露，為服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了有力的保證。

三、巾幗致富工程富有成效

為充分發(fā)揮我鎮(zhèn)資源優(yōu)勢和發(fā)展壯大一村一品格局，以幫助農(nóng)村婦女增收致富為重點(diǎn)，全面參與社會三個(gè)文明建設(shè)，以發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為著力點(diǎn)，引導(dǎo)廣大婦女積極參與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，緊緊圍繞以農(nóng)民增收致富為目標(biāo)，引導(dǎo)廣大婦女積極投身主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，_____村婦代會香菇種植香菇達(dá)×××多畝，到目前為止婦代會成員_____帶頭種植香菇×畝×.×萬菌棒，年收入在××萬元以上，今年×月份我鎮(zhèn)婦聯(lián)會同農(nóng)業(yè)服務(wù)中心邀請專家來我鎮(zhèn)指導(dǎo)香菇生產(chǎn)，成立香菇合作社，僅此一些項(xiàng)她們的人均收入在×.×萬元以上，現(xiàn)在香菇生產(chǎn)已形成了我鎮(zhèn)的一大產(chǎn)業(yè)。

特色工作和創(chuàng)新工作是新時(shí)期開展婦女工作的著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)，我們只有在工作中不斷創(chuàng)新，探索新路子，才能開創(chuàng)新局面，創(chuàng)造新業(yè)績，才能為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步、人民富裕、社會安寧作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。