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【第1篇 關于爭做美德少年活動總結
關于爭做美德少年活動總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結吧?？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的爭做美德少年活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
爭做美德少年活動總結
為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，努力落實“立德樹人”教育的根本任務，充分發(fā)揮未成年人中先進典型的引領示范作用，區(qū)教委在全區(qū)范圍內開展學習和爭做美德少年活動。
活動至5月開展以來，得到全區(qū)各中小學的大力支持，積極選拔推薦了一大批優(yōu)秀少年，經過評審組認真選拔，有42名美德少年候選人進入網絡投票和演講展示環(huán)節(jié)。5月25日下午，美德少年演講展示活動在合川區(qū)白鹿小學舉行。
演講展示中，選手們演講風格各異，或激情洋溢、或鎮(zhèn)定自若、或娓娓道來，演講內容頗具感染力，紛紛從自己的生活實際出發(fā)，既有校園中的愛心互助，也有家庭中的孝順友愛，或講述身邊的美德故事，或談個人的'感悟與收獲......真實的事例結合選手們生動的語言，飽滿的感情，詮釋了當代青少年的社會主義核心價值觀，表達了自己爭當美德少年的決心，與觀眾產生了強烈的共鳴，贏得現(xiàn)場學生和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。
經過活動辦評審組的綜合評審，最終選拔出30名合川區(qū)美德少年、合陽中學劉鄧等10名同學獲得網絡人氣獎、教師進修學校鄧茜等9名同學獲得合川區(qū)美德少年提名獎；涼亭小學葛子豪等5名同學被推選到重慶參與市級美德少年評選。
此項活動為孩子們提供了一個個展示自我的平臺，鍛煉了大家的綜合表達能力。學生們紛紛表示此次活動使他們受益匪淺，在今后的學習生活中自己一定會從小事做起，爭做和學習美德少年！
【第2篇 爭做美德少年的活動總結
爭做美德少年的活動總結
為進一步加強社會公德、家庭美德、個人品德建設，結合弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學雷鋒等活動，為集中展示我校未成年人思想道德建設的豐碩成果，充分發(fā)揮道德模范的示范引領作用，為創(chuàng)建全國文明城市做出新的貢獻。現(xiàn)將我校開展的“認星爭優(yōu)、做美德少年”評選活動做如下總結：
1．加強領導，精心組織。
校領導將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題活動的重要抓手，指定專人負責此次評選活動，確保此次評選表彰活動順利進行。
2．周密安排，抓好落實。
周密部署，切實把“認星爭優(yōu)做美德少年”評選活動納入到“做一個有道德的人”主題活動中去，利用多種形式，發(fā)動全校學生踴躍參加，使評選表彰的過程變成廣大未成年人提升道德品質，爭做美德少年的過程，成為未成年人自覺參與，自我教育的過程。
3．深入宣傳，形成氛圍。
利用各種途徑廣泛開展宣傳，形成氛圍，使每位學生參加此次評選活動中，對評選出的美德少年優(yōu)秀事跡進行廣泛宣傳，通過對美德少年的大力宣傳，努力在全校營造關注和支持未成年人思想道德建設的濃厚氛圍，在學生中掀起講美德，爭當“美德少年”的爭先熱潮。充分展現(xiàn)美德少年的感人事跡和可貴精神，讓同學們學有榜樣，趕有目標，見賢思齊。
本次活動充分體現(xiàn)了學生的積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的基礎上，推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學的未成年人先進典型，使廣大未成年人在參與中受到教育、得到提高，對學生的健康成長具有良好的示導作用，推進了我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。
【第3篇 評選美德少年的活動總結
評選美德少年的活動總結篇一
近年來，我校大力推進未成年人思想道德建設，積極推進社會主義核心價值體系建設，深入開展社會主義榮辱觀教育，以“做一個有道德的人”主題實踐活動為載體，大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化，促進了廣大未成年人綜合素質不斷提高，涌現(xiàn)出了一大批學習成績好、思想品德好的學生。為進一步加強社會公德、家庭美德、個人品德建設，結合弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學雷鋒等活動，為集中展示我校未成年人思想道德建設的豐碩成果，充分發(fā)揮道德模范的示范引領作用，為創(chuàng)建全國文明城市做出新的貢獻?，F(xiàn)將我校開展的“認星爭優(yōu)、做美德少年”評選活動做如下總結：
1．加強領導，精心組織。
校領導將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題活動的重要抓手，指定專人負責此次評選活動，確保此次評選表彰活動順利進行。
2．周密安排，抓好落實。
周密部署，切實把“認星爭優(yōu)，做美德少年”評選活動納入到“做一個有道德的人”主題活動中去，利用多種形式，發(fā)動全校學生踴躍參加，使評選表彰的過程變成廣大未成年人提升道德品質，爭做美德少年的過程，成為未成年人自覺參與，自我教育的過程。
3．深入宣傳，形成氛圍。
利用各種途徑廣泛開展宣傳，形成氛圍，使每位學生參加此次評選活動中，對評選出的美德少年優(yōu)秀事跡進行廣泛宣傳，通過對美德少年的大力宣傳，努力在全校營造關注和支持未成年人思想道德建設的濃厚氛圍，在學生中掀起講美德，爭當“美德少年”的爭先熱潮。充分展現(xiàn)美德少年的感人事跡和可貴精神，讓同學們學有榜樣，趕有目標，見賢思齊。
本次活動充分體現(xiàn)了學生的積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的基礎上，推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學的未成年人先進典型，使廣大未成年人在參與中受到教育、得到提高，對學生的健康成長具有良好的示導作用，推進了我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。
評選美德少年的活動總結篇二
為充分展示我市未成年人思想道德建設的成果，樹立一批未成年人的學習榜樣，并通過榜樣的力量影響和帶動廣大青少年健康成長，全面推動和提升未成年人思邊想道德建設工作，我學部認真按照文件要求，開展了“美德少年”推薦、評選活動，通過樹立廣大未成年學生的典型，積極推進了“做一個有道德的人”實踐活動，推動了文明、和諧的校園氛圍的建設工作。
一、高度重視，加強領導
為確保本次評選活動的公開、公平、公正，我校成立了“美德少年”評選活動領導小組，成員由行政領導、各班主任組成。
二、認真組織，層層把關
為真正把事跡突出、品德優(yōu)良、師生公認的美德少年推薦上來，充分體現(xiàn)公開、公平、公正的評選原則，本次評選活動按照以下三個步驟進行：
1、宣傳發(fā)動。主要以學校宣傳發(fā)動為主。通過倡議書形式，利用班主任大講堂的宣講將爭做美德少年的精神傳達給每位少先隊員，調動廣大少先隊員的積極性。尤其是班主任大講堂活動的開展，使學生更加深刻地認識了美德的真正價值與意義。
2、審查推薦。我校嚴格按照推薦標準，精心組織，按照優(yōu)中選優(yōu)的原則，每個班級積極推薦1名美德少年人選，并認真撰寫候選人事跡材料。材料表述準確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息。
3、公示階段。評選活動領導小組將評選情況和結果在全校進行了公示，同時對候選人先進事跡進行宣傳。
評選活動領導小組從各年級推薦上報的候選人中，反復審定，根據推薦和社會公示情況，最終確定推薦4名同學成為“美德少年”。
【第4篇 學習和爭做美德少年的活動總結
為進一步落實縣文明辦關于開展“學習和爭做美德少年活動”的活動精神，學校開展了以“學習美德少年，爭做有德之人”為主題的系列教育實踐活動，全體學生積極行動，掀起了一股學習爭做美德少年之風。現(xiàn)將活動開展情況總結如下：
一、高度重視，精心組織
為了使本次活動開展得高效、實效，我們建立健全組織機構。雷柳桃校長親自主抓，少先隊大隊輔導員及各班班主任具體執(zhí)行。其他部門配合齊抓共管，策劃、實施系列活動，并將此項活動貫穿于教育教學中，讓全校學生浸潤在濃烈的氛圍中，受到熏陶感染。
二、加強宣傳，營造氣氛
五月中旬，結合上級部署，我校制定了活動的具體方案。通過升旗儀式、班隊會，利用廣播站、手抄報、黑板報、墻報等宣傳媒體，介紹這次活動的方式、目的、意義以等，營造了良好的教育氛圍。
三、開展形式多樣、豐富多彩的主題教育活動。
1、利用升旗儀式，我校拉開了“學習美德少年，爭做有德之人”熱潮，號召全體同學積極行動起來，了解美德少年的先進事跡、學習身邊好人、規(guī)范自己言行。大隊輔導員林淑容老師借國旗下講話向全體隊員發(fā)出“學習美德少年，爭做有德之人”的倡議。
2、布置專題板報。為了掀起“學習模范，爭做美德少年”的熱潮，各班布置了專題黑板報，對學生進行近距離的宣傳教育，從而使學習氛圍更加濃厚。
3、網上學習模范先進事跡。我校少先隊部和微機老師相配合，利用信息技術課，組織三至六年級的同學登陸“中國文明網”，瀏覽“福建文明風網站”，學習先進人物的事跡。模范身上表現(xiàn)出的孝老愛親、助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻等優(yōu)秀品質，深深打動了學生。
4、學校組織各班開展了“爭做美德少年”的主題班會課，各班通過講美德少年的故事，看美德少年的影片，結合身邊以及班級中一些好人好事等行為教育同學們要爭做“知書達禮、團結互助、文明守紀、克己謙虛、德才兼?zhèn)?、尊老愛幼、自尊自強、勤儉愛校、體魄強健、誠實守信”美德少年。
5、學校組織開展了“爭做美德少年”手抄報展覽，形成濃厚的學習氛圍。
6、評選校級“美德少年”活動。5月28日，各班評選出了班級“美德少年”1名，以此作為學生學習的榜樣和動力。通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立了學生身邊的典型形象，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。激勵每一位學生積極爭做“美德少年”，進一步加強小學生的思想道德建設。
【第5篇 向身邊的美德少年學習活動總結
向身邊的美德少年學習活動總結
為了大力宣傳美德少年事跡，為未成年人樹立身邊榜樣，引導未成年人崇德向善、見賢思齊，培養(yǎng)良好道德行為習慣，我校以六一國際兒童節(jié)為契機，以各種德育平臺為載體，大力宣傳學習各級各類“美德少年”的先進事跡，開展了學習和爭做美德少年活動，學習引導更多的未成年人學習美德、弘揚美德，爭做富有理想、品德高尚的一代新人。
1、我們結合學校開展的主題活動進行了廣泛宣傳發(fā)動，倡議全校學生登錄中國文明網、央視網等網站，開展集中學習、交流討論等活動，同時依托國旗下演講、主題班會等宣傳陣地，對活動的目的、要求、意義進行了宣傳。
2、組織網上簽名寄語活動。
我校利用課外活動時間以及其它的一些空余時間,家里上網的同學可以在家里登陸中國文明網、央視網等網站，學習美德少年的先進事跡,并積極參與網上簽名寄語活動。家里沒有電腦的同學，可在學校借用老師的電腦進行學習與寄語。學生在留言欄上留言,表達自己如何向美德少年學習，怎樣做美德少年。全校學生積極參與網上簽名寄語活動，有個人參與的，也有班級參與的，句句留言表達了同學們向學習和爭做美德少年的決心。
3、廣泛開展道德實踐活動。結合學雷鋒和節(jié)日活動，按照就近就便的原則，組織學生廣泛開展“關愛空巢老人”、“我為爸媽盡孝心”等形式多樣的德育活動，引導未成年人學用結合、知行合一。
通過本次活動的開展，大大加強了崇德向善、見賢思齊精神在校園的傳播，并使其精神在同學們心中深深扎下了根，為建設和諧文明校園起了積極推動作用。同學們體會到培養(yǎng)良好道德習慣要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。
但這并不意味著“學習和爭做美德少年”就此結束，我們應該在日常的生活當中繼續(xù)培養(yǎng)良好道德行為習慣，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。
向身邊的美德少年學習活動總結
為進一步推動未成年人廣泛開展學雷鋒活動，豐富“做一個有道德的.人”主題活動內容，迎接黨的十八大勝利召開，根據省會文明辦、石家莊市教育局《關于在“六一”前后組織未成年人廣泛參加“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動》的通知要求。 以“六一”國際兒童節(jié)為契機，以網上簽名寄語活動為載體，引導他們認真學習美德少年事跡，積極參加道德實踐活動，身體力行心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養(yǎng)成文明習慣，做有道德的人。
學校結合主題活動要求進行了廣泛的宣傳發(fā)動，倡議全校學生登陸中國文明網，央視網等參加到“學雷鋒做美德少年”網上簽名寄語活動中，同時學校也利用國旗下的演講對活動的意義、要求和目的做了全面的宣傳。要求同學們利用課外時間和空余時間，在家中進行網上留言寄語活動，表達自己如何向雷鋒學習，怎樣做美德少年;家里沒有電腦的同學可以在學校上微機課的時間進行留言寄語。全校學生積極參與網上簽名留言活動，有個人參與的，也有班級參與的，句句留言表達了同學們對雷鋒的敬仰和爭做美德少年的決心。
本次活動大大加強了雷鋒精神在校園的傳播，并使雷鋒精神在同學們心中深深的扎下了根，為建設和諧文明校園起到了推動作用。通過活動大家體會到學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處洋溢著和諧融洽的溫暖。
但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，我們應當在日常生活中繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，使其成為生活中的一部分，使其精神成為我們一份良好的品質。我們相信，只要我們全校師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神將在我們身上延續(xù)。
向身邊的美德少年學習活動總結
為了大力宣傳美德少年事跡，為未成年人樹立身邊榜樣，引導未成年人崇德向善、見賢思齊，培養(yǎng)良好道德行為習慣，我校以六一國際兒童節(jié)為契機，以各種德育平臺為載體，大力宣傳學習各級各類“美德少年”的先進事跡，開展了學習和爭做美德少年活動，學習引導更多的未成年人學習美德、弘揚美德，爭做富有理想、品德高尚的一代新人。
1、我們結合學校開展的主題活動進行了廣泛宣傳發(fā)動，倡議全校學生登錄中國文明網、央視網等網站，開展集中學習、交流討論等活動，同時依托國旗下演講、主題班會等宣傳陣地，對活動的目的、要求、意義進行了宣傳。
2、組織網上簽名寄語活動。
我校利用課外活動時間以及其它的一些空余時間,家里上網的同學可以在家里登陸中國文明網、央視網等網站，學習美德少年的先進事跡,并積極參與網上簽名寄語活動。家里沒有電腦的同學，可在學校借用老師的電腦進行學習與寄語。學生在留言欄上留言,表達自己如何向美德少年學習，怎樣做美德少年。全校學生積極參與網上簽名寄語活動，有個人參與的，也有班級參與的，句句留言表達了同學們向學習和爭做美德少年的決心。
3、廣泛開展道德實踐活動。結合學雷鋒和節(jié)日活動，按照就近就便的原則，組織學生廣泛開展“關愛空巢老人”、“我為爸媽盡孝心”等形式多樣的德育活動，引導未成年人學用結合、知行合一。
通過本次活動的開展，大大加強了崇德向善、見賢思齊精神在校園的傳播，并使其精神在同學們心中深深扎下了根，為建設和諧文明校園起了積極推動作用。同學們體會到培養(yǎng)良好道德習慣要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。
但這并不意味著“學習和爭做美德少年”就此結束，我們應該在日常的生活當中繼續(xù)培養(yǎng)良好道德行為習慣，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。
為進一步推動未成年人廣泛開展學雷鋒活動，豐富“做一個有道德的人”主題活動內容，迎接黨的十八大勝利召開，根據省會文明辦、石家莊市教育局《關于在“六一”前后組織未成年人廣泛參加“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動》的通知要求。 以“六一”國際兒童節(jié)為契機，以網上簽名寄語活動為載體，引導他們認真學習美德少年事跡，積極參加道德實踐活動，身體力行心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養(yǎng)成文明習慣，做有道德的人。
學校結合主題活動要求進行了廣泛的宣傳發(fā)動，倡議全校學生登陸中國文明網，央視網等參加到“學雷鋒做美德少年”網上簽名寄語活動中，同時學校也利用國旗下的演講對活動的意義、要求和目的做了全面的宣傳。要求同學們利用課外時間和空余時間，在家中進行網上留言寄語活動，表達自己如何向雷鋒學習，怎樣做美德少年;家里沒有電腦的同學可以在學校上微機課的時間進行留言寄語。全校學生積極參與網上簽名留言活動，有個人參與的，也有班級參與的，句句留言表達了同學們對雷鋒的敬仰和爭做美德少年的決心。
本次活動大大加強了雷鋒精神在校園的傳播，并使雷鋒精神在同學們心中深深的扎下了根，為建設和諧文明校園起到了推動作用。通過活動大家體會到學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處洋溢著和諧融洽的溫暖。
但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，我們應當在日常生活中繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，使其成為生活中的一部分，使其精神成為我們一份良好的品質。我們相信，只要我們全校師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神將在我們身上延續(xù)。
