實詞總結(jié)（五篇）

【第1篇 2023年高考語文文言文實詞總結(jié)（三）

從

1沛公旦日從百余騎來見項王(跟隨，隨從)

2臣從其計，大王亦幸赦臣(聽從，順從)

3惑而不從師，其為惑也(向---學(xué)習(xí))

4樊噲從良坐(依傍)

5從此道至吾軍(由，自)

6弟走從軍阿姨死(參與)

7其從如云(隨從的人)

8欲不可從(放縱)

9升死，其印為予群從所得(zòng次于最親的親屬，堂房親屬)

10合從締交，相與為一(通'縱'。東西為橫，南北為縱。合縱：戰(zhàn)國時期六國聯(lián)合反對秦國策略)

11品其名位，猶不失下曹從事(從事，官名)

12可以便宜從事，何必稟我(辦事)

13然皆祖屈原之從容辭令(從容，舒緩，不急迫)

殆

1知彼知已，百戰(zhàn)不殆(危險)

2且燕趙處秦革滅殆盡之際(近于，幾乎)

3酈元之所見聞，殆與余同(大概，恐怕)

4思而不學(xué)則殆(精神疲倦而無所得)

當

1木蘭當戶織(對著，面對)

2募有能捕之者，當其租入(抵，相抵)

3有大石當中流(阻擋，抵擋)

4北邀當國者相見(執(zhí)掌，主持)

5念竇娥葫蘆提當罪愆(承擔(dān))

6臣知欺大王之罪當誅(應(yīng)當，應(yīng)該)

7將獻公堂，惴惴恐不當意(恰當，適合，合宜)

8犯法當死(判處，判罪)

9有狼當?shù)溃肆⒍?阻，攔)

10一夫當關(guān)，萬人莫開(占據(jù)、把守)

11當是時也，商君佐之(值，在，正在)

12不久當歸還，還必相迎取(必然，必定、一定)

道

1懷其璧，從徑道亡(路，道路)

2從酈山下，道芷陽間行(取道)

3師者，所以傳道受業(yè)解惑也(道理，規(guī)律)

4于是廢先王之道(主張，思想，學(xué)說)

5伐無道，誅暴秦(道義)

6人道是，三國周郎赤壁(說，談?wù)?

7臣之所好者，道也(道理、規(guī)律)

8道不同，不相為謀(意向)

9聞操已向荊州晨夜兼道(走路、趕路)

10故園誰道有書來(料想)

11道之以政(通導(dǎo)、引導(dǎo))

12道義：道德和正義

得

1所得表眾亦極七八萬耳(得到，獲得，與“失”相對)

2古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得(心得，收獲)

3未得與項羽相見(能夠)

4吾得兄事之(應(yīng)該)

5所識窮乏者我歟(通“德”感恩)

6得無教我獵蟲所耶(得無：莫非，豈不是)

7意氣揚揚，甚自得也(得意)

8積善成德，而神明自得，圣心備焉(具備)

9某亦守法，與公甚相得(融洽)

10此言得之(對、合適)

曾

1曾不能毀山之一毛(用作加強語氣，有時相當于'連----都----'或'竟'、竟然')

2尋常巷陌，人道寄奴曾住(曾經(jīng))

3而侯生曾無一言半辭送我(竟然)

4是高、曾時為一戶(與自己隔兩代的親屬)

5曾益其所不能(通'增'，增加)

乘chéng

1乘犢車，從吏卒(駕車，坐車，騎馬)

2因利乘便，宰割天下(趁著，憑借)

3自京師乘風(fēng)雪(冒著)

4比至陳，車六七百乘，(shèng量詞，古時一車四馬為一乘)

5乘鄂渚而反顧兮(登上)

6以乘韋先，牛二十犒師(shèng四)

誠

1帝感其誠(真心真意)

2戰(zhàn)敗而亡，誠不得已(實在，的確)

3今將軍誠能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬(果真，如果)

4帝感其誠(誠心，誠意)

除

1黎明即起，灑掃庭除(臺階)

2為漢家除殘去_(清除，去掉)

3舉先王之政，以興利除弊(清除，去掉)

4即除魏閹廢祠之址以葬之(整修，修理)

5予除右丞相兼樞密使(拜官授職)

6扶輦下除(門屏之間)

辭

1而侯生曾無一言半辭送我(言詞，言語)

2皆好辭而以賦見稱(文詞，文學(xué))

3動以朝廷為辭(藉口)

4臣死且不避，卮酒安足辭(推辭)

5我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城(告別，辭別)

6陶淵明的《歸去來兮辭》(古代的一種文體)

7大禮不辭小讓(講究，計較)

8博聞強志，明于治亂，嫻于辭令(辭令，應(yīng)酬的言辭)

9秦王恐其破璧，乃辭謝(辭謝，婉言道歉)

10近者奉辭伐罪(命令)

【第2篇 2023年9月文言實詞知識點總結(jié)范文

文言實詞知識點總結(jié)

“常見”指出了考查范圍，即教材中出現(xiàn)頻率比較高的實詞;“文中”是給出確定實詞含義的具體語境;“理解”“含義”則說明高考既考查學(xué)生掌握文言實詞的詞義但又不是對原來知識的照搬和死記，而是借助具體語境，考查學(xué)生運用這些知識解決實際問題的能力。

本部分知識點包括：通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用、偏義復(fù)詞、同形異義等。

理解常見文言實詞在文中的含義，需要注意一下幾種情況注意詞的古今義

文言實詞，有的與現(xiàn)代漢語意義完全相同，有的完全不同。這兩類詞都可以不去管它，重點應(yīng)放在古今既有聯(lián)系又有差別的實詞上。如“食已與與如也”的“已”今作“已經(jīng)”，這里是“罷”“完”的意思;如“偷”，古義有茍且、馬虎、刻薄等意，今為偷竊。理解時不能不辨古今差別而隨便地以今義釋古義。

2.注意單音詞和雙音詞

文言以單音詞居多，漢語以雙音詞居多。不要把兩個連用的單音詞誤判白話文中的雙音詞，如“妻子”、“地方”、“指示”等。

3.注意通假現(xiàn)象

古代漢語常有通假字。一是音同音近通假，如“蚤”通“早”，“要”通“邀”，“裁”能“才”，“禽”通“擒”，“卒”通“猝”;二是形近通假，如“說”能“悅”，“諭”通“喻“。因此，理解時不要誤把通假字作為本字。如 “以身徇國” ，“乃是天子報爾先人之徇命也”中的“徇”通“殉”，看不出來，就會解錯。

4.注意偏義復(fù)詞現(xiàn)象

所謂偏義復(fù)詞，就是由兩個意思相近、相對或相反的語素構(gòu)成的詞，其中一個詞素表示意義，另一個只作陪襯，如《孔雀東南飛》中“晝夜勤作息”、“便可白公姥”、“我有親父兄這三句中，“作息”只有“作”的意義，“公姥”只有“姥”的意義，“父兄”只有“兄”的意義。如果不解依據(jù)上下文看出它們是“偏義”，就會理解錯誤。

5.要注意一詞多義

一詞多義，在文言中是常見的語言現(xiàn)象，應(yīng)根據(jù)具體語境作辨別。如“舉世混濁而我獨清”中的“舉”是“全”的意思(與“獨”相對);“南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地”中的“舉”，根據(jù)前后文，應(yīng)解釋“攻取”。

誤區(qū)提醒

推斷實詞意義的方法

利用音形的分析來推導(dǎo) 如覲，從“見”旁可以推出“拜見”;“造 ”，“辶”與走有關(guān)，解為“到”“去”。

2.利用語法結(jié)構(gòu)推導(dǎo)，例：①臣戰(zhàn)河南，然不自意解先入關(guān)破泰

“意”作動詞，后面帶有賓詞語，應(yīng)解釋為“料想”。

3.利用聯(lián)想的方法推導(dǎo)，平時我們學(xué)過不少文言文和成語，在解題時，利用學(xué)過的知識并遷移過來，也是不難解決的。

例如：至丹以荊卿為計，始速禍焉，(不速之客)。腥臊并御，芳不得薄兮(日薄西山)。

4.利用組詞來推導(dǎo)，文言文詞語都是單音節(jié)的，現(xiàn)代漢語是雙音節(jié)的。將單音節(jié)的文言詞語，作為語素組成雙音節(jié)的現(xiàn)代漢語詞組，然后根據(jù)實際去選擇一個最恰當?shù)摹?/p>

5..根據(jù)前后述說的內(nèi)容作推斷。

我不是一個聰明的孩子，但堅持笨鳥先飛。想比別人優(yōu)秀，就一定要比別人付出得多。但同時也要注意休息，我高三的時候每晚10點半睡覺，早上6點50分起床。睡眠有了保證，上課時就能全神貫注。...

第二批黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，市政府黨組高度重視，按照市委的統(tǒng)一部署，在省委__市委督導(dǎo)組的精心指導(dǎo)下，認真貫徹落實__總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞為民、務(wù)實、清廉主題，按照照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要...

這次的培訓(xùn)，雖然只有短短的半天，但留給我們的感動、收獲與思考頗豐。我們感動：其一、參加培訓(xùn)的幾百名語文教師不顧炎熱，沒有怨言，自始至終認真參加培訓(xùn)活動;其二、為這次活動講座的專家、優(yōu)秀教師精心的準備，精彩的發(fā)言，流了滿身的...

很高興能參加這次國培的學(xué)習(xí)，在面對專家面對同行的建議時，虛心接受，同時積極參與整個過程，也把自己的觀點播散出去，在大家的反饋中不斷去完善自我。

第二批黨的群眾路線教育活動正在如火如荼的開展，現(xiàn)在正進入查擺問題階段，筆者在工作中發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部在遵守黨的政治紀律方面存在一些問題。第一、在堅持民主集中制方面存在一言堂問題。

剛進入高中階段學(xué)習(xí)的學(xué)生由于受到初中教師的教法，自身的學(xué)法及其它一些因素的影響，往往不適應(yīng)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，如果在學(xué)習(xí)策略上不能較快適應(yīng)，容易造成學(xué)習(xí)成績的較大分化，甚至影響其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

在這一個月里，在組織部領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和同志們的大力協(xié)助下，我在思想、工作和學(xué)習(xí)等方面都有了很大進步，現(xiàn)總結(jié)一、思想情況自參加__年大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)班以來，我認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會到農(nóng)村工作的精神，迅速調(diào)整了心態(tài)，轉(zhuǎn)換了角色...

__年這一學(xué)年，在科研工作上，是充實的一年，是富有挑戰(zhàn)和長足進步的一年，是我開始對科研產(chǎn)生濃厚興趣的一年，也是我感悟頗多的一年!回首這一年，科研生活的點點滴滴就像幻燈片一樣，閃過我的腦?！@一年里，為了彌補自己的生物學(xué)知識...

【第3篇 2023年高考語文文言文實詞總結(jié)（二）

故

1父母俱存，兄弟無故(事，事故)

2以故法為其國與此同(舊，與'新'相對)

3暮去朝來顏色故(衰老)

4累官故不失州郡也(仍然)

5君安與項伯有故(老朋友，引申為交情)

6既克，公問其故(原因，緣故)

7故遣將守關(guān)者(故意，特意)

8此物故非西產(chǎn)(原來 ，本來)

9故臣復(fù)取璧(所以，因此)

10而從六國破亡之故事(故事：舊事，前例)

11病故，物故(死亡)

固

1江山險固，沃野萬里(堅固) 8秦孝公據(jù)崤函之固(險要的地勢)

2固請，召有司案圖(堅持，堅決)

3獨夫之心，日益驕固(頑固，固執(zhí))

4至于_，理固宜然(本來，原來)

5生乎吾前，其聞道也，固先乎吾(表示讓步，固然，誠然)

6固國不以山溪之險(鞏固、安定)

7秦數(shù)敗趙軍，趙軍固壁不戰(zhàn)(堅守、安定)

顧

1贏得倉皇北顧(回頭看;回頭)

2顧野有麥場(看)

3三顧臣于草廬之中(探問，拜訪)

4子布、元表諸人各顧妻子(顧惜，顧念)

5大行不顧細謹(考慮)

6顧念蓄劣物終無所用/顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者(但是)

7顧玩：仔細端詳

8吾每念常痛于骨髓，顧不知計所出耳(表輕微轉(zhuǎn)折)

9人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉(反而，難道)

國

1國破山河在，城春草木深(國家，國家的)

2六國破滅，非兵不利(諸侯國)

3登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)(國都，京城)

4逝將去女，適彼樂國(地區(qū)，地域)

5等死，死國可乎(國事)

過

1雷霆乍驚，宮車過也?！栋⒎繉m賦》(經(jīng)過，通過)

2彼所將中國人不過十五六萬(超過)

3一出門，裘馬過世家焉(勝過)

4以其境過清(過分，過于)

5則知明而行無過矣(錯誤，過失)

6聞大王有意督過之(責(zé)備)

7今公子故過之(訪問)

8一日，大母過余曰(到，到來)

度

1試使山東之國與陳涉度長絜大(量，計算)

2度我至軍中，公乃入(推測，估計)

3度義而后動(考慮)

4乃曰'吾忘持度'(尺寸，尺碼)

5生之有時而用之亡度(限度，法度)

6衡下車，治威嚴，整法度(制度，法度)

7一夜飛度鏡湖月(通'渡'渡過，越過)

8常有大度。(度量)

9群臣驚愕，卒起不意，盡失其度(常態(tài))

10崔九堂前幾度聞(量詞、次、回、個)

11予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲(譜曲)

12春風(fēng)不度玉門關(guān)(過)

13三言兩語，把一個人度了去了(度引，指度人離俗出生死)

非

1登高而招，臂非加長也(不，沒有)

2而墨子非之(責(zé)怪，反對)

3人非生而知之者，孰能無惑(不是)

4非劉豫州莫可以當曹操者(除非，除了)

5備他盜之出入與非常也(非常：意外的變故)

6覺今是而昨非(不對的，錯誤的)

復(fù)

1昭王南征而不復(fù)(返回?；貋?

2更若役，復(fù)若賦，則何如(恢復(fù))

3明年復(fù)攻趙，殺二萬人(再，又)

4山重水復(fù)疑無路(重復(fù))

5王辭而不復(fù)(回答)

6有北面復(fù)匈奴之志。(報復(fù))

7沛幸得復(fù)，豐未得復(fù)。(免除賦稅徭役)

8復(fù)之以掌，虛若無物。(通'覆'，遮蓋，蓋上)

9而翁歸，自與汝復(fù)算耳。(復(fù)算，追究)

負

1頒白者不負戴于道路矣(背東西，以背載物)

2均之二策，寧許以負秦曲(擔(dān)負，使……承擔(dān))

3秦貪，負其強，(依仗，憑借)

4臣誠恐見欺于王而負趙(對不起，辜負)

5相如度秦王雖齋，決負約不償城，乃使其從者衣褐，(違背，背棄)

6不知彼而知已，一勝一負(失敗)

7蒼山負雪，明燭天南。(覆蓋)

8通家尚負責(zé)。(虧欠，拖受，責(zé)通“債”)

蓋

1日初出大如車蓋(遮陽避雨的用具)

2員徑八尺，合蓋隆起(器物上的蓋子)

3覆蓋周密無際(遮蓋)

4況劉豫州王室之胄，英才蓋世(壓倒，勝過)

5蓋余所至，比好游者尚不能十一(大概，大約)

6屈平之作《離騷》，蓋自怨生也，《屈原列傳》(連接上文，表示原因)

7蓋鐘子期死，伯樂終身不復(fù)鼓琴(發(fā)語詞，不譯)

8蓋亦反其本矣(通'盍'，何不)

9前狼假寐，蓋以誘敵。(肯定判斷、原來是)

【第4篇 2023年高考語文文言文實詞總結(jié)（四）

彌

1、滿，遍。(夜雪初霽，薺麥彌望)

2、越，更加。(奉之彌繁，侵入愈急)

3、彌留：病危將死。(病日至秦。既彌留)

4、經(jīng)、終。(既而彌月不雨，民方以為憂)

臨

1、從高處朝向低處，面對。(據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固)

2、面對。(未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷 如臨大敵)

3、到。(雙喜臨門 身臨其境)

4、正當，將要。(先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也 臨陣磨槍 臨渴掘井)

憐

1、憐憫，同情。(獨不憐公子姊耶?)

2、可憐：可愛。(自名秦羅敷，可憐體無比)

3、疼愛、愛惜。(丈夫亦愛憐其少子乎)

4、愛戴。(項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之)

5、值得同情。(可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒)

6、可惜。(戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土)

類

1、種類。(有植土龕巖，亦此類耳)

2、事例。(舉類邇而見義遠)

3、類似，象。(中會殿閣，類蘭若)

4、類推。(義不殺少而殺眾，不可謂知類)

5、條例。(法不能獨立，類不能自行)

6、大都、大多。(近歲風(fēng)俗尤多侈靡，走卒類士服，農(nóng)夫躡絲履)

克

1、能夠。(如其克諧，天下可定也)

2、戰(zhàn)勝，攻破。(然操遂能克紹)

3、克制。(克已復(fù)禮為仁)

4、肩負，引申為擔(dān)當、勝任，擔(dān)當家務(wù)。(子克家)

5、克制、約束。(克已奉公)

6、限定、約定。(與克期俱至)

堪

1、經(jīng)得起，忍受。(更那堪冷落清秋節(jié))

2、能夠，可以。(可堪回首，佛貍祠下)

3、能夠，可以。(出師一表真名世，千載誰堪伯仲間)

4、勝任。(不堪吏人婦，豈合今郎君)

舉

1、舉起，抬起。(舉所佩玉玦以示之者三 舉案齊眉 舉足輕重)

2、舉出，提出。(舉類邇而見義遠 舉一反三)

3、舉行，發(fā)動。(今亡亦死，舉大計亦死)

4、推舉，舉薦。(孫叔敖舉于海)

5、攻下，占領(lǐng)。(南取漢中，西舉巴蜀)

6、拿。(吾不能舉全吳之地)

7、全，盡。(殺人如不能舉 舉國上下)

絕

1、斷絕。(不絕如縷 絡(luò)繹不絕 韋編三絕)

2、終止，消失。(忽然撫尺一下，群響畢絕)

3、隔斷。(自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境)

4、窮盡。(絕處逢生)

5、極，最，非常。(佛印絕類彌勒)

6、到了極點。(以為妙絕)

7、完全，絕對。(絕無蹤響 )

8、橫渡。(假舟楫者，非能水也，而絕江河)

【第5篇 2023高考語文知識點總結(jié)：實詞和虛詞

詞性：

詞可先粗略的分成實詞和虛詞。能單獨充當句法成分，有詞匯意義、語法意義的是實詞；不能充當句法成分，只有語法意義的就是虛詞。

實詞再細分為名詞，動詞，形容詞，數(shù)詞，量詞，代詞；

虛詞再細分為副詞，介詞，連詞，助詞，語氣詞，擬聲詞，嘆詞。

名詞:

表示人和事物的名稱叫名詞。如“黃瓜、豬、馬、羊、白菜、拖拉機、計算機?！?1、表示專用名稱的叫做“專用名詞”，如“云南、上海、李白、白居易，中國。” 2、表示抽象事物的名稱的叫做“抽象名詞”，如“范疇、思想、質(zhì)量、品德、品質(zhì)、友誼、方法。” 3、表示物質(zhì)事物（無法分出個體的物質(zhì)）的名稱的叫做“物質(zhì)名詞”，如“火、水、大米?！?4、表示方位的叫做“方位名詞”，如“上、下、左、右、前、后、中、東、西、南、北、前面、后邊、東邊、南面、中間?！钡?。

動詞:

動詞表示人或事物的動作、行為、發(fā)展、變化。

1、有的動詞表示一般的動作，

如'來、去、說、走、跑、吼、叫、學(xué)習(xí)、起飛、審查和認識'等。

2、有的動詞表示心理活動，

如“想、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，這樣的動詞前面往往可以加上“很、十分”。

3、有的動詞表示能夠、愿意這些意思，叫做“能愿動詞”，它們是“能、要、應(yīng)、肯、敢、得（dei）、能夠、應(yīng)該、應(yīng)當、愿意、可以、可能、必須”。

這些能愿動詞常常用在一般的動詞前面，

如“得去、能夠做、可以考慮、愿意學(xué)習(xí)、應(yīng)該說明、可能發(fā)展”。

4、還有一些動詞表示趨向，叫做“趨向動詞”，

如“來、去、上、下、進、出、上來、上去、下來、下去、過來、過去、起來”，它們往往用在一般動詞后面表示趨向，如“跳起來、走下去、抬上來、跑過去”。

5、“是”“有”也是動詞，跟動詞的用法一樣，“是”也成為判斷動詞。

形容詞:

形容詞表示事物的形狀、性質(zhì)、顏色、狀態(tài)等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、膽小、丑惡、美麗、紅色”。

狀態(tài)形容詞通紅、雪白、紅通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。 注意：形容詞前能加很。

數(shù)詞：

數(shù)詞是表示事物數(shù)目的詞。如“一、二、兩、三、七、十、百、千、萬、億、半”。

量詞：

量詞是表示事物或動作單位的詞。漢語的量詞分為名量詞和動量詞。

1、名量詞表示事物的數(shù)量，又可以分為單位量詞和度量量詞。 單位量詞表示事物的單位，

如“個、張、、只、支、本、臺、架、輛、顆、株、頭、間、把、扇”等； 度量量詞表示事物的度量，如“寸、尺、丈、斤、兩、噸、升、斗、加侖、伏特、歐姆、立方米”。

2、動量詞表示動作的數(shù)量，用在動詞前后表示動作的單位，

如“次、下、回、趟、場”。

代詞：

代詞能代替實詞和短語。表示指稱時，有定指和不定指的區(qū)別。不定指往往是指不確定的人、物或某種形狀、數(shù)量、程度、動作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意義，介乎虛實之間。

1、人稱代詞：代替人或事物的名稱。如“我、你、您、他、她、它、我們、你們、他們、她們、它們、咱 們、自己、別人、大家、大伙（自己能和其他代詞連用，起強調(diào)作用。例如：我自己、你們自己、大家自己）”。

2、疑問代詞：用來提出問題。如“誰、什么、哪（問人或事物）、哪兒、那里（問處所）、幾多（問 數(shù)量）、多、多么（問程度）、怎么、怎樣、怎么樣（問性質(zhì)狀態(tài)）、什么、怎樣什么樣（問方式行動）”。

3、指示代詞：用來區(qū)別人或事物。如“這、那（指人或事物）、這兒、這里、那兒、那里（指處所）、這會兒、那會兒（指時間）、這么、這樣、這么樣、那么、那樣、那么樣（指性質(zhì)、狀態(tài)、方式、行動、程度）、這些、那些、這么些、那么些（指數(shù)量）、每、各（指所有的或全體中任何一個）、某、另、別（確有所指，未說明哪一個）”。 代詞一般不受別的詞類的修飾。代詞同它所代替的或指示的實詞或短語的用法相當，它所代替的詞能充當什么句子成分，它也能充當什么句子成分。 注意：數(shù)詞和量詞通常被人們稱為數(shù)量詞。

副詞：

副詞總是用在動詞形容詞前面做狀語， 如“很、頗、極、十分、就、都、馬上、立刻、曾經(jīng)、居然、重新、不斷”等。

副詞通常用在動詞、形容詞前面。 如“就來、馬上走、十分好、重新開始”，只有“很”“極”可以用在動詞、形容詞后面做補語，如“高興得很、喜歡極了”。

介詞：

介詞總是同其他的詞組合在一起，構(gòu)成介詞短語，做定語、狀語和補語。

如“把、從、向、朝、為、為了、往、于、比、被、在、對、以、通過、隨著、作為”。

連詞：

連詞可以連接詞、短語、句子乃至段落。 如“和、及、或者、或、又、既”。

關(guān)聯(lián)詞語可以看成是連詞，如“因為……所以、不但……而且、雖然……但是”。

助詞：

附加在詞、短語、句子上起輔助作用的詞。助詞可以分為三類。

1、結(jié)構(gòu)助詞，它們是“的、地、得、所、似的”。

2、動態(tài)助詞，它們是“著、了、過”。

3、語氣助詞，如“啊、嗎、呢、吧、吶、呀、了、么、哇”。

名與動、形的區(qū)別：

a．名詞不能重疊。（少數(shù)除外如：人人、時時、處處、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重疊后表示遍及全部、毫無遺漏。） 動詞、形容詞可以重疊，如：跑跑、想想、討論討論、干干凈凈、高高的。

b．名詞不能用肯定否定相疊形式提問。如：國家不國家？ 動詞、形容詞可以重疊，如：走不走？好不好？

c．名詞前不能加“不”（不受副詞限制）如：不北京。動詞、形容詞一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。

動詞、形容詞的區(qū)別：

前加“很”，一般動詞不能（表示心里活動的動詞和能愿動詞可以加程度動詞）。

兼類詞：

一個詞在不同語境下經(jīng)常具備兩類或兩類以上詞類的特點、功能而意義上密切相關(guān)，這樣的詞就是兼類詞。

兼類詞與同形詞、同音詞的區(qū)別：同形詞同音詞意義毫無聯(lián)系，是兩個以上的一組詞。

如：把住質(zhì)量關(guān)。（動詞）

把書拿來。（介詞）

拿把菜刀來。（量詞）

開了一朵花（名詞）

花了很多錢。（動詞）

如何辨別兼類詞的詞性：看它在句中的位置，起的作用。

如：大家選我當代表。（名詞）

這代表大多數(shù)同志的看法。（動詞）

買了一把鎖。（名詞）

把門鎖上。（動詞）

你要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（動詞）

他坐得很端正。（形容詞）

怎么多了一個人？（動詞）

這里人太多。（形容詞）

我們要立個規(guī)矩。（名詞）

梅家的小姐很賢惠、很規(guī)矩。（形容詞）

每個人都有他自己的理想。（名詞）

這時最理想的是騎馬上天山。（形容詞）

你快點走，跟上我?。▌釉~）

你跟姐姐回家吧。（介詞）

年老了，身體不行了。（形容詞）

你怎么老哭？（副詞）

他買的雨傘是白色的。（形容詞）

我今天又白跑了。（副詞）

副詞和形容詞的區(qū)別：

a．副詞不能和名詞組合，形容詞可以。如：“一致的意見”，不能說“一概的意見”。

b．副詞不能做謂語，形容詞可以。如：“大家的意見一致”，不能說“大家的意見一概”。

c．副詞除“不、也許、沒有、未必、一定”等少數(shù)外，一般不能單獨回答問題；形容詞可以。

d．副詞不能用肯定否定相疊的方式提問，形容詞可以。如：一概不一概？一致不一致？