實詞總結(jié)（五篇）

【第1篇 2023年高考語文文言文實詞總結(jié)（三）

從

1沛公旦日從百余騎來見項王(跟隨，隨從)

2臣從其計，大王亦幸赦臣(聽從，順從)

3惑而不從師，其為惑也(向---學習)

4樊噲從良坐(依傍)

5從此道至吾軍(由，自)

6弟走從軍阿姨死(參與)

7其從如云(隨從的人)

8欲不可從(放縱)

9升死，其印為予群從所得(zòng次于最親的親屬，堂房親屬)

10合從締交，相與為一(通'縱'。東西為橫，南北為縱。合縱：戰(zhàn)國時期六國聯(lián)合反對秦國策略)

11品其名位，猶不失下曹從事(從事，官名)

12可以便宜從事，何必稟我(辦事)

13然皆祖屈原之從容辭令(從容，舒緩，不急迫)

殆

1知彼知已，百戰(zhàn)不殆(危險)

2且燕趙處秦革滅殆盡之際(近于，幾乎)

3酈元之所見聞，殆與余同(大概，恐怕)

4思而不學則殆(精神疲倦而無所得)

當

1木蘭當戶織(對著，面對)

2募有能捕之者，當其租入(抵，相抵)

3有大石當中流(阻擋，抵擋)

4北邀當國者相見(執(zhí)掌，主持)

5念竇娥葫蘆提當罪愆(承擔)

6臣知欺大王之罪當誅(應(yīng)當，應(yīng)該)

7將獻公堂，惴惴恐不當意(恰當，適合，合宜)

8犯法當死(判處，判罪)

9有狼當?shù)?，人立而?阻，攔)

10一夫當關(guān)，萬人莫開(占據(jù)、把守)

11當是時也，商君佐之(值，在，正在)

12不久當歸還，還必相迎取(必然，必定、一定)

道

1懷其璧，從徑道亡(路，道路)

2從酈山下，道芷陽間行(取道)

3師者，所以傳道受業(yè)解惑也(道理，規(guī)律)

4于是廢先王之道(主張，思想，學說)

5伐無道，誅暴秦(道義)

6人道是，三國周郎赤壁(說，談?wù)?

7臣之所好者，道也(道理、規(guī)律)

8道不同，不相為謀(意向)

9聞操已向荊州晨夜兼道(走路、趕路)

10故園誰道有書來(料想)

11道之以政(通導、引導)

12道義：道德和正義

得

1所得表眾亦極七八萬耳(得到，獲得，與“失”相對)

2古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得(心得，收獲)

3未得與項羽相見(能夠)

4吾得兄事之(應(yīng)該)

5所識窮乏者我歟(通“德”感恩)

6得無教我獵蟲所耶(得無：莫非，豈不是)

7意氣揚揚，甚自得也(得意)

8積善成德，而神明自得，圣心備焉(具備)

9某亦守法，與公甚相得(融洽)

10此言得之(對、合適)

曾

1曾不能毀山之一毛(用作加強語氣，有時相當于'連----都----'或'竟'、竟然')

2尋常巷陌，人道寄奴曾住(曾經(jīng))

3而侯生曾無一言半辭送我(竟然)

4是高、曾時為一戶(與自己隔兩代的親屬)

5曾益其所不能(通'增'，增加)

乘chéng

1乘犢車，從吏卒(駕車，坐車，騎馬)

2因利乘便，宰割天下(趁著，憑借)

3自京師乘風雪(冒著)

4比至陳，車六七百乘，(shèng量詞，古時一車四馬為一乘)

5乘鄂渚而反顧兮(登上)

6以乘韋先，牛二十犒師(shèng四)

誠

1帝感其誠(真心真意)

2戰(zhàn)敗而亡，誠不得已(實在，的確)

3今將軍誠能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬(果真，如果)

4帝感其誠(誠心，誠意)

除

1黎明即起，灑掃庭除(臺階)

2為漢家除殘去_(清除，去掉)

3舉先王之政，以興利除弊(清除，去掉)

4即除魏閹廢祠之址以葬之(整修，修理)

5予除右丞相兼樞密使(拜官授職)

6扶輦下除(門屏之間)

辭

1而侯生曾無一言半辭送我(言詞，言語)

2皆好辭而以賦見稱(文詞，文學)

3動以朝廷為辭(藉口)

4臣死且不避，卮酒安足辭(推辭)

5我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城(告別，辭別)

6陶淵明的《歸去來兮辭》(古代的一種文體)

7大禮不辭小讓(講究，計較)

8博聞強志，明于治亂，嫻于辭令(辭令，應(yīng)酬的言辭)

9秦王恐其破璧，乃辭謝(辭謝，婉言道歉)

10近者奉辭伐罪(命令)

【第2篇 2023年9月文言實詞知識點總結(jié)范文

文言實詞知識點總結(jié)

“常見”指出了考查范圍，即教材中出現(xiàn)頻率比較高的實詞;“文中”是給出確定實詞含義的具體語境;“理解”“含義”則說明高考既考查學生掌握文言實詞的詞義但又不是對原來知識的照搬和死記，而是借助具體語境，考查學生運用這些知識解決實際問題的能力。

本部分知識點包括：通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用、偏義復(fù)詞、同形異義等。

理解常見文言實詞在文中的含義，需要注意一下幾種情況注意詞的古今義

文言實詞，有的與現(xiàn)代漢語意義完全相同，有的完全不同。這兩類詞都可以不去管它，重點應(yīng)放在古今既有聯(lián)系又有差別的實詞上。如“食已與與如也”的“已”今作“已經(jīng)”，這里是“罷”“完”的意思;如“偷”，古義有茍且、馬虎、刻薄等意，今為偷竊。理解時不能不辨古今差別而隨便地以今義釋古義。

2.注意單音詞和雙音詞

文言以單音詞居多，漢語以雙音詞居多。不要把兩個連用的單音詞誤判白話文中的雙音詞，如“妻子”、“地方”、“指示”等。

3.注意通假現(xiàn)象

古代漢語常有通假字。一是音同音近通假，如“蚤”通“早”，“要”通“邀”，“裁”能“才”，“禽”通“擒”，“卒”通“猝”;二是形近通假，如“說”能“悅”，“諭”通“喻“。因此，理解時不要誤把通假字作為本字。如 “以身徇國” ，“乃是天子報爾先人之徇命也”中的“徇”通“殉”，看不出來，就會解錯。

4.注意偏義復(fù)詞現(xiàn)象

所謂偏義復(fù)詞，就是由兩個意思相近、相對或相反的語素構(gòu)成的詞，其中一個詞素表示意義，另一個只作陪襯，如《孔雀東南飛》中“晝夜勤作息”、“便可白公姥”、“我有親父兄這三句中，“作息”只有“作”的意義，“公姥”只有“姥”的意義，“父兄”只有“兄”的意義。如果不解依據(jù)上下文看出它們是“偏義”，就會理解錯誤。

5.要注意一詞多義

一詞多義，在文言中是常見的語言現(xiàn)象，應(yīng)根據(jù)具體語境作辨別。如“舉世混濁而我獨清”中的“舉”是“全”的意思(與“獨”相對);“南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地”中的“舉”，根據(jù)前后文，應(yīng)解釋“攻取”。

誤區(qū)提醒

推斷實詞意義的方法

利用音形的分析來推導 如覲，從“見”旁可以推出“拜見”;“造 ”，“辶”與走有關(guān)，解為“到”“去”。

2.利用語法結(jié)構(gòu)推導，例：①臣戰(zhàn)河南，然不自意解先入關(guān)破泰

“意”作動詞，后面帶有賓詞語，應(yīng)解釋為“料想”。

3.利用聯(lián)想的方法推導，平時我們學過不少文言文和成語，在解題時，利用學過的知識并遷移過來，也是不難解決的。

例如：至丹以荊卿為計，始速禍焉，(不速之客)。腥臊并御，芳不得薄兮(日薄西山)。

4.利用組詞來推導，文言文詞語都是單音節(jié)的，現(xiàn)代漢語是雙音節(jié)的。將單音節(jié)的文言詞語，作為語素組成雙音節(jié)的現(xiàn)代漢語詞組，然后根據(jù)實際去選擇一個最恰當?shù)摹?/p>

5..根據(jù)前后述說的內(nèi)容作推斷。

我不是一個聰明的孩子，但堅持笨鳥先飛。想比別人優(yōu)秀，就一定要比別人付出得多。但同時也要注意休息，我高三的時候每晚10點半睡覺，早上6點50分起床。睡眠有了保證，上課時就能全神貫注。...

第二批黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，市政府黨組高度重視，按照市委的統(tǒng)一部署，在省委__市委督導組的精心指導下，認真貫徹落實__總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞為民、務(wù)實、清廉主題，按照照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要...

這次的培訓，雖然只有短短的半天，但留給我們的感動、收獲與思考頗豐。我們感動：其一、參加培訓的幾百名語文教師不顧炎熱，沒有怨言，自始至終認真參加培訓活動;其二、為這次活動講座的專家、優(yōu)秀教師精心的準備，精彩的發(fā)言，流了滿身的...

很高興能參加這次國培的學習，在面對專家面對同行的建議時，虛心接受，同時積極參與整個過程，也把自己的觀點播散出去，在大家的反饋中不斷去完善自我。

第二批黨的群眾路線教育活動正在如火如荼的開展，現(xiàn)在正進入查擺問題階段，筆者在工作中發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導干部在遵守黨的政治紀律方面存在一些問題。第一、在堅持民主集中制方面存在一言堂問題。

剛進入高中階段學習的學生由于受到初中教師的教法，自身的學法及其它一些因素的影響，往往不適應(yīng)高中化學的學習，如果在學習策略上不能較快適應(yīng)，容易造成學習成績的較大分化，甚至影響其它學科的學習。

在這一個月里，在組織部領(lǐng)導的正確指導和同志們的大力協(xié)助下，我在思想、工作和學習等方面都有了很大進步，現(xiàn)總結(jié)一、思想情況自參加__年大學生村官崗前培訓班以來，我認真學習、領(lǐng)會到農(nóng)村工作的精神，迅速調(diào)整了心態(tài)，轉(zhuǎn)換了角色...

__年這一學年，在科研工作上，是充實的一年，是富有挑戰(zhàn)和長足進步的一年，是我開始對科研產(chǎn)生濃厚興趣的一年，也是我感悟頗多的一年!回首這一年，科研生活的點點滴滴就像幻燈片一樣，閃過我的腦?！@一年里，為了彌補自己的生物學知識...

【第3篇 2023年高考語文文言文實詞總結(jié)（二）

故

1父母俱存，兄弟無故(事，事故)

2以故法為其國與此同(舊，與'新'相對)

3暮去朝來顏色故(衰老)

4累官故不失州郡也(仍然)

5君安與項伯有故(老朋友，引申為交情)

6既克，公問其故(原因，緣故)

7故遣將守關(guān)者(故意，特意)

8此物故非西產(chǎn)(原來 ，本來)

9故臣復(fù)取璧(所以，因此)

10而從六國破亡之故事(故事：舊事，前例)

11病故，物故(死亡)

固

1江山險固，沃野萬里(堅固) 8秦孝公據(jù)崤函之固(險要的地勢)

2固請，召有司案圖(堅持，堅決)

3獨夫之心，日益驕固(頑固，固執(zhí))

4至于_，理固宜然(本來，原來)

5生乎吾前，其聞道也，固先乎吾(表示讓步，固然，誠然)

6固國不以山溪之險(鞏固、安定)

7秦數(shù)敗趙軍，趙軍固壁不戰(zhàn)(堅守、安定)

顧

1贏得倉皇北顧(回頭看;回頭)

2顧野有麥場(看)

3三顧臣于草廬之中(探問，拜訪)

4子布、元表諸人各顧妻子(顧惜，顧念)

5大行不顧細謹(考慮)

6顧念蓄劣物終無所用/顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者(但是)

7顧玩：仔細端詳

8吾每念常痛于骨髓，顧不知計所出耳(表輕微轉(zhuǎn)折)

9人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉(反而，難道)

國

1國破山河在，城春草木深(國家，國家的)

2六國破滅，非兵不利(諸侯國)

3登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)(國都，京城)

4逝將去女，適彼樂國(地區(qū)，地域)

5等死，死國可乎(國事)

過

1雷霆乍驚，宮車過也。《阿房宮賦》(經(jīng)過，通過)

2彼所將中國人不過十五六萬(超過)

3一出門，裘馬過世家焉(勝過)

4以其境過清(過分，過于)

5則知明而行無過矣(錯誤，過失)

6聞大王有意督過之(責備)

7今公子故過之(訪問)

8一日，大母過余曰(到，到來)

度

1試使山東之國與陳涉度長絜大(量，計算)

2度我至軍中，公乃入(推測，估計)

3度義而后動(考慮)

4乃曰'吾忘持度'(尺寸，尺碼)

5生之有時而用之亡度(限度，法度)

6衡下車，治威嚴，整法度(制度，法度)

7一夜飛度鏡湖月(通'渡'渡過，越過)

8常有大度。(度量)

9群臣驚愕，卒起不意，盡失其度(常態(tài))

10崔九堂前幾度聞(量詞、次、回、個)

11予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲(譜曲)

12春風不度玉門關(guān)(過)

13三言兩語，把一個人度了去了(度引，指度人離俗出生死)

非

1登高而招，臂非加長也(不，沒有)

2而墨子非之(責怪，反對)

3人非生而知之者，孰能無惑(不是)

4非劉豫州莫可以當曹操者(除非，除了)

5備他盜之出入與非常也(非常：意外的變故)

6覺今是而昨非(不對的，錯誤的)

復(fù)

1昭王南征而不復(fù)(返回?；貋?

2更若役，復(fù)若賦，則何如(恢復(fù))

3明年復(fù)攻趙，殺二萬人(再，又)

4山重水復(fù)疑無路(重復(fù))

5王辭而不復(fù)(回答)

6有北面復(fù)匈奴之志。(報復(fù))

7沛幸得復(fù)，豐未得復(fù)。(免除賦稅徭役)

8復(fù)之以掌，虛若無物。(通'覆'，遮蓋，蓋上)

9而翁歸，自與汝復(fù)算耳。(復(fù)算，追究)

負

1頒白者不負戴于道路矣(背東西，以背載物)

2均之二策，寧許以負秦曲(擔負，使……承擔)

3秦貪，負其強，(依仗，憑借)

4臣誠恐見欺于王而負趙(對不起，辜負)

5相如度秦王雖齋，決負約不償城，乃使其從者衣褐，(違背，背棄)

6不知彼而知已，一勝一負(失敗)

7蒼山負雪，明燭天南。(覆蓋)

8通家尚負責。(虧欠，拖受，責通“債”)

蓋

1日初出大如車蓋(遮陽避雨的用具)

2員徑八尺，合蓋隆起(器物上的蓋子)

3覆蓋周密無際(遮蓋)

4況劉豫州王室之胄，英才蓋世(壓倒，勝過)

5蓋余所至，比好游者尚不能十一(大概，大約)

6屈平之作《離騷》，蓋自怨生也，《屈原列傳》(連接上文，表示原因)

7蓋鐘子期死，伯樂終身不復(fù)鼓琴(發(fā)語詞，不譯)

8蓋亦反其本矣(通'盍'，何不)

9前狼假寐，蓋以誘敵。(肯定判斷、原來是)

【第4篇 2023年高考語文文言文實詞總結(jié)（四）

彌

1、滿，遍。(夜雪初霽，薺麥彌望)

2、越，更加。(奉之彌繁，侵入愈急)

3、彌留：病危將死。(病日至秦。既彌留)

4、經(jīng)、終。(既而彌月不雨，民方以為憂)

臨

1、從高處朝向低處，面對。(據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固)

2、面對。(未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷 如臨大敵)

3、到。(雙喜臨門 身臨其境)

4、正當，將要。(先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也 臨陣磨槍 臨渴掘井)

憐

1、憐憫，同情。(獨不憐公子姊耶?)

2、可憐：可愛。(自名秦羅敷，可憐體無比)

3、疼愛、愛惜。(丈夫亦愛憐其少子乎)

4、愛戴。(項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之)

5、值得同情。(可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒)

6、可惜。(戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土)

類

1、種類。(有植土龕巖，亦此類耳)

2、事例。(舉類邇而見義遠)

3、類似，象。(中會殿閣，類蘭若)

4、類推。(義不殺少而殺眾，不可謂知類)

5、條例。(法不能獨立，類不能自行)

6、大都、大多。(近歲風俗尤多侈靡，走卒類士服，農(nóng)夫躡絲履)

克

1、能夠。(如其克諧，天下可定也)

2、戰(zhàn)勝，攻破。(然操遂能克紹)

3、克制。(克已復(fù)禮為仁)

4、肩負，引申為擔當、勝任，擔當家務(wù)。(子克家)

5、克制、約束。(克已奉公)

6、限定、約定。(與克期俱至)

堪

1、經(jīng)得起，忍受。(更那堪冷落清秋節(jié))

2、能夠，可以。(可堪回首，佛貍祠下)

3、能夠，可以。(出師一表真名世，千載誰堪伯仲間)

4、勝任。(不堪吏人婦，豈合今郎君)

舉

1、舉起，抬起。(舉所佩玉玦以示之者三 舉案齊眉 舉足輕重)

2、舉出，提出。(舉類邇而見義遠 舉一反三)

3、舉行，發(fā)動。(今亡亦死，舉大計亦死)

4、推舉，舉薦。(孫叔敖舉于海)

5、攻下，占領(lǐng)。(南取漢中，西舉巴蜀)

6、拿。(吾不能舉全吳之地)

7、全，盡。(殺人如不能舉 舉國上下)

絕

1、斷絕。(不絕如縷 絡(luò)繹不絕 韋編三絕)

2、終止，消失。(忽然撫尺一下，群響畢絕)

3、隔斷。(自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境)

4、窮盡。(絕處逢生)

5、極，最，非常。(佛印絕類彌勒)

6、到了極點。(以為妙絕)

7、完全，絕對。(絕無蹤響 )

8、橫渡。(假舟楫者，非能水也，而絕江河)

【第5篇 2023高考語文知識點總結(jié)：實詞和虛詞

詞性：

詞可先粗略的分成實詞和虛詞。能單獨充當句法成分，有詞匯意義、語法意義的是實詞；不能充當句法成分，只有語法意義的就是虛詞。

實詞再細分為名詞，動詞，形容詞，數(shù)詞，量詞，代詞；

虛詞再細分為副詞，介詞，連詞，助詞，語氣詞，擬聲詞，嘆詞。

名詞:

表示人和事物的名稱叫名詞。如“黃瓜、豬、馬、羊、白菜、拖拉機、計算機?！?1、表示專用名稱的叫做“專用名詞”，如“云南、上海、李白、白居易，中國?！?2、表示抽象事物的名稱的叫做“抽象名詞”，如“范疇、思想、質(zhì)量、品德、品質(zhì)、友誼、方法?！?3、表示物質(zhì)事物（無法分出個體的物質(zhì)）的名稱的叫做“物質(zhì)名詞”，如“火、水、大米?！?4、表示方位的叫做“方位名詞”，如“上、下、左、右、前、后、中、東、西、南、北、前面、后邊、東邊、南面、中間?！钡取?/p>

動詞:

動詞表示人或事物的動作、行為、發(fā)展、變化。

1、有的動詞表示一般的動作，

如'來、去、說、走、跑、吼、叫、學習、起飛、審查和認識'等。

2、有的動詞表示心理活動，

如“想、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，這樣的動詞前面往往可以加上“很、十分”。

3、有的動詞表示能夠、愿意這些意思，叫做“能愿動詞”，它們是“能、要、應(yīng)、肯、敢、得（dei）、能夠、應(yīng)該、應(yīng)當、愿意、可以、可能、必須”。

這些能愿動詞常常用在一般的動詞前面，

如“得去、能夠做、可以考慮、愿意學習、應(yīng)該說明、可能發(fā)展”。

4、還有一些動詞表示趨向，叫做“趨向動詞”，

如“來、去、上、下、進、出、上來、上去、下來、下去、過來、過去、起來”，它們往往用在一般動詞后面表示趨向，如“跳起來、走下去、抬上來、跑過去”。

5、“是”“有”也是動詞，跟動詞的用法一樣，“是”也成為判斷動詞。

形容詞:

形容詞表示事物的形狀、性質(zhì)、顏色、狀態(tài)等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、膽小、丑惡、美麗、紅色”。

狀態(tài)形容詞通紅、雪白、紅通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。 注意：形容詞前能加很。

數(shù)詞：

數(shù)詞是表示事物數(shù)目的詞。如“一、二、兩、三、七、十、百、千、萬、億、半”。

量詞：

量詞是表示事物或動作單位的詞。漢語的量詞分為名量詞和動量詞。

1、名量詞表示事物的數(shù)量，又可以分為單位量詞和度量量詞。 單位量詞表示事物的單位，

如“個、張、、只、支、本、臺、架、輛、顆、株、頭、間、把、扇”等； 度量量詞表示事物的度量，如“寸、尺、丈、斤、兩、噸、升、斗、加侖、伏特、歐姆、立方米”。

2、動量詞表示動作的數(shù)量，用在動詞前后表示動作的單位，

如“次、下、回、趟、場”。

代詞：

代詞能代替實詞和短語。表示指稱時，有定指和不定指的區(qū)別。不定指往往是指不確定的人、物或某種形狀、數(shù)量、程度、動作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意義，介乎虛實之間。

1、人稱代詞：代替人或事物的名稱。如“我、你、您、他、她、它、我們、你們、他們、她們、它們、咱 們、自己、別人、大家、大伙（自己能和其他代詞連用，起強調(diào)作用。例如：我自己、你們自己、大家自己）”。

2、疑問代詞：用來提出問題。如“誰、什么、哪（問人或事物）、哪兒、那里（問處所）、幾多（問 數(shù)量）、多、多么（問程度）、怎么、怎樣、怎么樣（問性質(zhì)狀態(tài)）、什么、怎樣什么樣（問方式行動）”。

3、指示代詞：用來區(qū)別人或事物。如“這、那（指人或事物）、這兒、這里、那兒、那里（指處所）、這會兒、那會兒（指時間）、這么、這樣、這么樣、那么、那樣、那么樣（指性質(zhì)、狀態(tài)、方式、行動、程度）、這些、那些、這么些、那么些（指數(shù)量）、每、各（指所有的或全體中任何一個）、某、另、別（確有所指，未說明哪一個）”。 代詞一般不受別的詞類的修飾。代詞同它所代替的或指示的實詞或短語的用法相當，它所代替的詞能充當什么句子成分，它也能充當什么句子成分。 注意：數(shù)詞和量詞通常被人們稱為數(shù)量詞。

副詞：

副詞總是用在動詞形容詞前面做狀語， 如“很、頗、極、十分、就、都、馬上、立刻、曾經(jīng)、居然、重新、不斷”等。

副詞通常用在動詞、形容詞前面。 如“就來、馬上走、十分好、重新開始”，只有“很”“極”可以用在動詞、形容詞后面做補語，如“高興得很、喜歡極了”。

介詞：

介詞總是同其他的詞組合在一起，構(gòu)成介詞短語，做定語、狀語和補語。

如“把、從、向、朝、為、為了、往、于、比、被、在、對、以、通過、隨著、作為”。

連詞：

連詞可以連接詞、短語、句子乃至段落。 如“和、及、或者、或、又、既”。

關(guān)聯(lián)詞語可以看成是連詞，如“因為……所以、不但……而且、雖然……但是”。

助詞：

附加在詞、短語、句子上起輔助作用的詞。助詞可以分為三類。

1、結(jié)構(gòu)助詞，它們是“的、地、得、所、似的”。

2、動態(tài)助詞，它們是“著、了、過”。

3、語氣助詞，如“啊、嗎、呢、吧、吶、呀、了、么、哇”。

名與動、形的區(qū)別：

a．名詞不能重疊。（少數(shù)除外如：人人、時時、處處、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重疊后表示遍及全部、毫無遺漏。） 動詞、形容詞可以重疊，如：跑跑、想想、討論討論、干干凈凈、高高的。

b．名詞不能用肯定否定相疊形式提問。如：國家不國家？ 動詞、形容詞可以重疊，如：走不走？好不好？

c．名詞前不能加“不”（不受副詞限制）如：不北京。動詞、形容詞一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。

動詞、形容詞的區(qū)別：

前加“很”，一般動詞不能（表示心里活動的動詞和能愿動詞可以加程度動詞）。

兼類詞：

一個詞在不同語境下經(jīng)常具備兩類或兩類以上詞類的特點、功能而意義上密切相關(guān)，這樣的詞就是兼類詞。

兼類詞與同形詞、同音詞的區(qū)別：同形詞同音詞意義毫無聯(lián)系，是兩個以上的一組詞。

如：把住質(zhì)量關(guān)。（動詞）

把書拿來。（介詞）

拿把菜刀來。（量詞）

開了一朵花（名詞）

花了很多錢。（動詞）

如何辨別兼類詞的詞性：看它在句中的位置，起的作用。

如：大家選我當代表。（名詞）

這代表大多數(shù)同志的看法。（動詞）

買了一把鎖。（名詞）

把門鎖上。（動詞）

你要端正學習態(tài)度。（動詞）

他坐得很端正。（形容詞）

怎么多了一個人？（動詞）

這里人太多。（形容詞）

我們要立個規(guī)矩。（名詞）

梅家的小姐很賢惠、很規(guī)矩。（形容詞）

每個人都有他自己的理想。（名詞）

這時最理想的是騎馬上天山。（形容詞）

你快點走，跟上我！（動詞）

你跟姐姐回家吧。（介詞）

年老了，身體不行了。（形容詞）

你怎么老哭？（副詞）

他買的雨傘是白色的。（形容詞）

我今天又白跑了。（副詞）

副詞和形容詞的區(qū)別：

a．副詞不能和名詞組合，形容詞可以。如：“一致的意見”，不能說“一概的意見”。

b．副詞不能做謂語，形容詞可以。如：“大家的意見一致”，不能說“大家的意見一概”。

c．副詞除“不、也許、沒有、未必、一定”等少數(shù)外，一般不能單獨回答問題；形容詞可以。

d．副詞不能用肯定否定相疊的方式提問，形容詞可以。如：一概不一概？一致不一致？