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第1篇高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 第2篇中考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 第3篇高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)歸納 第4篇小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)及練習(xí)題 第5篇小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)總復(fù)習(xí)【全】 第6篇小升初語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 第7篇小升初語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)
【第1篇 高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
一、我國(guó)古典文學(xué)的形式多種多樣,主要有詩(shī)歌、散文、戲曲、小說(shuō)等。
1、詩(shī)歌又包括詩(shī)、詞、散曲等就詩(shī)說(shuō),還有古詩(shī)、律詩(shī)、絕句的分別。古詩(shī)的句式又有四言、五言、六言、七言種種;就詞說(shuō),有八百多種調(diào)子;根據(jù)字?jǐn)?shù)多少分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)。散曲的調(diào)子也非常豐富。
2、散文有敘事、記游、說(shuō)理、抒情等類別。
3、小說(shuō)有筆記、傳奇、平話、章回小說(shuō)等體裁。
4、戲曲,從元代以來(lái)發(fā)展成熟的,有雜劇(北曲)、南曲等。
二、我國(guó)的古典文學(xué)已有三千年的光輝歷史。
1、秦代以前,我國(guó)就有許多偉大的作品出現(xiàn)。
(1)、最早的一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,保存了古代的三百零詩(shī)歌。這些詩(shī)歌大約產(chǎn)生在公元前11世紀(jì)到公元前6世紀(jì)之間,其中有民歌,有舉行典禮用的祭歌和樂(lè)歌,有的是敘事詩(shī),有的是抒情詩(shī),有的是諷刺詩(shī)。這些反映了當(dāng)時(shí)的生活。
(2)、公元前4世紀(jì)中葉以后,南方的楚國(guó)出現(xiàn)了一種新體的詩(shī)歌“楚辭”。偉大的詩(shī)人屈原運(yùn)用這種新的形式,寫了長(zhǎng)篇政治抒情詩(shī)《離騷》以及《九歌》《九章》等作品。屈原的作品里含有大量的神話傳說(shuō),豐富的想象,熾烈的感情,這對(duì)后代的作品有很大的影響。
(3)、從公元前8世紀(jì)到公元前3世紀(jì)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,散文有了很大的發(fā)展。產(chǎn)生最早的歷史著作《左傳》《國(guó)語(yǔ)》《戰(zhàn)國(guó)策》,先秦諸子的學(xué)術(shù)思想著作《論語(yǔ)》《孟子》《莊子》《韓非子》等。這些著作中的許多篇章在記言記事、描寫人物、論辯道理,以及結(jié)構(gòu)篇章和運(yùn)用語(yǔ)言等方面都具有很高的造詣,對(duì)后世散文的發(fā)展有極其深遠(yuǎn)的影響。
2、兩漢魏晉南北朝時(shí)代,我國(guó)文學(xué)有了進(jìn)一步的發(fā)展。
(1)、西漢偉大的歷史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷,寫了一部對(duì)后代的文學(xué)和文學(xué)都有巨大影響的《史記》。為各個(gè)不同階層、不同類型的眾多歷史人物立傳,開創(chuàng)了我國(guó)傳記文學(xué)的先河。
(2)、漢武帝時(shí),設(shè)立了主管音樂(lè)的機(jī)關(guān)“樂(lè)府”,采錄民間歇謠,用以配樂(lè)歌唱,因此許多民歌得以保存下來(lái)?,F(xiàn)存的漢代樂(lè)府里的民歌,多是五言詩(shī)的形式,最的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《孔雀東南飛》,就是從民歌發(fā)展而成的。
(3)、東漢時(shí)期,在樂(lè)府民歌的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了文人創(chuàng)作的五言詩(shī)。但是開始的時(shí)候,詩(shī)的產(chǎn)量較少。到了建安年間,有些詩(shī)人,尤其是曹植,運(yùn)用樂(lè)府民歌的形式來(lái)抒寫個(gè)人的思想感情,寫了很多很好的五言詩(shī)。五言詩(shī)有了進(jìn)一步的發(fā)展。東晉末年的詩(shī)人陶淵明,用通俗自然的語(yǔ)言寫五言詩(shī),贊美勞動(dòng)生活,歌詠農(nóng)村景物,詩(shī)的內(nèi)容和風(fēng)格都有清新自然的色彩。南北朝的民歌,也是因官府采錄配樂(lè)而,保存下來(lái)的。南朝民歌,絕大部分是青年男女的戀歌。北朝民歌的題材相當(dāng)廣泛,其中《木蘭詩(shī)》是我國(guó)文學(xué)的杰作。
3、唐代和宋代是我國(guó)文學(xué)的發(fā)達(dá)時(shí)期。
(1)、詩(shī)歌到了唐代,體裁完備,有古詩(shī)、律詩(shī)、絕句等等。李白的詩(shī),嘲弄庸俗世態(tài),反抗權(quán)貴,充滿了追求理想的浪漫主義精神。他歌頌祖國(guó)壯麗的河山,歌頌自由生活,對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的不合理和自己才能的不得施展,表示強(qiáng)烈的憤慨。杜甫生活飽經(jīng)憂患,比較接近人民,他的詩(shī)深刻地反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的_和人民生活的痛苦,他用“朱門酒肉臭,路有凍死骨”這樣的詩(shī)句揭露封建社會(huì)的貧富懸殊。他的詩(shī)富于現(xiàn)實(shí)主義精神,發(fā)揚(yáng)了詩(shī)經(jīng)、楚辭、樂(lè)府的優(yōu)良傳統(tǒng),給后來(lái)的詩(shī)人開辟了寬廣的道路。李、杜以后的大詩(shī)人白居易主張“文章合為時(shí)而著,歌詩(shī)合為事而作”。他寫了十首《秦中吟》和五十首“新樂(lè)府”,意在揭露當(dāng)時(shí)政治的黑暗。還有像《長(zhǎng)恨歌》和《琵琶行》等一些久為傳誦的詩(shī)。
(2)、到宋代,盛行配樂(lè)歌唱的詞,詞發(fā)展到極盛時(shí)期。柳永和蘇拭的詞,對(duì)于詞的發(fā)展起了推動(dòng)作用。南宋的辛棄疾和陸游是兩個(gè)愛(ài)國(guó)詩(shī)人。這兩位詩(shī)人的詞,在我國(guó)文學(xué)評(píng)價(jià)很高。
(3)、唐代和宋代的散文也很發(fā)達(dá)。唐代的古文運(yùn)動(dòng),是一次重要的文體改革運(yùn)動(dòng)。這個(gè)運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者韓愈和柳宗元,主張廢棄六朝以來(lái)浮華的駢儷文,寫作切合實(shí)用的質(zhì)樸的古文。他們的文章,平正通達(dá),雖然號(hào)稱“古文”,實(shí)際上是新體散文。到了宋代,歐陽(yáng)修、王安石、蘇拭等繼續(xù)提倡這種古文。以后,“唐宋八大家”的古文就成為我國(guó)長(zhǎng)期流行的文體。
(4)、唐代和宋代以刻畫人物為中心的有較為完整的故事情節(jié)的小說(shuō)也發(fā)展起來(lái)了。唐代最有名的小說(shuō)是“傳奇”?!读銈鳌肪褪翘拼鷤髌嬷械募炎髦?。這些小說(shuō);大都著力刻畫人物形象,并且有離奇的情節(jié)和完整的結(jié)構(gòu)。到了宋代,小說(shuō)有了新的發(fā)展。由于都市的發(fā)達(dá),市民階層的擴(kuò)大,這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)了“平話”。
4、元、明、清三代,我國(guó)文學(xué)有了新的發(fā)展,在戲劇和小說(shuō)方面,有很大的成就。
(1)、元代的雜劇形式很新穎。的作品如關(guān)漢卿的《竇娥冤》,馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》王實(shí)甫的《西廂記》,分別刻畫了封建社會(huì)被壓迫婦女的不同形象,前兩篇寫出政治的黑暗以及婦女的厄運(yùn),后寫出青年男女堅(jiān)決反抗禮教、爭(zhēng)取愛(ài)情自由的精神。
(2)、明、清兩代的戲曲得到迅速的發(fā)展,篇幅加長(zhǎng),情節(jié)增多,反映的現(xiàn)實(shí)生活也更為深廣。的作品,如高則誠(chéng)的《琵琶記》、湯顯祖的《牡丹亭》、孔尚任的〈桃花扇〉等。
(3)、元、明、清三代的小說(shuō)超過(guò)以前所有的時(shí)代,有了新的發(fā)展,產(chǎn)生了在我國(guó)文學(xué)光輝曜目的作品。羅貫中的《三國(guó)演義》,施耐用的《水滸傳》,吳承恩的《西游記》,到了清代,又產(chǎn)生了蒲松齡的用文言寫的短篇小說(shuō)集《聊齋志異》,吳敬梓的長(zhǎng)篇章回小說(shuō)《儒林外史》和曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》?!度辶滞馐贰访枋隹婆e時(shí)代讀書人的生活和思想感情,辛辣地諷刺了科舉制度的腐敗和一些讀書人爭(zhēng)奪功名的丑態(tài)。《紅樓夢(mèng)》通過(guò)貿(mào)寶玉和林黛玉的戀愛(ài)悲劇,以及一個(gè)大官僚地主家庭的變遷,深刻地批判了封建社會(huì)末期的腐朽和封建禮教的虛偽,對(duì)于蔑視封建禮教力求發(fā)展個(gè)性的人物,表示很大的同情。《紅樓夢(mèng)》展現(xiàn)了巨大的生活畫面,刻畫了幾十個(gè)性格極其鮮明、有高度典型意義的人物形象。這部作品結(jié)構(gòu)完整,筆法細(xì)膩,語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng),在我國(guó)古典小說(shuō)的發(fā)展達(dá)到了藝術(shù)高峰?!都t樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說(shuō)中的巨著。
5、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì),文學(xué)上出現(xiàn)了一些反映人民反帝反封建的要求的作品。像李寶嘉的小說(shuō)《官場(chǎng)現(xiàn)形記》,吳沃堯的小說(shuō)《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》,都比較深刻地揭露清朝政府的腐敗和社會(huì)的黑暗。黃遵憲、梁?jiǎn)⒊纫矊懥撕眯┯忻裰髦髁x思想的詩(shī)歌和散文。形式的多種多樣,人物形象的鮮明生動(dòng),語(yǔ)言精煉形象,這是我國(guó)優(yōu)秀古典文學(xué)的高度藝術(shù)性的表現(xiàn)。我國(guó)古典文學(xué),是我國(guó)文化遺產(chǎn)中的寶貴財(cái)富。
三、作者作品:
-1、唐宋八大家:韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏
-2、并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元,他們是唐朝古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。-
3、一門父子三詞客:蘇洵(老蘇)、蘇軾(大蘇)、蘇轍(小蘇)。
4、豪放派詞人:蘇軾、辛棄疾,并稱“蘇辛”;婉約派詞人:李清照(女詞人)
5、李杜:李白、杜甫。小李杜:李商隱、杜牧。
6、屈原:我國(guó)最早的偉大詩(shī)人,他創(chuàng)造了“楚辭”這一新詩(shī)體,開創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義風(fēng)格。
7、孔子名丘,字仲尼,春秋時(shí)魯國(guó)人,他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,被稱為“孔圣人”,孟子被稱為“亞圣”,兩人并稱為“孔孟”。
-8、蘇軾稱贊王維“詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī)。”
-9、杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,其詩(shī)廣泛深刻的反映社會(huì)現(xiàn)實(shí),被稱為“詩(shī)史”,杜甫也因此被尊為“詩(shī)圣”,有的“三吏”:《潼關(guān)吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三別”:《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》。
10、我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是《史記》(又稱《太史公書》),作者是漢朝的司馬遷,魯迅稱《史記》為“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”,有:12本紀(jì)、30世家、70列傳、10表、8書,共130篇。
11、“四史”:《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國(guó)志》。
-12、元曲四大家:關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。
-13、《聊齋志異》是我國(guó)第一部?jī)?yōu)秀文言短篇小說(shuō)集,作者是清代小說(shuō)家蒲松齡?!傲凝S”是他的書屋名,“志”是記敘,“異”是奇怪的事情。-
14、書法四大家:顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢、趙孟
15、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴主要流派及代表:
儒家:孔子、孟子
法家:韓非子
道家:莊子、列子
墨家:墨子
16、南宋四大家:陸游、楊萬(wàn)里、范成大、尤袤
-17、邊塞詩(shī)人:高適、岑參、王昌齡
18、唐宗:唐太宗李世民;宋祖:宋太祖趙匡胤;秦皇:秦始皇嬴政;漢武:漢武帝劉徹
-19、我國(guó)第一位田園詩(shī)人是東晉的陶淵明(陶潛),他“不為五斗米折腰”。
-20、世界文學(xué)作品中四大吝嗇鬼:葛朗臺(tái)、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢。
-21、中國(guó)吝嗇鬼的典型:嚴(yán)監(jiān)生。
【第2篇 中考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
中考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
中考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
語(yǔ)言準(zhǔn)確類答題方法:
1.“××”詞好在哪里?
★答題方式:用了“××”詞,生動(dòng)地(準(zhǔn)確地)說(shuō)明了……事物的……特征,能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實(shí)際情況,具有科學(xué)性)。
2.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去:這樣的題目分四步:
a:判斷,一般是不能刪
b:解釋這個(gè)詞語(yǔ)在這句話中的含義,在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制.
c.比較:即比較刪掉這個(gè)詞語(yǔ)與沒(méi)有刪掉以前的區(qū)別,一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析,意思變?yōu)椤啊埃c實(shí)際不符,不符合原意等
d結(jié)尾一定要有這樣的句子:這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。
★答題模式:不能刪。因?yàn)椤啊痢痢痹~表示……,刪掉后句子的意思就變成了…,這與文意不符。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。
七、結(jié)合文章內(nèi)容舉例子、提建議、說(shuō)看法或暢想未來(lái).
文言文閱讀
一、文言實(shí)詞
1、文言實(shí)詞的古今詞義變化
a、詞義的擴(kuò)大;b、詞義的縮小;c、詞義的轉(zhuǎn)化;d、感情色彩的變化;e古今詞義的變化;f、古漢語(yǔ)以單音節(jié)詞為主,現(xiàn)代漢語(yǔ)以雙音節(jié)詞為主。
2、文言實(shí)詞中的一詞多義
3、文言實(shí)詞的活用
文言中有些詞的性質(zhì)可以臨時(shí)改變,如名詞用作動(dòng)詞、名詞用作狀語(yǔ)、形容詞作名詞、使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、被動(dòng)用法等。
4、通假字:古書中用一個(gè)字替代另一個(gè)字的使用現(xiàn)象,叫通假。
二、文言虛詞
準(zhǔn)確理解、掌握常見(jiàn)文言虛詞“之”“以”“而”“于”“則”“者”“也”等的用法和意義,準(zhǔn)確辨析在不同文句中的用法和意義,以達(dá)到對(duì)文句的理解。
可以采用以單個(gè)虛詞為線索進(jìn)行歸納整理,完全理解它的意義和用法。
三、文言語(yǔ)句的斷讀與翻譯
1、文言語(yǔ)句的斷讀
a、按詞語(yǔ)斷讀:一個(gè)詞絕對(duì)不能斷讀開;
b、主謂之間斷:主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間往往有較大停頓;
c、按結(jié)構(gòu)關(guān)系斷:語(yǔ)句中有假設(shè)、承接關(guān)系的,可以根據(jù)關(guān)系斷讀開。
2、文言語(yǔ)句的翻譯
a、注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯;
b、注意特殊句式的翻譯;
c、靈活使用翻譯方法:“留”“補(bǔ)”“刪”“換”“調(diào)”。
四、文言句式:省略句、判斷句、倒裝句、使動(dòng)句、意動(dòng)句、被動(dòng)句。
文言文課內(nèi)外對(duì)比閱讀
考查的內(nèi)容主要有:①結(jié)合兩材料,給加點(diǎn)的字注上不同的讀音;② 指定具體的語(yǔ)句比較異同;③常見(jiàn)通假字用法的異同;④常見(jiàn)文言實(shí)詞含義的異同;⑤用常見(jiàn)文言虛詞的用法解決比較閱讀材料中的問(wèn)題;⑥根據(jù)課內(nèi)文言文特殊句式特點(diǎn)找出文比較閱讀材料中相應(yīng)的句式;⑦領(lǐng)會(huì)比較閱讀材料的基本內(nèi)容,并進(jìn)行比較分析;⑧將比較閱讀材料中的重要句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ);⑨比較兩材料在內(nèi)容、寫法及表達(dá)方式方面的異同;⑩比較閱讀材料的情感傾向。
古詩(shī)詞鑒賞
課標(biāo)要求:誦讀古代詩(shī)詞,有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。
一、古詩(shī)鑒賞表述方法常見(jiàn)的套話:
1、思想情感:
憂國(guó)傷時(shí):揭露統(tǒng)治者的荒淫殘暴 ;反映離亂給人民造成的痛苦 ;對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的擔(dān)憂。
建功報(bào)國(guó):建功立業(yè)的渴望;報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷;山河淪喪的痛苦 ;壯志難酬的.悲嘆。
思鄉(xiāng)懷人:羈旅愁思;思親念友;邊關(guān)思鄉(xiāng);閨中懷人。
生活雜感:寄情山水、田園的悠閑;昔勝今衰的感慨 ;借古諷今的情懷;青春易逝的傷感。
2、情感表達(dá):這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法),寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn),表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想感情,起到了(某某)的作用。
二、創(chuàng)作風(fēng)格:樸素自然、清新飄逸、沉郁頓挫、淡雅高遠(yuǎn)、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩、清麗婉約……
明特色(用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)名語(yǔ)言特色)+列例證(用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色)+析感情(指出表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情)
三、賞析表達(dá)技巧
1、表達(dá)方式:記敘、描寫、議論、說(shuō)明、抒情
2、結(jié)構(gòu)形式:照應(yīng)、銜接、過(guò)渡、鋪墊、伏筆等。
3、修辭手法:比喻、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對(duì)比、反復(fù)等。
4、表現(xiàn)手法:托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對(duì)比、想象、烘托、欲揚(yáng)先抑、以小見(jiàn)大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)相生、比興(間接抒情的詩(shī)歌)等。
5、意象:作品中具體的人、物、景等
意境:由寄托作者思想的意象藝術(shù)的組合到一起,形成詩(shī)歌基本的整體情境。如孤獨(dú)凄涼、激情飛越、閑適淡泊、清新飄逸、沉郁頓挫……
6、作用:深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。
7、詞語(yǔ)賞析:釋含義(解釋該字在句中的含義)+描景象(把該字放入原句中描述景象)+析效果(該詞在結(jié)構(gòu)上所起的作用,表達(dá)了怎樣的感情)
★古詩(shī)詞賞析答題方式:這……句運(yùn)用了……寫作手法(修辭手法),描繪了……,抒發(fā)了作者……感情。其中,“……”詞使用得好,傳神地表現(xiàn)了……
四、熟練掌握答題方法,大膽使用常用的鑒賞術(shù)語(yǔ),做到卷面整潔、表述嚴(yán)密、條理清晰、邏輯合理。
中考試題-詩(shī)詞鑒賞題集
1、品讀唐朝詩(shī)人王灣《次北固山下》一詩(shī),找出下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng) ( d )
客路青山外,行舟綠水前。 潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
a.首聯(lián)先寫“客路”,后寫“行舟”,寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。
b.誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào),體現(xiàn)詩(shī)句平野開闊、大江直流的宏天氣勢(shì)。
c.頸聯(lián)妙在作者無(wú)意說(shuō)理,卻通過(guò)擬人手法,在描寫景物和節(jié)令之中,蘊(yùn)含著一種自然的理趣。
d.尾聯(lián)緊承頸聯(lián),抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。
2、閱讀下面一首古詩(shī),按要求賞析填空
如 夢(mèng) 令.李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人,卻道誨棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。
(1)“綠肥紅瘦”中,“綠”、“紅”分別代替葉和花,“肥”和“瘦”分別形容( 葉的茂盛)
] 和 ( 花的凋零) 。
(2)作者采用( 委婉含蓄) 手法,表達(dá)了對(duì)春花的留戀和惜別的一種傷感情緒。
3、下面對(duì)蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是 ( c )
浣溪沙.蘇軾
游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無(wú)泥,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西!休將白女唱黃雞。
a.上闋寫景,山下小溪邊,長(zhǎng)著矮小嬌嫩的蘭劃,松間沙路潔凈無(wú)塵,畫面清新優(yōu)美,淡雅寧?kù)o。
b.“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲,正所謂鳥鳴山更幽,突出了環(huán)境的靜謐。
c.下闋轉(zhuǎn)入抒懷,“門前流水尚能西”句,寫詞人由西流的溪水,想到“人生無(wú)再少”,因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。
d.全詞情景交融,恬淡優(yōu)美的景色,富有情趣的語(yǔ)言,充滿人生哲理的議論,表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。
【第3篇 高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)歸納
高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)歸納
一、重點(diǎn)詞語(yǔ)
1、逸:鳥起馬驚,疾逸道左(奔跑)
2、翔:巾袖無(wú)光,凝聽翔立,若有所伺(止,不動(dòng))
3、辱問(wèn):今日見(jiàn)辱問(wèn)于長(zhǎng)者(降低身份來(lái)問(wèn))
4、幸:然而恨貫肌骨,亦何能愧避?幸一聞焉(希望)
5、黜:舅姑毀黜以至此(降低身份)
6、負(fù)載:負(fù)載珍重,不復(fù)言矣(旅途之勞)
7、將:貴客將自何所至也(方,剛才)
8、涘:昨下第,閑驅(qū)涇水之涘(sì)(水邊)
9、坐貽:不能鑒聽,坐貽聾瞽(gǔ)(因而致使)
10、擘:一時(shí)皆下,乃擘(bò)青天而飛去(裂)
11、繾綣:幸為少盡繾綣(qiǎnquǎn)(纏綿深厚的情意)
12、遑:不遑辭候,驚擾宮中(閑暇)
二、通假字
1、景從云合,而見(jiàn)一人,披紫衣,執(zhí)青玉(通影,像影子一樣)
2、床以珊瑚,簾以水精(通晶,水精,即水晶)
3、饗德情恩,詞不悉彰,致達(dá)遠(yuǎn)冤(通享,受)
4、從此已去,勿復(fù)如是(通以。已去,以后)
三、一詞多義
1、幸:①賤妾不幸(動(dòng)詞,幸運(yùn))
②吾君方幸玄珠閣(駕臨,特指君王到某處)
③幸被齒發(fā)(承蒙)
④幸一聞焉(希望)
2、見(jiàn):①見(jiàn)有婦人(動(dòng)詞,看見(jiàn))
②今日見(jiàn)辱問(wèn)于長(zhǎng)者(表被動(dòng))
3、坐、坐貽:①命坐于靈虛之下(動(dòng)詞,坐在)
②坐貽聾瞽(坐貽,因而致使)
4、辭:①因告辭曰(告辭,辭別)
②乃前致辭者(言辭,言語(yǔ))
③毅撝(huī)退辭謝(辭謝)
④吾何辭焉(推卸)
5、以:①束以他物(用,把)
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②再拜以進(jìn)(相當(dāng)于而)
③客當(dāng)居此以伺焉(表目的,來(lái))
④上帝以寡人有薄德于古今(因?yàn)?
6、致:①寧可致意耶(傳達(dá))
②致負(fù)誠(chéng)托(以致)
四、詞類活用
1、樂(lè):而夫婿樂(lè)逸(形容詞意動(dòng),以……為樂(lè))
2、景、云:景(yǐng)從云合(名作狀,像影子一樣,像云一樣)
3、怛:誠(chéng)怛人心(使動(dòng),使……傷心)
4、急:而能急之(意動(dòng),以……為急)
5、生:愿得生歸(名作狀,活著)
6、東:東望愁泣引別東去(名作狀,向東)
7、止:夫乃止毅(使動(dòng),使……止步)
8、柱、床、簾:柱以白璧,砌以青玉,床以珊瑚,簾以水精(名作動(dòng),做成柱子;做成床;做成簾子)
五、古今異義的詞
1、舅姑:①古義:公婆。
②今義:舅舅和姑姑。
2、親戚:①古義:兄弟骨肉。
②今義:有姻親關(guān)系的親人。
3、其實(shí):①古義:他,實(shí)際情況(兩個(gè)詞)。
②今義:副詞,表示實(shí)際情況。
4、自然:①古義:天然。
②今義:不勉強(qiáng),不拘束。
六、句式
1、毅怪視之,乃殊色也(判斷句)
2、妾,洞庭龍君小女也(判斷句)
3、吾君,龍也(判斷句)
4、吾,義夫也(判斷句)
5、非羊也,雨工也(判斷句)
6、此靈虛殿也(判斷句)
7、毅,大王之鄉(xiāng)人也(判斷句)
8、今日見(jiàn)辱問(wèn)于長(zhǎng)者(被動(dòng)句)
9、為奴婢所感(被動(dòng)句)
10、為夫婿所薄(被動(dòng)句)
11、為頑童所辱(被動(dòng)句)
12、牧羊于道畔(介賓短語(yǔ)后置)
13、束以他物(介賓短語(yǔ)后置)
14、停于大室之隅(介賓短語(yǔ)后置)
15、雕琉璃于翠楣(介賓短語(yǔ)后置)
16、見(jiàn)大王愛(ài)女牧羊于野(介賓短語(yǔ)后置)
17、乃訪于洞庭(介賓短語(yǔ)后置)
18、時(shí)有宦人密侍君者(定語(yǔ)后置)
19、是何可否之謂乎(賓語(yǔ)前置)
20、不然者,吾何辭焉(賓語(yǔ)前置)
21、既而將訴(之)于舅姑(省略句)
七、難句翻譯
1、子何苦而自辱如是?
譯:你有什么苦惱使自己委屈到這種地步呢?
2、而夫婿樂(lè)逸,為奴婢所惑,日以厭薄。
譯:可是我的丈夫不務(wù)正事,喜歡游蕩,被奴婢迷惑,他一天天地厭棄并輕視我。
3、柱以白璧,砌以青玉,床以珊瑚,簾以水精,雕琉璃于翠楣,飾琥珀于虹棟。
譯:用白玉做成柱子,用青玉砌成臺(tái)階,用珊瑚做成床,用水晶做成簾,在翠色的門楣上鑲嵌著琉璃,在彩色的屋梁上裝飾著琥珀。
4、須臾,紅煙蔽其左,紫氣舒其右,香氣回環(huán),入于宮中。
譯:片刻,這位女子身邊紅煙紫氣繚繞,香氣回環(huán),她走進(jìn)宮中。
【第4篇 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)及練習(xí)題
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)
1、漢語(yǔ)拼音
漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音,寫詞語(yǔ)和句子。讀拼音,寫詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語(yǔ)義,然后正確地寫出有關(guān)的漢字。如:shiyan這組音節(jié),可以寫出“實(shí)驗(yàn)”和“試驗(yàn)”,關(guān)鍵要讀準(zhǔn)聲調(diào),辨清詞語(yǔ)。
2、漢字
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)識(shí)字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊(cè)要“認(rèn)識(shí)常用漢字500個(gè),其中300個(gè)左右會(huì)寫”。所謂認(rèn)識(shí),就是要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字,如:“矛”和“予”、“攏”和“擾”等字僅一撇之差,很容易寫錯(cuò);還有很多同音字,如:側(cè)、測(cè)、廁,桐、銅,淘、陶等,關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思,分清它們的用法。另外,還有一些多音字,如:降、調(diào)、給、扇等。
3、詞語(yǔ)
詞語(yǔ)是語(yǔ)言的最小單位。掌握的詞語(yǔ)越多,閱讀的速度就快,表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中,對(duì)詞語(yǔ)的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯,主要是指在課文中所學(xué)到的詞語(yǔ)。本冊(cè)有很多四字詞語(yǔ),如:引人注目、一本正經(jīng)、千呼萬(wàn)喚、物產(chǎn)豐富、風(fēng)景優(yōu)美等,可對(duì)這些詞語(yǔ)進(jìn)行分類,幫助學(xué)生記憶,讓學(xué)生理解意思,并能用這些詞語(yǔ)寫句子。
4、句子
一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式:陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí),并模仿這些句子自己寫出一些來(lái)。
認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻,知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻,把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。如課文《美麗的小興安嶺》、《秋天的雨》等課文中都有優(yōu)美的比喻句,從文中找出比喻句,讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征,并學(xué)會(huì)自己寫一些簡(jiǎn)單的比喻句。
掌握一些關(guān)聯(lián)詞,如:因?yàn)椤浴?、不但……而且……、如果……那么……等,并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法,能夠把它們正確地運(yùn)用到句子里,使語(yǔ)言更加嚴(yán)謹(jǐn)。
擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使句子表達(dá)的意思更加清楚。
5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào),認(rèn)識(shí)書名號(hào)等數(shù)書中出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【第5篇 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)總復(fù)習(xí)【全】
導(dǎo)語(yǔ)為大家準(zhǔn)備了《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)總復(fù)習(xí)全》,本文知識(shí)點(diǎn)包括:字母表、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、拼寫需注意事項(xiàng)、量詞、關(guān)聯(lián)詞、修辭方式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、歇后語(yǔ)、句子。供六年級(jí)同學(xué)備考復(fù)習(xí)。
一、字母表(音序表)
aa bb cc dd ee ff gg hh ii jj kk ll mm nn oo pp qq rr ss tt uu vv ww __ yy zz (其實(shí)就是英語(yǔ)26個(gè)字母的大小寫,只是讀音不同)
二、聲母
b p m f d t n l g k h j q _ zh ch sh r z c s y w
三、韻母
1、單韻母:a o e i u ü (6個(gè))
2、復(fù)韻母:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9個(gè))
3、鼻韻母:(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong
四、整體認(rèn)讀音節(jié)
zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16個(gè))
五、拼寫需注意的事項(xiàng)
1、j、q、_遇到ü ,兩個(gè)小點(diǎn)要拿去
2、句子開頭的首字母要大寫;漢語(yǔ)人名的開頭字母要大寫;專有名詞的開頭字母要大寫例:beijing;文章標(biāo)題開頭字母要大寫
六、量詞
表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞,叫做量詞。
1.表示人的量詞:個(gè)、位、條。一個(gè)男孩,一位老師,一條好漢
2.表示動(dòng)物的量詞:只、匹、頭、條、峰。一只鳥,一匹馬,一頭羊、一條魚、一峰駱駝
3.表示文藝作品的量詞:封、則、首、篇、道、幅。一封信、一則笑話、一首歌、散文、一幅畫
七、關(guān)聯(lián)詞
1、并列關(guān)系:一邊...一邊... ;一面...一面 ... ;不是...而是... ;有時(shí)...有時(shí)... ;既...又... ;又...又 ...; 那么...那么...
2、承接關(guān)系:一...就...;首先...然后 ...;又...;...就...;接著...
3、遞進(jìn)關(guān)系:不僅...而且;不是...而是;不但...而且;不但(不僅、不只、不光)...還(又、也)
4、因果關(guān)系:因?yàn)?..所以;由于...因此 ...;之所以...是因?yàn)?既然...就 ...
5、選擇關(guān)系:是...還是;不是...就是;要么...要么;與其...不如; 寧可...也不;寧愿...不愿...
6、轉(zhuǎn)折關(guān)系:雖然...但是;盡管...還;盡管...卻;但是(可、卻、可是、然而、不過(guò)、只是、僅)
7、假設(shè)關(guān)系:如果(假設(shè)、倘若、要是)...就(那么、那就);即使(就是、就算、縱然)...也(還)
8、條件關(guān)系:只要...就;只有...才;除非...才;任憑...也
關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用,關(guān)鍵在于平時(shí)語(yǔ)感的培養(yǎng),如果一句話當(dāng)你添上了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)之后意思表達(dá)出現(xiàn)的差異,那么肯定是不對(duì),所以關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用竅門就在于對(duì)句子和意思的準(zhǔn)確理解和把握。
八、修辭方式
是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式,使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。 常用的修辭手法有:
比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)比、借代、反語(yǔ)、頂真、互文、比擬等。
1、比喻:說(shuō)白了就是打比方,利用事物間相似的地方,借一個(gè)事物說(shuō)明另一個(gè)事物的方法。
2、擬人:是把人的特征給予事物,讓事物如人一樣說(shuō)話、活動(dòng)、有感情。
3、夸張:對(duì)某一個(gè)事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述,但不是豪無(wú)邊際沒(méi)有原則無(wú)限的,不同于說(shuō)大話,而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小。
4、排比:是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似,預(yù)期一致的詞組或句子排列起來(lái),借以增強(qiáng)表達(dá)效果。
5、反問(wèn):用問(wèn)的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語(yǔ)氣。說(shuō)白了就是有問(wèn)答在句中。
設(shè)問(wèn):可以直白的說(shuō)就是自問(wèn)自答。
6、雙關(guān):在特定的語(yǔ)言環(huán)境中,故意讓一個(gè)詞語(yǔ)或一句話獲得雙重意義。
7、引用:引用別人的話或成語(yǔ)、典故等。
8、反語(yǔ):故意說(shuō)反話,用一種本來(lái)意思相反的詞語(yǔ)或句表達(dá)意思。
9、對(duì)比:把正反兩個(gè)事物或者事物的正反兩方面一起對(duì)照。
10、對(duì)偶:用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個(gè)句子或短語(yǔ)表達(dá)意思相近相關(guān)或相反的。
11、反復(fù):為表達(dá)強(qiáng)烈的感情有意重復(fù)使用某個(gè)詞語(yǔ)、句子。
12、借代:不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事,而是借用和這個(gè)事或人相關(guān)的人或事。
九、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
小學(xué)常用標(biāo)點(diǎn):(16種) 逗號(hào),句號(hào)。 問(wèn)號(hào)? 感嘆號(hào)! 冒號(hào): 分號(hào);雙引號(hào)“” 頓號(hào)、 括號(hào) 破折號(hào)—— 省略號(hào)…… 書名號(hào) 著重號(hào). 連接號(hào)(——) 專名號(hào)(----)
基本概念及用法:
1、逗號(hào):表示一句話中間的一般性停頓。
2、句號(hào):用于一句完整話的最后停頓。
3、問(wèn)號(hào):表示一個(gè)疑問(wèn)句末尾的停頓和語(yǔ)氣。
4、感嘆號(hào):用于表示強(qiáng)烈感情的句子末尾的停頓和語(yǔ)氣。
5、冒號(hào):表示提示性話語(yǔ)之后的停頓。
6、分號(hào):表示停頓一般比逗號(hào)大比頓號(hào)小,復(fù)句間較大的停頓。
7、雙引號(hào):表明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話等。
8、頓號(hào):表示句子中并列詞語(yǔ)之間的停頓。
9、括號(hào):標(biāo)明文中注釋的部分。
10、破折號(hào):表示出現(xiàn)種種不同的語(yǔ)境、情態(tài)和語(yǔ)法意義。
11、省略號(hào):表示由于種種原因省去的內(nèi)容、達(dá)到便于記敘的目的。
12、書名號(hào):表示書名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲、圖畫等的名稱。
13、著重號(hào):表示文中特別重要,需要注意的字詞句。
14、間隔號(hào):表示時(shí)間、民族、書名、人名之間的分界。
15、連接號(hào):表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)目等起止的標(biāo)點(diǎn)。
16、專名號(hào):表示人名、地名、國(guó)家名等。
十、歇后語(yǔ)
1、八仙過(guò)海--------各顯神通
2、砌墻的磚頭--------后來(lái)居上
3、早開的紅梅-------一枝獨(dú)秀
4、車到山前--------必有路
5、打破砂鍋--------問(wèn)到底
6、門縫里看人--------把人看扁了
7、虎落平陽(yáng)--------被犬欺
8、畫蛇添足--------多此一舉
9、箭在弦上--------不得不發(fā)
10、井底青蛙--------目光短淺
11、大海撈針--------沒(méi)處尋
12、竹籃打水--------一場(chǎng)空
13、打開天窗--------說(shuō)亮話
14、船到橋頭--------自會(huì)直
15、飛蛾撲火--------自取滅亡
16、百米賽跑--------分秒必爭(zhēng)
17、拔苗助長(zhǎng)--------急于求成
18、仇人相見(jiàn)--------分外眼紅
19、芝麻開花--------節(jié)節(jié)高
20、新官上任--------三把火
21、瞎子點(diǎn)燈--------白費(fèi)蠟
22、兔子尾巴--------長(zhǎng)不了
23、偷雞不成--------蝕把米
24、王婆賣瓜--------自賣自夸
25、老虎_--------摸不得
26、老虎拉車--------誰(shuí)敢
27、老鼠過(guò)街--------人人喊 打
28、麻雀雖小--------五臟俱全
29、墻上茅草--------隨風(fēng)兩邊倒
30、三十六計(jì)--------走為上計(jì)
31、塞翁失馬--------焉知禍福
32、壺中無(wú)酒--------難留客
33、丈二和尚--------摸不著頭腦
34、有借有還--------再借不難
35、貓哭耗子--------假慈悲
36、三九天吃冰棍-----寒了心
37、泥菩薩過(guò)河-------自身難保
38、對(duì)牛彈琴--------白費(fèi)勁
39、寺里的木魚--------任人敲打
40、霸王敬酒--------不干也得干
41、板上訂釘--------跑不了
42、竹筒倒豆子--------直來(lái)直去
43、黃鼠狼給雞拜年------沒(méi)安好心
44、竹筍出土--------節(jié)節(jié)高
45、茶壺里煮餃子-------倒不出來(lái)
46、釘頭碰釘子--------硬碰硬
47、高山上敲鼓------四面聞名(鳴)
48、狗咬呂洞賓--------不識(shí)好人心
49、啞巴吃餃子-------心里有數(shù)
50、鐵打的公雞--------一毛不拔
51、雞蛋碰石頭--------不自量力
52、姜太公釣魚--------愿者上鉤
53、啞巴吃黃蓮--------有苦說(shuō)不出
54、孔夫子搬家--------凈是書
55、木偶流眼淚--------假人假義
56、留得青山在--------不怕沒(méi)柴燒
57、門縫里看人--------把人看扁了
58、泥菩薩過(guò)河--------自身難保
59、潑出去的水--------收不回
60、騎驢看唱本--------走著瞧
61、千里送鵝毛--------禮輕情意重
62、肉包子打狗--------有去無(wú)回
63、山中無(wú)老虎--------猴子稱大王
64、司馬昭之心--------路人皆知
65、外甥打燈籠--------照舊(舅)
68、小蔥拌豆腐--------一清二白
69、小和尚念經(jīng)--------有口無(wú)心
70、周瑜打黃蓋--------一個(gè)愿打一個(gè)愿挨
71、上鞋不用錐子-------真行
72、搟面杖吹火--------一竅不通
73、瘸子上炕-------一搬一上
74、開水里煮空籠--------不爭(zhēng)包子爭(zhēng)口氣
75、秀才遇到兵--------有理講不清
76、三個(gè)臭皮匠--------頂個(gè)諸葛亮
77、黃牛追兔子--------有勁使不上
78、過(guò)年娶媳婦--------雙喜臨門
79、豬鼻子里插蔥--------裝象
80、只許州官放火------不許百姓點(diǎn)燈
81、豬八戒照鏡子--------里外不是人
82、池塘里的風(fēng)波--------大不了
83、擔(dān)著胡子過(guò)河--------謙虛過(guò)度
十一、句子
1、陳述句:用于告訴別人一件事或一個(gè)道理,表示陳述語(yǔ)氣的句子,一般語(yǔ)調(diào)平和,句尾一般用句號(hào)。
例:(1)小明的好朋友是學(xué)生。(2)明天我們?nèi)デ镉巍?3)夜空中滿是閃閃的星星。
2、疑問(wèn)句:用于提出問(wèn)題的句子,句尾語(yǔ)調(diào)上升,常有疑問(wèn)詞“呢、嗎、呀、么等等”句尾用問(wèn)號(hào)。
例:(1)這本書是你的嗎?(2)你吃過(guò)午飯了嗎?(3)他在做什么呢?
3、祈使句:表示命令、請(qǐng)求、希望或者勸阻的句子,根據(jù)語(yǔ)句語(yǔ)調(diào)可以用嘆號(hào)、也可用句號(hào)。
例:(1)不許隨便亂走!(2)請(qǐng)把那本書給我。
4、感嘆句:用于抒發(fā)感情、表示感嘆的句子,句尾用嘆號(hào)。
例:(1)春天的景色真美呀!(2)種子的力量竟然有這么大!
【第6篇 小升初語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
一、字詞:
1、“里面有易碎物品,要輕拿輕放,弄壞的話是要照價(jià)賠償(chánɡ)的。”老板大聲地說(shuō)。
2、他認(rèn)真地復(fù)習(xí)了考試的范圍,可是考試的結(jié)果還是讓他瞠(chēnɡ)目結(jié)舌。
3、爸爸綽(chāo)起一根木棍就向他打去,嚇得他急忙跑掉了。
4、雖然我們手里的錢買房子綽綽(chuò)有余,但還是要節(jié)省開支,有計(jì)劃的花錢。
5、一輛卡車從他面前風(fēng)馳電掣(chè)地般地駛過(guò)。
二、文學(xué)常識(shí)積累:
(一)、塞下曲 唐 盧綸
月黑雁飛高,單于夜遁逃。欲將輕騎逐,大雪滿弓刀。
1、塞下曲:古時(shí)邊塞的一種軍歌。遁:逃走。將:率領(lǐng)。逐:追趕。
2、這首詩(shī)寫將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的壯舉,氣概豪邁。
3、前兩句寫敵軍的潰逃。后兩句寫將軍準(zhǔn)備追敵的場(chǎng)面,氣勢(shì)不凡。
4、最后一句“大雪滿弓刀”是嚴(yán)寒景象的描寫,突出表達(dá)了戰(zhàn)斗的`艱苦性和將士們奮勇的精神。
(二)、浪淘沙 唐 劉禹錫
九曲黃河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去,同到牽??椗摇?/p>
1、劉禹錫,字夢(mèng)得,唐代詩(shī)人,被白居易稱為“詩(shī)豪”。
2、這首詩(shī)是贊美黃河的名篇,贊美了黃河的雄偉壯麗。
3、九曲,形容河流轉(zhuǎn)彎很多。九,在古代表示多數(shù)。
以上就是小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),謝謝查閱。
【第7篇 小升初語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)
小升初語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)
下文是小升初語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié),希望文章內(nèi)容對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀瀏覽!
一、拼音
1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀、字母。 2.標(biāo)調(diào)規(guī)則:看見(jiàn)a母別放過(guò),沒(méi)有a母找o、e、i、u并列標(biāo)在后。
3.u上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。(遇到j(luò) q _,摘掉烏紗帽)
二、漢字
1.基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)。 2.:能夠熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法。
3. 同音字、多音字和形近字。(能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)小學(xué)生階段所要求掌握的生字詞,以及多音字的各個(gè)注音和組詞,以及形近字的辨別。)
三、詞語(yǔ)
1.成語(yǔ)、歇后語(yǔ)。 2.量詞和“的、地、得”的用法。 能夠準(zhǔn)確填出數(shù)詞與名詞之間所適合的量詞 的、地、得用法:①詞前面的修飾成分,用“的”字銜接,作名詞的定語(yǔ); ②動(dòng)詞前面的修飾成分,用“地”字銜接,作動(dòng)詞的狀語(yǔ); ③動(dòng)詞或形容詞后面的補(bǔ)充、說(shuō)明成分,用“得”字連接,作動(dòng)詞或形容詞的補(bǔ)語(yǔ)。 “地”后面跟動(dòng)詞,比如大聲地唱;“的”后面跟名詞,比如我的鋼筆;“得”后面跟形容詞,比如跑得快。 3.近義詞、反義詞的`詞語(yǔ)歸類。 能夠熟練填出詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。 4.詞語(yǔ)的仿寫。 仿照所給例子,能寫出相同形式的詞語(yǔ)。如:aabb式(高高興興)、abb式(綠油油)、abcc式(神采奕奕)、aabc式(津津有味)、abab式(商量商量) 5.常用的八種關(guān)聯(lián)詞。
四、句子
1.擴(kuò)句、縮句、整理句子順序。 2.句子中所運(yùn)用的修辭手法。(常用修辭手法有:比喻、擬人、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、排比、夸張、對(duì)比。能準(zhǔn)確說(shuō)出句子中所運(yùn)用的修辭手法,并簡(jiǎn)要說(shuō)出其作用。) 3.四種句式的互換:a陳述句、把字句、被字句;b肯定句與否定句;c陳述句與反問(wèn)句;d直接敘述與間接敘述的互換。 4.八種病句的類型。a成份殘缺;b詞序顛倒;c用詞不當(dāng);d前后矛盾;e搭配不當(dāng);f意思重復(fù);g分類不當(dāng);h指代不明。 5.格言、經(jīng)典詩(shī)句以及小升初必備古詩(shī)80首的背誦及默寫。
五、標(biāo)點(diǎn)
11種標(biāo)點(diǎn)符號(hào):句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、分號(hào)。(能正確填出句子中所缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),并能夠說(shuō)出省略號(hào)、破折號(hào)在句中的作用)
六、閱讀
1.朗讀、默讀和背誦。
2.聯(lián)系上下文理解文中詞語(yǔ)的意思。
3.分辨實(shí)寫與聯(lián)想的語(yǔ)句。了解聯(lián)想與比喻的異同點(diǎn)。
4.概括主要內(nèi)容和中心思想。
5.體會(huì)文章詳略的方法及作用。
6.體會(huì)文章的表達(dá)方式:敘述、描寫、說(shuō)明、抒情、議論。
7.人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫五種描寫方法。
七、寫作
(一)應(yīng)用文 請(qǐng)假條(借條、收條和領(lǐng)條)、日記 、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報(bào)稿、
(二)大作文。
1.側(cè)重?cái)⑹碌挠洈⑽摹?/p>
①六要素:人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
②記敘的順敘:順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、記敘五種。順敘:事情發(fā)展順序、時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換。
2.側(cè)重記人的記敘文。
①選擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來(lái)寫。
②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例來(lái)寫。
3.寫景、狀物的記敘文
①抓住特征,準(zhǔn)確描述。
②空間順序:從遠(yuǎn)到近,從上到下,從大到小,從里到外,從外到里等
4.提供材料的作文
材料作文:擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。
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