第1篇 中學班主任工作總結報告 3750字
(一)熱愛與尊重是教育工作的基礎
我從工作以來一直做班主任。我熱愛這份工作,我愿意使遇到我的學生因我而健康快樂地成長,我要使我的學生都成為具有偉大人格和高尚品德的人、都成為有益于社會發(fā)展的人。而要實現這一目標,需要教師對學生的熱愛與尊重。
作為一名教育者,我充分尊重學生的個性,熱愛每一個孩子,尊重每一個孩子,接納每一個孩子,相信每一個孩子都是未來的棟梁之材,做到有教無類。教育家陶行知先生說:“要想真心愛學生,就必須尊重他們。人人都說孩子小,可是人小心不小?!币欢ㄒ浴皭邸睘橄葘囵B(yǎng)高素質的學生。因為高素質的人群是以愛來溝通情感的。做思想工作,我們黨歷來提倡以理服人,就是使受教育者樂于接受教育,一個人得不到愛,即使別人關心得都對,說得道理多么淺顯易懂,也不易接受,這就叫做“逆反心理”。人無完人,更何況是半大的孩子。要允許學生犯錯誤,正確對待學生的錯誤。以寬容的心挽救誤入歧途的學生。做到循循善誘,不急不躁,而且做好思想準備,許其再犯重犯。同時,還要根據每一個學生的特點,實施不同的教育。在教育過程中,一定要站在學生的角度上考慮問題,且做到己所不欲,勿施于人,這樣才能讓教育有效。我為每個孩子建立了個人檔案,從中不斷了解學生的家庭、理想、性格以及對自己的認識。只有了解他,才能使教育工作有針對性,有實效。與此同時,我與學生建立了平等和諧的師生關系,平時多以鼓勵為主,做學生的朋友,得到學生的信任。學生都很樂意與我交往,接納我的建議甚至批評。我曾與學生在放學后談話到8點,學生還不愿離去;也曾與學生在肯德基談他的最私密的情感問題;當然,為了進一步了解學生,拉近與學生的距離,家訪是必不可少的。我做過家訪的學生更能理解老師,從而更加努力。我班的班干部都是民主選舉產生的。我所帶的班還定期有班干部測評和調研,班級實行的是民主管理,更體現對學生能力的培養(yǎng)、對學生的尊重。當然,尊重學生并不等于放縱學生,越嚴格的要求才會體現更多一分的尊重。我熱愛我的學生,所以我對學生要求更加嚴格,對學生的錯誤疾惡如仇,抓反復、反復抓,并有個人案例及工作記錄,直到改正為止。當然,嚴格要求學生的老師更應嚴格要求自己,身教勝于言教。以身示范是無聲的語言,要求學生不遲到,我總是提前到校,從未遲到過;集會時學生跨立,我也是跨立姿勢;50年國慶背景訓練時,我和學生一樣,站在日頭下,決不帶遮陽帽;學生做操時,我也不打折扣地認真完成;我因讓學生在升旗時間補做值日而向他鞠躬道歉,贏得全班熱烈的掌聲……我覺得只有這樣的老師才有威信,這樣的老師說話才有分量,學生才會接納。我所帶的班級紀律穩(wěn)定,氣氛和諧,團結向上,在區(qū)、校各項評比中成績突出。在學校的調研中,本人也得到家長和學生的認可,被評為“管理有實效”的班主任。所帶班級在區(qū)校各項評比中成績突出。成績如下:
1996-1997年,所帶初一(1)班獲??萍及鄷坏泉?;現代舞獲校文藝節(jié)一等獎;在“五四”表彰中獲校級先進團支部.
1997-1998年,所帶高二文科班獲??萍及鄷?,板報評比一等獎;在“五四”表彰中獲東城區(qū)優(yōu)秀班集體稱號。
1998-1999年,所帶初一(1)班,獲??萍及鄷?、板報評比一等獎;集體舞獲文藝節(jié)一等獎;在“五四”表彰中本班被評為校級優(yōu)秀團支部、建國五十周年國慶任務訓練模范班.
1999-2000年,所帶初一(1)班獲板報評比一等獎;慶國慶主題班會為全校觀摩;小合唱獲文藝節(jié)二等獎;本班團支部被評為校級優(yōu)秀。
2000-2001年,所帶初一(1)班,在校級運動會上獲團體總分第一名;國慶主題班會為全校觀摩班會;參加校文藝節(jié)獲組織獎;本班被評為校級文明班集體;在“五四”表彰中,被評為優(yōu)秀班集體;有三人向黨組織遞交了入黨申請書。
2001-2024年,所帶初二(1)班,在校運動會上再獲團體總分第一名;在校各項評比中成績優(yōu)秀,共獲獎狀11張。
(二)調動學生主體參與是教育的有效方法
我在班級管理中的特點就是突出學生的主體參與性,以使德育工作更具有針對性、藝術性、民主性、發(fā)展性。學生參與管理。
1.組織全體學生參與班級的管理。在新組建班集體的時候,我班學生在學習了規(guī)章制度后,自己制定共同要遵守的班規(guī)、班訓。此后,我并不急于選班委,而是由每一位學生擔任一天值日班長,負責班級一天的學習生活,記錄班日志,每天放學前要有班長和我的總結,每一周要有周總結。遇到問題,交由班級大會討論解決。這樣做,就使每一個學生都能從管理者的角度觀察問題,思考問題,同時又能體驗管理者的社會責任。這樣不僅有利于學生樹立責任感,而且有利于學生學會自理,學會自律,學會自控,學會理解,更有利于班集體不斷修正腳步,不斷進步。
2. 調動各方面教育資源,組織學生參與德育活動。
盡可能多地利用各種教育資源協(xié)助達到更好的教育效果。我組織的較典型活動如下:參加建國門社區(qū)的文明敬老活動;邀請國旗班戰(zhàn)士做報告,進行生動的愛國主義教育;期中考試后的學習經驗交流會,我邀請高年級成績優(yōu)秀的同學以及同學的家長以召開記者招待會的形式進行,學生反響特別好;利用班會時間讓學生到社會上去體驗雷鋒精神,尋找雷鋒,爭做雷鋒,不僅幫助他人,還要向路人采訪有關話題;國慶節(jié)組織主題為“偉大的祖國”攝影或繪畫比賽;教師節(jié)除發(fā)動學生慰問現任教的教師外還要求他們去各自學??赐郧暗睦蠋煟部裳垖W生以前所在學校的教師來參加班會,共享教育資源;組織學生參加北京電視臺“與你同行”節(jié)目的錄制;組織學生參加第21屆世界大學生運動會網球項目的服務工作,使學生成為彩虹志愿者,學生們圓滿完成任務,得到世界大運會主席的肯定,受到大運會組委會的嘉獎,為北京申奧做了實事;組織學生參加了“安康義工”的義賣活動,教育學生為社會公益事業(yè)貢獻力量,近一百人成為義工;帶領學生到天壇公園進行義務勞動——為公園清理垃圾和白色污染,學生以小組為單位展開了勞動競賽,他們學會了合作,體驗了集體的力量,更樹立了環(huán)保意識,也為北京申奧貢獻了力量;組織學生參加北京電視臺的“東芝動物樂園”節(jié)目制作,對學生進行了熱愛動物,熱愛大自然的教育。學生在參與活動的過程中發(fā)揮了創(chuàng)造力,鍛煉了能力,也提高了認識水平。當然,在平時班主任還要善于觀察把握教育契機,隨時召開多種形式的班會,可以走出去,請進來,這樣的教育效果往往最有效,我就曾經在東城區(qū)德育現場會上做過一節(jié)以“邁好高中生活的第一步”觀摩班會,班會效果很好,學生因此很快進入了高中生活的角色。這樣,學生在實踐活動中尋找真理,得出做人的道理,并努力使自己成為一個具有高素質的品德高尚的人。
3. 學生參與評價。
在學生主體參與了各種德育活動的基礎上,由學生參與對自己、他人、班集體的評價,使德育活動更具有方向性、規(guī)范性、完整性。我曾經組織學生展開對于班委的評價活動。先由學生制定了班委的評價標準,然后制定了一些調研題目進行調研。調研之后,把調研的結果反饋給班委會,并向全班公布。然后學生共同制定下面的目標和行動計劃。這樣,在學生用高標準參與評價他人的同時也進行了一次自我教育,也成為一次自我完善過程。與此同時,我經常在每一個學期走過一個階段時,要求學生進行自我評價,使學生明確了自己那些地方進步了,那細地方還需要改進;也使學生更加明確了正確的方向,知道自己應該做什么,不應該做什么,應該怎樣做,從而向德育目標靠得更近。
4. 學生參與科研。
搞科研是為了使教育達到更好的效果??蒲械闹黧w是學生。所以科研課題的制定都應是從學生的實際和社會的需求出發(fā)而制定的。既然這樣,科研就不能一廂情愿,應該得到學生的認可。我的德育科研工作是這樣做的:在向學生講明了科研的目的和對他們成長的幫助后,向學生進行調研,征求意見(包括他們在成長過程中的困惑,或者身邊感興趣的事……)。還要引導學生與科研教師共同學習相關的理論,自覺地調整自己,自覺地配合投入科研,以達到科研的效果。同時,科研的目的就是解決實際問題,要隨時進行總結,并在現實中應用科研成果,使科研工作行之有效。我在參與整體構建課題研究時,輔導學生寫的論文多篇獲獎,其中有幾篇登載在《我的選擇》中,全國發(fā)行。我也在科研工作中取得一些成果。
(三)科研是教育教學工作的推動力
只做一個教書匠不是一名優(yōu)秀教師的追求。我在工作中,有意識地探索教育工作的規(guī)律,把在教育過程中遇到的困難轉化為科研課題,讀科研書籍學習理論,向老教師請教經驗,在實踐中研究。我認為,只有站在科研的高度,才會使自己的工作能夠有無限廣闊的發(fā)展空間。所以我十分注重教科研,在教育工作中勇于創(chuàng)新,積極實踐,參加了重點課題《整體構建學校德育體系與實驗研究》;被聘為國家“jip”課題試驗與研究的課題組成員;參加了北京市心理健康課題的試驗與研究;還參加了“尊重”課題的研究。在整體構建課題研究方面得到徐安德書記的熱情指導,在“尊重”課題研究上得到閻老師,侯守峰局長的指導,在科研方面也取得了一些成果:
⑴ 1999年,論文《淺談初一年級集體主義教育》在《整體構建學校德育體系試驗與研究》課題中,獲東城區(qū)第一階段試驗成果二等獎
⑵ 2000年,成果《結合〈德育〉讀本構建初一年級德育主題活動體系》獲北京市一等獎
同年,論文《構建初一年級德育主題活動月體系》獲全國教育課學“九五”規(guī)劃重點課提“整體構建學校德育體系”2000年會暨第四屆學術研討會優(yōu)秀成果三等獎
⑶ 2001年,班會設計《健康人生》在東城區(qū)中學班會案例征集活動中獲優(yōu)秀獎,收入《優(yōu)秀班會案例集》中,全國發(fā)行
第2篇 2023年中學班主任工作總結精選 3550字
記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。
記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。
兩年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
下面是我作為初中班主任的工作總結的內容:
一、開學三步曲
在新生入校的第一天,我設計了三個活動:
(一)自我介紹,就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己:姓名、年齡、愛好、特長、愿望等。主要是給學生一個鍛煉機會,讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話,要講得簡練、生動、精彩,令人難忘。
(二)競選班干部,每個學生都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、責任意識和參于意識。
(三)給每個學生一封公開信,在信中,我首先對學生來到初一(1)班學習表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并且對學生提出了具體的要求:
1、營造家的氛圍
(1)學唱班歌,“因為我們是一家人,相親相愛的一家人,有緣才能相聚,有心才會珍惜,有福就該同享,有難就要同當,用相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起,把家的氛圍營造了起來。
(2)設立圖書角,由每個學生志愿捐書,集中起來構建了一個小小的圖書角。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活,也使同學們更加熱愛我們的“家”了。
(3)寫周記,我要求學生每周都寫周記,每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣,即可提高學生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬。
2、爭當文明班級
在軍訓的時候、在學校組織的值周優(yōu)秀班級評比活動中,我們都力爭做到,無論是在艱苦的訓練中,還是在平時的學習中,我們都有一個共同的信念:做的自己,創(chuàng)的集體?!耙环指牛环质斋@”,我們獲得了軍訓隊列比賽一等獎,還被學校評為值周優(yōu)秀班級。
二、創(chuàng)特色班級
特色之一:明確育人的目的:正直、善良、智慧、健康。
我認為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。我設計并在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學們介紹了一位臺灣教育工作者的文章——“天下興亡,我的責任”、讓同學們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯系,愛國,就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學,遵守紀律,愛護集體等等。通過這樣的教育,同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候,同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子,就主動要留下來撿,全班同學都自覺的參加了這次活動,受到了大會的表揚。
特色之二:有較強的組織紀律性
1、規(guī)范早讀、自習課、晚自修的紀律
早讀:在老師到來之前,聽寫英語單詞,每天十個,由英語課代表負責組織。
自習課:要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習,不準說話,對于違紀的學生處理要嚴,等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。
晚自修:要求學生準時到教室學習,認真完成作業(yè),鞏固知識,注重能力的培養(yǎng)、提高。
2、力爭在升旗儀式,課間操和學校的各種大型活動中表現突出。
在升旗的時候,要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候,要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了?,F在同學們已經養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中,我們都力爭做得,同學們心里都有一個信念:我要為集體爭光。
3、狠抓課堂紀律,養(yǎng)成良好的學習習慣
要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結當天的紀律情況,評出每周的先進組。
特色之三:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
期中考試后,為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的機會,我們進行了第二次班干部競選,組成了兩套新的班委會,讓他們互相監(jiān)督,互相學習,輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。我把自習課分給班干部,讓他們組織,講題,聽寫,默寫。這樣,既鍛煉了能力,又樹立了威信。我們還策劃了很多活動,如:主題班會、學習競賽小組競爭、辯論會、大合唱等等,這些活動,都交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!我們還成立了足球隊、籃球隊,讓我們的生活更豐富多彩!
特色之四:注重師生的情感交流
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就像“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。周記,是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上,我收了同學們的周記,利用學生軍訓的時間批改出來并還給他們,我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫周記的好習慣,并且用自己的行動告訴學生,對工作要投入,認真,負責。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫上評語。現在,學生已經習慣了在周記上和我交流了,而且,他們的周記也寫的越來越好了。利用午飯的時間和住宿學生一起溝通思想,了解情況;利用放學后的時間和學生談心、交流;學生病了,我組織學生去看望他,送鮮花;學生打架了,我會靜下心來了解情況,把事情教給學生自己處理,往往會有意想不到的效果;學生吵架生氣了,我會給他們講故事,讀文章來使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴;罵人了,我會讓學生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動。
記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我……
我和學生之間,有三個共同——共同感受:感受學習的過程;感受同學的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學習的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學習新的知識,更新觀念,和時代同步和學生共同成長。
特色之五:和家長成為朋友
我認為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現出逆反呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。”我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃:每個家長給班主任老師寫一封信,介紹孩子成長的經歷,談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位。收到信以后,我給每個家長打了電話,交換了意見,這對我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進行愛國主義教育的同時,我把《天下興亡,我的責任》一文復印給每一個家長,讓他們和學生一起學習并寫出讀后感,這樣的活動使家長受到了很大的教育,他們和孩子近了,他們共同成長了。在軍訓的時候,我要求每個學生給父母寫一封信,由我貼好郵票親自寄出,作為特殊的禮物送給家長。
第二次家長會,是學生和家長一起開的,我們是以班會的形式開的,會議的主題是:心靈溝通。
我把這次會議交給學生自己去策劃,安排,主持。
1、班干部發(fā)言,總結期中考試
2、家長代表發(fā)言。
3、學生對家長說的一句心理話。
4、學生代表講話,并提出自己生活中難以解決的問題同家長交流。
5、班主任做總結發(fā)言。
6、主持人建議:讓同學們拉著父母的手,走出教室,走回家,走向未來。
家長會后,一個家長告訴我,她很感謝這次班會,這次班會讓她領悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時,學生用真誠打動了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。
三、班主任隨想
當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候不會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
第3篇 2023年中學班主任年終工作總結 1850字
本學期我擔任初一(1)班班主任工作。本學期已結束,我一直積極思考努力如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?,F將本學期班主任工作總結如下:
首先,我覺得,既然當了班主任,就不要有什么怨言。作為教師,首先應該把教育當作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時間、空間和性質上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),你就會設計它的未來,把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。 你把教育當作事業(yè)去做,你就會付出自己的精力和心血,而且會創(chuàng)造性的開展工作,你就會熱愛自己的教育事業(yè),就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了,你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都知道,一個學生,如果是被動地學習,把讀書當作是一件苦差事,那么,他就很難學好,一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,才有可能把學習搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當班主任當作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時時事事都會被動地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強工作責任心,時時為學生著想,本著“多干實事,少發(fā)牢騷”的精神,無償地奉獻一點自己的勞動,快樂著自己的快樂,盡力做好份內的每件事情。
其次,建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設的班干部之外,我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當明確,并有專職人員檢查。
再次,對班級實施品德量化管理制度,狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久,我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”,并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標。
第四、確立班級奮斗目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長。
對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人?!币虼?,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。
第五、正確關愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生。
一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此,平時處理班級事務,無論是大事小事(如調座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。
第六、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績。
初一的學生對初中生活還不能完全適應,很多同學由于學習內容的加深、增多,產生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關,成了我工作的重點。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:
1.常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現象的學生,如拖拉作業(yè),經常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經常聯系,取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,并不斷地提高自己。
2.積極配合各任課教師,做好協(xié)調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
第4篇 14年中學班主任工作總結范例 850字
我在這一年中對班級管理與學生學習等各方面有幾個小事例值得一提,也可以作為我一年班主任工作的小結。
一、對于某些人不要讓他張揚,讓他躲起來,讓別人淡忘他
有這樣的說法,一個還不算壞的人被周圍公眾說成壞人他真的會被越說越壞。反之,一個有劣跡的人他可能被周圍善意的人群所感化,或感到沒有市場,習慣于安靜,變成一個安分的人。我班陸同學就是個例子。本來可說是一個問題極大的學生,現在他已習慣于安分守己,至少不是原來預料的那樣差。
二、抓住時機給以溫暖
我班姜同學在初一第二學期時父親生病,沒心事學習,成績下降,我知情后與他談心與他站在一處分憂,當他父親過后及時把他拉出憂傷,投入到新得生活中-----在學習中享受成功,轉移思想拋掉憂傷,這一年他是這樣過來的,并且成績優(yōu)秀思想健康.
三、幫孩子與他家長說理
周同學本來成績好,工作積極,但后來慢慢的變?yōu)槌翋灒幌矚g說話,成績波動大了起來.終于有一次爆發(fā)了―――一天他未來讀書,第二天哭著說出了原因,他母親長期不干家務,父親外出,家務活都壓在他身上.用他的話來說――每天下午第四節(jié)課他一直在想家里有什么活要做,到家還要與他母親嘔氣.這就是他變化的原因.我選了個時間一個人跑到他家與他母親長談,幫他解決次問題.現在他又回到了從前.
四、抓學習要抓出學生的病根,讓他明白,更要緊的是讓他嘗到甜頭
石同學是"理科王",我班同學是這樣稱呼他的,但總成績還是不夠好.我跟他算了一筆帳,中考時除了理科外,還有三門課,其中英語他只有50幾分,總分加起來還不會進高中,―――我先讓他急.我換一種算法,如參加保送考試,理科比重大合你胃口,你希望很大.從不能進高中到可以去重高的變化深深的打動了他.但是你有資格保送嗎?關鍵是英語.他燃起了希望,我及時幫他解決英語問題.現在他已經是年級段12名了,上升了20多名.有了希望才有動力他的事例就說明了這一點.
班主任工作應該如細水長流,也應是老牛拉車,一步一個腳印,但及時發(fā)現學生的動態(tài)抓住有利時機,做做文章也是很有效的.
第5篇 2023年6月中學班主任個人工作總結 5000字
工作總結范文
本學期我擔任初二年級(8)班班主任。全班共有學生53人,中途有一名學生因故轉出,現有學生52人,男生29人,女生23人,共青團員13人,本學期又有15名學生加入團組織,現共有共青團員28人,占全班學生總人數的54%,班級特點是女生普遍組織紀律性較強,學習自覺,男生有相當一部分人學習態(tài)度不夠端正,紀律觀念差,管理難度大,考試成績差。
針對班級的以上實際情況,我在班主任工作中,認真落實素質教育的要求,全面關注每一個學生的成長,主要從思想品德、紀律衛(wèi)生、學習態(tài)度以及集體活動、后進生轉化等五個方面開展了班級的各項工作,現將一學期來的工作落實情況小結如下:
一、思想品德
班級是學校開展教育教學活動的基本單位,班級的精神面貌也就體現了學校的精神面貌,因此班級工作任重而道遠,抓好班級工作就要從學生的思想品德教育入手,而且要常抓不懈。班里相當一部分學生之學習態(tài)度不夠端正,組織觀念不強,歸根到底還是思想品德的問題。
我在剛開學就通過班干部和個別學生了解到班級有個別同學在課堂上干擾同學聽課,甚至干擾到課堂的正常秩序,于是我改變以往懲罰違紀學生的做法,私下找這些同學單獨交流溝通,真正知道了他們其實只是對老師不公平的一種反抗,而且沒有意識到這樣的做法是錯誤的,也就是他們從根本上缺乏明辨是非的能力,并非故意要破壞班級紀律,擾亂課堂秩序。
實際情況是,由于違反紀律,被老師批評,甚至叫家長,而家長往往也不聽學生解釋,簡單粗暴地以打罵的方式解決問題,長此以往,形成了惡性循環(huán)。
為此,我召開班團干部會議,統(tǒng)一認識,以表揚和鼓勵為主要手段,要從行動上幫助這些同學,而且要在全班提高思想認識,開展與同學友好相處的活動。我個人也主動和這些同學做朋友,逐步改變他們的做法,使他們認識到錯誤所在,從行動上注意改變自己。我們在班上長期進行感恩教育,增強了學生的集體意識,責任意識,公德意識。
通過全班同學一學期來不懈地努力,絕大多數同學都能夠以班級利益為重,逐步改進自己的行為,班級面貌發(fā)生了明顯的好轉,同學之間的相處也更加友好,課堂秩序有了明顯好轉;我還專門在家長會上號召家長們認真學習教育知識,與孩子平等交流,注意方法和技巧,學生與家長的關系也有了極大的緩和。
二、紀律衛(wèi)生
在開學初,班級紀律差,衛(wèi)生工作不到位,常常是自習難安靜,到處是垃圾,這樣的紀律衛(wèi)生怎樣保重學習效果?為此,我和班團干部在抓好思想品德教育的同時,以紀律和衛(wèi)生工作為出發(fā)點,引導同學把思想認識付諸實踐,實行班團干部負責制,獎優(yōu)罰劣。
首先,明確紀律要求,班團干部分清責任與義務,由班長全面負責課堂紀律,督促小組長管理好本組的紀律,是否專心聽講,自習是否安靜,還有在升旗等各種大型集會過程中,要保持安靜;其次,衛(wèi)生打掃實行小組輪流制度,小組長負責安排任務,落實到人,并及時檢查執(zhí)行情況,勞動委員則負責監(jiān)督,對于衛(wèi)生打掃不徹底的情況,要責令其重新打掃。
從實際實施的情況來看,紀律和衛(wèi)生狀況的改變也不是一帆風順的,尤其是一部分同學集體觀念差,常常在課堂上出現說話現象,經過學生干部單獨談話幫其認識這樣做的危害,逐漸有了改善;由于一部分同學在家沒有養(yǎng)成打掃衛(wèi)生的習慣,因而在打掃衛(wèi)生的過程中出現打掃不徹底,甚至消極怠工的現象,為此,我和班團干部協(xié)商,專門找這些同學談心,幫助他們提高對勞動的認識,做出示范給同學看,逐步改變了衛(wèi)生打掃不徹底的現象。
通過一學期來的共同努力,我們班的紀律狀況明顯好轉,受到任課教師的肯定和德育處的表揚;衛(wèi)生工作也是大有改觀,教室內外環(huán)境煥然一新。
第三、學習態(tài)度
學生在學校的核心任務就是學好各門文化課,有了良好的紀律和優(yōu)美的環(huán)境衛(wèi)生作為保證,就更有利于搞好日常的學習活動。但由于我們班的學習成績普遍較差,大多數學生對學習缺少進取心,得過且過,還有一部分學生根本無心學習,常常擾亂課堂紀律,導致上勁兒無法正常進行,針對這種現實,我從改變學生的學習態(tài)度入手,在班會等各種場合引導學生認識學習的重要性,在班里開展人生觀、世界觀和價值觀的教育,使學生認識到人生在每個階段都有不同的歷史使命,而學習文化課是中學階段的重要任務,學會學習才有可能為社會做出貢獻,這樣我們的社會才有了日新月異的發(fā)展變化。搞好學習首先從改變態(tài)度上入手,因為“態(tài)度決定一切”。根據班里學生普遍存在的學習態(tài)度不夠端正的現狀,積極采取有效措施,以表揚和鼓勵為主要手段,結合個別談心幫助他們改變學習態(tài)度,明確學習目的,使班風有了較大的轉變。日常工作主要從課堂聽講、作業(yè)完成等方面抓起,由班團干部分工協(xié)作,在班里采取小組得分制,由小組長全面負責,在小組內及小組間展開競賽,學習上互相幫助,共同提高。在本學期的兩次月考和中段檢測考試中,我們班的平均成績、合格率、優(yōu)秀率都有了明顯提高,與兄弟班級的差距逐步縮小。
第四、集體活動
在學校日常工作中,組織學生參與各種各樣的文體活動是開展教育的良好契機,為此,我們班也參與和開展過許多有意義的活動。開學初,組隊參加了初二年級組舉行的廣播操比賽,取得了較好的名次,增強了同學的集體觀念;在學校德育處的安排下,成功舉行了本學期的第一次家長會,得到了與會家長的好評,改善了學生與家長的關系;組織學生觀看了電影《風雨哈佛路》,并號召同學們寫了觀后感,提高了學生的學習自覺性;參加了珠海市第十中學第一屆田徑運動會,獲得團體第五名,增強了同學們的集體榮譽感,也使同學們能夠以從容不迫的心態(tài)面對挫折和失敗;曾組織以“知榮辱,感恩情”為主題的班會,參加年級組的選拔,得到了評委的肯定,而在收集素材的過程中,同學們懂得了愛與感恩,增強了責任心,獲得了與人相處的經驗;一學期來我先后與全班三分之二以上的學生家長有過當面或是電話的溝通和交流,與家長們共同關注學生的成長,采取有效的措施,使不少同學的不良習慣得到了糾正。
第五、后進生轉化
在普通班里,后進生轉化是一項重要的工作。他們往往是一些紀律觀念差和學習態(tài)度不端正的學生,由于紀律觀念差,他們會干擾正常的教學活動,由于學習態(tài)度不端正,他們的學習成績會影響班級的平均分。在我們班里有三名這樣的學生,為了幫助他們增強紀律觀念,端正態(tài)度,我團結班團干部,一起想辦法,因為他們已經對老師的批評“習以為?!?,所以簡單粗暴的辦法對他們是沒有作用的,于是我們降低對他們的要求,普通同學要專心聽講,他們只要不干擾其他同學就行了;普通同學要認真完成作業(yè),他們只要愿意做作業(yè)就行了;普通同學要有充分理由才表揚,他們只要有閃光點就大力表揚??傊畬λ麄円心托?,有愛心,有信心,要用心去發(fā)現他們的長處,要多一些理解,少一些責備,多一些寬容,少一些苛刻,多一些熱心,少一些冷落。在我們全班同學的堅持不懈的努力下,他們現在能夠做到在課堂上基本不干擾老師的講課,平時不打擾其他同學的學習,還能夠積極主動地打掃衛(wèi)生,這對他們來說就是很大的進步,值得肯定和表揚。
總的來說,本學期我們全班團結一心地從思想品德、紀律衛(wèi)生、學習態(tài)度、集體活動和后進生轉化等方面入手,做出了堅持不懈的努力,也取得了應有的成績,班級紀律和衛(wèi)生狀況都有了明顯的好轉,同學們的學習態(tài)度也更加積極和主動了,在月考和階段檢測中的平均分也有了一定的提高。
當然,在后進生轉化方面我們還需要更多的方法和策略,提高學生考試成績方面還要講求方法和提高效率。懇請各位領導和同事能夠提出批評和建議,以利于我們班取得更大的進步!
工作總結范文
一、本學期常規(guī)工作的總結:
能盡職盡責地完成班主任的工作,不過在有些時候,出于對自己身體健康的考慮和保護,沒有以前做班主任那么玩命了??赡芪腋嗟卦敢馊プ聊ィ涸趺从酶袑嵭У姆椒?、更少次數的宣講式的教育來管理班級,愿意更多關注對干部能力的培養(yǎng)。而且我日益覺得,現在的孩子(尤其是能力有限的孩子),生存環(huán)境也挺慘的,對他們的要求也得從長遠考慮,他們本不是那事事能做好的料,大的方面嚴一點(如品德、價值觀、學習態(tài)度)相應的就得在一些小地方寬松些。再有一個很重要的原因,就是汲取上屆3班的教訓,時時刻刻勒得太緊,到最后中考時反而沒有了沖刺的力氣和空間,好像也得不償失。
二、本學期科研課題的情況總結:
本學期自己制定的課題是:如何激勵小語種班的學生對自己有更高的要求,不僅滿足于通過中考。經過一個學期的嘗試,有如下體會。
有點用的方法上不了臺面,上得了臺面的方法幾乎沒用。
1.所謂沒太大用的方法:(并非一點用沒有,但只能觸動小部分人,而且當時的激動,持續(xù)時間并不長久)
①.從學習目的的角度,讓他們?yōu)樽约憾鴮W、為高中打下一個扎實的基礎而學。告訴他們目光要放遠些,不要放在中考,中考你們占了點便宜;但高考時,雖然政策尚不確定,但很有可能,你們面臨的競爭壓力更大,所以應目光放遠一些,走在事情的前面,打有準備之仗。
②.從情感的角度,讓他們感恩父母、老師的付出,能夠懷著感恩之心學習。
③.從社會責任的角度,告訴他們中華民族的偉大復興要靠他們這代人,要有社會責任感,作為學生,愛國的表現就是刻苦學習。這個觀點在地震之后講了幾次,還算有用,估計正常情況下會等于沒說。
2.本學期嘗試的有點兒用的方法:
①.善意的謊言:指的是從開學初就告訴學生,你們要想上本校高中,必須達到咱們學校高中錄取的最低分數線,由于大家學的是小語種,一旦失利很難上其它的普高,所以學校會酌情(依據你平時的表現、學習的習慣、思想道德水平等綜合測評)通融一些,這使你比普通英語班的同學有了點優(yōu)勢,但絕對不是很明顯的,所以平時每一天的表現都很重要。當然,家長會和家長要說實話,否則就得鬧上訪了,不過跟家長密謀一下,讓他們配合我一起說謊話,他們也都樂意。
②.金錢的誘惑:指的是告訴學生,由于本年級的優(yōu)秀生,有一部分因中考成績理想,會選擇其他更有名氣的高中就讀,而你們考出高分,就可以直接排在本校高中錄取榜的前端,這樣,你們就是獎學金的強有力的競爭者了。第1到10名:xx元;第11到30名:1000元。由于高中只收取公立學校統(tǒng)一的學費,你們可以用自己的錢完成學業(yè),減輕家里的投入,在家長面前“?!币话?,或者用自己的錢買想買的東西,不用看家長的臉色。確實不少學生摩拳擦掌、露出躍躍欲試的目光。
③.家長的藍圖:近一年來和本班一些家長接觸,已經有一些透露出高中或大學要把孩子送出國門深造的構想,也確實有一些孩子的家長有這個能力,但他們一是顧慮孩子太早出國的適應問題,二是對本校高中小語種班的政策報有美好的希望,還處在觀望的階段。不過,我可以把家長的打算拿出來做文章,在特定的學生倦怠、不努力時,搬出家長的構想,和他們一起樂觀的展望未來,讓他們意識到,如果想達到那個目的,現在的刻苦努力是很重要的前期準備。這樣能起到一定的煽動作用。
④.務實的實話:告訴他們現在的社會競爭極其激烈,“天生我才必有用”的前提必須是“有才”,中國經濟的現狀、人才的需求走向、適者生存的規(guī)律……這些可以結合事例,在平時有機會的時候,貌似不經意的提出,幾分鐘引發(fā)討論,點到即止,有想法的孩子會在課余延續(xù)討論,有時可以延續(xù)好幾天。
提點兒沒人會待見的建議:
①.個人認為小語種班的學生如果想出成績,小語種班能紅火的辦下去,需要在小升初錄取時招收學習基礎好的、能學有余力的孩子。這樣做的目的是,初中這三年的學習,讓他們既學習小語種課程,又要學習英語,初一、初二的期末考試后,外語成績不合格的孩子,經家長同意,盡早轉入英語普通班(只要嚴把入校關,淘汰到普通班的學生也是優(yōu)秀生)。在初三中考前,給剩下的學生一次自我選擇的機會,是參加小語種的競爭考核還是普通的中考,最后剩下的參加小語種中考。
②.好的孩子愿意競爭本校高中的小語種學習機會,唯一合理的目的就是本校高中的小語種班有更大的誘惑。比如,高中可以提供給他們提前出國深造的機會,和法國、西班牙等國家的好高中有對口聯系;更理想的是同可以繼續(xù)深造小語種課程的大學,比如一外、二外、語言學院等有合作關系,他們可以對這個班的優(yōu)秀生提前招生、擇優(yōu)錄取、提供保送名額等。剩下的孩子自己競爭失敗,也就沒什么怨言,參加正常的高考就是了,反正他們已經是優(yōu)中選優(yōu)的有實力的孩子了。
③.整個的步驟是一環(huán)套一環(huán)的,然而最根本的還是最終的那步,沒有最終的誘惑,靠老師們宣講大道理顯然不切實際,而且早晚矛盾會聚焦一點、集中爆發(fā)的。
這是我?guī)≌Z種班三年的感悟。不過,政策上的事情我不很清楚,有點站著說話不腰疼的架勢了。
第6篇 中學班主任工作總結:扶著孩子做主人 1200字
當孩子們終于接過那鮮艷奪目的'巴蜀好集體'的錦旗時,如雷的歡呼聲和掌聲久久不能平息,我眼中噙著淚水,沉浸在成功的喜悅里,為自己,更為那正走向成熟的孩子們。
還記得三年前,從學校畢業(yè)的我第一次當上班媽媽,想著將成為五十幾個孩子的領導,那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁,想到了蠟燭,對,燃燒自己。于是,我凡是身體力行,掃帚倒了,我來扶,窗臺臟了,我來擦,地上有廢紙,我來撿。當了一年'棒棒班主任',班級評比告訴了我,學生的主人翁意識太差,'巴蜀好集體',沒門! 第二年,我吸取了教訓,開始對學生完全放手?;顒觼砹?,由學生策劃承擔;工作來了,讓學生去干;有了問題,學生商量解決。由于沒有做好引導工作,學生如一群無頭蒼蠅,找不到方向。當了一回'神仙班主任',撿了半天爛攤子,實踐告訴我,也不行。
于是,我開始靜下心來認真地思考我所從事的工作。小學班主任的事務確實繁瑣雜亂,但一旦淪為'棒棒班主任',工作將失去條理和計劃。放手讓學生當主人的思想是對的,但如果完全放手,成為'神仙班主任',班級這艘巨輪將找不到航線。于是,我為自己提出了'扶著孩子做主人'的工作思想,并擬定了工作計劃。 新學年的第一天,我把中隊委和小隊委的職務名稱統(tǒng)統(tǒng)寫在了黑板的左上角,并提出競爭目標:兩周之內進行民主選舉,無記名投票。根據自己的標準選自己的干部,這是讓大家產生主人翁意識的第一步。
雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告訴他們,這可不是戴個標志牌那么簡單,凡是有為班集體抹黑的,將一票否決無條件進入干部隊伍,并提出兩周考察時間。讓小干部產生'憂患意識',這是走向主人翁的第二步。 兩周過去了,我開始給干部們進行細致的分工,并陪著他們開展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理安排清潔;教學習委員怎樣組織早讀;教組織委員如何分發(fā)糕點;教小組長如何收發(fā)作業(yè)本。教時手把手,干時放手干。發(fā)現漏洞,馬上補,發(fā)現錯誤,馬上改,因為分工細致,小干部任務明確,所以,他們很快就形成了自己的工作習慣,基本上能獨立開展工作。 '火車跑得快,全靠車頭帶',小干部的積極性感染著同學們,榜樣的作用激勵著同學們。
我抓住這一契機,利用少先隊活動時間,開展了'爭做班級小主人'的主題隊會,讓同學們討論了'怎樣才算班級的小主人'這個問題,使大家有了深刻而具體的認識。孩子們通過討論知道了,要當小主人,其實并不難,做任何事的時候,多想想集體,想想大家,就成了。大家還主動提出每周評選'小主人紅花'的活動。當好了小主人的,進行表揚,沒當好小主人的,提出批評。
這一來,同學們的主人翁意識高漲。加餐時講話的,沒了;下課搶擦黑板的,多了;課間瘋打的,少了;滿地廢紙和鉛筆屑,看不見了。大家你幫助我,我監(jiān)督你,形成了積極向上的班風班貌。小干部們的工作也得心應手。經過大家的努力,終于在期末獲得了'巴蜀好集體'的光榮稱號。
怎樣讓孩子更好地成為班級的小主人,這將是我不懈探索和追求的課題。
第7篇 2023中學班主任年終個人工作總結 800字
本學年班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:
一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,出現的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務。
二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:
1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學年來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉,文明班級率。
3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。
二、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學次序。
三、加強寢室的管理工作,本學年到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。
四、開展好各項活動,本學年運動會上,積極調動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡所能,取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。
第8篇 2023年5月中學班主任工作總結 2550字
一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期?,F在就把一學期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學習上能象踢球那么專注,你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現,并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務。經過大家的共同努力,王帥有了很大的進步。
這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,反應敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
現在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上,同學之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現象,我教育學生怎樣正確處理同學關系,并以此開展主題班會,對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學生德育思想品質的機會?,F在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學,批評做的不認真和逃跑的同學,讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會
我覺得當班主任應該做到以下兩點:
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結果發(fā)現他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。
二、把真情送給學生
真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。比如,學生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
第9篇 2023年中學班主任開學第一周工作總結 600字
俗話說:萬事開頭難,開學的工作千頭萬緒,但是在全體師生的共同努力下,整個校園秩序井然,同學們迅速的從假期狀態(tài)回到了緊張有序的學習狀態(tài)中,師生的工作學習顯得樂觀而充滿生機。下面就上周情況做以下總結
1、 禮儀方面:首先,要特別表揚值日班級六(一)班,開學第一周就按時到崗,每一位執(zhí)勤學生都拿出了最佳的精神面貌,使學校充滿溫馨。有些同學見到老師就很禮貌的打招呼,特別值得表揚,也希望其他同學向此學習。
2、 學習方面:上周主要是進行常規(guī)教育,營建一個積極健康向上的學習環(huán)境。本學期開學的態(tài)勢良好,學生能延續(xù)很好的學習風氣,低年級的學生在班主任的帶領下,努力改變自己的不良習慣,也進入了一個較穩(wěn)定的階段。早自習,教室里傳來的讀書聲使整個校園更有詩意!特別表揚一(1)、一(2)、二(1)、二(2)、二(3)、三(3)、四(1)、四(3)、五(1)、五(2)、六(1)、六(3)班。
3、 紀律方面:同學們都能認真完成眼保健操和課間操;路隊方面,大部分班級都能有序的排隊出校門,特別要表揚二(3)、三(2)、四(2)、五(2)、五(3)、六(2)、六(3)班。
4、 衛(wèi)生方面:由于開學前期做了一系列準備工作,所以學校的衛(wèi)生保持良好,但偶爾在校園的某一角會發(fā)現果皮紙屑等垃圾,希望同學們在以后的生活中能改掉亂丟的不良習慣,讓校園環(huán)境更添美麗風采!
新的學期新的精彩,讓我們歡聚在王家沖共創(chuàng)美好明天!謝謝大家!
第10篇 中學班主任師徒結對總結 3950字
中學班主任師徒結對總結
教師的天職是教書育人,作為一名教師,不僅要教好書,還要擔負起育人的任務。德育教育是學校教育的根本,學校教育以德育為先,培養(yǎng)學生學會做人是我們的宗旨。班級是進行教育教學工作的基本單位,班主任是班集體的組織者和指導者,是學校實施素質教育教學工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。
班主任工作是一門藝術,一門值得研究的學問。為什么這樣說呢?因為班主任工作是做人的思想工作。本學期我擔任高一(4)班班主任。自從我一接手這個班,我就抱著這樣一個信念:以高一(4)為家,盡我努力帶好這個班。但我深知,要管理好一個班級并非易事,特別是對我這樣一個沒有任何經驗的人來說。班主任工作是相當花時間的,但僅憑我個人花時間是不一定能很快奏效的。我只有多摸索,一方面我認真學習研究《班主任》、《班主任之友》,另一方面我多向其他班主任學習。
班主任工作,千頭萬緒,怎樣選拔班干部?學生犯錯誤了怎樣教育他?學生遇挫折了,班主任怎樣與他談心?怎樣加強與學生的溝通?班里事無巨細,樣樣都得讓你操心,從課堂紀律到作業(yè)情況,從遲到早退到衛(wèi)生工作……正在我求知若渴的時候,學校又進行師徒結對,從此我有了我的班主任師傅——芮偉興老師。
在日常工作中我虛心向芮老師學習。芮老師有許多好的做法:(1)以時間來換取良好的班風學風,做班主任工作要有極大的耐心,要花大量的時間跟學生一起“磨”。(2)、處處以身作則,為人師表。芮老師很注重身教,上班不遲到,每天一大早就到教室,見到學生主動打招呼,跟學生一起參加勞動……(3)、以高三(4)為家,一心撲在班級,以大量的時間來換取良好的班風、學風。(4)、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍,在班級管理中發(fā)揮集體力量。
芮老師的做法,確實值得我學習,我注重努力向他學習。我主要著手做了四件事①、狠抓班風、學風建設,以班風促學風;②、制訂班級制度,依制度治班;③、加強學生骨干隊伍建設,培養(yǎng)一批責任感強,有能力,學生信任的得力助手;④、培養(yǎng)全班學生高度的責任感和集體榮譽感。
工作中我遇到學生犯了錯誤,若比較棘手,我總會向芮老師匯報,請教處理辦法。學習芮老師表揚、批評學生的語言藝術,學習他處理突發(fā)事件的本領等等。在日常工作中,我也能以自己的一言一行去影響學生,做到身體力行,言傳身教。注重培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣。我堅持做到“五個勤”——眼勤(善于深入同學之中,觀察同學們的一言一行,及時發(fā)現苗頭性問題),嘴勤(經常性強調學習的重要性,強調紀紀律問題),心勤(有一片愛心,經常去關心學生的學習和生活,讓學生感受到老師對他的尊重和重視),腳勤(經常到教室、宿舍轉轉,及時發(fā)現問題),手勤(和學生一起參加勞動等等)。這一個學期來,無論是學習成績、班級紀律,還是衛(wèi)生狀況都比較好。10月份班級常規(guī)考核優(yōu)秀。其他月份也居前列。兩次調研考試和期中考試班平均成績也都居前列。
我深知,班主任工作是千頭萬緒的,忙碌而繁瑣,作為一個教師,我的職責不僅僅是教書,還要育好人。我不會懊悔我的選擇,我會一如既往地認真工作,用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章,更為我校爭創(chuàng)星級學校而作出自己應有的貢獻!
素質教育要求教師要面向全體因材施教,要面向每一個有差異的個體,根據不同學生的實際,促進他們全體發(fā)展。因此,在堅持面向全體學生的同時,更應側重學困生,研究學困生,轉化學困生。為此,在學校的關心、支持和密切配合下,我根據這些學困生形成的原因,有的放矢地做好他們的思想教育工作,采取措施提高他們的學習成績。為了總結經驗,更好地做好學困生的轉化工作,現對本次工作總結如下:
一、通過談心的方式找準轉化的突破口
學困生大都對自己要求不嚴格,長期以來形成了自由散漫的習慣,對自己缺乏信心,對家長和老師的教導不能認真對待。其實在他們的內心深處還是希望自己能得到同學和老師的關注,但由于長期處于學困狀態(tài)他們又或多或少的對老師存在一些戒備心理。在仔細發(fā)現了這一特點后,我便采取了談心的方式力爭得到他們的信任。在課余休息時間我分別找他們談話,了解他們的內心世界洞察他們不遵守紀律,不認真學習的根本原因,和他們象朋友一樣談話。剛開始他們對我還不能完全信任,所以很不情愿把真話說出來,于是我就經常抽空和他們談。漸漸的他們中的一部分人開始和我交心,在和他們交談的過程中我了解了學生各自學困的真正原因。
蘇子超告訴我,平時他的爸爸媽媽工作比較忙,從上幼兒園開始他就是姥姥帶的,爸媽有空了才來看看他,姥姥非常疼愛他,幾乎啥都依著他,對他的學習也放得比較松,久而久之他養(yǎng)成了學習偷懶的習慣。有時他也想改,可是總是惰性大于信心,后來他干脆破罐子破摔。潘塞東對我說,在他們家里他簡直就是個寶貝,媽媽非常在乎他,使他從小就養(yǎng)成自我為中心的習慣,所以在學校對誰都不放在眼里,上課聽講也不認真,和同學也不能有好的相處,因此現在是學習也不好,朋友也沒幾個。通過一番深入交談,我對每位學困生的心理都有了一定的了解,因此我對癥下藥采取了家訪、電話抽查、建立家校聯絡本等方式進行初步的轉化。
二、多給他們創(chuàng)造表現自我的機會,增強他們的自信心
知道了這些學困生學習習慣不好的原因之后,我首先從他們的聽講習慣抓起。課堂上我隨時注意他們的舉動,稍有不正我會輕輕的走到他們身邊,用不同的體態(tài)語言去提醒他們,使他們從心理上感覺到老師在時時刻刻的注意著我,我必須認真聽。其次在課堂上我還會為他們專門設計一些難度較小的題目鼓勵他們回答。這樣目標定低一些,步子放小一些使他們立刻體會到成功的
喜悅,從而一點點的產生學習的興趣并在一次次小小的收獲中增強自己的上進心。
三、布置適量的作業(yè),讓他們發(fā)現自身的優(yōu)點在平時的作業(yè)布置上,為了防止這些同學對學習產生怠倦情緒,我對他們都做了必要的減負。比如我把別人一次完成的作業(yè)讓他們分兩次做,同時又對他們提出嚴格的要求:書寫必須工整,做題必須認真。這樣持續(xù)了兩周后他們的作業(yè)習慣有了明顯的進步,我再從題目的難度和數量上做不同程度的加深加闊,使他們在不知不覺中進步。在平時的作業(yè)中我會根據他們的某一點進步,哪怕是極其微小的也要做及時的鼓勵和表揚,讓學困生從心理上感覺到我并不比別人差。
四、轉變班級其他學生的看法,為學困生重樹形象班上的這幾名學生長期以來已成為大家公認的學困生。所以有及個別同學難免會有這樣的疑慮:即使我再努力他們都認為我不好。為了消除學困生的這種心理,我在班上召開了一次“我眼中的×××”主題隊會,會上全班同學暢所欲言紛紛談了自己對某一個學困生的認識,并說出了這幾個同學的優(yōu)點。我趁機教育其他的孩子:我們要用發(fā)展的眼光去認識學困生,他們已經在老師和同學的幫助下有所進步,我們要改變固有的觀念,讓他們對自己的進步充滿信心。
經過一段時間的努力,學困生們有了明顯的進步。任課老師和同學有反映,我也深深地感受到,比如韓璐璐同學上課開始發(fā)言了,王騰上課聽講認真多了而且作業(yè)基本能按時上交了,李彤的學習態(tài)度比以前端正了。
總之,學困生是需要老師用心去呵護他們的,它們猶如一顆稚嫩的小草,老師的語言稍有不慎都會直接影響到他們的進步,所以在轉化學困生上,我們既要嚴格要求又要講究方式方法。有付出就會有收獲,他們現在已經在緩緩地靠近我們班的整體隊伍,要想使他們徹底脫困還需要我更多的.研究和幫助。
結對幫扶是我校出臺的行之有效的班主任管理措施,結對幫扶措施的實行, 使班主任工作又上一個新臺階。本學期我的結對幫扶對象是羅光莉老師,在班級 管理中,我和羅老師互相幫助、互相提醒,本學期我們兩個班級都取得了一定的 成績。下面簡單回顧一下本學期我和羅老師班級管理工作共同提高的過程:
一、師亦徒,徒亦師 師亦徒,
師徒結對讓我再一次我真切的感受到了“三人行,必有我?guī)煛边@句話的深刻含義! 我想,有機會成為班主任指導教師,那是一種榮幸。正因為這樣,從結對的 那一天起,在我的心目中,兩個人一起進步成長,成了自我的一種追求。因此, 師徒結對后我自己也進入學習狀態(tài),一方面是對自己的要求更高了,隨時注意自 己的模范作用, 另一方面是指導教師除自己的教學外, 能自覺地關心自己的徒弟, 自覺向徒弟學習。 我覺得,其實,所謂師徒僅是暫時的,從一開始起就是相互為師的。羅老師 現在接手高一班主任后她比我更了解學生。作為指導教師,也可以從自己的徒弟 那里學到不少東西。從這一點來說,在這里我要感謝她這一學期以來對我的支持和對幫助。
二、共同討論班會內容 共同討 班會內容
學校每個星期天晚上的第三節(jié)晚自習是班會課, 而且學校規(guī)定師傅要聽徒弟 的班會課,從這個角度來說我是個不合格的師傅,因為我這個學期沒有聽過羅老 師的班會課,當然這跟我同時也要開班有關,就算為自己找個借口吧。但是,每 周的班會課我和羅老師都會提前商量,近段時間班里存在哪些共性的問題,我們 應該從哪些方面來解決這些問題。本次班會應該提醒同學們注意哪些問題,進行 哪些常規(guī)教育,本周應該重點解決哪些問題,由于我們及時商量、研究,很多事情我們都處理得非常到位。
三、共同使用班級管理方法 共同使用班級管理方法 班級管理
后進生轉化、班干部的培養(yǎng)等是班級管理工作的重中之重,我和羅老師經常 交流經驗和心得。班干部培訓有時我們兩個班在一起進行,讓小班干部各自交流 在自己班管理的經驗,取長補短,以提高班級管理的能力,在工作中開展“比幫 趕超”,從而促進了兩個班級共同的發(fā)展。兩個班都有一批得力的班干部,比如 每一次考試前和考試后桌椅的擺放我們幾乎不用操心,即使有一班忘記了,看到 另一個班做了,班委會馬上去通知本班學生做。 共同使用班級管理方法,比如班級專人負責制,名言、警句激勵法,值日 班長記錄班級每天發(fā)生的事等等。 總之,以后我們將繼續(xù)相互學習、交流,共同管理,共同進步。
第11篇 中學畢業(yè)班班主任工作總結 2000字
87班開學人數53,xx年12月20日,楊新發(fā)留下張字條走了,12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學春送回了家,即輟學兩人:楊新發(fā),家住半坡黃外,家長楊學能;楊學春,老家白崖子,現已遷往孟大,家長楊丕明。學期末共有51人,男生26人,女生25人,共青團員17人。優(yōu)秀班干部1人:阮曉坤,三好生2人:羅中蘭、劉文志。一學期個人好事共做154件,集體好事5件:捐錢、寫慰問信給生病的老師;沖洗食堂;幫助食堂抬柴;元旦節(jié)買禮物送給老師;布置運動會的會場及主席臺。有記錄的班級會7次,有記錄的班委會5次,有記錄的班級活動12次。
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關鍵的一年,也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理:
一、認真分析班級的實際情況。87班去年就讓許多老師感到頭痛,厭學、抽煙、喝酒、談戀愛,更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動,班主任、科任教師都更換較多。本學期該班又是全校的一個班級,生源比較復雜,新增加了留級、補習、轉學、轉班的同學,共有53人,而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班,面對如此復雜的班級,我覺得壓力好大而責任更大。
二、緊抓常規(guī)管理不放松。(1)利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學期先后以“外在美與內在美”,“初謊的代價”,“一句氣話賠償2.8萬元”,“飽嘗早戀的惡果”,“都是夜出惹的禍”進行專題教育,用同學耳熟能詳的事例感染他們。(2)根據本班學生的特點,剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作,對相關學生的表現有了較為清晰的了解(例如,張繼王、李元軍等的抽煙成癮,楊新發(fā)同學的懶散怕學,楊學春、徐佳坤的謊話連篇,李繼成、楊學春的夜出酗酒)。因此,在平時的工作中特別的對他們進行關注,有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學生思想工作,不過一學期來的努力,好象都白費力氣。(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,這方面,我班同學做得較好。(4)各期板報分組負責,更換及時且內容廣泛。(5)認真落實每周一次的操行分。
三、積極聯系各科教師,努力維護科任教師威信。學生的主要任務是學習,成績是學校、老師和家長最關心,針對每次月考,我跟科任老師進行分析和研究,幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),總結經驗和教訓,鼓勵先進,鞭策落后,讓同學學有所獲。
有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說,簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學們講了“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的老師都是合格學歷,科班出身!而且至少都有幾年的教學經驗,講不明白、教不了,怎么會有那么多成績好的學生?如果你對老師有意見或看法,是出于善意,可以找老師當面談,我覺得這是的辦法。經過開導,大部分同學的思想有所轉變
四、積極開展家校聯系。精心設計每一次家長會的內容,與學生家長互通有無,互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來,說心里話、說實在話,一切都為了孩子。本學期家校聯系71人次(包括一次家長會)。
五、積極組織班級活動。為了減少學生的違紀行為,豐富學生的課外生活,開闊學生的視野,在班上建立圖書室,老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在教師開會時間,要求全班同學在教室里聽音樂學新歌;把班上男生分成四個小組,進行班內或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節(jié)日晚會、節(jié)日祝福;帶全班同學到外交游等。
三.取得成績及存在問題
在學校領導、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下,我們班取得了一些成績,班級中的凝聚力較強,同學們的思想有所轉變;班級衛(wèi)生隨時干凈;在第一次月考、期中考和最后一次月考中,我班進入年級前60名的同學在3個普通班中最多;元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎,元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎,三個同學獲得二等獎;元旦運動會中,雖然總體成績不太好,但同學們的集體主義精神卻體現得淋漓盡致;元旦歌詠晚會中,兩個節(jié)目均榮獲第二名,集體獲得二等獎。
但由于社會、學生、家庭等方面的影響,在加上本人能力有限,我們班存在著許許多多問題:部分男生和社會青年混在一起,抽煙、喝酒,晚上會外出,李繼成同學也因此受了處分;個別同學喜歡留長發(fā)、變黃毛;學習自覺性不高,需要老師隨時盯著;有的課堂上有同學不認真聽講且有睡覺現象;男生宿舍較亂;有的同學要老師提醒才肯洗碗,課間操時要老師站到面前才抬的起手??梢娢业陌嗉壋R?guī)管理還有待于進一步精細,特殊學生管理也有待于進一步加強,這些我將在今后的工作中不斷完善。
第12篇 中學九年級班主任工作總結范例 1850字
這幾年的班主任工作實踐,使我深深地體會到:有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本條件,還有就是講究用科學的方法對班級進行管理,我個人認為對班級的科學管理主要集中體現在“嚴”、“細”、“恒”和“做好表率”幾字。
首先,我認為“嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范,要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態(tài)度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生起碼的尊嚴。
我具體的做法是:了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生,以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功,要做好班主任工作,就必須具備這樣的基本功。了解學生,就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。
上學期,我接任了九年級(1)班的班主任工作,剛接手,我就著重了解學生,學校沒有分重點班,學生在學習和氣氛上有較大差異,由于很多學生家長外出打工,作為留守生,他們的學習、生活、紀律各方面都比較落后,個別的家長干脆將學生送進學校之后一概不理,學生在家缺少家庭溫曖,他們的心理受到很大的創(chuàng)傷,心理素質比較脆弱,自己的真實心理不愿向別人透露,自己的性格趨于自我封閉,整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。與課任老師交換意見后了解了學生的情況。使自己做到對任教的班級的每一個學生心中有數。另外,對一些比較調皮的學生,先進行家訪,了解學生的家庭及教育情況,結合家庭一起對學生進行有效的教育。先制訂出非常細致的班規(guī),讓學生認識到,這個班主任是比較嚴格的,不同以往的班主任。當有學生違反了班規(guī)時,我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款,對違紀的學生進行獎罰分明的處理。為盡量做到公平,不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個學生后,班上的其他學生就會有一種共同的認識:班主任說話算數,講到做到,并且獎罰分明。這樣,對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用,平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂。
再次,班主任工作要“細”。首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手,培養(yǎng)好班干部,班主任就不會脫離學生,不會孤軍作戰(zhàn)。因此,一開學,我就選思想好的、學習一般、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作。然后對他們進行具體的分工,讓他們明確他們具體的職責,把班干部職責打印在墻上,并教給他們工作方法,指導并幫助他們開展工作。班主任可以利用班干部更多地同學生接觸,多了解學生。在兩周一次的班干部會議上,及時了解每個學生的更具體的情況。班干部工作有成績時,我就及時地給予肯定和表揚,他們工作有失誤時,我就更細心地引導他們開展工作,及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們,鼓勵他們克服缺點,樹立他們的威信和信心。以表揚為主,盡量少去批評他們,個別事情放膽和放心讓他們去做,信任他們,支持他們,逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報、安排值日、安排勞動等。平時多些同他們談心,更加嚴格些要求他們,讓他們認識到:他們應該帶好頭,給同學們做好榜樣。工作重點要落到實處。尤其是當學生出現違反紀律,需要你處理時。
另外,班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,放松一段時間,貴在“恒心”。堅持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學生,也會終有感召轉化的一天。
最后,教師要做好學生的表率,孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行。”因此,我要求學生做到的不遲到,不早退,不走課等,我自己先做到。每天,提早幾分鐘到校,站在課室門口,等學生的到來,學生看在眼里,記在心上,知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。這樣,文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分,課間操、集會等我都會必到,另外平時無課上時,多加點時間巡堂,與各科任教師多交換意見,及時了解、掌握班上的動態(tài),遏制不良之風的抬頭,班級的紀律也會很快好起來的。
畢業(yè)班面臨的是升學考試,關系到學生終身利益的大事,作為班主任,我不敢有一絲馬虎。在質檢考試后進行了合班教學,學生數更多了,為了使有希望上高中的學生進行分班自習,盡量不讓他們受到干擾;對于招生學校的到來,將班級前20名學生集中在另一個教室自習。并且利用晚自習的時間到班上巡視,對學生的思想工作更是嚴抓,不定期地對學生做思想工作,找學生談心,從生活上關心學生,晚上學生沒有開水喝,就親自燒開水送到班上,學生受到感動,學習上也就更刻苦了。
第13篇 中學班主任年度考核個人總結 3050字
班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學,也是一門藝術。我們班主任也是需要年度考核的,下面是小編搜集整理的中學班主任年度考核個人總結,歡迎閱讀。更多資訊盡在個人工作總結欄目!
中學班主任年度考核個人總結
在這個學年里,本人在學校的工作安排下,擔任了八年級一班的班主任工作和八年級一班數學及七年級三、四、五班的生物教學工作。一學年以來,在學校領導的關懷、支持下,盡職盡責做好各項工作?,F具體總結如下:
一、班主任工作
在擔任八年級一班班主任工作中,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養(yǎng),深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格治理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現問題及時處理。我在擔任班主任工作期間,針對學生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的治理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣,努力制造一個團結向上,富有朝氣的班集體。
二、教學工作
在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的數學教學及生物工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識,學會做人是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育數學教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探究,嘗試各種教學的方法,以'如何培養(yǎng)中學生制造能力'教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參學校組織的教研活動,通過參觀學習,課前聽課等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現代教育的動向,開拓教學視野和思維。藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力,越有制造力。所以,在中學數學教學工作中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性,讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式,在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
在這一學年的工作中,通過和同事共同的努力,提高了我校的數學水平,取得一定的成績。但在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的數學水平,營造校園的文化氣氛,促進我校素養(yǎng)教育的進展作更大的努力。
中學班主任年度考核個人總結
本年度,本人認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策。為人師表,樂于助人,團結同事,嚴于律己,安教樂教,服從學校工作安排,對工作精益求精。
教學方面,本人不斷注重業(yè)務知識提高和知識更新,苦練教學基本功;鉆研新課標,運用靈活的教學方法,注重學生雙基和能力培養(yǎng),調動學生的學習積極性,發(fā)揮學生在課堂中的主體作用,做到因材施教。積極參加教研活動,能熟練的自制電教軟件,運用電教手段輔助教學。
一年來,我積極服從學校工作安排,分管學校團委工作、宣傳工作、電教工作、電子政務工作、留守兒童之家工作、信息上報等工作,并圓滿完成工作任務,除此之外,還擔任了九年級、七年級歷史和體育教學工作及班主任工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。在工作中,我不斷學習新的教學理念,轉變角色,把微笑帶進課堂,注重學生的全面發(fā)展;認真、耐心的教好每一個學生,上好每一節(jié)課,開好每一次班會。天道酬勤,經過努力,我所任教的七年級歷史、九年級歷史在片聯考中分別獲得第二名和第四名的好成績。我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變,班風正了,學風濃了,學生的學習積極性和主動性有了很大提高,學生成績也取得了明顯進步,在片期末統(tǒng)考中取得了語文第4名、英語第13名、政治第5名、歷史第2名的驕人戰(zhàn)績,受到了領導、同事和家長的一致好評。
在上一年的工作中,我時刻以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己,得到了學校領導、同事及學生們的好評。在期末民主測評中,所帶班級被評為“優(yōu)秀班集體”,所任教的歷史學科被評為“最優(yōu)秀學科”。今后,我將繼續(xù)努力,加強學習,不斷提高自己的工作能力和業(yè)務水平,爭取在20xx年的基礎上續(xù)寫新的輝煌!
中學班主任年度考核個人總結
XX年即將過去,在學校及上級領導的勉勵支持下,在自我不斷加壓努力下,圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學任務,并且自己在德、勤、績、能諸方面有了更大的進步與成績。下面就以下幾個方面進行總結:
一、在思想品德方面
我始終忠誠于黨的教育事業(yè),自覺抵制腐朽思想的影響,時時刻刻關心祖國命運和社會主義建設事業(yè),熱愛自己的工作崗位,以科學發(fā)展觀統(tǒng)領自己工作的一切事業(yè)。積極服從與尊重學校領導的工作安排,自覺遵守各項法規(guī)與規(guī)章制度,與同事團結協(xié)作,共謀發(fā)展,一心為教育的新發(fā)展貢獻自己最大的努力。
二、在業(yè)務學習方面
把積極主動學習和探索實踐先進的教育理念、科學的教學方法、先進的教學藝術,不甘于“只做一名教書匠”,爭做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教,是為了不教?!弊鳛樽约鹤非蠼逃淖罡呔辰?。為此,在日常教學工作中,力求做到以人為本、因材施教,認真學習《新課程標準》,充分而又靈活的運用各種教學資源,靈活發(fā)揮每個學生的主觀能動性和聰明才智,培養(yǎng)學生的的實踐能力和創(chuàng)新精神?!凹冉虝?,又育人?!辈粌H如此,我始終把育人作為教育的第一要旨,始終把養(yǎng)成學生健康而有高尚的情操作為教學的第一要務。
三、在履行崗位職責方面
本年度我擔任九年級班主任和兩個班的語文教學、以及九年級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對學生前程、對學校聲譽之重,雖然自己是一名老班主任了,但從無掉以輕心,對班主任工作特別努力與細心,以“責任教育”為核心,以“班級責任制”為手段來細化班級管理,務必使班級事務管理做到既科學又民主,使9.5班不僅是自己的,更是學生的,營造屬于自己健康、向上的班級文化內涵,形成“班榮我榮,班衰我恥”的凝聚力與風氣。身為語文集備組長,始終引領九年級6位語文教師站在語文教學的最高度,學習并運用先進的
教法、學法,不但讓自己會教,更重要的是讓學生會學,把培養(yǎng)學生的良好的學習品質、方法和意志,作為教學的第一要務。為此,平時教學中一切從細節(jié)入手,備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評、反饋,計劃、總結;整體定位、個別輔導、跟蹤反饋;整體調研、調查問卷、面對面談話等等,無一不是平時從量入手,以至于對教學的質產生了積極的影響,更重要的是對學生學習態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行?!?/p>
四、在工作成績方面
1、班主任工作方面:9.5班上下兩個學期班級量化管理成績在全校38個班中位于前列,一次被推評為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體,兩次被評為學校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區(qū)十佳班主任;學生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學生干部,區(qū)級優(yōu)秀學生3人次;班級被評為嶗山區(qū)書香班集體,2人被評為讀書好少年;校運會總成績全校第一;蘇彬彬打破2項區(qū)級、校級記錄。
2、語文教學方面:獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎;指導的2名學生作文在嶗山區(qū)首屆中學生作文大賽中獲得一等獎;語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評為街道優(yōu)秀教研組。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”只要有崇高的追求以及樂此不疲的勤勞作為,面前的困難再多,也會在快樂中收獲。
第14篇 2023年10月中學班主任工作總結 2000字
一、本學期常規(guī)工作的總結:
能盡職盡責地完成班主任的工作,不過在有些時候,出于對自己身體健康的考慮和保護,沒有以前做班主任那么玩命了。可能我更多地愿意去琢磨:怎么用更有實效的方法、更少次數的宣講式的教育來管理班級,愿意更多關注對干部能力的培養(yǎng)。而且我日益覺得,現在的孩子(尤其是能力有限的孩子),生存環(huán)境也挺慘的,對他們的要求也得從長遠考慮,他們本不是那事事能做好的料,大的方面嚴一點(如品德、價值觀、學習態(tài)度)相應的就得在一些小地方寬松些。再有一個很重要的原因,就是汲取上屆3班的教訓,時時刻刻勒得太緊,到最后中考時反而沒有了沖刺的力氣和空間,好像也得不償失。
二、本學期科研課題的情況總結:
本學期自己制定的課題是:如何激勵小語種班的學生對自己有更高的要求,不僅滿足于通過中考。經過一個學期的嘗試,有如下體會。
有點用的方法上不了臺面,上得了臺面的方法幾乎沒用。
1.所謂沒太大用的方法:(并非一點用沒有,但只能觸動小部分人,而且當時的激動,持續(xù)時間并不長久)
①.從學習目的的角度,讓他們?yōu)樽约憾鴮W、為高中打下一個扎實的基礎而學。告訴他們目光要放遠些,不要放在中考,中考你們占了點便宜;但高考時,雖然政策尚不確定,但很有可能,你們面臨的競爭壓力更大,所以應目光放遠一些,走在事情的前面,打有準備之仗。
②.從情感的角度,讓他們感恩父母、老師的付出,能夠懷著感恩之心學習。
③.從社會責任的角度,告訴他們中華民族的偉大復興要靠他們這代人,要有社會責任感,作為學生,愛國的表現就是刻苦學習。這個觀點在地震之后講了幾次,還算有用,估計正常情況下會等于沒說。
2.本學期嘗試的有點兒用的方法:
①.善意的謊言:指的是從開學初就告訴學生,你們要想上本校高中,必須達到咱們學校高中錄取的最低分數線,由于大家學的是小語種,一旦失利很難上其它的普高,所以學校會酌情(依據你平時的表現、學習的習慣、思想道德水平等綜合測評)通融一些,這使你比普通英語班的同學有了點優(yōu)勢,但絕對不是很明顯的,所以平時每一天的表現都很重要。當然,家長會和家長要說實話,否則就得鬧上訪了,不過跟家長密謀一下,讓他們配合我一起說謊話,他們也都樂意。
②.金錢的誘惑:指的是告訴學生,由于本年級的優(yōu)秀生,有一部分因中考成績理想,會選擇其他更有名氣的高中就讀,而你們考出高分,就可以直接排在本校高中錄取榜的前端,這樣,你們就是獎學金的強有力的競爭者了。第1到10名:xx元;第11到30名:1000元。由于高中只收取公立學校統(tǒng)一的學費,你們可以用自己的錢完成學業(yè),減輕家里的投入,在家長面前“?!币话?,或者用自己的錢買想買的東西,不用看家長的臉色。確實不少學生摩拳擦掌、露出躍躍欲試的目光。
③.家長的藍圖:近一年來和本班一些家長接觸,已經有一些透露出高中或大學要把孩子送出國門深造的構想,也確實有一些孩子的家長有這個能力,但他們一是顧慮孩子太早出國的適應問題,二是對本校高中小語種班的政策報有美好的希望,還處在觀望的階段。不過,我可以把家長的打算拿出來做文章,在特定的學生倦怠、不努力時,搬出家長的構想,和他們一起樂觀的展望未來,讓他們意識到,如果想達到那個目的,現在的刻苦努力是很重要的前期準備。這樣能起到一定的煽動作用。
④.務實的實話:告訴他們現在的社會競爭極其激烈,“天生我才必有用”的前提必須是“有才”,中國經濟的現狀、人才的需求走向、適者生存的規(guī)律……這些可以結合事例,在平時有機會的時候,貌似不經意的提出,幾分鐘引發(fā)討論,點到即止,有想法的孩子會在課余延續(xù)討論,有時可以延續(xù)好幾天。
提點兒沒人會待見的建議:
①.個人認為小語種班的學生如果想出成績,小語種班能紅火的辦下去,需要在小升初錄取時招收學習基礎好的、能學有余力的孩子。這樣做的目的是,初中這三年的學習,讓他們既學習小語種課程,又要學習英語,初一、初二的期末考試后,外語成績不合格的孩子,經家長同意,盡早轉入英語普通班(只要嚴把入校關,淘汰到普通班的學生也是優(yōu)秀生)。在初三中考前,給剩下的學生一次自我選擇的機會,是參加小語種的競爭考核還是普通的中考,最后剩下的參加小語種中考。
②.好的孩子愿意競爭本校高中的小語種學習機會,唯一合理的目的就是本校高中的小語種班有更大的誘惑。比如,高中可以提供給他們提前出國深造的機會,和法國、西班牙等國家的好高中有對口聯系;更理想的是同可以繼續(xù)深造小語種課程的大學,比如一外、二外、語言學院等有合作關系,他們可以對這個班的優(yōu)秀生提前招生、擇優(yōu)錄取、提供保送名額等。剩下的孩子自己競爭失敗,也就沒什么怨言,參加正常的高考就是了,反正他們已經是優(yōu)中選優(yōu)的有實力的孩子了。
③.整個的步驟是一環(huán)套一環(huán)的,然而最根本的還是最終的那步,沒有最終的誘惑,靠老師們宣講大道理顯然不切實際,而且早晚矛盾會聚焦一點、集中爆發(fā)的。
這是我?guī)≌Z種班三年的感悟。不過,政策上的事情我不很清楚,有點站著說話不腰疼的架勢了。
第15篇 中學班主任工作總結模板 1800字
多年來,我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術,我用一種高度的責任心在這塊園地里辛勤耕耘,我渴望著我的學生在我的教育下能健康、快樂地成長,學會做人,學會學習,渴望著他們將來能成為社會的有用之才,為此,我不斷摸索著這門藝術的方法,下面我談談自己在班級工作中的幾點體會:
一、為人師表,成為學生心中楷模。
班主任怎樣才能使自己成為學生心中的楷模呢?古人云“學高為師,身正為范”,這也就是說教師如果要“傳道、授業(yè)、解惑”就必須要有豐富的知識和高尚的品德,因此作為班主任首先要不斷用新的知識充實自己,要深鉆教材,精心備課,要充分利用課堂教學這個大舞臺充分展現自己的才華。試想當學生在班主任的課堂上聽得如醉如癡,充分領略班主任的課堂教學藝術時,他們難道不會在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎?其次,班主任在平時的一言一行中也要嚴格要求自己,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。前蘇聯教育家申比廖夫曾說:“沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?!瘪R卡連柯也說:“教師的個人榜樣,乃是使青年心靈開花結果的陽光。”當班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時;當班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進食堂時;當班主任細心地把教室玻璃裝好時;當班主任時刻注意禮貌用語、尊重他人時;當班主任言出必行、恪守誠信時……這一切都會對學生起潛移默化的作用,而這種作用遠遠大于那種課堂上的蒼白說教。所謂“身教重于言教”,因此班主任應該要提高思想道德水平,加強自身修養(yǎng)。
二、強化班級管理,形成良好班風。
班風的好壞直接影響著學風,因此班主任在新接受一個班時就應該致力于良好班風的形成。我的做法具體有以下幾點:
1、開學之初,樹立榜樣。經常采用各種方式號召學生向榜樣學習。抵制歪風邪氣的形成,對違紀違規(guī)次數較多的同學采用談心、批評等多種方式進行教育。
2、制定班規(guī),對學生進行量化管理,一般來說是從學習紀律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、大課間、獎勵等幾個方面,制定獎罰措施。特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式,并且在班規(guī)的實施過程中,班主任一定要講原則、講民主,要一視同仁。
3、培養(yǎng)干部隊伍,在學習、紀律、衛(wèi)生、體育鍛煉、大課間等方面對全班同學進行監(jiān)督。
三、用愛心關心學生成長,用細心發(fā)現存在問題。
班主任工作又是一門必須凝聚著愛心的藝術。因為“沒有尊重和認識就沒有愛”,“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”愛心如春雨,它能洗滌學生因為父母離異而帶來的心靈塵埃;愛心如微風,它能撫慰學生因為疾病而帶來的肉體上的疼痛;愛心如陽光,它能溫暖學生因為失敗而覺得寒冷的心靈。因此班主任在教書育人的同時,必須用愛心關心學生的成長,即關心學生成長的家庭環(huán)境,關心學生的學習,關心學生的身體健康,關心學生的心情感受等。愛心的表現方式可以是多種多樣的,可以是一次窗前的促膝談心,可以是一次又一次的家訪,可以是作業(yè)上滿懷鼓勵與祝福的評語,也可以是學生生日時一個大大的紅蘋果或熱情的擁抱,更可以是一次次嚴格的要求。當然班主任在滿懷愛心地投入工作時,還一定要非常細心。只有細心,班主任才能及時發(fā)現學生身上的問題并且妥當地加以解決。記得有一次我發(fā)現一個學生的臉紅紅的,而且不是一般的那種紅色,詢問之下才發(fā)現他因為不滿爸媽的批評而偷偷從家里拿了一瓶酒給喝了。還有一次我發(fā)現一個學生的褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的,并且?guī)в心喟秃筒萑~,調查之后我發(fā)現這個學生竟然翻圍墻出去上網,褲腳邊是回校時在草地上絆濕的。可以說細心能使班主任具有一雙慧眼,就是這雙慧眼能防患于未然,能有效的堵塞住學生心靈上的極小的蟻穴。
四、注重績優(yōu)生的培養(yǎng)和后進生的轉化。
績優(yōu)生是一個比較特殊的群體,他們成績好,深得老師的喜愛與同學的羨慕。但成績好并不能代表一切,他們也許會因為驕傲而迷失理想,也許會因為一次失敗而跌入自卑的深淵,他們也許會因為一味注重成績而忽略了其他能力的培養(yǎng),因此作為班主任,對待績優(yōu)生就應該要:
1、進行理想前途教育,教育學生把理想當成奮斗的目標,用目標激勵行動,用自信鼓舞斗志,用勤奮爭取進步,用堅持不懈追求成功。
2、教育學生做一個堅強的人,首先要教會學生不要驕傲,不要產生自負心理,即“勝不驕”,其次要教會學生坦然面對一次的失敗,并且可以結合班會課開展“面對失敗”的活動,教育學生在哪里跌倒就從哪里爬起。