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第1篇2023年風(fēng)雨同舟,讓我們勇創(chuàng)輝煌———學(xué)年終中學(xué)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文 第2篇2023年學(xué)年終上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文 第3篇2023年學(xué)年終第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文 第4篇2023年-2023學(xué)年終第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文 第5篇2023年—2023學(xué)年終第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 第6篇2023—2023學(xué)年終第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文 第7篇2023年學(xué)年終上學(xué)期班級工作總結(jié)范文 第8篇上學(xué)期班級工作年終總結(jié) 第9篇2023年學(xué)年終第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文
第1篇 2023年風(fēng)雨同舟,讓我們勇創(chuàng)輝煌———學(xué)年終中學(xué)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文
風(fēng)雨同舟,讓我們勇創(chuàng)輝煌
——__—__學(xué)年度中學(xué)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
一直沒有去梳理一下這即將過去一年的班主任工作,如果不寫這次班主任工作總結(jié),還沒有意識到這一年就這樣要轉(zhuǎn)瞬即逝了。這是我的第二批孩子,不到一年的時間雖然短暫,但那美好的時光依然令我難忘,依然清晰地記得和他們相聚的第一天,我心存期盼等待著這四十一個小孩的到來,幻想著那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉……當(dāng)8月31下午應(yīng)邀而至的時候,一個個天真爛漫活潑的小孩就真得含羞默默地出現(xiàn)在我的面前,依然記得盛濤和一個同學(xué)上午就提前來到的情景,中午我還請的他們包子和礦泉水;也清晰地記得一個高高的女孩(高楠楠)提前來“踩點”,慢慢地,一個個他們就像天使一樣展示在了我的面前,青春亮麗的女孩,活潑好動的男孩,看到他們那對一所自己心目中充滿期盼的學(xué)校新奇的目光,看到他們對自己這個嶄新班級的濃濃溫情,我心中不覺涌過一陣感動,從此我們就是一家人了,從此我們便一起努力奮斗在這充滿朝氣和活力的新班級了。帶著對夢想的希冀,載著家長的囑托,我們踏上了培訓(xùn)的路程,正式拉開了我們在銀鷹文昌中學(xué)的新生活,而我們有理由自豪,因為我們是這所青春校園的第一批學(xué)子。
似乎一切還在昨天,卻突然發(fā)現(xiàn)這一年即將過去,即將化作永恒的回憶?;貞涍@即將過去的一年,我們有理由為我們自己自豪和驕傲,為我們成績的進步、為我們習(xí)慣的養(yǎng)成、為我們素養(yǎng)的提高、為我們興趣的培養(yǎng)、為我們新學(xué)期一位新同學(xué)的加入。回顧自己的這將近一年的班主任工作歷程,有過挫折,但的是收獲,收獲的是團隊精神的凝聚、收獲的是努力拼搏的感動、收獲的是進步成功的喜悅。
開學(xué)的禮物
很喜歡李鎮(zhèn)西老師的“愛的教育”,為他的教育故事和教育思想所感動、震撼,每當(dāng)在教育孩子方面出現(xiàn)過挫折、無奈、煩躁的時候,再看看李老師教育理想,想想那一個個感人的教育故事,我就會心情舒暢許多。于是從接受了李老師“愛的教育”那天開始,我也想自己能成為一個“愛的教育”的老師,盡管自己在很多地方做的很不夠,但我依然在不懈地努力著,當(dāng)然努力是有成效的,與第一批畢業(yè)的學(xué)生分別后,我欣慰他們說從我這里地學(xué)到了做人的道理,面對這群學(xué)生,盡管他們說我很嚴肅、脾氣很暴躁,但我也很欣慰他們說我是個好老師、是個無私奉獻的優(yōu)秀老師,學(xué)生對老師的評價這是最好的肯定。
開學(xué)的第一天,我用李鎮(zhèn)西老師常用的兩句話告誡我的孩子們?!白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋!保鲆粋€幫助別人,能讓別人因為你感受到溫暖和幸福的人;“我們和別人不一樣”,每一個我都是最優(yōu)秀的自己,不要盲目攀比,努力去做最好的自己。在這兩句話的延伸下,我對這群新走在一起的小孩說:我們每個人走到一起這就是一場緣分,希望我們同心協(xié)力,做最好的自己,創(chuàng)最優(yōu)的班級。
艱難的磨礪
從融入班級的一剎那,也許每個人心目中都有了一個嶄新的目標,除了要為自己的理想而奮斗之外,的還要為我們班集體的整體利益著想,只有班級和個人利益合二為一了,才能實現(xiàn)個人目標與集體目標的統(tǒng)一。但理想總歸是理想,在通往理想的路上我們卻發(fā)現(xiàn)過程是愈發(fā)的艱難。作為一所各個方面都異常嚴格、規(guī)范的學(xué)校,作為一群剛從小學(xué)升上來的初一學(xué)生,作為從通宿到住宿上晚自習(xí)的小孩,天性的使然是量化管理分像鵝毛般一樣飄飄而來,衛(wèi)生打掃不好、宿舍內(nèi)說話、不及時休息、仔細不安靜,甚至出現(xiàn)了個別同學(xué)鬧矛盾發(fā)展到打架的問題,也有同學(xué)開始學(xué)會編造理由、推卸責(zé)任……各種問題層出不窮,最為讓我煩惱的是我們的學(xué)習(xí)成績竟在幾次考試中接連觸底,比較欣慰的是每次都在不斷進步,這也是我始料未及的,但規(guī)范總得有付出,總得靠艱難的磨礪。
成功的碩果
不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香?在經(jīng)歷了一番番量化成績與班級成績的折磨后,我們并沒有因此而自暴自棄,甘愿去當(dāng)一個差班,因為我們始終相信,努力總有所得,付出總有收獲。在我們?nèi)w同學(xué)的努力下,我們創(chuàng)下了第一次單周量化第一名的成績,雖然這樣的次數(shù)為數(shù)極少,但足以看出我們同學(xué)那追求上進的內(nèi)心和不服輸?shù)木瘛?/p>
在這種精神的鼓舞下,在這種努力拼搏的狀態(tài)下,學(xué)習(xí)成績也有了突飛猛進,最好的一次升到了級部第二名,當(dāng)我們得知這一消息的一剎那,每位同學(xué)都高興得歡呼雀躍,這是對取得成功的吶喊,更是對我們努力付出后的收獲的喜悅的吶喊。從此自習(xí)上說話吃東西違紀的少了,課下問問題的多了,學(xué)習(xí)的風(fēng)氣愈加的濃厚。
第2篇 2023年學(xué)年終上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文
以下是本次班會即興發(fā)言實錄,正好作為本學(xué)期班級工作的最后總結(jié)。
同學(xué)們,學(xué)期結(jié)束的這個“攻堅克難,舞動青春”主題班會很有必要,也開得很好。__同學(xué)主持甚是從容,不僅實話實說,還很深入全面;發(fā)言的同學(xué)也積極配合,能夠認真反思自己學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的成敗得失,利己益人,相信其他同學(xué)一定有所借鑒,“他山之石,可以攻玉”嘛。
從去年8月3日至今,時光過去了整整大半年,該是我們進行階段性盤點總結(jié)的時候。當(dāng)初大家懷著一腔熱血,萬丈豪情,以退為進,選擇來豐中補習(xí),以期重振旗鼓,再起東山,我們?nèi)w老師表現(xiàn)出最熱切的關(guān)注和最熱烈的歡迎,并一起摸爬滾打并肩戰(zhàn)斗到現(xiàn)在,180多個日日夜夜啊!這當(dāng)中有歡笑有淚水,有成功有失敗,值得你我每一個__班人銘記于心,久久不忘;這當(dāng)中我們贏得了五分之四的“紅旗班”評比優(yōu)勝,榮獲了跑操比賽的第一名和武術(shù)操比賽的二等獎;這當(dāng)中我們召開了家長參加人數(shù)最多、開誠布公坦誠交流的家長會,舉行了辭舊迎新載歌載舞師生同樂且其樂融融的元旦晚會;這當(dāng)中我們兩次聆聽了熊佳慶、陳艷同學(xué)代表全年級在周一國旗下的講話,見證了曾雪兒同學(xué)作為班級、年級“陽光學(xué)生”的熠熠風(fēng)采;這當(dāng)中我們在班級值日制度、衛(wèi)生制度、考勤制度、獎懲制度與教寢室管理制度的約束規(guī)范下班紀嚴明,學(xué)風(fēng)優(yōu)良,窗明幾凈,環(huán)境整肅,教學(xué)效果也較顯著……感謝各位同學(xué)團結(jié)一心和為此付出的辛勤勞動,我們__班一定能夠不斷攻堅克難,勢如破竹,從勝利走向勝利!
只是,“革命尚未成功,同志還須努力”!
大家應(yīng)該還記得,當(dāng)初暑假補課伊始,我就要求大家志存高遠,并孜孜以求,循序漸進,起碼清楚三個關(guān)鍵時間節(jié)點:暑假四個星期的補課階段,盡快恢復(fù)狀態(tài),不三心二意,不畏首畏尾;第五個學(xué)期,堅決消滅“拐子”科目,揚長避短,使強項更強,弱科不弱,總分上形勢樂觀;第六學(xué)期全面推進,除了進一步夯實基礎(chǔ),鞏固成果,還要在心理素質(zhì)、臨場技巧、身體狀態(tài)以及卷面書寫等方面歷練提高,保證萬無一失。可是,同學(xué)們捫心自問,你們是不是真正回歸到復(fù)習(xí)本身,按部就班,一一完成了?
毋庸諱言,也許真是還沒有完全準備好,或者用功不夠足,目前不少同學(xué)各方面欠賬“委實”太多太多!“當(dāng)局者迷,旁觀者清”,說實話,我的確為同學(xué)們能否全都順利通過高考還暗暗捏著一把汗,所謂“河里翻了船,急煞岸上人”??!
看看最近一次的周考,班上最高分才570多,最低只有不到400。年級里還有大家自己都認為班上今年高考必須是百分百二本以上,但對照這個成績,這可能嗎?而且,總分停留在500分以下,這會是個什么概念?要知道我們是文科,本來錄取人數(shù)就少,競爭尤其激烈,你現(xiàn)在還好像游離在高考復(fù)習(xí)的大部隊之外,掉隊這么遠,再多再好的機會也將白白喪失,同學(xué)們于心何忍,又情何以堪?要知道你們是補習(xí)班中去年高考分數(shù)最靠前的一群,不進則退,固步自封根本沒有出路,人家跑前面了,反過來你只有奮起直追的份兒,何況去年的高考分早已成為過去,你不能把它當(dāng)成功勞簿躺在上面停滯不前。大家該醒醒了!
班上很多同學(xué)的數(shù)學(xué)、英語都比較“爛”,其他語文與政史地四門亦稀松平常。顯然現(xiàn)在不能一概歸為基礎(chǔ)不好,而應(yīng)該多想想你現(xiàn)在有沒有真正跟上,上課聽講之前有沒有做好預(yù)習(xí),勾畫重點難點;之后有沒有及時鞏固,深入鉆研,或者虛心求教,“打破砂鍋問到底”?簡言之,弱科要有改變有創(chuàng)新,如果只是簡單重復(fù),那肯定是會的還不一定全懂,懂的不見得每次都會;強項也要尋求突破,精益求精,達成一定的保證。班上也談不上有全能型的發(fā)揮穩(wěn)定的同學(xué),當(dāng)然,這很好理解,大家本身就是因為有這樣那樣的不足而被“淘汰”下來,我們也不會對你吹毛求疵無端苛責(zé)。只是你自己首先要意識到這一點并用行動加以改正,并且要有合理的定位,不操之過急,不好高騖遠,而應(yīng)腳踏實地,步步向前。有時候大家喜歡選用應(yīng)屆文科實驗班的文綜卷來考,我覺得不是很科學(xué)很合適,畢竟你們的知識積淀與反應(yīng)能力確實要遜色不少,表面上跟他們是同一班型,其實起碼差了四個層次,你們?yōu)楹我@么愛面子求虛榮呢?相反,把簡單的做好了就是不簡單,更符合大家的學(xué)習(xí)實際,也更有指導(dǎo)意義。
第3篇 2023年學(xué)年終第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文
__—__學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
如果誰說做班主任光榮,我想他要么沒做過班主任,要么真做到家了。有班主任說,愿意倒貼兩百塊錢讓別人做,這也不只是發(fā)發(fā)牢騷。學(xué)生敬畏老師的年代早已成為歷史,大多數(shù)教師對班主任一職避而遠之,其中的原委,我想,路人皆知。但,不是每個人都能上天堂的。我不入地獄,誰入地獄!
按理說,近兩年的工作,應(yīng)該給我不少經(jīng)驗或者教訓(xùn),但我似乎依然庸庸碌碌。估計是入地獄不夠深,故而難以洗心革面,煥然一新?;厥?0周來的和風(fēng)細雨,真不知得失何在,成敗何存。
有位老師曾善言相勸:對付這里的學(xué)生,無為而治,最終只能是一事無成。我知道,他很是為自己的教學(xué)成績擔(dān)憂,也理解在成敗論英雄的教學(xué)圈里,我們教師實在難以逃脫各種考評的魔爪。但我是江山易改稟性難移,怎么也改變不了一貫和風(fēng)細雨的教育作風(fēng)。刀子嘴,豆腐心。早熟的孩子早就把我看透。宿舍里就有孩子一提到我便放聲唱:你總是心太軟,心太軟!
據(jù)我的觀察和不完全統(tǒng)計,一個班級學(xué)風(fēng)、成績的好差,在很大程度上確實跟班主任的治理方式有密切關(guān)系。開個玩笑,潑婦惡棍型的班主任,班里的學(xué)生大多比較規(guī)矩;而淑女紳士型的班主任,班里的學(xué)生大多比較放肆。高壓下,學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)按時按質(zhì)按量,反之,則婆婆媽媽拖拖拉拉,難產(chǎn)難纏。當(dāng)我看到前者成績遙遙領(lǐng)先時,也庸俗得不免眼紅,于是東施效顰的也來個乳罩——裝兇??蓪W(xué)生乍驚后立即發(fā)現(xiàn)我是刀里藏笑,針頭裹棉,也就威武不屈,大義凜然了。這效顰的宏偉計劃,被孩子們嫣然一笑,便煙消云散了。我又回到了原點。
其實婉約派的我,也有我的以柔克剛的本事。了解學(xué)生,抓住軟肋,便能將他拿下,這可不是軟道理。能控制學(xué)生在一定限度內(nèi)放肆才是真本事。一味的壓制,讓學(xué)生敬而生畏,畏而生懼,懼而生恨,雖見一時風(fēng)平浪靜,但未必不會洶潮暗涌。教書教出了成績,育人育出個怪胎,長遠觀之,得不償失!初中的學(xué)生注定要叛逆!這是人生階段性發(fā)展的自然現(xiàn)象,誰破壞這規(guī)律,誰就得遭殃!這絕不是危言聳聽。一個在所有學(xué)生和所有老師眼中都是無可挑剔的超好學(xué)生,在聽說父母給自己定了一個目標,一定要考取某某重點高中時,她歇斯底里地反抗——我就只考某某高中(世人眼中的三流高中)。此時,作為班主任,你該如何做工作?批評她的胸?zé)o大志?譴責(zé)她的一意孤行?還是同情她的年幼無知?我了解她,或者說,我了解的是他們。他們都一樣,在這個年齡階段,都想證明著自己在長大或已經(jīng)長大。所以他們最不想事事對大人惟命是從。他們很想強調(diào)自己的個人意識,很想自己的事自己拿主意。臨近初三,面臨抉擇,他們會去思考。我想,如果家長不是命令孩子“你要考某某高中”,而是詢問“你想考某某高中”,也許事態(tài)會好很多。我聽孩子發(fā)著牢騷的時候,只在qq上發(fā)了個笑臉和欽佩的表情,然后打了三個字——有個性!事后學(xué)生并沒有因為曾發(fā)誓只考某某高中而放松學(xué)習(xí)。我知道,其實她心里是有著高目標的。這便是我的“無為而治”,真的無為?!但能治!
主任一職在身,日理萬機。鞠躬盡瘁,死而后已,那是迫不得已。吃了人家的嘴軟,拿了人家的手短。就算俗氣點,看在錢的份上,也得硬著頭皮把這主任的活給干利索了。
末了,我還是要說,班級管理,不管是雷厲風(fēng)行,還是和風(fēng)細雨,只是豪放婉約兩種風(fēng)格。宋詞從不以風(fēng)格定高下。誰說蘇軾比柳永厲害呢?!
第4篇 2023年-2023學(xué)年終第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文
時光飛逝,一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又即將結(jié)束?;仡櫼粋€學(xué)期的工作,總有那么多遺憾,總有那么多問題還擺在眼前。但人不能只看一面,細細想來,收獲也還是有的,現(xiàn)就平時的幾點略有成效的做法與大家交流,以求能取長補短,共同進步。
一、設(shè)立明星榜,樹立榜樣,帶動全體。
一個集體總是需要一些榜樣的力量的。結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生受社會媒介影響,漸漸萌芽的崇拜偶像,推崇明星的思想,我引導(dǎo)學(xué)生在班級設(shè)立明星榜,根據(jù)班級實際情況,分階段從不同角度,推選出身邊的小明星。例如,剛開學(xué)時,學(xué)生因為才經(jīng)歷了一個假期,一部分人心思還沒有完全收回來,課堂紀律渙散,作業(yè)書寫潦草。我便及時定出明星評選標準:看看身邊哪些同學(xué)課前準備工作做得好,上課聽講認真,評選出我們自己的紀律小明星;看看我們身邊哪些同學(xué)作業(yè)工整,書寫認真,評選出我們自己的作業(yè)小明星……學(xué)期中有段時間,我們班購買小食品的學(xué)生漸漸多起來,我又及時引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的健康小明星……對這些被評選出的同學(xué),我請他們將自己的照片進行裝飾,張貼于班級的明星榜上。這樣的明星評選,面廣,影響也廣,每個學(xué)生的閃光點都有可能被發(fā)掘出來,學(xué)生就有了積極向上的動力。我覺得這種辦法對解決班級存在的階段性問題較為有效。
二、明確責(zé)任制,獎罰分明,提高效率。
現(xiàn)代教育似乎很忌諱處罰這個詞,但是,我認為適當(dāng)?shù)奶幜P是對公平公正的一種捍衛(wèi),是讓學(xué)生明白必須為自己的行為負責(zé)的一種手段,是教育不可缺失的一個環(huán)節(jié)。一進入冬季,天氣越來越冷,學(xué)生打掃衛(wèi)生的積極性就越來越低。特別是個別愛溜尖?;膶W(xué)生,一遇到值日,總是拖得遲遲的不進教室,甚至不進校園,直到聽見鈴響才趕緊拿起掃把掃兩下做做樣子。針對這一現(xiàn)象,我要求衛(wèi)生委員明確每組負責(zé)人,并由負責(zé)人分配組員具體任務(wù),各司其職。并規(guī)定由于組內(nèi)哪個人造成的打掃不及時,不徹底,就由哪個人獨自完成當(dāng)天或第二天本組的全部值日內(nèi)容。并由全班同學(xué)監(jiān)督,視其具體表現(xiàn)再定奪是否繼續(xù)處罰。嚴格執(zhí)行一段時間后,衛(wèi)生打掃情況明顯好轉(zhuǎn)。
三、把病灶擺在眼前,共同關(guān)注,有效化解。
很多時候,班級存在的問題,教師說的嘴皮子都磨破了,但學(xué)生似乎總是注意不到。怎么辦?把問題的癥結(jié)找出來,擺在他們的眼前,讓他們自己感受,自己體會,培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識。還以衛(wèi)生為例。班級的垃圾筐在教室最后的角落里,經(jīng)常是不到兩節(jié)課,學(xué)生就將里邊扔的滿滿的,甚至很多人不自覺地扔到了外邊。掃把、簸箕等一些勞動工具也經(jīng)常亂放一通。教室角成了一個衛(wèi)生死角。一次次強調(diào),這是我們自己的家,我們要讓自己生活在一個干凈舒適的環(huán)境里。課總是好不了三兩天,就又成了老樣子。于是,我組織學(xué)生調(diào)整了教室桌椅擺放,把勞動工具,垃圾筐都擺在明處,擺在教室前面。抱著試一試的心理,卻沒想到效果還真不錯。打掃完衛(wèi)生,勞動工具再沒出現(xiàn)亂丟亂放的現(xiàn)象,垃圾筐再沒出現(xiàn)過垃圾滿筐不倒的現(xiàn)象,四周圍自然也是干干凈凈。其實,孩子們并不是不愛這個集體,只是常常會忽視這些小問題。把問題擺在他們面前,他們自然就會下意識地注意自己的行為舉動了。理性的說教也許并不能真正觸及孩子的心,但需要的滿足卻能讓人意識到自身的價值。我想,對待其他類似問題我們是不是還可以再嘗試呢?
班務(wù)工作是繁雜的,細碎的。切合實際,行之有效的方法,只是促進班級建設(shè)發(fā)展的一種手段,凌駕于這種管理能力之上的我想更應(yīng)該是人格的魅力,愛的感化。作為一名教師,特別是作為一個班主任,用自己的身教去啟發(fā)學(xué)生,遠勝于一百句空話;用一顆愛心去溫暖學(xué)生,更能喚起心靈的漣漪,從而達到教育的目的。只要我們真誠地用愛心來澆灌身邊一棵棵幼小的樹苗,相信總有一天他們會長成參天大樹,用他們的枝繁葉茂來回贈大地!
第5篇 2023年—2023學(xué)年終第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)
時間轉(zhuǎn)眼即逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作又結(jié)束了,回顧一年級班主任的工作,取得了較好的成績,自己主要是從下面幾方面做好工作的。
一、培養(yǎng)得力的班干,發(fā)揮班干的領(lǐng)導(dǎo)和模范帶頭作用。
建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體,首先就要培養(yǎng)一支先進、積極的班干部隊伍。因為他們是學(xué)生的代表,最有集體榮譽感、責(zé)任感和義務(wù)感。因此挑選班干之前,首先要了解學(xué)生的歷史狀況,再進行實際考察,確保挑選出來的學(xué)生具有勝任班干部的能力。接著就從以下幾方面對班干進行培養(yǎng)。①幫助干部學(xué)好功課;②培養(yǎng)干部良好品德;③提高干部的組織管理能力;④對干部進行有關(guān)技能的訓(xùn)練;⑤實行崗位責(zé)任制。因此我班的班干部無論學(xué)習(xí)、生活、工作等各方面都起到模范帶頭作用。我還盡量放手他們工作,例如班會的策劃和主持,墻報的設(shè)計,勞動的分工,紀律監(jiān)制,環(huán)境衛(wèi)生的檢查等。他們都干得十分出色。因為有一支優(yōu)秀的班干隊伍,我班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
二、以身作則,既重言教,更重身教。
要培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),老師本身一定要起模范帶頭作用,以身作則。例如我要求學(xué)生養(yǎng)成勤儉樸素、大方得體、對人有禮,尊師守紀的思想品德。我自己首先做到衣著樸素大方,見到學(xué)生主動問好等,對學(xué)生產(chǎn)生正面、積極的教育效果,另外,關(guān)于勞動,由于每次自己都身體力行,以身作則,所以本班學(xué)生養(yǎng)成互相幫助,不怕困難,勇挑重擔(dān),團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
三認真做好優(yōu)生的培養(yǎng)和下層生的輔導(dǎo)。
五年級的學(xué)生,剛進入高年級,所以無論心理,還是學(xué)習(xí),都要花大量時間進行輔導(dǎo)、培養(yǎng)。我每天起早摸黑,一心撲在工作上,經(jīng)常與學(xué)生談心,對之動之以情,曉之以理,使學(xué)生樹立信心,勤奮學(xué)習(xí),自己則定好計劃,分層輔導(dǎo),使教學(xué)收到良好的效果。
四、做好家訪工作,與家長緊密聯(lián)系,受到更好的教育教學(xué)效果。
平時我與科任還針對性進行家訪,對學(xué)生及時了解和反映情況,與家長共同教育學(xué)生。并經(jīng)常利用電話訪問,家長對我們的工作大力支持、配合,使教育收到更好效果,本班一年來沒有學(xué)生出現(xiàn)嚴重違紀現(xiàn)象。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào),這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評價制度:
以“小星星”等相對固定的評價模式,對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
3、建立互助組:
以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
六、班級管理,培養(yǎng)習(xí)慣,鍛煉能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,班干大家選,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:(1)(2)
第6篇 2023—2023學(xué)年終第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文
為了能夠在新的學(xué)期更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:
1、全班“三好學(xué)生”達到3人,完成目標。
2、全班各基礎(chǔ)科平均分提高3分以上,基本實現(xiàn)。優(yōu)秀生增加了1人,學(xué)困生減少了1人,沒有達到預(yù)期目標。
3、學(xué)生參了全國英語奧林匹克競賽,劉雯進入全國比賽決賽。杜佳玉和牛煜獲得美術(shù)作品比賽二等獎。全校大合唱獲二等獎,我班獲得“班級最佳組織獎”。
4、班級紀律衛(wèi)生評比獲學(xué)校第一名。評上了“文明班”。
5、通過各種教育活動,強化了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,提高了學(xué)生自我管理能力
1、組織學(xué)生進行了安全、衛(wèi)生、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育;廣泛開展愛校、愛班等活動;學(xué)習(xí)“校訓(xùn)”,切實落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《八年一班管理制度》和《八年一班管理細則》。大力指導(dǎo)學(xué)生干部工作,依靠干部及班集體的力量,形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴格實施紀律衛(wèi)生分100分加分、扣分制度,學(xué)習(xí)加分制,并積極籌集810元錢,對學(xué)生的每次講評進行獎勵,充分調(diào)動了學(xué)生做人和學(xué)習(xí)的積極性。制定《值日生安排》、《班干部職責(zé)》、《科代表職責(zé)》等班規(guī)并嚴格實行。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會,豐富學(xué)生業(yè)余生活,使學(xué)生在活動中受到了教育。培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感和團結(jié)、進取的精神及審美意識。通過形式不同的家訪,促進老師、家長、學(xué)生之間的相互理解,架起了一座理解的橋梁。
2、充分發(fā)揮團支部的作用,他們成為同學(xué)。們學(xué)習(xí)的榜樣。定期對團員、班干部進行培訓(xùn),充分發(fā)揮他們的積極性,使他們帶動的同學(xué)一起進步。本學(xué)期又有5名同學(xué)光榮地加入了共產(chǎn)主義青年團,壯大了我班的團員實力。
3、抓好行為規(guī)范教育。利用班會組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓(xùn)練,逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動。
4、重大節(jié)日對學(xué)生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。本學(xué)期開展了感恩教育活動,通過主題班會等形式對學(xué)生進行教育,使學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做人。
5、重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合,利用校外德育教育基地,進一步形成教育的合力,定期召開家長會。做好家訪工作,和家長一道做好學(xué)生的思想工作。使學(xué)生在教師、家長的指導(dǎo)下,能夠沿著正確的軌跡前行。
6、對問題學(xué)生,做到不講過頭話,少批評、多鼓勵,少指責(zé),多幫助。填寫好問題學(xué)生檔案,耐心細致地做好后進生的思想教育工作,。
7、充分利用法律知識競賽、校園廣播、政治課、班會課、國旗下講話等進行普法教育,增強了法律意識和法制觀念,使學(xué)生知法、懂法、守法。
8、對課間操和眼保健操要加強檢查。加強學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,多檢查多督促。做好傳染病的預(yù)防宣傳工作,堅持每天兩次衛(wèi)生掃除。
9、通過學(xué)生自我教育、自我管理,使學(xué)生樹立安全意識,教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng),但還是有些學(xué)生不聽老師和家長的話,去游戲廳。經(jīng)教育,已有所好轉(zhuǎn)。
第7篇 2023年學(xué)年終上學(xué)期班級工作總結(jié)范文
__-__學(xué)年度上學(xué)期班級工作總結(jié)
今年十月份接手八年級四班的班主任工作。這是我第一次擔(dān)任班主任。并且是在毫無準備的情況下,42名學(xué)生就突然成了我的親學(xué)生。(現(xiàn)在學(xué)生是44人)我一下子由“姑媽”變成“親媽”?;叵脒@幾個月,感慨良多。在接手的初期,盡管猶豫,卻也知道自己身上的責(zé)任,這不僅是43名學(xué)生,是43名學(xué)生的人生。幾個月的班主任工作,挫折伴隨成長,淚水伴隨收獲。
一,該怎么當(dāng)“媽”?
具體措施:
1,立即接手工作,腦海中構(gòu)思班級管理框架。孩子們的前途容不得老師猶豫,任何一名教師都不能拿孩子的前途蹉跎。
2,虛心學(xué)習(xí)。由于沒有班主任工作經(jīng)歷和管理經(jīng)驗,明顯信心不足。領(lǐng)導(dǎo)給予了我很大支持,同仁們也毫無保留傳授經(jīng)驗。我先是購買班主任工作叢書,從全國名師那里找經(jīng)驗,找靈感,找思路。然后,遇到具體問題,不懂就問。經(jīng)常請教老班主任。同仁們也都傾囊傳授,少走了不少彎路。
3,理清思路,堅定自己的帶班理念。作為班主任老師,就是要給學(xué)生提供成長發(fā)展的平臺,想盡辦法成就學(xué)生。要讓學(xué)生在做事的過程中發(fā)現(xiàn)并成長。首先,建立民主的班級管理制度。和班委成員討論班規(guī),集體表決通過。其次,發(fā)揮小組合作的力量。繼續(xù)實行六人小組,兩個組長負責(zé)制。再次,找出班級精神。
4,廣泛調(diào)查學(xué)生和科任老師,盡快了解學(xué)生。因為一直是英語老師,所見都是英語課上的表現(xiàn)。對學(xué)生的了解不全面。對有些學(xué)生相當(dāng)不了解。通過不斷觀察,了解,接觸對班里近一半的學(xué)生有了一定的了解。
5,有針對性的和學(xué)生家長以及學(xué)生坐到一起,探討學(xué)生身上的問題,共同制定針對學(xué)生個人的方案。共約談了12名學(xué)生家長,十名學(xué)生態(tài)度習(xí)慣有轉(zhuǎn)變,有四名學(xué)生轉(zhuǎn)變很大。有兩名學(xué)生還需時間,但是老師的關(guān)心是他們有了轉(zhuǎn)變的意愿。
6,談心。一次談心管三天,兩次談心管一個月。談心無疑是與學(xué)生拉近距離的有效方法。
需要成長改進的地方:
1,提高班規(guī)執(zhí)行效率。班規(guī)在本學(xué)期起到的作用是讓學(xué)生們接觸了什么是“民主”,同學(xué)們在討論制定的過程中,初次體驗了“民主”。但是,并未認識到什么是真正的民主。存在很多曲解的地方。另外班規(guī)本身力度不夠,原因主要是一,沒有打印成文,所以不夠嚴肅。二,各班委成員不會操作,以至于責(zé)任缺失。三,宣傳不夠力度,沒有持續(xù)營造班級氛圍。
2,充分發(fā)揮小組合作的作用。小組合作初見成效,已不再是簡單的檢查作業(yè)小組,有的小組長相當(dāng)有責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)力。許多組員在這樣的小組里提高很快。
不過,小組合作也不過才發(fā)揮了30%的作用。小組分配不均衡,小組長領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任心,組員長期的壞習(xí)慣等等。主要的原因還是沒有明確的目標,小組沒有凝聚力。正因如此更應(yīng)該想辦法發(fā)揮小組合作的作用,利用小組合作培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的品質(zhì)。利用小組合作發(fā)揮正能量。利用小組合作解決學(xué)生成長中的問題。
3,沒有班級精神則沒有戰(zhàn)斗力。讓學(xué)生在一個松垮,懈怠的氛圍里成長無異于害學(xué)生,會讓他們將來面臨許多人生風(fēng)險。要讓學(xué)生知道人生便是奮斗。學(xué)生生活在充滿正能量的氛圍里,是教師最大的責(zé)任之一。
4,繼續(xù)多和學(xué)生溝通,了解學(xué)生所思所想。下學(xué)期要建立“心靈小本”,及時和學(xué)生溝通。溝通才能架起理解的橋梁。
5,多舉辦活動,提升班級戰(zhàn)斗力。通過向咸老師請教,運動,便是很好的活動。下學(xué)期,不僅要求學(xué)生多運動,還要和學(xué)生一起運動。
6,千萬不要自以為人師。所謂“培養(yǎng)”,也不要輕易說。記住自己只是一名老師,并非教育家??梢詭椭鷮W(xué)生成就夢想,可以給學(xué)生發(fā)展提供平臺。但不可以“引領(lǐng)”學(xué)生。千萬不可自以為是。
7,都說學(xué)生隨班主任。所以,應(yīng)該先培養(yǎng)自己。沒有個人魅力的班主任注定失敗?;叵脒@兩三個月,我個人簡直太糟糕。首先,,不顧形象了。其次,經(jīng)常發(fā)脾氣,喳喳呼呼的。現(xiàn)在想起來,真是羞愧。想要培養(yǎng)大氣的學(xué)生,自己先要大氣嘛。
務(wù)必要勤奮,堅持,熱愛思考,自信,熱情,心中有他人。要多讀書。
其次,恰當(dāng)發(fā)揮班主任話語權(quán)的作用。
二,該怎么當(dāng)“后媽”?
1,抵觸,懷疑,不信任中開始。
先前的班主任王老師特別和藹細致,做事認真有方法。學(xué)生在充滿溫暖的氛圍里生活學(xué)習(xí)的很愉快,很舒心。即便是我們科任老師,和王老師交往都有一種溫暖的感覺。那種信任無以言表。所以學(xué)生無法適應(yīng)王老師突然調(diào)走的現(xiàn)實,情感上長時間不能轉(zhuǎn)變適應(yīng)。要把一直是英語老師的我重新定位為班主任的角色,異常的艱難。幾乎每天,每件事都自然的作對比。班里一股股要彈劾我的氣氛此起彼伏。家長們也是一時無法適應(yīng)。雖然有些家長表示支持我的工作,但是大部分家長和學(xué)生一樣無法淡定。畢竟是孩子的前途啊。真的可以理解。這么一批有情有義的學(xué)生在現(xiàn)在這樣的社會里,真的令人欣慰。
第8篇 上學(xué)期班級工作年終總結(jié)
這一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作基本結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的工作感慨萬千:有取得成績的喜悅,也有工作失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和謝意??傊粚W(xué)期來的工作使我想了很多?,F(xiàn)將一年來的工作做以總結(jié)。
這一學(xué)期以來我們一直保持著積極進取、團結(jié)互助的優(yōu)良作風(fēng)。在學(xué)院各領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員以及團委、學(xué)生會的指導(dǎo)下,我們班級各項工作井井有條,蒸蒸日上。 在我們班委全體成員的共同努力下,09-10學(xué)年我們班被評為校優(yōu)秀班集體。
在班風(fēng)建設(shè)上,在發(fā)揚集體主義精神的同時,充分發(fā)揮每個同學(xué)的個人才能,展現(xiàn)每個同學(xué)的才華。在過去的一年里,我班同學(xué)在學(xué)習(xí)、文體活動競賽、社會工作等各方面取得了優(yōu)異成績。
在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,同學(xué)們在經(jīng)歷過初入大學(xué)的迷惘后,開始有目標地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)中,自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家結(jié)伴上自習(xí),共同探討問題、相互鼓勵、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得蔚然成風(fēng)。在兩年的學(xué)習(xí)生活中,大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進步。所有的同學(xué)都從剛?cè)胄r的不會學(xué)習(xí)、不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的困境中走了出來,適應(yīng)了大學(xué)特有的學(xué)習(xí)方式。
在過去的一年中,我們?nèi)嗳瑢W(xué)同心協(xié)力,取得了以上各方面的成績。當(dāng)然,我們也遇到過一些困難,但我們堅信,在我們的積極努力下,我們一定會克服所有的困難,再創(chuàng)佳績,更上一層樓。如果我們獲得優(yōu)秀班級這項殊榮,大家定會信心倍增,熱情十足,向更新的目標邁進!
第9篇 2023年學(xué)年終第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文
__-__學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)
作為一名“老資格”的班主任,工作中既充滿歡樂,但又有難言的苦衷。做一名班主任不難難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任,卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,其實一個班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作
一、尊重學(xué)生,一視同仁。
尊重學(xué)生,說起來容易,做起來很難。尊重學(xué)生,需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心,要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說:“要贏得老師的尊重,就需要先尊重學(xué)生?!蔽艺J為尊重不分先后,不分高下。身居高位更要體恤民情,體察民意,不要把自己擺在高高在上的神壇上,要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你,你尊重我,而不是你先尊重我,我再尊重你。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師,如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,學(xué)生能有平等的意識和自由的意志么?老師對學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學(xué)生作為未成年人,需要得到老師的欣賞、贊美、尊重,即使他有錯,也值得尊重,因為沒有不犯錯誤的學(xué)生。饒恕別人的錯誤是一種美德,老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。
二、多鼓勵,少批評。
給學(xué)生成長的空間和成才的機會,對學(xué)生的評價要多幾把尺子,平時更要多鼓勵,少批評。老師往往都把分數(shù)作為衡量學(xué)生的唯一標準,對學(xué)生的評價上一刀切,把“德智體美勞”的綜合評價作為本本。從人的智力的幾個層次來看,學(xué)習(xí)的能力固然重要,其他各方面的能力一樣重要。我們強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一位的同時忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西。所以我在教育學(xué)生時,盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,并竭力推助之,改進之。唯有如此,才能真正的實現(xiàn)“人人都得道發(fā)展”。
三、常抓常規(guī)管理常常抓,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
腿勤、口勤、手勤,以身作則,有條有理。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責(zé)人。
四、弘揚正氣,遏止不良苗頭。
班主任要教會學(xué)生做人。在班級管理中,要求每一位學(xué)生認真對照自己的行為習(xí)慣,反思自己,提升自我的人格魅力,學(xué)會堂堂正正做人,踏踏實實做事。并利用學(xué)校的各項政治活動,對學(xué)生進行政治思想教育,正確看待基礎(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。針對我們學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的情況,首先端正自己的態(tài)度,恰當(dāng)?shù)乜创A(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。不放棄每一位學(xué)生,只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們。增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時同學(xué)生談心,及時找出缺點,使學(xué)生加以改正,本班學(xué)生沒有因班主任的工作失誤而流失。
五、不放棄一個學(xué)生、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。
要想提高班級成績,必須重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。在這個學(xué)期的后進生工作中,讓我深深感覺到每個后進生,他不想學(xué)習(xí)成為后進,他的心理或多或少都有問題,這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。在學(xué)校因為他的成績不好會受到同學(xué)的白眼,在家里家長關(guān)心的方式也成了問題,本來是關(guān)心他的,在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通讓家長改變教育的方式,老師也要改變教育有方式。
六、繃緊安全弦,加強對學(xué)生安全的教育。
每次周會甚至每一天都會要求學(xué)生注意安全,這個學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全,用電安全,實驗安全,交通工具安全這四個方面教育。
七、察顏觀色,重視強化學(xué)生心理健康的教育。
初三學(xué)生面對繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān),升學(xué)的壓力。往往容易導(dǎo)致心量失衡。作為一個與學(xué)生接觸最為密切的師長,學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者,應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級管理,利用班主任工作優(yōu)勢,用科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中成表現(xiàn)的種種異常如:好動、多話、厭學(xué)、打架等并不是單純的品行問題,而往往是由心理問題引起的,因此,將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合,顯得尤為重要。
八、加強家校聯(lián)系,取得家長的配合與支持。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
以上就是我個人這學(xué)期的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然,我做得還不夠,有待于進一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。