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第1篇 關(guān)于學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動的總結(jié)
關(guān)于學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動的總結(jié)
為選拔參加市優(yōu)質(zhì)課評選的優(yōu)秀教師,按照上級要求,我鎮(zhèn)于10月10日,開展了優(yōu)質(zhì)課選拔賽講活動,期間,共有12位教師展示了精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)成果。其中我鎮(zhèn)老師被評選推薦參加市的品德與生活和品德與社會優(yōu)質(zhì)課比賽。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,準(zhǔn)備充分
為了保證活動的順利開展,小學(xué)教研室主任對此項(xiàng)工作進(jìn)行了專題研究,成立了親自任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,我擔(dān)任品德與生活、社會小組的組長,組員由我鎮(zhèn)的德育課程的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員擔(dān)任。
在活動程式上,我們采用了分配名額—各學(xué)校初選推薦—教研室工作小組復(fù)評的辦法進(jìn)行。首先,我們召開了各校校長會議,安排了初選工作,認(rèn)真選拔后,把選拔出的教師名單交教研室。教研室對選拔出的教師講課地點(diǎn)、時(shí)間統(tǒng)一安排后,參賽教師進(jìn)行做課,評委對參賽教師進(jìn)行評審,然后按成績排隊(duì)提名,選拔成績好的,推薦參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。
二、選拔賽賽出了水平
1、所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求去準(zhǔn)備課程,按照學(xué)科特點(diǎn)去分析教材、處理教材,安排教程和教法。
通過對參賽教師教案的審查和聽課,我們發(fā)現(xiàn),多數(shù)教師都突出了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)教學(xué)原則,著力于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。結(jié)合學(xué)科和課程特點(diǎn),尋求盡可能多的刺激點(diǎn)和規(guī)律,使學(xué)生學(xué)會知識、理解知識、掌握并運(yùn)用知識,為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
備課中,教師教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)方法明確,教學(xué)重、難點(diǎn)明確,學(xué)生活動明確,學(xué)生交流知識點(diǎn)明確,課堂、課外作業(yè)明確,知識點(diǎn)的拓展和運(yùn)用明確。課堂講授時(shí)間、活動時(shí)間、知識點(diǎn)的拓展延伸時(shí)間等分配合理、安排恰當(dāng)。
2、所有參賽教師都較好地運(yùn)用了小組合作和多媒體教學(xué)的方法。
這次評選中課件的制作,可以說,展示了我鎮(zhèn)教師近幾年來致力于電腦教學(xué)的較高水平。優(yōu)美動聽的音樂,清晰亮麗的畫面,會讓你感受到輕松、時(shí)尚、新穎科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
多媒體教學(xué)方法的運(yùn)用,不僅增加了課堂的容量,而且也使教學(xué)更加直觀、更加有序;不僅增加了課堂的情趣,而且使學(xué)生在不斷的興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)換中輕松愉快地學(xué)到了知識,不僅節(jié)省了課堂小結(jié)歸納的時(shí)間,而且為課堂知識的拓展提供了更為廣闊的空間。
三、效果良好
1、各學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真聽課都推薦出了自己的優(yōu)秀的代表,各參賽教師都展示了自己較高的水平??梢哉f,這次選拔活動,是我鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)水平的一次交流,達(dá)到了墻內(nèi)開花墻外香的目的。
2、這次評選促進(jìn)了教師的聽課活動。
學(xué)校內(nèi)的的相互聽課,賽講中的教研組聽課等,都促使全體教師投入到了大聽課活動中。這對全鎮(zhèn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,教學(xué)方法的相互學(xué)習(xí)等,無疑是一個(gè)很好的促進(jìn)。
3、充分發(fā)揮了指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的作用。
在評選出__兩位老師后,我們品德學(xué)科的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教師積極參與、悉心指導(dǎo),為兩位老師的課堂教學(xué)水平的提高做出了巨大貢獻(xiàn)。
總結(jié)這次優(yōu)質(zhì)課選拔活動,我們認(rèn)為成績是明顯的。雖然還有這樣那樣的不足,但這也為我們的今后工作提供了借鑒和經(jīng)驗(yàn)。我們將以此為契機(jī)和動力,把學(xué)校教學(xué)工作再向前推進(jìn)一步,使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。
第2篇 學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動總結(jié)
為選拔參加市優(yōu)質(zhì)課評選的優(yōu)秀教師,按照上級要求,我鎮(zhèn)于20__月10日,開展了優(yōu)質(zhì)課選拔賽講活動,現(xiàn)在小學(xué)品德與生活、社會優(yōu)質(zhì)課評選活動已順利結(jié)束。期間,共有12位教師展示了精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)成果。其中我鎮(zhèn)__老師被評選推薦參加__市的品德與生活和品德與社會優(yōu)質(zhì)課比賽。從兩位老師講課回來的反饋情況來看,我們的選擇是正確的?,F(xiàn)在回過頭來看一下我們的整個(gè)活動過程,有許多值得總結(jié)的地方。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,準(zhǔn)備充分
為了保證活動的順利開展,小學(xué)教研室主任對此項(xiàng)工作進(jìn)行了專題研究,成立了親自任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,我擔(dān)任品德與生活、社會小組的組長,組員由我鎮(zhèn)的德育課程的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員擔(dān)任。
在活動程式上,我們采用了分配名額——各學(xué)校初選推薦——教研室工作小組復(fù)評的辦法進(jìn)行。首先,我們召開了各校校長會議,安排了初選工作,認(rèn)真選拔后,把選拔出的教師名單交教研室。教研室對選拔出的教師講課地點(diǎn)、時(shí)間統(tǒng)一安排后,參賽教師進(jìn)行做課,評委對參賽教師進(jìn)行評審,然后按成績排隊(duì)提名,選拔成績好的,推薦參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。
二、選拔賽賽出了水平
1、所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求去準(zhǔn)備課程,按照學(xué)科特點(diǎn)去分析教材、處理教材,安排教程和教法。
通過對參賽教師教案的審查和聽課,我們發(fā)現(xiàn),多數(shù)教師都突出了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)教學(xué)原則,著力于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。結(jié)合學(xué)科和課程特點(diǎn),尋求盡可能多的刺激點(diǎn)和規(guī)律,使學(xué)生學(xué)會知識、理解知識、掌握并運(yùn)用知識,為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
備課中,教師教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)方法明確,教學(xué)重、難點(diǎn)明確,學(xué)生活動明確,學(xué)生交流知識點(diǎn)明確,課堂、課外作業(yè)明確,知識點(diǎn)的拓展和運(yùn)用明確。課堂講授時(shí)間、活動時(shí)間、知識點(diǎn)的拓展延伸時(shí)間等分配合理、安排恰當(dāng)。
2、所有參賽教師都較好地運(yùn)用了小組合作和多媒體教學(xué)的方法。
這次評選中課件的制作,可以說,展示了我鎮(zhèn)教師近幾年來致力于電腦教學(xué)的較高水平。優(yōu)美動聽的音樂,清晰亮麗的畫面,會讓你感受到輕松、時(shí)尚、新穎科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
多媒體教學(xué)方法的運(yùn)用,不僅增加了課堂的容量,而且也使教學(xué)更加直觀、更加有序;不僅增加了課堂的情趣,而且使學(xué)生在不斷的興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)換中輕松愉快地學(xué)到了知識,不僅節(jié)省了課堂小結(jié)歸納的時(shí)間,而且為課堂知識的拓展提供了更為廣闊的空間。
三、效果良好
1、各學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真聽課都推薦出了自己的優(yōu)秀的代表,各參賽教師都展示了自己較高的水平??梢哉f,這次選拔活動,是我鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)水平的一次交流,達(dá)到了墻內(nèi)開花墻外香的目的。
2、這次評選促進(jìn)了教師的聽課活動。
學(xué)校內(nèi)的的相互聽課,賽講中的教研組聽課等,都促使全體教師投入到了大聽課活動中。這對全鎮(zhèn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,教學(xué)方法的相互學(xué)習(xí)等,無疑是一個(gè)很好的促進(jìn)。
3、充分發(fā)揮了指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的作用。
在評選出__兩位老師后,我們品德學(xué)科的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教師積極參與、悉心指導(dǎo),為兩位老師的課堂教學(xué)水平的提高做出了巨大貢獻(xiàn)。
總結(jié)這次優(yōu)質(zhì)課選拔活動,我們認(rèn)為成績是明顯的。雖然還有這樣那樣的不足,但這也為我們的今后工作提供了借鑒和經(jīng)驗(yàn)。我們將以此為契機(jī)和動力,把學(xué)校教學(xué)工作再向前推進(jìn)一步,使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。
第3篇 學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動總結(jié)模版
學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動總結(jié)模版一
為選拔參加市優(yōu)質(zhì)課評選的優(yōu)秀教師,按照上級要求,我鎮(zhèn)于20__月10日,開展了優(yōu)質(zhì)課選拔賽講活動,現(xiàn)在小學(xué)品德與生活、社會優(yōu)質(zhì)課評選活動已順利結(jié)束。期間,共有12位教師展示了精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)成果。其中我鎮(zhèn)__老師被評選推薦參加__市的品德與生活和品德與社會優(yōu)質(zhì)課比賽。從兩位老師講課回來的反饋情況來看,我們的選擇是正確的?,F(xiàn)在回過頭來看一下我們的整個(gè)活動過程,有許多值得總結(jié)的地方。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,準(zhǔn)備充分
為了保證活動的順利開展,小學(xué)教研室主任對此項(xiàng)工作進(jìn)行了專題研究,成立了親自任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,我擔(dān)任品德與生活、社會小組的組長,組員由我鎮(zhèn)的德育課程的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員擔(dān)任。
在活動程式上,我們采用了分配名額——各學(xué)校初選推薦——教研室工作小組復(fù)評的辦法進(jìn)行。首先,我們召開了各校校長會議,安排了初選工作,認(rèn)真選拔后,把選拔出的教師名單交教研室。教研室對選拔出的教師講課地點(diǎn)、時(shí)間統(tǒng)一安排后,參賽教師進(jìn)行做課,評委對參賽教師進(jìn)行評審,然后按成績排隊(duì)提名,選拔成績好的,推薦參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。
二、選拔賽賽出了水平
1、所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求去準(zhǔn)備課程,按照學(xué)科特點(diǎn)去分析教材、處理教材,安排教程和教法。
通過對參賽教師教案的審查和聽課,我們發(fā)現(xiàn),多數(shù)教師都突出了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)教學(xué)原則,著力于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。結(jié)合學(xué)科和課程特點(diǎn),尋求盡可能多的刺激點(diǎn)和規(guī)律,使學(xué)生學(xué)會知識、理解知識、掌握并運(yùn)用知識,為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
備課中,教師教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)方法明確,教學(xué)重、難點(diǎn)明確,學(xué)生活動明確,學(xué)生交流知識點(diǎn)明確,課堂、課外作業(yè)明確,知識點(diǎn)的拓展和運(yùn)用明確。課堂講授時(shí)間、活動時(shí)間、知識點(diǎn)的拓展延伸時(shí)間等分配合理、安排恰當(dāng)。
2、所有參賽教師都較好地運(yùn)用了小組合作和多媒體教學(xué)的方法。
這次評選中課件的制作,可以說,展示了我鎮(zhèn)教師近幾年來致力于電腦教學(xué)的較高水平。優(yōu)美動聽的音樂,清晰亮麗的畫面,會讓你感受到輕松、時(shí)尚、新穎科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
多媒體教學(xué)方法的運(yùn)用,不僅增加了課堂的容量,而且也使教學(xué)更加直觀、更加有序;不僅增加了課堂的情趣,而且使學(xué)生在不斷的興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)換中輕松愉快地學(xué)到了知識,不僅節(jié)省了課堂小結(jié)歸納的時(shí)間,而且為課堂知識的拓展提供了更為廣闊的空間。
三、效果良好
1、各學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真聽課都推薦出了自己的優(yōu)秀的代表,各參賽教師都展示了自己較高的水平??梢哉f,這次選拔活動,是我鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)水平的一次交流,達(dá)到了墻內(nèi)開花墻外香的目的。
2、這次評選促進(jìn)了教師的聽課活動。
學(xué)校內(nèi)的的相互聽課,賽講中的教研組聽課等,都促使全體教師投入到了大聽課活動中。這對全鎮(zhèn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,教學(xué)方法的相互學(xué)習(xí)等,無疑是一個(gè)很好的促進(jìn)。
3、充分發(fā)揮了指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的作用。
在評選出__兩位老師后,我們品德學(xué)科的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教師積極參與、悉心指導(dǎo),為兩位老師的課堂教學(xué)水平的提高做出了巨大貢獻(xiàn)。
總結(jié)這次優(yōu)質(zhì)課選拔活動,我們認(rèn)為成績是明顯的。雖然還有這樣那樣的不足,但這也為我們的今后工作提供了借鑒和經(jīng)驗(yàn)。我們將以此為契機(jī)和動力,把學(xué)校教學(xué)工作再向前推進(jìn)一步,使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。
當(dāng)然,在這么多的優(yōu)點(diǎn)背面,也有一些應(yīng)引起我們的深思和注意。課要實(shí)實(shí)在在,無論怎么創(chuàng)新、怎么熱鬧,給孩子們的能力、情感、思考等,最終的結(jié)果是要沉甸甸的,必須讓他們有真實(shí)的收獲,讓課堂見到實(shí)效而不是熱鬧。
課堂是學(xué)生生命成長的地方,通過一課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度上有一些提升,學(xué)生就是在我們的課堂上一天天長大的。讓我們所有老師共同努力,把課上得充滿生機(jī),讓學(xué)生感動,給學(xué)生生命鋪上了一層溫暖純凈的底色
學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動總結(jié)模版二
為了檢驗(yàn)我校新課改的最新成果,把高中新課程改革進(jìn)一步推向深入,同時(shí)也為了進(jìn)一步提高全體教師的業(yè)務(wù)水平,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在教務(wù)處的精心組織下,在各教研組初評推選的基礎(chǔ)上,我校教務(wù)處于11月28日至12月9日,進(jìn)行了為期兩周的年度優(yōu)質(zhì)課評比活動,本次活動以常態(tài)課形式進(jìn)行展示。
本次公開課涵蓋所有學(xué)科,文科組共有7位教師參與,總體來看,這次優(yōu)質(zhì)課評比活動充分激發(fā)了青年教師提高教學(xué)水平的內(nèi)在要求,基本達(dá)到了預(yù)期目的,7位教師青春澎湃,激情洋溢,充分展示了我校教師的個(gè)性和風(fēng)采,較好的呈現(xiàn)了我校新課程改革所取得的階段性成果。
現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):
首先,課前備課充分,教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理,能面向全體學(xué)生,并注意思想教育滲透。
全體教師接到通知后都高度重視,積極準(zhǔn)備,深入鉆研教材,研究教學(xué)方法,并翻閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料,力求把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。在教案的撰寫上,既詳細(xì)又認(rèn)真,既不忘實(shí)效性和可操作性,又注重新課程理念的滲透。
同時(shí),還注重利用多媒體技術(shù)服務(wù)教學(xué),追求既生動形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果,努力把秀的課堂教學(xué)展示給所有評委和聽課教師。如__老師的教案,內(nèi)容豐富,條理清晰,目標(biāo)準(zhǔn)確,實(shí)踐性強(qiáng)。__老師把社會主義人生觀和價(jià)值觀教育巧妙地滲透課堂,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中收到潛移默化的思想教育。__老師的課件制作精美,課堂容量豐盈。
其次,在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,能夠緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際,重點(diǎn)關(guān)鍵突出,知識科學(xué)精當(dāng),能力訓(xùn)練有序。
備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是備學(xué)生,了解學(xué)生現(xiàn)有知識狀況和接受能力,才能有的放矢,增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性,提高課堂效率。__老師在課堂上針對學(xué)生的特點(diǎn),一節(jié)課只教5個(gè)單詞,并且讓學(xué)生當(dāng)堂掌握,并當(dāng)堂反饋。沒有花里胡哨的表演,學(xué)生得到的是實(shí)實(shí)在在的收獲。__老師的教學(xué)設(shè)計(jì),講練結(jié)合,當(dāng)堂反饋,效率極高。
再次,教師課堂駕馭能力較強(qiáng),教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理,教師精神飽滿,教態(tài)自然,思路清晰。
7位老師,在整個(gè)課堂教學(xué)的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。設(shè)計(jì)的問題合理科學(xué),針對性強(qiáng),大多數(shù)教師都能把握重點(diǎn)和難點(diǎn),解決核心問題。如__老師的復(fù)習(xí)課對主干知識的梳理,脈絡(luò)清晰,一線貫穿。__老師的講評課詳略取舍,老練自然。
開展活動時(shí),注重引導(dǎo)學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題,并培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力,整個(gè)的教學(xué)過程清晰流暢而完整。__老師的課,教態(tài)親切自然,能夠積極的鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。活動內(nèi)容豐富多樣,活動類型各異,學(xué)生參與面廣,積極性高,是真正的師生互動,這種流暢的教學(xué)過程,正是很強(qiáng)的課堂駕馭能力的體現(xiàn)。
最后,注重反思,吸取經(jīng)驗(yàn)。
每位老師上完課后,都會對自己的課進(jìn)行反思,與同學(xué)科的老師交流,主動向聽課教師請教,聽取評委們的批評指導(dǎo),并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失,將不足改進(jìn),將長處守住,真正從心里把這次活動當(dāng)作取長補(bǔ)短的平臺和機(jī)會,從而為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
盡管有諸多的可喜之處,但也有一些不足之處:
1、就教案撰寫來看,有些教案過于簡單,內(nèi)容不詳;有些教案重難點(diǎn)未恰當(dāng)把握;有些教案過程設(shè)計(jì)不完整,沒有板書。
2、就課堂流程設(shè)計(jì)而言,個(gè)別老師由于對教材內(nèi)容的處理不夠合理,對學(xué)情判斷不準(zhǔn)確,導(dǎo)致授課時(shí)間把握不到位,出現(xiàn)了早下、拖堂現(xiàn)象。
3、就課堂評價(jià)而言,學(xué)生回答問題時(shí),老師對學(xué)生的鼓勵性語言較少。
對學(xué)生的解答,有的沒有及時(shí)評價(jià),有的甚至還忽略了對學(xué)生的評價(jià),這也是極需要改進(jìn)的地方。對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量,應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平,而不了解學(xué)生學(xué)的“效果”。
4、就課堂語言而言,部分老師語速太快,授課內(nèi)容過多,任務(wù)繁重,學(xué)生不易接受,甚至接受困難。
5.還有個(gè)別老師講得過多,課堂上沒有體現(xiàn)學(xué)生的自主性。學(xué)生探究、合作、自主的精神還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
當(dāng)然,雖然有上述缺點(diǎn),但是瑕不掩瑜,之所以指出存在的問題,是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評比為契機(jī),力爭在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長,力爭使自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動總結(jié)模版三
一、本屆優(yōu)質(zhì)課的亮點(diǎn):
1、參賽選手比較重視,準(zhǔn)備充分。
2、兩位老師講同一節(jié)課,上出不同的效果,很有新意。
比如:語文組__老師同時(shí)講授《那樹》一課,切入點(diǎn)完全不同,一個(gè)緊扣“那樹”逐步探討,樹的品質(zhì),樹的貢獻(xiàn),樹的命運(yùn);一個(gè)則在整體感知的基礎(chǔ)上,把重點(diǎn)放在對文中富有感染力的句子賞析上,最后殊途同歸,讓學(xué)生理解課文的主旨。
3、都比較注重“課前引入”這個(gè)環(huán)節(jié)。
給我印象最深的是__老師數(shù)學(xué)課的引入,如詩如畫,一上去就抓住了學(xué)生的心;__老師變魔術(shù)導(dǎo)入,__的清唱導(dǎo)入,__老師的視頻導(dǎo)入等,一開始就吸引住了學(xué)生,開端很好。
4、教學(xué)模式靈活多樣,能有效調(diào)動學(xué)生的積極性。
比如:__老師的課,讓學(xué)生坐成圓形,便于討論,也便于老師深入到學(xué)生中去。__老師課堂延伸中學(xué)和現(xiàn)實(shí),播放20__中國十大人物的視頻,讓學(xué)生進(jìn)一步理解愛的含義,__老師讓學(xué)生對愛的感悟?qū)懺谛男慰ㄆ?,貼在黑板上,極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性;(英語老師的課堂,引入競爭機(jī)制等。)
5、課堂教學(xué)機(jī)智靈活多變
比如:政史組學(xué)生回答不上來問題時(shí),__推選實(shí)力派參加,學(xué)生回答聲音小時(shí),__老師“推選一個(gè)聲音大的”等,有效地緩和了氣氛。
6、充分展示了每位老師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
7、備課組齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
8、老師們的課件制作精美。__老師用動畫的形式演示相遇與追擊,非常直觀。
二、不足之處:
1、個(gè)別老師的課堂語言不夠簡潔流暢,需要平時(shí)有意識的錘煉。
2、語文組存在個(gè)別老師的課堂走出文本過早,課后延伸時(shí)間過長,有點(diǎn)喧賓奪主。
3、對學(xué)生發(fā)言評價(jià)針對性不強(qiáng),要么簡單說“好”,要么就沒進(jìn)行評價(jià)。對學(xué)生演板出錯時(shí),直接換人,也不太合適,不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。
4、英語組存在口語練習(xí)較多,筆頭練習(xí)較少的問題。
5、政史組應(yīng)注意讓學(xué)生當(dāng)堂背會基礎(chǔ)知識,留到課外,加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)。另外,對學(xué)生閱讀能力、審題能力、概括能力等方面的指導(dǎo)還應(yīng)加強(qiáng)。
6、個(gè)別老師存在老師講的稍多,學(xué)生參與較少的現(xiàn)象。另外,九年級的老師較為注重知識的掌握效果,對于課堂活躍稍有不足。
7、個(gè)別老師上課激情不夠飽滿,不能有效帶動學(xué)生激情飽滿的進(jìn)入課堂。
8、個(gè)別老師上課速度過快,學(xué)生還沒看清題目的意思就開始提問,課件牽著老師走。
第4篇 中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選活動總結(jié)
中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選活動總結(jié)范文
為了進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量,激勵教師采用多種方式增加對課堂教學(xué)的投入,積極推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)方法與教學(xué)手段改革,提高中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)質(zhì)量,在學(xué)校的高度重視和關(guān)心支持下,按照縣教育局優(yōu)質(zhì)課評選活動文件精神,學(xué)校制定了《思南縣中等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽的實(shí)施方案》、下發(fā)了思南縣中等職業(yè)學(xué)校關(guān)于開展中優(yōu)質(zhì)課評比活動的通知,各專業(yè)科室、教研組抓住這次縣級優(yōu)質(zhì)課課評選活動的機(jī)會,分別進(jìn)行了教研組內(nèi)初評,推薦優(yōu)秀教師參加校內(nèi)選拔,在大家的共同努力下,本次優(yōu)質(zhì)課評選活動工作圓滿結(jié)束。
參加本次優(yōu)質(zhì)課競賽的教師共有71人,活動共評選出一等獎5名,二等獎9名,三等獎31名。本次教學(xué)活動是以做好課堂常規(guī)教學(xué),促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,給老師們提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)自我展示的舞臺,提供了一個(gè)專業(yè)成長的綠色平臺,各位教師都格外珍惜這次優(yōu)質(zhì)課評選機(jī)會,把他作為自己練兵和展示的大好機(jī)會,認(rèn)真?zhèn)湔n,每節(jié)課都有令大家耳目一新的地方,都有值得大家借鑒的長處,確確實(shí)實(shí)達(dá)到了我們通過教學(xué)活動實(shí)現(xiàn)互幫互學(xué),共同提高的目的。
一、 教學(xué)活動的亮點(diǎn)
本次比賽中,參賽學(xué)科多、參賽教師多,每位教師的授課都各有特色,突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),教學(xué)流程合理,教學(xué)重點(diǎn)突出,課堂氣氛比較活躍。
1.高度重視,群策群力,全程服務(wù)。
本次教學(xué)活動校級領(lǐng)導(dǎo)重視,組織的每一個(gè)細(xì)節(jié),從準(zhǔn)備階段到聽課評課結(jié)束,全程參與,教研組全方位予以幫助,并進(jìn)行了拍照存檔,評委認(rèn)真聽課評課,從而確保了這次活動獲得了圓滿成功。
2.態(tài)度端正,準(zhǔn)備充分,展示風(fēng)采。
在活動中,我們看到了老師門態(tài)度端正,非常重視,準(zhǔn)備充分。通過鍛煉,個(gè)人的綜合素質(zhì)得到了促進(jìn)和提高,教師認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)室、準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)方案,教學(xué)教具,充分體現(xiàn)了教師求學(xué)、求知、鉆研、上進(jìn)的精神,展示了良好素質(zhì)和風(fēng)采。
3..創(chuàng)新意識、創(chuàng)設(shè)情景,調(diào)動氣氛。
絕大多數(shù)教師都能抱著虛心學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽課,積極參與到本次教研活動中,我們看到了老師們有改革創(chuàng)新的意識,能創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情景,調(diào)動學(xué)生參與教學(xué),學(xué)生上課學(xué)習(xí)積極,課堂氣氛好,通過教學(xué)互動,評課,增進(jìn)了同事之間、學(xué)科之間和不同年齡教師之間的溝通交流。
4.深入人心,創(chuàng)新教學(xué),積極參與。
在教學(xué)活動中,我們很高興的看到,教師們能很努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,盡量讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到發(fā)揮,教師能夠利用分組討論、學(xué)生到臺上板書、自由發(fā)言討論,自主動手操作,實(shí)訓(xùn)積極認(rèn)真,確實(shí)提高了學(xué)生的動手能力和小組間協(xié)作能力。
二、值得反思的問題
本次活動在取得成績和進(jìn)步的同時(shí)也有一些值得商榷的地方,從整體上看,教師基本功提升的'空間還很大,值得探討、改進(jìn)。
1.教師講授的內(nèi)容多,預(yù)設(shè)的多,放手讓學(xué)生主動探究、自主有效學(xué)習(xí)地不夠,有效地課堂容量應(yīng)以有多少學(xué)生學(xué)會和學(xué)生學(xué)會多少,動手做到多少,學(xué)生完成了多少來衡量,而不是單純看老師講了多少。
2.有的老師仍存在備課時(shí)只備教材,不備學(xué)生、不備實(shí)訓(xùn)條件和設(shè)備完好情況、突發(fā)情況的問題,導(dǎo)致突發(fā)情況出現(xiàn)時(shí)不能得心應(yīng)手的應(yīng)對。
3.教師駕駛課堂的能力仍有所欠缺。時(shí)間分配不夠合理,學(xué)案的運(yùn)用還有欠缺,學(xué)生實(shí)操失誤的時(shí)候老師不能很好很及時(shí)的給出最佳的解決方案。
4.板書缺少設(shè)計(jì),隨意性大,起不到提示和強(qiáng)化知識的作用。
5.作為教學(xué)還應(yīng)注意細(xì)節(jié),要盡量避免出現(xiàn)一些語言、教態(tài)的失誤。
6.部分教師對信息化技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用還不夠熟練。
7.教學(xué)反思欠缺。
三、課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議:
1.在課堂教學(xué)中落實(shí)課堂常規(guī),要遵守教學(xué)的規(guī)律辦事,不能違背了學(xué)習(xí)的規(guī)律,淡化了教學(xué)的主體。
2.要真正地面向全體學(xué)生,在教師眼中,不能有死角,希望老師們在教學(xué)中要特別關(guān)注不愛動手的學(xué)生,給他們以鼓勵,讓他們也有表現(xiàn)和進(jìn)步的機(jī)會。
3.擺正常規(guī)課與優(yōu)質(zhì)課的關(guān)系,偶獲成功存在較大僥幸,不斷成功才是真正的成功。我們應(yīng)該用優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真?zhèn)浜闷綍r(shí)的每一節(jié)課。只有把平常課用優(yōu)質(zhì)課來要求,才能把優(yōu)質(zhì)課當(dāng)平常課運(yùn)用自如。
總之,這次優(yōu)質(zhì)課的教研活動是以強(qiáng)化教師教學(xué)基本功,提高教學(xué)質(zhì)量為目的,為教師搭建了鍛煉成長,展示自我的舞臺,也是為老師們提供了互相學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺,教學(xué)活動達(dá)到了預(yù)期的目的,取得了積極的成效。