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小班家長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-02-02 09:45:06 查看人數(shù):70

小班家長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)

第1篇 2023小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)700字

我班召開了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),有27名幼兒的家長(zhǎng)參加了此次會(huì)議,這些家長(zhǎng)除了父母成員,有一部分家庭還讓經(jīng)常接送孩子的祖父母輩一起參加了本次會(huì)議,可以看出家長(zhǎng)對(duì)這次會(huì)議的重視程度。會(huì)議時(shí)間還沒到,大家都來了。

今天我們家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的主題就是談小班幼兒的自理能力,一開始,我首先談了我班幼兒的自理能力的現(xiàn)狀,小朋友之間的差距,然后請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己孩子的狀況進(jìn)行討論。從幼兒自理能力包括哪些?哪些是小朋友現(xiàn)階段能掌握的,哪些有一定的難度?幼兒自理能力的發(fā)展對(duì)孩子成長(zhǎng)有什么好處?對(duì)幼兒的整體發(fā)展又有什么影響?等等。家長(zhǎng)積極討論,紛紛發(fā)表了自己的意見和想法。呂遠(yuǎn)爸爸和潘鵬宇媽媽分別在會(huì)上作了精彩發(fā)言,他們從自己孩子特點(diǎn)出發(fā),談了自己是怎樣要求孩子的,發(fā)言得到了家長(zhǎng)的陣陣掌聲。

通過活動(dòng),家長(zhǎng)們知道了培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的時(shí)期就是小班階段,同時(shí)也是幼兒生活自理能力和良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期。從兒童心理發(fā)展規(guī)律看,年齡越小越單純,可塑性越強(qiáng),越容易接受各種影響和教育,此時(shí)培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力及習(xí)慣越易成功。明確了培養(yǎng)孩子自理能力對(duì)孩子成長(zhǎng)與發(fā)展的重要性,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念和行為,也進(jìn)一步地將以家長(zhǎng)會(huì)方式進(jìn)一步促進(jìn)家園合作。

總之,這次活動(dòng)成功地促進(jìn)了家園之間的聯(lián)系和溝通,通過與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,我們對(duì)孩子及其生活的環(huán)境,其家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)有了更多的了解;家長(zhǎng)通過家庭教育經(jīng)驗(yàn)的交流,了解了幼兒間家長(zhǎng)的教養(yǎng)情況和對(duì)家園合作的要求,提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平,解決家長(zhǎng)在教育孩子方面的困惑。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出: 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。 可見,幼兒園教育要特別重視家庭教育的指導(dǎo),家庭教育資源的挖掘,以促進(jìn)家園的互動(dòng)。在今后的工作中,我們要更積極地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,幫助家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí),更新家教觀念,提高家教水平,從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。

第2篇 小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)范文

小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)1

家長(zhǎng)開放日是一次家園大聚會(huì),是家長(zhǎng)了解幼兒園和孩子在園生活、學(xué)習(xí)情況的好時(shí)機(jī)。雖然只有短短的半天時(shí)間,但是卻讓家長(zhǎng)們了解了孩子在園的表現(xiàn),以及教師對(duì)孩子的付出。

為了這次家長(zhǎng)開放日,我們和往常一樣,早早地就開始準(zhǔn)備著一切,從課的選擇、準(zhǔn)備到半日活動(dòng)的安排到兩人的分工,雖然并沒有多大的壓力,倒也是準(zhǔn)備了一番的,也就希望能讓家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在園的情況。

半日活動(dòng)很快就過去了,幼兒的情況大部分都是不錯(cuò)的,很多幼兒對(duì)大人還是比較依賴,但都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著,特別是在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的參與性非常好,而且有個(gè)別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍,讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問題,課上不愛舉手,膽子表現(xiàn)很小,希望以后能有更好的表現(xiàn)。

在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,教師讓每一個(gè)孩子都參與了操作,都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),也讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)情況有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,層層遞進(jìn),師幼互動(dòng)好。這次活動(dòng)不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì),也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。

在開放日以后,我們還發(fā)現(xiàn)了許多需要改進(jìn)的地方:

1.家長(zhǎng)來的時(shí)間沒有統(tǒng)一,三三兩兩地進(jìn)來。

由爸爸或者媽媽來參加的家庭只占了大約75%左右,還有一些都是由爺爺奶奶或者外公外婆來參加的。以后鼓勵(lì)家長(zhǎng)們最好自己來參加這個(gè)難得的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

2.家長(zhǎng)們的教育方式存在問題,教師要給予引導(dǎo)。

在操作環(huán)節(jié)中,部分家長(zhǎng)沒有給自己的孩子做好引導(dǎo)工作,而是直接把答案告訴給了孩子,老師沒有制止,老師應(yīng)給予提醒。

3.提高現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力。

我們?cè)陂_放日活動(dòng)之后,都感覺孩子們沒有以往聽話,也沒有以往那樣好管理,原因是家長(zhǎng)在場(chǎng)。所以在以后的活動(dòng)中教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),摸索出更好的組織方法,提高自身的組織能力和調(diào)控能力。讓家長(zhǎng)的觀看,由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力。更好地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量。活動(dòng)中家長(zhǎng)的參與積極性還有待進(jìn)一步提高。

4.我們的半日活動(dòng)是成功的,家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿意的。

但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有很多地方考慮不周。我感覺整個(gè)上午過于緊湊,幼兒幾乎沒有自由活動(dòng)時(shí)間,我們本著充分利用時(shí)間的原則,將半日活動(dòng)安排的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節(jié)過于緊湊,讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。所以在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,應(yīng)綜合考慮趣味性和科學(xué)性兩方面的為題,讓活動(dòng)既有趣,又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。

教育活動(dòng)結(jié)束后,我與個(gè)別家長(zhǎng)做了簡(jiǎn)短的交流,介紹了他們孩子這學(xué)期幼兒園在園的一些表現(xiàn),及各個(gè)需要注意的問題等,并說明了一些需要家長(zhǎng)配合的一些的工作。

小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)2

11月29日進(jìn)行了小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng),家長(zhǎng)們安排好工作,參加了此次的活動(dòng)。家長(zhǎng)們從晨間活動(dòng)一直到孩子的中餐都觀看了孩子的在園情況,對(duì)孩子的各方面的表現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)比較滿意。在整個(gè)活動(dòng)中我們老師遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)靜交替的原則,同時(shí)通過這樣的活動(dòng)對(duì)家園的溝通起到了較好的效果。從家長(zhǎng)的反饋中了解到:

1、家長(zhǎng)開放日拉近了幼兒園與家庭的距離,讓我們家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育有了近距離的了解和認(rèn)識(shí),非常好。這樣的活動(dòng)可以多開展些!家長(zhǎng)開放日,讓我們見識(shí)了孩子的許多本領(lǐng)。

2、看到孩子學(xué)習(xí)熱情高漲,常常高舉著小手喊:“我,我”并出色掌握各種說、唱,等本領(lǐng),作為家長(zhǎng)由衷的高興,同時(shí)通過本次活動(dòng)和家園互動(dòng)。

3、家長(zhǎng)對(duì)老師的教育比較滿意,從哭哭啼啼到現(xiàn)在高高興興地上幼兒園,同時(shí)在習(xí)慣上有了很大的提高,在活動(dòng)中與伙伴關(guān)系融洽。通過這樣的活動(dòng)讓我們體驗(yàn)到童真、童趣。但是家長(zhǎng)通過這次活動(dòng)也提出了相關(guān)的建議,我們老師通過個(gè)別的交流,(對(duì)不太舉手的孩子要經(jīng)常關(guān)注,經(jīng)常開展這樣的活動(dòng)、冬天到了,孩子的穿著問題我們對(duì)家長(zhǎng)提的建議也作了解答,有些是班級(jí)的,我們老師可以馬上解決的掉??傊?,家長(zhǎng)對(duì)本次的活動(dòng)比較滿意,并且也起到了家園的真正溝通!

小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)3

小班孩子的第一次離開自己的爸爸媽媽,來到陌生的環(huán)境中,開始新的生活,最不放心的就是家長(zhǎng)們了。作為新生幼兒家長(zhǎng)急需要了解自己孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)情況,更好地促進(jìn)家園共育,從而對(duì)孩子的教育做到家園同步。在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們小班在11月14日上午開展了家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況,讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂,了解幼兒園的管理與發(fā)展,了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向,從而更好地配合幼兒園,共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。

我班一共有42名幼兒,除了5名幼兒生病在家休息沒來參加這次活動(dòng)外,活動(dòng)當(dāng)天其他37名孩子都來園上課,而且每個(gè)孩子的家長(zhǎng)都來園參加本次活動(dòng),有的甚至爸爸媽媽都來參加了,可見我班家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的關(guān)注程度。

在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì),也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,我們精心準(zhǔn)備,為家長(zhǎng)們上了兩堂寓教于樂的活動(dòng)社會(huì)活動(dòng)《祝你生日快樂》和數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形分類》。在社會(huì)活動(dòng)《祝你生日快樂》中,整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣較濃,目標(biāo)基本上達(dá)到了特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)以寶貝給家長(zhǎng)一個(gè)感恩的.擁抱,送上“爸爸媽媽我愛你?!薄澳銈冃量嗬?”將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮,讓各位家長(zhǎng)感動(dòng)不已,聽著自己寶寶的心聲,家長(zhǎng)甜蜜的微笑著。在數(shù)學(xué)課《圖形分類》中,充分利用了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,讓孩子更加清晰明了的學(xué)習(xí),課件的趣味性,巧妙掩飾了數(shù)學(xué)的枯燥無味,讓孩子在玩中學(xué),都非常積極參與。在這兩節(jié)活動(dòng)中我們兩位教師盡量讓每一個(gè)孩子都參與了互動(dòng),都有回答問題的機(jī)會(huì),始終把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。

本次活動(dòng)不管從孩子,還是家長(zhǎng)來看,都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)并和自己做游戲,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開心。雖然只有短短的半天時(shí)間,但是卻讓家長(zhǎng)們了解了自己孩子在園的表現(xiàn),感受到我們教師對(duì)孩子的付出,有不少家長(zhǎng)在“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)評(píng)價(jià)表”中給我們的工作做出了正確評(píng)價(jià),寫了不少感謝的話語,還有一位家長(zhǎng)還溫馨的提醒我們老師要保護(hù)好自己的嗓子。

我們的半日活動(dòng)是成功的,家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有寫地方考慮不周。我感覺整個(gè)上午過于緊湊,幼兒幾乎沒有自由活動(dòng)時(shí)間,我們本著充分利用時(shí)間的原則,將半日活動(dòng)安排的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節(jié)過于緊湊,讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。所以在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,應(yīng)綜合考慮趣味性和科學(xué)性兩方面的為題,讓活動(dòng)既有趣,又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。

小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)4

為了讓家長(zhǎng)安心工作,全面了解我園內(nèi)容,以便更好的與家園合作,達(dá)到家園共育。今天上午,我們小一班向家長(zhǎng)開放了半日觀摩活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園親眼看一看并親身參與我們的活動(dòng)。

這次我們整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié),分別是晨間活動(dòng)-------吹泡泡;教學(xué)活動(dòng)(一)大雨和小雨;教學(xué)活動(dòng)(二)水果拼盤;親子游戲:揪尾巴。在開放日中,不僅有孩子的爸爸媽媽,爺爺奶奶也一起來了,把教室擠得滿滿的。

在晨間活動(dòng)中,孩子們的積極性較高,他們非常快樂地投入到了游戲中,在做早操時(shí)孩子的態(tài)度也比往常認(rèn)真了,可能有家長(zhǎng)在旁邊看著的緣故吧!

活動(dòng)《大雨和小雨》充滿了童趣。那歡快的旋律立即引起孩子們的共鳴,情不自禁地跟著旋律打起了節(jié)奏,嘴巴還不停地跟唱著,這樣邊唱邊打節(jié)奏,把孩子得興趣都引出來了,歡樂地情緒表現(xiàn)地淋漓竟致。有的家長(zhǎng)也在旁邊附和著幫著打節(jié)奏,有的家長(zhǎng)十分認(rèn)真地看著自己的孩子表演。課堂氣氛十分的和諧。

活動(dòng)《水果拼盤》通過看老師如何制作而讓幼兒自己動(dòng)手做《水果拼盤》,引起了幼兒極大的興趣。家長(zhǎng)們也都參與進(jìn)來,與幼兒一起動(dòng)手制作,不管是孩子還是家長(zhǎng),一個(gè)個(gè)興趣盎然,家長(zhǎng)們十分配合,一一幫助自己的孩子完成了作品,一盤盤漂亮的水果拼盤展示到了桌上,最后請(qǐng)幼兒品嘗自己的作品。這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手能力還增進(jìn)了親子間的情感,我覺得是很有意義的。

親子游戲揪尾巴似乎是積極性最高的一個(gè)環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)們帶著自己的孩子積極參與到游戲中,陣陣笑聲回蕩在操場(chǎng)上。

開放活動(dòng)結(jié)束了,家長(zhǎng)們也有很深的感觸,也有的家長(zhǎng)提出了建議:如希望這種活動(dòng)多舉辦,這樣家園聯(lián)系才能更緊密;很多家長(zhǎng)認(rèn)為這種活動(dòng)很意義,鍛煉孩子各方面的能力。家長(zhǎng)們也由衷地感到:老師工作的辛苦,當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易,而在我們心中“一切為了孩子,為了孩子的一切”將永遠(yuǎn)是我們每個(gè)老師不變的信條!

小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)5

為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況,10月10日周四上午,我們進(jìn)行了家長(zhǎng)開放日半日活動(dòng),我將本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)進(jìn)行了反思并小結(jié)。

一、今天我們班幼兒人數(shù)為34人,共有33位家長(zhǎng)前來參加,爸爸媽媽參加的較多,沒來參加的主要是因?yàn)橛械募议L(zhǎng)正好趕上有事,有的爺爺奶奶自己帶孩子,家里有事走不開,有王雨佳,董明哲,劉曉迪,魏子翔四名幼兒事假未能參加此次活動(dòng),并已向老師說明情況。

二、幼兒總體表現(xiàn)情況本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行,從早上7:30開始,一直到中午11點(diǎn)結(jié)束,開展了豐富多彩的教學(xué)和戶外活動(dòng)。家長(zhǎng)觀看了孩子晨間活動(dòng)、表演活動(dòng)《給小動(dòng)物喂食》,手工活動(dòng)《串珠》,益智和結(jié)構(gòu)區(qū)活動(dòng)《好玩的玩具》,圖書區(qū)看了好看的圖書。接著8:10-8:40進(jìn)行了早餐活動(dòng),然后入廁,8:50-9:20進(jìn)行了主題活動(dòng)《小手爬》,孩子的參與性非常好,而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍,主動(dòng)舉手,爭(zhēng)著回答問題,讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手,膽子還是較小,有的孩子注意力也不太集中,我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中,做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。在講課中有個(gè)親子活動(dòng)環(huán)節(jié),家長(zhǎng)都很配合,氣氛活躍,和孩子一起開心地游戲,特別是爸爸媽媽爺爺奶奶們,也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂。最后孩子們開展了戶外活動(dòng),家長(zhǎng)們開展了家長(zhǎng)會(huì)。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序,家長(zhǎng)們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備,老師耐心細(xì)致的教育,自己孩子在園的良好的表現(xiàn),紛紛表示都挺滿意的。

三、開放日家長(zhǎng)評(píng)議表反饋情況從半日活動(dòng)開放后的家長(zhǎng)評(píng)議表中我們看到,很多家長(zhǎng)反映了幼兒入園以來的不同進(jìn)步,對(duì)開放日活動(dòng)很歡迎,也很滿意,大家一致認(rèn)為通過開放日,了解了老師與孩子們?cè)谟變簣@的日?;顒?dòng)情況,看到了老師們的辛苦,給予了老師一定的肯定。當(dāng)然,家長(zhǎng)們也提出了一些意見和建議,有的家長(zhǎng)提出可以給家長(zhǎng)更多地參與到活動(dòng)中的機(jī)會(huì),也有家長(zhǎng)提出課堂中望老師對(duì)經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請(qǐng)他們回答問題,以提高他們的表達(dá)能力,鍛煉他們的膽量,多鼓勵(lì)他們講話,在以后的半日活動(dòng)中,我們會(huì)進(jìn)行改進(jìn);多操心他們的孩子等,我們會(huì)把這些建議認(rèn)真反思對(duì)待,讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。

短暫的一個(gè)上午,給予孩子的是無盡的快樂,留給家長(zhǎng)的是一份回味,而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗(yàn)。通過此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,對(duì)家長(zhǎng)的意見也能及時(shí)反思改正,讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高,而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流,相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來越好,本次活動(dòng)也取得了圓滿的成功!

第3篇 幼兒園小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

幼兒園小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

幼兒園小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

當(dāng)今社會(huì),親子閱讀已經(jīng)被很大一部分的家長(zhǎng)們所認(rèn)可和推崇。相信很多家長(zhǎng)都有一個(gè)相同的問題,如何科學(xué)有效的和孩子一起閱讀呢?父母應(yīng)如何正確選擇孩子閱讀的書籍呢?親子閱讀有什么需要特別注意的事項(xiàng)?為了給各位家長(zhǎng)有一個(gè)較明確的指導(dǎo)方法,在正直我園開展的“第四屆親子閱讀節(jié)”時(shí)節(jié),我們針對(duì)家長(zhǎng)的需要,向家長(zhǎng)開放了以繪本活動(dòng)為主的半日活動(dòng)。

活動(dòng)中,通過老師聲情并茂的語言講述,ppt課件的輔助運(yùn)用,老師有效的提問,使孩子們愉快地融于整個(gè)課堂活動(dòng)中。同時(shí),也給家長(zhǎng)在親子閱讀活動(dòng)中如何向孩子提問有了一些啟示。

在活動(dòng)結(jié)束時(shí),我們還與家長(zhǎng)們分享了如何選書,及需要特別注意的事項(xiàng)。通過這次活動(dòng),家長(zhǎng)們紛紛表示收益不淺。

美國(guó)教育家霍力斯·曼曾說:“一個(gè)沒有書的家,就像一間沒有窗的房子?!彼茉扉喿x的環(huán)境,在家中(如書房、客廳、浴室等)隨處可拿到書,隨處可看到書,讓寶寶習(xí)慣與書為伴,讓書成為幼兒生活中不可缺少的元素。在這方面,爸爸媽媽更應(yīng)該身體力行,做孩子的榜樣。

幼兒園小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離,有效地利用家長(zhǎng)資源,開闊幼兒的眼界,拓寬幼兒的思維。4月20日,新民幼兒園小班組開展了家長(zhǎng)進(jìn)課堂的活動(dòng)。

雖然天空飄著小雨,但絲毫不影響家長(zhǎng)和孩子們期盼的心,上午八點(diǎn)三十分,孩子和家長(zhǎng)們?cè)缭绲膩淼接變簣@。家長(zhǎng)們觀看孩子的晨間來園活動(dòng)、律動(dòng)、生活活動(dòng)等。隨后,學(xué)習(xí)活動(dòng)開始了,小1班孩子?jì)寢尀榱诉@次活動(dòng)她充分發(fā)揮自己的美術(shù)特長(zhǎng),準(zhǔn)備了精美的課件,在家做足了功課,為孩子們展示了一堂美術(shù)活動(dòng)《雨后的彩虹》,孩子們跟著她一起體驗(yàn)繪畫的快樂,感受彩虹的美麗。小2班孩子的爸爸也充分展示了他的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng),給孩子們體驗(yàn)了一堂親子活動(dòng)《拋接球》,在他的耐心講解下,孩子們和自己的家長(zhǎng)共同參與完成了親子游戲,一起體驗(yàn)親子游戲的樂趣。最后陳柳美園長(zhǎng)對(duì)我們的家長(zhǎng)參與表示感謝,小班家長(zhǎng)開放日?qǐng)A滿成功。

通過開展開放日活動(dòng),充分挖掘、利用家長(zhǎng)豐富的教育資源,拓展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),使家長(zhǎng)真正成為幼兒園更穩(wěn)固的合作者和支持者,更好地實(shí)現(xiàn)了幼兒園、家長(zhǎng)、孩子三方共贏!

幼兒園小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

為了讓家長(zhǎng)充分了解幼兒園,了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,更好地增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的感情,潯溪幼兒園小班組于4月22日組織開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

小班組的教師除了開展吸引幼兒的晨間鍛煉活動(dòng),還開展了具有我園特色的繪本教學(xué)活動(dòng)、語言教學(xué)活動(dòng)、音樂游戲教學(xué)活動(dòng)等一系列豐富多樣的集體教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)中,教師們以情境化、游戲化的形式,讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿鳌⒑献?、學(xué)習(xí);同時(shí)也把相信孩子、充分給予孩子操作探索的機(jī)會(huì)等教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。集體活動(dòng)后,各班還開展了有趣的親子活動(dòng),隨著親子活動(dòng)的開始,也把這次活動(dòng)推向了高潮。孩子們?cè)谟H子互動(dòng)游戲氛圍中體驗(yàn)到了無盡的歡樂,加深了親子間的情感。

通過此次活動(dòng),家長(zhǎng)不僅清楚地了解了幼兒在園中一日生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)情況,也增進(jìn)了家園之間的溝通能力,拉近了家長(zhǎng)與幼兒園的距離,為家園共育搭建了共同交流的平臺(tái)。

幼兒園小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)等活動(dòng)情況,4月15日上午益思幼兒園小班部以“我們盡心,家長(zhǎng)安心,孩子開心;我們誠(chéng)意,家長(zhǎng)滿意,孩子受益”為主題,舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,參與各項(xiàng)活動(dòng)。共同關(guān)注孩子的'健康成長(zhǎng),達(dá)到家園共育目的。

本次開放活動(dòng),小班教師們以教學(xué)展示、區(qū)域游戲活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)操節(jié)、戶外游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式,向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況。區(qū)域活動(dòng)中,教師們注重情境游戲化的形式吸引幼兒,讓孩子們?cè)趨^(qū)域游戲中探索、合作、學(xué)習(xí);教學(xué)活動(dòng)中,教師們注重寓教于樂,互動(dòng)有趣的游戲,引發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣……教師們親切地教態(tài),生動(dòng)的語言,吸引了孩子們的眼睛,也吸引了家長(zhǎng)的目光。在老師細(xì)心的引導(dǎo)下孩子們積極參與、相互合作、大膽表現(xiàn),獲得了家長(zhǎng)們的贊許??吹胶⒆觽兎e極參與的活動(dòng)情景和愉悅歡快的精神面貌,家長(zhǎng)們感受到了老師對(duì)孩子無微不至的照顧。老師的愛心換得了家長(zhǎng)的放心?;顒?dòng)結(jié)束后家長(zhǎng)紛紛和老師交流。“沒想到我的孩子在幼兒園表現(xiàn)這么好,這么獨(dú)立,太好了”、“老師你們每天都這樣么?真是太辛苦了!”許多家長(zhǎng)情不自禁地談了自己對(duì)這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的看法,紛紛表示:今后要多參加類似活動(dòng),以便及時(shí)了解幼兒園各種教育信息,更有效地配合幼兒園開展有針對(duì)性的家庭教育。

短短一上午的活動(dòng)觀摩是家長(zhǎng)與老師和幼兒間的又一次親密接觸,使家長(zhǎng)們對(duì)教師的工作有了較具體的了解,在一個(gè)個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)中,家長(zhǎng)們更多地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),體驗(yàn)了幼兒園的教育理念和科學(xué)的教育方法。彰顯了“共同參與,快樂體驗(yàn)”的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)特色。同時(shí)也深刻感受了教師的辛勞,對(duì)幼兒園的工作有了客觀的認(rèn)識(shí)。密切了家園的配合,取得了有效的理解與溝通。

幼兒園小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)等活動(dòng)情況,4月15日上午益思幼兒園小班部以“我們盡心,家長(zhǎng)安心,孩子開心;我們誠(chéng)意,家長(zhǎng)滿意,孩子受益”為主題,舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,參與各項(xiàng)活動(dòng)。共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),達(dá)到家園共育目的。

本次開放活動(dòng),小班教師們以教學(xué)展示、區(qū)域游戲活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)操節(jié)、戶外游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式,向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況。區(qū)域活動(dòng)中,教師們注重情境游戲化的形式吸引幼兒,讓孩子們?cè)趨^(qū)域游戲中探索、合作、學(xué)習(xí);教學(xué)活動(dòng)中,教師們注重寓教于樂,互動(dòng)有趣的游戲,引發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣……教師們親切地教態(tài),生動(dòng)的語言,吸引了孩子們的眼睛,也吸引了家長(zhǎng)的目光。在老師細(xì)心的引導(dǎo)下孩子們積極參與、相互合作、大膽表現(xiàn),獲得了家長(zhǎng)們的贊許??吹胶⒆觽兎e極參與的活動(dòng)情景和愉悅歡快的精神面貌,家長(zhǎng)們感受到了老師對(duì)孩子無微不至的照顧。老師的愛心換得了家長(zhǎng)的放心。活動(dòng)結(jié)束后家長(zhǎng)紛紛和老師交流?!皼]想到我的孩子在幼兒園表現(xiàn)這么好,這么獨(dú)立,太好了”、“老師你們每天都這樣么?真是太辛苦了!”許多家長(zhǎng)情不自禁地談了自己對(duì)這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的看法,紛紛表示:今后要多參加類似活動(dòng),以便及時(shí)了解幼兒園各種教育信息,更有效地配合幼兒園開展有針對(duì)性的家庭教育。

短短一上午的活動(dòng)觀摩是家長(zhǎng)與老師和幼兒間的又一次親密接觸,使家長(zhǎng)們對(duì)教師的工作有了較具體的了解,在一個(gè)個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)中,家長(zhǎng)們更多地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),體驗(yàn)了幼兒園的教育理念和科學(xué)的教育方法。彰顯了“共同參與,快樂體驗(yàn)”的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)特色。同時(shí)也深刻感受了教師的辛勞,對(duì)幼兒園的工作有了客觀的認(rèn)識(shí)。密切了家園的配合,取得了有效的理解與溝通。

第4篇 小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編幫大家整理的小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

家長(zhǎng)開放日是一次家園大聚會(huì),是家長(zhǎng)了解幼兒園和孩子在園生活、學(xué)習(xí)情況的好時(shí)機(jī)。雖然只有短短的半天時(shí)間,但是卻讓家長(zhǎng)們了解了孩子在園的表現(xiàn),以及教師對(duì)孩子的付出。

為了這次家長(zhǎng)開放日,我們和往常一樣,早早地就開始準(zhǔn)備著一切,從課的選擇、準(zhǔn)備到半日活動(dòng)的安排到兩人的分工,雖然并沒有多大的壓力,倒也是準(zhǔn)備了一番的,也就希望能讓家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在園的情況。

半日活動(dòng)很快就過去了,幼兒的情況大部分都是不錯(cuò)的,很多幼兒對(duì)大人還是比較依賴,但都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著,特別是在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的參與性非常好,而且有個(gè)別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍,讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問題,課上不愛舉手,膽子表現(xiàn)很小,希望以后能有更好的表現(xiàn)。

在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,教師讓每一個(gè)孩子都參與了操作,都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),也讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)情況有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,層層遞進(jìn),師幼互動(dòng)好。這次活動(dòng)不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì),也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。

在開放日以后,我們還發(fā)現(xiàn)了許多需要改進(jìn)的地方:

1.家長(zhǎng)來的時(shí)間沒有統(tǒng)一,三三兩兩地進(jìn)來。

由爸爸或者媽媽來參加的家庭只占了大約75%左右,還有一些都是由爺爺奶奶或者外公外婆來參加的。以后鼓勵(lì)家長(zhǎng)們最好自己來參加這個(gè)難得的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

2.家長(zhǎng)們的教育方式存在問題,教師要給予引導(dǎo)。

在操作環(huán)節(jié)中,部分家長(zhǎng)沒有給自己的孩子做好引導(dǎo)工作,而是直接把答案告訴給了孩子,老師沒有制止,老師應(yīng)給予提醒。

3.提高現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力。

我們?cè)陂_放日活動(dòng)之后,都感覺孩子們沒有以往聽話,也沒有以往那樣好管理,原因是家長(zhǎng)在場(chǎng)。所以在以后的活動(dòng)中教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),摸索出更好的組織方法,提高自身的組織能力和調(diào)控能力。讓家長(zhǎng)的觀看,由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力。更好地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量?;顒?dòng)中家長(zhǎng)的參與積極性還有待進(jìn)一步提高。

4.我們的半日活動(dòng)是成功的,家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿意的。

但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有很多地方考慮不周。我感覺整個(gè)上午過于緊湊,幼兒幾乎沒有自由活動(dòng)時(shí)間,我們本著充分利用時(shí)間的原則,將半日活動(dòng)安排的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節(jié)過于緊湊,讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。所以在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,應(yīng)綜合考慮趣味性和科學(xué)性兩方面的為題,讓活動(dòng)既有趣,又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。

教育活動(dòng)結(jié)束后,我與個(gè)別家長(zhǎng)做了簡(jiǎn)短的交流,介紹了他們孩子這學(xué)期幼兒園在園的一些表現(xiàn),及各個(gè)需要注意的問題等,并說明了一些需要家長(zhǎng)配合的一些的工作

第5篇 幼兒園小班家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)

幼兒園小班家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)

為了這次家長(zhǎng)開放日,我們和往常一樣,早早地就開始準(zhǔn)備著一切,從課的選擇、準(zhǔn)備到半日活動(dòng)的安排到兩人的分工,雖然并沒有多大的壓力,倒也是準(zhǔn)備了一番的,也就希望能讓家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在園的情況。

半日活動(dòng)很快就過去了,幼兒的情況大部分都是不錯(cuò)的,很多幼兒對(duì)大人還是比較依賴,但都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著,特別是在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的參與性非常好,而且有個(gè)別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍,讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問題,課上不愛舉手,膽子表現(xiàn)很小,希望以后能有更好的表現(xiàn)。

在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,教師讓每一個(gè)孩子都參與了操作,都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),也讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)情況有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,層層遞進(jìn),師幼互動(dòng)好。這次活動(dòng)不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì),也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。在開放日以后,我們還發(fā)現(xiàn)了許多需要改進(jìn)的地方:

1、家長(zhǎng)來的時(shí)間沒有統(tǒng)一

由爸爸或者媽媽來參加的家庭只占了大約75%左右,還有一些都是由爺爺奶奶或者外公外婆來參加的。以后鼓勵(lì)家長(zhǎng)們自己來參加這個(gè)難得的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

2、家長(zhǎng)們的教育方式存在問題,教師要給予引導(dǎo)

在操作環(huán)節(jié)中,部分家長(zhǎng)沒有給自己的孩子做好引導(dǎo)工作,而是直接把答案告訴給了孩子,老師沒有制止,老師應(yīng)給予提醒。

3、提高現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力

我們?cè)陂_放日活動(dòng)之后,都感覺孩子們沒有以往聽話,也沒有以往那樣好管理,原因是家長(zhǎng)在場(chǎng)。所以在以后的活動(dòng)中教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),摸索出更好的組織方法,提高自身的組織能力和調(diào)控能力。讓家長(zhǎng)的觀看,由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力。更好地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量。活動(dòng)中家長(zhǎng)的參與積極性還有待進(jìn)一步提高。

4、我們的半日活動(dòng)是成功的,家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿意的

但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有很多地方考慮不周。我感覺整個(gè)上午過于緊湊,幼兒幾乎沒有自由活動(dòng)時(shí)間,我們本著充分利用時(shí)間的原則,將半日活動(dòng)安排的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節(jié)過于緊湊,讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。所以在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,應(yīng)綜合考慮趣味性和科學(xué)性兩方面的為題,讓活動(dòng)既有趣,又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。

第6篇 2023小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)范文

我班召開了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),有27名幼兒的家長(zhǎng)參加了此次會(huì)議,這些家長(zhǎng)除了父母成員,有一部分家庭還讓經(jīng)常接送孩子的祖父母輩一起參加了本次會(huì)議,可以看出家長(zhǎng)對(duì)這次會(huì)議的重視程度。會(huì)議時(shí)間還沒到,大家都來了。

今天我們家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的主題就是談小班幼兒的自理能力,一開始,我首先談了我班幼兒的自理能力的現(xiàn)狀,小朋友之間的差距,然后請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己孩子的狀況進(jìn)行討論。從幼兒自理能力包括哪些?哪些是小朋友現(xiàn)階段能掌握的,哪些有一定的難度?幼兒自理能力的發(fā)展對(duì)孩子成長(zhǎng)有什么好處?對(duì)幼兒的整體發(fā)展又有什么影響?等等。家長(zhǎng)積極討論,紛紛發(fā)表了自己的意見和想法。呂遠(yuǎn)爸爸和潘鵬宇媽媽分別在會(huì)上作了精彩發(fā)言,他們從自己孩子特點(diǎn)出發(fā),談了自己是怎樣要求孩子的,發(fā)言得到了家長(zhǎng)的陣陣掌聲。

通過活動(dòng),家長(zhǎng)們知道了培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的時(shí)期就是小班階段,同時(shí)也是幼兒生活自理能力和良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期。從兒童心理發(fā)展規(guī)律看,年齡越小越單純,可塑性越強(qiáng),越容易接受各種影響和教育,此時(shí)培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力及習(xí)慣越易成功。明確了培養(yǎng)孩子自理能力對(duì)孩子成長(zhǎng)與發(fā)展的重要性,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念和行為,也進(jìn)一步地將以家長(zhǎng)會(huì)方式進(jìn)一步促進(jìn)家園合作。

總之,這次活動(dòng)成功地促進(jìn)了家園之間的聯(lián)系和溝通,通過與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,我們對(duì)孩子及其生活的環(huán)境,其家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)有了更多的了解;家長(zhǎng)通過家庭教育經(jīng)驗(yàn)的交流,了解了幼兒間家長(zhǎng)的教養(yǎng)情況和對(duì)家園合作的要求,提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平,解決家長(zhǎng)在教育孩子方面的困惑。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出: 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。 可見,幼兒園教育要特別重視家庭教育的指導(dǎo),家庭教育資源的挖掘,以促進(jìn)家園的互動(dòng)。在今后的工作中,我們要更積極地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,幫助家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí),更新家教觀念,提高家教水平,從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。

小班家長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)選6篇)

我班召開了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),有27名幼兒的家長(zhǎng)參加了此次會(huì)議,這些家長(zhǎng)除了父母成員,有一部分家庭還讓經(jīng)常接送孩子的祖父母輩一起參加了本次會(huì)議,可以看出家長(zhǎng)對(duì)這次會(huì)議的重視程…
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