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師德活動活動總結(優(yōu)選7篇)

發(fā)布時間:2023-06-19 07:52:02 查看人數:53

師德活動活動總結

第1篇 師德活動月個人總結

成為教師是我從小的愿望,如今做教師已經有二十幾個年頭了,想想自己所走過的路程,對照 “教書育人,為人師表”這個基本內容,深有體會。

自己選擇了這個職業(yè),在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。 “為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領導,不打折扣,認真、完成學校領導交給的各項工作任務,并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。 師德所包含的內容,自古就是“教書育人,為人師表”。在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象

到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過:一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。

要做一個學生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾,我給予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生,還表現在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。平時我很我注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關心,不讓一個學生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。

我們小學老師,跟學生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關愛。據有關調查表明,喜歡淵博知識型老師的學生占31%;而喜歡具有師愛型的學生達到53%,他們希望自己的老師溫和、可親,具有愛心。由此可見,在學生們的心中,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示:對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界,分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中,師愛是基礎,是先決條件。因此,

在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,既是教育成功的關鍵,又是衡量一位教師素質的重要內容。如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學生當做人來看的,當做平等的人,堪與尊敬的人。而不是把學生當做下級,當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點。他們往往自以為尊貴無比,維護師道尊嚴,不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道:“人怕敬,鬼怕送?!薄澳憔次乙怀?,我敬你一丈?!彼裕蠋煂W生不要體罰,不要訓斥,不要高高在上,而應該像李叔同先生那樣,做一個和氣的人,一個嚴謹的人,一個值得尊敬的人,一個堪為師范的人。學生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對學生的批評,恰當的,就是一種激勵;不恰當的,就會成為一種傷害,甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生,傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的,教育的藝術不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。教師還要轉變教育觀念,樹立以學生為主體的服務意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。

通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,做學生喜歡的老師,并不斷更新、充實自己的知識,做一個學生喜愛的老師仍是我努力的目標。

第2篇 師德活動月年終總結

成為教師是我從小的愿望,如今做教師已經有二十幾個年頭了,想想自己所走過的路程,對照 “教書育人,為人師表”這個基本內容,深有體會。

自己選擇了這個職業(yè),在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。 “為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領導,不打折扣,認真、完成學校領導交給的各項工作任務,并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。 師德所包含的內容,自古就是“教書育人,為人師表”。在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象

到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過:一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。

要做一個學生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾,我給予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生,還表現在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。平時我很我注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予的關心,不讓一個學生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。

我們小學老師,跟學生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。熱愛學生的老師最受學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關愛。據有關調查表明,喜歡淵博知識型老師的學生占31%;而喜歡具有師愛型的學生達到53%,他們希望自己的老師溫和、可親,具有愛心。由此可見,在學生們的心中,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示:對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界,分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中,師愛是基礎,是先決條件。因此,在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,既是教育成功的關鍵,又是衡量一位教師素質的重要內容。如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學生當做人來看的,當做平等的人,堪與尊敬的人。而不是把學生當做下級,當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點。他們往往自以為尊貴無比,維護師道尊嚴,不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道:“人怕敬,鬼怕送?!薄澳憔次乙怀?,我敬你一丈。”所以,老師對學生不要體罰,不要訓斥,不要高高在上,而應該像李叔同先生那樣,做一個和氣的人,一個嚴謹的人,一個值得尊敬的人,一個堪為師范的人。學生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對學生的批評,恰當的,就是一種激勵;不恰當的,就會成為一種傷害,甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生,傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的,教育的藝術不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。教師還要轉變教育觀念,樹立以學生為主體的服務意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。

通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,做學生喜歡的老師,并不斷更新、充實自己的知識,做一個學生喜愛的老師仍是我努力的目標。

第3篇 “學為人師,行為示范”師德活動總結

對照新師德的六條規(guī)定,結合縣局在師德師風建設活動中的“四比四看”規(guī)定和要求,根據第二階段自查自糾活動中查找出自身存在的問題,通過近幾個月的主動學習和積極整改,本人從思想認識到實際行動都上了一個新臺階,同時也感覺到收獲很大,通過學習能重新認識自己,能給自己準確定位,使自己對教師職業(yè)又有了新的更深層次的認識,進一步認識到身上肩負的責任重大,必須要加強各方面的學習,才能使自己做到與時代同步,也才能做到對得起人民教師這一光榮的稱號,下面我就“四比四看”談一下自己的體會,希望能給別人和自己以啟迪。

堅守清貧淡泊名利。選擇了教師職業(yè)就決定了你一生不可能大富大貴,只能是清貧一生,就要及早有思想準備,沒必要拿自己的工資與別人比較,這樣只會越比越煩惱,越比對自己越沒有信心,就像陽光心態(tài)中所說的自己無能力改變現實時就努力改變自己,現在最好的辦法就是淡泊名利,用阿q的精神來解脫自己,這樣或許心情會好些。當今教師要把錢看得淡然一些,確實要象胡主席所說的要做到淡泊名利,志存高遠,認真做好教書育人的工作,認真完成好自己份內的工作,并且創(chuàng)造性地工作,力爭使自己的工作卓有成效。

愛崗敬業(yè),關愛幼兒。堅持做到干一行愛一行,不計名利得失,面對嚴峻的就業(yè)形勢,更要做到珍惜崗位,珍惜工作,因此在平時的工作中,能努力做到刻苦鉆研,勇于面對困難,敢于和困難做斗爭,因陋就簡,用自己的熱情和拼搏精神來努力完成好本職工作。我們都知道要想出成績,結碩果,愛崗敬業(yè),關愛幼兒是關鍵,要向有經驗的老師學習,關心愛護幼兒,是教師的職責所在,工作中我努力做到象關注自己的孩子一樣關心幼兒的健康成長,不僅在學習上要給予關心,幫助他們提高各方面的能力,更要在生活中關心幼兒,成為幼兒的良師益友,建立良好和諧的師生關系,以前我在關愛幼兒尤其是在“問題幼兒”關愛方面做得很不突出,今后要在這方面努力改進,對幼兒堅持做到嚴慈相濟,公平公正,注重增進和幼兒的友誼,不要只關注教好書,還要注重培養(yǎng)感情,真正使自己能成為幼兒的貼心之人。

依法治教,為人師表。當今的教師確實要學法、知法、用法,否則自己就會違犯教育法規(guī),找一些不必要的麻煩。作為一名光榮的人民教師,理應為人師表,愛崗敬業(yè),既要教好書又要育好人,用自己的言行來教育幼兒,用自己的品格來影響幼兒,力爭做一名師德高尚的人?,F在的教師確實要講究教育方法,用情來感化幼兒,用理來說服幼兒,用理解來包容幼兒的過失,用良知來挽救過錯幼兒,在教育懲罰學的過程中,要以人為本,把幼兒當作自己的孩子一樣來批評教育,切忌打罵、挖苦諷刺幼兒,要通過有效的教育方法使幼兒真心誠口服。作為教師要注意自的言行,平時講話語言文明,舉止要得體,要維護自的公眾形象,真正使自己成為師德楷模。

刻苦鉆研,嚴謹治學。教師的責任田就是三尺講臺,要想在三尺講臺上站穩(wěn)腳跟,成為一代名師,成為一名幼兒尊敬愛戴的老師,就必須在業(yè)務上精益求精,刻苦鉆研,深鉆教材,努力學習,多看業(yè)務雜志,平時多注重教法研究,平時之中搞好教學反思,多向有經驗的老師請教,平時要加強總結提高,多撰寫教研文章,力爭蔣自己的經驗升華到理論高度。教學的過程中,要一絲不茍,嚴謹治教,教風嚴謹,注重知識是我系統性,開放性,探究性,多培養(yǎng)幼兒的能力,為國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

總之,比淡泊名利,能使自己心胸開拓;比依法治教,為師表可使自己學為人師;比愛崗敬業(yè),關愛幼兒可使自己珍惜崗位;比刻苦鉆研,嚴謹治學可使自己的業(yè)務上不斷進步!

第4篇 有關于師德活動的總結范文

為推動師德教育活動深入開展,使教師學有榜樣,趕有目標,塑造幼兒園在社會的良好形象,提升教師師德意識和敬業(yè)精神,形成“用心工作、愛心育人、細心服務”的園風,旬陽縣第三幼兒園多措并舉夯實師德師風建設。

狠抓宣傳教育不放松。開園以來,該園高度重視師德師風工作,將其納入了幼兒園工作的重要議事日程,先后多次召開師德師風專題會議,成立了師德師風領導小組,同每位教師層層簽訂了師德書。每周利用政治學習,組織教師學習相關師德及法律法規(guī)等相關文件。開辦了《師德引航促成長,文化熏陶升內涵》的師德師風建設宣傳欄,分設師德規(guī)范、文化實施細則、精品美文分享、人生哲理警句分享、感言感悟等內容。通過學習,使教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團結協作、遵紀守法,樂于奉獻的自覺行為。

建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式,公布班子成員電話號碼、設立家長意見箱、園長接待日等,廣開言路,暢通信息交流渠道,接受幼兒家長、社會對師德師風的監(jiān)督,幼兒園對收到投訴及時進行自查自糾,[蓮~山課件]對調查中發(fā)現的問題,學校及時給予了處理和整改。

嚴格考核管理機制。將師德師風建設與教師年度考核、績效考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來,有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。該園每學期都要對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調查,以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據。

多樣活動促進師德見實效。舉行了《做一德高尚的幼兒教師》師德演講活動,抒發(fā)對教育的熱愛之情;開展了“師德標兵”評比活動,讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊;布置幼兒園師德師風建設學習墻,端正教師活動態(tài)度,深入領會師德師風建設精神;開展了師德及教育經驗分享交流活動,促進教師間的互相學習;開展了“師德”活動,向家長公開做出,自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督,系列活動的開展收到了較為理想的效果。

據悉,該園召開了師德師風自查交流匯報會,還通過園報,網站,櫥窗展板,發(fā)放問卷調查書等形式,加大了培訓學習力度,樹立良好職業(yè)道德操守,不碰道德底線,全心全意為家長、幼兒服務的態(tài)度。努力使教職工成為為人民服務的教師,讓人民滿意的教師。

第5篇 學校師德活動工作總結

生活中,很多人對教師這一職業(yè)有著很高的評價,他們認為:老師,是人類靈魂的工程師;老師,是辛勤的園?。焕蠋?,像春天的農民,播灑著希望的種子……聽到如此高的評價,作為一名普通教師的我,深感光榮!

為師兩年,我都能遵守著學校各種規(guī)章制度,依法執(zhí)教,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴謹地開展教育教學工作。對于道德規(guī)范中的六點,我覺得自己基本上都做到了,唯一欠缺的是關愛學生這一方面還是做得有點不足。

做得不足,并不是我討厭我的學生,只是在繁忙的工作里,有時會迷失了自己的方向。什么不諷刺、不挖苦學生等,這些我都很清楚,只是當碰到恨鐵不成鋼的學生時,自己就完全失控了一樣,也許那是年輕人的缺點,火氣太旺盛了。

但捫心自問,我是愛我的學生,并且希望看到每一個學生的進步。于是,當每一次自己做錯了,我都會主動向學生道歉,并叮囑自己下次不能再犯同樣的錯誤,且做好反思工作。雖然我的控制力不好,但在每一次生氣的時候我都是盡量地控制自己,做到所說的話不傷害學生,用心與學生說道理,用我的真誠打動學生。

記得曾經在一本書看到這樣的一個寓言故事:在茂密的森林里,一位樵夫救了一只小熊,母熊對他感激不盡。有一天,樵夫迷路了,遇見了母熊,母熊安排他住宿,還以豐盛的晚宴款待了他。第二天早晨,樵夫對母熊說:“你招待得很好,但我唯一不喜歡的地方就是你身上的那股臭味?!蹦感苄睦镡筲蟛粯罚f:“作為補償,你用你的斧頭砍伐我的頭吧?!遍苑虬匆笞隽?。若干年后,樵夫再次遇到了母熊,他問:“你頭上的傷口好了嗎?”母熊說:“噢,那次痛了一陣子,傷口愈合后我就忘了。不過那次你說的話,我一輩子也忘不了。

看來,真正讓人覺得受到傷害的,不是刀子,而是比刀子更厲害的東西-語言,就是那句話。古人說:“口能吐玫瑰,也能吐蒺藜。”一個人的談吐,就能看出一個人的修養(yǎng),善良智慧或者溫厚博學的語言,能融冰化雪,排除障礙直抵對方心岸。身為人師的我們,有時候不就是因為一句話,能讓學生親其師而信其道;同樣,有時也會因為我們一句話,讓學生喪失學習的信心。這一點我深有體會,還是一名學生的時候,一直以來我都清楚地知道自己的頭腦并不靈活,要想取得好成績唯一的方法就是勤,因為勤能補拙。但高一的學期末,黎老師(我高一的班主任)在報告冊上對我的評語是這樣的:你天資聰明……當我看到評語的時候,我的心久久不能平靜下來,非常的開心。懵懂的我,看到老師對自己有如此高的評價,那學習動力就越來約大了。

最近參與的骨干教師培訓、讀書交流會、少先隊輔導員培訓,從中收獲良多,同時,也讓我想了很多,不斷地反思著自己工作中的行為。在各培訓中,很清楚的一點,優(yōu)秀的教師在教育學生時,常用的一種方式就是激勵,因為激勵會讓學生感覺到自己有很多閃光的地方,讓學生覺得自己還有努力的方向。

而在我的教育道路上,我正努力地朝著這樣的方向去努力,如果我無法做到用我的話讓學生溫暖一輩子,也沒有關系,但千萬別因我的一句話而讓學生寒心一生,因為一句話,一輩子。

第6篇 師德活動總結

師德活動總結

堅守清貧淡泊名利。選擇了教師職業(yè)就決定了你一生不可能大富大貴,只能是清貧一生,就要及早有思想準備,沒必要拿自己的工資與別人比較,這樣只會越比越煩惱,越比對自己越沒有信心,就像陽光心態(tài)中所說的自己無能力改變現實時就努力改變自己,現在最好的辦法就是淡泊名利,用阿q的精神來解脫自己,這樣或許心情會好些。當今教師要把錢看得淡然一些,確實要做到淡泊名利,志存高遠,認真做好教書育人的工作,認真完成好自己份內的工作,并且創(chuàng)造性地工作,力爭使自己的工作卓有成效。

愛崗敬業(yè),關愛幼兒。堅持做到干一行愛一行,不計名利得失,面對嚴峻的就業(yè)形勢,更要做到珍惜崗位,珍惜工作,因此在平時的工作中,能努力做到刻苦鉆研,勇于面對困難,敢于和困難做斗爭,因陋就簡,用自己的熱情和拼搏精神來努力完成好本職工作。我們都知道要想出成績,結碩果,愛崗敬業(yè),關愛幼兒是關鍵,要向有經驗的老師學習,關心愛護幼兒,是教師的職責所在,工作中我努力做到象關注自己的孩子一樣關心幼兒的健康成長,不僅在學習上要給予關心,幫助他們提高各方面的能力,更要在生活中關心幼兒,成為幼兒的良師益友,建立良好和諧的師生關系,以前我在關愛幼兒尤其是在“問題幼兒”關愛方面做得很不突出,今后要在這方面努力改進,對幼兒堅持做到嚴慈相濟,公平公正,注重增進和幼兒的友誼,不要只關注教好書,還要注重培養(yǎng)感情,真正使自己能成為幼兒的貼心之人。

依法治教,為人師表。當今的教師確實要學法、知法、用法,否則自己就會違犯教育法規(guī),找一些不必要的麻煩。作為一名光榮的人民教師,理應為人師表,愛崗敬業(yè),既要教好書又要育好人,用自己的言行來教育幼兒,用自己的'品格來影響幼兒,力爭做一名師德高尚的人。現在的教師確實要講究教育方法,用情來感化幼兒,用理來說服幼兒,用理解來包容幼兒的過失,用良知來挽救過錯幼兒,在教育懲罰學的過程中,要以人為本,把幼兒當作自己的孩子一樣來批評教育,切忌打罵、挖苦諷刺幼兒,要通過有效的教育方法使幼兒真心誠口服。作為教師要注意自的言行,平時講話語言文明,舉止要得體,要維護自的公眾形象,真正使自己成為師德楷模。

刻苦鉆研,嚴謹治學。教師的責任田就是三尺講臺,要想在三尺講臺上站穩(wěn)腳跟,成為一代名師,成為一名幼兒尊敬愛戴的老師,就必須在業(yè)務上精益求精,刻苦鉆研,深鉆教材,努力學習,多看業(yè)務雜志,平時多注重教法研究,平時之中搞好教學反思,多向有經驗的老師請教,平時要加強總結提高,多撰寫教研文章,力爭蔣自己的經驗升華到理論高度。教學的過程中,要一絲不茍,嚴謹治教,教風嚴謹,注重知識是我系統性,開放性,探究性,多培養(yǎng)幼兒的能力,為國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

總之,比淡泊名利,能使自己心胸開拓;比依法治教,為師表可使自己學為人師;比愛崗敬業(yè),關愛幼兒可使自己珍惜崗位;比刻苦鉆研,嚴謹治學可使自己的業(yè)務上不斷進步!

第7篇 小學教師的師德活動總結

小學教師師德活動范文總結

教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂,首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng),應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。

一、熱愛學生,是師德的核心內容。教師的愛心是教育成功的原動力?!耙磺薪逃顒佣紴榱藢W生的成長和發(fā)展,為了孩子一生的幸福?!边@是聯合國教科文組織環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展教育委員會的口號。教師和學校的工作都要服務學生發(fā)展,為學生的全面發(fā)展盡可能的創(chuàng)造一切條件。傾注心血的愛能使孩子們如鮮花般地綻放!雙手扶持千木茂,花懷灌注萬花稠。教師要以春風化雨之“愛”、春泥護花之“責”,去培育人類的花朵,繪制燦爛的明天!愛是師德的重要內容,是老師職業(yè)道德的核心,是打開學生心靈的鑰匙。幾年的教育教學工作,使我深深懂得,教育是愛的事業(yè)。教師的愛不同于一般的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。師愛是嚴與愛的結合,師愛是教育的橋梁,師愛是后進生轉變的催化劑;師愛是“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責任感。我堅信,皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝,這個上帝不是別人,就是我面對的全體學生。哲人說:“使人進步的一種刺激物,是一種成功的感覺。做了一點事,無論事情大小,只要他嘗著一點成功的快樂,便會渴望再次成功的光榮?!蔽覀儼嗟膹堄犁魍瑢W父母在外打工,和爺爺奶奶生活在一起,他聰明但很貪玩,學習成績較差。不過,他的籃球打得非常好,于是,在體育課上我總為他提供展示球技的機會,每次他的精彩表演都會迎來同學們的熱烈掌聲,他嘗到了成功的喜悅。借此機會,我讓他談談取得成功的秘訣。從而引導他在學習上也需要下功夫,這樣才能取得好成績。在我的循循善誘下,他的成績逐漸提高了。在本學期期末檢測中,他破天荒地取得了66分。

二、尊重家長,是師德修養(yǎng)的重要體現。父母是兒童的第一位和永久的教師,他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為:“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上,兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?!弊鹬丶议L,引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,他們中間很多人的素質并不低于教師,教師只有放下架子,經常虛心地聽取家長的批評和建議,才能調動家長參與學校教育教學的積極性,不斷改進自己的工作。

三、樂教勤業(yè),是師德規(guī)范的境界。通過師德學習,我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認為老師的勞動一是收獲各類人才,二是收獲學生真摯的感情,三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念,指引我在教育教學的征途上不斷地調整自己的步伐,潛心鉆研學與教的規(guī)律,在教育教學的過程中,細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的崗位,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動,而是成了我展示個人才能的舞臺。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神,只有樂教勤業(yè)的老師,才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,越是能體會到教師工作的無窮魅力。德高為師,身正為范。教育是樹人育人的事業(yè),人格要靠人格來培養(yǎng),情操只能靠情操來熏陶。在“做人民滿意的教師”師德師風的學習中,我積極學習有關材料,查找自身不足,從而加強自身文化和道德修養(yǎng),以嘉言懿行、高風亮節(jié)投身教育教學,樹立人民教師的良好形象。在知識信息迅速發(fā)展的時代,我深知不學習就要落后,在工作空閑之余,認真學習教育理論,積極鉆研教學大綱和教材,探索教材的內涵和外延,大膽進行教學改革,在實踐中不斷發(fā)展和提升教改成果,充分實現自己的人生價值,當好學生的引路人。

師德活動活動總結(優(yōu)選7篇)

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